La fanfare retentit. Les scènes s'ouvrent. Une présentation photo est projetée sur l'écran. La musique et les lumières s'allument.
Les équipes viennent se rencontrer. Salutations, câlins (battements du jeu KVN)
-
Bon, super, super (câlins avec un ami) content de te voir, comment va la vie jeune ?
- Nous nous sommes donc rencontrés, nous sommes à nouveau ensemble sur cette scène, et comme toujours, nous chargerons à nouveau toutes les personnes présentes d'optimisme, d'enthousiasme et de bonne humeur.
- Les gars, il me semble qu'il manque quelqu'un ?
-Oh, c'est vrai, les gars.
-
Vous avez raison, mais où est notre équipe bien-aimée de joueurs rétro KVN, qui, je pense, est tout simplement obligée d'ouvrir ce jeu avec nous !
- Bien sûr, selon la tradition déjà établie, c'est le seul moyen et pas autrement !
Des applaudissements occasionnels commencent, puis de plus en plus souvent, le public se joint à nous, une équipe de joueurs rétro du KVN (professeurs) monte sur scène.
La chanson sonne sur l’air de « The Best Day… ».
Former des équipes sur scène (chanter avec les professeurs).
-
Aujourd'hui, vous êtes ensemble pour montrer votre talent, votre créativité, votre humour et votre débrouillardise.
- Nous croyons et savons que vous possédez ces qualités et capacités.
- Que tout s'arrange pour vous aujourd'hui ! Et ces souvenirs portent chance. Capitaines d'équipe, recevez (les capitaines reçoivent des souvenirs qui)
L'équipe rétro descend dans le hall.
TOUS: Nous lançons KVN !
Fanfare. Sortie du chef.
Ved : Bonsoir, chers amis !
Tous ceux qui se sont réunis dans cette salle,
Qu'ils soient illuminés par la lumière des étoiles !
Nous avons ce moment sur scène
Le feu d'artifice va commencer !
Une fois de plus, selon la tradition, lors d'une des soirées de novembre, l'école a réuni les personnes les plus amusantes et les plus ingénieuses pour un programme de jeux compétitifs. « Je lis, je pense, je vis !», dédié à l'année littérature en Russie.
Mes amis, permettez-moi de vous présenter les invités d'honneur de notre soirée scolaire, qui ont eu l'honneur d'apprécier votre créativité :
Et aussi le jeu d'aujourd'hui sera jugé par des personnes très objectives envers les participants, qui ont aussi un humour très subtil et qui sont très populaires parmi les lycéens, autorités majeures dans le domaine de l'éducation de la jeune génération :
Elena Alekseevna et Nina Andreevna travailleront aujourd'hui à la commission de dépouillement ; chers collègues, vous devez travailler aujourd'hui.
- Droit d'ouvrir programme de jeu compétitif « Je lis, je pense, je vis !"vous est fourni, cher Elena Anatolyevna !
Salutations au directeur de l'école.
Mot du réalisateur (donne aux équipes des sacs de noix dans lesquels est caché le numéro de performance de l'équipe)
Les amis, ce ne sont pas de simples souvenirs, ils contiennent le numéro porte-bonheur sous lequel les équipes se produiront aujourd'hui. Et je vous demande, capitaines d'équipe, d'annoncer votre numéro de performance.
Dessiner
Véd. Donc, " Agence de détective"Boulettes Golodayevskie" Prenez place dans la salle et assurez-vous de croire : il y aura de la chance, il y aura de la chance, et il ne peut en être autrement - il vous suffit de faire preuve de patience.
Sous de vifs applaudissements, l'équipe des élèves de 10e « OVNI (notre société littéraire", êtes invités dans la salle et essayez de vous montrer à 100% pour devenir le premier aujourd'hui.
Applaudissements prolongés pour l'équipe des élèves de onzième "11 ans après JC." Chers gars, prenez la chance comme compagnon et avec elle, créez une bonne journée aujourd'hui !
Débrouillardise et tomber amoureux de la vie elle-même !
Ved : Amis, rencontrez le groupe vocal « Inspiration »
Chanson
Ved : Bon, tout a déjà été dit, tout le monde est prêt, tout le monde est à l'écoute de la vague d'humour. Il ne reste qu'une chose. Souhaitons aux équipes - "Pas de peluches ni de plumes"
En attendant, nos équipes se préparent, un peu sur le jeu en lui-même. Nos joueurs KVN démontreront leur capacité à plaisanter et à surprendre lors des 6 prochaines compétitions. Nous avons aujourd'hui un système d'évaluation en trois points, ce qui signifie que la note la plus élevée que nos équipes peuvent obtenir est de 3 points pour chaque membre du jury !
Donc, toute réunion commence par une introduction. Sans aucun doute, vous connaissez bien tous les représentants de l'équipe, les rencontrez et communiquez avec eux à l'école, mais aujourd'hui, ils se présenteront devant nous d'une manière différente. Et la luminosité et l'intérêt de cette image seront bien sûr appréciés par le jury ainsi que par le public.
Ved. Attention, c'est annoncé une compétition dans laquelle les équipes révéleront leur individualité sur cette scène, donc 1 concours-salut"Nous sommes comme les classiques», discours de présentation qui révèle l'individualité de l'équipe.La note maximale pour le concours de salutation est de 3 points.
J'invite l'équipe sur scène
J'invite l'équipe sur scène
J'invite l'équipe sur scène
Ved : Donc, les notes pour le concours sont une salutation » Nous sommes comme les classiques»
(Notes du jury)
Ved: Le thème de notre KVN est bien entendu dédié à l'Année de la littérature en Russie. Les psychologues ont découvert que le rire contribue à améliorer la communication et à rendre les gens plus unis. Un sourire ou un rire est un signal qui donne à une personne une excellente occasion de faire des connaissances et d'évoquer des émotions positives. La prochaine tâche est pour les équipes.
Chaque équipe il faut exprimer un fragment film d'animation . Pour commencer, je propose que les équipes déterminent elles-mêmes quelle histoire elles raconteront, s'il vous plaît, capitaines d'équipe, choisissez l'une des enveloppes dans lesquelles le nom d'un fragment très célèbre film d'animation.
Attention, tâche. L'équipe, ayant maintenant regardé l'intrigue du dessin animé, doit l'exprimer, le sujet est la préparation à l'examen d'État unifié. Temps de préparation 5 minutes.
Maintenant, portez votre attention sur l'écran, soyez prudent. Vous pouvez aller sur le site et vous préparer.
En attendant, les équipes se préparent, j'invite les gars de la classe 8 « A » sur scène avec performance créative « Lisez toujours, lisez partout !
Performance 8 "A".
Votre voix off
équipe Votre doublage film d'animation sur le thème : « Préparation à l'examen d'État unifié »
l'équipe 11 est ton histoire
(Notes du jury)
Ved : Et maintenant, chers membres du KVN, tu devras faire tes preuves dans activité créative. Je vous demande de rassembler votre courage, car vous devez désormais vous produire en tant que chanteurs, danseurs et éventuellement artistes. genre original. Alors ensuite Concours Théâtre Miniature de Variétés Scolaires « Il y a une famille dans le monde : l'école, maman, papa, moi ! Ce concours a été choisi comme devoirs, Et prérequisà laquelle participaient les parents des jeunes participants du KVN. J'invite l'équipe sur scène...
(Notes du jury)
Ved : Tu sais que nos amis sont chez nous maintenant Télévision russe Il y a tellement de merveilleux projets diffusés. Et à chaque fois, assis devant la télé. Vous pensez que vous aimeriez assister à cet événement en tant que spectateur. Mais aujourd'hui tout est possible grâce à la créativité de nos équipes.La prochaine compétition qui attend nos joueurs KVN est le concours de Parodie d'émission télévisée. Chaque équipe déterminera elle-même le nom du programme qu'elle parodiera, toujours à l'aide d'enveloppes. Vous avez le temps de vous préparer. Vous pouvez revenir sur le site et vous préparer.
En attendant, des gars énergiques et entreprenants sont sur scène 8 classe "B".
Performance 8 "B".
Alors, je vous invite sur scène
Rendement de l'équipe.
Chers membres du jury, je vous rappelle que la note maximale pour le concours de parodie d'émission télévisée est de 3 points.
(Notes du jury)
Ved : Comme vous le savez, l'année 2014 en Russie a été déclarée année de la culture. Qu’est-ce que la culture ? Chacun peut répondre différemment à cette question. De plus, ce concept comporte de nombreuses branches et directions. Après tout, personne ne peut imaginer son pays sans poètes et écrivains, architectes et artistes. Et notre région s'efforce de devenir le point culturel du pays et fait beaucoup d'efforts pour y parvenir. Les bâtiments officiels de notre village ont une façade stricte. Et tout comme un théâtre commence par un cintre, tout bâtiment commence par une image extérieure belle, soignée et originale. Par exemple, la Maison de la Culture Kuibyshev à ce moment change son apparence, cependant, cela nécessite de grandes dépenses financières. Chères équipes, je vous invite à prendre votre décision dans la conception de la façade de notre Maison de la Culture sans surcoût, mais en utilisant toutes vos la créativité. Concours d'artistes locaux "Palette arc-en-ciel lumineuse"
Sur ces flans, à l'aide de peintures, de papiers de couleur et d'autres flans, imaginez et présentez votre idée.
En attendant, les équipes déterminent le style du centre culturel, j'invite les gars sur scène 8e année « B » avec une performance créative « Tout passe, la musique est éternelle ! »
Performance 8 "B".
Ved : Les équipes sont prêtes, j'invite le jury et les spectateurs à évaluer le travail de création. Et je passe le micro aux équipes pour qu'elles présentent leur projet.
Rendement de l'équipe.
(Notes du jury)
Montre ton capacités musicales et les équipes pourront nous les démontrer à tous lors de la compétition finale Concours d'une chanson « Fête folklorique ou donnez-moi un accordéon ». Les évaluations du jury et, bien sûr, les applaudissements de vos chers fans montreront à quel point ce sera humoristique et réussi.
Rendement de l'équipe.
(Notes du jury)
Jeu KVN pour les créatifs
Les gars qui pensent hors des sentiers battus !
L'enthousiasme sportif règne toujours en elle,
Tous les participants rient continuellement !
On rit ici toute la soirée sans interruption.
Et les équipes s'amusent
Il n'y a pas de fin aux farces et aux blagues
Alors réjouissons-nous avec lui
Laissez l'humour, comme le soleil, vous réchauffer de chaleur
Et donne à l'âme de la positivité,
La joie s'illumine dans les yeux
Et le motif inspire !
Laissez l'humour brillant donner de la beauté,
Un élan d'énergie et d'inspiration,
Emportant avec moi délice et gentillesse,
Débrouillardise et tomber amoureux de la vie elle-même.
