Rezumatul unei lecții de muzică integrată într-un grup de seniori cu elemente de salvare a sănătății. Rezumatul unei lecții de muzică folosind tehnologii de salvare a sănătății „Calea”

Bugetul municipal preșcolar instituție educațională„Grădinița nr. 2 de tip combinat” din orașul Pikalevo
Dirijată într-un tren metodic: regizorul muzical Lyudmila Vladimirovna Skorodumova, Pikalyovo 2013.
Ţintă:
— să dea dovadă de continuitate în activitatea directorului muzical și a profesorului în stăpânirea programului de către copii;
— să formeze la copii obiceiul unui stil de viață sănătos prin tehnologii care salvează sănătatea;
- dezvolta abilități muzicale copiii prin tipuri diferite activitate muzicală.
Sarcini:
dezvoltă muzical şi Abilități creative copii, capacitatea de a intra într-o situație imaginară;
dezvoltarea aparatului articulator, capacitatea de a corela mișcarea cu textul în jocuri de vorbire, automasaje;
îmbunătățirea vocii cântând, dezvoltarea auzului modal, memoria muzicală;
învață să improvizezi pe muzică interpretând sarcini creative pe tema „Primăvara”, în utilizarea instrumentelor muzicale;
promovează dezvoltarea imaginației, gândirii, auzului prin familiarizarea cu muzica lui P. I. Ceaikovski „Sweet Dream”;
îmbunătățirea capacității de a improviza la muzică de dans veselă („Polka”, muzică de M. Glinka);
cultivați abilități de cultură a comportamentului, comunicare între ei, bunăvoință.
Director muzical(cântă): la noi a venit primăvara, la noi a venit primăvara... (versul 1 al cântecului „A venit primăvara”, muzică de Z. Levina, versuri de L. Nekrasova).
Salut baieti, ma bucur sa va vad. Să facem cunoștință: Lyudmila Vladimirovna. Vremea este atât de minunată astăzi! Soarele straluceste! A venit primavara. Copiii și adulții se bucură de trezirea naturii. O mulțime de oaspeți. Să urăm tuturor „Bună dimineața”.
Cânt de valeologie cu un masaj vindecător „ Buna dimineata„(versuri și muzică despre Arsenevskaya).
1. Bună dimineața! Întinde-ți brațele în lateral
Zâmbește curând! și se înclină ușor unul față de celălalt.
Și astăzi toată ziua este „Primăvara”.
Va fi mai distractiv. Ei ridică mâinile în sus.
2. Mângâim fruntea, executăm mișcări conform textului.
Pipa
Și obrajii.
Vom fi frumoși, Capul se înclină spre dreapta
Ca florile în grădină! iar umărul stâng alternativ.
3. Să ne frecăm palmele Mișcări conform textului.
Mai puternic, mai puternic!
Acum să batem din palme
Mai îndrăzneț, mai îndrăzneț!
4. Acum ne vom freca urechile
Și vă vom salva sănătatea.
Să zâmbim din nou
Să fiți sănătoși cu toții! Și-au întins brațele în lateral.
Director muzical:
Vă voi spune despre modul în care muzica ne ajută sănătății. Iar notele muzicale vesele ne vor ajuta să povestim despre asta ne-au fost dăruite de frumoasa Primăvară. Vom merge la tara muzicala sunete magice. Sunteți de acord? Apoi vom porni la drum, iar muzica ne va arăta calea...
Pentru a găsi țara muzicii
De-a lungul unei cărări întortocheate
Îți sugerez să treci prin.
Exercițiu dinamic „Pe cale” (modelul V. I. Kovalko, „ABC-ul minutelor de educație fizică”).
Director muzical:
Ce minunat te-ai mutat. Mișcarea este sănătate!
Iată-ne... Să stăm drept și să punem picioarele împreună. Acum fii atent. Asistenții noștri ar trebui să apară pe toiagul magic - note de sănătate.
Oh, oh portativ gol Unde sunt notele de primăvară? Au fugit și s-au rătăcit. Trebuie să încercăm să colectăm toate notițele. Poți să visezi? Să visăm împreună la ceva plăcut, frumos, bun.
În liniște, în liniște, hai să stăm lângă tine.
Muzica intră în casa noastră
Într-o ținută uimitoare
Multicolor, vopsit.
Muzica este „Sweet Dream” de P. I. Ceaikovski. (Proiector multimedia).
Director muzical:
Ți-a plăcut muzica? Ce v-ați imaginat în timp ce ascultați această muzică? Cine își va împărtăși visele și fanteziile? (Răspunsurile copiilor).
Această piesă „Sweet Dream” a fost scrisă de compozitorul rus P. I. Ceaikovski. P. I. Ceaikovski și-a scris piesa pentru nepotul său Volodya, căruia, ca și tine, îi plăcea să se joace cu jucăriile. Hai să jucăm un joc - voi numi cuvintele care descriu personajul acestei piese. Dacă vin, prinde-i dacă. După părerea ta, dacă nu se potrivesc, nu-i prinde.

Liniște și calm (prins)
Piesa asta este amuzantă
Frumos (prins)
Vesel
Tandru și trist (prins)
Ascuțit
Visator (prins)
marş
Lumină și însorită (captură)

- Câte cuvinte minunate! Nu degeaba P. I. Ceaikovski și-a numit muzica „Sweet Dream” - acesta este un vis, fantezii, vise.
Director muzical:
Ochii tăi strălucitori și zâmbetele tăi îmi spun că am returnat primul bilet. La urma urmelor bună dispoziție Muzica vindecătoare ți-a dat. Uite, nota se întoarce la doage.
A doua notă trăiește în poiana limbilor vesele. Aici vom face gimnastică pentru limba noastră.
Complex gimnastica articulatorie.
Copiii noștri s-au trezit dimineața
Au alergat să-și spele dinții Deschideți gura cu un zâmbet și, cu vârful limbii, „periați” puternic în spatele dinților inferiori spre dreapta și stânga de 5-6 ori, apoi în spate. dinții superiori de 5-6 ori.
dreapta-stânga, dreapta-stânga -
Ne spălăm pe dinți cu pricepere.
Și acum au luat pieptene într-un zâmbet, mușcă-ți limba cu dinții, „trag-o”.
Și au început să-și pieptene părul.
Urmează în ordine
Hai sa facem miscare!
Și acum limba noastră este o minge. Închideți gura, vârful limbii
ÎNCEPE Meci de fotbal! apăsați pe unul cu tensiune,
Am marcat un gol! Ura!! apoi pe celălalt obraz astfel încât
„mingile” erau umflate sub obraz.
Director muzical:
Băieți, iată a doua notă! Ai ghicit care era secretul ei de sănătate? Așa e, tu și cu mine ne-am întins limba și suntem acum gata să căutăm următoarea notă care trăiește în cântec.
Dar pentru a cânta trebuie să cântăm refrenul. De ce avem nevoie de o cântare?
A încălzi corzi vocale…
Să ne amintim de cântecul „Mazăre” de E. Tilicheeva. Acum hai să o cântăm în șoaptă...
Și acum a treia notă a apărut pe personal.
Și acum un cântec ca dar. Îți voi cânta un cântec de primăvară, „Primăvara a venit”.
Cântecul „A venit primăvara”, muzică de Z. Levina, versuri. Nekrasova.
Ți-a plăcut piesa? Despre ce e vorba? Să cântăm împreună primul vers și refrenul acestui cântec. (Ei pronunță cuvintele și cântă). Vom cânta frumos, vesel, tare. (Cântă primul vers și refren).
Director muzical: Cântarea unor voci minunate îți îmbunătățește starea de spirit. Cum te simți acum? (Vesul, vesel, amabil, bun, însorit, primăvară). Și acum apare a patra notă pe personal.
— Pentru a trăi și a nu te îmbolnăvi, încearcă să cânți în fiecare zi!
-Stăm de ceva vreme, să ne încălzim, micuților.
Muzical - joacă gimnastica cu degetele „Pizzicato”, muzică. Leo Delibes.
Director muzical: Ți-a plăcut jocul cu degetele? Ați mai făcut acest gen de gimnastică? Acum am învățat. Iar nota a cincea își găsește locul pe toiag.
Și vom găsi următoarea notă într-un joc muzical. Ascultați cu atenție „Polka”, pentru partea 1 facem sărituri în jurul scaunelor cu instrumente muzicale, iar pentru partea 2 cântăm la instrumentele muzicale unde ne-am oprit.
Cântând cu instrumente muzicale „Polka”, muzică. I. Strauss.
Director muzical: Ce dispoziție aveți? (Vesos, vesel, bun). Iată a șasea notă despre tabără. Ne lipsește doar o notă.
- Sau poate nota a fost ascunsă dans fericit? Să ne uităm?
Pentru a ne îmbunătăți sănătatea, dansăm cu tine?
Încercați să vii și să dansezi singur un dans de primăvară. Amintește-ți mișcările pe care le cunoști și, pe muzică, înfățișează imaginea Primăverii. Poate dansul este ascuns în pâraiele de primăvară, sau poate în primele flori, sau poate în cântarea păsărilor (prezentând niște mișcări de dans). Iar muzica compozitorului M. Glinka te va ajuta.
Dans și joacă creativitate „Polca pentru copii”, muzică. M. Glinka.
Director muzical: Uite, ultima notă a șaptea s-a întors pe doanta. Fiecare notă și-a împărtășit secretul! Să ne amintim ce ne-a ajutat să ne îmbunătățim sănătatea astăzi? (Răspunsurile copiilor).
Masaj, gimnastica limbii, cântece frumoase, dans - într-un singur cuvânt poți spune „muzică”! Muzica si starea de spirit de primăvară ajută-ne să ne îmbunătățim sănătatea!
Vă doresc să nu vă îmbolnăviți niciodată și să vă amintiți că muzica are Proprietăți de vindecare. În amintirea întâlnirii noastre de primăvară, vă dau note magice. (Toți copiii primesc partituri). Cu Larisa Leonidovna vei întâmpina primăvara. Toate cele bune! La revedere!

INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR BUGETAR MUNICIPAL

GRADINITA Nr. 15 « KO APĂSAŢI»

Abstract

lecție tematică de muzică

folosind tehnologii care salvează sănătatea

Subiect:„Muzică și sănătate”

pentru copiii din grupa preșcolară

Dezvoltat de:

director muzical

Tolmacheva L.Yu.

2014

Direcţie: dezvoltarea muzicalității, păstrarea sănătății fizice și psihice.

Zona educațională: muzică.

Integrare zonele educaționale: muzică, comunicare, socializare, sănătate, cogniție, educație fizică.

Sarcini:

educational:
-îmbunătățiți abilitățile vocale și auzul tonului în acest proces activitate de canto;

Încurajează copiii să fie activi în activități muzicale și de vorbire;

Îmbogățiți vorbirea copiilor prin includerea lexicon cuvinte care definesc caracterul muzicii.

Exersați efectuarea mișcărilor de dans de bază.

în curs de dezvoltare:
- dezvolta simtul ritmului, atentia auditiva,

Promovarea dezvoltării memoriei, gandire logica, imaginație;
- îmbunătățirea abilităților motorii de vorbire;

Dezvoltați activitatea creativă și abilitățile de comunicare ale copiilor.
ridicare:

Să cultive o cultură a ascultării, o dragoste pentru muzică, o dorință de a se angaja în activități muzicale;
- cultivați o cultură a comunicării, un simț al empatiei;

Pentru a dezvolta receptivitatea emoțională a copiilor la sentimentele și stările de spirit exprimate în muzică.

Economisi de sănătate:

Crearea unei atmosfere psihologice pozitive în clasă, reducerea stres emoțional;

Învățarea elementelor de bază ale respirației cântând corect, extinderea capacității pulmonare;

Formarea unei atitudini conștiente a copiilor față de sănătatea lor și dezvoltarea propriilor abilități de îmbunătățire a sănătății;

Reducerea tensiunii musculare prin predarea elementelor de bază ale automasajului de joacă.

Rezultatul planificat:

Stabilirea unei relații de prietenie (copii profesor);

Crearea și menținerea unui fundal emoțional pozitiv pe toată durata lecției;

Dezînvăţarea cântec nou cu executarea sa ulterioară;

Formarea unor obiceiuri durabile de viață sănătoasă la copii;

Stăpânirea abilităților de automasaj și autoreglare.

Progresul lecției:

Copiii intră în sală unde sunt întâmpinați de directorul muzical.

Director muzical:

Salut, prietenii mei! Astăzi vreau să vă întreb asta. Cand ajungi la grădiniţă, ce le spui celor pe care îi întâlnești? Așa e, toți oamenii bine maniere își spun unul altuia când se întâlnesc... „Bună ziua”.

Exercițiu de comunicare "Buna ziua"

1. Bună dimineața! întinde brațele în lateral și ușor

Zâmbește curând! se înclină unul față de celălalt

Și astăzi toată ziua este „primăvară”

Va fi mai distractiv. ridică mâinile în sus

Mângâiem fruntea, efectuăm mișcări conform textului

Nasul și obrajii.

Vom fi frumoși, cu capul înclinat la dreapta și la stânga

Ca florile în grădină! umăr alternativ

2. Să ne frecăm palmele (mișcări conform textului) Mai puternic, mai puternic!

Acum să batem din palme „Mai îndrăzneț, mai îndrăzneț!”

Acum ne vom freca urechile și ne vom salva sănătatea.

Să zâmbim din nou, toată lumea să fie sănătoasă! întinde brațele în lateral

Știi, nu ne-am salutat doar, ne-am dat un pic de sănătate unul altuia, pentru că ai spus: „Bună!” Iti doresc multa sanatate. Și acum vă invit să vă salutați din nou, dar într-un mod neobișnuit. Cum altfel vă puteți saluta?
- poți spune „Bună dimineața”
- poți să dai mâna,
- poți spune „Bună ziua”
- poți să fluturi mâna
Deci haideți să jucăm jocul „Salutări”. Băieți, ascultați muzica pentru joc (sunete muzicale). Câte părți sunt în muzică (Copii - doi). Deci în partea 1 ne mișcăm, iar în partea 2 salutăm.
Joc muzical ritmic „Salut”

Director muzical: - Bine făcut! Așa că ne-am salutat și pe toți cei prezenți în sală! (Stai pe scaune)

Astăzi avem o sarcină dificilă. Vom folosi muzica pentru a ne îmbunătăți sănătatea. Și acum vă spun o veche legendă:

“Cu mult timp în urmă, pe Muntele Olimp trăiau zei. S-au plictisit și au decis să creeze omul și să populeze planeta Pământ. Au început să decidă... Cum ar trebui să fie o persoană. Unul dintre zei a spus: „O persoană trebuie să fie puternică”, altul a spus: „O persoană trebuie să fie sănătoasă”, al treilea a spus: „O persoană trebuie să fie inteligentă”. Dar unul dintre zei a spus asta: „Dacă o persoană are toate acestea, va fi ca noi”. Și au decis să ascundă principalul lucru pe care îl are o persoană - sănătatea sa. Au început să se gândească și să decidă - unde să-l ascundă? Unii au sugerat ascunderea sănătății adânc în marea albastră, alții - pt munti inalti. Și unul dintre zei a spus: „Sănătatea trebuie să fie ascunsă în persoana însuși”. Așa au trăit oamenii din cele mai vechi timpuri, încercând să-și găsească sănătatea. Dar nu oricine poate găsi și păstra darul neprețuit al zeilor!

Educator: Asta înseamnă că sănătatea se dovedește a fi ascunsă în mine, și în tine, și în tine (3-4 copii), în fiecare dintre noi.

