Le rôle de la littérature dans la vie spirituelle. La littérature et son rôle dans la vie spirituelle humaine

Le cours commence par un échauffement traditionnel dont le but est de différencier les moyens linguistiques d'expression artistique dans une œuvre poétique. Une grande attention est accordée à la familiarisation avec le manuel. L’analyse d’un extrait de l’ouvrage de V. Lidin permet de tirer une conclusion sur le rôle de la littérature dans le développement spirituel d’une personne. Lors d'une enquête frontale, les étudiants donnent des exemples tirés de l'histoire qui, avec la littérature, constituent les meilleures qualités d'une personne. Il est de tradition de commenter les notes et de résumer les résultats à la fin de la leçon. Les devoirs visent à développer le discours des élèves et à identifier les intérêts de lecture en classe.

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Date Leçon n°1

La littérature comme art des mots et son rôle dans la vie spirituelle de l'homme

Le but de la leçon : se faire une idée de la littérature comme l'art des mots et son rôle dans la vie spirituelle d'une personne.

Tâches:

Répéter les moyens linguistiques d'expression artistique étudiés,

Travailler sur l'élaboration du discours monologue des étudiants sur un sujet donné,

Poursuivre le travail visant à inculquer un sentiment de fierté à l’égard de notre littérature autochtone.

Équipement: manuel, documents à distribuer, tableau blanc interactif, épigraphe.

Pendant les cours.

1) Moment organisationnel. Réchaufferdéterminer les moyens linguistiques d'expression artistique (travail sur la tâche n°3 de l'OGE en langue russe)

La cloche endormie

J'ai réveillé les champs

J'ai souri au soleil

Terre endormie.

Vallée tranquille

Chasse le sommeil

Quelque part sur la route

La sonnerie s'arrête.

Les élèves doivent identifier les épithètes, les métaphores, les personnifications, les inversions. En même temps, souvenez-vous de l'auteur des lignes et de ses œuvres.

2) Travailler avec des documentsbasé sur un extrait de l'œuvre de Vladimir Lidin. Lecture, analyse.

«Les Allemands ont été expulsés d'Ouman, et dans les rues de la ville, des voitures, des véhicules blindés de transport de troupes et des chars, abandonnés par eux en fuite, se tenaient dos à dos. Dans l'une des rues, à travers une fenêtre brisée de l'étage inférieur, j'ai vu des piles de livres empilés sur le sol. ...J'ai identifié la bibliothèque grâce aux étagères. ... En regardant attentivement, j'ai vu les silhouettes tristes de deux femmes d'âge moyen triant des livres dans la pièce voisine. Certains livres étaient déjà sur les étagères. Je me suis approché des femmes et nous nous sommes rencontrés : l'une s'est avérée être une professeure de russe, Zinaida Ivanovna Valyanskaya, l'autre, une bibliothécaire à la bibliothèque du district, Yulia Alexandrovna Panasevich, et elles ont traîné les livres qui traînaient sur le sol depuis le sous-sol, où ils ont survécu à toute l’occupation. J'ai pris l'un des livres - c'était un manuel de géographie économique, mais après avoir feuilleté quelques pages, je me suis tourné avec perplexité vers le titre du livre : il ne correspondait pas au contenu.

Nous avons beaucoup de travail devant nous", a déclaré l'une des femmes, "le fait est que, sur ordre du Gebietskommissar Opp, nous avons dû détruire tous les livres de la liste ci-jointe... Nous avons recollé les pages de titre. à partir de vieux manuels scolaires et de divers autres livres, et nous avons réussi à sauver presque tout ce qui était sujet à la destruction... alors ne soyez pas surpris si un volume des œuvres de Pouchkine, par exemple, est appelé un manuel de broderie.

… Deux femmes courageuses ont sauvé une bibliothèque de quartier entière en les collant dans celles qui allaient être détruites. Des livres avec des titres différents ou en les mettant dans des reliures différentes. Et maintenant, ils faisaient le tri dans leurs richesses, restauraient ce qu'ils avaient dû déchirer sur ordre du directeur désigné de la bibliothèque, Kramm.

