Arguments de l'ouvrage Le Cœur d'un chien. M.A. Boulgakov

Une personne ne peut pas vivre sans objectif. Toute notre vie est constituée des efforts que nous déployons pour atteindre cet objectif. Mais suivons-nous toujours le bon chemin pour y parvenir ? Albert Einstein a dit : « Aucun objectif n’est si ambitieux qu’il justifie des moyens indignes pour l’atteindre. » Souvent, à la poursuite d’un rêve, nous utilisons des moyens indignes, et même s’il s’agit d’un bon objectif, tôt ou tard, nous commençons à regretter les chemins que nous avons empruntés pour l’atteindre.

Mais il arrive aussi parfois qu’un objectif élevé serve de couverture à de vrais projets. Dans la littérature, ces personnes sont généralement mises en contraste avec des personnes honnêtes et nobles.

Un objectif élevé peut-il justifier des moyens bas ? Je crois qu'une personne qui veut vraiment y parvenir doit faire les efforts appropriés pour qu'il n'y ait plus tard ni tourments ni remords. C'est exactement ce qui est arrivé au héros du roman Crime et Châtiment de Fiodor Mikhaïlovitch Dostoïevski. Raskolnikov est confronté à un choix difficile : tout au long du récit, nous voyons ses tentatives pour justifier, d'abord auprès de lui-même, le meurtre de la vieille femme. D'une part, il est guidé par le fait que de nombreux dirigeants ont parfois outrepassé leurs convictions morales pour atteindre de grands objectifs. Il estime qu'en tuant le prêteur sur gages, il sauvera davantage de vies. Mais en réalité, on ne peut pas agir pour le bien en utilisant toutes sortes de méthodes, même criminelles. Et le héros finit par s'en rendre compte : Raskolnikov ne ressent aucune satisfaction du fait qu'il a essayé de changer ce monde et lui-même, il souffre, réalisant ce qu'il a fait pour cela.

L'objectif est déterminé par les moyens que nous utilisons pour l'atteindre. L’objectif peut paraître noble à première vue, mais ses conséquences peuvent être désastreuses. La preuve en est dans le récit de Mikhaïl Boulgakov « Le cœur d’un chien ». Le professeur Preobrazhensky a un objectif ambitieux : il est un innovateur. Mais quel est le résultat de son activité ? L'auteur précise que l'homme ne doit pas interférer avec la nature. En perturbant l'harmonie, le professeur obtient un résultat terrifiant. Oui, dans l'histoire, le héros parvient à tout remettre à sa place, mais dans la vie, ce n'est pas toujours possible. Les efforts déployés peuvent entraîner des conséquences irréversibles, c'est-à-dire que l'utilisation du produit s'avère injustifiée.

Chacun doit se fixer des objectifs qu'il peut atteindre et utiliser uniquement les moyens adaptés aux objectifs disponibles. Mais en même temps, nous ne devons pas oublier la moralité, l’éthique et la société dans laquelle nous vivons. Les moyens bas utilisés transforment un objectif noble en quelque chose qui viole les lois de l’existence humaine.

En commençant par mes réflexions sur le professeur Preobrazhensky, le héros de l'ouvrage «Cœur de chien», je voudrais m'attarder un peu sur quelques faits de la biographie de l'auteur - Mikhaïl Afanasyevich Boulgakov (15/05/1891 Kiev - 10/03 /1940, Moscou), écrivain, dramaturge et metteur en scène russe. Tout ceci afin de dresser quelques parallèles qui uniront largement l'auteur et son héros imaginaire.

Un peu sur la biographie de l'auteur

Boulgakov est né dans la famille d'un professeur agrégé à l'Académie théologique de Kiev, mais il est rapidement devenu lui-même étudiant à la faculté de médecine de l'Université de Kiev. Pendant la Première Guerre mondiale, il travaille comme médecin de première ligne. Au printemps 1918, il retourna à Kiev, où il exerça comme vénéréologue privé. Durant la guerre civile de 1919, Boulgakov fut médecin militaire de l'armée militaire ukrainienne, puis des forces armées du sud de la Russie, de la Croix-Rouge, de l'armée des volontaires, etc. Tombé malade du typhus en 1920, il fut soigné à Vladikavkaz. , et après cela, son talent d'écrivain s'est réveillé. Il écrira à son cousin qu'il a enfin compris : son métier, c'est d'écrire.

Prototype du professeur Preobrazhensky

On peut vraiment comparer Boulgakov au prototype du personnage principal : ils ont trop de points communs. Cependant, il est généralement admis que Preobrazhensky (le professeur), en tant qu'image, a été copiée de son oncle Mikhaïl Afanasyevich, un célèbre médecin et gynécologue moscovite.

En 1926, l'OGPU a procédé à une perquisition auprès de l'écrivain et, en conséquence, les manuscrits du « Cœur de chien » et le journal ont été confisqués.

Cette histoire était dangereuse pour l'écrivain car elle devenait une satire du régime soviétique des années 20-30. La classe nouvellement créée du prolétariat est représentée ici par des héros comme les Shvonder et les Sharikov, qui sont absolument loin des valeurs de la Russie tsariste détruite.

Ils s'opposent tous au professeur Preobrazhensky, dont les citations méritent une attention particulière. Ce chirurgien et scientifique, sommité de la science russe, apparaît pour la première fois au moment où dans l'histoire le chien, le futur Sharikov, meurt aux portes de la ville - affamé et froid, avec un côté brûlé. Le professeur apparaît aux heures les plus pénibles pour le chien. Les pensées du chien « expriment » Preobrazhensky comme un gentleman cultivé, avec une barbe et une moustache intelligentes, comme celles des chevaliers français.