Întrebare: Băieți, vă simțiți sănătoși? Ascultă-te pe tine. Ce înseamnă să fii sănătos? Si ce crezi? Esti sanatos? De ce? (Răspunsurile copiilor)

Director muzical: Spuneți-mi, băieți, în ce constă melodia? Așa este, de la sunete, sunete de vorbire și sunete muzicale.

Educator: Băieți, știți că sunetele se pot vindeca? Da Da. Sunetul „Z” este magic. Pune mâna pe gât, vibrează, sunetul „Z” vindecă gâtul. Când te doare, trebuie să pronunți acest sunet.

Exercițiu de respirație „Bug”

Gândacul, gândacul, nu bâzâi, spune fără bâzâit:

Ce mai faci? Nu împing!

Mă auzi bâzâind vesel! Wow!

Beetle - gândac galben de butoi

Pe drum să te întinzi, zboară și bâzâie! Wow!

Educator: Sunetul „Zh” este, de asemenea, vindecator. Pune mâna pe piept și fredonează. Auzi cum reverberează? Dacă tușiți, trebuie să scoateți acest sunet mai des.

Dar apoi m-am ridicat vânt puternic- in-in-in. Să fredonăm ca vântul: v-v-v.

Punem două degete la nas și urlăm ca vântul. Acesta este, de asemenea, un sunet de vindecare;

Director muzical: Să ne pregătim gâtul pentru cânt, urechile pentru ascultare, mâinile și picioarele pentru dans.

Hai sa batem putin din palme...(bat din palme)

Și hai să ne frecăm palmele...(frecându-se mâinile)

Si acum chiar mai puternic,

Ca să fie fierbinte!(frecându-vă palmele mai repede și mai intens)

De jos în sus... de sus în jos...

De sus în jos... de jos în sus...(mișcări de mângâiere cu vârful degetelor pe gât)

Succesul ne așteaptă în cânt!(bate din palme)

Vă mulțumim pentru eforturile voastre, pentru că în acest joc am făcut exerciții pentru respirație și gât, acum trebuie să facem exerciții pentru buze și limbă, ne ajută și ele să cântăm.

Gimnastica de articulare.
1. Muşcarea vârfului limbii (de 10 ori cu pauze) – de 3 ori.
2. „Clic de cai” - clic pe limbă. Alternăm clicuri puternice și liniștite.
3. Exercițiu „Ace”: furnicături pe buza superioară, buza inferioară, obrajii pe ambele părți cu limba.
4. Exercițiu „perie”. Treceți-vă limba între gingii și buze.

Domnul: Ei bine, tu și cu mine ne-am pregătit gâtul pentru cânt.Tu și cu mine știm cum cântatul te ajută să nu te îmbolnăvești.(Răspunsuri).

Cântând: Cunoașterea și învățarea cântecelor despre mamă (De Ziua Mamei)

învățarea are loc stând pe scaune, iar spectacolul final este în picioare

MR le amintește copiilor despre poziția cântând, despre postură)

Director muzical: - Băieți, v-a plăcut felul în care am cântat melodia? (răspunsurile copiilor). Am cântat cu toții împreună, deci ce am cântat? (în refren) Ce ne învață muzica? Este frumos să cânți și să dansezi, să cânți la instrumente muzicale, să asculți muzică și sunete ale naturii.Și acum vom ghici natura muzicii.

Ascultând muzică (trist, fericit)

P. Ceaikovski „Boala păpușii”, „Păpușa nouă” „Albumul pentru copii”

Afișați mai multe ilustrații diferite ale complotului și invitați copiii să aleagă pe cea mai potrivită pentru această lucrare.

Domnul: Băieți, am întârziat puțin. Să ne prefacem că este vară și să mergem la plimbare. La urma urmelor Aer proaspat iar mișcarea îmbunătățește sănătatea. Și muzica ne va ajuta din nou.

Exercițiu: „Călărețul curajos” de Schumann, „Marșul de M. Robert: un pas viguros și calm.

Domnul: E liniște de jur împrejur, acum suntem afară în pajiște!

Pe gazonul de lângă râu, florile s-au adunat în cerc.

Galben și albastru, alb și roșu -

Ce minunată ești! Ce frumos!

Joc cu degetele « Floare magică»

Floarea a dormit într-un somn magic (pumnul strâns strâns).

Apare o petală (Îndreptați-vă degetul mare).

Și în spatele lui este prietenul lui (degetul arătător)

Deci al treilea nu a dormit (degetul mijlociu)

Și al patrulea nu este cu mult în urmă (degetul inelar)

Iată a cincea petală (degetul mic)

S-a deschis toată floarea!

(Mâna descrie forma unei lalele - o ceașcă adâncă)

Domnul: Știi că distracția și râsul prelungesc viața? Așa că să ne dăm unul altuia zâmbetele și acum să dansăm.

Dans: „Old Polka” (Burenin „Mozaic ritmic”)

Director muzical: Ce tip grozav ești. Acum hai să ne jucăm!

Joc „Un pârâu cu o batistă” (Burenin „Mozaic ritmic”)

Relaxare" BalonȘi"
Acum trebuie să ne tragem respirația, să ne relaxăm și să ne odihnim. Pentru a face acest lucru, trebuie să ne întindem pe covor pe spate și să ne îndoim genunchii.
Copiii își iau poziția de pornire.
Imaginați-vă că sunteți cu toții baloane, foarte frumoși și veseli.
Te înșală și devii din ce în ce mai ușor.
Întregul corp devine ușor și lipsit de greutate.
Și brațele sunt ușoare, iar picioarele au devenit ușoare, ușoare.
Baloanele se ridică din ce în ce mai sus.
O adiere caldă și blândă sufla, suflă ușor pe fiecare minge...
(pauză – mângâind copiii).
Lovituri în minge..., mângâie mingea... Te simți în largul tău, calm.
Zbori acolo unde bate briza blândă.
Dar acum este timpul să ne întoarcem acasă.

Director muzical: - Băieți, ce dispoziție aveți acum? (răspunde) Să ne zâmbim din nou unul altuia! Ți-a plăcut întâlnirea noastră? Ce ti-a placut cel mai mult?(răspunsurile copiilor) Eu zic multumesc! Am fost foarte încântat să vă cunosc astăzi, dar ceasul nostru îmi spune că timpul întâlnirii noastre se apropie de sfârșit.

Iubește-te pe tine și oamenii din jurul tău, respectă-i. Învață să asculți natura: cântecul păsărilor, sunetul ploii și al vântului, șoapta frunzelor, mirosurile plantelor. Vocile naturii vă vor umple inima de bucurie și vă vor oferi sănătate.

Copiii părăsesc sala.

Rezumatul unei lecții de muzică cu tehnologii de salvare a sănătății

"Mers pe jos"

Director muzical:

Data: decembrie/ianuarie

Numar copii: 25 persoane

Domeniul educațional: „Muzică”

Integrarea domeniilor: „Sănătate”, „Siguranță”, „Socializare”, „Comunicare”, „ Creativitate artistică", "Cogniție"

Grupa de vârstă: grupa preșcolară

Subiect: „Mergere”.

Tip de lecție: lecție de muzică cu tehnologii de salvare a sănătății

Scopul didactic: dezvoltarea abilităților muzicale și creative ale copiilor în tipuri variate activități muzicale folosind tehnologii care salvează sănătatea

1. Educațional:

Îmbogățiți experiențele muzicale ale copiilor și evocați un răspuns emoțional viu atunci când percepeți muzică de altă natură.

Îmbogățiți impresiile copiilor, formă gust muzical, dezvolta memoria muzicala.

Promovați dezvoltarea gândirii, imaginației, memoriei, auzului.

Întăriți capacitatea de a cânta colectiv, cu acompaniament muzical

2. Dezvoltare:

Dezvoltați creativitatea pentru dans și joc; dezvoltarea abilităților de performanță artistică imagini diferite când pun în scenă cântece

Să promoveze dezvoltarea activității creative a copiilor în activități de interpretare muzicală (cant în orchestră, cânt, miscari de dansși așa mai departe.) .

