caracter rusesc. Eseu despre examenul de stat unificat

Această problemă este dezvăluită de autor folosind exemplul faptelor eroice ale locotenentului Yegor Dremov. Este un tanc care își cunoaște meseria și o îndeplinește cu pricepere: eroul manevrează cu dibăcie un tanc german, astfel încât să înceapă să iasă fum din el. Autorul subliniază că eroului nu îi plăcea să vorbească despre viața sa militară, care vorbește despre el ca pe o persoană modestă. Alexei Tolstoi ne atrage atenția asupra atitudinii reverente și respectuoase a lui Dremov față de părinții săi, ceea ce înseamnă că este o persoană decentă, conștiincioasă, care onorează legământul tatălui său. Caracterul rus al locotenentului este evident mai ales în timpul bătăliei de la Kursk și în timpul tratamentului în spital. Autorul se oprește asupra descrierii groaznicei bătălii când tancul lui Dremov a fost lovit de un obuz. Doi camarazi au murit, iar Dremov însuși, notează autorul, a supraviețuit în mod miraculos. În această bătălie s-au manifestat curajul și vitejia eroului. Și chiar și după această bătălie, după ce a trecut prin durerea fizică a operațiilor de spital pe față, Dremov își învinge durerea în interior - urâțenia exterioară (la urma urmei, „fața lui era atât de carbonizată încât oasele erau vizibile pe alocuri”) - și consideră că este important. pentru a-și continua serviciul militar. Există un război și trebuie să ne apărăm patria.

Autorul convinge cititorul că „caracterul rus” include trăsături precum dragostea și respectul pentru familie, curajul, perseverența, capacitatea de a face alegeri morale cu adevărat corecte, puterea interioară și disponibilitatea de a-și apăra Patria.

Gândindu-mă la această problemă, îmi amintesc imediat de căpitanul Tushin, eroul romanului epic de L.N. Tolstoi „Război și pace”. La prima vedere, personajul pare complet neeroic și chiar comic: „Un ofițer de artilerie mic, murdar, subțire, fără cizme, purtând doar ciorapi”. Cu toate acestea, în timpul bătăliei de la Shengraben, acest „mic” căpitan a arătat un caracter cu adevărat rus. Pe câmpul de luptă, eroul nu se pierde printre soldați și ofițeri, fuge chiar în foc și dă ordine soldaților săi. Dezorganizat și absent în viața de zi cu zi, în luptă căpitanul Tushin demonstrează un exemplu de curaj, vitejie și eroism. Acest erou, atât de simplu și de neobservat în exterior, conține în sine o mare forță - disponibilitatea de a apăra Patria cu toată puterea.

Vorbind despre problema personajului rus, este imposibil să nu menționăm Andrei Sokolov, eroul poveștii lui Mihail Sholokhov „Soarta unui om”. Andrei Sokolov este un soldat obișnuit care dă dovadă de un adevărat caracter rusesc în timp ce trece prin încercări militare dificile. În timp ce este capturat de naziști, eroul nu își pierde demnitatea umană. Epuizat, epuizat și epuizat, este gata să înfrunte moartea cu curaj din glonțul comandantului lagărului de concentrare, care vrea să-l umilească pe soldatul rus. Andrei Sokolov bea trei pahare de rachiu fără gustare și uimește chiar și un german cu rezistența și forța sa interioară. După ce a primit o pâine și o bucată de untură de la fascist, eroul împarte sincer mâncarea cu restul prizonierilor de război. Andrei Sokolov, în orice situație, rămâne o persoană cu adevărate valori morale, care sunt cuprinse în conceptul de „caracter rus”.

Astfel, personajul rus întruchipează curajul, eroismul, compasiunea și mila, capacitatea de a depăși dificultățile vieții și de a rămâne uman în orice situație.

În povestea „Personajul rus” de A.N. Tolstoi a descris un episod al Marelui Război Patriotic, când mai era încă un an întreg înainte de victorie, iar autorul nici măcar nu a descris isprava militară a tancului Egor Dremov (cel mai probabil se putea aștepta), dar circumstanțele familiei din eroul – relația sa cu părinții și logodnica.

Personajul rus din poveste este alcătuit din trăsături individuale de caracter ale tuturor personajelor, principale și secundare. Personajul principal este Yegor Dremov, un comandant de tanc care a primit arsuri grave în bătălia de pe Bulge Kursk. El este salvat dintr-un rezervor în flăcări de către șofer, care a fost el însuși rănit, dar l-a scos pe comandantul inconștient. Astfel, șoferul de tanc Chuvilev (acest personaj minor va apărea din nou în poveste pentru a descrie exploatările militare ale echipajului tancului sub comanda lui Yegor Dremov) într-un moment periculos nu se gândește numai la propria viață, ci, riscându-se, salvează un camarad de arme. În conștiinciozitatea sa se poate observa o trăsătură de caracter care este foarte apreciată de ruși.

Egor Dremov dă dovadă de caracter rusesc atât în ​​luptă, cât și mai ales în relațiile cu părinții și logodnica săi. Ajuns acasă în concediu după ce a fost rănit, i s-a făcut milă de bătrânii săi părinți și i-a fost teamă să-i supere. Lui Yegor i s-a părut că fața lui urâtă îi va înspăimânta: la urma urmei, devenise o mască fără viață și doar ochii lui au rămas la fel. Astfel, personajul personajului principal a dat dovadă de modestie, reținere, chiar sacrificiu, pe care rușii îl prețuiesc: o persoană reală îi pasă cel puțin de el însuși, dar în primul rând se gândește la cei dragi, la fericirea lor.

Yegor Dremov s-a înșelat crezând că își cruța părinții când nu a recunoscut că este fiul lor. Părinții lui sunt fericiți doar pentru că fiul lor este în viață - la urma urmei, toți cei din jurul lor primesc o „înmormântare” din față. Egor Egorovici Maria Polikarpovna își iubește fiul nu pentru aspectul său, ci pentru că este fiu. Desigur, bătrânii sunt mândri că Yegor este eroul lor, dar mai presus de toate prețuiesc în el nu frumusețea, ci curajul și onestitatea. O altă trăsătură a personajului rus apare aici - atenția principală este acordată nu aspectului, ci calităților spirituale. La urma urmei, fața arsă a unui soldat mărturisește că a luat parte la lupte teribile și nu s-a cruțat în timp ce își apăra patria. O astfel de persoană evocă respect și admirație în rândul rușilor, în ciuda urâțeniei sale exterioare. Prin urmare, părintele Egor Yegorovici consideră că „ar trebui să fie mândru” de chipul pe care a avut-o soldatul din prima linie care a venit la ei. Această idee este formulată de bătrânul Dremov, un rus însuși.

Mama eroului are și un caracter rusesc. Maria Polikarpovna și-a recunoscut fiul, deși fața lui se schimbase dincolo de recunoaștere după operații. Ea a ghicit cu inima, cu vreun al șaselea simț, că fiul ei stă în casa ei și a arătat o sensibilitate extraordinară, atât de dragă inimii ruse. Deoarece o persoană rusă este de obicei reținută în manifestările sentimentelor sale, atenția și observarea celorlalți, care trebuie să ghicească ei înșiși despre experiențele unei persoane dragi, devin calități foarte importante. Este foarte bine dacă prietenii și rudele se înțeleg fără cuvinte.

În Katya Malysheva, logodnica lui Yegor Dremov, se dezvăluie și personajul rus: la o femeie, rușii prețuiesc fidelitatea și devotamentul, ceea ce este demonstrat de eroina, care de două ori (văzându-l în față și vizitându-l după ce a fost rănită) declară că Yegor că îl va aștepta din război și îl va iubi cu credință. Dar Katya este logodnica personajului principal, nu soția lui, adică deocamdată este legată de Yegor doar prin cuvânt.

Ivan Sudarev - prietenul lui Yegor și narator binevoitor - are însuși un caracter rusesc, rezonabil, reținut, chibzuit. El evaluează acțiunile tuturor eroilor care apar într-o mică poveste și notează diferitele fațete ale personajului rus în fiecare personaj.

Astfel, Tolstoi creează un personaj rus combinând trăsăturile diferiților eroi și, datorită acestei tehnici, prezintă imaginea unui rus ca fiind completă, versatilă și în general sublimă. Această reprezentare a personajului național distinge povestea lui Tolstoi de lucrările altor autori sovietici care au scris despre război. De exemplu, A.T Tvardovsky în poemul „Vasili Terkin” concentrează trăsăturile personajului rus într-un singur personaj principal.

Conform principiilor artistice - conflictul dintre bine și cel mai bun și edificarea (instructivitatea) - „Caracterul rus” ar trebui atribuit direcției de conducere a literaturii sovietice - realismul socialist. În poveste, conflictul dintre Yegor Dremov și rudele sale este exagerat, pentru că există doar în capul modestului protagonist, dar, de fapt, personajele din poveste sunt unul mai bun și mai nobil decât celălalt. Natura edificatoare a „Personajului rus” se exprimă prin faptul că prin Ivan Sudarev, care evaluează toate personajele din operă, scriitorul învață: exact așa ar trebui să se comporte un soldat sovietic ca Yegor Dremov; exact asta ar trebui să facă rudele unui soldat, așa cum fac părinții și logodnica lui. La sfârșitul povestirii, autorul îi spune cititorului cum să înțeleagă corect ideea operei: „Da, iată-le, personaje rusești! Pare o persoană simplă, dar o nenorocire severă va veni, în moduri mari sau mici, și o mare putere se va ridica în el - frumusețea umană.”

Așadar, povestea lui Yegor Dremov s-a încheiat fericit. Alt final nu ar fi putut exista, având în vedere că toți eroii ei au personaje nobile. În timpul unui război teribil, o astfel de poveste devine necesară: dă speranță, salvează de la disperare și, prin urmare, „caracterul rus”, s-ar putea spune, reflectă percepția asupra epocii războiului și, în acest sens, devine un monument al epocii.

Dar dacă poveștile fără conflicte cu un final fericit apar în viața reală, atunci doar ca excepții. Cum are loc de obicei o întâlnire între un soldat și familia lui? Amintindu-ne de milioanele de sovietici care au murit pe fronturi și în timpul ocupației, ne putem aștepta mai probabil la date tragice. Poemul lui M.V Isakovsky „Drășmanii lui au ars casa” (1945) înfățișează întoarcerea în cenușa natală a unui soldat învingător: toți cei dragi au murit în timpul ocupației germane, întâlnirea mult așteptată cu rudele s-a transformat într-un veghe la mormântul soției sale. O altă situație tragică este descrisă de M.A. Sholokhov în povestea „Soarta unui om” (1956). Revenit în orașul natal după captivitatea nazistă. Andrei Sokolov află că casa lui, în timp ce soția și cele două fiice adolescente erau acolo, a fost lovită de o bombă germană. Drept urmare, rudele iubite ale protagonistului nici măcar nu au morminte - în locul casei este un crater plin cu apă ruginită.

Este imposibil să compari o întreagă națiune cu una, chiar și cu exemplul corect. O versiune dramatică a întâlnirii dintre un soldat și familia sa este prezentată în povestea lui A.P. Platonov „Întoarcerea” (1946).

Căpitanul Alexey Alekseevich Ivanov, după victorie, vine în orașul său natal, unde îl așteaptă soția sa Lyuba, fiul de unsprezece ani Petrushka și fiica de cinci ani, Nastya. În prima seară la cină, războinicul victorios îi cere soției sale o poveste despre cum a trăit fără el. Scriitorul nu vorbește despre Ivanov pe front, deși ordinele și medaliile sale mărturisesc isprăvile sale militare. Dar autorul descrie în detaliu viața familiei Ivanov din spate: Lyuba a lucrat la o fabrică de cărămidă (!) în toți cei patru ani de război, a avut grijă de doi copii mici, a fost în mod constant îngrijorată de soțul ei pe front, și, pentru a scăpa de melancolia cotidiană, a cedat cândva în fața tandreței unora de atunci instructor de sindicat. Căpitanul Ivanov nu-și poate ierta soția pentru asta, deși se iartă cu ușurință pentru libertăți similare: în urmă cu câteva zile, în drum spre casă, a rămas până târziu în vizită la o prietenă soldat de primă linie, Masha.

Sfârșitul poveștii despre Yegor Dremov este predeterminat, având în vedere minunatele personaje rusești ale tuturor personajelor din această poveste. Ce va face eroul imperfect al lui Platon? Revoltat și jignit de mărturisirea lui Lyuba, Alexey a doua zi dimineață vrea să meargă la Mașa (!), dar, văzându-și copiii Petrushka și Nastya alergând spre tren de la fereastra vagonului, se înmoaie brusc sufletul și coboară din tren: ieri și-a evaluat circumstanțele familiale din punctul de vedere al „încrederii și interesului propriu”, iar acum le-am înțeles cu „inima goală”.