A Ouman, dans les locaux de la bibliothèque régionale, j'ai été convaincu de l'immortalité du livre.

Questions pour la consolidation :

Pourquoi pensez-vous que l’action de ces deux femmes peut être considérée comme héroïque ou courageuse ?

Amener les élèves à la conclusion que pendant la Grande Guerre patriotique, les femmes ont risqué leur vie pour sauver les livres ; Les traitons-nous correctement maintenant ?

3) Travaillez sur le sujet. Une épigraphe nous aidera à comprendre le sujet d'aujourd'hui. Ce sont les paroles de M. Gorki. Le grand écrivain russe a dit : « La littérature est un manuel de vie. » Comment comprenez-vous cette affirmation ? …. (Amenez les étudiants à la conclusion que le but principal de la littérature est de cultiver la spiritualité chez une personne et de développer ses meilleures qualités)

4) Introduction au manuel. En 9e année, nous étudierons des œuvres de la littérature russe ancienne des XVIIIe, XIXe et XXe siècles. Les époques, les tendances littéraires, les tendances et les auteurs changeront. La littérature a toujours couvert et couvrira les événements qui reflètent l'histoire de notre patrie. Et nous avons suffisamment d'événements qui enseignent l'honneur, la décence, la noblesse, le courage, la générosité, la miséricorde. De quels événements pensez-vous que je parle maintenant ? (Libération du joug mongol-tatar, guerre patriotique de 1812, soulèvement des décembristes du 14 décembre 1825, abolition du servage en 1861, Révolution d'Octobre, guerre civile, Grande Guerre patriotique de 1941-1945... .) Nous pouvons « essayer » les actions des héros sur nous-mêmes, cela nous aidera à distinguer le bien du mal, le noir et le blanc, la vérité et le mensonge. Prenons comme exemple des œuvres précédemment étudiées et déterminons ce que tel ou tel héros peut enseigner. (« Taras Bulba » de N. Gogol, « L'Agent de gare » de A. Pouchkine, « Le Conte de Pierre et Fevronia de Mourom », « Chanson sur le marchand Kalachnikov », « Mtsyri » de M. Lermontov….)

Ainsi, nous sommes une fois de plus convaincus de l'importance du rôle du livre dans la vie spirituelle d'une personne. Et encore une fois, je voudrais revenir sur la déclaration de M. Gorki. Il écrivait autrefois : « Je dois tout ce qu’il y a de bon en moi aux livres. » Expliquez comment vous comprenez cette affirmation en 3 à 5 phrases (Travail indépendant - consolidation pendant 5 à 7 minutes).

5) Réserve. Enquête frontale.

Quels livres avez-vous lu cet été et qui vous ont intéressé ?

Quels livres avez-vous lu seul et de quoi vous souvenez-vous ?

Qui a sa propre bibliothèque, son livre préféré, son auteur à la maison ?

6) Synthèse, commentaire des notes.

7) Devoirs :préparer un message de 5 à 7 phrases sur le thème « Ce livre doit être lu »

Le terme « littérature spirituelle » a plusieurs interprétations. Premièrement, il peut s'agir de toute une série de livres conçus pour encourager une personne à réfléchir au sens de la vie. Et dans un sens plus étroit, ce sont les œuvres de saints ascètes, dans lesquelles ils décrivent leur chemin de vie. Voyons quels livres peuvent être considérés comme spirituels.

Littérature spirituelle et morale : définition et ses tâches

Le critère principal de la littérature spirituelle peut être considéré comme sa conformité à l'esprit évangélique. Cela signifie que tous les livres sur de tels sujets doivent d’abord refléter l’essence des principes bibliques. La littérature spirituelle soulève l'éternel problème de l'existence, apporte des réponses à de nombreuses questions philosophiques et religieuses et développe également des qualités morales chez son lecteur. Entre autres choses, ces lectures décrivent très souvent la vie de saints, de prophètes et prêchent toujours les fondements d'une religion particulière. En termes simples, les livres spirituels sont de la nourriture pour notre âme.

