Reflectând la ceea ce citești, inima unui câine. Raționare peste paginile poveștii „Inima unui câine”

Studiez biologia și chimia la Five Plus în grupul lui Gulnur Gataulovna. Sunt încântat, profesorul știe să intereseze subiectul și să găsească o abordare față de elev. El explică în mod adecvat esența cerințelor sale și oferă teme realiste (și nu, așa cum fac majoritatea profesorilor în timpul examenului de stat unificat, zece paragrafe acasă și unul la clasă). . Studiem strict pentru Examenul Unificat de Stat și acest lucru este foarte valoros! Gulnur Gataullovna este sincer interesată de subiectele pe care le predă și oferă întotdeauna informațiile necesare, oportune și relevante. Recomand cu incredere!

Camilla

Mă pregătesc pentru matematică (cu Daniil Leonidovich) și limba rusă (cu Zarema Kurbanovna) la Five Plus. Foarte mulțumit! Calitatea orelor este la un nivel ridicat, acum școala primește doar A și B la aceste materii. Am scris examenele de test cu nota 5, sunt sigur că voi promova OGE cu brio. Mulțumesc!

Airat

Mă pregăteam pentru examenul de stat unificat în istorie și studii sociale cu Vitali Sergheevici. Este un profesor extrem de responsabil în raport cu munca sa. Punctual, politicos, plăcut de vorbit. Este clar că omul trăiește pentru munca lui. Este bine versat în psihologia adolescenților și are o metodă clară de antrenament. Mulțumim „Five Plus” pentru munca ta!

Leysan

Am promovat examenul de stat unificat la rusă cu 92 de puncte, matematică cu 83, studii sociale cu 85, cred că acesta este un rezultat excelent, am intrat la universitate cu buget! Mulțumesc „Five Plus”! Profesorii tăi sunt adevărați profesioniști, cu ei rezultate înalte sunt garantate, mă bucur foarte mult că am apelat la tine!

Dmitrii

David Borisovich este un profesor minunat! În grupa lui m-am pregătit pentru Examenul Unificat de Stat la matematică la nivel de specialitate și am promovat cu 85 de puncte! deși cunoștințele mele de la începutul anului nu erau foarte bune. David Borisovich își cunoaște subiectul, cunoaște cerințele Examenului de stat unificat, el însuși face parte din comisia de verificare a documentelor de examen. Sunt foarte bucuros că am reușit să intru în grupul lui. Mulțumim lui Five Plus pentru această oportunitate!

violet

„A+” este un centru excelent de pregătire a testelor. Aici lucrează profesioniști, o atmosferă confortabilă, personal prietenos. Am studiat engleza și studiile sociale cu Valentina Viktorovna, am promovat ambele materii cu un punctaj bun, mulțumită de rezultat, mulțumesc!

Olesya

La centrul „Cinci cu plus” am studiat simultan două materii: matematică cu Artem Maratovici și literatură cu Elvira Ravilyevna. Mi-au plăcut foarte mult orele, metodologia clară, formă accesibilă, mediu confortabil. Sunt foarte multumit de rezultat: matematica - 88 de puncte, literatura - 83! Mulțumesc! Voi recomanda tuturor centrului tău educațional!

Artem

Când alegeam tutori, am fost atras de centrul Five Plus de profesori buni, un program convenabil al cursurilor, disponibilitatea examenelor de probă gratuite și părinții mei - prețuri accesibile pentru calitate înaltă. Până la urmă, toată familia noastră a fost foarte mulțumită. Am studiat trei materii deodată: matematică, studii sociale, engleză. Acum sunt student la KFU pe bază de buget și, datorită unei bune pregătiri, am promovat examenul de stat unificat cu scoruri mari. Mulțumesc!

Dima

Am ales cu mare atenție un tutore de studii sociale am vrut să trec examenul cu punctajul maxim. „A+” m-a ajutat în această chestiune, am studiat în grupul lui Vitali Sergeevich, orele au fost super, totul era clar, totul era clar, în același timp distractiv și relaxat. Vitaly Sergeevich a prezentat materialul în așa fel încât să fie memorabil de la sine. Sunt foarte multumit de pregatire!

Un scurt eseu-discuție pe tema „Inima unui câine: lecții morale” în literatură

Povestea „Inima unui câine” nu a fost scrisă de Bulgakov pentru o lectură frivolă. Conține lecții morale foarte importante pe care fiecare persoană trebuie să le primească în timp util. Într-o manieră ușoară, plină de umor, autorul vorbește despre lucruri foarte importante legate de moralitate, spiritualitate și relații interpersonale. Ce ne învață Bulgakov în povestea „Inima unui câine”?

