JE CONFIRME:

Professeur principal

Sivolina L.A.

« 17 »_Janvier_2015 année

POSITION

à propos du musée de l'école

MBOU "École secondaire Banishchanskaya"

District de Lgovsky, région de Koursk

1. Dispositions générales

1.1. Le musée scolaire est une collection systématique et thématique de monuments authentiques d'histoire, de culture et de nature, rassemblés, conservés et exposés conformément aux règles en vigueur.

Les activités de recherche et de collection du musée sont basées sur le principe de l'histoire locale. Les thèmes des musées scolaires sont étroitement liés à l'histoire de leur pays d'origine.

1.2. Le musée scolaire a été créé dans un établissement d'enseignement sous la direction d'enseignants et avec la participation du public.

1.3. Les monuments authentiques de l'histoire, de la culture et de la nature, conservés dans les fonds des musées scolaires, font partie du fonds des musées et du Fonds d'archives d'État de Russie et sont soumis à l'enregistrement et à la conservation par l'État de la manière prescrite.

2. Buts et objectifs

2.1. Le musée scolaire contribue à :

inculquer aux enfants le patriotisme, la citoyenneté et le respect des traditions, de la culture et de l'histoire de leur propre peuple et de celui des autres ;

initier les étudiants au patrimoine historique et spirituel à travers une participation pratique à la collecte et au stockage de documents, à l'étude et à l'amélioration des monuments de leur village natal.

2.2. Les objectifs du musée scolaire sont :

utilisation des valeurs culturelles pour le développement des enfants et des adolescents ;

aide à l'organisation et à la conduite du processus éducatif;

protection et promotion des monuments historiques, culturels et naturels du pays natal ;

travail actif d'excursions de masse avec les étudiants, avec la population, liens étroits avec les anciens combattants et les associations publiques ;

constitution du fonds du musée scolaire et assurer sa préservation.

3. Contenus et formes de travail

3.1. Le musée scolaire est guidé dans ses activités par

document :

Loi de la Fédération de Russie sur l'éducation ;

Loi de la Fédération de Russie « Fondements de la législation de la Fédération de Russie sur la culture », résolution du Soviet suprême de la Fédération de Russie n° 3612-1 du 9 novembre 1992 ;

documents réglementaires sur les fonds des musées d'État de Russie.

3.2. Le musée de l'école participe aux recertifications programmées, aux expositions, aux concours, aux spectacles, est inclus dans les programmes du mouvement culturel-patriotique et de jeunesse, participe aux lectures traditionnelles d'histoire locale pour les écoliers, aux Olympiades thématiques régionales, aux conférences, présentant les résultats de les travaux de jeunes chercheurs sur les thématiques du musée.

3.3. Conseils musée :

étudie les sources littéraires, historiques et autres pertinentes pour le profil du musée ;

réapprovisionne systématiquement les fonds et les bibliothèques du musée grâce à des recherches actives lors de voyages et d'excursions touristiques ;

tient des registres stricts des fonds dans le livre d'inventaire, assure la sécurité des objets du musée ;

crée et met à jour des expositions et des expositions;

organise des excursions, des conférences et des travaux publics pour les étudiants et la population ;

établit des contacts avec les musées d'État du profil concerné, participe à la mise en œuvre de leurs missions ;

établit et entretient des contacts avec les musées scolaires du profil concerné ;

anime des formations dans le cadre du programme « Musée de l'École ».

4. Organisation des activités du musée

4.1. La création d'un musée scolaire est le résultat d'un travail de recherche et de collecte ciblé et créatif d'écoliers et d'enseignants sur un sujet lié à l'histoire, à la culture, à la nature de leur terre natale, et est possible s'il y a :

un atout d'étudiants capables de réaliser un travail systématique de recherche, de collecte, d'exposition, culturel et pédagogique ;

leader enseignant et participation active du personnel enseignant à ces travaux ;

une collection d'objets de musée collectés et inscrits au livre d'inventaire, permettant de créer un musée d'un certain profil ;

des expositions qui répondent aux exigences modernes en matière de contenu et de conception ;

les locaux, sites et équipements qui assurent la sécurité des objets de musée et les conditions de leur exposition.

4.2. Le profil d'un musée scolaire est déterminé par l'opportunité pédagogique et la nature des collections existantes de monuments historiques et culturels et de la nature. Le musée scolaire de notre école ahistoire historique et locale profil:

4.3. La question de l'ouverture d'un musée est tranchée par le conseil d'école ou le conseil pédagogique.

La décision d'ouvrir un musée est coordonnée avec le service éducatif du district et formalisée par arrêté du directeur de l'école

4.4. Un musée dont les œuvres répondent aux exigences du présent règlement se voit attribuer le titre de « Musée scolaire » par la commission régionale de certification des musées et se voit délivrer un passeport musée scolaire.

4.5. La présence d'un musée scolaire titulaire d'un passeport et ayant passé la prochaine recertification est prise en compte lors de la détermination des indicateurs de volume et de qualité lors de l'attribution des établissements et organismes d'enseignement aux groupes de rémunération des cadres.

4.6. Tous les trois ans, le musée scolaire est re-certifié par la commission régionale des musées.

5. Gestion du musée

5.1. Le directeur de l'école et le directeur du musée assument l'entière responsabilité de la sécurité et du fonctionnement du musée de l'école.

5.2. Le travail de l'école est organisé sur la base de l'autonomie gouvernementale. Le conseil du musée est élu parmi les étudiants. Le travail du patrimoine du musée est géré par l’enseignant-directeur du musée.

5.3. Afin d'organiser le travail du musée, des groupes peuvent être créés parmi ses militants : recherche, stock (pour le traitement des fonds), excursion, conférence, exposition, etc.

5.4. Le centre organisationnel et méthodologique du travail des musées scolaires est la Maison Lgov DDT.

6. Comptabilité et garantie de la sécurité des fonds

6.1. Tout le matériel collecté constitue les fonds du musée et est enregistré dans le livre d’inventaire de la forme établie (lacé et scellé), certifié par le sceau de l’école et du département éducatif.

6.2. Les fonds du musée sont divisés en fonds principaux (monuments authentiques de l'histoire, de la culture et de la nature) et auxiliaires (schémas, schémas, copies, mannequins...)

6.3. Les monuments historiques et culturels ayant une importance scientifique, historique ou artistique particulière, y compris les ordres et médailles de l'État, ainsi que les objets dont la sécurité ne peut être assurée par le musée scolaire, doivent être transférés au musée national approprié ou ne peuvent pas être inclus dans le musée. fonds du tout.

