Lecția muzicală 2 grupa juniori basm de iarnă. Lecție tematică cuprinzătoare în grupa de juniori a unei instituții de învățământ preșcolar pe tema: Iarna

Anna Shelkovnikova
Lecție integrată în 1 grupa mai tanara„Zimushka-iarnă”

Impreuna cu director muzical, Komarova O. G.

Cognitiv. Activitatea cognitivă

Subiect « Zimushka-iarnă»

Ţintă:1. Pentru a întări înțelegerea copiilor asupra semnelor iernii. Încurajați copiii să folosească în vorbire numele articolelor de îmbrăcăminte. Cultivați atenția.

2. Dezvoltați abilitățile miscari de dansȘi ureche muzicala, capacitatea de a reacționa la schimbările în natura muzicii și de a schimba mișcarea. (Dans - forme abilități de comunicare, dezvoltă atenția, simțul ritmului, capacitatea de a coordona acțiunile în conformitate cu textul).

Echipamente: șevalet, tablouri înfățișând anotimpurile, fulgi de zăpadă din hârtie, aranjare ferestre, păpușă în haine de iarnă, sistem stereo.

Material muzical:

"A venit iarna" (disc #44)

„Dansul de iarnă”

"Vrabie"

"Ploaie"

„Fulgi de zăpadă argintii”

Decupaje de cântece „Hai să ne jucăm în zăpadă”, "Hai sa mergem cu sania"

Dicţionar: alb, pufos, ger, blană, pălărie, mănuși.

Progresul lecției

Copiii intră la muzică "A venit iarna"

Profesor - Salut baieti!

Să ne amintim anotimpurile cu tine.

Uită-te la poza care înfățișează vara. (Afișarea imaginii, redarea muzicii "Vrabie")

Cum era vremea vara?

Era cald, copacii erau verzi, iarba era și verde, se putea înota în râu.

(Afișarea picturii de toamnă, sună muzica „Cântec de toamnă”)

E toamna in poza. Ce s-a întâmplat în toamnă?

Frunzele au devenit galbene, a început să plouă (Sună muzica "Ploaie")

Copiii se prefac a fi picături de ploaie (atingând palma cu degetul)

A suflat un vânt puternic și rece.

Gimnastica sonoră: înfățișează vânt puternic Oooh

Frunzele au căzut din copaci (spectacol pentru copii)

Acum băieți, să mergem la fereastră și să ne uităm puțin.

Ce vedem în afara ferestrei? (Zăpadă)

Ce fel de zăpadă? (Alb, pufos)

Când ai fost la grădiniţă Ai văzut zăpadă pe poteci? Ești înghețat?

Ți-a înțepat gerul obrajii?

Rece. Oamenii au început să se îmbrace mai cald. A venit iarna.

Acest Zimushka-Iarna!

Ai măturat totul acasă,

Am împodobit brazii de Crăciun cu pălării,

Acoperit curtea cu un șal alb

Zăpada s-a transformat în puțuri de zăpadă.

Totul este alb. A venit iarna.

Oh, băieți, uite! Un fulg de nea a zburat în fereastra noastră. Hai să suflam pe ea.

Director muzical

Acum hai să dansăm și să arătăm cum se învârt fulgii de zăpadă.

Se aude muzica „Dansul de iarnă”

Versetul 1 Copiii bat din palme

Corul se învârte

Versetul 2: copiii fac un izvor

Corul se învârte

Versetul 3: copiii fac felinare cu mâinile lor

Corul se învârte

Bine făcut!

Educator

Iarna, tuturor copiilor le place să se plimbe și să se joace afară. Dar pentru a ne plimba, trebuie să ne îmbrăcăm călduros.

Katya a venit să ne viziteze. S-a îmbrăcat călduros pentru a nu îngheța afară. Uită-te la ea și spune-mi ce haine poartă?

Pentru a nu îngheța, iarna trebuie să purtați pălărie, mănuși, eșarfă, haină de blană sau jachetă caldă, cizme de pâslă sau cizme calde.

Acum știi să te îmbraci iarna.

