Desen pas cu pas de legume cu copiii. Note despre desenul „Livadă”

kezhik ondar
Rezumatul lecției „Fructe. Desenând pe tema „Fructe preferate”

Rezumatul lecției integrate în grupa mijlocie

Subiect: Fructe. Desenând pe o temă« Fructele preferate»

Ţintă:

Introduceți nume fructe, învață să descrii fructe, comparați-le, dezvoltați gândire logică, pentru a forma aptitudini desenați cu tampoane de vată

Materiale: Imagini care arată fructe, legume, bol, farfurie, foi individuale de hârtie cu contururi fructe, tampoane de bumbac

Progresul lecției:

Astăzi avem clasă nu numai foarte interesant, ci și delicios.

Îți voi spune o ghicitoare și tu ghici:

Coaptă, suculentă, colorată,

Vizibil pentru toată lumea de pe rafturi!

Suntem produse utile,

Și pur și simplu se numesc... (fructe)

Care fructele pe care le cunoști? Ce legume cunosti? Unde cresc?

Voi arăta o poză cu o imagine fructe, și puteți spune dacă este moale sau tare. Care fructele au forma unui cerc? (Mer, rodie, portocala, mandarina.) Care fructe arata ca un triunghi (Pară) Care fructele au formă ovală(Caise, kiwi, prune, banane, lămâie.)

Joc „Unde ar trebui să pun ce?”(Sugerez copiilor să împartă legumele și fructe: legume într-un castron, fructe pe o farfurie)

Joc "Mare - mic"

Știi că există moi și tari fructe. Și apoi sunt mari și mici. Cât de mic fructele pe care le cunoști? Cât de mare fructele pe care le cunoști? Privește imaginea și numește mic și mare fructe.

Joc „Ce este în plus?”

Copiii se uită la imaginile din fiecare rând, numesc obiectul suplimentar și explică de ce este în plus.

Ghici care dintre ele Mi-am dorit fructe:

Verde, galben, roșu, unele acrișoare și altele dulci. (Mere)

Ele cresc pe copaci, se numesc caise uscate. (Caise)

Când se coace pe ramuri, devine albastră la soare. (Prună)

De asemenea, crește pe copaci și arată ca un bec. (Pară)

Cu o latură roșie și umplută, este foarte suculent și dulce. (Piersică)

Minut de educație fizică: Vom găti compot,

Ai nevoie de multe fructe,

Hai sa tocam merele

Vom toca pera,

Să punem scurgerea pe nisip,

Gătim, gătim compot,

Să tratăm oamenii cinstiți

Din ce se poate pregăti fructe?

Din fructele fac băuturi. Suc, compot, limonadă.

Din fructe faceți umplutură pentru prăjituri, plăcinte, produse de patiserie.

Vara, copiilor și adulților le place să mănânce popsicles.

De asemenea, puteți găti salată de fructe, iaurt cu fructe, jeleu de fructe.

În magazine puteți cumpăra dulciuri cu umplutura cu fructe, marmeladă de fructe.

Bunica și mamele tale probabil știu să facă dulceață din fructe. Cum se numește dulceața făcută din diferite fructe, vom afla acum.

Exercițiu didactic „Dulceata de la fructe»

Merele sunt făcute în... ce fel de dulceață? Măr.

Prunele sunt folosite pentru a face... ce fel de dulceata? Prună.

Perele se fac... ce fel de dulceata? Pară.

La piersici se face... ce fel de dulceata? Piersică.

Caisele sunt făcute în... ce fel de dulceață? Caisă.

Joc didactic "Gusta-l"

Copiii sunt invitați să guste piesele cu ochii închiși. fructeși stabiliți numele acestora fructe

Desen.

Îți împart câteva frunze pe care să le colorezi. fructe

Reflecţie:

Degustare suc de fructe și marmeladă. Și acum vă invit să vă bucurați marmeladă de fructe și suc de fructe.

Publicații pe această temă:

Conținutul programului. Clarificarea și consolidarea conceptelor de „legume” și „fructe”; explicați beneficiile utilizării acestora; continuă să le prezinte copiilor.

Rezumatul unei lectii despre formarea mijloacelor lexicale si gramaticale ale limbajului si vorbirii coerente in grupa mijlocie de orientare compensatorie pt.

Rezumat al activității educaționale „Fructe” (desen netradițional – gris) la grupa seniori Scop: prezentarea copiilor tehnologie neconvențională desen cu gris. Sarcini: - continua să-i înveți pe copii cum să lucreze cu vopsele.

