健康を守る要素を備えたシニアグループの統合音楽レッスンの概要。準備グループ「元気な健康ノート」の音楽レッスンの様子

09.04.2019

アリーナ・ファイゾワ
健康技術を活用した音楽レッスン「元気な健康ノート」の概要

主題: « 健康に関する明るいメモ»

目標：開発する ミュージカルそしてクリエイティブなスキルの子供たちさまざまな種類 音楽活動, 健康を守るテクノロジーを活用する.

タスク:

1. 教育的:

豊かにする 子どもたちの音楽的印象、知覚されたときに鮮やかな感情的な反応を引き起こします さまざまなタイプの音楽.

子どもたちの豊かな感動を形にする 音楽の趣味 、開発する 音楽の記憶.

思考、想像力、記憶、聴覚の発達を促進します。

集団で歌う能力を強化し、 音楽の伴奏

2. 発達:

ダンスと遊びの創造性を育みます。芸術的スキルを伸ばす 様々な映像の演出;

子どもたちの創造的な活動の発達を促進するために、 ミュージカル, 活動を行う（オーケストラで演奏したり、歌ったり、ダンスの動き等々。）

助けを借りて子どもたちの言葉を発達させましょう調音体操、音声ゲームで動きとテキストを関連付け、セルフマッサージ。

顕著な個人の精神物理的特徴を考慮に入れて、子供たちの見方や好みの現実に対する積極的な評価を育てること。

3. 教育的:

イメージを伝える美的センスを養うこと。

子供のコミュニケーションスキルを向上させ、発達させます。

歌と踊りを通してコミュニケーション能力を育みます。

4. ウェルネス:

を使用することで呼吸法、精神体操、古聖歌、 音楽療法、ダイナミックで、 音楽的に- 肉体的および精神的強化のためのリズミカルなエクササイズ健康;

を使用することで 健康を守る技術子供の体の適応能力を高めます （活性化保護特性、耐病性）

クラシックを聴く音楽感情状態を安定させます。

細かい運動能力の発達、脳半球の同期、自発的な記憶注意力の形成を促進します。自分の感情に耳を傾け、それを口に出すことを学びましょう。

方法とテクニック: 説明 - 実例、遊び心、創造性、実践的な活動の方法、没入感音楽、子供たちへの質問。

活動の組織形態：グループ

教育手段:

1. 設備:

-ミュージックセンター,

テレビ、

ラップトップ、

- 楽器：マラカス、ガラガラ、カサカサ音。

バルーンそして

リボン

2. ビジュアル素材:

絵画を使ったプレゼンテーション

3. 音楽素材 : 歌唱、P. チャイコフスキー "いい夢を", "ガボット"ゴセック」の曲 « 陽気なメモ» 、古墳時代の聖歌 « おはよう» O.N.アルセネフスカヤ、 「いたずらポルカ」フィリペンコ。 "行進", 「木兵の行進」, 「花のワルツ」 P.I.チャイコフスキー。 ; E.グリガ 「山の王の洞窟で」, "ガボット"ゴサク。

レッスンの進み具合。

氏。こんにちは皆さん！今日はとても素晴らしい天気ですね！太陽が輝いている！みんなで願いましょう "おはよう"

ヴァレオロジーの聖歌と ウェルネスマッサージ

"おはよう".

1. おはようございます！腕を横に広げます

すぐに笑ってください！そしてお互いに軽くお辞儀をします。

そして今日は一日中 "春".

意思 もっと楽しく。ハンドルを上に上げます。

2.額を撫で、テキストに従って動きを実行します。

鼻と頬。

僕らは美しくなる首は右に傾く

まるで庭の花のよう！と左肩を交互に。

3. テキストに従って手のひらをこすってみましょう。

もっと強く、もっと強く！

さあ、拍手しましょう

もっと大胆に、もっと大胆に！

4. 今度は耳をこすります

そして あなたの健康を守りましょう.

また笑いましょう

すべてになる健康！彼らは腕を横に広げました。

氏。すばらしい、

(後ろで話します音楽)

それは注ぎました 音楽が流れる,

すべてをぐるぐる回して

そしてメロディーの船

手の下から浮き出てきます。

波が彼らを急な速度で押し進めている、

しかし、それは止まらない、いいえ。

王国へ 癒しの音楽

彼らに従ってみましょうか？

癒しの女王の魔法の城へぜひお越しください。音楽.

癒しの場で音楽アシスタントがいます - 彼らは面白いです 健康のメモ、彼らはその方法を教えてくれます音楽私たちの強化に役立ちます健康。彼らはスタッフとしてここに住んでいます。ああ、ああステーブ空いています、どこにありますか？ ノート? 見てください、これが女王からのメッセージです音楽。そこに何が書かれているか見てみましょう。そして、それぞれを見つけるためのタスクは次のとおりです ノート。「だからそれは秘密だよ 自分の健康状態を知るには、すべてのメモを集める必要があります「これからの道は簡単ではありません。マッサージをしても傷つきません。」

さて、行きましょう。このマッサージを行うことをお勧めします。

ゲームマッサージコンプレックス 「相棒」.

子どもたちはホール全体でペアになって立っています。

私にはそんな手があるんです！

見て！彼らは手を撫でます。

彼らは大声で手をたたきます。彼らは拍手する

1 2 3！

あなたの手も

彼らは私に似ていて、お互いの腕を撫でます。

"ボート".

一度私と一緒に回ってください。

私にはそんな頬があるんです！

見て！彼らは頬を撫でる。

少しつまんでみます。頬がヒリヒリしやすい。

1 2 3！

頬も擦られる

それらは私に似ています。お互いの頬。

君はそれでいいよ、友よ、彼らは回っているよ "ボート".

一度私と一緒に回ってください。

こんな耳あるんだ！耳たぶをマッサージします。

見て！

少しずつ削っていきます。こすられた

1 2 3！

あなたの耳も、お互いの耳を引っ張り合います。

それらは私に似ています。

私はあなたと仲良くしています、私の友人、

一度私と一緒に回ってください。紡糸 "ボート".

氏。体全体に温かさが広がっていくのを感じましたか？これはマッサージが正しく行われたことを意味します。ほら、最初のもの注記スタッフに戻ります。

皆さん、次は私たちに戻ってきてください注記、カーペットの上で快適になる必要があります、目を閉じて、今、美しい音を聴きます音楽、そして、あなたが発表したものを教えてください。

音音楽 P.I.チャイコフスキーの「甘い夢」。

氏。並外れた音楽。何美しい言葉で彼女について何か言ってもらえますか？夢や空想を共有するのは誰でしょうか?

