Numele evenimentelor din anul teatrului din bibliotecă. Scenariul sărbătorii dedicate Zilei Teatrului Țară de Basm

„Ziua teatrului”

program competitiv

La Ziua Internațională teatru

Dezvoltare realizată de:

Profesor la GPD

Mashentseva Tatiana Petrovna

23 martie 2016

Scopurile si obiectivele competitiei:

propagandă artele teatrale;

dezvoltarea abilităţilor elevilor într-o articulaţie activitate creativă;

identificarea celor mai dotați și talentați copii;

dezvoltarea abilităților de comunicare.

Vârsta participanților : 7-9 ani.

Echipament:

Stand „Dezvoltarea artei teatrale în regiunea Saratov”;

Echipamente multimedia;

Anexa nr. 1 Prezentare „Teatru Grecia antică»

Anexa nr. 3 Bilete de invitație la piesa „Există un turn pe câmp”.

Cărți folosite:

V. Barmin. Pe scena școlii din Volgograd. Editura „Profesor”, 2009 - 144s.

IN ABSENTA. Agapova, M.A Davydova. Spectacole de teatru în liceu. Volgograd. Editura „Profesor”, 2009 - 412 s.

Christy G.V. Bazele actoriei, Rusia Sovietica, 1970

Teatru în care joacă copiii: Manual educațional și metodologic pentru directorii de grupuri de teatru pentru copii / Ed. A.B.Nikitina.-M.: Centrul de Editură Umanitară VLADOS, 2001. - 288 p.: ill..

Resurse de internet:

[email protected] ;

http://www.myshared.ru/user/4776/ ;

http://ppt4web.ru/.

Progresul evenimentului

Parte introductivă.

Profesor:

Ce minune este să fii într-un basm

Cu eroii legendelor care au prins viață brusc!

Suntem surprinși de costumele, măștile lor,

Captează acțiunea momentului.

Ei cântă, se întristează, reflectă...

Intensitatea pasiunilor ni se transmite.

Ne luminează sufletele cu jocul lor.

Arta lor este teatru, nu farsă.

Astăzi lăudăm priceperea actorilor,

Ne grăbim să-i felicităm de Ziua Teatrului,

Make-up artiști, designeri de costume și sufletori -

Mulțumim tuturor pentru magie!

Alyona: Buna ziua prieteni. Înainte de a începe vacanța, vreau să vă întreb o ghicitoare:

Există o scenă și în culise,

Atât actorii, cât și actrițele,

Există un afiș și o pauză,

Peisaj, epuizat.

Și, bineînțeles, premiera!

Probabil ai ghicit... (TEATRU)

Anexa nr. 1. Prezentare " Teatru grecesc antic»

Alexandra: Da, astăzi vom vorbi despre teatru. Vreau să vă povestesc puțin despre istoria teatrului.

Cuvântul „teatru” este grecesc. Înseamnă atât locul unde are loc spectacolul, cât și spectacolul în sine. Arta teatrală a apărut cu mult timp în urmă, cu mai bine de două mii și jumătate de ani.

Anna: În Grecia Antică, spectacolele durau uneori câteva zile. Spectatorii au venit la ei, făcându-și aprovizionarea cu mâncare. Mulțimi uriașe de oameni s-au așezat pe platforme ridicate, iar acțiunea în sine a avut loc într-o arenă situată direct pe iarbă. Pe 27 martie, în Grecia Antică a avut loc Marea Dionisie - sărbători în cinstea zeului vinului Dionysos. Au fost însoțiți de procesiuni și distracție, au fost mulți mummeri. Și din 1961, această zi, 27 martie, a început să fie sărbătorită în toată lumea ca Ziua Internațională a Teatrului.

Alyona:

E atât de bine că există teatru!

El a fost și va fi cu noi pentru totdeauna.

Întotdeauna gata să spună:

Totul în lume este uman.

Totul este bine aici -

Gesturi, măști, costume, muzică, jocuri.

Basmele noastre prind viață aici

Și cu ei o lume strălucitoare a bunătății.

Alexandra: Astăzi vă vom dovedi că sunteți prieteni talentați,

Astăzi vă vom dezvălui toate secretele măiestriei.

Profesor: Au venit să ne viziteze artiști versatili, tragici, amuzanți și pur și simplu răutăcioși. Întâmpină-i cu aplauze puternice. Dar acum, băieți, v-ați aplaudat. La urma urmei, astăzi veți fi artiștii noștri!

Știați că atunci când bateți din palme, executați una dintre ritualuri antice conecțiune cu lume superioara. Și în timpul nostru, oamenii de știință susțin că a bate din palme are influență benefică pentru tot corpul. Așadar, bate din palme mai des - este util și te înveselește mereu! Hai să batem din nou din palme!

Anna: Există multe teatre în lume și, bineînțeles, artiști

Și creștem pentru a le înlocui, crescând foarte repede.

Și astăzi avem vacanță. În liniște, cortina se deschise

Și pe scenă, elevii de clasa întâi sunt artiștii școlii noastre.

Parte principală.

Alyona: Vacanța noastră continuă și ne așteaptă multe provocări creative, iar pentru a le face față, vă sugerăm să faceți o încălzire pentru un actor adevărat!

1. Concursul „Încălzirea unui actor”.

profesorul explică regulile, fetele-Lideri sunt distribuite prin cameră

Profesor: Claps-urile sunt încălzirea noastră specială pentru actorie, pentru că actor adevărat orice acțiune se poate transforma în creativitate. Așa că astăzi tu și cu mine vom aplauda nu simplu, ci creativ. Pentru a face acest lucru, vom lovi palma dreaptă cu palma stângă. Ca aceasta. În același timp, palmele par să alunece una peste alta. în care, mana dreapta- ghidul merge inainte, iar cel din stanga se intoarce. Aceasta este o „împușcătură”. Sa incercam. Acum să ne schimbăm mâinile.

- Grozav! Acum văd că sunteți cu toții încălziți. In orice caz! Pe scenă, orice acțiune trebuie justificată de actor. Justificat - adică să devină adevărat. Acesta este singurul mod în care spectatorul va crede ce se întâmplă pe scenă. (Dacă actorul însuși nu crede în ceea ce se întâmplă pe scenă, spectatorul va simți cu siguranță acest lucru ca pe un act sau o minciună). Acum vom avea din nou un schimb de focuri, dar acum vom pune cu siguranță un fel de emoție în lovitura noastră. De exemplu, dacă este furie, o vei vedea în expresiile feței mele, în poziția corpului meu, în forța aplauirii mele. Pot să trag în tine așa (furios), sau pot să trag în tine așa (cu bucurie).

Așadar, acum prezentatorii voștri vă vor trage cu emoții diferite, voi trageți în ei cu aceeași emoție, dar... nu copiați prezentatorii, ci doar întoarceți același sentiment. Unii oameni au acest tip de bucurie, iar alții au acest tip de bucurie.

Ei bine, hai să încercăm, gazdele tale te vor ajuta. Prima noastră emoție esteFurie !

- Frica! -Tristeţe! -Bucurie !

A fost grozav, băieți! Acum le spun tuturor să ne trimită ultima emoție direct în spațiu! Ca aceasta! Emoția noastră esteFericire! Cu toții suntem plini de noi înșine mare bucurie, fericire că ne-am adunat astăzi aici, că mai avem multe provocări interesante în față, că vacanța continuă, că Majestatea Sa Teatrul ne-a unit pe toți aici. Deci, emoția este fericirea. Pregateste-te! Mâinile ridicate, tragem cu voce tare în număr de trei. O singura data! Două! Trei!( bumbac)

Bine făcut! Grozav! Spațiul a primit semnalul nostru. Îți mai doare palmele? Atunci aplauda din nou! Mulțumesc, iar acum voi cere tuturor să-și ia locurile( copiii se așează).

Anna: Ce minunat! Ce tip grozav ești! Cât de talentat și artistic!

