Începutul unui basm, definiție și exemple. Cu ce ​​cuvinte încep basmele?

Un basm este genul principal al folclorului. Oamenii se familiarizează cu ei încă din copilărie. Funcția principală a basmelor este educațională, deoarece ele învață bunătatea, abnegația și altruismul.

Istoria folclorului rus include un număr mare de basme. Multe dintre ele există în mai multe versiuni.

Basmul și soiurile sale de gen

Basmele pot fi diferite. Clasificarea principală le împarte după cum urmează:

1. O poveste despre animale. Personajele și actorii principali sunt animale. În literatura rusă, fiecare animal este o alegorie de o anumită calitate umană. De exemplu, vulpea reprezintă viclenia, iepurele - lașitatea etc.

2. Un basm. Are o compoziție destul de complexă. Începutul unui astfel de basm, de regulă, este începutul. Într-un basm, aceasta este o condiție indispensabilă care exprimă moralitatea, gândul și ideea principală.

3. Basm romanesc. Un erou este o persoană care face lucruri uimitoare. Doar dacă în basme eroul este ajutat de obiecte magice sau de animale neobișnuite, atunci în nuvele personajul își folosește doar mintea.

4. Basm de zi cu zi. Vorbește despre viața unei persoane într-o lume obișnuită fără magie.

Fiecare basm începe diferit. Începuturile basmelor rusești merită o atenție deosebită, totuși, înainte de a le lua în considerare, este necesar să se familiarizeze cu elementele structurale ale unui basm tradițional.

Structura basmului

Basmul începe cu începutul. După aceasta, încep principalele evenimente. Eroul se află într-o situație neobișnuită. Apoi, în basm există răsturnări de situație - acțiuni. Personajele se intersectează unele cu altele. Vine cel mai crucial moment - punctul culminant. După punctul culminant are loc o scădere a evenimentelor, iar ulterior are loc un deznodământ.

Aceasta este structura unei povești obișnuite.

Un pic despre început

Începutul unui basm este începutul basmului. Poate fi scurt (constă dintr-o propoziție) sau poate fi lung de un întreg paragraf. Deschiderea introduce cititorul într-o poveste de basm. El oferă informații inițiale despre personaje, de exemplu, „a fost odată un țăran”.

Începutul unui basm este o mică digresiune care dă tonul poveștii. Principalele obiective ale inițiativei:

1. Atrageți atenția ascultătorilor. Începuturile poveștilor populare rusești pot fi un proverb sau o vorbă. Cititorul sau ascultătorul devine interesat de modul în care acest basm este conectat cu propoziția indicată la început.

2. Stabiliți tonul poveștii. Începutul determină adesea genul lucrării. De asemenea, clasicii ruși au folosit o tehnică similară, de exemplu, Saltykov-Shchedrin începe basmul „Minnow înțelept” cu cuvintele: „A fost odată ca niciodată un pisici”.

Astfel, începutul este principala unitate structurală a unui basm, care determină cititorul să citească lucrarea și determină originalitatea genului.

Începuturile în basmele rusești

Este dificil să găsești o persoană care să nu-și amintească măcar un început. Într-un basm, aceasta este partea principală, așa că este dificil să te descurci fără ea.

Majoritatea basmelor încep cu cuvintele „a fost odată ca niciodată...”, „a fost odată ca niciodată...”. Particularitatea acestui început este repetarea repetată a cuvintelor cu aceeași rădăcină.

Nu mai puțin celebre sunt începuturile basmelor populare rusești, începând cu cuvintele „într-un anumit regat, într-o anumită stare...”. Un început similar este „în împărăția îndepărtată, în cea de-a treizecea stare...”. Astfel de introduceri sunt tipice basmelor.

Uneori, basmele se deschid cu proverbe cu cuvântul „început”, de exemplu, „începutul este frumusețea problemei” sau „orice afacere are un început, fiecare poveste are un început”. După această introducere, începe povestea în sine.