La tâche principale des livres spirituels est d'éveiller toutes les qualités spirituelles d'une personne, de la développer et, enfin, d'encourager une personne à accomplir les lois religieuses. Après tout, dans presque toutes les religions, il existe un ensemble d’alliances qu’un croyant doit respecter.

Caractéristiques de la littérature morale

Peut-être qu'un trait distinctif de la littérature spirituelle peut être appelé l'inclination religieuse de ses livres, qui soulèvent des questions philosophiques. La littérature spirituelle, en règle générale, apparaît davantage sous forme de paroles, c'est-à-dire qu'il n'y a pratiquement pas de poésie. Ce genre comprend des paraboles, diverses chroniques historiques, des descriptions de la vie de saints prophètes, des sermons et des ouvrages consacrés à la structure de l'au-delà et au sort qui attend chaque personne après la mort.

Les livres de littérature spirituelle peuvent être divisés en plusieurs groupes :

• littérature canonique (livres saints, Bible, Coran, etc.) ;
• liturgique (Psautier, Parole, etc.) ;
• littérature théologique (traités théologiques);
• religieux éducatif (livre de prières explicatif orthodoxe) ;
• religieux et journalistique (sermons des saints pères, enseignements des anciens, etc.) ;
• religieux-populaire (histoires, contes et même contes de fées à sens instructif).

Récemment, un nombre croissant de livres sont parus consacrés aux questions d'éducation des enfants. Cette littérature donne des conseils et des instructions aux parents sur la manière d'élever correctement leurs enfants, dans quel environnement les élever, afin qu'ils deviennent de bonnes personnes.

Les livres les plus populaires sur des sujets spirituels

En plus des livres spirituels religieux, la littérature spirituelle est présentée dans d'autres compositions de genre. Ces livres changent non seulement le point de vue sur beaucoup de choses, mais présentent également au lecteur des vertus telles que l'amour, la gentillesse,

Fiction spirituelle - c'est ainsi que l'on peut définir les œuvres de grands écrivains russes dans lesquelles, à travers les personnages principaux et leur auteur, ils véhiculent des valeurs chrétiennes inébranlables. Il existe un certain nombre d'œuvres de classiques russes que tout le monde devrait lire, quelles que soient ses croyances religieuses. Voici les plus célèbres : « Guerre et Paix » de L. N. Tolstoï, de nombreuses histoires de A. P. Tchekhov, « Le Maître et Marguerite » de M. A. Boulgakov, de la littérature étrangère - les romans d'Ernest Hemingway (« Pour qui sonne le glas », « Le Vieil Homme et la Mer"), ainsi que Dante ("La Divine Comédie"), Erich Maria Remarque et d'autres.

Bien que ces œuvres n'aient pas de contexte religieux, elles abordent néanmoins les questions les plus importantes de l'existence : quel est le sens de la vie et qu'arrive-t-il à l'âme humaine après la mort ?

Le rôle de la littérature spirituelle dans la vie de l'homme moderne

Ce n’est un secret pour personne : de nos jours, il est plus difficile que jamais de trouver du temps libre pour quoi que ce soit, en particulier pour lire des livres. C'est peut-être précisément parce qu'ils lisent peu ou n'ouvrent pas de livres de littérature spirituelle que les gens dans le monde deviennent plus égoïstes - chacun essaie d'obtenir son propre bénéfice, tout en oubliant ceux qui l'entourent.

Cependant, nous pouvons affirmer avec certitude que la littérature spirituelle joue un rôle énorme dans la vie de toute personne. Grâce à la lecture de livres spirituels, les qualités spirituelles intérieures se développent, les meilleurs traits humains s'éveillent, comme par exemple la gentillesse, la miséricorde et l'amour. Après tout, les livres spirituels prêchent les alliances de l’Évangile, et la loi fondamentale de la Bible est considérée comme l’alliance d’amour du prochain. «Aime ton prochain comme toi-même», tel est le commandement principal sur lequel se fondent toute la loi et les prophètes.

