शैक्षणिक संस्थेच्या प्रमुखाचे व्यावसायिक मानक मंजूर केले गेले आहे का? शैक्षणिक संस्थेच्या प्रमुखाचे व्यावसायिक मानक शाळेच्या संचालकाचे व्यावसायिक मानक.

« Profstandart उपसंचालक“—जुलै 2016 पासून, अशी शोध क्वेरी अनेकदा इंटरनेट शोध इंजिनच्या ओळींमध्ये प्रविष्ट केली गेली आहे. हे कशाशी जोडलेले आहे आणि उपसंचालक पदावर कोणते व्यावसायिक मानक लागू होऊ शकतात, आपण आमच्या लेखातून शिकाल.

डेप्युटीसाठी सामान्य व्यावसायिक मानक आहे का? दिग्दर्शक?

जुलै 2016 पासून, रशियामध्ये व्यावसायिक मानकांचा वापर अनिवार्य झाला आहे. या दस्तऐवजांचा हेतू कर्मचाऱ्यांच्या पात्रतेच्या पातळीसाठी, त्यांनी केलेल्या कार्यांची यादी तसेच संभाव्य नोकरीच्या शीर्षकांसाठी अधिकृतपणे आवश्यकता स्थापित करणे आहे.

तथापि, त्यांच्यापैकी उपसंचालकांसाठी वेगळे व्यावसायिक मानक नाही. शेवटी, डेप्युटीची कार्ये अनेक प्रकारे स्वतः दिग्दर्शकाने केलेल्या कार्यासारखीच असतात; शाळेचे व्यवस्थापन, उदाहरणार्थ, आणि रासायनिक प्लांटमध्ये पूर्णपणे भिन्न समस्या सोडवणे समाविष्ट आहे. इतर अनेक व्यावसायिक मानकांमध्ये फक्त "डेप्युटी मॅनेजर" या पदाचे संदर्भ आहेत.

आपले हक्क माहित नाहीत?

कोणत्या व्यावसायिक मानकांमध्ये उपसंचालक पदाचा उल्लेख आहे?

ऑगस्ट 2016 पर्यंत, तेथे आधीच अनेक व्यावसायिक मानके आहेत जी उपसंचालकांना देखील लागू होऊ शकतात. या मानकांमध्ये हे समाविष्ट आहे:

• खरेदी तज्ञासाठी व्यावसायिक मानक (क्रमांक 558);
• एचआर तज्ञांसाठी व्यावसायिक मानक (क्रमांक ५५९);
• माहिती तंत्रज्ञान व्यवस्थापकासाठी व्यावसायिक मानक (क्रमांक 149);
• उत्पादनाच्या गुणवत्तेच्या तांत्रिक नियंत्रणातील तज्ञासाठी व्यावसायिक मानक (क्रमांक 31);
• विमान उत्पादनातील गुणवत्ता व्यवस्थापन तज्ञांसाठी व्यावसायिक मानक (क्रमांक ८०२);
• विमान उद्योगातील पुरवठा साखळी व्यवस्थापनातील तज्ञांसाठी व्यावसायिक मानक (क्रमांक ७०४);
• शारीरिक शिक्षण आणि क्रीडा क्षेत्रात कार्यरत संस्थेच्या प्रमुखासाठी व्यावसायिक मानक (क्रमांक 581).

हे लक्षात घेणे सोपे आहे की व्यावसायिक मानकांमध्ये विविध क्षेत्रांचा समावेश असल्याने, ते केवळ उपसंचालकांनाच लागू होत नाहीत, तर विशेषत: त्या डेप्युटींना लागू होतात जे संस्थेच्या क्रियाकलापांच्या विशिष्ट क्षेत्रात गुंतलेले असतात.

सामान्य समस्यांसाठी उपसंचालकांसाठी व्यावसायिक मानक आहे का?

सामान्य समस्यांसाठी डेप्युटीच्या पदासह हे काहीसे अधिक क्लिष्ट आहे, जे विविध संस्थांमध्ये आढळते. त्यासाठी स्वतंत्र व्यावसायिक मानकेच अस्तित्वात नाहीत, परंतु त्याचा उल्लेख करणारे दस्तऐवज तयार केले गेले आहे किंवा दत्तक घेण्यासाठी तयार केले जात असल्याची कोणतीही माहिती नाही.

वस्तुस्थिती अशी आहे की ही संज्ञा अनेक मूलत: भिन्न पदांचा संदर्भ देते - सुंदर नावाच्या पुरवठा व्यवस्थापकापासून ते एंटरप्राइझच्या क्रियाकलापांच्या त्या क्षेत्रांचे व्यवस्थापन करणाऱ्या व्यक्तीपर्यंत जे इतर डेप्युटी नेमले गेले तेव्हा "अनवाटप केलेले" राहिले, किंवा थेट व्यवस्थापित करणारे प्रथम डेप्युटी. महासंचालकांच्या अनुपस्थितीत संस्था. अशा प्रकारे, या प्रकरणात व्यावसायिक मानकांबद्दल अजिबात बोलण्याची गरज नाही.

प्रतिनिधींसाठी व्यावसायिक मानकांची रचना

उपव्यवस्थापकांसाठी अनेक व्यावसायिक मानके असूनही, या सर्व दस्तऐवजांमध्ये काहीतरी साम्य आहे. कमीतकमी, ते सर्व रशियन फेडरेशनच्या श्रम मंत्रालयाने मंजूर केलेल्या एका टेम्पलेटनुसार तयार केले आहेत. अशा प्रकारे, उपसंचालकांच्या पदासाठी प्रदान करणार्या कोणत्याही व्यावसायिक मानकांमध्ये खालील रचना आहे:

1. सामान्य माहिती. व्यावसायिक क्रियाकलापांचे नाव, त्याचा उद्देश, क्रियाकलापांच्या प्रकारानुसार वर्गीकरण आणि आर्थिक क्षेत्रे येथे दर्शविली आहेत.
2. कार्यात्मक नकाशा. ही कर्मचाऱ्याने केलेल्या सामान्यीकृत कार्यांची सूची आहे, जी व्यावसायिक मानकांसाठी (सामान्यत: 5 ते 8 पर्यंत) स्वीकारलेल्या स्केलवरील पात्रतेची आवश्यक पातळी दर्शवते.
3. फंक्शन्सची वैशिष्ट्ये. केवळ सामान्यीकृतच नाही तर विशिष्ट कार्ये देखील येथे आधीच दर्शविली आहेत. त्या प्रत्येकासाठी, शिक्षणाची आवश्यकता दिली आहे (उपसंचालक किंवा इतर व्यवस्थापकासाठी, किमान पदवीचे उच्च शिक्षण आवश्यक आहे) आणि कामाचा अनुभव (क्षेत्रावर अवलंबून, 3 ते 5 वर्षे आवश्यक आहेत) . याव्यतिरिक्त, ते विशिष्ट ज्ञान आणि कौशल्ये दर्शविते जे डेप्युटी मॅनेजरच्या पदासाठी तज्ञाकडे असणे आवश्यक आहे.
4. व्यावसायिक मानक विकसित करणाऱ्या संस्थांची माहिती. या संस्थांमध्ये प्रामुख्याने शैक्षणिक संस्थांचा समावेश आहे ज्या विविध क्षेत्रातील तज्ञांना प्रशिक्षण देतात, तसेच सार्वजनिक आणि व्यावसायिक संस्था ज्यांच्याशी सर्वोत्तम प्रॅक्टिशनर्स संबंधित आहेत.

कोणत्या प्रकरणांमध्ये उपसंचालकांसाठी व्यावसायिक मानके वापरणे अनिवार्य आहे?

कामगार कायद्याने 2 प्रकरणांसाठी तरतूद केली आहे ज्यामध्ये डेप्युटीचे व्यावसायिक मानक न चुकता लागू केले जाणे आवश्यक आहे:

1. जर हे कायद्याद्वारे स्पष्टपणे प्रदान केले असेल.
2. जर या कर्मचाऱ्याची कामाची क्रिया राज्याद्वारे स्थापित केलेल्या फायद्यांशी किंवा त्याउलट, निर्बंधांशी संबंधित असेल.

उदाहरण म्हणून, आम्ही शाळेच्या किंवा इतर शैक्षणिक संस्थेच्या उपसंचालक पदाचा विचार केला तर दोन्ही मुद्दे संबंधित असतील. प्रथम, शिक्षण कायदा अशा संस्थांच्या कर्मचाऱ्यांसाठी व्यावसायिक मानकांच्या वापरासाठी थेट तरतूद करतो. दुसरे म्हणजे, शिक्षण व्यवस्थेमध्ये काम करताना फायद्यांची तरतूद (उदाहरणार्थ, वाढीव रजेच्या स्वरूपात आणि पूर्वीच्या निवृत्तीची शक्यता) आणि निर्बंध लादणे (ज्या व्यक्तीचे अनेक लेखांनुसार गुन्हेगारी रेकॉर्ड आहे अशा व्यक्तीचा समावेश आहे. रशियन फेडरेशनचा फौजदारी संहिता शिक्षण क्षेत्रात काम करू शकत नाही). याचा अर्थ असा आहे की शाळेच्या उपसंचालकाने व्यावसायिक मानकांपैकी एकाची आवश्यकता नक्कीच पूर्ण केली पाहिजे.

1 जानेवारी, 2017 पासून, रशियाच्या शैक्षणिक संस्थांमध्ये त्यांची प्रत्यक्ष कर्तव्ये पार पाडणाऱ्या सर्व कर्मचाऱ्यांना लागू असलेल्या व्यावसायिक मानकांच्या परिचयाचा हुकूम अंमलात येईल.

हे अगदी स्वाभाविक आहे की काही आवश्यकता शैक्षणिक संस्थांच्या प्रमुखांना देखील सादर केल्या जातील, परंतु त्यांना अद्याप मंजुरी मिळालेली नाही आणि मसुदा आवृत्तीमध्ये अस्तित्वात आहे. आणि याचा अर्थ ते आपोआप बदलू शकतात. विश्लेषकांच्या मते, शैक्षणिक संस्थेच्या प्रमुखासाठी व्यावसायिक मानक तयार करण्यात मुख्य अडचण ही आहे की विविध संस्थांमध्ये (शाळा, बालवाडी, महाविद्यालये इ.) विविध प्रकारच्या क्षमता आहेत, ज्या देखील विचारात घेतल्या पाहिजेत. अधिकृत दस्तऐवज काढताना.

शैक्षणिक संस्थेच्या प्रमुखासाठी आम्हाला व्यावसायिक मानक का आवश्यक आहे?

तज्ञांच्या मते, हा दस्तऐवज आधुनिक रशियन इतिहासातील सर्वात विवादास्पद मानला जाऊ शकतो. वस्तुस्थिती अशी आहे की ते 2013 मध्ये विकसित केले जाऊ लागले, परंतु एक किंवा दुसर्या कारणास्तव, त्याचा अवलंब आणि मान्यता सतत पुढे ढकलण्यात आली.

याक्षणी, दस्तऐवज अधिकृतपणे कधी लागू होईल याबद्दल कोणताही अंतिम डेटा नाही. तथापि, 1 जानेवारी 2017 पासून नियामक दस्तऐवजीकरणामध्ये शिक्षकांचे व्यावसायिक मानक अधिकृतपणे वापरण्यास सुरुवात होईल हे लक्षात घेता, अनेक विश्लेषकांची अपेक्षा आहे की शैक्षणिक संस्थांच्या व्यवस्थापन कर्मचाऱ्यांच्या आवश्यकता या तारखेपर्यंत निश्चित केल्या जातील.