Astfel, putem trage următoarea concluzie: începutul este un început special al unui basm, caracteristic operelor folclorului rus. Poate acționa fie ca element al compoziției unui basm, fie să poarte o anumită încărcătură semantică.

Oamenii se familiarizează cu ei încă din copilărie. Funcția principală a basmelor este educațională, deoarece ele învață bunătatea, abnegația și altruismul.

Istoria folclorului rus include un număr mare de basme. Multe dintre ele există în mai multe versiuni.

Basmul și soiurile sale de gen

Basmele pot fi diferite. Clasificarea principală le împarte după cum urmează:

1. O poveste despre animale. Personajele și actorii principali sunt animale. În literatura rusă, fiecare animal este un fel de alegorie. De exemplu, o vulpe personifică viclenia, un iepure - lașitatea etc.

2. Are o compoziție destul de complexă. Începutul unui astfel de basm, de regulă, este începutul. Într-un basm, aceasta este ceea ce exprimă morala, gândul și ideea principală.

3. Basm romanesc. Un erou este o persoană care face lucruri uimitoare. Doar dacă în cele magice ajută obiectele magice sau animalele neobișnuite, atunci în cele romanistice personajul își folosește doar mintea.

4. Basm de zi cu zi. Vorbește despre viața unei persoane într-o lume obișnuită fără magie.

Fiecare basm începe diferit. Începuturile basmelor rusești merită o atenție deosebită, totuși, înainte de a le lua în considerare, este necesar să se familiarizeze cu elementele structurale ale unui basm tradițional.

Structura basmului

Basmul începe cu începutul. După aceasta, încep principalele evenimente. Eroul se află într-o situație neobișnuită. Apoi, în basm există răsturnări de situație - acțiuni. Personajele se intersectează unele cu altele. Vine cel mai crucial moment - punctul culminant. După punctul culminant are loc o scădere a evenimentelor, iar ulterior are loc un deznodământ.

Aceasta este structura unei povești obișnuite.

Un pic despre început

Începutul unui basm este începutul basmului. Poate fi scurt (constă dintr-o propoziție) sau poate fi lung de un întreg paragraf. Deschiderea introduce cititorul într-o poveste de basm. El oferă informații inițiale despre personaje, de exemplu, „a fost odată un țăran”.

Începutul unui basm este o mică digresiune care dă tonul poveștii. Principalele obiective ale inițiativei:

1. Atrageți atenția ascultătorilor. Începuturile poveștilor populare rusești pot fi un proverb sau o vorbă. Cititorul sau ascultătorul devine interesat de modul în care acest basm este conectat cu propoziția indicată la început.

2. Stabiliți tonul poveștii. Începutul determină adesea genul lucrării. De asemenea, clasicii ruși au folosit o tehnică similară, de exemplu, Saltykov-Shchedrin începe basmul „Minnow înțelept” cu cuvintele: „A fost odată ca niciodată un pisici”.

Astfel, începutul este principala unitate structurală a unui basm, care determină cititorul să citească lucrarea și determină originalitatea genului.

Începuturile în basmele rusești

Este dificil să găsești o persoană care să nu-și amintească măcar un început. Într-un basm, aceasta este partea principală, așa că este dificil să te descurci fără ea.

Majoritatea basmelor încep cu cuvintele „a fost odată ca niciodată...”, „a fost odată ca niciodată...”. Particularitatea acestui început este repetarea repetată a cuvintelor cu aceeași rădăcină.

Nu mai puțin celebre sunt începuturile basmelor populare rusești, începând cu cuvintele „într-un anumit regat, într-o anumită stare...”. Un început similar este „în împărăția îndepărtată, în cea de-a treizecea stare...”. Astfel de introduceri sunt tipice basmelor.

Uneori, basmele se deschid cu proverbe cu cuvântul „început”, de exemplu, „începutul este frumusețea problemei” sau „orice afacere are un început, fiecare poveste are un început”. După această introducere, începe povestea în sine.

Astfel, putem trage următoarea concluzie: începutul este un început special al unui basm, caracteristic operelor folclorului rus. Poate acționa fie ca un basm, fie să poarte o anumită încărcătură semantică.

