Lyudmila Aleksandrovna Zolotoreva - profesor la Liceul Suzuki, Barnaul.

Lecție - analiză în miniatură

Ciclul de nuvele al lui Bunin „Aleile întunecate” este studiat ca o privire de ansamblu în clasa a XI-a. Cu toate acestea, nuvela finală în miniatură „Capela” poate fi discutată mult mai devreme - în clasa a IX-a sau a X-a. Semnificațiile care sunt dezvăluite în timpul analizei fac posibilă conectarea miniaturii lui Bunin cu principalele lucrări ale programului - de exemplu, citiți-o după analiza poeziei lui Pușkin „Hotăresc pe străzile zgomotoase...” (clasa a IX-a) sau după studiind romanele lui Goncharov și Turgheniev (clasa a X-a) clasa a-a).

Puteți scrie două sau trei rânduri despre viața umană.
IN ABSENTA. Bunin

...Dragostea și moartea sunt indisolubil legate.
IN ABSENTA. Bunin

La începutul lecției, elevii primesc textul romanului.

Discursul de deschidere al profesorului. O poveste despre circumstanțele muncii lui I.A. Bunin pe ciclul „Dark Alleys”. Apoi profesorul citește o poveste în miniatură.

După ce au ascultat povestea, elevii vorbesc despre starea de spirit pe care le-a evocat această lucrare – tristă, elegiacă, minoră. Ei au observat că miniatura seamănă cu o poezie în proză și conține multe dintre caracteristicile unei opere lirice: colorare emoțională, concentrare a gândurilor și sentimentelor, ritm special și melodie.

Ce asocieri evocă în noi cuvântul „capela”? Pace, tăcere, rugăciune. Acesta este un simbol al eternității, un loc care separă lumea celor vii și a celor morți. Aceasta este o oră de amintiri, revelație, comunicare cu Dumnezeu, eternitate, o oră de îndepărtare de vanitatea exterioară, detașare de lume - momentul adevărului pentru o persoană.

Să trecem la analiza compoziției. Este ușor de observat că se bazează pe o antiteză: frig și căldură, întuneric și lumină, vechi și nou, tinerețe și bătrânețe, ziua și noaptea, copiii și adulții sunt în contrast... Copiii sunt și înfiorătoare și fericiți, ei. trăiește atât surpriza, cât și frica, fiind în lumea pământească, strălucitoare, însorită și dorind să privești în lumea cealaltă... În jur este o creștere luxuriantă de iarbă și, în același timp, capela „se prăbușește”. Deci, suntem convinși că lucrarea este pătrunsă de contraste. Rezumând tot ceea ce s-a spus, evidențiem antiteza dominantă: viață moarte.

La începutul lucrării există o imagine a unui conac vechi, pe moarte, o capelă care se prăbușește. Se pare că moartea triumfă asupra vieții: despre asta vorbesc epitete foarte expresive (bătrân, abandonat, singuratic, prăbușit, rupt...). Natura înconjurătoare se luptă cu distrugerea, dar timpul este atotputernic și invincibil. „Râul vremurilor” pare să distrugă tot ce îi iese în cale. Dar are putere asupra memoriei și iubirii umane?

Observăm că aici există mai mult de un narator: vedem ceea ce se întâmplă nu numai prin ochii unui adult, ci și prin ochii copiilor. Stilul devine diferit odată cu apariția copiilor: „Nu poți vedea nimic acolo, este doar frig de acolo”. Acesta este discursul copiilor cu un vocabular aparte, construcția de propoziții: „suflă rece”, „se împușcă”, „bunici și bunici”, „înfiorător și amuzant” etc. Micii eroi pun întrebări copilărești („De ce s-a împușcat?”), urmează logica copilărească („...și când ești foarte îndrăgostit...”) și, copilăresc, ca în basme, împart lumea în „al lor” (acestea sunt flori, ierburi, soare) și „străin” (cutii de fier, frig, moartea altcuiva).

Ei nu încearcă să treacă granița: secretul pentru care caută de unde provin „loviturile reci” va dispărea. Povestea copiilor se încheie cu observația: „...se împușc mereu...”.

