S-a folosit scenariul lui L. Zharkikh „Ziua artei” pentru copii școală primară.
„Koschei cel incolor și zâna curcubeu”
Iuşkova S.G. profesor de muzică
Adulți: Prezentator, Fairy Rainbow.
Copii: Koschey cel Incolor, Vopsele.
Copiii intră în sală. Pe masă sunt șapte cutii închise.
Realizator: Copii, astăzi avem o mare bucurie. Ni s-a trimis o invitație la o expoziție de pictură. Vrei să știi de la cine este invitația? A fost trimisă de Zâna Curcubeului. Ea comandă toate culorile. Culorile o iubesc si sunt prietenoase cu ea, asa ca in palatul lor domnesc bucuria si distractia, multa muzica si culori. Fairy Rainbow ne-a trimis plini de culoare carduri de invitație. (Deschide plicul). Oh! Ce s-a întâmplat? Eu însumi țineam aceste invitații în mâini și scânteiau cu toate culorile curcubeului. Și acum, dintr-un motiv oarecare, toate culorile au dispărut. Unde sunt vopselele?
Koschey incolorul intră.
1. Toate vopselele, creioanele
O voi ascunde, apoi o voi căuta.
Le voi interzice copiilor să deseneze.
Dar toate acestea nu contează,
Altceva cere
Imaginația mea sălbatică.
o sa comand culoare alba
Revopsește-l în negru
Și îți voi porunci să faci muște.
Ce voi face mai departe?
Când mă gândesc la asta -
Îmi taie răsuflarea.
Realizator: Totul este clar. Acesta este Koschey cel Incolor. El a fost cel care a ascuns toate culorile.
Koschey: Da! Da! Da! Din copilărie nu mi-a plăcut nici un fel de vopsea. Le-am închis în cutii. Atâta timp cât ei sunt acolo, nu mă vei învinge niciodată!
Cred cu tărie în întuneric
Mă bucur că este o zi înnorată.
Iubesc orice personalitate gri
iubesc si apreciez.
Gazda: Te rog, spune-mi, plictisitoarea ta, ce chei îți deschid cutiile?
Koschey: Bine, vă spun, tot nu o veți putea deschide. Doar răspunsurile corecte la întrebări foarte dificile îmi vor deschide cutiile. Unde ești! Nici măcar eu nu știu aceste răspunsuri!
Gazda: Vom încerca. Copiii au muncit cu sârguință și au învățat multe. Și chiar vrem să returnăm culorile.
Fiecare cutie are o întrebare scrisă pe ea. Copiii răspund și scot un creion colorat din cutie. Koschey cel Incolor este supărat la început, apoi devine treptat mai amabil.
Realizator: Copii, de ce fel de muzică îi este frică lui Koschey și care este cel mai antipatic? (Vesos, luminos, însorit...)
Misiuni din cutii.
1) Ascultă și numește compoziție muzicalăși compozitor (E. Grieg. Morning; In the Cave of the Mountain King.)
2) Ascultă și numește dansul tău preferat al Zânei Curcubeului
(„Valsul florilor” - din baletul „Spărgătorul de nuci” al compozitorului P.I. Ceaikovski)
3) Ascultă muzica și numește compozitorul și instrument muzical. (O fugă de orgă în sunete sol minore. Răspuns: J.S. Bach. Orgă)
4) Numiți instrumentele care înfățișează eroi poveste simfonica S. Prokofiev „Petru și Lupul” (Flaut, oboi, clarinet, fagot (pasăre, rață, pisică, bunic);
Petya – vioară, violă, violoncel, contrabas; lup - coarne, vânători - tobe, timpani)
5) Numiți compoziția orchestrei rusești instrumente populare
6) Ce compozitori au scris muzică pentru basme. Ascultați și denumiți lucrările. (N.A. Rimski-Korsakov „Zborul bondarului” din opera „Povestea țarului Saltan”. Piotr Ilici Ceaikovski. „Dansul Micilor Lebede” din balet „ Lacul lebedelor»)
7) Ajută-mă să termin poeziile.
Cinci conducători, toiagul este o casă,
Sunetele s-au instalat în el,
Și devin......
Personal este închis aici
Cheia notei SARE este în mână.
Cheile de la încuietori sunt diferite,
Ea are cheia...
vioară
Cu greu poți confunda un pian și un pian cu cotă,
La urma urmei, nu poți cu un elefant
Încurcă o casă cu trei etaje.<…>
Doar să știți: o au de mult timp
Există un singur nume
Nu uita - ………. se pronunta
Pian.
Prezentator: Gata, Decolorarea Ta, copiii au ghicit ghicitorile și au finalizat sarcinile. Culorile sunt acum gratuite!
Koschey: Bravo! Eram furios și răutăcios pentru că nu știam numele tuturor culorilor. Acum o să mă fac mai bine. Dar îmi pare rău că sunt incolor. Poate mă poți ajuta?
Prezentator: Copii, să-l ajutăm pe Koshchei cel Incolor să devină Colorat.
Clasa de master pentru profesor de tehnologie.
Realizarea trandafirilor din șervețele de către elevii din clasele 3, 4, 5. Elevii claselor I și a II-a colorează invitații.
Copiii decorează mantia lui Koshchei cu trandafiri de hârtie.
Se aude muzica. Fairy Rainbow și Paints ies. Copiii țin în mâini reproduceri ale picturilor.
Realizator: Copii, sunteți de acord că muzica și artă ne facem viața frumoasă și fericită?
Este interpretată melodia „Copiilor le place să deseneze”.
Koschey era incolor, acum este multicolor!
Fairy Rainbow - profesor de artă conduce un tur.
Fairy Rainbow - profesor de artă oferă un tur al expoziției de pictură.
Clasa de master pentru profesori de tehnologie
05-013 Noi abordări ale educației artistice și estetice a copiilor din instituțiile preșcolare
LUCRARE FINALA (Universitatea Lomonosov)
Scenariu de vacanță« Ziua Artelor»
Vacanţă joacă un rol important în viața oricărui copil. În primul rând, pentru copil vacanta este un joc, divertisment și plăcere, bună dispoziție.
Festivalul de Artă este o sărbătoare specială, poate fi datat la orice socializare eveniment importantîn viața țării noastre sau a grădiniței. Diferența principală festivalul artelor din festivalul tradițional V grădiniţă asta e totul vacanţă evenimentele și proiectarea lor sunt realizate de mâinile copiilor.
Ţintă: extinde ideile copiilor despre tipurile de arte plastice artă(pictură, grafică, sculptură, arhitectură și design, dezvoltarea activității creative a copiilor preșcolari, abilitățile acestora în utilizarea mijloacelor artistice expresii: culori, linii, compoziție, ritm și volum pentru a-ți atinge intenția.
