Anglais polyglotte en 16 heures Dmitry Petrov. Polyglotte

Un véritable cadeau du célèbre linguiste Dmitry Petrov et de la chaîne de télévision Kultura. Un cours vidéo de 16 leçons, après quoi vous pourrez parler anglais. C’est le cours d’anglais pour débutants le plus utile que j’ai jamais vu. Ci-dessous le texte de la vidéo. Regardez et lisez, vous ne le regretterez pas !

 

Bon après-midi Aujourd'hui, nous allons commencer un cours qui prendra 16 leçons. Notre objectif est d'apprendre à parler anglais. Pour maîtriser parfaitement une langue, même toute une vie ne suffit pas. Pour apprendre à parler professionnellement, vous devez également consacrer suffisamment de temps, d’efforts et d’énergie. Mais pour simplement apprendre à comprendre les gens, à être compris et, surtout, à se débarrasser de la peur qui, pour beaucoup, inhibe tout désir et toute capacité de communiquer par la langue, je suis sûr que cela ne prendra pas plus de quelques jours. .

Ce que je vous propose, je l'ai expérimenté sur moi-même et sur un assez grand nombre de personnes : je suis traductrice professionnelle, linguiste professionnelle, je fais de la traduction simultanée dans plusieurs langues, j'enseigne cela à d'autres... Et progressivement une approche , une sorte de mécanisme s'est développé... Et il faut dire qu'il y a une telle progression : chaque langue suivante demande moins d'effort, moins de temps.

- Combien de langues connaissez-vous ?

Il existe 7 à 8 langues européennes principales avec lesquelles je travaille constamment en tant que traductrice et enseignante. Eh bien, il existe 2 à 3 douzaines d'autres langues que je peux parler dans une situation où cela est nécessaire.

- Et quoi, tu as appris toutes ces langues en seulement quelques cours ?!

Oui, si nous parlons de la deuxième catégorie de langues, c’est tout à fait vrai. Une semaine suffit pour n'importe quelle langue.

Laissez-moi vous expliquer ce qui est requis pour cela. Après tout, qu’est-ce que le langage ? Tout d’abord, le langage est un nouveau regard sur le monde, sur la réalité environnante. Il s'agit de la capacité de basculer, c'est-à-dire d'effectuer un clic - tout comme dans un récepteur, nous passons d'un programme à un autre - pour syntoniser une onde différente. Ce qu’il faut de votre part, c’est avant tout de la motivation. Cela peut être simplement une envie de voyager, cela peut être quelque chose lié à un métier, une formation ou une communication. Cela pourrait être de l'amitié et, enfin, de l'amour.

Nous allons maintenant essayer de comprendre ce qui vous a empêché d’apprendre la langue en cours de route. Car on pourrait penser qu’il s’agit d’une sorte de miracle : comment parler une langue en quelques jours ? À mon avis, le miracle est différent : comment peut-on apprendre une langue pendant des mois, des années et ne pas pouvoir y relier certaines choses de base ? Par conséquent, je vais vous demander de commencer par donner vos noms et, en un mot, de dire ce qui a été une difficulté importante pour vous jusqu’à présent, pourquoi ne parlez-vous toujours pas anglais ?

- Mon nom est Michael. Tout d’abord, je n’étais pas incité à parler. Et à l’école, quand je vivais tout ça, à un moment donné, ça m’a manqué, puis je n’ai pas compris et…

C'est un argument assez typique, car la plupart d'entre vous connaissent un grand nombre de mots anglais - consciemment ou inconsciemment, mais les mots anglais sont partout. Mais on peut les comparer à une dispersion de perles, elles-mêmes dispersées, mais il n’y a pas de système. L’absence de système empêche d’utiliser efficacement les mots, donc un des principes de base de ma méthode, de mon système, est de créer ce fil, une tige où l’on peut enfiler toutes ces perles.

S'il vous plaît, quel est votre nom ?

-Daria.

Comment s’est passée votre relation avec la langue ?

- Eh bien, pour être honnête, il me semble que seule la paresse m'a empêché de l'apprendre, car, en principe, j'ai déjà commencé à l'enseigner tout le temps à la maternelle, et je ne sais toujours pas, même si j'en ai l'envie. Maintenant, je veux vraiment apprendre l'anglais !

Eh bien, la paresse est un état et une qualité digne de respect. Nous devons accepter tout ce qui est en nous. Parce que lutter contre la paresse est irréaliste. Je veux donc vous annoncer une bonne nouvelle : en plus du fait que notre cours est assez compact (ce n'est pas des années ni des mois, c'est 16 leçons, au bout desquelles, j'espère, si vous m'aidez et faites un pas en avant , vous et moi parlerons simplement anglais), vous devrez faire certaines choses par vous-même, mais une autre bonne nouvelle est que vous n'aurez pas à rester assis pendant des heures et à faire quelques devoirs. Premièrement, parce que c'est irréaliste : aucun adulte ne fera jamais ses devoirs pendant des heures, quoi qu'il fasse.