सुरुवातीला, शैक्षणिक संस्थांच्या नेतृत्वासाठी आवश्यकता सामान्य शिफारसी होत्या ज्याकडे लक्ष दिले जाऊ शकत नाही. परंतु, जुलै 2016 पासून, हे दस्तऐवजीकरण हळूहळू देशांतर्गत शिक्षण प्रणालीमध्ये सादर केले जाईल आणि नजीकच्या भविष्यात ते केवळ सरकारी संस्थांच्या अधीन असलेल्या संस्थांसाठीच नव्हे तर खाजगी व्यक्तींद्वारे व्यवस्थापित केलेल्या संरचनेसाठी देखील अनिवार्य होईल.

हे देखील पहा:

या दस्तऐवजीकरणाचे स्वरूप स्वतःच आश्चर्यकारक नाही. वस्तुस्थिती अशी आहे की ईटीकेएस, ईकेएस इ.चे अनेक नियम, जे पूर्वी लागू होते, ते आता आधुनिक वास्तवाशी तुलना करता येत नाहीत आणि कालबाह्य झाले आहेत. यामुळे शैक्षणिक क्षेत्रातील सध्याच्या परिस्थितीचे प्रतिबिंब ते सहजपणे दर्शवत नाहीत. जेव्हा एखाद्या शैक्षणिक संस्थेच्या प्रमुखपदी असलेल्या लोकांबद्दल विवाद उद्भवतात तेव्हा आपल्याला अनेकदा समस्या येऊ शकतात, परंतु या प्रकरणांमध्ये ज्यांची क्षमता प्रचंड शंका निर्माण करते.

अनेक देशांतर्गत राजकारण्यांच्या मते, शिक्षण हे असे क्षेत्र आहे जेथे शिक्षणाच्या सर्व टप्प्यांवर राज्याचे नियंत्रण असले पाहिजे. आणि या नियंत्रणाचा एक महत्त्वाचा घटक म्हणजे या क्षेत्रातील त्यांची व्यावसायिक कर्तव्ये पार पाडणाऱ्या लोकांसाठी आवश्यक असलेल्या आवश्यकतांचे निर्धारण.

शैक्षणिक क्षेत्रातील परिस्थिती बदलण्यासाठी, एक मसुदा व्यावसायिक मानक विकसित केला गेला. व्यवस्थापक म्हणून आपली कर्तव्ये पूर्ण करण्यास सक्षम होण्यासाठी शैक्षणिक संस्थेच्या प्रमुखाने दस्तऐवजात निर्दिष्ट केलेल्या सर्व आवश्यकता पूर्ण केल्या पाहिजेत. याव्यतिरिक्त, अधिकृत स्तरावर, हे मानक विशिष्ट नोकरीच्या जबाबदाऱ्या आणि व्यवस्थापन कौशल्ये स्थापित करेल जे शैक्षणिक क्षेत्रातील संस्थेच्या कोणत्याही प्रमुखाकडे असणे आवश्यक आहे.

वर्तमान विधान फ्रेमवर्कच्या आवश्यकतांनुसार स्पष्टपणे पार पाडल्या जाणाऱ्या कार्यांवर विशेष लक्ष दिले जाते. तसे, बऱ्याच तज्ञांच्या मते, हा मुद्दा सर्वात विवादास कारणीभूत ठरतो, कारण विविध प्रकारच्या शैक्षणिक संस्थांच्या प्रमुखांच्या क्षमतांमध्ये मूळतः बरेच फरक आहेत, जे प्रदर्शित आणि रेकॉर्ड केले जाणे आवश्यक आहे.

तथापि, शैक्षणिक क्षेत्रातील संस्थेच्या प्रमुखासाठी व्यावसायिक मानकांची एक प्राथमिक आवृत्ती आधीपासूनच आहे, ज्यामध्ये लवकरच प्रत्येकासाठी अधिकृत दस्तऐवज अनिवार्य होण्याची प्रत्येक संधी आहे. तथापि, मानक स्वीकारण्याच्या अंतिम तारखेबद्दल अद्याप कोणतीही अधिकृत माहिती नाही आणि म्हणून आम्ही अपेक्षा करू शकतो की दस्तऐवज अंतिम होईल.

तज्ञांचे म्हणणे आहे की या दस्तऐवजाचा अवलंब केल्याने घरगुती शैक्षणिक वातावरणातील बर्याच समस्यांचे निराकरण करण्यात मदत होईल. जे अलिकडच्या वर्षांत अधिक सक्रिय झाले आहेत. अशी अपेक्षा आहे की मंजूर मानक खालील मुख्य उद्दिष्टे साध्य करण्यात मदत करेल:

1. व्यवस्थापकांची पात्रता सुधारली जाईल, ज्याचा शैक्षणिक संस्थेच्या व्यवस्थापनाच्या गुणवत्तेवर नक्कीच सकारात्मक परिणाम होईल.
2. सर्व शैक्षणिक संस्था राज्याच्या सतत नियंत्रणाखाली राहतील, ज्यामुळे या उद्योगात उद्भवणाऱ्या समस्यांचे त्वरीत निराकरण करण्यात आणि गंभीर परिस्थिती उद्भवण्यापासून रोखण्यात मदत होईल.
3. रशियन शिक्षण सर्व क्षेत्रांमध्ये वेगाने विकसित होईल.
4. एक पात्र नेता शैक्षणिक प्रक्रियेतील सर्व सहभागींमधील जास्तीत जास्त संवाद साधून शिक्षणाची गुणवत्ता लक्षणीयरीत्या वाढवण्यास सक्षम असेल.

व्यावसायिक मानकांमध्ये काय समाविष्ट आहे?

व्यवस्थापकाचे व्यावसायिक मानक अद्याप मंजूर केलेले नसल्यामुळे, या क्षणी ते टेम्पलेट स्वरूपात अस्तित्वात आहे, रशियन फेडरेशन क्रमांक 147n च्या कामगार मंत्रालयाच्या आदेशानुसार मंजूर केले आहे. दिनांक 04/12/2013. त्याचा अवलंब केल्यानंतर, मसुदा संपादित केला गेला नाही आणि सध्या त्याचे स्वरूप आणि रचना समान आहे.

कामगार मंत्रालयाच्या आदेशानुसार, मानकामध्ये अनेक मुख्य भाग असणे आवश्यक आहे:

• सामान्य डेटा. हे ओकेझेड आणि ओकेव्हीईडी कोडनुसार व्यवसायाचे वर्गीकरण सूचित करते आणि विशिष्ट प्रकारचे व्यावसायिक क्रियाकलाप देखील निर्धारित करते;
• मूलभूत कार्यक्षमता. हा भाग विशिष्ट कार्ये सूचित करतो जे व्यवस्थापकांद्वारे केले जाणे आवश्यक आहे, परंतु या सूचीमध्ये सामान्यीकृत स्वरूप आहे;
• नेत्याच्या कार्याची वैशिष्ट्ये. हा विभाग उपरोक्त परिच्छेदाचा एक प्रकार आहे, तथापि, येथे अधिक विस्तारित आणि स्पष्ट आवृत्तीमध्ये, अधिकाऱ्याच्या मुख्य कार्यांसाठी विशिष्ट आवश्यकता सूचित केल्या आहेत;
• दस्तऐवजाच्या विकासामध्ये थेट गुंतलेल्या संस्था, संस्था आणि संरचनांविषयी माहिती, सर्वोच्च विधायी स्तरावर लक्ष दिले जाईपर्यंत आणि कामगार क्रमांक 147n च्या आदेशानुसार प्रकल्प दस्तऐवज म्हणून मंजूर केले गेले. दिनांक 04/12/2013.

स्थापित मानकांनुसार, दस्तऐवजाच्या पहिल्या विभागात पदाचे अधिकृत नाव (शैक्षणिक संस्थेचे प्रमुख) आणि अधिकाऱ्याने साध्य करणे आवश्यक असलेल्या उद्दिष्टांची यादी समाविष्ट आहे. हे लक्षात घेण्यासारखे आहे की विविध प्रकारच्या संस्थांच्या व्यवस्थापन अधिकार्यांसाठी हा विभाग व्यावहारिकदृष्ट्या समान आहे आणि केवळ ओकेव्हीईडी कोडिंगमध्ये भिन्न आहे, त्यानुसार व्यवस्थापकांच्या क्रियाकलापांना अनेक गटांमध्ये विभागले जाऊ शकते:

• कोड 85.11, प्रीस्कूल शिक्षण संस्थेच्या प्रमुखाशी संबंधित;
• कोड 85.12-85.14, जो सामान्य शैक्षणिक संस्थांसाठी वापरला जातो (प्राथमिक, माध्यमिक आणि मूलभूत);
• कोड 85.21, माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षणाशी संबंधित (कॉलेज, शाळा इ.);
• कोड 85.22.1-85.22.3, उच्च शिक्षण प्रदान करणार्या संस्थांसाठी सादर केले;
• कोड 85.23 - उच्च पात्रता असलेल्या तज्ञांच्या प्रशिक्षणाचे नियमन करणे;
• कोड 85.30, व्यावसायिक प्रशिक्षण समाविष्ट करते;
• कोड 85.41, अतिरिक्त शिक्षणासाठी योग्य;
• कोड 85.42, जो मूलभूत व्यावसायिक कर्तव्ये पार पाडण्यासाठी सहाय्यक शिक्षण मिळविण्याच्या अटी परिभाषित करतो.

शैक्षणिक संस्थेच्या उपप्रमुखासाठी (तसेच तात्काळ व्यवस्थापकासाठी) व्यावसायिक मानकांचे दुसरे आणि तिसरे विभाग अनिवार्यपणे पूरक आहेत. येथे, विशिष्ट कार्यांवर विशेष लक्ष दिले जाते जे संस्थेचे व्यवस्थापन करण्यात गुंतलेल्या अधिकाऱ्याला नियुक्त केले जाईल.

सामान्यीकृत कार्ये खालीलप्रमाणे सादर केली जातात:

1. थेट कार्ये जी संस्थेच्या नेतृत्वाने केली पाहिजेत.
2. उच्च दर्जाच्या शैक्षणिक सेवा प्रदान करण्यासाठी संस्थेच्या व्यावसायिक विकासाशी संबंधित उपक्रम आणि कृती.
3. संस्थेच्या ताळेबंदावर असलेल्या सर्व संसाधनांचे (मूर्त आणि अमूर्त दोन्ही) सक्षम व्यवस्थापन.
4. विशिष्ट संस्थेतील संशोधन, वैज्ञानिक, शैक्षणिक आणि उत्पादन क्रियाकलापांची गुणवत्ता आणि महत्त्व सुधारेल अशी कार्ये पार पाडणे.
5. राज्य आणि नगरपालिका अधिकारी, परदेशी शैक्षणिक संस्था आणि शैक्षणिक संस्थेच्या क्रियाकलापांना सामोरे जाणारे इतर कंत्राटदार यांच्याशी सक्रिय संवाद.