Una dintre principalele lecții morale din poveste este imposibilitatea etică a unei persoane de a veni cu un nou mod de a da naștere oamenilor. Filip Filipovici a contestat natura când a fost împotriva legilor ei. Prin urmare, creația sa a fost teribilă și nefirească. A fost recunoscut în societate ca un egal, doar pentru a fi folosit ca atu împotriva profesorului „burghez”. De fapt, el era perceput ca un șobolan de laborator, iar astfel de oameni artificiali nu vor prinde rădăcini în societate, vor fi mereu umiliți, subestimați și folosiți în propriile lor scopuri, profitând de credulitatea lor. Aceasta înseamnă că prin astfel de operațiuni omenirea va avea ocazia să-și facă sclavi, inferiori și asupriți.

Cu ajutorul lui Sharikov, Bulgakov și-a arătat atitudinea față de astfel de experimente: știința nu poate recrea oamenii în mod artificial, deoarece nașterea trebuie să fie urmată de creștere, în plus, în cadrul principalei instituții sociale - familia. Creația profesorului nu poate pretinde statutul unei persoane, deoarece nu a trecut prin cea mai importantă etapă a formării personalității - creșterea. Vedem consecințele acestei omisiuni: Sharikov se comportă într-o manieră fenomenal de imorală și necultă. Nevoia de educație în familie este o altă lecție morală a scriitorului.

Este de remarcat faptul că camarazii lui Sharikov nu se comportă mult mai bine. Acest lucru este cauzat, din nou, de lacune în educație. Părinții lor lucrau non-stop în fabrici, erau săraci și nu aveau drepturi. Prin urmare, copiii muncitorilor sunt privați inițial de posibilitatea de a primi o educație și de a învăța bunele maniere. Sunt aproape orfani. Aceasta înseamnă că „ruina din capul nostru” nu este vina bolșevicilor sau consecința unei revoluții dezastruoase, nici măcar răspândirea generală a ateismului nu are nimic de-a face cu aceasta. Acesta este un viciu al societății pre-revoluționare și al regimului țarist nedrept. După ce au mutilat părinții, domnii au primit răzbunarea copiilor, care nu aveau pe cine să învețe milă și iertare. Astfel, Bulgakov ne învață să căutăm motive mai profunde și mai veridice decât cele care zac la suprafață. De asemenea, ne încurajează pe toți să gândim înainte, pentru că consecințele greșelilor noastre pot fi îngrozitoare.

În plus, Bulgakov pedepsește aspru pe omul mândru care a îndrăznit să-l înlocuiască pe Dumnezeu. Profesorul se pocăiește de acțiunile sale și aproape că plătește cu viața experimentul său imoral. El vede la ce i-au condus ambițiile: Sharikov nu a devenit niciodată bărbat, dar s-a simțit ca un om și a trăit printre noi. Mai mult, nu putea deveni toți egali, oamenii nu l-ar recunoaște. Aceasta înseamnă că profesorul și-a condamnat creația la o viață nefericită și incompletă și a arătat clar societății că oricine poate fi înviat, iar acest lucru creează un număr imens de probleme.

Astfel, Bulgakov nu numai că a scris o poveste fascinantă, dar a și pus în ea mesaje morale foarte importante. Oferă hrană utilă de gândire și răspunsuri la multe întrebări dificile pe care ni le punem de-a lungul vieții noastre.

Interesant? Păstrează-l pe peretele tău!

Secțiuni: Literatură

Clasă: 11

Obiective de conținut:

Educational:

• contribuie la formarea conceptelor de „satiră”, „ficțiune satirică”, „pamflet”, continuă munca la analiza textului, capacitatea de a răspunde la întrebări problematice, trage concluzii și generalizări
• creați condiții pentru o înțelegere profundă a textului, a opiniilor lui M.A. Bulgakov și a descrierii eroilor poveștii; înțelegând de ce Sharikovii sunt atât de tenace și sunetul lucrării este modern.
• arată atitudinea lui Bulgakov față de experimentul despre om și țară.

Dezvoltare:

• crearea condițiilor de însuşire a metodelor de bază ale activităţii mentale (analiza, sinteza, generalizarea, compararea, juxtapunerea, sistematizarea);
• să continue dezvoltarea abilităților în lucrul cu documente istorice și texte literare;
• să continue să dezvolte capacitatea de a identifica relațiile cauză-efect, de a trage concluzii și de a selecta informațiile necesare pentru a rezolva problemele cognitive;
• implementarea oportunităților de dezvoltare a vorbirii elevilor.