Expérience

La tâche principale du professeur Preobrazhensky est de soigner les gens, de rechercher de nouvelles façons d'atteindre la longévité et des moyens efficaces de rajeunissement. Bien entendu, comme tout scientifique, il ne pouvait pas vivre sans expériences. Il récupère le chien, et au même moment un projet naît dans la tête du médecin : il décide de réaliser une opération de transplantation de l’hypophyse. Il fait cette expérience sur un chien dans l’espoir de trouver une méthode efficace pour retrouver une « seconde jeunesse ». Cependant, les conséquences de l'opération étaient inattendues.

En quelques semaines, le chien, surnommé Sharik, devient un humain et reçoit des documents portant le nom de Sharikov. Le professeur Preobrazhensky et son assistant Bormenthal tentent de lui inculquer des manières humaines dignes et nobles. Cependant, leur « éducation » n’apporte aucun résultat visible.

Transformation en humain

Preobrazhensky exprime son opinion à l'assistant Ivan Arnoldovich Bormental : il faut comprendre l'horreur que Sharikov n'ait plus un cœur de chien, mais un cœur humain, et « le plus moche de tous ceux qui existent dans la nature ».

Boulgakov a créé une parodie de la révolution socialiste, a décrit le choc de deux classes, dans laquelle Philippe Philippovitch Preobrazhensky est professeur et intellectuel, et la classe ouvrière est Sharikov et d'autres comme lui.

Le professeur, tel un vrai noble, habitué au luxe, vivant dans un appartement de 7 pièces et mangeant chaque jour diverses spécialités comme le saumon, l'anguille, la dinde, le rosbif, et arrosant le tout de cognac, de vodka et de vin, a soudainement découvert lui-même dans une situation inattendue. Les Sharikov et Shvonders débridés et arrogants ont fait irruption dans sa vie aristocratique calme et proportionnée.

Comité de la Chambre

Shvonder est un exemple distinct de la classe prolétarienne : lui et sa compagnie forment le comité de la maison où vit Preobrazhensky, un professeur expérimental. Cependant, ils commencèrent sérieusement à le combattre. Mais ce n'est pas si simple non plus, le monologue du professeur Preobrazhensky sur la dévastation dans la tête des gens suggère que le prolétariat et ses intérêts lui sont tout simplement odieux, et tant qu'il a la possibilité de se consacrer à son activité préférée (la science), il sera indifférent aux petits escrocs et aux escrocs comme Shvondera.

Mais il entre dans une sérieuse lutte avec Sharikov, membre de sa famille. Si Shvonder exerce une pression purement extérieure, alors vous ne pouvez pas renier Sharikov si facilement, car c'est lui qui est le produit de son activité scientifique et le produit d'une expérience infructueuse. Sharikov apporte un tel chaos et une telle destruction dans sa maison qu'en deux semaines, le professeur a connu plus de stress qu'au cours de toutes ses années.

Image

Cependant, l'image du professeur Preobrazhensky est très curieuse. Non, il n’est en aucun cas l’incarnation de la vertu. Comme toute personne, il a ses défauts, c'est une personne plutôt égoïste, narcissique, vaniteuse, mais vivante et réelle. Preobrazhensky est devenu l'image d'un véritable intellectuel, combattant seul les ravages provoqués par la génération Sharikov. Ce fait n'est-il pas digne de sympathie, de respect et de sympathie ?

L'heure de la révolution

L'histoire « Cœur de chien » montre la réalité des années 20 du XXe siècle. Des rues sales sont décrites, où des panneaux sont accrochés partout promettant un avenir radieux aux gens. Une humeur encore plus déprimante est provoquée par le mauvais temps, le froid et la tempête et l'image d'un chien sans abri qui, comme la plupart des Soviétiques du nouveau pays en construction, survit littéralement et est constamment à la recherche de chaleur et de nourriture.

C'est dans ce chaos qu'apparaît Preobrazhensky, l'un des rares intellectuels à avoir survécu à une période dangereuse et difficile, un professeur aristocratique. Le personnage Sharikov, toujours dans son corps de chien, l'a évalué à sa manière : qu'il « mange abondamment et ne vole pas, ne donne pas de coups de pied, et lui-même n'a peur de personne, car il est toujours rassasié ».

Deux côtés

L'image de Preobrazhensky est comme un rayon de lumière, comme un îlot de stabilité, de satiété et de bien-être dans la terrible réalité de l'après-guerre. Il est vraiment sympa. Mais beaucoup n'aiment pas une personne qui, en général, tout va bien, mais pour qui il ne suffit pas d'avoir sept chambres - il en veut une autre, une huitième, pour y faire une bibliothèque.

Cependant, le comité de la maison a entamé une lutte intensifiée contre le professeur et a voulu lui retirer son appartement. En fin de compte, les prolétaires n'ont pas réussi à nuire au professeur et le lecteur ne pouvait donc s'empêcher de se réjouir de ce fait.

Mais ce n’est qu’un côté de la médaille de la vie de Preobrazhensky, et si vous approfondissez l’essence du problème, vous pouvez voir une image peu attrayante. La prospérité dont jouit le personnage principal de Boulgakov, le professeur Préobrajenski, ne lui est pas tombée subitement sur la tête et n’a pas été héritée de riches parents. Il a fait sa richesse lui-même. Et maintenant, il sert les gens qui ont reçu le pouvoir entre leurs mains, car il est maintenant temps pour eux d'en profiter de tous les avantages.

L'un des clients de Preobrazhensky exprime des choses très intéressantes : « Peu importe combien je vole, tout va au corps féminin, au champagne Abrau-Durso et aux cols cancéreux. Mais le professeur, malgré toute sa haute moralité, son intelligence et sa sensibilité, ne cherche pas à raisonner son patient, à le rééduquer ou à exprimer son mécontentement. Il comprend qu'il a besoin d'argent pour subvenir sans besoin à son mode de vie habituel : avec tous les domestiques nécessaires dans la maison, avec une table remplie de toutes sortes de plats comme des saucisses non de Mosselprom ou du caviar tartiné sur du pain frais croustillant.