素晴らしい言葉がたくさんありますが、P.I.チャイコフスキーがこの言葉に名付けたのも当然のことです。音楽「Sweet Dream」は夢、幻想、夢。

空想を現実にして、表現力豊かで柔軟なダンスを作りましょう。そしてリボンがこれを助けてくれます。

モーター即興演奏音楽"いい夢を"

P.I.チャイコフスキー。

氏。完璧に伝わりましたね即興ダンスあなたの夢。あなたの輝く目と笑顔は、あなたがこの仕事を楽しんでいることを私に伝えます。したがって、2 番目の音符は譜表に戻ります。

氏：次エクササイズ: 「だから次は メモが現れた、ウォームアップして舌を伸ばす必要があります。

アーティキュレーション体操複合体 "舌".

私たちの面白い舌...子供たちは言葉を合唱して発音します。

クリック、クリック。クリック、クリック。舌打ち

私たちは上手に歯を磨きます、歯の磨き方を示します

右から左、右から左。

私たちはまったく疲れていませんでした。彼らは舌を突き出して、 "からかう"

彼らはそれを上下に動かし始めました。

ミツバチがジージーと鳴くように

車が唸ったように R-r-r-r-r-r

馬がどのようにして疾走し始め、ホール内を真っすぐに走り回ったのか

時間通りに止まりました！停止！彼らは立ち止まります。

M.R. 皆さん、これが 3 番目です注記！あなたと私は舌を伸ばし、今は次の相手を探す準備ができています注記。皆さん、どう思いますか、どこで探せばいいですか、なぜ私たちは舌を伸ばしたのですか？

第4 音符は歌の中に生きている（子供たちは輪になって椅子に座ります）

氏：私 あなたのために歌を歌います、そしてあなたは彼女の話を注意深く聞きます。

教師 歌を演奏します.

氏：この曲は何についての曲ですか？

子供たち：について ノート.

氏: どのようなメモを知っていますか?

子供たち：ド、レ、ミ、ファ…。

氏：そうだよみんな！私は提案します この面白い歌を歌ってくださいしかしその前に 満たす、何をする必要がありますか？そうだよ、僕らを温めて声帯、歌うための声を準備します。そして彼らは私たちを助けてくれるでしょう メジャースケールの音符。それで、準備が整いました。

氏：それでは女王のために歌を歌いましょう音楽.

歌 « 陽気なメモ»

病気にならないように生きるために、毎日歌うようにしましょう！

そして4つ目はこちら注記スタッフに返しました。

氏：そして次の任務は女王様からです音楽: "走る ミュージカルと体操遊び»

音楽的に- 体操をする 「オン・ザ・パス」

曲がりくねった道沿いに

通過することをお勧めします。

もしかしたらできるかもしれないよ、みんな。

おとぎ話の森に入りましょう。

私たちは落ち着いてゆっくりと歩きます子供たちはその下を静かなペースで歩きます音楽

頭をまっすぐに保つ "行進"チャイコフスキー

みんな姿勢がいいですね。

兵士のように私たちは行進します子供たちは高らかに行進します

私たちは足をより高く上げます。膝、腕を体の下に沿って

私たちは手を挙げることができない 「木兵の行進」

ただ自分の足で歩くだけです。 P.I.

みんな背筋を伸ばして、

見えるようになるために。

これが私たちの目の前にある洞窟です、子供たちはその下を半分しゃがんで歩いています音楽

合格するには、私たちはあなたと一緒に座ります。 E.グリガ 「山の王の洞窟で」

私たちは座って歩きます

頭をぶつけないように。

キツネのように走ろう楽走、子供向けショー 「習慣」

非常に狡猾な姉妹、下のキツネ音楽"ガボット"ゴサク。

尻尾を振りましょう

足跡を隠しましょう。

草原のおとぎ話の花ダンス - ファンタジー 「花のワルツ」

開花しました。 P.I.チャイコフスキー。

花のワルツで彼らは

めまいがしてしまいました。

彼らはとても美しく踊りました

しかし、私たちは少し疲れています。

氏。なんて素晴らしい動きをしたのでしょう。動きも健康!

そして五つ目は注記スタッフの中にその場所を見つけます。

そして女王からの次の任務はこれです音楽: "に メモを見つけてください - あなたはミュージシャンにならなければなりません»

氏：まあ、いいよ。私たちはこの任務を遂行できていますか? （子どもたちの答え）

オーケストラ 「いたずらポルカ」

氏。よくやった、少年たち！結果は素晴らしかったです。

6つ目はこちら注記!

皆さん、女王様はどうですか？ 私たちへの音楽の質問: "できる注記中に隠れるハッピーダンス?» （子どもたちの答え）

氏：確認しましょうか？

となることによって健康強くなってください - 私たちはあなたと一緒に踊ります！

ダンス 「いたずらポルカ」

M.R.: ほら、最後のやつ注記スタッフに返しました。女王音楽彼女の秘密を共有しました！今日私たちを強化してくれた人を一緒に読みましょう健康.

子どもたちは言葉を読みます ノート"音楽! "

右、音楽私たちが強くなるのを助けてくれた健康!

子供パス "ト音記号"そして覚えている人は誰でも気に入ったと言います クラス.