Note de lecție despre fructe în grupul mai tânăr Tema: „Fructe” Scopul este consolidarea cunoștințelor despre fructe, despre metodele de preparare a acestora; invata sa se manifeste.

Abstract clasa deschisa asupra dezvoltării vorbirii în grupul senior. Tema: „Legume și fructe – produse sănătoase”. Scop: dezvoltarea vorbirii coerente la copii.

Scop: consolidarea înțelegerii copiilor cu privire la formarea numerelor 4 și 5 și a abilităților de numărare în 5; învață să coordonezi numerele cu substantivele.

Rezumatul unei lecții de modelare în grupul de mijloc pe tema „Fructe”. Conținutul programului: Introduceți copiii în tehnicile de sculptură a obiectelor ovale.

Vă ofer un rezumat direct activitati educative pentru copii grup de seniori(5-6 ani), pe tema „Fructe suculente”. Acest rezumat al lecției va fi util profesorilor mai mari grupurile instituţiilor de învăţământ preşcolar. În această lecție, copiii se familiarizează cu tehnicile de desen netradiționale.

Descărcați:

Previzualizare:

Rezumatul activităților educaționale directe în grupul de seniori pe tema „Fructe suculente”.

Integrarea domeniilor educaționale:„Cogniție”, „Comunicare”, „Socializare”, „Sănătate”, „Creativitate artistică”.

Scopul GCD: Dezvoltați interesul pentru metodele neconvenționale de desen.

Sarcini:

Educațional:Extindeți înțelegerea copiilor despre fructe;

Consolidează-ți abilitățile de desen metode neconvenționale desen (desen cu tampoane de vată).

Educațional: Dezvolta arte frumoase, continuă să dezvolte capacitatea de a te bucura frumoase desene. Păstrează și întărește sănătatea fizică și psihică a copiilor folosind exerciții pentru degete. Vorbire: Dezvoltați discursul coerent al copiilor. Extinde vocabular, preda abilități de comparare, sistematizează idei despre caracteristicile obiectelor. Întăriți capacitatea copiilor de a răspunde la întrebări în propoziții complete. Educațional: Promovează o atitudine umană față de natură șiinteres pentru creativitatea artistică.

Echipament: Contururi de fructe pe foile de album, foi goale hârtie, guașă, tampoane de vată, recipiente cu apă pentru fiecare masă, șervețele umede pentru mâini.

Tehnici metodice:Situație de joc, conversație-dialog, situație problemă, activitate productivă copii, lectură ficţiune, analiză, rezumat.

Mutare GCD:

Educator: Băieți, să începem lecția salutându-ne.(Copiii stau în cerc, rostesc salutări și efectuează mișcările corespunzătoare)

Salut, soare de aur!
Salut, cer albastru!
Vom deschide pentru tine -
Atât palmele, cât și inimile!
Să fie căldură în lume!
Lasă oamenii să zâmbească!
Să fie lumea fără sfârșit!

- Pentru buna dispozitieîmpreună cu un zâmbet, faceți-vă complimente reciproc (copiii numesc diferite avantaje unul lângă celălalt copil în picioare nu numai direct, ci și prin comparații).

Educator: Am fost la azi grădiniţă iar pe drum am observat că fructele erau deja coapte în grădinile satului nostru. Am avut o cameră cu mine și am făcut poze cu fructele coapte. Uite ce frumos este!

(Afișați fotografii sau imagini).

Poza nr. 1 - fotografia „Pom fructifer cu mere roșii”

Educator:

Copii: Mere.

Educator: Ce culoare au merele?

Copii: rosu, galben-rosu.

Educator: Ce formă au merele?

Copii: Rotunzi.

Educator: Desenează în aer. (Copiii desenează fructe rotunde în aer cu degetele)

Poza nr. 2 - fotografia „Pom fructifer cu mere verzi”

Educator: Și aici vezi și mere coapte, dar de altă culoare. Ce culoare au merele?

Copii: verde.

Poza nr. 3 fotografia „Cremură cu prun”.

Educator: Numiți fructul pe care îl vedeți.

Copii: Prună.

Educator: Ce culoare are pruna?

Copii: albastru, violet.

Educator: Ce formă are o prună?

Copii: Oval.

Educator: Desenează în aer. (Copiii desenează fructe de formă ovală în aer cu degetele)

Poza nr. 4 fotografie „Pom fructifer cu pere”.

