Je suis directeur musical et le meilleur mentor pour les jeunes qui travaillent. Essai du directeur musical d'une école maternelle

Notre vie est comme un kaléidoscope, vous tournez le tube miroir et l'image change. Les temps changent, tout autour change, les couleurs, les émotions, les impressions se renouvellent. Mais personne ne peut prédire quelle tendance cela prendra. Nous ne savons pas ce qui nous attend. Quels changements attendent le monde ? À quoi ressemblera notre pays ? Qui est destiné à conquérir les sommets, et qui restera à leurs pieds ?.. Et pourtant, quoi qu’il arrive, nous croyons au meilleur, à un avenir radieux. Et l’avenir, ce sont avant tout nos enfants – petits et mignons, fragiles et impuissants.

À quel point la vision du monde d'une jeune créature sera multiforme, multicolore et polyvalente, à quel point son âme sera ouverte à tout ce qui est beau, à quel point il deviendra nécessaire pour les gens qui l'entourent - tout cela dépend aujourd'hui de nous, adultes. Ne pas tromper ses attentes, ne pas détruire ses rêves, ne pas permettre une invasion grossière dans sa petite réalité pure - c'est peut-être la chose principale dont chacun de nous devrait se souvenir à chaque instant.

Pour moi, mes premiers professeurs de musique s’apparentaient à des êtres célestes. Plus de quatre décennies se sont écoulées, mais je me souviens clairement d'avoir regardé avec fascination les doigts agiles de Galina Vasilievna, directrice musicale Jardin d'enfants, où j'ai passé mon enfance. Des doigts qui « volent » sur les touches d’un vieux piano noir. Les touches semblaient enfoncées de manière chaotique et reprenaient immédiatement leur position d'origine, offrant en même temps aux enfants les sons magiques et enchanteurs de la musique. C'était extrêmement intéressant pour moi de regarder toute cette action...

Galina Vasilievna était jeune et très belle, toute son apparence, à mon sens, était l'incarnation de tout ce qui est beau et de tout ce qui est sublime. Qui aurait pu penser alors que moi aussi j'étais destiné à vie d'adulte choisir en toute conscience le métier de directeur musical.

Depuis un quart de siècle maintenant, j'ouvre chaque jour les portes de l'école maternelle qui est devenue ma maison. Chaque jour il y en a des clairs devant moi, tâches spécifiques l'éducation et le développement des enfants insensés qui m'ont été confiés. La vie d'un enseignant est constituée d'un quotidien plein d'anxiété et d'excitation, de joies et de peines, d'audace et de recherche. La vie d'un enseignant est une épreuve éternelle de sagesse et de patience, de compétence professionnelle et d'originalité humaine.

Et je me souviens de plus en plus de mon enfance, en essayant de comprendre mon but, de comprendre ce que chaque enfant qui franchit le seuil de notre music-hall attend de moi. Je suis heureux que ce soit moi qui conduise l'enfant dans le monde enchanteur et mystérieux, solennel et triste, plein de monde nouveau et inconnu de la musique, cet art même qui ne peut être vu ni touché. Un art que le cœur d’un enfant peut comprendre et accepter, ou ne pas comprendre et ne jamais s’autoriser.

Encore et encore, je travaille chaque bord, je polis chaque millimètre et je me réjouis sincèrement de chaque résultat, aussi petit soit-il. J'essaie de transmettre tous les sentiments et expériences des enfants à travers mon âme et mon cœur.

En élevant des enfants, j'ai le droit d'entrer avec précaution dans l'espace de l'enfance, en remplissant ses précieuses minutes de communication, de jeu, de créativité, en transmettant aux enfants tout ce que j'ai reçu autrefois de mes professeurs respectés.

Je crois que l'essence de mon métier n'est pas seulement de fournir les connaissances que je possède moi-même, mais, dans une plus large mesure, ma tâche est d'aider les enfants à voir et à révéler le potentiel créatif qui leur est inhérent par nature. Je considère mon métier comme extrêmement important, puisque je participe à la formation d'une personnalité spirituelle à part entière d'une petite personne.

Et peu importe le chemin choisi par chacun d’eux en tant qu’adulte, l’essentiel est de ne pas éteindre son étincelle intérieure dans le présent : c’est la haute mission d’un enseignant. Ce n’est qu’alors que je pourrai être sûr d’avoir répondu à mes attentes d’enfant. C'est seulement à cette condition que mon petit cristal, mon petit homme. Une personne destinée à vivre dans le futur.

