Argumente din lucrarea Inima unui câine. M.A. Bulgakov

O persoană nu poate trăi fără un scop. Întreaga noastră viață constă în eforturile pe care le facem pentru a atinge acest obiectiv. Dar mergem mereu pe calea corectă pentru a o atinge? Albert Einstein spunea: „Niciun obiectiv nu este atât de înalt încât să justifice mijloace nedemne de a-l atinge.” Adesea, în urmărirea unui vis, folosim mijloace nedemne și, chiar dacă este un scop bun, mai devreme sau mai târziu începi să regreti căile pe care le-ai urmat pentru a-l atinge.

Dar uneori se întâmplă și ca un obiectiv înalt să servească drept acoperire pentru planuri adevărate. În literatură, astfel de oameni sunt de obicei contrastați cu oameni cinstiți și nobili.

Poate un obiectiv înalt să justifice mijloacele de bază? Cred că o persoană care dorește cu adevărat să-l atingă ar trebui să ofere eforturi adecvate pentru ca mai târziu să nu existe chin și remuşcări. Este exact ceea ce s-a întâmplat cu eroul din romanul lui Fiodor Mihailovici Dostoievski Crimă și pedeapsă. Raskolnikov se confruntă cu o alegere dificilă: de-a lungul întregii narațiuni vedem încercările sale de a-și justifica, în primul rând, pentru el însuși, uciderea bătrânei. Pe de o parte, el este ghidat de faptul că mulți conducători și-au depășit uneori convingerile morale pe drumul către obiective mari. El crede că, ucigând amanetul, va salva mai multe vieți. Dar, de fapt, nu poți acționa pentru bine, folosind tot felul de metode, chiar și criminale. Și eroul, în cele din urmă, își dă seama de acest lucru: Raskolnikov nu simte nicio satisfacție din cauza faptului că a încercat să schimbe această lume și pe sine, suferă, dându-și seama la ce a mers pentru asta.

Scopul este determinat de mijloacele pe care le folosim pentru a-l atinge. Scopul poate părea nobil la suprafață, dar consecințele sale pot fi îngrozitoare. Dovada acestui lucru poate fi găsită în povestea lui Mihail Bulgakov „Inima unui câine”. Profesorul Preobrazhensky are un scop înalt, este un inovator. Dar care este rezultatul activității sale? Autorul arată clar că omul nu trebuie să se amestece cu natura. Întrerupând armonia, profesorul obține un rezultat terifiant. Da, în poveste eroul reușește să readucă totul la locul său, dar în viață acest lucru nu este întotdeauna posibil. Eforturile depuse pot duce la consecințe ireversibile, adică utilizarea produsului se dovedește a fi nejustificată.

Fiecare trebuie să-și stabilească obiective pe care să le poată atinge și să folosească doar acele mijloace care sunt adecvate scopurilor care sunt disponibile. Dar, în același timp, nu trebuie să uităm de morală și etică și de societatea în care trăim. Mijloacele de bază folosite transformă un scop nobil în ceva care încalcă legile existenței umane.

Începând cu gândurile despre profesorul Preobrazhensky, eroul lucrării „Inima unui câine”, aș dori să mă opresc puțin asupra unor fapte din biografia autorului - Mihail Afanasyevich Bulgakov (15.05.1891 Kiev - 10.03.2011) /1940, Moscova), scriitor rus, dramaturg și regizor de teatru. Toate acestea pentru a face unele paralele care să unească în mare măsură autorul și eroul său imaginar.

Un pic despre biografia autorului

Bulgakov s-a născut în familia unui profesor asociat la Academia Teologică din Kiev, dar el însuși a devenit curând student la facultatea de medicină a Universității din Kiev. În timpul Primului Război Mondial a lucrat ca medic de primă linie. În primăvara anului 1918, s-a întors la Kiev, unde a practicat ca venereolog privat. În timpul războiului civil din 1919, Bulgakov a fost medic militar al Armatei Militare Ucrainene, apoi al Forțelor Armate din sudul Rusiei, al Crucii Roșii, al Armatei Voluntarilor etc. În 1920, îmbolnăvit de tifos, a fost tratat la Vladikavkaz. , iar după aceea i s-a trezit talentul de scriitor. Îi va scrie vărului său că în sfârșit a înțeles: treaba lui este să scrie.

Prototipul profesorului Preobrazhensky

Puteți compara cu adevărat Bulgakov cu prototipul personajului principal, au prea multe în comun. Cu toate acestea, este general acceptat că Preobrazhensky (profesorul) ca imagine a fost copiat de la unchiul său Mihail Afanasyevich, un celebru medic, ginecolog din Moscova.

În 1926, OGPU a efectuat o percheziție a scriitorului și, ca urmare, manuscrisele „Inima unui câine” și jurnalul au fost confiscate.

Această poveste a fost periculoasă pentru scriitor pentru că a devenit o satira asupra regimului sovietic din anii 20-30. Clasa nou creată a proletariatului este reprezentată aici de eroi precum Shvonder și Sharikovi, care sunt absolut departe de valorile Rusiei țariste distruse.

Toți se opun profesorului Preobrazhensky, ale cărui citate merită o atenție specială. Acest chirurg și om de știință, o luminare a științei ruse, apare pentru prima dată în momentul în care în poveste moare câinele, viitorul Sharikov, la poarta unui oraș - flămând și frig, cu o latură arsă. Profesorul apare la cele mai dureroase ore pentru caine. Gândurile câinelui îi „vocă” lui Preobrazhensky ca un domn cult, cu o barbă și o mustață inteligentă, precum cele ale cavalerilor francezi.

Experiment

Principala activitate a profesorului Preobrazhensky este să trateze oamenii, să caute noi modalități de a obține longevitate și mijloace eficiente de întinerire. Desigur, ca orice om de știință, nu ar putea trăi fără experimente. El ridică câinele și, în același timp, se naște un plan în capul medicului: decide să efectueze o operație de transplant de glanda pituitară. El face acest experiment pe un câine în speranța de a găsi o metodă eficientă pentru a câștiga o „a doua tinerețe”. Cu toate acestea, consecințele operațiunii au fost neașteptate.

Pe parcursul mai multor săptămâni, câinele, căruia i s-a dat porecla Sharik, devine om și primește documente care poartă numele Sharikov. Profesorul Preobrazhensky și asistentul său Bormenthal încearcă să-i insufle maniere umane demne și nobile. Cu toate acestea, „educația” lor nu aduce niciun rezultat vizibil.

Transformarea în om

Preobrazhensky își exprimă părerea asistentului Ivan Arnoldovich Bormental: este necesar să înțelegem groaza că Sharikov nu mai are o inimă de câine, ci una umană și „cel mai prost dintre toți cei care există în natură”.

Bulgakov a creat o parodie a revoluției socialiste, a descris ciocnirea a două clase, în care Filip Filipovici Preobrazhensky este profesor și intelectual, iar clasa muncitoare este Sharikov și alții ca el.