Le nôtre a pris fin programme compétitif. Pour la 11e année - c'était une répétition Les spectacles du Nouvel An. Pour les élèves de 9e, la première entrée réussie sur la scène du théâtre scolaire. Mais les années 10, comme toujours, ont montré qu'ils sont de bons et dignes successeurs de nos diplômés.
Eh bien, le moment solennel de notre soirée arrive. Pour annoncer les résultats et remettre les prix, j'invite sur scène le directeur de l'école, ainsi qu'une équipe de personnes qui, je crois, ont adéquatement apprécié votre créativité aujourd'hui.
Récompense.
Merci beaucoup à tous !
Pour l'enthousiasme, pour les rires retentissants !
Pour le feu de la compétition,
Succès garanti !
Bonne humeur à tous et que votre vie soit remplie de joie grâce à vos nouveaux succès et victoires !
Chanson finale, mini feu d'artifice.
KVN du Nouvel An pour les élèves des 10e et 11e années
KVN du Nouvel An pour les lycéens.
Script KVN du Nouvel An pour les lycéens.
Le KVN du Nouvel An pour les équipes des niveaux 10-11 peut devenir un spectacle brillant si les organisateurs font des efforts.
Le script contient des options pour les performances des deux équipes, des textes pour toutes les compétitions, des mots et des remarques des présentateurs. On suppose que les enfants peuvent improviser, ajouter leurs propres mots, des indices pertinents et reconnaissables dans un groupe éducatif particulier et rejouer d'autres situations. Mais même si cela n’arrive pas, ne vous inquiétez pas ! Après tout, la façon dont les gars jouent les rôles qui leur sont proposés contiendra déjà des éléments d'improvisation.
Décoration et costumes. Les enfants jouent eux-mêmes, il n'est donc pas nécessaire de confectionner des costumes spéciaux, à l'exception des costumes du Père Frost et de Snow Maiden. Un élève jouant le rôle d'Enseignant ou de Directeur pourra simplement accrocher sur sa poitrine une pancarte avec le nom de l'enseignant ou l'inscription « Directeur ». En général, les costumes doivent être aussi primitifs que possible - un ou deux détails suffisent pour créer une image reconnaissable. Par exemple, le directeur - des chapeaux, le gardien - une robe bleue, des lunettes et des billets, le Père Noël - une casquette rouge et barbe duveteuse. Mais les costumes du Père Frost et de Snow Maiden doivent être aussi naturels et lumineux que possible.
Apparition des commandes.Vous pouvez bien sûr réaliser des emblèmes avec les noms des équipes, mais ils ne seront pas visibles du public. Il est donc préférable d'en faire une copie et de la remettre immédiatement au jury pour qu'il l'utilise lors de la notation. Pour faire comprendre au public où se trouve chaque équipe, il est préférable d'attacher leurs noms au fond de la scène, et chaque équipe se tiendra toujours à côté de son nom.
Accessoires : un cadre pour télé découpé dans du carton, des boules, un arc et des flèches, un gros bonbon, des manuels scolaires (3 pièces), une grosse chaussure, des chaussons, des galoches, des voitures noires découpées dans du carton, une tête de chou, un sapin de Noël perles.
Phonogrammes des chansons :
- "Chanson des habillés" Musiciens de Brême"(extrait du film "Les musiciens de Brême");
- « Un jour, le monde pliera sous nous » (groupe « Time Machine ») ;
- « Les jouets fatigués dorment » (paroles de Z. Petrova, musique de A. Ostrovsky) ;
- « Black Boomer » (Serega) ;
- «Roses Blanches» (groupe «Tender May»).
Les fans peuvent se voir proposer les chants suivants :
Nous vous soutiendrons les gars
Notre dixième année gagnera !
Même si tu éclates
Même s'il craque,
Et "Bang-bang"
À la première place!
Notre équipe est géniale !
Notre équipe fait la force !
Amour pour votre équipe
Unis-nous tous !
Nous voulons n'importe qui
Dites sans phrases inutiles,
Quel est le meilleur aujourd'hui
Onzième année!
En hiver et en été, par temps froid et par temps chaud,
« Génération Pi » - nous sommes toujours avec vous !
Les adultes le savent
Les enfants le savent :
Notre generation"
Le meilleur du monde!!!
Pour un plus grand divertissement, les fans peuvent recevoir des sultans, des calumets et des drapeaux.
La musique joue. Les présentateurs montent sur scène.
Présentateur. Attention, attention, la réunion du Nouvel An du Club des Joyeux et Débrouillards est déclarée ouverte !
Menant. Nous invitons les équipes sur scène !
Présentateur. Équipe de 11e année appelée « Génération Pi ».
Menant. Et une équipe de 10e année appelée « Bang-bang !
Une musique solennelle retentit. Les équipes entrent sur scène et s’alignent en biais des deux côtés de la scène.
Présentateur. Notre concours d'aujourd'hui sera jugé par un jury composé de : (Présente les membres du jury.)
Menant. Les gagnants recevront une récompense : une tarte du Nouvel An.
Présentateur. Nous annonçons donc le premier concours - « Salutation ».
Menant. Selon les modalités de ce concours, l'équipe doit se présenter et expliquer son nom.
Présentateur. Nous invitons l'équipe « Bang-bang » sur scène.
performance en 10e année
Intro musicale (mélodie « Chansons des musiciens déguisés de Brême »).
Une chaise est amenée au bord de la scène. Le capitaine est assis sur une chaise avec un bloc-notes et un stylo. Un étudiant arrive au milieu de la scène avec une affiche avec le texte : « Recrutement pour l'équipe KVN ». Montrant l'affiche, elle se dirige vers le bord de la scène et se place à côté du capitaine.
Capitaine. C'est une mauvaise journée aujourd'hui. Pas un seul tireur !
Élève. Écrivez déjà n’importe qui ! Sinon nous n’aurons pas d’équipe !
Capitaine. Suivant!
Un étudiant habillé en homme d’armes médiéval entre au milieu de la scène. Il conduit par la main un Enfant en pantalon court avec un énorme ballon dans la main.
Capitaine. Pouvez-vous tirer ?
Latinique. Oui, oui, un peu. Parfois, je comprends. À travers le temps.
Capitaine. Eh bien, montrez ce que vous pouvez faire.
L'enfant se déplace vers le bord opposé de la scène et lève le ballon au-dessus de sa tête. L'homme d'armes prend l'arc dans son dos, insère une flèche et tire la flèche sur le ballon. Le bébé perce la balle avec une aiguille. Il y a une forte détonation.
Capitaine. Oui, aucune question posée. Nous vous inscrivons dans notre équipe !
L'homme en armure prend le Kid par la main et se place au milieu de la scène.
Élève. Suivant!
Un étudiant arrive habillé en punk.
Punk. Hé, mon frère, tu as une cigarette ? Donne-moi une cigarette !
Capitaine. Oui, je ne fume pas. Peut-être des bonbons pour toi ? (Il sort des bonbons de sa poche.)
Punk. Bien, donne-moi des bonbons !
Élève . Donc! Écrivez ceci aussi !
Capitaine. Pour quoi?
Élève. Vous a-t-il pris les bonbons ?
Capitaine. Tir!
Élève. J'ai compris?
Capitaine. J'ai compris!
Élève. Félicitations à vous pour notre équipe de tireurs d'élite! (Il serre la main du punk.)
Punk se tient à côté de Latnik. Deux étudiants montent sur scène et virevoltent de manière coquette.
Joug 1. Bonjour, enregistrez-vous ici dans KVN ?
Capitaine. Vous ne nous convient pas.
Élève. Nous n'embauchons que des tireurs d'élite !
Coquette 2 . Et nous savons comment tirer !
Capitaine . Eh bien, tire.
Coquette 1 (donne un coup de coude à son amie). Allez!
Tous deux regardent attentivement le capitaine de l'équipe. Il tombe de sa chaise.
Coquette 1 . Oups, on dirait qu'ils en ont fait trop !
Capitaine (se levant du sol). Les filles, nous n’étions pas d’accord sur le fait qu’il fallait tirer pour tuer !
Élève. Alors prenons les deux ! (Fans le capitaine avec une affiche.)
Latinique. Oui, la beauté est une force terrible !
Les coquettes se tiennent à côté du Latnik et du Kid.
Le capitaine s'approche des membres de l'équipe.
Capitaine (regarde les membres de l'équipe et lui prend la tête). Qui avons-nous recruté ? Après tout, dans KVN, ce n'est pas la beauté qui est nécessaire, mais l'esprit. Là, vous devez vaincre votre adversaire sur-le-champ avec une blague !
Élève. Allez, nous allons le combattre d'une manière ou d'une autre !
Latinique. On va frapper quelqu'un, c'est sûr !
Bébé. Au moins une fois!
Capitaine. Pourquoi celui-ci est-il ici ?
Bébé. Et je repousserai les coups.
Capitaine. Bon, passons au rôle d'un punching-ball, et qui va plaisanter ?
Élève. Quoi, ils l'ont encore jeté ?
Joker. Je l'ai jeté. Biologique.
Tous. Pour quoi?
Joker. Et j'ai demandé quelle est la différence entre le Père Frost et la Snow Maiden.
Tous. Et elle?
Joker. Et elle a dit que j'étais vulgaire et que je n'avais que des choses désagréables en tête.
Joug 1. Que fais-tu avec la chimie ?
Joker . Oui, comme toujours, pour rien ! Il a apporté un bidon de gaz hilarant et tout le monde a ri !
Coquette 2. As en mathématiques ?
Joker. Eh bien, il a dit que je ne connais qu'un seul triangle : un triangle amoureux !
Capitaine. Écoutez, nous avons désespérément besoin de vous !
Joker. Pour quoi?
Élève. À l'équipe KVN !
Joker (se frotte les mains). Bien!
Capitaine . Seulement... (regarde autour de lui et se penche vers Shutni-KU) Entre nous. Alors, en quoi le Père Noël est-il différent de Snow Maiden ?
Joker. Ainsi, le Père Noël a un fermoir sur le côté droit, et Snow Maiden a un fermoir à gauche !
Capitaine. Ah-ah-ah !
Une chanson est interprétée sur l’air de « La chanson des musiciens déguisés de Brême ».
Pour être honnête, nous ne sommes pas des surhommes,
Nous ne faisons que des blagues dans KVN.
Peut-être que parfois nous tirons large.
Mais j'en ai marre de tirer, mais j'en ai marre de tirer,
Mais ils sont en phase terminale à cause d'une fusillade.
Nous sommes ka, nous sommes ve, nous sommes enshchiki,
Les fans nous reconnaîtront
Nous ne sommes que des gens de KVN,
Artistes, tirailleurs.
On tire droit, parfois on est doux,
Et on peut faire une blague caustique.
Et si une coquette lui tire les yeux,
Maintenant immédiatement sur place, puis immédiatement sur place,
Alors ils vous tueront tout de suite !
