"Parties compositionnelles d'un conte de fées : dire, début, fin." "Parties compositionnelles d'un conte de fées : dire, début, fin" Quel est le nom de l'introduction traditionnelle dans le folklore

Les gens les connaissent depuis l'enfance. La fonction principale des contes de fées est éducative, car ils enseignent la gentillesse, l’altruisme et l’altruisme.

L'histoire du folklore russe comprend un grand nombre de contes de fées. Beaucoup d’entre eux existent en plusieurs versions.

Conte de fées et ses variétés de genre

Les contes de fées peuvent être différents. La classification principale les répartit comme suit :

1. Un conte sur les animaux. Les personnages principaux et acteurs sont des animaux. Dans la littérature russe, chaque animal est une allégorie d’une qualité humaine. Par exemple, le renard représente la ruse, le lièvre la lâcheté, etc.

2. Un conte de fées. Sa composition est assez complexe. En règle générale, le début d'un tel conte de fées est le début. Dans un conte de fées, c'est une condition indispensable qui exprime la moralité, la pensée et l'idée principale.

3. Conte de fées romanesque. Un héros est une personne qui fait des choses incroyables. Seulement si dans les contes de fées le héros est aidé par des objets magiques ou des animaux inhabituels, alors dans les nouvelles, le personnage n'utilise que son esprit.

4. Conte de fées de tous les jours. Il parle de la vie d'une personne dans un monde ordinaire sans magie.

Chaque conte de fées commence différemment. Les débuts des contes de fées russes méritent une grande attention, cependant, avant de les considérer, il est nécessaire de se familiariser avec les éléments structurels d'un conte de fées traditionnel.

Structure de conte de fées

Le conte de fées commence par le début. Après cela, les principaux événements commencent. Le héros se retrouve dans une situation inhabituelle. Puis, dans le conte, des rebondissements se produisent, des actions. Les personnages se croisent. Arrive le moment le plus crucial : le point culminant. Après le point culminant, il y a un déclin des événements, puis un dénouement.

C'est la structure d'une histoire ordinaire.

Un peu sur le début

Le début d’un conte de fées est le début du conte de fées. Il peut être court (composé d’une phrase) ou comporter un paragraphe entier. L'ouverture présente au lecteur un conte de fées. Il donne des premières informations sur les personnages, par exemple « il était une fois un paysan ».

Le début d’un conte de fées est une petite digression qui donne le ton de l’histoire. Les principaux objectifs de l'initiative :

1. Attirez l’attention des auditeurs. Les débuts des contes populaires russes peuvent être un proverbe ou un dicton. Le lecteur ou l'auditeur s'intéresse à la façon dont ce conte de fées est lié à la phrase indiquée au début.

2. Donnez le ton à l'histoire. Le début détermine souvent le genre de l'œuvre. Les classiques russes utilisaient également une technique similaire, par exemple, Saltykov-Shchedrin commence le conte de fées « Le vairon sage » par les mots : « Il était une fois un vairon ».

Ainsi, le début est l'unité structurelle principale d'un conte de fées, qui incite le lecteur à lire l'œuvre et détermine l'originalité du genre.

Les débuts des contes de fées russes

Il est difficile de trouver une personne qui ne se souvient pas d'au moins un début. Dans un conte de fées, c'est la partie principale, il est donc difficile de s'en passer.

La plupart des contes de fées commencent par les mots « il était une fois… », « il était une fois… ». La particularité de ce début est la répétition répétée de mots ayant la même racine.

Non moins célèbres sont les débuts des contes populaires russes, commençant par les mots « dans un certain royaume, dans un certain État… ». Un début similaire est « dans le royaume lointain, dans le trentième état… ». De telles introductions sont typiques des contes de fées.

Parfois, les contes de fées s'ouvrent sur des paroles contenant le mot « début », par exemple « le début est la beauté de l'affaire » ou « chaque entreprise a un début, chaque conte a un début ». Après cette introduction, l’histoire elle-même commence.

Ainsi, nous pouvons tirer la conclusion suivante : le début est un début particulier d'un conte de fées, caractéristique des œuvres du folklore russe. Il peut agir soit comme un élément de la composition d'un conte de fées, soit porter une certaine charge sémantique.

