Deux frères regardent l'eau pour toujours. Jeu « Devinez et comparez les énigmes sur « deux frères » » matériel pédagogique et méthodologique sur le développement de la parole (groupe intermédiaire) sur le sujet

  • 04.03.2020
Deux frères
Par la mère
Ils se regardent.
(Rives)

Deux frères
Ils regardent dans l'eau
Les siècles ne convergeront pas.
(Rives)

Vit dans les mers et les rivières,
Mais il vole souvent dans le ciel.
Comment va-t-elle s'ennuyer de voler ?
Il retombe au sol.
(Eau)

Très bon enfant
Je suis doux, obéissant,
Mais quand je veux,
Je vais même user une pierre.
(Eau)

Je suis à la fois nuage et brouillard,
Et le ruisseau et l'océan,
Et je vole et je cours,
Et je peux être du verre !
(Eau)

Tombant de très haut,
Il rugit d'un air menaçant
Et, brisant les pierres,
Il se lève en écumant.
(Cascade)

Pas d'eau, pas de terre -
tu ne peux pas partir sur un bateau
et tu ne peux pas marcher avec tes pieds.
(Marais)

Ni la mer, ni la terre,
Les navires ne flottent pas
Et tu ne peux pas marcher.
(Marais)

Tu ne réussiras pas, tu ne réussiras pas -
Vous ferez le tour.
Et tu ne boiras pas d'eau
Avec un film bleuté.
(Marais)

Tout le monde fait le tour de cet endroit :
Ici, la terre est comme de la pâte ;
Il y a des carex, des buttes, des mousses...
Pas de support de jambe.
(Marais)

large en largeur,
Profondément profond,
Jour et nuit
Il touche le rivage.
Vous ne pouvez pas en boire de l'eau,
Parce que ce n'est pas savoureux -
A la fois amer et salé.
(Mer)

Il y a de l'eau partout,
mais boire est un problème.
Qui sait,
où est-ce que ça arrive ?
(Mer)

Il marche et marche à travers la mer,
et il atteindra le rivage -
C'est là qu'il va disparaître.
(Vague)

Par temps calme nous ne sommes nulle part,
Et le vent soufflera -
Nous courons sur l'eau.
(Vagues)

laine blanche
flottant quelque part.
Que tu l'attrapes ou non,
vous ne l'attraperez pas.
(Mousse)

Je cours comme dans un escalier,
Sonnerie sur les cailloux.
De loin par chanson
Vous me reconnaîtrez.
(Rivière)

Secoue un peu dans la brise
Ruban à l'air libre
Pointe étroite au printemps,
Et au large dans la mer.
(Rivière)

Ce n'est pas un cheval, il court
Ce n'est pas une forêt, mais c'est bruyant.
(Rivière)

Fonctionne en été, dort en hiver,
Le printemps est arrivé - il court à nouveau.
(Rivière)

Au milieu du terrain
Le miroir ment :
Verre bleu,
Le cadre est vert.
(Étang, lac)

Ils le regardent
Jeune sorbier,
Les colorés
Essayer des foulards.
Ils le regardent
Jeunes bouleaux -
Le sien devant lui
Ils lissent leurs cheveux.
Et le mois et les étoiles -
Tout s'y reflète...
Comment s'appelle ce miroir ?
(Étang)

Sous les carex sur le sable
Ils ont laissé tomber la ceinture.
Et il ment - mais ne peut pas être soulevé,
Et il court mais ne peut pas être rattrapé.
(Ruisseau)

Je cours vers la rivière de ma mère
Et je ne peux pas rester silencieux.
Je suis son propre fils,
Et il est né au printemps.
(Ruisseau)

Qui court le long des pentes des montagnes,
Discuter avec moi-même
Et dans l'herbe verte et épaisse
Cacher sa queue bleue ?
(Ruisseau)

Sous les carex sur le sable
J'ai laissé tomber la ceinture
Et il est là, mais ne peut être soulevé,
Et il court, mais ne peut pas être rattrapé.
(Flux)