Ce te poți juca iarna afară? Lupte cu bulgări de zăpadă, construind un om de zăpadă, alunecând pe un deal.

Director muzical

Intră într-un cerc și pregătește-ți mâinile, vom juca bulgări de zăpadă.

Se aude muzica „Hai să ne jucăm în zăpadă”

Copiii arată cu mâinile cum să facă bulgări de zăpadă și apoi îi aruncă.

Acum să mergem cu sania.

Se aude muzica "Hai sa mergem cu sania"

Băieții se prefac că sunt sănii, punându-și mâinile la spate, iar fetele se țin de mână și aleargă în cerc, prefăcându-se că sunt săniuși.

Oprește-te și fă-o exerciții de respirație.

Sania noastră a urcat sus pe deal - ne-am ridicat brațele pentru a respira

Se rostogolește rapid în jos - coboară mâinile în jos, expiră cu sunetul Uuuuh

Educator. (Sunete muzicale „Fulgi de zăpadă argintii”)

Acum să luăm fulgi de zăpadă și să ne decoram fereastra geroasă. Copiii lipesc fulgi de zăpadă pe modelul ferestrei.

Director muzical

La revedere, băieți!

Luând rămas bun de la oaspeți

Ei lasă sala pe muzică.

Natalia Kuzmitskaya
Abstract lectie de muzica pentru al doilea grup mai tânăr „Oh tu, iarnă-iarnă”

Ţintă: Umpleți viața copiilor cu emoții pozitive asociate cu percepția muzical, poetic și imagini artistice iarnă.

Ţintă: Dezvoltarea sferei emoționale a copilului prin percepție muzică, poezie și diapozitive despre iarnă.

Ţintă: Dezvoltarea proceselor cognitive la copii vârstă mai tânără muzical-activitate creativa.

Sarcini:

Educational: Încurajează efectuarea mișcărilor figurative în conformitate cu caracterul muzică. Cântați melodia cu o voce naturală, fără să strigeți, începeți și terminați conform muzică.

Efectuați mișcări de dans - bateți din palme ritmic, bătuți cu picioarele alternativ, învârtiți-vă lin.

De dezvoltare: Formă funcții cognitive (percepție, atenție, gândire imaginativă).

Dezvoltați expresivitatea mișcărilor în plasticitatea figurativă.

Educational: Pentru a promova un sentiment de admirare a frumuseții Donului natura de iarnă.

Promovarea dezvoltării relațiilor de comunicare între copii.

Repertoriu muzical:

P. I. Ceaikovski, fragment muzica din balet"Spărgător de nuci"- coral din „Valsul fulgilor de zăpadă”.

„Iarna a venit la noi” - muzica B. Bokach

"Sanie"-muzică A. Filippenko, cuvinte de T. Volgina

"Fulgi de nea"-muzică etc. E. Tilicheeva

„Dansul de iarnă”- M. Starokadomsky

Materiale și echipamente: TIC pentru demonstrarea diapozitivelor care descriu natura de iarnă a Donului, căderea zăpezii.

Bulgări de zăpadă falși.

Progresul lecției

Profesorul salută copiii care se apropie de el și se întreabă despre sănătatea și starea lor de spirit.

Profesor: Știu că îți place să rezolvi ghicitori, iar astăzi ți-am pregătit una, ascultă.

De ce ninge?

De ce este gheață pe râu?

Pentru că ea a venit la noi

Albă ca Zăpada...

Copii: Iarna!

Profesor: Și acum vom admira ce iarna frumoasa aici pe Don.

Copiilor li se oferă o serie video de 4 diapozitive care înfățișează natura de iarnă. Pe fundalul sunetului muzica din lucrarea P. I. Profesorul Ceaikovski citește un fragment dintr-o poezie de A. Surkov "Iarnă":

Zăpadă albă pufoasă

Învârtindu-se în aer

Și pământul este liniștit

Cad, se culca...

Profesor: (dupa vizionare): Ce ținută de sărbători ai purtat? iarnă natura noastră! Vreau doar sa cant! Tu și cu mine știm diferite cântece despre iarnă, ghici după melodie ce cântec vom cânta acum?