Début, début, début ; introduction, introduction, refrain, dicton, attaque. Fourmi. fin, fin Dictionnaire des synonymes russes. début, voir début Dictionnaire des synonymes de la langue russe. Guide pratique. M. : Langue russe. Z.E. Alexandrova... Dictionnaire de synonymes

Introduction à l'épopée à l'aide d'une formule traditionnelle, en partie liée à la narration (contrairement à une plaisanterie ou à un refrain, qui n'ont pas ce lien) chronologiquement, géographiquement, etc., par exemple : « Comme dans la glorieuse ville de Kiev, U.. . ... Encyclopédie littéraire

DÉBUT, ah, mari. 1. Identique à initiative (dans 2 sens) (simple). 2. Dans la littérature populaire : début traditionnel. Épique Z. Z. contes de fées. | adj. initier, oh, oh. Dictionnaire explicatif d'Ojegov. SI. Ozhegov, N.Yu. Shvedova. 1949 1992… Dictionnaire explicatif d'Ojegov

le début- une formule stable avec laquelle commencent les œuvres folkloriques. Dans un conte de fées, le début peut être précédé d'un dicton, dans une épopée, d'un chœur. Rubrique : Composition et intrigue Entier : composition Autres liens associatifs : genres du folklore... Dictionnaire-thésaurus terminologique de la critique littéraire

UN; M. 1. Obsolète. Début, début. * Le début peint la matière (Dernier). 2. Allumé. Le début traditionnel, caractéristique des œuvres du folklore (épopées, chansons, contes de fées)... Dictionnaire encyclopédique

le début- UN; m.1) obsolète Début, début. * Le début de l'affaire peint (dernier) 2) allumé. Le début traditionnel, caractéristique des œuvres du folklore (épopées, chansons, contes de fées)... Dictionnaire de nombreuses expressions

le début- 1 nom de la famille humaine inscrit ; le début du début 2 le nom de la famille humaine au début sous la serrure... Dictionnaire orthographique de la langue ukrainienne

le début- DÉBUT, a, m Partie d'une œuvre littéraire (généralement des épopées, des chansons, des contes de fées), caractérisée par un style particulier, une technique, souvent une phrase spécifique qui commence l'histoire. Tous les contes de fées russes ont un début commun... Dictionnaire explicatif des noms russes

M. 1. Début traditionnel d'un conte de fées, d'une épopée, d'une chanson. 2. décomposition Début, début. Dictionnaire explicatif d'Éphraïm. T.F. Efremova. 2000... Dictionnaire explicatif moderne de la langue russe par Efremova

Création, création, création, création, création, création, création, création, création, création, création, création (Source : « Paradigme complet accentué selon A. A. Zaliznyak »)... Formes de mots

Livres

• Afanassi Koptelov. Œuvres rassemblées en 4 volumes + volume supplémentaire (ensemble de 5 livres), Afanasy Koptelov. Le premier volume comprend le roman "The Great Nomad" et l'histoire "Snowy Peak". La publication est précédée d'un essai biographique créatif de V. Trushkin sur l'écrivain « Artiste de la terre sibérienne ». Le deuxième tome comprenait...
• Le Grand Commencement, Koptelov A.. Le roman de A. L. Koptelov est consacré à la vie et aux activités révolutionnaires du jeune Ilitch. L'action du roman couvre la période où Vladimir Oulianov est arrivé à Saint-Pétersbourg en provenance des rives de sa Volga natale, est devenu...

Sujet : Parties compositionnelles d'un conte de fées : dire, début, fin.

Cible: Systématisation des connaissances sur la théorie littéraire (dérivés compositionnels)

Objectifs pour les étudiants :

1.Connaître les éléments de composition d'un conte de fées.

2.Apprenez à les retrouver dans le texte.

3. Composez un conte de fées basé sur ses parties de composition.

Résultats attendus:

1. Ils savent de quelles parties de la composition se compose un conte de fées et leur définition.

2. Capable de trouver des parties de composition dans le texte.

3. Composez votre propre conte de fées en utilisant toutes ses parties compositionnelles.

Pendant les cours.

je . Étape de motivation.

1. Ambiance psychologique pour la leçon.

Projection du dessin animé « Team Interaction » sur le tableau interactif.

Questions après avoir regardé :

2.Formation de groupes.

L'enseignant nomme des commandants de groupe :

Chaque étudiant choisit un étudiant - un orateur, l'orateur choisit un secrétaire et le secrétaire - un orateur temporaire.

Montrez avec une émoticône ce que vous ressentez dans ce groupe.

Revoir les règles de travail en groupe.

4. Fixation d'objectifs.

Professeur.