Subiect: Părți compoziționale ale unui basm: spune, început, sfârșit.

Ţintă: Sistematizarea cunoștințelor despre teoria literară (derivate compoziționale)

Obiective pentru elevi:

1. Cunoaște părțile compoziționale ale unui basm.

2. Învață să le găsești în text.

3. Compune un basm pe baza părților sale compoziționale.

Rezultate așteptate:

1. Ei știu din ce părți compoziționale constă un basm și definiția lor.

2.Capabil să găsească părți compoziționale în text.

3. Compune-ți propriul basm folosind toate părțile sale compoziționale.

Progresul lecției.

eu . Etapa motivațională.

1.Dispoziție psihologică pentru lecție.

Afișarea desenului animat „Interacțiunea echipei” pe tabla interactivă.

Întrebări după vizionare:

2.Formarea grupurilor.

Profesorul numește comandanții de grup:

Fiecare student alege un student - un vorbitor, vorbitorul alege un secretar, iar secretarul - un vorbitor de timp.

Arată cu o emoticon cum te simți în acest grup.

Revizuirea regulilor de lucru în grup.

4. Stabilirea obiectivelor.

Profesor.

Citește textul de pe cărți și notează. (Metoda de inserare)

Elevii citesc textul cardului și notează:

"!" - Stiu, sunt de acord;

„-” - Nu sunt de acord;

„+” - interesant și neașteptat;

„?” - Nu știu, vreau să aflu.

După ce completați tabelul, adresați clasei o întrebare:

Ce te-a interesat să lucrezi cu masa? (Ei răspund și se opresc la „Nu știu, vreau să aflu”

Vreau să vă ajut să obțineți cunoștințe noi. Stabiliți subiectul lecției de astăzi.

Ce este o vorbă, început, sfârșit într-un basm.

În ce scop vrei să știi asta?

Pentru a găsi zicători, începuturi, sfârșituri în basme. Pentru a compune corect un basm interesant, frumos.

Să notăm subiectul lecției într-un caiet.

II . Etapa operațională.

1. Definirea părților compoziționale. Lucrați în perechi. Metoda „prognoză”.

Profesor: Fiecare pereche are un card. Luați în considerare și încercați să determinați zicala, începutul și sfârșitul folosind săgețile. (Se folosesc cărți cu două opțiuni)

1 opțiune

Nume_________

1) Oh doo-doo! Pe stejar

Un corb a tunat în horn.

Și au început minunile:

Cerul a devenit albastru

Pânzele pornesc spre mare,

Pădurile întunecate s-au ridicat.

2) Acolo locuiau un bunic și o femeie. Bunicul îi spune bunicii:

Tu, femeie, coace plăcinte, iar eu voi înhama sania și mă voi duce să iau pește...

3) Așa că au început să trăiască - să trăiască și să facă lucruri bune.

FINAL

ZICALĂ

ÎNCEPUT

Opțiunea 2.

Nume_________

1) Și într-o colibă ​​de pădure

Aragazul s-a inundat -

Plăcinte cu nori

Iepurașul a început să coacă.

Mănâncă niște plăcinte

Ascultă povestea.

2) Pe vremuri, un rege avea trei fii. Deci, când fiii au îmbătrânit, împăratul i-a adunat și a zis:

Dragii mei fii, cât nu sunt încă bătrân, aș vrea să mă căsătoresc cu voi, să mă uit la copiii voștri, la nepoții mei...

3) Și am fost acolo. Am băut miere și bere, îmi curgea pe mustață, dar nu mi-a intrat în gură.

FINAL

ZICALĂ

ÎNCEPUT

2.Verifică. Verificarea reciprocă a perechilor folosind cheia din manual (pag. 39-40. Lectură literară, clasa a II-a)

Cine a determinat-o corect? Pentru cei care nu au reușit, nu vă supărați, acum veți citi definiția exactă a conceptelor și veți putea găsi corect zicala, începutul și sfârșitul în basme. (Lectură independentă a regulilor din manual pp. 39-40. Lucrul în grup)

Cum este un basm diferit de o poveste?