Profesor: Băieți, care dintre voi a jucat de sărbători? Ce-ai făcut? (a cântat, a citit poezie) sau poate unii dintre voi au dansat? Cine a luat parte la scenete? Câți artiști avem!

Alyona: Îmi propun să facem o călătorie interesantă Lumea magică teatru, pentru că toți cei care intră în această lume devin puțin diferiți, trebuie doar să-ți folosești imaginația și puțină imaginație. Să mergem în culise pentru a afla secretul nașterii piesei și să devenim participanți activi la acest proces creativ.

Anexa nr. 2 Prezentare „Imaginea unui erou de teatru”

Profesorul dă vocea prezentării.

Alexandra:

Doar astăzi,

Doar aici

Se deschide teatrul

Cortina magică pentru tine!

Vino la teatrul nostru.

Pe scenă sunt invitați 10-15 copii.

Profesor: Pentru a deveni un adevărat artist trebuie să fii capabil să faci multe: stăpânești expresiile faciale, gesturile, pronunțați clar textul, mișcați plastic.

Așadar, vă invităm să deveniți artiști pentru o perioadă. Stai în cerc și urmărește cu atenție ceea ce spun și fă-o cu mine.

2. Concursul „Abilități actoricești”.

Uite, e o băltoacă în față,

Trebuie să ocolim.

Dar aici zace un buștean uriaș,

Ne este foarte greu să urcăm peste el.

Acum calea a devenit atât de îngustă,

Ceea ce este un pic un act de echilibru.

Dar aici este un șanț adânc și larg,

Și putem auzi vuietul apei din el.

Cum vom trece șanțul?

Ei bine, ai ghicit? Desigur, sărind.

Și deodată ne-am trezit într-un basm.

Privind în jur, am fost foarte surprinși.

Un iepuraș răutăcios fuge.

Stai, lașule, nu fugi, stai!

Sărim la fel ca tine

Dacă nu mă crezi, ei bine, uite!

Știm să ne furișăm ca o vulpe vicleană,

Mătura drumul cu coada: nu ai lăsa urme!

Știm să târâm ca un lup furios,

Ceea ce se numește „dinți care plesnesc”.

Vom putea trece ca un urs,

Îndepărtând tot ce iese în cale.

Anna : Toți băieții de aici sunt actori născuți!

Alyona: Ei bine, acum suntem pregătiți să cucerim culmi teatrale! Ei bine, să mergem?

Împreună: Să pornim la drum!

3. Concursul „Concursul cranicilor”. Fiecare actor trebuie să aibă un discurs și o dicție bună.

Prezentatorul le cere copiilor să repete răsucitoarele de limbă.

❖ I-au dat lui Klasha terci cu iaurt, Klasha a mâncat terci cu iaurt.

❖ Țesătorii au țesut țesături pentru rochiile Klavei și Taniei.

❖ Iarbă în curte, lemne de foc pe iarbă.

❖ Micuța vorbărețuia și trăncănea laptele, dar nu l-a izbit.

❖ Bucăitul copitelor trimite praf să zboare peste câmp.

❖ Treizeci și trei de mașini la rând vorbesc și zdrăngănește. Treizeci și trei de mașini la rând vorbesc și zdrăngănește.

❖ Sasha a mers pe autostradă și a aspirat un uscător.

4. Concurs „Plasticitatea scenică”.

Fiecare artist trebuie să aibă o plasticitate excelentă, un simț al tempo-ului și al ritmului și, de asemenea, să poată schimba timpul, situația, aspectul cu ajutorul acțiunii, deoarece acțiunea este materialul principal în arta actoriei.Acum va trebui să-ți arăți nu numai abilitățile de actorie, ci și imaginația!

Încercați să imitați mersul unei persoane:

❖ care tocmai a luat un prânz bun;

❖ ai căror pantofi sunt prea strâmți;

❖ care a lovit fără succes o cărămidă;

❖ care a suferit un atac acut de radiculită;

❖ care se trezi noaptea în pădure;

❖ mergând pe marginea unui zgârie-nori.

5. Competiție „Roluri secundare sau figuranți”.

Băieți, știți că rolurile principale nu sunt date fiecărui actor. Unii artiști le cântă în mod regulat, în timp ce alții le așteaptă în întregime cariera in actorie. Cu toate acestea, fără roluri secundare și figuranți, nu ar exista piese de teatru sau filme. Există actori care joacă doar roluri secundare toată viața, dar tocmai de acest rol spectatorul își amintește chiar și mai multe jocuri Personaj principal. Și acum ne vom încerca în acest rol.

După 2 minute, fiecare membru al echipei încearcă să-și înfățișeze eroul folosind sunete, expresii faciale și mers.

Echipele au sarcina de a descrie o scenă; de exemplu, prima echipă înfățișează o dimineață în sat - behăitul oilor, mugetul vacilor, scârțâitul unei porți, scârțâitul broaștelor, cântatul unui cocoș, ciocnitul rațelor, zgomotul unei fântâni. lanț, iar a doua echipă trebuie să ghicească despre ce este vorba.

Apoi echipa a doua își arată sceneta; de exemplu, o trupă de circ. Prezentatorii dau sarcini membrilor echipei pentru a portretiza: liderul trupei, un dresor, un clovn, un acrobat, o maimuță, un urs, un șarpe, un câine dresat etc. Prima echipă ghicește despre ce este vorba. Puteți pune întrebări conducătoare.

Profesor: Și acum vom verifica cât de atenți și adunați ați fost astăzi, pentru că artiștii adevărați trebuie să aibă o memorie excelentă.

El este muncitor de teatru -

Productii "dirijor"

manager de performanta -

Acest lucru este probabil adevărat... (DIRECTOR!)

Regizorul este persoana principală în teatru, el selectează artiștii, îi ajută să înfățișeze corect eroul, apoi basmul devine special, spre deosebire unul de celălalt.

Ce va scrie scenaristul?
Asta ne va arăta...(ARTIST)

Anna: Există un ecran lat în cinematograf,

În circ există un manej sau o arenă.

Ei bine, în teatru, un teatru obișnuit,

Locul de desfășurare este special - …(STAGIA!)

Alyona: Ce este „Countermark”? -

Dicționarul vă va oferi răspunsul:

Să știi că ea este un bilet gratuit.

Sau pur și simplu -... (BILET!)

Alexandra:

Tot ce vezi pe scena:

Ce minte, atârnă, stă,

Toate articolele prezentate -

Asta, știi,... (PROP!)

Anna: Pentru a face spectacolul mai interesant,

S-au auzit aplauze în semn de recunoștință,

Scenografia necesară este:

Casa, copaci si altele...(SCENERATIE!)

Alyona: Pentru depozitarea hainelor vizitatorilor,

Iubitori de teatru sau cinefili,

Pentru a le face confortabile și nu fierbinți -

Există un dulap. Sau mai simplu -...(DIFUARE!)

Alexandra:

Odată ce spectacolul s-a terminat -

Se aude „Bravo!”, complimente;

Tuturor actorilor, în semn de recunoștință,

Oferim...(APLAUZE!)

Profesor: Bine făcut!Azi am vizitat pământ magic, al cărui nume esteTEATRU. Iubește teatrul. El te va face mai bun, mai cinstit, mai corect. Spune-ne cine ai fost astăzi în teatrul nostru și ce ai făcut?

Teatrul este întotdeauna un miracol. A fi actor, o persoană care creează acest miracol, chiar și pe o scenă mică, modestă - ce poate fi mai incitant? Și basmul scena de teatru- acesta este un dublu miracol. "Miracol pătrat!"

Toată viața noastră este teatru!

Epigraf, acțiune, pauză

Și din nou acțiunea este pe scenă.

Întreaga noastră viață este doar o performanță,

Uneori comedie și dramă,

Uneori este un roman, alteori este o poveste.