Profesorul cântă melodia, copiii recunosc și numesc cântecul.

Profesor: Dreapta! Care este starea de spirit a acestui cântec?

Copii: (răspunsuri sugerate): Vesel, vesel.

Profesor: Ei bine, hai să-l cântăm, vesel și bucuros.

Interpretarea melodiei „Iarna a venit la noi”- V. Bokach

Profesor: Un cântec amuzant despre distracție de iarnă, este timpul să mergem la plimbare. Și afară e iarnă, e frig, trebuie să te îmbraci călduros. Hai să mergem la o plimbare!

Copiii imită îmbrăcarea la plimbare.

Profesor: Toată lumea este îmbrăcată? Ne-am învârtit și ne-am găsit pe site!

Și acum s-au urcat pe schiuri și au alergat unul după altul!

Sub muzică copiii cu profesor se prefac că schiează.

Profesor: Suntem acum pe sanie! Distracția continuă!

La melodia lui A. Filippenko "Sanie" Copiii imită în mod independent sania - deplasându-se în perechi.

Final fericit muzică Profesorul prinde în palme fulgi de zăpadă imaginari, explică copiilor mișcările sale, apoi descrie frumusețea fulgii de nea prins.

Educator: Oh, băieți! Ninge! Iată fulgi de zăpadă care cad în palmă... Sunt fulgi de zăpadă și pe palme? Sunt atât de ușoare, doar suflați și zboară departe... Suflați-vă pe fulgul de nea.

Copiii sufla pe un fulg de nea imaginar (recuperarea respirației după meci).

Ce fulg frumos am! Este atât de strălucitor, strălucește atât de mult la soare! Spune-mi ce fel de fulgi de zăpadă ai în palme (se adresează mai multor copii pe nume; cu ajutorul profesorului, ei numesc adjective care descriu un fulg de nea imaginar, De exemplu: pufos, ușor, argintiu, alb ca zăpada)

Profesor: Fulgi de zăpadă coboară din cer, învârtindu-se de parcă ar dansa. Hai să dansăm cu ei muzică.

Se execută un dans rotund "Fulgi de nea" muzică etc. E. Tilicheeva. Pe măsură ce adulții cântă, copiii cântă împreună și, împreună cu profesorul, efectuează mișcări în conformitate cu versurile cântecului - aleargă cu ușurință în cerc, mișcându-și ușor brațele, se rotesc pe loc și se ghemuiesc.

Educator: Ce frig a devenit! Mâinile sunt înghețate (gest) "Rece"! Picioarele sunt înghețate!

Profesor: Nu ne este frică de ger, ne încălzim cu un dans de iarnă!

Efectuat „Dansul de iarnă”- M. Starokadomsky

Profesor: Câtă zăpadă a căzut! E timpul să te joci în zăpadă!

Profesorul împrăștie bulgări de zăpadă falși, copiii și profesorul se joacă cu bulgări de zăpadă.

Profesor: (La sfârșitul muzică) : Ce ne-am distrat plimbare muzicală! Dar deja s-a terminat.

Ne-am învârtit pe loc și ne-am trezit înapoi în hol!

Nu ai simțit frig în timp ce mergi? Scuturați zăpada de pe haine (copiii cu profesor imită mișcări).

Încheierea opțiunii 1:

Educator: Tu și cu mine vom ieși afară să ne pregătim, e multă zăpadă, vom face o femeie de zăpadă!

Încheierea opțiunii 2: (in caz de vreme rea) profesorul sugerează să mergi la grupși înfățișează fulgi de zăpadă.

Publicații pe această temă:

Rezumatul unei lecții integrate în grupa a doua de juniori „Iarnă-Iarnă”

Rezumatul unei lecții integrate în grupa a doua de juniori. Tema: „Iarnă-iarnă”. Rezumatul unei lecții integrate în grupa a doua de juniori. Tema: „Iarnă-iarnă”. MBDOU grădiniță nr. 1 „Zâmbet” Ostashkov Educator:.

Rezumatul lecției finale pentru grupa a doua de juniori „Iarna” Scop: generalizarea cunoștințelor copiilor despre sezonul de iarnă. Obiective: îmbogățirea și consolidarea cunoștințelor despre iarnă, ea trasaturi caracteristice; specifica.