Dans cet ouvrage, le professeur Preobrazhensky utilise le cœur d’un chien pour son expérience. Non pas à cause de son amour pour les animaux, il ramasse un chien épuisé pour le nourrir ou le réchauffer, mais parce que, lui semble-t-il, un plan brillant mais monstrueux est né dans sa tête pour lui. Et plus loin dans le livre, cette opération est décrite en détail, ce qui ne provoque que des émotions désagréables. À la suite de l’opération de rajeunissement, le professeur se retrouve avec un « nouveau-né » entre les mains. C'est pourquoi ce n'est pas en vain que Boulgakov donne un nom de famille et un statut révélateurs à son héros - Preobrazhensky, un professeur qui implante le cervelet du récidiviste Klimka dans le chien qui lui est venu. Cela a porté ses fruits ; le professeur ne s’attendait pas à de tels effets secondaires.

Les phrases du professeur Preobrazhensky contiennent des réflexions sur l'éducation qui, à son avis, pourraient faire de Sharikov un membre plus ou moins acceptable de la société sociale. Mais Sharikov n’a eu aucune chance. Preobrazhensky n'avait pas d'enfants et il ne connaissait pas les bases de la pédagogie. C’est peut-être pour cela que son expérience n’est pas allée dans la bonne direction.

Et peu de gens prêtent attention aux paroles de Sharikov selon lesquelles, comme un pauvre animal, il a été saisi, rayé et maintenant ils le détestent, mais, en passant, il n'a pas donné son autorisation pour l'opération et peut poursuivre en justice. Et, ce qui est le plus intéressant, personne ne remarque la vérité derrière ses paroles.

Enseignant et éducateur

Preobrazhensky est devenu le premier professeur de littérature de Sharikov, même s'il a compris qu'apprendre à parler ne signifie pas devenir une personne à part entière. Il voulait faire de la bête une personnalité très développée. Après tout, le professeur lui-même dans le livre est un standard d'éducation et de haute culture et un partisan de la vieille morale pré-révolutionnaire. Il a très clairement défini sa position, parlant de la dévastation qui en a résulté et de l'incapacité du prolétariat à y faire face. Le professeur estime qu'il faut avant tout enseigner aux gens la culture la plus élémentaire ; il est sûr qu'en utilisant la force brute, rien ne peut être réalisé dans le monde. Il se rend compte qu'il a créé une créature avec une âme morte et trouve la seule issue : effectuer l'opération inverse, puisque ses méthodes éducatives n'ont pas fonctionné sur Sharikov, car dans une conversation avec la servante Zina, il a noté : « Vous pouvez "Ne combattez personne... Sur les humains et les animaux, vous ne pouvez agir que par suggestion."

Mais il s'avère que les compétences de la démagogie s'apprennent beaucoup plus facilement et plus rapidement que les compétences de l'activité créatrice. Et Shvonder réussit à élever Sharikov. Il ne lui apprend pas la grammaire et les mathématiques, mais commence immédiatement par la correspondance entre Engels et Kautsky, à la suite de laquelle Sharikov, avec son faible niveau de développement, malgré la complexité du sujet, à cause duquel sa « tête était enflée », est arrivé à la conclusion : « Prenez tout et partagez ! » Cette idée de justice sociale a été mieux comprise par le pouvoir populaire et le nouveau citoyen Sharikov.

Professeur Preobrazhensky : « Dévastation dans nos têtes »

Il convient de noter que "Cœur de chien" montre de toutes parts l'absurdité et la folie de la nouvelle structure de la société née après 1917. Le professeur Preobrazhensky l'a bien compris. Les citations des personnages sur la dévastation dans leur tête sont uniques. Il dit que si un médecin, au lieu d'opérer, se met à chanter en chœur, il sera ruiné. S'il commence à uriner devant les toilettes et que tous ses serviteurs le font, la dévastation commencera dans les toilettes. Par conséquent, les ravages ne sont pas dans les placards, mais dans les têtes.

Citations célèbres du professeur Preobrazhensky

En général, le livre « Cœur de chien » est un véritable livre de citations. Les expressions principales et frappantes du professeur ont été décrites dans le texte ci-dessus, mais il y en a plusieurs autres qui méritent également l’attention du lecteur et seront intéressantes pour diverses réflexions.

"Celui qui n'est pas pressé réussit partout."

- « Pourquoi la moquette de l'escalier principal a-t-elle été retirée ? Quoi, Karl Marx interdit les tapis dans les escaliers ?

- "L'humanité elle-même s'en occupe et, dans un ordre évolutif, crée chaque année avec persistance des dizaines de génies exceptionnels à partir de la masse de toutes sortes d'écume qui ornent le globe."

- "Qu'est-ce que c'est que ta destruction ? Une vieille femme avec un bâton ? Une sorcière qui a fait tomber toutes les fenêtres et éteint toutes les lampes ?"

La problématique de « Cœur de chien » nous permet d'explorer pleinement l'essence de l'œuvre du célèbre écrivain soviétique Mikhaïl Boulgakov. L'histoire a été écrite en 1925. Essayons de comprendre ensemble pourquoi il est considéré comme l’une des œuvres phares de la littérature russe du début du XXe siècle.

Histoire audacieuse

Tous ceux qui ont découvert cette œuvre étaient imprégnés des problèmes du «Cœur de chien». Son titre original était « Cœur de chien. Une histoire monstrueuse ». Mais ensuite l'auteur a décidé que la deuxième partie ne faisait qu'alourdir le titre.

Les premiers auditeurs de l'histoire étaient des amis et des connaissances de Boulgakov, réunis au subbotnik Nikitine. L'histoire a fait une grande impression. Tout le monde discutait d'elle avec animation, notant son audace. Les problèmes de l'histoire "Cœur de chien" sont devenus l'un des sujets les plus discutés au cours des prochains mois au sein de la société instruite de la capitale. En conséquence, des rumeurs à son sujet ont atteint les forces de l'ordre. La maison de Boulgakov a été perquisitionnée et le manuscrit a été confisqué. Il n'a jamais été publié de son vivant, mais seulement pendant les années de la perestroïka.