वैयक्तिक कामगार कार्यांसाठी, एखाद्या विशिष्ट संस्थेतील व्यवस्थापन कार्यसंघाच्या कार्यक्षमतेतील फरक लक्षात घेऊन, त्यांचा स्वतंत्रपणे विचार केला जातो. तथापि, येथे देखील अत्यावश्यक वैशिष्ट्ये आहेत जी शिक्षकाने नेतृत्व पदावर विराजमान होण्यासाठी पूर्ण करणे आवश्यक आहे. हे याबद्दल आहे:

• क्षेत्रातील उच्च शिक्षण पूर्ण केलेल्या डिप्लोमाची अनिवार्य उपस्थिती;
• व्यावसायिक प्रशिक्षण घेत असताना;
• पात्रता आणि क्षमता सुधारण्याच्या उद्देशाने विशेष कार्यक्रमांमध्ये सहभाग (किमान दर तीन वर्षांनी एकदा);
• शैक्षणिक पदवी, प्रकाशित वैज्ञानिक आणि संशोधन कार्ये (विद्यापीठांच्या व्यवस्थापन कर्मचाऱ्यांसाठी) उपलब्धता.

याव्यतिरिक्त, हे विभाग व्यवस्थापन पदांच्या अधिकृत पदव्या देखील प्रदान करतात. याक्षणी त्यापैकी 4 आहेत - प्रमुख, संचालक, प्रमुख आणि रेक्टर. तथापि, या विषयावर अनेकदा विवादास्पद समस्या उद्भवतात, म्हणून विश्लेषक हे नाकारत नाहीत की भविष्यात सर्व-रशियन स्तरावर व्यवस्थापकाचे व्यावसायिक मानक मंजूर होण्यापूर्वी ही यादी पूरक असू शकते.

वरील आधारावर, आम्ही असा निष्कर्ष काढू शकतो की व्यावसायिक मानकांचा परिचय रशियन शैक्षणिक प्रणालीचे आधुनिकीकरण आणि सुधारणा करण्यास मदत करेल, ज्याचा केवळ शिक्षक आणि व्यवस्थापकांच्या पात्रतेवरच सकारात्मक परिणाम होणार नाही तर गुणवत्ता पातळीमध्ये लक्षणीय वाढ होईल. संपूर्ण प्रणालीचे.

अशाप्रकारे, व्यावसायिक मानकांचा रशियन शिक्षणाच्या विकासावर सकारात्मक प्रभाव पडेल आणि नेतृत्वाच्या पदांवर असलेल्या व्यक्तींच्या क्रियाकलापांवर नियंत्रण ठेवण्यास राज्य सक्षम करेल.

शैक्षणिक संस्थांचे व्यवस्थापन विशिष्ट ज्ञान असलेल्या, योग्य शिक्षण आणि कामाचा अनुभव असलेल्या कर्मचार्यांनी केले पाहिजे या वस्तुस्थितीमुळे, हे फेडरल स्तरावर विकसित केले गेले. विशिष्ट मानक.

सध्या, या मानकाच्या तरतुदी आहेत अनिवार्यकेवळ राज्य शैक्षणिक संस्थांद्वारेच नव्हे तर खाजगी संस्थांद्वारे देखील पालन करणे.

रशियामध्ये शैक्षणिक नेत्यांसाठी मानके स्वीकारली जाऊ लागली आहेत 2013 पासून.

सुरुवातीला, असे दस्तऐवज पूर्णपणे सल्लागार स्वरूपाचे होते आणि त्यांचे मुख्य कार्य व्यवस्थापन पदांसाठी कर्मचाऱ्यांची निवड करण्याचे निकष निश्चित करणे तसेच त्यांचे अनुपालन ओळखणे हे होते.

सध्या, दत्तक आणि वर्तमान मानक, त्याच्या उपस्थितीद्वारे, ठरवते पुढील प्रश्न:

1. व्यवस्थापन पदांसाठी अर्जदार म्हणून विचारात घेतलेल्या कर्मचाऱ्यांच्या संभाव्य श्रेणी निश्चित करणे.
2. स्वीकृत मानकांची पूर्तता न करणाऱ्या कर्मचाऱ्यांद्वारे व्यवस्थापित शैक्षणिक संस्था ओळखणे आणि ही कमतरता दूर करण्यासाठी उपाययोजना करणे.
3. समान पदावर असलेल्या कर्मचाऱ्याने केलेल्या मुख्य कार्यांचे निर्धारण करणे आवश्यक आहे.
4. रशियन फेडरेशनमध्ये अस्तित्वात असलेल्या सर्व शैक्षणिक संस्थांचे कार्य सुधारणे.
5. रशियन शिक्षणाच्या विकासात योगदान.
6. प्रीस्कूल ते उच्च शिक्षणापर्यंत सर्व विद्यमान शैक्षणिक संस्थांमध्ये नियंत्रणक्षमता सुधारणे.
7. प्रशिक्षण तज्ञांच्या प्रक्रियेत सुधारणा करून रशियन फेडरेशनमध्ये शिक्षणाचे रेटिंग वाढवणे.

2018 साठी नियामक फ्रेमवर्क

सध्याच्या कायदेविषयक कायद्यांनुसार, नियामक फ्रेमवर्क, जो शैक्षणिक संस्थांच्या प्रमुखांच्या विकासासाठी आणि मानकांच्या स्थापनेचा आधार आहे. रशियन फेडरेशनचा कामगार संहिता. विशेषतः, हे लक्षात घेण्यासारखे आहे अशा मूलभूत फॉर्म्युलेशन:

1. वैयक्तिक क्षेत्रे आणि संस्थांमध्ये नेतृत्व पदे धारण करणाऱ्या कर्मचाऱ्यांना राष्ट्रीय मानके लागू करण्याची परवानगी आहे.
2. दत्तक मानकांमध्ये प्रतिबिंबित केलेल्या प्रत्येक स्थितीसाठी आवश्यकता आणि कार्ये पात्रता संदर्भ पुस्तकांमध्ये प्रतिबिंबित केलेल्या आवश्यकतांशी विरोधाभास नसावीत.
3. व्यवस्थापन पदांवर कामगार कर्तव्ये पार पाडण्यासाठी रशियन फेडरेशनच्या कामगार संहितेनुसार काही निर्बंध असल्यास, विकसित मानकांमध्ये त्यांच्या गृहीतकावर डेटा असू शकत नाही.
4. व्यवस्थापन पदांशी संबंधित व्यावसायिक मानकांच्या सामग्रीबद्दल अतिरिक्त प्रश्न किंवा संदिग्धता उद्भवल्यास, आपण पात्रता संदर्भ पुस्तकांमधील डेटाद्वारे मार्गदर्शन केले पाहिजे.

राष्ट्रीय स्तरावरील व्यावसायिक मानक, जे व्यवस्थापकासाठी मूलभूत आवश्यकता परिभाषित करते खालील सामग्री:

1. सामान्य डेटा आणि माहिती. हा भाग क्रियाकलाप प्रकाराचे नाव आणि या क्षेत्रातील व्यवस्थापनाचा मुख्य उद्देश प्रतिबिंबित करतो. ओकेझेड आणि ओकेव्हीईडी कोडनुसार पदांचे कोड वर्गीकरण देखील दिले आहे.
2. "कार्यात्मक नकाशा" नावाचा विभाग. हे व्यवस्थापकाद्वारे केलेल्या मुख्य कार्यांच्या सामान्य संकल्पना प्रतिबिंबित करते, ज्याचा उलगडा आणि नंतर दस्तऐवजाच्या मजकुरात अधिक तपशीलवार प्रतिबिंबित केले जाते.
3. प्रत्येक कार्याची तपशीलवार वैशिष्ट्ये. या भागात, व्यवस्थापकासमोरील पूर्वी प्रतिबिंबित झालेली प्रत्येक कार्ये आणि तो करत असलेली कार्ये स्वतंत्रपणे प्रकट केली आहेत.
4. कामगार मंत्रालयाच्या आदेशानुसार व्यावसायिक मानकांच्या विकासात भाग घेतलेल्या संस्थांचा डेटा.

व्यवस्थापक आणि त्याच्या कायदेशीर स्थितीसाठी आवश्यकता

व्यवस्थापकाने ज्या मूलभूत आवश्यकता पूर्ण केल्या पाहिजेत त्या आहेत: खालील:

1. उच्च शिक्षण घ्या.
2. मंजूर वेळापत्रकानुसार व्यावसायिक प्रशिक्षण पूर्ण करा.
3. फेडरल मान्यताप्राप्त व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रमांनुसार अतिरिक्त प्रशिक्षण द्या. अशा क्रियांची वारंवारता दर तीन वर्षांनी एकदा (किमान) शक्य तितक्या किमान सेट केली जाते.
4. उच्च शैक्षणिक संस्था व्यवस्थापित करताना, विशिष्ट शैक्षणिक पदवी आणि पदवी असणे आवश्यक आहे.
5. अध्यापन कार्यात गुंतण्याच्या अधिकारावर कोणतेही निर्बंध नाहीत.
6. अध्यापन किंवा व्यवस्थापनाशी संबंधित पदांचा पूर्वीचा अनुभव आहे.

पदाबद्दल सामान्य माहिती

व्यवस्थापक ज्या संस्थेत आपली कर्तव्ये पार पाडेल त्या संस्थेवर अवलंबून, कर्मचाऱ्यांच्या आवश्यकता असू शकतात थोडेसे वेगळे. विशेषतः, आम्ही स्वतंत्रपणे हायलाइट करतो संस्थांच्या विविध श्रेणी:

• प्रीस्कूल शिक्षण (किंडरगार्टन);
• प्राथमिक, माध्यमिक आणि मूलभूत सामान्य, सामान्य माध्यमिक (शाळा);
• व्यावसायिक;
• बॅचलर आणि विशेषज्ञ पदवी;
• पदव्युत्तर पदवी;
• उच्च पात्र तज्ञांचे प्रशिक्षण;
• प्रशिक्षण प्रा. वर्ण;
• कोणत्याही वयोगटातील नागरिकांसाठी अतिरिक्त.

व्यावसायिक मानकांवरील नियम व्यवस्थापकांना धारण करू शकतील अशा पदांची संभाव्य नावे देखील सूचित करतात:

• रेक्टर
• दिग्दर्शक;
• व्यवस्थापक;
• बॉस

मानक समाविष्ट आहे तपशीलवार वर्णनकेले जाणारे कार्य, जे व्यवस्थापकास विहित केलेल्या विशिष्ट संस्थेवर अवलंबून असते ज्यामध्ये तो त्याचे कार्य क्रियाकलाप करतो. सर्वसाधारणपणे, संस्थेच्या विकासाची खात्री करण्यासाठी सामान्य व्यवस्थापनाद्वारे कार्ये अंमलबजावणीमध्ये कमी केली जातात.

तसेच, व्यवस्थापकाला कामावर घेण्याचे आणि काढून टाकण्याचे अधिकार दिलेले आहेत आणि त्याला सर्व अंतर्गत कागदपत्रे आणि ऑर्डरवर स्वाक्षरी करण्याचा आणि मंजूर करण्याचा अधिकार आहे.

तसेच, संस्थेच्या प्रमुखाकडून आवश्यक असलेली कार्ये आहेत:

1. संस्थेचे थेट व्यवस्थापन पार पाडणे.
2. शैक्षणिक संस्थेचा विकास सुनिश्चित करण्यासाठी एखाद्याच्या क्षमतेनुसार उपाययोजना करणे.
3. संस्थेचा भाग असलेल्या संसाधनांचे व्यवस्थापन.
4. विशिष्ट संस्थेच्या हिताचे प्रतिनिधित्व, ज्याचा प्रमुख एक कर्मचारी आहे.
5. आवश्यक असल्यास, सरकारी अधिकार्यांसह समस्यांचे निराकरण करणे, तसेच रशियन फेडरेशनच्या बाहेरील संस्था, जर आम्ही आंतरराष्ट्रीय सहकार्याबद्दल बोलत आहोत.
6. शाळा आणि किंडरगार्टन्सचा अपवाद वगळता वैज्ञानिक संशोधनाचे आयोजन सुनिश्चित करण्यासाठी कार्ये पार पाडणे.