Nu există nicio învățătură în povestea lui Platonov, iar finalul fericit este explicat nu prin noblețea exemplară a lui Ivanov, ci prin sentimentele unei persoane normale - dragostea pentru familia sa. Prin urmare, povestea „Întoarcerea” este mai aproape de viață decât „Personajul rus”: povestea lui Platon arată lumea reală pe cât de complexă este și nu atât de corectă pe cât ar trebui, potrivit scriitorului A. N. Tolstoi.

Iată o bancă de argumente pentru un eseu despre Examenul de stat unificat în limba rusă. Este dedicat subiectelor militare. Fiecare problemă are exemple literare corespunzătoare care sunt necesare pentru a scrie o lucrare de cea mai înaltă calitate. Titlul corespunde cu formularea problemei, sub titlu apar argumente (3-5 piese in functie de complexitate). De asemenea, le puteți descărca argumente sub formă de tabel(link la sfârșitul articolului). Sperăm că vă vor ajuta în pregătirea pentru examenul de stat unificat.

1. În povestea lui Vasil Bykov „Sotnikov”, Rybak și-a trădat patria, temându-se de tortură. Când doi camarazi, în căutarea proviziilor pentru un detașament de partizani, au dat peste invadatori, aceștia au fost nevoiți să se retragă și să se ascundă în sat. Cu toate acestea, dușmanii lor i-au găsit în casa unui locuitor local și au decis să-i interogheze folosind violență. Sotnikov a trecut testul cu onoare, dar prietenul său s-a alăturat forțelor punitive. S-a hotărât să devină polițist, deși intenționa să fugă la oamenii săi cu prima ocazie. Cu toate acestea, acest act a eliminat pentru totdeauna viitorul lui Rybak. După ce a scos suporturile de sub picioarele tovarășului său, a devenit un trădător și un ucigaș josnic care nu este demn de iertare.
2. În romanul lui Alexandru Pușkin Fiica căpitanului, lașitatea s-a transformat într-o tragedie personală pentru erou: a pierdut totul. Încercând să câștige favoarea Mariei Mironova, a decis să fie viclean și necinstit, mai degrabă decât să se comporte curajos. Și așa, în momentul decisiv, când fortăreața Belgorod a fost capturată de rebeli, iar părinții lui Masha au fost uciși cu brutalitate, Alexey nu i-a susținut, nu a protejat fata, ci s-a schimbat într-o rochie simplă și s-a alăturat invadatorilor, salvându-i viața. Lașitatea lui a respins-o complet pe eroina și chiar fiind în captivitatea lui, ea a rezistat mândră și neclintită mângâiilor lui. În opinia ei, este mai bine să mori decât să fii una cu un laș și un trădător.
3. În lucrarea lui Valentin Rasputin „Live and Remember”, Andrei dezertă și fuge la casa lui, în satul natal. Spre deosebire de el, soția lui era o femeie curajoasă și devotată, așa că ea, riscându-și, își acoperă soțul fugar. El locuiește într-o pădure din apropiere, iar ea duce în secret de la vecini tot ce are nevoie. Dar absențele lui Nastya au devenit publice. Consatenii au înotat după ea într-o barcă. Pentru a-l salva pe Andrei, Nastena s-a înecat fără să-l trădeze pe dezertor. Dar lașul din persoana ei a pierdut totul: iubirea, mântuirea, familia. Frica lui de război a distrus singura persoană care l-a iubit.
4. În povestea lui Tolstoi „Prizonierul Caucazului”, doi eroi sunt contrastați: Jilin și Kostygin. În timp ce unul, fiind capturat de alpiniști, luptă cu curaj pentru libertatea sa, celălalt așteaptă cu umilință ca rudele lui să plătească răscumpărarea. Frica îi întunecă ochii și nu înțelege că acești bani îi vor sprijini pe rebeli și lupta lor împotriva compatrioților săi. Pentru el, doar propria sa soartă este pe primul loc și nu-i pasă de interesele patriei sale. Evident, lașitatea se manifestă în război și dezvăluie trăsături ale naturii precum egoismul, caracterul slab și nesemnificația.

Învingerea fricii în război

1. În povestea lui Vsevolod Garshin „Coward”, eroului îi este frică să piară în numele ambițiilor politice ale cuiva. Este îngrijorat că el, cu toate planurile și visele sale, se va dovedi a fi doar un nume de familie și inițiale într-un reportaj de ziar sec. Nu înțelege de ce trebuie să lupte și să riște, pentru ce sunt toate aceste sacrificii. Prietenii lui, desigur, spun că este condus de lașitate. I-au dat de gândit, iar el a decis să se ofere voluntar pentru front. Eroul și-a dat seama că se sacrifica de dragul unei cauze mari - mântuirea poporului și a patriei sale. A murit, dar a fost fericit, pentru că făcuse un pas cu adevărat semnificativ, iar viața lui a căpătat sens.
2. În povestea lui Mihail Sholokhov „Soarta unui om”, Andrei Sokolov învinge frica de moarte și nu acceptă să bea la victoria celui de-al treilea Reich, așa cum cere comandantul. El riscă deja pedepse pentru incitarea la revoltă și lipsa de respect a gardienilor. Singura modalitate de a evita moartea este să accepti toastul lui Muller, să trădezi patria în cuvinte. Bineînțeles, bărbatul voia să trăiască și îi era frică de tortură, dar onoarea și demnitatea erau mai importante pentru el. Mental și spiritual, a luptat cu ocupanții, chiar stând în fața comandantului lagărului. Și l-a învins prin forța voinței, refuzând să-și îndeplinească ordinul. Inamicul a recunoscut superioritatea spiritului rus și l-a răsplătit pe soldatul care, chiar și în captivitate, învinge frica și apără interesele țării sale.
3. În romanul lui Lev Tolstoi Război și pace, lui Pierre Bezukhov îi este frică să participe la ostilități: este stingher, timid, slab și nu este potrivit pentru serviciul militar. Cu toate acestea, văzând amploarea și oroarea Războiului Patriotic din 1812, el a decis să meargă singur și să-l omoare pe Napoleon. Nu era deloc obligat să meargă la Moscova asediată și să se riscă cu banii și influența lui, putea să stea într-un colț retras al Rusiei. Dar el merge să ajute oamenii într-un fel. Pierre, desigur, nu-l ucide pe împăratul francez, ci o salvează pe fată de la foc, iar acest lucru este deja mult. Și-a învins frica și nu s-a ascuns de război.

Problema eroismului imaginar și real

1. În romanul lui Lev Tolstoi Război și pace, Fiodor Dolokhov dă dovadă de cruzime excesivă în timpul operațiunilor militare. Se bucură de violență, în timp ce cere mereu recompense și laude pentru eroismul său imaginar, care conține mai multă vanitate decât curaj. De exemplu, a apucat de guler un ofițer care deja se predase și a insistat mult timp că el este cel care l-a luat prizonier. În timp ce soldații ca Timokhin și-au îndeplinit cu modestie și pur și simplu datoria, Fedor s-a lăudat și s-a lăudat cu realizările sale exagerate. El a făcut acest lucru nu de dragul salvării patriei, ci de dragul autoafirmării. Acesta este eroism fals, ireal.
2. În romanul lui Lev Tolstoi Război și pace, Andrei Bolkonsky merge la război de dragul carierei sale și nu pentru viitorul strălucit al țării sale. Îi pasă doar de gloria pe care Napoleon, de exemplu, a primit-o. În urmărirea ei, el își lasă singură soția însărcinată. Aflându-se pe câmpul de luptă, prințul se grăbește într-o luptă sângeroasă, chemând mulți oameni să se sacrifice împreună cu el. Cu toate acestea, aruncarea lui nu a schimbat rezultatul bătăliei, ci doar a asigurat noi pierderi. După ce și-a dat seama de acest lucru, Andrei își dă seama de nesemnificația motivelor sale. Din acel moment, nu mai urmărește recunoașterea, este preocupat doar de soarta țării natale și numai pentru aceasta este gata să se întoarcă pe front și să se sacrifice.
3. În povestea „Sotnikov” de Vasil Bykov, Rybak era cunoscut ca un luptător puternic și curajos. Era sănătos și puternic în aparență. În lupte nu avea egal. Dar testul real a arătat că toate acțiunile lui au fost doar lăudări goale. De teamă de tortură, Rybak acceptă oferta inamicului și devine polițist. Nu era nici măcar un strop de curaj real în curajul său prefăcut, așa că nu a putut rezista presiunii morale a fricii de durere și de moarte. Din păcate, virtuțile imaginare sunt recunoscute doar în necazuri, iar camarazii săi nu știau în cine au încredere.
4. În povestea lui Boris Vasiliev „Nu pe liste”, eroul apără de unul singur Cetatea Brest, ai cărei toți ceilalți apărători au căzut morți. Nikolai Pluzhnikov însuși abia se poate ridica în picioare, dar încă își îndeplinește datoria până la sfârșitul vieții. Cineva, desigur, va spune că acest lucru este nesăbuit din partea lui. Există siguranță în cifre. Dar tot cred că, în situația lui, aceasta este singura alegere corectă, pentru că nu va ieși și nu se va alătura unor unități pregătite pentru luptă. Deci nu este mai bine să dai ultima luptă decât să irosești un glonț cu tine? În opinia mea, actul lui Pluzhnikov este o ispravă a unui om adevărat care se confruntă cu adevărul.
5. Romanul lui Victor Astafiev „Blestemat și ucis” descrie zeci de destine ale copiilor obișnuiți pe care războiul i-a condus în cele mai dificile condiții: foamete, risc de moarte, boală și oboseală constantă. Nu sunt soldați, ci locuitori obișnuiți ai satelor și satelor, închisorilor și lagărelor: analfabeți, lași, cu pumnii strânși și nici măcar cinstiți. Toate sunt doar carne de tun în luptă, multe nu sunt de folos. Ce îi motivează? Dorința de a obține favoare și de a obține o amânare sau un loc de muncă în oraș? Deznădejde? Poate că șederea lor în față este nesăbuită? Puteți răspunde în diferite moduri, dar încă cred că sacrificiile și contribuția lor modestă la victorie nu au fost în zadar, ci necesare. Sunt sigur că comportamentul lor nu este întotdeauna controlat de o forță conștientă, ci adevărată - dragostea pentru patrie. Autorul arată cum și de ce se manifestă în fiecare dintre personaje. Prin urmare, consider curajul lor a fi autentic.

