エンターテイメントで構成されているのは、 ミュージカルナンバー子どもたちが用意してくれた 春休み。 音楽や教訓的なゲームが各地で開催されました 学年。 ホールは風船で飾られ、メインの壁には次のような絵が飾られています。 楽器、マルチカラーのノート。
楽器: スプーン、タンバリン、マラカス、ベル、ルンバ、鉄琴。 5 つの窓のある家のボール紙の画像、楽器のカード (5 枚)、楽器の付いたタナガー、イーゼル 2 個、魔法の箱。
音楽素材: B. スメタナ「ニューイヤー・オーケストラ」; 「バイノフスカヤ・カドリーユ」編曲。 M. ヨルダンスキー、ロシア民謡「庭または菜園で」、ラトビア語 フォークメロディーああ。 J.ケピティサ。
穏やかな音楽とともに会場に入り、椅子に座る子どもたち。
(楽器は各グループの近くのテーブルに並べられます)。
音楽監督：こんにちは皆さん！ お会いできてとても嬉しいです！ 今日のコンサートは楽器専門です！ 私たちはそれぞれ自分の家を持っていて、そこで快適で暖かく感じます。動物にも自分の家があり、穴のある家や空洞のある家があります。 皆さん、音楽的なサウンドはどこにあると思いますか?
子供たち：楽器には音楽的な音が宿っています。
音楽監督：右、 音楽の音楽器に住んでいます。 そしてミュージシャンが演奏すると楽器は鳴り始めます。 一緒に演奏する音楽家のグループをオーケストラと呼びます。 どのようなオーケストラを知っていますか?
子供たち：金管、フォーク、ポップ、シンフォニック。
音楽監督：そうですね、子供演奏家が出演しているオーケストラの名前は何ですか?
子供たち：こどもノイズオーケストラ！
音楽監督：よかった、私たちのコンサートは年長グループの子供ノイズオーケストラによって始まりました。
年長1組は作曲家B.スメタナの「陽気なオーケストラ」を演奏します。
音楽監督：皆さん、私は魔法の箱を持っています。中に何が入っているのか見てみましょう（彼はカラフルに装飾された箱を開け、一度に 1 つずつ謎を取り出します）、これらは音楽ノートからの謎です。
なぞなぞ:
子供たち：ドラム！
2. 彼らはお互いにぶつかり、
そして彼らはそれに応えて歌う
そしてそれらは2ペニーのように輝きます -
ミュージカル…(プレート)
3. 楽器は楽しく演奏します
彼はふいごとキーボードを持っています。
少しでも遊んでくれたら、
誰もがこの楽器を認識するでしょう -... (アコーディオン)
音楽監督：
マラカス、マラカス、
さあ、私たちのために騒いでください。
みんなで踊ります
マラカスで遊ぼう！
1位 中間グループロシア民謡「庭で、あるいは菜園で」をマラカスで演奏
音楽監督：楽器を使って遊ぶことをお勧めします。
音楽駅伝。 「グロッケンシュピールを弾いてください」
2チームが参加します。 2つのテーブルに鉄琴が置かれています。 子どもたちは楽器に向かって走り、スティックを 2 回スワイプして走って戻ります。 
音楽監督：（ベルを鳴らす）
ディンディンディン、私のベル
私のメロディアスな鐘
コロコルツェフのチャイム
彼はとても陽気です。
中２グループは「ラトビア民謡」を鐘で演奏
音楽監督：皆さん、人はそれぞれ自分の声を持っており、それが他の人と区別されます。同じように、各楽器も独自の音色、独自の色を持っています。
ほら、私には素晴らしい音楽ハウスがあって、どの窓にもミュージシャンが住んでいます。そして今度は彼がどんな楽器を演奏しているのか当ててみます。
音楽ゲーム「ミュージカルハウス」
さまざまな楽器の音楽の断片が演奏され、子供たちはどの楽器が鳴っているかを耳で判断し、カードの中からその画像を見つけて、それを家の窓の1つに挿入します。
音楽監督：皆さん、問題が発生しました。誰かが楽器でカードを切ったので、元に戻す方法がわかりません。 手伝ってもらえますか？