Et cela est compréhensible. Après tout, cela reflétait les principaux problèmes de la société soviétique, apparus presque immédiatement après la victoire de la Révolution d’Octobre. Après tout, Boulgakov a essentiellement comparé le pouvoir à un chien qui se transforme en une personne égoïste et vile.

En analysant les numéros de "Cœur de chien", on peut étudier la situation culturelle et historique en Russie après que l'histoire reflète tous les problèmes auxquels le peuple soviétique a dû faire face dans la première moitié des années 20.

Au centre de l'histoire se trouve une expérience scientifique réalisée par Il transplante une glande pituitaire humaine chez un chien. Les résultats dépassent toutes les attentes. En quelques jours, le chien se transforme en humain.

Ce travail est devenu la réponse de Boulgakov aux événements qui se déroulaient dans le pays. L’expérience scientifique qu’il décrit est une image vivante et précise de la révolution prolétarienne et de ses conséquences.

Dans l'histoire, l'auteur pose de nombreuses questions importantes au lecteur. Quel est le rapport entre la révolution et l’évolution, quelle est la nature du nouveau gouvernement et l’avenir de l’intelligentsia ? Mais Boulgakov ne se limite pas aux sujets politiques généraux. Il est également préoccupé par le problème de la morale et de l'éthique anciennes et nouvelles. Il est important pour lui de découvrir lequel d'entre eux est le plus humain.

Des couches sociales contrastées

La problématique de l'histoire de Boulgakov "Cœur de chien" réside en grande partie dans l'opposition des différentes couches de la société, dont le fossé entre elles se faisait particulièrement sentir à cette époque. L'intelligentsia est personnifiée par le professeur, sommité des sciences, Philip Filippovich Preobrazhensky. Le représentant du « nouvel » homme né de la révolution est le gérant de la maison Shvonder, puis Sharikov, qui est influencé par les discours de son nouvel ami et par la littérature de propagande communiste.

L'assistant de Preobrazhensky, le docteur Bormental, le qualifie de créateur, mais l'auteur lui-même a clairement une opinion différente. Il n'est pas prêt à admirer le professeur.

Lois de l'évolution

L’affirmation principale est que Preobrazhensky a empiété sur les lois fondamentales de l’évolution et s’est essayé au rôle de Dieu. Il crée une personne de ses propres mains, menant essentiellement une expérience monstrueuse. Boulgakov fait ici référence à son titre original.

Il convient de noter que Boulgakov percevait alors tout ce qui se passait dans le pays comme une expérience. De plus, l’expérience est à la fois grandiose et dangereuse. La principale chose que l'auteur nie à Preobrazhensky est le droit moral du créateur. Après tout, après avoir doté un gentil chien errant d'habitudes humaines, Preobrazhensky a fait de Sharikov l'incarnation de tout ce qui était terrible chez les gens. Le professeur avait-il le droit de faire ça ? Cette question peut caractériser les problèmes du « Cœur de chien » de Boulgakov.

Références à la fiction

L'histoire de Boulgakov entremêle de nombreux genres. Mais les plus évidentes sont les références à la science-fiction. Ils constituent l’élément artistique clé de l’œuvre. En conséquence, le réalisme est amené jusqu’à l’absurdité totale.

L'une des principales thèses de l'auteur est l'impossibilité de réorganiser la société par la force. Surtout quelque chose d'aussi radical. L’histoire montre qu’il avait raison à bien des égards. Les erreurs commises aujourd’hui par les bolcheviks constituent la base des manuels d’histoire consacrés à cette période.

Sharik, devenu humain, incarne le caractère moyen de cette époque. L'essentiel dans sa vie est la haine de classe envers ses ennemis. Autrement dit, les prolétaires ne peuvent pas supporter la bourgeoisie. Au fil du temps, cette haine s’étend aux riches, puis aux personnes instruites et aux intellectuels ordinaires. Il s’avère que la base du nouveau monde est liée à tout ce qui est ancien. Il est évident qu’un monde fondé sur la haine n’a pas d’avenir.

Des esclaves au pouvoir

Boulgakov essaie de faire comprendre sa position : les esclaves sont au pouvoir. C'est de cela que parle "Cœur de chien". Le problème est qu’ils ont reçu le droit de gouverner avant même d’avoir reçu au moins une éducation et une compréhension minimale de la culture. Les instincts les plus sombres s'éveillent chez de telles personnes, comme chez Sharikov. L’humanité se révèle impuissante face à eux.

Parmi les caractéristiques artistiques de cette œuvre, il faut noter de nombreuses associations et références à des classiques nationaux et étrangers. La clé de l'œuvre peut être obtenue en analysant l'exposition de l'histoire.

Les éléments que l’on rencontre au début de « Cœur de chien » (blizzard, froid hivernal, chien errant) nous renvoient au poème de Blok « Les Douze ».

Un détail aussi insignifiant qu'un collier joue un rôle important. Dans Blok, un bourgeois cache son nez dans son collier, et chez Boulgakov, c'est par son collier qu'un chien sans abri détermine le statut de Preobrazhensky, réalisant que devant lui se trouve un bienfaiteur et non un prolétaire affamé.

En général, nous pouvons conclure que « Cœur de chien » est l’œuvre exceptionnelle de Boulgakov, qui joue un rôle clé à la fois dans son œuvre et dans toute la littérature russe. Tout d’abord, selon le plan idéologique. Mais tant ses caractéristiques artistiques que les questions soulevées dans l’histoire méritent des éloges.