1. Educațional:

Pentru a dezvolta la copii o evaluare pozitivă a realității opiniilor și gusturilor, ținând cont de caracteristicile psihofizice individuale pronunțate

Cultivați gustul estetic în transmiterea unei imagini

Îmbunătățiți și dezvoltați abilitățile de comunicare ale copilului

Dezvoltați capacitatea de a comunica prin cântec și dans

4. Wellness:

Prin utilizarea exerciții de respirație, psihogimnastică, cântare valeologică, muzicterapie, exerciții dinamice și muzical-ritmice pentru întărirea sănătății fizice și psihice

Cu ajutorul tehnologiilor de salvare a sănătății, creșteți capacitățile de adaptare ale corpului copilului (activați proprietăți protectoare, rezistenta la boli0

Auz muzica clasica se stabilizează stare emoțională;

Promovarea dezvoltării abilităților motorii fine, sincronizarea emisferelor creierului și formarea atenției voluntare a memoriei; Învață să-ți asculți sentimentele și să le spui.

Metode și tehnici: explicativ – ilustrativ, ludic, creativ, metodă de activitate practică, imersiune în muzică, întrebări pentru copii.

Forma de organizare a activitatii: grup

Mijloace de educatie:

1. Echipamente:

Centrul de muzică,

Instrumente muzicale: triunghiuri, tamburine, metalofone.

2. Material vizual:

3. Material muzical:

joacă „Baba Yaga” din Albumul de muzică pentru copii.

„Cadouri de iarnă” Sl. si muzica S. Nasaulenko

Colecția „Minuet”. „Mozaic ritmic”

Muncă preliminară:

Auz opere muzicale din seria „Anotimpuri”, învățarea cântecelor, utilizarea dansului la cursuri gimnastica cu degetele, cântece valeologice, psihogimnastică.

Progresul lecției:

Progresul lecției.

Copiii intră în sală în muzică.

Director muzical. Băieți, uitați câți invitați avem astăzi. Să le urăm bun venit.

Inventat de cineva simplu și înțelept

Când vă întâlniți, salutați: „Bună dimineața!”

Bună dimineața soarelui și păsărilor,

Bună dimineața fețelor prietenoase!”

Salutari« Buna dimineata».

Buna dimineata! Zâmbește curând!

Și astăzi toată ziua va fi mai distractivă

Vă vom mângâia fruntea, nasul și obrajii,

Vom fi frumoși ca florile în pădure...

Să ne frecăm palmele mai tare, mai tare,

Acum să batem din palme - mai prietenos, mai prietenos

Acum ne vom freca urechile și ne vom salva sănătatea

Să zâmbim din nou - „Fiți sănătoși cu toții”!

Director muzical.

Văd că toată lumea merge bine bună dispoziție. Astăzi vă invit la o plimbare într-un loc fabulos pădure de iarnă. Ridică-te unul după altul și hai să mergem.

1. Pas rotund de dans - mâinile pe centură, mers pe toate picioarele

2. Ridică-te cu degetele de la picioare

3. Treceți peste bălțile care se apropie

4. Sărim peste denivelări - devenim un semicerc

Muz: Și aici vine pădurea...

Plin de basme și minuni.

Am mers cu tine, am mers, am umblat

ȘI pădure magică a venit.

Iar în pădure aerul este curat, proaspăt, hai să respirăm cu tine

Exercițiu de respirație.

Și în pădurea cu zâne trăiește un ecou, ​​să-l ascultăm

O, ce pădure deasă (pădure, pădure, pădure...)

Sunt pini în el, molid până la cer (demon, demon, demon...)

Și conurile șoptesc pe ramuri (conuri, conuri....)

Copiii noștri ne vizitează acum (tishki, tishki...)

Profesor:

Băieți, cunosc și o pasăre de iarnă - una foarte muncitoare. Ghici care:

Pasărea poartă o pălărie roșie.
Și găsește gândaci în scoarță.
Acesta este un vechi prieten de-al meu.
Și numele păsării este...
(Ciocănitoare)

Uite, băieți, ce ne-a pregătit prietenul nostru ciocănitoarea sub bradul de Crăciun.

Am găsit o pungă cu instrumente muzicale în pădure sub un pom de Crăciun

Profesorul: - O ciocănitoare stătea pe o creangă groasă
Copii:

Cioc si bat, bat si bat!
Profesor:

Tuturor prietenilor mei din sud
Copii:

Cioc si bat, bat si bat!

Ciocănitoarea trimite telegrame,
Acea iarnă vine deja,
De ce zăpada din jurul tău nu se topește:
Copii:

Cioc si bat, bat si bat!
Profesor:

Ciocănitoarea a hibernat iarna,
Copii:

Cioc si bat, bat si bat!
Profesor:

Nu am fost niciodată în țări fierbinți!
Copii:

Cioc si bat, bat si bat!
Profesor:

Și este clar de ce
Ciocănitoarea se plictisește singură, fără prieteni și fără iubite.
Copii:

Cioc si bat, bat si bat!

Muzică mâinile. Să punem din nou uneltele sub brad.

Și în această pădure trăiește alta erou de basm, ascultă o ghicitoare despre el:

nas croșetat,

Părul drept.

Zboară pe mătură

Acoperă traseul. (Baby Yaga)

Așa e, acesta este Baba Yaga.

Se găsește în multe basme rusești. Un celebru compozitor rus a scris o piesă muzicală despre Baba Yaga și a inclus-o în „Albumul pentru copii”. Să ascultăm cu tine piesa „Baba Yaga”.

Se joacă piesa „Baba Yaga” (fonogramă)

Cum suna muzica? (răspunsurile copiilor)

Muzică mâinile : Piesa va fi interpretată foarte curând. La început, muzica sună unghiulară, de parcă Baba Yaga merge șchiopătând, plănuind ceva rău, apoi există o mișcare agitată, continuă, de parcă Baba Yaga ar căuta ceva, iar apoi muzica sună sus, de rău augur. , și devine mai tare. Se aude zborul lui Baba Yaga, însoțit de „fluierul vântului”. Baba Yaga se repezi prin aer într-un mortar, apoi coboară brusc la pământ, aruncă o vrajă... și dispare brusc.

Să ascultăm din nou piesa.

La sfârșitul piesei, vine un profesor îmbrăcat în Baba Yaga.

Muzică mâinile : Băieți, Baba Yaga i-a auzit muzica și a venit să vă viziteze.

Baba Yaga (profesor):

Sunt complet diferit acum

Sunt bun, nu rău.

Iubesc cântecele și muzica,

Și sunt prieten cu băieții.

Muzică mâinile : Dacă devii amabil, rămâi cu noi. Și ascultă o poezie amuzantă și degetele noastre ne vor ajuta.

Gimnastica cu degetele „Baba Yaga”

În desișul întunecat / degetele se strâng și se desprind într-o lacăt /

Există o colibă ​​/ își încrucișează brațele ca o casă /,

Stă cu spatele în față /întoarce mâinile cu spatele/.

În această colibă ​​mică /își încrucișează mâinile ca o casă/.

Bunica Yaga locuiește /își face o fereastră din mâini, dă din cap/.

Nasul este atât de strâmb /tachinând/.

Ochiul este atât de înclinat /efectuează mișcări de încrucișare cu degetele/

Picior de os /batând cu pumnul pe pumn/

Bună, bunica Yaga! /Întinde brațele în lateral/. (I. Bodrachenko)

I. Bodrachenko

Baba Yaga.

Oh, cât de mult îmi place să mă joc cu copiii și cât de mult îmi place să cânt cântece!

Muzică mâinile.

Băieți, să cântăm pentru Baba Yaga și, pentru a face cântecele sună și frumoase, să ne trezim vocile.