ゲーム「道具を組み立てる」
イーゼル 2 枚、楽器が描かれたカードが 4 つの部分にカットされています。 ２人で楽器を持ってタナゴを集めに行きます。 
音楽監督：皆さん、私たちが本物のミュージシャンであると想像して、ミュージシャンがさまざまな楽器を演奏する様子を見せてみましょう。
プラスチックソング – ゲーム「ミュージシャンズ」
音楽監督：皆さん、私の箱にはまだもう 1 つの謎が残っています。
彼らは昼食にスープを食べますが、
夕方までに彼らは「話す」でしょう
木の女の子
ミュージカル姉妹。
君も少し遊んでね
美しく明るいものに。.. (スプーン)
第２年長組の子どもたちが「バイノフスカヤ・カドリーユ」編曲を演奏。 M. ジョーダンスキー。 
音楽監督：私が見ているものを見てください？ これらは珍しい楽器です。 皆さん、彼らについて教えていただけますか？
プレゼンテーション「自分でできる楽器」
子どもたちと保護者がさまざまな楽器を自分の手で作りました。 何人かの子供たちが出てきて、自分の楽器について話します。
音楽監督：この楽器を見てください、なんと珍しいことでしょう（彼はボール紙でできたギターに近づき、それを拾い上げました）、中に何かがあるように見えます（開けると、子供たちに素敵な賞品があります）。
さて、私たちは楽器の世界を訪れました。教えてください。楽器は違うのですか? （はい）、みんな美しいですか？ （はい）
それぞれの楽器は特別であり、独自のものを持っています 外観そしてその独特な音色カラー！
今日は皆さん素晴らしいパフォーマンスを見せてくれました。皆さんを祝福したいと思います。
子どもたちは音楽に合わせてホールから出ていきます。
使用済み文献のリスト:
1. カプルノワ I. 「ラドゥシュキ」プログラム シリーズより「Our Merry Orchestra」、サンクトペテルブルク、2013 年。
2. Komissarova L.N.、Kostina E.P. « 視覚補助 音楽教育未就学児: 教師と教師のためのマニュアル 音楽監督» M.: 教育 1986
3. スヴォーロヴァ T. リズミカルモザイク パート 2、パート 4 体系的なマニュアル音楽監督のために、モスクワ、2001年。
4. ジェレズノワ E. 「機関車は進んでいきます。」 楽しいレッスン for kids』No.42 CD 2010。
ガリーナ・プロコピエワ
音楽エンターテイメントシニアグループ「ハッピージャーニー」
年配のグループ向けのエンターテイメント.
« 楽しい旅行»
主要な: 皆さん、今日はとても遠くて興味深いところへ行きます。 旅。 魔法のバスの運転手はすでに準備ができています。 あなたと私は田舎に行きます « 陽気な» 、歌とゲームとなぞなぞの国へ。 (スライドNo.1)注意、信号は青です、私たちの電車は発車します。
スライド No. 2 (以下の子供たち) 音楽「行きます」円の中に）
主要な: (スライドNo.3)注意。 皆さん、信号は赤です。 私たちは駅に到着しました « メリーダンス»
スライド No. 4、5 (ダンス) 「ゲーム・オブ・カラー」, 「子アヒルの子の踊り」)
主要な：よくやった、みんな。 (スライドNo.6)緑色のライトが点灯しています。先に進みましょう。 (スライド番号 7)。 赤信号。 なぞなぞステーションに到着しました。
皆さんにお聞きします
私の謎を解いてください。
1. 赤、青、明るい、丸い、
彼は美しくて弾力があり、
ジャンプして猛ダッシュ
推測してください... （ボール）スライド No. 8
2. 彼は灰色の強盗です、
彼は信仰を持っていない
すべてが牙をむき、
これは誰ですか？ （狼）スライド No. 9
3. いじめっ子は誰ですか?
