今年の教師の認定、何が変わりますか。 認証手順

現在テスト中の新しい認証モデルには次のものが含まれます。

の使用に基づく教師の資格の独立した評価 EFOM(統一連邦評価資料) – 0 点から 60 点まで。

状況に応じた状況の分析 専門的な活動(雇用主の証明書) – 0 から 10 ポイント。

教師の活動による教育成果の分析 - 0 点から 25 点まで。

一般教育機関の卒業生の意見を考慮して、0点から5点まで評価します。

EFOM（統一連邦評価資料）には次のものが含まれます。

1. 被験者の能力 (被験者に対する診断作業の実行)。

2. 方法論的な能力。

3. 心理的および教育的能力（トレーニングの個別化の評価、生徒の普遍的な教育行為の形成の評価）。

4. コミュニケーション能力（教育的側面の評価） 教育活動、やる気を起こさせる教育環境の構築の評価）。

能力（要件に従って）専門的な行動を実行する能力として理解されています プロの標準先生）に基づいて 専門知識、スキルと専門的な判断。

心理的、教育的、コミュニケーション能力の発達を評価する アクションレベルで教師の専門的活動のサンプルの分析が実行されます。これには以下が含まれます。

授業計画（概要）、

テストされる能力を説明する、ビデオの断片が示されたビデオ レッスン。

サンプル 独立した仕事生徒（教師によるこれらの作品の評価付き）、

反省的な自己申告。

教師の専門的思考を評価することを目的とした事例（教育的課題や状況）を解決する際に、専門的な知識と判断力の能力の開発が試されます。

教師資格には 4 つのレベルがあり、タスクの難易度のみが変わります。

1. 「職業への参入」（専門試験）は必須の資格です。 専門教育機関、高等教育機関、中等職業教育を受けた者、または教育機関を卒業した者のうち、教員の職に志願する者が対象です。 高等教育教師としての勤務経験がない方、過去5年間に教師としての勤務経験がない方。
2. 教師の地位の遵守 – 必須の資格。
3. 最初のカテゴリはオプションの認定です。
4. 最も高いカテゴリはオプションの認定です。

新しい認証モデルへの移行は今後数年以内に行われる予定です。 開発したモデルは現在テスト中であり、改良が加えられています。

承認は認定ではありません。つまり、参加者の資格カテゴリーの確立を含め、社会的および労働的な影響はありません。 この場合の研究対象は教師の能力ではなく、認定手続きや教材そのものである。

NSDS の形成と導入のための承認された「ロードマップ」に従って、2018 年は新しい教師認定モデルのテストと最終決定の年であり、2020 年前半に最終テストが行​​われることを思い出すことも重要です。新しい認証モデルを実行する必要があります 教員- 2017 年 3 月から 2019 年 12 月までの期間が定義されているすべての科目における EFOM の開発とテスト後。

• 変化
• 答え

– ロシア労働省と合意した提案を政府に送付します。 これにより、上級教師 - 方法論者および指導教師 - メンターという新しい役職が導入されます。 これらの名前は、教師に提供される老齢保険年金、その他の手当、社会保障を早期に割り当てる権利を維持するために、全ロシア教育労働組合と共同で策定されたものでもある」と副局長は要約した。部の。

イベント中、S. D. エルマコワ氏は、法的枠組みにより、EFOM を使用した新しい形式での認定を受ける教師の権利が確立されると述べた。 移行期間新しい認定モデルの導入により、教師はこの手順を完了するための形式を選択できるようになります。

連邦法-273「における教育について」への新たな変更 ロシア連邦「2019年に教師認定は2段階で実施されるべきであるという事実につながりました。 最初の段階に合格すると、教師はその職位に対する職業上の適性を確認します。 第 2 段階では、教育機関が従業員に適切なカテゴリーを割り当てる正当な理由が提供されます。

統一国家教師試験に合格する過程で、教師の資格カテゴリーを増やすことができます。 委員会のメンバーは教師のスキルと知識を個人的にテストし、教師のコミュニケーション能力と子供たちへの対応能力を判断します。

教員向けに新たに導入された統一国家試験 来年これは例外なく、教育分野に携わるすべての教師に関係するものです。 現在、ロシア連邦では任意と強制の 2 種類の認証があることを思い出してください。 必須試験は、州の要求に応じて知識と専門的適性をテストする必要がある教師によって受験されます。 専門的適性のレベルは委員会によってチェックされ、委員会は州にとってそのような教師の必要性、つまり、その教師がその地位の要件を満たしているかどうか、または単に間違った場所を占めているかどうかについて結論を出します。

現在の資格レベルを向上させたいと考えている教師にとって、自主試験を受けることは興味深いでしょう。

教師に対する必須の統一国家試験の規定

今年の初めから、教師に対する必須の統一国家試験が以下の教員を対象に実施されています。 前回 5年以上前に認定されています。 来年には、すでに資格カテゴリーを持っている教師と妊婦はそのような試験が免除される。

過去 2 年間教育機関で勤務している教師は必須の資格を無視できることを強調しておく価値があります。 産休中の教師には資格を取得し、教育的能力を確認する権利があります。 ただし、その時点から認定までに少なくとも2年が経過している必要があります。

これらの従業員は試験を受ける必要はありません 教育機関さまざまな理由で過去 4 か月以上職場にいない人。 彼らにとって、必須の認証期間は、帰国日から暦年の満了後にのみ開始されます。 職場.