Nous sommes ka, nous sommes ve, nous sommes enshchiki,
Les fans nous reconnaîtront
Nous ne sommes que des kaveens,
Artistes, tirailleurs.
Menant. Merci à l'équipe "Bang Bang". Nous écoutons et regardons le salut de l’équipe « Génération Pi ».
performance en 11e année
Tous les membres de l’équipe montent sur scène.
Étudiant 1. Oh, quel genre de nom est-ce ? Qu'est-ce que "pi" ?
Étudiant 2 . Eh bien, si « pi » signifie bière, je suis tout à fait d’accord !
Étudiant 3. Et je suis contre ! Je ne bois pas de bière !
Étudiant 4 . Eh bien, alors « pi » est Pepsi.
Étudiant 5. La génération qui choisit Pepsi !
Tous . Son!
Étudiant 6. Je ne bois pas non plus de Pepsi, il contient tellement de calories !
Étudiant 7 . Et puis la génération Pepsi, ce sont nos mères et nos pères !
Étudiant 8. Oh, j'ai eu une idée ! "Pi" est un piercing !
Étudiant 9 . C'est déjà quelque chose ! Mais tout le monde ne l’a pas !
Étudiant 10 . Par exemple, je n'ai que 4 trous supplémentaires !
Étudiant 1. Et j'en ai 14 !
Il faut beaucoup d'efforts pour passer une soirée d'humour amusante et inoubliable à l'école. diriger KVN vous aidera à faire face à cette tâche et à vous amuser et à rire.
Scénario humoristique pour diriger KVN à l'école
Enseignant : Petrov, prends beaucoup de temps pour aller au tableau et écrire en termes humains histoire courte, que je vais vous dicter correctement.
L'élève vient au tableau et se prépare avec impatience à écrire.
Enseignant (dicte mentalement) : "Papa et maman ont réprimandé Vova pour son mauvais comportement. Peut-être que Vova était embarrassé et coupable en silence, puis a promis de s'améliorer."
L'élève écrit en détail à partir d'une dictée au tableau.
Professeur : Super ! Soulignez tous les noms de votre histoire.
L'élève souligne les mots : « papa », « maman », « Vova », « comportement », « Vova », « promesse ».
Enseignant : Prêt ? Déterminez dans quels cas se trouvent ces noms. D'ailleurs, tu comprends ?
Enseignant : Commencez !
Étudiant : « Papa et maman. » Cela semblait être qui ? Quoi ? Les parents. Bien sûr, cela signifie le cas génitif.
J'ai grondé quelqu'un, quoi ? Vova. « Vova » est un nom, mais il signifie le cas nominatif.
Grondé pour quoi ? Pour mauvais comportement. En tout cas, il est clair qu’il a fait quelque chose. Cela signifie peut-être que le « comportement » a une dimension instrumentale.
Vova se tut d'un air coupable. Enfin, cela signifie qu'ici « Vova » a le cas accusatif.
Eh bien, la « promesse », bien sûr, est au datif, puisque Vova l'a faite !
C'est tout!
Enseignant : Oui, l'analyse s'est avérée sacrément originale ! Apportez-moi le journal, Petrov. J'ai l'impression de me demander quelle marque vous suggéreriez honnêtement de vous fixer progressivement ?
Étudiant : Lequel ? Bien sûr, un A !
Enseignant : Alors, un A ? Au fait, dans quel cas avez-vous complètement nommé ce mot – « cinq » ?
Étudiant : Sous la forme prépositionnelle !
Enseignant : Sous la forme prépositionnelle ? Pourquoi?
Étudiant : Eh bien, je l’ai suggéré moi-même !
Personnages: professeur et étudiant Petrov
Enseignant : Petrov, combien cela coûtera-t-il : diviser calmement quatre par deux ?
Étudiant : Que devrions-nous diviser, Mikhaïl Ivanovitch ?
Enseignant : Eh bien, disons quatre pommes.
Étudiant : Et entre qui ?
Enseignant : Eh bien, que ce soit entre vous et Sidorov.
Étudiant : Puis trois pour moi et un pour Sidorov.
Enseignant : Pourquoi est-ce ?
Étudiant : Parce que Sidorov me doit une pomme.
Enseignant : Il ne vous doit pas une prune ?
Étudiant : Non, je ne devrais pas manger de prunes.
Enseignant : Eh bien, combien cela coûtera-t-il si vous divisez calmement quatre prunes en deux ?
Étudiant : Quatre. J'espère que tout ira à Sidorov.
Enseignant : Pourquoi quatre ?
Étudiant : Parce que je n’aime pas les prunes.
Enseignant : Encore faux.
Étudiant : Combien est correct ?
Enseignant : Maintenant, je vais mettre la bonne réponse dans votre journal !
(Journal " École primaire», « Mathématiques », n° 24, 2002)
Enseignant : Eh bien, Petrov ? Que dois-je faire de toi ?
Petrov : Quoi ?
Professeur : Vous n’avez rien fait de toute l’année, vous n’avez rien enseigné. Donc, je ne sais pas vraiment quoi mettre souvent dans votre rapport.
Petrov (regardant le sol d'un air maussade) : Moi, Ivan Ivanovitch, je faisais habituellement pas mal de travaux scientifiques.
Professeur : De quoi tu parles ? Quel genre?
Petrov : J'ai décidé que tous nos calculs étaient faux et... ce n'était pas difficile de le prouver !
Enseignant : Eh bien, comment, camarade le Grand Petrov, y êtes-vous parvenu ?
Petrov : Ah, que puis-je dire, Ivan Ivanovitch ! Ce n’est pas ma faute si Pythagore s’est trompé et celui-là… Alors, Archimède !
Enseignant : Archimède ?
Petrov : Et lui aussi, après tout, ils ont dit que trois n'était que trois.
Enseignant : Quoi d'autre ?
Petrov (solennellement) : Ce n'est pas vrai ! J'ai prouvé que trois égale sept !
Enseignant : Comment ça ?
Petrov : Mais regardez : 15 -15 = 0. Au fait, n'est-ce pas ?
Enseignant : C'est vrai.
Enseignant : C'est vrai.
Petrov : Prenons les facteurs communs : 3(5-5) = 7(5-5). Je suppose que c'est vrai ?
Enseignant : Exactement.
Petrov : Héhé ! (5-5) = (5-5). C’est probablement vrai aussi !
Petrov : Alors tout est à l'envers : 3 = 7 !
Professeur : Ouais ! Donc, Petrov, nous avons survécu.
Petrov : Je ne voulais pas, Ivan Ivanovitch. Mais on ne peut pas pécher contre la science...
Professeur : Je vois. Ils disent, regardez avec surprise : 20-20 = 0. Après tout, n'est-ce pas ?
Petrov : Exactement !
Enseignant : 8-8 = 0 – également vrai. Alors 20-20 = 8-8. Est-ce également vrai en général ?
Petrov : Exactement, Ivan Ivanovitch, exactement.
Enseignant : Supprimons les facteurs communs : 5(4-4) = 2(4-4). Probablement raison?
Petrov : C'est vrai !
Professeur : Alors ça y est, Petrov, je te donne souvent un « 2 » !
Petrov : Pour quoi faire, Ivan Ivanovitch ?
Enseignant : Ne vous inquiétez pas, Petrov, car si nous divisons les deux côtés de l'égalité par (4-4), alors 2=5. Heureusement, c'est ce que tu as fait ?
Petrov : Eh bien, disons.
Enseignant : Alors je mets « 2 », peu importe. Vraiment hein ?
Petrov : Non, ce n'est pas grave, Ivan Ivanovitch, « 5 » c'est mieux.
Prof : C'est peut-être mieux, Petrov, mais jusqu'à ce que tu le prouves facilement, tu auras un D dans un an, ce qui, à ton avis, équivaut à un A !
Les gars, aidez Petrov.
Vovka : Écoute, je vais te raconter une histoire vraiment drôle. Apparemment, hier, j'ai soigneusement pris le dossier par la souris et je suis allé chez l'oncle Yura, ma mère m'a ordonné depuis longtemps.
Andreï : Ha ha ha ! C'est vraiment drôle.
Vovka (surprise) : Qu'est-ce qu'il y a de si drôle ? Je n'ai même pas encore commencé à vous le dire.
Andreï (en riant) : Un dossier... sous le bras ! Bien pensé. En effet, votre dossier ne tiendra même pas sous votre bras, ce n’est pas un chat !
Vovka : Pourquoi « mon dossier » ? Le dossier est à papa. Apparemment, vous avez oublié comment parler correctement à cause du rire, ou quoi ?
Andreï : (cliquant un clin d'œil sournois et se tapotant furieusement le front) : Ah, je l'ai deviné ! Grand-père - sous le bras ! Lui-même parle mal, mais il enseigne aussi. D'ailleurs, c'est désormais clair : le dossier de papa, c'est ton grand-père Kolya ! En général, c’est génial que vous ayez trouvé ça – drôle et avec une énigme !
Vova (offensé) : Qu'est-ce que mon grand-père Kolya a à voir avec ça ? Je voulais te dire quelque chose de complètement différent. Je n’ai pas écouté la fin, mais tu ris et tu gênes la conversation. Par contre, il a même traîné mon grand-père et l'a mis sous son bras, quel conteur il a trouvé ! Je préfère rentrer à la maison plutôt que de te parler.
Andreï (à lui-même, laissé seul) : Et pourquoi a-t-il été offensé ? Pour quoi histoires drôles dis-moi si tu ne peux pas rire ?
Sketch "Aux cours d'histoire naturelle"
Enseignant : Qui peut nommer cinq animaux sauvages ?
L'étudiant Petrov tend la main.
Enseignant : Répondez, Petrov.
Étudiant Petrov : Tigre, tigresse et... trois petits tigres.
Enseignant : Que sont les forêts denses ? Répondez, Kosichkina !
Étudiante Kosichkina : C'est le genre de forêts dans lesquelles... il fait bon s'assoupir.
Enseignant : Simakova, s'il te plaît, nomme les parties de la fleur.
Étudiante Simakova : Pétales, tige, pot.
Enseignant : Ivanov, réponds-nous calmement, s'il te plaît, quels avantages les oiseaux et les animaux apportent-ils aux humains ?
Disciple Ivanov : Les oiseaux picorent les moustiques et les chats attrapent consciencieusement des souris pour lui.
Enseignant : Petrov, quel livre sur les voyageurs célèbres as-tu lu ?
Étudiant Petukhov : « Voyageur grenouille »
Enseignant : Qui peut répondre en quoi la mer diffère du fleuve ? S'il vous plaît, Michkine.
Disciple Mishkin : Le fleuve a deux rives et la mer en a une.
L'étudiant Zaitsev tend la main.
Professeur : Que veux-tu, Zaitsev ? Y a-t-il quelque chose que vous souhaitez demander ?
Disciple Zaitsev : Mary Ivanna, est-il vrai que les gens descendent complètement des singes ?
Enseignant : C’est vrai.