Dacă ne întoarcem la analiza timpului artistic, putem observa că acestea sunt două lumi diferite: vara, ziua, soarele (timpul prezent) și noaptea, frigul, întunericul (trecutul). După cum putem vedea, miniatura se bazează din nou pe o antiteză. Dar alte două „forme” ale timpului sunt, de asemenea, contrastate: „întotdeauna” (este semnificativ că acest cuvânt încadrează lucrarea) și „demult în urmă”, „tânăr” și „bătrân” (ultimul epitet se aplică și unei năruințe, abandonate). imobiliar). Ajungem la concluzia că toate cele trei timpuri coexistă în miniatură: prezent, trecut și viitor, asociate cu imaginile copiilor. În plus, toate verbele din poveste sunt la timpul prezent. Avem senzația uimitoare că această poveste este spusă de un bărbat în vârstă care își amintește de copilărie. Dar cât de armonios împletite sunt amintirile și, aparent, experiențele de astăzi!

Deci, în miniatură, există o mișcare de la viață la moarte, de la trecut la viitor prin prezent, de la temporar la etern. Și totul revine la normal din nou și din nou.

La începutul lecției, le dau a doi elevi sarcina de a nota cuvinte - semne de spațiu artistic. Băieții ajung la concluzia că și aici domnește opoziția. Câmp, grădină, moșie, „mare albastră a cerului” - aici. Aici- soare, flori, caldura. Acolo- întuneric și rece, acolo sunt „cutii de fier”. Granița dintre cele două lumi este imaginea unei ferestre, caracteristică lumii artistice a lui Bunin. În plus, în miniatură există o alternanță uniformă de întuneric și lumină, rece și soare, lumea „proprie” și „extraterestră”, trecut și prezent, viață și moarte. Astfel, totul în viață și natură este interconectat și este în armonie și echilibru. Iar ultima propoziție servește ca confirmare a acestui lucru (o scriem): „Și cu cât soarele se coace mai fierbinte și mai bucuros, cu atât mai rece suflă din întuneric, de la fereastră”. Totul este construit pe opoziții: mai fierbinte - mai rece, soare - întuneric, coace - lovituri, ce - the. Și dacă combinați aceste cuvinte între ele, atunci cântarele și leagănele vor „apari”, simbolizând echilibrul, armonia vieții.

Așa se face că povestea îmbină în mod strălucit bătrânețea franceză și copilăria rusă – două spații și două ori. Într-o singură amintire, într-un mic episod - o clipă și o eternitate.

Ajungem la concluzia că o lucrare construită pe opoziții vorbește despre eternitatea legilor de nezdruncinat ale vieții, trecerea firească progresivă a timpului, memorie și uitare.

După ce comentează epigrafele pentru lecție, elevii primesc temă pentru acasă: răspundeți în scris la întrebarea: „Care este sensul titlului poveștii lui Bunin „Capela”?”

IN ABSENTA. Bunin Capelă O zi fierbinte de vară, pe un câmp, în spatele grădinii unei moșii vechi, a unui cimitir de mult părăsit - mormane de flori înalte și o capelă de cărămidă care se prăbușește, toate sălbatice pline de flori și ierburi, urzici și tartru. Copiii din moșie, ghemuiți sub capelă, privesc cu ochi ageri la fereastra îngustă și lungă spartă de la nivelul solului. Nu poți vedea nimic acolo, este doar aer rece care suflă de acolo. Peste tot este lumină și cald, dar acolo este întuneric și frig; acolo, în cutii de fier, zac niște bunici și bunici și un alt unchi care s-a împușcat. Toate acestea sunt foarte interesante și surprinzătoare: avem soare, flori, iarbă, muște, bondari, fluturi, ne putem juca, alerga, ne este frică, dar este și distractiv să ne ghemuim și ei stau mereu acolo în întuneric, cum ar fi noaptea, în cutii groase și reci de fier; Bunicii și bunicile sunt toți bătrâni, iar unchiul este încă tânăr... De ce s-a împușcat? Era foarte îndrăgostit și când ești foarte îndrăgostit, te împuști mereu... În marea albastră a cerului sunt ici și colo insule de nori albi frumoși, un vânt cald de pe câmp poartă mirosul dulce de secară înflorită. Și cu cât soarele se coace mai fierbinte și mai vesel, cu atât suflă mai rece din întuneric, de la fereastră.

Spațiu artistic în povestea lui I. A. Bunin „Capela”

La 2 iulie 1944, în îndepărtata Franță, I. A. Bunin, îmbătrânit departe de Rusia, a scris ultima nuvelă a ciclului „Dark Alleys” - „Capela”.