Lisez le texte sur les cartes et prenez des notes. (Insérer la méthode)

Les élèves lisent le texte de la carte et prennent des notes :

"!" - Je sais, je suis d'accord ;

"-" - Je ne suis pas d'accord ;

« + » - intéressant et inattendu ;

"?" - Je ne sais pas, je veux le savoir.

Après avoir rempli le tableau, posez une question à la classe :

Qu’est-ce qui vous a intéressé dans le travail avec la table ? (Ils répondent et s'arrêtent sur "Je ne sais pas, je veux savoir"

Je veux vous aider à acquérir de nouvelles connaissances. Déterminez le sujet de la leçon d’aujourd’hui.

Qu'est-ce qu'un dicton qui commence et se termine dans un conte de fées.

Dans quel but voulez-vous savoir cela ?

Trouver des dictons, des débuts et des fins dans les contes de fées. Composer correctement un conte de fées intéressant et beau.

Écrivons le sujet de la leçon dans un cahier.

II . Étape opérationnelle.

1.Définition des parties compositionnelles. Travailler en équipe de deux. Méthode de « prévision ».

Enseignant : Chaque paire a une carte. Réfléchissez et essayez de déterminer le dicton, le début et la fin à l’aide des flèches. (Des cartes de deux options sont utilisées)

1 possibilité

Nom_________

1) Oh doudoune ! Sur le chêne

Un corbeau tonna dans la cheminée.

Et les miracles commencèrent :

Le ciel est devenu bleu

Les voiles prennent le large,

Des forêts sombres se dressèrent.

2) Il y avait un grand-père et une femme. Grand-père dit à grand-mère :

Toi, femme, fais des tartes, et j'attelerai le traîneau et j'irai chercher du poisson...

3) Alors ils ont commencé à vivre – à vivre et à faire de bonnes choses.

FIN

EN DISANT

DÉBUT

Option 2.

Nom_________

1) Et dans une cabane forestière

Le poêle a inondé -

Tartes aux mûres

Le lapin a commencé à cuisiner.

Mangez des tartes

Écoute l'histoire.

2) Autrefois, un roi avait trois fils. Alors, quand les fils devinrent vieux, le roi les rassembla et dit :

Mes chers fils, même si je ne suis pas encore vieux, j'aimerais vous épouser, regarder vos enfants, mes petits-enfants...

3) Et j'étais là. J'ai bu du miel et de la bière, ça coulait sur ma moustache, mais ça n'entrait pas dans ma bouche.

FIN

EN DISANT

DÉBUT

2.Vérifiez. Vérification mutuelle des paires à l'aide de la clé du manuel (pp. 39-40. Lecture littéraire, 2e année)

Qui l'a déterminé correctement ? Pour ceux qui n'ont pas réussi, ne vous inquiétez pas, vous lirez maintenant la définition exacte des concepts et serez en mesure de trouver correctement le dicton, le début et la fin des contes de fées. (Lecture indépendante des règles du manuel pp. 39-40. Travail en groupe)

En quoi un conte de fées est-il différent d'une histoire ?

L’histoire n’a ni début ni fin.

Par quels traits distingue-t-on un conte de fées ?

Les mots « il était une fois », « il était une fois ». Héros positifs et négatifs. Le Bien et le Mal. Bonnes victoires.

3. Détermination de la séquence des parties compositionnelles d'un conte de fées. (Travail en groupe)

Disposez les cartes avec les noms des parties de la composition dans l'ordre dans lequel vous pensez que les parties de la composition se trouvent dans le conte de fées.

Cartes:

En disant

le début

fin

4.Vérifiez en utilisant la méthode « Délégation ». Les délégués des groupes se rendent dans d'autres groupes et voient le travail effectué. Laissez vos réflexions, notes et suggestions sur l'autocollant. Chaque groupe retient un intervenant qui présente le travail de son groupe.

En disant

le début

fin

5. Exercice physique « Exercice ludique » sur le tableau interactif.

6. Consolidation du matériel étudié.

Cartes avec des tâches à plusieurs niveaux. (Justifier votre choix)

Niveau 1.

Devoir : Lisez le conte de fées et divisez-le en parties de composition.

Le conte de fées sera divertissant. Écoutez-la attentivement. Celui qui ouvre grand ses oreilles apprendra beaucoup de choses de toutes sortes. Et celui qui s'endort accidentellement repartira sans rien.