Disciple Zaitsev : C'est ce que je vois : il y a si peu de singes !
Enseignant : Kozyavin, s'il vous plaît, répondez fermement, quelle est l'espérance de vie d'une souris ?
Disciple Kozyavin : Eh bien, Mary Ivanna, cela dépend entièrement du chat.
Prof : Il ira au tableau... Bref, il prendra des sacs et nous parlera du crocodile.
Étudiant Meshkov (venant au tableau) : La longueur du crocodile de la tête à la queue est de cinq mètres et de la queue à la tête est de sept mètres.
Enseignant : Pensez honnêtement à ce que vous dites ! Est-il possible?
Étudiant Meshkov : Cela arrive ! Par exemple, du lundi au mercredi – deux jours, et du mercredi au lundi – cinq !
Enseignant : Khomyakov, réponds par la négative, pourquoi les gens en ont-ils besoin système nerveux?
Disciple Khomyakov : Être nerveux.
Enseignant : Pourquoi, Sinichkin, regardez-vous votre montre d'un air absent chaque minute ?
Étudiant Sinichkin : Parce que j'ai terriblement peur que l'appel puisse interrompre l'incroyable leçon intéressante.
Enseignant : Les gars, qui peut répondre brusquement où vole l'oiseau avec une paille dans le bec ?
L'étudiant Belkov lève la main plus haut que tout le monde.
Enseignant : Essayez, Belkov.
Disciple Belkov : Au bar à cocktails, Mary Ivanna.
Enseignant : Teplyakova, quelles dents apparaissent clairement en dernier chez une personne ?
Étudiante Teplyakova : Encarts, Mary Ivanna.
Enseignant : Maintenant, je vais vous poser une question très un problème compliqué, C'est juste que pour la bonne réponse, je vous donnerai immédiatement un A plus. Au contraire, la question est : « Pourquoi l’heure européenne est-elle en avance sur l’heure entièrement américaine ?
L'étudiant Klyushkin tend la main.
Enseignant : Répondez, Klyushkin.
Étudiant Klyushkin : Parce que l'Amérique a été découverte plus tard !
Personnages : professeur et élèves de la classe
Enseignant : Petrov, tu as du mal à compter jusqu'à dix. Il s’est avéré que je ne pouvais pas imaginer qui vous pourriez devenir rapidement ?
Étudiant Petrov : Juge de boxe, Mary Ivanna !
Enseignant : Il va au tableau pour résoudre le problème... Eh bien, Trouchkine.
L'étudiant Trushkin se rend au tableau.
Enseignant : Écoutez attentivement l'énoncé du problème. Et maintenant, papa a acheté 1 kilogramme de bonbons et maman en a acheté 2 autres kilogrammes. Naturellement, combien...
L'étudiant Trouchkine se dirige vers la porte.
Professeur : Trouchkine, où vas-tu ?!
Étudiant Trouchkine : J'ai couru chez moi, j'ai des bonbons !
Enseignant : Petrov, ramène le journal ici. Par conséquent, j'y mettrai à ma manière votre diable d'hier.
Disciple Petrov : Je ne l'ai pas.
Professeur : Où est-il ?
Étudiant Petrov : Et je l'ai donné à Vitka - pour effrayer ses parents !
Enseignant : Vasechkin, si vous avez dix roubles et que vous demandez merveilleusement à votre frère dix roubles supplémentaires, combien d'argent aurez-vous ?
Étudiant Vasechkin : Dix roubles.
Professeur : Vous ne connaissez tout simplement pas les mathématiques !
Étudiant Vasechkine : Non, tu ne connais pas mon frère !
Enseignant : Sidorov, s'il vous plaît, répondez timidement, combien font trois fois sept ?
Étudiant Sidorov : Marya Ivanovna, je ne répondrai calmement à votre question qu'en présence de mon avocat !
Professeur : Pourquoi, Ivanov, ton père fait-il toujours tes devoirs à ta place ?
Étudiant Ivanov : Maman n'a pas de temps libre !
Enseignant : Résolvez maintenant vous-même le problème numéro 125.
Les étudiants se mettent au travail.
Professeur : Smirnov ! Pourquoi copiez-vous de Terentyev ?
Étudiant Smirnov : Non, Mary Ivanna, il me copie, et je vérifie juste s'il l'a fait exprès et correctement !
Enseignant : Les gars, qui est Archimède ? Répondez, Shcherbinina.
Étudiante Shcherbinina : C'est un grec mathématique.
Croquis « Aux cours de langue russe »
Personnages : professeur et élèves de la classe
Enseignant : Voyons comment vous avez appris vos devoirs. En substance, celui qui répond volontairement en premier recevra un point plus élevé.
Étudiant Ivanov (lève la main et crie) : Mary Ivanna, je serai la première, donne-m'en souvent trois à la fois !
Enseignant : Votre essai sur un chien, Petrov, est mot pour mot similaire à l'essai d'Ivanov !
Étudiant Petrov : Mary Ivanna, Ivanov et moi vivons dans la même cour, et là nous avons un chien pour nous tous !
Professeur : Toi, Sidorov, merveilleux essai, mais pourquoi n'est-il pas terminé ?
Étudiant Sidorov : Parce que papa a été appelé d'urgence au travail !
Enseignant : Koshkin, admettez-le vous-même, qui a écrit votre essai ?
Étudiant Koshkin : Je ne sais pas. Pourtant, je me suis couché tôt.
Professeur : Quant à toi, Klevtsov, que ton grand-père vienne me voir demain !
Étudiant Klevtsov : Grand-père ? Peut-être papa ?
Enseignant : Non, grand-père. Sans aucun doute, je veux soigneusement lui montrer calmement quelles erreurs grossières son fils commet tout seul lorsqu'il écrit un essai en détail pour vous.
Enseignant : Quel genre de mot est « œuf », Sinichkin ?
Étudiant Sinichkin : Aucun.
Enseignant : Pourquoi ?
Disciple Sinichkin : Parce qu'on ne sait pas qui en sortira : un coq ou une poule.
Enseignant : Petouchkov, déterminez le genre des mots : « chaise », « table », « chaussette », « bas ».
Étudiant Petushkov : « Table », « chaise » et « chaussette » sont masculins, mais « bas » est très féminin.
Enseignant : Pourquoi ?
Étudiant Petushkov : Parce que seules les femmes portent des bas !
Enseignant : Smirnov, va vite au tableau, écris et comprends parfaitement la phrase.
L'étudiant Smirnov vient au tableau.
Le professeur dicte et l'élève écrit : « Papa est allé au garage. »
Enseignant : Prêt ? Nous vous écoutons.
Étudiant Smirnov : Papa est le sujet, est parti est le prédicat, au garage est... une préposition.
Prof : Les gars, qui peut proposer une phrase avec des membres homogènes ?
L'étudiante Tyulkina lève la main.
Enseignant : S'il vous plaît, Tyulkina.
Étudiante Tyulkina : Il n'y avait ni arbres, ni buissons, ni herbe dans la forêt.
Enseignant : Sobakin, rédigez calmement une phrase avec le chiffre « trois ».
Étudiant Sobakin : Ma mère travaille dans une usine de TRICOT.
Enseignant : Rubashkin, va au tableau et écris la phrase.
L'étudiant Rubashkin se rend au tableau.
Le professeur dicte : Les gars ont attrapé des papillons avec des filets.
L'étudiant Rubashkin écrit : Les gars attrapaient des papillons avec des lunettes.
Enseignant : Rubashkin, pourquoi es-tu si inattentif ?
Étudiant Roubachkine : Quoi ?
Enseignant : Où avez-vous vu des papillons à lunettes ?
Enseignant : Meshkov, dans quelle partie du discours est le mot « tout simplement sec » ?
L'étudiant Meshkov s'est levé et est resté longtemps silencieux.
Enseignant : Eh bien, réfléchissez vaguement, Meshkov, à quelle question ce mot répond-il ?
Étudiant Meshkov : De quel genre ? Un peu aride!
Enseignant : Les antonymes sont des mots dont le sens est opposé. Par exemple, la graisse est tout simplement mince, pleurer c'est rire souvent, le jour est la nuit. Par conséquent, coqs, vous allez bientôt donner votre exemple.
Étudiant Petushkov : Chat - chien.
Enseignant : Qu'est-ce que « chat – chien » a à voir là-dedans ?
Étudiant Petouchkov : Eh bien, qu'en pensez-vous ? Ils sont opposés et se battent souvent.
Enseignant : Sidorov, pourquoi manges-tu des pommes en classe ?
Étudiant Sidorov : C'est dommage de perdre du temps pendant la récréation !
Professeur : Arrêtez ça maintenant ! Au fait, pourquoi n'étais-tu pas à l'école hier ?
Disciple Sidorov : Mon frère aîné est tombé malade.
Enseignant : Qu'est-ce que tu as à voir avec ça ?
Étudiant Sidorov : Et j'ai fait du vélo !
Professeur : Sidorov ! Ma patience est à bout ! Ne viens pas à l'école demain sans ton père !
Étudiant Sidorov : Et après-demain ?
Enseignant : Sushkina, réussis à rédiger une phrase avec appel.
Étudiante Sushkina : Mary Ivanna, appelle !
Personnages : un écolier et une vendeuse en magasin
Conseiller commercial : Que puis-je vous dire ?
Écolier : Les années du règne de Nicolas II ?
Conseiller commercial : Je ne sais pas.
Écolier : D'accord... Théorème de Pythagore ?
Conseiller commercial : ... (hausse les épaules)
Écolier : Photosynthèse ?
Conseiller commercial : (soupirant calmement) Je ne sais pas...
Écolier : Eh bien, pourquoi vous embêtez-vous alors avec votre « Qu'est-ce que je peux vous dire ? » !!!
Personnages : écoliers et informateur du stade
Un groupe de jeunes supporters dirigé par un leader scande à haute voix :
"Le Spartak est un champion !" "Le Spartak est un champion !"
Votre professeur d'histoire est au match !
Les jeunes fans commencent à scander :
"SPA-RTAC EST UN ESCLAVE ROMAIN!" "SPA-RTAC EST UN ESCLAVE ROMAIN!"
Script KVN pour les devoirs musicaux de l'école
Misha et Dima sortent les mains tendues.
Misha et Dima : Au secours, bonnes gens, qui peut ! Donnez au pauvre artiste kaveen des bandes sonores et des costumes !
Dima : Des gens bien...
Misha : Ça suffit, j'en ai marre !
Dima : J'en ai marre !... Et qu'est-ce qu'on en a marre ?
Misha : J'en ai marre de KVN ! Fatigué de travailler pour l'oncle de quelqu'un d'autre ! Ça y est, ouvrons notre propre entreprise ! Pendant les vacances, nous nous produirons devant les nouveaux Russes lors de banquets ! Gagnons de l'argent...
Dima : Chez KVN !