Intriga sa este extrem de simplă: copiii dintr-o moșie veche, care au fugit pe un câmp într-o zi fierbinte de vară, se trezesc într-un cimitir abandonat lângă o capelă de cărămidă prăbușită și încearcă să conecteze această lume și cealaltă lume în mintea lor. Toate acestea sunt „foarte interesante și surprinzătoare” pentru ei. Copiii, încercând să înțeleagă legătura dintre prezent și trecut („se sperie, dar și se distrează”), se gândesc involuntar la viitorul lor, și într-un fel de neînțeles pentru ei (și poate doar pentru ei?) viitorul și trecutul altcuiva... conectează-te.

L.A. Smirnova are perfectă dreptate când afirmă că Bunin, ca scriitor, era îngrijorat de viziunea umană asupra lumii, născută din agitația vieții actuale, dar îndreptată către întrebările eterne ale existenței.” 1 . Însuși scriitorul a definit genul acestei lucrări ca o nuvelă. Este semnificativ că nu este scurt, ci mai degrabă scurt. Poate, ca moment al înțelegerii unei persoane, în momentul în care găsește adevărul?

Foarte interesantă este traiectoria traseului copiilor în lumea artistică a acestei lucrări: din spațiul restrâns al vechii moșii ajung pe câmp. Există o expansiune orizontală a spațiului. „Cu ochi ageri”, copiii privesc lumea care s-a deschis în fața lor și văd un cimitir abandonat de mult timp, o capelă care se prăbușește... Viața plictisitoare în moșie și viața liberă în afara ei, în poala naturii, se unesc brusc. într-una: Aici . Și totul pentru că apare Acolo , sub nivelul solului, unde privesc prin „fereastra îngustă și lungă spartă” a capelei. Spațiul explorat de eroi se extinde din nou, abia acum pe verticală. (Aceasta creează un fel de cruce. Crucea sorții, destinul ei, imposibilitatea de a scăpa de întrebări despre viață și moarte? Poate...)

Baza compoziției poveștii este astfel evidentă. Aceasta este antiteza. Aici - acolo, al cuiva - al altcuiva. E ușor, fierbinte, de înțeles și aproape de cele mai mici detalii (flori, iarbă, muște, bondari, fluturi), poți să te joci și să alergi... Acolo e întuneric, frig, nu se vede nimic, ” niște bunici și bunici ” zace în cutii de fier vreun alt unchi.” Și cu cât mai mulți copii se gândesc la acest extraterestru Acolo, cu atât este mai groaznic pentru ei: la urma urmei, ei „ Mereu ei zac acolo în întuneric, parcă noaptea”. Iar cutiile în care zac acum nu sunt doar de fier, ci și „groase” (nu poți ieși!), și „reci”... Unii bunici sunt „toți bătrâni”, iar acest lucru este de înțeles... Dar unchiul - „Unchiul este încă tânăr”...

Cu această elipsă, I.A Bunin arată cu măiestrie cum se prăbușește în mintea copiilor construirea unei lumi corect organizate: cei bătrâni sunt acolo, cei tineri sunt aici.

Se dovedește că nu este întotdeauna cazul! „De ce s-a împușcat?” Exact nu de ce și de ce … N-ar trebui să fie! Dar - vai! – se întâmplă... Poate de aceea fereastra (acest tip de graniță între aici si acolo ), prin care copiii „se uită cu ochi ageri”, rupti și de acolosuflă unul? Oh, Doamne! Privirea, în căutarea Mântuitorului, se ridică involuntar...

„În marea albastră a cerului sunt ici și colo insule de nori albi frumoși...” Bine! „... vântul cald de pe câmp poartă mirosul dulce de secară înflorită.”Uimitor! Asta e viaţa. Trebuie să-l apreciezi, să te bucuri de fiecare moment din el, dar să nu uiți că fereastra este deschisă...

La urma urmei, „cu cât soarele se coace mai fierbinte și mai vesel, cu atât suflă mai rece din întuneric, de la fereastră”.

O simt doar fizic! Bravo, Ivan Alekseevici!

1 – pag. 28 „Literatura rusă. secolul XX Materiale de referinta". O carte pentru elevii de liceu. Compilat de L.A. Smirnova. Moscova „Iluminismul”, 1995.