たいていの場合、彼は喧嘩をする。
朝一番に起きます
男の子たちを寝かせません。 （雄鶏）スライド番号 10
4. おじいさんが座っている
100着の毛皮コートを着ている。
誰が彼の服を脱がすのでしょうか？
彼は涙を流した。 （タマネギ）スライド番号 11
5. 二人の兄弟が近くに住んでいます。
しかし、彼らはお互いに会いません。 （目）スライド番号 12
6. 山を越え、谷を越え、
彼は毛皮のコートとカフタンを着ています。 （ラム）スライド番号 13
7. 尻尾の代わりにフック、
鼻の代わりに鼻があります。 （豚）スライド番号 14
という駅に着きました 「魔法の言葉」。 どれの 魔法の言葉何かお願いするときは言いますか？
お願いします。
主要な：ゲームをしましょう。 私はあなたにどのような動きをする必要があるかを教えますが、あなたは私が「お願いします」という魔法の言葉を言ったときにのみそれを実行します。
手を挙げてください
より低い
座って下さい
ジャンプ
つま先立ちで立つ
歩く
ぐるぐる回ってください。
(スライドNo.16)注意、青信号、先に進みましょう。 (スライド番号 15)
というわけで、ゲームステーションと呼ばれる最後のステーションに到着しました。 ここで何をすると思いますか？
ボールゲーム。 （頭上を通過した）
次のゲームは次のゲームと呼ばれます "あまり"皆さんも一緒に私の質問に答えてください。
鯉は海に入ることができますか？ いいえ
ブラックバードは尻尾を凍らせることができますか? いいえ
スズメバチは天国まで飛べるでしょうか？ はい
アナグマは松ぼっくりを求めて枝に登ることができますか? いいえ
シギは舌を噛むことができますか? いいえ
アザラシは一日中横になって寝ていられますか? はい
シジュウカラは屋根の上に住めるのでしょうか？ はい
魔法のバッグ:
1 2 3、
中に隠れていたのは誰ですか？
あくびしないで、あくびしないで、
すぐに答えてください。
ジャンプ、ジャンプブーツ
草原に出ます
今はジャンプして、今度は横向きに、
かかとを踏み鳴らしてください。
主要な: それで、あなたとの時間は終わりました 楽しい旅行、行く時間です グループ. (以下のお子様は 音楽は電車のように旅する) (スライド番号 15)
このトピックに関する出版物:
シニアグループ「ハッピー祖国擁護者の日」の子供たちを対象とした体育と音楽エンターテイメント。目標：子供たちに敬意の気持ちを育むこと ロシア軍、祖国への愛。 楽しさ、善意、必要性を感じる雰囲気を作り出します。
年長組向け公開音楽レッスン「音楽王国への旅」概要目標：さまざまなタイプを通してリズム感を養う 音楽活動; 新しい楽器や演奏テクニックを紹介します。
年長組「ハッピージャーニー」の算数の授業のまとめ市立自主幼稚園 教育機関サラトフ地域のエンゲルス市区の「幼稚園番号65」。
文学と音楽のエンターテイメント「A.S.プーシキンの作品を巡る旅」鐘の音とともに子供たちがホールに入り椅子に座ります。 部屋の中央の小さなテーブルの上に詩人の肖像画とインク壺が置かれています。
年長組の子ども向け音楽エンターテインメント「音楽の国への旅」プログラムの内容: 子どもたちの音楽体験を豊かにします。 音楽を感情的に知覚する能力を開発します。 働き続けてください。
年長児向けミュージカルエンターテインメント「ハロー、ウィンター・ウィンター」目標: 子どもたちの自己表現のための条件を作り出す さまざまな種類アクティビティ: ゲーム、パフォーマンス、クリエイティブ。 タスク: フォーム。
テーマ：「美の世界で」
タスク:
子どもたちに全体的なものを感情的に認識し、理解するように教える 音楽的なイメージさまざまな芸術表現手段。
子供たちに性格を伝えることを教える 音楽を通して ビジュアルアート。 楽器に関する子供の知識を強化します。
開発を促進する ダンスの創造性書くことを通して ダンスの動き音楽に合わせて。
創造に貢献する 感情的な幸福子どもたち、協力、共創の雰囲気。
材料：杖をイメージしたフランネログラフ、ボール紙から切り取った鍵、男性の絵が描かれた楽譜、タッセル、子供の数に応じたバラライカ。
中心 美術 ：ワットマン紙、発泡ゴム、ブラシ、 水彩絵の具、水の入った瓶、ワックスクレヨン、パレット。
楽器センター: 道具の画像が描かれたカード、色付きのカード。
レッスンの進み具合
子供たちがホールに入り、教師は子供たちに快適に座り、笑顔になるように勧め、近い円が暖かく居心地の良いものになるようにします。
教育者「皆さん、今日幼稚園に電報が届きました、どこから来たか知っていますか？」 芸術の王国から！ そこに問題があります！ 邪悪な魔法使い音楽の妖精が誘拐され、そこは異常な混乱が支配していた。 想像してみてください。ドラムが轟音を立て、ギターとバラライカの弦がかき鳴らされ、トランペットが止まりません。 住民全員が失われた 音楽を聴く耳、彼らは助けを求めます。 王国の住民を助けたいですか? それから手をつないで目を閉じて音楽を聴きましょう。」
音楽：P.I. チャイコフスキー「花のワルツ」
音楽がどれほど軽いかを聞いてください
彼女は色付きの雲のように見える
色とりどりの花の輪舞に、
春咲く庭園の賛歌に
彼女は私たちをアートの世界に連れて行きます
あの世界は微妙な感情で紡がれている。
なんと美しい、素晴らしい音楽でしょう！
教育者: 「ここは王国です。 しかし、城の正門を開ける必要があり、そのためには鍵が必要です。 テーブルの上にはさまざまなキーがたくさんありますが、必要なのは音楽キー 1 つだけです。 正しくは何と呼ばれますか? (ト音記号)。
子どもたちは、提案された音部記号の中からト音記号を見つけ、それを五線譜を使ってフランネルグラフ上に置きます。 (ゲイツ)
教育者：「それで、門を開けました。 そして、これから誰が私たちに会うのか、調べてください：
なぞなぞを当ててください -
それですべてがうまくいくでしょう。
みんなで田舎に行きましょう
夢の中ではなく、現実に。
7人の姉妹、7人のワンダーウーマン、
私たちはどの曲でも彼らに会えるでしょう。
彼らは皆一緒に住んでいます。
何という名前だと思いますか？
ここにはメモが 4 つしかありません。 ド・レ・ミ・ファの順に歌ってみましょう（Sing）
小さなお姫様はノートと呼ばれています
私たちは今から彼らに会いに行きます、そして彼らは私たちを待っています。」
教師は子供たちをテーブルに連れて行き、そこにはボール紙のメモが並べられています。 メモの両面に写真が貼られています。
教育者: 「芸術の国の住民にどのように挨拶できますか? （歌「Hello」） しかし、メモは単純なものではなく、女王の幻惑を解くために何をする必要があるかを教えてくれます。 ブラシをイメージしたノートは、音楽を聴きながら音楽のコラージュを描くことを誘います。 バラライカをイメージした音符は、オーケストラで演奏する楽器とその音に対応する色を見つけることを誘います。 そして、男性の絵が描かれたメモは、動きで音楽を伝えることを示唆しています。」
子どもたちは、やりたい活動のイメージが書かれたメモを選択し、中心に対応する記号の隣に位置します。 すべての子供たちの作品を通して、バレエ「白鳥の湖」のP.I. チャイコフスキーの音楽が聞こえます。