おそらく、誰もが（教師に限らず、専門家であれば誰でも）、自分自身を向上させ、キャリアをさらに向上させるために、自分の資格のレベルをもう一段階上げたいと考えています。 キャリアのはしご。 専門的な成長を目指す人は、自主的な教師向けの統一州試験を受けることに興味があるでしょう。 来年新たに導入される教師の資格認定フォームは、すでにおなじみとなっている以前の認定フォームとほぼ同様です。

教育の方向性について話す場合、最初に議論しなければならないのは、自分の資格レベルの向上を計画している教師です。 この質問経営陣に直接連絡し、その後で対応する声明を書きます。 提出書類には、新たなカテゴリーの取得という自主認証の目的を記載する必要があります。

自主的な認定資格は、カテゴリーを持っていない教師と、すでにカテゴリーを持っているがさらに成長したいと考えている教師の両方にとって興味深いものとなるはずです。

教師向けの統一国家試験に自発的に合格するプロセスは、学童向けの試験に合格するプロセスと何ら変わりません。 教師は金属探知機による検査を受けるが、所持は禁止されている。 モバイルデバイス試験中は教室内でビデオ録画が行われます。 もちろん、紙と電子の両方で、あらゆる種類のチートシートは禁止されています。 統一国家試験に合格するために割り当てられた時間は、卒業生に与えられた時間と変わりません。 で 現在ロシアの首都の教師は自主的にそれぞれの試験を受けることができる 学校の教科、検査リストに含まれています。

最高のランクを取得するには、キャリアアップに対する強い意欲を持つ教師であるだけでなく、最初のカテゴリーを持っている必要があります。 カテゴリを取得してから次の昇進までに少なくとも 2 年が経過する必要があることに注意してください。

すでに資格を持っている教師に最高の資格が与えられると考えるべきではありません。 この場合、以前に受信したカテゴリを確認する必要があります。 昇格は、前回の認定から 5 年後に行われます。 この期間を過ぎると、教師はさらに延長する必要があります。

認定に合格する

来年、ロシア連邦領土で教師に義務付けられる統一国家試験は、特別な訓練を受けた認定グループの厳重な監督の下で実施される。 教育機関の代表者も含まれる予定だ。 この委員会の結成命令を出した管理者は、その構成を承認します。

• 副;
• 会長;
• 書記官および委員会の他のメンバー。

ある日、委員会が開催されます。

自主的 統一国家試験に合格する教師の場合は、従業員からの対応する申請書を提出する必要があります。 保持され割り当てられているポジションを示す必要があります。 この瞬間カテゴリー。 教師の知識と専門的適性は、特定の日に委員会によって評価されます。

教師からの申請の確認と検討には 30 日かかる場合があり、その後委員会による決定が出されます。 統一国家試験の期間は、委員会の最終結論の日を考慮して、2 か月以内です。

最終的な認証結果

認定を受けている教師が委員会の最終決定に全面的または部分的に同意しない場合、彼は法廷で異議を申し立てる権利を有します。 もう一つの選択肢は、特別委員会を設立することです。 労働争議。 結果発表の瞬間から、90 日間が挑戦に割り当てられます。

一方、認定の決定が認定を受けた従業員にとっておおむね満足の場合、その従業員は職場に戻った後、委員会の決定を管理者に提示することにより、給与の増額を要求する権利を有します。

「現時点では、ロシア連邦の構成団体およびロシア全体の教師の資格レベルについて包括的な結論を下すことを可能にする客観的なデータはありません。 必須 総合的な研究、教師の高度なトレーニング、科学的、方法論的、実践的なクラスの組織、トレーニングの分野を決定する機会を提供します。 テーマ別マニュアル」と入札説明者は述べています。

ロソブルナゾルの専門家によると、 この方向には教育機関の従業員の能力を公正に評価する組織であると考えられており、その結果を資格カテゴリーの割り当てに使用することができます。

このため、教科、方法論、社会およびコミュニケーション分野、情報通信技術などを含む教師の専門性のレベルを評価するための標準化されたツールを開発することが計画されている。

この法令の実施の過程で、今年はロシア語とロシア文学、数学の教師1万5千人の認定が実施されている。 このコンセプトは、方向性を決定することに焦点を当てており、 主な特徴この研究。

教育者の資格認定の主な任務は、教師の資格レベルを決定するだけでなく、その仕事で達成された成功に対して金銭的インセンティブを与えることでもある（12月29日連邦法第273号第1章第3項）。 2012）。 知識評価の結果に基づいて適切なカテゴリに割り当てられた教師は、知識とスキルに対して賞を受け取ることができます。 2014年4月7日文部科学省令第276号、2012年12月29日文部科学省令273-FZ等により規制されています。