Il s’avère donc que ce type de littérature est capable de susciter une réflexion sur le sens de la vie. ainsi que dans l'éducation des valeurs morales et la formation d'une vision correcte du monde, les livres spirituels remplissent les fonctions les plus importantes.

Établissement d'enseignement budgétaire municipal

"Chcola numéro 7»

District de Nijni Novgorod de Nijni Novgorod

Cours d'introduction à la littérature

La littérature comme art des mots et son rôle dans la vie humaine

Vorotnikova O.G.,professeur de la plus haute catégorie, professeur de langue et littérature russes, école MBOU n°7, district de Nijni Novgorod, Nijni Novgorod

Sujet (mise au point) : Cours de littérature

Âge des enfants : 9e année

Emplacement: Classe

Résultat prévu

Compétences en matière Élargir le volume des connaissances dans la littérature, Identification des valeurs morales intemporelles et durables ancrées dans les œuvres littéraires et de leur signification moderne ; Perception du texte d'une œuvre littéraire, Connaissance de la terminologie littéraire de base ; Trouver des mots inconnus dans le texte et déterminer leur signification, Capacité à dialoguer ; Créer des monologues oraux de différents types ; Formuler votre propre attitude envers le travail, Acquérir de l'expérience dans les activités méta-sujets.

UUD personnelle : Établir un lien entre la finalité de l'activité éducative et son motif ; Déterminer des règles de comportement communes à tous ; Déterminer les règles de travail en groupe ; - évaluer le contenu appris (en fonction de ses valeurs personnelles) ; Établir un lien entre le but d'une activité et son résultat. UUD réglementaire : Déterminer et formuler le but de l'activité dans la leçon ; Exprimez votre supposition sur la base du matériel pédagogique ; Faire preuve de maîtrise de soi ; Avec l'enseignant et les camarades de classe, évaluez les activités de la leçon. UUD cognitive : Se repérer dans un manuel scolaire, un texte littéraire, un cahier ; Naviguer dans votre système de connaissances (définir les limites de la connaissance/ignorance) ; Trouvez des réponses aux questions dans le texte en utilisant votre expérience de vie ; Effectuer une analyse du matériel pédagogique ; Faites des comparaisons en expliquant les critères de comparaison. UUD de communication : Écouter et comprendre le discours des autres ; - être capable d'exprimer vos pensées avec suffisamment d'exhaustivité et d'exactitude ; Posséder une forme de discours dialogique conforme aux normes grammaticales et syntaxiques de la langue maternelle, Développer les capacités de réflexion des élèves lors de l'exécution de tâches créatives

Leçon - conférence

Pendant les cours

1. Qu'est-ce que la littérature ?

Littérature -

1. Un ensemble d'œuvres artistiques, scientifiques et autres, inscrites sous forme écrite ou imprimée et ayant une importance publique.

2. Un type d'art verbal dont le but est de représenter la vie, de créer des images artistiques à l'aide de mots. Une collection d'œuvres de ce type d'art.

3. Un ensemble d'ouvrages imprimés liés à n'importe quelle branche du savoir, à n'importe quelle problématique.

Efremova T. F. Nouveau dictionnaire de la langue russe. Explicatif et formateur de mots. - M. : langue russe, 2000

Quelle définition convient à notre conversation d’aujourd’hui ?

2. L'histoire de l'émergence du terme « littérature ».

Le terme « littérature » (ou, comme on disait, « belle littérature ») est apparu relativement récemment et n'a commencé à être largement utilisé qu'au XVIIIe siècle (déplaçant les termes « poésie » et « art poétique », qui désignent désormais des œuvres poétiques). travaux). Elle a pris vie grâce à l'imprimerie qui, apparue au milieu du XVe siècle, a fait relativement vite de la forme d'existence « littéraire » (c'est-à-dire destinée à la lecture) de l'art des mots la forme principale et dominante ; Auparavant, l'art de la parole existait principalement pour l'audition, pour l'exécution publique, et était compris comme la mise en œuvre habile d'une action « poétique » au moyen d'un « langage poétique » spécial (« Poétique » d'Aristote, traités esthétiques antiques et médiévaux de l'Ouest et l'Est).