Un jour de printemps vivait sur le toit d'une maison un glaçon qui voulait vraiment avoir un foulard.

Et puis un matin, une petite fille est passée en courant. La petite fille était pressée d'aller à la maternelle et n'a pas remarqué comment le foulard tombait de ses épaules directement sur l'asphalte. Icicle, étant jeune et inexpérimentée, pensait que l'écharpe lui avait été laissée en cadeau. Toute la matinée, elle réfléchit à la manière d'accéder au foulard. Le jour arriva, le soleil brillait fort et fort. Le glaçon, emporté par ses pensées, fondait lentement et coulait goutte à goutte, jusque sur l'écharpe... Elle ne remarqua même pas comment tout fondait... L'écharpe, mouillée par l'eau, séchait dans le soirée sous les rayons du soleil. Et le soir, la jeune fille, revenant de la maternelle, l'a trouvé à l'endroit même où elle l'avait laissé le matin. C’est la fin du conte de fées, et bravo à ceux qui ont écouté !

Niveau 2.

Cartes avec texte coupé.

Devoir : Lire le conte de fées en assemblant correctement ses parties.

Dans cette époque ancienne, où le monde de Dieu était rempli de lutins, de sorcières et de sirènes, où les rivières coulaient d'un ton laiteux, les rives étaient gelées et les perdrix frites volaient à travers les champs, à cette époque vivait un roi nommé Pois...

Dans les temps anciens, King Pea se battait avec des champignons.

Le cèpe, le colonel assis au-dessus des champignons, assis sous le chêne, regardant tous les champignons, commença à commander :
- Venez, petits blancs, à ma guerre !
Les Blancs refusèrent :
- Nous sommes des femmes nobles piliers ! N'allons pas à la guerre !
- Venez, bouchons de lait au safran, à ma guerre ! Les bouchons de lait au safran refusés :
- Nous sommes des hommes riches ! N'allons pas à la guerre !
- Venez, petites filles, à ma guerre ! Les vagues ont refusé.
- Nous, les petites filles, sommes des vieilles dames ! N'allons pas à la guerre !
- Viens, champignons au miel, à ma guerre ! Ouvertures refusées :
- Nos jambes sont très fines ! N'allons pas à la guerre !
- Viens, champignons de lait, à ma guerre !
- Nous, champignons de lait, sommes des gars sympathiques ! Allons à la guerre !

Et c'est ainsi que les champignons ont vaincu King Pea !

Et j'étais là. J'ai bu du miel et de la bière pour la victoire. Cela coulait sur ma moustache, mais n’entrait pas dans ma bouche.

Niveau 3 (talentueux et doué)

Devoir : Composez oralement un conte de fées en utilisant toutes les parties de la composition.

7.Présentation des travaux réalisés par les intervenants du groupe.

III .Réflexion.

1.Vérification de la maîtrise du sujet.

Vous avez un test devant vous. Rappelez-vous ce que vous avez appris aujourd’hui et répondez aux questions.

Mini-essai.

1. Dire

a) l'idée d'un conte de fées, ses héros

b) inciter à écouter

c) le bien triomphe du mal.

2. Début

a) l'idée d'un conte de fées, ses héros

b) inciter à écouter

c) le bien triomphe du mal.

3.Fin

a) l'idée d'un conte de fées, ses héros

b) inciter à écouter

c) le bien triomphe du mal.

2.Vérifiez.

Regardez le tableau et vérifiez votre travail (touche sur le tableau interactif)

Veuillez évaluer votre test.

Si:

toutes les réponses sont correctes – émoticône « souriante »

une ou deux réponses sont incorrectes - émoticône « triste »

3. Résumé de la leçon - Technique des « phrases inachevées »

En cercle, ils parlent en une seule phrase, en choisissant le début d'une phrase sur l'écran réfléchissant du tableau.

Aujourd'hui, j'ai découvert.....

C'etait intéressant…..

C'était difficile….

J'ai fait les tâches.....

J'ai réalisé que.....
Maintenant je peux….

J'ai senti que...

J'ai acheté...

J'ai appris….

Je me suis débrouillé…

4.Devoirs.

Répétez la règle aux pages 39-40.

Composez un dicton, un début ou une fin - votre choix.

Kolo de la Vie. Le début Volume un, Elena Aleksandrovna Aseeva. PRIZAZKA - PRIZAZKA, et, femelle. 1. Le type de début ou de fin dans un conte populaire. DÉBUT, a, m Partie d'une œuvre littéraire (généralement des épopées, des chansons, des contes de fées), caractérisée par un style particulier, une technique, souvent une phrase spécifique qui commence l'histoire.