Să cântăm cântecul:« Mături... mături...»

« Vioară» (cântând cu gura închisă)

Instalare când cântă.

Picioarele împreună, spatele drept,

Pentru a face melodia să sune.

După ce au cântat, copiii interpretează melodii alese de directorul muzical.

Baba Yaga. ( profesor ):

- Cât de tare și de frumos ai cântat melodia. Mi-am dorit imediat să fluture ca un fluture și să dansez.

Muzică mâinile.:

Băieți, vă invit să dansați menuetul nostru pentru Baba Yaga, dar mai întâi trebuie să ne încălzim picioarele:

Picioare, picioare, ai mers?

Am mers, am mers.

Picioare, picioare, alergai?

Am fugit. Am fugit.

Picioare, picioare, ai bătut?

Am bătut, am bătut.

Picioare, picioare, esti obosit?

Suntem obosiți, suntem obosiți.

Ți se odihnesc picioarele?

Ne-am odihnit și ne-am odihnit.

Așa ne-am jucat.

Minuet de dans.

Baba Yaga.
- Ai cântat și dansat, dar nu te-ai jucat cu mine.

Jocul cântec „Bunica ariciul”

Muzică mâinile. Hai să jucăm rusă joc popular„Bunica ariciul”

Copiii merg în cerc și cântă un cântec, Baba Yaga este în centrul cercului. Odată cu finalul cântecului, Baba Yaga îi ajunge din urmă pe copii.

Bunica Yozhka, picior de os

A căzut de pe aragaz și și-a rupt piciorul.

A alergat în grădină și a speriat pe toți oamenii,

Și am ieșit afară

A speriat puiul.

Baba Yaga.

- Unu doi. Unu doi,

Deci jocul s-a terminat.

Muzică mâinile.

Bravo băieți, ați fost cu toții prietenoși, atenți, ați încercat să cântați și să dansați frumos, iar acum este timpul să ne întoarcem din pădurea de basm în grup. Să-i oferim bunicii Yaga o imagine magică de iarnă.

Așezarea unei imagini cu margele „Peisaj de iarnă” - se uită la ea, o discută,

Baba Yaga: Bravo, ai făcut-o fericită pe bunica astăzi

Și au cântat, au dansat, au jucat și chiar mi-au arătat o poză... Dar e timpul să mă întorc la coliba mea... La revedere...

Muzică ruk: Da, este timpul și pentru noi - toți se trezesc unul după altul, să ne întoarcem la grup la muzică.

Scop: Dezvoltarea abilităților muzicale și creative ale copiilor în diverse tipuri de activități muzicale, folosind tehnologii care salvează sănătatea. 1. Educațional: Învățați copiii respirație adecvată pe parcursul exerciții de respirație Învață-i pe copii elementele automasajului 2. Dezvoltare: Promovarea dezvoltării activității creative Dezvoltarea abilităților muzicale și creative ale copiilor preșcolari în diferite tipuri de activități muzicale, folosind tehnologii de salvare a sănătății și în funcție de vârsta și capacitățile individuale ale fiecărui copil Dezvoltați abilitățile motorii fine Dezvoltați simțul ritmului. 3. Educațional: să cultive la copii interesul pentru muzică și dorința de a aplica cunoștințele dobândite în Viata de zi cu zi. formă atitudine pozitiva copil către lumea din jurul lui. Metode si tehnici: joc explicativ si ilustrativ, metoda activitatii practice. Logistica: chimvale, bețe de lemn, pian.

4. Wellness:

Cu ajutorul exercițiilor de respirație, psiho-gimnastică, cântare valeologică, muzicterapie, exerciții dinamice și muzical-ritmice, întăresc sănătatea fizică și psihică;

Folosind tehnologii care salvează sănătatea, creșteți capacitățile de adaptare ale corpului copilului (intensificați proprietățile de protecție, rezistența la boli)

Ascultarea muzicii clasice iti stabilizeaza starea emotionala;

Promovarea dezvoltării abilităților motorii fine, sincronizarea emisferelor creierului și formarea atenției voluntare a memoriei; Învață să-ți asculți sentimentele și să le spui.

5. Material muzical:

Cântec, E. Grieg „Dimineața”, „În Peștera Regelui Muntelui”, P. Ceaikovski „Valsul florilor”, „Marșul soldaților de lemn”, „Dulce vis”, „Gavotte” Gossec, „ Magia naturii. Cascada", cântecul de valeologie "Bună dimineața" de O.N. Arsenevskaya.

Progresul lecției.

DOMNUL. Buna baieti! Vremea este atât de minunată astăzi! Soarele straluceste! Să urăm tuturor „Bună dimineața”

Cântec valeologic cu masaj vindecator

"Buna dimineata".

1. Bună dimineața! Întinde-ți brațele în lateral

Zâmbește curând! și se înclină ușor unul față de celălalt.

Și astăzi toată ziua este „Primăvara”.

Va fi mai distractiv. Ridicați mânerele în sus.

2. Mângâim fruntea, executăm mișcări conform textului.

Nasul și obrajii.

Vom fi frumoși, Capul se înclină spre dreapta

Ca florile în grădină! iar umărul stâng alternativ.

3. Să ne frecăm palmele Mișcări conform textului.

Mai puternic, mai puternic!

Acum să batem din palme

Mai îndrăzneț, mai îndrăzneț!

4. Acum ne vom freca urechile

Și vă vom salva sănătatea.

Să zâmbim din nou

Să fiți sănătoși cu toții! Și-au întins brațele în lateral.

DOMNUL. Uimitor,

(vorbește peste muzică)

Muzica curge ca un râu,

Învârte totul în jur

Și bărci cu melodii

Ele plutesc de sub mâinile tale.

Valul îi împinge abrupt,

Dar nu se poate opri, nu.

Spre regatul muzicii vindecătoare

Să-i urmăm?

Vă invit să vizitați castelul magic al Reginei Muzicii Vindecătoare.

Healing Music are asistenți - note vesele de sănătate, ei vă vor spune cum muzica ne ajută să ne îmbunătățim sănătatea. Ei locuiesc aici, din personal. Oh, toiagul este gol, unde sunt notele? Uite, iată o scrisoare de la Regina Muzicii și este muzicală. Uite, e o notă pe ea, hai să ascultăm.

Ei bine, hai să mergem. Îți sugerez să faci

Complex de masaj pentru jocuri „Druzhok”.

Copiii stau în perechi pe tot salonul.

Am astfel de mâini!

Uite! mângâind mâinile.

Bat din palme tare. Ei bat din palme

Unu, doi, trei!

Și mâinile tale

Arată ca ai mei, se mângâie reciproc pe brațe.

Învârte-te cu mine o dată.

Am astfel de obraji!

Uite! le mângâie obrajii.

O să-i ciupesc puțin. Obrajii ustură ușor.

Unu, doi, trei!

Obrajii tai sunt si ei frecati

Arata ca ai mei. obrajii unul altuia.

E bine cu tine, prietene, se învârt ca o barcă.

Învârte-te cu mine o dată.

Am astfel de urechi! masați lobii urechilor. Frecat

Uite!

Le voi macina putin cate putin.

Unu, doi, trei!

Și urechile voastre, trăgându-vă de urechi.

Arata ca ai mei.

Sunt bine cu tine, prietene,

Am un astfel de spate! bătându-se pe spate.

Uite! Ei bat cu palmele.

Te voi bate pe spate.

Unu, doi, trei!

Spatele tău este, de asemenea, lovit unul pe spatele celuilalt.

Arata ca al meu.

Sunt bine cu tine, prietene,

Învârte-te cu mine o dată. Se învârt ca o barcă.

DOMNUL. Ai simțit că căldura se răspândește pe tot corpul tău? Asta înseamnă că am făcut masajul corect. Uită-te și prima notă revine la pentagrama (apare pe ecran)

Stați confortabil pe covor, închideți ochii și visați puțin, apoi împărtășiți-vă visele și fanteziile.