最終変更

平成30年度教員免許状認定は従来通り行われますが、 最後の変更はまだ準備中ですが、プロセスにいくつかの変更が加えられます。 への追加 国家プロジェクト"教育"。 例えば、現在の認定制度を廃止し、統一的な専門試験に切り替えることを提案している。 全ロシア人民戦線は、試験は教師の専門的基準と一般教育の連邦基準の要件を満たさなければならないと強調している。

将来的には、例えば2018年に教員1種の認定を取得した場合、ポートフォリオの提示は不要となります。 また、卒業証書も必要ありません。 追加資料、教師の能力を証明します。

新しい規則に基づく検査は2020年に開始される予定だ。 同時に、その頻度と義務と任意への区分は維持されます。

認証はいつ行われますか?

現在、認定には次の 2 種類があります。

1. 必須。 少なくとも5年に1回、その職位への適性を確認するために実施されます。 認定手続きによれば、一部の従業員は免除されます。 それらについてはさらに詳しく説明します。
2. 自主的です。 このチェックは、 資格カテゴリー。 通常、自分の資質を向上させたいという教師自身の要請によって任命されます。 前回の資格取得日から2年後に取得可能となります。 認証が拒否された場合は、 再申請拒否されてから1年経過すれば申請可能です。

期限内に資格が確認できない場合はキャンセルとなります。 この場合、第 1 カテゴリーを有する教師は、第 1 カテゴリーを取得するための認定を申請する必要があります。 従業員の成績が最も高ければ、それが最初になります。

20年間その職業に就いた従業員には生涯最高のカテゴリーが割り当てられるという以前に採用された規則は廃止された。 現在は資格を確認し、5年ごとに試験を受ける必要があります。

必要書類一覧

検証に合格するには、次の書類を提出する必要があります。

1. 教員免許申請、 最高のカテゴリー（2018） たとえば。
2. 前回の検査結果のコピー（存在する場合）。
3. 専門教育（中等教育および高等教育）を証明する卒業証書のコピー。
4. 最初または最上位のカテゴリーの存在を確認する文書。
5. 姓が変わった場合は、添付書類（結婚証明書など）のコピー。
6. 確認となる勤務先からの表明 専門的能力従業員。
7. 2018年に教員免許を取得する場合はポートフォリオが必要となる場合があります。

さらに、教師は、2018 年の認定のための連邦州教育基準に従って教師の分析レポートを提供することができます。この文書は、行われた仕事について説明するだけでなく、幼稚園の教育活動の一種の自己分析も表します。認定資格取得のための教育機関の教師。

記事の最後にサンプルがありますが、ここではサンプルを正しく構成する方法を見てみましょう。

申請方法

多くの場合、認定の基礎となるのは最高のカテゴリーへの申請です。 幼稚園の先生(2018) 連邦州教育基準 (または最初) に準拠しています。 文書は定められたテンプレートに従って作成されます。 右上隅に次のことを示します 認証委員会、アプリケーションの送信先とそのアドレス。 次に、応募者の詳細情報を入力します：氏名、役職、住所、電話番号、住所 Eメール。 すべての連絡先情報を提供することをお勧めします。

• 選択したカテゴリの認証をリクエストします。
• 現在の資格とその有効期間に関する情報。
• 資格カテゴリーを割り当てる根拠。
• 申請者に関する情報。 学歴、一般的な教育経験、最後の職歴に関するデータ。 従業員が卒業証書、高度なトレーニングコースの修了に関する書類を持っている場合は、裏付け書類を添付してそれらすべてを反映することをお勧めします。

申請書を作成するときは、教師の教育的業績に特別な注意を払う必要があります。 たとえば、教室でイノベーションを活用することで、 方法論の発展、マルチメディアプレゼンテーションの使用。 このような開発の例は、申請書に添付される場合があります。 それらは教師の能力のレベルを示します。

資格試験用のサンプルアプリケーションは記事の最後からダウンロードできます。

分析レポートの記入方法

例えば、最上位の教員資格の分析レポートは、教員の資質のレベルを示す文書です。 業務中のすべての成果、または資格認定までに経過した時間を示す必要があります。

連邦州教育基準に基づく最初のカテゴリの教師の分析レポート (サンプル) には、次のセクションが含まれます。

• 注釈;
• 分析部分。
• デザイン部分。
• 結論;
• アプリケーション。

たとえば、最初のカテゴリの教師の認定に関する分析レポートのヘッダーには、申請者に関するデータが含まれています。

• フルネーム。;
• 教育データ。
• 一般的な経験。
• 教師としての職歴。
• 認定を申請した機関での経験。
• 現在のスキルレベル（カテゴリー）。

1. 教師の活動の目標と目的。
2. 教育活動の成果の分析。
3. 教育活動におけるイノベーションの応用。
4. 教師の専門的活動に関するデータ。 これには、生徒のグループの構成、生徒の成長における積極的な力学、生徒の形成に関する情報が含まれます。 個人的な資質、 結果 さまざまなイベントおよびその他の指標。
5. 専門的な活動の過程における心理学の知識の応用。
6. 肯定的なレビュー生徒の保護者から教師の教育活動について。
7. 子どもたちの健康維持と予防を目的とした活動についての情報 健康的なイメージ人生。
8. 教員研修、上級研修コース、競技会への参加などのデータ。
9. 子どもの育て方や教育に関する出版物や職業上の活動に関連するその他の資料がある場合は、それらも記載する必要があります。
10. 個人的な視点や 専門能力開発申請者：研修の計画等
11. 日付と申請者の個人署名。