Misha : Oubliez KVN ! Commencer nouvelle vie!
Ils apportent un écran avec une affiche de l'entreprise. Le client entre
Misha : De rien ! Que veux-tu?
Client : Je souhaite commander un banquet au plus haut niveau. Le ministre vient nous voir.
Misha : Oh, vous vous êtes trompé de porte ! Le menu va maintenant être apporté, et pour l'instant nous discuterons du programme culturel. Tout d’abord, consultez notre équipe de toastmasters !
Dima : Pas des toastmasters, mais des toastmasters !
Les Toastmasters entrent, se soutenant, la tête bandée.
Client : Qu’est-ce qui ne va pas chez eux ?
Misha : Tu vois, hier a été une journée difficile - deux anniversaires, trois mariages, des funérailles et Nouvelle année selon le calendrier égyptien antique. Mais ne vous inquiétez pas, ce sont des professionnels, des improvisateurs de Dieu ! Composez en déplacement ! Par exemple, quel est le nom de votre invité à Moscou ?
Client : Pierre Petrovitch !
Micha : Les gars ! Montrez votre classe !
Olya et Marina (chant) : Levons un verre à notre Petya !
Artem : Vous ne rencontrerez pas de plus belle belle-mère au monde !
Olya et Marina : Alors soyez en bonne santé, ne vous découragez pas !
Anya : Crions plus fort : Amèrement !
Aliocha : Puissiez-vous reposer en paix !
Levons un verre à notre Petya,
Vous ne rencontrerez pas de plus beau ministre au monde,
Alors soyez en bonne santé, ne vous découragez pas !
Crions plus fort : amer !
Repose en paix!
Levons nos verres...
Cliente : Arrêtez ! Non, eh bien, cela ne surprendra personne maintenant ! On aimerait quelque chose de plus impressionnant !
Misha : Nous avons mis en scène plusieurs opéras et ballets ! (sort un morceau de papier). Par exemple, le ballet « Omelette » ! Désolé! "Hamlet"! Opéra "Ida".
Client : Ou peut-être « Aïda » ?
Micha : Peut-être. Et aussi « Don Carlson », « Tosca ». Alors ça, quel est son nom ? C'est nul ici, c'est nul là-bas.
Client : Eh bien, montrez-moi un fragment d'un opéra.
Misha (solennellement) : Tchaïkovski. Air de Gourmand de l'opéra "La Dame aux Figue".
Aliocha (chantant) Que notre vie est de la nourriture !..
Client : Non, non, mieux vaut me montrer le ballet.
Micha : S'il vous plaît !
Dima : Olympiacos Kilkin, paroles de Tourgueniev. "Mu Mu". Écoutez le livret. Acte Un. Dans le village, le héros sourd-muet Gerasim travaille comme concierge pour une dame. Il garde au chaud avec lui un petit chien nommé Mumu. Acte deux. Mumu mord le doigt de la dame. La dame ordonne à Gerasim de se débarrasser de Mumu. Regardez le troisième et dernier acte du ballet.
(Un ballet de pantomime est en cours, et les solistes sur les côtés de la scène chantent des lignes de chansons)
L’ouverture sonne : « Le vent a soufflé de la mer, le vent a soufflé de la mer, a provoqué des ennuis, a provoqué des ennuis… »
Gerasim entre dans Mumu depuis une autre coulisse. "Oh, te voilà, ma joie, comme je suis heureux de te revoir !"
Gerasim entraîne Mumu jusqu'au bateau. "Allons, ma belle, faire un tour, je t'attends depuis longtemps."
Gerasim rame, puis attache une pierre. «Nous sommes montés sur un bateau, doré-doré…»
Il essaie de soulever Mumu, mais il échoue. "Hé, allons-y, hé, allons-y, encore une fois, encore une fois."
Gerasim appelle Mumu en silence. "Aidé moi aidé moi!"
Mumu est perplexe. « Dis-moi, dis-moi, de quoi as-tu besoin, de quoi as-tu besoin ? Peut-être que je te donnerai, peut-être que je te donnerai tout ce que tu veux.
Gerasim fait signe à Mumu de sauter par-dessus bord : « Je demande, au moins pour un petit moment, ma douleur, tu me quittes !
Mumu (parlant) : Mon maître est tellement chéri !.. Eh bien, il le faut, il le faut !
Mumu se tient au bord du bateau. "Pour toi, pour toi, pour toi, je veux être le meilleur..."
Gerasim la pousse. "Et elle est jetée par-dessus bord dans la vague qui arrive."
Gerasim se tient dans le bateau et baisse les yeux. "Il y a un étang noir dans le parc du comte, où fleurissent des lys..."
Gerasim revient à la nage. "La terre est vide sans toi, comment puis-je vivre quelques heures."
Gerasim sort du bateau. « Magnifiquement tu es entré dans ma vie pécheresse, magnifiquement tu l’as quitté… »
Un chat apparaît sur la musique de « Il était une fois un chat noir au coin de la rue ».
Gerasim se frotte joyeusement les mains : "Oh, te voilà, ma joie."
Gerasim traîne le chat et quitte la scène avec lui : "Allons faire un tour, ma beauté, je t'attends depuis longtemps."
Les accords « Strikes of Fate » et le cri « Meow » résonnent.
"Pourquoi les filles aimez-vous les belles personnes, leur amour est inconstant !"
Micha : Ah ! Quoi! Classe!
Client : Hmm, tu as une scène ?
Micha : Zykina !
Client : Eh bien, non. Nous pourrions utiliser quelque chose d’un peu plus épicé ! Moiseev, Shura !
Misha : Oh, de quoi tu parles ! C'est déjà hier. Mais Zykina ! Savez-vous qu'elle n'est pas elle, mais un homme déguisé ?
Client : Oui, eh bien, allez.
Misha : Oui, je te le dis sérieusement ! Un secret : enfant, il s’est enfilé en robe lors d’un défi et s’est produit lors d’un concours » Jeunes talents" et a gagné. Ensuite, j'ai eu honte de l'admettre. C'est comme ça qu'il vit.
Client : Je n'y crois pas !
Misha : Écoute, tu verras par toi-même !
Zykina (un gars déguisé) sort. Il chante, les autres font office de figurants. D'abord dans un style folk, puis pop, puis rap.
De loin, la Volga coule longtemps,
La Volga coule, il n'y a ni fin ni bord,
J'étais un gars simple, maintenant je porte une robe
Maintenant je porte une robe
Soixante-dix ans.
(la musique s'accélère, devient plus rythmée, le style de chant devient plus criminel ou pop)
Mère a dit, tout peut arriver, mon fils, tu ne peux pas connaître ton destin depuis l'enfance,
Maintenant, je suis devenu une star dans mon pays, un autre garçon chante avec moi.
De loin, pendant longtemps, la Volga coule, la Volga coule, il n'y a ni fin ni bord.
Je te chante souvent, mais il n'y a tout simplement pas de bonheur, mais il n'y a tout simplement pas de bonheur,
Soixante-dix ans.
(passe au rap)
Voici ma jetée et voici mes amis,
Tout ce dont vous ne pouvez pas vivre sans dans le monde,
Je suis un homme cool, je suis plus cool que tous les hommes,
Mais moi seul le sais, seul, seul.
Micha : Bravo, bravo ! Alors qu'est-ce que tu en penses?
Client : C'est une arnaque totale ! Ce n'est pas Zykina ! Et en général ce n'est pas une entreprise, mais une sorte de club d'idiots ! (feuilles).
Tous les participants commencent à monter sur scène avec des visages interrogateurs.
Dima : Eh bien, est-elle partie ? Vous n'avez rien commandé ?
Misha : Les nouveaux Russes n’apprécient pas le véritable art !
Dima : Eh bien, je vous ai dit que rien ne sortirait de cette idée. Peut-être pourrions-nous retourner à KVN ? Là, ils nous comprennent !
Misha (baissant les yeux) : Oui, ça ne me dérange pas.
Tous : Hourra !
Chanson finale (Beautiful Life)
Nous avons tous perdu la paix et le sommeil,
Et nous n'avons pas de paix pour la deuxième saison,
Nous attendons constamment ce doux jour
KVN, KVN.
Refrain:
Cette douce vie est notre KVN,
Cette douce vie est notre KVN,
KVN sera toujours avec nous !
Nous serons avec vous pour toujours !
Tout le monde dit que la vie passera,
N'as-tu pas vraiment d'autres soucis ?
Eh bien, nous attendons constamment ce jour
KVN, KVN.
Scénario pour une salutation scolaire dans KVN
Enfants : Dans cette pièce encore toi, et lui, et moi
Capitaine : L'équipe BEMS souhaite la bienvenue à tous chaleureusement
En chœur : Hourra !
Capitaine : Maintenant, nous allons vous montrer
En détail, sans fioriture,
Ce que nous pouvons réaliser
Nous sommes tout simplement de première classe !
Capitaine : Notre devise :
Enfants : combats
Parents : Énergiques
Enseignants : Jeunes
En chœur : Mignon.
(Sur l'air de la chanson "Darling, I won't vang")
Nous ne nous louerons pas,
Laissez le spectateur constater par lui-même.
Et nous chanterons et nous danserons,
Et nous vous donnerons de la joie.
Et quand nous reviendrons des vacances,
Et nous le dirons à tous nos amis,
Comment nous avons gagné
Que tout le monde nous envie.
Salutations.
L'émission télévisée « Là-là » est à l'antenne nouvelles de l'école».
Présentateur : Actualités pédagogiques.
Vanya Opozdaev, élève de 5e année, ne peut tout simplement pas s'impliquer dans ses études. Aujourd'hui, il a reçu son premier F.
Chanson "Ma Marmelade".
Animateur : La nouvelle est triste.
Un professeur de géométrie tombé subitement malade est remplacé par un professeur d'éducation physique.
Professeur de physique : Alors, les enfants, marchez partout !
1 élève : Nous avons déjà réussi !
Fizruk : (dans la stupeur) Allez, marche en triangle !
Étudiant 2 : C’était le cas !
Professeur Fiz : Arrêtez d'être malin, élevez l'hypothèse ! Et maintenant - des lignes parallèles et des lignes diagonales.
Élève 3 : Mais les droites parallèles ne se coupent pas !
Fizruk : Dans quelle classe es-tu ?
1 élève : En 4ème année.
Fizruk : Et que porte ton ami ?
1 élève : En parallèle.
Fizruk : Vous voyez-vous souvent ?
1 élève : Oui, tous les jours.
Professeur Fiz : Wow, mais vous dites que les lignes parallèles ne se coupent pas. À droite, et-et-et-et, sinus-cosinus, tangente-cotangente.
Présentateur : Nouvelles de la maison.
Mère : Je ne comprends rien ! Un devoir de classe est rédigé, mais le professeur donne une mauvaise note. Et quel genre de travail peu classe confie-t-elle ?
Fils : Oh, tu veux dire pour les devoirs ? Pour la maison – un !