Je vous demanderai de répéter quelques minutes chaque jour certaines choses que je vous demanderai de faire à la fin de chaque cours. Je ne peux pas croire que vous n'ayez pas 5 minutes 2 à 3 fois par jour pour répéter certaines structures. Pourquoi est-ce? La quantité d'informations qui valent vraiment la peine d'être maîtrisées, apprises, ingérées ne dépasse pas la table de multiplication. Il faudra apporter plusieurs structures de base à l’automatisation. Qu'est-ce que ça veut dire? Amenez-les au niveau auquel, par exemple, nos jambes travaillent lorsqu'ils marchent, comment les structures de notre langue maternelle fonctionnent pour nous. C'est bien réel.

S'il vous plaît, quel est votre nom ?

- Mon nom est Anna. L'approche formelle m'a empêché d'apprendre l'anglais. Parce que j’ai vraiment bien réussi à l’école et que les choses généralement simples que nous avons étudiées se résumaient à des modèles que je ne peux pas utiliser lorsque je rencontre une vraie personne. Aujourd’hui, par exemple, un homme de Dublin est venu nous rendre visite et j’ai l’impression qu’il n’y a pas de communication complète. Je m'offusque, le temps presse... En même temps, je me souviens que je sais tout, j'ai un 5 en anglais : la table est blanche, le mur est noir, tout va bien, mais il n'y a rien à dire !

Le ressentiment est une motivation très puissante ! D'accord merci! Toi?

- Je m'appelle Vladimir. J'ai juste honte. Je me sens mal quand je ne peux pas m'exprimer. Je comprends que c'est assez relaxant, comme je l'ai déjà fait, je parlais à un Anglais après quelques bières - je pouvais facilement communiquer avec lui. Pour une raison quelconque, je n’aimais pas étudier depuis mon enfance. J'avais le sentiment de tout savoir. J'ai le sentiment que je connais aussi l'anglais. Parfois, dans mes rêves, je parle facilement et je comprends tout. Parfois, en regardant un film en anglais, je m'endors et je commence à le comprendre. Mais je n'ai jamais pu apprendre à parler.

- Je m'appelle Anastasia. Il me semble que mon manque d'immersion dans l'environnement me gêne. Parce que quand je commence à apprendre et à étudier à partir de livres, ces schémas commencent : ce qui vient en premier, ce qui vient ensuite, tous les verbes... Je ne peux plus improviser, je me souviens toujours de ce schéma dans ma tête et je pense que je dois remplacez-le là.

Absolument raison! Notre objectif est de garantir que ce schéma ne soit pas oublié.

- Je m'appelle Alexandra. Ce qui me gêne probablement, c'est qu'il existe une multitude de méthodes et d'écoles différentes. J’ai énormément d’informations en tête, mais je n’arrive toujours pas à parler du passé, du futur et du présent. Je m'embrouille dans ces formulaires et, naturellement, au bout de 10 minutes mon interlocuteur dit OK... :)

Eh bien, peut-être êtes-vous généralement philosophe sur le temps ?.. Au fur et à mesure du cours, nous mettrons les choses en ordre.

- Je m'appelle Oleg, et j'ai bien sûr une certaine horreur des verbes irréguliers...

Le début était similaire : je m'appelle Oleg et je suis alcoolique :)

- J'ai tout le temps peur, il me semble que je n'arrive pas à me concentrer sur la langue, que, me semble-t-il, je connais désormais au niveau de « le tien, le mien comprend ».

- Je m'appelle Alice. J'ai toujours été gêné par la paresse et le manque de temps pour suivre des cours et simplement redonner du volume à la langue.

Le langage en général, à juste titre, doit être perçu comme quelque chose de tridimensionnel. Toute information que nous recevons sous forme linéaire (une liste de mots, un tableau, un schéma de quelques règles, des verbes) - cela provoque ce que nous appelons le syndrome de l'étudiant : appris, réussi et oublié. Pour apprendre une langue de manière approfondie, il ne suffit pas de connaître les mots ; il faut ressentir sa présence physique dans un nouvel environnement. Par conséquent, une image et une sorte d’attachement et de sensations émotionnelles doivent être connectées. Maintenant, si je vous pose une question spontanée, lorsqu'ils parlent de la langue anglaise, quelle association me vient à l'esprit ? Ici langue anglaise- qu'est-ce qui est arrivé immédiatement ?

- Envie! Quand je vois des enfants qui parlent anglais...

