„Experți în natură” KVN în domeniul educațional „Cogniție”

KVN implică două echipe care pregătesc salutări în avans.

Ţintă: Consolidarea cunoștințelor despre natură; dezvoltarea interesului pentru natură; iubesc sa pământ natal. Cultivați prietenia.

Regulile jocului:

• Ascultați cu atenție sarcina, nu faceți zgomot;
• Nu vă întrerupeți unul pe altul;
• Răspundeți la întrebări în propoziții complete;
• Îți tratează adversarul cu respect.

Atributele jocului: sigle participante, markere, 2 coli de hârtie, 2 șevalet, 2 eșarfe, chipsuri, selecție acompaniament muzical, diplomele participanților KVN de mediu a, diplome de gradul I și II pentru echipe.

Conducere: Bună ziua, dragi prieteni! Mă bucur să vă urez bun venit în această sală. Iubitorii de natură și cunoscătorii s-au adunat aici.

Două echipe participă la acest joc și-au venit cu propriile nume, și-au ales un motto și o emblemă.

1. concurs - prezentarea echipelor:

• Nume;
• Motto;
• Emblemă.

2. Concursul „Cunoscători”(fiecărei echipe i se pun patru întrebări).

Pasărea care ajunge prima primăvara (turn);

Numiți cel mai mare animal din pădurile noastre (elan);

Ce amprentă a animalului este asemănătoare cu cea a unui om (urs);

Frunzișul arborelui devine galben mai devreme decât alții (mesteacăn).

Numiți animalele care hibernează iarna (urs, bursucul,

În ce plantă avem Regiunea Permînflorește mai întâi (coltsfoot);

Ce pasăre se numește „medicul pădurii” (doctor);

Ce pasăre preferă să vâneze noaptea și de ce. (o bufniță, are o vedere slabă, dar auz bun).

3. Concurs de „ghicitori”. Echipele își pun reciproc ghicitori pe care le-au pregătit în avans.

4. Concursul căpitanilor. Cu ochii închiși trebuie să desenezi un iepure de câmp.

Pauza muzicala.

5. Concurs „Fun Zoo”. Prezentatorul cheamă câte trei persoane din fiecare echipă. Copiii aleg cartonașe care spun ce animal vor trebui să arate. Afișat pe rând.

6. Concursul „Vizitarea Mamei Natură”. Căpitanii trag o carte pe care este descrisă schematic o regulă de comportament în natură. Trebuie să spuneți ce înseamnă acest semn.

Pauza muzicala.

Juriul rezumă. Premierea câștigătorilor, participanții la concurs, încurajarea spectatorilor.

Material intocmit de: profesor N.V. Efimova

Rezumat al unui KVN de mediu pe tema „Experți ai naturii native” pentru copiii din grupa de seniori a grădiniței

Ţintă:

Pentru a forma interesul cognitiv al preșcolarilor cu subdezvoltarea generală discursuri către lumea naturală.

Sarcini:

Consolidați direct cunoștințele dobândite în cadrul procesului activitati educative privind dezvoltarea ideilor de mediu.
Dezvolta gandire logica, să poată trage concluzii, inferențe, să stabilească relații cauză-efect.
Stimulează un sentiment de camaraderie, respect pentru parteneri și rivali.
Întăriți abilitatea de a răspunde cu un răspuns complet, urmați pronunție corectă sunete, activați dicționarul.

Muncă preliminară:

Examinarea ilustrațiilor despre natură: „Animale sălbatice”, „Animale domestice”, „Anotimpuri”, „Păsări migratoare”.
Citind fictiune: I. Vinokurov „Cine iernează cum”; M. Prishvin „Etajele pădurii”; N. Sladkov „Cantine pentru păsări”; I. Bunin „Viscol”; E. Blaginina „Rowan”; S. Mikhalkov „plimbare”; V. Bianchi „Case de pădure”; E. Uspensky „Răutăciunea bătrânei iernii”; V. Charushin „Ce fel de fiară”; proverbe.
Conversații ecologice: „Cum să ajuți păsările iarna”; „Copacii sunt vii iarna?” "Animalul meu"; „Cum trăiesc animalele sălbatice în pădure”; „Cine este „dăunător” în pădure și cine este „util”?”; „Natura și Omul”; „Regulile prietenilor pădurii”

Echipament:

Imagini ale subiectului, carduri cu sarcini, cerc, chiline, mingi, medalii pentru decernare, embleme de participant, muzică (sunete ale naturii).

Progres:

Se aude muzica și participanții intră.

Un copil citește o poezie:

Dacă culeg o floare,
Dacă culegi o floare.
Dacă tu și cu mine și cu toții culegeți flori împreună.
Întreaga planetă va fi goală și nu va mai fi frumusețe!

Tema jocului

Tema KVN-ului nostru este „Cunoscători ai naturii native”. Astăzi vom face o excursie în lumea naturală, KVN-ul nostru va dezvălui care dintre echipe cel mai bun expert natură și merită titlul de cea mai prietenoasă, veselă și plină de resurse.