6.4. Le stockage d’objets explosifs dans les musées scolaires est strictement interdit.

7. Procédure de fermeture du musée

7.1. La question de la cessation des activités du musée scolaire et de sa fermeture est tranchée par le conseil d'école ou le conseil pédagogique.

7.2. La décision de mettre fin aux activités du musée scolaire est coordonnée avec le département de l'éducation du district et le DDT de Lgovsky en est informé.

7.3. Pour transférer les fonds des musées scolaires à l'État ou au musée public parrain, une commission spéciale des musées est créée sous l'égide du ROO.

7.4. A la fermeture, le passeport du musée scolaire est transféré à DDT.

Transcription

1 RÈGLEMENT SUR LE MUSÉE SCOLAIRE Le MUSEUM est une institution qui collectionne, stocke et expose des monuments d'art, des objets techniques, des collections scientifiques et des objets d'intérêt scientifique pédagogique. L'étymologie du mot vient du grec « muse » (penser). Le Musée de l'établissement d'enseignement de Moscou est la principale forme de travail sur l'éducation patriotique et culturelle générale des étudiants, intégrant les objectifs de formation de la personnalité d'un citoyen russe dans le processus d'activités éducatives et parascolaires de cette institution. Les activités du musée contribuent au développement de l'indépendance créative des groupes d'étudiants et des étudiants individuels dans la maîtrise du passé historique de notre patrie. Le processus de collecte, de recherche et de traitement des matériaux pour le musée vise à former une vision scientifique du monde, les fondements des activités de recherche et à développer une pensée systématique. La conception des matériaux de l'exposition répond aux objectifs de l'éducation esthétique, de la formation du goût artistique et des compétences en conception. La promotion du matériel muséal contribue au développement des qualités communicatives d’une personne, de sa capacité à le structurer et à le présenter. Selon leur profil, les musées scolaires peuvent être historiques, mémoriels, d'histoire locale, d'art, d'histoire naturelle et techniques. Dans certains cas, les musées choisissent un profil plus étroit (par exemple archéologique) et peuvent également être complexes, c'est-à-dire travailler dans différents domaines.

2 OBJECTIFS DU MUSÉE Développement de la conscience patriotique, d'un sentiment d'amour pour la Patrie, d'un sentiment de lien génétique avec les générations précédentes de défenseurs et de créateurs de la Patrie. Formation à la citoyenneté, sentiment de fierté envers son pays. Des aspirations à contribuer à sa renaissance. Formation de tolérance dans la communication avec des représentants d'autres cultures. Élargir les horizons culturels généraux des étudiants, approfondir leur compréhension des événements historiques, de la vie et des activités économiques de la population. Une éducation basée sur l'exemple de la vie et du travail de personnalités exceptionnelles liées à une école, un quartier, une ville donnés.

3 CONTENU ET FORMES DE TRAVAIL Le musée scolaire exerce son travail en lien étroit avec la solution des tâches éducatives et pédagogiques, en unité organique avec tous les travaux pédagogiques extrascolaires menés par l'école et les organismes publics. Selon le profil du musée et le plan de travail, l'actif permanent du musée : reconstitue les fonds du musée en organisant des voyages et des expéditions pour les écoliers, en établissant une correspondance et des contacts personnels avec diverses organisations et individus, en établissant des liens avec d'autres écoles, folk et musées d'État. Recueille le matériel nécessaire sur la base d'une étude préliminaire de la littérature et d'autres sources. Étudier le matériel collecté et assurer son enregistrement et son stockage. Réalise la création d'expositions, d'expositions fixes et itinérantes. Organise des excursions pour les parents étudiants. Participe activement aux activités de recherche sur le territoire du complexe socio-pédagogique. Participe à l'élaboration et à la mise en œuvre de projets socio-éducatifs de l'établissement d'enseignement, visant à développer le patriotisme et la citoyenneté chez les étudiants.

4 ORGANISATION DU MUSÉE Les musées sont organisés dans les écoles secondaires sur la base du volontariat, sur la base du travail systématique d'un personnel actif permanent d'étudiants et en présence d'un fonds de matériaux originaux correspondant au profil du musée, ainsi ainsi que les locaux et équipements nécessaires pour assurer le stockage et la présentation des collections collectées. Le musée scolaire, par décision de l'administration du district, peut être transformé en musée folklorique, qui fonctionne conformément au Règlement sur le musée folklorique. Le musée scolaire est organisé conformément à l'arrêté du chef du service scolaire du district, fondé sur les conclusions de la commission d'experts. La commission d'experts est approuvée par le chef de l'administration du district et comprend des représentants du département de l'éducation, des commissions de la culture, de la jeunesse, du conseil des anciens combattants des forces armées et des forces de l'ordre, du commissariat militaire et du musée du district. . Des représentants des établissements d'enseignement supérieur de la ville ou de la région - spécialistes dans le domaine de la muséologie et de l'histoire locale - peuvent être invités.

5 COMPTABILITÉ ET STOCKAGE DES FONDS Tout le matériel collecté constitue le fonds du musée et est enregistré dans le livre d'inventaire, certifié par le ministère de l'Instruction publique. Les fonds du musée sont divisés en fonds principaux (monuments authentiques) et auxiliaires, créés au cours du travail sur l'exposition (schémas, schémas, modèles, photocopies). Les monuments authentiques relevant de la compétence du musée de l'école sont sujets (sur la base du Règlement sur le Fonds des musées de l'URSS, Arrêté du Ministre de la Culture de l'URSS 271 du 26 juillet 1965) à être inclus dans le Fonds des musées de la Russie. Fédération et sont pris en compte dans le livre d'inventaire du musée national local du profil correspondant. Les musées scolaires ont reçu presque tous des monuments originaux. Les matériaux de première valeur historique doivent être transférés pour stockage au musée d'État approprié, qui, en échange de l'original, doit en faire une copie pour le musée et délivrer un document attestant la valeur du matériel présenté. L'acte de transfert est une sorte de bilan positif des activités du musée scolaire. En cas de cessation des activités du musée scolaire, tous les matériaux originaux doivent être transférés au musée national.