पालन ​​न केल्याने होणारे परिणाम

दत्तक आणि सध्या वैध मानक अनिवार्य आहे या वस्तुस्थितीमुळे, हे लक्षात घेतले पाहिजे परिणाम, जे दस्तऐवजात परावर्तित मानके आणि आवश्यकतांसह व्यवस्थापकीय पद धारण करणाऱ्या कर्मचाऱ्याने पालन न केल्यामुळे उद्भवू शकते:

1. श्रम संहिता समाप्त झालेल्या रोजगार कराराच्या समाप्तीचे कारण म्हणून त्यांच्या विचारात मानकांचे पालन न करण्याच्या उपस्थितीची तरतूद करत नाही.
2. एखाद्या संस्थेच्या प्रमुखाकडे एखाद्या विशिष्ट संस्थेसाठी स्वीकार्य पात्रतेची पुरेशी पातळी नसल्यास, त्याला बडतर्फ केले जाऊ शकते. कार्यरत व्यवस्थापकाला एका स्थितीत ठेवण्यासाठी, विशिष्ट प्रमाणपत्र घेणे शक्य आहे.
3. व्यवस्थापक पदासाठी योग्य नसल्याचे सूचित करणारे घटक असल्यास, कर्मचाऱ्याला दुसऱ्या पदावर बदलीची ऑफर दिली जाऊ शकते.

या व्यावसायिक मानकाच्या चौकटीत एक मास्टर वर्ग खाली सादर केला आहे.

आमच्या प्रश्नांच्या तुमच्या मागील उत्तरांबद्दल धन्यवाद - ही उत्तरे आम्हाला आमच्या कामात खूप मदत करतात. 1 जुलै 2016 पासून, व्यावसायिक मानके सादर केली जात आहेत. कृपया मला सांगा की शैक्षणिक संस्थेच्या (माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षण) प्रमुखाचे (संचालक) व्यावसायिक मानक मंजूर केले गेले आहे का? हा प्रश्न विचारण्यापूर्वी, मी श्रम मंत्रालयाच्या वेबसाइटवर आधीच मंजूर व्यावसायिक मानके पाहिली आणि तेथे मी जे शोधत होतो ते मला आढळले नाही. त्याच वेळी, 2013 पासून इंटरनेटवर या व्यावसायिक मानकाचा मसुदा आहे. कृपया या व्यावसायिक मानकासह परिस्थिती स्पष्ट करण्यात मदत करा, कारण संचालक माझ्याकडून निःसंदिग्ध उत्तराची मागणी करतात: माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षणाच्या शैक्षणिक संस्थेच्या संचालकाचे व्यावसायिक मानक अधिकृतपणे मंजूर केले गेले आहे (आणि तसे असल्यास, कामगार मंत्रालयाच्या मंजुरीच्या आदेशाचे तपशील काय आहेत - संख्या आणि तारीख )? आगाऊ धन्यवाद.

उत्तर द्या

प्रश्नाचे उत्तर:

खरंच, शैक्षणिक संस्थेच्या प्रमुखासाठी सध्या कोणतेही मान्यताप्राप्त व्यावसायिक मानक नाही.

चुकवू नका: व्यावहारिक तज्ञाकडून महिन्याचा मुख्य लेख

व्यावसायिक मानकांबद्दल 5 मुख्य गैरसमज.

• शिक्षक आणि शैक्षणिक संस्थांचे इतर कर्मचारी (कला. , 29 डिसेंबर 2012 चा कायदा क्रमांक 273-FZ). व्यावसायिक मानक "शिक्षक" जानेवारी 1, 2017 ().

शैक्षणिक क्रियाकलाप अशा व्यक्तींद्वारे केले जाऊ शकतात ज्यांच्याकडे योग्य आहे आणि पात्रता संदर्भ पुस्तके किंवा (,) मध्ये निर्दिष्ट केलेल्या पात्रता आवश्यकता पूर्ण करतात. पात्रता आवश्यकता निर्धारित करताना, नियोक्ताला पात्रता संदर्भ पुस्तके आणि व्यावसायिक मानके दोन्ही वापरण्याचा अधिकार आहे. अशी स्पष्टीकरणे दिली आहेत.

अध्यापन कर्मचाऱ्यांच्या शैक्षणिक पात्रतेसाठी सामान्य आवश्यकता मंजूर केलेल्या एकाच पात्रता निर्देशिकेत स्थापित केल्या आहेत.

वरील संदर्भ पुस्तकानुसार शैक्षणिक संस्थेच्या प्रमुखाच्या पात्रतेसाठी आवश्यकता: "राज्य आणि नगरपालिका प्रशासन", "व्यवस्थापन", "कर्मचारी व्यवस्थापन" या प्रशिक्षणाच्या क्षेत्रातील उच्च व्यावसायिक शिक्षण आणि किमान 5 वर्षे किंवा उच्च व्यावसायिक शिक्षण आणि राज्य आणि नगरपालिका प्रशासनाच्या क्षेत्रात अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षणाच्या अध्यापन पदांवर कामाचा अनुभव किंवा व्यवस्थापन आणि अर्थशास्त्र आणि किमान 5 वर्षांचा अध्यापन किंवा व्यवस्थापन पदांचा अनुभव.

"पात्रता आवश्यकता" या विभागात स्थापित केलेले विशेष प्रशिक्षण किंवा कामाचा अनुभव नसलेल्या, परंतु पुरेसा व्यावहारिक अनुभव आणि सक्षमता असलेल्या व्यक्ती, प्रमाणन आयोगाच्या शिफारशीनुसार, कार्यक्षमतेने आणि पूर्णतः त्यांचे कर्तव्य पार पाडत आहेत, अपवाद म्हणून, असू शकतात. विशेष प्रशिक्षण आणि कामाचा अनुभव असलेल्या व्यक्तींप्रमाणेच योग्य पदांवर नियुक्ती.

कार्मिक प्रणालीच्या सामग्रीमध्ये तपशील:

1. उत्तर:व्यावसायिक मानक कसे लागू करावे

व्यावसायिक मानकांचा उद्देश

व्यावसायिक मानके का विकसित केली जातात?

व्यावसायिक मानक हे पात्रतेचे वैशिष्ट्य आहे ज्या कर्मचाऱ्याला त्याच्या पदावर काम करण्यासाठी आवश्यक आहे (). एखाद्या विशिष्ट पदासाठी किंवा व्यवसायासाठी मानक विकसित केले जाऊ शकते, उदाहरणार्थ, वेल्डर, शिक्षक किंवा संबंधित पदे आणि व्यवसायांचे संपूर्ण गट समाविष्ट असलेल्या क्रियाकलापांसाठी, उदाहरणार्थ, कर्मचारी व्यवस्थापन, मीडिया, आर्थिक विशेषज्ञ.

मानकांचा विकास

व्यावसायिक मानक कसे विकसित केले जातात

व्यावसायिक मानकांचा विकास हे एक मोठे जटिल कार्य आहे जे हळूहळू अंमलात आणले जात आहे. व्यावसायिक मानके 2015 मध्ये एकत्रितपणे मंजूर केली जाऊ लागली आणि हे काम 2016-2018 मध्ये सुरू आहे. मान्यताप्राप्त असलेल्यांमध्ये प्रथम शिक्षक, सामाजिक कार्यकर्ता, प्रोग्रामर आणि वेल्डरची मानके होती.

मान्यताप्राप्त मानकांची संपूर्ण यादी एका संदर्भ पुस्तकात दिली आहे, जी उद्योगानुसार मोडली जाते.

नवीन कागदपत्रांचा विकास 2014-2016 च्या व्यावसायिक मानकांच्या विकासाच्या अनुषंगाने होतो, मंजूर.

नियोक्त्यांना मसुदा व्यावसायिक मानकांच्या विकासामध्ये भाग घेण्याचा अधिकार आहे (मंजूर नियम). हे करण्यासाठी, आपण खालील पत्त्यावर प्रकल्पाच्या विकासाबद्दल सूचना पाठवणे आवश्यक आहे: [ईमेल संरक्षित](FGBU “श्रम आणि सामाजिक विमा संशोधन संस्था”). शिफारस केलेली नमुना सूचना रशियन कामगार मंत्रालयाच्या अधिकृत वेबसाइटवर पोस्ट केली आहे. अधिसूचनेव्यतिरिक्त, नियोक्ता खालील कागदपत्रांचा संच रशियन श्रम मंत्रालयाकडे सबमिट करतो:

• मसुदा व्यावसायिक मानक;
• प्रकल्पासाठी स्पष्टीकरणात्मक नोट;
• व्यावसायिक मानकांच्या विकास आणि मंजूरीमध्ये भाग घेतलेल्या संस्थांबद्दल माहिती;
• नियोक्ते, व्यावसायिक समुदाय, कामगार संघटना आणि इतर स्वारस्य संस्थांच्या प्रतिनिधींसह व्यावसायिक मानकांच्या मसुद्याच्या चर्चेच्या परिणामांची माहिती.

मसुदा व्यावसायिक मानक विकसित करताना, आपण खालील कागदपत्रांद्वारे मार्गदर्शन केले पाहिजे:

• व्यावसायिक मानकांच्या विकास, मान्यता आणि अनुप्रयोगाच्या नियमांवर;
• व्यावसायिक मानकांच्या विकासावर, मंजूर;
• , मंजूर;
• द्वारे मंजूर व्यावसायिक मानकांचा मसुदा विकसित करण्यासाठी.

रशियन कामगार मंत्रालयाकडून मसुदा व्यावसायिक मानक प्राप्त झाल्याच्या तारखेपासून 10 कॅलेंडर दिवसांच्या आत:

• त्याच्या विकसकाला प्रकल्प नाकारल्याबद्दल किंवा विचारासाठी स्वीकारण्याबद्दल सूचित करते;
• सार्वजनिक चर्चेसाठी www.regulation.gov.ru वेबसाइटवर विचारार्थ स्वीकारल्या गेलेल्या व्यावसायिक मानकांचा मसुदा पोस्ट करा;
• संबंधित फेडरल एक्झिक्युटिव्ह बॉडीला मसुदा व्यावसायिक मानक पाठवते जे क्रियाकलापांच्या संबंधित क्षेत्रात कायदेशीर नियमन करते, जे मसुद्यावर टिप्पण्या आणि सूचना तयार करते.

मसुदा व्यावसायिक मानक वेबसाइटवर पोस्ट केल्याच्या तारखेपासून सार्वजनिक चर्चेचा कालावधी 15 कॅलेंडर दिवसांपेक्षा जास्त नाही. फेडरल बॉडी मसुद्याच्या व्यावसायिक मानकांवर आपल्या टिप्पण्या आणि सूचना रशियन कामगार मंत्रालयाला देखील त्याच्या पावतीच्या तारखेपासून 15 कॅलेंडर दिवसांच्या आत पाठवते.