Începem KVN!

Prezentarea echipelor: ... (Echipele își prezintă motto-ul, numele și sigla).

Echipele au fost stabilite, acum permiteți-mi să prezint juriul: ... Juriul va evalua răspunsurile și fiecare echipă va primi puncte. Anunțăm începutul jocului!

Concurs de încălzire „De acord cu proverb”

Nu poți scoate un pește din... (iaz) fără dificultate.
Cuvântul nu este o vrabie, va zbura... (nu o vei prinde)
Urmăriți doi iepuri de câmp, dar nu veți prinde unul singur... (nu veți prinde)
Fără rădăcină, pelinul nu poate... (crește)
Vara este în magazin, iar iarna... (culeat)

Concurs „Alege cuvântul”

Trebuie să alegeți cuvinte cu sens opus.

Drumul poate fi larg, sau poate fi... (îngust)
Lupul este o fiară mare, iar ariciul... (mic)
Primăvara poate fi devreme, dar poate fi și... (târzie)
Zmeura este dulci, iar fructele de pădure... (amare)
Leul este curajos, iar iepurele... (laș)
Este geros iarna, iar vara... (fierbinte)
Fluturele este o ciupercă comestibilă, iar agaric muscă... (otrăvitor)
Copacul poate fi înalt sau poate fi... (scăzut)

Concurs „Din ce arbore provine fructul și frunza?”

Vântul a suflat și frunzele din copaci au căzut la pământ. Iată o frunză de stejar - este dintr-un stejar, iar fructul unui stejar este o ghindă. Potriviți frunzele și fructele cu copacii. (Jocul se joacă în jurul meselor; fiecărei echipe i se dau doi pomi cu fructe și frunze).

Concursul „Habitat”

Sunt oferite poze cu apă, lemn, pământ, iarbă și insecte cu animale. Copiii le pun în ordinea corectă și explică de ce cred ei așa.

Exercițiu fizic „Plop-salcie-molid”

Copiilor li se dau instructiuni:
Un bumbac - plop. Copiii se transformă într-un plop - brațele îndreptate sunt ridicate și conectate deasupra capului;
Două palme - salcie, copiii se aplecă în lateral cu brațele atârnând în jos;
Trei palme - molid, brațele în jos, ușor întinse în lateral.

Competiție „Cine este conectat așa?”

Se oferă carduri, părți ale corpului uman și animal, copiilor li se arată cărți și dacă îi convine cuiva, le iau și le pun la locul potrivit. Cel care își închide primul cardul câștigă.

Concursul „ghicitori”

Nu este croitor, dar s-a plimbat cu ace toată viața. (Arici)
O haină de blană și un caftan se plimbă prin munți și văi. (Oaie)
Iarna doarme, vara stârnește stupii. (Urs)
Picioare mici, frică de pisici, trăiește într-o gaură, iubește crustele. (Mouse)
Coada este pufoasă, blana aurie, locuiește în pădure și fură găini în sat. (Vulpe)
Pe tavan, în colț, atârnă o sită, nu răsucită cu mâna. (Web)
O frânghie vântează, cu un cap la capăt. (Şarpe)
Bulgărele de zăpadă se topește, pajiștea a prins viață, vine ziua, când se întâmplă asta? (Arc)

Concurs „Întrebări distractive”

(Desfășurat printre părinți și fani).

Ce animal are spini? (Arici, echidna)
Cine doarme în pădure toată iarna? (Ursul, bursucul, ariciul)
Cum se evidențiază mesteacănul de alți copaci? (culoarea trunchiului)
Ce pasăre se numește doctorul pădurii? (Ciocănitoare)
Cine se numește biela? (Urs)
Ce animal domestic are coarne și copite? (Taur, vacă, capră, berbec, oaie,
e)
Ce animal poate fi numit cu urechi lungi? (Iepure de câmp, măgar)
Pasărea în care s-a transformat „rățușa urâtă”? (Lebădă)

După întrebări, vi se cere să priviți imagini cu nori (furtună, cumulus, pene) și corpuri de apă (mare, râu, lac, pârâu). Participanții trebuie să răspundă la întrebarea „Ce este asta?” (Ei numesc ce nori și ce fel de corp de apă li se prezintă).

Concursul de ștafetă „Colectează și spune”

Sunt oferite părți ale animalului și întreaga imagine. Fiecare membru al echipei ia o parte din animal, depășește obstacolul, pune piesa pe masă, adunând-o într-un singur întreg și aleargă să predea ștafeta altui membru al echipei. Apoi, când toate detaliile sunt adunate, căpitanul echipei scrie o poveste după schița despre acest animal. (Vulpe caine).

Rezultat:

În lumea mare
Multe minuni:
Nu este un miracol?
Pădure gânditoare
Cu iarba verde
Și fructe de pădure sălbatice?
Sclipici de smarald
Aripi de gândaci,
Fluturii tremură
Și molii -
Nu este un miracol?