これらのデータは委員会による慎重な検証の対象となることに注意してください。

この文書は、連邦州教育基準に基づく 2018 年の認定カテゴリー 1 の幼稚園教師の一種の自己分析です。 文書で指定されたすべてのデータは信頼できるものでなければならず、できれば追加で添付された公式文書によって確認される必要があることは言及する価値はありません。

連邦州教育基準に基づく最高カテゴリーの教師の分析レポートは、この記事の最後からダウンロードできます。

認証はどのように行われますか?

今後は、従業員の希望や勤続年数が強制評価の必要性に影響を与えることはありません。 何らかの理由により、所定の期間内に合格しなかった場合、資格カテゴリーが引き下げられ、報奨金も併せて減額されます。 たとえば、従業員が最も高いカテゴリを失った場合、その従業員には最初のカテゴリが割り当てられます。 そして、後でのみそれを復元するために、最高のカテゴリの教師の認定申請を（2018年に）提出することが可能になります。 5 年後に教師が再び知識テストに合格できなかった場合、最初のテストで負けてしまいます。

ロシア連邦教育省の教育者認定プログラム（2017年試験）は含まれていません。 出入り自由。 したがって、文献、同僚の経験、そしてあなた自身の経験に基づいて準備を行う必要があります。

義務的な試験や知識評価を免除される従業員もいます。 その中で：

• その職に就いて2年未満の従業員。
• 妊娠中の女性;
• 産休中の女性。
• 未成年の子の世話をするために育児休暇中の従業員 3歳;
• 病気のため4か月以上仕事を休んだ人。

最初の 4 つのカテゴリーの従業員に関する知識は、働き始めてから 2 年後にテストされます。

以前は、20年の教師経験があれば、2番目のカテゴリーを生涯保持することが保証されていましたが、現在ではそのような規範は無意味です。

必須の知識評価には次の段階が含まれます。

1. 委員会の設立。 委員会は、委員長、副委員長、書記長および委員会のメンバーで構成されなければなりません。 連邦当局、地方自治体、地方自治体、労働組合、科学団体、教育機関などの代表者が含まれる場合があります。決定は受験者の不在時に公開投票によって行われます。
2. チェック対象従業員のリストを作成し、評価スケジュールを作成します。
3. 検査を受ける各従業員向けのプレゼンテーションを準備します。
4. 検査を実施しています。
5. 認証結果の登録。

自主認証はどのように行われるのでしょうか？

すべての教育者は自主的な評価を受けることができます。 この機会は、専門的な成長と能力開発に熱心に取り組んでいる専門家にとって興味深いかもしれません。

結果として得られるカテゴリの有効期間は 5 年間です。 受験者が前回資格の確認を拒否された場合、次回は 1 年後の知識をテストすることができます。

各従業員は、自分の知識のテストを独立して開始する権利を有します。 これを行うには、教育機関の長に申請書を提出するだけで十分です。 文書には、テストへの参加を希望する理由を記載する必要があります。

自主的な資格試験と知識評価を実施する手順には、次の段階が含まれます。

1. アプリケーションを確認しています。
2. 見直し期間を設ける。 持続時間は 60 以内である必要があります 暦日プロセスの開始から決定が下されるまで。
3. 書面による通知受験者は試験の場所と時間について - 申請書を受け取ってから 30 日以内に実施されます。
4. 学年。
5. 結果のプレゼンテーション。

テストタスクの例

テスト課題はロシア連邦教育省によって作成されます。 各テスト セットは、その目的、構造、および内容を定義します。 つまり、すべての質問はテーマごとにいくつかのセクションに分かれており、 簡単な説明質問数が表示されます。 最大数量得点できるポイント。

テスト結果に基づいて、受験者には得点数を示す証明書が与えられます。 最高のカテゴリのテストに合格するには、少なくとも 90 点を獲得する必要があります。

事前に手続きの準備をしておくことをお勧めします。 これを行うには、教師が申請している資格カテゴリの要件を調べる必要があります。 この後、関連する資料（卒業証書、卒業証書、開発された証明書）を収集します。 方法論的プログラム等々。 まあ、分析レポートを書くのは、資格試験当日の前日ではない方が良いでしょう。

テストに含まれる可能性のある質問の例を次に示します。

テストタスクの例

どれの 教育分野主要な構造に関する連邦州の要件に準拠する 一般教育プログラム幼児教育：

• 肉体的、美的、 精神教育、言語発達など。
• 身体鍛錬; 安全性; 社交化。 コミュニケーション; 認知。 労働など。
• エコロジー、愛国的、 労働教育や。。など。

就学前の年齢ではどのような種類の活動が主流になっていますか?