यानंतर, रशियन श्रम मंत्रालय, फेडरल बॉडीने केलेल्या विचाराच्या परिणामांसह आणि सार्वजनिक चर्चेच्या निकालांसह व्यावसायिक मानकांचा मसुदा राष्ट्रीय व्यावसायिक पात्रता परिषदेकडे पाठवते. राष्ट्रीय परिषद दस्तऐवजाचे परीक्षण करते आणि संबंधित तज्ञांचे मत रशियन श्रम मंत्रालयाकडे पाठवते. अशा परीक्षेसाठी कोणतीही वैधानिक अंतिम मुदत नाही. व्यवहारात, राष्ट्रीय परिषदेच्या बैठका दर एक किंवा दोन महिन्यांनी एकदा होतात, म्हणजेच मसुदा व्यावसायिक मानकांची तपासणी अंदाजे तेवढा काळ टिकते.

नॅशनल कौन्सिलचा निष्कर्ष मिळाल्यानंतर सात कॅलेंडर दिवसांच्या आत, रशियाचे श्रम मंत्रालय मसुदा व्यावसायिक मानक मंजूर करण्याचा किंवा नाकारण्याचा निर्णय घेते आणि व्यावसायिक मानकांच्या विकासकाला निर्णयाबद्दल सूचित करते.

द्वारे मंजूर केलेल्या नियमांच्या परिच्छेदांमध्ये असे नियम प्रदान केले आहेत.

सरासरी, व्यवहारात व्यावसायिक मानकांचे पुनरावलोकन आणि मान्यता सुमारे तीन महिने टिकते (नियम मंजूर).

मंजूर व्यावसायिक मानकांबद्दलची माहिती एका विशेष रजिस्टरमध्ये प्रविष्ट केली जाते, रशियाच्या श्रम मंत्रालयाने स्थापित केलेली आणि देखरेखीची प्रक्रिया (नियम मंजूर). रशियाचे श्रम मंत्रालय मंजूर व्यावसायिक मानकांची माहिती रशियाच्या शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाला लागू झाल्यानंतर 10 दिवसांच्या आत पाठवते, जेणेकरून व्यावसायिक शिक्षणासाठी फेडरल राज्य शैक्षणिक मानके विकसित करताना त्यांच्या तरतुदी विचारात घेतल्या जातील (मान्यता असलेले नियम ).

21 जुलै 2005 च्या कायदा क्रमांक 94-FZ नुसार निष्कर्ष काढलेल्या सरकारी कराराच्या आधारे नियोक्त्याच्या स्वतःच्या निधीच्या खर्चावर आणि फेडरल बजेटच्या खर्चावर मसुदा व्यावसायिक मानके विकसित केली जाऊ शकतात (खंड , नियम मंजूर ). उदाहरणार्थ, फेडरल बजेटच्या खर्चावर विकसित केलेल्या व्यावसायिक मानकांच्या प्रकल्पांची यादी पुस्तकात दर्शविली आहे.

व्यावसायिक मानके अद्यतनित करणे

सरावातील प्रश्नः व्यावसायिक मानके किती वेळा अद्यतनित केली जातील?

गरजेप्रमाणे.

रशियन फेडरेशनच्या कायद्यात न्याय्य प्रस्ताव किंवा बदल असल्यास व्यावसायिक मानकांमध्ये बदल केले जातील. व्यावसायिक मानकांमध्ये बदल मंजूर केल्याप्रमाणे त्याच क्रमाने केले जातील. असे स्पष्टीकरण रशियन श्रम मंत्रालयाच्या तज्ञांनी 4 एप्रिल 2016 क्रमांक 14-0/10/13-2253 च्या पत्रांमध्ये देखील दिले आहेत.

व्यावसायिक मानकांचा वापर

कोणत्या संस्थांना व्यावसायिक मानके लागू करणे आवश्यक आहे?

नियोक्त्यांनी या बाबतीत व्यावसायिक मानके लागू करणे आवश्यक आहे:

• पदावरील कामाच्या कामगिरीशी संबंधित असल्यास नोकरी शीर्षके. या प्रकरणांमध्ये, नोकरीचे शीर्षक मंजूर व्यावसायिक मानक किंवा पात्रता संदर्भ पुस्तके (,) नुसार सूचित केले जाणे आवश्यक आहे. जर एखाद्या कर्मचाऱ्याला यादीनुसार लवकर सेवानिवृत्तीचा अधिकार असेल आणि व्यावसायिक मानकातील पदाचे शीर्षक यादी आणि पात्रता निर्देशिकेतील पदाच्या शीर्षकाशी संबंधित नसेल तर.
• शिक्षण, ज्ञान आणि कौशल्यांसाठी आवश्यकता. म्हणजेच, जर एखाद्या कर्मचाऱ्याला त्याच्या नोकरीचे कार्य करण्यासाठी आवश्यक असलेल्या पात्रतेची आवश्यकता रशियन फेडरेशनच्या कामगार संहिता, फेडरल कायदे किंवा इतर नियमांद्वारे स्थापित केली गेली असेल ().

अशा प्रकारे, पात्रता आवश्यकता, विशेषतः, कामगारांच्या खालील श्रेणींसाठी स्थापित केल्या आहेत:

• विमानचालन कर्मचारी, विमान कर्मचारी (कला., रशियन फेडरेशनचा एअर कोड);
• वकील();
• लेखा परीक्षक (लेख , डिसेंबर 30, 2008 क्रमांक 307-FZ चा कायदा);
• रस्ते आणि शहरी ग्राउंड इलेक्ट्रिक ट्रान्सपोर्टद्वारे वाहतूक करणाऱ्या संस्थांचे चालक ();
• मनोचिकित्सक, इतर तज्ञ आणि आरोग्य कर्मचारी मानसिक आरोग्य सेवा प्रदान करतात ();
• मुख्य आर्किटेक्ट ();
• खुल्या जॉइंट-स्टॉक कंपन्यांमधील मुख्य लेखापाल, विमा संस्था, नॉन-स्टेट पेन्शन फंड, संयुक्त स्टॉक इन्व्हेस्टमेंट फंड, म्युच्युअल इन्व्हेस्टमेंट फंडच्या व्यवस्थापन कंपन्या आणि इतर संस्था ज्यांच्या सिक्युरिटीज लिलावात प्रचलित आहेत, राज्य अतिरिक्त-बजेटरी फंडांच्या व्यवस्थापन संस्था , प्रादेशिक विषयांसह ();
• क्रेडिट आणि नॉन-क्रेडिट वित्तीय संस्थांचे मुख्य लेखापाल ();
• राज्य नागरी आणि नगरपालिका कर्मचारी (,);
• भूमिगत कामात गुंतलेले कामगार ();
• रासायनिक शस्त्रांसह कामात गुंतलेले कामगार ();
• रहदारीशी थेट संबंधित असलेल्या कामात गुंतलेले कामगार ();
• मध्यस्थ();
• डॉक्टर आणि फार्मासिस्ट ();
• वैज्ञानिक कामगार ();
• नोटरी();
• व्यवस्थापन संस्था आणि सिक्युरिटीज मार्केटमधील व्यावसायिक सहभागीचे कर्मचारी, क्लिअरिंग संस्था (,);
• रक्षक();
• शिक्षक आणि शैक्षणिक संस्थांचे इतर कर्मचारी (कला. , डिसेंबर 29, 2012 चा कायदा क्रमांक 273-FZ). व्यावसायिक मानक "शिक्षक" जानेवारी 1, 2017 ();
• अभियोक्ता ();
• कायदा क्रमांक 44-FZ (, 5 एप्रिल 2013 चा कायदा क्रमांक 44-FZ) च्या चौकटीत सार्वजनिक खरेदीच्या क्षेत्रातील कामगार;
• व्यावसायिक समुपदेशन, व्यावसायिक निवड (भरती), सायकोडायग्नोस्टिक्स आणि सुधारणा (विनियम मंजूर) या क्षेत्रातील कामगार;
• जोखीम व्यवस्थापन सेवेचे प्रमुख, अंतर्गत नियंत्रण सेवा, क्रेडिट संस्थेची अंतर्गत ऑडिट सेवा (इ.);
• वेल्डर (, मंजूर);
• अंतर्गत व्यवहार संस्थांचे कर्मचारी ();
• रशियाच्या तपास समितीचे कर्मचारी ();
• बचावकर्ते();
• पशुवैद्यकीय औषध क्षेत्रातील विशेषज्ञ ();
• विशेषज्ञ आणि विमा संस्थांचे अधिकारी ();
• नोटरी प्रशिक्षणार्थी, नोटरी सहाय्यक (कला., नोटरीवरील रशियन फेडरेशनच्या कायद्याची मूलभूत तत्त्वे, मंजूर);
• बेलीफ ();
• न्यायाधीश ().

त्यानुसार, विशिष्ट पदांसाठी किंवा क्रियाकलापांच्या क्षेत्रांसाठी व्यावसायिक मानके मंजूर झाल्यास, पात्रता आवश्यकतांसह, नियोक्ते त्यांचे पालन करण्यास बांधील आहेत.

उदाहरणार्थ, 1 जुलै, 2016 पासून, सर्व ऑडिट संस्था, तसेच वैयक्तिक ऑडिटर्स-नियोक्ते यांनी अर्ज करणे आवश्यक आहे. रशियाच्या अर्थ मंत्रालयातील तज्ज्ञही याकडे लक्ष वेधतात. याचा अर्थ असा की ज्या संस्थांमध्ये अध्यापनाचे पद आहेत ते त्यांना 1 जानेवारी 2017 पर्यंत पुढे ढकलू शकतात. समान शिफारसी समाविष्टीत आहे.

तसेच, 1 जानेवारी, 2017 पर्यंत, कंत्राटी सेवा कर्मचारी किंवा कंत्राटी व्यवस्थापकाला वस्तूंचा पुरवठा, कामाचे कार्यप्रदर्शन आणि राज्य आणि नगरपालिका गरजांसाठी सेवांच्या तरतूदीसाठी ऑर्डर देण्याच्या क्षेत्रात व्यावसायिक किंवा अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षण असू शकते. आणि 1 जानेवारी 2017 पासून, त्यांच्याकडे आधीच उच्च शिक्षण किंवा खरेदीच्या क्षेत्रात अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षण असणे आवश्यक आहे. हे 5 एप्रिल 2013 क्रमांक 44-एफझेडच्या कायद्याच्या अनुच्छेद 38 आणि अनुच्छेद 112 मध्ये नमूद केले आहे. रशियन आर्थिक विकास मंत्रालयाच्या तज्ञांनी तत्सम स्पष्टीकरण दिले आहेत.

व्यावसायिक मानकांच्या अनिवार्य अंमलबजावणीसाठी अंतिम मुदत देखील आहे.

इतर प्रकरणांमध्ये, कायद्याद्वारे पात्रता आवश्यकता स्थापित केल्या नसल्यास, व्यावसायिक मानके निसर्गात सल्लागार असतात.