氏。そして、あなたが女王の任務をすべて完了したという事実に対して 音楽と健康の秘密が明らかに、彼女はあなたに贈り物をします (ノート、絵文字を描いたもの）

子どもたちは会場から出ていきます。

市営予算幼稚園教育機関ピカレボ市にある「併設型第2幼稚園」
方法論の訓練で実施：音楽監督リュドミラ・ウラジミロヴナ・スコロドゥモワ、ピカレボ、2013年。
目標：
- 子どもたちがプログラムを習得する上で、音楽監督と教師の仕事に連続性があることを示す。
- 健康を守るテクノロジーを通じて、子供たちに健康的なライフスタイルの習慣を形成する。
- 開発する音楽的能力を通して子供たち他の種類音楽活動。
タスク:
* 子供の音楽的および創造的な能力、想像上の状況に入り込む能力を開発します。
* 調音装置、スピーチゲームやセルフマッサージで動きとテキストを相関させる能力を開発します。
* 歌声を改善し、モード聴覚、音楽記憶を発達させます。
*演奏することで音楽に合わせて即興演奏を学びますクリエイティブなタスク「春」をテーマに楽器を使用。
*チャイコフスキー「スイート・ドリーム」の音楽に親しむことで、想像力、思考力、聴覚の発達を促進します。
* 陽気なダンス音楽（「ポルカ」、M. グリンカの音楽）に合わせて即興演奏する能力を向上させます。
* 行動の文化、お互いのコミュニケーション、善意のスキルを養います。
音楽監督（歌う）：私たちに春が来た、私たちに春が来た...（曲「春が来た」の第1詩、Z.レヴィナの音楽、L.ネクラソワの歌詞）。
みなさん、こんにちは。お会いできてうれしいです。知り合いになろう：リュドミラ・ウラジミロヴナ。今日はとても素晴らしい天気ですね！太陽が輝いている！春が来た。子どもも大人も自然の目覚めを喜びます。たくさんのゲスト。みんなに「おはようございます」と挨拶しましょう。
癒しのマッサージ付きのバレオロジー聖歌「おはよう」（アルセネフスカヤに関する歌詞と音楽）。
1. おはようございます！腕を横に広げます
すぐに笑ってください！そしてお互いに軽くお辞儀をします。
そして今日は一日中「春」です。
もっと楽しくなりますよ。彼らは手を挙げます。
2.額を撫で、テキストに従って動きを実行します。
注ぎ口
そして頬。
僕らは美しくなる首は右に傾く
まるで庭の花のよう！と左肩を交互に。
3. 手のひらをもみほぐしましょうテキストに従って動きます。
もっと強く、もっと強く！
さあ、拍手しましょう
もっと大胆に、もっと大胆に！
4. 今度は耳をこすります
そして私たちはあなたの健康を守ります。
また笑いましょう
みんなも健康でいてね！彼らは腕を横に広げました。
音楽監督：
音楽が私たちの健康にどのように役立つかについてお話します。そして、陽気な音符は、美しい春が私たちに与えてくれたものであることを物語るのに役立ちます。に行きます音楽の国魔法の音。同意しますか？それから私たちは道路に出ます、そして音楽が私たちに道を示してくれるでしょう...
音楽の国を見つけるために
曲がりくねった道沿いに
通過することをお勧めします。
ダイナミックなエクササイズ「オン・ザ・パス」（モデル V.I. コヴァルコ、「体育の ABC 議事録」）
音楽監督：
なんて素晴らしい動きをしたのでしょう。動くことが健康だ！
さあ…正座して両足を揃えましょう。さあ、注目してください。私たちのアシスタントは魔法の杖、つまり健康に関するメモに表示されるはずです。
ああ、スタッフは空いています。春の音符はどこにありますか？彼らは逃げて道に迷ってしまった。私たちはすべてのメモを集めるよう努力しなければなりません。夢を見ることができますか？楽しいこと、美しいこと、良いことを一緒に夢見ましょう。
静かに、静かに、あなたの隣に座りましょう。
音楽が我が家にやってくる
素晴らしい衣装で
マルチカラー、ペイント済み。
音楽はP.I.チャイコフスキーの「スイート・ドリーム」を演奏しています。 (マルチメディアプロジェクター)。
音楽監督：
音楽は好きでしたか？この音楽を聴きながら何を想像しましたか？夢や空想を共有するのは誰でしょうか? （子どもたちの答え）。
この劇「甘い夢」はロシアの作曲家P.I.によって書かれました。チャイコフスキー。彼の演劇 P.I. チャイコフスキーは、あなたと同じようにおもちゃで遊ぶのが大好きだった甥のヴォロディアに宛てて手紙を書きました。ゲームをしましょう - この劇の特徴を表す言葉を挙げます。彼らが来たら、捕まえてください。あなたの意見では、合わない場合は捕まえないでください。

静かで落ち着いた（捕らえられた）
この劇は面白いです
美しい (捕まった)
楽しげ
優しくて悲しい (捕まった)
シャープ
夢のような (捕まえられた)
行進
明るく晴れた日（キャッチ）

素晴らしい言葉がたくさんあります！ P. I. チャイコフスキーが自分の音楽を「甘い夢」と呼んだのは当然のことです。これは夢、幻想、夢です。
音楽監督：
あなたの輝く目と笑顔が、私たちが最初の手紙を返したことを教えてくれます。結局良い雰囲気癒しの音楽があなたに与えます。見てください、音符が譜表に戻ります。
2番目の音は陽気な舌の空き地に住んでいます。ここで舌の体操をしてみます。
調音体操の複合体。
うちの子供たちは朝起きました
彼らは歯を磨きに走って行きました。笑顔で口を開け、舌の先で下の歯の後ろを右と左に5〜6回、次に後ろに強く「ブラッシング」します。上の歯 5～6回。
右から左、右から左 -
私たちは上手に歯を磨きます。
そして今、彼らは笑顔で櫛を手に取り、歯で舌を噛み、「引きずり込みます」。
そして彼らは髪をとかし始めました。
次の順番で
運動しましょう！
そして今、私たちの舌はボールになっています。口を閉じて、舌の先を
始めるサッカーの試合！緊張感を持って一方に押し付け、
ゴールを決めました！万歳!! 次に反対側の頬に
頬の下で「ボール」が膨らんでいました。
音楽監督：
皆さん、これが 2 番目のメモです。彼女の健康の秘密が何か当てましたか？そう、あなたも私も舌を伸ばして、曲の中にある次の音を探す準備ができています。
しかし、歌うためにはコーラスを歌う必要があります。なぜチャントが必要なのでしょうか？
声帯を温めるには…
E.ティリチェワの聖歌「エンドウ豆」を思い出してみましょう。ささやき声で歌いましょう...
そして今、三番目の音符が五線の上に現れました。
そして今度は歌をプレゼント。春の歌「春が来た」を歌います。
曲「Spring has Come」、作曲：Z. Levina、歌詞。ネクラソワ。
曲が好きでしたか？どんな内容ですか？この曲の最初のAメロとサビを一緒に歌いましょう。（彼らは単語を発音し、歌います）。美しく、明るく、大きな声で歌います。（最初のヴァースとコーラスを歌います）。
音楽監督：素敵な声を歌うと気分も上がります。今の気分は何ですか？（楽しい、陽気、親切、良い、晴れ、春）。そして今度は 4 番目の音符が五線に表示されます。
- 病気にならないように生きるために、毎日歌いましょう！
-私たちはしばらく座っていました、ウォームアップしましょう、小さな子たち。
音楽とゲーム指の体操「ピチカート」、音楽。レオ・デリベス。
音楽監督：指遊びは好きでしたか？あなたはこれまでにこの種の体操をしたことがありますか？今、私たちは学びました。そして、5 番目の音符が五線譜上に配置されます。
そして音楽ゲームで次の音を見つけます。「ポルカ」をよく聴いてください。パート 1 では楽器を持って椅子の周りをジャンプし、パート 2 では止まった場所で楽器を演奏します。
楽器で遊ぶ「ポルカ」、音楽。 I.シュトラウス。
音楽監督：気分はどうですか？（陽気、楽しい、親切）。キャンプに関する6つ目のメモです。足りないメモは 1 つだけです。
- それとも、陽気なダンスの中にメモが隠されていたのでしょうか？見てみましょうか？
健康増進のため、一緒に踊りませんか？
春のダンスを自分で考えて踊ってみませんか。知っている動きを思い出して、音楽に合わせて春のイメージを描きましょう。もしかしたら、その踊りは春の小川、あるいは最初の花、あるいは鳥のさえずり（いくつかのダンスの動きを見せる）の中に隠されているのかもしれません。作曲家M. グリンカの音楽があなたを助けます。
ダンスと遊びの創造性「子供用ポルカ」、音楽。 M.グリンカ。
音楽監督: ほら、最後の 7 分音符が譜表に戻ってきました。それぞれのメモには秘密が共有されていました。今日私たちの健康状態を改善するのに何が役立ったかを思い出してみましょう。（子どもたちの答え）。
マッサージ、舌体操、美しい歌、ダンス、一言で言えば「音楽」！音楽と春の気分私たちの健康増進に役立ててください！
あなたが決して病気にならないことを祈ります、そして音楽がもたらしたものを忘れないでください治癒特性。私たちの春の会議を記念して、魔法のメモを差し上げます。（すべての子供たちに楽譜が与えられます）。ラリサ・レオニドヴナと一緒に春を迎えましょう。ではごきげんよう！さようなら！