Source: http://www.litdic.ru/literatura/ .

3. Épigraphe de la leçon (écrite dans un cahier).

La littérature est un aveu
Sous couvert de confession - un sermon,
Pour ceux qui sont détestés - un reproche,
Pour tous ceux que vous aimez, un commandement.

L. Oshanine

Travail de vocabulaire :

Confession

Le rituel de repentance de ses péchés devant un prêtre (pour les chrétiens).

trans. Une confession franche à qn. en n'importe quoi.

Sermon

1. Discours à caractère religieux et instructif, prononcé par un ecclésiastique dans un temple lors d'un service.

   trans. décomposition Instruction, moralisation.

   Distribution de quelque chose croyances, idées, opinions associées à une religion particulière.

   trans. décomposition Propagande de qn. le point de vue de quelqu'un des idées.

   Un essai contenant des instructions, l'enseignement en tant que genre de la littérature russe ancienne

Réprimander

Objection stricte et désapprobatrice, réprimande.

dépassé Pareil que: répondre .

Commandement.

Injonction religieuse et morale ; un dicton contenant une telle injonction.

trans. Une injonction, un commandement immuable ; règle de conduite strictement impérative.

Expliquez le sens de l'épigraphe.

4. Objectifs de l'étude de la littérature à l'école :

l'éducation d'une personnalité spirituellement développée, la formation d'une vision humaniste du monde, d'une conscience civique, d'un sentiment de patriotisme, d'amour et de respect pour la littérature et les valeurs de la culture nationale ;

développement de la perception émotionnelle d’un texte littéraire, de la pensée figurative et analytique, de l’imagination créatrice, de la culture de la lecture et de la compréhension de la position de l’auteur ; la formation d'idées initiales sur les spécificités de la littérature entre autres arts, la nécessité d'une lecture indépendante des œuvres d'art ; développement du discours oral et écrit des étudiants ;

maîtriser les compétences de lecture et d'analyse d'œuvres d'art en utilisant les concepts littéraires de base et les informations nécessaires sur l'histoire de la littérature ; utilisation compétente de la langue littéraire russe lors de la création de vos propres déclarations orales et écrites.

5. Affectation de groupe. Chaque groupe reçoit plusieurs affirmations dont il doit expliquer le sens, après discussion, à tout le monde.

Devoir pour le groupe 1

Sociététrouve dans la littérature sa vie réelle, élevée au rang d'idéal, portée à la conscience.V. G. Belinsky

Francesco Petrarca

Les livres sont un miroir : même s’ils ne parlent pas, ils déclarent toute culpabilité et tout vice.

Catherine II

Devoir pour le groupe 2

Littérature— V.Hugo

Lisez pour ne pas contredire et réfuter, pour ne pas le prendre sur la foi et pour ne pas trouver un sujet de conversation ; mais penser et raisonner.Bacon François

Joseph Addison

Devoir pour le groupe 3

UnUne œuvre d’art n’est appréciée qu’au premier regard, tandis qu’une autre l’est dès le dixième.Horace

jela langue est la confession du peuple,

Son âme et sa vie lui sont chères.P.A. Viazemski

Un livre est le même phénomène de la vie qu'une personne, c'est aussi un fait vivant et parlant, et il est moins une « chose » que toutes les autres choses créées et créées par l'homme.Maxime Gorki

Devoir pour le groupe 4

Une littérature dans laquelle l'alarme de la conscience ne sonne pas est déjà un mensonge. D.Likhachev

La littérature créée par le peuple russe n'est pas seulement sa richesse, mais aussi une force morale qui aide le peuple dans toutes les circonstances difficiles dans lesquelles se trouve le peuple russe. Nous pouvons toujours nous tourner vers ce principe moral pour obtenir une aide spirituelle.D. Likhachev

La littérature s'est élevée sur la Russie comme un immense dôme protecteur : elle est devenue le bouclier de son unité, un bouclier moral. D. S. Likhachev

6. Périodisation de la littérature russe

Art populaire oral jusqu'au XIe siècle

Littérature russe ancienne XI - XVIII siècles

littérature du XVIIIe siècle

littérature du 19ème siècle

Littérature du 20ème siècle

Nouvelle littérature russe

Devoirs:

Rédigez un essai - un raisonnement basé sur l'une des déclarations proposées.