Milă și indiferență într-o atmosferă de ostilități

1. În romanul lui Tolstoi Război și pace, Berg, soțul Verei Rostova, arată o indiferență blasfemioasă față de compatrioții săi. În timpul evacuării din Moscova asediată, el profită de durerea și confuzia oamenilor cumpărând obiectele lor rare și valoroase mai ieftine. Nu-i pasă de soarta patriei sale, el se uită doar în propriul buzunar. Necazurile refugiaților din jur, înspăimântați și asupriți de război, nu-l ating în niciun fel. În același timp, țăranii își ard toate proprietățile ca să nu cadă în mâinile dușmanului. Ei ard case, ucid animale și distrug sate întregi. De dragul victoriei, ei riscă totul, merg în păduri și trăiesc ca o singură familie. În schimb, Tolstoi dă dovadă de indiferență și compasiune, punând în contrast elita necinstită cu săracii, care s-au dovedit a fi mai bogați spiritual.
2. Poezia lui Alexander Tvardovsky „Vasili Terkin” descrie unitatea oamenilor în fața unei amenințări de moarte. În capitolul „Doi soldați”, bătrânii îl primesc pe Vasily și chiar îl hrănesc, după ce au cheltuit provizii prețioase pentru străin. În schimbul ospitalității, eroul repară ceasurile și alte ustensile ale cuplului în vârstă și îi distrează, de asemenea, cu conversații încurajatoare. Deși bătrâna este reticentă să scoată tratarea, Terkin nu îi reproșează, pentru că înțelege cât de grea le este viața în sat, unde nici măcar nu este nimeni care să ajute la tăiat lemne - toți sunt în față. Cu toate acestea, chiar și oameni diferiți găsesc un limbaj comun și au compasiune unul pentru celălalt atunci când norii se adună peste patria lor. Această unitate a fost chemarea autorului.
3. În povestea lui Vasil Bykov „Sotnikov” Demchikha ascunde partizani, în ciuda riscului mortal. Ea ezită, fiind o femeie de sat speriată și persecutată, nu o eroină de pe copertă. În fața noastră este o persoană vie care nu este lipsită de slăbiciuni. Ea nu este mulțumită de oaspeții neinvitați, polițiștii dau ocol prin sat și, dacă găsesc ceva, nimeni nu va supraviețui. Și totuși, compasiunea femeii preia: ea îi adăpostește pe rezistenții. Și isprava ei nu a trecut neobservată: în timpul interogatoriului cu tortură și tortură, Sotnikov nu își trădează patrona, încercând cu grijă să o protejeze și să transfere vina asupra lui. Astfel, mila în război naște milă, iar cruzimea nu duce decât la cruzime.
4. În romanul lui Tolstoi „Război și pace” sunt descrise unele episoade care indică manifestarea indiferenței și a receptivității față de prizonieri. Poporul rus l-a salvat de la moarte pe ofițerul Rambal și pe comandantul său. Francezii înghețați înșiși au venit în tabăra inamicului, mureau de degerături și de foame. Compatrioții noștri au arătat milă: le-au hrănit terci, le-au turnat vodcă încălzită și chiar l-au dus pe ofițer în cort în brațe. Dar ocupanții au fost mai puțin înduioșați: un francez pe care l-am cunoscut nu a susținut pe Bezuhov când l-a văzut în mulțimea de prizonieri. Contele însuși abia a supraviețuit, primind rațiile slabe din închisoare și umblând în frig în lesă. În astfel de condiții, a murit slăbitul Platon Karataev, căruia niciunul dintre dușmani nici măcar nu s-a gândit să-i dea terci cu vodcă. Exemplul soldaților ruși este instructiv: demonstrează adevărul că în război trebuie să rămâi om.
5. Un exemplu interesant a fost descris de Alexandru Pușkin în romanul „Fiica căpitanului”. Pugaciov, atamanul rebelilor, a arătat milă și l-a iertat pe Petru, respectându-i bunătatea și generozitatea. Tânărul i-a dat odată o haină scurtă de blană, care nu ustură în a ajuta un străin dintre oamenii de rând. Emelyan a continuat să-i facă bine chiar și după „socoteală”, pentru că în război s-a străduit pentru dreptate. Dar împărăteasa Catherine a arătat indiferență față de soarta ofițerului devotat ei și s-a predat doar convingerii Mariei. În timpul războiului, ea a dat dovadă de o cruzime barbară prin aranjarea execuției rebelilor în piață. Nu este de mirare că oamenii s-au răzvrătit împotriva puterii ei despotice. Numai compasiunea poate ajuta o persoană să oprească puterea distructivă a urii și a vrăjmășiei.

Alegeri morale în război

1. În povestea lui Gogol „Taras Bulba”, fiul cel mic al protagonistului se află la o răscruce între dragoste și patrie. Îl alege pe primul, renunțând pentru totdeauna la familie și la patria sa. Tovarășii săi nu au acceptat alegerea lui. Tatăl a fost mai ales întristat, pentru că singura șansă de a restabili onoarea familiei era să-l omoare pe trădător. Frăția militară s-a răzbunat pentru moartea celor dragi și pentru asuprirea credinței, Andriy a călcat în picioare răzbunarea sfântă, iar pentru apărarea acestei idei și Taras și-a făcut alegerea grea, dar necesară. Își ucide fiul, dovedind colegilor săi de soldat că cel mai important lucru pentru el, ca ataman, este salvarea patriei sale, și nu interese mărunte. Astfel, el cimentează pentru totdeauna parteneriatul cazac, care se va lupta cu „polonezii” chiar și după moartea sa.
2. În povestea lui Lev Tolstoi „Prizonierul Caucazului”, eroina a luat și ea o decizie disperată. Dinei îi plăcea bărbatul rus care a fost ținut cu forța de rudele, prietenii și oamenii ei. Ea s-a confruntat cu o alegere între rudenie și iubire, legăturile datoriei și dictatele sentimentelor. Ea a ezitat, s-a gândit, a decis, dar nu a putut să nu ajute, pentru că a înțeles că Zhilin nu era demn de o asemenea soartă. Este bun, puternic și cinstit, dar nu are bani pentru răscumpărare și asta nu este vina lui. În ciuda faptului că tătarii și rușii s-au luptat, că unul l-a capturat pe celălalt, fata a făcut o alegere morală în favoarea dreptății mai degrabă decât a cruzimii. Aceasta exprimă probabil superioritatea copiilor față de adulți: chiar și în luptă ei manifestă mai puțină furie.
3. Romanul lui Remarque Tot liniștit pe frontul de vest înfățișează imaginea unui comisar militar care a recrutat elevi de liceu, încă doar băieți, în Primul Război Mondial. În același timp, ne amintim din istorie că Germania nu s-a apărat, ci a atacat, adică băieții au mers la moarte de dragul ambițiilor altora. Cu toate acestea, inimile lor au fost incendiate de cuvintele acestui om necinstit. Deci, personajele principale au mers în față. Și abia acolo și-au dat seama că agitatorul lor era un laș ascuns în spate. El trimite tineri la moarte, în timp ce el însuși stă acasă. Alegerea lui este imorală. El îl dezvăluie pe acest ofițer aparent curajos ca pe un ipocrit cu voință slabă.
4. În poemul lui Tvardovsky „Vasili Terkin”, personajul principal înoată peste un râu înghețat pentru a aduce rapoarte importante în atenția comenzii. Se aruncă în apă sub foc, riscând să mor înghețat sau să se înece după ce a prins un glonț inamic. Dar Vasily face o alegere în favoarea datoriei - o idee care este mai mare decât el însuși. El contribuie la victorie, gândindu-se nu la el însuși, ci la rezultatul operațiunii.

Asistență reciprocă și egoism în prima linie

1. În romanul lui Tolstoi Război și pace, Natasha Rostova este gata să renunțe la căruțe răniților pentru a-i ajuta să evite persecuția francezilor și să părăsească orașul asediat. Ea este gata să piardă lucruri valoroase, în ciuda faptului că familia ei este în pragul ruinării. Totul ține de educația ei: Rostovii au fost întotdeauna gata să ajute și să ajute o persoană din necaz. Relațiile sunt mai valoroase pentru ei decât banii. Dar Berg, soțul Verei Rostova, în timpul evacuării, s-a târguit ieftin de la oameni speriați pentru a face capital. Din păcate, în război nu toată lumea trece testul moralității. Adevărata față a unei persoane, un egoist sau un binefăcător, se va dezvălui întotdeauna.
2. În Poveștile de la Sevastopol ale lui Lev Tolstoi, „cercul aristocraților” demonstrează trăsăturile de caracter neplăcute ale nobilimii, care s-au aflat în război din cauza vanității. De exemplu, Galtsin este un laș, toată lumea știe despre asta, dar nimeni nu vorbește despre asta, pentru că este un nobil înalt. Își oferă leneș ajutorul în ieșire, dar toată lumea îl descurajează ipocrit, știind că nu va merge nicăieri și nu-i mai folosește. Acest om este un egoist laș care se gândește numai la sine, nefiind atent la nevoile patriei și la tragedia propriului popor. În același timp, Tolstoi descrie isprava tăcută a medicilor care lucrează peste program și își rețin nervii frenetici de oroarea pe care au văzut-o. Nu vor fi recompensați sau promovați, nu le pasă de asta, pentru că au un singur scop - să salveze cât mai mulți soldați.
3. În romanul lui Mihail Bulgakov Garda albă, Serghei Talberg își părăsește soția și fuge dintr-o țară sfâșiată de războiul civil. El lasă în mod egoist și cinic în Rusia tot ce-i era drag, tot ceea ce a jurat că va fi credincios până la capăt. Elena a fost luată sub protecția fraților săi, care, spre deosebire de ruda lor, l-au slujit până la ultimul pe cel căruia i-au depus jurământul. Au protejat și consolat-o pe sora lor părăsită, pentru că toți oamenii conștiincioși s-au unit sub povara amenințării. De exemplu, comandantul Nai-Tours realizează o ispravă remarcabilă, salvând cadeții de la moarte iminentă într-o bătălie zadarnică. El însuși moare, dar îi ajută pe tinerii nevinovați înșelați de hatman să-și salveze viețile și să părăsească orașul asediat.

Impactul negativ al războiului asupra societății

1. În romanul lui Mihail Sholokhov „Don liniștit”, întregul popor cazac devine o victimă a războiului. Fostul mod de viață se prăbușește din cauza conflictelor fratricide. Câștigătorii de familie mor, copiii devin nestăpâniți, văduvele înnebunesc de durere și de jugul insuportabil al muncii. Soarta absolut tuturor personajelor este tragică: Aksinya și Peter mor, Daria se infectează cu sifilis și se sinucide, Grigory este dezamăgit de viață, Natalya moare singură și uitată, Mihail devine insensibil și obscen, Dunyasha fuge și trăiește nefericit. Toate generațiile sunt în discordie, fratele merge împotriva fratelui, pământul este orfan, pentru că în plină luptă a fost uitat. Drept urmare, războiul civil a dus doar la devastare și durere, și nu la viitorul strălucit pe care l-au promis toate părțile în conflict.
2. În poemul lui Mihail Lermontov „Mtsyri”, eroul a devenit o altă victimă a războiului. Un militar rus l-a ridicat, l-a luat cu forța de acasă și probabil că și-ar fi continuat să-și controleze soarta dacă băiatul nu s-ar fi îmbolnăvit. Apoi trupul său aproape neînsuflețit a fost aruncat în grija călugărilor dintr-o mănăstire din apropiere. Mtsyri a crescut, a fost destinat soartei unui novice, apoi unui duhovnic, dar nu s-a împăcat niciodată cu arbitrariul răpitorilor săi. Tânărul dorea să se întoarcă în patria sa, să se reîntâlnească cu familia și să-și potolească setea de iubire și viață. Cu toate acestea, a fost lipsit de toate acestea, pentru că era doar un prizonier și, chiar și după ce a scăpat, s-a trezit înapoi în închisoare. Această poveste este un ecou al războiului, deoarece lupta țărilor paralizează soarta oamenilor obișnuiți.
3. În romanul lui Nikolai Gogol „Suflete moarte” există o inserție care este o poveste separată. Aceasta este o poveste despre căpitanul Kopeikin. Povestește despre soarta unui infirm care a devenit victimă a războiului. În lupta pentru patria sa, a devenit invalid. Sperând să primească o pensie sau un fel de ajutor, a venit în capitală și a început să viziteze oficialii. Cu toate acestea, au devenit amărâți în locurile lor confortabile de muncă și l-au condus doar pe bietul om, fără a-i face viața plină de suferință mai ușoară. Din păcate, războaiele constante din Imperiul Rus au dat naștere la multe astfel de cazuri, așa că nimeni nu a reacționat în mod special la ele. Nici măcar nu poți învinovăți pe nimeni aici. Societatea a devenit indiferentă și crudă, așa că oamenii s-au apărat de grijile și pierderile constante.
4. În povestea lui Varlam Shalamov „Ultima bătălie a maiorului Pugaciov”, personajele principale, care și-au apărat cu onestitate patria în timpul războiului, au ajuns într-un lagăr de muncă în țara lor natală, deoarece fuseseră odată capturați de germani. Nimeni nu a avut milă de acești oameni vrednici, nimeni nu a avut milă, dar nu s-au făcut vinovați că au fost prinși. Și nu este vorba doar despre politicieni cruzi și nedrepți, este vorba despre oameni, care s-au împietrit din cauza durerii constante, a privațiunilor inevitabile. Societatea însăși a ascultat cu indiferență suferința soldaților nevinovați. Și ei au fost nevoiți să omoare paznicii, să fugă și să tragă înapoi, pentru că masacrul sângeros i-a făcut așa: fără milă, supărați și disperați.

