テーマに関する描画レッスン (中間グループ) の概要: 非伝統的な技法「黄色いタンポポ」における GCD の概要 (中間グループ)。子供たちと一緒にタンポポを描く：ステップバイステップのマスタークラス

11.04.2019

夏に1期生グループで活動した経験から。

先生を助けるための型破りな描画テクニック (この場合、私たちは雨のためグループに残りました) 普通の食器洗い用スポンジは、オリジナルで素晴らしい絵を描くのに役立ちます。スポンジを使って絵を描くことは、まだ筆を上手に握ることができない子供にとって優れた解決策であり、すべての子供が絵の具で手を汚すことを好むわけではありません。スポンジを使って絵を描く方法を学ぶのは簡単です。さまざまな色の絵の具を必要な量だけパレットに置き、スポンジを使って大きな外形図の上に絵を描いてみましょう。スポンジを使って紙に絵の具を塗る方法をお子様に教えてください。: 突然触れたり、広範囲に広がったりします。

型破りな描画テクニック「タンポポ」

ターゲット：

タンポポのテンプレートにスポンジを使って絵を描くように子供たちに教える

子供たちに色の区別と正しい名前を教える

子どもが絵を描くときに正しい姿勢を形成する

子どもたちの芸術的な経験を豊かにする

指の細かい運動能力を発達させます

子どもたちの絵を描くことへの興味、前向きな感情反応、演技の正確さを育みます。

導入部

Q: - みんな、窓の外を見てください。雨が降っています (子供たちの注意を遊び場の花壇に向けます)。

皆さん、花壇に咲いている黄色い花を見てください。彼らはどんな人たちなのでしょうか？ - (子供たちの発言)。先生はそれを要約します、「これらの花は太陽のように黄色です。」

E.セロバの詩「タンポポ」を読む

タンポポを着ています

黄色のサンドレス

大人になってドレスアップして

小さな白いドレスを着て

体育分。教師はテキストに従って動きを示し、子供たちにそれを繰り返すように促します。

タンポポをかぶって（座って）

黄色のサンドレス（腕を頭の上に円形の太陽の形に）

彼は成長してドレスアップするでしょう（私たちはゆっくりと立ち上がり、腕を横に置きます）

小さな白いドレスを着て（春）

Q: 皆さん、太陽は私たちに暖かさを与え、その光線で私たちを温めてくれます。木々、茂み、鳥、動物、そして私たちを温めます。しかし、今はもう彼はいなくなってしまった。どこですか？どこに隠されていたのでしょうか？ - 子どもたちの答え。先生はそれを要約します、太陽が雲の後ろに隠れました。

Q: 太陽がなくても悲しくならないように、タンポポの花の描き方を教えたいです。一緒に絵を描いてくれませんか？ - 子どもたちの答え。教師は子供たちを図工台に座るよう促し、姿勢を正します。

本編

イーゼルの上にはタンポポの絵があります（教師が子供たちの注意を引きます）。テーブルの上には、子供たち一人ひとりがスポンジ、型紙、絵の具の入ったパレットを持っています（教師は子供たちの注意をスポンジに向け、子供たちが何を使って絵を描くかを説明します）。

Q: - 皆さん、見てください、あなたのタンポポは真っ白です (先生は模様に注目しています)。

写真を見てください。タンポポの茎と葉は何色ですか? - 子どもたちの答え。先生が型紙にスポンジを使って茎や葉を描く方法を説明します。

写真を見てください。タンポポのかさは何色ですか? - 子どもたちの答え。

先生が絵の具とスポンジを変えて、型紙に帽子を塗る方法を説明します。

必要に応じて、教師は子供たちを助けます。

最後の部分

Q: - それで、タンポポを手に入れました。皆さん、私たちは何をしましたか？ - 子どもたちの答え。

スポンジで絵を描くのは楽しかったですか？ - 子どもたちの答え。

先生は子どもたちを褒め、子どもたちと一緒にその絵を展示会に飾ります。

Q: 皆さん、少し手を汚してしまいました。何をするか？ - 子どもたちの答え。先生はそれを要約します：手を洗う必要があります。

アルティナイ・ムルザバエワ

中級グループの絵のレッスンのまとめ« 空き地のタンポポ» .