Rezumatul unei lecții cuprinzătoare în a doua grupă de juniori „Iarnă-iarnă” Organizat activități educaționaleÎn grupa a doua de juniori a MDOU „Grădinița” Kolosok” Zona educațională: Discurs, fizic,.

INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT BUGETAR DE STAT GĂDINIȚA Nr.20

RIONUL VASILEOSTROVSKY SF. PETERSBURG

Rezumatul lecțiilor de muzică în grupul mai tânăr.

„O excursie în pădurea de iarnă”

Pregătit de: director muzical

Tip: tematic

Obiectivele programului: consolidarea abilităților de mișcare expresivă dobândite în lecțiile anterioare, consolidarea capacității de a forma un cerc și de a efectua mișcări conform textului în cântece de dans rotund. Învață să identifici după modelul ritmic personaje de basm; dezvoltă inițiativa creativă, încurajând-o să găsească în mod independent mișcări de dans care transmit imaginea muzicală a fulgilor de nea, iepurașilor și urșilor; contribuie la dobândirea deprinderii de a produce sunet la tamburin.

Progresul lecției

Copiii intră în sală, se aliniază în cerc, iar directorul muzical se oferă să plece într-o excursie în pădurea de iarnă. Copiii „se urcă în tren” (stau unul după altul, ținându-și mâinile pe umerii persoanei din față). Pe muzica „Trenului” de N. Metlov, se mișcă cu un pas călcat în jurul holului.

Director muzical. Deci tu și cu mine ne-am găsit într-o pădure de iarnă, unde toți copacii sunt învăluiți în zăpadă:

Aici ei plutesc și plutesc deasupra copacului

Fulgi de nea albi.

Nu este potrivit pentru copii

Puf ușor.

El împarte fulgi de zăpadă copiilor și îi invită să danseze cu ei pe muzica lui P. Ceaikovski „Dansul zânei prunelor de zahăr” din baletul „Spărgătorul de nuci”.

Director muzical.

bulgăre de zăpadă, bulgăre de zăpadă

Se târăște pe potecă,

bulgăre de zăpadă, bulgăre de zăpadă -

Viscol alb.

bulgăre de zăpadă, bulgăre de zăpadă,

Cărările erau acoperite de zăpadă.

bulgăre de zăpadă, bulgăre de zăpadă

Se topește pe palmă.

Director muzical. Hai să cântăm pădure de iarnă melodia noastră preferată „Winter” (muzică de V. Karaseva, versuri de N. Frenkel).

Vom face bulgări de zăpadă

Hai sa ne jucam împreuna

Și bulgări de zăpadă unul în celălalt

Distrează-te aruncând!

Copiii fac dansul bulgărilor de zăpadă, apoi aruncă bulgări de zăpadă într-un coș. Directorul muzical aranjează copiii în cerc, ei merg într-un dans rotund, executând mișcări conform textului.

Director muzical.

Continuăm să mergem prin pădure

Și acum să mergem la dreapta (1,2,3),

Și apoi să mergem la stânga (1,2,3).

Vom bate din palme împreună (1,2,3)

Și batem cu picioarele împreună (1,2,3).

Și acum ne vom întoarce (1,2,3)

Și să zâmbim unul altuia (1,2,3).

Director muzical. Am mers departe în pădure, aici trăiesc diferite animale și păsări, să ascultăm și să stabilim pe pași cine se plimbă în desișul pădurii.

Dirijată muzical joc didactic„Identificați după ritm” (în fața copiilor este un flannelgraph și cartonașe cu imaginea unui iepure, un urs, o pasăre. Regizorul muzical joacă diverse modele ritmice pe un tamburin, transmițând mișcările animalelor și păsărilor, copiilor așezați cardul corespunzător pe flannelgraph.

Apoi directorul muzical le cere copiilor să înfățișeze aceste personaje cântând la tamburin.

Director muzical. Uite câți iepurași s-au adunat la marginea pădurii și toți vor să danseze.