Copii și femei în față

1. În povestea lui Boris Vasiliev „Zoriile aici sunt liniștite”, personajele principale sunt femei. Desigur, le era mai frică decât bărbaților să meargă la război, fiecare dintre ei avea încă oameni apropiați și dragi. Rita și-a lăsat chiar fiul în seama părinților ei. Cu toate acestea, fetele luptă dezinteresat și nu se retrag, deși se confruntă cu șaisprezece soldați. Fiecare dintre ei luptă eroic, fiecare își învinge teama de moarte în numele salvării patriei. Isprava lor este luată deosebit de greu, pentru că femeile fragile nu au locul pe câmpul de luptă. Cu toate acestea, au distrus acest stereotip și au cucerit teama care i-a constrâns pe luptători și mai potriviți.
2. În romanul lui Boris Vasiliev „Nu pe liste”, ultimii apărători ai Cetății Brest încearcă să salveze femeile și copiii de foame. Nu au suficientă apă și provizii. Cu durere în inimă, soldații îi trec în captivitatea germană, nu există altă cale de ieșire. Cu toate acestea, dușmanii nu au cruțat nici măcar viitoarele mame. Soția însărcinată a lui Pluzhnikov, Mirra, este bătută până la moarte cu cizme și străpunsă cu baionetă. Cadavrul ei mutilat este aruncat cu cărămizi. Tragedia războiului este că dezumanizează oamenii, eliberându-le toate viciile ascunse.
3. În lucrarea lui Arkady Gaidar „Timur și echipa sa”, eroii nu sunt soldați, ci tineri pionieri. În timp ce lupta acerbă continuă pe fronturi, ei, cât pot de bine, ajută patria să supraviețuiască în necazuri. Băieții fac munca grea pentru văduve, orfani și mame singure care nici măcar nu au pe cine să taie lemne. Ei îndeplinesc în secret toate aceste sarcini fără să aștepte laude și onoare. Pentru ei, principalul lucru este să-și aducă contribuția modestă, dar importantă, la victorie. Destinele lor sunt și ele ruinate de război. Zhenya, de exemplu, crește în grija surorii sale mai mari, dar își văd tatăl o dată la câteva luni. Totuși, acest lucru nu îi împiedică pe copii să-și îndeplinească mica lor datorie civică.

Problema nobilimii și josniciei în luptă

1. În romanul lui Boris Vasiliev „Nu pe liste”, Mirra este forțată să se predea când descoperă că este însărcinată cu copilul lui Nikolai. Nu există apă sau hrană în adăpostul lor, tinerii supraviețuiesc în mod miraculos, pentru că sunt vânați. Dar o fată evreică șchiopătă iese din ascunzătoare pentru a salva viața copilului ei. Plujnikov o urmărește vigilent. Cu toate acestea, ea nu a putut să se amestece în mulțime. Pentru ca soțul ei să nu se dăruiască, să nu o salveze, ea se îndepărtează, iar Nikolai nu vede cum soția lui este bătută de invadatorii turbați, cum au rănit-o cu baionetă, cum îi acoperă trupul cu cărămizi. Există atât de multă noblețe, atât de multă dragoste și sacrificiu de sine în acest act al ei, încât este greu să îl percepi fără un fior interior. Femeia fragilă s-a dovedit a fi mai puternică, mai curajoasă și mai nobilă decât reprezentanții „națiunii alese” și sexul mai puternic.
2. În povestea lui Nikolai Gogol „Taras Bulba”, Ostap arată adevărata noblețe în condiții de război, când nu scoate niciun strigăt nici măcar sub tortură. Nu a dat inamicului spectacol și bucurându-se învingându-l spiritual. Pe moarte, el s-a adresat doar tatălui său, pe care nu se aștepta să-l audă. Dar am auzit. Și și-a dat seama că cauza lor era vie, ceea ce înseamnă că el era viu. În această lepădare de sine în numele unei idei i-a fost dezvăluită natura bogată și puternică. Dar mulțimea inactivă din jurul lui este un simbol al josniciei umane, pentru că oamenii s-au adunat pentru a savura durerea altei persoane. Acest lucru este groaznic, iar Gogol subliniază cât de groaznic este fața acestui public pestriț, cât de dezgustător este murmurul lui. El a pus în contrast cruzimea ei cu virtutea lui Ostap și înțelegem de care parte este autorul în acest conflict.
3. Noblețea și josnicia unei persoane se manifestă cu adevărat numai în situații de urgență. De exemplu, în povestea lui Vasil Bykov „Sotnikov”, doi eroi s-au comportat complet diferit, deși au trăit unul lângă celălalt în același detașament. Pescarul și-a trădat țara, prietenii și datoria de frica de durere și de moarte. A devenit polițist și chiar și-a ajutat noii tovarăși să-și spânzureze fostul partener. Sotnikov nu s-a gândit la sine, deși a suferit torturi. A încercat să-l salveze pe Demchikha, fostul său prieten, și să evite necazurile de la detașament. Așa că a pus totul pe seama lui. Acest om nobil nu s-a lăsat zdrobit și și-a dat viața pentru patria sa cu demnitate.

Problema răspunderii și neglijenței luptătorilor

1. Poveștile din Sevastopol a lui Lev Tolstoi descrie iresponsabilitatea multor luptători. Se arată unul în fața celuilalt și merg la muncă doar de dragul promovării. Nu se gândesc deloc la rezultatul bătăliei, sunt interesați doar de recompense. De exemplu, lui Mihailov îi pasă doar să se împrietenească cu un cerc de aristocrați și să primească unele beneficii din serviciul său. După ce a primit o rană, el chiar refuză să o bandajeze, astfel încât toată lumea să fie șocată de vederea sângelui, deoarece există o recompensă pentru o rănire gravă. Prin urmare, nu este surprinzător că în final Tolstoi descrie tocmai înfrângerea. Cu o asemenea atitudine față de datoria față de patria ta, este imposibil să câștigi.
2. În „Povestea campaniei lui Igor”, un autor necunoscut povestește despre campania instructivă a prințului Igor împotriva polovtsienilor. Străduindu-se să câștige glorie ușor, el conduce o echipă împotriva nomazilor, neglijând armistițiul încheiat. Trupele ruse își înving inamicii, dar noaptea nomazii iau prin surprindere războinicii adormiți și beți, îi ucid pe mulți și îi iau pe restul prizonieri. Tânărul prinț s-a pocăit de extravaganța sa, dar era prea târziu: echipa a fost ucisă, moșia lui era fără stăpân, soția era îndurerată, ca și restul oamenilor. Opusul conducătorului frivol este înțeleptul Svyatoslav, care spune că țările rusești trebuie să fie unite și că nu ar trebui să te amesteci doar cu dușmanii tăi. Își asumă misiunea cu responsabilitate și condamnă vanitatea lui Igor. „Cuvântul său de aur” a devenit ulterior baza sistemului politic al Rusiei.
3. În romanul lui Lev Tolstoi Război și pace, două tipuri de comandanți sunt puse în contrast între ele: Kutuzov și Alexandru I. Unul are grijă de poporul său, pune mai presus de victorie bunăstarea armatei, în timp ce celălalt se gândește doar la succesul rapid al cauzei și nu-i pasă de sacrificiile soldaților. Din cauza deciziilor analfabete și miope ale împăratului rus, armata a suferit pierderi, soldații au fost abătuți și derutați. Dar tactica lui Kutuzov a adus Rusia eliberare completă de inamic, cu pierderi minime. Prin urmare, este foarte important să fii un lider responsabil și uman în timpul bătăliei.

Care dintre afirmații corespund conținutului textului? Vă rugăm să furnizați numerele de răspuns.

Introduceți numerele în ordine crescătoare.

1) Personajul principal - Egor Dremov - a fost șofer de tanc, a participat la bătălia de la Kursk și are multe victorii militare la creditul său.

2) Egor Dremov a reușit să lase în mod independent un tanc eliminat de inamic.

3) În spital, Egor Dremov nu a putut fi redat complet la fostul său chip, deși au fost efectuate mai multe operații plastice.

4) Yegor Dremov a putut să-și depășească nenorocirea pe plan intern - urâțenia exterioară - și a considerat că este necesar să-și continue serviciul militar și să-și apere Patria Mamă.

5) Yegor Dremov a fost grav rănit chiar la începutul războiului.

Explicaţie.

Răspunsul numărul 1 este confirmat de propunerile nr. 10-12. Răspunsul numărul 3 - propozițiile nr. 19-21. Răspunsul numărul 4 - propozițiile nr. 22, 27-28. Răspunsurile numerotate 2 și 5 nu corespund conținutului textului.

Raspuns: 134.

Raspuns: 134

Relevanță: Anul universitar curent

Care dintre următoarele afirmații sunt adevărate? Vă rugăm să furnizați numerele de răspuns.

3) Propoziția 18 oferă o descriere.

4) Propozițiile 22-24 prezintă raționamentul

Explicaţie.

1) Propozițiile 1-6 prezintă raționamentul.

2) Propozițiile 11-15 conțin narațiune.

3) Propoziția 18 prezintă o narațiune, nu o descriere.

4) Propozițiile 22-24 prezintă o narațiune, nu un raționament

5) Propozițiile 29-30 conțin raționament.

Raspuns: 125.

Raspuns: 125

Scrieți antonime din propozițiile 27-30.

Explicaţie.

Antonimele sunt cuvinte cu sensuri opuse.

În propozițiile 27-30, antonimele sunt cuvintele: mare - mic.

Răspuns: mare și mic.

Răspuns: bigsmall|smallbig|bigsmall|smallbig

Printre propozițiile 11-15, găsiți una(e) care are legătură cu cea anterioară folosind un pronume posesiv. Scrieți numărul (numerele) acestei propoziții.

Propoziţia 12 are pronumele posesiv HIS, care leagă propoziţia cu cea anterioară.

Raspuns: 12.

Raspuns: 12

Regula: Sarcina 25. Mijloace de comunicare a propozițiilor din text

MIJLOACE DE CONECTARE A PROPOZIȚIILOR ÎN TEXT

Mai multe propoziții legate într-un întreg prin temă și idee principală sunt numite text (din latinescul textum - țesătură, legătură, legătură).

Evident, toate propozițiile separate printr-un punct nu sunt izolate unele de altele. Există o legătură semantică între două propoziții adiacente ale unui text și nu pot fi puse în relație numai propozițiile situate una lângă alta, ci și cele separate una de cealaltă prin una sau mai multe propoziții. Relațiile semantice dintre propoziții sunt diferite: conținutul unei propoziții poate fi contrastat cu conținutul alteia; conținutul a două sau mai multe propoziții poate fi comparat unul cu celălalt; conținutul celei de-a doua propoziții poate dezvălui semnificația primei sau clarifica unul dintre membrii săi, iar conținutul celei de-a treia - semnificația celei de-a doua etc. Scopul sarcinii 23 este de a determina tipul de conexiune dintre propoziții.

Sarcina ar putea fi formulată astfel:

Printre propozițiile 11-18, găsiți una(e) care are legătură cu cea anterioară folosind un pronume demonstrativ, adverb și cognate. Scrieți numărul (numerele) ofertei (ofertelor)

Sau: Determinați tipul de legătură dintre propozițiile 12 și 13.

Amintiți-vă că precedentul este UNUL SUS. Astfel, dacă este indicat intervalul 11-18, atunci propoziția necesară se încadrează în limitele indicate în sarcină, iar răspunsul 11 ​​poate fi corect dacă această propoziție este legată de cel de-al 10-lea subiect indicat în sarcină. Pot exista 1 sau mai multe răspunsuri. Punct pentru finalizarea cu succes a sarcinii - 1.

Să trecem la partea teoretică.

Cel mai adesea folosim acest model de construcție a textului: fiecare propoziție este legată de următoarea, aceasta se numește o verigă de lanț. (Vom vorbi mai jos despre comunicarea paralelă). Vorbim și scriem, combinăm propoziții independente în text folosind reguli simple. Iată esenta: două propoziții alăturate trebuie să fie despre același subiect.

Toate tipurile de comunicare sunt de obicei împărțite în lexicale, morfologice și sintactice. De regulă, atunci când conectați propoziții într-un text, acestea pot fi folosite mai multe tipuri de comunicare în același timp. Acest lucru facilitează foarte mult căutarea propoziției dorite în fragmentul specificat. Să ne oprim în detaliu asupra fiecărui tip.

23.1. Comunicarea folosind mijloace lexicale.

1. Cuvinte dintr-un grup tematic.

Cuvintele din același grup tematic sunt cuvinte care au un sens lexical comun și denotă concepte similare, dar nu identice.

Exemple de cuvinte: 1) Pădure, potecă, copaci; 2) cladiri, strazi, trotuare, piete; 3) apă, pește, valuri; spital, asistente, camera de urgenta, sectie

Apă era curat si transparent. Valuri Au fugit la mal încet și în tăcere.

2. Cuvinte generice.

Cuvintele generice sunt cuvinte legate prin relația gen - specie: genul este un concept mai larg, specia este unul mai restrâns.

Exemple de cuvinte: Mușețel - floare; mesteacan; autoturism – transportși așa mai departe.

Exemple de propoziții: Încă mai creștea sub fereastră mesteacăn. Am atât de multe amintiri asociate cu asta copac...

Camp margarete devin rare. Dar acest lucru este nepretențios floare.