Il n'a ni bras, ni jambes
J'ai pu sortir de terre,
Lui nous l'été, dans le feu de l'action,
L'eau glacée vous donne de l'eau.
(Printemps)

Où les racines s'enroulent,
Sur un chemin forestier
petite soucoupe
Caché dans l'herbe.
Tous ceux qui passent
S'il rentre, il se pliera
Et encore sur la route
Va gagner en force.
(Printemps)

Le matin, les perles brillaient,
Ils ont couvert toute l'herbe d'eux-mêmes,
Et nous sommes allés les chercher dans la journée,
Nous cherchons et cherchons, mais nous ne le trouvons pas.
(Rosée)

Naître le soir
la nuit vit
meurt le matin.
(Rosée)

Je tombe toujours le matin -
Pas une goutte de pluie, pas une étoile -
Et je brille dans les bardanes
En bordures et prés.
(Rosée)

Au milieu du terrain
Les grains d'argent mentent.
(Rosée)

Zarya-Zaryanica,
Jeune fille rouge,
J'ai marché dans les prés,
J'ai laissé tomber les clés.
Frère s'est levé
J'ai récupéré les clés.
(Rosée)

Petits pois renversés
Sur soixante-dix routes :
Personne ne viendra le chercher.
(grêle)

Les pois tombent
Saute le long des sentiers.
(grêle)

Il y a du brouhaha dans la cour :
Les pois tombent du ciel.
Nina a mangé six petits pois
Elle a maintenant mal à la gorge.
(grêle)

Pas de planches, pas d'axes
Le pont sur la rivière est prêt.
Le pont est comme du verre bleu :
Glissant, amusant, léger.
(Glace)

Les poissons vivent au chaud en hiver :
Le toit est en verre épais.
(Glace)

Ne brûle pas dans le feu
et ne se noie pas dans l'eau.
(Glace)

Dans le nouveau mur
dans une fenêtre ronde,
le verre est brisé pendant la journée,
et il a été inséré pendant la nuit.
(Trou de glace)

Le tamis est grand, le tamis est bleu.
Les peluches blanches sèment et soufflent
aux forêts, aux maisons, aux prairies.
(Ciel et neige)

Il est occupé tout le temps
Il ne peut pas y aller en vain.
Il va le peindre en blanc
Tout ce qu'il voit en chemin.
(Neige)

Il y a une montagne dans la cour,
Et dans la cabane il y a de l'eau.
(Neige)

Bel, mais pas de sucre,
Pas de jambes, mais il y va.
(Neige)

Il est moelleux, argenté,
Blanc Blanc,
Propre, propre,
Je m'allonge par terre avec du coton.
(Neige)

Vole - est silencieux,
Allongé - silencieux.
Quand il meurt
Alors il rugira.
(Neige)

Couverture blanche
Pas fait à la main.
Il n'a été ni tissé ni coupé,
Il est tombé du ciel au sol.
(Neige)

Tapis moelleux
Pas de tissu avec les mains,
Pas cousu de soie,
Au soleil, au mois
Brille comme de l'argent.
(Neige)

S'assoit sur tout le monde
Je n'ai peur de personne.
(Neige)

Un essaim blanc enroulé et enroulé,
Il s'assit par terre et devint une montagne.
(Neige)

Il est moelleux, argenté,
Mais ne le touchez pas avec votre main :
Cela deviendra un peu propre,
Comment l’attraper dans le creux de la main ?
(Neige)

Il vole en troupeau blanc
Et scintille à la volée.
Il fond comme une étoile cool
Sur la paume et en bouche.
(Neige)

Blanc comme la craie
Venu du ciel.
j'ai passé l'hiver
Il a couru dans le sol.
(Neige)

Mouches blanches
Ils s'assoient sur le terrain.
(Neige)

De quel genre d'étoiles s'agit-il ?
Sur le manteau et sur l'écharpe,
Tout au long, découpé,
Le prendrez-vous - de l'eau dans votre main ?
(Flocon de neige)

Du ciel - une étoile,
Dans la paume de votre main - de l'eau.
(Flocon de neige)