Dès l'enfance et gratuitement :)

- Et je me souviens du livre. L’édition Shakespeare est vieille, vieille ! Chez mes parents. Une couverture tellement marron... Je la feuillette depuis l'enfance en pensant, oh mon Dieu ! Et les champs envahis par la bruyère...

Miel de bruyère :)

Le premier schéma est donc le schéma verbal.
Le verbe dans chaque langue est le radical. De plus, il faut dire que lorsque l'on parle du nombre de mots à maîtriser, on retrouve les statistiques suivantes : quel que soit notre âge, notre niveau d'éducation ou la langue que nous parlons, 90 % de notre discours est de 300 - 350 mots. D'ailleurs, parmi la liste de ces 300 mots de base, les verbes occupent 50 à 60 mots (selon la langue).

Selon la logique d’utilisation des verbes, on peut parler soit du présent, soit du futur, soit du passé.
Nous pouvons soit affirmer ou nier quelque chose, soit poser ou poser une question.
Et ici, nous obtenons un tableau de 9 options possibles.

Prenons un verbe. Par exemple, l'amour. La fonctionnalité du verbe est donnée par le système des pronoms :

Je, vous, nous, eux, lui, elle.

Tu aimes signifie « tu aimes » ou « tu aimes ». Parfois, ils prétendent à tort que tout en anglais est « vous ». Rien de tel ! En anglais, tout commence par « you ». Il existe un mot pour « vous » en anglais, mais il n'est utilisé que pour s'adresser à Dieu, dans les prières, dans la Bible, etc. Ce mot est toi, mais nous ne l’écrirons même pas, car c’est un locuteur natif rare qui le connaît.

Maintenant, si la personne est 3ème, alors nous ajoutons ici la lettre s :

Dans toute langue que nous abordons, à mon avis, il est nécessaire de donner toutes les formes du verbe à la fois, afin que nous puissions immédiatement voir la structure tridimensionnelle. Ce n’est pas comme si aujourd’hui nous l’avions appris, un mois plus tard – le passé, un an plus tard – la forme interrogative… Tout d’un coup, dans les premières minutes !

En savoir plus sur les horaires dans l'article. Il y a une vidéo là-bas. Dragunkin explique tout très clairement :)

Pour former le passé, ajoutez la lettre d :

j'ai aimé
il aimait
elle aimait

Pour former le futur, on ajoute le mot auxiliaire will : j'aimerai ; il aimera ; elle va adorer.

- Qu'en est-il de « devra » ?

Annulé. Au cours des 30 dernières années, « doit » a été utilisé dans le langage juridique/clérical.

- Alors quand on nous l'a appris, il avait déjà été annulé ?

il n'y était plus !)

Et ici nous avons la forme affirmative du verbe.

- Qu'est-ce que c'est"?

"C'est" non. Il n’y a pas de mot « it » en anglais car il n’y a pas de genre. La langue russe a le genre masculin, féminin et neutre, alors que la langue anglaise n'en a pas. Le mot cela signifie simplement « ceci » et n’a rien à voir avec cela. Malheureusement, beaucoup de ceux qui ont appris à l'école qu'il, elle, il y a trois genres, sont restés dans cette idée fausse. Il n’y a pas de genre en anglais ! Il existe un genre commun. Lui et elle sont des mots indiquant le sexe d'une personne, mais ce ne sont pas des genres grammaticaux. En russe, c'est big/bolshaya/bolshoe, en anglais, tout sera grand.

Autrement dit, si je joue avec le mot « ça » d'une manière littéraire, comme en russe, ils ne pourront pas me traduire ?

Absolument. Nous devons donc chercher d’autres moyens.

…
Forme négative : don’t est ajouté :

Je/vous/nous/ils n’aiment pas ; il/elle n'aime pas.

Forme négative au passé :

Je/vous/nous/ils/il/elle n’aimaient pas.

Cette structure est la plus importante, la plus difficile, la toute première de la langue anglaise. Une fois que vous l’avez maîtrisé, c’est comme maîtriser la moitié de la langue.

Forme négative au futur :

Je/vous/nous/ils/il/elle n’aimera pas.

Forme interrogative au présent : DO, DOES est ajouté.

Forme interrogative au passé : DID.

Forme interrogative au futur : WILL.

Le résultat est un système de coordonnées : je décide d’abord si j’AFFIRME, DEMANDE ou DÉNIE, puis je découvre si c’ÉTAIT, EST ou SERA ?

Voici cette liste, dans laquelle se trouvent 50 à 60 verbes que chaque personne utilise constamment (il y en a bien sûr 1000 autres, mais ils occupent 10 %). Il existe des verbes réguliers : aimer, vivre, travailler, ouvrir, fermer... Mais il y a une autre moitié des verbes, qui s'appelle et provoque la crainte et l'horreur, car depuis l'enfance tout le monde se souvient de ces tableaux à trois formes, des centaines de verbes ...