Să cerem juriului să anunțe rezultatele. Să ne bucurăm cu toții împreună pentru câștigătorii noștri. (Bate).
Înțelegi că, pentru a câștiga, trebuie să fii prietenos, deștept și observator și, desigur, principalul lucru este că tu și cu mine trebuie să iubim natura, să o ajutăm și pe locuitorii ei!

Acum să trecem la partea cea mai plăcută – premiile.

Participanții primesc medalii „Experți în natură”.

Despre tot ce este în lume:

În 1930, filmul „The Rogue Song”, despre răpirea unei fete în Munții Caucaz, a fost lansat în America. Actorii Stan Laurel, Lawrence Tibbett și Oliver Hardy au interpretat escrocii locali în acest film. În mod surprinzător, acești actori seamănă foarte mult cu personajele...

Materiale de sectiune

Ţintă: Să dezvolte potențialul creativ al profesorilor și competența acestora în probleme de mediu. Pentru a clarifica și aprofunda cunoștințele profesorilor despre ecologie și educație pentru mediu. Intensifică activitatea de căutare mentală a educatorilor.

Locație: sala de muzică a grădiniţei.

Aparatură: meșteșuguri pentru copii și părinți din frunze de toamna pentru decorarea sălii, două mese pentru echipe; laptop, proiector pentru prezentare, texte de situații de mediu, acompaniament muzical - Antonio Vivaldi „Anotimpurile”.

Participanti: profesori și specialiști de grădiniță - 2 echipe a câte 7 participanți fiecare.

Lucrări preliminare: confecţionarea costumelor din deseuri materiale, desfășurând consultări privind metodele de educație pentru mediu.

Progresul competiției

Prezentator: Bună ziua, dragi colegi! Știm că, în timp ce le spun copiilor cunoștințe despre lumea animală și vegetală, adulții le spun în același timp regulile de comportament în natură. În același timp, este important să înveți să vadă frumusețea naturii cel care nu a văzut această frumusețe este mai rău decât un orb: are orbire sufletească și de la cel al cărui suflet este orb, nu te aștepta la bunătate și; onestitate, devotament și curaj. Este necesar să vorbim despre insuflarea copiilor a unei atitudini grijulii față de lumea din jurul lor? Insuflam copiilor o intelegere clara a faptului ca oamenii fac parte din natura. Nu va exista verdeață, nici animale și el nu va trăi pe Pământ și invers: cu cât lumea din jurul lui este mai bogată, cu atât este mai bine pentru o persoană să trăiască în această lume.

Astăzi organizăm un concurs de mediu „Experți în natură”. Profesorii noștri de astăzi vor încerca să-și apere cunoștințele de ecologie și educația ecologică a preșcolarilor. Cadrele didactice ale grădiniței noastre sunt bogate în numeroase talente, cunoștințe și experiență.

Și pentru a începe competițiile,
Trebuie să convocăm un juriu.
Nu depunem un jurământ de la ei,
Abia așteptăm dreptatea!

Concursul nostru va fi judecat de un juriu reprezentativ format din șefa grădiniței, F.V. Shakirova, și un reprezentant al Administrației Teritoriale de Nord a Ministerului Ecologiei și Resurselor Naturale din Republica Tatarstan, L.R.

1 concurs. „Veniți cu un nume.”

Conducere. Deoarece echipele nu au un nume, prima sarcină pentru echipe, care va uni participanții la joc, se numește „Veniți cu un nume”.

Fiecare echipă trebuie să vină cu un nume de echipă și să se prezinte după numele ales. Dar, înainte de a începe sarcina, echipele trebuie să aleagă căpitanii care să-și reprezinte echipa. Timpul de discuție este de 1 minut, timpul de prezentare este de 1 minut. Punctajul maxim pentru această sarcină este de 2 puncte.

2 concurs. Încălzire ecologică.

Conducere. Nu va fi timp de discuții în această competiție. Fiecărei echipe i se va pune o întrebare pe rând, dacă o echipă nu răspunde, dreptul de a răspunde va fi transferat celeilalte echipe. Pentru fiecare răspuns corect, echipele primesc 1 punct.

Întrebări pentru echipa Lastochka

Întrebări pentru echipa „Friends of Nature”.

1.Care pasăre are cea mai lungă limbă? ( Ciocănitoare.) 2.Cine se numesc plante de foioase? ( Iepurași născuți toamna.) 3. Care copac este un simbol al Rusiei? ( Mesteacăn) 4.Cine este ihtiolog? ( Om de știință care studiază peștele.) 5.Ce mănâncă o broască râioasă iarna? ( Ea nu mănâncă nimic, ea doarme.) 6.Care arbore se numește străbunicul străbunicilor? ( Stejar.) 7. Cine a scris basmul „Rățușca cea urâtă”? (H.H. Andersen) 8.Care fir este cel mai subțire din natură? ( Web.) 9.Ce fel de iarbă le plac pisicile? ( Valeriană.)