Povestea lui I.A. „Capela” lui Bunin face parte din celebrul ciclu „Dark Alleys”. Toate poveștile din această serie sunt dedicate unei singure teme - descriu diferite manifestări ale iubirii dintre un bărbat și o femeie. În „Dark Alleys” Bunin și-a exprimat atitudinea față de acest sentiment și și-a conturat „filozofia iubirii”. Într-o oarecare măsură, punctul de vedere al lui Bunin este deja reflectat de numele ciclului. „Aleile întunecate” ale iubirii sunt ceea ce se ascunde adânc în interiorul fiecărei persoane, acestea sunt instinctele și dorințele sale, emoțiile, pe care uneori nu le înțelege și nu le poate controla, dar care îi determină în mare măsură viața.

Povestea „Capela”, din 2 iulie 1944, este una dintre cele mai scurte din ciclu. Dar, în același timp, una dintre cele mai filozofice și profunde, după părerea mea. Doar câteva rânduri, dar sunt atâtea gânduri ale autorului în spate, gânduri ale unei persoane mature... Gândurile scriitorului aici sunt nu numai și nu atât despre iubire, ci despre esența existenței umane, despre sensul viata, despre legile universului.

„Capela” este o poveste-amintire. Deși povestea este spusă la timpul prezent, înțelegem că naratorul își amintește de o întâmplare din copilărie. Este interesant că este important pentru Bunin să transmită exact percepția „copilără” a tot ceea ce este descris. Poate că acest lucru se explică prin faptul că copiii se simt mai acut și mai subtil, mintea și sufletul lor nu sunt încă la fel de clipite și oarbe ca cele ale adulților?

Ochii copiilor din poveste dezvăluie un contrast ciudat, dar foarte strălucitor. Pe de o parte, ei văd triumful vieții. Naratorul își amintește de o zi însorită de vară, plină de lumină, culori, căldură și lumină. Pe de altă parte, copiii sunt interesați de altceva - sunt atrași de cimitirul părăsit și de ferestrele unei capele dărăpănate.

Încă de la primele rânduri ale lucrării, Bunin arată că viața este o combinație de contraste, contrarii, un compromis între lumină și întuneric, bine și rău. Și este imposibil să spunem fără ambiguitate unde se termină unul și unde începe celălalt.

Așadar, întregul cimitir este acoperit de flori și ierburi: „grămădele de flori și ierburi înalte”. Pe acest fundal al triumfului vieții, capela dărăpănată arată și mai singură. Copiii, ca un magnet, sunt atrași de el, sau mai degrabă de ceea ce este înăuntru, în spatele ferestrei înguste sparte. Naratorul spune că el și prietenii săi nu pot vedea nimic, ei simt doar o respirație rece - atingerea unei alte lumi. Copiii nu își pot explica în mod rațional curiozitatea, dar la nivelul sentimentelor înțeleg că ating ceva foarte important, de altă lume, ascuns - un mare secret: „Peste tot este lumină și cald, dar acolo este întuneric și frig...”

Interesul lor evlavios este sporit de faptul că în interiorul capelei se află trupurile unor oameni morți de mult. Poate că în acest moment copiii au atins pentru prima dată una dintre cele mai importante probleme ale umanității - problema morții. Desigur, ei încă nu înțeleg toată profunzimea și tragedia ei, dar ceva îi face să continue să privească adânc în capela, unde zac „cutii reci” cu cadavre.

Și din nou ne confruntăm cu un contrast - apropiindu-se de moarte, copiii învață să experimenteze viața, însăși baza ei - iubirea: „...avem soare, flori, iarbă, muște, bondari, fluturi, ne putem juca, alerga, sunt speriați, dar și e distractiv să te ghemuiești și ei stau mereu acolo în întuneric..."

Autorul subliniază că printre sicriele cu „bunici” se afla un sicriu cu un unchi tânăr „care s-a împușcat”. De ce a făcut asta? Naratorul transmite un scurt dialog care se pare că a avut loc între copii. Unul dintre ei explică că acest bărbat era foarte îndrăgostit, iar „când ești foarte îndrăgostit, te împuști mereu...” Doar câteva cuvinte, copilăresc de naive și simple, și nu mai există explicații sau comentarii. Dar nu mai este nevoie - în spatele acestor cuvinte se află o viață uriașă a sufletului, o tragedie umană profundă, un sentiment foarte puternic și viu.