Essai sur le thème de

"Ma profession - directeur musical»

"La musique est comme la pluie, goutte à goutte s'infiltre dans le cœur et le ravive..." Romain Rolland
Mon métier est celui de directeur musical... Cela semble sec, sans âme, sans visage... Cependant, creusez plus profondément et vous découvrirez que dans ces deux mots se cache la vérité. "Musical" - beau, sensuel, affectueux, ludique. "Leader" - donner un coup de main aux ignorants, aux craintifs et les conduire vers le nouveau, l'inconnu, le beau... Nous donnons de la lumière. Nous apprenons à aimer, comprendre, faire preuve d'empathie, ressentir. C'est ainsi que nous, musiciens, créons personnalité harmonieuse, qui à l'avenir trouvera toujours une issue à toute situation avec dignité et honneur. Nous inspirons, donnons la possibilité de planer au-dessus du monde et de voir toute la beauté de l'univers, car nous sommes guidés par la musique... Un directeur musical n'est pas qu'un poste, c'est un titre qui doit être porté dignement. J'ouvre la porte au mystérieux et monde mystérieux musique, captivant l'imagination des enfants avec de nouvelles couleurs éblouissantes. La plus grande récompense de mon travail est la joie dans les yeux des enfants lorsqu'ils commencent à comprendre le langage de la musique pour la première fois de leur vie. Musicien, scénariste, réalisateur, designer, décorateur et enseignant, c'est ainsi que je définirais mon métier unique.Il était une fois, il y a 30 ans, ma mère m'emmenait dans une école de musique. Je ne savais pas ce que c'était. Je savais seulement qu'ils m'apprendraient la musique... C'était un nouveau monde pour moi. Un monde de miracles, de magie, de transformations fabuleuses. J'ai appris à ressentir l'univers qui m'entoure... non seulement voir, toucher, mais aussi ressentir à l'intérieur de moi-même, en passant par mon cœur et mon âme. Ayant un peu mûri, j'ai réalisé que la musique est l'occasion d'analyser certaines situations du point de vue de la beauté et de la singularité.La musique est une palette d'émotions : du plaisir et de la joie, des expériences insolites et imprévisibles. Comprendre le monde à travers l'art image musicale. Se développe sous l'influence de la musique perception artistique, les expériences deviennent plus riches.Les années ont passé et le destin m'a amené devant les murs d'un jardin d'enfants. Et la vie acquise nouveau sens! A commencé nouvelle étape. L'étape de ma formation de magicien qui donne des contes de fées aux enfants. En voyant les yeux ravis des enfants, j'ai réalisé que je n'avais pas le droit de tromper les espoirs de ces créatures dévouées qui font entièrement confiance à un adulte. Je dois leur donner ce qu'ils attendent de moi. A savoir : magie, conte de fée, amour, foi, espoir... La communication avec des enfants qui me donnent leur amour et leur affection me donne l'opportunité de travailler de manière créative et de m'immerger constamment dans le monde des contes de fées, de la magie et de la musique. Les enfants d’âge préscolaire constituent l’âge le plus gratifiant lorsqu’une relation et un contact étroits s’établissent entre un adulte et un enfant. Les enfants font confiance à l’enseignant et comprennent ce que l’adulte leur propose.J'ai commencé à apprendre, avec les enfants, à comprendre la musique d'une nouvelle manière, à travers les yeux et le cœur d'un enfant. Cordialement, sans tromperie. Et vous savez, je pense que les enfants m’apprennent aussi beaucoup. Après tout, malheureusement, il n’est pas possible pour un adulte de croire, d’aimer et de comprendre aussi sincèrement qu’un enfant. L'enfant est Feuille blanche. Et nous seuls, enseignants adultes, façonnons la personnalité. Et cela ne dépend que de nous de ce que sera notre élève dans le futur. Nous posons les bases du futur enfant. Cela dépend de nous dans