Directorul muzical interpretează „Dansul iepurilor” (ucraineană melodie populară, cuvinte şi aranjament de I. Grantovsky). Copiii efectuează mișcări conform textului:

1. Iepurașii au ieșit la plimbare Copiii s-au plimbat în voie.

Fă o plimbare prin pădure

Am vrut să dansez

Iepuri pe un bulgăre de zăpadă.

Refren: Sari si sari, sari si sari - Sar pe doua picioare.

Ei dansează la marginea pădurii

Și stau în jurul iepurașilor

Urechi în vârful capului. Arată „urechile” deasupra capului.

2. Labele au început să se încălzească, frecând palma de palmă.

Iepurași, bebeluși,

Și apoi din nou

Toată lumea a început să sară peste. Efectuați un „primăvară”.

3. Iepurașii s-au așezat să se odihnească, s-au ghemuit.

Ne-am așezat sub un tufiș,

S-au odihnit și au dansat liberi din nou.

Dansează pe un bulgăre de zăpadă.

Director muzical. Ascultă, se pare că cineva mârâie.

Profesorul se plimbă prin cameră cu o jucărie de urs, se așează pe un scaun și „adoarme”.

Director muzical.

Și iepurașii sunt chiar acolo,

Ei aleargă direct spre țintă.

Ursule, ursule, ridică-te

Și urmărește iepurașii!

Ursul „prinde din urmă” cu „iepurașii”. Directorul muzical îi cere ursului să nu prindă iepurii, ci să danseze cu ei.

Urs. Sunt așa un ursuleț de pluș

Ursul este cu piciorul strâmb.

Voi dansa pentru iepurași

Îmi voi ștampila laba

Dar nici nu rămâne în urmă -

Repetă după mine.

Se face un dans pentru a-i arăta profesorului ținând un urs în mâini.

Urs. De sus, de sus, de sus, clătinește din picior în picior,

Sus, sus, sus. mâinile sunt ușor rotunjite și

retras în lateral.

Jumătate ghemuite cu

Eu asa fac! Aplauze simultan.

Sus, sus, sus, mișcările se repetă.

Sus, sus, sus,

Nu-mi regret labele.

Ursul „își spune la revedere” băieților și „se culcă în bârlog”. Copiii se urcă în „tren” și, pe muzica lui N. Metlov „Tren”, „pleacă din pădure” la grădiniță.

Conținutul programului: Cultivați receptivitatea emoțională la muzică de natură diferită. Îmbogățiți copiii cu experiențe muzicale,
acumulează experiență de ascultare. Pentru a dezvolta auzul, capacitatea de a distinge sunetele înalte și cele joase și de a reproduce cu o voce. Continuați să învățați copiii să cânte cu o voce naturală, să transmită expresiv caracterul cântecelor simple.

Material folosit: Casetă audio - „Gimnastica: păsările bat din aripi, sar, zboară” de E. Zheleznova. „Valsul fulgilor de zăpadă” de muzele P.I. Ceaikovski.

Material demonstrativ- Brad de Crăciun, două păsări: mare și mică, confetti.

Înmânează:- fulgi de zăpadă din hârtie pe sfoară (pentru fiecare copil), pălării de păsări și pui (pentru fiecare copil).

Muncă preliminară: urmărirea păsărilor și a fulgilor de zăpadă în timpul unei căderi de zăpadă în timp ce mergeți. Învățarea cântecului „Păsări”. D. Tukhmanova.

Progresul lecției:
Înainte de oră, profesorul este de acord cu copiii că astăzi vor fi păsări.
Copiii vin în sala de muzică.
Director muzical: Buna baieti! Sunteți niște pisoi?
Copii: Nu.
Director muzical: Sunteți șoareci mici?
Copii: Nu.
Director muzical: Sunteți pui băieți?
Copii: Nu.
Director muzical: Cine eşti tu?
Copii: Suntem păsări.
Director muzical: O, păsări, atunci arată-mi cum bateți din aripi? sari?
Copiii fac exercițiul: „Păsările bat din aripi, sar, zboară.” Casetă audio „Gimnastică de joc” de E. Zheleznova.
Director muzical: Păsările zboară spre cuiburile lor.
Copiii stau pe scaune.
Director muzical:Îți voi spune o ghicitoare și tu încerci să ghiciți:
Ele cad din cer iarna,
Și se rotesc deasupra pământului
pufurile ușoare,
alb ………..(fulgi de nea).
Director muzical: Așa e, fulgi de nea. Acum vom asculta muzică în care
spune cum zboară fulgii de zăpadă.

