Guide du jeu « Devinez qui est ce héros de conte de fées. Leçon ouverte « dessiner des personnages de contes de fées » Quels traits de caractère appréciez-vous chez les gens ? Écris le

1. Marquez les affirmations correctes avec le signe « + ».

• Si je m'évalue (mon caractère, mes actions, etc.), alors c'est l'estime de soi.
• Lorsque nous nous rencontrons, nous évaluons une autre personne par son apparence et ses actions. C'est ainsi que se développe notre attitude envers le muet.
• Vous pouvez évaluer correctement une personne à première vue.
• Les opinions des autres sont souvent fausses. Vous devez vous forger votre propre opinion sur une personne.
• En communiquant les uns avec les autres, nous pouvons nous évaluer nous-mêmes et évaluer les autres en tant qu'individus, modifier ou entretenir nos relations.

Notez vos traits de caractère dans deux colonnes. Sur quelle base ferez-vous cela ? Nommez ces groupes.

Joyeux, rapide (dépêchez-vous), affectueux, susceptible, grossier, indifférent, décisif, amical, honnête, gourmand.

2. L'acteur se prépare pour la pièce "La Clé d'Or". Devinez et écrivez sous les images quels rôles il répète

3. Discutez en binôme et déterminez quels traits de caractère appartiennent à ces personnages de contes de fées.

Dessinez n'importe quel héros de conte de fées, notez ses traits de caractère.

4. Identifiez vos traits de caractère et notez-les.

1. Dans mon attitude envers les gens, je attentif, réactif, sympathique .
2. Par rapport à moi-même, je strict, honnête, objectif.
3. Je veux dire affaires de manière responsable, sérieuse.

Demandez à votre ami de participer à une expérience qui vous aidera à vous apprécier mutuellement. Demandez à chacun de vous de remplir votre tableau, puis de comparer vos notes.

Faites une conclusion générale oralement. Son évaluation correspond-elle à votre estime de soi ? Qu’en est-il de votre évaluation du sien ?

Oui, presque tout coïncidait

À l’aide du plan, essayez de décrire comment votre relation avec votre meilleur ami s’est développée.

Plan
1. Décrivez comment son apparence, ses vêtements, etc. ont influencé son évaluation émotionnelle.
2. Quelles actions a-t-il accomplies ?
3. Qu'avez-vous appris sur lui lors de la communication ?

Quand j'ai vu Igor pour la première fois, j'ai pensé que ce garçon était joyeux et fiable. Il était habillé simplement mais proprement. Il avait aussi une drôle de coiffure. Très moderne. Igor jouait au ballon dans la cour et m'a invité à jouer avec lui. Lorsque nous sommes devenus amis, il s’est avéré que je ne me trompais pas. Igor vraiment bon ami: fiable et joyeux.

Tirez une conclusion et écrivez comment votre relation avec votre ami a influencé votre personnalité. Avez-vous pu mieux comprendre ?

L'amitié avec Igor fait de moi une meilleure personne. J'ai appris à tenir parole et, tout comme lui, à inventer beaucoup de choses jeux intéressants, il me semble que moi aussi bon ami pour Igor.

5. Voici des illustrations pour le conte de fées « La Clé d'Or ».

Dessinez ou décrivez avec des mots la situation après laquelle l’attitude de Malvina envers Pinocchio a changé.
Rappelez-vous d'autres contes de fées dans lesquels la première impression du héros s'est avérée fausse.

Shrek

Quels traits de caractère valorisez-vous chez les gens ? Écris le.

1. gaieté
2. responsabilité
3. précision
4. Ingéniosité
5. gentillesse
6. réactivité
7. honnêteté

Faites une liste de dix traits de votre personnage.

Marquez les traits positifs avec un signe « + » et les traits négatifs avec un signe « - ». De quel trait de caractère aimeriez-vous vous débarrasser en premier ? Rayez-le. Quels traits de caractère pensez-vous qu’il vous manque ? Ajoutez-les ci-dessous.

précision, honnêteté

Dessinez votre monde fantastique

Avec le cours "Dessiner des portraits de personnages de fiction"

Vous apprendrez des choses de base, sans lesquelles il est tout simplement impossible de dresser le portrait d'une personne.