ターゲット: 絵でイメージを伝えることを学びます タンポポ; 皿の端にあるブラシで余分な水を絞る練習をします。スキルを固める描画ブラシ全体を塗布し、つつく方法を使用します。色彩感覚を発達させ、細かい運動能力を発達させます。自然に対する思いやりの態度を養います。友情の気持ちとお互いを尊重する気持ちを育みます。

材料: 緑色の紙、黄色のガッシュ、大きなブラシ、ナプキン - 各子供用、水の容器、イメージのある絵 タンポポ.

レッスンの進み具合

先生と子どもたち （一斉に）: 毎日 - いつでも、どこでも、

の上 クラス、ゲーム内で

私たちは大きな声ではっきりと話します

そして私たちは静かに座っています。

教育者: 今は何の時期ですか?

子供たち：春

教育者：はい、皆さん！

私たちにまた春がやって来ました、

なんと光と暖かさでしょう！

雪が溶けて、川のせせらぎが聞こえてきて、

スズメが水たまりで飛び跳ねています！

そしてすぐに、人間、ミツバチ、蝶、昆虫が冬の眠りから目覚めるでしょう。

（ドアをノックする音がします）.

教育者：みんな！これは誰ですか？

教育者：郵便屋さん。彼は私たちに手紙を持ってきました。皆さん、読んでみませんか？

子供たち：はい、読んでみましょう。

（先生が手紙を読みます）:

「こんにちは、皆さん！ミツバチがあなたに手紙を書いています。春が来て、私たちは長い眠りから目覚めました。でもここでトラブル: 最初の草はまだ地上に現れておらず、木々には緑の葉がまだ咲いておらず、牧草地には春の花が咲いていません。そして、ミツバチの蜜、香り、甘い汁がなければ、私たちミツバチは死んでしまう可能性があります。みんな助けて！ミツバチ」

教育者: 皆さん、ミツバチを助けてみませんか?

子供たち:- "はい！"

教育者: 春の花を知っていますか?

子供たち: スノードロップ、フキタンポポ、 タンポポ.

教育者: 今日は勉強しましょう タンポポを描く.

教育者: 太陽が金色の光線を落としました。

成長した タンポポ - 最初、若い。

素晴らしい黄金色をしています。

彼は大きな太陽であり、小さな肖像画です。

その詩は好きでしたか？この花がいかに太陽に似ているか見てください。

（子どもたちは絵を見ます タンポポ) .

教育者：何色 タンポポ?

子供たち：黄色。

教育者: 草の色は何色ですか?

子供たち：緑。

教育者：みんな！さあ、アーティストになって、草原のミツバチたちにたくさんの絵を描いてみましょう タンポポ. ペイント花は何色に塗ろうかな？ - 黄色。

ポケブラシがこれに役立ちます。

見てください！黄色の絵の具の入った瓶に慎重にポケを浸し、シートに押し付けます。ブラシを垂直に持ちます。絵を描いています 葉っぱいっぱいにタンポポ.

さあ、テーブルに座ってください。私たちはアーティストです！筆を指に従わせるために、楽しい指の体操をしてみます。準備はできたか？

先生がテキストを読み、子どもたちはテキストに従って動作を行います。

私たちの繊細な花々 （指を握りこぶしに）

花びらが咲いています。 (指を別の方向に)

少し風が吹いて、 （子どもたちが軽く吹く）

花びらが揺れています。 （握手）

私たちの繊細な花々

花びらが閉じる （もう一度拳を握り締める）

彼らは首を振り、 （拳を振る）

彼らは静かに眠りに落ちます。 （テーブルから手を離してください）

さて、皆さん、魔法のブラシとペンを手に取り、始めましょう ペイント.

(E.グリーグの音楽が響きます) "朝").

子どもたちは絵を描き、教師は子どもたち一人ひとりをサポートします。

教育者: 何人美しいですか タンポポ！みなさん、今日はよく頑張りました！これからすべての図面をブースに展示します。何が得られたでしょうか？

子供たち: 清算.

教育者：右、 明るい黄色のタンポポが咲く空き地.

教育者：今日は何をしましたか？

気に入りましたか？

子供たち：はい、気に入りました。

教育者:

皆さん、今日は誰を助けましたか？

子供たち: - 「ミツバチたちへ」!

教育者: そしてミツバチがそれを教えてくれます "ありがとう".