美術センター (「ブラシ」の記号で示されています)。 を使ってコラージュ「サウンド・オブ・ミュージック」を作る 型破りな技術大きなワットマン紙に絵を描きます。
楽器センター (「バラライカ」のシンボルで表されます)。 教訓的なゲーム「楽器を認識して色を付けます。」 子どもたちは音楽を聴き、このメロディーに含まれる楽器を使った絵を見つけます。 次に、ツールごとに色付きのカードが選択されます。 音は色と相関関係があります。
整形外科センター (「男性」のシンボルで表されます)。 子どもたちは動きを伴って即興で音楽を演奏します。 風が吹く様子、花が咲く様子、蝶が飛んでくる様子などを表現できます。
音楽が終わるまで作業は続きます。
教育者: 「最初の音符が表示されるようにするには ステーブ、私たちが聞いた音楽の作者が誰であるかを調べる必要があります」（子供たちの答え）。
音楽が流れて、キラキラ、キラキラ！
喜びとお祝い！ 太陽と光！
まるですべての悲しみを忘れろと言っているかのように
Music of Happiness - 初コンサート！
(S. ドロズドワ)
もちろん、P.I. チャイコフスキーのバレエ「白鳥の湖」の音楽はご存知でしょう。
フランネルグラフに「C」という音符が置かれ、子供たちはそれを歌います。
教育者:「2番目の音符を開くために、私たちのメンバーが音楽を描きました」
美術センターのプレゼンテーション。
フランネルグラフには「D」という文字が配置されています。 子どもたちは 2 つの音符を歌います。
教育者：「3つ目の音符を開くためには、ダンスと友達になる必要があります。」
リズム形成センターのプレゼンテーション。
子どもたちは音楽に合わせて即興で動きます。 ノート「E」が開きます。 子どもたちは「ド、レ、ミ」と歌います。
楽器の中心の提示も同様の方法で実行され、音符「F」が表示されます。
音楽が流れています。 芸術の妖精が現れて子供たちに感謝の気持ちを伝える 奇跡的な救い。 子どもたちは芸術の妖精と一緒に踊ります。
装置：絵画の複製:
1.I.I. レヴィタン「ビッグウォーター」
2.A.I. クインジ「朝のドニエプル」。
3.I.I. レヴィタン」 黄金の秋».
4.I.E. グラバール」 フェブラリーブルー».
音楽伴奏:
1. グリーグ E.「春に」。
2. シュトラウス I.「ワルツ」。
3. チャイコフスキー P.I. 「季節。 エイプリル」。
4. ヴィヴァルディ A.「シーズン」。
5. ロシア民謡「赤いサラファン」。
6. ロシア民謡「どじょうとともに」。
7. S. エセーニンの詩「黄金の葉が渦巻いた」を基にしたロマンス。
8. ハイドン I.「季節」
9. グラズノフ「季節」。
プレゼンター: 皆さん、今日の会議は季節に特化したものです。 コンスタンチン・ドミトリエヴィチ・ウシンスキーの物語の中で、少年ミーティアが季節ごとにどのように喜ぶかを思い出してください。それぞれの季節に彼は自分の魅力を見つけます。 多くの詩人、作曲家、画家が季節を作品に描きました。 今日の夜はどこから始めましょうか? クイーンハーモニーに電話して助けてもらいましょう！ 皆さんも同意しますか？ それから静かになり、すでに彼女の足音が聞こえます。
（J.シュトラウスの「ワルツ」が響きます。女王が現れて踊ります。）
女王：
誰もが子供の頃から私のことを知っていて、
私はクイーン・ハーモニーです。
静かに、聞こえないように、私はあなたの家に入ります、
称賛と注目に値する。