• 遊びの活動。
• 教育活動;
• 主題の活動。

教育過程において、生徒の親（親に代わる者）は次のような役割を果たします。

• コントローラー 教育プロセス;
• 教育プロセスを組織するアシスタント。
• 教育プロセスへの参加者。

タスクのおおよそのリストは記事からダウンロードできます。

認定は、教員の専門性と資格を総合的に評価するものです。 教育機関。 この手順によると、 新版「教育に関する法律」は、5 年に 1 回教師の資格を組織し合格する必要があると規定しています。 ほぼ毎年、規制構造は認証計画に調整を加えます。変更は一時的なものである場合もありますが、多くの場合は重要です。

学校、体育館、体育館、その他の教育機関 (EI) の管理者は、変更されたプログラムをよく理解し、それがどのように実行されるかを部下に知らせる義務があります。 2019年度教員免許取得。

更新された法律のハイライト

ロシア連邦政府は2018年から2019年を改革期間と指定 教育制度。 この分野の変更の主な目的は、改善することです。 社会的地位教師としての役割を果たし、教育の全体的なレベルを最適化し、職業の名声の向上に貢献するイベントを実施します。 これらの要求は新しいものではありませんが、現在ではその緊急性により決定を延期することはできません。

教育科学省は、学生と教師の両方について、教育プロセスのあらゆる側面で要件が増加していると指摘しています。 専門家は、この明確性がなければ前進することは不可能であり、新しい要件は時間と今後数年間に計画されているタスクによって決まると強調しています。

特に、今日の若い専門家が直面する最も一般的な問題のリストが特定されています。

新人の採用に消極的なため、彼は仕事を見つけるのに苦労している。

低賃金 - 若い専門家は、経験豊富な教師にふさわしいカテゴリー、経験、ボーナスをまだ獲得しておらず、若い教師の努力や成功でさえ、必ずしも目に見える金額で経済的に報われるとは限りません。

最後に、若い専門家には、教育機関で一定の年数働く必要があるため、専門レベルをすぐに向上させる機会がありません。

そして、そのような困難は多くの人にとって当然のことのように見えますが、変化の範囲を超えており、学校からの若い専門家の流出につながります。 彼らは自己実現を見つけられず、頼りにできません 良い給料別の分野で仕事を探しています。 したがって、改革の必要性は熟しており、若手教師（教員を含む）の現状を変えるために、 2019年度教員免許状.

なぜ認証が行われるのでしょうか？

非常に簡潔かつ簡潔に言うと、認定手続きは現代の教師にとってキャリアのはしごになる可能性があります。 既存のカテゴリよりも高いカテゴリを受け取った専門家は、特定の見通しを見ます。

その中で：

特定の料金表に従ったすべての支払いを考慮した昇給。

クラス管理の形でワークロードを受け取る機会。

オフィス等の経営権を取得するチャンス

そして、認定を無事に完了することで得られる展望はこれだけではありません。 教師は、クラブ、スタジオ、セクション、選択科目などを率いる可能性があるため、活動の範囲を広げることができます。最終的には、カテゴリを持っている場合にのみ、特定のポジションを得ることができ、新しい教育機関に移ることができます。特定のカテゴリーを持っている場合にのみ、方法論者または代理人になります。 スペシャリストが現時点で客観的に昇進の準備ができているとしても、カテゴリが不足していると昇進が妨げられます。

以前の認定にはどのような欠点がありましたか?

変更前に施行されていたシステムは完璧ではありませんでした。 若い専門家は、キャリアのはしごを上がるために必要な一連の体系的な行動の前に、自分が武装解除されていることにしばしば気づきました。 最初の認定資格は、教育機関で 5 年間継続的に勤務した後にのみ取得できるように見えました。そして、実践が示しているように、これは若い教師にとって、この職業に留まるかどうかを決定する重要な時期です。

特別な認定資格は、たとえスペシャリストが大きな成功を収めたとしても、前回の認定資格に合格してから 2 年以内に取得することはできません。 そして、私たちは計画的な増加について話しているのではなく、個人的なイニシアティブによる認定について話しています。 これは、大きな功績を残した教師であっても、 高効率仕事中は、事前に新しいカテゴリを受け取ることはできません。

別の 大事なポイント– 以前は、認定は教師の仕事そのものとその有効性に焦点を当てており、専門科目の知識を問う試験は事実上無視されていました。

2019年度教員免許状の変更について以前の規制の多くの弱点を考慮し、 新しい解釈教師の立場に対する進歩的なビジョンと、不必要な障害なしに専門的に成長できるツールが特徴です。