このトピックに関する出版物:

年中組算数総合学習「大晦日の山林にて」のまとめ目標: 動物が森の中でどのように冬を過ごすのかを理解すること。隣接する数字で表される物体を比較することを練習すること。

教育分野における描画に関するGCDの要約「芸術的および美的発展」「黄色いタンポポ」市立予算幼児教育機関「複合型エフィモフスキー幼稚園」GCD の要約。

中間グループの芸術的および美的発展。描画。テーマ：「秋の木」教育分野の統合：言語発達。

中級者向けのレッスンノートです。塑像学の要素を取り入れた型破りなドローイング技法（綿棒を使用）「ママに贈る花」。

目標: 直線と波線を描く能力を開発し、絵の具とブラシを使用するスキルを強化します。教育目標: 1. 定着。

中グループ「リンゴの木」の図画学習の様子目的: 幹、そこから分岐する長短の枝など、その特徴を強調しながら木の描き方を引き続き子供たちに教えます。締めます。

番組内容：

引き続き、子どもたちに故郷の植物界の代表者を紹介してください。
タンポポに関する知識を広げ、明確にします。
比喩的な言葉を選ぶことを学びましょう。
子どもたちに「薬用植物」の概念を紹介します。
聴覚を発達させます。
花の美しさを詩的な形で表現し、花の美しさに対する感情的な反応を養うこと。
生きた自然に対する思いやりの態度の発達を促進します。

装置：

タンポポの写真。
太陽を描いた黄色のボール紙の円 (3 個)。
ボール状の脱脂綿と、緑の紙と黄色のナプキンで作ったタンポポの模型。
黄色のガッシュ、緑がかった紙、描画用具。

準備作業:

1.タンポポを観察する。
2. E.セロバの詩「タンポポ」を学ぶ。

タンポポを着ています
黄色のサンドレス。
彼は大きくなったらドレスアップするだろう
小さな白いドレスを着て：
軽くて風通しが良く、
風に従順。

タンポポ

タンポポの構造

タンポポ

レッスンの進み具合：

ついに春が到来し、どんなに厳しい冬も終わりを迎えました。春はよく開花の時期と呼ばれます。なぜそう思いますか？

謎を推測してください:

タンポポのなぞなぞ

露に濡れた草に焼けた
黄金の花。
それからそれは消えて消えた
そして綿毛になった。

これはタンポポです。なぞなぞの中のどの単語が正しい答えを教えてくれましたか?
タンポポは、春に最初に現れるタンポポのひとつで、若い緑の草の中の黄色い太陽のように見えます。

教訓演習「よく聞いてください」

子どもたちには、注意深く耳を傾け、「タンポポ」という言葉を聞いたら手をたたくことを勧めます。
タンポポ、ソファ、トレーラー、タンポポ、ドラム、タンポポ、少年、タンポポ。

タンポポは誰も世話をしないので野生の花です。

タンポポはほとんどどこにでも生えています。
ハイレグに、
高みへの上昇
道端にも生えていますが、
窪地にも草の中にも。

心理体操「タンポポ」

(音楽に合わせて演奏)

あなたが小さなタンポポだと想像してみてください。暖かい太陽の光が地球を温めました。あなたは小さな芽で、とても弱く、もろく、無防備です。しかし今では、春の日差しが暖かくなり、小さな芽が急速に成長し始めています。あなたの葉は成長し、茎は強くなり、あなたは光、太陽に手を伸ばしています。なんと素晴らしいことでしょう！茎に小さな芽が出てきました。成長し、膨らみ、ついには花びらを広げます。最初は花びらが少ししわくちゃに見えましたが、すぐにまっすぐになり、太陽のようなふわふわした黄色い花が周りに見えました。私たちはタンポポを何度も見てきましたが、今度はこの花を写真で見てみましょう。タンポポが大きく大きく描かれているのでよく見えます。（写真を見せる）。

この花の名前は何ですか? この植物はどのような部分で構成されていますか? 葉、茎、花、根がどこにあるかを示します。その葉と茎は何色ですか？花？花はどこに生えますか? それで、それは何と呼ばれますか？

朝、時計のない晴れた空き地で時間を知ることができます。 5時か6時に太陽が昇り、タンポポが開きます。夕方になると黄色のライトが消えて閉店します。タンポポは太陽が大好きなので、太陽から目を離さず、花頭を太陽の後ろに向けます。

目の体操「太陽とタンポポ」

朝、太陽は東から昇ります - タンポポは東を向いています。
（子供たちはテキストに従って黄色の円「太陽」を見ます）。

正午には太陽が高く高く昇り、タンポポが頭を上げます。
夕方、太陽は日没に向かって傾き始めます。そしてタンポポもそれを追って視線を下げ、花を閉じます。

タンポポは何に例えられますか?