Educator: Numiți fructele pe care le vedeți.

Copii: Pere.

Educator: Ce culoare au perele?

Copii: galben, verde.

Educator: Ce formă au perele?

Copii: alungit, neobișnuit. (Copiii desenează în aer forme în formă de para cu degetele.)

Educator: Bravo, știți cu toții ce fructe cresc în grădinile noastre. Acum ghiciți ghicitorii. Singurele indicii vor fi nu numai fructele care cresc în grădinile noastre, ci și fructele aduse la noi din țările fierbinți. Atenție!

Ghicind ghicitori.

1. Uniforma albastră

căptușeală albă,

E dulce la mijloc. (Prună)

1. rotund, roz,

cresc pe o ramură;

Adulții mă iubesc

Și copii mici. (Măr)

1. Fructul arată ca un pahar

Poartă o cămașă galbenă.

Rupând tăcerea din grădină,

A căzut din copac... (pere)

1. Cel mai acru fruct din lume

Dar este util chiar și pentru copii.

Din țările calde ne trimite salutările lor!

Prietenul nostru galben... (Lămâie)

1. Încălzit de soarele fierbinte,

Îmbrăcat în piele ca o armură.

Ne va surprinde

Cu pielea groasă... (ananas)

1. Copiii cunosc acest fruct

Maimuțelor le place să o mănânce.

El vine din țări fierbinți.

Crește sus... (banana)

Educator: Bravo, mi-ai ghicit toate ghicitorile! Știu că sunteți buni la pictura cu pensule și vă place această activitate. Și astăzi vom desena fructe cu tampoane de vată, așa cum am desenat fluturi în ultima lecție.

Gimnastica cu degetele „Fructe”.

Ca și fructele noastre din coșul Zinei:

Copiii își transformă mâinile într-un „coș”.

Mere și pere

Ca să mănânce băieții

Piersici și prune

Ce frumos!

Îndoiți degetele, începând cu degetul mic.

Nu există fructe mai gustoase decât ale noastre!

Mângâind burta.

Acest deget este portocaliu

El, desigur, nu este singur.

Acest deget este o prună

Delicios, frumos.

Acest deget este o caise.

A crescut sus pe o creangă.

Acest deget este o para.

El întreabă: „Hai, mănâncă!”

Acest deget este un ananas

Întindeți alternativ degetele din pumn, începând cu cel mare.

Fructe pentru tine și pentru noi.

(Arată cu palmele în jurul tău și spre tine.)

Se bate la usa, profesorul merge sa deschida usa (ia papusa Pinocchio)

Educator: Băieți, uite cine a fugit la noi?

Copii: Pinocchio!

Educator: Bună, Pinocchio!

Pinocchio: Salut baieti! Ajută-mă, te rog, știi cât de mult îmi place Malvina, vreau să-i ofer multe, multe bunătăți, dar nu mă gândesc exact ce.

Educator: Îi plac lui Malvina fructele?

Pinocchio: Desigur, mere, prune și pere!

Educator: Pinocchio, astazi vom desena fructe, poate vei ramane cu noi in timpul orei, iar cand tragem poti sa alegi fructele care iti plac si sa tratezi Malvina cu ele. Băieți, sunteți de acord cu mine?

Copii: Da!

Exerciții de respirație și educație fizică.

Educator: O casnică generoasă m-a tratat cu un măr. Ce aromă de măr! Hai să adulmecăm.(Aduce câte un măr la nasul fiecărui copil)

Inspirați pe nas

Expiră - „Ah! »

Oh, ce măr!

Rotund și gustos! (Mâinile pe talie, genuflexiuni)

Parfumat și proaspăt.

Dulce și crocant! (Se apleaca inainte)

Perele sunt de asemenea bune

Îi vom alege în curând. (Sărituri)

Să ne întindem, să ne întindem,

Să culegem fructe! (Mâinile sus, în vârful picioarelor)

Educator: Acum stai la mese si hai sa desenam fructe.

Copiii stau la mese.

Educator: Înainte de a fi contururile fructelor, te gândești și decizi ce fructe vei desena. Scufundați înainte de a desena tampon de bumbacîn apă apa in excesÎl scoatem de pe marginea paharului, apoi îl scufundăm în vopsea de culoarea dorită. Desenăm cu atenție, fără a depăși conturul desenului și nu uităm să lăsăm puțin spațiu între puncte, astfel încât desenul nostru să arate ca un mozaic. Ce a decis Seryozha să deseneze?