新しい認定における段階的な変更

2019 年の教師認定に関する新しい規則教育界では彼らは革命家と呼ばれています。 そして、これが誇張であるとしても、それは非常に小さなものです。 多くの革新があり、中には以前に実行された手順と根本的に異なるものもあります。

したがって、有効期限が切れた認定資格を持つすべての教師は、今年、資格を確認するために設計された新しいテストに合格する必要があります。 内容は教師が教える科目によって決まります。質問の約 70% は主要科目の分野からのもので、残りの 30% はその分野をカバーしています。 共通の話題教育学と学習心理学。

2019年度教員免許の新規定更新された認証モデルに反映されます。

	教育的研究の結果は、KIM の形式で提供される予備的に収集された資料に基づいて評価されます。 これには、中核となる教育的知識と仕事に対する精神的な準備の評価が含まれます。
更新されたテストモデルの適用	その任務は、現代の教師が仕事の質と効率を向上させることを奨励することです。
変更点	若いスペシャリストは、給与レベルに応じたカテゴリーをすぐに受け取ることができます。 これは、早期認証申請の蓄積を避けるのに役立ち、つまり、プロセスの脱官僚化にも貢献します。

以前のモデルの不完全さは、たとえばポートフォリオの作成にありました。 もちろん、それは教師の長所をある程度示し、彼の専門的な側面を明らかにします。 しかし、専門家は、その作成に費やした時間を、学生との直接の作業に関連する実際的な行動に費やすことができます。 また、ポートフォリオの形態については厳密な基準が策定されていない。 これにより、評価システムがぼやけて不透明になります。

2019年度新規教員免許状「流動的な」要件や統一されたアプローチの欠如から脱却します。 以前は、認定後、従業員は次の認定は 5 年後であることを理解していました。 改善し、学び、成長したいという彼の願望は消え去りました。 効果的な仕事この点に関しては以前は厳密に評価できなかった 締め切り。 これでは専門家のモチベーションは失われます。

新モデルの特長

新しいアプローチはある程度変革的です 2019年度教員免許状取得手続きについて。

更新された図は次のようになります。

雇用主は、認定開始の少なくとも 30 日前（カレンダー）までに認定計画を教師に周知させることを約束します。

希望に応じて、教師はコミッションに次の情報を提供する場合があります。 追加情報、これは、認定後の期間（または若い従業員の場合、専門的な活動の開始からの期間）の彼の仕事を特徴付けることができます。

従業員が予定されていた認定資格を拒否した場合、教師の署名入りの法が作成されます。 作成時には、行為を記録する少なくとも 2 人が立ち会わなければなりません。

新しい認定モデルの基礎は、従業員の資格を確認するための客観的かつ必然的に独立した透明性のある評価です。 検証の原則自体が変わりつつあります。 今 制御材料教育科目の学習、専門科目の指導レベル、コミュニケーションスキルの3つのブロックに分かれています。

主要なイノベーションの評価

すでに述べたように、主な革新は NQT (国家資格試験) です。 すべての従業員に必須です。 誰もがこの革新を気に入ったわけではありません。経験豊富な教師の多くは、それを攻撃的だとさえ考えています。 しかし、彼らの対戦相手は、たとえ最も腹を立てるようなことは何もないと確信しています。 経験豊富な教師専門的な停滞がないよう、成長し、発展し、常に知識を更新する必要があります。

これには、たとえ学生が ジュニアクラス検索エンジンをより速く操作できれば、教師よりもコンピュータを所有している 情報環境、これについては何かをする必要があります。

その他の 5 つの重要な変更点 2019年教員認定:

1. 教師はカテゴリーを「ジャンプ」する機会を与えられます。 これは決定的なプラスであり、これがないと以前は才能ある教師の職業的成長が妨げられていました。

2. 理由がある場合、認証の早期終了の可能性。 以前は、これは不可能ではないにしても、非常に困難でした。 官僚的な遅れを恐れて、早期に認定を受けるに値する従業員は、あえて申請しませんでした。

3. 認定の基礎は、「今、ここ」の形式での専門家の業績ではなく、力学における専門家の業績です。

4. 教師の評価 (パフォーマンスの有効性) を明確に計算する特別な方法論の存在。

5. 教師は概念的に新しいことを実証しなければなりません 方法論的アプローチ連邦州教育基準の更新された基準と規範の実施。

2019年度新任教員認定資格取得開発者の意見では、教師の専門的向上を刺激し、認定プログラム活動の停滞や形式主義を防ぐ必要があります。

給料は変わりますか？

教育科学省の専門家は、更新された認定モデルには教職員への金銭的インセンティブも含まれていることを保証します。 したがって、最小値と最小値の差は次のように仮定されます。 最大レート関税については、具体的な数字も示されており、16,000ルーブルから50,000ルーブルまで増加するはずです。

2019 年の新しい形式の教師認定資格専門家によると、新米教師が学校で足場を築く機会を提供するという。 同省が示唆しているように、給与の増加と早期の高度な訓練の可能性により、教員の他の分野への流出が防止される。