6 OBJECTIFS DU MUSÉE SCOLAIRE Le musée scolaire est conçu pour assurer l'unité du travail éducatif et extrascolaire pour développer le patriotisme et la citoyenneté chez les élèves. Ses activités sont basées sur l'actualisation, la création et la promotion des traditions de l'école, de la ville et du pays auprès des étudiants. Les traditions sont une forme spécifique d'existence d'informations héréditaires : si dans les formes biologiques de vie, ces informations sont cachées et protégées de la destruction externe, existant dans des structures héréditaires spéciales - les chromosomes, alors dans la société, elles apparaissent sous la forme d'un environnement sujet externe, qui est un espace de socialisation : formation des individus à travers des schémas, des actions. Ordre et règles, formes symboliques culturelles, langue, rôles, statuts, etc. C'est pourquoi les traditions régionales sont ancrées dans le mécanisme même de reproduction socioculturelle de la région, agissant comme un processus particulier d'auto-identification et de concentration sur sa propre identité. . À cet égard, l’expérience historique de la bataille de Stalingrad, qui revêt une importance nationale et mondiale, est très précieuse pour le développement de la tradition. Cette expérience est imprégnée de l'idée nationale russe et apparaît sous trois formes : le service à la Patrie comme idéal de citoyenneté et de patriotisme, l'exploit et le sacrifice au nom de la Patrie comme reflet des caractéristiques culturelles et historiques de la mentalité russe, les liens entre le passé et les perspectives d'avenir, le collectivisme, la tolérance comme guide et moteur du processus social.

7 RÈGLEMENT SUR LA SALLE DE LA GLOIRE MILITAIRE Dispositions générales. La Salle de la Gloire Militaire d'un établissement d'enseignement municipal est un lieu pour l'éducation héroïque et patriotique de la jeunesse étudiante, la formation de hautes qualités spirituelles et morales basées sur l'amour de la Patrie et le désir d'augmenter sa gloire et sa puissance. Le Hall de la Gloire Militaire est le centre de l'espace pédagogique du microsite. Ses expositions reflètent les événements qui se sont déroulés sur ce territoire pendant la Grande Guerre Patriotique. Promouvoir le patriotisme et la citoyenneté chez les étudiants en cours de travail éducatif extrascolaire et d'activités de loisirs. Objectifs : Enrichir la compréhension des étudiants sur des événements spécifiques de l’histoire de la région et de l’établissement d’enseignement ; Encourager les étudiants à s’engager dans des activités créatives indépendantes pour développer la culture générale et les connaissances historiques. Favoriser une attitude positive à l’égard de l’expérience des générations plus âgées, en garantissant la continuité et le dialogue intergénérationnels. Assurer la cohérence et la continuité dans l'évolution du socle matériel et d'exposition du Hall de la Gloire Militaire. Conformément à l'avis des experts, la Salle de la Gloire Militaire peut être transformée en musée scolaire.

8 Organisation du travail. Les travaux de la Salle de la Gloire Militaire sont menés dans l'intérêt de l'unité de l'éducation, de l'éducation et du développement de la personnalité du citoyen et patriote, créateur et défenseur de sa patrie. Les travaux sont dirigés par un enseignant nommé par arrêté du le directeur de l'établissement éducatif municipal. Il constitue un bien public et organise ses travaux conformément à des plans de travail annuels et mensuels, discutés lors des réunions du bien et approuvés par le directeur de l'établissement d'enseignement municipal. Les principales orientations de travail de la Salle de la Gloire Militaire.. Introduction (pour ceux qui sont venus dans cet établissement d'enseignement municipal pour la première fois, les élèves de première année, les élèves d'autres écoles, les parents) Historique et pédagogique (animation de cours de base et complémentaires en histoire, géographie et autres matières) Pédagogique (organisation de rencontres avec des vétérans de la guerre et du travail, des personnalités culturelles) Reproductif (agrandissement et renouvellement des expositions). Conception. Patronage (accorder une attention aux anciens combattants).

2.1. Le musée de l'école est conçu pour contribuer à la formation des qualités civiques et patriotiques chez les étudiants, en élargissant leurs horizons et en nourrissant leurs intérêts et capacités cognitifs, en maîtrisant les compétences pratiques des étudiants.

ÉTABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT MUNICIPAL D'ÉTAT ÉCOLE D'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE 5 301720, région de Toula, Kimovsk, st. Bessolova, maison 65 ACCEPTÉ : au conseil pédagogique (minute 5 de « 28 »

L'établissement d'enseignement secondaire 358 du district Moskovski de Saint-Pétersbourg est considéré comme une loi locale 196128, Saint-Pétersbourg, st.

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ADOPTÉ par le procès-verbal du conseil d'école en date du 20 I APPROUVÉ par le directeur de l'établissement d'enseignement du budget de l'État École secondaire 249 du nom de M.V.

ADOPTÉ par décision du Conseil de l'école GBOU 340 district Nevsky de Saint-Pétersbourg Procès-verbal du 06/09/2013 3 APPROUVÉ par arrêté de l'école GBOU 340 district Nevsky de Saint-Pétersbourg du 09/09/2013 75e directeur E.K. Dashkova

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2.1.6. constituer un fonds de musée scolaire et assurer sa préservation ; 2.1.7. nourrir la conscience de soi culturelle et civique, aider à la socialisation des étudiants et au développement de leur potentiel créatif.

ADMINISTRATION DU COMITÉ D'ÉDUCATION DE LA VILLE DE MOURMANSK Établissement d'enseignement budgétaire municipal de l'école secondaire de la ville de Mourmansk 44 APPROUVÉ : Protocole pédagogique

Département de l'éducation de l'administration municipale de Toula Établissement d'enseignement budgétaire municipal "Centre d'éducation 8" 300034, Tula, St. Frunze, 18 Téléphones : 31-56-41 ACCEPTÉ à l'école pédagogique

L'objectif principal du musée scolaire est le développement d'une personnalité capable de définir, d'enrichir et de mettre en œuvre des projets de vie dans diverses sphères de la vie basés sur l'intelligence, la citoyenneté et l'humanité.

1 4 2 3 .2. Le musée de l'école a été constitué sur la base du volontariat et en présence d'un fonds de matériaux originaux correspondant au profil du musée, ainsi que des locaux et équipements nécessaires pour assurer le stockage.