3 Repetarea lexicală

Repetarea lexicală este repetarea aceluiași cuvânt în aceeași formă de cuvânt.

Cea mai strânsă legătură a propozițiilor se exprimă în primul rând prin repetare. Repetarea unuia sau altuia dintre membrii unei propoziții este principala caracteristică a unei conexiuni în lanț. De exemplu, în propoziții În spatele grădinii era o pădure. Pădurea era surdă și neglijată legătura se construiește după modelul „subiect - subiect”, adică subiectul numit la sfârșitul primei propoziții se repetă la începutul următoarei; în propoziţii Fizica este o știință. Știința trebuie să folosească metoda dialectică- „predicat model - subiect”; în exemplu Barca acostat la mal. Malul era presărat cu pietricele mici- modelul „împrejurare - subiect” și așa mai departe. Dar dacă în primele două exemple cuvintele pădure și știință stați în fiecare dintre propozițiile alăturate în același caz, apoi cuvântul ţărm are forme diferite. Repetarea lexicală în sarcinile Unified State Examination va fi considerată repetarea unui cuvânt în aceeași formă a cuvântului, folosită pentru a spori impactul asupra cititorului.

În textele de stiluri artistice și jurnalistice, legătura în lanț prin repetarea lexicală are adesea un caracter expresiv, emoțional, mai ales când repetarea se află la joncțiunea propozițiilor:

Aral dispare de pe harta Patriei mare.

Întreg mare!

Utilizarea repetiției aici este folosită pentru a spori impactul asupra cititorului.

Să ne uităm la exemple. Încă nu luăm în considerare mijloace suplimentare de comunicare, ne uităm doar la repetarea lexicală.

(36) L-am auzit pe un om foarte curajos care a trecut odată prin război spunând: „ A fost infricosator, foarte înfricoșător." (37) El a spus adevărul: el a fost infricosator.

(15) În calitate de profesor, am avut ocazia să cunosc tineri care tânjeau după un răspuns clar și precis la întrebarea despre valorile viaţă. (16) 0 valorile, permițându-vă să distingeți binele de rău și să alegeți pe cel mai bun și mai demn.

Notă: diferitele forme de cuvinte se referă la un alt tip de conexiune. Pentru mai multe informații despre diferență, consultați paragraful despre formele cuvintelor.

4 Cuvinte similare

Cognatele sunt cuvinte cu aceeași rădăcină și sens comun.

Exemple de cuvinte: Patrie, naște-te, naștere, generație; rupe, rupe, izbucni

Exemple de propoziții: Sunt norocos a fi născut sănătos și puternic. Povestea mea naștere neremarcabil.

Deși am înțeles că o relație era necesară pauză, dar nu am putut să o fac eu. Acest decalaj ar fi foarte dureros pentru amândoi.

5 Sinonime

Sinonimele sunt cuvinte ale aceleiași părți de vorbire care sunt apropiate ca înțeles.

Exemple de cuvinte: plictisește-te, încruntă-te, fii trist; distracție, bucurie, jubilație

Exemple de propoziții: La despărțire ea a spus asta va fi dor de tine. Știam și asta voi fi trist din plimbările și conversațiile noastre.

Bucurie m-a prins, m-a luat și m-a purtat... Jubilare parcă nu există granițe: Lina a răspuns, în sfârșit a răspuns!

Trebuie remarcat faptul că sinonimele sunt greu de găsit în text dacă trebuie să căutați conexiuni numai folosind sinonime. Dar, de regulă, împreună cu această metodă de comunicare, sunt folosite și altele. Deci, în exemplul 1 există o conjuncție La fel , această legătură va fi discutată mai jos.

6 Sinonime contextuale

Sinonimele contextuale sunt cuvinte ale aceleiași părți de vorbire care au sens similar doar într-un context dat, deoarece se referă la același obiect (trăsătură, acțiune).

Exemple de cuvinte: pisoi, bietul, obraznic; fată, studentă, frumusețe

Exemple de propoziții: Kitty locuiește cu noi de ceva vreme. Soțul meu l-a scos săracul din copacul unde s-a urcat ca să scape de câini.

Am ghicit că ea student. Femeie tânără am continuat să tacă, în ciuda tuturor eforturilor mele de a o face să vorbească.

Aceste cuvinte sunt și mai greu de găsit în text: până la urmă, autorul le face sinonime. Dar, alături de această metodă de comunicare, sunt folosite și altele, ceea ce ușurează căutarea.

7 Antonime

Antonimele sunt cuvinte ale aceleiași părți de vorbire care au sensuri opuse.

Exemple de cuvinte: râsete, lacrimi; cald rece

Exemple de propoziții: M-am prefăcut că îmi place această glumă și am stors ceva de genul râsete. Dar lacrimi M-au sufocat și am ieșit repede din cameră.

Cuvintele ei erau fierbinți și ars. Ochi răcit rece. M-am simțit de parcă sunt sub un duș de contrast...

8 antonime contextuale

Antonimele contextuale sunt cuvinte ale aceleiași părți de vorbire care au semnificații opuse doar într-un context dat.

Exemple de cuvinte: șoarece - leu; acasă - muncă verde - copt

Exemple de propoziții: Pe muncă acest om era gri cu mouse-ul. Acasă s-a trezit în ea un leu.

Copt Boabele pot fi folosite în siguranță pentru a face gem. Si aici verde Este mai bine să nu le puneți, de obicei sunt amare și pot strica gustul.

Atragem atenția asupra coincidenței non-aleatoare a termenilor(sinonime, antonime, inclusiv cele contextuale) în această sarcină și sarcinile 22 și 24: acesta este unul și același fenomen lexical, dar privite dintr-un unghi diferit. Mijloacele lexicale pot servi pentru a conecta două propoziții adiacente sau pot să nu fie o legătură de legătură. În același timp, vor fi întotdeauna un mijloc de exprimare, adică au toate șansele să fie obiectul sarcinilor 22 și 24. Prin urmare, sfat: atunci când finalizați sarcina 23, acordați atenție acestor sarcini. Veți afla mai multe materiale teoretice despre mijloacele lexicale din regula de referință pentru sarcina 24.

23.2. Comunicarea folosind mijloace morfologice

Alături de mijloacele de comunicare lexicale se folosesc și cele morfologice.

1. Pronume

O conexiune de pronume este o conexiune în care UN cuvânt sau MAI MULTE cuvinte din propoziția anterioară sunt înlocuite cu un pronume. Pentru a vedea o astfel de conexiune, trebuie să știți ce este un pronume și ce categorii de semnificații există.

Ce trebuie sa stii:

Pronumele sunt cuvinte care se folosesc în locul unui nume (substantiv, adjectiv, numeral), denotă persoane, indică obiecte, caracteristici ale obiectelor, numărul de obiecte, fără a le numi anume.

Pe baza semnificației lor și a caracteristicilor gramaticale, se disting nouă categorii de pronume:

1) personal (eu, noi; tu, tu; el, ea, ea; ei);

2) returnabil (auto);

3) posesiv (al meu, al tău, al nostru, al tău, al tău); folosite ca posesive de asemenea forme de personal: lui (jacheta), munca ei),lor (meritul).

4) demonstrativ (asta, acela, atare, atare, atare, atat);

5) definitiv(el însuși, majoritatea, toți, toți, unul, altul);

6) relativă (cine, ce, care, care, care, câți, ale cui);

7) interogativ (cine? ce? care? cui? care? câți? unde? când? unde? de unde? de ce? de ce? ce?);

8) negativ (nimeni, nimic, nimeni);

9) nedefinit (cineva, ceva, cineva, oricine, oricine, cineva).

Nu uita asta pronumele se schimbă după caz, prin urmare, „tu”, „eu”, „despre noi”, „despre ei”, „nimeni”, „toată lumea” sunt forme de pronume.

De regulă, sarcina indică CE categorie ar trebui să fie pronumele, dar acest lucru nu este necesar dacă în perioada specificată nu există alte pronume care să acționeze ca elemente de LEAGĂ. Trebuie să înțelegeți clar că NU Orice pronume care apare în text este o legătură de legătură.

Să ne uităm la exemple și să stabilim cum sunt legate propozițiile 1 și 2; 2 și 3.

1) Școala noastră a fost recent renovată. 2) L-am terminat cu mulți ani în urmă, dar uneori am intrat și am rătăcit prin etajele școlii. 3) Acum sunt niste straini, diferiti, nu ai mei....

Există două pronume în a doua propoziție, ambele personale, euȘi a ei. Care este acela agrafă de birou, care leagă prima și a doua propoziție? Dacă este un pronume eu, ce este înlocuit in propozitia 1? Nimic. Ce înlocuiește pronumele? a ei? Cuvântul " şcoală„din prima propoziție. Concluzionăm: conexiune folosind un pronume personal a ei.

Există trei pronume în a treia propoziție: sunt cumva ai mei. Al doilea este legat doar de un pronume ei(=etaje din a doua teză). Odihnă nu se corelează în niciun fel cu cuvintele din a doua propoziție și nu înlocuiesc nimic. Concluzie: a doua propoziție o leagă pe a treia cu pronumele ei.

Care este importanța practică a înțelegerii acestei metode de comunicare? Faptul este că pronumele pot și ar trebui folosite în locul substantivelor, adjectivelor și numeralelor. Folosiți, dar nu abuzați, deoarece abundența cuvintelor „el”, „al lui”, „lor” duce uneori la neînțelegere și confuzie.

2. Adverb

Comunicarea folosind adverbe este o conexiune, ale cărei caracteristici depind de sensul adverbului.

Pentru a vedea o astfel de conexiune, trebuie să știți ce este un adverb și ce categorii de semnificații există.

Adverbele sunt cuvinte neschimbabile care denotă o acțiune și se referă la un verb.

Adverbele cu următoarele semnificații pot fi folosite ca mijloace de comunicare:

Timp si spatiu: jos, în stânga, lângă, la început, demultși altele asemenea.

Exemple de propoziții: Ne-am apucat de treabă. La inceput a fost greu: nu puteam lucra în echipă, nu aveam idei. După s-au implicat, le-au simțit puterea și chiar s-au entuziasmat.Notă: Propozițiile 2 și 3 sunt legate de propoziția 1 folosind adverbele indicate. Acest tip de conexiune se numește conexiune paralelă.

Am urcat chiar în vârful muntelui. În jurul Eram doar vârfurile copacilor dintre noi. Aproape Norii pluteau cu noi. Un exemplu similar de conexiune paralelă: 2 și 3 sunt conectate la 1 folosind adverbele indicate.

Adverbe demonstrative. (Uneori sunt numiti adverbe pronominale, deoarece nu numesc cum sau unde are loc acțiunea, ci doar indică ea): acolo, aici, acolo, apoi, de acolo, pentru că, așași altele asemenea.

Exemple de propoziții: Vara trecută am fost în vacanță într-unul din sanatoriile din Belarus. De acolo Era aproape imposibil să inițiezi un apel, darămite să navighezi pe internet. Adverbul „de acolo” înlocuiește întreaga frază.

Viața a continuat ca de obicei: am studiat, mama și tatăl meu au lucrat, sora mea s-a căsătorit și a plecat cu soțul ei. Asa de au trecut trei ani. Adverbul „deci” rezumă întregul conținut al propoziției anterioare.

Este posibil de utilizat alte categorii de adverbe, de exemplu, negativ: B scoala si universitate Nu am avut relații bune cu colegii mei. da si nicăieri nu s-a pliat; totuși, nu am suferit de asta, am avut o familie, am avut frați, mi-au înlocuit prietenii.

3. Unirea

Comunicarea folosind conjuncții este cel mai comun tip de conexiune, datorită căruia apar diverse relații între propoziții legate de sensul conjuncției.

Comunicarea folosind conjuncții de coordonare: dar, și, și, dar, de asemenea, sau, totuși si altii. Misiunea poate indica sau nu tipul de unire. Prin urmare, materialul despre alianțe ar trebui repetat.

Mai multe detalii despre conjuncțiile de coordonare sunt descrise într-o secțiune specială.

Exemple de propoziții: Până la sfârșitul zilei libere eram incredibil de obosiți. Dar starea de spirit a fost uimitoare! Comunicarea folosind conjuncția adversativă „dar”.

Mereu a fost asa... Sau asa mi s-a parut...Conexiune folosind conjuncția disjunctivă „sau”.

Atragem atenția asupra faptului că foarte rar o singură conjuncție este implicată în formarea unei conexiuni: de regulă, mijloacele de comunicare lexicale sunt folosite simultan.