L'étoile a tourné
Il y en a un peu dans l'air
Assis et fondu
Sur ma paume.
(Flocon de neige)

Elle grandit à l'envers
Il ne pousse pas en été, mais en hiver.
Mais le soleil la fera cuire -
Elle va pleurer et mourir.
(Stalactite)

J'habite sous le toit même,
C'est effrayant même de baisser les yeux.
Je pourrais vivre plus haut
Si seulement il y avait des toits là-bas.
(Stalactite)

Suspendu devant la fenêtre
Le sac est glacé.
C'est plein de gouttes
Et ça sent le printemps.
(Stalactite)

Sous notre toit
Un clou blanc pend.
Le soleil va se lever -
Le clou va tomber.
(Stalactite)

J'habitais au milieu de la cour
Où jouent les enfants
Mais des rayons du soleil
Je me suis transformé en ruisseau.
(Bonhomme de neige)

__________________
SOURCES:

Artemova L.V. Jeux théâtraux pour les enfants d'âge préscolaire : Livre. pour une enseignante de maternelle jardin - M. : Éducation, 1991.
Illarionova Yu.G. Apprenez aux enfants à résoudre des énigmes : un manuel pour les enseignants de maternelle. jardin - M. : Éducation, 1985.
Recueil d'énigmes : Un manuel pour les enseignants. - M. : Éducation, 1988.
Un livre à lire aux enfants : de un à sept ans. - Toula « Printemps » ; M. : Astrel : AST, 2005.

La section contient des énigmes folkloriques russes, ainsi que des énigmes de A. Artyukhova, K. Chukovsky, S. Marshak, E. Blaginina, A. Rozhdestvenskaya, O. Tarnopolskaya, V. Kremnev, V. Fetisov, E. Serova, T. Belozerov, I. Vorobyova, L. Sandler, I. Demyanova.

1. Ceci est donné à une personne trois fois : les deux premières fois sont gratuites, mais pour la troisième il faut payer ?

2. Un de mes amis peut se raser la barbe dix fois par jour. Et il se promène toujours avec une barbe. Comment est-ce possible?

3. Un jour, au petit-déjeuner, une fille a laissé tomber sa bague dans une tasse pleine de café. Pourquoi la bague est-elle restée sèche ?

4. Dans quel cas, en regardant le chiffre 2, dit-on « dix » ?

5. Un homme a acheté des pommes à 5 roubles pièce, puis les a revendues à 3 roubles pièce. Après un certain temps, il est devenu millionnaire. Comment a-t-il fait?

6. Vous vous trouvez devant deux portes identiques, dont l’une mène à la mort, l’autre au bonheur. Les portes sont gardées par deux gardes identiques, dont l'un dit tout le temps la vérité et l'autre ment tout le temps. Mais vous ne savez pas qui est qui. Vous ne pouvez poser qu’une seule question à n’importe lequel des gardes.
Quelle question se poser pour ne pas se tromper lors du choix d’une porte ?

7. Vous êtes invité à travailler en tant qu'analyste financier chez Gazprom. Ils promettent un salaire de départ de 100 000 par an et deux options pour l'augmenter :
1. Une fois par an, votre salaire est augmenté de 15 000
2. Une fois tous les six mois - pour 5 000
Selon vous, quelle option est la plus rentable ?

8. Il y a trois ampoules dans une pièce. L'autre a trois interrupteurs. Vous devez déterminer quel interrupteur va à quelle ampoule. Vous ne pouvez entrer qu’une seule fois dans une pièce équipée d’ampoules.

9. Vous avez des bouteilles de cinq et trois litres et beaucoup d’eau. Comment remplir une bouteille de cinq litres avec exactement 4 litres d'eau ?

10. Vous êtes assis dans un bateau qui flotte dans une piscine. Il y a une lourde ancre en fonte dans le bateau, non attachée au bateau. Qu'arrive-t-il au niveau d'eau dans la piscine si vous jetez une ancre dans l'eau ?