« Cœur de chien » a été écrit au début de 1925. Il était censé être publié dans l'almanach de Nedra, mais la censure en a interdit la publication. L'histoire fut achevée en mars et Boulgakov la lut lors de la réunion littéraire des sous-botniks Nikitsky. Le public moscovite s'est intéressé à l'œuvre. Il a été distribué en samizdat. Il a été publié pour la première fois à Londres et à Francfort en 1968, dans le magazine « Znamya » n°6 en 1987.

Dans les années 20 Les expériences médicales visant à rajeunir le corps humain étaient très populaires. Boulgakov, en tant que médecin, était familier avec ces expériences en sciences naturelles. Le prototype du professeur Preobrazhensky était l’oncle de Boulgakov, N.M. Pokrovsky, gynécologue. Il vivait à Prechistenka, où se déroulent les événements de l'histoire.

Caractéristiques du genre

L'histoire satirique « Cœur de chien » combine divers éléments de genre. L'intrigue de l'histoire rappelle la littérature d'aventures fantastiques dans la tradition de H. Wells. Le sous-titre de l'histoire « Une histoire monstrueuse » indique la saveur parodique de l'intrigue fantastique.

Le genre science-aventure est une couverture extérieure pour un sous-texte satirique et une métaphore d’actualité.

L'histoire se rapproche des dystopies en raison de sa satire sociale. C’est un avertissement sur les conséquences d’une expérience historique qui doit être arrêtée, tout doit revenir à la normale.

Problèmes

Le problème le plus important de l'histoire est social : c'est la compréhension des événements de la révolution, qui ont permis au Sharik et aux Shvonders de gouverner le monde. Un autre problème est la prise de conscience des limites des capacités humaines. Preobrazhensky, s'imaginant être un dieu (il est littéralement vénéré par sa famille), va contre nature en transformant un chien en homme. Conscient que « n'importe quelle femme peut donner naissance à Spinoza à tout moment », Preobrazhensky se repent de son expérience qui lui a sauvé la vie. Il comprend l’erreur de l’eugénisme – la science visant à améliorer la race humaine.

Le problème du danger d’invasion de la nature humaine et des processus sociaux se pose.

Intrigue et composition

L'intrigue de science-fiction décrit comment le professeur Philip Philipovich Preobrazhensky décide d'expérimenter la transplantation de l'hypophyse et des ovaires du « semi-prolétaire » Klim Chugunkin dans un chien. À la suite de cette expérience est apparu le monstrueux Polygraphe Poligrafovich Sharikov, l'incarnation et la quintessence de la classe prolétaire victorieuse. L'existence de Sharikov a causé de nombreux problèmes à la famille de Philip Philipovich et a finalement mis en danger la vie normale et la liberté du professeur. Ensuite, Preobrazhensky a décidé de procéder à une expérience inverse, en transplantant l'hypophyse du chien dans Sharikov.

La fin de l'histoire est ouverte : cette fois, Preobrazhensky a pu prouver aux nouvelles autorités prolétariennes qu'il n'était pas impliqué dans le « meurtre » de Poligraf Poligrafovich, mais combien de temps durera sa vie loin d'être paisible ?

L'histoire se compose de 9 parties et d'un épilogue. La première partie est écrite au nom du chien Sharik, qui souffre du froid et d'une blessure au côté échaudé lors du rude hiver de Saint-Pétersbourg. Dans la deuxième partie, le chien devient observateur de tout ce qui se passe dans l'appartement de Preobrazhensky : l'accueil des patients dans « l'appartement obscène », l'opposition du professeur à la nouvelle direction de la maison dirigée par Shvonder, l'aveu intrépide de Philip Philipovich qu'il fait je n'aime pas le prolétariat. Pour le chien, Preobrazhensky se transforme en un semblant de divinité.

La troisième partie raconte la vie ordinaire de Philip Philipovich : petit-déjeuner, conversations sur la politique et la dévastation. Cette partie est polyphonique, elle contient les voix du professeur et du « haché » (l'assistant de Bormental du point de vue de Sharik qui l'a tiré), et de Sharik lui-même, parlant de son billet porte-bonheur et de Preobrazhensky en tant que magicien d'un conte de fées de chien.

Dans la quatrième partie, Sharik rencontre le reste des habitants de la maison : la cuisinière Daria et la servante Zina, que les hommes traitent très galamment, et Sharik appelle mentalement Zina Zinka, et se dispute avec Daria Petrovna, elle le traite de pickpocket sans abri et le menace avec un tisonnier. Au milieu de la quatrième partie, le récit de Sharik est interrompu car il subit une intervention chirurgicale.

L'opération est décrite en détail, Philippe Philippovitch est terrible, on le traite de voleur, comme un meurtrier qui coupe, arrache, détruit. A la fin de l'opération, il est comparé à un vampire bien nourri. C’est le point de vue de l’auteur, c’est la continuation des pensées de Sharik.

Le cinquième chapitre, central et culminant, est le journal du Dr Bormenthal. Cela commence dans un style strictement scientifique, qui se transforme progressivement en un style familier, avec des mots chargés d'émotion. L’histoire de cas se termine par la conclusion de Bormenthal selon laquelle « nous avons un nouvel organisme devant nous et nous devons d’abord l’observer ».

Les chapitres 6 à 9 suivants racontent la courte vie de Sharikov. Il fait l'expérience du monde en le détruisant et en vivant le sort probable de Klim Chugunkin assassiné. Déjà au chapitre 7, le professeur a l’idée de décider d’une nouvelle opération. Le comportement de Sharikov devient insupportable : hooliganisme, ivresse, vol, harcèlement des femmes. La goutte d'eau qui a fait déborder le vase a été la dénonciation par Shvonder des paroles de Sharikov contre tous les habitants de l'appartement.

L'épilogue, décrivant les événements survenus 10 jours après le combat de Bormental avec Sharikov, montre Sharikov presque redevenu un chien. Le prochain épisode est le raisonnement du chien Sharik en mars (environ 2 mois se sont écoulés) sur la chance qu'il a eu.