Educational:

• folosind exemplul experimentului profesorului Preobrazhensky pentru a arăta la ce poate duce o revoluție, și nu evoluția vieții;
• cultivarea calităților morale din înțelegerea evenimentelor și fenomenelor istoriei;
• Prin intermediul lecției, promovați înțelegerea faptului că conceptele de „om”, „moralitate” și „putere” sunt categorii de valori ale societății moderne.

Metode de predare:

• reproductivă,
• caută parțial,
• prezentare problematica.

Forme de organizare a activității cognitive:

• colectiv,
• individual,
• grup

Mijloace didactice: Povestea lui M.A. Bulgakov „Inima unui câine”; fișe de lucru cu texte ale documentelor; material ilustrativ; punerea în scenă.

Sarcini și întrebări preliminare:

1. Înscenare.

2. Sarcina de grup. Viața la Moscova în anii 20.

3. Întrebări:

Care este esența experimentului profesorului? Ce spune Bormental (jurnal), Shvonder despre el

Este posibil să schimbi natura umană? Dovedi.

Există ceva în comun între profesor și Shvonder?

În timpul orelor

Regret un lucru: că guvernul sovietic nu a fost prezent la această scenă: ca să-i pot arăta cu ce material va construi o societate socialistă fără clase.

Bulgakov. Joacă „Adam și Eva”

1. Moment organizatoric.

2. Motivație și stabilire de obiective.

Profesorul Preobrazhensky îi spune asistentului său dr. Bormental: „Iată, doctore, ce se întâmplă când un cercetător, în loc să meargă paralel și să bâjbească cu natura, forțează întrebarea și ridică vălul:”

Ce s-a întâmplat în urma experimentului și de ce?

De ce sunt periculoase Sharikov-urile?

Despre ce avertizează povestea?

Întrebare problematică. Povestea „Inima unui câine” este un avertisment. Despre ce este avertismentul?

Ficțiunea satirică a lui Bulgakov oferă.

Lucrul cu termeni (almanah, pamflet, satira, ficțiune)

3. Actualizarea cunoștințelor și abilităților.

Istoria creației.

Povestea „Inima unui câine” este a doua parte a dilogiei satirice a lui Bulgakov („Ouă fatale”) și continuă tema începută în „Ouă fatale” despre responsabilitatea unui om de știință pentru un experiment. În timpul vieții scriitorului, povestea nu a fost publicată, ci a fost publicată abia în 1987. De ce lucrarea are o soartă atât de dificilă? A fost scrisă în 1925. Editorul almanahului „Nedra” Angarsky spera să imprime povestea apelând la unul dintre liderii de seamă ai partidului și guvernului, L.B., pentru ajutor. Kamenev. Cu toate acestea, el a vorbit despre „Heart of a Dog” astfel: „Acesta este un pamflet ascuțit despre modernitate, în niciun caz nu trebuie tipărit”. Această recenzie a făcut imposibil ca povestea să fie publicată în URSS timp de mai bine de 60 de ani. Intriga „Heart of a Dog” este împrumutată într-o oarecare măsură din romanul lui Wells „The Island of Doctor More” și este asociată cu ideea de umanizare a animalelor.

Bulgakov a citit povestea într-un cerc literar, unul dintre ascultători a raportat GPU:

„Bulgakov urăște și disprețuiește cu siguranță întregul Sovstroy, își neagă toate realizările: Sovvlast-Glavlit are un ochi credincios, strict și ager, iar dacă părerea mea nu este de acord cu a lui, atunci această carte nu va vedea lumina zilei.”

1926 S-a efectuat o percheziție, manuscrisele „Heart of a Dog” și jurnalele personale ale scriitorului au fost confiscate. Doar trei ani mai târziu, la cererea lui Gorki, manuscrisele confiscate au fost returnate scriitorului.

4. Asimilarea primară a materialului.

Ce teme sunt abordate în poveste?

Tema crimei și pedepsei.

Tema experimentului.

Rolul inteligenței ruse în viața societății.

Tema binelui și răului etc.

Care sunt cele principale?

De ce a devenit intelectualitatea principala protagonistă?

Este potențialul intelectual al societății și influențează atmosfera spirituală și morală a vieții țării. Bulgakov considera inteligența cel mai bun strat al societății, simțind o legătură de sânge cu ei. Profesorul Preobrazhensky este întruchiparea culturii ieșite a aristocrației. Prototipul profesorului a fost unchiul lui Bulgakov, celebrul medic moscovit N.M. Pokrovsky.

Complexitatea subiectelor a determinat și importanța problemei la care se gândește autorul. Care este această problemă?

Fiecare persoană este responsabilă pentru acțiunile sale, mai ales dacă este înzestrată cu putere: spirituală, economică, politică etc.

Tema, problema, personajele personajelor au determinat originalitatea genului poveștii. Aceasta este ficțiune satirică.