quelle mesure le bébé se développera correctement. Et le directeur musical est directement responsable de la « construction » de l'âme du petit homme, de son petit monde intérieur. Nous le rendons plus riche, plus lumineux, plus saturé. la tâche principale éducation musicale enfants âge préscolaire– développer la réactivité émotionnelle, susciter l’intérêt et l’amour pour la musique et apporter de la joie en communiquant avec elle. Donner des connaissances, développer des compétences et des aptitudes n’est pas l’essentiel. Il est plus important d'éveiller l'intérêt pour les activités musicales. Je suis très heureuse quand les enfants viennent aux cours de musique avec envie. Même les plus petits attendent que je rejoigne leur groupe - ils me saluent avec ravissement. J'aimerais leur apprendre à écouter de la musique, à chanter, à danser, à jouer du instruments de musique. Comme il est agréable de voir les yeux ravis d'un enfant lorsqu'il commence à comprendre le langage de la musique et se familiarise avec de nouveaux concepts tels que « genre », « timbre », « rythme ». Et tout cela, bien sûr, à travers un conte de fée, un jeu. Je suis convaincu que rejoindre art musical- la forme la plus étonnante, intéressante et accessible de ma communication avec les enfants, puisque dans les cours de musique, les enfants fantasment, créent et se laissent emporter dans le monde des contes de fées, le monde de la musique. J'essaie toujours de créer une atmosphère de fête, de confort émotionnel, de compréhension mutuelle, afin que de chaque rencontre avec moi, les enfants attendent des aventures extraordinaires dans le monde de la musique. Ensemble, nous dansons et chantons, jouons et écoutons.Tout le monde naît avec une certaine capacité, mais tout le monde ne peut pas pleinement réaliser son talent dans la vie. Révélez-vous en alliant créativité et travail, capacités exceptionnelles et liberté de choix. Parfois, le talent naturel d’un enfant apparaît comme par hasard et complètement par hasard. Après tout, un enfant peut simultanément : en dessinant quelque chose, chanter une chanson, en regardant un livre, danser autour de la table, en parlant avec un ami, taper un motif rythmique. Et donc, pour moi, avant tout, en tant que directeur musical, il est important de remarquer les capacités des futurs musiciens. Révéler leur talent, leur permettre de poursuivre leur créativité.L'éducation musicale et ses principales formes - vacances, divertissements - créent des conditions dans lesquelles un enfant, au mieux de ses capacités, se produit en public, surmonte l'incertitude, la peur et apprend à se contrôler, à contrôler son comportement, sa voix et ses mouvements corporels. En règle générale, les premières représentations réussies des enfants lors des matinées de vacances apportent aux enfants beaucoup d'émotions joyeuses et restent longtemps dans les mémoires.L'essentiel n'est pas tant le développement capacités musicales, dans quelle mesure le développement holistique de la personnalité de l'enfant, la révélation de son potentiel créatifà travers l'art musical et divers types activité musicale.Dans mon travail, je considère qu'il est important d'apprendre aux enfants à ressentir et à comprendre la musique. Après tout, une personne qui aime vraiment l'art de la musique devient plus gentille et plus sage, aime et comprend ses proches et le monde qui l'entoure. J'essaie de faire en sorte que mes élèves grandissent et deviennent sensibles, gentils, réactifs et capables de faire preuve d'empathie. V. A. Sukhomlinsky a déclaré : « L'éducation musicale n'est pas l'éducation d'un musicien, mais avant tout l'éducation d'une personne.Faites-vous des amis avec la musique, des amis,Après tout, la musique est toujours belle.Elle ne partira pas, ne trahira pasEt cela ouvrira les portes d’un conte de fées.