Mère : Eh bien, montre-moi le journal. Qu'as-tu ramené de l'école aujourd'hui ?
Fils : Pourquoi le montrer, il n'y a qu'un seul deux.
Mère : Juste un ?
Fils : Ne t'inquiète pas, maman, j'en apporterai plus demain.
Fils : Tu penses vraiment qu'elle va tout lire ?
Mère : Eh bien, n'est-ce pas ?
Présentateur : Nouvelles de la leçon.
Professeur : Bonjour les gars !
Tous en chœur : Bonjour !
Enseignant : Alors, Petushkov, qui manque-t-il ?
Petushkov : Ryzhikov a oublié son cahier à la maison et a couru après lui, Kapustina est occupée aux préparatifs, saler le chou et Jhmurikov a probablement dormi trop longtemps.
Enseignant : Vovochka Kurochkin n'est-elle pas à l'école aujourd'hui ?
Bublikov : Non, Maria Ivanovna, son chat est mort il y a trois jours, il fête une veillée funéraire.
Enseignant : (soupissant de soulagement) Merci mon Dieu ! Eh bien! Voyons comment vous vous êtes préparé pour la leçon ? Tiens, Katya Romashkina, dis-moi ce que je t'ai demandé ?
Romashkina (se lève à contrecœur, murmure quelque chose, puis dit) : Eh bien, un poème, semble-t-il.
Enseignant : Quel poème ?
Romashkina : Eh bien, à propos du paysan.
Enseignant : Eh bien, alors dites-moi.
Romashkina : Un jour, pendant la verte saison hivernale, je suis sorti de la forêt et...
Étudiant : (chuchotant) Et il est revenu.
Romashkina : (fort) Et il est revenu.
Prof : Asseyez-vous à deux, ne venez pas demain sans maman !
Romashkina : Et après-demain ?
Vovochka : (frappe à la porte, entre, demande la permission de s'asseoir).
Enseignant : Eh bien, Vovochka, peut-être pouvez-vous nous raconter un poème familial ?
Vovochka : Eh bien, je peux facilement ! "L'homme au souci" :
Il était une fois dans le froid de l'hiver
Je suis sorti de la forêt - il faisait très glacial.
J'étais habillé en maillot de bain, comme en été (pensées)
Dites-moi, mes frères, ai-je très froid ?
Classe : Fort, fort !
Vovochka : Mais marcher dignement, dans un calme convenable,
Je marche lentement dans la neige en maillot de bain.
Le gel mord mon dos poilu.
Je marche avec du bois de chauffage, je tire un traîneau...
Classe : Où est le cheval ? Où est-elle allée?
Vovochka : Le cheval a été emmené par ce méchant - le recteur.
Il a volé des bottes, un manteau court en peau de mouton,
Il a volé ses mitaines et son chapeau.
Je suis le seul qui reste ! Maintenant, je tire le traîneau !
Et il y a encore cinq hommes à la maison.
Laissez-les aller chercher eux-mêmes du bois de chauffage maintenant,
Laissez-les chercher d’autres imbéciles.
Enseignant : Bravo, Vovochka ! Vous savez composer. Asseyez-vous, deux.
Je suis un fruit rouge, comme c'est savoureux et comme c'est doux !
Et je suis un citron, ne me touche pas.
Mais je ne te laisserai pas croquer une banane !
En chœur : Et ensemble nous sommes un manuel pour le cours de biologie.
Animateur : Nouvelles à la pause.
Et maintenant, nous attirons votre attention sur « Thinking Out Loud ».
Dasha : Ma mère travaillait comme facteur. En dix minutes, elle démolit cinq maisons.
Maxim : Et ma mère m'a envoyé hier au magasin acheter du pain et des œufs. Et j'ai acheté du Coca-Cola avec tout mon argent, car il est bien plus savoureux et plus sain que le pain et les œufs réunis. J'ai une ceinture. La ceinture est insipide, bien que utile.
Lyuba : Récemment, nous sommes allés nous battre dans la classe suivante. Nous les avons fabriqués ! Et ils nous ont battus.
Présentateur : Actualités de la chanson.
(Sur l’air de la chanson « Black Eyes »)
La grande table est recouverte d'une nappe blanche,
Et le jury s'assoit à table
Le jury est gentil, juste,
Vous nous jugez, mais ayez aussi pitié !
Oh jury, jury, oh puissant,
Yeux marrons, yeux brûlants,
Comme nous t'aimons
Combien nous vous apprécions
Ne nous quittez pas en cette heure difficile !
(Le jury reçoit un plateau avec des cadeaux : une pierre, une aiguille, un verre eau propre)
Oh, le jury est prudent, gentil, correct, juste, réactif !
Que ta parole soit aussi ferme que cette pierre,
Que tes yeux soient aussi pointus que cette aiguille
Que ta conscience soit claire
Comme s'il y avait de l'eau dans ce verre.
Je tu il elle
Ensemble - Famille sympathique,
Alors soyons amis pour gagner ensemble !
Concours "Brownie Scolaire"
Établissement d'enseignement municipal Matveevskaya principal école polyvalente.
Sur la scène se trouve une table qui remplace le lit du gardien. Il dort penché dessus. Tout est silencieux, on n'entend que le tic-tac de l'horloge.
L'animateur en coulisses dit :
Nuit. École. Le gardien somnole à table.
(L'horloge a sonné minuit. Le gardien se réveille et entend une chanson. Elle est chantée par un brownie assis sous la table.)
Brownie : C'est pas l'avion qui crépite, c'est pas l'hélicoptère qui bourdonne,
Le brownie est posé sous la table par terre.
Je suis hirsute et gros ventre
Le garçon espiègle Ezhkin Kuzenka.
Gardien : Pères, qui êtes-vous ?
Brownie : Tu n'entends pas ma chanson ? Je suis le Brownie de l'école. Et je m'appelle Ezhkin Kuzenka.
Gardien : Comment es-tu arrivé ici ?
Brownie : J'ai eu de la chance, quand le conseil de maison a divisé les écoles, j'ai eu la tienne. Avant cela, j'étais dans une école voisine. J'ai vécu beaucoup de choses là-bas avec les gars. Combien de fois ai-je retiré leurs fiches à cause des piles, combien de fois ai-je été inquiet pendant les tests et caché le chargeur sympa, et puis réunions de parents J'ai trouvé des montagnes entières de mouchoirs tachés de larmes. Je me souviens aussi de la façon dont les enfants de votre école sont venus nous voir. Oui, ils m'ont dit beaucoup de bonnes choses sur votre école. (parle tristement) Je sens qu'une grande responsabilité m'incombe. Je ne sais pas si je peux le gérer ?!
Gardien : Ne t'inquiète pas, Kuzya ! Lorsque l'école ouvrira le matin, vous verrez et entendrez tout vous-même, puis vous déciderez si vous souhaitez rester avec nous ou non. (Les deux partent.)
(La cloche sonne de la classe. Pause. Brownie court vers les gars.)
Brownie : Bonjour les gars ! Je suis ton brownie d'école. Et je m'appelle Ezhkin Kuzya.
Enfants (surpris) : Wow !
Brownie : C'est ennuyeux ici...
Enfants : Pourquoi est-ce ?
Brownie : Je ne te connais pas et je ne connais pas l'école non plus.
Enfants : Et nous vous dirons tout. Et puis c’est à vous de décider si vous souhaitez rester avec nous ou non.
1 élève : Parents, professeurs, élèves - cool !
2e étudiant : Cours, cours au choix, clubs - cool !
3ème élève : Cantine, côtelettes, petits pains - cool !
4 élève : Lycéens, coups de pied, coups de poing.
Brownie : Pas cool !
5ème élève : Randonnées, concours, sections - cool !
6ème élève : Conseil d'école, comité de parents, militants de l'école - cool !
7ème élève : Six leçons, service, débarquements de travail.
Brownie : Pas cool !
8e étudiant : Ordinateur, Internet, Salle de sport.
Brownie : Cool ! Cool! Cool! C'est décidé, je reste. S'il vous plaît, aimez et respectez !
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Sergei l'interrompit soudainement. Il s'avère qu'il a travaillé un peu sur le karst en pergélisol. Au début, j'ai été surpris qu'il y ait du karst ici. Mais les cavités érodées par l’eau sont rarement vides ; elles contiennent le plus souvent de l’argile ou de la glace. Le karst peut également être trouvé à de grandes profondeurs", c'est-à-dire qu'il y est ancien, qu'il a commencé il y a longtemps et que le processus, apparemment, est toujours en cours. C'était très intéressant pour moi.
"Désolé, je vous ai interrompu", a déclaré Sergei.
- Il existe de nombreuses sources karstiques avec des centaines de litres d'eau par seconde et même des milliers, c'est-à-dire déjà des mètres cubes par seconde. Même ici, dans le pergélisol. À l'est de Timpton se trouve la source Mar-Kol, où une rivière entière se jette dans une vallée plate, avec un débit d'environ trois à six mètres cubes par seconde - en hiver. Et au-dessus des sorties il y a un lit de rivière asséché. Il existe de grandes sources karstiques dans l'Oural, en Arménie, Asie centrale, en Chine, Tourisme, Japon. En Europe, les plus grands se trouvent en Bulgarie, en France et surtout en Yougoslavie : ils y sont de vingt, quarante et même soixante mètres cubes par seconde. Comprenez-vous maintenant pourquoi je ne compare pas les sources ordinaires aux sources karstiques ?
Ganychev dit, sans lever les yeux de ses calculs :
- J'ai des chiffres fous ici. Si les sources de Timpton produisent ne serait-ce que quatre mètres cubes par seconde, alors cela fait un jour – trois cent cinquante mille !
Ganychev a été choqué différemment de moi à Timpton.
- C'est un gaspillage sauvage de la nature ! - il a presque crié. - Cinq cent mille mètres cubes par jour ! Après tout, tout le bassin artésien de Chulman sera bientôt vidé en enfer. Il faut les recouvrir, ces sources, les bétonner ou quelque chose du genre. Laissez cette eau épris de liberté rester vide jusqu'à ce que nous en ayons besoin. Après tout, ici le BAM passera bientôt et les ressources du minéral le plus nécessaire - l'eau - seront épuisées... Et c'est ici, dans le pergélisol, où chaque goutte est précieuse...
Sevastyan a ri, Sergei a souri et a touché le front de Ganychev
- Cher, maintenant tu vas nous raconter quelque chose de noble, de paisible de ta vie et tu reviendras à la raison...
Ganychev rejeta avec colère la main de Sergueï et se tourna vers moi ;
- Dites-moi, existe-t-il d'autres sources comme celles-ci - des sources de gaspillage ?