Bulgakov credea: „Eu cred că este imposibil să se creeze satira, când apare un scriitor care consideră viața actuală imperfectă și, indignat, începe să o expună artistic, crezând că drumul unui astfel de artist va fi foarte, foarte dificil .”

Despre ce avertizează ficțiunea satirică a lui Bulgakov? (Răspunsul la întrebarea problematică de la sfârșitul lecției).

5. Conștientizarea și înțelegerea materialelor noi.

Să avansăm rapid spre Moscova în anii 1920.

Sarcina de grup Moscova în timpul NEP (prin imaginile lui Sharik, Preobrazhensky, Shvonder).

O observație ironică a unui câine - președintele comitetului casei - un semn al vremurilor - focalizarea puterii și vulgarității - o atitudine critică față de schimbările profesorului.

Se construiește o viață nouă, se desfășoară un experiment.

Lucrați cu fișe (declarații ale oamenilor de știință, ale scriitorilor). (Anexa la lecție).

Care este legătura dintre declarații și povestea lui Bulgakov.

Vorbim despre un experiment statal de natură ideologică, politică și socială. Experimentul este una dintre temele centrale din „Inima unui câine”, dar acesta este un experiment privat al profesorului Preobrazhensky, este de natură științifică.

Care este esența experimentului? Ce scriu Dr. Bomental și Shvonder despre această experiență?

O luminare a geneticii Moscovei, un chirurg genial, un profesor efectuează operații pentru a întineri oamenii, doamnele în vârstă și bătrânii. Autorul râde fără milă de prosperul Nepmen. Dar profesorul a decis să schimbe natura umană și să creeze o nouă persoană prin transplantarea unei părți din creierul uman într-un câine.

Acțiunea are loc în Ajunul Crăciunului, dar autoarea subliniază că tot ce se întâmplă este nefiresc, aceasta fiind o parodie a Crăciunului.

Intuiția științifică și bunul simț nu l-au eșuat niciodată pe profesor. Un eșec riscant a avut loc o singură dată, când a transplantat glanda pituitară a lui Klim Chugunkin într-un bătrân.

Cine este Klim Chugunkin? Ce ai aflat despre el?

Ce s-a întâmplat în urma experimentului?

Un monstru apare cu inima de câine și obiceiurile stăpânului vieții.

Ce crimă a comis profesorul? Care este esența lui?

A încercat să schimbe natura omului, natura lui.

Este ea schimbătoare? Dovedește-o.

Ce a moștenit Șarikov de la donatorul său Chugunkin?

Această creatură urâtă și primitivă este un non-uman care a moștenit complet esența „strămoșului” său. (caracteristică portret).

Dr. Bormenthal a scris în jurnalul său: „Bisturiul chirurgului a adus la viață o nouă unitate umană”.

Profesorul Preobrazhensky încearcă să creeze o nouă persoană artificială folosind inginerie genetică (un termen al timpului nostru). Este fantastic.

6. Aplicarea cunoștințelor.

Despre ce avertizează ficțiunea satirică a lui Bulgakov?

Povestea avertizează că este imposibil să insufleți o cultură printr-o intervenție chirurgicală pripită. Bulgakov a privit cu mare scepticism încercările de a accelera educația unei persoane noi și, cu munca sa, a intrat în polemici cu cei care credeau că este posibil să schimbe cu forță viața și persoana însuși.

La ce idee vine profesorul în urma experimentului? Este posibil să schimbi natura umană?

Ce pedeapsă îi rezerva profesorul Sharikov?

Înjură, bea, fumează, creează scandaluri și se încurcă. După ce abia s-a ridicat pe picioarele din spate, Sharikov este gata să-l conducă într-un colț pe „tăticul” care l-a născut. Cere un document, apoi scrie un denunț.

Dramatizarea episodului „Șarikov cere un document și înregistrare”. (Discuţie).

Cine a iesit invingator in aceasta lupta?

Sharikov devine din ce în ce mai obrăzător în fiecare zi și își găsește, de asemenea, un aliat în Shvonder.

Ce rol a jucat Shvonder în soarta lui Sharikov?

El este ideologul lui Sharikov, inspiratorul lui spiritual. Își menține statutul social, dă cărți, indică dușmani, ajută la stabilirea în societate, obține un loc de muncă ca manager. subdepartamentul de curățare a Moscovei de animalele fără stăpân din departamentul MKH. Principala frază ideologică cu care Shvonder îl echipează pe Sharikov este „Luați totul și împărțiți-l”. Nu are idealuri, nu crede în niciun altar, se hrănește cu sanctuare și idealuri, speculând asupra lor. Astfel, lumpenul Sharikov a simțit instinctiv principalul credo al noilor stăpâni ai vieții: jefui, fură, ia tot ce a creat. Principiul principal al noii societăți este egalizarea universală, numită egalitate. Și nimeni nu-l va opri pe Sharikov pe această cale. Coarda finală a activității sale a fost denunțarea „tatălui” său, deoarece rușinea, conștiința și moralitatea îi sunt străine.