Tatiana Zolnikova
Essai «Je suis directeur musical!»

ESSAI"JE SUIS MUSICAL SUPERVISEUR!»

"L'éducation musicale-

ce n'est pas l'éducation d'un musicien,

et surtout - l'éducation d'une personne"

V. Soukhomlinski

Le monde qui entoure l’homme est le monde de la nature avec une richesse infinie de phénomènes et une beauté inépuisable. Mon objectif principal est de transmettre cette beauté à chaque enfant, afin qu'il puisse voir, comprendre et ressentir tout le charme de ce Monde incroyable. La musique est le principal moyen d'éducation à la moralité et à l'esthétique. L’éducation par la beauté ennoblit les âmes, affine tellement les sentiments de l’enfant qu’il devient réceptif aux mots, à la peinture et à la musique. Parfois, cela n'arrive pas tout de suite, mais il faut attendre, croire en l'enfant, et alors il tombera définitivement amoureux de la beauté. Comme une bonne sorcière, j'ouvre la porte au monde mystérieux et mystérieux de la musique, captivant l'imagination des enfants avec de nouvelles couleurs éblouissantes.

"La musique est comme la pluie, goutte à goutte

s'infiltre dans le cœur et le ravive"

Quelle joie de voir les yeux ravis des enfants quand pour la première fois de leur vie ils commencent à comprendre le langage de la musique, son discours, son intonation... Bientôt notions: timbre, rythme, forme, genre... deviennent pour eux proches et simples, ce qui fait que chaque enfant devient progressivement une personne éduquée, intellectuellement développée et cultivée.

Ayant travaillé dans une école maternelle pendant 19 ans, je suis de plus en plus convaincue que j'avais fait le bon choix professionnel. Les difficultés rencontrées en cours de route n'ont fait que renforcer mon caractère et m'ont appris à être fort et déterminé. J'aime mon travail, j'aime mes étudiants. Les regards attentifs des enfants, leur véritable intérêt pour tout ce que je dis et fais ne peuvent me laisser indifférent. Oui, les enfants sont notre avenir !

"... Tout ce que nous avons mis en gage nous reviendra,

Quand nous semons de bonnes choses, nous récolterons de bonnes choses.

Laisse ton cœur sourire à nouveau de joie,

ayant rencontré la source de sa source.

Désir de devenir musicien tête est apparu dans l'enfance préscolaire. Dans la ville de Nefteyugansk, dans l'un des jardins d'enfants où j'ai grandi, travaillait un merveilleux professeur - un musicien. Malheureusement, je ne me souviens pas de son nom, mais je me souviendrai toujours de l'étincelle dans ses yeux, de son sourire amical, bon cœur et un grand amour pour les enfants. Probablement, alors pour moi, c'était une idole ! Oui oui! Après tout, je voulais devenir aussi belle, musicale et gentille que mon premier professeur de musique. J'ai suivi des cours de musique avec une joie particulière et un grand désir. remise de diplôme J'ai dit à ma mère que j'irais certainement à l'école de musique. Aux cours de dessin sur le sujet "Qui veux-tu devenir ?" J'ai toujours représenté un piano, un pianiste assis derrière et des rangées de chaises avec des bébés. C’est comme ça que je m’imaginais dans le futur ! Et c'est arrivé ! Derrière de longues années enseignement de la musique et de la pédagogie. Et me voilà à la maternelle.

Les enfants d'âge préscolaire sont les élèves les plus sincères, mes petits amis. Sans prétention, ils expriment sincèrement leurs désirs, manifestent de l'intérêt, adorent chanter, attendent avec impatience de nouvelles rencontres avec la musique et m'attendent ! Sachant que mon activité préférée est le jeu, je transforme n’importe quelle tâche ou exercice, même l’apprentissage d’une danse ou d’une chanson complexe, en jeu. Et puis c'est tâche difficile ne devient pas si difficile. Je vois comment les gars "grandir" sous mes yeux, ils accumulent des connaissances et des expériences, montrent Compétences créatives. La créativité est ce qui distingue mon métier des autres en maternelle. Et si telle est la créativité des enfants et des adultes, alors c'est un résultat commun. Et quand on voit ces résultats pendant les vacances, on a les larmes aux yeux. Chaque fois que nous disons au revoir aux diplômés en mai, les larmes coulent involontairement - après tout, nous accompagnons les enfants vers une autre vie, car nous leur donnons les bases, leur apprenons à voir la beauté qui les entoure et à être gentils avec personnes. Oui, la musique éveille sans aucun doute des sentiments. Le plus fort et le plus nécessaire d'entre eux est peut-être l'amour pour pays natal. Ma tâche principale en tant qu'enseignant est de développer le respect des traditions et de la culture de mon peuple, de développer identité nationale, apprenez à comprendre le rôle de la famille, votre place dans celle-ci.

Élever des citoyens dignes, de vrais patriotes de leur pays, est une autre de ces tâches importantes que je me suis identifiées. J'espère vraiment que les vacances, les concerts, les soirées thématiques dédiées à la Fête des Mères, à la Fête du Défenseur de la Patrie et à la Fête de la Victoire m'y aideront.