OKVED श्रेणीबद्ध वर्गीकरण पद्धत आणि अनुक्रमिक कोडिंग पद्धत वापरते. आर्थिक क्रियाकलापांच्या प्रकारांच्या गटांसाठी कोडमध्ये दोन ते सहा डिजिटल वर्ण असतात. त्याची रचना खालीलप्रमाणे सादर केली जाऊ शकते:

XX - वर्ग;

नियोक्ता, क्रियाकलापांची वैशिष्ट्ये विचारात घेऊन, संबंधित कामगार कार्यांसाठी व्यावसायिक मानकांद्वारे प्रदान केलेल्या सूचीच्या तुलनेत वैयक्तिक पदे, व्यवसाय, वैशिष्ट्यांसाठी श्रम क्रियांची सूची विस्तृत करू शकतो. उदाहरणार्थ, एका व्यावसायिक मानकाच्या इतर सामान्यीकृत श्रम फंक्शन्स किंवा संबंधित व्यावसायिक मानकांवरील श्रम फंक्शन्समधून श्रम कार्ये आणि श्रम क्रियांमुळे. या प्रकरणात, नियोक्ता कर्मचाऱ्याचे शिक्षण आणि प्रशिक्षण, व्यावहारिक कामाचा अनुभव आणि कामासाठी प्रवेशासाठी विशेष अटींचे पालन निश्चित करतो, ज्यात या श्रम क्रियांसाठी प्रदान करणाऱ्या व्यावसायिक मानकांच्या तरतुदी विचारात घेतल्या जातात.

.pdf मध्ये विनामूल्य डाउनलोड करा

शैक्षणिक संस्थेच्या व्यवस्थापनाची गुणवत्ता सुधारणे तिच्या नेत्याच्या व्यावसायिकतेवर नवीन मागण्या ठेवते. पदांच्या वैशिष्ट्यांचे वर्णन करणारी पात्रता संदर्भ पुस्तके हळूहळू कालबाह्य होत आहेत: त्यात नवीन व्यवसाय अजिबात नाहीत किंवा त्यांची सामग्री वास्तविकतेशी सुसंगत नाही. म्हणून, युनिफाइड टॅरिफ अँड क्वालिफिकेशन डिरेक्टरी ऑफ वर्क अँड प्रोफेशन्स ऑफ वर्कर्स (UTKS) आणि युनिफाइड क्वालिफिकेशन डिरेक्टरी ऑफ पोझिशन्स ऑफ मॅनेजर, स्पेशलिस्ट आणि एम्प्लॉइज (USC) व्यावसायिक मानकांद्वारे बदलले जात आहेत.

व्यावसायिक मानकांमध्ये काय समाविष्ट आहे?

साइट शैक्षणिक कार्यकर्त्यांसाठी आहे

संपूर्ण लेख फक्त नोंदणीकृत वापरकर्त्यांसाठी उपलब्ध आहेत.
नोंदणी केल्यानंतर तुम्हाला मिळेल:

• मध्ये प्रवेश 10,000+ व्यावसायिक साहित्य;
• 5,000 तयार शिफारसीनाविन्यपूर्ण शिक्षक;
• अधिक 200 परिस्थितीखुले धडे;
• 2,000 तज्ञ टिप्पण्यानियामक दस्तऐवजांना.

व्यावसायिक मानक हे राष्ट्रीय पात्रता प्रणालीच्या घटकांपैकी एक आहे जे नियोक्ते आणि व्यावसायिक शिक्षणाच्या आवश्यकतांना जोडते. "कर्मचारी पात्रता" आणि "व्यावसायिक मानक" च्या संकल्पना कला मध्ये परिभाषित केल्या आहेत. रशियन फेडरेशनच्या कामगार संहितेचे 195.1 (2 मे 2015 च्या फेडरल कायदा क्र. 122-एफझेड द्वारे सुधारित केल्यानुसार "रशियन फेडरेशनच्या कामगार संहितेतील सुधारणांवर आणि फेडरल कायद्याच्या अनुच्छेद 11 आणि 73 मध्ये "शिक्षणावर रशियाचे संघराज्य").

व्यावसायिक मानक- एखाद्या कर्मचाऱ्याला विशिष्ट प्रकारचे व्यावसायिक क्रियाकलाप पार पाडण्यासाठी आवश्यक असलेल्या पात्रतेचे हे वैशिष्ट्य आहे. हे कर्मचाऱ्यांच्या स्वातंत्र्याच्या सीमा विस्तृत करण्यासाठी आणि त्याच वेळी त्याच्या कामाच्या परिणामांची जबाबदारी वाढविण्यासाठी डिझाइन केले आहे. मानक व्यावसायिक क्रियाकलापांचे वर्णन करते, कामगाराची किंवा त्याच्या विशिष्ट स्थितीची ओळख नाही.

त्यात समाविष्ट आहे:

• सामान्यीकृत श्रम कार्यांबद्दल माहिती,
• संभाव्य नोकरी शीर्षके,
• शिक्षण, प्रशिक्षण, व्यावहारिक अनुभव यासाठी आवश्यकता,
• कामाच्या परवानगीसाठी विशेष अटी,
• श्रम क्रिया, आवश्यक कौशल्ये आणि ज्ञान यांचे वर्णन.

उच्च शिक्षण आणि प्रगत प्रशिक्षण केंद्रांमध्ये आणि व्यावसायिक शिक्षण कार्यक्रमांमध्ये प्रशिक्षण आणि पुनर्प्रशिक्षण प्रणाली बदलण्यासाठी व्यावसायिक मानक आधार बनतो. संघटनेतील कामगार संबंधही नव्या पद्धतीने बांधले जात आहेत.

व्यावसायिक मानक कसे स्वीकारले जाते?

राज्य स्तरावर व्यावसायिक मानकांचा विकास आणि मान्यता ही एक जटिल प्रक्रिया आहे. प्रथम, व्यावसायिक मानके आणि नियामक फ्रेमवर्क सादर करण्याच्या देशांतर्गत आणि आंतरराष्ट्रीय अनुभवाचे विश्लेषण केले जाते आणि व्यावसायिक क्रियाकलापांच्या विकासाच्या संभाव्यतेचे मूल्यांकन केले जाते; नंतर भविष्यातील व्यावसायिक मानक डिझाइन आणि चाचणी केली जाते. यानंतर, दस्तऐवज रशियन फेडरेशनच्या श्रम आणि सामाजिक संरक्षण मंत्रालय आणि रशियन फेडरेशनच्या न्याय मंत्रालयाकडे मंजुरीसाठी सादर केला जातो. मानकांचा मजकूर रशियन फेडरेशनच्या कामगार संघटनांचे मत विचारात घेऊन विकसित केला पाहिजे आणि व्यापकपणे चर्चा केली पाहिजे.

व्यावसायिक मानक "" फेडरल इन्स्टिट्यूट फॉर एज्युकेशनल डेव्हलपमेंट (FSAU "FIRO") च्या तज्ञांच्या नेतृत्वाखालील गटाने विकसित केले होते. सध्या, हे रशियन फेडरेशनच्या श्रम आणि सामाजिक संरक्षण मंत्रालय आणि रशियन फेडरेशनच्या न्याय मंत्रालयाद्वारे मंजूरी आणि मंजूरीची प्रक्रिया चालू आहे.

व्यावसायिक मानक "शैक्षणिक संस्थेचे प्रमुख" ची वैशिष्ट्ये

शैक्षणिक संस्थेच्या प्रमुखासाठी व्यावसायिक मानकाचा विकास 29 डिसेंबर 2012 च्या फेडरल कायद्याच्या अनुच्छेद 51 च्या आवश्यकतांशी संबंधित आहे क्रमांक 273-FZ "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर." त्याच वेळी, 2 मे 2015 चा फेडरल कायदा क्रमांक 122-एफझेड "रशियन फेडरेशनच्या कामगार संहितेतील सुधारणांवर आणि "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावरील" फेडरल कायद्याच्या अनुच्छेद 11 आणि 73 वर स्थापित करतो की नियोक्ते आहेत एखाद्या विशिष्ट कामाचे कार्य करण्यासाठी कर्मचाऱ्याला आवश्यक असलेल्या पात्रतेसाठी कायदेशीररीत्या स्थापित आवश्यकता असल्यास बंधनकारक.

आधीच आता, कायद्यातील बदलांची शक्यता विचारात घ्या: संस्थेतील अर्जाच्या दृष्टिकोनातून नवीन व्यावसायिक मानकांचे विश्लेषण करा, अंतर्गत व्यवस्थापन दस्तऐवज समायोजित करा, प्रशिक्षण कार्यक्रम, प्रमाणन प्रक्रिया, नोकरीचे वर्णन, कर्मचारी राखीव तयार करा इ.

शैक्षणिक संस्थेच्या प्रमुखासाठी व्यावसायिक मानक अशा दृष्टिकोनावर आधारित आहे ज्यामध्ये संस्था केवळ कार्य करणार नाही तर विकसित देखील होईल. असे ज्ञान आणि कौशल्ये जे त्याला शैक्षणिक गरजांमधील बदलांचा अंदाज लावू शकतात आणि त्यांना त्वरित प्रतिसाद देऊ शकतात, शैक्षणिक नवीन गुणवत्ता प्राप्त करण्यासाठी संस्थेची क्षमता हेतूपूर्वक वाढवण्यासाठी आणि प्रभावीपणे वापरण्यासाठी वाजवीपणे धोरण आणि डावपेच निवडू शकतात.

व्यवस्थापक लक्ष्य व्यवस्थापन कार्ये लागू करतो. संस्थेची शैक्षणिक उद्दिष्टे साध्य करणे, आवश्यक परिस्थिती निर्माण करणे आणि ही उद्दिष्टे साध्य करण्यासाठी शैक्षणिक प्रक्रियेतील विषयांमधील सामाजिक संवाद सुनिश्चित करणे हे त्यांचे उद्दिष्ट आहे. तो अंतर्गत आणि बाह्य परस्परसंवाद आयोजित करतो, सरकार, स्थानिक सरकार, सार्वजनिक आणि इतर संस्थांमध्ये संस्थेचे प्रतिनिधित्व करतो.

व्यावसायिक मानक आवश्यक आहे:

• शिक्षणासाठी (उच्च आणि अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षण),
• व्यावहारिक कामाचा अनुभव (प्रामुख्याने किमान तीन वर्षांचा अध्यापन किंवा शैक्षणिक संस्थांमध्ये नेतृत्वाचा अनुभव),
• कामासाठी प्रवेशाच्या अटी (रशियन फेडरेशनच्या कायद्याद्वारे स्थापित केलेल्या शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये गुंतण्यासाठी कोणतेही निर्बंध नाहीत);
• अधिकार सोपविण्याच्या प्रक्रियेशी संबंधित इतर वैशिष्ट्ये समाविष्ट आहेत.

शैक्षणिक संस्थेच्या प्रमुखाचे व्यावसायिक मानक संभाव्य पदे निर्धारित करते:

• रेक्टर
• अध्यक्ष,
• दिग्दर्शक,
• व्यवस्थापक,
• बॉस

हे त्याच्या बांधकामाचे वैशिष्ट्य आहे. वैयक्तिक कामगार कार्ये आणि सामान्यीकृत कामगार कार्याची श्रम क्रिया, तसेच त्यांची संपूर्णता, उपप्रमुख, स्ट्रक्चरल विभागांचे प्रमुख (प्रथम व्हाईस-रेक्टर, व्हाईस-रेक्टर, डेप्युटी हेड (संचालक, व्यवस्थापक आणि प्रमुख), व्यवस्थापकांद्वारे केले जाऊ शकतात. (संचालक, व्यवस्थापक, प्रमुख, व्यवस्थापक), संरचनात्मक विभागांचे उपप्रमुख (संचालक, व्यवस्थापक, प्रमुख, व्यवस्थापक), स्ट्रक्चरल युनिटचे प्रमुख (व्यवस्थापक), शैक्षणिक (औद्योगिक) सराव प्रमुख (व्यवस्थापक) त्यांना अधिकार सोपवण्याच्या पद्धतीने . तथापि, ते व्यवस्थापकीय अनुभवाच्या आवश्यकतांच्या अधीन नाहीत.