Seryozha: Voi desena prune.

Educator: Amenda. Ce a decis Sveta să deseneze?

Sveta: Vreau să desenez pere.

Educator: Amenda. Copii, Pinocchio ne urmărește, urmăriți-vă postura și începeți să desenați.

Se aude muzica.

Rezultate.

Oferă-te să admiri desenele rezultate.

Lucrările sunt afișate pe un tabel separat, iar cele mai bune sunt selectate prin analiză.

Pinocchio alege fructele care îi plac pentru Malvina, cu permisiunea copiilor, le „smulge” din copac, îi mulțumește și pleacă.

Profesorul le mulțumește copiilor pentru munca depusă. Îi invită să înceapă să pună lucrurile în ordine la locurile lor de muncă.

Lecția s-a terminat.

Desenarea legumelor pas cu pas cu copiii este utilă deoarece cu aceste obiecte simple îi poți învăța pe copii să analizeze forma unui obiect și să decidă cum să-l transmită pe hârtie. Multe legume sunt aproape de forma unei mingi. Transferându-le într-un avion, vei desena un cerc. Dar această minge-cerc nu este întotdeauna evidentă pentru copii. De exemplu, trebuie să-l găsiți într-o fundă. Și, de asemenea, află ce trebuie adăugat pentru a obține exact ceapa. Ca și în cazul oricărui desen pas cu pas cu copii, încercați să evitați copierea fără minte atunci când desenați legume.
Toate legumele din imagini sunt vopsite. Dar creioanele sunt potrivite și pentru lucrul cu copiii. Legumele sunt obiecte grozave pentru exersarea abilităților creionului! Spune-le copiilor că trebuie să picteze peste minge, ținând cont și parcă repetând forma acesteia (adică cu linii rotunjite). Nu apăsați prea tare pe creion. Mișcările mâinii trebuie să fie ușoare. Și, desigur, nu ar trebui să treceți dincolo de conturul desenului. Dar, totuși, este mai bine pentru preșcolari să lucreze cu vopsele de guașă!

Roșie – desen pas cu pas de legume cu copiii

Desenarea unei roșii este foarte ușor! Forma sa aproape sferică și culoarea uniformă sunt ușor de transmis pe hârtie. Ca să ajungem nu cu un cerc roșu, ci cu o roșie, să adăugăm lumini albe și frunze verzi. Acordați atenție copiilor că frunzele arată ca o stea.

Sistem desenul pas cu pas Roșii cu copii.

Ridichi și napi - desen pas cu pas de legume cu copiii

Ridichile sunt, de asemenea, o legumă de formă simplă. Singura dificultate poate fi colorarea sa - o ridiche roz, care se transformă treptat într-o coadă albă. Dacă o vopsești violet, violet legumă rădăcină întreagă, obțineți sfeclă. Într-un mod similar Puteți desena și un nap. Dar, mai degrabă, nu este o sferă, ci un elipsoid. Așa că trebuie să fie reprezentat pe hârtie ca un oval. Și vopsește-l în galben în consecință.

Schema desenului pas cu pas a ridichilor cu copii.

Schema desenului pas cu pas a napilor cu copii.

Ceapa - desen pas cu pas de legume cu copiii

O altă legumă „rotundă”. Dar aici nu mai este la fel de evident ca la o roșie. Imaginea prezintă un arc cu săgeți verzi. Din punctul de vedere al calităților culinare ale cepei, acest lucru nu este grozav. Dar este foarte elegant.

Schema de desenare pas cu pas a cepei cu copiii.

Varză - desen pas cu pas de legume cu copiii

Deși copiii nu au nicio îndoială că un cap de varză este o minge, este un obiect destul de greu de desenat pentru ei. Totul tine de hainele cu frunze. Ca o ghicitoare, există o sută de haine - toate fără elemente de fixare. Prin urmare, vă sugerăm să faceți desenul de varză mai puțin realist, mai decorativ.

Schema desenului pas cu pas a varzei cu copiii.

Castravete - desen pas cu pas de legume cu copii

Un castravete nu mai este o minge. Acesta este un elipsoid foarte alungit. Într-un desen plat, castravetele se va transforma într-un oval. Forma unui castravete este una dintre cele mai multe legume simple. Dar colorarea acestuia astfel încât să se dovedească nu un oval verde, ci un castravete, este destul de dificilă. Punctele sau buclele vor ajuta aici - acestea sunt „coșuri” pe un castravete.