11. Un père et ses deux fils partent en randonnée. En chemin, ils rencontrèrent une rivière au bord de laquelle se trouvait un radeau. Il peut accueillir soit un père, soit deux fils sur l'eau. Comment le père et les fils peuvent-ils passer de l’autre côté ?

12. Une échelle en acier a été abaissée sur le côté du navire. Les 4 marches inférieures de l'échelle sont immergées dans l'eau. Chaque marche a une épaisseur de 5 cm ; la distance entre deux marches adjacentes est de 30 cm. La marée a commencé, à laquelle le niveau de l'eau a commencé à monter à une vitesse de 40 cm par heure. À votre avis, combien de pas seront sous l’eau après 2 heures ?

13. Trois poules pondent trois œufs en trois jours. Combien d’œufs 12 poules identiques pondront-elles en 12 jours ?

14. Petya et Misha jouaient dans le grenier sale et sombre de la maison. Puis ils sont descendus. Tout le visage de Petya était sale, mais celui de Misha restait miraculeusement propre. Malgré cela, seul Misha est allé se laver. Pourquoi?

15. Avant-hier, Petya avait 17 ans. L'année prochaine, il aura 20 ans. Comment se peut-il?
Depuis le site http://www.inpearls.ru/

CMH.

Comparez deux œuvres d'art de la seconde moitié du XIXe siècle
siècle : l’un appartenant au pinceau d’un impressionniste, l’autre – d’un post-impressionniste.

Quelles sont les similitudes et les différences entre leurs méthodes créatives. Passer le vôtre
impression.

Je ne vous demande pas spécifiquement de comparer, je serais heureux si vous choisissiez des peintures de thèmes similaires et les peigniez pour moi) eh bien, vous pouvez clarifier quelque chose dans de petites choses qui attirent immédiatement votre attention :)

Jeu « Devinez et comparez les énigmes »

à propos de "deux frères"

Tâches didactiques. Apprenez aux enfants à comprendre que les mêmes mots et expressions dans les énigmes peuvent signifier des choses différentes. Lorsque vous apprenez à ne pas vous précipiter pour répondre, analysez soigneusement tous les signes, comparez, tirez des conclusions, prouvez.

Préparation du jeu. Familiarisation des enfants d'âge préscolaire avec les objets et phénomènes cachés.

Matériel et équipement Des dessins, une « boîte magique » avec deux hommes dessinés identiques et l'inscription « Deux frères ».

Règles du jeu. Celui qui devine note que l’énigme parle de l’apparence, de l’emplacement et des actions de « deux frères ». L'exactitude de la supposition doit être prouvée. Avant comparaison, les énigmes sont répétées. Description du jeu.

L’enseignant dit que les énigmes peuvent contenir les mêmes mots et expressions, par exemple « deux frères ». Dans chaque énigme, il y a deux « frères », et ils peuvent être à la fois similaires et complètement différents. Les enfants d’âge préscolaire sont invités à examiner attentivement et à décrire en détail les images représentant différents « frères ». Les dessins sont ensuite rangés dans une « boîte magique ». Si la réponse est correcte, l'image correspondante est sortie de la boîte.

Les enfants créent et devinent des énigmes sur les « deux frères » et prouvent l’exactitude de leurs réponses. Ensuite, les énigmes sur différents « frères » sont comparées par paires :

Deux frères regardent l'eau, ils ne se rencontreront jamais. (Rives.)

Deux jumeaux, deux frères sont assis à califourchon sur leur nez. (Lunettes.)

Deux frères habitent de l’autre côté de la rue mais ne se voient pas. (Yeux.) *

Deux frères devant courent, deux frères derrière se rattrapent. (Voiture.) -

Deux frères courent toujours ensemble, l'un devant, l'autre derrière. (Vélo.)

Deux frères : l'un brille le jour et l'autre la nuit. (Soleil et lune.)

Deux frères : l'un que tout le monde voit mais n'entend pas, l'autre tout le monde entend mais ne voit pas. (Tonnerre et éclair.)