C’est ma responsabilité de pouvoir séparer l’important du secondaire, le bon du mauvais, le beau du laid, et d’enseigner cela aux enfants. Musique contemporaine fait partie intégrante de notre Vie courante. Et je dois rester dans l'air du temps. La musique est généralement proche et compréhensible pour les enfants, mais nous devons être particulièrement prudents lors du choix des musiques modernes. œuvres musicales ou des chansons.

Musicien, scénariste, artiste, réalisateur, décorateur et bien sûr enseignant, c'est ainsi que je définirais mon métier unique. je suis musical superviseur! Donner de la joie aux enfants est mon objectif. La musique est à moi assistant en chef. Ensemble, nous guidons les enfants tout au long des étapes de la vie, en montant de plus en plus haut.

Publications sur le sujet :

Essai «Je suis directeur musical» Mon métier est directeur musical. Cela semble sec, sans âme, sans visage... Cependant, si vous réfléchissez au sens de cette phrase, vous pouvez comprendre.

J'ai écrit sur ma famille dans des publications précédentes ! J'ai deux fils et dès que mes garçons ont commencé à grandir, j'ai réalisé que je devais le faire.

Mon essai : « Métier magique - Directeur musical » Je suis fier de mon métier ! Il n’y a rien de meilleur et de plus difficile au monde. Un amour sans limites vit en moi Pour les plus jeunes - nos chers enfants. Combien.

"KVN musical" Une musique joyeuse retentit, les équipes entrent dans la salle. Ved : Bonjour, Chers amis! Je suis heureux de vous accueillir à la comédie musicale.

Stepanov Vladimir - "Comment appelle-t-on la Patrie ?" Selon les paroles de V. Stepanov, la chanson "Motherland" musique d'Elena Osmanova "Directrice musicale" n° 4-2004.

Mon approche du travail

Le travail d'un directeur musical dans une école maternelle peut être comparé à un ruisseau : il est toujours en mouvement et comporte de nombreuses voix. Et comme le « flux » ne peut pas être arrêté, c’est pourquoi je suis toujours en mouvement, apprenant quelque chose de nouveau, d’inconnu.
Cela fait 7 ans que j'occupe ce poste. Dès les premiers jours, il est devenu clair que ce métier était fait pour moi ! J'aime les enfants, je suis très heureux quand nous réalisons ce que nous avons prévu. J'éprouve du plaisir lorsque je vois les visages heureux des enfants qui se produisent devant leurs parents et leurs pairs pendant les vacances et reçoivent des récompenses pour leurs concours gagnants.
J'aime voir le succès des gars - mes diplômés. Beaucoup continuent à faire preuve de créativité : ils chantent et dansent, fréquentent divers clubs de la Maison de la Culture et du Centre des Enfants. art folklorique notre ville. Certains gars, sur ma recommandation, poursuivent leurs études à école de musique. Je travaille à temps partiel à la maternelle et mon travail principal est celui de professeur dans une école de musique. Mes anciens élèves sont mes élèves actuels. Il est très important d'identifier les capacités musicales d'un enfant dès l'enfance et de les développer davantage. Pendant leurs études dans une école de musique, les enfants deviennent participants et gagnants de concours et de festivals de la ville, du district et de la région. Leurs réalisations font partie de mon travail, de mon talent, de mon âme !
Mon activité musicale Je travaille avec les enfants sur les principes du développement du potentiel créatif, qui est facilité par : la création d'une atmosphère chaleureuse, conviviale et détendue dans le but de libérer chaque enfant ; activité et manque d'incertitude; mise en œuvre des idées des enfants pendant les cours ; organiser le travail pour que l'activité musicale soit attractive, ludique et créative.