Sous-texte métaphorique

Le professeur porte un nom de famille révélateur. Il transforme le chien en une « nouvelle personne ». Cela se produit entre le 23 décembre et le 7 janvier, entre Noël catholique et orthodoxe. Il s'avère que la transformation s'effectue dans une sorte de vide temporaire entre la même date et des styles différents. Un polygraphe (qui écrit beaucoup) est l’incarnation du diable, une personne « massive ».

Appartement sur Prechistenka (d'après la définition de la Mère de Dieu) de 7 pièces (7 jours de création). Elle est l’incarnation de l’ordre divin au milieu du chaos et de la destruction environnantes. Une étoile regarde par la fenêtre de l'appartement depuis l'obscurité (chaos), observant la monstrueuse transformation. Le professeur est appelé une divinité et un prêtre. Il officie.

Héros de l'histoire

Professeur Préobrajenski– un scientifique, une figure d’importance mondiale. En même temps, c’est un médecin à succès. Mais ses mérites n'empêchent pas le nouveau gouvernement d'effrayer le professeur avec un sceau, d'enregistrer Sharikov et de menacer de l'arrêter. Le professeur a une formation inappropriée - son père est archiprêtre de cathédrale.

Preobrazhensky est colérique, mais gentil. Il a hébergé Bormenthal au département alors qu'il était un étudiant à moitié affamé. C'est un homme noble et il n'abandonnera pas son collègue en cas de catastrophe.

Docteur Ivan Arnoldovitch Bormental- fils d'un enquêteur médico-légal de Vilna. Il est le premier élève de l'école Preobrazhensky, aimant son professeur et lui étant dévoué.

Balle apparaît comme une créature complètement rationnelle et raisonnante. Il plaisante même : « Un collier, c’est comme une mallette. » Mais Sharik est la créature même dans l’esprit de laquelle apparaît l’idée folle de passer « des haillons à la richesse » : « Je suis le chien d’un maître, une créature intelligente ». Cependant, il ne pèche guère contre la vérité. Contrairement à Sharikov, il est reconnaissant envers Preobrazhensky. Et le professeur opère d'une main ferme, tue sans pitié Sharik, et après avoir tué, il regrette : "C'est dommage pour le chien, il était affectueux, mais rusé."

U Sharikova de Sharik il ne reste plus que la haine des chats et l'amour de la cuisine. Son portrait a été décrit pour la première fois en détail par Bormenthal dans son journal : c'est un homme de petite taille avec une petite tête. Par la suite, le lecteur apprend que l’apparence du héros est peu attrayante, ses cheveux sont rêches, son front est bas, son visage n’est pas rasé.

Sa veste et son pantalon rayé sont déchirés et sales, une cravate céleste empoisonnée et des bottes en cuir verni avec des leggings blancs complètent le costume. Sharikov est habillé selon ses propres concepts de chic. Comme Klim Chugunkin, dont l'hypophyse lui a été transplantée, Sharikov joue de la balalaïka de manière professionnelle. De Klim, il tient son amour pour la vodka.

Sharikov choisit son prénom et son patronyme en fonction du calendrier et prend le nom de famille « héréditaire ».

Le principal trait de caractère de Sharikov est l'arrogance et l'ingratitude. Il se comporte comme un sauvage et, à propos d’un comportement normal, il dit : « Vous vous torturez, comme sous le régime tsariste. »

Sharikov reçoit une « éducation prolétarienne » de Shvonder. Bormenthal qualifie Sharikov d'homme au cœur de chien, mais Preobrazhensky le corrige : Sharikov a un cœur humain, mais la pire personne possible.

Sharikov fait même carrière à sa manière : il prend le poste de chef du département chargé de nettoyer Moscou des animaux errants et va signer avec la dactylo.

Caractéristiques stylistiques

L'histoire est pleine d'aphorismes exprimés par différents personnages : « Ne lisez pas les journaux soviétiques avant le déjeuner », « La dévastation n'est pas dans les placards, mais dans les têtes », « Vous ne pouvez faire de mal à personne ! On ne peut influencer une personne ou un animal que par suggestion » (Preobrazhensky), « Le bonheur n'est pas dans les galoches », « Et qu'est-ce que la volonté ? Alors, fumée, mirage, fiction, absurdités de ces démocrates malheureux..." (Sharik), "Le document est la chose la plus importante au monde" (Shvonder), "Je ne suis pas un maître, les messieurs sont tous à Paris" (Charikov).

Pour le professeur Preobrazhensky, il existe certains symboles de la vie normale, qui en eux-mêmes n'assurent pas cette vie, mais en témoignent : une étagère à chaussures dans la porte d'entrée, des tapis dans les escaliers, un chauffage à vapeur, de l'électricité.

Société des années 20 est caractérisé dans l'histoire à l'aide de l'ironie, de la parodie et du grotesque.

Aperçu:

Mikhaïl Afanassiévitch Boulgakov

(1891-1940)

L'histoire "Cœur de chien"

Professeur: Semenova Olga Zabirovna

Groupe, spécialité :1M1, 151001 "Technologie du Génie Mécanique"

Discipline : Littérature

Sujet: "L'originalité de l'histoire de M.A. Boulgakov "Cœur de chien"

Type de cours : apprendre du nouveau matériel

Méthodes d'enseignement:informationnel et développemental (rapports, conversation analytique), reproduction créative, reproduction (lecture expressive), recherche (analyse artistique d'une œuvre en prose),soulevant des questions problématiques.

Forme d'étude: frontal, individuel

Méthodes de contrôle :enquête orale frontale et individuelle.

Objectifs de la leçon:

1. Didactique : pour présenter aux étudiants le caractère unique du genre et les idées principales de l’histoire de M.A. Boulgakov « Le cœur d’un chien ».