1. Care este numele celei mai mici păsări? ( Pasărea Colibri) 2. Cocoș de pădure. ( Cocoș de munte.) 3.Ce înseamnă „plânsul” unui mesteacăn primăvara? ( Curgerea sevei.) 4. Care copac este simbolul Canadei? ? (Arțar) 5.De ce zada este numită „copacul bun”? ( Nu doare.) 6. Cine a scris muzica pentru baletul „Lacul lebedelor”? ( P.I. Ceaikovski) 7. Pinguinul este o pasăre sau un animal? ( Pasăre.) 8.Care copac este cel mai gros de pe pământ? ( Baobab.) 9.Cine este ornitolog? ( Om de știință care studiază păsările.) 10.Ce fel de vânătoare este permisă în pădure în orice perioadă a anului? ( vânătoare de fotografii.)

3 concurenta. Jocul „Asociație”.

Conducere. Oamenii se asociază adesea pe ei înșiși și pe cei din jur cu diverse fenomene naturale, animale sau obiecte, folosind expresiile „înflorește ca un trandafir”, „lucrează ca un cal”, „obosit ca un câine” etc. Dar respectul de sine corespunde întotdeauna cu modul în care ne percep ceilalți?

Încercați să faceți asocieri de conținut de mediu unuia dintre colegii echipei adverse fără a-l numi ( profesorii creează o descriere-asociere pentru unul dintre profesori).

Asociați aspectul, caracterul și comportamentul acestei persoane cu:

Cu elemente (foc, aer, apă, pământ);

Cu un fenomen natural;

Cu un animal (fiară, pasăre, insectă);

Cu o plantă (copac, arbust, floare);

Cu minerale. ( Restul încearcă să ghicească despre cine vorbim.)

4 competiție. „Imaginile sunt mistere.”

Conducere. Reproducerile de picturi ale artiștilor celebri vă ajută să percepeți frumusețea naturii. În această sarcină veți putea să vă demonstrați cunoștințele. ( Profesorilor li se oferă reproduceri ale picturilor unor artiști celebri care au pictat peisaje. Este necesar să se determine autorul și titlul lucrării.)

• I.I. Shishkin „Secara”;
• I.I. Levitan „Primăvara. apă mare”;
• A.K. Savrasov „Curmele au sosit”;
• I.I. Levitan „Martie”;
• I.E. Grabar” Februarie albastru”;
• I.I. Shishkin „În nordul sălbatic”;
• I.E. Grabar „Peisaj de iarnă”;
• A.I. Kuindzhi” Birch Grove”;
• I.I. Shishkin „Ship Grove”;
• I.I. Shishkin” Oak Grove”;
• A.A. Plastov „Prima zăpadă”.

5 competiție. Cine știe mai multe proverbe despre conservarea naturii? Conducere. Proverbul educă și instruiește în acțiunile corecte. Proverbul este strâns împletit cu realitatea. Limba noastră maternă ar deveni mult mai săracă fără proverbe și zicători. Atingeți sursa pură de cunoaștere pe care au fost crescute mamele și tații voștri, bunicii și bunicii voștri.

Pentru fiecare proverb despre conservarea naturii, echipele primesc 1 punct.

• Cine știe să fie bun nu va distruge natura.
• Dușmanul naturii este cel care nu o protejează.
• Iubește pădurea, iubește natura, vei fi pentru totdeauna drag oamenilor.
• Protejați păsările și animalele - nu le faceți niciodată rău.
• Pădurea este bogăție și frumusețe, ai grijă de pădurile tale.

6 competiție. „Adevăruri simple”

Conducere. Căpitanii de echipă aleg un plic. În interior se află textul unei situații pedagogice pe tema educației pentru mediu. Sarcina fiecărei echipe este să improvizeze și să joace o scenetă, să demonstreze cum ar fi trebuit să se comporte, ce să spună și să pună în aplicare decizia. Fiecare echipă are 5 minute.

Prima situație pedagogică.

Mergi la munca. Două mame vorbesc liniștite pe drum. În acest moment, copiii lor din apropiere rup ramurile unui copac tânăr. Copiii au un braț mare din ele în mâini.

Ce vei face în această situație: vei trece în inima ta condamnând mamele (copiii) sau te oprești și vorbești cu mamele, ce spui?

A doua situație pedagogică.

4 copii cu vârsta cuprinsă între 5 și 7 ani se joacă într-o poiană. Cel mai mic strigă: „Să prindem un fluture și să-i dăm foc aripile!” Un bărbat care trece pe lângă acest apel se oprește și îl întreabă pe băiat: „De ce dai foc aripilor unui fluture?” S-a oprit o vreme și a răspuns: „Așa.”

Ce ai spune, ce ai face, ce metode și tehnici ai folosi pentru a-i evoca simpatie băiatului și a-l scăpa pentru totdeauna de dorința de a-și bate joc de ființe vii?