Comunicarea folosind conjuncții subordonate: pentru că, deci. Un caz foarte atipic, deoarece conjuncțiile subordonate leagă propoziții în cadrul unei propoziții complexe. În opinia noastră, cu o astfel de conexiune există o rupere deliberată în structura unei propoziții complexe.

Exemple de propoziții: eram total disperat... Pentru Nu știam ce să fac, unde să merg și, cel mai important, la cine să apelez pentru ajutor. Conjuncția pentru are sensul deoarece, deoarece, indică motivul stării eroului.

Nu am promovat examenele, nu am mers la facultate, nu am putut cere ajutor de la părinți și nu aș face-o. Asa de Mai rămăsese un singur lucru de făcut: să găsești un loc de muncă. Conjuncția „deci” are sensul de consecință.

4. Particule

Comunicarea particulelorînsoţeşte întotdeauna alte tipuri de comunicare.

Particule la urma urmei, și numai, aici, acolo, numai, chiar, la fel adăugați nuanțe suplimentare propunerii.

Exemple de propoziții: Sună-ți părinții, vorbește cu ei. La urma urmelor Este atât de simplu și în același timp dificil - să iubești....

Toți cei din casă dormeau deja. ȘI numai Bunica mormăi încet: citea mereu rugăciuni înainte de a merge la culcare, cerând forțelor cerești o viață mai bună pentru noi.

După ce soțul meu a plecat, sufletul meu a devenit gol și casa mea pustie. Chiar pisica, care de obicei s-a repezit ca un meteor prin apartament, căscă doar somnoroasă și continuă să încerce să se urce în brațele mele. Aici pe brațele cui m-aș sprijini...Vă rugăm să rețineți că particulele de legătură apar la începutul propoziției.

5. Formele cuvintelor

Comunicarea folosind forma cuvântului este că în propozițiile alăturate același cuvânt este folosit în diferite

• dacă aceasta substantiv - număr și caz
• Dacă adjectiv - gen, număr și caz
• Dacă pronume - gen, număr și caz in functie de categorie
• Dacă verb la persoană (gen), număr, timp

Verbele și participiile, verbele și gerunzii sunt considerate cuvinte diferite.

Exemple de propoziții: Zgomot crescut treptat. Din aceasta crestere zgomot M-am simțit neliniştit.

Mi-am cunoscut fiul căpitan. Cu mine insumi căpitan soarta nu m-a adus împreună, dar știam că este doar o chestiune de timp.

Notă: sarcina poate spune „forme de cuvânt”, iar apoi este UN cuvânt în diferite forme;

„forme de cuvinte” - și acestea sunt deja două cuvinte repetate în propoziții alăturate.

Există o dificultate deosebită în diferența dintre formele cuvintelor și repetarea lexicală.

Informații pentru profesori.

Să considerăm ca exemplu cea mai dificilă sarcină a adevăratului examen de stat unificat 2016. Iată fragmentul integral publicat pe site-ul FIPI în „Orientări pentru profesori (2016)”

Dificultățile pentru examinați în îndeplinirea sarcinii 23 au fost cauzate de cazurile în care condiția de sarcină impunea distincția între forma unui cuvânt și repetarea lexicală ca mijloc de conectare a propozițiilor din text. În aceste cazuri, atunci când analizează materialul lingvistic, elevii ar trebui să acorde atenție faptului că repetarea lexicală presupune repetarea unei unități lexicale cu o sarcină stilistică specială.

Iată condiția sarcinii 23 și un fragment din textul uneia dintre versiunile Examenului de stat unificat 2016:

„Printre propozițiile 8-18, găsiți una care are legătură cu cea anterioară folosind repetarea lexicală. Scrieți numărul acestei oferte.”

Mai jos este începutul textului dat spre analiză.

- (7) Ce fel de artist ești când nu-ți iubești țara natală, excentric!

(8) Poate de aceea Berg nu era bun la peisaje. (9) A preferat un portret, un poster. (10) A încercat să găsească stilul timpului său, dar aceste încercări au fost pline de eșecuri și ambiguități.

(11) Într-o zi, Berg a primit o scrisoare de la artistul Yartsev. (12) L-a chemat să vină în pădurile Murom, unde a petrecut vara.

(13) August a fost cald și fără vânt. (14) Yartsev locuia departe de o stație pustie, în pădure, pe malul unui lac adânc cu apă neagră. (15) A închiriat o colibă ​​de la un pădurar. (16) Berg a fost condus la lac de fiul pădurarului Vania Zotov, un băiat încovoiat și timid. (17) Berg a trăit pe lac aproximativ o lună. (18) Nu avea de gând să lucreze și nu a luat cu el vopsele de ulei.

Propunerea 15 este legată de Propunerea 14 prin pronume personal "El"(Yartsev).

Propunerea 16 este legată de Propunerea 15 prin forme de cuvinte "pădurar": formă de caz prepozițională, controlată de un verb, și formă non-prepozițională, controlată de un substantiv. Aceste forme de cuvânt exprimă semnificații diferite: sensul de obiect și sensul de apartenență, iar utilizarea formelor de cuvânt în cauză nu poartă o încărcătură stilistică.

Propunerea 17 este legată de propoziția 16 prin forme de cuvinte („pe lac - la lac”; "Berga - Berg").

Propunerea 18 este legată de cea anterioară prin pronume personal "el"(Berg).

Răspunsul corect în sarcina 23 a acestei opțiuni este 10. Este propoziția 10 a textului care se leagă de cea anterioară (propoziția 9) folosind repetiție lexicală (cuvântul „el”).

Trebuie remarcat faptul că nu există un consens între autorii diferitelor manuale, Ceea ce este considerat o repetiție lexicală - același cuvânt în cazuri diferite (persoane, numere) sau în același. Autorii cărților editurii „Educația națională”, „Examen”, „Legiune” (autori Tsybulko I.P., Vasilyev I.P., Gosteva Yu.N., Senina N.A.) nu dau un singur exemplu în care cuvintele în diverse formele ar fi considerate repetiţie lexicală.

În același timp, cazurile foarte complexe în care cuvintele în cazuri diferite au aceeași formă sunt tratate diferit în manuale. Autorul cărților N.A. Senina vede asta ca pe o formă a cuvântului. I.P. Tsybulko (pe baza materialelor dintr-o carte din 2017) vede repetarea lexicală. Deci, în propoziții ca Am văzut marea în vis. Mă chema marea cuvântul „mare” are cazuri diferite, dar în același timp are, fără îndoială, aceeași sarcină stilistică despre care scrie I.P. Tsybulko. Fără să aprofundăm în soluția lingvistică a acestei probleme, vom contura poziția RESHUEGE și vom oferi recomandări.

1. Toate formele care nu se potrivesc în mod evident sunt forme de cuvinte, nu repetiții lexicale. Vă rugăm să rețineți că vorbim despre același fenomen lingvistic ca în sarcina 24. Și în 24, repetițiile lexicale sunt doar cuvinte repetate în aceleași forme.

2. Nu vor exista forme de potrivire în sarcinile de pe RESHUEGE: dacă specialiștii lingvistici înșiși nu își pot da seama, atunci absolvenții de școală nu o pot face.

3. Dacă întâlniți sarcini cu dificultăți similare în timpul examenului, ne uităm la acele mijloace suplimentare de comunicare care vă vor ajuta să faceți alegerea. La urma urmei, compilatorii KIM-urilor pot avea propria lor opinie separată. Din păcate, acesta poate fi cazul.

23.3 Mijloace sintactice.

Cuvinte introductive

Comunicarea cu ajutorul cuvintelor introductive însoțește și completează orice altă legătură, adăugând nuanțe de sens caracteristice cuvintelor introductive.

Desigur, trebuie să știi ce cuvinte sunt introductive.

A fost angajat. din pacate, Anton era prea ambițios. Pe de o parte, firma avea nevoie de astfel de indivizi, pe de altă parte, el nu era inferior nimănui sau nimic, dacă ceva era, după cum spunea, sub nivelul lui.

Să dăm exemple de definiție a mijloacelor de comunicare într-un scurt text.

(1) Ne-am întâlnit pe Masha în urmă cu câteva luni. (2) Părinții mei nu o văzuseră încă, dar nu au insistat să o cunoască. (3) Se părea că nici ea nu s-a străduit la apropiere, ceea ce m-a supărat oarecum.

Să stabilim cum sunt conectate propozițiile din acest text.

Propoziția 2 este conectată la propoziția 1 folosind un pronume personal a ei, care înlocuiește numele Mashaîn teza 1.

Propoziția 3 este legată de propoziția 2 folosind forme de cuvânt ea ea: „ea” este o formă de caz nominativ, „ea” este o formă de caz genitiv.

În plus, propoziția 3 are și alte mijloace de comunicare: este o conjuncție La fel, cuvânt introductiv părea, serie de constructii sinonime nu au insistat să se cunoascăȘi nu a încercat să se apropie.

Citiți un fragment din recenzie. Ea examinează trăsăturile lingvistice ale textului. Unii termeni folosiți în recenzie lipsesc. Completați spațiile libere cu numere corespunzătoare numărului termenului din listă.

„Vorbind despre Yegor Dremov, scriitorul ne vorbește despre personajul rus. Subliniind fundamentele morale ale caracterului eroului său, autorul folosește următoarea tehnică: (A)_____ (fraza 7). Miezul moral al lui Yegor Dremov a fost dezvăluit pe deplin în timpul luptelor pentru țara natală. Vorbind despre oameni precum Yegor, scriitorul folosește tropul - (B)_____ („și o mare putere se ridică în el - frumusețea umană” în propoziția 30) și un mijloc sintactic de expresivitate - (B)_____ (propoziția 29). Reziliența, puterea interioară, dragostea pentru Patrie sunt deosebit de izbitoare atunci când scriitorul, folosind o formă de vorbire precum (G)_____ (propozițiile 25-27), arată întâlnirea lui Yegor Dremov și generalul.”

Lista termenilor:

1) epitete

2) metaforă extinsă

3) citarea

4) vocabular colocvial

5) parcelare

7) propoziție exclamativă

8) serie de membri omogene ai unei propoziții

9) comparație

Explicație (vezi și Regula de mai jos).

„Vorbind despre Yegor Dremov, scriitorul ne vorbește despre personajul rus. Subliniind fundamentele morale ale personajului eroului său, autorul folosește următoarea tehnică: (A) citat (fraza 7). Miezul moral al lui Yegor Dremov a fost pe deplin dezvăluit în timpul luptelor pentru țara natală. Vorbind despre oameni ca Yegor, scriitorul folosește un trop - (B) o metaforă extinsă („și o mare putere se ridică în el - frumusețea umană” în propoziția 30) și un mijloc sintactic de expresivitate - (C) o propoziție exclamativă (propoziție) 29). Reziliența, forța interioară, dragostea pentru Patrie sunt deosebit de izbitoare atunci când scriitorul, folosind o formă de vorbire precum (D)dialog (propozițiile 25-27), arată întâlnirea lui Yegor Dremov și generalul.”

2) metaforă extinsă - comparație ascunsă

7) propoziție exclamativă - o propoziție cu o intonație specială

6) dialog - o conversație între două sau mai multe persoane

Răspuns: 3276.

Răspuns: 3276

Regula: Sarcina 26. Limbajul mijloc de exprimare

ANALIZA MIJLOACELOR DE EXPRIMIE.

Scopul sarcinii este de a determina mijloacele de exprimare utilizate în revizuire prin stabilirea corespondenței între golurile indicate prin litere din textul recenziei și cifrele cu definiții. Trebuie să scrieți potrivirile numai în ordinea în care apar literele în text. Dacă nu știți ce se ascunde sub o anumită literă, trebuie să puneți „0” în locul acestui număr. Puteți obține de la 1 la 4 puncte pentru sarcină.

Când finalizați sarcina 26, ar trebui să vă amintiți că completați golurile din revizuire, de exemplu. restaurați textul și odată cu el legătura semantică și gramaticală. Prin urmare, o analiză a recenziei în sine poate servi adesea ca un indiciu suplimentar: diverse adjective de un fel sau altul, predicate în concordanță cu omisiunile etc. Va ușura finalizarea sarcinii și împărțirea listei de termeni în două grupuri: primul include termeni bazați pe sensul cuvântului, al doilea - structura propoziției. Puteți efectua această împărțire, știind că toate mijloacele sunt împărțite în DOUĂ grupe mari: prima include lexicale (mijloace nespeciale) și tropi; în al doilea rând, figurile de stil (unele dintre ele sunt numite sintactice).