Uneori actorii se schimbă

Scenariul este scris pentru noi

Zeii de sus

Pentru ca oamenii să-și joace fiecare rolul.

Și viața este un teatru, un teatru nimic mai mult,

Teatru, iar noi suntem actori în el.

Alyona: Vă mulțumesc băieți pentru ospitalitate.

Anna: Și acum vă invităm să vizitați.

Alexandra: Tinerii noștri artiști ți-au pregătit un cadou Forest Tale

„Există un turn pe câmp.”

Alyona: Nu uita de basme

Citiți-le cu interes.

Vă așteptăm în vizită, prieteni,

Vom fi mereu bucuroși să vă vedem.

Sună melodia „Teatrul este bucurie și dragoste”.

Elevi asociatie de copii„Sintez” dau bilete

pentru piesa „Există un turn pe câmp”.

Bilet gratuit Drag prieten! Vă invităm la spectacol „Există un turn pe câmp” la Casa Creativității Copiilor

Bilet gratuit Drag prieten! Vă invităm la spectacol teatrul asociației pentru copii „Sintez” „Există un turn pe câmp” la Casa Creativității Copiilor

Bilet gratuit Drag prieten! Vă invităm la spectacol teatrul asociației pentru copii „Sintez” „Există un turn pe câmp” la Casa Creativității Copiilor

Bilet gratuit Drag prieten! Vă invităm la spectacol teatrul asociației pentru copii „Sintez” „Există un turn pe câmp” la Casa Creativității Copiilor

Irina Kryskiv
Plan de evenimente pentru Ziua Teatrului (vârsta preșcolară senior)

Seara de divertisment: "Excursie la Theaterland. Salvarea păpușilor teatru„Cheia de aur”

Ţintă teatru, O profesii teatrale.

Sarcini:

Obiective educaționale:

Oferă copiilor idei despre o garderobă, îmbunătățește abilitățile de clasificare și comparare; introduceți copiii în meseriile oamenilor care lucrează în teatru iar cu locul lor de muncă în teatru;

Clarificați cunoștințele copiilor despre emoții, explicați legătura dintre emoții și expresia facială a unei persoane (expresii faciale);

Repetați numele părților feței unei persoane;

Îmbunătățiți abilitățile de a reprezenta activități;

Învață să rezolvi ghicitori legate de teatru.

Corectiv și de dezvoltare:

Dezvoltarea abilităților motorii grosiere;

Dezvoltați imaginația, gândirea, memoria, atenția.

Sarcini educaționale:

Cultivați interesul; cultivă relații de prietenie în echipă.

Echipamente: plic cu scrisoare, Pinocchio, Karabas - Barabas, păpuși Pătrunjel, Pierrot, Malvina, Artemon, panouri cu nume de străzi, poze (balet, operă, dramatică teatru, teatru de animale, marioneta teatru, umbra teatru, magnetofon etc.

2. A sosit o scrisoare (în scrisoare există o ghicitoare).

În ce basm antic

Teatrul era, era Malvina

Și acolo era teribilul Karabas,

Își scutură barba? -

Într-un basm de odinioară și antic -. ("Aventurile lui Pinocchio")

3. Sosirea lui Pinocchio și o cerere de ajutor (Karabas - Barabas a furat Malvina, Pierrot, Artemon și alți actori teatru„Cheia de aur”.

4. Călătoriți în oraș Theaterland.

5. Oprire 1: Strada Teatralnaya.

Ţintă: dezvolta ideile copiilor despre specii teatru.

Exercitiul 1: ghici care teatru prezentat în imagine (operă, balet, dramatică teatru, teatru de animale, marioneta teatru, umbra teatru).

6. Oprire 2: Garrobe Lane

Sarcina 2: Joc didactic"Dulap pentru haine".

Ţintă: oferiți copiilor idei despre garderobă, îmbunătățiți abilitățile de clasificare și comparare, dezvoltați imaginația și gândirea.

Echipamente: carduri subiect cu imagini eroi de basmși haine.

Progresul jocului:

Profesorul le explică copiilor zicala „ Teatruîncepe cu un cuier”, vorbește despre un astfel de loc teatru, ca un dulap și invită copiii să găsească obiectul fiecărui vizitator teatru, de exemplu, alegeți o pălărie pentru toată lumea caracter: Scufita Rosie, Mos Craciun, Puss in Boots, Postman Pechkin.

7. Oprire 3: strada Rabochaya.

Sarcina 3: Joc didactic "Profesii"

Ţintă: introduceți copiii în meseriile oamenilor care lucrează în teatru iar cu locul lor de muncă în teatru.

Echipamente: poze de la profesii: actor, designer de lumini, decorator, make-up artist, însoțitor de garderobă, regizor, poze cu scena, dressing, garderobă, decor, spoturi).

Progresul jocului: Profesorul arată imagini cu diferite profesii teatruși se oferă să le combine cu o altă imagine, care arată locul în care lucrează o persoană de această meserie (designer de iluminat - spoturi pe scenă etc.).

8. Oprire 4: Piața Baletului.

Minut de educație fizică.

Ne distrăm plimbându-ne cu tine,

ÎN la teatru mergem!

Mergem pe loc.

Și vom cânta o melodie.

La-la-la-la, 4 palme.

ÎN la teatru mergem. Pași pe loc.

La-la-la-la, 4 palme.

Cântăm un cântec. Pași pe loc.

9. Oprire 5: Strada Micilor Actori

Joc didactic „Emoții”.

Ţintă: clarificați cunoștințele copiilor despre emoții, explicați legătura dintre emoții și expresiile faciale ale unei persoane (expresii faciale, repetați numele părților feței unei persoane, îmbunătățiți abilitățile în activitățile ilustrative, dezvoltați imaginația.

Echipamente: șabloane cu fețe umane, imagini cu animale.

Progresul jocului:

Profesorul explică că actorii în teatru Trebuie să fii capabil să înfățișezi diferite emoții. Ei fac acest lucru prin expresii faciale (expresii faciale). Profesorul le oferă copiilor șabloane de față și le cere să înfățișeze orice emoție. (frică, bucurie, furie). Profesorul îi invită și pe copii să înfățișeze animalelor: vulpe, iepuraș, urs, cocoș etc.)

10. Oprire 6: Strada Karabasa - Barabasa.

Ieșire din Karabas - Barabas.

Ghicitori din Karabas - Barabasa:

Un artist pe scenă este un păpușar,

Iar spectatorii din sală sunt oameni.

Toată lumea se uită la artist,

Ce teatru? (Teatrul de Păpuși)

Artiștii lucrează acolo

Și spectatorii aplaudă pentru ei,

Un spectacol de circ - în arenă,

ÎN teatru de păpuși unde? - Pe. (etapă)

Este vesel și amuzant

Aspectul este viclean, nasul mare,

Și șapca este roșie

Nu se poartă degeaba!

Îi place să întâlnească spectatori

Și țipă puțin.

Cine este amuzant - doar o dragă -

Ţipăt: "Buna eu sunt.

(Pătrunjel!"

Ultima dată când am fost profesor,

Poimâine - șofer.

El trebuie să știe multe

Deoarece el.

(Artist)

Atât actrița, cât și actorul,

(Fie el o persoană obișnuită sau un mim)

Schimbă foarte mult aspectul

Machiaj abil -...

(INVENTA)

El este muncitor la teatru -

Productii "conductor",

Manager de performanta -

E corect, …

(DIRECTOR)

11. A salvat păpușile teatru„Cheia de aur”.

12. Dans cu eroii salvați.

Desfăşurarea metodologică a evenimentului cu participarea părinţilor „Cufărul Teatrului” este dedicată Zilei Internaţionale a Teatrului. Acest dezvoltare metodologică conţine sfaturi practice asupra organizarii si scenariului evenimentului.