Tâches:

• Restaurer les faits de la biographie et de la vie créatrice de M.A. Boulgakov (répétition) ;
• consolider le concept de satire ;
• identifier les idées principales de l'histoire « Cœur de chien » ;
• montrer la pertinence du travail de M.A. Boulgakov, clarifier les objectifs de la satire de Boulgakov ;
• montrer l'habileté et le courage civique de l'écrivain.

1. Du développement: pour former des capacités de réflexion cognitive, développer des compétences de communication.

Tâches :

Développer la capacité d'écouter et de mettre en évidence l'essentiel du discours ;

Développer la capacité de travailler avec des sources d'information ;

Développer la capacité de percevoir consciemment l’information et d’exprimer son point de vue ;

Développer la capacité d'exprimer clairement vos pensées ;

Développer la capacité d’entrer en dialogue et d’entretenir le fil de la conversation ;

Apprenez à analyser l’ouvrage que vous lisez ;

Développer des compétences en lecture expressive;

Développer la capacité de poser et de répondre à des questions.

Éducatif : cultiver les qualités personnelles.

Tâches :

Encouragez les élèves à être actifs lorsqu’ils discutent d’œuvres d’art ;

Éveiller le sentiment de responsabilité dans la prise de décision ;

Former une approche créative des affaires ;

Montrez du respect à vos camarades.

Connexions interdisciplinaires: histoire, études sociales.

Connexions intra-sujets: théorie littéraire.

L'étudiant doit savoir:

• Texte de l'histoire de M.A. Boulgakov « Cœur de chien » ;
• Biographie de M.A. Boulgakov ;
• caractéristiques de l'époque à laquelle M.A. Boulgakov (1891-1940) a vécu et travaillé ;
• caractéristiques d'une œuvre satirique.

L'étudiant doit être capable de:

• écouter attentivement et souligner les points principaux du texte ;
• poser et répondre à des questions;
• exprimez votre point de vue, tirez des conclusions ;
• analyser une œuvre d'art;
• engager le dialogue et entretenir le fil de la conversation ;
• lire le texte de l'œuvre de manière expressive.

Moyens d'éducation:

1. Aides visuelles pédagogiques :Polycopié, portrait d'un écrivain.
2. Verbal signifie :

Littérature 11e année / Ed. V.V. Agénosova. M. : Outarde, 1991

Texte de l’histoire de M.A. Boulgakov « Cœur de chien ».

		temps (minutes)	Actions des enseignants	Actions étudiantes	Méthodes de formation et de contrôle	Formes de formation	Composante formée de la compétence communicative
	Organisation du temps		Accueille les étudiants, vérifie les personnes présentes, préparation pour le cours	Saluer l'enseignant, l'agent de permanence signale les absences
	Fixation d'objectifs et motivation		Informe sur le sujet de la leçon, l'importance du sujet dans le contexte de la discipline académique, fixe des buts et des objectifs.	Écouter, comprendre le but et le plan des activités à venir	Information	Frontale	La capacité d'écouter, de mettre en évidence l'essentiel du discours.
	Répétition (vérification des devoirs) Rapports: 1. Faits intéressants tirés de la biographie personnelle de M.A. Boulgakov. 2. Le sort des œuvres littéraires de M.A. Boulgakov.		Écoute et complète les messages, active les activités des élèves.	Ils font des présentations, s'écoutent attentivement, complètent les réponses, formulent et posent des questions.	Informatif, créatif et reproducteur.		La capacité de construire un plan pour votre discours, la capacité de formuler correctement des questions, d'y répondre, la capacité d'exprimer clairement vos pensées.
	Travailler sur le sujet de la leçon
	Une conversation sur le genre littéraire de la satire.		Pose des questions, corrige les réponses, vérifie la consolidation de la notion de « satire »	Ils répondent aux questions, prennent des notes dans des cahiers et renforcent le concept de satire.	Recherche de problèmes, reproduction.	Frontale	La capacité de travailler avec une source d'information, la capacité de mettre en évidence l'essentiel.
				Notez-les dans des cahiers.	Information, recherche de problèmes.	Frontal, individuel
4.2.1	Déterminer les principaux motifs de l'histoire		1.Quel est le motif principal de l’histoire ? Quelles sont ses origines ? 2.Quelles associations l'intrigue et les personnages de l'histoire évoquent-ils ?	Répondre aux questions, analyser le travail, tirer des conclusions, Notez-les dans des cahiers.	Recherche de problèmes	Frontale individuel	La capacité de donner des réponses aux questions posées, de justifier ses propos, la capacité d'entrer en dialogue et d'entretenir le fil de la conversation.
4.2.2	Corrélation du fabuleux et de la fantaisie avec la réalité.		Organise le travail, pose des questions : 1.Nommez les signes des temps des années 20-30. 20e siècle, reflété dans l'histoire.	Répondre aux questions, analyser le travail, tirer des conclusions, Notez-les dans des cahiers.	Information Recherche de problèmes	Frontale individuel
4.2.3	L'histoire d'un chien.		Organise le travail, pose des questions : 1.Racontez, à partir du texte, la transformation d'un chien en humain. 2. Comment le comportement du chien change-t-il tout au long de l’histoire ?	Notez-les dans des cahiers.	Information Recherche de problèmes	Frontal, individuel	La capacité de donner des réponses aux questions posées, de justifier ses propos, la capacité d’entrer en dialogue et de maintenir le fil d’une conversation
4.2.4	À qui la faute si Sharik est « allé trop loin » ? Images du professeur Preobrazhensky et Shvonder.		Organise le travail, pose des questions : 1. Qui est responsable du fait qu'un bon chien s'est transformé en un terrible mi-homme, mi-chien ? 2.Qui d’autre pourrait être coupable de cela ? que Sharikov s'est comporté de manière honteuse ?	Ils répondent aux questions et analysent le travail. Lisez des extraits de l'histoire, tirez des conclusions, Notez-les dans des cahiers.	Information Recherche de problèmes	Frontal, individuel	La capacité de donner des réponses aux questions posées, de justifier ses propos, la capacité d’entrer en dialogue et de maintenir le fil d’une conversation
4.2.5	Le rôle des techniques artistiques utilisées dans l'histoire.		Dirige le travail, pose des questions, corrige les réponses, tire des conclusions.	Répondre aux questions, analyser le travail, tirer des conclusions, Notez-les dans des cahiers.	Information Recherche de problèmes	Frontal, individuel	La capacité de donner des réponses aux questions et d'exprimer clairement vos pensées.
	Résumer la leçon, distribuer les devoirs.		Fait un bref résumé du sujet de la leçon, commente les évaluations des connaissances et des compétences des élèves et leur assigne des devoirs.	Écoutez attentivement et analysez les informations. Écrivez vos devoirs.	Information	Frontale	La capacité d'écouter et de mettre en évidence l'essentiel.