Profesorul, ca un adevărat nobil, obișnuit cu luxul, locuind într-un apartament cu 7 camere și mâncând zilnic diverse delicatese precum somon, anghilă, curcan, friptură de vită și spălând totul cu coniac, vodcă și vin, a găsit deodată. el însuși într-o situație neașteptată. Neînfrânați și aroganți Sharikov și Shvonder au izbucnit în viața lui aristocratică calmă și proporțională.

Comitetul Casei

Shvonder este un exemplu separat al clasei proletare, el și compania lui formează comitetul casei în casa în care locuiește Preobrazhensky, un profesor experimental. Ei, însă, au început serios să lupte cu el. Dar nici el nu este atât de simplu, monologul profesorului Preobrazhensky despre devastările din capul oamenilor sugerează că proletariatul și interesele sale sunt pur și simplu odioase pentru el și, atâta timp cât are ocazia să se dedice afacerii sale preferate (științei), el va fi indiferent la micii escroci și la escrocii ca Shvondera.

Dar el intră într-o luptă serioasă cu membrul familiei sale Sharikov. Dacă Shvonder pune presiune pur în exterior, atunci nu puteți renega atât de ușor pe Sharikov, pentru că el este produsul activității sale științifice și produsul unui experiment nereușit. Sharikov aduce un asemenea haos și distrugere în casa lui, încât în ​​două săptămâni profesorul a experimentat mai mult stres decât în ​​toți anii săi.

Imagine

Cu toate acestea, imaginea profesorului Preobrazhensky este foarte curioasă. Nu, el nu este în niciun caz întruchiparea virtuții. El, la fel ca orice persoană, are neajunsurile lui, este o persoană destul de egoistă, narcisică, vanită, dar o persoană vie și reală. Preobrazhensky a devenit imaginea unui intelectual adevărat, singur luptând cu devastările aduse de generația Sharikov. Nu este acest fapt demn de simpatie, respect și simpatie?

E vremea revoluției

Povestea „Inima unui câine” arată realitatea anilor 20 ai secolului XX. Sunt descrise străzi murdare, unde semne sunt atârnate peste tot promițând un viitor luminos pentru oameni. O stare de spirit și mai deprimantă este cauzată de vremea rea, rece, furtunoasă și de imaginea fără adăpost a unui câine, care, la fel ca majoritatea sovieticilor din noua țară în construcție, supraviețuiește literalmente și este în căutare constantă de căldură și hrană.

În acest haos, apare Preobrazhensky, unul dintre puținii intelectuali care au supraviețuit unei perioade periculoase și dificile - un profesor aristocrat. Personajul Sharikov, încă în corpul său de câine, l-a evaluat în felul său: că „mănâncă din belșug și nu fură, nu va lovi și el însuși nu se teme de nimeni, pentru că este mereu sătul”.

Două părți

Imaginea lui Preobrazhensky este ca o rază de lumină, ca o insulă de stabilitate, sațietate și bunăstare în teribila realitate a anilor de după război. El este de fapt drăguț. Dar multora nu le place o persoană care, în general, totul merge bine, dar pentru care nu este suficient să aibă șapte camere - vrea încă una, o opta, pentru a-și face o bibliotecă în ea.

Totuși, comisia casei a început o luptă intensă împotriva profesorului și a vrut să-i ia apartamentul. În cele din urmă, proletarii nu au reușit să-i facă rău profesorului și, prin urmare, cititorul nu a putut să nu se bucure de acest fapt.

Dar aceasta este doar o față a monedei vieții lui Preobrazhensky și, dacă aprofundați în esența problemei, puteți vedea o imagine nu foarte atractivă. Prosperitatea de care se bucură personajul principal al lui Bulgakov, profesorul Preobrazhensky, trebuie spus, nu i-a căzut brusc pe cap și nu a fost moștenită de la rude bogate. Și-a făcut singur averea. Și acum el servește oamenilor care au primit puterea în mâinile lor, pentru că acum este timpul lor să se bucure de toate beneficiile.

Unul dintre clienții lui Preobrazhensky spune lucruri foarte interesante: „Oricât de mult aș fura, totul merge către corpul feminin, șampania Abrau-Durso și cervixurile canceroase.” Dar profesorul, în ciuda întregii sale moralități, inteligență și sensibilitate, nu încearcă să-și raționeze pacientul, să-l reeduca și să-și exprime nemulțumirea. Înțelege că are nevoie de bani pentru a-și susține fără nevoie modul obișnuit de viață: cu toți servitorii necesari în casă, cu o masă plină cu tot felul de feluri de mâncare precum cârnați nu de la Mosselprom sau caviar uns pe pâine proaspătă crocantă.

În lucrare, profesorul Preobrazhensky folosește inima unui câine pentru experimentul său. Nu din cauza dragostei pentru animale, ridică un câine epuizat să-l hrănească sau să-l încălzească, ci pentru că, după cum i se pare, i-a apărut în cap un plan genial, dar monstruos. Și mai departe în carte este descrisă în detaliu această operațiune, care provoacă doar emoții neplăcute. Ca urmare a operației de întinerire, profesorul ajunge cu o persoană „nou-născută” în mâini. De aceea, nu în zadar, Bulgakov dă un nume și un statut grăitor eroului său - Preobrazhensky, un profesor care implantează cerebelul recidivului Klimka în câinele care a venit la el. Acest lucru a dat roade profesorul nu se aștepta la asemenea efecte secundare.

Frazele profesorului Preobrazhensky conțin gânduri despre educație, care, în opinia sa, ar putea face din Sharikov un membru mai mult sau mai puțin acceptabil al societății sociale. Dar lui Sharikov nu i s-a dat nicio șansă. Preobrazhensky nu avea copii și nu cunoștea elementele de bază ale pedagogiei. Poate de aceea experimentul său nu a mers în direcția corectă.

Și puțini oameni acordă atenție cuvintelor lui Sharikov că el, ca un biet animal, a fost prins, dungat și acum îl detestă, dar el, apropo, nu și-a dat permisiunea pentru operație și poate da în judecată. Și, ceea ce este cel mai interesant, nimeni nu observă adevărul din spatele cuvintelor sale.

Profesor și educator

Preobrazhensky a devenit primul profesor de literatură pentru Sharikov, deși a înțeles că a învăța să vorbească nu înseamnă a deveni o persoană cu drepturi depline. El a vrut să facă din fiară o personalitate foarte dezvoltată. La urma urmei, profesorul însuși din carte este un standard de educație și cultură înaltă și un susținător al vechilor moravuri pre-revoluționare. El și-a definit foarte clar poziția, vorbind despre devastarea care a urmat și despre incapacitatea proletariatului de a-i face față. Profesorul crede că oamenii ar trebui să li se învețe în primul rând cultura cea mai elementară, este sigur că folosind forța brută nu se poate realiza nimic în lume; Își dă seama că a creat o creatură cu un suflet mort și găsește singura cale de ieșire: să efectueze operația inversă, deoarece metodele sale educaționale nu au funcționat la Sharikov, deoarece într-o conversație cu servitoarea Zina a notat: „Poți Nu te lupta cu nimeni... Pe oameni și animale Poți acționa doar prin sugestie."