Descarca:

Previzualizare:

Municipal institutie autonoma educatie suplimentara orașul Nijnevartovsk

„CENTRUL DE CREATIVITATE A COPIILOR”

Script eveniment pentru părinți și elevi,

dedicat Zilei teatru

Efectuat:

Kleimenova Marina Anatolyevna,

profesor de educație suplimentară

Parte principală.

Ţintă: da reprezentări elementare despre teatru și reguli de comportament în teatru, despre Ziua Internațională a Teatrului;educarea unei atitudini valorice față de frumos;formarea experienței inițiale de autorealizare în activitatea creativă;dezvoltare creativitate, identificarea non-standardului, individualitatea elevilor

Sarcini:

1. Introducerea studenților în istoria artei teatrale și terminologia teatrală.
2. Efectuați exerciții educaționale și de antrenament cu spectatorii pentru a dezvolta atenția, coordonarea și imaginația.
3. Organizare activități comune copii si parinti.

Formă: festiv program teatral cu spectacole și concursuri creative.

Pregătirea preliminară:Decorarea festivă a sălii și scenei cu motive teatrale, elevii confecționând invitații sub formă de măști pentru părinți, măști de teatru.

Mijloace tehnice:Laptop, microfoane, aranjament muzical, recuzită pentru miniaturi de teatru, cărți cu sarcini creative.

Progresul vacanței

Din spatele ecranului apar bărbați de teatru - membri ai grupului de teatru. Ei interpretează pantomimă pe muzică și citesc poezie.

Oameni de teatru.Teatru! Cât înseamnă un cuvânt?
Pentru cei care au fost acolo de multe ori!
Cât de important și câteodată de nou
Există acțiune pentru noi!
Purtând mănuși pe mâini,
Și machiajul a fost aplicat pe față.
De la degete la tocuri, de la degete la tocuri...
Și iată-mă - un mim vesel!
În amurgul sălii, reflectoarele strălucesc,
Și din nou este timpul ca actorii să urce pe scenă.
Grijile și necazurile vor rămâne acasă.
Iată un basm și adevăr, aici este viața
un joc!

Actorii aleargă în spatele ecranului și scot un sicriu mare. Mica Zână a Teatrului apare și stă lângă sicriu. Prezentatorul iese.

Prezentator. Salutare dragi telespectatori,
Copii si parinti!
Nu ne plictisim azi
Să sărbătorim Ziua Teatrului!
Calendarul conține nu numai sărbători pe care toată lumea le sărbătorește: Anul Nou, 8 martie... 27 martie este o zi specială pentru cei care iubesc teatrul. Sărbătoarea se numește Ziua Internațională a Teatrului.
Zana. Îți place teatrul la fel de mult cum îmi place mie?
Prezentator . Salut fată! Si cine esti tu?
Zana. Nu sunt doar o fată, sunt o zână a teatrului. Când voi crește, voi fi numită muza teatrului, iar apoi voi ajuta artiștii adulți să servească...
Prezentator. Pentru a servi în armată?
Zana . Nu, să servească teatrul! Și acum îi ajut pe micii artiști să înțeleagă legile actoriei, să nu se teamă de scenă și să se simtă liberi și relaxați pe ea.
Prezentator. Fata de la Teatrul Zânelor, ce faci la timp! Poate mă poți ajuta să le spun micuților noștri telespectatori despre teatru?
Zana. Cu plăcere! Am luat cu mine acest cufăr, care conține lucruri magice care îl ajută pe artist să se transforme...
Prezentator. Sau, mai degrabă, să se reîncarneze...
Zana. ...în cei pe care ei joacă pe scenă. Dar pieptul meu este blocat și, pentru a-l deschide, am nevoie ca băieții să-mi spună despre regulile de comportament în teatru. Cum te poți comporta acolo și cum nu.
Prezentator. Cred că băieții vor face față cu ușurință acestei sarcini și vă vor ajuta să vă deschideți pieptul.
Zana. Vă voi spune acum despre regulile de comportament în teatru și mă corectați dacă greșesc.
1. Ocupă-ți locul în sală numai când toți sunt așezați. 2. Tare, cu zgomot și țipete, strângeți-vă în scaun, călcând pe picioarele tuturor.
3. Dacă vii la un spectacol cu ​​un prieten, ai grijă să vorbești cu el în timpul spectacolului, să discuti cu el toți actorii și spectatorii, râzi zgomotos, comportă-te liber și relaxat, la urma urmei, ai plătit biletul...
4. Cumpărați ciocolată la bufet, dar nu o mâncați imediat. Întoarce-te când actorii urcă pe scenă. Știi cât de frumos este să mănânci ciocolată și bomboane în timpul unui spectacol? Asigurați-vă că foșniți cu folie. Și dacă te murdăști, șterge-ți mâinile pe aproapele tău!
5. Amintiți-vă că starea nemișcată mult timp este foarte dăunătoare pentru organism. Prin urmare, mișcați mai mult: întoarceți-vă, aplecați-vă, sprijiniți-vă picioarele pe spatele scaunului din față, împingeți mâinile vecinilor de pe cotiere.

Copiii și părinții corectează greșelile, iar cufărul se deschide.

Prezentator. Fairy Theatre Girl, deschide-ți repede pieptul și arată-mi lucrurile magice care îi ajută pe actori.

Zâna deschide cufărul, scoate o pălărie, fusta și pantofi.

Zana. Ei bine, iată!
Prezentator. Da, acestea sunt haine, haine simple...
Zana. Dacă un artist se îmbracă și urcă pe scenă în ele, atunci aceasta nu mai este haine, ci un costum de scenă! Amintiți-vă acest cuvânt, băieți.
Prezentator . Să repetăm ​​la unison.

Copiii repetă.

Zana. Și acum vă voi spune ghicitori de teatru oricine va ghici răspunsul va fi invitat pe scena noastră.

Ghicitori de teatru

Măcar întreabă pe cineva despre asta,
Ei știu - au fost în Rusia
Temerari amuzanți,
Actorii sunt amuzanți.
Sketuri, glume și trucuri
Compusă...(Bufoni.)

Se plimbă pe scenă, sare,
Râde, plânge!
Cel puțin va portretiza pe cineva -
Îi va uimi pe toată lumea cu priceperea lui!
Și există de mult timp
Tip de profesie...(Actor.)

El conduce pe toți
Se gândește, aleargă, țipă!
El inspiră actori
Întreaga performanță este controlată de
Ca un dirijor de orchestră,
Dar se numește...(Director.)

Uneori un rege, alteori un bufon,
Cerșetor sau rege
Doamnă, vrăjitoare sau muscă,
Robinson sau bătrâna
Va ajuta să deveniți, de exemplu,
Teatral…(Dulap.)

Ochi îngusti și nas lung -
În teatru aceasta nu este o întrebare.
Dacă vrei să devii diferit,
Suna pentru ajutor...(Inventa.)

Toți actorii vor sta împreună
Acolo unde au nevoie, în funcție de rolul lor.
Regizorul te cheamă pe scenă -
semne...(Mise-en-scenă.)

Sunt chemați 6 părinți. Li se oferă costume și sarcini pentru a dansa Pinocchio și Malvina, Leshy și bunica Yozhka, Alice Vulpea și Basilio Pisica.

Prezentator. Băieți, părinții noștri și-au îmbrăcat diverse costume și s-au transformat în personaje de poveste. Aruncă o privire atentă la ele și încearcă să ghicești în ce caracter s-au reîncarnat adulții noștri.

Părinții defilează și dansează pe rând, iar copiii ghicesc.

Zana. Bravo băieți, iată un alt lucru care îi ajută pe actori să se transforme.(Se machiază.)
Prezentator . Cateva culori...
Zana. Nu este vopsele simple, și vopsele de față. Și se numesc machiaj. Cu ajutorul machiajului poți tânăr actor se transformă într-un bătrân, o persoană bună într-un răufăcător și transformă o persoană în orice animal. Să spunem acest cuvânt împreună, băieți.

Copiii repetă cuvântul.