Ascultând „Valsul fulgilor de zăpadă” de P.I.
(În timpul audierii, directorul muzical stropește confetti - fulgi de nea - pe bradul de Crăciun.)

Director muzical: Muzica sună lin, ușor..., la fel ca fulgii de zăpadă, și par să-și cânte cântecul. Fulgii de zăpadă se învârte în vânt și cad lin pe pământ. (M. b. Ia un fulg de nea de sfoara si il sufla).
Director muzical:Îți voi da aceiași fulgi de nea și fulgii tăi se vor învârti.

Copiii efectuează exerciții de respirație pe muzica lui P.I Ceaikovski „Valsul fulgilor de zăpadă”., profesorul are grijă ca expirația să fie lungă și continuă.

Director muzical: Fulgii de zăpadă se învârt în liniște
Și ger în afara ferestrei...
Am cântat acest cântec, cum se numește?
Copii:„Pom de Crăciun împodobit”
Se consolidează versul și refrenul piesei „Pom de Crăciun ornamental”. I. Smirnova.
Cântăm – liniștit, tare; lent rapid; pronunțarea cuvintelor – bătând din palme
model ritmic.
Director muzical: Ce om grozav ești, te-ai străduit atât de mult încât până și păsările au venit să te asculte cântând. Să cântăm un cântec despre o pasăre.

Copiii interpretează cântecul „Pasăre” de muze. D. Tukhmanova.

Director muzical: Băieți, uite, păsările sunt diferite. Așa este - unul este mare, celălalt -
mic. Cea mare este pasărea mamă, iar cea mică este puiul.

Directorul muzical cântă melodia „Bird and Chicks”, muzică și versuri de O. Devochkina (Colecția „Sing with Me”):
Pasărea mamă stătea pe o creangă,
Și își cheamă copiii mici:
Pui - ciripit, chic - ciripit (cântă cu voce joasă - to euoctave).
Copiii îi răspund mamei:
Mamă, vino la noi cât mai curând posibil:
Pui - ciripit, chic - ciripit (cântă cu o voce înaltă - până la IIoctave).
Director muzical: Cum cântă pasărea-mamă?
Copii: Scăzut (se cântă la metalofon până la octava 1).
Director muzical: Dar puii?
Copii:Înalt (se redă până la octava a II-a).
Director muzical: Să cântăm împreună acest cântec, dar Antonina Ilyinichna va cânta pentru pasărea mamă, iar toți băieții vor cânta pentru pui.
A executa.
Director muzical:Și acum vom juca un joc. Am pălării de păsări și pui. Alege ce pălărie îți place (astfel, copiii au fost împărțiți în două grupe).
Ce mănâncă păsările? Da, ciugulesc cereale, seminte, pesmet
Pasărea a zburat înăuntru, s-a așezat pe verandă,
Și pasărea a cântat: „Unde este apa aici?”
Pasăre, pasăre, iată firimiturile de pe palma mea.
În timp ce se aude muzica, toată lumea zboară: atât păsări, cât și pui. Muzica s-a terminat
Păsările s-au așezat și au așteptat să vadă pe cine vor chema să ciugulească boabele.
Dacă joc jos (se joacă pe un metalofon până la octava 1) Păsările zboară până la Antonina Ilyinichna.
Dacă joc sus (se cântă pe metalofon până la a doua octavă) către Antonina
Puii zboară până la Ilyinichna.

Ei se joaca.

Director muzical:Și iată niște apă pentru păsări și pui.

Domnul. ii trateaza pe toti copiii cu o bautura din fructe facuta din fructe de padure proaspat congelate, iar copiii merg la grupa.