Dar abilitățile demagogiei, după cum se dovedește, sunt învățate mult mai ușor și mai rapid decât abilitățile activității creative. Și Shvonder reușește să-l crească pe Sharikov. El nu îl învață gramatică și matematică, dar începe imediat cu corespondența dintre Engels și Kautsky, drept urmare Sharikov, cu nivelul său scăzut de dezvoltare, în ciuda complexității subiectului, de la care „capul lui era umflat”, a ajuns la concluzia: „Ia totul și împărtășește!” Această idee de justiție socială a fost înțeleasă cel mai bine de puterea poporului și de noul cetățean Sharikov.

Profesorul Preobrazhensky: „Devastarea în capul nostru”

Trebuie remarcat faptul că „Heart of a Dog” arată din toate părțile absurditatea și nebunia noii structuri a societății care a apărut după 1917. Profesorul Preobrazhensky a înțeles bine acest lucru. Citatele personajului despre devastarea din capul lor sunt unice. Spune că dacă un medic, în loc să facă operații, începe să cânte în cor, va fi ruinat. Dacă începe să urineze pe lângă toaletă și toți servitorii săi fac asta, atunci devastarea va începe în toaletă. În consecință, devastarea nu este în dulapuri, ci în capete.

Citate celebre ale profesorului Preobrazhensky

În general, cartea „Inima unui câine” este o adevărată carte de citate. Expresiile principale și vii ale profesorului au fost descrise în textul de mai sus, dar mai sunt câteva care merită și atenția cititorului și vor fi interesante pentru diverse reflecții.

„Cine nu se grăbește, reușește peste tot.”

- „De ce a fost scos covorul de pe scara principală? Ce, Karl Marx interzice covoarele pe scări?

- „Omenirea însăși se ocupă de acest lucru și, într-o ordine evolutivă, în fiecare an creează în mod persistent zeci de genii remarcabile din masa de tot felul de gunoaie care împodobesc globul.”

- „Ce este această distrugere a ta, o bătrână cu un băț care a dărâmat toate ferestrele și a stins toate lămpile?

Problematica „Inimă de câine” ne permite să explorăm pe deplin esența operei celebrului scriitor sovietic Mihail Bulgakov. Povestea a fost scrisă în 1925. Să încercăm să ne dăm seama împreună de ce este considerată una dintre lucrările cheie ale literaturii ruse de la începutul secolului al XX-lea.

Povestea îndrăzneață

Toți cei care au întâlnit această lucrare au fost impregnați de problemele „Inima unui câine”. Titlul său original a fost „Heart of a Dog. A Monstrous Story”. Dar apoi autorul a decis că partea a doua nu face decât să îngreuneze titlul.

Primii ascultători ai poveștii au fost prietenii și cunoscuții lui Bulgakov, care s-au adunat la subbotnik Nikitin. Povestea a făcut o mare impresie. Toți discutau animați despre ea, remarcându-i îndrăzneala. Problemele poveștii „Inimă de câine” au devenit unul dintre cele mai discutate subiecte în lunile următoare în rândul societății educate a capitalei. Drept urmare, zvonurile despre ea au ajuns la agențiile de aplicare a legii. Casa lui Bulgakov a fost percheziționată și manuscrisul a fost confiscat. Nu a fost publicat niciodată în timpul vieții sale, fiind publicat doar în anii perestroikei.

Și acest lucru este de înțeles. La urma urmei, reflecta principalele probleme ale societății sovietice, care au apărut aproape imediat după victoria Revoluției din octombrie. La urma urmei, în esență, Bulgakov a comparat puterea cu un câine care se transformă într-o persoană egoistă și ticăloasă.

Analizând problemele „Inimă de câine”, se poate studia cum a fost situația culturală și istorică în Rusia, după ce povestea reflectă toate necazurile cu care a trebuit să se confrunte sovieticii în prima jumătate a anilor 20.

În centrul poveștii se află un experiment științific realizat de El transplantează o glandă pituitară umană într-un câine. Rezultatele depășesc toate așteptările. În câteva zile, câinele se transformă în om.

Această lucrare a devenit răspunsul lui Bulgakov la evenimentele care au loc în țară. Experimentul științific pe care îl descrie este o imagine vie și exactă a revoluției proletare și a consecințelor acesteia.

În poveste, autorul pune multe întrebări importante cititorului. Cum se raportează revoluția la evoluție, care este natura noului guvern și viitorul intelectualității? Dar Bulgakov nu se limitează la subiecte politice generale. El este, de asemenea, preocupat de problema moralei și eticii vechi și noi. Este important pentru el să afle care dintre ei este mai uman.

Straturi contrastante ale societății

Problematica poveștii lui Bulgakov „Inima unui câine” constă în mare parte în opoziția diferitelor pături ale societății, decalajul dintre care se simțea în mod deosebit acut în acele vremuri. Inteligentsia este personificată de profesorul, luminat al științei, Philip Filippovici Preobrazhensky. Reprezentantul „noului” om născut din revoluție este directorul casei Shvonder, iar mai târziu Sharikov, care este influențat de discursurile noului său prieten și de literatura de propagandă comunistă.

Asistentul lui Preobrazhensky, doctorul Bormental, îl numește creator, dar autorul însuși are în mod clar o altă părere. Nu este pregătit să-l admire pe profesor.

Legile evoluției

Principala afirmație este că Preobrazhensky a încălcat legile de bază ale evoluției și a încercat rolul lui Dumnezeu. El creează o persoană cu propriile mâini, conducând, în esență, un experiment monstruos. Aici Bulgakov face o referire la titlul său original.

Este de remarcat faptul că Bulgakov a perceput atunci tot ce se întâmpla în țară ca un experiment. Mai mult, experimentul este grandios ca amploare și, în același timp, periculos. Principalul lucru pe care autorul îl neagă pe Preobrazhensky este dreptul moral al creatorului. La urma urmei, după ce a înzestrat un câine fără stăpân cu obiceiuri umane, Preobrazhensky a făcut din Sharikov întruchiparea a tot ceea ce era teribil în oameni. Profesorul avea dreptul să facă asta? Această întrebare poate caracteriza problemele „Inimă de câine” a lui Bulgakov.

Referințe la ficțiune

Povestea lui Bulgakov împletește multe genuri. Dar cele mai evidente sunt referirile la science fiction. Ele sunt trăsătura artistică cheie a lucrării. Ca urmare, realismul este adus până la o absurditate totală.

Una dintre principalele teze ale autorului este imposibilitatea reorganizării forțate a societății. Mai ales ceva atât de drastic. Istoria arată că în multe privințe avea dreptate. Greșelile făcute de bolșevici de astăzi stau la baza manualelor de istorie dedicate acelei perioade.

Sharik, care a devenit om, personifică caracterul mediu al acelei epoci. Principalul lucru în viața lui este ura de clasă față de dușmanii săi. Adică proletarii nu suportă burghezia. De-a lungul timpului, această ură se răspândește către cei bogați, iar apoi către oamenii educați și intelectualii obișnuiți. Se pare că baza noii lumi este legată de tot ce este vechi. Este evident că o lume bazată pe ură nu avea viitor.