こんにちは、友達！ なぜ私が必要だったのでしょうか？
プレゼンター：こんにちは、親愛なる女王様！ 少年たちと私は、季節を巡る旅行に行くことにしましたが、どこから始めればよいかわかりません。
女王：それで、何を考えるべきでしょうか？ もちろん、春からです！ アレクサンドル・セルゲイヴィチ・プーシキンが春を「一年の朝」と呼んだのは当然のことです。
プレゼンター： あなたが正しい。 春は生命の始まり、自然の目覚めです。 I.I.の絵から春がどのようなものかを見てください。 レヴィタン「ビッグウォーター」 視線は洪水に覆われた広がりの中に失われていく。
女王: ここで、E. グリーグの戯曲「春に」からの抜粋を聞いてみることを提案します。
（E. グリーグの戯曲「春に」からの抜粋が聞こえます。）
プレゼンター: 力を増し、春が本領を発揮します。 スノードロップは最初に解凍されたパッチに表示されます。
子供：
雪娘は冬に別れを告げて泣きました。
彼女は森の誰にとっても見知らぬ人で、悲しそうに彼女についてきました。
子供：
彼女が歩いて泣きながら白樺に触れたところ、
スノードロップが大きくなりました
雪娘の涙。
女王： A. マイコフの詩はなんと詩的でしょう。 ピョートル・イリイチ・チャイコフスキーの「季節」には素晴らしい劇「四月」があります。 スノードロップ」。 彼女の話を聞いてみましょう。
（P.I.チャイコフスキーの「スノードロップの踊り」の録音が流れます。）
プレゼンター：春は自然が新しくなり、豪華な装いを身に着けます。 音楽や詩で同じ現象を説明すると、似たようなことがよくあります。 たとえば、S. エセーニンでは、晩春がうっとりするほど魅力的です。
女王： A. ヴィヴァルディの「季節」の第 2 部の音楽には、何か子音が聞こえます。 聞いてみましょう。
（A. ヴィヴァルディの「季節」からの抜粋が流れ、子供たちは音楽に合わせて S. エセーニンを読み上げます。）
子供：
鳥桜に雪が降り積もり、
咲き誇る緑と露。
野原で逃げようとして、
ルークスはストリップを歩きます。
子供：
シルクハーブは消えてしまう、
松の樹脂のような香りがします。
ああ、牧草地と樫の木立よ、
春に夢中です。
プレゼンター：ここでは夏が近づいており、暖かい太陽がその光で地球を温め、そよ風が静かに音を立てて、細い白樺の木の三つ編みを編んでいます。
子供：
緑の髪、女の子らしい胸、
ああ、池を覗いている細い白樺の木？
風はあなたに何をささやきますか、砂は何を鳴らしますか？
それとも三つ編みの枝に月の櫛が欲しいですか？
（「赤いサンドレス」のメロディーに合わせて白樺の踊りが披露されます。）
プレゼンター：に 夏のテーマ多くの画家が応募しました。 A.I.の風景に注目してください。 クインジ「朝のドニエプル」。 自然は期待に凍りついたようだ。 しかしすぐに太陽が昇り、霧は溶け、草原はハーブや花の色でいっぱいになります。 E.トルトネワの詩のように。
子供：
まるで更紗のスカーフのような、あらゆる色の草原、
どこに蝶がいるのか、どこに生きている花があるのか、分からなくなるでしょう。
子供：
緑の森と野原、青い川。
空には白くてふわふわした雲。
女王: ロシア人がたくさんいます 民謡夏をテーマに。 子供も大人も本当に気に入っています。 女の子のグループが踊るダンスを見て、その名前を当ててみましょう。
（輪舞「ドジョウとともに」が披露されます。）
プレゼンター：暖かい夏は、I.I. の絵画のように、黄金色で荘厳な秋に置き換えられます。 レヴィタン「黄金の秋」。 彼女についてもっとよく伝えるセリフは他にあるでしょうか?