Shvonder comite o crimă?

Da. Nimeni nu știe despre asta, deoarece el este ghidat de ideologia noului timp.

Crezi că există ceva în comun între profesor și Shvonder?

Ei sunt diferiți în spirit: unul este un aristocrat, celălalt este un demagog, ambii vor să refacă lumea în felul lor: Preobrazhensky - să corecteze o lume imperfectă, Shvonder - să o refacă. Mijlocul de modificare este Sharikov, în care a investit un program de clasă. Sharikov devine periculos nu numai pentru profesor, ci și pentru Shvonder, pentru că un bărbat cu inima de câine este capabil de orice.

7. Rezumând.

Să trecem la epigraful lecției (Discuție). Profesorul și-a dat seama la timp că natura nu tolerează violența împotriva ei însăși. O metamorfoză are loc în poveste, dar Sharikovii s-au dovedit a fi tenace. Nu este o coincidență că numele Sharikov a devenit un nume de uz casnic. Ce înseamnă?

8. Reflecție.

Sharikovschina - ce este?

Adăugați o propunere.

Povestea a fost scrisă acum 89 de ani. Poate fi considerat modern? De ce?

9. Tema pentru acasă.

Eseul este o reflecție asupra poveștii „Inima unui câine”.

Mihail Afanasyevich Bulgakov este un scriitor mistic, cum s-a numit el însuși, și ce altceva, în afară de misticism și magie, poate explica înțelegerea scriitorului, capacitatea sa extraordinară de a ne vedea viitorul, de a prezice și poate chiar de a avertiza împotriva lui. Orice lucrare a acestui scriitor este un depozit de gânduri, cea mai bogată limbă rusă și umor, transformându-se adesea în satiră și sarcasm. Aș vrea să vorbesc despre povestea Inima unui câine, scrisă de Bulgakov în 1925. În mod clar, autorul nu spera ca într-un viitor previzibil creația sa să vadă lumina zilei sau să apară în tipar, deși, ca orice artist, a dorit să-și vadă creația publicată.

Știind că povestea nu va fi publicată, Mihail Afanasyevich își găsește sufletul pe paginile ei. Pe buzele eroului său, profesorul Preobrajenski, spune tot ce crede despre puterea sovietică, despre inovații și ordine. Profesorul nu are un adversar demn. Există ascultători recunoscători în persoana asistentului și secretarului lui Bormental, Zina, și oponenți: Shvonder, Sharikov și adepții și asociații lor. Dar Filip Filipovici vorbește mai mult pentru el însuși.

Se gândește cu voce tare, vorbind ascuțit despre pericolele citirii ziarelor, care tulbură digestia. Bormental încearcă să argumenteze că nu există alte ziare decât cele sovietice, iar Preobrazhensky remarcă categoric: Nu citiți niciunul.

Profesorul își permite să fie gurmand, îl învață pe Bormenthal arta mâncării, astfel încât nu este doar o necesitate, ci o plăcere. Acesta este deja un motiv pentru a vorbi despre vodca sovietică. Bormenthal observă că cel nou binecuvântat este foarte decent.

Treizeci de grade. Filip Filipovici obiectează: Vodca ar trebui să aibă patruzeci de grade, nu treizeci, apoi adaugă profetic: pot arunca orice acolo. Toate aceste remarci sarcastice, aparent despre fleacuri, creează de fapt o imagine holistică a vieții de la Moscova în anii douăzeci. Și cu cât Bulgakov desfășoară mai departe narațiunea, cu atât imaginea vieții din acei ani apare din ce în ce mai clară în fața noastră.

Fără să se gândească la latura morală a problemei, noii stăpâni ai vieții rechiziționează spațiu de locuit suplimentar de la burghezie. Fără o urmă de ironie, Shvonder și subalternii săi îi oferă profesorului Preobrazhensky să-și facă loc, deoarece are șapte camere. La întrebarea lui Filip Filipovici unde va lua prânzul, ei îi răspund la unison: În dormitor... Profesorul obiectează indignat: Voi lua prânzul în sala de mese, voi opera în sala de operație!., și voi lua mâncarea acolo unde este normal. oamenii o iau....