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Introduction. Le concept de développement d'un musée scolaire détermine les valeurs-sémantiques, l'objectif, le contenu et les priorités efficaces pour le développement d'un musée scolaire, fixe les principales orientations de développement, les méthodes et

2 objets de culture matérielle, sources sur l'histoire de la nature et de la société qui ont une valeur pédagogique, scientifique et pédagogique ; - maîtriser les compétences pratiques de recherche, de conception et de recherche

Application

à l'ordre

du 01.01.2001 n°000

Position

à propos du musée de l'établissement d'enseignement

(musée scolaire)

1. Dispositions générales

1.1. Le musée d'un établissement d'enseignement (ci-après dénommé musée de l'école) est un nom général pour les musées publics qui sont des divisions structurelles des établissements d'enseignement de la région de Moscou, quelle que soit la forme de propriété et fonctionnant sur la base de la loi russe. Fédération « Sur l'éducation », et en particulier sur la comptabilité et le stockage des fonds - la loi fédérale « Sur les fonds et les musées des musées de la Fédération de Russie ».

1.2. Le musée scolaire est une collection systématique et thématique d'objets d'histoire, de culture et de nature, collectés, conservés et exposés selon les règles en vigueur.

Les activités de recherche et de collecte du musée scolaire sont basées sur le principe de l'histoire locale. Le thème du musée scolaire de la région de Moscou est étroitement lié à l'histoire de sa terre natale.

2. Notions de base

2.1. Le profil d'un musée est la spécialisation d'une collection muséale et des activités d'un musée scolaire, en raison de son lien avec une discipline spécialisée spécifique, un domaine scientifique ou artistique.

2.2. Un objet de musée est un monument de culture matérielle ou spirituelle, un objet de la nature, reçu par un musée scolaire et inscrit dans un livre d'inventaire.

2.3. Une collection de musée est une collection scientifiquement organisée d’objets de musée et de matériels auxiliaires scientifiques.

2.4. Rassembler des collections de musée est l'activité d'un musée scolaire visant à identifier, collecter, enregistrer et décrire les objets de musée.

2.5. Le livre d'inventaire est le principal document d'enregistrement des objets de musée.

2.6. Exposition – objets de musée (expositions) exposés dans un certain système.

3. Buts et objectifs

Le musée scolaire est organisé dans un but d'éducation, de formation, de développement et de socialisation des élèves.

3.1. Le musée scolaire contribue à :

Éduquer les étudiants au patriotisme, à la citoyenneté et au respect des traditions, de la culture et de l'histoire de leur propre peuple et de celui des autres ;

Initier les étudiants au patrimoine historique et spirituel de leur terre natale à travers une participation pratique à la collecte et au stockage de documents, à l'étude et à l'amélioration des monuments historiques et culturels ;

3.2 Les objectifs du musée scolaire sont :

Utiliser les valeurs culturelles pour le développement des étudiants ;

Aide à l'organisation du processus éducatif;

Protection et promotion des monuments historiques, culturels et naturels du pays natal ;

Travail actif d'excursions de masse auprès des étudiants, de la population, liens étroits avec les anciens combattants et les associations publiques ;

Constitution du fonds du musée scolaire et assurer sa préservation.

Organisation d'activités culturelles, éducatives, méthodologiques, informatives et autres autorisées par la loi ;

Les travaux actuels peuvent inclure :

Étudier les sources littéraires, historiques et autres sur des sujets pertinents au profil du musée ;

Réapprovisionnement systématique des fonds et de la bibliothèque du musée scolaire par des recherches actives lors de voyages et excursions touristiques ;

Tenir des registres clairs des fonds dans le livre d'inventaire, assurer la sécurité des objets du musée ;

Création et mise à jour d'expositions, d'expositions;

Organiser des excursions, des conférences et des travaux de masse pour les étudiants et la population ;

Établir des relations avec les musées d'État du profil concerné, participer à leurs travaux ou effectuer des travaux sur leurs instructions ;

Établir et entretenir des liens avec les musées scolaires du profil pertinent ;

Organiser une formation pour les membres du musée selon le programme approuvé.

5.4. Afin de développer l'autonomie étudiante, ainsi que de résoudre les problèmes actuels dans les activités du musée scolaire, un Conseil du Musée peut être créé parmi ses militants.

5.5. Afin d'organiser plus clairement le travail d'un musée scolaire, des groupes de travail peuvent être créés parmi les étudiants : recherche, stock (pour le traitement des fonds), excursion, conférence, exposition, etc.

5.6. Afin d'aider le musée scolaire, un conseil d'assistance ou un conseil d'administration peut être organisé.

5.7. La gestion organisationnelle et méthodologique des activités des musées scolaires de la région de Moscou est assurée par le Centre pour le développement de la créativité des enfants et des jeunes du ministère de l'Éducation de la région de Moscou (ci-après dénommé GOU MO CRTDiYu).

6. Comptabilité et garantie de la sécurité des fonds du musée scolaire

6.1. La comptabilisation des objets de musée de la collection du musée scolaire est effectuée séparément pour les fonds principaux et scientifiques-auxiliaires :

La comptabilisation des objets muséaux du fonds principal (monuments authentiques de la culture matérielle et spirituelle, objets de la nature) est effectuée dans un livre d'inventaire de la forme établie (lacé, numéroté et scellé) et certifié par l'académie municipale.

La comptabilisation des matériels scientifiques et auxiliaires (copies, modèles, schémas, etc.) est effectuée dans le livre de comptabilité des fonds scientifiques et auxiliaires.

6.2. La cession des objets et collections du musée à la propriété du musée scolaire est effectuée par le fondateur du musée scolaire. La saisie et toute autre aliénation d'objets et de collections de musée ne peuvent être effectuées que conformément à la législation de la Fédération de Russie.

6.3. La responsabilité de la sécurité des fonds du musée scolaire incombe au directeur de l'établissement d'enseignement et au responsable du musée scolaire.

6.4. Les monuments historiques et culturels dont la sécurité ne peut être assurée par le musée de l'école doivent être transférés pour stockage au musée d'État approprié ou ne peuvent pas du tout être inclus dans les fonds du musée de l'école.

6.5. Le stockage d'explosifs et d'autres objets menaçant la vie et la sécurité des personnes dans les musées scolaires est strictement interdit.

6.6. Le stockage des armes à feu et des armes blanches, des objets en métaux précieux et en pierres dans les musées scolaires s'effectue conformément à la législation en vigueur.

7. Réorganisation (liquidation) du musée scolaire

7.1. La question de la réorganisation ou de la liquidation d'un musée scolaire, ainsi que du sort de ses collections, est décidée par le fondateur du musée en accord avec la commission d'arrondissement (ville) pour la certification des musées scolaires, ainsi que la haute municipalité autorité éducative.

7.2. La décision de liquider ou de réorganiser le musée scolaire est signalée à la Commission régionale de certification des musées scolaires de l'établissement d'enseignement public de la région de Moscou TsRTDIU.