Schema desenului pas cu pas a unui castravete cu copii.

Morcovi - desen pas cu pas de legume cu copiii

Un morcov este un con. În avion se va transforma într-un triunghi, a cărui latură scurtă o vom rotunji apoi.

Schema desenului pas cu pas a morcovilor cu copiii.
Puteți continua să explorați formele legumelor împreună cu copiii dvs. De exemplu, . Sau puteți mai întâi să sculptați și apoi să încercați să transferați forme tridimensionale pe hârtie plată.

„creativitate artistică”

Desenul „bol de fructe”

Compilat de:

Kucherova Tatiana Petrovna

Ţintă: introduceți copiii în natura moartă, învățați-i pe copii să deseneze din viață

culegând diverse fructe culorile necesare, îmbunătățește abilitățile în lucrul cu vopselele guașă, dezvoltă independența și artistic creativitate. Continuați să dezvoltați capacitatea de a reprezenta forme ovale și rotunde. Diferențiază conceptele de „legume” și „fructe”. Păstrează și întărește sănătatea fizică și psihică a copiilor folosind exerciții pentru degete și exerciții fizice.

Descărcați:

Previzualizare:

Rezumatul activităților educaționale directe pentru implementarea domeniului educațional

„creativitate artistică”

(în grupa senior de orientare compensatorie)

Desenul „bol de fructe”

Compilat de:

Kucherova Tatiana Petrovna

Ţintă: introduceți copiii în natura moartă, învățați-i pe copii să deseneze din viață

diverse fructe, alegând culorile potrivite, îmbunătățește abilitățile de lucru cu vopselele guașă, dezvoltă independența și abilitățile artistice și creative.Continuați să dezvoltați capacitatea de a reprezenta forme ovale și rotunde.Diferențiază conceptele de „legume” și „fructe”.Păstrează și întărește sănătatea fizică și psihică a copiilor folosind exerciții pentru degete și exerciții fizice.

Sarcini:

Educațional:

• continuă să-i înveți pe copii să tragă diverse fructe din viață;
• învață să selectezi culorile potrivite pentru a reprezenta fructele
• învață să așezi o imagine pe o foaie de hârtie.
• consolidarea cunoștințelor copiilor despre fructe
• consolidarea și extinderea vocabularului pe tema „Fructe”
• pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a folosi adjective relative în vorbire
• consolidarea capacității copiilor de a răspunde la întrebări în propoziții complete.
• dezvolta memoria.Calități integratoare ale copiilor: să dezvolte curiozitatea, activitatea mentală și de vorbire, independența, măiestria discurs dialogic, capacitatea de a-și controla comportamentul.

Educațional:

• dezvolta simțul ritmului, percepția estetică;
• dezvoltarea abilităților de desenare a vieții;
• pictați obiecte rotunde cu linii rotunjite.
• Desenați pețiole și frunze.
• Dezvoltați imaginația și gustul artistic.
• dezvolta simțul compoziției.
• Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor.

Educațional:

• dezvolta aptitudini munca în echipă;
• cultiva interesul pentru arte vizuale, a început dorința de a finaliza lucrarea.

Lucrări preliminare:

Conversația „Cum ajung legumele și fructele pe rafturile magazinelor”;

Citirea basmului „Mere” de V. G. Suteev;

S/r joc „Magazin „Legume și fructe””;

Povestea profesorului despre legume și fructe;

Desenul cu șablon și umbrirea legumelor și fructelor.

Echipament GCD:

Reproduceri ale picturilor de I. Repin „Mere”, Hruțki „Flori și fructe”,

Hârtie de desen A4, cu o vază desenată cu puncte, vopsele de guașă, pensule, borcane cu apă, suporturi pentru pensule, un creion simplu, manechine de legume și fructe, vaze forme diferite, ulcioare, farfurii, tava.

Metode și tehnici

Moment surpriză, punând ghicitori, privind o poză,joc educațional „Analogii”, joc didactic pentru atentie , mini-conversație despre fructe, afișarea și analiza unei probe, expoziție, lectura unei poezii.

Tehnologii care salvează sănătatea: gimnastica cu degetele, minut fizic.

Progresul activităților comune:

Org. moment. Moment surpriză.

Copiii se apropie de o masă separată și văd un coș acoperit în interior.