Prezentator. Copiii și cu mine făcusem deja cunoștință cu aceste culori minunate, iar mamele noastre, asemenea unor adevărați vrăjitori-machiatori, au transformat copiii în creaturi de basm.
Zana. Pot să văd cum fac asta mamele tale magice?
Prezentator . Sigur ca poti. Și copiii își vor ajuta mamele-machiatorii.

Fețele sunt pictate pe șevalet. Cu ajutor creioane de ceară mamele își pictează fețele. Trebuie să găsești un machiaj pentru un clovn, o floare, un iepure de câmp, o pisică.

Zana. Pur și simplu nu am cuvinte pentru cât de mult mi-a plăcut! Nu pot decât să-mi arăt bucuria.
Prezentator. Cum să arăt asta?
Zana. Și iată cum - pantomimă!(Înfățișează bucuria sălbatică.)
Prezentator. Băieți, pantomima este atunci când actorii nu spun deloc niciun cuvânt, doar arată totul prin acțiune, plasticitate.
Zana . Da, da, asistenții mei - oameni de teatru - vă vor ajuta să vă ocupați de pantomimă. Nu-ți vor spune niciun cuvânt, doar îți vor arăta. Și ghiciți ce fac.

Artiștii folosesc plastic pentru a arăta un perete de sticlă, o frânghie, o mreană, o floare. Copiii ghicesc.

Ce tip grozav ești! Îmi voi deschide din nou pieptul pentru tine.(O deschide și scoate o oglindă falsă. Se uită în ea și își îndreaptă părul.)
Prezentator. Mică zână a teatrului, ce poți vedea în această oglindă? Nu e adevărat!
Zana. Aceasta este o adevărată oglindă falsă.
Prezentator . Semafor?
Zana. Farsa! Cert este că nu vor pune niciodată o oglindă adevărată pe scenă, nu vor scoate niciodată o armă adevărată, nu vor mânca din bucate adevărate. Toate aceste articole vor fi realizate pentru spectacol de artiști de recuzită din carton, placaj, papier-mâché...
Prezentator. Și aceste articole se vor numi recuzită! Să repetăm ​​împreună acest cuvânt dificil, băieți.

Copiii repetă.

Știi de ce lucrurile reale sunt rar folosite pe scenă? În primul rând, pot fi periculoase pentru actor. O oglindă sau o farfurie adevărată poate cădea și se poate rupe, rănind o persoană. În al doilea rând, lucrurile reale s-ar putea să nu fie foarte vizibile din partea publicului. Și recuzita sunt întotdeauna mai mari și mai strălucitoare decât lucrurile reale. Haideți, băieți, acum, împreună cu părinții voștri, încercați să distingeți lucrurile reale de cele false. Îți voi arăta obiecte și vei aplauda dacă vezi o recuzită și vei călca dacă vezi lucrul real.

Joc cu publicul.

Zana. Bravo baieti! Sunteți adevărați experți în teatru.

Imaginează-ți că o persoană se apropie de tine pe stradă și te invită în mod misterios să joci într-un film sau să joci un rol într-o piesă. Și ești de acord, dar în același timp, din fericire, uiți să întrebi ce fel de rol este acesta. Deci ai venit pentru filmări de probă.(bărbații de teatru (mimii) ajută la chemarea adulților și a copiilor din public. Ei formează 2 echipe de 3 persoane).
Prezentator. Să ne salutăm echipe creative! Și vă oferim carduri cu sarcini.

Înțelegerea „Descrieți un cântec fără cuvinte”
1. „Un brad de Crăciun s-a născut în pădure”
2. „Zâmbește”
3. „Îți dorim fericire”
4. „O, ger, ger”
Pentru a ține punerea în scenă „Afișează imaginea”
1. „Transportoare de barje pe Volga”
2. „Un deuce din nou”
Abilitatea de a conduce (agitarea pentru o anumită acțiune)
1. Pentru înot iarna
2. Pentru admiterea la o școală de circ
3. Mersul la cinema
4. Sâmbătă

Are loc un concurs de creație.

Zana. Băieți, acum văd că vă place teatrul la fel de mult pe cât îmi place mie. Și sper că veți păstra această dragoste pentru teatru pentru tot restul vieții. Ei bine, este timpul să zbor la teatru și să-i ajut pe micii actori. Și dacă vreunul dintre voi decide să urce pe scenă, atunci vă voi ajuta și eu. Ne vedem pe scenă și în culise!

Oamenii de teatru o văd pe Mica Zână a Teatrului.

Prezentator. Și pentru preț invit întreaga distribuție a studioului-teatru „PRIZ” cu producția de plastic „Nu, nu plâng”. Intalneste-ne!

Se aude muzica. Numărul „Nu, nu plâng!”

Prezentator. Încă o dată vă felicit de Ziua Teatrului! Părinții și copiii s-au transformat, au improvizat și, bineînțeles, prietenia și abilitățile de actorie au câștigat!

Și râsul vesel a câștigat și bună dispoziție! Tuturor participanților la aceasta program de vacanță vă vom oferi felicitări memorabile pe care vă puteți lăsa autografe și, bineînțeles, un val de aplauze ca amintire unul pentru celălalt, ca niște celebrități adevărate!

Reflecție „Mască de dispoziție”

Pentru a rezuma evenimentul, părinții și copiii au fost rugați să aleagă după program o mască de teatru care să se potrivească dispoziției și emoțiilor lor. Toți cei prezenți sunt invitați să meargă la atelierul foto pentru o fotografie de grup.

Lista surselor:

1. Pobedinskaya L.A. Vacanta pentru prieteni. Culegere de scenarii. M., 2000.
2. Romashkova E.I. Fișă de index al formularelor munca educațională orientare creativă. M., 2005
3. Maksimova I. P. Costume, muzică, actorie - și surprinde un moment luminos de bunătate: reprezentație teatrală / I. P. Maksimova // Citește, învață, joacă. – 2007. - Nr. 8.
4. Marchenko N. N. Bravo, actor! program educațional și de jocuri / N. N. Marchenko, V. V. Fait, E. E. Khitrova // Citește, învață, joacă. – 2007. - Nr. 1.