Rezumatul unei lecții de muzică în grupa a 2-a de juniori „Păsările au zburat la noi”

Titlu: Rezumatul unei lecții de muzică la grupa a 2-a de juniori „Păsările au zburat la noi”

Poziția: primul director muzical categoria de calificare
Locul de lucru: MKDOU „DSPO Nr. 13 „TULPAN”
Locație: orașul Trekhgorny, regiunea Chelyabinsk.

Prohodskaya Vera
Muzical lectie tematica„Iarnă” în grupa a 2-a de juniori

MDOU tip combinat gradinita nr 6, Agryz

Activitate tematică muzicală« Iarnă»

la 2 grupul mai tânăr

Director muzical

Prokhodskaya V.P.

Conținutul programului:

dezvolta imaginația, creativitatea și imaginația, capacitatea de a imita sunete muzical instrumente cu voce, creează condiții pentru percepție imagine muzicală , caracter, stare de spirit, exprimat muzică. Dezvolta memorie muzicală. Activați atenția copiilor, creați bună dispoziție, te fac să vrei să cânți. Cultivați receptivitatea emoțională la muzică, atitudine prietenoasă unul față de celălalt în dans, în joacă.

Echipamente: ilustrare « Iarnă» , jucărie de Moș Crăciun, joc educațional « Cub muzical» .

Progresul lecției.

1 parte. Muzical-mișcări ritmice

(Copiii intră în sală trecând calm pe jos muzică„De sub stejar” melodie populară rusă).

Băieții au mâna pe curele, fetele au mâna pe rochii. Ei merg în cerc și se opresc când termină muzică.

Ţintă: stăpânește calm mersul în cerc, menține postura, urmărește poziția mâinilor.

Directorul muzical cântă: Buna baieti!

Copiii cântă: Buna ziua!

Director muzical: Copii, ce perioadă a anului este acum?

Copii: Iarnă.

Director muzical: Dreapta! Cum este ea? iarnă? (Afișează o ilustrație « Iarnă» ).

Răspunsurile copiilor: (rece, înzăpezit, geros)

Director muzical: Dreapta! Iarna cad fulgi de nea albi, pufosi, usori. Vrei să devii fulgi de zăpadă? Apoi ascultați-mă cu atenție, urmați instrucțiunile profesorului.

(Copiii efectuează mișcări sub acompaniament muzical) .

Ţintă: învață copiii să alerge ușor, să se învârtească, oprindu-se la final muzică.

Zăpadă, ninsoare, fulgi albi care zboară (aleargă în cerc pe degetele de la picioare)

Stelele sunt curate, liniştite, pufoase (învârtindu-se pe loc)

Director muzical: Deodată a suflat un vânt puternic (suflare) iar fulgii de zăpadă s-au împrăștiat (aleargă spre scaune).

1) Ascultarea.

Ţintă: învață să percepi aspru, greu muzică, ascultă sfârșitul fără a fi distras. Dezvoltați imaginația.

"Moș Gerilă" R. Schumann.

Director muzical: Așează-te mai confortabil, ascultă-mă cu atenție. Iarna este diferită. Uneori soarele strălucește și fulgii de zăpadă strălucesc în razele lui. Totul în jurul tău, oriunde te uiți, este alb și frumos. Și se întâmplă ca un vânt rău și aprig să bată și să măture totul în jur cu un viscol.

Poem. "Viscol" I. Bunin.

Noaptea pe câmpuri, pe melodiile unui viscol

Mesteacănul și molidul moștenesc, se legănă.

Luna strălucește între nori peste câmp

O umbră palidă vine și se topește.

Mi se pare noaptea: între mesteceni albi

Înghețul rătăcește în strălucirea ceață.

Analiza cuvintelor pe care copiii nu le înțeleg (se pare că între nori).

Despre Mos Craciun (O jucărie Moș Crăciun este expusă) inventează basme, scrie poezii, compune muzică. Moș Crăciun nu aduce doar cadouri Anul Nou, când se enervează, începe să sufle și să bată cu toiagul - vei fi puțin speriat! Așa l-a portretizat R. Schumann pe Moș Crăciun. (Piesa este interpretată muzical lider la pian).