Muzica cântă „Sweet Dream” de P. I. Ceaikovski.

DOMNUL. Muzică extraordinară. Ce cu cuvinte frumoase poti sa spui ceva despre ea? Cine își va împărtăși visele și fanteziile?

Sunt atât de multe cuvinte minunate, nu degeaba P. I. Ceaikovski și-a numit muzica „Sweet Dream” - acesta este un vis, fantezii, vise.

Să ne aducem fanteziile la viață și să creăm un dans expresiv, flexibil. Și acești „fluturi” ne vor ajuta...

Improvizație motrică pe muzica „Sweet Dream”

P.I. Ceaikovski.

DOMNUL. Ai transmis-o perfect improvizație de dans visele tale. Dasha, care dintre băieți ți-a plăcut mai mult? Al cărui dans era mai ușor, mai aerisit, mai magic

DOMNUL. Ochii tăi strălucitori și zâmbetele tăi îmi spun că ți-a plăcut această sarcină. Așa că a doua notă revine pe doanta.

M.r: Băieți, știu cum putem folosi aceste flori în oglindă. Hai să o facem

Complex de gimnastică articulativă „Limbă”.

Limba noastră amuzantă... copiii pronunță cuvintele la unison.

Click, click. Click, click. Își pocnesc limba.

Ne spălăm pe dinți cu pricepere, ei arată cum să se spele pe dinți

Dreapta-stânga, dreapta-stânga.

Nu eram deloc obositi. Își scot limba și „tachinează”

Au început să o miște în sus și în jos.

Ca albinele bâzâind J-zh-zh-zh

Ca o mașină, toarceau O-o-o-o-o-o

Cum au început caii să galopeze și să se miște prin sală în galop drept

Oprit la timp! Stop! Ei se opresc.

DOMNUL. Băieți, iată că vine a treia notă! Ai ghicit ce secret al sănătății era ascuns în această poiană? Așa e, tu și cu mine ne-am întins limba și suntem acum gata să căutăm următorul bilet.

M.R: Îți voi interpreta o melodie, iar tu o vei asculta cu atenție.
Profesorul interpretează un cântec.
M.r: Despre ce este melodia asta?
Copii: Despre note.
M.r: Ce note știi?
Copii: Do, re, mi, fa.....
M.r: Așa e băieți! Mă ofer să interpretez această melodie amuzantă pentru tine, dar înainte de a o interpreta, ce trebuie să facem? Așa e, încălziți-ne corzile vocale, pregătiți-ne vocile pentru a cânta. Iar notele scalei majore ne vor ajuta. Și așa, ne-am pregătit.

M.r: Și acum, să cântăm un cântec pentru Regina Muzicii. Voi cânta versurile melodiei, iar tu vei cânta numele notelor.

Un cântec despre note.

M.r: Cum am interpretat tu și cu mine melodia? (Am cântat în cor)

Cum se numește interpretul care cântă cu corul? (solist)

Cine este dirijorul? (cel care conduce corul)

Pentru a trăi și a nu te îmbolnăvi, încearcă să cânți în fiecare zi!

Și acum a patra notă a revenit la pentagrama.

Haideți, încălziți-vă, micuților.”

M.r: Îți sugerez să o faci

Gimnastica muzicală și de joc „Pe cale”

De-a lungul unei cărări întortocheate

Îți sugerez să treci prin.

Poate puteți, băieți.

Intră în pădurea de basm.

Mergem calm, încet, Copiii merg în ritm calm pe muzică

Ținând capul drept, „March” de M. Robber.

Poziția tuturor este bună.

Ca soldații mărșăluim, Copiii mărșăluiesc, ridicându-ne sus

Ridicăm picioarele mai sus. genunchi, brațele de-a lungul corpului dedesubt

Nu putem ridica mâinile, „Marșul soldaților de lemn”

Doar mergi cu picioarele tale. P.I. Ceaikovski.

Toată lumea ține spatele drept,

Pentru a deveni vizibil.

Aici este peștera în fața noastră, copiii merg pe jumătate ghemuit pe muzică

Pentru a trece ne vom așeza cu tine. E. Grieg „În Peștera Regelui Muntelui”

Să mergem într-o jumătate ghemuit

Ca să nu ne batem capul.

Vom alerga ca vulpile Alergare usoara, copiii isi arata “obiceiurile”.

Surori foarte viclene, vulpi pe muzica „Gavott” de Gosak.

Să dăm din coadă

Ne vom acoperi urmele.

Flori de basm într-o poiană Dans - fantezie „Valsul florilor”

Au înflorit. P. I. Ceaikovski.

În valsul florilor ei

Am amețit.

Au dansat atât de frumos

Dar suntem puțin obosiți.

Exercițiu de respirație

Iată o cascadă magică Copiii „prind” apa cu palmele.

Îi va spăla pe toți băieții. Copiii „se spală”.

Aspiram aer în piept, mâinile sus, inspirăm adânc pe nas.

Și ne scufundăm mai adânc. Copii se ghemuiesc, grup

Și acum plutim cu toții în sus, copiii se ridică, cu brațele în lateral.

Și expirăm aerul împreună. Copiii expiră încet pe gură.

DOMNUL. Ce minunat te-ai mutat. Mișcarea este și sănătate!

Iar nota a cincea își găsește locul pe toiag.

M.r: Ei bine, bine. Suntem la îndemână această sarcină? (răspunsul copiilor)

Oh, băieți, nu găsesc cuvântul pentru ceva. Mă vei ajuta? Spune-mi, cine scrie muzică aici: poet, scriitor, compozitor? Mulțumesc băieți, compozitorul are dreptate. Acum va fi interpretată muzica compozitorului Grieg „Dimineața”. Dar înainte să sune, vreau să vă arăt ce instrumente neobișnuiteȚi-am adus-o: iată un fluier de pasăre, conuri de pin pentru tema ursului și foșnet pentru vulpe. Si ce-i aia?

Copii: triunghi, clopote.

DOMNUL. În basmul nostru, fiecare erou va avea propriul său instrument muzical, hai să-l încercăm, iată instrumentele.

(Copiilor li se oferă instrumente netradiționale și sunt împărțiți în grupuri de instrumente. Fiecare grup încearcă să cânte.)

Rătăcind liniștit de-a lungul potecii Bătând liniștit toba cu palma.

Dimineața în haine de aur

Unde maracasul foșnește ca o frunză

Unde clopotele vor suna ca picăturile de rouă

Se aude o bătaie puternică Bețe de lemn

Este o ciocănitoare - bat și bat!

Ciocănitoarea face o scobitură -

Puii vor fi caldi acolo

Din spatele pădurii, încet, sunete de foșnet

Vulpea roșie a ieșit.

Ea pășește încet

pe iarba de mătase.

Veverița sări sus Nuts

Și acolo își roade nuca -

Aici trece prin conurile conurilor

Ursul picior roșu.

Vântul a suflat brusc pene

foșni printre copaci

Dispersează norii

Soarele straluceste

Un fluier își deschide aripile pe cer

Alarca zboară

Viu-viu-viu, viu-viu-viu,

Se revarsă peste câmpuri.

Pe fundalul muzicii lui Grieg, copiii cântă în orchestra Basmei Pădurii.

DOMNUL. Bravo baieti!

Acum am făcut o schiță muzicală „Povestea pădurii”, nu am desenat-o pe hârtie, am perceput-o nu vizual, ci după ureche, prin urechi. A ieșit grozav, sunteți cu toții băieți creativi.

M.r: Să verificăm?

Pentru a-ți îmbunătăți sănătatea, vom dansa cu tine!

Dansează „Jocul colorat”.

M.R.: Uite, ultima notă a revenit pe doage. Regina Muzicii și-a împărtășit secretul! Să citim împreună cine ne-a ajutat să ne îmbunătățim sănătatea astăzi.