市立予算幼児教育機関

幼稚園番号 15 « KO 押す»

抽象的な

テーマ音楽のレッスン

健康を守るテクノロジーを活用する

主題：「音楽と健康」

未就学児グループのお子様向け

によって開発された：

音楽監督

トルマチョワ L.Yu.

2014年

方向： 音楽性の発達、身体的および精神的な健康の維持。

教育分野: 音楽。

統合教育分野: 音楽、コミュニケーション、社交、健康、認知、体育。

タスク:

教育的:
-その過程で発声スキルと音程聴力を向上させます歌活動;

子どもたちに音楽活動やスピーチ活動に積極的に参加するよう奨励します。

以下を含めて子どもたちのスピーチを豊かにする辞書音楽の性格を定義する言葉。

ダンスの基本的な動きを練習します。

現像：
- リズム感、聴覚的注意力を養います。

記憶力の発達を促進し、論理的思考、想像;
- 言語運動能力を向上させます。

子どもたちの創造的な活動とコミュニケーションスキルを育みます。
上げる:

音楽を聴く文化、音楽を愛する心、音楽活動への意欲を育む。
- コミュニケーションの文化と共感の感覚を養います。

音楽で表現される感情や気分に対する子供の感情的な反応性を発達させます。

健康を守る人:

授業中にポジティブな心理的雰囲気を作り出し、精神的ストレス;

適切な歌の呼吸法を学び、肺活量を拡大します。

子どもたちの健康に対する意識的な態度の形成と、子どもたち自身の健康改善スキルの開発。

遊びのセルフマッサージの基本を教えて筋肉の緊張を軽減します。

計画された結果:

友好的な関係を築く（教師と子供）。

レッスン全体を通じてポジティブな感情的背景を作成し維持する。

学びを忘れる新しい曲その後の実行。

子どもたちの持続可能な健康的な生活習慣の形成。

セルフマッサージと自己調整のスキルを習得します。

レッスンの進行状況:

子どもたちはホールに入り、音楽監督に迎えられます。

音楽監督：

こんにちは私の友人！今日はこれをお聞きしたいと思います。に来たとき幼稚園、会う人に何と言いますか？そう、礼儀正しい人は皆、会ったときにお互いに「こんにちは」と声をかけます。

コミュニケーション演習 "こんにちは"

1. おはようございます！腕を横に広げて軽く

すぐに笑ってください！お互いにお辞儀をする

そして今日は一日中「春」ですね

もっと楽しくなりますよ。手を上げる

額を撫で、テキストに従って動きを実行します

鼻と頬。

僕らは美しくなる首を右に左に傾けて

まるで庭の花のよう！交互に肩を組む

2.手のひらをもみもみしよう（テキストに合わせた動き）強く、強く！

さあ、「もっと大胆に、もっと大胆に！」と拍手しましょう。

今度は耳をこすって健康を守りましょう。

また笑顔になろう、みんな健康でいてね！腕を横に広げます

あなたが「こんにちは！」と言ってくれたので、私たちはただ挨拶しただけではなく、お互いに健康を与え合いました。私は、あなたの健康をお祈りしています。それでは、皆さんにもう一度ご挨拶をさせていただきますが、いつもと違う方法でお願いします。他にどのように挨拶できますか？
- 「おはよう」と言えます
- 握手してもいいですよ、
- 「こんにちは」と言うことができます
- 手を振ってもいいです
それでは、「Greetings」ゲームをプレイしてみましょう。皆さん、ゲームの音楽（音楽の音）を聞いてください。音楽にはパートがいくつありますか (子供 - 2)。パート 1 では移動し、パート 2 では挨拶をします。
音楽＆リズミカルゲーム「グリーティング」

音楽監督： - よくやった！それで私たちはお互いに、そしてホールにいる全員に挨拶しました！（椅子に座ってください）

今日は難しい仕事があります。音楽を使って健康増進をしていきます。そして今、古い伝説をお話しします。

“昔、オリンポス山には神々がいました。彼らは退屈し、人間を創造し、惑星地球に居住することに決めました。彼らは決断を始めた... 人はどうあるべきか。神の一人は「人は強くなければならない」と言い、別の神は「人は健康でなければならない」と言い、三番目の神は「人は賢くなければならない」と言いました。しかし、神々の一人はこう言いました。「もしこれをすべて持っている人は、私たちと同じようになるでしょう。」そして彼らは、人が持っている主なもの、つまり彼の健康を隠すことにしました。彼らは考えて決定し始めました-どこに隠すか？健康を青い海の奥深くに隠すことを提案する人もいれば、高い山。そして神々の一人は、「健康はその人自身の中に隠されているに違いない」と言いました。そうやって人々は古来より健康を目指して生きてきました。しかし、誰もが神々からの貴重な贈り物を見つけて保存できるわけではありません。

教育者: これは、健康が私、あなた、そしてあなた（3〜4人の子供たち）、そして私たち一人一人の中に隠されていることが判明したことを意味します。

質問： 皆さん、健康だと感じていますか？自分自身の声を聞いてください。健康であるとはどういう意味ですか? そして、あなたはどう思いますか？あなたは健康ですか？なぜ？（子どもたちの答え）

音楽監督： 教えてください、この曲は何で構成されていますか? そう、音、話し声、音楽の音からです。

教育者: 皆さん、音には癒し効果があることをご存知ですか？はいはい。「Z」という音は魔法のようです。首に手を置くと振動し、「Z」という音が首を癒します。痛いときはこの音を発音する必要があります。

呼吸法「ビートル」

カブトムシ、カブトムシ、ブンブン鳴らさないで、ブンブン鳴らさずに言います。

元気ですか？押し付けてないよ！

私が楽しそうにブンブン鳴らしているのが聞こえますか！おお！

カブトムシ - 黄色のカブトムシ

寝そべる途中、飛んでブンブン！おお！

教育者：「ジー」という音も癒しです。胸に手を当ててハミングしてください。どのように響くか聞こえますか？咳をする場合は、この音をより頻繁に出す必要があります。

しかし、その後私は立ち上がった強い風-インインイン。風のようにハミングしましょう：v-v-v。

私たちは指を2本鼻に当て、風のように吠えます。これは鼻水を治す癒しの音でもあります。

音楽監督： 歌うために喉を、聞くために耳を、踊るために手と足を準備しましょう。

ちょっと拍手しましょう…（手をたたく）

そして、手のひらをこすり合わせてみましょう...（手をこすり合わせながら）

そしていまさらに強い,

熱くするために！（手のひらをより速く、より強くこする）

ボトムアップ...トップダウン...