Dans la mesure du possible, j'essaie toujours de participer à des concours de compétences professionnelles. Cela permet de résumer activité pédagogique, comprenez votre niveau de compétence et vos grandes lignes chemin supplémentaire développement.
Le directeur musical n’est pas un poste, c’est une vocation ! Il est impossible d’apprendre à aimer et à comprendre ce que l’on n’aime pas et que l’on ne comprend pas soi-même. Tout cela demande une énorme préparation, au quotidien humeur émotionnelle, amélioration constante de l'auto-éducation. Sur ce moment temps, en relation avec les exigences éducatives modernes, dans le mode de fonctionnement selon l'État fédéral Normes éducatives, j'utilise dans le mien travail éducatif méthode de conception avec des enfants. Ayant étudié littérature méthodologique et après avoir appliqué les connaissances dans la pratique, je suis arrivé à la conclusion que cette méthode est pertinente et très efficace. Il donne à l'enfant la possibilité d'expérimenter, de synthétiser les connaissances acquises, de développer sa créativité et ses capacités de communication. En plus des projets saisonniers à long terme, je mets en œuvre des projets thématiques à court terme, tels que : « Visite d'un conte de fées », « Nature et musique » et autres.
Ma priorité dans le développement des capacités musicales chez les enfants d'âge préscolaire est les jeux musicaux et didactiques. Le but de cette orientation est d'aider les enfants à entrer activement dans le monde de la musique, de stimuler le développement des capacités musicales et sensorielles, de leur apprendre à distinguer son musicalà l'aide de méthodes visuo-auditives et visuo-visuelles d'éducation musicale.
Étudier le nouveau moderne technologie educative, je m'intéresse à la technologie TRIZ(théorie de la résolution inventive de problèmes) Et RTV (développement imagination créatrice ). ont été faits par moi aides à l'enseignement, des documents, des jeux ont été développés que j'utilise dans ma pratique. D'après mon observation, les cours utilisant les éléments TRIZ et RTV sont un moyen puissant de développer des activités actives. la pensée créative chez l'enfant : la timidité est surmontée, l'imagination se développe, les horizons s'élargissent et lexique. Tout cela offre aux enfants d'âge préscolaire la possibilité de s'épanouir avec succès non seulement dans la musique, mais également dans d'autres activités.
J'ai organisé un club de musique à la maternelle "D'accord". Les enfants des groupes plus âgés y étudient. Le but de ce cercle est de développer personnalité créative enfant en l'initiant à l'art de la musique. Les cours en cercle incluent la respiration et gymnastique articulatoire, exercices vocaux, travail sur des chansons, répertoire musicalécouter de la musique, apprendre le folk et danse moderne, un jeu pour les enfants instruments de bruit. Mes étudiants participent chaque année au concours régional « Golden Hive », où ils remportent des prix. Nous nous produisons également dans divers festivals municipaux et régionaux et montrons notre créativité dans notre jardin d'enfants.
Les enfants aiment assister aux cours du club. Ils apprennent à écouter et à aimer la musique, à ressentir son caractère, à chanter proprement, sans tension, à acquérir des compétences chorégraphiques et, à l'avenir, n'éprouvent pas de difficultés à se produire devant un public, se comportent avec confiance et détente et deviennent sociables.
Dans les cours de musique et dans le club de musique, nous créons des images uniques, et pour rendre l'image plus complète, je réfléchis à chaque détail des vêtements. Je crée moi-même des costumes pour les spectacles et, bien sûr, mes parents m'aident. Nous démontrons ces costumes lors du concours régional annuel « Goldsmith », pour lequel nous recevons des récompenses et des prix.
Dans mon travail, je travaille en étroite collaboration avec les parents, où j'utilise diverses formes travail : consultations, master classes, préparation et tenue de divers événements thématiques. Les parents aiment beaucoup cette coopération et ils sont heureux de participer à tous nos événements. Une telle coopération apporte le succès à notre travail général.
À mon avis, un directeur musical devrait être un professeur universel. Il doit être capable de répondre aux innombrables « pourquoi ? » des enfants, être capable de « s'éveiller » et de soutenir le désir de l'enfant de percevoir le monde qui l'entoure à travers des sentiments et des émotions. C'est parfois difficile, mais ça vaut le coup ! Parce que c’est agréable de voir une part de votre travail acharné chez vos élèves. C'est très chaleureux et joyeux dans votre âme lorsqu'un enfant « s'ouvre » sous vos yeux, devient un petit artiste, s'efforce toujours avec impatience d'aller à la salle de musique : il veut chanter, danser, jouer, apprendre, créer...

Essai de directeur musical

"Moi, la musique et les enfants"

Nadejda Medvedeva

Musique inspire le monde entier, donne des ailes à l'âme, favorise l'envol de l'imagination ;

musique donne vie et joie à tout ce qui existe.