子供：
秋の季節、瞳の魅力、
私はあなたの別れの美しさに満足しています。
私は自然の豊かな衰退が大好きですが、
深紅と金の衣をまとった森の中。
（ヴァイオリンの音が聞こえます。）
プレゼンター：なんて素晴らしい音でしょう！ 皆さん、この声わかりますか？ 誰のものですか？ （子どもたちの答え）そうです、ヴァイオリンの声です。
女王：これは私の贈り物です。 生き生きとした生き生きとしたサウンドよりも優れたものは何でしょうか? ヴァイオリン伴奏でロマンスを聴いてみましょう。
（教師のデュエットで「Golden Foliage Spun」という曲を演奏します。）
プレゼンター：これはすごいですね！
女王：しかし、忘れないでください。すべてはいつも通りに進み、秋の後には雪の降る冬が続きます。
子供：
青空の下で
素晴らしい絨毯、
太陽の光を受けて輝く雪が横たわっている。
透明な森だけが黒くなり、
そしてトウヒは霜によって緑色に変わります、
そして、川は氷の下で光ります。
プレゼンター： A.S.で プーシキンのトウヒは霜が降りると緑色に変わります。 写真ではI.E. レースのように佇む白樺の木、グラバール「フェブラリーアズール」。 S. エセーニンの詩はこのイメージと非常に一致しています。 これをあなたへの贈り物にしましょう、女王様。 非常に珍しいことに、子供たちは冬の白樺の木のイメージをあなたに提示します。
(詩「 白樺「I. ハイドンのオラトリオ「季節」の音楽に合わせて上演されました。）
女王: ありがとう、とても美しいです! 私たちの会議は終わりました。素晴らしい結果になりました。 どの季節もそれぞれに美しいものだと改めて確信しました。 芸術家、詩人、作曲家をその特別な美しさで魅了し、作り手の魂の中に特別な感情を生み出します。
子どもたちにロシア語を紹介する 民俗文化- 教育の重要な部分。 私たちの祖先はどのように暮らしていたのでしょうか？ 彼らはどんな休日を過ごしましたか？ 彼らにとって人生において何が重要でしたか？ - 子どもたちは遊びながらこれらの質問に対する答えを学びます。 ロシアの伝統の中で休暇を過ごすことで、私たちは、少なくとも部分的には、時代のつながりを取り戻し、子供たちに自分たちのルーツを愛し感謝することを教えることができます。 子どもたちは遊ぶことで世界について学びます。子どもたちに遊ぶこと、私たちの祖先が太古の昔から遊んでいたゲームを教えるのは私たちの力です。 私たちの使命は、伝統を守り、子供たちにロシア人の休日や習慣を紹介し、子供たちが「血縁関係を覚えていないイワン人」に育たないようにすることです。
子どもたちとの準備作業:
- 子どもたちに冬の集まりの習慣や伝統を紹介します。
- ディティー、キャロル、ダンスを学ぶ、
ホールはスタイリッシュに装飾されています 村の小屋- ラグ、ナプキンなど
ホールの周囲には椅子が設置されています。
女主人がゲストを出迎えます。
ドアの外では、騒音、笑い声、ガラガラ、タンバリン、その他の騒音楽器の音が聞こえます。
愛人。 そこにいるのは誰ですか？ 確かにキャロルたちが到着しましたか？
子供たちが入ってくる - ママたち
こんにちは、親切なホストの皆さん！
あけましておめでとう！ 新たな幸せを幸せに！
健康であるために
彼らが何年も生きられますように！
村全体を歩き回ります。
クリスマスキャロルを歌いましょう！
女主人 昔、ロシアではそのような儀式がありました。 それは...と呼ばれていました。
それです（一斉に）。 コリャダ！
愛人。 クリスマスから公現祭まで、ママたちはヤギを連れて庭を歩き回りました...