7.3. Lors de la liquidation, le certificat d'un musée scolaire est transféré à la Commission régionale de certification des musées scolaires de l'établissement d'enseignement public de la région de Moscou TsRTDIU.

7.4. En cas de liquidation du musée scolaire, tous les documents originaux doivent être transférés au musée national.

7.5. Une commission spéciale des musées est créée pour transférer les fonds des musées scolaires au musée d'État.

Application

à l'ordre

du 14.09.2005 n°000

Position

sur la certification des musées scolaires

La région de Moscou.

1. Buts et objectifs de la certification des musées scolaires

La certification des musées scolaires de la région de Moscou (ci-après dénommée passeportisation) a les buts et objectifs suivants :

1.1. Constitution et rationalisation d'un réseau de musées scolaires dans la région de Moscou, en leur attribuant le titre de « Musée scolaire » sur la base de critères uniformes, attribuant à chaque musée un certificat numéroté de la forme établie.

1.2. Fixer des tâches spécifiques pour chaque musée scolaire pour le développement et l'amélioration du travail, la participation au mouvement panrusse « Patrie ».

1.3. Augmenter le niveau idéologique et scientifique du contenu des expositions, améliorer leur structure thématique, organiser la comptabilité et le stockage des matériaux collectés, augmenter l'efficacité de l'utilisation des musées dans le processus éducatif, améliorer les activités sociales des musées scolaires.

1.4. Identification et enregistrement des expositions les plus précieuses des musées scolaires auprès du fonds national des musées.

1.5. Généralisation et diffusion de l'expérience des meilleurs musées scolaires.

1.6. Création d'une base de données unifiée des musées scolaires de la région de Moscou.

2. Procédure de certification

2.1. La certification des musées scolaires de la région de Moscou est effectuée par la Commission régionale permanente de certification des musées scolaires (ci-après dénommée la Commission régionale), agréée par arrêté du Centre pour le développement de la créativité des enfants et de la jeunesse du ministère de Éducation de la région de Moscou (GOU MO CRTDiYu).

2.2. La commission régionale détermine la procédure et les délais de certification, la composition recommandée de la commission de district (ville) pour la certification des musées scolaires, ainsi que la composition et les formes de la documentation nécessaire.

2.3. La certification d'une formation de musée scolaire pour le titre « Musée scolaire » est effectuée par une commission permanente de district (ville) pour les musées scolaires, créée par arrêté de l'autorité éducative municipale.

2.4. La commission de district (ville) pour les musées scolaires peut comprendre :

Le président de la commission est un représentant de l'académie municipale ;

Membres de la commission : représentant du Conseil des Anciens Combattants ; représentant de la société d'histoire locale; représentant du musée d'État; des spécialistes de l'administration scolaire communale ; directeurs d'écoles; spécialistes des établissements d'enseignement complémentaire pour enfants, directeurs expérimentés de musées scolaires.

2.5. Conformément au « Règlement approximatif sur le musée d'un établissement d'enseignement (musée scolaire) » et au présent « Règlement sur la certification », les commissions de district (ville) pour les musées scolaires se familiarisent en détail avec les activités de chaque musée scolaire nouvellement créé, le cas échéant, lui fournir l’assistance méthodologique nécessaire, et une conclusion sur l’état des travaux du musée et la possibilité de le certifier pour le titre « Musée scolaire ».

Les commissions de district (ville) des musées scolaires surveillent en permanence les activités des musées scolaires, leur fournissent l'assistance nécessaire, réalisent les travaux planifiés, organisent des spectacles et des concours de musées scolaires.

2.6. Le titre « Musée scolaire » peut être attribué aux musées dont les œuvres répondent aux exigences suivantes :

2.6.1. Disponibilité d'un fonds de matériaux (fonds principal) collectés par les étudiants en cours de recherche et de travaux de recherche conformément au profil du musée.

2.6.2. La présence d'une exposition thématiquement cohérente qui révèle suffisamment profondément et pleinement le profil du musée.

2.6.3. Disponibilité des locaux et équipements nécessaires pour assurer le stockage et la présentation des matériaux collectés.

2.6.4. La présence d'un actif permanent parmi les étudiants, menant un travail systématique d'acquisition de fonds, d'enregistrement, de stockage, d'exposition et d'exposition des matériaux de musée.

2.6.5. Disponibilité d'un arrêté du directeur de l'établissement d'enseignement portant création d'un musée dans un établissement qui lui est subordonné.

2.6.6. Disponibilité d'une charte du musée (règlement) approuvée par le responsable de l'établissement d'enseignement.

2.6.7. Disponibilité de livres d'inventaire complétés pour l'enregistrement des fonds principaux et auxiliaires (numérotés, lacés et certifiés du sceau de l'établissement d'enseignement).

2.6.8. Utilisation maximale des œuvres du musée dans le processus éducatif d’un établissement d’enseignement.

Les publications dans la presse sur le musée et basées sur des documents muséaux sont également prises en compte.

2.7. Pour assurer la gestion scientifique et méthodologique des activités de chaque musée scolaire, les commissions de district (ville) pour les musées scolaires déterminent les musées d'État condescendants, organisent l'enregistrement auprès des musées d'État des expositions les plus précieuses conservées dans les musées scolaires ou les transfèrent pour stockage à l'État. musées.

2.8. Suite à la familiarisation avec les activités du musée scolaire et en cas de décision positive sur sa certification pour le titre « Musée scolaire », la commission de district (ville) pour les musées scolaires établit et envoie le paquet de documents suivant au Commission Régionale :

2.8.1. passeport musée scolaire (formulaire standard);

2.8.2. un rapport d'inspection du musée scolaire avec la conclusion de la commission en 2 exemplaires (formulaire standard) ;

2.8.3. carte grise en 2 exemplaires (formulaire standard) ;

2.8.4. soumission à la Commission Régionale pour la certification de ce musée (sous quelque forme que ce soit).

2.9. Les premiers exemplaires des actes et des cartes d'inscription sont conservés à la Commission Régionale, les seconds exemplaires sont adressés à la Commission Républicaine de Certification des Musées Scolaires, où le musée scolaire se voit attribuer un numéro selon le registre unifié.

2.10. Sur décision de la Commission régionale, le musée reçoit le titre de « Musée scolaire » et délivre un certificat numéroté uniforme.

Le passeport et la plaque d'immatriculation du musée sont conservés au musée de l'école.

2.11. Tous les 5 ans, les musées scolaires confirment leur titre (ils subissent une recertification au niveau local et une recertification par la Commission Régionale).