トップダウン...ボトムアップ...（首を指先でなでる動き）

歌の成功が私たちを待っています！（拍手する）

このゲームでは呼吸と喉の練習をしましたが、今度は唇と舌の練習をする必要があります。これらは歌うのにも役立ちます。

アーティキュレーション体操。
1. 舌の先を噛む（休憩を挟みながら10回） - 3回。
2.「馬クリック」 - 舌打ち。大きなクリックと静かなクリックを交互に繰り返します。
3.「針」の運動：上唇、下唇、両側の頬を舌でチクチクさせます。
4.「ブラシ」を練習します。歯茎と唇の間に舌を這わせます。

氏：さて、あなたも私も歌うために喉の準備をしました。あなたも私も、歌うことがいかに病気の予防に役立つかを知っています。（回答）。

歌う： お母さんについて知り、歌を学ぶ（母の日のために）

学習は椅子に座って行われ、最後のパフォーマンスは立って行われます

MR は子供たちに歌う位置や姿勢について思い出させます）

音楽監督： - 皆さん、この曲の歌い方は気に入っていただけましたか？（子どもたちの答え）。みんなで一緒に歌いましたが、何を歌ったでしょうか？（合唱）音楽は私たちに何を教えてくれますか？歌ったり踊ったり、楽器を演奏したり、音楽や自然の音を聴くのは美しいことです。それでは、音楽の性質を推測してみましょう。

音楽を聴くこと（悲しいこと、楽しいこと）

P.チャイコフスキー「人形病」「新しい人形」「子供のアルバム」

いくつかの異なるプロットのイラストを見せて、この作品に最も適したものを子供たちに選んでもらいます。

氏：皆さん、少し遅れてしまいました。夏だというふりをして、散歩に行きましょう。結局新鮮な空気そして運動は健康を改善します。そして音楽がまた私たちを助けてくれるでしょう。

練習曲：シューマン作曲「勇敢な騎手」、M.ロバート作曲「行進曲」：力強く穏やかな足取り。

氏：あたりは静寂に包まれ、私たちは今、草原の中にいるのです！

川沿いの芝生には花が輪になって集まっていました。

黄色と青、白と赤 -

あなたはなんて素晴らしいのでしょう！なんと美しい！

フィンガーゲーム « 魔法の花»

花は魔法のような眠りで眠りました（こぶしをしっかりと握りしめました）。

花びらが現れます（親指をまっすぐにします）。

そして彼の後ろには彼の友人（人差し指）がいます

ということで3人目は寝なかった（中指）

そして4番目はそれほど遠くないところにあります（薬指）

こちらは5枚目の花びら（小指）

花全体が開きました！

（手はチューリップの形、つまり深いカップを描いています）

氏：楽しくて笑うと寿命が延びるって知っていますか？だからお互いに笑顔を与えて、さあ踊りましょう。

ダンス：「オールドポルカ」 （ブレニン「リズミカルモザイク」）

音楽監督： あなたはなんて素晴らしい人なんだろう。さあ、遊んでみましょう！

ゲーム「ハンカチのある小川」（ブレニン「リズミックモザイク」）

リラクゼーション「バルーン」
今、私たちは息を整え、リラックスして休む必要があります。これを行うには、カーペットの上に仰向けになり、膝を曲げる必要があります。
子どもたちはスタートポジションに就きます。
あなたは皆、とても美しく陽気な風船になっていると想像してください。
彼らはあなたを騙し、あなたはどんどん軽くなっていきます。
体全体が軽くなり、無重力になります。
そして腕も軽くなり、足も軽く、軽くなりました。
風船はどんどん高く上がっていきます。
暖かく優しい風が吹いていて、一粒一粒にそっとそよぐ…。
（一時停止 - 子供たちを撫でる）。
ボールに息を吹きかける…、ボールを撫でる…あなたは安心し、穏やかな気持ちになります。
優しい風が吹くところへ飛んでいきます。
しかし、今は家に帰る時間です。

音楽監督： - 皆さん、今はどんな気分ですか？（答）また笑顔でいきましょう！私たちの会議は気に入りましたか？何が一番好きでしたか？（子どもたちの答え） ありがとうと言います！今日はお会いできてとてもうれしかったのですが、時計を見ると会議の時間が終わりに近づいていることが分かりました。

自分自身とあなたの周りの人たちを愛し、彼らを尊重してください。鳥のさえずり、雨や風の音、葉のささやき、植物の香りなど、自然に耳を傾けることを学びましょう。自然の声はあなたの心を喜びで満たし、健康を与えます。

子どもたちは会場から出ていきます。

目標：音楽を通じて子供たちに健康を維持し、増進する方法についてのアイデアを与えること。

子供の音楽的能力と演技能力を開発します：顔の表情、可塑性、ジェスチャー。
子どもたちのコミュニケーションスキルと共同体意識の発達を促進します。
即興的で模倣的な動きの表現力豊かなパフォーマンスを奨励します。
精神的に快適な雰囲気を作りましょう。

装飾:

音楽スタッフとメモが添付されています。各音符には「Music!」という単語を構成する文字があります。
ランプ「マルチカラーライト」。

装置：

ミュージックセンター。
動物の帽子 (オンドリ、アヒルの子、子豚、子供、子犬)。
子供用の楽器。
チャイコフスキーの「甘い夢」の音楽に合わせて子供たちがホールに入場します。

先生は音楽を背景にこう話します。

音楽は川のように流れ、
すべてをぐるぐる回して
そしてメロディーの船
手の下から浮き出てきます。

波が彼らを急な速度で押し進めている、
しかし、それは止まらない、いいえ。
ヒーリングミュージックの王国へ
彼らに従ってみましょうか？

それからカーペットの上で快適になり、目を閉じて少し夢を見て、感想を共有してください。

流れる音楽はチャイコフスキーの「スイート・ドリーム」。

先生: 並外れた音楽…それについてどんな美しい言葉で言えますか? 夢や空想を共有するのは誰でしょうか?