Copiii citesc cuvântul de pe notele „MUZICA!”

Așa e, muzica ne-a ajutat să ne îmbunătățim sănătatea! Să coacem în sfârșit o „Jolly Pie”.

Psiho-gimnastică „Plăcintă amuzantă”

Dacă dintr-o dată cineva devenea

Este foarte trist din anumite motive

Și nu știi ce să faci?

Cum să-l înveselesc?

Vom lua un pahar de chicoteli,

Râsete puternice din coșuri,

O lingură de râs

Și un chicot mic.

Amestecă-i cu bucurie,

Rulează în umor subtil,

Acoperi totul în glume,

Coaceți în glume fierbinți.

Cine va încerca o bucată -

El va dori cu siguranță să râdă (râde)

Vreau să fiu sănătos

Aluneca cu frumusețe.

Copiii predă o „cheie de sol” cu o sfoară legată de ea și spun ceea ce și-au amintit și le-a plăcut în timpul lecției.

DOMNUL. Acum să ne luăm rămas bun unul de la altul și de la oaspeții noștri cu un cântec vesel

"La revedere, palmele..."

Copiii părăsesc sala.

Olga Makhazen

Relevanţă. Subiect sănătate este relevant pentru toate timpurile și popoarele, iar în secolul al XXI-lea devine primordial. Dar chestiunea stării de sănătatea copiilor. De aceea sens specialîn sistemul de învățământ, problema dezvoltării și implementării moderne tehnologii pentru protectie si consolidare sănătatea copiilor, formare stil de viata sanatos.

Focalizare inovatoare. Cursuri de muzică folosind tehnologii care salvează sănătatea prevede influență benefică pe sănătatea copilului: are loc o restructurare în corpul său diverse sisteme, de exemplu, cardiovascular, respirator, motor al vorbirii. Copiii efectuează cu mare plăcere exerciții de respirație și respirație. exerciții de sănătate, jucați masaj și automasaj, jucați jocuri de vorbire și degete.

Semnificație practică. Clasă contine diverse tipuri activitate muzicală, exerciții pentru dezvoltarea și coordonarea mișcărilor, sănătate jocuri muzicale . Arată clar posibilitatea și disponibilitatea folosind tehnologii care salvează sănătatea la cursurile de muzică.

Ţintă: Dezvolta muzicalși abilitățile creative ale copiilor, se întăresc sănătatea copiilor preșcolari, utilizarea tehnologiilor de salvare a sănătăţii în diverse tipuri de activităţi muzicale.

Sarcini:

1. Formarea ideilor despre sănătos stilul de viață și componentele acestuia.

2. Dezvoltare: muzical, înălțime, timbru, auz dinamic, amplitudine de cânt, simțul ritmului, organizarea spațială a mișcărilor, abilități motorii generale și fine, expresii faciale.

3. Dezvoltarea unei varietăți de abilități motrice și fizice.

4. Crearea confortului emoțional și psihologic.

5. Formarea stimei de sine pozitive la preșcolari.

6. Învățarea copiilor elementele de automasaj și masaj reciproc.

Copiii intră în hol unde sunt întâmpinați director muzical.

Director muzical:

Spune-mi unde suntem? Așa este, în sală de concerte. Ce poți face în sală de concerte?Răspunsurile copiilor

Așa e, cântă! Uită-te astăzi la clasă Avem oaspeți și ce trebuie făcut. Răspunsurile copiilor

Așa e, toți oamenii cu maniere, când se întâlnesc, își doresc unul altuia sănătate - se spune..."Buna ziua". Și astăzi vă invit să vă salutați într-un mod neobișnuit, muzical. Este a noastra muzical salutul este un cântec - un ecou. Unde poți găsi un ecou? (răspunsurile copiilor) Ce face ecoul? (răspunsurile copiilor) Așa e, se repetă totul. Acum vei deveni ecoul meu. voi cânta frază muzicală, și o repeți ca un ecou. Și când voi ridica mâinile împreunate, vom striga cu voce tare împreună "Ura!". Sarcina este clară?

Salutare muzicală"Cum Grozav!» (autor al cuvintelor lui E. Plakhova)

DOMNUL: - Cum Grozav că suntem cu toții aici

Adunat, adunat!

Copii: - Cum Grozav că suntem cu toții aici

Adunat, adunat!

DOMNUL

Zambeste, zambeste!

Copii: - Zâmbește prietenilor tăi,

Zambeste, zambeste!

DOMNUL

Copii: - Toți prietenii s-au adunat!

Toate: - Ura!

Bine făcut! Așa că ne-am salutat și pe toți cei prezenți în sală! Să-i cunoaștem. Îmi cunoști numele? Olga Borisovna, când eram mică ca tine, mă numea Olya. sunt acum voi cânta numele meu și pune-l într-o pungă (Cântând Olya) . Cântă-ți numele și pune-l într-o pungă. (Copii cânta) .Așa că ne-am cunoscut, acum oaspeții noștri vă știu numele.

Director muzical: Și ca să nu ne zboare numele, o vom lega.

(Leagă împreună cu copiii și pune pe masă) .

Director muzical: Copii, ar trebui să vină un alt oaspete la noi, dar din anumite motive încă nu este acolo.

Înregistrarea este redată: ați primit o scrisoare nouă, atenție la ecran...

Luntik pe ecran

Scrisoare video: Bună, dragii mei, îmi pare foarte rău că nu voi putea ajunge la voi clasă. Ni s-a întâmplat ceva groaznic și teribil.

Director muzical: Să vedem ce s-a întâmplat cu prietenul nostru Luntik.

Urmărește videoclipul (omizile Upsen și Pupsen au găsit o cutie cu vopsele și a fost aruncat, culorile au dispărutși lumea întreagă a devenit gri)

Director muzical: Luntik, băieții noștri te vor ajuta cu siguranță. Serios, băieți, din spatele proiectorului ia o perie cu sarcina scrisă pe el.

1 sarcină:

"A găsi lipsește vopsea, trebuie făcut muzical mișcări de dans, iar prietenii tăi te vor ajuta cu asta!”

Director muzical:Care prieteni ne-au ajutat să stăpânim mișcările de dans? (după metoda lui Alla Evdotyeva)

Să ne amintim - Băiete "Sări", Fata "Arc", Băiete "Un pas".

Ei bine, atunci hai să începem să îndeplinim sarcina! Dar mai întâi vom masa și încălzim mușchii.

Copiii stau în cerc, cu spatele unul la altul.

Joacă masaj "POD"

Există un pod îngust peste râu, nu există altă cale,

Animalele noastre au decis să treacă podul.

Mai întâi, pisica a trecut cu dibăcie peste pod,

În spatele ei este un șarpe liniștit pe burtă târât.

În spatele ei este un șarpe liniștit pe burtă târât.

Cocoșul a mărșăluit în spatele ei, ca într-o paradă...

Apoi capra cu coarne a galopat de două ori, a galopat de două ori.

Ultima rață s-a trântit și a trecut pe lângă el,

Apoi a venit bătrâna, a luat pe toți acasă, a luat pe toți acasă.

Director muzical:

Acum ne-am încălzit mușchii și acum să ne amintim în ce constă un pas de extensie, păpușile noastre ne ajută cu asta

Răspunsurile copiilor: Dintr-un pas si un izvor. Care păpușă este cea ciudată?

"Sări" o scoatem. Să începem să executăm mișcările, unde îți sunt mâinile? Așa e, la cureaua băieților, la fustele fetelor.

Copiii stau cu fața în cerc și efectuează un pas de extensie. (pas, primavara)

Director muzical: Și dacă adăugăm un Băiat "A sari" Ce fel de mișcare se va întâmpla?

Copii:Galope lateral

Director muzical: Galopul lateral este, de asemenea, un pas suplimentar doar la un salt. Și în ce ne transformăm?

Copii: Fluturi, lăcuste, păsări

Director muzical: Și acum, s-au transformat în păsări și au zburat, cu capetele privind în direcția mișcării. Băiat "Sări" ne ajuta.