Povestea nu are nici un cuvânt, început sau sfârșit.

După ce trăsături distingem un basm?

Cuvintele „a fost o dată”, „a fost o dată”. Eroi pozitivi și negativi. bine și rău. Câștigări bune.

3. Determinarea succesiunii părților compoziționale ale unui basm. (Lucrul în grupuri)

Aranjați cărțile cu numele părților compoziționale în ordinea în care credeți că sunt situate părțile compoziționale în basm.

Carduri:

Zicală

începutul

final

4.Verificați folosind metoda „Delegare”. Delegații din grupuri merg la alte grupuri și văd munca făcută. Lăsați-vă gândurile, evaluările și sugestiile pe autocolant. Fiecare grup reține un vorbitor care prezintă munca grupului său.

Zicală

începutul

final

5. Exercițiu fizic „Exercițiu distractiv” pe tabla interactivă.

6. Consolidarea materialului studiat.

Carduri cu sarcini pe mai multe niveluri. (Justificați alegerea dvs.)

Nivelul 1.

Sarcina: Citiți basmul și împărțiți-l în părți compoziționale.

Basmul va fi distractiv. Ascultă-o cu atenție. Cine își deschide larg urechile va învăța o mulțime de tot felul de lucruri. Și cine adoarme accidental va pleca fără nimic.

Într-o zi de primăvară locuia pe acoperișul unei case un țurț care își dorea foarte mult să aibă o eșarfă.

Și apoi, într-o dimineață, o fetiță a trecut pe lângă. Micuța se grăbea să meargă la grădiniță și nu a observat cum i-a căzut eșarfa de pe umeri direct pe asfalt. Icicle, fiind tânără și fără experiență, a crezut că eșarfa a fost lăsată cadou pentru ea. Toată dimineața sa gândit cum să ajungă la eșarfă. A venit ziua, soarele a strălucit puternic și puternic. Țurțul, dus de gândurile ei, s-a topit încet și a picurat picătură cu picătură, chiar pe eșarfă... Nici nu a observat cum se topea totul... Esarfa, udă de apă, s-a uscat în seara sub razele soarelui. Iar seara, fata, întorcându-se acasă de la grădiniță, l-a găsit chiar în locul în care a lăsat-o dimineața. Acesta este sfârșitul basmului și bravo celor care au ascultat!

Nivelul 2.

Carduri cu text tăiat.

Sarcina: Citiți basmul, punându-și părțile împreună corect.

În acea vreme străveche, când lumea lui Dumnezeu era plină de spiriduși, vrăjitoare și sirene, când râurile curgeau lăptoase, malurile erau jeleu, iar potârnichile prăjite zburau peste câmpuri, în acea vreme trăia un rege pe nume Pea...

În cele mai vechi timpuri, Regele Pea se lupta cu ciupercile.

Ciuperca boletus, colonelul așezat deasupra ciupercilor, stând sub stejar, privind toate ciupercile, începu să comande:
- Vino, albi mici, la războiul meu!
Albii au refuzat:
- Suntem nobile de stâlp! Să nu mergem la război!
- Veniți, capacele de lapte de șofran, la războiul meu! Capacele de lapte de șofran au refuzat:
- Suntem oameni bogați! Să nu mergem la război!
- Veniți, fetițelor, la războiul meu! Valurile au refuzat.
- Noi, fetițele, suntem bătrâne! Să nu mergem la război!
- Vino, ciuperci de miere, la războiul meu! Deschideri refuzate:
- Picioarele noastre sunt foarte subțiri! Să nu mergem la război!
- Vino, ciuperci de lapte, la războiul meu!
- Noi, ciupercile de lapte, suntem baieti prietenosi! Să mergem la război!

Și așa ciupercile l-au învins pe King Pea!

Și am fost acolo. Am băut miere și bere pentru victorie. Mi-a curs pe mustață, dar nu mi-a intrat în gură.