Design muzical hol: pe ușile sălii este un afiș cu invitație la vacanţă; peretele central este decorat cu litere « Ziua Artelor» ; sub tavan sunt nori din poliester sintetic cu fulgi de nea (facut de mainile copiilor); pe peretele central sunt draperii din munca copiilor, realizate in tehnologie: pictura, grafica; Pe mese sunt expoziții de artizanat - lut Jucării Dymkovo realizate de copii si profesori, cladiri arhitectonice din material de construcțiiȘi hârtie: palate, case, cetati, castele.
Muncă preliminară:
Copiii au desenat desene de peisaj pe tematica "Astfel de toamna diferita» , „Vrajitoarea
iarnă", "Zana Anul Nou» ;
Înregistrarea cărților de invitație;
Au construit străzile orașului din mici truse de construcție, tipuri diferite poduri;
Castelele, turnurile și casele au fost construite din hârtie și carton;
Am sculptat și pictat jucării Dymkovo din lut: domnișoare, capre,
cai, curcani, rațe etc.
Piesele casei cu fante au fost realizate din carton gros;
Sunt decorate costume pentru adulți artiștilor: pictura, arhitectura, grafica,
sculptor, arhitect, designer, blots, zâne de artă plastică artele;
Videoclip creat diapozitive: copiii desenează, proiectează, sculptează; decor,
portret, natură moartă;
Învățarea cântecelor "Desen" comp. Protasov, „Copiilor le place să deseneze” comp.
Shainsky, "Kitty" comp. Dolukhanyan, „Construirea unei case” M. Krasev;
Învățarea jocului cu degetele "Casa";
Învățarea dansului "Smakodyavka" auto A Rodikov, A. Potekhin;
Înregistrați pe casetă sunete: gâlgâit în apă, stropire prin bălți etc.
Materiale:
Casete cu înregistrări sunete: fundal sonor al unui șantier, stropire, gâlgâit în apă;
lucrări muzicale;
Proiector multimedia, laptop, ecran; disc cu materiale video;
2 șevalet, hârtie, pixuri, creioane de desen;
Detalii plane ale caselor cu fante;
Pensule, creioane, vopsele, albume, un borcan pentru apă, markere negre,
păpuși, jucării;
Planar "pete" din hârtie (o parte este neagră, cealaltă este colorată).
Tobogane cu imagini cu zăpadă, gheață, nisip, lut, ipsos,
sculpturi arhitecturale.
Participanții vacanţă: copii mai mari și mai mari grupuri pregătitoare, profesori preșcolari, director muzical, profesor senior.
(Sala este decorată, copiii stau pe scaune)
Profesor senior: În regatul Apatity, în statul rus, departe în nord se află o țară uimitoare pentru copii „Zâmbet (salvatoare de ecran multimedia). În această țară, copiilor le place să deseneze folosind tehnici de pictură și grafică și creează meșteșuguri sculpturale și clădiri arhitecturale. Și ajută copiii "Zână bine" artele» . Copiii se pregăteau pentru vacanţă"Zi artele» : am desenat un afiș, am decorat perdele colorate cu desenele noastre, am proiectat și le-am trimis felicitări de invitație vacanță pentru regină"Tablouri", artist "Grafică", regină "Arhitectură", maestru „Sculptorului”. Artist "Designer" a ajutat la decorarea holului vacanţă.
Asa de vacanta poate incepe!
(Sună muzica, intră Zâna Artelor Plastice artele)
Zână Bine artele: Ce frumos este în camera asta! Care este azi?
vacanţă?
Copii: Ziua Artelor.
(Se aud sunete de stropire și gâlgâit în apă, pete curgând, împrăștiind pete pe podea cu culoarea neagră deasupra).
Zână Bine artele: Cine esti? Si ce faci?
Blots: Suntem pete, iar acestea sunt urmele noastre. Ne place să le lăsăm peste tot.
Zână Bine artele: Lasă-ne vacanţă, nu avem nevoie de tine!
Blots: Visăm cu ochii deschiși! Să nu plecăm! Să punem lucrurile în ordine aici!
Zână Bine artele: Toată sala era murdară, ce să facem acum?
vacanţă! Cine ne va ajuta?
(Sunete muzică ușoară, intră Regina "Pictură", îmbrăcată într-o rochie pitorească frumoasă, o coroană pe cap, ținând pensule, vopsele, o paletă în mâini).
Pictura Regina: Buna copii! Eu, regina "Pictură"! Am primit invitația ta la vacanta si grabit la tine. Copii, vă voi spune ghicitori despre tipuri de pictură și ghiciți (economizoarele de ecran multimedia cu imagini cu peisaje, portrete și naturi moarte sunt activate).
LA. "Pictură" citește poezii de ghicitori despre fiecare tip de pictură, iar copiii ghicesc.
- "Dacă vezi: în imaginea
râu tras
Sau molid și ger alb,
Sau o grădină și nori,
Sau o câmpie înzăpezită
Sau un câmp și o colibă,
Poza obligatorie
Chemat (decor).
Dacă vezi asta
dintr-un tablou
Se uită cineva
Sau un prinț în pelerină
vechi,
Sau un steeplejack în halat,
Pilot sau balerină
Sau Kolka, vecinul tău
Cu siguranta o poza
Se numeste... (portret).
Dacă vezi mai departe
O ceașcă de cafea pe masă
Sau marea în mare
Sau un trandafir în cristal,
Sau o vază de bronz
Sau o para sau o prajitura
Sau toate articolele deodată
Să știi că acesta este... (natură moartă) A. Kushner.
Pictura Regina: Bravo, copii! Ce s-a intamplat aici? Ce este
Zână Bine artele: Petele și-au lăsat urme, vor să ne răsfețe vacanţă. Ajuta-ne!
Pictura Regina: Am o idee! Să jucăm un joc „Pregătește-te pentru cursul tău de desen”. Exercițiu: trebuie să transferați pe masă manualele necesare pentru lecția de desen, pe rând, sărind peste pete. (pe masa comună sunt perii, creioane, vopsele, albume, borcane cu apă; păpuși, jucării. "Blots" dispuse cate 4 la rand la o anumita distanta una de alta. Participă 2 echipe de copii, fiecare cu 3 persoane).
Blots: Ne putem juca cu tine, putem face totul!
Zână Bine artele: Copii, le oferim posibilitatea de a se juca?
Copii: Lasă-i să se joace.
Blots: iau jucării, sar pe pete, le aduc la masă, le încurcă, nu reușesc.
Pictura Regina: Nu puteți face nimic, luați petele și nu interferați cu jocul copiilor (concurs cu copii).
Zână Bine artele: Bravo, copii, v-ați descurcat sarcinii! Regină "Pictură", copiilor noștri le place să deseneze și să cânte cântece.
Copiii interpretează un cântec „Copiilor le place să deseneze” comp. Shainsky.