Aceste cuvinte, în esență, pot explica înțelegerea lui Bunin despre iubire. Acest sentiment, crede scriitorul, este întotdeauna asociat cu tragedia, cu întuneric și inconștient, este construit pe contraste, la fel ca viața însăși. Contrar, combinația incongruenților - aceasta este legea universală a existenței umane în general și în toate particularitățile ei, ne spune filozoful și scriitorul Bunin. Acest lucru este confirmat de rândurile finale ale lucrării: „Și cu cât soarele se coace mai fierbinte și mai bucuros, cu atât suflă mai rece din întuneric, de la fereastră”.

Titlul povestirii - „Capela” - nu este, desigur, o coincidență. Această clădire dărăpănată stă parcă la limita a două lumi, viața și moartea, lumina și întunericul. Capela este concepută pentru a vă aminti de eternul, înalt, secretul - cel mai important lucru din viață. Despre asta ne vorbește și autoarea, îndemnând cititorul să se oprească, să se gândească, să reflecteze...

Lista literaturii folosite:

1. Toată literatura rusă: Manual / Autor-compilator I.L. Kopylov. – Minsk: Scriitor modern, 2003. – P. 404-412.

2. Literatură: Manual pentru solicitanții la universități / Sub redacția generală a V.E. Krasovsky. – M.: Eksmo, 2005. – P. 430 -435.

3. Literatura rusă. al XX-lea: Materiale de referință / comp. LA. Smirnova. – M.: Educație, 1995. – P. 16 – 40.

„Dark Alleys” de Bunin este o serie de povești care sunt dedicate unui singur subiect. Iubirea este tema principală a acestor lucrări. Aici vedem un sentiment profund între un bărbat și o femeie. Emoțiile copleșesc pe toți cei care participă în rolul unui iubit. În fiecare persoană vedem propriile noastre „Alei întunecate” care trec prin viață. Fiecare persoană are o dorință și o pasiune ascunsă.

Prima poveste din această colecție este „Capela”, care a fost scrisă în 1944. Este mic ca volum, dar își dezvăluie mai profund viziunile filozofice și sociale asupra lumii.

Aici nu vedem relații amoroase speciale, iar povestea este mai rațională decât cele ulterioare. Puteți simți imediat înțelegerea profundă a autorului asupra naturii existenței umane. Autorul oferă aici o descriere a sensului vieții umane.

Această poveste descrie un anumit trecut și copilărie, deși povestea este spusă la timpul prezent. Copilăria este perioada în care sufletul este mai curat și eliberat de păcate. Singurul lucru ciudat este că copiii erau interesați de ferestrele „Capelei”, precum și de cimitir. Pe de o parte, este o zi strălucitoare însorită, unde există dragoste, lumină și bunătate.

Judecând după această descriere, autorul a încercat să transmită cititorului contrastul vital dintre bine și rău. Răul se opune binelui, iar lumina se opune întunericului. Autorul descrie cimitirul în culori strălucitoare. Aceasta este iarbă, acestea sunt flori. Iar capela este aproape prăbușită și singură. Dar din anumite motive, copiii sunt atrași de ea. Se întreabă ce ar putea fi în spatele ferestrelor. Aceasta nu este doar curiozitate, ci și un fel de premoniție a ceva neobișnuit și necunoscut.

Copiii sunt mai sensibili la tot ce se întâmplă în jurul lor. Ei simt subtil că există ceva acolo care îi va interesa. Peste tot este cald, însorit și distractiv, dar acolo este întuneric, înfricoșător și frig. Copiii sunt interesați de ceea ce este interzis și inaccesibil. Vor să vadă o lume ascunsă și de altă lume.

Copiii încep să se gândească la viață și la moarte. Ei încep să se întrebe cum este posibil acest lucru? Mergem aici, ne simțim cald și fericiți. Și ei zac acolo în frig și întuneric.
Copiii gândesc la fel despre unchiul lor întins într-un sicriu, care s-a împușcat pentru că era îndrăgostit. Aici vedem cum gândesc copiii despre dragoste și sentimente. Ei se întreabă: „De ce unchii se împușc mereu când iubesc?”