Les livres ont un charme particulier ; les livres nous font plaisir : ils nous parlent, nous donnent de bons conseils, ils deviennent pour nous des amis vivants.Francesco Petrarca

Littérature— c'est la direction de l'esprit humain vers la croissance humaine.V.Hugo

La lecture est à l’esprit ce que l’exercice est au corps.

Joseph Addison

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Légendes des diapositives :

La littérature et son rôle dans la vie spirituelle humaine

La littérature en tant que forme d’art existe sur Terre depuis aussi longtemps que l’humanité y existe. Pendant des milliers d’années, les hommes ont créé des valeurs culturelles parmi lesquelles divers types d’art occupaient une place importante. Il peut sembler que le développement de la culture humaine s'apparente à l'ascension progressive d'une haute montagne : les gens sont passés des outils primitifs aux hautes technologies, les rituels païens ont été remplacés par la création de représentations théâtrales, des maisons confortables sont apparues à la place des pirogues froides. Les idées des gens sur le monde qui les entoure ont changé, tout comme l'art.

Chaque civilisation a son propre modèle de développement culturel, sa propre tradition nationale et ses propres étapes de développement. Le développement progressif de la littérature au sein d’une civilisation s’appelle le processus littéraire.

Le folklore est un art populaire oral né à l'époque pré-littéraire et qui a eu une influence significative sur la formation de la littérature. Folklore

Folklore Epic Paroles Drame Genres : tragédie, nouvelle, chanson lyrique, épopée, proverbe, comédie, poème lyrique, conte de fées, roman, chanson historique, énigme. - Répartir les genres dans le tableau

folklore paroles épiques drame chanson lyrique histoire poème lyrique tragédie roman épique comédie proverbe conte de fée chanson historique énigme Testez-vous

Quels genres folkloriques sont aujourd’hui archaïques et lesquels sont vivants ? - À partir de quels genres d'art populaire oral les genres littéraires individuels se sont-ils formés ? Identifiez les parallèles possibles.

1. L'ampleur et la grandeur des événements représentés, l'hyperbolisation des images et des personnages (dans les contes de fées et les épopées). 2. Poétique de la répétition (répétition de thèmes, d'intrigues, d'épisodes, de remarques, de modèles de discours), tautologie expressive (« pensées pensantes »). 3. La présence d'épithètes permanentes. 4. Utilisation de comparaisons et de symboles traditionnels, parallélisme psychologique. Poétique du folklore

Dans le passé, il existait des littératures chinoises anciennes, égyptiennes et anciennes, mais elles se sont développées d'elles-mêmes, sans former un seul processus artistique. Au sein de chacune de ces littératures sont apparus de véritables chefs-d'œuvre artistiques, dont toute l'humanité est à juste titre fière, mais ces chefs-d'œuvre restent la propriété des littératures nationales individuelles. La littérature mondiale n'a commencé à prendre forme que lorsque sont apparues des œuvres qui dépassaient les frontières de leur tradition nationale, influençant les lecteurs et les écrivains de peuples parlant une langue différente.

*Comment se déroule ce travail ? * Pourquoi, dans quelles conditions est-il survenu ? * À quels besoins de la société répondait-il ? * Quel est son rapport avec le parcours créatif de l'écrivain, avec le mouvement littéraire en général ? * Quelle importance cela a-t-il eu et a-t-il pour la société et la littérature ? - À quelles questions fondamentales répond l'histoire de la littérature ?

Pourquoi est-il important de connaître le nom de l’auteur et la date d’écriture afin de comprendre chaque œuvre littéraire significative ?