A cette occasion, un rapprochement des fonds du musée scolaire est effectué.

Les commissions au niveau approprié prennent des notes confirmant le titre « Musée scolaire » dans les colonnes appropriées du passeport du musée scolaire.

2.12. Lors de la confirmation du titre « Musée scolaire », le dossier principal (article 2.8.) et une copie du certificat d'attribution du titre « Musée scolaire » sont soumis à la Commission régionale.

2.13. La commission régionale organise périodiquement des séminaires pour les représentants des commissions de district (ville) sur les musées scolaires, ainsi que vérifie la qualité de leur certification des musées scolaires. Sur la base des résultats de l'inspection, un acte est dressé et une décision est prise sur l'opportunité d'attribuer le titre de « Musée scolaire ».

En cas de non-respect des exigences, le certificat de numéro est confisqué au musée scolaire jusqu'à ce que les défauts soient éliminés, après quoi une recertification est effectuée avec la participation des représentants de la Commission régionale.

3. Indicateurs clés de performance du musée scolaire

3.1. Lors de la certification des musées scolaires pour le titre « Musée scolaire », des expositions et des concours des musées scolaires, ainsi que lors de la confirmation du titre « Musée scolaire », les commissions de district (ville) et régionales doivent être guidées par les principaux indicateurs suivants de la travaux des musées scolaires :

3.1.1. Caractéristiques des locaux du musée. Une salle, plusieurs salles (privées ou salles de classe), une salle de réunion, un bâtiment séparé. Superficie totale des locaux.

3.1.2. Organisation du musée scolaire. Responsable du musée (nom, patronyme, prénom, fonction). Conseil du musée (nombre et composition : étudiants, enseignants, militants sociaux). Actifs du musée (quantité et composition). Disponibilité de plans annuels et à long terme pour le musée. Disponibilité d'un programme de formation pour les enfants membres actifs du musée. Relations avec les musées d'État, les organismes et institutions publics et de mécénat.

3.1.3. Travaux de collecte. Travail de collecte systématique et ciblé. Le nombre d'expositions reçues par le musée, y compris les authentiques.

3.1.4. Évaluation des fonds des musées. Le nombre d'objets de musée, leur brève description. Le nombre de monuments historiques et culturels, d'objets naturels inscrits au musée d'État. Monuments transférés aux musées d'État.

Conformité des matériaux collectés avec le profil du musée.

3.1.5. Comptabilité et stockage. Disponibilité de livres d'inventaire pour la comptabilisation des fonds fixes et auxiliaires, qualité et exhaustivité des registres qu'ils contiennent.

Conditions de conservation des matériaux originaux exposés et dans les collections (protection contre l'humidité, la décoloration, les dommages mécaniques, etc.). Cryptage des pièces à conviction.

3.1.6. Travail d'exposition. Disponibilité d'un plan thématique et d'exposition. L'orientation idéologique de l'exposition et l'exhaustivité de la divulgation des thèmes principaux. Conception artistique de l'exposition, utilisation de moyens techniques.

3.1.7. Travail d'excursion-masse. Nombre de visiteurs par an. Le nombre d'excursions et de conférences organisées par an, leur contenu, la logique et l'harmonie de la présentation, l'expressivité. Autres types de travaux de masse : soirées à thème, rencontres, expositions itinérantes.

3.1.8. Le rôle du musée dans le travail pédagogique. Utiliser du matériel de musée dans les cours, organiser des excursions pédagogiques. Le rôle du musée dans l'orientation professionnelle des étudiants.

3.1.9. Travail socialement utile. Travail de recherche et de recherche. Protection des monuments historiques et culturels. Protection de la nature.

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documents requis pour la certification du musée

établissement d'enseignement de la région de Moscou.

1. Soumission du musée à la certification de l'autorité éducative municipale, certifiée par signature et sceau (sous quelque forme que ce soit).

2. Passeport du musée scolaire, certifié par le sceau de la régie communale (formulaire type).

3. Un rapport d'inspection du musée scolaire avec conclusion de la commission régionale de certification, certifié par le sceau de la régie communale - 2 exemplaires (formulaire type).

4. Carte d'enregistrement du musée, certifiée par le sceau de l'établissement d'enseignement - 2 exemplaires (formulaire standard).

5. Une copie du certificat d'attribution du titre « Musée scolaire » (lors de la confirmation du titre « Musée scolaire »).

6. Trois à cinq photographies de l'exposition du musée.

MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION DU RUSSE
FÉDÉRATION

À propos des activités des musées des établissements d'enseignement

Au cours de la dernière décennie, l'intérêt pour l'histoire de la terre natale s'est accru et des programmes d'histoire locale et régionale sont activement développés et mis en œuvre. Cela se reflète dans l'organisation de divers types d'activités pédagogiques d'histoire locale : le travail des cours au choix, des clubs, des équipes de recherche, des groupes, des clubs et autres associations dans les établissements d'enseignement ; participation active au programme du mouvement touristique et d'histoire locale des étudiants de la Fédération de Russie « Patrie », au système d'événements de masse panrusse sur le tourisme et l'histoire locale.

Les participants au mouvement « Patrie » - écoliers et enseignants - partent en excursions, randonnées et expéditions dans leur terre natale, lieux de gloire militaire ; procéder à une description des monuments historiques, culturels et naturels ; apporter toute l'assistance possible dans leurs travaux de préservation et de restauration ; recueillir des preuves sur les événements de l'histoire locale et les personnes qui y ont participé, entretenir des liens avec eux ; promouvoir les documents de recherche dans la presse, à la radio et à la télévision.

Le résultat logique des activités d’histoire locale des étudiants est souvent la création de musées, d’expositions et d’expositions sur l’histoire, la culture et la nature de leur pays d’origine et de leur établissement d’enseignement.

Il existe actuellement environ 5 000 musées dans les écoles et les établissements d'enseignement complémentaire pour enfants de la Fédération de Russie, notamment :

- historique - 2060 ;

- historique militaire - 1390 ;

- études approfondies d'histoire locale - 1060.

Les données fournies concernent uniquement les musées certifiés et ne prennent pas en compte les diverses formations de type muséal - expositions, coins, expositions.

Dans les musées scolaires, des rencontres sont organisées avec les riverains, les compatriotes - anciens combattants de la guerre et du travail, des Forces armées, des excursions thématiques, des cours de courage, des expositions, des cours, des heures de cours, des soirées, des débats, etc.