Nivelul 3 (talentat și talentat)

Sarcina: Compune oral un basm folosind toate părțile compoziționale.

7.Prezentarea lucrărilor finalizate de către vorbitorii de grup.

III .Reflecţie.

1.Verificarea stăpânirii temei.

Există un test în fața ta. Amintiți-vă ce ați învățat astăzi și răspundeți la întrebări.

Mini test.

1. Spunând

a) ideea unui basm, eroii săi

b) ademeni să asculte

c) binele învinge răul.

2. Început

a) ideea unui basm, eroii săi

b) ademeni să asculte

c) binele învinge răul.

3. Încheiere

a) ideea unui basm, eroii săi

b) ademeni să asculte

c) binele învinge răul.

2.Verifică.

Uită-te la tablă și verifică-ți munca (tasta de pe tabla interactivă)

Vă rugăm să evaluați testul.

Dacă:

toate răspunsurile sunt corecte – emoticon „zâmbitor”.

unul sau două răspunsuri sunt incorecte - emoticon „trist”.

3. Rezumatul lecției - Tehnica „Propoziții neterminate”.

Într-un cerc, ei vorbesc într-o singură propoziție, alegând începutul unei fraze de pe ecranul reflectorizant de pe tablă.

Azi am aflat.....

A fost interesant.....

A fost greu...

am facut sarcinile.....

mi-am dat seama ca.....
Acum pot...

am simtit ca...

am cumparat...

Am învățat...

Am facut...

4.Tema pentru acasă.

Repetați regula de la paginile 39-40.

Compune o zicală, început sau sfârșit - alegerea ta.

Se pare că, cu cât o persoană este mai familiarizată cu sensul acestui concept, cu atât poate obține mai mult succes în multe domenii ale vieții.

Conceptul general de început

Începând în sensul îngust și cel mai familiar pentru majoritatea oamenilor ne referim începutul unei opere literare, este scurt, format din mai multe cuvinte, introducere.

Operele de artă populară orală, care includ genuri precum basmele, epopeele și multe altele, au de obicei un anumit început - o formulă verbală stabilită. Această frază tradițională trebuie să fie conectată cu narațiunea care se realizează în lucrare. Este legătura cu intriga care distinge începutul de o zicală, glumă sau pistă, cu care este adesea confundată, dar care nu poate fi conectată nici cronologic, nici geografic cu intriga.

În poezie puteți găsi un fel de început, care în literatură este de obicei numit artificial, sau început - acesta este un sens mai larg pentru acest concept. Este prezentă în cântecele populare stilizate de autori, sub formă de introducere sau formule repetate tradițional.

Scopurile și funcțiile începutului

Funcțiile deschiderii amintesc de expunerea găsită în operele de artă: este menită să prezinte cititorul în prealabil personajele, să-l pregătească ușor pentru percepția intrigii și să indice timpul, circumstanțele și locul evenimentul. Situația este exact aceeași cu începutul, doar în forme mai tradiționale și mai rafinate.

Obiectivele sale principale sunt:

• Atragerea atenției cititorilor și ascultătorilor asupra lucrării (discurs);
• Stabilirea contactului cu cititorii (ascultătorii);
• Pregătirea emoțională pentru perceperea informațiilor lizibile (auzite).

Începutul reclamei

Atunci când pregătește o reclamă pentru un produs sau serviciu, un specialist lucrează din greu pentru a oferi clientului informații cuprinzătoare într-un volum concis. După ce a studiat toate materialele disponibile, el trece la a doua etapă de lucru - întocmirea textului contestației. Un astfel de articol publicitar are o compoziție de lungă durată acceptată ca standard.

Titlu, slogan (expresie atractivă), început, partea principală a mesajului, detalii (certificat de locație a organizației, numere de telefon etc.), frază ecou.

Fiecare componentă a compoziției poartă o anumită încărcătură și are o mare importanță pentru textul publicitar, dar utilizarea începutului este considerată opțională. Începutul unei reclame este începutul textului, care explică foarte pe scurt titlul și introduce succint subiectul. De obicei, aici se formează o legătură care descrie o problemă care este interesantă pentru un anumit grup de clienți.