教育演習「言葉を選ぶ」

太陽のような黄色。
丸いような…
柔らかいような…
白いような…
ふわふわみたいな…
壊れやすい...
なんと素晴らしい花でしょう！

しかし、タンポポはいつも黄色くて太陽のように見えるわけではありません。時間が経つと、黄色い花びらは白い綿毛に変わります。

黄金と若さ
一週間で彼は白髪になりました。
そして二日後には
私の頭はハゲています。

白い綿毛は種子です。風が吹くと、種子は遠く離れたさまざまな方向に飛び散ります。それらは地面に落ちて芽を出します。新しい花が現れます。

呼吸法「タンポポに息を吹きかける」

明るく晴れた日に
黄金色の花が咲きました。
軽い風が吹いています -
私たちの花が揺れました。
強い風が吹いています -
花びらが心配です。

子どもたちはタンポポの花びらにさまざまな強さで息を吹きかけ、花びらの動きの強さを観察します。

白いふわふわボール
オープンフィールドで披露した。
軽く吹き付けてください
花はありましたが、花はありません。

それから彼らは頬を膨らませずにタンポポの綿毛に息を吹きかけます。

タンポポは薬用植物です。薬用植物とは、治療のために医学に使用される植物です。タンポポの葉と根は咳の治療や食欲増進に使用されます。

そして人々はタンポポの花からとてもおいしいジャムを作ります。
そして、タンポポを使用するのは人々だけではありません。ミツバチ、マルハナバチ、蝶はタンポポに飛ぶのが大好きです。彼らはタンポポの甘い蜜を食べます。そしてミツバチはそこから濃厚で香りのよいタンポポ蜂蜜を作ります。

体操「たんぽぽ」

タンポポ、タンポポ！
（彼らはしゃがみ、ゆっくりと立ち上がる）

茎は指ほどの細さです。
風が速ければ速い
（それらはさまざまな方向に散乱します）

それは空き地に飛んでいきます、
周りのものすべてがカサカサ音を立てます。
（彼らは「シュシュシュシュシュ」と言います）

タンポポのおしべ
輪舞して散り散りになるだろう
(手をつないで輪になって歩く)

そしてそれらは空と融合するでしょう。

緑の芝生に黄色いタンポポがとても美しいです。たくさんありますが、選んではなりません。タンポポは花瓶に立てるとすぐに垂れてしまいます。そして、タンポポの花輪はすぐにその美しさを失います。このことは詩「花」に描かれています。聞く：

花

草原の花
走行中に壊してしまいました。
ぼったくり
なぜ -
説明できません。
グラスの中
一日放置したら枯れてしまいました。
彼はどれくらいの間草原に立っていたでしょうか？
(V.ヴィクトロフ)

タンポポを摘まないで美しさを守りましょう。そしてミツバチたちは私たちに花を救ってくれたことに感謝するでしょう。

そして今度は、これらの緑の芝生（色のついた紙）にタンポポを描くことをお勧めします。ただし、描き始める前に、指の準備をしましょう。

指体操「フラワー」

空き地にタンポポが生えていましたが、
（手を繋いで「つぼみ」を描く）

春の朝、花びらを開いた。
(手を広げて、指を緩めて)

すべての花びらに美しさと栄養を
(言葉のリズムに合わせて指を広げて繋いで)

一緒に地下に根を張ります！
（手の甲で手を組み、指を動かす「根元」）

夕方。黄色い花が花びらを覆っています。
(絡めた指をギュッと握り締めて)

彼らは静かに眠りに落ち、頭を垂れます。
(手を膝の上に置きます)