Acasă > Document

Biblioteca plus teatru

V.A. Stakheeva, șef al bibliotecii

Instituția de învățământ municipal Pervomaiskaya secundar școală gimnazială Rolul artei teatrale în creșterea copiilor este incontestabil. De multe secole, omenirea a jucat dezinteresat acest joc magic. joc-teatru. Nu întâmplător A.S. Pușkin a exclamat: „Teatrul este un pământ magic!” Mulți profesori ruși au abordat dezvoltarea teatrului școlar de amatori. N.N Bakhtin își dezvăluie gândurile despre rolul „educativ”, „educativ”, „înnobilător” al teatrului școlar, folosind date din pedagogie, psihologia jocului copiilor și actoria realistă. Analizând unele caracteristici caracteristici psihologice joacă pentru copii, Bakhtin ridică întrebarea ce o aduce mai aproape de natura artelor spectacolului și, prin urmare, creează premisele naturale pentru practicarea acestei arte cu copiii și ce, la rândul său, le poate oferi copiilor. varsta scolara, în comparație cu jocul, participarea la activități creative orientate pedagogic pentru pregătirea spectacolului. Specificul activității scenice, lucrul la o piesă accesibilă și utilă din punct de vedere educațional pentru copii, potrivit lui Bakhtin, „reprezintă disciplina acestei abilități, subordonarea ei față de voință, un anumit plan”, iar o astfel de abilitate naturală nu ar trebui să fie suprimat, dar cu ajutorul cursuri de teatru sprijină şi se dezvoltă la copii tocmai în scopuri morale şi dezvoltarea estetică personalitate. Această poziție a lui Bakhtin face ecou gândurilor lui K.D. Ushinsky despre rolul lecturii de ficțiune și cu declarațiile lui N.K Krupskaya despre importanța activității creative a copiilor, în special a spectacolelor de teatru amatori, pentru dobândirea și îmbogățirea experienței morale, cultivarea receptivității emoționale la bucuria sau durerea altcuiva. Bakhtin a subliniat importanța teatrului școlar pentru stăpânirea profundă a operelor literare. El a subliniat marea semnificație educațională a participării copiilor la proces creativîntruchiparea piesei în toate etapele ei. Spre deosebire de teatrul pentru adulți, grupul de teatru pentru copii devine puternic în viața de zi cu zi și uneori chiar ani lungi. Aceasta este cea mai importantă caracteristică a unui grup școlar de teatru pentru copii și este necesară în special pentru pedagogia actuală. Teatrul școlar, ca niciun alt profesor remarcabil, reușește să unească o mare varietate de copii: ca vârstă, gen, inteligență și caracteristici externe. Valentina Anatolyevna Stakheeva a venit să lucreze ca șefă a bibliotecii la școala secundară Pervomaisk, având o diplomă în regia evenimentelor de club. A reușit să absolve Academia de Cultură din Sankt Petersburg în lipsă și a primit specialitatea de bibliotecar-bibliograf. După ce s-a simțit confortabil, Valentina Anatolyevna și-a dat seama că poate folosi experiența anterioară în munca sa, combina formele și metodele activităților de club cu cele ale bibliotecii. Comunicarea cu copiii de diferite vârste, a observat ea cum, pe măsură ce îmbătrânesc, deseori își pierd interesul fictiune. Acest lucru se întâmplă în clasele 4-5. Scolarii își satisfac adesea nevoile cognitive prin televizor, computere, carti de referinta, care transportă un flux uriaș de informații. Fără îndoială, contribuie la rapid perfecţionare intelectuală, dar pe acest fond există o întârziere clară în dezvoltarea emoțională. Cum să-i faci pe copii să vrea să citească carti bune, nu numai că a înțeles intriga, dar a înțeles ce probleme au fost rezolvate în lucrare, a acordat atenție detalii artistice, au avut propria părere despre ceea ce au citit, au empatizat cu personajele? Și acest lucru trebuie făcut discret, neconvențional. Valentina Anatolyevna a început să țină des matinee, concursuri, chestionare și jocuri. Băieții au început să mai citească puțin, dar asta nu a rezolvat problema. Cum putem salva sufletele copiilor, să-i ajutăm să vadă acest frumos și O lume minunata? Cum să le transmiți admirația ta, să-i înveți să iubească o carte, să înțeleagă ceea ce citesc și, prin aceasta, să pătrunzi mai adânc în sensul experiențelor altora, să înțelegi mai exact grijile, dorințele, acțiunile - ale tale și ale prietenilor tăi? Valentina Anatolyevna a decis să creeze un teatru de carte școlară la bibliotecă. Copiii joacă teatru la nesfârșit. Copilul găsește un complot, selectează mobilierul și lucrurile necesare, atribuie roluri, alege jucăriile. Copiii simt care dintre colegii lor este mai capabil să îndeplinească un anumit rol. Ei se străduiesc să joace cu adevărat, mișcări schimbătoare, intonații ale vocii, îmbrăcându-se în costume diferite. Teatrul de Carte Fantezie există de cincisprezece ani și are deja propriul repertoriu. Câți școlari au urcat pe scenă în acești 15 ani, câte debuturi au avut loc! Și mulți participanți, care au cântat odată în fața publicului, nu au părăsit scena timp de câțiva ani. Teatrul îi întâmpină pe cei mici cu un basm. Basmele combină surprinzător de organic divertismentul și moralitatea. Exact la vârstă mai tânără se pun bazele moralității, credința în bunătate, în dreptatea supremă, dorința de a-i ajuta pe cei aflați în necazuri. Repertoriul teatrului mic include în principal producții de basm și teatralizări bazate pe opere ale scriitorilor pentru copii: S.Ya Marshak, S. Mikhalkov, N. Nosov, G. Uspensky, A.L. Barto, K. Chukovsky, V. Dragunsky și alții. Liceenii se inspiră din lucrările lui A.S. Pușkin, Fonvizin. Teatrul a pus în scenă vreo zece Spectacole de Anul Nou– basme: „Pe Piața Ceasului de Argint”, „Aventurile lui Sasha și Shura”, „ Povestea Iernii”, „Crăiasa Zăpezii te invită” și alții. Creare echipa creativa Baieti. Fiecare abordează această problemă în felul său. Valentina Anatolyevna invită chiar și copiii care, dintr-un motiv sau altul, au dificultăți în a comunica cu semenii și cei care nu se pot regăsi. sesiuni de antrenament. Adevărat, pentru a urca pe scenă, copiii trebuie să muncească din greu și mult timp la vorbire, imaginație, plasticitate - tot ceea ce este necesar în teatru și în viață. Dar elevii fac acest lucru nu în clasă, nu sub privirea critică a profesorului, ci în propria lor timp liber, alături de aceiași copii, care încă nu știu să facă multe lucruri, dar sunt gata să ajute și să propună, pentru a deveni ulterior o echipă de oameni asemănători pe scenă. Așa se naște o echipă. Personalul teatrului de carte „Fantasy” este în permanență actualizat; Sondajele absolvenților care au jucat cel puțin o dată pe scenă arată că în memoria lor din anii petrecuți la școală rămân cele mai vii episoade ale spectacolelor lor în piese de teatru. Când se întâlnesc cu directorul teatrului școlii, ei sunt întotdeauna interesați de producțiile moderne. Dificultatea este că opere literare Pentru copii, chiar și basmele lor preferate trebuie să fie capabile să dramatizeze, adică să traducă din limbajul cuvintelor în limbajul acțiunilor. Ele trebuie să fie regândite cu atenție și transmise publicului cu pierderi minime. copil modern– interpret și copil spectator. Nu orice director de teatru școlar este capabil să facă față în mod suficient acestui lucru. Când pune în scenă o piesă, Valentina Anatolyevna scrie întotdeauna exact plan calendaristic a muncii tale: - timpul de repetiție la masă ( lectura expresivă text),