Vous étudierez les proportions du visage et les règles de répartition de la lumière et des ombres, les possibilités des différents matériaux. Et nous prendrons comme base les images de héros de contes de fées, d'histoires, de films, ou nous créerons nous-mêmes une image. Ainsi, même si vous faites une légère erreur, cela ne gâchera pas du tout votre dessin, mais ajoutera au contraire de l'individualité.

Tu auras:

• Vous comprendrez clairement quelle partie du visage doit se trouver à quel endroit et à quelle distance les unes des autres.
• Vous pourrez dessiner la tête d'une personne différents postes, inclinaisons et angles.
• Vous pouvez vérifier vous-même les erreurs de votre dessin et les corriger à l'aide d'aide-mémoire.
• Vous pouvez transmettre le volume de la tête en utilisant des ombres ou des couleurs
• Vous transmettrez le caractère, l’ambiance et l’individualité de l’image représentée.
• Tu peux essayer différents matériaux et décidez quel matériau est le plus proche de votre esprit.

Qu'est-ce que le cours vidéo et comment les cours seront-ils dispensés ?

Après paiement vous aurez accès à la partie fermée du site "Leçons de Créativité" Les cours peuvent être regardés en ligne, mais pas téléchargés. Dans la vidéo, nous expliquons en détail et montrons le processus de dessin. La durée d'une vidéo est de 25 à 45 minutes. - Vous, en regardant l'écran, terminez la tâche - Postez une photo du dessin - Nous commentons, indiquons les erreurs et montrons comment elles peuvent être corrigées. - Vous corrigez et renvoyez à nouveau la photo du dessin. Donc, jusqu'à ce que vous obteniez le portrait parfait, jusqu'à ce que vous compreniez les buts et objectifs d'une leçon particulière.

"1er niveau" 10 leçons vidéo	"2ème niveau" 10 leçons vidéo	"2 en 1" 16 leçons vidéo
4390 roubles	4390 roubles	7900 6700 roubles

Programme des cours

Cours communs aux deux groupes

Connaître les proportions et le contour général de la tête humaine

Exemples de tâches de premier niveau

Exemples de tâches de deuxième niveau

Nymphe des forêts	Baba Yaga. Sorcière	Nymphe des mers Dessin d'un portrait demi-tour. Étudier l'expressivité de la ligne	Portrait en style rétro Nous transmettons le volume en utilisant le ton. Gouache grisaille
Essuyez le vieil homme	Gitan. Nous dessinons un portrait avec la tête inclinée à l'aide de pastels.	Viking Huile. Technique du pinceau sec	Beauté orientale Portrait à la gouache
Portrait d'un homme	Je ne sais pas Portrait d'enfant à la gouache	Portrait d'un homme en position 3/4 avec matière souple	Dessiner un portrait à partir d'une photo crayon

Attention, le but du cours n'est pas de dessiner

"comme une photo"

Nous parlons de choses basiques (si vous voulez élémentaires), sans lesquelles il est tout simplement impossible de dresser le portrait d'une personne.

La beauté est que vous pouvez « mettre sur ce blanc » n’importe quelle image qui vous tient à cœur. Certaines personnes étudient la culture indienne, d'autres Culture slave, certains s'intéressent aux Vikings, tandis que d'autres sont passionnés par le monde fantastique. Bien sûr, pour concrétiser vos idées, vous devrez mettre en œuvre vos propres efforts mentaux.

Voici quelques exemples de différentes images,

qui peut être créé sur la base d'une leçon

Cours créé par deux professeurs

L'accès aux cours n'est pas limité dans le temps.

Vous pouvez effectuer des tâches autant de fois que vous le souhaitez et à tout moment qui vous convient.

Vous pouvez consulter les cours depuis votre ordinateur, votre tablette et votre téléphone.

Et si vous n'aimez pas les cours ?