* Épique "Sadko" * "Après le bal" L.N. Tolstoï *"Borodino" M.Yu. Lermontov * « Le conte de Pierre et Fevronia de Mourom » * « Chanson du prophétique Oleg » A.S. Pouchkine * « Le chant du faucon » de M. Gorki Classez les œuvres suivantes par ordre chronologique :

1. L'épopée « Sadko » 2. « Le conte de Pierre et Fevronia de Mourom » 3. « La chanson d'Oleg dans l'Autre » A.S. Pouchkine 4. « Borodino » M.Yu. Lermontov 5. « Après le bal » de L. N. Tolstoï 6. « Le chant du faucon » de M. Gorki Testez-vous

En parlant de l'histoire de la littérature russe, nous nous familiarisons avec la principale richesse nationale, puisque les grandes œuvres du passé et du présent, comme un miroir, reflétaient le chemin historique du peuple, la formation de sa conscience de soi. Passons au manuel : littérature -9, p.4.

L'importance de la littérature spirituelle dans la vie humaine

(Rapport du chef du Département d'éducation religieuse et de catéchèse de la métropole de Iaroslavl, l'archiprêtre Pavel Rakhlin, dans la section « Le rôle de la littérature spirituelle de la région de Iaroslavl dans la formation de la culture spirituelle et morale de l'individu »)
L'homme ne peut pas vivre uniquement de pain,

mais avec chaque parole de Dieu.

(Évangile de Luc ; 4.4)

L'importance des livres dans la vie de chaque personne et de la société dans son ensemble ne peut être surestimée. Un livre, en tant que source de connaissances et d’expériences, peut sérieusement influencer la vision du monde d’une personne, générant des sentiments profonds dans l’âme humaine et l’incitant à une réflexion sérieuse.

Mais le pouvoir et l’influence du livre sont bien plus grands qu’il n’y paraît à première vue. Tout livre n'est pas seulement une collection passive d'informations, mais avant tout une certaine vision de la réalité appartenant à l'auteur du livre : il se forme dans son esprit certaines idées sur le monde, les connaissances, les compétences et, transmettant ces connaissances et compétences , partage ses réflexions, son expérience avec les autres. Et si l'on tient compte du fait que le contenu du livre, en résonance avec les pensées du lecteur, affecte non seulement son esprit, mais aussi son âme, alors la signification du livre orthodoxe en tant que littérature spirituelle dans le monde moderne joue un rôle particulier dans la vie culturelle et spirituelle-morale de la société.

La littérature classique, et principalement russe, peut bien sûr devenir un pont vers la littérature spirituelle. Ici, il convient de rappeler que l'orthodoxie et le christianisme en général ont joué l'un des rôles principaux, sinon principaux, dans le développement de la littérature russe.

Le baptême de la Russie antique a donné au peuple russe à la fois l'écriture et la littérature (littérature). Cette coïncidence historique a déterminé l'importance exceptionnelle et la haute autorité de la littérature russe dans la vie spirituelle du peuple et de l'État. Compilé par des moines byzantins - les saints frères égaux aux apôtres Cyrille et Méthode - l'alphabet cyrillique s'est rapidement répandu sur tout le territoire des Slaves orientaux. Mais les saints Cyrille et Méthode ont donné à la Russie non seulement une langue écrite, mais ont également traduit en slave de l'Église les livres nécessaires au culte : l'Évangile, l'Apôtre, le Psautier. Ces livres ont joué un rôle important dans le développement du caractère du peuple russe.

À la suite de ces événements historiques, toute la littérature classique russe est imprégnée de la lumière des hautes vérités de l’Orthodoxie. Elle est la gardienne et la représentante des valeurs chrétiennes et de la vision chrétienne du monde. Dans les œuvres des grands écrivains et poètes russes, on pose souvent au lecteur des questions auxquelles seule la religion peut répondre. Étant un art possédant le pouvoir d’impact émotionnel le plus puissant, la littérature, lorsqu’elle pose ces questions, fait appel non seulement à l’esprit, mais aussi au cœur du lecteur. Pour beaucoup, l’importance des questions théologiques est devenue évidente grâce à la littérature classique russe.