Repetiție în „gard” (spațiu exprimat condiționat),

Probe de asamblare în blocuri - „repetiții complete” și - „repetiții generale” (minim 1-2). Copiii înșiși și părinții lor sunt implicați în producția de costume și decorațiuni. Designul este, de asemenea, foarte important. Facilitățile școlii sunt foarte limitate. În același timp, nu trebuie să uităm că fără un costum atent selectat, machiaj și alte lucruri simple ajutoare Chiar și o interpretare talentată a rolului va fi serios devalorizată. Repetiții, chiar dacă foarte performanță redusă, oferă copiilor multă distracție. Designul scenei și costumele neobișnuite, colorate, le adâncesc experiențele. Valentina Anatolyevna spune că atunci când lucrează la o piesă, nu își stabilesc obiective, că orice producție este o performanță de dragul performanței. În primul rând, asta creativitatea copiilor, iar valoarea sa constă nu numai în rezultat, ci și în procesul în sine. Este important ca ei să creeze, să creeze, să exerseze imaginație creativăși implementarea acesteia. Și activitățile teatrului sunt organizate astfel încât copiii să simtă că se joacă pentru ei înșiși și să fie captivați de acest joc. Fețele băieților după spectacole după spectacole sunt fericite. Ei obțin bucurie din creativitatea lor, din comunicarea cu publicul. După spectacol, ei nu se pot separa mult timp și își împărtășesc impresiile. Colectivul teatrului de carte „Fantezie” participant obișnuit district festivaluri de teatru si concursuri. S-au remarcat în special spectacolele: „Down the Magic River” de E. Uspensky, „Cat’s House” de S.Ya. Marshak, „Odolen-grass” de Lyubimov, „Doi arțari” de E. Schwartz, „Tânăra Doamnă-Țărană” de A.S. Pușkin, „Aventurile lui Dunno și prietenii lui” de N. Nosov, „Povestea adevărului” de M. Aliger, „Nu voi cere iertare” de S. Prokofiev, „O lumină în vânt” de T. . Makarskaia. În total, Teatrul de Carte a pus în scenă peste 30 de spectacole. Paginile ziarului regional „Zarya Severa” au publicat în mod repetat note despre spectacolele teatrului cărții „Fantezie”. Iată ce scrie un fan al teatrului: „Am avut în repetate rânduri ocazia să fiu spectator la spectacolele puse în scenă de actorii de 1 Mai. Privind la ei, uneori uiți că acțiunea are loc pe o scenă regională obișnuită, deoarece trebuie să aducem un omagiu capacității băieților de a se comporta în public, de a se obișnui cu imaginile eroilor. Și ar trebui să vedeți cât de fericiți sunt tinerii artiști dacă performanța lor rezonează în inimile publicului. Dar pentru orice artist aceasta este principala recompensa. Teatrul a crescut mai mult de o generație de copii talentați. În 2005, „Pentru actorie” a primit Certificate de onoare Gavritenko Katya, Chernyaev Oleg, Bushmanova Marina. Și chiar mai devreme, aceleași certificate au fost acordate Olya Ryabeva, Natasha Shasherina, Olya Zharavina, Andrey Korepin, Kolya Lobov, Zhenya Nekipelov, Tanya Goryunova, Yulia Kazakova și altora. Rezultatele au depășit așteptările. Într-adevăr, atunci când se pregătește un spectacol, munca și creativitatea autorului, epoca, viața, costumele și obiceiurile sunt studiate în detaliu; Se analizează fiecare acțiune, mișcare, sentiment al personajelor; Toată lumea învață pasaje mari din lucrări pe de rost și deja în viață, atunci când comunică, folosesc citate din piese de teatru. Când o persoană este înconjurată de o astfel de aură creativă, nu este capabilă să comită un act rău, totul merge bine pentru el, este gata, ca un burete, să absoarbă cunoștințele, sentimentele și dragostea și să împărtășească această bogăție cu ceilalți. . La întrebarea „Ce ți-a oferit teatrul școlii?” Membra clubului Marina Bushmanova a răspuns: „Teatrul mi-a dat multe. Se pare că el a fost cel care m-a adus la Metoda noua inspirație. Voi crea, voi face. La urma urmei, pe scenă pot arăta cine sunt la inimă.” Și iată cuvintele Katya Chernysheva: „Aici primim o taxă creativă pentru tot restul vieții noastre, indiferent de profesia pe care o alegem. Teatrul este un profesor grozav. Aceasta este o lume a frumuseții și regatul zânelor" Doi elevi ai teatrului școlar Kirkina E.M. și Kazakova O.A. au continuat munca Valentinei Anatolyevna, și-au creat propriile grupuri de teatru. Acest lucru este deosebit de îmbucurător: munca începută la școală a fost continuată pe o bază profesională. Pentru a face cititorii să se îndrăgostească de literatură și poezie, pentru a ajuta la modelarea gustului artistic, pentru a promova dezvoltarea abilităților creative, pentru a insufla nevoia de cunoaștere a frumosului - acestea sunt sarcinile pe care biblioteca trebuie să le rezolve. Profesorul rus O. Galahova, într-un raport despre influența artei teatrale asupra copiilor încă din 1916, a declarat: „ Teatru-scoala viaţă. A lui valoare educațională mult mai amplu decât acțiunea cărții.” O bibliotecă plus un teatru este o colaborare minunată care poate da roade în domeniul dezvoltării lecturii pentru copii, adolescenți și chiar cititori adulți. Literatură

Studiul, generalizarea și diseminarea experienței de lucru inovatoare în bibliotecă. ( Instrucțiuni pentru a ajuta metodologul colecţiilor bibliotecii). // Biblioteca scolii– 2004.-№5.-s. 19-24. Rubina Yu.I. şi altele Spectacole de teatru amator ale şcolarilor: Fundamentele îndrumării pedagogice. Un manual pentru profesorii și directorii de grupuri de teatru.-M.: Educație.-1983.-176p. Bondarev V.P. Şcoală teatrul este un mijloc pentru autorealizarea personalității elevilor. // Învăţământ suplimentar.-2000.-Nr.10.-p.42-43. Oparina N. Teatru şcolar: Organizare şi regie. // Şcoala rurală.- 2003.-№3.-p. 64-69.

Scenariu

Sărbătoarea „ORASUL MINUNILOR”

Pe baza lucrărilor lui N. Nosov, V. Dragunsky, E. Uspensky, V. Golyavkin, B. Zakhoder.

Pentru elevii din clasele 1-4.

Personaje:

Bibliotecar

Kolobrod

Fiica bibliotecarului

Lesovichki

Bibliotecar: Bună ziua, dragi copii și dragi adulți!

Întâlnirea noastră are loc în aprilie. Și după cum se spune: pe tot parcursul lunii aprilie, nu ai încredere în nimeni, adică aprilie este asociat cu glume, umor și invenție.

Și astăzi avem petrecere distractivă, o vacanță plină de umor.

Îți place umorul?

Iubești magia și miracolele?

Ca bibliotecar, vreau să te întreb: unde putem citi despre miracole? În cărți și reviste.

De exemplu, în revista „În Regatul Far Far Away”.

Acolo, eroii Tyukhtya, Master și Kolobrod le prezintă copiilor cele mai bune lucrări literatură, ajungând în cele mai îndepărtate colțuri ale regatului îndepărtat.

Acești locuitori ai pădurii locuiesc într-o mică poiană din pădure.

Kolobrod are o carte „Magie pentru fiecare zi”. Aceasta este o carte magică specială. Ea poate fi citită doar când ea însăși dorește.

În același timp, chiar foaia de hârtie pe care ea o dă pentru a citi cade din ea, dar uimitor, foile din ea nu scad niciodată.

Și apoi într-o zi a căzut o frunză din carte. Lesovichok o întoarse în grabă.

Era o hartă. Harta orașului nostru Kichmeng.

(băiatul pădurii a alergat la prietenii lui).

Kolobrod: Am o hartă a orașului Kichmeng. E timpul să pornești la drum.

Tyukhtya: Ce e bun acolo?

Kolobrod: Ce anume? Astăzi, orașul Kichmeng se transformă într-un oraș al miracolelor. Străzile satului sunt populate de eroi povestiri pline de umorși poezie.

Lovitură de curiozitate:

Nu e bine să stai pe aragaz,

Și împinge și trage afară

Dimineața devreme la prag.

Și chiar dacă sunt o persoană neliniștită!

Și drumul este lung!

Interesanta conversatie

Apreciez mai mult decât plăcinta.

Prin râpe și mlaștini,

Prin munți și păduri

Și la fiecare cotitură

Miracole așteaptă!

Meșterul: Ei bine, să mergem la poartă.

(scot poarta cu inscripția pe ea: „Unde ai vrea?”)

Kolobrod: (a arătat cu degetul spre hartă și a citit: Orașul Kichmengsky.

(poarta se deschide și eroii trec prin ea).

Bibliotecar: Crezi că am aflat despre pădurari și despre orașul miracolelor în care sa transformat cândva orașul nostru Kichmeng? Și a fost așa.

Fiica bibliotecarului: Într-o vară m-am urcat în podul bunicilor și am observat un cufăr. M-a interesat ce era înăuntru. Am ridicat capacul și am văzut că erau manuale școlare și caiete. M-am uitat la manuale, caiete, cu semne scrise cu creion roșu și era cât pe ce să închid capacul, când am văzut un alt caiet în fundul cufărului.

L-am deschis și am citit: „Note de încredere de la Anya și Vanya despre călătorii extraordinare prin Orașul Miracolelor”. Bineînțeles, m-a interesat foarte mult acest lucru și i-am adus acest caiet mamei și l-am citit.