Autorul ne arată contrastul iubirii. Dragostea este bună și rea. Este întotdeauna suferință și pasiune. Ceea ce merge împreună se dovedește a fi incompatibil și aici este filosofia vieții. Cu cât soarele este mai fierbinte, cu atât întunericul este mai rece. De aceea, autorul își oprește cititorul la capelă pentru a-l face să se gândească între bine și rău, între lumină și întuneric.

Secțiuni: Literatură

Obiective: identificarea particularităților înțelegerii iubirii de către Bunin, poziția autorului și stilul artistic al scriitorului; intensificarea activităților de cercetare ale studenților, dezvoltarea abilităților de lectură creativă, aprofundarea înțelegerii și trăirii evenimentelor din poveste.

Dotare: PC, proiector m/m, tabla interactiva.

Scrierea pe tablă: „Structura mentală a unui poet adevărat este exprimată în orice, chiar și până la semnele de punctuație.” A.A.Blok

În timpul orelor

1. Moment organizatoric.

2. Discursul de deschidere al profesorului: Astăzi la clasă vom face o analiză holistică a textului unei opere de artă. Aceasta este povestea lui I.A. Bunin din celebrul său ciclu „Dark Alleys”. Toate poveștile din această serie sunt dedicate unei singure teme - descriu diferite manifestări ale iubirii dintre un bărbat și o femeie. În „Dark Alleys” Bunin și-a exprimat atitudinea față de acest sentiment și și-a conturat „filozofia iubirii”. Într-o oarecare măsură, punctul de vedere al lui Bunin este deja reflectat de numele ciclului.

„Aleile întunecate” ale iubirii sunt ceea ce se ascunde adânc în interiorul fiecărei persoane, acestea sunt instinctele și dorințele sale, emoțiile, pe care uneori nu le înțelege și nu le poate controla, dar care îi determină în mare măsură viața.

Povestea este datată 2 iulie 1944 și este una dintre cele mai scurte din serie. Dar, în același timp, una dintre cele mai filozofice și profunde. Doar câteva rânduri, dar sunt atâtea gânduri ale autorului în spate, gânduri ale unei persoane mature... Gândurile scriitorului aici sunt nu numai și nu atât despre iubire, ci despre esența existenței umane, despre sensul viata, despre legile universului.

3. Citirea unei povești (citită de un elev pregătit, fiecare elev are textul pe birou)

4. Analiza poveștii prin întrebări:

Determinați timpul artistic și spațiul artistic al poveștii.

Să recreăm tabloul pictat de Bunin.

Pe tablă, o foaie de hârtie Whatman este împărțită în două jumătăți, albastră și verde. Lipim machete pregătite în prealabil pe hârtie Whatman (capela, nori, soare, flori, cruci, copii, fereastra capelei).

Scena este un cimitir abandonat. De ce este abandonat cimitirul?

Cimitirul este familial, cel mai probabil a aparținut domnilor de la moșie: ori au murit toți, ori au plecat în străinătate)

Alături de cuvântul „abandonat”, povestea include tema uitării. Totul a înghețat. Ca într-un film - un cadru fix. Cum folosește autorul mijloacele sintactice pentru a arăta că timpul s-a oprit? Să ne uităm la prima propoziție a textului. Descrie-l.

Propoziţia are patru subiecte (zi, câmp, cimitir, capelă), propoziţia este unică, nominativă.

De ce nu există predicat?

Nu există mișcare, timpul s-a oprit.

Prin percepția copiilor, copiii veneau la cimitir.

Această poveste este o poveste-amintire. Deși povestea este spusă la timpul prezent, înțelegem că naratorul își amintește de o întâmplare din copilărie. De ce crezi?

Este interesant că este important pentru Bunin să transmită exact percepția „copilără” a tot ceea ce este descris. Poate că acest lucru se explică prin faptul că copiii se simt mai acut și mai subtil. Privirea copilului nu este tulbure, naturală. Copiii se simt mai acut și mai subtil, mintea și sufletul lor nu sunt încă la fel de oarbe ca cele ale adulților. Adulții au o viziune nefirească, stereotipă asupra vieții, ei nu văd severitatea existenței.

Ce văd copiii? Pentru a răspunde la această întrebare, trebuie să recitiți cu atenție textul și să-l împărțiți în două părți, deoarece copiii văd două imagini.