ヤギ（蹄をたたきます）。 メエエ！
熊の愛人…
クマ（首を振る）。 うーん！
星の女王、キリスト降誕の場面、そして月。 彼らは歌い、贈り物を求め、飼い主を祝福し、健康を祈った。
ゲスト 1. (いたずらで)。
紳士諸君、楽しい休暇をお過ごしください！
キャロルを叫ぶべきですか？
愛人。 叫べ！
キャロルを歌いましょう
種を蒔く、種を蒔く、種を蒔く、
あけましておめでとう、
牛と一緒に、お腹と一緒に、
小麦とともに、羊とともに、
やあ、小さなボス、
胸を開ける
ペニーを取り出してください
困っています
あなたにとっても楽しいです！
愛人。 来てください、善良な人々、ようこそゲストです！
子どもたちは椅子に座ります。
すべての郷からゲストが私たちに集まりました。 よく、よく言われるように、良いスタートが切れれば戦いは半分終わりました。 あらゆる好みに合わせて楽しいものをいくつか用意しました。 誰に冗談、誰に真実、誰にロシアダンス！
子どもたちは歌を歌います。
私はたくさんのおかしなことを知っています
良いことも悪いことも。
彼が聞くのは良いことだ
何も知らない人はいません。踊らせて、
踏みつけさせてください。
本当にこの家にあるんですか？
床板が破裂してしまうのでしょうか？かわい子ちゃんはロシア風の三つ編みをしている
ベルトの下で丸まっていて、
これらのロシアの三つ編みはどうですか
友達と私は戦いました！ええ、足を踏み鳴らしてください
右に踏み込み、
みんなはとにかく私を愛してる
小さくても！私の小さな愛しい人
もう少しフェルトブーツ
フェルトのブーツを履いて、
泡はどうやって膨らむのか！
カティアの誕生日みたいに
彼らはジャムの缶を持ってきました。
それであなたも私もお腹いっぱいです -
胃が痛いショールを4枚持っています
5番目のダウニー、
戦っているのは私だけではない -
家族みんなで楽しい！私たちはあなたのために歌を歌いました -
良いのか悪いのか？
そして今、私たちはあなたに尋ねます
拍手しましょう！
ダンス「ウィル・アイ・ゴー」
愛人。 彼らは歌って踊りました - そしてあなたはリラックスできます！
なぞなぞを教えてあげる - そうでしょうね！
それなし 手描き,
歯がなくても噛む。 （凍える。）流れた、流れた、
そしてガラスの下に横たわりました。 （氷の下の川。）散り散りになったルケリヤ
銀色の羽根。
回転、スイープ、
通りが真っ白になりました。 （ブリザード。）テーブルクロスは白です
私は世界中の服を着ました。 （雪。）仙夏と散華が連れて行かれる
そりに乗るソーニャ。
横向きのそり
立ち上がる仙夏
額にサンカ、
すべてが雪の吹きだまりの中にあります！
全員を名前で呼びますか？ (センカ、サンカ、ソーニャ。)コナジラミが飛んでいます
彼らは飲みませんし、食べません。 (雪の結晶。)
ダイヤモンドではありませんが、輝いています。 （氷。）
愛人。 さあ、遊ぶ時間です！ 「鳴って鳴ってベランダに出て！」
ゲーム「鳴って鳴ってベランダに出よう」
ゲームの説明:
運転手は、ボートの中で手のひらに折りたたんだ状態でリングを置き、同じように折りたたんだ状態で参加者にリングを「配布」し、できるだけ慎重にプレーヤーの 1 人にリングを任せようとします。 運転手は全員の周りを歩き回ると後ずさりして、「鳴らして、鳴って、ポーチに出て！」と叫びました。 リングを持っていたプレイヤーがなくなり、隣人が彼を引き留めようとします。 彼を拘束することができなかった場合は、彼が運転手になりますが、成功した場合は運転手は変わりません。
「量る、織る、キャベツ」
ハング、ハング、キャベツ、
織る、織る、白、
キャベツが丸まらないようにするにはどうすればよいですか?
白いピッチフォークで折らないでください。
ゲームの説明:
子どもたちは手をつなぎ、リーダーが輪を作り、カタツムリのように中に入ります。ゲームが終わるまでに、濃いキャベツの「塊」ができあがります。 動く場所がなくなると手を放すと、しこりが「崩れ」ます。
さて、親愛なるゲストの皆さん、ホステスが休む時間です。
ゲスト 1. ホスト、ホステスさん、ありがとうございました！
ゲスト2. あなたの家はいいですよ。 皆さんの心は大歓迎です。
ゲスト3. この家のおかげで、別の家に行きましょう。
生命保険契約の基本約款
通貨オプション。 オプション
なぜ男の子や女の子の赤ちゃんの夢を見るのですか？
世界中の興味深い事実や出来事
すべてに関する衝撃的な事実