Zână Bine artele: Stai Queen "Pictură" pe noastre vacanţă(oferă un scaun).
Copii, ne bate cineva la ușă? Să aruncăm o privire!
(A intrat „Artist Graphic”, ținuta lui este alb-negru cu cravată, iar pe cap poartă o pălărie de top cu model de șah; ține markere, coli de hârtie albe și negre în mâini)
Grafica artistului: Buna copii! Am primit invitația ta la vacanţă, Încântat de cunoștință.
Zână Bine artele: Dragă „Artist Graphic”, sunteți bineveniți! Copiii ți-au pregătit un program de divertisment.
Se interpretează un cântec "Desen" comp. M. Protasov
Grafica artistului: cântec bun ați cântat, prieteni,
Acum vă invit să jucați.
Aici pe șevalet este un cerc magic
Continuă să desenezi repede, prietene.
Copii, am vrut să vă ofer o atracție « Cercul magic» , dar nu știu, markerii au dispărut undeva.
Blots: Avem creioanele, tu cânți un cântec, iar noi vom da marcajele.
Zână Bine artele: Ne deranjezi din nou? Crezi că copiii nu știu cântece?
Copiii interpretează un cântec "Kitty" comp. Dolukhanyan.
Blots: Ne-a plăcut foarte mult, luați-vă markerele.
Grafica artistului: Grozav! Să jucăm un joc.
Un joc „Cercul magic”.
(Așează 2 șevalet cu coli de hârtie Whatman albă, pe ele este desenat un cerc).
Artist. Programa: Copii, trebuie să completați desenul cu markere. Puteți desena animalul preferat. Uitați-vă la desene, bravo copii!
(Sunete de fundal "Constructie"). Inclus "Regina - Arhitectura". Costumul este pictat cu arhitectura orașului; pe cap este o coroană pe care sunt desenate temple și turnuri; în mâinile unui tub, unui triunghi).
Regina-Arhitectura: Buna ziua, dragi prieteni!
Zână Bine artele: Bună ziua, dragă oaspete! Spune-mi cine ești?
Queen - Arhitectură: eu „Arhitectura reginei”. Am venit prin invitație la dumneavoastră vacanţă. Îți place să te joci.
Îți sugerez să te joci joc cu degetele "Casa".
Începe cu pe mine:
Vreau să-mi construiesc o casă (mâinile deasupra capului meu "casa",
Astfel încât să existe o fereastră în ea (mâinile în fața ochilor, capetele degetelor sunt închise în
"fereastră",
Pentru ca casa să aibă ușă (palmele întoarse spre tine, închise pe laterale,
În apropiere, astfel încât pinul să crească (degetele întinse, brațele ridicate,
Astfel încât să existe un gard în jur (mâinile în fața ta într-un inel, degetele conectate,
Câinele păzea poarta (o mână "câine", deconectați degetul mic de celelalte degete,
Soarele era (încrucișează-ți mâinile, degetele întinse,
Ploua ( „Tremurând” miscari,
Și laleaua a înflorit în grădină (antebrațele apăsate, degetele - "petale" priveşte în sus).
Bravo copii, ne-am jucat foarte interesant!
Zână Bine artele: Regina Arhitecturii, copiii noștri știu să construiască case, uite ce deștepți o fac.
Un joc "Construiește o casă"
(2 echipe de 4 copii construiesc o casă cu pereți și acoperiș din foi de carton pregătite în prealabil cu fante)
Zână Bine artele: Aici sunt ei case frumoase copiii noștri au reușit. Și ei știu și cântecul.
Copiii cântă un cântec „Construirea unei case” M. Krasev
Zână Bine artele: Rămâi cu noi mai departe regina sărbătorilor"Arhitectură".
Copii, v-am invitat si noi in vizita „Maestru sculptor”. Să-l sunăm?
Copii (la unison): Maestru sculptor! (inclus "maestru sculptor"într-un halat cu un ciocan și o daltă în mâini)
Maestru Sculptor: Buna copii! eu "maestru sculptor". Am vrut să-ți arăt cum să sculptezi o sculptură, dar nu ai nimic aici, doar figuri gata făcute.
Zână Bine artele: Spuneți-mi, copii, din ce se pot face sculpturi?
Copii: din zapada, argila, gheata, nisip etc.
Maestru Sculptor: Așa este copii, uitați-vă la ce sculpturi interesante puteți face materiale diferite (un screensaver multimedia de sculpturi este în desfășurare). Puteți realiza sculpturi din lut, nisip, gheață, zăpadă etc.
Zână Bine artele: Nu-ți face griji, maestru sculptor, remediam situația acum, hai să jucăm un joc „Oceanul tremură”
Blots: Nu, nu marea, ci sculptorul este îngrijorat!
Zână Bine artele: Copii, ați observat că petele au început să facă fapte bune? (răspunsurile copiilor)
Maestru Sculptor: Și voi alege un student care, împreună cu mine, va alege cea mai bună figură sculpturală (alege)
Un joc „Sculptorul este îngrijorat”(asemănător cu jocul „Oceanul tremură”)
Zână Bine artele: artist-designer, hai sa schimbam hainele petelor, sunt pe ale noastre s-a mai bine în vacanță, nu vor mai fi răutăcioși.
Artist-Designer: Da, desigur, în loc de haine negre, am decis să le fac o ținută strălucitoare, frumoasă. Și acum le vom schimba în haine de sărbătoare(el și copiii atașează fundițe strălucitoare de hainele petelor).
Toate personajele și copiii interpretează un dans "Smakodyavka" auto A. Rodikov, A. Potekhin
Zână Bine artele: Se obișnuiește să se ofere cadouri oaspeților. Să facem o imagine de ansamblu despre impresiile tale despre vacanţă(copiii desenează o imagine generală pe tapet și o oferă oaspeților. Fotografie ca suvenir).
Prezentator: Copii, uimitoarea noastră vacanţă« Ziua Artelor» a ajuns la final. Bravo tuturor! Pentru creativitatea ta, te tratez cu dulciuri. Să le spunem oaspeților noștri "Ne mai vedem!"
Scenariul de sărbătoare pentru elevii de clasa întâi „Inițiere în artă”.
Acest scenariu va fi util pentru profesorii de suplimentare
educație în organizație activitati extracuriculare. În sărbătoare sunt implicați elevii de clasa întâi, părinții, profesorii și elevii acestora. Cel mai strălucitor, cel mai interesant numerele concertelor. Sărbătoarea „Inițiere în Artă” poate deveni un eveniment tradițional, un fel de „carte de vizită” a școlii. Se desfășoară anual în trimestrul I.
Ţintă: diversificarea formelor de organizare a activităților muzicale și estetice la Școala de artă pentru copii;
Sarcini: consideră vacanța ca remediu eficient unirea copiilor, părinților și școlilor într-un singur tot; propagandă realizări creative elevi de școală; includerea emoțională și practică a părinților în procesul educațional.