Contrast, antiteză.

Ce este antiteza?

Ochii copiilor din poveste dezvăluie un contrast ciudat, dar foarte strălucitor. Pe de o parte, ei văd triumful vieții. Naratorul își amintește de o zi însorită de vară, plină de lumină, culori, căldură și lumină. Pe de altă parte - un cimitir abandonat, întuneric, incertitudine, mister.

Să continuăm să completăm tabelul.

Ce se află între aceste două lumi?

O capelă, sau mai degrabă o fereastră spartă la nivelul solului, care împarte spațiul copiilor în „al lor” și „al lor”, care este întotdeauna plin de un fel de pericol. Fereastra este granița dintre două lumi.

Iar lângă fereastră, cimitirul este și o graniță care leagă prezentul și trecutul.

Când au venit dușmanii, oamenii în primul rând păzeau cimitirul, pentru că aceasta este amintirea familiei, a strămoșilor, pentru că cimitirul este istoria unei întregi familii.

V. Kataev, un celebru scriitor sovietic, a spus: „Cine sunt eu? Un grăunte de nisip pe fața Universului.” Și, într-adevăr, o persoană este doar un mic grăunte de nisip dintr-un grup imens de oameni care locuiesc în Univers.

Cum evaluează copiii ceea ce văd pe fereastră?

Înfiorător și distractiv

Ce indică faptul că copiii sunt interesați?

Ei privesc cu ochi CLARI, i.e. privirea.

ZORKY –

1) viziune bună a obiectelor îndepărtate și mici;

2) apropiat, perspicace.

Care dintre cele două sensuri corespunde cuvântului din textul dat? (2)

Ce atrage copiii? De ce sunt înfiorătoare, distractive, interesante și surprinzătoare în același timp?

Înfiorător, p.ch. Cuvântul moarte mă sperie, dar în toate acestea există un fel de mister, o necunoscută pe care vreau să o rezolv. Interesul este sporit de faptul că în interiorul capelei se află cadavre de oameni morți de mult. Desigur, ei încă nu înțeleg toată profunzimea și tragedia ei, dar ceva îi face să privească în continuare în adâncurile capelei, unde zac „cutii reci” cu cadavre.

Ce descoperă copiii acolo, în lumea necunoscută din afara ferestrei, în adâncul capelei?

1. Moartea este lângă viață (după Bunin, primul pas către moarte este un strigăt la naștere).

2. Nu mor doar bătrânii, ci și tinerii.

3. Poți muri din dragoste.

Apropiindu-se de moarte, copiii învață să înțeleagă viața, baza ei este iubirea. Autorul subliniază că printre sicriele cu „bunici” se afla un sicriu cu un unchi tânăr „care s-a împușcat”.

De ce a făcut asta?

Unul dintre copii explică că acest bărbat era foarte îndrăgostit, iar „când ești foarte îndrăgostit, mereu te împuști...”. Doar câteva cuvinte, copilăresc de naive și simple, și fără mai multe explicații sau comentarii. În spatele acestor cuvinte se află o viață uriașă a sufletului, o tragedie umană profundă, un sentiment foarte puternic și viu.

Ei pot explica, de asemenea, înțelegerea lui Bunin despre iubire. Acest sentiment, crede scriitorul, este întotdeauna asociat cu tragedia, cu întuneric și inconștient, este construit pe contraste, la fel ca viața însăși. Contrastul este legea universală a existenței umane în general și în toate particularitățile ei.

Ce leagă viața și moartea? Ce imagini leagă timpul artistic și spațiul în această poveste? Analizează tot ce am vorbit astăzi și dă un titlu povestirii. Fiți pregătiți să vă justificați opinia.

O capelă este o casă de rugăciune, un templu fără altar, unde se pot citi rugăciunile.

Capela leagă două spații: temporar și etern – viața și moartea. Venind la cimitir, rudele își amintesc de cei care au murit în capelă, citesc rugăciuni și aprind lumânări.

Capela care se prăbușește sugerează că existența pământească nu este eternă. Moartea este groaznică, dar trebuie să prețuiești viața și ceea ce oferă. Prețuiește fiecare oră din viața ta și trăiește cu demnitate.

5. Tema pentru acasă: Scrieți un eseu - un argument bazat pe afirmația lui D. Granin: „Compară ora pământului cu ceasul morții”