- Bien sûr que j'ai. Par exemple, sur le Mom, affluent de l'Indigirka, les sources d'Ulakhan-Taryn créent le plus grand barrage de glace Mom au monde, sur une centaine de kilomètres carrés et déversent plusieurs mètres cubes d'eau par seconde depuis les profondeurs. Il y en a moins à Indigirka même, à Kuidusun, Kyra, dans les vallées des crêtes de Chersky, à Bolchoï Anyui, et le pergélisol y a des centaines de mètres de profondeur, il y a des failles, des fissures, de l'eau profonde sort, le sous-pergélisol va ne vous décevra pas, il ne gèlera pas ! Il existe des dizaines de sources
Il y a beaucoup de BEROES par seconde ici, sur Aldan, dans mes tables. Mais quel territoire, égal à l'Europe ! Mais il y a d’immenses espaces sans aucune eau.
Tanychev n'a cessé de poser des questions que lorsque Sergei a approché une chaise du poêle pour pouvoir voir tout le monde et a commencé à parler de la façon dont il travaillait alors sur la côte nord entre Indigirka et Kolyma. Avec mon ami Keshka, vous le connaissez, il est géologue prospecteur, le chef de l'expédition nous a envoyé examiner trois petites rivières pour fournir des informations sur leur passage pour les bateaux et les navires à faible tirant d'eau. Ils nous ont donné quelques rennes pour nos sacs, nous marchions derrière eux à pied et avions des sacs à dos sur le dos. Deux ouvriers ont été emmenés. Nous avons marché le long du rivage même, la toundra est presque impraticable en été, une plaine, peu drainée, sous nos pieds la terre est craquelée par le gel, le long des fissures il y a des rouleaux, comme tapissés, avec de l'eau entre les rouleaux. Il y a peu de chaleur solaire, tout va à l'évaporation. Les embouchures des rivières s'étendent à l'infini, se perdent dans les marécages et les lacs, et les lacs sont innombrables.
Nous nous sommes frayés un chemin à travers tous les marécages. Et puis un jour on entre dans une vallée étroite, il fait noir, et tout d’un coup il y a une averse, et quelle averse ! Nous franchissons rapidement la rivière à gué ; la nuit tombe. Dans l'obscurité, nous avons remarqué que les berges étaient hautes, comme des murs. Nous avons monté la tente d'une manière ou d'une autre, mangé de la nourriture froide en conserve, grimpé dans les sacs et, comme dans un abîme, nous nous sommes endormis.
Et la nuit, je me suis réveillé, j'ai regardé dehors, à travers la tente, comme une lumière arc-en-ciel. Les gars dorment. Je suis sorti de la tente. La lune est énorme. La rivière coule juste devant moi, apportant de la fraîcheur. J'ai levé les yeux et je me suis figé. Je doutais si je rêvais encore ? Le monde est irréel, incroyable, différent de tout ce que j'ai vu. Au-delà de la rivière se trouve quelque chose de haut, de scintillant, d'inaccessible. Un mur étincelant, blanc, une sorte de mur de nacre avec des ombres noires d'échecs. Comment est-ce qu'on est arrivés ici? Je me souvenais de l'entrée de la vallée, de la pluie, des falaises, de la tente. C'est vrai : le mur blanc n'est pas un mirage, mais une réalité.
Je suis resté longtemps debout, puis j'ai eu froid, je suis monté dans la tente et je n'ai pas dormi. L'été, d'où viennent les montagnes de neige et de glace ? Ce n’est pas une haute montagne, pas trois mille mètres de haut, où se trouvent des glaciers. Ici, le niveau est bas, presque au niveau de la mer.
Une partie de la haute rive et la steppe De haut en bas, presque jusqu'à l'eau, il y a de la glace. En bas de petites lacunes - le sol. Voilà à quoi ressemblent les ombres la nuit. Il y avait un mur pendant la journée, ce n'était pas fantastique. La réalité de l'extraordinaire. Des buissons déchirés pendaient à la falaise, leurs branches pendaient vers le bas.
Si la moitié des élèves sont absents des cours et que ceux qui restent perdent toute leur capacité de travail, si dans tous les coins du couloir de l'école ils chantent, dansent et récitent, et que la file de répétitions sur la scène de la salle de réunion est programmé deux jours à l'avance, si les professeurs de la classe sont « tranquilles » et se lancent dans des recherches folles phrases drôles et les phonogrammes, c'est-à-dire si toute l'école est « aux oreilles », vous savez que les jeux KVN ont commencé !
Pas un jeu, mais des jeux. Après tout, tout le monde sans exception veut rivaliser d'esprit et d'ingéniosité, se sentir « brûlé par le soleil » ou « pas la jeunesse dorée ».
L'échauffement est considéré comme très compétition difficile. Après tout, c'est en lui que se manifeste l'ingéniosité, la capacité de trouver une réponse amusante, jeu intéressant mots en seulement trente secondes. Les échauffements sont généralement joués par deux ou trois personnes en équipe, les joueurs les plus amusants qui savent trouver des réponses non standard.
Nous lançons KVN !
Oui, KVN est devenu populaire. De plus, c'est le plus en développement uniforme de jeuécole Activités éducatives, aussi sèche que puisse paraître la phrase par rapport à KVN. Il contient tout : l'intelligence et la logique, la moralité et l'éthique, la musicalité et le talent artistique, la capacité de communiquer et d'être un individu. Tout ce que nous développons chez les enfants à l'école. KVN, c'est la créativité des individus en équipe au bénéfice de tous, au nom d'une cause commune : faire de notre vie compliquée plus brillant, plus riche, plus intéressant. Je ne plaiderai pas davantage en faveur de la tenue obligatoire de ce jeu dans l'enceinte d'une école. Juste pour ceux qui souhaitent créer une équipe KVN scolaire ou organiser un championnat scolaire interne, je vais essayer de répondre à quelques questions qui peuvent survenir lors de la préparation. Je pense que j'ai le droit de le faire, même si donner des conseils est la tâche la plus ingrate de KVN ! Depuis plusieurs années, je suis moi-même leader, scénariste et réalisateur de l'équipe étudiante de KVN « Own Game », par laquelle est passée plus d'une génération d'adolescents. L'équipe a remporté à plusieurs reprises les championnats des villes scolaires et a joué sur un pied d'égalité avec les étudiants.
Questions et réponses
Donc, question une
: Quelle classe est la meilleure pour commencer à jouer à KVN ?
L’âge optimal pour commencer est la sixième année. Les enfants deviennent plus indépendants et des équipes sympas se forment.
Deuxième question :
comment organiser des jeux KVN à l'école, c'est-à-dire organiser un championnat scolaire ?
Il est préférable de jouer à des jeux selon les tranches d'âge, par exemple entre les élèves de sixième, de huitième, etc. Souvent, les classes plus âgées sont réunies en une seule équipe : les élèves de dixième jouent contre les diplômés. C'est un spectacle à couper le souffle !
N'oubliez pas que la date approximative des jeux doit être connue à l'avance des professeurs de la classe, même à partir de septembre. Après tout, la sélection du matériel et la recherche de phonogrammes ne se font pas en un jour.
Troisième question :
où trouver les sujets KVN et quelles tâches inclure ?
Les sujets et les devoirs sont distribués à l'avance. Il est préférable de les développer avec les élèves du conseil des atouts de l’école. Mais s'il y a des problèmes dans ce problème, ci-dessous sont options possibles sujets et tâches pour eux.
N'oubliez pas que les titres des sujets doivent refléter vie scolaire! N'en prends pas trop problèmes mondiaux et, en même temps, ne jouez pas dans un cadre thématique étroit. Souvent, des KVN mathématiques, environnementaux, littéraires et autres ont lieu entre les classes, qui rappellent davantage des quiz et des concours de classe dans des matières. Mais ce ne sont pas de vrais jeux KVN !
Les tâches varient et comprennent des salutations, des échauffements et des devoirs. Il s'agit d'un ensemble normal pour les jeux scolaires. En plus de cela, KVN a également concours musical, un concours de capitaine, des STEM et des devoirs peuvent prendre la forme de musique.
Bien sûr, s'il s'agit de classes juniors, vous pouvez vous limiter à salutation traditionnelle et un échauffement ou des devoirs. Pour les classes plus âgées, vous pouvez proposer un concours de capitaine.
Assurez-vous de limiter chaque tâche dans le temps !
La durée optimale de salutation est de quatre minutes et dix minutes de devoirs. Ajoutez une demi-minute pour la sortie, le départ, les applaudissements. Une pénalité est imposée en cas de dépassement du délai. Pendant l’échauffement, déterminez le nombre et le type de questions. Il ne devrait pas y en avoir plus de deux et, dans leur forme, il s'agit de questions soit traditionnelles, soit musicales, soit artistiques.
Quatrième question :
Quels sont les critères de choix du matériel et des performances ? Autrement dit, comment décider du contenu ?
N'oubliez pas que l'objectif principal école KVN- initier les adolescents à la beauté, développer le style d'un optimiste intellectuel et esthétique ! Ainsi, dans les jeux scolaires, les blagues sont encouragées sur les thèmes de l'école, de la famille, des loisirs des enfants, de leurs activités, de la mode jeunesse, de la communication, c'est-à-dire de l'éventail des intérêts des adolescents !
Les blagues sur la drogue, l'alcool et le sexe ne sont jamais acceptables dans KVN, quel que soit son niveau. Lors des consultations sur la préparation des jeux, c'est par cette question que devrait commencer la conversation avec les jeunes joueurs du KVN.
Cinquième question :
où puis-je trouver des blagues pour la programmation ?
C’est la question la plus difficile à répondre !
Recherchez des choses amusantes autour de vous : dans les cours, dans le travail des enfants, dans les couloirs de l'école, à la cafétéria, dans les transports. Une blague peut être verbale, musicale ou faciale. L'essentiel est qu'elle soit... la sienne ! N’utilisez jamais d’anecdotes éculées ou de blagues faites par des équipes célèbres. Cependant, si les jeux ont lieu dans l'enceinte de l'école, cela est tout à fait acceptable, mais avec modération. Cependant, si vous partez Equipe scolaire pour plus haut niveau, essayez de trouver votre style, votre humour, vos idées et blagues uniques !
Sixième question :
Comment évaluer la performance des équipes ?
Je n'ai moi-même jamais jugé de jeux, même si mes joueurs KVN expérimentés le font avec plaisir. La quantité et la qualité sont évaluées en premier
blagues, à quel point elles sont drôles, intéressantes, originales dans leur concept, comment le public les reçoit. L'intégrité de la représentation, l'équilibre des extraits musicaux et de danse, la qualité de la préparation, la capacité de rester sur scène, de contrôler la salle et la situation, en un mot, le talent artistique sont tout aussi importants. Bien entendu, l'équipe doit avoir son propre « visage » : style des costumes, présentation du contenu, etc., qui la distingue des autres.
Lors du jugement, il est préférable de respecter le système en cinq points propre aux étudiants.
Septième question :
combien de personnes doit composer l’équipe ?