Echipament: baloane, flori pentru decor sală de concerte, costume personaje de basm, bancă sculptată pentru o scenă, fonograme muzicale, cadouri pentru elevii de clasa întâi.
Progresul sărbătorii:
Prezentator: Bună ziua, dragi copii și dragi adulți! Suntem încântați să vă urăm bun venit la sărbătoarea neobișnuită „Inițierea în artă”. Și o vom începe cu un basm.
Pentru copii si adulti,
Pentru cei înalți și înalți,
Pentru bătrâni și tineri,
Pentru oameni grasi si slabi
Vă vom spune cum putem, vă vom arăta,
Și te uiți, fii deștept și dai din cap.
Deci, toată lumea, indiferent de salariu sau rang,
Oferim un basm în atenția tuturor!
(Sună rusesc melodie populară.
3 fete în rochii de soare și kokoshniks ies și se așează pe o bancă.)
Prezentator: Trei fete sub fereastră au visat puțin.
1 fată: - Dacă aș fi regină
Prezentator: - Spune prima fată
1 fata: - As sta la pian,
M-aș înscrie la soprană
Au cântat arii, romante,
Am invatat chiar si jazz!
A doua fată: - Dacă aș putea deveni regină -
Prezentator: - Spune a doua fată
A 2-a fată: - Sunt pentru tată-rege
Aș dansa dimineața
Polka, valsuri; piruete
Aș stăpâni totul în balet!
Prezentator: O altă fată spune:
Fata 3: - Visul meu este acesta:
Pensule, vopsele și șevalet -
Cel mai bun lucru de făcut Nu!
Desenam până dimineața,
L-ar surprinde pe rege.
Prezentator: Aici regele intră în cameră,
Laturile acelui suveran.
(Intră Regele)
Regele: Oh, fete proaste!
Trebuie să înveți totul.
Pentru ca talentele să se dezvolte,
Trebuie să te antrenezi mult
Mergeți la o școală neobișnuită
LA diverse arte familiar.
Există o astfel de școală în statul meu.
Nu vei mai găsi astfel de locuri.
Toată lumea o numește școala de artă,
Sunt foarte puține școli ca asta,
Unde cântă neobosit,
Ei dansează, sculptează, bat fracții.
Școala are propriile talente -
Dansatori, artiști și muzicieni.
Îl trimit imediat
Voi, fetelor, sunteți în clasa întâi!
Una dintre voi va fi regină,
Cu cine pot fi mândru eu, regele!
(personajele pleacă)
Prezentator: Într-adevăr, școala noastră este neobișnuită. Școala are 3 departamente: muzică, artă și coregrafie. Și acum aveți ocazia să vedeți ce au învățat elevii noștri până acum.
(Reprezentații ale elevilor din școală, mai multe numere muzicale.)
Prezentator: Și acum îi invit pe toți elevii de clasa întâi pe scenă.
(Elevii de clasa I urcă pe scenă la muzică.)
Jurământul elevului de clasa I:
- Jură în fața tuturor să fii sănătos,
Este în regulă să mergi la școala de artă. (-Jur)
- Jură să fii un copil cu maniere,
nu alergați prin școală, ci mergeți. (-Jur)
- Jură să pleci la timp,
jură să nu întârzii la cursuri. (-Jur)
- Jură, vei studia decent,
aduce acasă „bun” și „excelent”. (-Jur)
- Jură că vei străluci la expoziții,
jur că vei începe să cânți în concerte (jur)
-Sa te surprind cu tenacitatea ta in fiecare an,
și va veni timpul să primim o diplomă aici. (-Jur)
Prezentator: Bravo, băieți, luați loc în sală. Dar astăzi este o sărbătoare nu numai pentru copii, ci și pentru părinții lor. Vă rog să vă ridicați, părinți ai elevilor noștri de clasa întâi. Să-i susținem cu aplauze. Ei bine, copii, să depunem un jurământ de la mamele și tații voștri?
Jurământul părinților:
- Jură, fie că ești mamă sau tată,
Spune-i mereu copilului: „Bravo!” (-jurăm)
-Jură să nu-l certați pentru că l-a eșuat,
Ajută-l în tot ce este posibil. (-jurăm)
- Mergeți la concerte, reportaje, întâlniri,
Nu prin forță, ci doar cu dorință (Jurăm).
- Setați un exemplu pentru copilul dvs. în viață,
Arta de a aprecia și respecta bunătatea. (-jurăm)
Prezentator: Și acum îl invit pe directorul Școlii de Artă pentru Copii la această etapă.
(Cuvinte scurte de felicitare. Prezentare de către profesori.)
Jurământul profesorilor:
- Jură că ai răbdare în munca ta,
Pentru a trezi inspirația în studenți (Jurăm).
- Invitați mai des părinții la școală,
Surprinde-i cu concerte și expoziții (Jurăm)
-A munci Vino la timp
Și cere mai puțin teme pentru acasă. (-jurăm)
- Iubește-ți studenții
Cu siguranță există un talent de descoperit în fiecare. (-jurăm)
Prezentator: Îi escortăm pe profesori în sală cu aplauze.
Și acum o surpriză din partea profesorilor noștri.
(număr muzical realizat de profesori)
Vacanta a mers bine?
Trebuie să judeci asta.
Suntem mulțumiți de întâlnirea noastră
Și ne bucurăm să vă cunoaștem.
Nu vă dorim nicio întrerupere
Cunoștințe de a sparge nuci.
Și lăsați fețele să se lumineze de zâmbete,
Și vacanța va dura măcar puțin mai mult!
(Sărbătoarea se încheie cu un spectacol susținut de Corul Școlii de Artă pentru Copii.
Profesorii prezintă cadouri suvenire elevilor de clasa întâi.)
În sistem formare profesională profesori clasele primare Activitățile educaționale joacă un rol important.
Prelegerea video „Arta” are ample oportunități nu numai de a introduce studenții în capodoperele culturii artistice mondiale, ci și de a stabili abilități practice în dirijor. activitati extracuriculare La scoala. Într-o formă interesantă și interesantă, elevii se dezvoltă prin mijloacele culturii artistice și prin conștientizarea sensului lor activitate artisticăîn dezvoltare și educație şcolari juniori. Din păcate, nu putem ignora faptul că tinerii noștri nu au o poftă deosebită de cultură artistică și artă. Din această cauză ei lumea spirituală devine rară, iar vidul din el este umplut de vulgaritate și imoralitate. Apar probleme de dependență de droguri, alcoolism etc. De aceea, un profesor de școală primară, ca nimeni altul, trebuie să conștientizeze importanța muncii începute în familie și grădiniță pentru dezvoltarea spiritualității copiilor prin introducerea lor în lumea culturii și artei artistice.