Donc, en fait, dans la liste de base que nous devons maîtriser et amener à l'automatisme, il y en a la moitié, soit 20 à 30 verbes irréguliers que nous devons maîtriser. Prenons le verbe irrégulier (super-irrégulier) voir :

Je ne vois pas. Ce n'est pas le cas

Rien n'a encore changé...

Et ce n'est que dans un cas (une déclaration au passé) sur 9 cas possibles que la forme « obscène » scie apparaît :

C'est la forme du verbe qui s'écrit entre parenthèses : voir (scie).

De plus, les verbes irréguliers ne peuvent être que très courants, car au cours de l’histoire, ils sont si souvent utilisés qu’ils sont inévitablement déformés.

La troisième forme du verbe, à laquelle nous reviendrons plus tard, est le participe (vu, fait, etc.), il doit donc être regroupé avec la forme verbale.

Dans les 8 autres cas, le fait que le verbe soit régulier ou irrégulier n'a pas d'importance.

Dites-moi, est-ce que « he came » et « he came » sont la même chose en anglais ?

La notion d'aspect (aspect parfait / aspect imperfectif) n'existe qu'en russe (langues slaves) :

Viens viens

Ce n'est pas le cas en anglais :

Il est venu – il est venu; Il est venu

Vous prenez un verbe et l'exécutez à travers toutes ces formes. Cela prend de 20 à 30 secondes. Alors prenez un autre verbe. Lors de la maîtrise des structures, la régularité de la répétition est bien plus importante que la durée. Il est très important. Vous verrez qu'après 2 à 4 leçons, cette structure fonctionnera automatiquement.

Ce schéma est-il clair ? Il existe plusieurs autres schémas plus simples, plus petits et plus compréhensibles. Mais tout est basé sur ce schéma, il faut donc le rendre automatique. Lorsque vous essayez de parler, c'est la première chose à faire. Et vous devez soit y consacrer du temps et de l'énergie pour le coller sur votre moniteur interne, soit vous assurer qu'il fonctionne tout seul, pour vous.

Avec une répétition régulière, après quelques jours, cette structure commencera à fonctionner automatiquement, ce qui n'est peut-être pas arrivé depuis de nombreuses années.

Habituellement, cela est donné de manière très fragmentaire et la relation n’est pas expliquée. Lorsqu'il n'existe pas d'image tridimensionnelle unique, des problèmes surgissent et hantent de nombreuses personnes pendant des années.

Avec cela nous terminerons notre première leçon, et j'espère vraiment que vous trouverez quelques minutes pour essayer de faire évoluer cette structure vers l'automatisation. Au revoir!

Une émission de télé-réalité intellectuelle sur la chaîne de télévision "Culture", un cours vidéo de formation intensif "Polyglotte" se compose de 16 leçons - des cours d'anglais dont le but est d'apprendre à parler anglais. Le développeur de ce système unique, ainsi que l'enseignant pendant tous les cours, est Dmitry Petrov, un linguiste russe bien connu, traducteur, polyglotte, qui parle trente langues.

Polyglotte. Anglais en 16 heures.

Les cours sont suivis par huit étudiants (qui sont des personnalités des médias - présentateurs de télévision, réalisateurs, acteurs) qui ne connaissent pratiquement pas l'anglais, sauf au niveau des élèves de première année du lycée. Mais à la fin du cours, ils seront déjà capables de communiquer en anglais en utilisant des expressions complexes et correctes. Voici ce que Petrov lui-même dit à propos de ce cours interactif :

Pour maîtriser parfaitement la langue anglaise, même toute une vie ne suffit pas. Pour apprendre à parler professionnellement, il faut également consacrer beaucoup de temps, d'efforts et d'énergie. Mais pour simplement apprendre à comprendre les gens, à être compris et, surtout, à se débarrasser de la peur que beaucoup de gens ont et qui inhibe tout désir et toute opportunité de s'exprimer dans la langue, cela ne nécessite que quelques jours. Ce que je vous propose, je l'ai expérimenté sur moi-même et sur un assez grand nombre de personnes. Je suis traductrice professionnelle, linguiste, je fais de la traduction professionnelle dans plusieurs langues et je l'enseigne à d'autres. Et, progressivement, une certaine approche, un mécanisme, s’est développé. Il faut dire qu'il existe une telle progression - chaque langue suivante nécessite moins d'efforts et de temps. Une semaine suffit pour n'importe quelle langue. Qu'est-ce que la langue ? – La langue est un nouveau regard sur le monde, la réalité environnante. C'est la capacité de changer, de faire un clic. Et tout comme dans un récepteur, nous passons d’un programme à un autre, nous syntonisons sur une onde différente. Ce qui est requis de votre part, c'est de la motivation (l'envie de voyager, quelque chose en rapport avec le métier, l'apprentissage et la communication, cela peut être de l'amitié ou de l'amour)

Regardez toutes les leçons polyglottes. Apprenez l'anglais en 16 heures gratuitement sur le site Fascinating English :

Cette section contient des épisodes du cours vidéo « Anglais polyglotte en 16 heures à partir de zéro ». Ces cours d'anglais pour débutants sont dispensés par la chaîne de télévision Kultura et le populaire polyglotte Dmitry Petrov.