素晴らしい言葉がたくさんありますが、P.I.チャイコフスキーが彼の音楽を「甘い夢」と呼んだのは当然のことです。これは夢、幻想、夢です。

空想を現実にして、表現力豊かで柔軟なダンスを作りましょう。スカーフやリボンも役立ちます。

P.I.の音楽「スイート・ドリーム」に合わせたモーター即興演奏。

先生：あなたの輝く目と笑顔は、あなたの気分がどのように高まっているかを教えてくれます。それは、私たちがすでにヒーリングミュージックの王国にいるからです。彼女に挨拶しましょう。私は「音楽」を歌い、あなたは「こんにちは」を歌います。

曲「ミュージック、ハロー」（M.L.ラザレフのプログラム「ハロー」より）。

(「カラフルライト」ライト点灯

先生: - ヒーリングミュージックがカラフルな光であなたに微笑んでくれました...

ヒーリングミュージックにはアシスタントがいます。健康に関する陽気なノートで、音楽が健康の改善にどのように役立つかを教えてくれます。彼らはスタッフとしてここに住んでいます...

ああ、五線は空です、メモはどこにありますか？彼らはホール中を走り回りました。健康の秘密を知るには、すべてのメモを集める必要があります。

これからの道は簡単ではありません。マッサージは私たちを傷つけません。

そして、最初の音を戻すには、音楽的なマッサージを行う必要があります。準備ができて？それからペアになります。

マッサージ「スパイダー」E. ジェレズノバ。

教師：体全体に温かさが広がっていくのを感じましたか？これは、マッサージが正しく行われ、最初の音符が譜表に戻ったことを意味します ( 注を添付します）。

2 番目の音符が私たちに何を教えてくれるのか - ヒントを聞いてください。

私たちはおとぎ話を語ることで健康を増進します。

始めます - 手伝ってください、時間を無駄にしないでください。

おとぎ話（アーティキュレーションと音の体操）。

昔々、あるところにおじいさんと女性がいました。
おじいさんはこんなふうに話していました…おおおお。
そして女性はストーブの上に座ってため息をつきました...ああ、ああ、ああ。
祖父はバラライカを演奏するのが大好きでした。
そして女性はコーヒーを飲みました。
はい、ハエを捕まえました。 z-z-z、拍手。
z-z-z、拍手。 z-z-z、拍手。
そしておじいちゃんはバラライカを弾いています。
おばあさんはハエを捕まえていてストーブから落ちました。
座って「ああ、ああ」と叫びます。
おじいさんは、おばあさんを不憫に思い、キャンディをごちそうしました。
そして彼らは踊り始めました。

低い音で喉がきしむ音。
ファルセット。
音とともに舌を左右に素早く動かす。

「Z」の音とともに人差し指で円を描くように動かし、コットンを動かします。
舌を左右に素早く動かす。
"おお"
ファルセットは泣き言です。
右頬と左頬に交互に舌を使って注射します。
舌打ち - 唇が圧迫され、引き伸ばされます。

先生: 皆さん、2 番目の音が出てきました! 彼女の健康の秘密が何か当てましたか？そう、おとぎ話の助けを借りて声帯を強化したのです！

2 番目の音符が譜表に戻りました。

曲「Bunny Oh-oh-oh」M.ラザレフ。

（教師は伴奏なしで歌を演奏します）。

先生: - ウサギはどんな性格で、オオカミはどんな性格だったかを表情で説明してください。さあ、森の住人たちを復活させましょう。（先生はフィンガーシアターからオオカミとノウサギを子供たちに配ります）。

音楽の「Bunny Oh-oh-oh」という曲を繰り返し演奏します。伴奏。

（子供たちも一緒に歌います）。

今の気分は何ですか？

病気にならずに生きるために

毎日歌ってみよう！

そして、こちらが3つ目のメモです。杖に置いてみましょう。

先生：それでは、祖父母に会いに村に戻りましょう。彼らには大きな農場があり、おんどり、アヒル、豚、子供、子犬がいます。彼らはみんな庭を歩くのが大好きです。変革の準備はできていますか? 次に、動物の帽子を選んでドレスアップします。どの動物が散歩に行くのかを注意深く聞いて、キャラクターの性格を正確に伝えるようにしてください。

T.ロバノフによるゲームドラマ化「村の朝」。

明るい太陽が早く昇ります。
柵の上の雄鶏が歌を歌う：ク・カ・レ・ク、ク・カ・レ・ク、

豚は子豚を朝食に連れて行きます、
丸い瞳はビーズのようにキラキラと輝きます。
オインク、オインク、オインク、オインク。オインク、オインク、オインク、オインク。
今日は良い一日になりました。

アヒルが池を急いで泳ぎ、
彼らは黄色い鎖で母親の後を追います。
クワックワッククワック、クワックワッククワック。
今日は良い一日になりました。

小さなヤギが草の上で飛び跳ねたり、
子犬がブースで楽しそうに吠える
ワンワンワンワン、ワンワンワンワン。
今日は良い一日になりました。

先生：なんと素晴らしい動きをしたのでしょう。

そして動くことも健康です！

そして 4 番目の音符が五線の上に配置されます。

先生: 5 番目の音符が隠されているヒントを聞いてください。

（ヴァイオリンの音）

楽器においては正しい。

音符を見つけるには、ミュージシャンになる必要があります。

楽器を持って音楽家になってください、そして私は指揮者になります、私の手をよく見てください。

ノイズオーケストラ。

先生: なんと才能のある音楽家たちよ、あなたのよく調和した演奏が五分音符を五線譜に戻してくれたのですね。

それとも陽気なダンスの中に音符が隠れているのでしょうか？確認しましょうか？

健康増進のために、楽しく踊りましょう！

「クチチ」（またはおなじみのアクティブなダンス）を踊ります。

先生: 見てください、五線の 6 番目の音符です。戻るのはあと 1 つだけです。

そのために必要なのは、ただ大笑いすることだけです。

健康になりたい

笑いたいし、笑いたい。

冗談を言わずに一分間も過ごすことはできません。

お互いを笑わせましょう。

録音では「子どもたちの笑い声」が聞こえます。

先生：万歳！すべての音符が譜表に戻り、それぞれがその秘密を共有しました。今日私たちの健康を改善してくれた人を一緒に読んでみましょう。

（子供たちは「音楽！」という音符の文字を読み上げます）。

そう、音楽は私たちの健康増進に役立っているのです！

あなたの芸術性と感情がとても気に入りました。自分自身を褒めてあげましょう。

「健康動機」V.ペトルシン

あなた、あなた、あなたが一番賢いです。
あなたは、あなたは、あなたが一番優しいです。
あなた、あなた、あなたはまさに奇跡です -
私はみんなを愛しています！

オルガ・マクハーゼン

関連性。主題健康はあらゆる時代と人々にとって重要であり、21 世紀ではそれが最も重要になります。しかし、その状態の問題は、 子供の健康。それが理由です特別な意味教育制度における、現代的な開発と実施の問題 テクノロジー保護と強化のために 子供の健康、フォーメーション 健康的な生活様式.