Cours de dessin vidéo pour adultes et enfants à partir de 9 ans

"Nous dessinons des portraits de personnages de fiction

différents matériaux"

Choisissez l'option de forfait de cours appropriée

"1er niveau" 10 leçons vidéo Pour ceux qui commencent tout juste à dessiner. Qui a peur de prendre un pinceau et des crayons ? Les tâches de cette partie sont si simples que même un enfant de 9 à 10 ans peut les accomplir.	"2ème niveau" 10 leçons vidéo Pour ceux qui connaissent déjà divers matériaux ou ont déjà essayé de dessiner des portraits.	"2 en 1" 16 leçons vidéo Pour ceux qui veulent en tirer le meilleur parti et apprendre à dessiner des angles simples et plus complexes. Ce kit convient également à ceux qui souhaitent dessiner avec leurs enfants.
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Jeu-questionnaire pour classes juniors"Sur les traces d'un conte de fées"

Cette leçon peut être utile aux enseignants du primaire, aux enseignants parascolaires, l'éducation supplémentaire lors de l'étude de contes de fées et de personnages de contes de fées, lors de l'organisation de jeux de plein air dans un camp d'été.
Cible: Rappelez-vous des contes de fées appris précédemment avec les élèves
Tâches:- Développer la pensée imaginative chez les étudiants
-Cultiver le besoin de lire
- Favoriser la bienveillance et l'entraide au sein de l'équipe ;
- Activer les connaissances des enfants sur les contes populaires russes
Équipement: jetons, images de personnages de contes de fées, médailles, prix.
Progression du jeu
Professeur: Les gars, aujourd'hui, nous allons faire un voyage fascinant au pays des contes de fées. Tout le monde aime les contes de fées, adultes et enfants. Les contes de fées sont notre plus grand miracle. Pour commencer notre jeu, vous devez vous diviser en 3 équipes. Nous aurons également besoin d'un jury pour nous aider à déterminer le gagnant. Nous sommes donc prêts à voyager.
Et notre premier concours « nom d'origine»
Les gars, vous devez trouver un nom pour vos équipes et choisir un capitaine, vous disposez de 2 minutes pour ce faire.
1 équipe ______________________________
Équipe 2 ______________________________
Équipe 3_____________________
(les enfants disent les noms de leurs équipes)
Notre deuxième tâche pour les équipes s'appelle "Rassemblez toutes les pièces" (les gars, il y a des noms de contes de fées sur vos bureaux, mais ils sont tous mélangés, restituez les noms corrects des contes de fées)
1 équipe
- Sœur Alyonushka et frère Nikitushka
- Masha et le renard
2ème équipe
- Canards - cygnes

Loup et sept écureuils
Équipe 3
- Sur ordre de Karpov
- Garçon avec un souci
Enfants:- Sœur Alyonushka et frère Ivanushka, - Masha et l'ours
- Des oies - des cygnes, - Un loup et sept chevreaux
- Par commande de brochet, - un garçon avec un pouce
Professeur: Bravo, vous avez nommé correctement tous les contes de fées et maintenant je vous propose de vous échauffer un peu et nous aurons 3 tâches sur basé sur le conte de fées "Le Chat Botté" (des grosses bottes et des quilles sont nécessaires pour la compétition)

Professeur: Les gars, quel est l'attribut principal de ce conte de fées ?
Enfants: bottes
Professeur: Voici les conditions de ce concours. Vous devez courir d’une épingle à l’autre dans vos bottes.
Professeur: Vous avez bien réussi ce concours et pendant que vous vous reposez et que le jury résume les résultats intermédiaires, j'invite nos téléspectateurs à jouer un peu
Questions aux téléspectateurs J'appellerai mots clés tiré de contes de fées, et vous devez déterminer son nom (en montrant une image comme bonne réponse)
1. Nez, foyer, poupées, barbe, bûche (Pinocchio)