Educator: - Ce este în acest coș? Îți sugerez să rezolvi ghicitorile. (pentru fiecare ghicitoare ghicit, este afișată o imagine sau o replică a unui fruct)

La fel cu un pumn, un butoi roșu,

Atinge-l - netezi, mușcă-l - dulce.

(Măr)

Ce fel de fructe s-au copt în grădină?

Os înăuntru, obraji pistruiați.

Un roi de viespi a zburat spre el -

Dulce moale...

(Caisă)

Încălzit de soarele fierbinte,

Îmbrăcat în piele ca o armură.

Ne va surprinde

Cu pielea groasă...

(Ananas)

Abia poți îmbrățișa acest fruct, dacă este slab, nu îl vei putea ridica,

Tăiați-o în bucăți și mâncați pulpa roșie.

(Pepene verde)

Copiii cunosc acest fruct

Maimuțelor le place să o mănânce.

El vine din țări fierbinți

Creste la tropice...

(Banană)

Pe o sfoară - tulpină

O grămadă de fructe de pădure dulci

Pe un platou mare.

(struguri)

Ce fel de fruct este acesta - o cutie cu un secret!

Semințele au un aspect delicios

Toate transparente, toate roz,

O vei scutura, ce ciudat este, nu sună.

(Rodie)

Minge galbenă, ușor amară.

Vara îți va potoli setea.

(Grapefruit)

Acest fruct are gust bun

Și arată ca un bec.

(Pară)

cu fețe rotunde, cu fața galbenă,

Poate fi comparat cu soarele.

Și cât de parfumat

Pulpa este atât de dulce!

Suntem fani de acum înainte

Reginele câmpului...

(Pepeni)

Citrice galbene

Crește în țările însorite.

Dar are un gust acru,

Și numele lui este...

(Lămâie)

Fratele mai mic al lui Orange

Pentru că este mic.

(Mandarin)

Acest fruct este dulce

Atât rotunde, cât și netede.

E parfumat înăuntru

Pufos la exterior.

(Piersică)

Uniformă albastră, căptușeală albă,

E dulce la mijloc.

(Prună)

Ai ghicit! - bine făcut! Acum să aruncăm o privire mai atentă la cum sunt ele ca formă, culoare și dimensiune. (profesorul și copiii scot manechine de fructe din coș, le examinează cu mâinile și le repetă numele.) Cum poți numi un măr, o peră, o banană într-un singur cuvânt?... (Fructe) Unde crezi că acest coș este pe masă? (ghicirile copiilor) Unde poți culege fructe? (În grădină) Pe ce cresc fructele? (pe copaci și tufișuri) Unde pot colecta legume? (În grădină) Ce legume știi? (răspunsul copiilor)

Joc educațional „Analogii”(dezvoltarea operaţiilor mentale prin analogie). Profesorul îi invită pe copii să continue propozițiile:

• Caisul este mic (galben) iar vinetele este...
• Castravetele este oval, (verde), iar roșia este...
• Lămâia este acră (galbenă), iar piersicul este...
• Dovlecelul este mare, iar ceapa...
• Sfecla este visiniu (rotunda), iar para este...
• Morcovul este supă (sucul), iar mărul este...

Un joc de atenție.Pregătește-ți mâinile, hai să ne jucăm. voi vorbi cuvinte diferite, și bateți din palme când auziți numele fructelor. (birou, struguri, ridichi, nap, portocală, stilou, castraveți, ananas, roșii, pălărie etc.)

Bine făcut! Merge foarte bine.

Exercițiul fizic „Mere”

Mă ridic în picioare, mă ridic în picioare
Scot mărul, cu mâinile sus
Fug acasă cu un măr, alergând pe loc
Cadoul meu pentru mama! Batand din palme

Restul lecției are loc stând lângă șevalet.

ÎN - Băieți, veniți la șevalet. Am adus reproduceri de picturi la lecția noastră de astăzi diferiți artiști. Îți amintești ce gen de pictură aparțin? Așa e, astea sunt natură moartă. Adică, tablouri care înfățișează fructe: fructe, legume, fructe de pădure și alte produse alimentare. Pot fi desenate vase, cărți, haine etc.

Să aruncăm o privire mai atentă la naturile moarte. Imaginați-vă acolo, în interiorul acestei imagini. Spune tot ce vezi și simți.