Sclavi la putere

Bulgakov încearcă să-și transmită poziția - sclavii sunt la putere. Despre asta este „Heart of a Dog”. Problema este că au primit dreptul de a guverna înainte de cel puțin o educație și o înțelegere minimă a culturii. Cele mai întunecate instincte se trezesc la astfel de oameni, ca la Sharikov. Omenirea se dovedește a fi neputincioasă în fața lor.

Printre trăsăturile artistice ale acestei lucrări, este necesar să se remarce numeroase asocieri și referiri la clasici autohtoni și străini. Cheia lucrării poate fi obținută analizând expunerea poveștii.

Elementele pe care le întâlnim la începutul „Heart of a Dog” (viscol, frig de iarnă, câine vagabond) ne trimit la poemul lui Blok „Cei doisprezece”.

Un astfel de detaliu nesemnificativ precum un guler joacă un rol important. În Blok, un burghez își ascunde nasul în guler, iar în Bulgakov, prin guler, un câine fără adăpost determină statutul lui Preobrazhensky, realizând că în fața lui se află un binefăcător și nu un proletar înfometat.

În general, putem concluziona că „Inima unui câine” este opera remarcabilă a lui Bulgakov, care joacă un rol cheie atât în ​​opera sa, cât și în întreaga literatură rusă. În primul rând, după planul ideologic. Dar atât trăsăturile sale artistice, cât și problemele ridicate în poveste sunt demne de laudă.

„Heart of a Dog” a fost scris la începutul anului 1925. Trebuia să fie publicat în antologia „Nedra”, dar cenzura a interzis publicarea. Povestea a fost finalizată în martie, iar Bulgakov a citit-o la întâlnirea literară a subbotnicilor Nikitsky. Publicul de la Moscova a devenit interesat de lucrare. A fost distribuit în samizdat. A fost publicat pentru prima dată la Londra și Frankfurt în 1968, în revista „Znamya” nr. 6 în 1987.

În anii 20 Experimentele medicale privind întinerirea corpului uman au fost foarte populare. Bulgakov, ca medic, era familiarizat cu aceste experimente din științe naturale. Prototipul profesorului Preobrazhensky a fost unchiul lui Bulgakov, N.M. Pokrovsky, medic ginecolog. A locuit pe Prechistenka, unde se desfășoară evenimentele poveștii.

Caracteristici de gen

Povestea satirică „Inima unui câine” combină diverse elemente de gen. Intriga povestirii amintește de literatura de aventură fantastică din tradiția lui H. Wells. Subtitlul poveștii „A Monstrous Story” indică aroma parodică a intrigii fantastice.

Genul știință-aventură este o acoperire exterioară pentru subtext satiric și metaforă de actualitate.

Povestea este aproape de distopii datorită satirei sociale. Acesta este un avertisment cu privire la consecințele unui experiment istoric care trebuie oprit, totul trebuie revenit la normal.

Probleme

Cea mai importantă problemă a poveștii este cea socială: este înțelegerea evenimentelor revoluției, care a făcut posibil ca Sharik și Shvonder să conducă lumea. O altă problemă este conștientizarea limitelor capacităților umane. Preobrazhensky, imaginându-se că este un zeu (este literalmente adorat de familia sa), merge împotriva naturii, transformând un câine într-un om. Realizând că „orice femeie îl poate naște pe Spinoza în orice moment”, Preobrazhensky se pocăiește de experimentul său, care îi salvează viața. El înțelege eroarea eugeniei - știința îmbunătățirii rasei umane.

Se pune problema pericolului invaziei în natura umană și în procesele sociale.

Intriga și compoziția

Intriga științifico-fantastică descrie modul în care profesorul Philip Philipovich Preobrazhensky decide să experimenteze transplantarea glandei pituitare și a ovarelor „semi-proletarului” Klim Chugunkin într-un câine. În urma acestui experiment, a apărut monstruosul Poligraf Poligrafovich Sharikov, întruchiparea și chintesența clasei proletariate victorioase. Existența lui Sharikov a cauzat multe probleme familiei lui Filip Filipovici și, în cele din urmă, a pus în pericol viața normală și libertatea profesorului. Apoi Preobrazhensky a decis să efectueze un experiment invers, transplantând glanda pituitară a câinelui în Sharikov.

Sfârșitul poveștii este deschis: de data aceasta Preobrazhensky a putut să demonstreze noilor autorități proletare că nu a fost implicat în „uciderea” lui Poligraf Poligrafovich, dar cât va dura viața lui departe de a fi pașnică?

Povestea constă din 9 părți și un epilog. Prima parte este scrisă în numele câinelui Sharik, care suferă de frig și de o rană pe partea opărită în iarna aspră din Sankt Petersburg. În a doua parte, câinele devine un observator al tot ceea ce se întâmplă în apartamentul lui Preobrazhensky: primirea pacienților în „apartamentul obscen”, opoziția profesorului față de noua conducere a casei conduse de Shvonder, recunoașterea fără teamă a lui Filip Filipovici că face. nu iubesc proletariatul. Pentru câine, Preobrazhensky se transformă într-o aparență de zeitate.

A treia parte vorbește despre viața obișnuită a lui Filip Filipovici: micul dejun, conversații despre politică și devastare. Această parte este polifonică, conține vocile atât ale profesorului, cât și ale „celui tocat” (asistentul lui Bormental din punctul de vedere al lui Sharik care l-a tras), și Sharik însuși, vorbind despre biletul său norocos și despre Preobrazhensky ca magician din basmul unui câine.

În partea a patra, Sharik se întâlnește cu restul locuitorilor casei: bucătăreasa Daria și servitoarea Zina, pe care bărbații îi tratează foarte galant, iar Sharik o numește mental pe Zina Zinka și se ceartă cu Daria Petrovna, ea îl numește hoț de buzunare fără adăpost. și îl amenință cu un poker. La mijlocul celei de-a patra părți, narațiunea lui Sharik este întreruptă pentru că este supus unei intervenții chirurgicale.

Operațiunea este descrisă în detaliu, Filip Filipovici este groaznic, este numit un tâlhar, ca un criminal care taie, scoate, distruge. La sfârșitul operațiunii, el este comparat cu un vampir bine hrănit. Acesta este punctul de vedere al autorului, este o continuare a gândurilor lui Sharik.

Al cincilea capitol, central și culminant este jurnalul doctorului Bormenthal. Se începe într-un stil strict științific, care se transformă treptat într-un stil colocvial, cu cuvinte încărcate emoțional. Istoricul cazului se încheie cu concluzia lui Bormenthal că „avem un nou organism în fața noastră și trebuie să-l observăm mai întâi”.

Următoarele capitole 6-9 sunt povestea scurtei vieți a lui Sharikov. El experimentează lumea distrugând-o și trăind soarta probabilă a ucisului Klim Chugunkin. Deja în capitolul 7, profesorul are ideea de a decide asupra unei noi operații. Comportamentul lui Sharikov devine insuportabil: huliganism, beție, furt, hărțuire a femeilor. Ultima picătură a fost denunțul lui Shvonder din cuvintele lui Sharikov împotriva tuturor locuitorilor apartamentului.

Epilogul, care descrie evenimentele la 10 zile după lupta lui Bormental cu Sharikov, îl arată pe Sharikov aproape că se transformă din nou într-un câine. Următorul episod este raționamentul câinelui Sharik din martie (au trecut aproximativ 2 luni) despre cât de norocos a fost.