De nombreux groupes d'intérêt pour enfants opèrent avec succès sur la base des musées et des établissements d'enseignement : clubs, clubs, sections, etc.

En règle générale, des enfants et des adultes se forment autour du musée, des organes d'autonomie gouvernementale sont créés - le conseil du musée, le conseil d'assistance ou le conseil d'administration, les sections, les groupes de travail. Dans le même temps, la coopération entre les musées des établissements d'enseignement et les musées d'État, les archives, les bibliothèques, d'autres institutions scientifiques et organismes publics, principalement des branches de la Société panrusse pour la protection des monuments historiques et culturels, se développe. Fondation culturelle russe, etc. Avec l'aide de spécialistes, les sujets et le contenu des travaux de recherche, de collecte et de recherche dans les musées sont mis à jour, les fonds des musées scolaires sont reconstitués avec de nouveaux matériaux reflétant des pages peu étudiées ou oubliées de l'histoire régionale et locale. . Les musées des établissements d'enseignement revêtent également une grande importance pour la mise en œuvre de la composante régionale de l'éducation.

Dans le même temps, de nombreux musées d'établissements d'enseignement continuent de rencontrer de sérieuses difficultés en matière de soutien organisationnel, méthodologique et matériel. Les questions d'utilisation efficace du potentiel des musées dans le processus pédagogique et éducatif des établissements d'enseignement n'ont pas encore fait l'objet d'une attention et d'une réflexion approfondies de la part du personnel enseignant et des services méthodologiques des autorités éducatives. Le travail des enseignants passionnés de musées ne reçoit pas toujours l'attention et le soutien voulus de la part de l'administration des établissements d'enseignement et des enseignants. Les possibilités d'utiliser les postes d'enseignant de l'enseignement complémentaire, d'enseignant-organisateur pour des incitations matérielles pour les directeurs de musées d'établissements d'enseignement sont peu utilisées. Il n'est pas toujours possible de mettre en place une formation à part entière et une formation avancée pour les gestionnaires de musées d'établissements d'enseignement, garantissant la sécurité et l'enregistrement des documents collectés.

Le ministère de l'Éducation de Russie considère les musées des établissements d'enseignement comme un moyen efficace d'éducation spirituelle, morale, patriotique et civique des enfants et des jeunes, recommande aux établissements d'enseignement et aux autorités éducatives à tous les niveaux de prêter attention aux aspects pédagogiques et de conservation des monuments du organisation et fonctionnement des musées dans les établissements d'enseignement, assurer l'interaction nécessaire avec les autorités et les institutions culturelles, les archives locales et nationales, les branches de la Société panrusse pour la protection des monuments historiques et culturels. Il est nécessaire de trouver la possibilité de rémunérer le travail des dirigeants des associations d'enfants sur la base des musées scolaires, en encourageant l'administration et le personnel enseignant des établissements d'enseignement qui travaillent efficacement dans ce domaine.

Afin d'améliorer les activités des musées dans les établissements d'enseignement, de fournir une assistance méthodologique dans leur organisation et leur travail, il convient de s'inspirer du Règlement type sur les musées d'un établissement d'enseignement (musée scolaire), qui peut également être utilisé pour élaborer des règlements, des chartes et d'autres actes locaux des établissements d'enseignement sur les questions de fonctionnement des musées, expositions, expositions.

Vice-ministre
E.E. Chepurnykh

Application. Règlement approximatif sur le musée d'un établissement d'enseignement (musée scolaire)

1. Dispositions générales

1.1. Le musée scolaire (ci-après - musée) est un nom général pour les musées qui sont des divisions structurelles des établissements d'enseignement de la Fédération de Russie, quelle que soit leur forme de propriété, fonctionnant sur la base de la loi de la Fédération de Russie « sur l'éducation » et dans conditions de comptabilité et de stockage des fonds - la loi fédérale "sur le fonds des musées de la Fédération de Russie et les musées de la Fédération de Russie".

1.2. Le musée est organisé dans un but d'éducation, de formation, de développement et de socialisation des étudiants.

1.3. Le profil et les fonctions du musée sont déterminés par les objectifs de l'établissement d'enseignement.

2. Notions de base

2.1. Le profil d'un musée est la spécialisation d'une collection de musée et des activités d'un musée, déterminées par son lien avec une discipline spécialisée spécifique, un domaine scientifique ou artistique.

2.2. Un objet de musée est un monument de culture matérielle ou spirituelle, un objet de la nature, reçu par un musée et inscrit dans un livre d'inventaire.

2.3. Une collection de musée est une collection scientifiquement organisée d’objets de musée et de matériels auxiliaires scientifiques.

2.4. L'acquisition de collections de musée est l'activité du musée consistant à identifier, collecter, enregistrer et décrire scientifiquement les objets de musée.

2.5. Le livre d'inventaire est le principal document d'enregistrement des objets de musée.

2.6. Exposition - objets de musée (expositions) exposés dans un certain système.

3. Organisation et activités du musée

3.1. L'organisation d'un musée dans un établissement d'enseignement est, en règle générale, le résultat du travail d'histoire locale, du tourisme et des excursions des étudiants et des enseignants. Le musée est créé à l'initiative des enseignants, des élèves, des parents et du public.

3.2. Le fondateur du musée est l'établissement d'enseignement dans lequel le musée est organisé. L'acte fondateur d'un musée est un arrêté portant son organisation, émis par le directeur de l'établissement d'enseignement dans lequel se trouve le musée.

3.3. Les activités du musée sont régies par la charte (règlement) approuvée par le directeur de l'établissement d'enseignement.

3.4. Conditions obligatoires pour créer un musée :

- des militants des musées parmi les étudiants et les enseignants ;

- les objets de musée collectés et inscrits au livre d'inventaire ;

- les locaux et équipements de stockage et d'exposition des objets de musée ;

- exposition muséale ;

- charte (règlement) du musée, approuvée par le directeur de l'établissement d'enseignement.

3.5. La comptabilité et l'enregistrement des musées sont effectués conformément aux règles en vigueur.

4. Fonctions du musée

4.1. Les principales fonctions du musée sont :

- documenter l'histoire, la culture et la nature de sa terre natale, la Russie, en identifiant, collectant, étudiant et stockant des objets de musée ;

- mise en œuvre par des moyens muséologiques d'activités d'éducation, de formation, de développement, de socialisation des étudiants ;

- l'organisation d'activités culturelles, éducatives, méthodologiques, informationnelles et autres autorisées par la loi ;

- développement de l'autonomie gouvernementale des enfants.