Director muzical: Copii care ascultă muzică, cum te-ai imaginat pe Mos Craciun?

Răspunsurile copiilor (furios, mare, muzica este tare, greu)

Director muzical: Da! Muzica este amenințătoare, dur, sună scăzut, greu. Ne putem imagina că Moș Crăciun merge încet, greu și bate cu toiagul. (Repetă munca).

Director muzical: Acum ascultă o piesă pe care o cunoști și spune-mi cum se numește.

Ţintă: Recunoașteți o piesă familiară, amintiți-vă numele. Efectuați mișcări ale mâinii și faceți clic pe limbă.

(Piesa este interpretată "Calul meu" A. Grechaninova). (Răspunsurile copiilor).

Director muzical: Așa e, este o piesă de teatru "Calul meu" A. Grechaninova. hai sa, "Hai sa galopam" pe un cal. (Copiii fac exercițiul stând în picioare).

Ţintă: învață să cânți fluid, ușor și să reproduci cu acuratețe un model ritmic simplu.

(Copiii cântă, interpretând un model ritmic cu bătăi din palme, înfățișând felinare, cântând la pipă, la tobă).

Ţintă: continuați să învățați cântecul, cântați tras, melodios, intonați cu acuratețe melodia.

Director muzical: Băieți, ascultați intro-ul cântecului. (Intro-ul cântecului este interpretat « Iarnă» V. Karaseva). Cine își amintește numele acestui cântec? (Răspunsurile copiilor). Dreapta! Haide, o vom cânta cu toții împreună! (Repetați interpretarea melodiei « Iarnă» V. Karaseva). Să arătăm cum s-a rostogolit Vanya pe deal! (Pentru silaba -uh, ei arată o mișcare în jos cu vocea și mâna). Am cântat un cântec despre iarnă. Cine își amintește ce vacanță se întâmplă iarna? (Răspunsurile copiilor). Bine făcut! Cu toții iubim această sărbătoare, dar de ce? (Răspunsurile copiilor). Dreapta! In aceasta sarbatoare asteptam cu totii cadouri de la Mos Craciun. Crezi că lui Moș Crăciun îi plac cadourile? (Răspunsurile copiilor). Și îi vom oferi un cântec amuzant pe care l-am învățat anterior clasă. (Se interpretează cântecul "Moș Gerilă" A. Filippenko).

Ţintă: atingeți cântatul armonios, învățați să începeți și să terminați cântatul împreună.

Director muzical: Cine și-a amintit numele cântecului? Cu siguranță, "Moș Gerilă" A. Filippenko. Cântăm melodia tare și vesel, astfel încât Moș Crăciun să-i placă spectacolul nostru. (Ei interpretează din nou cântecul, profesorul le arată copiilor mișcările pentru partea a doua muzică. În primul vers sunt lanterne, în al doilea vers sunt aplauze). Bravo, au cântat bine! Și acum te invit la un dans rotund distractiv (Copiii stau în cerc).

Partea 3. Muzical-mișcări ritmice.

Dans rotund „Dansez în jurul bradului de Crăciun” R. Câmpie.

Ţintă: transmite caracterul în mișcare dans fericit, deplasându-se la refren într-un cerc, efectuând bătăi din palme și învârtire pentru refren.

Director muzical: Am un joc pentru tine, o să-ți placă.

Joc didactic « Cub muzical» .

Ţintă: dezvoltarea auzului timbric.

(Copiii în cerc își dau unul altuia un cub cu imaginea instrumente muzicale . Final fericit muzică, copilul aruncă cubul în cerc, imită cu onomatopee cântând la instrumentul căzut pe cub).

Partea 4 Concluzie clase.

Director muzical: Băieți, despre ce vă amintiți clasă? Ce nou ai invatat? (Răspunsurile copiilor). Bine făcut! Mi-a plăcut foarte mult cum te-ai mișcat ritmic astăzi, te-ai rotit cu ușurință ca fulgii de nea, ai recunoscut melodii familiare, ai cântat frumos și împreună și ai dansat în cerc! Aștept cu nerăbdare să te reîntâlnesc!