Subtext metaforic

Profesorul are un nume grăitor. El transformă câinele într-o „persoană nouă”. Aceasta se întâmplă între 23 decembrie și 7 ianuarie, între Crăciunul catolic și cel ortodox. Se pare că transformarea are loc într-un fel de vid temporar între aceeași dată în stiluri diferite. Un poligraf (care scrie mult) este întruchiparea diavolului, o persoană „masivă”.

Apartament pe Prechistenka (din definiția Maicii Domnului) de 7 camere (7 zile de creație). Ea este întruchiparea ordinii divine în mijlocul haosului și distrugerii din jur. O stea se uită pe fereastra apartamentului din întuneric (haos), observând transformarea monstruoasă. Profesorul este numit zeitate și preot. El oficiază.

Eroii poveștii

profesorul Preobrajenski– om de știință, o figură de însemnătate mondială. În același timp, este un medic de succes. Dar meritele sale nu împiedică noul guvern să-l sperie pe profesor cu un sigiliu, să îl înregistreze pe Sharikov și să-l amenințe cu arestarea. Profesorul are un trecut nepotrivit - tatăl său este protopop de catedrală.

Preobrazhensky este iute, dar amabil. L-a adăpostit pe Bormenthal la catedră când era un student pe jumătate înfometat. Este un om nobil și nu are de gând să-și abandoneze colegul în cazul unui dezastru.

Doctorul Ivan Arnoldovich Bormental- fiul unui investigator criminalist din Vilna. Este primul elev al școlii Preobrazhensky, iubindu-și profesorul și devotat lui.

Minge apare ca o creatură complet rațională, rațională. El chiar glumește: „Un guler este ca o servietă”. Dar Sharik este însăși creatura în a cărei minte apare ideea nebună de a se ridica „de la zdrențe la bogății”: „Sunt câinele unui stăpân, o creatură inteligentă”. Cu toate acestea, cu greu păcătuiește împotriva adevărului. Spre deosebire de Sharikov, el îi este recunoscător lui Preobrazhensky. Și profesorul operează cu o mână fermă, îl ucide fără milă pe Sharik și, după ce a ucis, regretă: „Este păcat de câine, a fost afectuos, dar viclean”.

U Sharikova din Sharik nu mai rămâne nimic decât ura pentru pisici și dragostea pentru bucătărie. Portretul său a fost descris pentru prima dată în detaliu de Bormenthal în jurnalul său: este un bărbat scund, cu un cap mic. Ulterior, cititorul învață că aspectul eroului este neatractiv, părul este aspru, fruntea este joasă, fața nu este bărbierită.

Jacheta și pantalonii lui în dungi sunt rupte și murdare, o cravată cerească otrăvitoare și cizme din piele lăcuită cu jambiere albe completează costumul. Sharikov este îmbrăcat în conformitate cu propriile sale concepte de șic. La fel ca Klim Chugunkin, căruia i s-a transplantat glanda pituitară, Sharikov joacă la balalaica profesional. De la Klim și-a primit dragostea pentru vodcă.

Sharikov își alege primul și patronimul conform calendarului și ia numele de familie „ereditar”.

Trăsătura principală a caracterului lui Sharikov este aroganța și ingratitudinea. Se comportă ca un sălbatic, iar despre comportamentul normal spune: „Te torturi, ca sub regimul țarist”.

Sharikov primește o „educație proletariană” de la Shvonder. Bormenthal îl numește pe Sharikov un bărbat cu inimă de câine, dar Preobrazhensky îl corectează: Sharikov are o inimă umană, dar cea mai rea persoană posibilă.

Sharikov face chiar o carieră în sensul său: ocupă funcția de șef al departamentului pentru curățarea Moscovei de animalele fără stăpân și urmează să semneze cu dactilograful.

Caracteristici stilistice

Povestea este plină de aforisme exprimate de diferite personaje: „Nu citi ziarele sovietice înainte de prânz”, „Devastarea nu este în dulapuri, ci în capete”, „Nu poți răni pe nimeni!” Poți influența o persoană sau un animal numai prin sugestie” (Preobrazhensky), „Fericirea nu este în galoșuri”, „Și ce este voința? Deci, fum, miraj, ficțiune, prostii ale acestor democrați nefericiți...” (Sharik), „Documentul este cel mai important lucru din lume” (Shvonder), „Nu sunt un maestru, domnii sunt toți la Paris” (Șarikov).

Pentru profesorul Preobrazhensky, există anumite simboluri ale vieții normale, care în sine nu asigură această viață, dar mărturisesc despre aceasta: un suport de pantofi în ușa din față, covoare pe scări, încălzire cu abur, electricitate.

Societatea anilor 20 este caracterizat în poveste cu ajutorul ironiei, parodiei și grotescului.

Previzualizare:

Mihail Afanasievici Bulgakov

(1891-1940)

Povestea „Inima unui câine”

Profesor: Semenova Olga Zabirovna

Grupa, specialitatea:1M1, 151001 „Tehnologia ingineriei mecanice”

Disciplina: Literatura

Subiect: „Originalitatea povestirii lui M.A. Bulgakov „Inima unui câine”

Tip de lecție: învăţarea de materiale noi

Metode de predare:informațional și de dezvoltare (rapoarte, conversație analitică), reproducere creativă, reproductivă (lectura expresivă), cercetare (analiza artistică a unei opere în proză),ridicând întrebări problematice.

Forma de studiu: frontal, individual

Metode de control:sondaj frontal oral și individual.

Obiectivele lecției:

1. Didactic : pentru a prezenta elevilor unicitatea genului și ideile principale ale poveștii lui M.A. Bulgakov „Inima unui câine”.

Sarcini:

• Restabiliți faptele biografiei și vieții creative a lui M.A. Bulgakov (repetiție);
• consolidarea conceptului de satiră;
• identificați ideile principale ale poveștii „Inima unui câine”;
• arătați relevanța lucrării lui M.A. Bulgakov, clarificați obiectivele satirei lui Bulgakov;
• arata priceperea si curajul civic al scriitorului.

1. Dezvoltare: forma abilități de gândire cognitivă, dezvoltă abilități de comunicare.

Sarcini :

Dezvoltați capacitatea de a asculta și de a evidenția principalul lucru în vorbire;

Dezvoltați capacitatea de a lucra cu surse de informații;

Dezvoltați capacitatea de a percepe în mod conștient informațiile și de a-și exprima punctul de vedere;

Dezvoltați capacitatea de a vă exprima clar gândurile;

Dezvoltați capacitatea de a intra în dialog și menține firul conversației;

Învață să analizezi lucrarea citită;

Dezvoltarea abilităților de citire expresivă;

Dezvoltați capacitatea de a pune întrebări și de a răspunde.

Educational : cultivați calitățile personale.

Sarcini :

Încurajează elevii să fie activi atunci când discută despre opere de artă;

Treziți simțul responsabilității pentru luarea deciziilor;

Formează o abordare creativă a afacerilor;

Arată respect față de tovarășii tăi.