7 competiție. „Barometrul Poporului” (muzică de Antonio Vivaldi „Anotimpurile”).

Erau atâtea semne de bunic!
Unii dintre ei au dispărut de mult.
Alții prin zeci de ierni și ani.
Au ajuns la noi și acum trăiesc până astăzi.
(Roman Rugin)

Fiecare persoană este interesată de cum va fi vremea mâine, poimâine și peste o săptămână. Cu toate acestea, meteorologii greșesc adesea. Dar pe planeta noastră există creaturi care sunt capabile să prezică vremea fără calcule. Oamenii de știință numesc acum aproximativ 600 de specii de animale și 400 de specii de plante care pot acționa ca barometre, indicatori ai umidității, temperaturii aerului, predictori de furtuni, furtuni sau vreme bună fără nori. Bazat pe prognoza meteo semne populare favorizează respectul pentru tradiții și asigură o legătură între generații.

Vă oferim un mic concurs blitz „Cum plantele și animalele prezic vremea”. Vă reamintim de începutul semnelor de vreme viitoare în comportamentul plantelor și animalelor, iar voi terminați linia.

1. Furnicile închid rapid toate intrările în furnicar ( va ploua).

2.Tânțarii și muschii plutesc într-o coloană ( vremea va fi bună).

3. Pițigoiul începe să scârțâie dimineața ( așteptați înghețul).

4. Câinele se ghemuiește și se întinde într-o minge ( va veni vremea rece).

5. Calul sforăie – ( la vreme rea), pufnii – ( la căldură).

6. Vrăbiile se scaldă în praf sau într-o băltoacă ( va ploua).

7. Păianjenul își țese intens pânza (pentru vreme uscată).

8. Swifts, rândunelele zboară jos (se prezice ploaie).

9.Când înflorește cireșul pasăre (la frig, la inghet).

10.Dacă iarba este uscată dimineața (așteptați-vă la ploaie seara).

11.Flori înainte de ploaie (miroase mai puternic).

12. Corbii stau pe ramurile inferioare ale copacilor (spre vânt).

13. Puii au chicotit (va ninge).

14. Din mesteacăn curge multă seva (pentru o vară ploioasă).

15. Broaștele croncănesc tare seara ( vremea va fi caldă).

16. Multă exfoliere pe bulbi (a fi frig iarna).

8 competiție. Teme pentru acasă„Prezentarea costumelor.”

Conducere. Vis omul modern– o lume fără gropi de gunoi, străzi curate și aer proaspat. De câțiva ani încoace, ecologistii se gândesc cum să realizeze acest lucru și unul dintre cele mai bune moduri mulți ani la rând au numit reciclare. Creativitatea și imaginația pot aduce revoluție în lumea lucrurilor vechi. Toate acestea și multe alte idei interesante vor face posibilă realizarea visului multor ecologiști despre o lume fără deșeuri de plastic. Persoană creativă cel puțin poate face lucruri strălucitoare din orice. Acum vom verifica acest lucru. Și acum fiecare echipă prezintă un costum făcut din ambalaje de bomboane, sticle de plastic, pachete etc.

9 competiție. „Turneu metodologic”.

Conducere. Și acum membrii echipei vor trebui să-și arate cunoștințele metodologice și de istorie naturală. Vom organiza acest concurs sub forma unui concurs. Aceasta înseamnă că echipelor vor fi adresate aceeași întrebare. Fiecare întrebare va avea 30 de secunde pentru a fi discutată. Echipa care pregătește mai întâi răspunsul ridică steagul. Dacă răspunsul este dat incorect sau incorect, atunci dreptul de a răspunde trece către o altă echipă. Pentru fiecare răspuns corect echipa primește 1 punct. Toate întrebările sunt compilate conform „Programului de educație și formare în grădiniţă”editat de M. Vasilyeva, V. Gerbova, T. Komarova.

1. Din ce grupă de vârstă a introdus secțiunea „Educație pentru mediu”? (Din prima grupă de juniori)

2. Care este scopul principal al secțiunii „Educație pentru mediu”? (Formarea unei atitudini conștient de îngrijire față de natura vie și neînsuflețită, formarea principiilor culturii ecologice)

3. Numiți elementele mediului de dezvoltare-disciplină al grădiniței utilizate pentru educația ecologică a copiilor preșcolari (colțul naturii, machete și diagrame; material vizual; calendarul naturii; dosare de lucru, observații și experimente; laborator; panouri educaționale; metodologice; , literatură enciclopedică și de ficțiune; gradina de iarna; pașapoarte pentru plante; grădină de legume, grădină de flori, colț de pădure, câmp și grădină)

4. Enumerați principalele sărbători ecologice și datele acestora? (22 martie – Ziua Mondială a Apei, 1 aprilie – Ziua Internațională a Păsărilor, 22 aprilie – Ziua Pământului, 5 iunie – Ziua Mondială a Conservarii mediu inconjurator, 4 octombrie – Ziua Mondială a Animalelor).