Bibliotecar: Da, eu și fiica mea am citit tot caietul. Din aceste înregistrări am aflat că s-a dovedit că odată vrăjitorul Knizh a zburat noaptea prin orașul nostru Kichmeng. Îi plăcea satul nostru liniştit de sus. A decis să stea măcar o zi.

Și știm că dacă un vrăjitor este în apropiere, se întâmplă miracole.

Da, când locuitorii orașului Kichmeng s-au trezit a doua zi, nu și-au recunoscut străzile. Orașul nostru Kichmeng a fost transformat într-un oraș al miracolelor.

Și când fratele și sora Anechka și Vanechka s-au trezit, au auzit și au văzut asta:

Lesovichki: -Ai văzut încă un miracol?

N-ai văzut niciodată un miracol?

Problema este că nu am văzut miracolul.

Deci du-te și aruncă o privire.

Vei vedea doar un miracol

Minune uimitoare!

Vanechka: Ce miracol?

Anechka: Vreau să văd un miracol!

Prezentatori: Și sătenii noștri din pădure le-au scos pe Anechka și Vanechka în stradă.

Și așa a fost pe stradă! Se pare că toate străzile au fost redenumite peste noapte.

Strada Zarechnaya, pe care se află școala noastră și acest club, a devenit cunoscută drept Strada FANTAZILOR.

Și eroii scriitorului favorit al tuturor, N. Nosov, s-au stabilit pe asta.

În general, vei vedea totul pentru tine. Sătenii din pădure Kolobrod, Tyukhtya și maestrul Anechka și Vanechka îi conduc pe „Fantazeri” exact pe această stradă.

Dramatizare „Dreamers”

„Bobik în vizită la Barbos”

Anechka: Vreau să văd ce este pe alte străzi.

Tyukhtya: Atunci mergeți mai departe.

Realizator: În timp ce eroii noștri aleargă peste râul Imagination, adică peste râul Kichmenga. Vreau să spun că pe strada Fantazerov, adică pe strada Zarechnaya, am urmărit povestea în scenă „Fantasori” și povestea „Barbos în vizită la Bobik” de N. NOSOV.

Vanechka: Iată-ne pe Pervomaiskaya.

Meșteșugarul: Nu, strada asta se numește acum Naughty.

Tyukhtya: Și eroii poveștilor lui Victor Dragunsky s-au stabilit pe asta.

Dramatizarea povestirilor:

« Scrisoare fermecată».

„Foc în anexă sau ispravă în gheață”.

„Râurile principale”.

„Unde se vede asta, unde se aude”

Kolobrod: Ne-am uitat deja la poveștile (listele) lui Dragunsky.

Dar curiozitatea mea este stârnită. Sa trecem peste. Dacă te uiți la planul satului nostru, putem ajunge la strada Sovetskaya.

Vanechka: Deci nu a fost redenumit. Deci a rămas sovietic.

Kolobrod: Cartea magică spune că eroii lui Uspensky s-au stabilit acolo. Și dacă recitați cel puțin o poezie de E. Uspensky, cartea vă va spune numele acestei străzi.

(Vanya și Anya au glumit. Vanya recită poezia „Memorie” de Uspensky.

Kolobrod: Cartea spune că strada Sovetskaya s-a transformat în „BOULEVARD MULTICOLOR”

Dramatizare „Hunter”.

— Academicianul Ivanov.

Tyukhtya: Și acum vom merge pe Strada Centrală până în piața principală a orașului Kichmengsky.

Maestrul: Din nou, nu vorbești ca prin magie. Planul nostru al satului și cartea spune că vom merge de-a lungul bulevardei CRANKS până în piața DISTRACȚIEI! Este adevărat Kolobrod?

Kolobrod: Corect. Să ne oprim puțin pe Bulevardul Chudakov și să ne uităm la eroii lui B. Zakhoder

— Doi și trei.

Vanechka: Aud muzică, urmează-mă în Piața Distracției.

Cântecul lui Yura Navolotsky.

Kolobrod: Cartea magică spune că putem părăsi acest pătrat doar dacă unul dintre noi cântă o melodie.

Cântecul „Star” de Galya Karacheva.

Tyukhtya: Înveți și la școală. Haide, cât suntem pe drum acolo, pune-ne o întrebare.

Vanya: Cât este nouă nouă?

Tyukhtya: asta înseamnă mai mult de patru.

Vanya: Și cât mai mult?

Maestrul: (își întinde brațele în lateral) Cam atât.

Vanya: Păcat. Nu cunoașteți tabelul de 9 ori!

Kolobrod: Nu știm de ce. Știu totul, mă voi uita doar un minut la carte.

Anya: Nu cred că acest truc te va ajuta. Nimeni nu poate învăța să se înmulțească într-un minut.

Kolobrod: Vrei să afli unul dintre secretele numărării mentale?

Să citim ce a fost scris Cartea magică: Pune-ți mâinile în fața ta și numără-ți mental toate degetele. Să presupunem că trebuie să înmulțiți 3 cu 9.

Anya: De ce am nevoie de asta? Deci cunosc tabla înmulțirii.

(Deodată, eroii lui Golyavkin înconjoară sătenii din pădure și fratele și sora.)

Bună ziua, ați venit să ne vizitați.

Sa ne cunoastem.

Tyukhtya, reparații, Kolobrod, Vanya, Anya.

Și noi suntem eroii lui Golyavkin și ne-am stabilit pe strada AMAZING.

Da, am numit strada ta Komsomolskaya Strada uimitoare. Într-adevăr frumos.

Dramatizare: „Cum i-am înșelat pe toți.”

— Lukyan.

„Chatterboxes”.

„Capra-berbec”.

— Iaandreev.

Masterya: Băieți, din poeziile prietenilor mei, ați înțeles pe ce stradă a autorului am venit?

Unde locuiesc animalele, în afară de grădina zoologică? Chiar în pădure.

Deci, pe ce stradă am ajuns?

Așa e, pentru Lesnaya.

Doar, dacă în opinia noastră, atunci este MINUNĂTOARE.

— Tapar Kuşakov.

— Ivan Ivanovici Samovar.

Prezentatori: Așa că sătenii din pădure ne-au luat pe Vanya și pe Anya până s-au obosit și s-au culcat.

Și a doua zi au scris totul în acest caiet.

Și suntem lăsați să ne întrebăm dacă au văzut totul în realitate sau dacă au visat la asta.

Muzica piesei „Oraș”. Toți eroii se înclină.

1. Generalizarea experienței de muncă a V.A. Stakheeva, șef al bibliotecii școlii secundare Pervomaisk……………..4

2. Scenariul sărbătorii „Orașul Miracolelor” ………………………………………………………10

O temă tematică este dedicată Anului Culturii expoziție de carte„Teatrul este deja plin...” V Bibliotecă-filiala nr. 1 numită după. PE MINE. Saltykova-Șcedrin. Expoziția este dedicată Zilei Internaționale a Teatrului, instituită în 1961 de Congresul IX al Institutului Internațional de Teatru (MIT). Ziua Internațională a Teatrului este sărbătorită anual 27 martie.

După cum știți, tradus din greaca veche cuvântul „teatru” înseamnă „un loc unde oamenii privesc”. Mențiunea primului producție teatrală datează din anul 2500 î.Hr. e. Se crede că dezvoltarea meșteșugului teatral în Rusia a început cu teatrul de curte din secolul al XVII-lea.

Acum, Ziua Internațională a Teatrului nu este doar o sărbătoare profesională pentru maeștrii de scenă, este o sărbătoare pentru milioane de spectatori.

Epigraful expoziției „Teatrul este deja plin...” au fost cuvintele lui N.V. Gogol: „Teatrul este un amvon din care poți spune multe lumii.” Aici sunt prezentate cărți despre istoria teatrului străin și rus, actori și dramaturgi ruși.