2. Grange, fenêtre, grand-mère, renard (chignon)

3. Grands-mères, tartes, casquette, loup (Le Petit Chaperon Rouge)

4. Afrique, hippopotames, baleine, Limpopo (Aibolit)

Vous êtes d’excellents experts en contes de fées. Les gars, vous vous êtes reposés, et nous continuons notre jeu ensuite concours "Héros de conte de fées"(devinez le nom du héros de conte de fées crypté ; le nombre est le numéro de la lettre de l'alphabet)

1 équipe
2,1,18, 14, 1, 13, 6, 11
2ème équipe
5, 32, 11, 14, 16, 3,16,25,12, 1
Équipe 3
9, 16, 13, 21, 26, 12,1
Enfants: Barmaley
Enfants: Poucette
Enfants: Cendrillon

Professeur: Les gars, notre quiz touche à sa fin et nous avons devant nous le dernier concours « Personnage préféré » (il y a un morceau de papier accroché au tableau ; les élèves arrivent à tour de rôle et dessinent un personnage de conte de fées ; on commence, le second continue, etc. quel personnage il dessine, seul le premier participant sait (le reste doit deviner qui continuer à dessiner à partir de son croquis).
1 équipe nul : Crocodile Géna
Tirage au sort de l'équipe 2 : Baba Yaga
Tirage au sort de l’équipe 3 : Moidodyr
Professeur: Notre quiz est terminé. (Le jury résume les résultats et décerne aux lauréats des certificats et des prix).

Irina Saushkina

Chaque jour, les enseignants présentent aux enfants d'âge préscolaire les meilleures œuvres pour enfants fiction, et sur cette base, tout un complexe de problèmes interdépendants d'éducation morale, mentale et esthétique est résolu. Il est très important de s'assurer que l'enfant maîtrise le contenu des œuvres et les comprend correctement. Les enfants se souviennent mieux de jeu formulaire en utilisant des images lumineuses, alors j'ai fait manuel de jeu« Deviner, OMS tel, ce héros de conte de fées ». Avantage se compose d'images lumineuses représentant héros de contes de fées, réalisé selon la technique de l'appliqué et des cartes avec énigmes. Vous pouvez jouer différemment façons. Avec des enfants plus jeunes, nous regardons des photos et appelons héros, rappelez-vous de quoi contes de fées, puis lisez le passage contes de fées. Avec des enfants groupe intermédiaire et les enfants d'âge préscolaire plus âgés, le jeu est structuré différemment. L'enseignant fait une énigme sous forme poétique si les enfants devinent qui nous parlons de, l'image est affichée. Les enfants aiment le jeu, ils aiment y jouer seuls, c'est ainsi qu'ils se souviennent du nom et du contenu contes de fées, et à l'âge préscolaire plus avancé, l'auteur de l'œuvre.

Publications sur le sujet :

Activité de jeu « Extraterrestre de conte de fées » Elena Aleksandrovna Kopylova Jeu didactique « Extraterrestre de conte de fées » Je vous présente notre préféré jeu didactique"Alien de conte de fées."

Résumé du cours pour le groupe senior « Bon héros de conte de fées » Notes de cours dans groupe senior"Bon héros de conte de fées." Contenu du programme : 1. Consolider les contes de fées familiers dans la mémoire des enfants, les reconnaître.

Résumé de la leçon « Mon héros de conte de fées préféré » Thème de la Semaine du livre : Mon héros de conte de fées préféré Objectif : développer l'imagination, la mémoire, la pensée créative, identifiant le degré de maîtrise.

Scénario pour la fête du 9 mai pour les enfants d'âge préscolaire "Il n'y a pas de famille en Russie où l'on ne se souvienne de son héros" Scénario pour les plus grands dédié à la fête « Jour de la Victoire » Objet de la fête : 1. Introduction à la fête nationale.

Projet sur les contes de fées « Ce monde magique et féerique »École maternelle municipale d'État établissement d'enseignement Jardin d'enfants"Sourire" "La lecture de livres est un chemin par lequel un être habile, intelligent,...

Projet dans le groupe senior « Mon héros préféré de conte de fées » 1. Participants au projet : - enfants, parents, E. I. Bednyakova (premier enseignant catégorie de qualification) 2. Type de projet : pédagogique et créatif.