Le début est le début d’une œuvre d’art populaire russe. Après avoir plongé dans l'ouvrage dès le début de sa lecture, vous pourrez ensuite approfondir plus précisément les images des héros, de leurs personnages et évaluer leurs actions.

Le début traditionnel est présent dans environ 36 % des œuvres folkloriques. Même enfant, en écoutant un conte de fées, nous nous souvenons du traditionnel : « Il était une fois… ». Cela s'est passé dans les sombres Carpates, Cela s'est passé dans la lointaine Bohême... En 11 volumes ; M. : Maison d'édition de l'Académie communiste, Encyclopédie soviétique, fiction.

Ce n’est qu’un pas de plus, mais le conte de fées reste à venir. SI. Ozhegov, N.Yu. Shvedova. Dire - f. 1. Introduction à un conte de fées, généralement sans rapport avec son contenu. Contes de Baba Yaga, . Dans un certain royaume, dans un certain état, loin des habitants, dans une forêt dense, derrière la montagne bleue, il y a une cabane sur des cuisses de poulet. Et si nous l'imprimions, alors avec la ligne «Pas au ciel - sur terre», comme sous Pouchkine.

A l'occasion du centenaire de sa mort, la collection de Pouchkine a été publiée sans le début du Petit Cheval à Bosse. Dans le même temps, Azadovsky publie pour la première fois « Le petit cheval à bosse » pour les enfants, jeunes et d'âge moyen, aux éditions OGIZ. Avant cela, le conte de fées était davantage destiné aux adultes qu’aux enfants. Après la cinquième, du vivant d'Ershov, les sixième et septième éditions du "Cheval" furent publiées, mais elles étaient stéréotypées).

Apparemment, c’est exactement le texte que le Leader souhaitait voir. Pourquoi? Les principales différences entre les éditions IV et V du conte résident dans cette toute troisième ligne et aussi dans le fait que des éditions I à IV le vieil homme était présenté comme un paysan, et de V comme une vieille femme. C'est à vous de juger s'il a commis ces actes de son propre chef. Je pense qu'il était guidé par la volonté qui, à cette époque, animait toutes les forces du pays, la volonté de Staline.

Je pense qu'il connaissait la vérité - que le conte de fées n'avait pas été écrit par Ershov, mais par Pouchkine, et sous le nom de Pouchkine, il avait peur de ce conte de fées. Oui oui. Lorsque nous analyserons le texte du conte de fées dans son intégralité, vous aurez peut-être vous-même peur de sa signification. Pourquoi Lerner, connu comme Pouchkiniste, « attentif aux détails », n'a-t-il pas remarqué une « bagatelle » comme la mauvaise demi-ligne ? L’inventaire de sa bibliothèque contient le mystérieux « Titre et dédicace du Petit Cheval à Bosse ». Notre chef était un méchant, certains le considèrent même comme le diable incarné, mais cela ne l'a pas empêché, et peut-être l'a aidé, d'être une personne très intelligente, perspicace et instruite.

Certes, en 1947, dans le dessin d'Ivanov-Vano, la voix off dit : « Contre le ciel - sur la terre » ; mais peut-être que la réplique a été modifiée lors de la restauration du dessin animé ? Sinon, pour la première fois depuis 1936 - lorsque l'article d'Azadovsky a été publié - la phrase "Contre le ciel - sur terre" a été rétablie dans ce dessin animé. Azadovsky était d'accord avec lui et son dernier souhait était d'imprimer le texte du « Petit Bossu » de la cinquième édition.

Quelqu’un me objectera que la comparaison entre « contre le ciel » du conte de fées et « contre le ciel » de l’Évangile est très semblable à un étirement. Après tout, dans notre cas, « contre le ciel » est « opposé » - territorial ? Mais le ciel ne part-il pas immédiatement de la terre - après tout, c'est de l'air... M., 2009. - P. 491. Dieu est le juge de M. Kandaurov en attribuant un tel sous-texte à Pouchkine. C’est étonnant de voir comment cet auteur s’attaque à une supposition correcte, voire brillante, mais l’incline dans une direction complètement différente !