5. Care este numele cărții care oferă informații despre speciile de animale și plante pe cale de dispariție? (Cartea Roșie) De ce această carte este „Roșie”?

6. Care sunt cerințele pentru proiectarea unui herbar? (Doar plantele care nu sunt enumerate în Cartea Roșie pot fi uscate)

7. Enumerați componentele mediului? (Apa, aer, padure, sol)

8. Ce activități de mediu se pot desfășura în grădiniță? (Acțiuni de mediu)

9. Numiți programe parțiale pentru dezvoltarea fundamentelor cultura ecologica. (S.N. Nikolaeva „Tânăr ecologist”, N.A. Ryzhova „Casa noastră este natura”).

10. „Maraton de cântece și poezie”.

Conducere. Ultima sarcină de competiție este cea mai interesantă. Echipele vor trebui să-și amintească poezii și cântece care conțin numele copacului. Se citește sau se cântă doar un singur rând. Pentru fiecare performanță - 1 punct.

Rezumând rezultatele concursului de creativitate comună a copiilor și părinților „Caderea frunzelor de toamnă”.

Rezumând. Premierea echipei câștigătoare.

Tot ce este bun în oameni vine din copilărie!
Cum să trezești originile bunătății?
Atinge natura din toată inima:
Fii surprins, învață, iubește!
Vrem ca pământul să înflorească
Și cei mici au crescut ca florile,
Așa că ecologia devine pentru ei,
Nu știință, ci o parte din suflet!

Literatură/

1. Kolomina N.V. Educația fundamentelor culturii ecologice în grădiniță: scenarii de lecție. – M.: Centrul comercial Sfera, 2004.

2. Nikolaeva S.N. Metode de educație ecologică a copiilor preșcolari. M.: Academia, 1999.

3. Ryzhova N.A. Educația de mediu în instituțiile preșcolare: teorie și practică. – M., 2000.

4. Ryzhova N.A. „Modele pedagogice de organizare a educației pentru mediu în instituțiile de învățământ preșcolar.” Învățământul preșcolar, 2000 Nr. 9.

5. Nikolaeva S. N. Sistemul de educație ecologică a copiilor în instituție preșcolară. M., 2005.

Tatyana Khokhrikova
Notele de lecție în grup de seniori„KVN „Experți în natură”

Hokhrikova Tatyana Vladimirovna

Profesor al MADO Nr.103

Kemerovo

KVN « Cunoscători de natură» Grup de seniori.

Ţintă:

1. Dezvoltați memoria, viteza de reacție, inteligența, gândirea logică.

2. Încurajează un sentiment de camaraderie și respect pentru partenerii de joc.

Material:

1. Tablouri „Animalele de companie”

2. "Animale salbatice"

3. "Anotimpuri"

Reguli:

1. În timpul jocului, nu vă puteți da indicii unul altuia. Jocul se va juca în trei runde. ÎNCEPE turul de calificare. Voi numi ghicitori și va trebui să le ghiciți. Cel care ridică primul mâna răspunde.

1. Care este numele casei de păsări? (casă pentru păsări, cuib)

2. Casa ursului? (bârlog)

3. Cum se numește casa vulpii? (Nora)

4. Unde locuiește veverița? (dublu)

5. Numiți un copac care rămâne verde iarna și vara (molid)

Jucând cu publicul. Un copac este mai înalt decât un tufiș, dar ce este mai jos? (tufiș)

Primul tur.

1. Se înfășoară funia, cu cap la capăt? (şarpe) 2. Nu este croitor, dar s-a plimbat cu ace toată viața (arici)

3 Picioare mici, frică de pisici, trăiește într-o gaură, iubește crustele (mouse)

4. Zăpadă pe câmpuri, gheață pe râuri, viscol când se întâmplă (iarnă)

5. Coada este pufoasă, blana aurie, locuiește în pădurea din sat și fură găini (vulpe)

6. Doarme iarna, vara agita stupul (urs)

Joacă-te cu spectatorii

Cel care ghiceste răspunsul va primi această jucărie minunată. ghicitoare:

Sub ce tufiș stă un iepure în timpul ploii? (umed)

Runda a doua

Pe tablă sunt imagini care înfățișează animale domestice și sălbatice și anotimpuri. Se pun întrebări despre ele. 1. Arată și numește animale sălbatice. 2. Animale de companie. 3. Pe baza imaginii, determina anotimpurile. 4. Găsiți în imagine animalele care locuiesc lângă persoană. 5. Găsiți în imagine animalele care trăiesc în pădure

Jucând cu publicul.

Cine va răspunde la o întrebare dificilă.

Când este mai ușor pentru o pisică neagră să intre în casă? (când ușa este deschisă)

A treia rundă. 1. Ce culoare au frunzele copacilor toamna?