改革モデルのリスク

2019年度の教員資格の変更点一部のサークルでは激しい批判を引き起こした。 更新されたモデルにはリスクがあります。 たとえば、教師によるエッセイの執筆（新しい規則によれば、教師の視野を評価する必要があります）には明確な要件はありません。 誰がどのように、どのような基準に基づいてチェックするのかは正確には不明である。 しかし専門家らは、この検証方法の有効性が証明されなければ、論文はより説得力のある選択肢に置き換えられるだろうと保証している。

教師が認定資格を取得するために必然的に費やす資金についても疑問が生じました。 たとえば、授業をビデオ録画する必要があります。すべての教師が高品質の撮影、編集、ビデオ処理を行う余裕があるわけではありません。 この点で自分自身をうまく示すために、多くの従業員はおそらくサードパーティの専門家 (ビデオ撮影者) を関与させるでしょう。 もちろん、これらの費用が学校から補償される可能性は低いです。

繰り返しになりますが、教育プロセスのビデオ録画を定期的に実行するには、教師は生徒の保護者から書面による許可を得る必要があります。 これは本当ですか？ それが本物であれば、一時的なものであってもコストは不要です。

認定資格に合格していない教師には何が待っているのでしょうか?

ほとんどの恐怖は以下に関連しています 簡単な質問: 「審査に合格しなかったらどうなりますか?」 教育科学省の代表者は、そのような職員が解雇されることはないと保証した。 しかし、管理者にとって、失敗は合図となるでしょう。教師自身が自分の結果に注意を払わなければなりません。

おそらく、彼は高度な訓練コースに送られる可能性があります。 また、従業員がすでにコースを完了している場合でも、認定資格が不十分な場合は、この段階の自己教育を繰り返す必要がある場合があります。

教師には新しいポジションが与えられますか?

2019年度教員免許取得, 最後の変更教育界を震撼させたこの取り組みには、新しい職の導入も含まれています。 少なくとも、これは新しいプロフェッショナル スタンダード 2019 の作成者によって行われた声明です。

それで、 ロシア語学校表示されるようになります:

先輩の先生。 このようなステータスを期待できるのは、すでに最初のカテゴリーを取得している従業員だけです。

引率の先生。 この称号を受け取ることができるのは、最高カテゴリーのスペシャリストのみです。

新しいポジションには昇進も含まれます 賃金。 「上級教師」と「主任教師」の導入は、教師の野心を活かすだけでなく、一定の専門的段階を構築するものでなければなりません。 結局のところ、一般の人が教師のカテゴリーを十分に理解していない場合、「上級」と「指導的」という定義がより明確な連想を呼び起こします。

誰が認証を行うのか

認証委員会は、以前と同様に MA によって独立して設立されます。 委員長、書記、委員会のメンバーで構成されます。 現時点では、この組織原則に大きな変更が加えられるとは予想されていませんが、将来的に変更が排除されるわけではありません。

将来、手数料に従業員だけでなく、 教育機関だけでなく、サードパーティの専門家も含めて、このイノベーションの目的は、認証の客観性を高めることです。

テストに合格しない人は誰ですか?

教員の資格認定は必須と任意の2種類に分かれます。 前者の場合、教師は現在の職への適性を確認する必要があります。 このことから、必ずしもカテゴリを改善するわけではありませんが、その妥当性は証明されることがわかります。 自主的な認定は教師自身の取り組みです。 2019年度教員免許状: 最初のカテゴリーと最高のカテゴリーは、教師が手続きを受けるための申請書を書いた場合に取得できます。

以下のカテゴリーの従業員は、必須の認定資格の対象ではありません。

2015年以降に教育機関で働く教師。

妊娠中;

育児休暇中の方。

連続4ヶ月以上病気休暇をとっている方。

このリストには、最近すでにカテゴリを受け取った教師も含まれています。

認証書類の作成方法

以前は、教師が申請書を作成するだけで十分でしたが、現在は教育機関の従業員を認定のために登録するのに時間がかかります。

必要な書類は次のとおりです。

教師の個人署名のある申請書;

以前に合格した認定結果のコピー (存在する場合)。

教育の卒業証書と完了した再訓練のコピー;

管理組織の長の署名によって証明された、カテゴリーの受領を確認する文書のコピー（従業員がすでに持っている場合）。

姓の変更に関する文書のコピー（該当する場合）

職場から直接得られる特徴や 添え状– 教師は教師とその仕事の能力のレベルを評価しなければなりません。

認定間の期間中の活動の結果を表示する情報カード。

自主的な認定を受けることを希望する教師は、とりわけ、2 つのクラスのビデオ録画を含むメディアを委員会に提供する必要があります。 クラスは認定間期間中に開催する必要があります。

各学校に予定時刻に掲示 2019年度教員免許試験スケジュール。 各専門家には、認定を受ける必要性 (または自発的な機会) が通知されます。

これらのイノベーションは最終的なものなのでしょうか?