26.1 CUVÂNT SAU EXPRESIE TROPICĂ FOLOSITĂ ÎN UN SENS FIGURABIL PENTRU A CREA O IMAGINI ARTISTICĂ ȘI A OBȚINE O EXPRESIVITATE MAI MARE. Tropii includ tehnici precum epitetul, comparația, personificarea, metafora, metonimia, uneori includ hiperbola și litotele.

Notă: Misiunea afirmă de obicei că acestea sunt TRAILE.

În recenzie, exemplele de tropi sunt indicate între paranteze, ca o frază.

1.Epitet(în traducere din greacă - aplicare, adăugare) - aceasta este o definiție figurativă care marchează o trăsătură esențială pentru un context dat în fenomenul descris. Epitetul diferă de o definiție simplă prin expresivitatea și imaginea sa artistică. Epitetul se bazează pe o comparație ascunsă.

Epitetele includ toate definițiile „colorate” care sunt cel mai des exprimate adjectivele:

trist pământ orfan(F.I. Tyutchev), ceață cenușie, lumină lămâie, pace tăcută(I.A. Bunin).

Epitetele mai pot fi exprimate:

-substantive, acționând ca aplicații sau predicate, dând o caracteristică figurativă a subiectului: vrăjitoare de iarnă; mama este pământul umed; Poetul este o liră, și nu doar dădaca sufletului său(M. Gorki);

-adverbe, acționând ca împrejurări: În nordul sălbatic se află singur...(M. Yu. Lermontov); Frunzele erau încordatîntins în josul vântului (K. G. Paustovsky);

-participiilor: valurile se repezi tună și scânteie;

-pronume, exprimând gradul superlativ al unei anumite stări a sufletului uman:

La urma urmei, au fost lupte, da, spun ei, încă care! (M. Yu. Lermontov);

-participii și fraze participiale: Privighetoarele în vocabular chiorăit anunta limitele padurii (B. L. Pasternak); Recunosc și apariția... scriitorilor de ogari care nu pot dovedi unde au petrecut noaptea ieri și care nu au alte cuvinte în limba lor decât cuvintele nu-şi aminteşte de rudenie(M. E. Saltykov-Șchedrin).

2. Comparație este o tehnică vizuală bazată pe compararea unui fenomen sau concept cu altul. Spre deosebire de metaforă, comparația este întotdeauna binară: denumește ambele obiecte comparate (fenomene, caracteristici, acțiuni).

Satele ard, nu au protecție.

Fiii patriei sunt învinși de dușman,

Și strălucirea ca un meteor etern,

Jocul în nori sperie ochiul. (M. Yu. Lermontov)

Comparațiile sunt exprimate în diferite moduri:

Forma de caz instrumentală a substantivelor:

Privighetoare Tineretul vagabond a zburat,

Val pe vreme rea, bucuria dispare (A.V. Koltsov)

Forma comparativă a unui adjectiv sau adverb: acești ochi mai verde mare și chiparoșii noștri mai întunecat(A. Ahmatova);

Expresii comparative cu conjuncții ca, ca și cum, ca și cum, ca și cum etc.:

Ca o fiară prădătoare, la sălașul umil

Câștigătorul sparge cu baionetele... (M. Yu. Lermontov);

Folosind cuvintele similar, similar, acesta este:

Pe ochii unei pisici precaute

Similar ochii tăi (A. Akhmatova);

Folosind clauze comparative:

Frunze aurii se învârteau

În apa roz a iazului,

Ca un stol ușor de fluturi

Zboară cu răsuflarea scufundată către o stea (S. A. Yesenin)

3.Metaforă(în traducere din greacă - transfer) este un cuvânt sau o expresie care este folosită într-un sens figurat bazat pe asemănarea a două obiecte sau fenomene dintr-un anumit motiv. Spre deosebire de o comparație, care conține atât ceea ce este comparat, cât și ceea ce este comparat, o metaforă conține doar a doua, care creează compactitate și figurativitate în utilizarea cuvântului. O metaforă se poate baza pe asemănarea obiectelor ca formă, culoare, volum, scop, senzații etc.: o cascadă de stele, o avalanșă de litere, un zid de foc, un abis de durere, o perlă de poezie, o scânteie de dragoste si etc.

Toate metaforele sunt împărțite în două grupe:

1) limbaj general(„șters”): mâini de aur, o furtună într-o ceașcă de ceai, munți în mișcare, șiruri ale sufletului, dragostea s-a stins;

2) artistic(de autor individual, poetic):

Și stelele se estompează fior de diamant

ÎN frig nedureros zori (M. Voloshin);

Sticlă transparentă ceruri goale (A. Akhmatova);

ȘI ochi albaștri, fără fund

Înfloresc pe malul îndepărtat. (A. A. Blok)

Metafora se întâmplă nu doar singur: se poate dezvolta în text, formând lanțuri întregi de expresii figurative, în multe cazuri - acoperind, parcă pătrunzând întregul text. Acest metaforă extinsă, complexă, o imagine artistică completă.

4. Personificarea- acesta este un tip de metaforă bazată pe transferul semnelor unei ființe vii la fenomene naturale, obiecte și concepte. Cel mai adesea, personificările sunt folosite pentru a descrie natura:

Tulburându-se prin văile somnoroase, cețurile somnoroase se întinseră, Și doar zgomotul vagabondului unui cal se pierde în depărtare. Ziua de toamnă s-a stins, palidând, cu frunzele parfumate încovoiate, iar florile pe jumătate ofilite se bucură de un somn fără vise.. (M. Yu. Lermontov)

5. Metonimie(tradus din greacă - redenumirea) este transferul unui nume de la un obiect la altul pe baza contiguității lor. Adiacența poate fi o manifestare a conexiunii:

Între acțiune și instrumentul acțiunii: Satele și câmpurile lor pentru un raid violent El a fost sortit săbiilor și incendiilor(A.S. Pușkin);

Între un obiect și materialul din care este realizat obiectul: ... sau pe argint, am mâncat pe aur(A. S. Griboyedov);

Între un loc și oamenii din acel loc: Orașul era zgomotos, steaguri trosneau, trandafiri umezi au căzut din bolurile fetelor de flori... (Yu. K. Olesha)

6. Sinecdocă(în traducere din greacă - corelație) - aceasta un tip de metonimie, bazată pe transferul de sens de la un fenomen la altul pe baza relației cantitative dintre ele. Cel mai adesea, transferul are loc:

De la mai puțin la mai mult: Nici o pasăre nu zboară la el, Și un tigru nu vine... (A.S. Pușkin);

De la parte la întreg: Beard, de ce mai taci?(A.P. Cehov)

7. Perifraza, sau perifraza(tradus din greacă - o expresie descriptivă) este o expresie care este folosită în locul oricărui cuvânt sau expresie. De exemplu, Petersburg în versuri

A. S. Pușkin - „Creația lui Petru”, „Frumusețea și minunea țărilor pline”, „Orașul Petrov”; A. A. Blok în poeziile lui M. I. Tsvetaeva - „un cavaler fără reproș”, „cântăreață de zăpadă cu ochi albaștri”, „lebădă de zăpadă”, „atotputernicul sufletului meu”.

8.Hiperbola(tradus din greacă - exagerare) este o expresie figurativă care conține o exagerare exorbitantă a oricărui atribut al unui obiect, fenomen, acțiune: O pasăre rară va zbura în mijlocul Niprului(N.V. Gogol)

Și chiar în acel moment erau curieri, curieri, curieri pe străzi... vă puteți imagina, treizeci și cinci de mii numai curieri! (N.V. Gogol).

9. Litota(tradusă din greacă - micime, moderație) este o expresie figurativă care conține o exorbitantă subestimare a oricărui atribut al unui obiect, fenomen, acțiune: Ce vaci minuscule! Există, corect, mai puțin decât un cap de ac.(I. A. Krylov)

Și mergând important, într-un calm decor, calul este condus de căpăstru de un țăran în cizme mari, într-o haină scurtă de piele de oaie, în mănuși mari... si din unghii si eu!(N.A. Nekrasov)

10. Ironia(în traducere din greacă - pretenție) este folosirea unui cuvânt sau a unui enunț într-un sens opus celui direct. Ironia este un tip de alegorie în care batjocura este ascunsă în spatele unei evaluări exterioare pozitive: De ce, desteptule, delirezi, cape?(I. A. Krylov)

26.2 Mijloace de limbaj „NESPECIAL” LEXICAL VIZUATIV ȘI EXPRESIV

Notă: În teme se indică uneori că acesta este un dispozitiv lexical. De obicei, într-o revizuire a sarcinii 24, un exemplu de dispozitiv lexical este dat în paranteze, fie ca un singur cuvânt, fie ca o expresie în care unul dintre cuvinte este în cursiv. Vă rugăm să rețineți: acestea sunt produsele cele mai des necesare găsiți în sarcina 22!

11. Sinonime, adică cuvinte ale aceleiași părți de vorbire, diferite ca sunet, dar identice sau asemănătoare în sens lexical și care diferă între ele fie prin nuanțe de sens, fie prin colorare stilistică ( curajos - curajos, alergare - grăbiți, ochi(neutru) - ochi(poet.)), au o mare putere expresivă.

Sinonimele pot fi contextuale.

12. Antonime, adică cuvinte din aceeași parte de vorbire, cu sens opus ( adevăr - minciună, bine - rău, dezgustător - minunat), au și capacități expresive mari.

Antonimele pot fi contextuale, adică devin antonime doar într-un context dat.

Minciunile se întâmplă bine sau rău,

Compasiv sau fără milă,

Minciunile se întâmplă abil și incomod,

Prudent și nesăbuit,

Amețitor și lipsit de bucurie.

13. Frazeologisme ca mijloc de exprimare lingvistică

Frazeologisme (expresii frazeologice, idiomuri), adică fraze și propoziții reproduse într-o formă gata făcută, în care sensul integral domină semnificațiile componentelor lor constitutive și nu este o simplă sumă a unor astfel de semnificații ( intră în necazuri, fii în al șaptelea cer, os de ceartă), au capacități expresive mari. Expresivitatea unităților frazeologice este determinată de:

1) imaginile lor vii, inclusiv mitologice ( pisica a plâns ca o veveriță în roată, firul Arianei, sabia lui Damocles, călcâiul lui Ahile);

2) clasificarea multora dintre ele: a) la categoria de mare ( vocea celui care plânge în pustie, se scufundă în uitare) sau redus (colocvial, colocvial: ca un pește în apă, nici somn, nici spirit, dus de nas, spumă-ți gâtul, atârnă-ți urechile); b) la categoria mijloacelor lingvistice cu conotație emoțional-expresivă pozitivă ( a depozita ca pruna ochiului tău – comerț.) sau cu o colorare emoțional-expresivă negativă (fără regele din cap – dezaprobat, mic alevin – disprețuit, fără valoare – disprețuit.).

14. Vocabular colorat stilistic

Pentru a spori expresivitatea textului, pot fi folosite toate categoriile de vocabular colorat stilistic:

1) vocabular emoțional-expresiv (evaluativ), incluzând:

a) cuvinte cu o evaluare emoțional-expresivă pozitivă: solemn, sublim (inclusiv slavonisme vechi): inspirație, viitor, patrie, aspirații, ascuns, de neclintit; sublim poetic: senin, strălucitor, feerie, azur; aprobare: nobil, remarcabil, uimitor, curajos; dragi: soare, dragă, fiică

b) cuvinte cu evaluare emoțional-expresivă negativă: dezaprobator: speculații, ceartă, prostii; disprețuitor: parvenit, hustler; dispreţuitor: dunce, ghemuire, mâzgălire; abuziv/

2) vocabular colorat din punct de vedere funcțional și stilistic, inclusiv:

a) carte: stiintifica (termeni: aliterație, cosinus, interferență); afaceri oficiale: subsemnatul, raport; jurnalistic: raport, interviu; artistic si poetic: azur, ochi, obraji

b) colocvial (de zi cu zi): tată, băiat, lăudăros, sănătos

15. Vocabular de utilizare limitată

Pentru a spori expresivitatea textului, pot fi folosite și toate categoriile de vocabular cu utilizare limitată, inclusiv:

Vocabular dialectal (cuvinte care sunt folosite de locuitorii unei anumite zone: kochet - cocoș, veksha - veveriță);

Vocabular colocvial (cuvinte cu o conotație stilistică redusă pronunțată: familiar, nepoliticos, disprețuitor, abuziv, situat la graniță sau în afara normei literare: cerșetor, bețiv, biscuit, vorbitor de gunoi);

Vocabular profesional (cuvinte care sunt folosite în vorbirea profesională și nu sunt incluse în sistemul limbajului literar general: galeră - în discursul marinarilor, rață - în discursul jurnaliștilor, fereastra - în discursul profesorilor);

Vocabular argo (cuvinte caracteristice argoului pentru tineret: petrecere, volante, cool; calculator: creier - memoria calculatorului, tastatură - tastatură; soldat: demobilizare, scoop, parfum; jargon criminal: frate, zmeura);

Vocabularul este depășit (istoricismele sunt cuvinte care au căzut din uz din cauza dispariției obiectelor sau fenomenelor pe care le denotă: boier, oprichnina, cal tras de cai; arhaismele sunt cuvinte învechite care denumesc obiecte și concepte pentru care au apărut nume noi în limbă: frunte - frunte, sail - sail); - vocabular nou (neologisme - cuvinte care au intrat recent în limbă și nu și-au pierdut încă noutatea: blog, slogan, adolescent).