革新的な焦点。 健康を守るテクノロジーを活用した音楽教室提供します有益な影響の上 子供の健康: 彼の体に再構築が起こるさまざまなシステムたとえば、心臓血管、呼吸器、言語運動などです。子どもたちは、呼吸法や呼吸法の練習をとても喜んで行います。 健康体操、マッサージやセルフマッサージをしたり、スピーチやフィンガーゲームをしたりできます。

実用的な意義。 クラスさまざまな種類が含まれています 音楽活動、動きの開発と調整のための練習、 健康音楽ゲーム 。可能性と可用性を明確に示します 音楽の授業で健康を守るテクノロジーを活用する.

目標：開発する ミュージカル子どもたちの創造力を強化し、 未就学児の健康, 健康を守るテクノロジーをさまざまな音楽活動に活用.

タスク:

1. アイデアの形成健康ライフスタイルとその構成要素。

2.開発: ミュージカル、音程、音色、動的聴覚、歌の音域、リズム感、動きの空間構成、一般的および細かい運動能力、顔の表情。

3. さまざまな運動能力と身体能力の発達。

4. 感情的および心理的快適さの創出。

5. 未就学児における前向きな自尊心の形成。

6. 子供たちにセルフマッサージと相互マッサージの要素を教える。

子どもたちがホールに入ると、次のような歓迎を受けます。 音楽監督.

音楽監督:

教えてください、私たちはどこですか？そうです、 ミュージックホール。で何ができますか ミュージックホール?子どもたちの答え

そうです、歌ってください！今日見てください クラスゲストがいるし、何をしなければならないか。子どもたちの答え

そう、礼儀正しい人は皆、会えばお互いに願い合うのです 健康 - 彼らは言います..."こんにちは"。そして今日は、いつもと違う方法でお互いに挨拶してみてください。 音楽的に。私たちのものです ミュージカル挨拶は歌、つまりエコーです。エコーはどこで見つけられますか? （子どもたちの答え）エコーって何をするの？ （子どもたちの答え）そうです、すべてを繰り返します。今、あなたは私のエコーになります。歌います 音楽フレーズ、それをエコーのように繰り返します。そして繋いだ手を上げたらみんなで大声で叫ぼう 「万歳！」。課題は明確ですか？

音楽的な挨拶"どうやって 素晴らしい!» （言葉の著者：E. Plakhova）

氏： - どうやって 素晴らしい私たち全員がここにいるということ

集まった、集まった！

子供たち： - どうやって 素晴らしい私たち全員がここにいるということ

集まった、集まった！

氏

笑って笑って！

子供たち: - 友達に笑顔を向けてください。

笑って笑って！

氏

子供たち: - 友達全員が集まりました!

全て: - やったー！

よくやった！それで私たちはお互いに、そしてホールにいる全員に挨拶しました！それらについて知りましょう。私の名前を知っていますか？オルガ・ボリソヴナ、私もあなたと同じように小さい頃、私の名前はオリヤでした。今います 歌います私の名前を入れてバッグに入れます (歌うオーリヤ) 。自分の名前を歌って袋に入れてください。 （子供たち歌う) それで私たちは会いました、今私たちのゲストはあなたの名前を知っています。

音楽監督：そして、名前が飛ばないように、結んでおこう。

（子どもたちと結んでテーブルに置きます） .

音楽監督: 子供たち、別のゲストが私たちのところに来るはずですが、何らかの理由で彼はまだそこにいません。

録音が再生中です: 新しい手紙を受け取りました。画面に注目してください...

画面上のルンティク

ビデオレター: こんにちは、親愛なる皆さん、連絡が取れなくてとても残念です。 クラス。何か恐ろしく恐ろしいことが私たちに起こりました。

音楽監督: 私たちの友人のルンティックに何が起こったのか見てみましょう。

ビデオを見る (イモムシのウプセンとププセンは、次のような箱を見つけました) 絵の具を塗って捨てられた, 色が消えたそして世界全体が灰色になった）

音楽監督: ルンティック、私たちの仲間が必ずあなたを助けます。本当ですか？彼はプロジェクターの後ろから、課題が書かれた筆を手に取りました。

1タスク:

"見つけるには ペイントが欠けている、しなければなりません ミュージカルダンスの動きを練習すれば、友達が手伝ってくれるでしょう！」

音楽監督:私たちがダンスの動きをマスターするのを手伝ってくれた友達は誰ですか? (アッラ・エフドチェワの方法による)

覚えておこう - ボーイ "跳ねる、弾む"、女の子 "春"、男の子 "ワンステップ".

それでは、タスクの完了を開始しましょう! まずは筋肉をマッサージして温めます。

子どもたちは互いに背中を向けて輪になって座ります。

マッサージをする "橋"

川には細い橋がかかっていますが、他に道はありません。

私たちの動物たちは橋を渡ることにしました。

まず、猫は器用に橋を渡っていきました。

彼女の後ろにはヘビがお腹の上で静かに立っています 這った.

オンドリはまるでパレードのように彼女の後ろを行進しました...

それから角のあるヤギは二度駆け、二度駆けました。

最後のアヒルは鳴き声を上げてよちよちと通り過ぎました、

それからおばあさんが来て、みんなを家に連れて帰りました。

音楽監督:

筋肉をウォーミングアップしました。次に、伸展ステップが何で構成されているかを思い出しましょう。人形がこれを手伝ってくれます。

子どもたちの答え：段差とバネから。変わった人形はどれですか?