Ce este arta, care este rolul ei în viața unei persoane, a unui viitor profesor. Cu aceste întrebări începem introducerea cultura artistica.
Scopul evenimentului este educativ. Într-un mod fascinant, introduceți istoria creării colecțiilor unuia dintre cele mai mari muzee lume – Schitul. În procesul de realizare a acestui obiectiv, sunt rezolvate următoarele sarcini:
Educational:
- Să dezvăluie esența artei ca mijloc de educație și îmbogățire spirituală a personalității viitorilor profesori.
- Sistematizarea cunoștințelor studenților despre istoria creării și semnificația Schitului pentru cultura mondială.
Educational:
- Să dezvolte interesul pentru munca educațională în unitate cu nevoile estetice ale individului.
Educational:
- dezvoltarea abilităților practice în realizarea activității educaționale, capacitatea de a implementa educația estetică în școală.
Plan de pregătire pentru conferința video a întâlnirii „Artă”
- Pregătiți o prezentare.
- Pregătiți material despre istoria creării Schitului.
- Selectează material poetic, citate despre artă.
- Pregătiți o expoziție de literatură despre istoria Schitului.
duminica dimineata. Peisaj de toamnă.
Și cerul este transparent și curat.
Astăzi, cu prietenul meu mergem la Schit!
Frunzele ne cad sub picioare.
Am auzit atât de multe despre acest muzeu
din partea cunoscuților, familiei și prietenilor noștri!
Și chiar ne-am simțit stânjeniți că nu am fost la Schit.
Și așa ne grăbim spre celebrul muzeu,
Foșnim împreună cu frunzele căzute,
Și așa trecem pe sub arc,
Și așa ieșim în piață.
Și aici în fața noastră este Palatul de Iarnă!
Sicriu imens cu figuri verde!
O. Tarutin
Următoarea întâlnire a prelegerii video „Arta” este dedicată împlinirii a 245 de ani de la începutul colecției colecției Ermitaj.
In aceea an academic lucrarea prelegerii video este legată de aniversările celor mai mari muzee din lume: Londra galeria Naționalăîmplinește 185 de ani, Muzeul Național de Pictură și Sculptură „Prado” din Spania și-a sărbătorit 190 de ani de la crearea sa, cel mai vechi și cel mai mare muzeu de teatru din Rusia. A.A. Bakhrushin din Moscova a depășit pragul de 115 ani și, în sfârșit, 245 de ani de la începutul colectării colecției Ermitaj.
Arta este una dintre cele mai uimitoare creații ale umanității. Ea reflectă realitatea ca un fel de integritate vitală. De asemenea, afectează o persoană în mod holistic, captându-i atât mintea, cât și inima în același timp. Nicio altă creație a lui nu are o asemenea capacitate de a reflecta holistic lumea și de a influența holistic o persoană.
Iată citate despre artă selectate de studenți. Fiecare elev a ales dintr-o varietate de citate unul care a rezonat cu gândurile sale despre artă.
- Scopul direct al artei este de a fi un factor în evoluția inteligenței.
(Pavel Filonov). - Arta nu este un lux. Aceasta este marea bucurie a vieții, apa, culorile, aroma...
(Alexander Benois). - Arta nu este distracție sau distracție, ci o modalitate de conversație mai înaltă cu natura.”
(Kuzma Petrov-Vodkin). - Arta are o calitate uimitoare - de a reînvia trecutul, de a arăta ziua de mâine. Dar oricât de mult arta dezvăluie trecutul și privește în viitor, ea aparține timpului său.”
(Alexander Daineka) - Acesta este semnul artei reale, că este întotdeauna modernă, urgentă și utilă. Arta nu l-a abandonat niciodată pe om, i-a satisfăcut întotdeauna nevoile și idealul, l-a ajutat întotdeauna în găsirea acestui ideal, s-a născut odată cu omul și s-a dezvoltat odată cu viața sa istorică.”
(F. Dostoievski). - Numai arta face o persoană umană.”
(K. Korovin). - Arta arată unei persoane de ce trăiește. Îi dezvăluie sensul existenței, luminează obiectivele vieții, îl ajută să-și înțeleagă chemarea.”
(Auguste Rodin) - Frumusețea va salva lumea.”
(F. Dostoievski). - Omul din fire este un artist. Peste tot, într-un fel sau altul, el se străduiește să aducă frumusețe în viața lui.”
(M. Gorki). - Arta este unul dintre mijloacele de unire a oamenilor.
(L. Tolstoi).
Sună versul lui N. Zabolotsky „Ugly Girl”.
Arta reflectă realitatea și pentru că... realitatea este complexă și în continuă evoluție, atunci arta care o reflectă este complexă. Complexitatea se manifestă prin faptul că arta există sub mai multe forme: ficțiune, arhitectură, muzică, pictură, sculptură, grafică, fotografie artistică, design.
Dintre această multitudine se pot distinge trei arta antica, care, afectând vederea, auzul și vorbirea, educă sentimentele umane. Acest imagine de artă(artă), arta sunetului(muzică) și arta cuvântului(literatură). Fără aceste arte principale este imposibil să ne imaginăm o piesă de teatru, un film sau un concert pop. Aceste trei arte, stăpânirea lumii în formă figurativă, au ca sarcină principală, potrivit lui Hegel, „de a dezvălui adevărul în formă senzuală”.
Să încercăm să înțelegem varietatea de tipuri de artă.
În funcție de metoda de înfățișare a vieții, arta este împărțită în spațială și temporală.
Artele temporare sunt percepute după ureche și durează în timp. Aceasta este muzică și literatură.
Artele spațiale sau plastice (se mai numesc și vizibile, vizuale, fine) sunt percepute prin vedere și sunt situate în spațiul real, fără a se schimba sau dezvolta în timp. Ele sunt de natură obiectivă și sunt create prin prelucrarea materialului material. Artele spațiale sau plastice sunt împărțite în mod convențional în vizuale (grafică, pictură, sculptură) și tectonice (arhitectură, pictură și design).
Dar pe lângă arte, spațiale și temporale, există arte care se bazează pe sinteza artelor (cuvinte, sunet și imagine). Ei sunt numiti, cunoscuti spațio-temporal, sau mixt, sau sintetic. Acestea includ: artele de divertisment și jocul (teatru, balet, spectacol de varietate, circ, cinema) și arte tehnice (fotografie, muzică color, TV, design).
Conceptele sunt importante în artă „artist”, „creativitate”, „opere de artă”.
Rol artistîn artă este uriaș. Cuvântul „artist” are două sensuri. Într-un sens mai restrâns, aceasta se referă la un maestru care lucrează în domeniul artelor plastice. Ne imaginăm o persoană care creează o imagine cu vopsele și pensule.