अध्यापन अनुभवाची आवश्यकता नेतृत्व पदांवर असलेल्या आणि आर्थिक क्रियाकलापांसाठी जबाबदार असलेल्या व्यक्तींवर लादली जात नाही.

व्यावसायिक मानक सामान्यीकृत श्रम कार्ये परिभाषित करते, जे व्यावसायिक क्रियाकलापांच्या वैशिष्ट्यांनुसार श्रम फंक्शन्समध्ये निर्दिष्ट केले जातात. शैक्षणिक संस्थेच्या प्रमुखासाठी सामान्यीकृत आणि श्रमिक कार्ये ओळखणे खूप कठीण झाले.

आधुनिक शैक्षणिक संस्थेची व्यवस्थापन कार्ये विचारात घेऊन अंमलात आणली पाहिजेत:

• विविध प्रकारच्या शैक्षणिक संस्थांच्या क्रियाकलापांची वैशिष्ट्ये (प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था, सामान्य शिक्षण संस्था, व्यावसायिक शैक्षणिक संस्था, उच्च शिक्षणाची शैक्षणिक संस्था, अतिरिक्त शिक्षणाची संस्था, अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षणाची संस्था);
• शैक्षणिक संस्थांच्या मुख्य आणि अतिरिक्त क्रियाकलापांची वैशिष्ट्ये;
• संघटनात्मक कायदेशीर स्वरूपाचे तपशील;
• अधिकारांच्या नियुक्तीची वैशिष्ट्ये;
• व्यवस्थापन क्षेत्रात व्यावसायिक क्रियाकलाप तयार करण्याची इतर वैशिष्ट्ये.

प्रस्तावित व्यावसायिक मानकांमध्ये शैक्षणिक संस्थेच्या प्रमुखाची सामान्यीकृत श्रम कार्ये व्यवस्थापन (व्यवस्थापन) वस्तूंद्वारे हायलाइट केली जातात. यात समाविष्ट:

• शैक्षणिक संस्थेच्या शैक्षणिक क्रियाकलापांचे व्यवस्थापन;
• शैक्षणिक संस्थेच्या विकासाचे व्यवस्थापन;
• शैक्षणिक संस्थेचे संसाधन व्यवस्थापन;
• राज्य अधिकारी, स्थानिक सरकार, सार्वजनिक आणि इतर संस्थांशी संबंध असलेल्या शैक्षणिक संस्थेचे प्रतिनिधित्व करणे;
• शैक्षणिक संस्थेच्या संशोधन, तज्ञ-विश्लेषणात्मक, प्रायोगिक रचना, नवकल्पना आणि शैक्षणिक आणि उत्पादन क्रियाकलापांचे व्यवस्थापन.

त्याच वेळी, व्यवस्थापनाच्या उद्देशानुसार वाटप केलेले सामान्यीकृत श्रम कार्य, ज्यामध्ये शिक्षणाच्या विविध स्तरांचा समावेश होतो, एका पात्रतेच्या स्तरावर श्रेय दिले जाऊ शकत नाही. हे सातवी आणि आठवी दोन्ही पात्रता पातळीशी संबंधित आहे. अशा प्रकारे, व्यवस्थापकाची पात्रता पातळी आणि तो व्यवस्थापित करत असलेल्या संस्थेद्वारे ऑफर केलेल्या शिक्षणाची पातळी यांच्यातील पत्रव्यवहार सामान्यीकृत श्रम कार्याद्वारे नव्हे तर श्रमिक कार्याद्वारे निर्धारित केला जातो.

व्यवस्थापकाच्या व्यावसायिक मानकांमधील श्रम कार्ये विविध प्रकारच्या शैक्षणिक संस्थांच्या क्रियाकलापांच्या वैशिष्ट्यांनुसार परिभाषित केली जातात: प्रीस्कूल, सामान्य शिक्षण किंवा मुलांसाठी अतिरिक्त शिक्षणाची संस्था; व्यावसायिक शैक्षणिक संस्था; उच्च शिक्षण संस्था किंवा अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षण. त्याच वेळी, श्रम कार्ये श्रम क्रिया, आवश्यक कौशल्ये आणि ज्ञान यांचे वर्णन करतात.

प्रत्येक जॉब फंक्शनला दिलेल्या व्यावसायिक मानकांच्या चौकटीत आवश्यक असलेली योग्यता मानली जाऊ शकते. जर आपण व्यावसायिक क्रियाकलाप करण्यासाठी तज्ञाची क्षमता आणि तत्परता म्हणून सक्षमतेची व्याख्या केली, तर सामान्यीकृत आणि श्रमिक कार्यांची प्रबळ सामग्री आवश्यक कौशल्ये आणि ज्ञानाद्वारे समर्थित श्रम क्रिया बनते.

सामान्यीकृत श्रम कार्य, जे शैक्षणिक संस्थेच्या शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या व्यवस्थापनाचे वर्णन करते, कार्यप्रदर्शन समाविष्ट करते, उदाहरणार्थ, खालील श्रम क्रिया:

• मूलभूत शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या विकासाचे व्यवस्थापन, संस्थेच्या स्थानिक कृतींची प्रणाली;
• शैक्षणिक संस्थेच्या प्रशासकीय मंडळांची निर्मिती;
• शिक्षण आणि शैक्षणिक माध्यम, पद्धती आणि शिक्षण तंत्रज्ञान निवडण्याच्या प्रक्रियेचे आयोजन आणि व्यवस्थापन;
• बाह्य वातावरणातील विषयांसह परस्परसंवादाचे व्यवस्थापन;
• शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या अंमलबजावणीचे नियमित निरीक्षण आणि मूल्यांकन आयोजित करणे, त्यांचे समायोजन;
• शिक्षकांचे व्यावसायिकता आणि नेतृत्व गुण सुधारण्यासाठी कामाचे व्यवस्थापन;
• व्यावसायिक क्रियाकलापांच्या उच्च-गुणवत्तेच्या अंमलबजावणीसाठी शिक्षकांना प्रेरणा आणि उत्तेजनाची प्रणाली तयार करणे.

उच्च आणि व्यावसायिक शिक्षण संस्थांच्या क्रियाकलापांचे व्यवस्थापन करताना, श्रमिक बाजाराचे निरीक्षण करणे, विद्यार्थ्यांना भरती आणि प्रवेश देण्यासाठी एक प्रणाली तयार करणे, ग्राहकांचे समाधान आणि पदवीधरांच्या मागणीचे विश्लेषण करणे इ.

सामान्यीकृत श्रम कार्य "शैक्षणिक संस्थेच्या विकासाचे व्यवस्थापन करणे"खालील श्रम क्रियांचा समावेश आहे (विविध प्रकारच्या शैक्षणिक संस्थांच्या व्यवस्थापनाची वैशिष्ट्ये विचारात घेऊन)

• शैक्षणिक विकासाच्या क्षेत्रातील आशादायक देशांतर्गत आणि जागतिक ट्रेंड लक्षात घेऊन शैक्षणिक संस्थेसाठी विकास कार्यक्रमाच्या विकासाचे व्यवस्थापन;
• शैक्षणिक संस्थेच्या विकास कार्यक्रमाच्या अंमलबजावणीच्या विद्यमान मर्यादा आणि जोखमींचे मूल्यांकन आयोजित करणे;
• सामाजिक भागीदारांना ओळखण्यासाठी आणि त्यांच्याशी सहमत होण्यासाठी क्रियाकलाप आयोजित करणे, मुख्य क्रियाकलाप आणि कार्यक्रम जे शैक्षणिक संस्थेच्या विकास कार्यक्रमाची प्रभावी अंमलबजावणी सुनिश्चित करतात;
• विकास कार्यक्रमाच्या अंमलबजावणीसाठी संस्थेच्या परिचालन क्रियाकलापांचे व्यवस्थापन;
• शैक्षणिक संस्थेच्या कामगिरीचे व्यावसायिक आणि सार्वजनिक मूल्यांकन संस्था; विपणन प्रणालीची निर्मिती आणि शिक्षणासाठी सामाजिक व्यवस्थेचे निरीक्षण;
• शैक्षणिक संस्थेच्या विकासाचे आत्म-परीक्षण आयोजित करणे इ.

सामान्यीकृत श्रम कार्य "शैक्षणिक संस्थेचे संसाधन व्यवस्थापन"अशा श्रम क्रिया करणे समाविष्ट आहे:

• विकास धोरणानुसार शैक्षणिक संस्थेच्या संसाधनांच्या तरतूदीच्या क्षेत्रात धोरण तयार करणे;
• शैक्षणिक संस्थेची आर्थिक संसाधने वापरण्यासाठी गरजा आणि प्राधान्य क्षेत्र निश्चित करणे,
• संसाधनांचे संतुलित वितरण सुनिश्चित करणे, अतिरिक्त संसाधनांचा शोध आकर्षित करणे आणि उत्तेजित करणे; शैक्षणिक संस्थेच्या आर्थिक आणि आर्थिक क्रियाकलापांसाठी योजनांचा विकास;
• संस्थेच्या कर्मचारी धोरणाची निर्मिती;
• शैक्षणिक संस्थेच्या अंतर्गत माहिती जागेचे धोरण निर्मिती आणि व्यवस्थापन;
• शैक्षणिक संस्थेचे कामगार संरक्षण, आरोग्य आणि पर्यावरणीय सुरक्षा सुनिश्चित करणे;
• संस्थेच्या संसाधनांच्या वापराची कार्यक्षमता आणि परिणामकारकतेचे निरीक्षण, विश्लेषण, मूल्यांकन आणि नियंत्रण;
• संसाधन व्यवस्थापन क्षेत्रात घेतलेल्या निर्णयांच्या गुणवत्तेचे विश्लेषण आणि सुधारात्मक कृतींचे नियोजन आणि सुधारणा इ.

सामान्यीकृत कामगार कार्य "राज्य अधिकारी, स्थानिक सरकारे, सार्वजनिक आणि इतर संस्थांशी संबंधात शैक्षणिक संस्थेचे प्रतिनिधित्व करणे" मध्ये खालील कामगार क्रियांचा समावेश आहे:

• सरकारी अधिकारी, स्थानिक सरकारे, सार्वजनिक आणि इतर संस्थांशी परस्परसंवादाच्या गरजा, दिशानिर्देश आणि अपेक्षित परिणाम निश्चित करणे;
• नेटवर्क परस्परसंवादासह बाह्य वातावरणातील विषयांसह परस्परसंवादासाठी यंत्रणा, साधने आणि नियमांचा विकास आयोजित करणे;
• बाह्य वातावरणाच्या विषयांसह परस्परसंवादात शैक्षणिक संस्थेच्या हिताचे प्रतिनिधित्व करणे;
• प्रीस्कूल, सामान्य, अतिरिक्त, उच्च आणि व्यावसायिक शिक्षणाच्या संस्थांच्या क्रियाकलापांच्या वैशिष्ट्यांनुसार बाह्य वातावरणातील आणि इतर विषयांसह परस्परसंवादाच्या परिणामांचे नियंत्रण आणि मूल्यांकन.