Conexiuni interdisciplinare: istorie, studii sociale.

Conexiuni intrasubiect: teorie literară.

Elevul ar trebui să știe:

• Textul povestirii lui M.A. Bulgakov „Inima unui câine”;
• Biografia lui M.A. Bulgakov;
• trăsături ale timpului în care a trăit și a lucrat M.A.Bulgakov (1891-1940);
• caracteristicile unei opere satirice.

Elevul trebuie să fie capabil:

• ascultați cu atenție și evidențiați punctele principale din text;
• întreabă și răspunde la întrebări;
• exprimați-vă punctul de vedere, trageți concluzii;
• analiza o operă de artă;
• să se angajeze în dialog și să mențină firul conversației;
• citește expresiv textul lucrării.

Mijloace de educație:

1. Ajutoare vizuale educative:Înmânează, portretul unui scriitor.
2. Verbal înseamnă:

Literatură clasa a XI-a / Ed. V.V. Agenosova. M.: Dropia, 1991

Textul povestirii lui M.A. Bulgakov „Inima unui câine”.

		timp (min)	Acțiunile profesorului	Acțiunile elevilor	Metode de antrenament și control	Forme de antrenament	Componentă formată a competenței comunicative
	Organizarea timpului		Salută elevii, îi verifică pe cei prezenți, pregătirea pentru ore	Salutați profesorul, ofițerul de serviciu raportează absențe
	Stabilirea obiectivelor și motivația		Informează tema lecției, semnificația temei în contextul disciplinei academice, stabilește scopuri și obiective.	Ascultați, înțelegeți scopul și planul activităților viitoare	informație	Frontal	Abilitatea de a asculta, evidenția principalul lucru în vorbire.
	Repetiție (verificarea temelor) Rapoarte: 1. Fapte interesante din biografia personală a lui M.A. Bulgakov. 2. Soarta operelor literare ale lui M.A. Bulgakov.		Ascultă și completează mesajele, activează activitățile elevilor.	Ei fac prezentări, se ascultă cu atenție, completează răspunsurile, formulează și pun întrebări.	Informațional, creativ și reproducător.		Capacitatea de a construi un plan pentru discursul tău, capacitatea de a formula corect întrebări, de a le oferi răspunsuri, capacitatea de a-ți exprima clar gândurile.
	Lucrați pe tema lecției
	O conversație despre genul literar al satirei.		Pune întrebări, corectează răspunsuri, verifică consolidarea conceptului de „satiră”	Ei răspund la întrebări, fac note în caiete și întăresc conceptul de satiră.	Problemă de căutare, reproductivă.	Frontal	Abilitatea de a lucra cu o sursă de informații, capacitatea de a evidenția principalul lucru.
				Notează-le în caiete.	Informații, căutarea problemei.	Frontal, individual
4.2.1	Determinarea principalelor motive ale povestirii		1. Care este motivul principal din spatele poveștii? Care sunt originile sale? 2.Ce asociații au evocat intriga și personajele poveștii?	Răspundeți la întrebări, analizați munca, trageți concluzii, Notează-le în caiete.	Cautare probleme	Frontal individual	Capacitatea de a da răspunsuri la întrebările puse, de a-ți justifica afirmațiile, capacitatea de a intra în dialog și de a menține firul conversației.
4.2.2	Corelarea fabulozității și fanteziei cu realitatea.		Organizează munca, pune întrebări: 1.Numiți semnele vremurilor anilor 20-30. al XX-lea, reflectată în poveste.	Răspundeți la întrebări, analizați munca, trageți concluzii, Notează-le în caiete.	informație Cautare probleme	Frontal individual
4.2.3	Povestea unui câine.		Organizează munca, pune întrebări: 1. Povestește, pe baza textului, despre transformarea unui câine în om. 2. Cum se schimbă comportamentul câinelui pe parcursul poveștii?	Notează-le în caiete.	informație Cautare probleme	Frontal, individual	Capacitatea de a da răspunsuri la întrebările puse, de a-și justifica afirmațiile, capacitatea de a intra în dialog și de a menține firul unei conversații
4.2.4	Cine este de vină pentru faptul că Sharik „a mers prea departe”? Imagini ale profesorului Preobrazhensky și Shvonder.		Organizează munca, pune întrebări: 1. Cine este de vină pentru faptul că un câine bun s-a transformat într-un teribil jumătate om, jumătate câine? 2. Cine altcineva ar putea fi vinovat de asta? că Sharikov s-a comportat rușinos?	Ei răspund la întrebări și analizează munca. Citiți fragmente din poveste, trageți concluzii, Notează-le în caiete.	informație Cautare probleme	Frontal, individual	Capacitatea de a da răspunsuri la întrebările puse, de a-și justifica afirmațiile, capacitatea de a intra în dialog și de a menține firul unei conversații
4.2.5	Rolul tehnicilor artistice folosite în poveste.		Dirija munca, pune intrebari, corecteaza raspunsuri, trage concluzii.	Răspundeți la întrebări, analizați munca, trageți concluzii, Notează-le în caiete.	informație Cautare probleme	Frontal, individual	Abilitatea de a da răspunsuri la întrebări și de a-ți exprima clar gândurile.
	Rezumând lecția, împărțind temele.		Face un scurt rezumat al subiectului lecției, comentează evaluările cunoştinţelor şi abilităţilor elevilor şi atribuie teme pentru acasă.	Ascultați cu atenție și analizați informațiile. Notează temele.	informație	Frontal	Abilitatea de a asculta și de a evidenția ceea ce este important.

la subiect: „Originalitatea povestirii lui M.A. Bulgakov „Inima unui câine”

Satira este o persoană Subiect al satirei viciile servesc drept sursă de satiră

Tipuri de satiră.

ironie -

Umor -

Sarcasmul -

Mijloace de satiră:

1. hiperbolism, grotesc;

Fișe pentru o lecție de literatură

la subiectul: „M.A. Bulgakov. Povestea „Inima unui câine”

Satira și subiectul descrierii ei

satira - tip de comic, categorie estetică, al cărui singur subiect este Uman (umanoid la animale etc.).Subiect al satirei viciile servesc . Se distinge printr-un ton negativ, incriminator de evaluare. Imperfecțiunea se opune idealului prin antiideal. Sursă de satiră – o contradicție între valorile umane universale și realitatea vieții.

Tipuri de satiră.

ironie - amuzantul se ascunde sub masca seriosului.

Umor - seriosul se ascunde sub pretextul amuzantului.

Sarcasmul - cel mai înalt grad de ironie, batjocura caustică, caustică.

Mijloace de satiră:

1. hiperbolism, grotesc;
2. discrepanța dintre definiția unui obiect și starea lui reală;
3. contrastul dintre ceea ce o persoană ar trebui să facă și ceea ce face.

În timpul orelor

1. Profesorul și elevii se salută. Ofițerul de serviciu raportează absenții.
2. Subiectul lecției noastre: „Originalitatea povestirii lui Mihail Afanasyevich Bulgakov „Inima unui câine”. Trebuie să identificăm unicitatea genului și ideile principale ale poveștii.
3. Pentru a înțelege mai bine povestea lui M.A. Bulgakov, să ne amintim faptele din biografia și viața creativă a scriitorului. Elevul 1 a pregătit un raport despre fapte interesante din biografia personală a autorului. Restul elevilor ar trebui să asculte cu atenție mesajul lui și să pregătească cel puțin trei întrebări, avându-le în prealabil formulate și scrise în caiete.