Des œuvres utilisant diverses techniques ont été soumises à un concours sur le thème : « Mon héros de conte de fées préféré », qui s'est déroulé en groupe.

Résumé de la leçon sur l'application "Héros de conte de fées - Cheburashka" Résumé du GCD pour application dans la seconde groupe plus jeune sur le thème : « Héros de conte de fées-Cheburashka » Éducateur : Andrusenko N. Yu. Objectif : *Enseigner à se positionner.

Sujet de la leçon : "Nous dessinons personnages de contes de fées"

Objectif de la leçon :

En utilisant médias artistiques l'expressivité (ligne, couleur), révèle le caractère, l'ambiance de l'image des personnages de contes de fées.

Objectifs de la leçon:

En utilisant des lignes et des couleurs, apprenez à transmettre le caractère et l'ambiance des personnages de contes de fées.

cultiver l'intérêt pour les contes de fées et les personnages de contes de fées en tant qu'images psychologiques.

développer le sens de la couleur, la relation entre la couleur et l'ambiance, développer la capacité de créer votre propre image d'un héros de conte de fées.

Type de cours : combiné.

Portée visuelle : œuvres représentant des personnages de contes de fées, diapositive.

Matériaux et accessoires :

pour le professeur : matériel visuel, marqueurs, crayons.

pour les étudiants : Format A3, crayons de couleur, feutres.

Plan de cours.

Temps d’organisation :

a) salutation, préparation générale pour le cours.

2. Partie principale:

a) communication de nouveau matériel.

b) un conte de fées sur des héros enchantés.

c) définition d'une sorcière bonne et mauvaise et de leur humeur.

d) montrer des échantillons réalisés par des pairs.

d) exercice physique.

e) travail indépendantétudiants.

3.Résumer.

4. Devoir.

Déroulement de la leçon :

Organisation du temps.

- Bonjour, chers gars. Je suis très heureux de vous voir à la leçon ouverte d'aujourd'hui. Aujourd'hui, des invités sont venus nous voir pour voir votre travail.

Partie principale:

a) communication de nouveau matériel

Aujourd'hui, nous allons parler de personnages de contes de fées. Par conséquent, le sujet de notre leçon est : « Dessiner des personnages de contes de fées ».

(Diaporama)

Je suis sûr que tu en sais beaucoup différents contes de fées et vous vous acquitterez « parfaitement » de notre travail d’aujourd’hui.

b) un conte de fées sur des héros enchantés.

Je veux te raconter un conte de fées.

(Diaporama)

Dans un certain royaume, dans un état magique, vivaient de bons héros de contes de fées. Jusqu’à récemment, ils vivaient tous heureux et librement dans leur pays. Mais un jour, c'est arrivé.

Une vieille sorcière maléfique s'est envolée vers leur royaume-état. Elle a ensorcelé tous les héros : ils sont devenus méchants et laids. Un désordre complet régnait dans l'État.

La bonne sorcière a révélé le secret de la méchante sorcière : le sort se dissipera si vous dessinez des images de héros de contes de fées maléfiques. Tout le mal se transformera en dessin et les héros redeviendront bons. En essayant d’aider, la sorcière a commencé à peindre, mais elle n’avait pas assez de peinture pour tout le monde. Elle a découvert que dans notre groupe le sujet de la leçon était arts visuels« Dessiner des personnages de contes de fées » et vous avez pensé que vous pourriez peut-être nous aider ? C'est pourquoi elle vous a demandé de l'aider à désenchanter les héros.

Devons-nous aider?

Mais d’abord, je veux savoir si vous pouvez déterminer où se trouve la bonne et où se trouve la méchante sorcière. Maintenant, je vais allumer la musique, et vous pouvez deviner comment la musique transmet le personnage de quelle sorcière.

(Diaporama)

Professeur:

Oh, qui est venu vers nous ?