2. Cine doarme în pădure toată iarna? (urs, arici)

3. În ce perioadă a anului înfloresc frunzele? (Arc)

4. Cum se remarcă mesteacănul printre alți copaci? (trompă)

5. Ce animal poate fi numit cu urechi lungi? (iepure de câmp)

6. Când se recoltează recolta de pe câmpuri și grădini? (toamnă)

7. Leul este un animal sălbatic sau domestic (sălbatic)

Joc final.

Pe masă sunt imagini, cu ajutorul lor copiii trebuie să ghicească ghicitorile, să arate și să numească cine este înfățișat pe ele.

1. Cineva în pădure în iarna rece se plimbă foarte supărat și flămând. (lup)

2. Port o haină pufoasă, locuiesc într-o pădure deasă, într-o scobitură Eu rod nuci de un stejar bătrân. (veveriţă)

3. Un mânios care nu mă atinge trăiește în adâncul pădurii. Sunt multe ace, dar nu doar un fir. (arici)

4. Botul cu mustață, haină în dungi, adesea spălată, dar nu familiarizată cu apa (pisică)

Super joc.

Câștigătorul este invitat.

Sarcina este să cânte o melodie sau să recite o poezie.

Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal –

grădinița combinată nr. 72 „Rodnichok”

Balakovo, regiunea Saratov

Sinopsis din direct

activitati educative

în grupa şcolii pregătitoare

Subiect: KVN „Experți în natură”

Compilat de:

Makhalina I.A.

profesor grupa nr 12

anul 2012

Domeniul educațional prioritar: cogniția.

Domenii educaționale: comunicare, socializare, sănătate, siguranță, educație fizică.

Scop: Sistematizarea cunoștințelor copiilor despre natură.

Sarcini:

1. Consolidarea cunoștințelor copiilor despre animale, păsări, pești, plante.

2. Să clarifice cunoștințele despre ciupercile comestibile și necomestibile, despre creșterea și dezvoltarea diferitelor animale și insecte.

3.Continuați să îmbunătățiți vorbirea ca mijloc de comunicare.

4. Dezvoltați capacitatea de a lucra în echipă și de a vă ajuta reciproc.

5. Cultivați interesul și atitudine atentă la natură.

Echipament: embleme pentru participanți, material de numărare: ciuperci, fructe de pădure, ilustrații pentru jocul „Cum cresc viețuitoarele?”, ilustrații cu ciuperci, înregistrarea vocilor pentru jocul „Cine face astfel de sunete?”, protocol pentru înregistrarea rezultatelor concursuri.

Mișcare.

1.Moment organizatoric

(Copiii stau în cerc)

Educator:

Să vă salutăm.

Bună, palmele. Aplauda - bate din palme - bate din palme.

Salut picioare. De sus - de sus - de sus.

Bună, obrajii. Plop - plop - plop.

Obraji dolofan. Plop - plop - plop.

Salut bureti. Smack - smack - smack.

Salut, dinti. Click - click - click.

Bună, nasulețul meu. Bip - bip - bip.

Și acum să ne ținem de mână și să ne zâmbim unul altuia.

2. Partea principală

Educator: Buna dimineata dragi baieti si oaspeti! Sunt bucuros să vă urez bun venit în Clubul celor Veseli și Descurcați! Astăzi va exista un KVN între echipele „Belki” și „Bear Cubs”. Băieții vor să-și demonstreze cunoștințele despre natură și să demonstreze că sunt adevărați prieteni ai naturii. Pentru fiecare răspuns corect, „veverițele” vor primi o ciupercă, iar „Bear Cubs” vor primi o boabă. Căpitanul echipei Belok Anya, căpitanul echipei Bear Cubs Gleb.

Avem nevoie de un juriu corect (juriul include educatori invitați).

Salutări de echipă

Veverițe

Suntem veverițe de echipă

Puternic și priceput

Sărim cu dibăcie în pădure,

Păstrarea frumuseții.

Pui de urs

Suntem ursuleții

Trăim într-o pădure deasă,

Vedem totul și știm totul

Și protejăm natura.

(Copiii stau la mese în echipe)

Educator: Pentru încălzire, invit echipele să ia parte la joc:

"Spune un cuvant"

1).Pune cercei,

Drapat peste spate

Eșarfă verde.

Și rochia este în dungi.

Vei recunoaște... (mesteacăn)

2.) Ce plictisitor este...

Fără mișcare

uită-te în apă

Spre reflecția ta.

Ramuri spânzurate de o stâncă

Foarte trist...(salcie)

3). Ariciul a crescut de zece ori,

Am înțeles (porcul spinos)

4).Suplu, rapid,

Coarnele sunt ramificate,

Paște toată ziua

Cine este aceasta? (cerb)

5). Auriu și tânăr,

Într-o săptămână a devenit gri.

Și în două zile

Am capul chel.

O voi ascunde în buzunar

Fosta... (păpădie)

6).Sunt în orice vreme rea

Respect apa foarte mult

Mă feresc de murdărie -

Gri curat (gâscă)

7).Nu este o pasăre pe ramură -

Animal mic

Blana este caldă, ca o sticlă cu apă fierbinte.