5. Comptabilité et garantie de la sécurité des fonds du musée

5.1. La comptabilisation des objets de musée de la collection du musée est effectuée séparément pour les fonds principaux et scientifiques-auxiliaires :

- la comptabilisation des objets de musée du fonds principal (monuments authentiques de la culture matérielle et spirituelle, objets naturels) est effectuée dans le livre d'inventaire du musée ;

- la comptabilité des matériels scientifiques et auxiliaires (copies, modèles, schémas, etc.) est effectuée dans le livre de comptabilité des fonds scientifiques et auxiliaires.

5.2. Le directeur de l'établissement d'enseignement est responsable de la sécurité des fonds du musée.

5.3. Le stockage dans les musées d'objets explosifs, radioactifs et autres qui menacent la vie et la sécurité des personnes est strictement interdit.

5.4. Le stockage des armes à feu et des armes blanches, des objets en métaux précieux et en pierres précieuses s'effectue conformément à la législation en vigueur.

5.5. Les objets dont la sécurité ne peut être assurée par le musée doivent être transférés pour stockage au musée ou aux archives le plus proche ou spécialisé.

6. Gestion des activités du musée

6.1. La direction générale des activités du musée est assurée par le directeur de l’établissement d’enseignement.

6.2. La gestion directe des activités pratiques du musée est assurée par le directeur du musée, nommé par arrêté de l'établissement d'enseignement.

6.3. Le travail actuel du musée est réalisé par le conseil du musée.

6.4. Afin d'aider le musée, un conseil d'assistance ou un conseil d'administration peut être organisé.

7. Réorganisation (liquidation) du musée

La question de la réorganisation (liquidation) du musée, ainsi que du sort de ses collections, est décidée par le fondateur en accord avec l'autorité de l'enseignement supérieur.

Le texte du document est vérifié selon :
"Documents officiels en éducation",
N° 12, 2003

Positionà propos du musée virtuel de l'école MUNOU « Lycée n°3 »

je. Dispositions générales.

1.1. Le musée virtuel de l'école est une unité structurelle de l'école secondaire n° 3, fonctionnant sur la base de la loi « sur l'éducation dans la Fédération de Russie ».

1.2. Le règlement du musée virtuel, ainsi que ses modifications et compléments, sont examinés et adoptés lors d’une réunion du conseil méthodologique de l’école et entrent en vigueur après accord avec le directeur de l’école.

1.3. Le musée virtuel de l'école est dirigé par le Conseil du Musée, dirigé par le Directeur adjoint de la VR (GPV).

1.4. Le profil, le programme et les fonctions du musée sont intégrés au système éducatif de l'école et sont déterminés par les objectifs.

1.5. Les élections au conseil ont lieu une fois par an.

1.6. Composition du Conseil du Musée Virtuel :

– directeur du musée virtuel ;

– Directeur adjoint des travaux de recherche ;

– Directeur adjoint des Fonds ;

– Directeur adjoint des conférences et excursions ;

– groupe de conférences ;

– les groupes d'administration du site.

II. Concepts de base.

2.1. Le profil du musée est la spécialisation de la collection et des activités du musée, en raison de son lien avec un domaine spécialisé spécifique « Histoire de l'École ».

2.2. Une collection de musée est une collection organisée d'expositions de musée et de matériaux auxiliaires.

2.3. L'acquisition d'une collection de musée est l'activité d'un musée consistant à identifier, collecter et enregistrer des expositions de musée.

2.4. Exposition – expositions de musée présentées dans un certain système.

III.Buts et objectifs.

3.1. L'objectif principal du musée virtuel est d'élargir l'espace pédagogique des écoliers, de créer les conditions d'un véritable choix de services éducatifs garantissant le développement des qualités personnelles ; familiarisation avec la culture de son peuple; éducation spirituelle, morale, patriotique et civique.

3.2. Objectifs du musée virtuel :

– l'organisation des loisirs des écoliers ;

– acquisition du fonds du musée ;

– organisation d'un bien muséal virtuel, création d'organismes d'autonomie gouvernementale – le Conseil des musées ;

– nourrir les intérêts et les capacités cognitifs ;

– les étudiants maîtrisant les compétences pratiques des activités de recherche et de recherche ;

– formation de compétences et d'aptitudes à la pensée critique dans des conditions de travail avec de grands volumes d'informations ;

– la formation de compétences professionnelles indépendantes basées sur l'utilisation des technologies de l'information et de la communication ;

– développement des compétences en communication;

– développement des compétences pour formuler un problème et le résoudre collectivement.

IV. Contenus et formes de travail du musée virtuel.

4.1. Le musée virtuel de l'école dans ses activités est guidé par les documents suivants :

– Loi de la Fédération de Russie n° 273-FZ « sur l'éducation » du 29 décembre 2012,

– Lettre du ministère de l'Éducation de Russie n° 28-51-181/16 du 12 mars 2003. « Sur les activités des musées des établissements d'enseignement » ;

4.2. Le contenu du musée virtuel comprend l'organisation de concours, d'expositions, de cours thématiques, de leçons de courage, etc.

4.3. Conseils musée :

– étudie diverses sources d'information;

– reconstitue systématiquement les fonds du musée par des recherches ;

– veille à la sécurité des expositions du musée ;

– crée et met à jour des expositions et des expositions ;

– organise des excursions, des conférences et des travaux publics pour les étudiants et les parents ;

– établit et entretient des contacts avec les musées scolaires du profil concerné.

4.4. Le musée virtuel utilise le système de contenu WordPress

4.5. Création d'une exposition électronique, un espace d'exposition interactif.

4.6. Éditer et dupliquer du matériel imprimé et électronique, créer des présentations à utiliser dans des activités éducatives et les démontrer dans le cadre d'événements scolaires.

4.7. Inclusion d'un musée virtuel scolaire dans un réseau local unique d'un établissement d'enseignement, transfert des informations et du matériel accumulés vers Internet vers le site Web d'un musée virtuel.

4.8. Animation de divers concours scolaires utilisant les technologies de l'information et de la communication.

V. Orientations d'activité du musée virtuel de l'école.

5.1. Activité de recherche.

5.2. Activités de financement.

5.3. Activités d’excursions et de conférences.

5.4. Activités d'exposition.

5.5. Activités de propagande.

VI. Sections du site Web du musée virtuel.

6.1. Histoire de notre école.

6.2. Nos enseignants.

6.3. Directeurs d'école.

6.4. Photo-vidéo.

6.5. Livre d'or.

6.6. Visite virtuelle de l'école.

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