「草原のタンポポ」を描く

子どもたちは、色がついた（緑色の）紙に黄色のガッシュで絵を描きます。
作業が完了した後、図面は床に並べて配置されます-「タンポポの草原」。

色が一気に花のようになったので、
周りも明るくなりました！
新しい黄色のサンドレスを着て
タンポポの草原。

ターゲット：型破りな方法で春の花を描くことを子供たちに教えます。

タンポポ、その特徴と構造についての子供たちの知識を明確にし、広げる。

型破りな技法であるステンシルを使用して、タンポポの構造の特徴を図面に伝えてタンポポを描く方法を学びます。

周囲の世界に対する想像力と認識を発達させ、細かい運動能力を発達させます。

自然に対する思いやりの態度を養い、絵を描くプロセス自体に対して感情的に前向きな態度を形成する/

教育分野の統合:認知発達、芸術的および美的発達。

準備作業:

幼稚園エリアの自然観察。
草花のイラストを見ながら、春一番の花について語り合います。
E.セロバの詩「タンポポ」を読んで暗記します。イラストを見ながら。

用具: 緑と黄色のガッシュが入ったボウル 2 つ、フォームパッド、A4 サイズの半分の厚い白い紙、タンポポのステンシル、ウェットティッシュとドライティッシュ、ハチ、プレゼンテーション、パズルゲーム。

みなさん、おはようございます！

並んで立って、輪になって、

「こんにちは！」と言ってみましょう。お互いに。

私たちは挨拶するのが面倒です:

こんにちは、みんな！" そして「こんにちは！」。

みんなが笑顔になれば――

おはようございます。

ゲストに「おはようございます」と言いましょう！

この謎を推測することをお勧めします。

太陽が金色の光を落とし、

花が成長しました、

まず、若い

素晴らしい黄金色ですね

彼は大きな太陽であり、小さな肖像画です。

これは何という花ですか? なぜ彼は太陽の小さな肖像画だと言われるのでしょうか？

そう、太陽のように丸くて黄色いんです！

ああ、子供たち、聞こえますか？誰が騒いでいるの？）…

子供たち：ハチ。

（蜂を連れてきます。）

こんにちは、蜂さん！

こんにちは皆さん。私の名前はマヤ・ザ・ビーです！困ったことになりました。もうすぐ、ミツバチの友達が私を訪ねてくるでしょう。彼らはタンポポの花の蜜が大好きです。しかし、私たちの空き地にはまだタンポポがほとんどないので、私はそれらを治療するものは何もありません。そして、たくさんの蜜を集めて友達におもてなししたいです。もしかしたら手伝ってもらえるかも？

子どもたち、タンポポはどこで手に入りますか?

はい、皆さん、タンポポも描けると思います。でも、まずは遊びましょう。

体操「たんぽぽ」

タンポポ、タンポポ！

(彼らはしゃがんでからゆっくりと起き上がります。 )

茎は指ほどの細さです。

風が速ければ速い

(それらはさまざまな方向に散乱します。 )

それは空き地に飛んでいきます、

周りのものすべてがカサカサ音を立てます。

(彼らは「シュシュシュシュ」と言います。 )

タンポポのおしべ

輪舞して散り散りになるだろう

(彼らは手をつないで輪になって歩きます。 )

そしてそれらは空と融合するでしょう。

椅子に座って画面をよく見てみましょう。 (プレゼンテーション - タンポポに関するスライド)

太陽が地球を温め、草とともに春の花が咲き、黄色いタンポポが太陽を見つめました。タンポポを見たことはありますか？どこで見ましたか？

タンポポはどの部分で構成されていますか?

どのような茎があるのか見てみましょう。

葉っぱの種類は何ですか？（模様、彫刻）。

タンポポの花はどのような形をしていますか? （太陽の下、ボールの上で）。皆さん、蜜とは何か知っていますか？

（花蜜は植物が分泌する甘い汁で、ミツバチがそれを集めて蜂蜜を作ります。）

そしてその花にはタンポポの蜜が含まれています。

タンポポは薬用の花です。咳に役立ちます。 -

皆さん、面白いゲームがあります。遊んでみませんか？

「タンポポを作る」というゲームは、さまざまな部分から組み立てるパズルのようなものです。

よくやったよ、みんな。さあ、テーブルに座りましょう。

指を伸ばしてみましょう:

魔法の指

ここに私の助っ人がいます、

好きな方向に回転させてください。

1、2、3、4、5。

彼らはまたうまく座れません。

ノックされた、曲がった

そして彼らは働きたかったのです。

あなたと私はステンシルを使ってタンポポを描きます。これはすでにあなたと一緒に行いました。ステンシルはタンポポの葉と茎です。白いシートにステンシルを貼り、スポンジを濡らして…何色でしょうか？スポンジを使ってタンポポの茎や形を描き、ステンシルを慎重に取り除きます。私たちがどれだけ美しくできるかを見てください!