Deschiderea ca dispozitiv oratoric

După ce au urcat pe scenă și au dat salutul standard, mulți vorbitori trec direct la subiect. Alții preferă să încălzească audiența, astfel încât probabil să fie pregătiți să primească informații importante. Este mai bine să faceți tranziția la ideea principală interesantă, strălucitoare și plină de spirit. În caz contrar, prezența lui va fi nepotrivită.

Tranziția, sau cu alte cuvinte - încălzirea - este considerată a fi începutul oratoriei. Acestea sunt exact frazele cu care vă începeți discursul și aduceți publicul la curent. Sunt necesare pentru a reține atenția interesată a persoanelor care te ascultă și pentru a stabili un contact strâns cu aceștia.

Un început bine ales este o garanție că ascultătorii vor acorda atenție discursului tău.

Este începutul oratoric care devine un partener apropiat al oamenilor moderni în viață. Vorbind la o întâlnire cu părinții, participarea la o conferință, întâlnire, promovarea opiniilor personale, vorbirea la un concert sau o seară corporativă - oriunde ai nevoie să scrii un discurs competent, este dificil să faci fără un început.

Modalități de a folosi începutul în oratorie

• Un citat original este o modalitate excelentă de a începe un discurs. Singura condiție este ca citatul să corespundă subiectului căruia îi este dedicată declarația.
• Un ajutor vizual în paralel cu rostirea esenței materialului prezentat la discurs va atrage atenția publicului cu mare efect și va îmbunătăți semnificativ calitatea percepției informațiilor.
• Un compliment destinat publicului creează o atitudine pozitivă și dezamorsează atmosfera. Cel mai bine este să subliniați dorința ascultătorilor de îmbunătățire și auto-dezvoltare.
• O anecdotă sau o glumă (într-o formă blândă), dacă este cazul și se încadrează în subiectul planificat, nu numai că va dezamorsa situația și va introduce o notă de pozitivitate, dar va ajuta și vorbitorul să rețină atenția audienței pentru o lungă perioadă de timp.
• Pentru a deveni mai aproape de cei adunați, pentru a sparge barierele de percepție și pentru a-ți arăta interesul sincer față de subiectul abordat - toate acestea pot fi realizate prin împărtășirea experiențelor și sentimentelor personale.

După ce ați studiat subiectul mai detaliat, aprofundând și înțelegând care este începutul, puteți nu numai să înțelegeți mai bine lucrările pe care le citiți, concentrându-vă pe detalii importante, ci și să învățați cum să impresionați și să interesați cumpărătorii și ascultătorii. Se pare că a-ți pune interlocutorul în ton cu lungimea ta de undă nu este atât de dificil, dar cât de important poate fi în viață!

Video despre început

Kolo al Vieții. Începutul Volumul unu, Elena Aleksandrovna Aseeva. PRIZAZKA - PRIZAZKA, și, femeie. 1. Tipul de început sau de sfârșit într-un basm popular. ÎNCEPUT, a, m Parte dintr-o operă literară (de obicei epopee, cântece, basme), caracterizată printr-un stil special, tehnică, adesea o frază specifică care începe povestea.

Începutul este începutul unei opere de artă populară rusă. După ce ați aprofundat lucrarea de la începutul citirii acesteia, puteți ulterior să vă aprofundați mai precis în imaginile eroilor, personajele lor și să le evaluați acțiunile.

Începutul tradițional este prezent în aproximativ 36% din lucrările folclorice. Chiar și în copilărie, ascultând un basm, ne amintim tradiționalul: „A fost odată ca niciodată...”. S-a întâmplat în întunericul Carpaților, S-a întâmplat în îndepărtata Boemia... În 11 volume; M.: Editura Academiei Comuniste, Enciclopedia Sovietică, Ficțiune.