ÎN în sens larg artistul este persoană creativă, un maestru al meșteșugului său, un artist. Aceasta este o persoană (fie ea un scriitor, poet, muzician, dansator, arhitect, regizor) care creează artă.
Operele de artă sunt create în ateliere și trăiesc în muzee. Ce fel de muzee există?
Muzeele sunt diferite: de artă, literare, muzicale, istorice, politehnice... Dar ne vom familiariza cu muzeele de artă, i.e. cu muzee în care sunt depozitate, expuse, studiate și restaurate lucrări de artă plastică, arte decorative și arhitectură.
Există multe muzee de artă în țara noastră și în străinătate. Avem mai multe muzee în orașul nostru: Muzeul Național, Muzeul Orientului, muzeu literar. În orice compoziție muzeală exponate – obiectele expuse sunt sistematizate după cronologie și școli naționale. Această selecție tematică și sistematizare a exponatelor se numește expunere . Muzeele găzduiesc și ele vernisaje – mare deschidere a expoziției cu persoane special invitate. Adesea muzeele organizează expoziții temporare și schimburi colecții - colecții de lucrări.
(Demonstrație de prezentare în curs).
Colecțiile muzeelor de artă sunt și ele diferite. Unele muzee au adunat arta oamenilor săi , sau arta nationala trecut si prezent . De exemplu, acestea sunt colecții Galeria Tretiakov din Moscova Și Muzeul Rusiei din Sankt Petersburg . Alte muzee adăpostesc artă tari diferite pace, adică arta straina . Acest Schitul din Sankt PetersburgȘi Muzeul de Arte Frumoase. LA FEL DE. Pușkin la Moscova.
(Demonstrație de prezentare în curs).
Muzeele variază nu numai în ceea ce privește compoziția, ci și dimensiunea colecțiilor lor. Unele sunt amplasate în săli mici, altele ocupă mai multe palate. Dar fiecare muzeu de artă păstrează memoria multor secole și popoare reflectă, ca o oglindă, gusturile artistice ale timpului și istoria societății umane; Acumulând înțelepciunea frumuseții, muzeul ne oferă ocazia prin cunoașterea operelor de artă originale conectați trecutul cu prezentul și preziceți viitorul, educați memoria istoricăși să dezvolte simțul frumuseții.
Muzeul este un fel de "Mașina timpului" . La urma urmei, când intrăm în templul muzelor și ne familiarizăm cu lucrările tuturor timpurilor și popoarelor, călătorim nu numai în spațiu, ci și în timp.
Cum și când au apărut muzeele? Cuvântul „muzeu” provine din cuvântul grecesc museion. Acesta a fost numele crângului sacru, vizitat de nouă muze grecești antice - zeițe patrone ale artelor și științei. Un muzeu este un templu al muzelor.
În cele mai vechi timpuri, opere de artă au fost găsite în temple, clădiri publice și palate ale domnitorilor.
În Evul Mediu - în biserici și mănăstiri. Primele colecții cu colecție sistematică de opere de artă au apărut în secolul al XV-lea în timpul Renașterii (de exemplu, colecția bancherilor florentini și a patronilor de artă Medici). Adesea, pentru o mai bună conservare, colecțiile erau așezate în loggii - galerii vitrate.
Deci, în secolul al XVI-lea în Italia, iar mai târziu în țări Europa de Vest apărea galerii de arta – încăperi speciale pentru depozitarea tablourilor. Dar acestea erau colecții private.
Primul muzeu de stat(adică un muzeu luat sub tutela și protecția statului) a devenit Muzeu britanic în Londra. În 1791 Royal colecție de artă V Louvre a devenit disponibilă publicului larg. Mai târziu, în orașele europene (Madrid, Budapesta, Praga, Munchen, Stockholm) muzeele nationaleși galerii.
În Rus', cele mai bogate colecţii de opere de artă s-au păstrat în biserici, catedrale şi mănăstiri. Din secolul al XVII-lea au apărut colecții private care au aparținut regilor și boierilor.
Primul muzeu public rus a fost Kunstkamera (din cuvântul german kunsthammetr) din Sankt Petersburg, creat de Petru I în 1714. Pe lângă operele de artă, aici au fost prezentate minuni naturale adunate de Petru. Acestea erau colecții zoologice, herbare, minerale (295 de ani de la înființare).
Cele mai bogate colecții de opere de artă au fost adunate în palatele regale (Palatul de Iarnă, Peterhof, Tsarskoe Selo, Pavlovsk) și în moșiile și palatele nobililor (Stroganov, Shuvalov, Yusupov, Sheremetyevs, Golitsyns).
Încă din secolul al XIX-lea în Rusia, locația preferată a sălilor muzeelor a fost anfiladă (din cuvânt francez enfiler - a înșira pe un fir). O suită de săli care se înlocuiesc succesiv, ale căror uși sunt situate pe aceeași axă, creând o perspectivă transversală în interiorul unui conac sau palat.
(Demonstrație de prezentare în curs).
Așadar, începe cunoașterea noastră cu unul dintre cele mai mari și mai vizitate muzee din lume, Ermitaj. Muzeul Ermitaj de Stat este un muzeu al culturii mondiale și stochează aproximativ 3 milioane. monumente ale diverselor epoci, civilizatii, popoare. Schitul are 6 departamente: cultura primitivă, cultura de artă a antichității, cultura de artă a popoarelor din Orient, cultura rusă, arta vest-europeanăși numismatică. Schitul ocupă 5 clădiri de palat, formând un magnific ansamblu arhitectural Digul palatului Nevei. Exponatele Schitul ocupă 400 de săli . Colecția Hermitage poate fi comparată cu un aisberg, al cărui vârf sunt sălile de expoziție, dar cel mai puternic. Partea subacvatică a aisbergului sunt depozitele sale, unde vizitatorii nu au voie și unde sunt depozitate cele mai bogate colecții de picturi, sculpturi și numismatică. Începutul formării fondurilor muzeului datează din secolul al XVIII-lea, când împărăteasa rusă Elizaveta Petrovna a dispus construirea Palatului de Iarnă. Clădiri grandioase de două sute de metri în stil baroc (baroc elizabetan) cu coloane albe ca zăpada au fost ridicate de arhitectul Rastrelli în doar 8 ani (1754–1762). În 1762, Ecaterina a II-a a alocat mai multe camere Palatul de iarnă sub propriul „Eschit” - izolare în 1764. (Această dată este considerată a fi momentul întemeierii Schitului). Împărăteasa a achiziționat 225 de picturi ale unor maeștri din Europa de Vest. Printre ei se numără Frans Hals, Giorgione. Marea pasiune a Ecaterinei a II-a a fost gliptica - arta de a sculpta pietre prețioase și semiprețioase - și cărți. Biblioteca pe care a fondat-o are 38.000 de volume.
(Demonstrație de prezentare în curs).