Preobrazhensky a reușit să-și apere dreptul la toate camerele datorită patronilor puternici, dar vecinul său Fyodor Pavlovich a mers pe ecrane și cărămizi. Se vor instala partiții. Și la urma urmei, timp de multe decenii, aceste compartimentări, care au desfigurat apartamentele și au introdus conceptul de apartamente comune în limba rusă, s-au impus într-o nouă viață. Până în prezent, știm că mulți oameni locuiesc cu familii într-o singură cameră, fără posibilitatea de a se pensiona, de a gândi sau de a studia într-un mediu calm. Atunci scopul vieții devine nu stăpânirea unei profesii, creșterea spirituală și culturală a individului, ci dorința de a găsi o locuință normală prin orice mijloace.

Și pentru mulți, acest obiectiv rămâne neîmplinit. Bulgakov în povestea sa Inima unui câine nu numai că a râs de toate aspectele noii vieți, când nimeni nu devine brusc totul, dar a arătat și perspectivele de rău augur ale acestei metamorfoze. Pentru a construi o nouă societate, nu trebuie doar să ai puterea și dorința de a o crea, dar ai nevoie și de cunoștințe profunde, inclusiv de istorie, deoarece totul se repetă în această viață, mai întâi ca o tragedie și apoi ca o farsă. În raționamentul lui Polygraph Polygraphovich Sharikov, este dat un program care va fi implementat cu succes de mulți ani în Recefeser: Luați totul și împărțiți-l...

Nu este o chestiune complicată. Ei bine, ei bine: unul este așezat în șapte camere, are patruzeci de perechi de pantaloni, iar celălalt se plimbă, căutând mâncare în coșurile de gunoi... Și apoi Preobrazhensky, în opinia mea, explică strălucit inutilitatea unei astfel de stări, care a mizat totul pe ignoranți: ... tu (Șarikov) ești încă doar o ființă în curs de dezvoltare, slabă mental...

Și îți permiți, cu o manifă complet insuportabilă, să dai niște sfaturi la scară cosmică și prostia cosmică despre cum să împarți totul... Mult mai multe pot fi găsite în povestea Inima unui câine care explică prăbușirea noastră actuală, care a urmat în mod logic din tot ceea ce a fost stabilit la începutul formării URSS. Nu încetez să admir geniul lui Mihail Afanasievici Bulgakov și creațiile sale.

Combinând trecutul unui câine fără stăpân și al unui bețiv dezordonat, Sharikov se naște cu un singur sentiment: ura pentru cei care l-au jignit. Și acest sentiment se încadrează cumva imediat în tonul general al urii de clasă a proletariatului față de burghezie (Șarikov citește corespondența lui Marx cu Kautsky), al urii săracilor față de bogați (distribuirea apartamentelor de către comitetul casei), al urii. a celor needucaţi pentru intelectuali.

Se dovedește că întreaga lume nouă este construită pe ura față de cea veche. La urma urmei, nu este nevoie de mult să urăști. Sharikov, al cărui prim cuvânt a fost numele magazinului în care a fost opărit cu apă clocotită, învață foarte repede să bea vodcă, să fie nepoliticos cu servitorii și să-și transforme ignoranța într-o armă împotriva educației. Are chiar și un mentor spiritual, președintele comitetului casei, Shvonder. Sharikov i se potrivește lui Shvonder, are un mediu social scăzut și o minte goală.

Și cariera lui Sharikov este cu adevărat uimitoare, de la un câine fără stăpân la un reprezentant autorizat pentru exterminarea pisicilor și câinilor fără stăpân. Ei bine, pisicile sunt încă o relicvă a trecutului.

Dar de ce câini? Și aici apare una dintre principalele trăsături ale lui Sharikov: recunoștința îi este complet străină. Dimpotrivă, se răzbună pe cei care îi cunosc trecutul. Se răzbună pe propriul său fel pentru a-și dovedi diferența față de ei, pentru a se afirma. Dorința de a se ridica în detrimentul celorlalți, și nu cu prețul propriilor eforturi, este caracteristică reprezentanților așa-zisei lumi noi. Șvonder, care îl inspiră pe Sharikov să facă fapte (de exemplu, pentru a cuceri apartamentul lui Preobrazhensky), pur și simplu nu înțelege încă că el însuși va fi următoarea victimă.

Când Sharikov era câine, se putea simți simpatie pentru el. Greutăți și nedreptăți complet nemeritate i-au însoțit viața. Poate că le dau lui Sharikov și altora ca el dreptul de a se răzbuna, pentru că ceva i-a făcut atât de amărâți și de cruzi. Preobrajenski, care în perioadele de foamete și devastare trăiește în cinci camere și ia un prânz somptuos în fiecare zi, se gândește la cerșetorii înfometați și la justiția socială?