Le nombre n'est pas limité, mais l'option optimale est de cinq à huit membres de la distribution principale, ainsi que des gars qui savent chanter ou danser. Bien que la charge principale incombe, en règle générale, à deux ou trois des membres de l'équipe les plus artistiques. N'oubliez pas le capitaine de l'équipe, qui doit être un joueur faisant autorité.
KVN
Salutations
Préparé enseignant
9e année de l'école secondaire Martynovskaya
Étapes I-III
Goreva Elena Mikhaïlovna
Quelque part en Ukraine...
Quelque part dans la région de Nikolaev...
Quelque part dans le quartier Voznesensky...
Il était une fois Martynovka.
Quelque part à Martynovka...
Quelque part à l'école...
Il était une fois des gars.
Tout le monde a un signe spécial
Elle était étudiante.
(Musique. Mise en musique. Extrait du film « Prisonnier du Caucase »)
Quelque part dans ce monde
Il y a différentes scènes
Nous avons besoin de celui-ci,
Qu'est-ce qu'il y a ici ?
Nous jouons à KVN
Nous pensons que nous sommes intelligents.
Laissons le jury décider
Comme nous sommes forts.
Refrain : Oui, oui (7 fois)
KVN est arrivé ici.
Oui, oui (7 fois)
Il sera toujours avec nous !
Que ce soit une drôle de blague
Nous serons jeunes
Laissons nos blagues
Le jury aime ça.
Laisse les sourires fleurir
Que les jardins fleurissent
Nous serons avec KVN
Nous sommes sur le même chemin !
Refrain : idem
L'équipe KMTS vous souhaite la bienvenue (Ils ont rassemblé qui ils ont pu).
Messieurs, farceurs, hooligans, fainéants et autres personnes de nationalité étudiante. Les tenues suivantes sont arrivées aujourd'hui :
En service - 3 personnes ;
Veuillez annoncer la liste complète...
Bref les gars....
Tous à l’unisson : cela pourrait être plus court…
Chanter la mélodie « Comptable » du groupe « Mirage »
Bref, maintenant on va rire,
Nous avons trouvé une blague ici,
Bref, tout est très drôle,
C'est dommage que Romka ne soit pas venue.
Bref, tout restera inchangé
Bref, pourquoi on vous trompe ?
Bref, commençons KVN.
Bref, peut-être plus court
Bref, commençons KVN.
Hourra! Hourra! Hourra!
Un an s'est écoulé et nous rions...
Ils disent la vérité KVN - diagnostic, qui commence à s'amuser et à trouver blagues drôles, il ne peut plus s'arrêter. C'est bien!
Mais comment ne pas trouver des blagues et ne pas s'amuser, si peu importe où vous regardez, ce que vous lisez, vous rencontrez de l'humour partout. Des anecdotes non seulement dans les brochures, les livres, les programmes, mais aussi dans nos Vie courante!
Mais si nous nous attardons sur nos problèmes quotidiens, cela ne fera pas rire non seulement pour nous, mais pour tout le monde. Comme le dit un personnage que nous connaissons. Pas grave...
École... La vie est comme derrière une vitre... Et partout le personnage principal est étudiant !
1. Maman: Dépêchez-vous, vous êtes en retard à l'école !
Fille: C'est bon maman, l'école est ouverte toute la journée !
2. Maman : Faites attention à ne pas salir votre costume, à ne pas parler en classe, à ne pas vous disputer avec vos amis, à ne pas tirer les tresses des filles, à ne pas courir dans les couloirs .
Fils: Oh, maman, qu'est-ce que je vais faire à l'école ?
3. Maman :Écoute, mon fils, écoute le professeur.
Fils: Et j'obéis, maman. Combien de fois le professeur m'a expulsé de la classe, je n'ai pas discuté tout de suite et je suis immédiatement parti.
4. (la cloche sonne ; les enfants s'assoient ; le professeur entre ; se lève)
Enseigne.- Bonjour asseyez vous. Alors, mes jeunes partisans, je commence l'interrogatoire dernier sujet.
Vasya, quel est le nom du côté du triangle opposé angle droit?...
Eh bien, souviens-toi... Gi-po... Gi-po...
Vassia :- Gi-po... Hippopotame ?!
Scènes jouées.
(la cloche sonne, tout le monde est en place, Marya Ivanovna entre)
Professeur: Seryozha, avoue qui a écrit cet essai pour toi ?
Serioja : Je ne sais pas, honnêtement ! Je me suis couché tôt, Marya Ivanovna !
Professeur: Lida, peux-tu me dire le nom de la capitale du Venezuela ?
Lida : Je suis vraiment désolée, Marya Ivanovna, mais je ne sais pas non plus !
(Andrey était en retard, est entré dans la classe sans frapper)
Professeur: Sortez et entrez correctement !
Andreï : Mais je ne sais pas comment c’est censé se faire.
Professeur: Eh bien, entre comme ton père entre.
(Andrey sort aussi fort qu'il peut, donne un coup de pied à la porte et crie)
Andreï : Ouais, les parasites, tu n'attendais pas ?
Professeur: Les enfants, que pensez-vous que cela devrait être Une école parfaite y étudier ?
Tous: Fermé, Marya Ivanovna !
(un étudiant arrive avec la tête bandée et est très énervé)
Professeur: Eh bien, que s'est-il passé cette fois-ci ?
Étudiant: Le coq a picoré !
Professeur: Et pourquoi a-t-il picoré pendant deux leçons entières ?
Étudiant: Non, tout était comme ça...
(Contexte musical : "Sandpit Generals")
Je vivais dans des appartements en ville,
Puis il a acheté une maison dans le village.
Ménage personnel. obtenir
J'ai acheté des poulets, ceci et cela.
J'ai vu un cochon. Je n'ai pas caché mon regard
Je ne suis coupable de rien devant elle.
Pour avoir traire la chèvre ce matin,
Elle m'a conduit dans la grange.
J'ai versé une larme sur la paille,
Je les ai tous traites, je les ai tous nourris !
Aujourd'hui, j'ai été attaqué par un coq
Ce salaud a attaqué avec succès, j'étais tout enflé.
Professeur: Oui et qu'en pensez-vous, ce que vous venez de nous dire est drôle ?!
(appel de la classe)
Professeur: La leçon est terminée ! Tu es libre! Au revoir!
Tous: Hourra!
(tout le monde s'enfuit et deux filles marchent et parlent)
Fille1 : As-tu un frère?
Fille2 : Oui, mais je ne l'aime pas !
Fille1 : Eh bien, ramenez-le !
Fille2 : On ne peut pas l'utiliser depuis déjà deux jours !
Mère: Pourquoi as-tu eu une mauvaise note ?
Fille: Pour chanter !
Mère: Tu ne pourrais pas chanter ? Correctement!
Fille: J'ai seulement commencé à chanter en cours de mathématiques.
(Papa prend le journal de son fils)
Papa: Les mathématiques valent donc un cinq et le comportement un deux. Qu'est-ce qu'ils t'ont demandé, voleur ?
Fils: Combien font cinq fois sept ?
Papa: Alors, qu'as-tu répondu ?
Fils: Trente cinq. Et le professeur demande encore : « Combien font sept fois cinq ?
Papa: Quelle est la différence ?
Fils: C'est ainsi que j'ai répondu...
Arrangement musical de « My Only One » de Kirkorov.
Nous sommes sur cette scène maintenant
Ils vous en ont parlé.
Malgré tous les problèmes,
Comme nous vivons joyeusement.
Pas d'eau, pas de chauffage, pas de gaz
Nous ne l'avons pas fait depuis longtemps
Les égouts sont une infection
Martynovka est comme une épine !
Refrain:(2 fois)
Elle n'est pas la seule
Rend tout le monde fou
De nombreux sujets différents dans la vie
Il y a tellement de problèmes !
Mais je n'y suis toujours pas habitué
Les larmes sont versées par notre étudiant
Et il n'y a pas de scènes dramatiques
Réjouissez-vous - KVN est là !
A quel point est ce bien!
Un pur ange !
Laisser seul! Première chose…
Qu'est-ce qui est en premier ?
Tout d'abord, KVN !
Eh bien, et les filles ?
Et puis les filles !
Les gars, quel beau temps !
Et le printemps, le printemps ! Et comme le soleil brille !
Et regardez les filles, comme elles ont changé !
Ils placent encore la barre plus haut. Leur jupe est devenue plus courte de 10 cm supplémentaires.
Où d'autre7
Le volume est le même, mais l'emballage est plus petit.
Mais leur démarche… Ça ne marche pas. Et ça flotte.
Malgré une météo printanière instable. Leurs coiffures stylées restent inchangées.
Depuis qu’ils ont découvert un nouveau produit coiffant, la laque moment « Three Weather ». et votre coiffure restera inchangée pendant de nombreuses années.
(des filles apparaissent sur scène)
Comment ça se passe alors ?
Et qui, sinon nous, videra vos poches ?
Tirer une cigarette ?
Euh, méchant !
C'est jour férié aujourd'hui. Et ce qui est bien, c'est que vous oublierez tous vos problèmes. L'essentiel est de se détendre et de sourire.
Que signifie sourire ? Je ne peux pas rire de moi-même. Vous vous faites rire et vous riez aussi.
Ce qui vous fait rire?
Seigneur, oui avant tout !
Oui, la vie a des conséquences néfastes, ne parlons pas de choses tristes ! Nous sommes réunis pour nous amuser et rire !
École! École! Des journées joyeuses et insouciantes ! Un immense terrain d'expérimentation pour le plaisir, les blagues, la joie et pour nous les étudiants !!!
Arrangement musical « Le monde n'est pas simple » Gemmes
Le monde n'est pas simple, pas simple du tout
Mais s'il nous devient difficile de pleurer,
Venez au jeu le plus tôt possible
Et reposez-vous, ou faites partie du jury.
Toi et moi sommes toute l'équipe
Nous sommes devenus les meilleurs amis du monde
Nous vous sommes reconnaissants, KVN,
Au moins, tu n'as pas résolu nos problèmes.
Chœur : (2 fois)
Tout ce que j'ai dans la vie est
Ça y est, c'est notre jeu
Les rêves de chacun deviennent réalité ici.
KVN, KVN - c'est tout vous !
Le monde n'est pas simple, pas simple du tout
Il y a beaucoup de place pour les tempêtes et les orages
Mais il y a quand même plus de beauté,
J'y crois, crois-le aussi !
Chœur : (2 fois)
Tout ce que j'ai dans la vie
Tout cela est la joie de chaque jour
Nous donnons tout à notre école
École toi, école tu es notre maison.
Les oiseaux migrateurs retournent-ils à leur lieu de naissance ?
Quatre quarts. Comment ils ont fait
Pour empêcher mon fils de devenir gay (1)
L'itinéraire exact du «portage sibérien» des troupes d'Ataman Ermak a été trouvé grâce à une pierre.
Comment faire du lait de soja à la maison ?