Le cours vidéo se compose de 16 leçons vidéo de 40 minutes (version complète) et 15 minutes (version abrégée), chacune étant accompagnée d'explications et d'exercices pour chaque leçon. Ce pack est idéal pour ceux qui recherchent de bons cours d'anglais pour débutants à partir de zéro.

Leçon 1

Schéma de verbe

Lors de la première leçon, Dmitry Petrov fait la connaissance des participants au projet et explique exactement sur quoi repose sa méthodologie, et donne également des conseils aux débutants dans l'apprentissage des langues. Dans la première leçon, le diagramme de base des trois temps simples est présenté et les élèves commencent à construire des phrases sur cette base. La première leçon est la plus importante, puisqu'elle fournit les bases et un tableau de base des verbes pour tout le cours d'anglais en 16 heures.

Leçon 2

Adjectifs

Dans la leçon 2, vous développerez les phrases de la première leçon et commencerez à construire des phrases plus complexes en les combinant avec des adjectifs possessifs. Dans la deuxième leçon, le même schéma verbal est utilisé, mais ici, nous utilisons des pronoms à la 2ème forme, ainsi que des mots interrogatifs et des prépositions de direction.

Lecon 3

Verbe être

La troisième leçon de la méthode de Petrov est consacrée au verbe être. La leçon 3 couvre les caractéristiques du verbe être et son utilisation en anglais. Pour cette leçon, l'auteur du cours polyglotte compile son propre tableau, qui présente quelques différences par rapport au schéma de base, mais les principes de base des temps et des formes de phrases restent les mêmes.

Leçon n°4

parler de toi

La quatrième leçon est une révision des structures de base pour la construction de phrases utilisées dans les leçons précédentes. De plus, nous parlons de l'utilisation correcte des articles et des prépositions en anglais, et les étudiants commencent également à parler d'eux-mêmes.

Comment sont construits les cours vidéo de Petrov

Ces 16 leçons vidéo sont idéales pour les débutants qui apprennent l'anglais. Les cours sont structurés de telle manière que dès la première leçon, vous commencerez à composer des phrases simples en anglais à l'aide d'un tableau de verbes.

Les leçons vidéo de Petrov sont structurées de manière à ne poser aucune difficulté et à être compréhensibles dès les premières minutes de visionnage. Si vous commencez tout juste à apprendre l’anglais, il est peu probable que vous trouviez des cours en ligne plus compréhensibles et mieux structurés.

Il n’y a rien de plus simple que d’apprendre l’anglais. Cela ne prend que quelques heures ! C'est ce qu'on dit dans les leçons vidéo de D. Petrov « Polyglotte : anglais en 16 heures ». Le cours a été diffusé pour la première fois sur la chaîne de télévision Kultura, mais a rapidement gagné en popularité en ligne. L'éminent expert Dmitry Petrov enseigne les langues étrangères aux stars du show business et aux gens ordinaires devant le public. De zéro!

Chez Tap to English, nous aimons ce cours pour sa simplicité, son accessibilité et son efficacité. Il convient aux débutants de tout âge ! Comment améliorer vos résultats en regardant des cours polyglottes en ne consacrant que 16 heures à l'anglais ? Découvrons-le dans l'article d'aujourd'hui.

Polyglotte : l'anglais des pros

Qui est Dmitri Petrov ? Dmitry Yuryevich est l'un des interprètes simultanés les plus célèbres de Russie et des pays voisins. Ce n'est pas pour rien que le cours de Petrov est appelé « Polyglotte » - l'anglais n'est pas la seule langue que l'expert parle parfaitement ! L'enseignant peut s'exprimer librement et traduire des discours et des textes en 8 langues, dont :

Anglais
Espagnol
tchèque
italien
Français
Allemand
hindi
grec

Dans le même temps, Petrov comprend également la structure et la grammaire de 50 autres langues du monde ! Il y a beaucoup à apprendre de lui et son talent d'enseignant fait du cours « Polyglot English » l'un des projets gratuits les plus réussis en Russie.

Polyglotte - Anglais en 16 heures de cours et de travail acharné

En regardant attentivement la vidéo du polyglotte, en 16 heures de cours, vous pouvez faire passer votre anglais de zéro à un niveau conversationnel de haute qualité. Bien entendu, le cursus demande beaucoup de travail interne et de persévérance.