26.3 FIGURILE (FIGURILE RETORICE, FIGURILE STILISTICE, FIGURILE DE DISCUTIE) SUNT DISPOZITIVE STILISTICE bazate pe combinații speciale de cuvinte care depășesc sfera utilizării practice normale și care vizează sporirea expresivității și figurativității textului. Principalele figuri de stil includ: întrebarea retorică, exclamația retorică, apelul retoric, repetarea, paralelismul sintactic, poliuniunea, neuniunea, elipsa, inversiunea, parcelația, antiteza, gradația, oximoronul. Spre deosebire de mijloacele lexicale, acesta este nivelul unei propoziții sau mai multor propoziții.

Notă: În sarcini nu există un format clar de definire care să indice aceste mijloace: ele se numesc mijloace sintactice și o tehnică și pur și simplu un mijloc de expresivitate și o figură.În sarcina 24, figura de stil este indicată de numărul propoziției date între paranteze.

16.Întrebare retorică este o figură care conține o afirmație sub forma unei întrebări. O întrebare retorică nu necesită un răspuns, este folosită pentru a spori emoționalitatea, expresivitatea vorbirii și pentru a atrage atenția cititorului asupra unui anumit fenomen:

De ce și-a dat mâna neînsemnatilor defăimatori, De ce a crezut vorbe și mângâieri false, Cel ce a cuprins oamenii de mic?.. (M. Yu. Lermontov);

17.Exclamație retorică este o figură care conține o afirmație sub forma unei exclamații. Exclamațiile retorice sporesc exprimarea anumitor sentimente într-un mesaj; de obicei, se disting nu numai prin emoționalitate specială, ci și prin solemnitate și euforie:

Asta a fost în dimineața anilor noștri - O fericire! o, lacrimi! O pădure! o, viata! o, raze de soare! O, duh proaspăt de mesteacăn. (A.K. Tolstoi);

Vai!Țara mândră s-a plecat în fața puterii unui străin. (M. Yu. Lermontov)

18.Apel retoric- aceasta este o figură stilistică constând dintr-un apel accentuat la cineva sau ceva pentru a spori expresivitatea vorbirii. Servește nu atât pentru a numi destinatarul discursului, ci mai degrabă pentru a exprima atitudinea față de ceea ce se spune în text. Apelurile retorice pot crea solemnitatea și patositatea vorbirii, exprimă bucurie, regret și alte nuanțe de dispoziție și stare emoțională:

Prietenii mei! Unirea noastră este minunată. El, ca și sufletul, este nestăpânit și etern (A.S. Pușkin);

Oh, noapte adâncă! O, toamnă rece! Mut! (K. D. Balmont)

19.Repetiție (repetare pozițional-lexicală, repetare lexicală)- aceasta este o figură stilistică constând în repetarea oricărui membru al unei propoziții (cuvânt), a unei părți de propoziție sau a unei propoziții întregi, a mai multor propoziții, strofe pentru a atrage o atenție deosebită asupra acestora.

Tipurile de repetare sunt anaforă, epiforă și pickup.

Anaforă(în traducere din greacă - urcare, ridicare), sau unitatea începutului, este repetarea unui cuvânt sau a unui grup de cuvinte la începutul rândurilor, strofelor sau propozițiilor:

Leneş amiaza ceață respiră,

Leneş râul se rostogolește.

Și în firmamentul de foc și curat

Norii se topesc alene (F.I. Tyutchev);

Epifora(tradus din greacă - adăugare, propoziție finală a unei perioade) este repetarea cuvintelor sau a grupurilor de cuvinte la sfârșitul rândurilor, strofelor sau propozițiilor:

Deși omul nu este etern,

Ceea ce este etern - uman.

Ce este o zi sau o vârstă?

Înainte ce este infinit?

Deși omul nu este etern,

Ceea ce este etern - uman(A. A. Fet);

Au luat o pâine ușoară - bucurie!

Astăzi filmul este bun în club - bucurie!

O ediție în două volume a lui Paustovsky a fost adusă în librărie. bucurie!(A.I. Soljenițîn)

Ridica- aceasta este o repetare a oricărui segment de vorbire (propoziție, linie poetică) la începutul segmentului corespunzător de vorbire care îl urmează:

El a căzut pe zăpada rece,

Pe zăpada rece, ca un pin,

Ca un pin într-o pădure umedă (M. Yu. Lermontov);

20. Paralelism (paralelism sintactic)(în traducere din greacă - mergând lângă) - construcție identică sau similară a părților adiacente ale textului: propoziții adiacente, versuri poetice, strofe, care, atunci când sunt corelate, creează o singură imagine:

Privesc viitorul cu frică,

Privesc trecutul cu dor... (M. Yu. Lermontov);

Am fost un șir de apel pentru tine,

Am fost primăvara ta înflorită,

Dar nu ai vrut flori

Și nu ai auzit cuvintele? (K. D. Balmont)

Folosind adesea antiteza: Ce caută el într-un tărâm îndepărtat? Ce a aruncat în țara natală?(M. Lermontov); Nu țara este pentru afaceri, dar afacerile sunt pentru țară (din ziar).

21. Inversiunea(tradus din greacă - rearanjare, inversare) este o schimbare a ordinii obișnuite a cuvintelor dintr-o propoziție pentru a sublinia semnificația semantică a oricărui element al textului (cuvânt, propoziție), dând frazei o colorare stilistică specială: solemn, caracteristici sonore sau, dimpotrivă, colocviale, oarecum reduse. Următoarele combinații sunt considerate inversate în rusă:

Definiția convenită vine după cuvântul care este definit: stau în spatele gratiilor temniță umedă(M. Yu. Lermontov); Dar prin această mare nu existau valuri; aerul înfundat nu curgea: se fierbea furtună mare(I. S. Turgheniev);

Adăugările și circumstanțele exprimate prin substantive vin înaintea cuvântului la care se referă: Ore de luptă monotonă(sunt monoton al ceasului);

22.Parcelare(în traducere din franceză - particulă) - un dispozitiv stilistic care constă în împărțirea unei singure structuri sintactice a unei propoziții în mai multe unități intonaționale și semantice - fraze. În punctul în care propoziția este împărțită, pot fi folosite un punct, semnele de exclamare și de întrebare și o elipsă. Dimineața, strălucitor ca o atelă. Infricosator. Lung. Ratnym. Regimentul de pușcași a fost învins. Al nostru. Într-o luptă inegală(R. Rozhdestvensky); De ce nu este nimeni revoltat? Educație și sănătate! Cele mai importante domenii ale societății! Nu este menționat deloc în acest document(Din ziare); Statul trebuie să-și amintească principalul lucru: cetățenii săi nu sunt indivizi. Si oameni. (Din ziare)

23. Nesindical și multisindical- figuri sintactice bazate pe omisiune deliberată, sau, dimpotrivă, repetarea deliberată a conjuncțiilor. În primul caz, la omiterea conjuncţiilor, vorbirea devine condensată, compactă și dinamică. Acțiunile și evenimentele descrise aici se desfășoară rapid, instantaneu, înlocuindu-se unele pe altele:

suedez, rus - înjunghiuri, cotlete, tăieturi.

Tobe, clicuri, măcinat.

Tunetul armelor, călcând, nechezat, gemete,

Și moartea și iadul din toate părțile. (A.S. Pușkin)

Când multisindical vorbirea, dimpotrivă, încetinește, pauzele și conjuncțiile repetate evidențiază cuvintele, subliniind expresiv semnificația lor semantică:

Dar Și nepot, Și strănepot, Și stră-strănepot

Ei cresc în mine în timp ce eu cresc... (P.G. Antokolsky)

24.Perioada- o propoziție lungă, polinomială sau o propoziție simplă foarte comună, care se distinge prin completitudine, unitatea subiectului și împărțirea intonațională în două părți. În prima parte, repetarea sintactică a aceluiași tip de propoziții subordonate (sau membri ai propoziției) are loc cu o creștere crescândă a intonației, apoi are loc o pauză semnificativă care o separă, iar în a doua parte, unde se dă concluzia. , tonul vocii scade considerabil. Acest design de intonație formează un fel de cerc:

Dacă aș fi vrut să-mi limitez viața la cercul de acasă, / Când o mulțime plăcută mi-a ordonat să fiu tată, soț, / Dacă aș fi captivat de poza de familie măcar pentru o clipă, atunci e adevărat că nu aș fi caută o altă mireasă în afară de tine. (A.S. Pușkin)

25.Antiteză sau opoziție(în traducere din greacă - opoziție) este o cotitură în care concepte, poziții, imagini opuse sunt puternic contrastate. Pentru a crea o antiteză, se folosesc de obicei antonime - lingvistice și contextuale generale:

Ești bogat, eu sunt foarte sărac, ești prozator, eu sunt poet(A.S. Pușkin);

Ieri m-am uitat în ochii tăi,

Și acum totul arată în lateral,

Ieri stăteam în fața păsărilor,

Toate ciocârlele din ziua de azi sunt corbi!

Eu sunt prost și tu ești deștept

În viață, dar sunt uluit.

O strigăt al femeilor din toate timpurile:

„Draga mea, ce ți-am făcut?” (M. I. Tsvetaeva)

26.Gradație(în traducere din latină - creștere treptată, întărire) - tehnică constând în aranjarea secvențială a cuvintelor, expresiilor, tropilor (epitete, metafore, comparații) în ordinea întăririi (creșterii) sau slăbirii (scăderii) unei caracteristici. Creșterea gradației folosit de obicei pentru a îmbunătăți imaginea, expresivitatea emoțională și impactul textului:

Te-am sunat, dar nu te-ai uitat înapoi, am vărsat lacrimi, dar nu ai condescendent(A. A. Blok);

A strălucit, a ars, a strălucit ochi albaștri uriași. (V. A. Soloukhin)

Gradație descendentă este folosit mai rar și servește de obicei la îmbunătățirea conținutului semantic al textului și la crearea imaginilor:

A adus rășină muritoare

Da, o ramură cu frunze ofilite. (A.S. Pușkin)

27.Oximoron(tradus din greacă - witty-stupid) este o figură stilistică în care se combină concepte de obicei incompatibile, de obicei contrazicându-se reciproc ( bucurie amară, tăcere răsunătoareși așa mai departe.); în același timp, se obține un nou sens, iar discursul capătă o expresivitate deosebită: Din acea oră a început pentru Ilya dulci chinuri, pârjoind ușor sufletul (I. S. Shmelev);

Mânca melancolie veselăîn roșul zorilor (S. A. Yesenin);

Dar frumusețea lor urâtă Curând am înțeles misterul. (M. Yu. Lermontov)

28. Alegorie– alegorie, transmiterea unui concept abstract printr-o imagine concretă: Vulpile și lupii trebuie să câștige( viclenie, răutate, lăcomie).

29.Implicit- o întrerupere deliberată a declarației, care transmite emoția discursului și sugerează că cititorul va ghici ce a fost nespus: Dar eu am vrut... Poate că tu...

Pe lângă mijloacele sintactice de mai sus de expresivitate, testele mai conțin următoarele:

-propoziții de exclamare;

- dialog, dialog ascuns;

-forma de prezentare intrebare si raspuns o formă de prezentare în care întrebările și răspunsurile la întrebări alternează;

-rânduri de membri omogene;

-citare;

-cuvinte introductive și construcții

-Propozitii incomplete– propoziții în care lipsește orice membru, ceea ce este necesar pentru caracterul complet al structurii și semnificației. Membrii propoziției lipsă pot fi restaurați și contextualizați.

Inclusiv elipsele, adică omiterea predicatului.

Aceste concepte sunt acoperite în cursul de sintaxă școlară. De aceea, probabil, aceste mijloace de exprimare sunt cel mai adesea numite sintactice în recenzii.