"跳ねる、弾む"私たちはそれを取り除きます。動きを始めましょう、手はどこにありますか？そう、男の子のベルトにも、女の子のスカートにも。

子どもたちは輪になって向かい合って立ち、伸展ステップを行います。 (ステップ、スプリング)

音楽監督:そして、男の子を追加すると "ジャンプ"どのような動きが起こるのでしょうか？

子供たち:サイドキャンター

音楽監督：サイド駈歩もジャンプ時のみの追加ステップです。そして、私たちは何に変わっているのでしょうか？

子供たち：蝶、バッタ、鳥

音楽監督：そして今、彼らは鳥に変わって、頭を進行方向に向けて飛び去りました。男の子 "跳ねる、弾む"私たちを助けてくれる。

サイドギャロップを実行します。彼らは立ち止まります。

音楽監督：私たちは立ち止まり、手を上に向かって息を吸い、手を下に吐き出しました。

音楽監督:そして今、その仕事はさらに困難になっています 「ポルカステップ」それは何で構成されていますか、私たちの人形のどれがこれを手伝ってくれるでしょうか？

男の子 "跳ねる、弾む"、女の子 "春"、男の子 "ワンステップ"。私たちは向かい合って、ジャンプして、二歩進んで、助けました自分に：ジャンプしてパスして、またジャンプしました。

音楽監督：そして最終楽章 "ピッキング"、足は後ろにあり、かかとは上を向いています、足はかかとの上にあり、つま先は上を向いており、足は振り落とされています、私たちの人形のどれがそれを助けるのですか？ "跳ねる、弾む"男の子 "ワンステップ".

音楽監督: よくやった、立ち止まって、手を上に吸い込み、手を下に吐き出しました。

青を表示 ペイントそれで、あなたと私は最初の仕事を完了しました、そして人形たちがこれを助けてくれました、彼らを再びボーイと呼びましょう "跳ねる、弾む"、女の子 "春"、男の子

"ワンステップ".

ビデオを見る （ルンティクはバッタのクズヤに会い、助けてほしいと頼む）

音楽監督: 2 番目のブラシを使用します

2 タスク:

～についてのなぞなぞを推測してください楽器。推測してみましょうか？あなたと私が知っているツールは何ですか?

子どもたちの答え：管楽器、打楽器、ストリングス。

音楽監督: 最初のなぞなぞを聞いてください。

「昼食にはスープを食べます。

夕方までに 「彼らは話すでしょう」

木の女の子

ミュージカルシスターズ.

君も少し遊んでね

の上 美しい明るい.

子供たち: スプーン

音楽監督: 2 番目のなぞなぞを聞いてください。

「彼は帽子の下に座っています。

彼の邪魔をしないでください - 彼は黙っています。

手に取ればいいだけです

そして少し揺らしてみると、

チャイムが鳴ります: 「ディリドン、ディリドン」 …

子供たち：ベル。

音楽監督:

「そこには鐘がついていますが、

僕らは大声で叩きました。

これから彼と遊ぶつもりです、鳴らしてください...

子供たち：タンバリン。

音楽監督：あなたは正しく推測しました。

"チーム ミュージシャン彼らが一緒に遊ぶこと、

そして 彼らは一緒に音楽を演奏します.

糸でも風でもいいのですが、

ポップス、フォーク、その他何でも。 （オーケストラ）

音楽監督: 楽器、あなたたちと同じように、彼らも話すことができます。

オーケストラ 「スプーンがカタカタ鳴った」 V 子どもたちのパフォーマンス

音楽監督: 番組 赤いペンキ

それで、あなたと私は 2 番目のタスクを完了し、彼らはこの作業を手伝ってくれました楽器。手に入れましょう電話しましょう：スプーン、タンバリン、ベル、トライアングル。

ビデオを見る

音楽監督: 3 番目のブラシを使用します

3 タスク。

「単純な歌ではなく、クリスタルな歌を歌うこと」

音楽監督：皆さんはどう思いますか、なぜ耳が必要なのでしょうか？

子供たち：聞くこと。 ...聞くために...

右！私たちの周りの音を聞く耳。

子どもたち、私たちの周りではどんな音が聞こえますか？

子供たち：音声、音楽、沈黙、自然、動物、 テクノロジー、ツール。

人生はひどく退屈なものになるだろう

人生が沈黙していたら。

どうやって 音を聞くのは素晴らしい:

雨の音と鼓動の音！

私たちは叫び、笑い、呼吸し、

私たちは言葉や考えを聞き、

沈黙さえ聞こえます...

猫が屋根の上を歩く様子、

壁の後ろでネズミがカサカサ音を立てる様子、

オオカミは月に向かって吠えます。

音のない世界は悲しいだろう

灰色で退屈で、 「無味」!

あなたにとって心地よい音は何ですか?

子供たち: 音 美しい音楽、人間の声

聞くのが嫌いな音は何ですか?

子供たち：乱暴な話し声、耳障りな騒音音。

皆さん、音はどのように私たちの気分に影響を与えますか? 健康?

子供たち：楽しそうだったら音楽、その下でできます

喜ぶ、笑う。

悲しく聞こえるなら 音楽 - 悲しい、動揺する。

音の実験。

カサカサ音 - 紙

金属音 - 金属

木の音 – 木の棒

ガラスの音 - メガネ

さて、すべてが明らかになりましたが、何が私たちのクリスタルを鳴らしているのでしょうか？そう、クリスタルグラスです。このスティックとグラスの助けを借りて、クリスタルの歌を手に入れましょう。

ちょっと拍手しましょう… （手をたたく）

そして、手のひらをこすり合わせましょう... （手をこすり合わせながら）

そして今はさらに強くなりました

熱くするために！ （手のひらをより速く、より強くこする）

ボトムアップ...トップダウン...

トップダウン...ボトムアップ... （首を指先でなでる動き）

歌の成功が私たちを待っています！ （拍手する）

歌 「ドリップドリップ、つららが鳴る」 「私たちは歌い、声を出します」詩的な音楽遊び を使用して「クリスタルオーケストラ」.

音楽監督：緑色を表示 ペイント

それで、あなたと私は 3 番目のタスクを完了しました。そして、私たちの声とクリスタル楽器がこれを助けてくれました。

ビデオを見る

音楽監督: 4 番目のタッセルを取得します

4 タスク

「手の合唱団」

音楽監督：どれの難しい仕事、になろうそれを理解する：みんなで一緒に歌ったのですが、どうやって歌ったのですか？ （斉唱中）私たちが歌えると思いますか？ 音楽…あなたの手で? （子どもたちの答え）やってみよう？あなたにとって私が何なのか見てください準備した: 女の子のために - このようにあなたの手に置かれるこれらの素晴らしい花... そして、男の子のために - これらの蛾。私たちの手合唱団にぜひお座りください。女の子は椅子に座ってください。男の子は本物の紳士のように椅子の後ろに立ってください。

女の子は手に花を置き、男の子は2匹の蝶を手に取ります。

私達はします 音楽を再生

そして夏を思い出してください！

最初の部分 - 花が咲いている、

そして2番目には、蛾が羽ばたいています！

花が咲き、蛾が飛び回り…

そして最終的には彼らはお互いに友達になります！

革新的 音楽教育技術

「手の合唱団」 T.ボロヴィクの方法によると (モーター2ボイス)

動きのある子どもたちは形を伝え、 音楽作品の音楽的なフレージング

音楽監督:

準備をしてください、子供たち！