Il n'est pas nécessaire de consulter les cours tous les jours, prenez l'habitude d'ouvrir la page polyglotte 16 heures à l'avance sur le site tap2eng au moins tous les deux jours - ainsi vous ne vous lasserez pas de l'anglais, et le matériel sera bien compris!

Mais gardez à l'esprit que lors d'un jour de repos après avoir regardé des cours polyglottes, vous devriez au moins regarder les notes que vous avez prises vous-même. Répétez de nouveaux mots, expliquez-vous à nouveau les règles mentalement. Et le lendemain, obtenez de nouvelles informations grâce à la vidéo. Pour plus d'efficacité, vous pouvez créer votre propre planning d'entraînement. Ou utilisez le système tap2eng, créé sur la base de « Polyglotte : anglais en 16 heures de cours » :

Polyglotte : anglais à partir de zéro en 16 heures avec un système simple

Suivez ces points pour parcourir le matériel rapidement et avec de bons résultats :
1. Prévoyez plus d’une heure par jour pour regarder les cours. Vous mettrez souvent la vidéo en pause pour enregistrer ou répéter des informations.
2. Conservez un cahier ou un fichier séparé sur votre ordinateur dans lequel vous saisirez des notes et des notes.
3. A la fin de chaque cours polyglotte - Anglais à partir de zéro en 16 heures - parcourez vos notes, marquez d'une couleur contrastée les blocs d'informations que vous ne comprenez pas.
4. Le lendemain, ne regardez pas la vidéo, mais répétez ce que vous avez appris hier ou traitez des informations incompréhensibles.
5. Passez 20 à 30 minutes 2 fois par semaine à apprendre de nouveaux mots anglais. Notez leurs transcriptions dans vos notes.
6. Prenez des notes dans les marges pendant que vous regardez la vidéo : que devez-vous apprendre, que devez-vous bien comprendre, que devez-vous pratiquer en dehors des cours ?

Polyglotte - Anglais à partir de zéro en 16 heures - un programme système extrêmement efficace pour développer les compétences orales.

Polyglotte Dmitry Petrov : « L'anglais en 16 heures de cours, c'est vrai !

Le programme « Polyglotte » de Dmitri Petrov ne serait pas aussi populaire si les cours d'anglais, répartis sur 16 heures, n'apportaient pas de résultats. Le processus d’apprentissage se déroule sous les yeux des téléspectateurs et des internautes. Les nouveaux participants sont initialement invités au programme.
Si vous n'êtes qu'un débutant, ce cours vidéo vous aidera. Avec de la persévérance et du désir, dans le temps indiqué par Petrov - 16 heures - vous deviendrez polyglotte, regardant leçon après leçon. Ou du moins, intéressez-vous au sujet ! Et c’est une excellente base pour l’avenir.

Il est probablement difficile maintenant de trouver une personne intéressée par le thème de l'apprentissage des langues étrangères et qui n'a pas au moins brièvement entendu parler du programme sensationnel « Polyglotte ». a littéralement fait exploser l’espace TV et Internet il y a plusieurs années.

Dans cet article, nous tenterons de comprendre si cette technique proposée par Dmitry Petrov est efficace et quels pièges elle cache.

Tout d'abord, commençons par le fait que le but de cet article n'est pas de rabaisser ou d'insulter le merveilleux enseignant et chercheur (et nous le croyons sincèrement) Dmitry Petrov, ou, à Dieu ne plaise, d'essayer de briller aux dépens de son autorité.

Mettons-nous immédiatement d'accord sur notre position - Dmitry Petrov est un linguiste vraiment talentueux qui a fait une certaine percée dans le domaine de l'enseignement de la grammaire anglaise (principalement l'anglais, bien que des numéros dédiés à d'autres langues soient déjà disponibles) et a réussi à aider de nombreuses personnes se lancer dans l'apprentissage d'une langue étrangère

Pour ceux qui, pour une raison quelconque, ne connaissent pas le programme Polyglot, nous vous recommandons de vous familiariser brièvement avec ce lien.

Alors que voulons-nous dire avec un slogan tel que « Le système de Dmitri Petrov ne fonctionne pas ! »

Tout d’abord, examinons l’approche du cours Polyglotte pour apprendre la grammaire. En un mot, comme expérience de spectacle, ils ont pris 6 à 8 personnes avec un niveau de maîtrise de l'anglais presque nul ou très faible et, au cours de plusieurs épisodes, la structure de la construction des phrases en anglais a été expliquée aux participants de manière schématique, extrêmement forme adéquate et terre-à-terre, un système pour changer les terminaisons des verbes en fonction du temps, etc.