Dar problema este că Sharikovii nici măcar nu se gândesc la justiția socială. Ei se gândesc doar la ei înșiși. Dreptatea în înțelegerea lor este să folosească beneficiile de care se bucurau anterior alții. Nu se pune problema de a crea ceva pentru toată lumea. Profesorul Preobrazhensky vorbește despre asta: „Devastare în capul nostru”. Toată lumea încetează să facă ceea ce face și se angajează doar în luptă, smulgând o bucată.

De ce după revoluție trebuie să te plimbi în galoșuri pe covoare și să furi pălării de la oamenii de pe hol? Oamenii înșiși creează distrugerea și sharikovismul. În noua societate, vin la putere sclavii care nu și-au schimbat în niciun fel natura de sclav.

Doar în loc de servilism și supunere față de superiori, ei dezvoltă aceeași cruzime servilă față de persoanele dependente de ei și de oamenii ca ei. Sharikovii au primit puterea înainte de cultură și educație, iar rezultatele acestei greșeli sunt monstruoase. În povestea lui Bulgakov, profesorul Preobrazhensky însuși își corectează greșeala. Acest lucru este mult mai dificil de făcut în viață. Frumosul câine Sharik nu își amintește că a fost Sharikov autorizat și a distrus câinii fără stăpân.

Adevărații Sharikov nu uită asta. Odată ce au primit puterea, nu o vor renunța de bunăvoie. Prin urmare, experimentele sociale, pe valul cărora se ridică Sharikovii, sunt mai periculoase decât toate celelalte experimente. Și, prin urmare, noii Preobrazhensky trebuie să aibă o idee bună despre ce anume va ieși din descoperirile lor, la ce va duce indiferența lor. În viață, trebuie să plătești prea mult pentru greșeli. La urma urmei, nici măcar reîncarnarea inversă a lui Sharik nu rezolvă problema în ansamblu: cum să schimbi o lume în care toate drumurile sunt deschise lui Sharik și Shvonders.

Raționare peste paginile poveștii „Inima unui câine”

Alte eseuri pe această temă:

1. Recent, problema responsabilității fiecărei persoane pentru rezultatele muncii sale a devenit foarte acută. Munca in sensul cel mai larg...
2. Povestea lui Mihail Bulgakov „Inima unui câine” poate fi numită profetică. În ea, autorul, cu mult înainte ca societatea noastră să abandoneze ideile revoluției din 1917...
3. Baza caracterului și a viziunii asupra lumii lui Sharikov sunt personalitățile, în primul rând, câinelui Sharik și, în al doilea rând, alcoolicul, vite și proscris Klim Chugunkin. In afara de asta,...
4. Subiect: „Deci a vorbit? „Aceasta nu înseamnă să fii om” (M. Bulgakov. „Inimă de câine”) Scop de învățare:...
5. Marele satiric rus M. A. Bulgakov a creat în lucrările sale semi-fantastice o imagine foarte exactă și realistă a realității care a apărut...
6. În structura narativă a poveștii „Inima unui câine”, imaginea naratorului este inconsecventă. Narațiunea este condusă fie în numele câinelui Sharik (înainte de operație), fie în numele doctorului Bormenthal...
7. În povestea „Inima unui câine”, M. A. Bulgakov nu descrie doar experimentul nefiresc al profesorului Preobrazhensky. Scriitorul arată un nou tip de persoană care...
8. M. Bulgakov. „Inima unui câine” de M. A. Bulgakov a ajuns în literatură deja în anii puterii sovietice. Nu era un emigrant și...
9. Subiect: „Intelectualii și revoluția”. Scopul educațional: atunci când analizați textul unei lucrări, urmăriți atitudinea scriitorului față de acele schimbări care...
10. Povestea satirică „Inima unui câine” de M. A. Bulgakov a fost scrisă în 1925. Combină trei genuri și forme artistice: fantezie, socială...
11. „O istorie monstruoasă” sau ceea ce a făcut revoluția „din cel mai drag câine”. Studiul lucrărilor lui Mihail Afanasyevich Bulgakov este o metodologie serioasă...
12. Dintre scriitorii anilor 20 - 30 ai secolului nostru, nu știm nici măcar o zecime. Lucrările lor au căzut în uitare și...
13. Pregătindu-mă pentru lecție, am citit poezia lui N.P Bazhan „Zbor prin furtună”. N-aș fi crezut niciodată că o poezie mică ar provoca...
14. Până la sfârșitul zilelor sale, Tolstoi a căutat în literatura modernă o varietate de opțiuni pentru a demonstra adevărata veridicitate a principiilor umaniste și a perfecțiunii artistice. Judecata lui...
15. Dostoievski avea un talent strălucit ca critic literar și polemist. În 1847, a publicat mai multe feuilletonuri remarcabile în Gazeta Sankt Petersburg....
16. Părțile introductive și finale ale unui eseu argumentativ pot fi scrise corect doar cu o condiție: dacă partea principală conține elementele principale...
17. Creând imagini epice ample ale vieții militare și pașnice, Tolstoi dezvoltă idei despre cursul procesului istoric, rolul indivizilor și...