Elevul 2 a pregătit un raport despre soarta operelor literare ale lui M.A. Bulgakov. Restul elevilor ar trebui să asculte cu atenție mesajul lui și să pregătească cel puțin trei întrebări, avându-le în prealabil formulate și scrise în caiete.

1. Elevii au trebuit mai întâi să citească povestea „Inima unui câine”. Cărui gen de literatură aparține această lucrare?

Îți amintești de scriitorii ruși și sovietici ale căror lucrări pot fi numite satirice? (Krylov, Griboedov, iubitul lui Bulgakov Gogol, Saltykov-Șcedrin, Cehov, Mayakovsky, Zoșcenko, Averchenko, Ilf și Petrov, Evgeny Schwartz, epigramele satirice ale lui Pușkin despre Vorontsov „Jumătate domnul meu, jumătate negustor...”)

Să ne amintim ce este satira și care este subiectul descrierii ei.

Satira și subiectul descrierii ei

satira - tip de comic, categorie estetică, al cărui singur subiect este Uman (umanoid la animale etc.).Subiect al satirei viciile servesc . Se distinge printr-un ton negativ, incriminator de evaluare. Imperfecțiunea se opune idealului prin antiideal. Sursă de satiră – o contradicție între valorile umane universale și realitatea vieții.

Tipuri de satiră.

ironie - amuzantul se ascunde sub masca seriosului.

Umor - seriosul se ascunde sub pretextul amuzantului.

Sarcasmul - cel mai înalt grad de ironie, batjocura caustică, caustică.

Mijloace de satiră:

1) hiperbolism, grotesc;

1. discrepanța dintre definiția unui obiect și starea lui reală;
2. contrastul dintre ceea ce o persoană ar trebui să facă și ceea ce face.

Elevii își notează concluziile într-un caiet (fișă).

În povestea „Inima unui câine”, Bulgakov se ridică la cel mai înalt nivel al ficțiunii satirice. Dacă satira spune, atunci ficțiunea satirică avertizează societatea asupra pericolelor și cataclismelor iminente. Despre ce a avertizat Bulgakov în povestea sa? Să ne uităm din nou la această problemă la sfârșitul lecției.

1. Analiza poveștii lui M.A. Bulgakov „Inima unui câine”

5.1 Determinarea principalelor motive ale povestirii

Care este motivul principal din spatele poveștii? Care sunt originile sale?

Povestea se bazează pe motivul transformării, motivul vârcolacului. Aceasta este o poveste aproape de basm despre cum un câine fără stăpân s-a transformat într-o creatură umanoidă diabolică.

Ce alte asociații au evocat intriga și personajele poveștii?

Profesorul Preobrazhensky acționează ca un vrăjitor, un vrăjitor care a transformat un câine într-un om. Trebuie spus că pacienții profesorului l-au perceput ca pe un vrăjitor, deși acest lucru a fost spus alegoric. La urma urmei, Preobrazhensky a fost angajat în întinerirea oamenilor cu putere și bani. Acest lucru l-a protejat de arbitrariul comitetului casei.

Să observăm că numele de familie al profesorului vorbește despre darul său pentru transformare. Acesta este un nume de familie de origine bisericească. Acțiunea poveștii începe de Crăciun și se termină primăvara, de Paște. Aceasta are reminiscențe evidente din Biblie. Bulgakov a crescut în familia unui profesor la o academie teologică, se pare că aceste reminiscențe nu ar trebui considerate blasfemie. Mai degrabă, este o satira, o parodie a pretențiilor omului de a interveni în ceea ce este supus numai lui Dumnezeu.

Concluzie: Povestea se bazează pe motivul transformării, motivul vârcolacului. E este o satira, o parodie a pretențiilor omului de a interveni în ceea ce este supus numai lui Dumnezeu

5.2. Corelarea fabulozității și fanteziei cu realitatea.

În ciuda faptului că în poveste există o mulțime de basme, să nu uităm că aceasta este o satira. În consecință, povestea conține paralele cu viața reală din anii 20 și 30 ai secolului XX.

Numiți semnele acestui timp care se reflectă în poveste.

Dacă acesta este un basm, atunci conține nu numai un indiciu, ci și multe semne reale ale vremurilor. Aceasta este o gestionare greșită, neglijență, devastare, care este în primul rând „nu în dulapuri, ci în capete”; aceasta este presiunea asupra intelectualității (să ne amintim cum au încercat să-l „compacteze” pe profesorul Preobrazhensky - a reușit să reziste violenței datorită autorității sale de medic celebru, datorită pacienților săi de rang înalt, dar alții au fost „compactați”);

acestea sunt ziare sovietice (nu există altele), pe care profesorul nu recomandă să le citească; șomajul, prevalența nepoliticosului...)

Exemple din text.

1. Câinele simpatizează cu săraca domnișoară - o dactilografă, înghețată, „care alergă spre poartă în ciorapii ai iubitului ei. „Nici nu are destule pentru cinema, i-au dedus bani la serviciu, i-au hrănit carnea putredă la cantină, iar îngrijitoarea i-a furat jumătate din cantină patruzeci de copeici...” În gândurile și ideile sale, Sharik pune în contrast biata fată cu imaginea unui boar triumfător - noul stăpân al vieții: „Acum sunt președinte și oricât aș fura, totul este pe corpul unei femei, pe gâturile canceroase. , pe Abrau-Durso.”
2. Pacienții profesorului (sarcasm cu privire la prosperul Nepmen).
3. Reprezentanți ai asociației locative, comitet de casă (un tânăr care arată ca o fată).

Elevii notează în caiet concluzia: „semne ale vremurilor care se reflectă în poveste:

proastă conducere, neglijență, ruină;

aceasta este presiunea asupra intelectualității;

acestea sunt ziare sovietice;

Șomajul, prevalența nepoliticosului...

5.3. Povestea unui câine.

Cum se schimbă comportamentul câinelui fără adăpost Sharik?

Povestește-ne, pe baza textului, despre transformarea unui câine într-o persoană și despre transformarea „cel mai drag câine” în „scoz”.

Elevul 3 răspunsuri.

Cum se schimbă comportamentul câinelui pe parcursul poveștii?

Raspunsurile elevului 4:

Sharik, aproape pe moarte de foame și frig, era gata să-și schimbe libertatea cu o bucată de cârnați. Era fericit să se găsească într-o casă caldă și era gata să facă orice pentru a rămâne acolo. După operație, el devine din ce în ce mai încrezător, din ce în ce mai obscen - de trei ori condamnat alcoolic și leneș Klim Chugunkin stă în el. Această creatură este patronată de președintele comitetului casei, Shvonder, care și-a îndreptat „hârtiile”, i-a dat dreptul la înregistrare și i-a primit un loc de muncă ca șef al departamentului pentru curățarea orașului de pisicile fără stăpân. Să remarcăm că chiar numele acestei poziții, care sporește stima de sine a lui Sharikov, este pretențios și absurd.