Quel a été le succès de cette émission télévisée ? Après tout, presque tous les bons enseignants pratiquent des approches similaires à un degré ou à un autre. Le secret de la popularité résidait précisément dans son apparente simplicité, sa présentation rapide et son assimilation des informations. Les participants, dans lesquels nous nous sommes reconnus, ont littéralement saisi à la volée des structures grammaticales qui semblaient inhabituellement complexes depuis l'école.

Le système lui-même, en général, est brillant par sa simplicité. En effet, tout est disposé sur les étagères, compréhensible, intelligible, pratique et recommandé pour la familiarisation à toute personne ayant commencé à apprendre l'anglais à partir de zéro.

Mais quels sont les pièges que cache cette approche ? Souvent, lorsque nous parlons au téléphone ou menons un entretien avec un autre étudiant potentiel de notre école, nous sommes confrontés aux questions suivantes : « Que pensez-vous de la méthodologie de Dmitry Petrov ? », « Votre école propose-t-elle une formation dans le programme Polyglotte ? », « Petrov enseigne l'anglais en 16 heures, avez-vous les mêmes cours accélérés », etc. Peut-être que certains de nos lecteurs trouveront ces questions étranges, mais dans notre école, nous les entendons tout le temps.

Franchement, de telles questions déroutent toujours notre équipe. Et c'est pourquoi. À la base, le système de Dmitry Petrov est un format schématique et simplifié au maximum (d'ailleurs, cela ne veut pas dire qu'il est mauvais) pour présenter des informations de base sur la structure de la langue anglaise pour un débutant. Et tout ne serait pas mal, semble-t-il, qu'y a-t-il de mal à transmettre des informations à un débutant de manière plus claire et plus lisible ? Mais ici, un problème se pose : le slogan du programme « Polyglotte » est « L'anglais en 16 heures ».

C’est peut-être ce slogan, et non le remplissage, qui alimente principalement l’intérêt du public pour ce format de formation. Eh bien, vous devez être d'accord, si vous devez vous rendre d'un point A à un point B et que la distance entre eux est de 1 000 km, quel format de voyage choisirez-vous - un vélo, une voiture, un siège réservé sur les chemins de fer russes ou un avion ? Je pense que si nous parlons de tirer le meilleur parti de votre temps, vous resterez dans un avion et parcourrez cette distance en un peu plus d'une heure.

La même situation se produit avec la perception du format du programme Polyglot. Une personne qui a décidé d'étudier l'anglais et étudie la situation sur proposition de différentes écoles, professeurs privés ou tuteurs regarde - ici le cours « Élémentaire » m'est proposé pour une durée de 4-5 mois Et avec Dmitry Petrov c'est fait. dans 16 heures. Il en résulte une certaine incohérence logique. On se demande pourquoi prendre 5 mois pour faire quelque chose qui peut être fait en 16 heures de travail, soit environ 1 semaine ?

Cela conduit à la recherche d'une sorte de « pilule magique » pour ne pas connaître l'anglais, que l'on peut boire pendant une semaine et devenir « polyglotte ». Hélas, la réalité est que le message compétent et sain consistant à comprendre schématiquement la grammaire apparemment complexe de l’époque anglaise s’est transformé en une compréhension déformée de l’idée originale.

Le programme « Polyglotte » avec le slogan « L'anglais en 16 heures » laissait espérer des résultats rapides et indolores, dont l'obtention, soyons honnêtes, nécessite au moins 1 à 2 ans de travail concentré.

Un tel slogan est comparable à des expressions telles que « Gonflez vos biceps pour l'été », « Le régime secret de Pugacheva - 30 kg en 1 semaine », « Se débarrasser de l'hypertension avec l'aide de notre poudre miracle », etc.

Et ce n'est pas la faute directe de Dmitry Petrov (même si d'un point de vue marketing, il est évident que le programme a été créé précisément dans le but d'attirer le plus de public possible à travers un tel slogan). C’est là que réside le piège mental de notre esprit, qui veut tout obtenir rapidement, sans douleur et avec un investissement minimal.

Ici, je voudrais entrer plus en détail et noter 2 points clés que les personnes qui décident d'apprendre l'anglais en 16 heures ignorent :

1. Toute structure grammaticale, qu'il s'agisse d'un changement de formes verbales, d'un schéma de construction de phrases, d'un schéma d'énoncés/négations, nécessite un développement et une mise en œuvre sous forme de mémoire mécanique au niveau de l'automaticité.

Dmitry en parle dans le tout premier numéro. Cependant, cette information n’est généralement pas perçue consciemment. À quoi sert le fait que vous ayez compris comment construire une phrase dans un diagramme. Serez-vous désormais en mesure de parler plus ou moins librement ? Eh bien, avec le bon degré d’intelligence et une réflexion rapide, vous pouvez le faire. Seulement très lentement, avec un cahier et avec des « ekanyas » et des « akanyas ».