सामान्यीकृत श्रम कार्य "संशोधन व्यवस्थापन, तज्ञ-विश्लेषणात्मक, प्रायोगिक रचना, नवकल्पना आणि शैक्षणिक संस्थेच्या उत्पादन क्रियाकलाप" मध्ये फक्त दोन श्रम कार्ये समाविष्ट आहेत - "व्यावसायिक शैक्षणिक संस्थेच्या उत्पादन क्रियाकलापांचे व्यवस्थापन" आणि "संशोधन व्यवस्थापन, तज्ञ- विश्लेषणात्मक, प्रायोगिक - उच्च शिक्षण संस्था किंवा अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षणाच्या संस्थेचे डिझाइन, नावीन्य आणि उत्पादन क्रियाकलाप.

व्यवस्थापक मानक सुरू केल्यानंतर काय बदलेल

विकसकांच्या मते, व्यवस्थापकाच्या व्यावसायिक मानकांची अंमलबजावणी अनेक समस्यांचे निराकरण करण्यास अनुमती देईल:

• शैक्षणिक संस्थेच्या व्यवस्थापनाच्या क्षेत्रात: व्यावसायिक मानकांमध्ये वर्णन केलेल्या सर्व श्रम फंक्शन्सचे उच्च-गुणवत्तेचे कार्यप्रदर्शन आणि एकत्रितपणे व्यावसायिक क्रियाकलापांचे उद्दिष्ट साध्य करणे सुनिश्चित करणे, त्यांच्या तर्कसंगत वितरणाद्वारे आणि व्यवस्थापकांमधील परस्परसंवादाच्या संघटनेद्वारे;
• कर्मचारी प्रशिक्षण क्षेत्रात: मूलभूत आणि अतिरिक्त शैक्षणिक कार्यक्रमांची यादी निश्चित करणे जे शैक्षणिक व्यवस्थापन, त्यांच्या सामग्रीचा विकास, शैक्षणिक संस्थांच्या व्यवस्थापकांसाठी सतत शिक्षणाचे संस्थात्मक मॉडेल या क्षेत्रात प्रशिक्षण देतात.

व्यावसायिक मानक लागू करण्याच्या वेळेशी संबंधित समस्या अद्याप सोडविली गेली नाही. आज आपण असे गृहीत धरू शकतो की शैक्षणिक संस्थेच्या प्रमुखाच्या व्यावसायिक मानकांची चाचणी आणि अंमलबजावणी खालील अटींनुसार केली जाऊ शकते:

• शैक्षणिक संस्थांमध्ये व्यावसायिक क्रियाकलाप पार पाडण्याच्या प्रक्रियेत (कामगार संबंध निर्माण करणे, कर्मचाऱ्यांसह इंट्रा-कंपनीचे प्रकार, नियंत्रणाचे प्रकार इ.);
• उच्च शिक्षण संस्थांमध्ये कर्मचारी प्रशिक्षण प्रक्रियेत;
• अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षणाच्या संस्थांमध्ये कर्मचाऱ्यांचे पुन्हा प्रशिक्षण आणि प्रगत प्रशिक्षण प्रक्रियेत;
• कर्मचारी प्रमाणन प्रक्रियेत.

श्रमिक संबंधांच्या क्षेत्रात व्यावसायिक मानक लागू करण्याच्या शक्यतेसाठी शैक्षणिक संस्थांच्या स्थानिक कृतींचा विकास किंवा सुधारणा आवश्यक आहे; व्यवस्थापकाच्या पात्रतेच्या आवश्यकतांमध्ये बदल; व्यवस्थापकांच्या नोकरीच्या वर्णनात बदल करणे; अधिकार प्रदान करण्यासाठी यंत्रणा विकसित करणे; व्यवस्थापकीय कार्यप्रदर्शन आवश्यकता (प्रभावी करार) आणि प्रमाणन प्रक्रियांमध्ये बदल.

नेता मानक आणि उच्च शाळा

व्यावसायिक मानकांच्या आवश्यकता विद्यार्थी प्रशिक्षण कार्यक्रमांमध्ये प्रतिबिंबित केल्या पाहिजेत. उच्च शिक्षणाच्या आधुनिक प्रणालीमध्ये, नेतृत्व प्रशिक्षण बॅचलर प्रोग्राम (दिशा "व्यवस्थापन") आणि पदव्युत्तर कार्यक्रम (दिशा "व्यवस्थापन", "शिक्षणशास्त्रीय शिक्षण", "मानसशास्त्रीय आणि अध्यापनशास्त्रीय शिक्षण") च्या चौकटीत केले जाऊ शकते. भविष्यातील शिक्षकांसाठी प्रशिक्षण कार्यक्रम आधीच "शैक्षणिक प्रक्रियेचे व्यवस्थापन", "शिक्षणातील देखरेख", "शैक्षणिक प्रक्रियेची रचना" इत्यादीसारख्या विषयांची ओळख करून देत आहेत. मोठ्या प्रमाणात, नेतृत्व पात्रतेच्या पातळीसाठी आवश्यकता आहेत. भेटले, अर्थातच, मास्टर्स प्रोग्राम्सद्वारे. म्हणून, रशियन विद्यापीठांनी शिक्षण व्यवस्थापन प्रोफाइलमध्ये मास्टर्स प्रोग्राम (काही आधीच सादर करत आहेत) सादर केले पाहिजेत. पण हा अनुभव अजूनही खूप लहान आहे.

शैक्षणिक संस्थांच्या प्रमुखांच्या प्रशिक्षणाची गुणवत्ता सुधारण्यासाठी, मानकांच्या श्रमिक कार्यांनुसार विशेष व्यवस्थापक कौशल्यांचा क्लस्टर विकसित करणे आवश्यक आहे. मूलभूत शैक्षणिक कार्यक्रम, या क्षमतांच्या निर्मितीसाठी आणि मूल्यांकनासाठी तंत्रज्ञानाचे पॅकेज आणि व्यवस्थापन कर्मचाऱ्यांचे प्रशिक्षण आणि विकासाची सातत्य सुनिश्चित करणारे इतर उपाय देखील असावेत.

व्यवस्थापकांचे पुनर्प्रशिक्षण आणि प्रगत प्रशिक्षण

व्यवस्थापकांच्या प्रशिक्षण, पुनर्प्रशिक्षण आणि प्रगत प्रशिक्षण प्रणालीमध्ये व्यावसायिक मानक लागू करण्यासाठी, शैक्षणिक संस्थांच्या प्रमुखांच्या व्यावसायिक विकासासाठी संशोधन आणि ऑर्डर तयार करणे आवश्यक आहे. शैक्षणिक कार्यक्रम विकसित आणि चाचणी करणे आवश्यक आहे (प्रशासकीय कार्यसंघ आणि इच्छुक व्यवस्थापकांसह); प्रशासकीय संघांसाठी अंतर्गत प्रशिक्षण कार्यक्रम. अशी साधने असली पाहिजेत जी सतत व्यावसायिक विकासाच्या प्रक्रियेत व्यवस्थापक आणि शिक्षकांच्या क्षमतांची निर्मिती आणि मूल्यांकन करण्यास अनुमती देतील.

शैक्षणिक संस्थेच्या प्रमुखाला प्रमाणित करण्याची प्रक्रिया बदलेल, व्यावसायिक मानकांनुसार व्यवस्थापकाच्या क्षमतांच्या विकासाच्या परिणामांचे परीक्षण केले जाईल, व्यवस्थापकांसाठी व्यावसायिक विकास कार्यक्रम त्यांच्या प्रमाणपत्राच्या परिणामांवर आधारित विकसित केले जातील इ.

व्यावसायिक मानकांची अंमलबजावणी करण्याचे धोके

विकास प्रक्रियेदरम्यान रशियन फेडरेशनच्या विविध क्षेत्रांमध्ये व्यावसायिक मानक "शैक्षणिक संस्थेचे प्रमुख" ची चर्चा झाली. व्यावसायिक चर्चेच्या परिणामी, तज्ञांनी त्याच्या अंमलबजावणीचे काही धोके तयार केले:

• व्यावसायिक मानकांच्या आवश्यकतांमध्ये प्रशिक्षण व्यवस्थापकांसाठी प्रणाली समाविष्ट नाही; सहकाऱ्यांचा असा विश्वास आहे की जर कोणतीही पात्रता नसेल तर सुधारण्यासाठी काहीही नाही; अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षणाची प्रणाली, अगदी पुनर्प्रशिक्षण देखील व्यवस्थापकाच्या व्यावसायिक मानकांची अंमलबजावणी करण्याच्या सर्व समस्यांचे निराकरण करणार नाही;
• जॉब फंक्शन्सच्या सेटमधून व्यवस्थापकाच्या नोकरीच्या जबाबदाऱ्या तयार करण्याची यंत्रणा अस्पष्ट आहे;
• आधुनिक नेता टीम बिल्डिंग आणि त्यामधील कार्ये आणि भूमिकांच्या वितरणाशी संबंधित विशेष क्रियाकलापांसाठी पुरेसा तयार नाही;
• व्यवस्थापक, उपव्यवस्थापक आणि स्ट्रक्चरल युनिटचे प्रमुख यांच्यात श्रमिक कार्यांच्या वितरणाच्या चौकटीत अधिकार सुपूर्द करण्याची यंत्रणा प्रस्तावित केलेली नाही; फंक्शन्सच्या डुप्लिकेशनमुळे उद्भवणारे संघर्ष असू शकतात;
• शिक्षण व्यवस्थेतील नेत्याच्या परिणामकारकतेचे निकष आणि निर्देशक ठरवण्यासाठी कोणतीही यंत्रणा नाही ("वरपासून" बर्याच सूचना);
• व्यावसायिक मानकांच्या आवश्यकतांनुसार प्रमाणन आणि व्यवस्थापकाच्या क्रियाकलापांच्या परिणामकारकतेचे मूल्यांकन करण्याच्या दृष्टिकोनातील आवश्यक बदल स्पष्ट नाहीत;
• व्यावसायिक मानकांनुसार व्यवस्थापकांच्या विकासासाठी आणि स्वयं-विकासासाठी आणि तरुण व्यवस्थापकांसाठी समर्थन कार्यक्रमांच्या विकासासाठी दृष्टिकोन परिभाषित केले गेले नाहीत;
• नवीन व्यावसायिक मानकांच्या संक्रमणासाठी व्यवस्थापक, प्रशासकीय संघ आणि संपूर्ण शिक्षक कर्मचारी (वेळ, मेहनत, पैसा इ.) यांच्याकडून विशेष कार्य आवश्यक आहे;
• व्यावसायिक मानकांची अंमलबजावणी प्रभावी कराराशी संबंधित आहे, परंतु या कनेक्शनची यंत्रणा अद्याप स्पष्ट नाही;
• व्यवस्थापकाच्या श्रम क्रियांमध्ये अशी कार्ये समाविष्ट असतात ज्यासाठी तो अद्याप तयार नाही, उदाहरणार्थ, नियम आणि यंत्रणांचा विकास, बाह्य वातावरणाच्या विषयांशी संवाद साधण्यासाठी साधने, राज्य अधिकारी आणि स्थानिक स्वराज्य संस्था इ.;
• प्रस्तावित व्यावसायिक मानक शैक्षणिक विकासाच्या काही वर्तमान क्षेत्रांना विचारात घेत नाही ज्यांना विशेषतः व्यवस्थापित करणे आवश्यक आहे, उदाहरणार्थ, सर्वसमावेशक शिक्षणाचा परिचय, अनौपचारिक आणि औपचारिक शिक्षणाचा विकास इ.