la paginile 2

Opera lui M. A. Bulgakov este cel mai mare fenomen al ficțiunii ruse din secolul al XX-lea. Tema sa principală poate fi considerată tema „tragediei poporului rus”. Scriitorul a fost contemporan al tuturor acelor evenimente tragice care au avut loc în Rusia în prima jumătate a secolului nostru Iar cele mai sincere păreri ale lui M. A. Bulgakov despre soarta țării sale sunt exprimate, după părerea mea, în povestea „Inima unui. Câine." Povestea se bazează pe un experiment grozav. Personajul principal al poveștii, profesorul Preobrazhensky, care reprezintă tipul de oameni cel mai apropiat de Bulgakov, tipul de intelectual rus, concepe un fel de competiție cu Natura însăși. Experimentul său este fantastic: crearea unei noi persoane prin transplantarea unei părți dintr-un creier uman într-un câine. Mai mult, povestea are loc în Ajunul Crăciunului, iar profesorul poartă numele Preobrazhensky. Iar experimentul devine o parodie a Crăciunului, o anti-creație. Dar, din păcate, omul de știință își dă seama prea târziu de imoralitatea violenței împotriva cursului natural al vieții. Pentru a crea o persoană nouă, omul de știință ia glanda pituitară a „proletarului” - alcoolicul și parazitul Klim Chugunkin. Și acum, ca urmare a unei operațiuni cât se poate de complexe, apare o creatură urâtă, primitivă, moștenind complet esența „proletariană” a „strămoșului său”. Primele cuvinte pe care le-a rostit au fost înjurături, primul cuvânt distinct a fost „burghez”. Și apoi - expresii de stradă: „nu împinge!”, „sticlă”, „coborâți din vagon” și așa mai departe. Apare un dezgustător „om de statură mică și înfățișare necompletică” Un homunculus monstruos, un om cu o dispoziție canină, a cărui „bază” era un proletar lumpen, se simte stăpânul vieții; este arogant, arogant, agresiv. Conflictul dintre profesorul Preobrazhensky, Bormenthal și creatura umanoidă este absolut inevitabil. Viața profesorului și a locuitorilor apartamentului său devine un iad viu În ciuda nemulțumirii proprietarului casei, Sharikov trăiește în felul său, în mod primitiv și prost: în timpul zilei doarme în bucătărie, se încurcă. face tot felul de scandaluri, încrezător că „în ziua de azi fiecare are dreptul lui”. Desigur, nu este acest experiment științific în sine pe care Mihail Afanasyevich Bulgakov încearcă să-l descrie în povestea sa. Povestea se bazează în primul rând pe alegorie. Vorbim nu numai despre responsabilitatea omului de știință pentru experimentul său, despre incapacitatea de a vedea consecințele acțiunilor sale, despre diferența uriașă dintre schimbările evolutive și o invazie revoluționară a vieții. Povestea „Inima unui câine” conține viziunea extrem de clară a autorului asupra a tot ceea ce se întâmplă în țară. Tot ceea ce s-a întâmplat în jur a fost perceput și de M. A. Bulgakov ca un experiment - uriaș la scară și mai mult decât periculos. A văzut că și în Rusia încercau să creeze un nou tip de persoană. O persoană care se mândrește cu ignoranța sa, origine scăzută, dar care a primit drepturi enorme de la stat. Tocmai o astfel de persoană este convenabilă pentru noul guvern, pentru că îi va pune în murdărie pe cei care sunt independenți, inteligenți și înalți cu spiritul. M.A. Bulgakov consideră că reorganizarea vieții rusești este o intervenție în cursul firesc al lucrurilor, ale cărei consecințe ar putea fi dezastruoase. Dar cei care și-au conceput experimentul își dau seama că poate lovi și pe „experimentați” Înțeleg că revoluția care a avut loc în Rusia nu a fost rezultatul dezvoltării naturale a societății și, prin urmare, poate duce la consecințe pe care nimeni nu le poate face? Control? ? Acestea sunt întrebările, după părerea mea, pe care M. A. Bulgakov le pune în opera sa. În poveste, profesorul Preobrazhensky reușește să readucă totul la locul său: Sharikov devine din nou un câine obișnuit. Vom reuși vreodată să corectăm toate acele greșeli ale căror rezultate încă le experimentăm?