Il faut comprendre que tout schéma, même s'il est présenté le plus clairement possible, nécessite une répétition systématique du discours, de la pratique des dialogues, de la lecture à haute voix, de la mémorisation de certains fragments et de l'écoute. C'est à cela que sont consacrés tous les mois restants de la formation de niveau élémentaire, en plus des 16 heures proposées. De telles compétences ne peuvent pas être consolidées en un jour ou deux. cela prend plusieurs semaines et la formation finale de la compétence prend environ 3 à 4 mois. Et nous ne parlons que du niveau de base ! Qu'est-ce qu'il est 16 heures ?

La plupart des gens n’y pensent pas. considérer la langue comme une compétence, comme faire du vélo ou jouer au solitaire. C’est comme si vous l’aviez pris, appris et c’est tout – vous ne l’oublierez pas.

Si vous êtes également tenté par l'envie d'apprendre l'anglais en 16 heures, sachez qu'il y a des choses qui n'arriveront pas à l'avance, même si vous vous écrasez sur un gâteau. Une femme ne peut pas donner naissance à un enfant en bonne santé avant 8 à 9 mois. C'est la même chose ici.

D'ailleurs, les mêmes 16 heures d'études au format « Polyglotte » avec une durée de cours de 1 heure et 2 fois par semaine donnent un minimum de 2 mois de cours. Ainsi, 16 heures ici doivent avant tout être comprises comme un coup publicitaire.

2. Vocabulaire.

Beaucoup de gens ne pensent pas non plus au fait que le langage n’est pas seulement une question de grammaire, mais aussi une quantité insensée d’informations en termes de charge mémoire et de volume d’informations.

Supposons même qu'en 16 heures vous maîtrisez parfaitement la grammaire de base de 4 à 6 temps anglais de base et que vous puissiez même construire des phrases dans votre discours relativement librement (bien que la pratique montre que 9 personnes sur 10 n'en sont pas capables dans une telle période de temps).

Quels mots utiliserez-vous ? :) Un ensemble initial de mots de base avec lesquels vous pouvez communiquer sur des sujets de base et comprendre les réponses comprend au moins 500 à 1 000 mots.

Je répète, 500 à 1 000 mots. Pour imaginer le volume de telles informations, essayez d’apprendre 30 mots par jour pendant une semaine. Au final, au bout de 7 jours, toutes choses égales par ailleurs, si vous ne faites pas que cela, vous aurez très probablement la tête en désordre.

Il faut à la plupart des gens de 3 à 6 mois à un an pour développer un tel volume de vocabulaire (en fonction du niveau de diligence et de persévérance de l'étudiant). Donc, encore une fois, aucun « anglais en 16 heures » ne vous évitera d’apprendre ce vocabulaire de base.

Et si nous parlons d'une maîtrise sûre de l'anglais au moins au niveau intermédiaire, cela représente déjà 1 500 à 3 000 mots. Ce niveau est atteint en 1 à 2 ans.

Pour résumer l’essentiel de l’idée, je ne voulais pas dire que le système de Dmitri Petrov est mauvais, inefficace ou complètement charlatan. Le problème est sa perception par de nombreuses personnes qui recherchent des cadeaux sous la forme de mettre un bracelet et d'être guéri, de boire de la poudre magique et de développer leurs muscles.

Nous devons comprendre qu'apprendre l'anglais, peu importe à quel point nous le souhaiterions autrement, est un processus long et systématique qui prend à différentes personnes de 1 à 5 ans de travail constant. Et même après avoir atteint un certain niveau de langage, il est nécessaire de le maintenir sous une forme vivante, active et dans une pratique constante.

Et les systèmes au format « Polyglotte » ne sont qu'une aide excellente et moderne sur ce chemin, conçue pour faciliter le processus d'acquisition de la langue et éliminer certains complexes psychologiques liés à l'apprentissage de l'anglais, que beaucoup ont depuis l'époque de l'enseignement des langues de mauvaise qualité à l'école. .

Mais ce système ne peut pas servir de panacée ni d’unique source d’éducation. Si vous voulez vraiment sérieusement apprendre l'anglais, il est préférable de commencer par trouver une bonne école éprouvée ou de trouver un professeur et de commencer à apprendre. Oui, ce n’est peut-être pas si amusant et si facile. Ou peut-être que le processus se déroulera sans problème pour vous. Personne ne sait. Mais une chose est sûre : il n'y a pas de pilule magique et seul vous, avec votre diligence et votre persévérance, pouvez atteindre les objectifs que vous vous êtes fixés.

© Ecole d'anglais de Londres 14/07/2015
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