(Frapper à la porte)

Bonne sorcière :

Bonjour les enfants, filles et garçons ! Tu m'as reconnu? Je suis la bonne sorcière. Je suis venu vous rendre visite pour vous examiner, et en même temps pour savoir si vous pouvez répondre à ma demande. Allez-vous désenchanter les bons héros de contes de fées ?

Bonne sorcière :

Eh bien, jouons au jeu « Devinez le héros ». Je vais vous poser des énigmes et vous devrez deviner le personnage du conte de fées.

(La sorcière pose des énigmes ; si la réponse est correcte, une diapositive avec une image d'un personnage de conte de fées s'ouvre)

Bonne sorcière :

Bravo les gars, vous avez résolu les énigmes. Maintenant, je suis sûr que vous m'aiderez à désenchanter les personnages de contes de fées, mais il est temps pour moi de prendre la route et d'attendre mes amis du conte de fées. Au revoir les gars.

d) montrer des échantillons réalisés par d'autres enfants

Regardez quels personnages de contes de fées vos pairs ont dessinés. Comment ont-ils pu faire cela ? (Couleur, trait, traits du visage, expression du visage)

Quelle est la différence entre ces œuvres, la différence entre un crayon et un feutre ?

Après avoir examiné les œuvres, on peut conclure que les feutres, contrairement aux crayons, sont colorés et lumineux. La pression appliquée sur le feutre ne modifie pas l’épaisseur ou le ton du trait. Et lorsque vous travaillez avec un crayon, il est plus facile de modifier l'épaisseur et le ton du trait. Faites maintenant attention au travail effectué au feutre et au travail effectué aux crayons.

En quoi ces œuvres sont-elles différentes ? Quelle est la différence entre les crayons de couleur et les feutres ?

Contrairement aux feutres, les crayons sont légers et doux. Avec la craie, vous pouvez tracer des lignes de différentes épaisseurs et mélanger une couleur dans une autre. Vous pouvez tracer plusieurs lignes – des traits – avec de la craie et les ombrer avec votre doigt ou un morceau de papier. Les crayons de couleur sont plus difficiles à dessiner petites pièces. Ils peuvent couvrir de grandes surfaces facilement et rapidement. Chacun de ces matériel d'art a ses avantages et chacun est bon à sa manière.

(L'enseignant montre comment utiliser les crayons et les marqueurs au tableau).

Aujourd'hui, en classe, nous continuerons à dessiner avec des crayons et des marqueurs. Nous aurons besoin papier coloré, crayons couleur différente et des marqueurs.

e) minute physique.

Nous sommes restés assis trop longtemps pour une raison quelconque. Debout s'il vous plait. Répétez les mouvements après moi, et à la fin, à l'aide d'expressions faciales et de gestes, décrivez le personnage du héros que je nommerai :

Nous avons marché très, très longtemps
Et soudain, nous nous sommes retrouvés dans un conte de fées.
Regardez de plus près le héros.

Allez, deviens un salaud.

Nous avons marché très, très longtemps.
Une fois de plus, nous nous sommes retrouvés dans un conte de fées.
Regardez de plus près le héros.

Vous deviendrez une bonne personne.

e) travail indépendant des étudiants.

Vous avez bien accompli toutes les tâches et je suis sûr que vous pourrez aider la bonne sorcière et « briser le charme » de tous les héros de contes de fées.

Maintenant, mettons-nous au travail. Effectuer le travail avec soin, en utilisant différentes façons travailler avec des crayons et des feutres. Le travail est réalisé de manière frontale et individuelle.

3. Résumer la leçon.

Démonstration du travail réalisé par l'élève avec évaluation de l'enseignant.

Qu’as-tu appris en classe aujourd’hui ?

Que peut dire un artiste aux autres sur l’utilisation des lignes et de la couleur ?

Essayez d'évaluer les dessins de chacun : quelles œuvres avez-vous aimé et pourquoi !?

Je vois que vous avez également fait face à ce travail et contribué à « désenchanter » les héros.

4. Devoirs.

Pour consolider le nouveau matériel à la maison, vous devez dessiner un bon héros de conte de fées à l'aide de crayons ou de feutres.

Merci pour la leçon!