Afin de bien comprendre quel est le début d'un conte de fées, vous devez considérer son objectif. Il écrit dans son article qu'il est étrange d'attribuer cette initiative à Pouchkine, surtout avec une telle ligne. Les écoliers de l'école primaire devraient apprendre à comprendre l'importance du début dans un conte de fées. Pour une raison quelconque, M. Kozarovetsky pense que c'est exactement ce dont il s'agit : quatre lignes du début. Encore une fois, en ce qui concerne Ershov, la règle a été enfreinte - et très grossièrement : son conte de fées n'a pas été imprimé à partir de la dernière version corrigée du vivant de l'auteur.

Les gens les connaissent depuis l'enfance. La fonction principale des contes de fées est éducative, car ils enseignent la gentillesse, l’altruisme et l’altruisme.

L'histoire du folklore russe comprend un grand nombre de contes de fées. Beaucoup d’entre eux existent en plusieurs versions.

Conte de fées et ses variétés de genre

Les contes de fées peuvent être différents. La classification principale les répartit comme suit :

1. Un conte sur les animaux. Les personnages principaux et acteurs sont des animaux. Dans la littérature russe, chaque animal est une allégorie quelconque : par exemple, le renard personnifie la ruse, le lièvre la lâcheté, etc.

2. Sa composition est assez complexe. En règle générale, le début d'un tel conte de fées est le début. Dans un conte de fées, c'est ce qui exprime la morale, la pensée et l'idée principale.

3. Conte de fées romanesque. Un héros est une personne qui fait des choses incroyables. Seulement si dans les romans magiques, des objets magiques ou des animaux inhabituels aident, alors dans les romans, le personnage n'utilise que son esprit.

4. Conte de fées de tous les jours. Il parle de la vie d'une personne dans un monde ordinaire sans magie.

Chaque conte de fées commence différemment. Les débuts des contes de fées russes méritent une grande attention, cependant, avant de les considérer, il est nécessaire de se familiariser avec les éléments structurels d'un conte de fées traditionnel.

Structure de conte de fées

Le conte de fées commence par le début. Après cela, les principaux événements commencent. Le héros se retrouve dans une situation inhabituelle. Puis, dans le conte, des rebondissements se produisent, des actions. Les personnages se croisent. Arrive le moment le plus crucial : le point culminant. Après le point culminant, il y a un déclin des événements, puis un dénouement.

C'est la structure d'une histoire ordinaire.

Un peu sur le début

Le début d’un conte de fées est le début du conte de fées. Il peut être court (composé d’une phrase) ou comporter un paragraphe entier. L'ouverture présente au lecteur un conte de fées. Il donne des premières informations sur les personnages, par exemple « il était une fois un paysan ».

Le début d’un conte de fées est une petite digression qui donne le ton de l’histoire. Les principaux objectifs de l'initiative :

1. Attirez l’attention des auditeurs. Les débuts des contes populaires russes peuvent être un proverbe ou un dicton. Le lecteur ou l'auditeur s'intéresse à la façon dont ce conte de fées est lié à la phrase indiquée au début.

2. Donnez le ton à l'histoire. Le début détermine souvent le genre de l'œuvre. Les classiques russes utilisaient également une technique similaire, par exemple, Saltykov-Shchedrin commence le conte de fées « Le vairon sage » par les mots : « Il était une fois un vairon ».

Ainsi, le début est l'unité structurelle principale d'un conte de fées, qui incite le lecteur à lire l'œuvre et détermine l'originalité du genre.

Les débuts des contes de fées russes

Il est difficile de trouver une personne qui ne se souvient pas d'au moins un début. Dans un conte de fées, c'est la partie principale, il est donc difficile de s'en passer.

La plupart des contes de fées commencent par les mots « il était une fois… », « il était une fois… ». La particularité de ce début est la répétition répétée de mots ayant la même racine.

Non moins célèbres sont les débuts des contes populaires russes, commençant par les mots « dans un certain royaume, dans un certain État… ». Un début similaire est « dans le royaume lointain, dans le trentième état… ». De telles introductions sont typiques des contes de fées.

Parfois, les contes de fées s'ouvrent sur des paroles contenant le mot « début », par exemple « le début est la beauté de l'affaire » ou « chaque entreprise a un début, chaque conte a un début ». Après cette introduction, l’histoire elle-même commence.

Ainsi, nous pouvons tirer la conclusion suivante : le début est un début particulier d'un conte de fées, caractéristique des œuvres du folklore russe. Il peut s'agir soit d'un conte de fées, soit d'une certaine charge sémantique.