Efectuați un galop lateral. Ei se opresc.

Director muzical: Ne-am oprit, ne-am inspirat mâinile în sus și ne-am expirat mâinile în jos.

Director muzical: Și acum, sarcina este mai dificilă "Pasul Polka"în ce constă, care dintre păpușile noastre ne va ajuta cu asta?

Băiat "Sări", fata "Arc", băiete "Un pas". Ne-am întors în față, am sărit, 2 pași și ne-am ajutat pentru mine: Sari, a trecut si a sarit din nou.

Director muzical: Și ultima mișcare "Alegerea", piciorul este înapoi, călcâiul se uită în sus, piciorul este pe călcâi, degetul se uită în sus și picioarele au fost scuturate, care dintre păpușile noastre ajută să o facă Băiete "Sări" Băiat "Un pas".

Director muzical: Bravo, m-am oprit, ți-ai inspirat mâinile în sus și ti-ai expirat mâinile în jos.

Arată albastru a picta Deci tu și cu mine ne-am îndeplinit prima sarcină, iar păpușile ne-au ajutat în asta, să le numim din nou băiat "Sări", fata "Arc", băiete

"Un pas".

Urmăriți videoclipul (Luntik o întâlnește pe lăcusta Kuzya și îi cere să-l ajute)

Director muzical: ia a doua perie

2 sarcină:

Ghici ghicitori despre instrumente muzicale. Să ghicim? Ce instrumente cunoaștem tu și cu mine?

Răspunsurile copiilor: Vânturi, percuție și coarde.

Director muzical: Ascultă prima ghicitoare.

„La prânz mănâncă supă,

Spre seara "vor vorbi"

Fete din lemn

Surori muzicale.

Joacă și tu puțin

Pe frumos luminos.

Copii: Linguri

Director muzical: Ascultă a doua ghicitoare.

„El stă sub șapcă,

Nu-l deranja - tace.

Trebuie doar să o iei în mâini

Și legănește-l puțin,

Auzit, va fi un sonerie: "Dili-don, dili-don" …

Copii: Clopot.

Director muzical:

„Sunt clopote pe el,

Lovim tare.

O să ne jucăm cu el acum, dă-mi cea care sună...

Copii: Tamburin.

Director muzical: Ai ghicit corect.

"Echipa muzicieni că se joacă împreună,

ȘI cântă muzică împreună.

Poate fi sfoară sau vânt,

Pop, folk și orice alții. (Orchestră)

Director muzical: Instrumente muzicale, la fel ca voi, ei pot vorbi.

Orchestră „Lingurile au zbuciumat” V performanta copiilor

Director muzical: Spectacole vopsea rosie

Deci tu și cu mine ne-am îndeplinit a doua sarcină și ne-au ajutat cu asta instrumente muzicale . Să-i luăm Hai sa sunăm: Linguri, tamburine și clopoței, triunghi.

Urmăriți videoclipul

Director muzical: ia a treia perie

3 sarcină.

„A cânta nu un cântec simplu, ci un cântec de cristal”

Director muzical: Ce părere aveți, de ce avem nevoie de urechi?

Copii: A auzi. ...A asculta...

Dreapta! Urechi pentru a auzi sunetele din jurul nostru.

Copii, ce sunete putem auzi în jurul nostru?

Copii: Sunete de vorbire, muzică, liniște, natură, animale, tehnologie, unelte.

Viața ar fi teribil de plictisitoare

Dacă viața ar fi tăcută.

Cum minunat să aud sunetul:

Sunetul ploii și bătăile inimii!

Țipăm, râdem, respirăm,

Auzim cuvinte și gânduri,

Putem auzi chiar și tăcerea...

Cum merge o pisică pe acoperiș,

Cum foșnesc șoarecii în spatele zidului,

Lupii urlă la lună.

O lume fără sunete ar fi tristă

Gri, plictisitor și "fara gust"!

Ce sunete vă sunt plăcute?

Copii: Sunete muzica frumoasa, voce umană

Ce sunete urăști să auzi?

Copii: Sunete de vorbire aspră, sunete de zgomot aspru.

Băieți, cum ne pot afecta sunetele starea de spirit și sănătate?

Copii: Dacă sună distractiv muzică, putem sub ea

bucură-te, râzi.

Dacă sună trist muzica - trist, a fi suparat.

Experimentarea cu sunete.

Sunete de foșnet - hârtie

Sunete metalice – metal

Sunete de lemn – bețe de lemn

Sunete de sticlă - ochelari

Acum, totul este clar, ce ne face să sune cristalul? Așa e, pahare de cristal, cu ajutorul acestor bețișoare și pahare vom obține un cântec de cristal.

Hai sa batem putin din palme... (bat din palme)

Și hai să ne frecăm palmele... (frecându-se mâinile)

Și acum și mai puternic

Ca să fie fierbinte! (frecându-vă palmele mai repede și mai intens)

De jos în sus... de sus în jos...

De sus în jos... de jos în sus... (mișcări de mângâiere cu vârful degetelor pe gât)

Succesul ne așteaptă în cânt! (bate din palme)

Cântec „Picurare-picurare-picurare, țurțurile sună” „Cântăm și vocem” muzică poetică jucându-se cu folosind"orchestra de cristal".

Director muzical: Arată verde a picta

Deci tu și cu mine am îndeplinit a treia sarcină, iar vocea și instrumentele noastre de cristal ne-au ajutat în aceasta.

Urmăriți videoclipul

Director muzical: ia al patrulea ciucuri

4 sarcină

„Corul mâinilor”

Director muzical:Care sarcină dificilă, Să fim da-i seama: Am cântat cu toții cântecul împreună, deci cum am cântat? (la unison) Crezi că putem cânta? muzica... cu mâinile tale? (răspunsul copiilor) Sa incercam? Uite ce sunt eu pentru tine pregătit: pentru fete - florile astea minunate care vi se pun asa pe mana... Si pentru voi, baieti - aceste molii. Vă rugăm să luați loc în corul nostru de mână. Fetelor, vă rog să vă așezați pe scaune, iar băieții, ca niște adevărați domni, stau în spatele lor.

Fetele își pun flori pe mâini, iar băieții iau 2 fluturi.

Vom reda muzică

Și amintiți-vă vara!

Pentru prima parte - florile înfloresc,

Și în al doilea – flutură moliile!

Florile vor înflori, moliile se vor înconjura...

Și până la urmă vor deveni prieteni unul cu celălalt!

Inovatoare tehnologie pedagogică muzicală

„Corul mâinilor” după metoda lui T. Borovik (motor cu două voci)

Copiii în mișcare transmit formă și formularea muzicală a unei piese muzicale

Director muzical:

Pregătiți-vă, copii!

Va fi un nou joc.

Ne vom juca cu tine -

Creează ritmuri distractive!

Ai în mâini picături mari și mici, din care vom crea formule ritmice și le vom pop. O picătură mare este o notă lungă, iar o picătură mică este o notă scurtă. Acum încearcă să construiești o astfel de formulă ritmică.

Un joc „Formule ritmice”

Director muzical: Arată galben a picta

Deci tu și cu mine am îndeplinit a patra sarcină.

Urmăriți videoclipul

Director muzical:

Aventura noastră s-a încheiat, este timpul să ne luăm la revedere.

Înregistrarea este redată: Ați primit o scrisoare.

Scrisoare video: Vă mulțumim băieți pentru că ni l-ați returnat vopselele lipsesc, te astept in vizita, acum accepta un mic cadou de la mine, la revedere!

În cutia de guașă sunt panglici colorate.

Director muzical:

Dacă chiar vrei

Deseneaza ceva

Ia-o cu tine vopsele,

Și lumea din jurul tău

Va deveni mai luminos și mai frumos.

Dans improvizație cu panglici "Eu pictez lumea asta" cu un glob.