いいえ、新しい評価構造の最終開発は 2020 年に完了する予定です。 これは、今年の新しい認証活動はまだ完成形ではないものの、十分に改革されることを意味します。 教育科学省の代表者の考えは、既存の教師だけでなく、教育大学の上級生にも関係しています。 将来の専門家は、計画を立て、見通しを評価し、より自信を持って将来を見据えることができます。

以前は、同じ学生が、プロとしてのキャリアをスタートしてから最初の大幅な給与増加までに少なくとも 5 年は経過しなければならないことを知っていて、別の道を考えました。 多くの卒業生が教職へのキャリアを断念しました。主な理由は、将来の見通しが立たないためです。 経済的に。 さて、この予測を信じれば、新規人材の流入におけるこの不安定性を克服し、若い専門家にやる気を起こさせることが可能になるでしょう。

その結果、すぐに期待できるようになります 新しいフォーメーション先生たち。 彼らは職業上の成長にそれほど制限はなく、動機はより明確かつ徹底しており、資格と職業上のコンプライアンスをテストする透明で真剣な段階に備える準備ができています。

教育分野で働くための前提条件は、適時に認定を完了することです。

つまり、教師、大学教授、教育者 就学前教育機関既存の知識を広げ、スキルを向上させることを目的とした特別コースをタイムリーに受講しなければ、キャリアを築くことはできません。

さらに詳しく

教師は、5 年ごとに再認定手続きを受けなければならないことをよく知っています。 これは、まず既存のスキルを失わず、前進するためにのみ必要です。 全体として、このイベントは非常に重要です。 ただし、他のものと同様、毎年変更され、新しいデータが追加されます。

手続きについて

手順に進む前に、それが正確にどこで行われているかを確認する価値があります。 これは特別条項を読むことで行うことができます。

1. 委員会を無事に通過するには、既存の知識を証明するだけでなく、機知に富むこと、つまり学校や大学の壁の中でしばしば発生する予期せぬ状況に対応する能力を示す必要があります。同時に知識とは何の関係もありません。

2. 先生が自分自身を見せたら 良い面, 彼には上司が彼に昇進を申し出てくれるかもしれないと期待する権利があります。 大きなインセンティブですが、誰でも利用できるわけではありません。

しかし、1 つ確かなことは、認定に合格しなければ昇進は期待できないということです。 場合によっては、教師が能力を証明することを拒否した場合、職場から離れるように求められることがあります。 ともかく 物議を醸す状況それを避けることは不可能です、それは確かです。

基本情報

したがって、教師、講師、および教育従事者の資格に関する基本情報は次のようになります。

1. 資格取得の義務化は従業員に影響を与える 教育領域。 手術の頻度は5年に1回です。 この場合、次の場合には認証が免除されます。

出発する教師たち 産休（彼らの場合、出勤後に証明書が必要になります）。

資格のある教師;

最近教育分野に参入した新人。

最近病気休暇から復帰した先生です。

ただし、教師自身の希望を考慮することが重要です。 少なくとも 1 つのカテゴリに該当するが検証を受けたい場合、誰もそれを禁止することはありません。

自主的な認証は禁止されておらず、奨励されているだけであると言う価値があります。 参加するには事前に運営側に書類を提出する必要があります。

資格を持たない教師、または 1 つの資格しか持っていない教師でも、1 つのランクに昇進することができます。 さらに、認定開始の 2 年前までに資格を取得すれば、さらに多くのことが可能になります。

認定中の最新の変更点

2018年より導入予定 ニューモデル教師の資格。 この改革の主な目的は、能力の低い教師を排除し、実力のある教師だけを残し、その資質を向上させることである。

主催者が非常に心配しているのは、地方都市によく見られる過大評価だ。 その結果、統一国家試験で獲得した得点は、学生の全学年の学習期間を通じて得た成績と一致しないことが判明しました。

これは教師自身の知識不足に関連している可能性が十分にあります。

新しい形の教員試験は教員自身の参加も得て開発されているため、客観的な指標となる可能性がある。

一般に、テストには知識のレベルだけが含まれるわけではありません。 それには次のものも必ず含まれます。

特定の心理的状況に対する教師の反応を確認する。

教育スキルをテストします。

そして、すべての点で成功した結果を出した場合にのみ、教師は有能であるとみなされます。

また、教師は 4 年ごとにテストを受けることが知られていますが、これまでは、少なくとも 2 ～ 3 年に 1 回、もっと頻繁にテストを受ける必要があるという情報がありました。

現在、教師によってテストされており、その新しいスキームは承認段階にありますが、すでに教師から多くの否定的なフィードバックを受けています。

彼らは、自分の視野の発達を証明するエッセイを書く必要性、心理テストなど、いくつかの点で激怒しています。

従業員が 2018 年に認定資格に合格しなかった場合、再研修に送られます。 しかし、教育従事者には今後の検査に向けて効果的に準備する時間がまだあります。

お気に入りの先生の卒業を祝福することを忘れないでください。 専門的な休日- 教師の日！