仕事を続けましょう。ミツバチは花を待っています、ゲストはすぐに彼女のところに来ますが、御treat走はありません。

何を描く必要があるでしょうか? （子どもたちの答え）では、きれいなスポンジを用意して浸してみましょう...どんな絵の具でしょうか？それを一度適用して花を作ります。それでおしまい！

なんと素晴らしい花だったのでしょうか。さあ、空き地にタンポポを一緒に置きましょう。とても美しいことがわかりました。

- 皆さん、どう思いますか、そのように花を摘むことは可能ですか？足で踏みつけますか？

ああ、蜂が来たよ！それはとても素晴らしいことです！

ビー：ああ、ありがとう！草原にたくさんの花があるように、私もこれからおいしい蜜をたくさん集めて友達にプレゼントします。

タンポポはどうやって描いたのでしょうか？

ミツバチを助けられて嬉しいですか？

トピックに関して非標準的な方法で描画します。

「タンポポ、タンポポ、茎は指くらい細いよ！」（レッスンノート）。

2年生グループ

子供のアクティビティの種類: ゲーム、コミュニケーション、視覚、運動、フィクションの認識。

目標: タンポポを紹介します。非標準的な描画テクニック (フォークを使用した描画) を導入します。子どもたちに観察から得た印象を反映させる。色彩感覚を養う。環境への関心を育む。自然に感謝し、保護することを教える。創作した作品を楽しむ力を養います。

幼児教育の目標ガイドライン: 遊びをベースにした身体運動を行うことに興味を示します。「タンポポ、タンポポ、指のように細い茎！」という個別の作品を作成するときにアクティブになります。教師との会話に参加します。仲間の絵の調査に参加する。花についての会話に参加します。チームで教訓的なゲームに参加します。

材料と設備: タンポポのデモンストレーションカード、使い捨てフォーク。

子ども向け企画活動の内容

私 . 組織的な瞬間。

教育者。こんにちは皆さん。今からなぞなぞを教えてあげるよ。

私はふわふわのボールです
きれいな野原で白くなって、
そして風が吹いた -
茎が残ります。

そして私は何の花ですか？ (タンポポ）。

よくやったよ、みんな。あなたはそれを正しく推測しました。

（先生はタンポポのカードを見せます）。

Ⅱ 。メイン部分。

教育者。皆さん、写真を見て、現場で見たタンポポの種類を思い出してみましょう。何色ですか？（子どもたちの答え）。 そして、彼の「黄色い」帽子は何に変わるのでしょうか？（子どもたちの答え）。 あなたはどんな帽子を飛ばすことができますか？（子どもたちの答え）。

皆さん、タンポポはなぜその名前がついたと思いますか?（子どもたちの答え）。 傘が白くなると吹くことができるのでタンポポと呼ばれるようになりました。まるで吹き飛ばされているかのようだ。タンポポはユニークな花であることをご存知ですか。タンポポは天気を予言します。日中にタンポポが黄色い帽子を閉じると、雨が降ります。この花は薬用としても使用され、咳を止め、食欲を増進させます。そしてタンポポが咲く頃はなんと美しいことでしょう。まるですべてが金で覆われているかのようです。したがって、花を摘む必要はありません。花を周りの人やすべてのものに喜ばせましょう。

教育者。さあ、ゲームをしてみましょう。

（子どもたちを 2 つのチームに分け、一方のチームは色とりどりのマグカップから黄色のマグカップだけを選び、もう一方のチームは白いマグカップだけを選びます。洗濯バサミに付けてグラスに入れます。その後、全員が一緒に結果を評価します。）

Ⅲ 。描画。

教育者。よくやったよ、みんな。今度はタンポポを描いてみましょう。

（教師は子供たちにフォークでタンポポの絵を描くように勧めました）。