Cependant, pour qu'une personne comprenne la vérité sur elle-même, elle doit lire de la littérature spirituelle - et surtout le Saint Évangile et les œuvres patristiques. C'est dans ces livres, selon la confession inspirée de l'écrivain spirituel et philosophe orthodoxe N.E. Pestova « Comme dans un vase précieux, la vérité est surtout recueillie. Celui qui veut la sanctification de son âme, la purification de son cœur et l’illumination de son esprit doit s’accrocher avec des lèvres avides à ce vase pour se nourrir constamment de la vérité.(N.E. Pestov, « Pratique moderne de la piété orthodoxe », tome deux).

Selon l'un des plus grands ascètes du XIXe siècle, Mgr Théophane le Reclus « Sans lire, c’est étouffant et l’âme meurt de faim ». Il a également fait la remarque suivante : « Vous ne pouvez pas trouver et acheter le Royaume des Cieux, les joies futures et la paix éternelle avec autre chose qu'avec cette chose. C'est lire en privé et écouter avec attention et diligence la parole de Dieu, les écrits des Pères et d'autres livres qui aident l'âme. Personne ne peut être sauvé s’il ne lit ou n’écoute pas les saints écrits qui sauvent les âmes. Tout comme un oiseau sans ailes ne peut pas voler en hauteur, de même un esprit sans livres saints ne peut pas comprendre comment être sauvé.(Le Testament de saint Théophane le Reclus sur la lecture des écrits des pères et d'autres livres (saints) qui aident l'âme).

Les livres spirituels sont les meilleurs amis de l'homme, ses dirigeants, ses éducateurs et ses mentors. Il faut les lire, les relire, les étudier. Dans de tels livres, nous découvrons l'expérience inestimable des saints - porteurs du Saint-Esprit de Dieu, héros d'esprit, de conscience et de persévérance.

Une personne qui étudie la littérature spirituelle et applique ses vérités dans sa vie personnelle ouvre, pour ainsi dire, une troisième dimension du monde. Il commence à regarder le monde qui l'entoure du point de vue du bien et du mal et voit ainsi un autre côté de la vie, auparavant vaguement perceptible. La compréhension des raisons des actes – les siens et ceux des autres – et l’impact de leurs conséquences sur la vie d’une personne et sur son environnement devient de plus en plus claire. Par conséquent, une bonne bibliothèque spirituelle a toujours été le trésor le plus précieux sur terre, pour l'acquisition duquel les gens réfléchis n'ont épargné ni argent ni temps.

Aujourd’hui, la littérature spirituelle est accessible à quiconque souhaite s’y tourner. Il n’y a aucun obstacle à recevoir le trésor inestimable de l’expérience spirituelle pleine de grâce des saints de l’Église orthodoxe.

Cependant, il ne faut pas oublier qu'en lisant uniquement de la littérature spirituelle, il est impossible d'accomplir le miracle de la transformation complète de l'âme humaine, car lire des livres spirituels sans appliquer dans la vie ce qu'on y apprend crée l'illusion que la croissance spirituelle a commencé. La vie spirituelle est remplacée par l'imagination, "puisque la connaissance de la vérité n'est pas la même chose que la connaissance de la vérité".

En conclusion, citons encore les propos de N.E. Pestov, écrit par lui sur le trésor de vérité contenu dans les livres spirituels :

« La vérité - bonne et joyeuse - est la nourriture de l'âme, sans elle l'âme meurt. L’âme a besoin de pensées revigorantes, réchauffantes, édifiantes et inspirantes.

C’est bon pour ceux qui savent s’en nourrir constamment. Il est facile de vivre avec eux, avec eux il est facile de surmonter toutes les tentations, les crises de mélancolie, de découragement, de paresse et de négligence.

En même temps, la vérité profondément perçue ne peut rester inactive : elle oblige non seulement à penser différemment, mais aussi à vivre différemment.