Educator: Observați pe ce fundal sunt reprezentate fructele? Pe acest fundal, toate fructele sunt clar vizibile. De ce crezi că artistul a plasat pânza pe orizontală? Probabil pentru a arăta ce abundență de fructe este pe masă. Părea să extindă cadrul imaginii pentru a găzdui toate fructele.

Educator: Vă sugerez să jucați jocul: „Fă o natură moartă”. (O parte a lecției are loc separat birou în picioare) I-am pregătit diverse fructe, feluri de mâncare, un ulcior frumos și o vază.

(Copiii, dacă doresc, realizează mai multe naturi moarte.)

Acum vă sugerez să vă odihniți și să ne pregătiți degetele pentru munca ulterioară.

Gimnastica cu degetele:„Fructe”.
Vom găti compot. Martie pe loc.
Ai nevoie de multe fructe. Aici. Arată cu mâinile tale - „mult”.
Hai sa tocam merele
Vom toca pera,
Stoarceți sucul de lămâie
Vom pune niște drenaj și nisip. Imitați modul în care se sfărâmă, se toacă, se stoarce, se așează, se toarnă nisip.
Gătim, gătim compot, Întoarce-te în jurul tău.
Să tratăm oamenii cinstiți. Bate din palme.

(Copiii stau la mese)

Analiza probei:

Educatoare: - Uite, am desenat mere, pere și struguri într-o vază.(Eșantion de afișare).

Afișare parțială. Explicaţie.

1. Demonstrarea aspectului foii. (Orizontal sau vertical.)

2. Desenați cu o apăsare ușoară a creionului (demonstrarea tehnicii).

3. Demonstrarea tehnicii picturii după formă și explicarea acesteia: măr

rotund și pictează-l cu linii semicirculare pe o parte și pe cealaltă. Iar para este ovală, o pictăm cu linii rotunjite.

Lucrul cu vopsele.

Amintiți-vă tehnica picturii în funcție de forma fructului.

Alegeți o culoare de vopsea pentru fructe. Amintiți-vă că vopseaua nu depășește contur.

Urmăriți-vă postura. Verbalizați-vă acțiunile.

Educator: - Acum să începem să desenăm. Mai întâi trebuie să decideți cum să aranjați o foaie de hârtie, astfel încât întreaga compoziție să fie plasată pe ea și cum să desenați obiectele.

Profesorul îi ajută pe copii cu sfaturi în timpul procesului de desen.

Rezultat:

Desenele sunt expuse pe stand. Profesorul citește o poezie:

O vază înaltă stă pe masă.
Razele joacă în cristal albastru.
Vom pune o banană parfumată într-o vază
Un cadou din țările tropicale îndepărtate.
Adauga lamaie, portocala, mandarina.
Și după prânz vom mânca fructe!
Shorygina T.

Profesorul marchează acele desene în care copiii au adăugat în mod independent frunze verzi fructelor.

Ce am făcut astăzi, ce ne-am jucat? (S-a jucat cu legume și fructe, a desenat)

Ți-a plăcut lecția noastră de azi?? (răspuns)

Ce nu ți-a plăcut? (răspuns);

Ați avut dificultăți în îndeplinirea sarcinii de astăzi? (răspuns);

Care este starea ta acum? (răspuns);

Sunteți grozavi astăzi! Toată lumea a încercat!

Curățarea locului de muncă.

Ţintă. Dezvoltați capacitatea de a lucra în grup.

Sarcini. Spuneți copiilor despre arta vitraliului. Introduceți copiilor un nou material - vopselele cu vitralii și posibilitățile lor vizuale: puteți decora suprafețele netede ale obiectelor (oglinda, fereastra, sticla). Învață să aplici linii multicolore pe film, apăsând uniform pe tub, alternând culoarea vopselei. Pentru a consolida cunoștințele despre fructe și beneficiile acestora pentru sănătatea umană.

Lucrare preliminara: conversatie despre fructe, joc didactic — Gustă! , desenând fructe cu creioane colorate.

Material: fotografii cu vitralii, replici de fructe, vopsele cu vitralii, fișiere (film transparent), foi de album înfățișând contururile diferitelor fructe.

Progresul lecției.

Băieți, astăzi vreau să vă prezint o artă străveche uimitoare numită "vitraliu" . Cuvânt "vitraliu" tradus din limba latină reprezintă "sticlă" . Vitraliul este o imagine realizată din sticlă colorată. Arta vitraliului a fost creată cu multe secole în urmă. Cum au fost create vitraliile? Mai întâi, artistul a venit cu un desen, apoi a realizat o siluetă de obiecte din sârmă metalică și apoi a umplut imaginea cu sticlă colorată. O astfel de poză a fost introdusă în rama ferestrei. Ulterior, vitraliile din sticlă colorată au fost înlocuite cu cele pictate. Acum vitraliile decorează foaierele teatrelor, muzeelor ​​și interioarele stațiilor de metrou.