Colecția imperială a crescut foarte repede și în curând a fost construită o clădire specială pentru colecție - Schitul Mic sau „Pavilionul Lomotov” - după nume arhitect J-B. Wallen-Dalamota (1764–1767). Odată cu creșterea în continuare a colecției, i s-a alăturat Schitul Mic Vechi Ermitage (al doilea Ermitage) arhitect Yu.M. Felten (1771–1787). Fiecare dintre cele trei clădiri a întruchipat stilurile secolului al XVIII-lea. – stil baroc (Palatul de iarnă), clasicism (Schitul Mic) și stil imperiu (Schitul Vechi). A fost finalizat ansamblul de 3 clădiri palate situate de-a lungul malurilor Nevei clădirea teatrului (arh. Quarenghi ) (1783–1787). Repetând arhitectura apartamentelor Papei din Vatican, Quarenghi a ridicat și o clădire Logia Rafael . Aici au fost amplasate copii ale frescelor lui Rafael, realizate de maeștri ruși folosind tehnica pictura in ulei pe pânză.
Ultima (a cincea) clădire a fost construită deja în secolul al XIX-lea după proiectul unui arhitect bavarez Leo Klenze . Acest Schitul nou (1839–1852). În 1852, „Muzeul Imperial” s-a deschis acolo pentru vizionare publică. Intrarea în noul Schit a fost decorată cu zece statui ale atlanților care țineau pe umeri acoperișul porticului. Aceste statui minunate din granit monolit au fost realizate de sculptorul rus Ivan Terebnev .
Muzeul Imperial a ocupat doar incinta Noului Schit. Expoziția modernă este amplasată în holuri Schitul Mic, Vechi și Nou, și Palatul de iarnă , componente împreună cu Teatrul Ermitaj un singur complex de clădiri muzeale.
(Însoțit de o demonstrație a prezentării).
Societatea concentrează înțelepciunea frumosului în muzee, pentru că leagă cei vii și cei plecați de mult, care și-au lăsat în lucrările lor reflecții asupra vieții, înțelegerea celui mai important lucru din viață, înțelegerea frumuseții. Se formează o memorie comună. Gânduri comune, frumusețe comună. Fără artă nu există memorie, iar fără memorie nu există om, ceea ce înseamnă că nu există oameni. De aceea statul, societatea, indivizii sau comunitățile lor colectează opere de artă, transferându-le într-un muzeu de artă pentru viața veșnică.
Întrebări și sarcini
- Ce muzee cunoașteți?
- Explicați originea cuvântului „muzeu”.
- Unde se păstrau operele de artă în antichitate și în Evul Mediu?
- Care este diferența dintre un muzeu și o galerie?
- Ce casnic muzee de artăŞtii?
- Ce muzee de artă străine importante poți numi?
- Spune-mi, la ce muzee ai fost?
- Ce înseamnă cuvântul „Hermitage” în franceză?
- Cine a proiectat clădirea Palatului de Iarnă?
- Numiți primul muzeu public rusesc.
- Cum se numea tipul preferat de amenajare a sălilor muzeelor din Rusia?
- Testează-te, știi sensul cuvintelor noi: „expoziție”, „expunere”, „vernisaj”, „colecție”, „enfiladă”?
Literatură
- Vachyants A.M. Introducere în cultura artistică mondială. Variații de frumusețe / A.M. Vachyants. – M.: Iris-Press, 2004. – 224 p.
- Vesnin S. Muzeul Ermitaj. O plimbare prin săli și galerii / S. Vesnin, S. Kudryavtseva, T. Pashkova - Sankt Petersburg, Editura P-2, 2006. - 143 p.
- Suslov V.A. si etc. Ermitul de stat și istoria colecțiilor sale / V.A Suslov, M.B. Khoza, I.V. – M.: Artist sovietic, 1991. – 371 p.
- Schwartz V. Leningrad. Monumente artistice/ V. Schwartz. – Leningrad, Art, 1966. – 398 p.
Scenariul zilei usi deschise:
Ziua 1
Pentru clasele I-VI
Eroii: Pinocchio
Pe verandă, lângă intrarea în CDT (pe vreme rea, în holul din fața intrării)
Pinocchio: (vesel)
Sunt un Pinocchio vesel, nasul meu este ascutit, nasul meu este lung!
Uită-te la mine - sunt făcut din bușteni!
(trist) M-am grăbit mare și apoi m-am împiedicat...
Mi-am pierdut cheia în timp ce prietenii mei alergau la tine! (plângând)
Conducere: Cine plânge aici? (Copii: Pinocchio! sau Pinocchio: Eu!)
Care este ocazia de data asta? (Copii sau Pinocchio: Mi-am pierdut cheia)
Oh-oh-oh, ce tragedie, cum pot să deschid acum ușa și să văd lumea creativității și să surprind pe toată lumea cu băieții?
Pinocchio: O, băieți... ajutați, și voi ajutați-mă, știu că o sarcină nu este un test ușor, cheia mea nu este simplă, cheia mea era de aur. Dacă faceți față sarcinii, un test foarte dificil, cheia se va întoarce de la sine, doar o parte din aur.
Conducere:Și există 3 dintre aceste particule, nu ratați nici una, ajutați-i pe băieți și finalizați sarcinile! (frunze)
Pinocchio: Pentru început, băieți, vă sugerez să dansați. Privim, repetam - ne amintim totul! (Concurs: „Profesor de dans”, Pinocchio, acompaniat de muzică veselă, arată copiilor mișcările pe care trebuie să le repete)
Pinocchio: Bravo baieti! Și iată prima bucată din cheia noastră de aur.
Conducere: Nu te opri, hai să trecem la următoarea sarcină! Doar ascultați cu atenție, răspundeți în refren și încercați să nu vă încurcați în răspunsuri!
În noaptea de Revelion înainte să mănânci în exces
A mâncat dulciuri și gem.
Locuia pe acoperiș, săracul,
Numele lui a fost...
(Ceburașka – Carlson)
Joacă puțin
Pentru trecători la acordeon.
Toată lumea cunoaște un muzician!
Numele lui - …
(Shapoklyak - Crocodilul Gena)
Din pârâul albastru
Râul începe.
Acest cântec a fost cântat cu voce tare
Trei amuzante...
(Purcelul - Micul Raton)
Era un nor de ploaie,
M-am dus acasă cu Purcelul,
Și, desigur, îi plăcea mierea
(Gena Crocodile - Winnie the Pooh )
Conducere: Bravo baieti! Ne-am descurcat perfect sarcinii și iată a doua parte a cheii noastre.
Pinocchio: A mai rămas o ultimă sarcină! Băieți, acum voi arăta mișcările, iar voi repetați după mine! Ei bine, ce să încercăm?