Cine este aceasta? … (veverita)

8).În pădure în sunet de ciripit și șuierat

Telegraful forestier bate:

„Mare sturz, amice!”

Și semne (ciocănitoare)

Educatoare: Bravo, băieți! Ambele echipe au finalizat această competiție, iar juriul evaluează finalizarea sarcinii.

Educator: Văd că toată lumea este într-o dispoziție minunată, putem începe următoarea sarcină.

Concurs „Voi ghici – ghici”

Întrebările sunt adresate echipelor una câte una dacă una dintre echipe nu răspunde la întrebare, rândul trece celeilalte echipe.

1.Ce pasăre se numește „toboșarul pădurii”? (ciocănitoare)

2.Ce ciuperci cresc pe cioturi? (ciuperci cu miere)

3.Care pasăre nu face cuiburi și nu eclozează puii? (cuc)

4.Care animal este numit „corabia deșertului”? (cămilă)

5. Cine poartă o pălărie dar nu știe să salută? (ciupercă)

6. Ce mănâncă o broască râioasă iarna? (nimic, ea doarme)

7. Ce fel de iarbă poate recunoaște un orb? (urzica)

8. Care copac se numește „frumusețe rusă?” (mesteacăn)

9. Ce animale zboară? (liliecii)

10. Ce se întâmplă cu albina după ce înțeapă? (moare)

11.Ce flori înfloresc mai întâi primăvara? (ghiocel, mama si mama vitrega)

12. Ce gândaci poartă numele lunii în care apar? (Mai)

Concurs „Cum cresc ființele vii?”

Educator: Pe tablă vezi diferite ilustrații, care descriu creșterea și dezvoltarea diferitelor animale, păsări și insecte. Din fiecare echipă, o persoană va trebui să posteze ilustrații în ordinea necesară, oricine realizează sarcina mai rapid și corect, ceea ce înseamnă că echipa câștigă.

Puiul de ou iese din ou - puiul din penaj este o gaina.

Ou - omida - pupa - fluture.

Educator: Solicităm membrilor juriului să rezuma rezultatele concursului.

Exercițiu fizic „Puii de urs trăiau în desiș”

Puii trăiau în desiș

Au întors capul

Așa, așa - și-au răsucit capul

(intoarce capul la dreapta si la stanga)

Puii căutau miere

Împreună au legănat copacul

Așa, așa - au legănat copacul împreună

(torsul se înclină la dreapta și la stânga)

Și s-au clătinat

Și au băut apă din râu

Așa, așa au băut apă din râu

(aplecat inainte)

Și au mai dansat! Împreună ne-am ridicat labele!

Așa, așa, și-au ridicat labele în sus!

(ridicați mânerele alternativ)

E o mlaștină pe drum! Cum o putem trece?

Sari si sari! Sari si sari! Distreaza-te, prietene!

(a sari)

Educator: și acum invit căpitani la următoarea competiție

„Denumește corect ciuperca”

Pe masă sunt ilustrații cu ciuperci, căpitanii vor lua pe rând ilustrațiile și vor numi ciupercile, câștigă cel care nu greșește.

Educator: Solicităm membrilor juriului să rezuma rezultatele concursului.

Concurs „Spune într-un singur cuvânt”

Lupul, vulpea, ursul, iepurele sunt animale.

Mesteacanul, pinul, stejarul, teiul sunt copaci.

Vrabia, pițigoi, ciocănitoarea, cioara sunt păsări.

Știuca, carasul, somnul, lovița sunt pești.

Căpșunile, zmeura, coacăzele, agrișele sunt fructe de pădure.

Ciupercile de miere, hribii, capacele de lapte de șofran și ciupercile de lapte sunt ciuperci.

Un fluture, un tantar, o libelula, o musca sunt insecte.

Mușețelul, trandafirul, laleaua, macul sunt flori.

Educator: Solicităm membrilor juriului să rezuma rezultatele concursului.

Acum să facem gimnastica pentru ochi „Fluture”.

Următoarea competiție „Cine face astfel de sunete?”

Acum, pentru fiecare echipă, sunetele diferitelor animale și insecte vor fi redate pe rând, trebuie să ascultați cu atenție și să determinați cine face astfel de sunete.

Educator: Solicităm membrilor juriului să rezuma rezultatele concursului.

Concursul „Teme pentru acasă”

Fiecare echipă spune pe rând un proverb despre orice perioadă a anului.

3. Rezumat

Educator: Dragi băieți, vreau să vă mulțumesc pentru joc grozav, în care ai dat dovadă de bune cunoștințe despre natură. Și acum, respectatul nostru juriu va însuma rezultatele și va calcula total puncte și anunță echipa câștigătoare. (Ceremonia de recompensare a câștigătorului).

KVN s-a terminat și vreau să spun la revedere tuturor:

Dragoste natură nativă- lacuri, păduri și câmpuri.

Acesta este țara noastră natală!