Profesorul arată fotografii cu lucrări cu vitralii:

Vezi ce poți decora cu vitralii.

Copiii se uită la fotografii și numesc obiecte care pot fi decorate cu vitralii.

Băieți, credeți că este ușor sau dificil să faceți vitralii adevărate?

Bineînțeles că este dificil. Dar această tehnică este destul de ușor de imitat. Pentru aceasta veți avea nevoie de vopsele pentru vitralii. Vă vom prezenta acum aceste culori și vom încerca să ne creăm propriile vitralii cu care vom decora ferestrele grupului nostru. Deoarece acum este toamnă, vom împodobi ferestrele cu cadouri de toamnă și vei afla care dintre ele dacă ghiciți ghicitoarea.

pere, mere, banane,
Ananas din țările fierbinți.
Aceste alimente delicioase
Împreună toată lumea se numește... (fructe)

Așa e, vom picta fructe cu vopsele de vitralii.

Copiilor li se oferă o gamă de foi de album care înfățișează siluete de diferite fructe, introduse în fișiere transparente.

Profesorul se oferă să ia loc la mesele pe care sunt pregătite vopsele cu vitralii.

Apoi, profesorul sugerează să studiați structura tuburilor de vopsele cu vitralii și să vă amintiți principiile de lucru cu acestea: vopselele cu vitralii se usucă rapid, așa că trebuie să încercați să trasați linia exact prima dată.

Băieți, mai întâi trebuie să conturați conturul desenului folosind o vopsea specială de contur și să-l lăsați să se usuce.

Copiii urmăresc conturul fructului. La finalul acestei etape de lucru, profesorul sugerează să facă exerciții fizice și să ghicească ghicitori pentru a da timp vopselei de contur să se usuce.

Fizminutka „Iată un măr!”

Ăsta e un măr! (Ridice în picioare.)
Este - (Mâinile în lateral.)
Sucul este plin de dulciuri. (Mâinile pe talie.)
Întinde mâna (Întinde-ți brațele înainte.)

Alege un măr. (Mâinile sus.)
Vântul a început să scuture crenguța, (Scurtă-ți brațele deasupra capului.)
E greu să obții un măr. (Întinde.)
Voi sări și îmi voi întinde mâna (Salt.)

Și voi culege repede un măr! (Bateți din palme deasupra capului.)
Ăsta e un măr! (Ridice în picioare.)
Este - (Mâinile în lateral.)
Sucul este plin de dulciuri. (Mâinile pe talie.)

Băieți, astăzi veți desena diferite fructe, cine le-a ales pe care. Puteți afla ce fel de fruct este acesta dacă rezolvați ghicitorile.

Cineva acolo, în colțul grădinii,
Într-o rochie mov modestă
Se ascunde timid în frunze.
Ai ghicit? Acest... (prună)

Fructul arată ca un pahar
Poartă o cămașă galbenă.
Rupând tăcerea din grădină,
A cazut dintr-un copac... (pară)

Citrice galbene
Crește în țările însorite.
Și are gust acru.
Cum îl cheamă? (Lămâie)

Acest fruct este într-o cămașă strălucitoare
Îi place să fie cald.
Nu crește printre aspeni
Rotund roșu... (portocale)

Copiii cunosc acest fruct
Maimuțelor le place să o mănânce.
El vine din țări fierbinți.
Creste sus... (banană)

Deasupra este o piele aurie,
În centru există un os mare.
Ce fel de fructe? - Iată o întrebare pentru tine.
Asta e dulce... (caisă)

Rotund, trandafir, cresc pe o ramură,

Adulții și copiii mici mă iubesc... (măr)

Ei bine, bravo, ai rezolvat toate ghicitorile, te-ai odihnit și ești gata să lucrezi în continuare. Ce ne mai rămâne de făcut? Așa e, fructele trebuie colorate.

Copiii pictează fructe și își lasă munca la uscat, iar după-amiaza își transferă vitraliile la ferestrele grupului. Profesorul atrage atenția tuturor din grup asupra decorațiunilor pe care copiii le-au realizat împreună.