Conducere: Asteptam autobuzul (privind in departare)
L-au văzut și au fugit (aleargă pe loc)
A sărit în sus, legănat (leagăn în lateral, cu o mână în sus, ca pe o balustradă)
E loc lângă fereastră? (pune mâinile la ochi)
Cei obosiți se pot așeza (se ghemuiesc)
Și nu ai uitat de cei slabi? (nu scutura din cap)
Au renuntat rapid la locul lor (ridica-te)
Ne-am îndreptat către vecinii noștri
Și au zâmbit unul altuia. (Zambeste, zambeste)
Pinocchio: Băieți grozavi, să încercăm repede acum.
(jocul se repetă de încă 2 ori)
Pinocchio: Bravo baieti, au muncit din greu!
Cheia a fost ridicată și acum putem deschide ușa!
(du-te la etajul 1, deschide ușa, cântă muzică)
Conducere: Acesta este regatul creativității, al jocului și al dansului.
Pinocchio: Băieți, aici trăiesc maeștrii dansului, jocurilor, meșteșugurilor, desenului și cântului. Și te-au așteptat... Vrei să-i cunoști?
Copii: DA!
Pinocchio: Ei bine, iată o hartă pentru a explora traseele misterioase ale lumii creativității și este timpul să alerg la școală și să învăț alfabetul! Dar cred că... nu, nu, sunt sigur că ne vom revedea cu siguranță! (fuge)
Conducere: Ei bine, băieți, să facem cunoștință? (KO Aci)
Cârlig simplu din oțel
Și fire - o dată și de două ori! –
Trebuie să apară
Ajurat-dantelă.
Toate modelele sunt supuse
Cârlig sau ac:
Așa își făceau hainele
Și înainte pe pământ.
Deci cu un fir magic
Am legat-o cât am putut de bine
Toate generațiile noastre
Ac obișnuit.
Aceste conexiuni nu vor fi întrerupte
Și cu acel fir acum
Vor țese un model,
Pentru a vă face plăcere ochilor.
Conducere:Și continuăm călătoria noastră interesantă prin lume magică creativitate: (Film despre majorete și aerobic)
Conducere: Următorul atelier – „Voce rezonantă”
Oceanul răcnește și pisicile toarcă,
Insectele zboară și zboară pe cer,
Clopotele, ceștile și lingurile sună,
Și puteți auzi cântatul de pe mai multe etaje.
Și o cană, și o muscă, un fir de iarbă și un spic de porumb
Au, au, au propria lor voce.
Prezentator: (Studio de teatru)
Și din nou ne privim unul în ochii celuilalt.
Și din nou, ca și înainte, nu putem minți.
Poate că am descoperit principalul secret:
La urma urmei, probabil că nu există bucurie mai mare.
Trăiască scena.
(Film despre CDT)
Scenariul zilei porților deschise
„Deschidem uși către lumea creativității”
Ziua 2
Pentru clasele 7 – 11
Eroii: Prezentatorul 1
Prezentatorul 2
Prezentatorul 1: Bună seara dragi prieteni! Suntem bucuroși să vă urez bun venit în vacanța noastră.
Prezentatorul 2: Astăzi vă vom deschide porțile lume fascinantă creativitate, artă și cultură.
Prezentatorul 1: Numai noi avem o varietate minunată de activități și sunt sigur că există ceva pentru toată lumea.
Prezentatorul 2: Ei bine, atunci să nu întârziam!
Prezentatorul 1: Cu siguranță! Dar, ca în orice regat de basm, ușile lumii noastre creative nu pot fi deschise pur și simplu.
Prezentatorul 2: Deci ce ar trebui sa facem?
Prezentatorul 1: Cel mai important lucru este să nu-ți faci griji, știu cum să o fac! Trebuie să îndeplinim 2 sarcini dificile!
Prezentatorul 2: Cred că băieții le vor face față cu ușurință! Chiar băieți? (Copii: DA!)
Prezentatorul 1: Ei bine, atunci haideți să începem! Deci prima sarcină:
Băieți, vi se oferă 2 cuvinte: creativitate și liniște, trebuie să veniți cu un cuvânt nou pentru fiecare literă, dar cel mai important este că acestea au legătură directă cu cultură și artă.
Prezentatorul 2: Bravo baieti! Ai facut o treaba buna! Și aici este al doilea: în fiecare oră și în fiecare zi o persoană primește o mare de informații necesare și inutile datorită televiziunii, telefoanelor, radioului și presei scrise. Pot exista o mulțime de informații noi, nu foarte multe sau foarte puține. Știrile atât de mici și scurte se numeau „One Line News”. Încercați să scrieți o știre scurtă cu un rând despre un eveniment care s-a întâmplat. În acest caz, trebuie să folosiți aceste 5 cuvinte într-o singură propoziție:
Ziar, artist, fotograf, știri, tiraj.
Decoratiune, panglica, material, maini, creativitate.
Scenă, pauză, expresii faciale, regizor, actor.
Prezentatorul 1: Băieți grozavi, ați îndeplinit și această sarcină. Și acum putem deschide ușile noastre lumea creativă!
Prezentatorul 2:Și o vom face solemn... (tăiați panglica roșie)
Prezentatorul 1: Ei bine, să începem să facem cunoștință cu asociațiile noastre de cerc și cu maeștrii meseriei lor.
Pentru a fi în toiul evenimentelor vieții,
Nu rata marile descoperiri
Și mânuiește stiloul cu măiestrie,
Și tot în rusă,
Doar fii sincer și sincer
O profesionistă, Svetlana Viktorovna, te va învăța să fii corect în aprecierile ei!
(asociația cercului „Tânăr jurnalist”)
Prezentatorul 2: Un profesionist in domeniul sau, care va invata pe oricine broderia cu panglici de satin, hartie plastic, decorarea obiectelor de interior, meserii din deseuri materiale, testoplastie, quilling, textile și multe altele, Oksana Vladimirovna!
(asociație cerc „DPI – Lotos”)
Prezentatorul 1: Ei aleargă într-un cerc etern iar și iar,
Fără să cunoască pacea, două ace de ceas.
Începutul concertului, pauza și finalul...
Și din nou toată sala este plină de emoție.
Băieți, în CDT există și studio de teatru , unde poți învăța nu doar abilități actoricești, tehnici de producere a discursului și arte plastice, dar te poți încerca și în rolul unor regizori adevărați.
Prezentatorul 1: Ei bine, în concluzie, vă propun să urmăriți un film despre toate asociațiile de cerc ale CDT.
(Film despre CDT)
Prezentatorul 2: Ne mai vedem!
Consecințele ligaturii trompelor în timpul operației cezariane
Beneficiile semințelor de floarea soarelui pentru inimă, păr și nervi
De ce picioarele mele cedează la genunchi?
Nume energie: cum influențează patronimul soarta și programul de naștere Nume patronimic semnificație caracter
Primul împărat chinez