Un câine recent aduce o domnișoară în „piața” profesorului, scrie un denunț împotriva profesorului și încearcă să se comporte ca un om de afaceri. Gestionați-l așa cum ați face acasă.

Elevul 5 răspunsuri.

Baza poveștii este monologul intern al lui Sharik, un câine de stradă veșnic înfometat și mizerabil. Nu este foarte prost, evaluează în felul său viața de pe stradă, modul de viață, obiceiurile, personajele Moscovei în vremurile NEP cu numeroasele ei magazine, ceainărie și taverne.

Câinele complet înfrigurat, flămând, și el opărit, observă viața străzii și trage concluzii: „Din toți proletarii, curățenii străzilor sunt cea mai ticăloasă mizerie”. „Bucătarul se întâlnește cu oameni diferiți. De exemplu, regretatul Vlas din Prechistenka. Câte vieți am salvat.”

Poligraf Poligrafovich Sharikov, un bărbat cu o dispoziție canină, a cărui bază a fost proletarul lumpen Klim Chugunkin, se simte stăpânul vieții, este arogant, arogant și agresiv.

Concluzie: „Experimentul profesorului Preobrazhensky de a transforma un câine într-un om a eșuat. Un câine fără stăpân drăguț s-a transformat într-o creatură umanoidă teribilă, gata să-și distrugă proprietarul.”

5.4. Cine este de vină pentru faptul că Sharik „a mers prea departe”? Imagini ale profesorului Preobrazhensky și Shvonder.

Cine crezi că este de vină pentru faptul că un câine bun s-a transformat într-un teribil jumătate om, jumătate câine?

Elevul 6 răspunsuri.

Cred că acesta este profesorul Filip Filipovici Preobrazhensky. El a decis să creeze un om nou transplantând o parte din creierul uman într-un câine, interferând astfel cu legile naturii. Și a ales un donator care nu era pe deplin potrivit. Profesorul transplantează o glandă pituitară umană în câinele Sharik de la un bărbat de 28 de ani care a murit cu câteva ore înainte de operație.

Acest bărbat, Klim Petrovici Chugunkin, a fost dat în judecată de trei ori. „Profesia este să cânți la balalaika în taverne. Provocată pe verticală. Prost construit. Ficatul este dilatat (alcool). Cauza morții a fost o înjunghiere în inimă într-o cârciumă.”

Ca urmare a unei operațiuni cele mai complexe, a apărut o creatură primitivă urâtă - un non-uman, care a moștenit complet esența „proletariană” a strămoșului său. Primele cuvinte pe care le-a rostit au fost înjurături, primul cuvânt distinct: „burghez”.

Alte pareri? Cine altcineva ar putea fi de vină pentru faptul că Sharikov s-a comportat rușinos?

Elevul 7 răspunsuri.

Președintele comitetului casei, Shvonder, poartă nu mai puțină responsabilitate decât profesorul pentru monstrul umanoid. Șvonder a susținut statutul social al lui Sharikov, l-a înarmat cu o frază ideologică, el este ideologul său, „păstorul său spiritual”. Îi furnizează lui Sharikov literatură socialistă „științifică”, îi oferă corespondența lui Engels cu Kautsky pentru a studia, îl ajută să pregătească documente, îi obține un loc de muncă și îi dă ideea de a scrie un denunț împotriva profesorului.

Concluzie: " A transforma un câine în om, a umaniza fiara - aceasta este aceeași operațiune nereușită și riscantă pe care a efectuat-o revoluția, smulgând omul din sclavia spirituală și politică și declarându-l stăpânul vieții.. Profesorul, fără să vrea, cheamă la viață forțele răului, care aproape îl distrug. El este responsabil pentru interferența lui cu natura, adică. Ceea ce nu este deloc în departamentul lui. Profesorul prea inteligent a reușit să facă față „omul nou” indisciplinat doar cu ajutorul asistentului său Bormenthal.

Președintele comitetului casei, Shvonder, este ca un gnom rău din poveste. El îi acordă lui Sharikov statut social și îi dă fostului câine drepturi. El face asta nu din filantropie, ci doar pentru a-și arăta puterea și comanda asupra intelectualității. Pentru a face acest lucru, îl provoacă pe Sharikov, îl pune împotriva profesorului și „lăsează câinele în libertate”. Aceasta este o metodă de implementare a unei metafore: o unitate frazeologică capătă un sens literal.

5.5. Rolul tehnicilor artistice folosite în poveste.

Ce tehnici artistice, pe lângă metaforă, ați văzut în povestea „Inimă de câine”?

Elevul 8 răspunsuri.

Bulgakov folosește corelarea unor situații complet diferite: Schimbarea la Față a Domnului - o operație de transplant de glandele sexuale. Se corelează și consecințele situațiilor: iluminare - întărirea principiului întuneric, rău, agresiv. Această tehnică subliniază absurditatea a ceea ce se întâmplă, absurditatea societății.

Elevul 9 răspunsuri.

Scriitorul folosește detalii contrastante. Pe de o parte, există o lampă sub un abajur verde, o bufniță umplută - simbol al înțelepciunii, cărți în dulapuri de sticlă - detalii care creează impresia de calm, confort și condiții pentru munca intelectuală.

Pe de altă parte, grosolănia, beția, mirosul de pisici și puricii de prindere au invadat această lume. Detaliile contrastante sporesc contrastul dintre cele două stiluri de viață.

Concluzie: „Bulgakov folosește tehnici artistice în povestea sa (metaforă, corelare a situațiilor diferite, detalii contrastante) pentru a arăta adevărul vieții prin satiră.

6. Rezumând lecția.

Criticul Leopold Averbakh a susținut că poveștile fantastice ale lui Bulgakov sunt „O satira rea ​​asupra țării sovietice, o batjocură deschisă a acesteia, ostilitate directă”.

Răspuns: Bulgakov nu se considera un adversar al noului, credea că îl ajută, îl ajută cu adevărul. Un alt lucru este că noul guvern nu avea nevoie de un asemenea adevăr. Ba chiar periculos.

Acum să răspundem la întrebarea despre ce a avertizat Bulgakov în povestea sa „Inima unui câine”?

Vorbim aici despre discrepanța tragică dintre realizările științei - dorința omului de a schimba lumea - și esența sa contradictorie, imperfectă, incapacitatea de a prevedea viitorul. Aici Bulgakov își întruchipează convingerea în preferința evoluției normale față de o metodă violentă, revoluționară de invadare a vieții, despre responsabilitatea unui om de știință și teribila putere distructivă a ignoranței agresive îngâmfate.

Sunt aceste subiecte relevante astăzi?

Aceste teme sunt eterne și nu și-au pierdut semnificația nici acum. De exemplu, problema clonării umane.

Ce poți spune despre Bulgakov ca persoană?

Acesta este un om curajos care pune adevărul vieții mai presus de viața însăși. Și într-o perioadă în care oamenii puteau fi împușcați pentru un cuvânt, nu se temea să scrie opere, în fiecare rând în care erau puse sub semnul întrebării bazele societății sale contemporane.