Acesta este doar un pas în plus, dar basmul va fi înainte. SI. Ozhegov, N.Yu. Şvedova. Spunând - f. 1. Introducere într-un basm, de obicei fără legătură cu conținutul acestuia. Poveștile lui Baba Yaga, . Într-un anumit regat, într-o anumită stare, departe de oameni într-o pădure deasă, în spatele muntelui albastru, există o colibă ​​pe pulpe de pui. Dacă îl tipărim, apoi cu linia „Nu în cer - pe pământ”, ca sub Pușkin.

Aniversarea - pentru centenarul morții sale - colecția lui Pușkin - a fost publicată fără începutul Calului mic cu cocoaș. În același timp, Azadovsky publică pentru prima dată „Calul cocoșat” pentru copii — mai mici și de vârstă mijlocie — la editura OGIZ. Înainte de aceasta, basmul era considerat mai mult pentru adulți decât pentru copii. După a cincea, în timpul vieții lui Ershov, au fost publicate edițiile a șasea și a șaptea ale „Calului”, dar erau stereotipe).

Aparent, acesta este exact textul pe care liderul dorea să-l vadă. De ce? Principalele diferențe dintre edițiile a IV-a și a V-a ale basmului se află chiar în această a treia linie și, de asemenea, în faptul că de la edițiile I la a IV-a bătrânul a fost prezentat ca un țăran, iar din V ca o bătrână. Dacă a făcut aceste acțiuni singur, trebuie să judeci tu. Cred că a fost ghidat de voința care mișca toate forțele din țară la acea vreme - voința lui Stalin.

Cred că știa adevărul - că basmul a fost scris nu de Erșov, ci de Pușkin și, sub numele de Pușkin, îi era frică de acest basm. Da, da. Când analizăm textul basmului în întregime, atunci poate că îți va fi teamă de semnificația lui. De ce Lerner, cunoscut ca un pușkinist, „atent la detalii”, nu a observat un asemenea „fleeac” precum jumătatea greșită? Inventarul bibliotecii sale conține misteriosul „Titlul și dedicația Micul cal cu cocoaș”. Liderul nostru a fost un răufăcător, unii chiar îl consideră a fi diavolul întrupat, dar acest lucru nu l-a interferat, și poate l-a ajutat, să fie o persoană foarte inteligentă, perspicace și educată.

Adevărat, în 1947, în desenul animat de Ivanov-Vano, vocea off spune: „Împotriva cerului - pe pământ”; dar poate linia a fost schimbată în timpul restaurării desenului animat? Dacă nu, atunci pentru prima dată din 1936 - când a fost publicat articolul lui Azadovsky - linia „Împotriva cerului - pe pământ” a fost restaurată în acest desen animat. Azadovsky a fost de acord cu el, iar ultima sa dorință a fost să imprime textul „Micul cocoșat” din ediția a cincea.

Cineva îmi va obiecta că comparația dintre „împotriva raiului” din basm și „împotriva raiului” din Evanghelie este foarte asemănătoare cu o întindere. La urma urmei, în cazul nostru, „împotriva cerului” este „opus” - teritorial? Dar oare cerul nu începe imediat de la pământ - la urma urmei, acesta este aer... M., 2009. - P. 491. Dumnezeu este judecătorul domnului Kandaurov în a atribui un astfel de subtext lui Pușkin. Este uimitor cum acest autor atacă o presupunere corectă, chiar genială, dar o înclină într-o direcție complet diferită!

Pentru a înțelege pe deplin care este începutul unui basm, ar trebui să luați în considerare scopul acestuia. El scrie în articolul său că este ciudat să-i atribui această inițiativă lui Pușkin, mai ales cu o astfel de linie. Elevii din școala primară ar trebui să învețe să înțeleagă importanța începutului într-un basm. Din anumite motive, domnul Kozarovetsky crede că acesta este ceea ce este - patru linii de la început. Din nou, în ceea ce privește Ershov, regula a fost încălcată - și foarte grosolan: basmul lui nu a fost tipărit din ultima versiune corectată în timpul vieții autorului.