Elle peut être considérée comme l'incarnation de tout ce qui est beau et de tout ce qui est sublime.

je suis en train de travailler directeur musical. Qu'est-ce que ça veut dire directeur musical à la maternelle? Que de nouvelles capacités ce métier a révélé en moi ! Spécialité le directeur musical a un thème unique, qu'il combine différents les professions: musicien et artiste, scénariste et réalisateur, costumier et acteur, maquilleur et ingénieur du son. Il conçoit Music-hall, écrit des scénarios, organise de nombreuses vacances. Et combien de types d’activités doivent être maîtrisés dans le processus ? musical Et développement général enfants: c'est écouter musique, en chantant, musicalement- activité rythmique, représentation théâtrale, jeu du instruments de musique. Mes nombreuses années d'expérience me permettent de conclure que travailler avec les enfants dans tous ces types d'activités présuppose certainement la créativité de l'enseignant lui-même, sans laquelle il est impossible d'imaginer développement créatif enfants. En un mot, cela dépend en grande partie de votre intérêt, de vos connaissances professionnelles et de votre talent. musical et développement créatif des enfants, une atmosphère de joie à la maternelle.

Chaque journée passée avec les enfants m'encourage à rechercher de nouvelles idées, me stimule à améliorer mon niveau de compétence afin de profiter davantage des résultats de mes réalisations et de me réjouir des réussites de mes élèves.

Chaque jour, en vous préparant au travail, vous vous demandez involontairement des questions: Qu'est-ce qui m'attend aujourd'hui ? Comment les enfants vont-ils me saluer et m’apprécier ? Comment se déroulera l’apprentissage d’une nouvelle danse avec des élèves plus âgés ? La répétition se passera-t-elle bien ? musical performance avec la participation d'étudiants seniors et d'enseignants ? Je reçois des réponses à toutes ces questions pendant le travail ou en fin de journée de travail. Parfois, je ne trouve pas de réponses aux questions qui se posent par moi-même, alors je recourt à l'aide de collègues, je cherche des réponses dans la littérature, augmentant ainsi mon auto-éducation, qui est une condition indispensable croissance professionnelle n'importe quel enseignant.

DANS système moderneéducation, amélioration des qualifications de chaque enseignant, maîtrise des dernières technologies pédagogiques et les méthodes, est étape importante tout au long de son activité. Seule une personne qui étudie et améliore constamment son niveau professionnel peut être qualifiée d'enseignant avec un T majuscule. Un directeur musical apprend tout au long de sa vie., en développant et en améliorant votre expérience professionnelle et en la partageant généreusement avec des collègues, des personnes partageant les mêmes idées et des parents.

En réfléchissant à mon métier, je suis arrivé à la conclusion que je suis à l’origine de la naissance de la personnalité d’un enfant. C'est à moi de décider si ça aide musique développer meilleures qualités son personnalités: sensibilité spirituelle, capacité de ressentir l'harmonie du monde environnant, gentillesse, sensibilité à la beauté. Les premières rencontres avec les enfants, lors de leur arrivée à la maternelle, restent longtemps dans les mémoires. Durant cette période d'adaptation difficile pour l'enfant, il faut prévoir musical activités de telle manière que, oubliant le chagrin et la séparation d'avec ses proches, il puisse se plonger dans une atmosphère de joie et de délice. Dans notre âge moderne informatisation, innovation, amélioration des programmes et de leurs exigences, des personnes complètement différentes viennent à la maternelle enfants: moderne, développé, actif, mais il y a quelque chose qui unit les enfants d'antan et les enfants modernes - c'est le désir de ressentir l'amour, les soins, l'affection d'un adulte qui remplace actuellement sa mère ! Et je porte ce sentiment tout au long de mes nombreuses années de travail.

DANS recherche constante de nouvelles découvertes pour vous et vos élèves dans un monde magique et merveilleux musique, le temps passe inaperçu. Regardez, vos enfants ont déjà grandi et sont prêts "Tenez-vous sur l'aile". À la remise des diplômes, je ressens de la joie parce que les enfants ont grandi, fierté, pour musique la tristesse fait désormais partie de leur vie, car se séparer est toujours triste, et encore plus si vous vous séparez des agités que vous aimez. Mais en dans une plus grande mesure Je ressens de la satisfaction de mon métier.

Je suis convaincu que la profession Directeur de musique le meilleur du monde! Le directeur musical est une personne, qui insuffle l’espoir et la confiance en soi dans l’âme d’un enfant, aidant ainsi les filles et les garçons à réussir à l’avenir. Quelle joie de réaliser que dans mon métier deux des plus grands miracles, à mon avis, sont réunis - Enfants et musique!