Lorsque vous comparez de telles énigmes, vous devez faire très attention à identifier correctement les signes de leurs similitudes et de leurs différences.

Pour que les enfants d'âge préscolaire plus âgés puissent comparer avec succès les énigmes, il est important de respecter les conditions suivantes :

1.Avant comparaison, les énigmes sont délibérément devinées par les enfants.

2. Les enfants d'âge préscolaire ont observé ce qui était caché dans les énigmes comparées.

3. Les enfants se souviennent bien du contenu des énigmes et peuvent les répéter avant de comparer.

4. Les enfants d'âge préscolaire ont suffisamment de connaissances sur ce qui se cache dans les énigmes comparées.

5. Pas plus de deux énigmes sont comparées en même temps.

6. L'enseignant explique clairement ce qui doit être comparé exactement dans les énigmes.

7.Les enfants savent à quelles questions il faut répondre lorsqu'ils comparent des énigmes.

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i- Jeu « Devinez et comparez les énigmes »

à propos de "deux frères"À

Tâches didactiques. Apprenez aux enfants à comprendre que les mêmes mots et expressions dans les énigmes peuvent signifier des choses différentes. Pri- : apprendre à ne pas se précipiter pour répondre, analyser soigneusement tous les signes, comparer, tirer des conclusions, prouver.

Préparation du jeu. Familiarisation des enfants d'âge préscolaire avec les objets et phénomènes cachés.

Matériel et équipement Des dessins, une « boîte magique » avec deux hommes dessinés identiques et l'inscription « Deux frères ».

ѵ Règles du jeu. Le devineur note que l'énigme parle de l'apparence, de l'emplacement et des actions de « deux | frères." L'exactitude de la supposition doit être prouvée. Avant comparaison, les énigmes sont répétées. Description du jeu.

L'enseignant dit que "dans les énigmes, il peut y avoir des mots et des expressions similaires, par exemple "deux frères". Dans chaque énigme, il y a deux "frères", et ils peuvent être à la fois similaires et complètement différents. Les enfants d'âge préscolaire sont invités à examiner et décrire attentivement en détail les images dans lesquelles différents "frères" sont représentés. Après cela, les dessins sont placés dans une "boîte magique". Si la réponse est correcte, le dessin correspondant est retiré de la boîte.

Les enfants créent et devinent des énigmes sur les « deux frères » et prouvent l’exactitude de leurs réponses. Ensuite, les énigmes sur différents « frères » sont comparées par paires :

Deux frères regardent l'eau, ils ne se rencontreront jamais. (Rives.)

Deux jumeaux, deux frères sont assis à califourchon sur leur nez. (Lunettes.)

Deux frères habitent de l’autre côté de la rue mais ne se voient pas. (Yeux.) *

Deux frères devant courent, deux frères derrière se rattrapent. (Voiture.) -

Deux frères courent toujours ensemble, l'un devant, l'autre derrière. (Vélo.)

Deux frères : l'un brille le jour et l'autre la nuit. (Soleil et lune.)

Deux frères : l'un que tout le monde voit mais n'entend pas, l'autre tout le monde entend mais ne voit pas. (Tonnerre et éclair.)

Lorsque vous comparez de telles énigmes, vous devez faire très attention à identifier correctement les signes de leurs similitudes et de leurs différences.

Pour que les enfants d'âge préscolaire plus âgés puissent comparer avec succès les énigmes, il est important de respecter les conditions suivantes :

  1. Avant comparaison, les énigmes sont délibérément devinées par les enfants.
  2. Les enfants d'âge préscolaire ont observé ce qui était caché dans les énigmes comparées.
  3. Les enfants se souviennent bien du contenu des énigmes et peuvent les répéter avant de comparer.
  4. Les enfants d'âge préscolaire ont suffisamment de connaissances sur ce qui se cache dans les énigmes comparées.
  5. Pas plus de deux énigmes sont comparées en même temps.
  6. L'enseignant explique clairement ce qui doit être comparé exactement dans les énigmes.
  7. Les enfants savent à quelles questions répondre lorsqu’ils comparent des énigmes.