au sujet : « L'originalité de l'histoire de M.A. Boulgakov « Le cœur d'un chien »

La satire est une personne Sujet de satire les vices servent de source de satire

Types de satire.

Ironie –

Humour -

Sarcasme -

Moyens de satire :

1. hyperbolisme, grotesque;

Documents pour un cours de littérature

au sujet : « M.A. Boulgakov. L'histoire "Cœur de chien"

La satire et le sujet de sa représentation

Satire – type de bande dessinée, catégorie esthétique, dont le seul sujet est Humain (humanoïde chez les animaux, etc.).Sujet de satire les vices servent . Il se distingue par un ton d'évaluation négatif et incriminant. L'imperfection s'oppose à l'idéal par l'anti-idéal. Source de satire – une contradiction entre les valeurs humaines universelles et la réalité de la vie.

Types de satire.

Ironie – le drôle se cache sous les couvert du sérieux.

Humour - le sérieux se cache sous les couvert du drôle.

Sarcasme - le plus haut degré d'ironie, de moquerie caustique et caustique.

Moyens de satire :

1. hyperbolisme, grotesque;
2. décalage entre la définition d'un objet et son état réel ;
3. le contraste entre ce qu'une personne devrait faire et ce qu'elle fait.

Pendant les cours

1. Le professeur et les élèves se saluent. L'officier de service signale les absents.
2. Le sujet de notre leçon : « L'originalité de l'histoire de Mikhaïl Afanassiévitch Boulgakov « Le cœur d'un chien ». Nous devons identifier le caractère unique du genre et les idées principales de l’histoire.
3. Pour mieux comprendre l’histoire de M.A. Boulgakov, rappelons les faits de la biographie et de la vie créative de l’écrivain. L’élève 1 a préparé un rapport sur des faits intéressants tirés de la biographie personnelle de l’auteur. Le reste des élèves devra écouter attentivement son message et préparer au moins trois questions, après les avoir préalablement formulées et écrites dans leurs cahiers.

L'étudiant 2 a préparé un rapport sur le sort des œuvres littéraires de M.A. Boulgakov. Le reste des élèves devra écouter attentivement son message et préparer au moins trois questions, après les avoir préalablement formulées et écrites dans leurs cahiers.

1. Les élèves devaient d’abord lire l’histoire « Le cœur d’un chien ». À quel genre littéraire appartient cette œuvre ?

Vous vous souvenez des écrivains russes et soviétiques dont les œuvres peuvent être qualifiées de satiriques ? (Krylov, Griboïedov, Gogol bien-aimé de Boulgakov, Saltykov-Shchedrin, Tchekhov, Mayakovsky, Zoshchenko, Averchenko, Ilf et Petrov, Evgeny Schwartz, les épigrammes satiriques de Pouchkine sur Vorontsov « Moitié mon seigneur, moitié marchand... »)

Rappelons-nous ce qu'est la satire et quel est le sujet de sa représentation.

La satire et le sujet de sa représentation

Satire – type de bande dessinée, catégorie esthétique, dont le seul sujet est Humain (humanoïde chez les animaux, etc.).Sujet de satire les vices servent . Il se distingue par un ton d'évaluation négatif et incriminant. L'imperfection s'oppose à l'idéal par l'anti-idéal. Source de satire – une contradiction entre les valeurs humaines universelles et la réalité de la vie.

Types de satire.

Ironie – le drôle se cache sous les couvert du sérieux.

Humour - le sérieux se cache sous les couvert du drôle.

Sarcasme - le plus haut degré d'ironie, de moquerie caustique et caustique.

Moyens de satire :

1) hyperbolisme, grotesque ;

1. décalage entre la définition d'un objet et son état réel ;
2. le contraste entre ce qu'une personne devrait faire et ce qu'elle fait.

Les élèves notent leurs conclusions dans un cahier (document à distribuer).

Dans l'histoire « Cœur de chien », Boulgakov s'élève au plus haut niveau de la fiction satirique. Si la satire le dit, alors la fiction satirique avertit la société des dangers et des cataclysmes imminents. De quoi Boulgakov a-t-il mis en garde dans son histoire ? Revenons sur cette question à la fin de la leçon.

1. Analyse de l'histoire de M.A. Boulgakov « Cœur de chien »

5.1 Détermination des principaux motifs de l'histoire

Quel est le motif principal derrière l’histoire ? Quelles sont ses origines ?

L'histoire est basée sur le motif de transformation, le motif du loup-garou. Il s'agit d'une histoire presque féerique sur la façon dont un gentil chien errant s'est transformé en une créature humanoïde maléfique.

Quelles autres associations l’intrigue et les personnages de l’histoire évoquent-ils ?

Le professeur Preobrazhensky joue le rôle d'un sorcier, un sorcier qui a transformé un chien en homme. Il faut dire que les patients du professeur le percevaient comme un sorcier, même si cela était dit allégoriquement. Après tout, Preobrazhensky était engagé dans le rajeunissement du peuple avec le pouvoir et l'argent. Cela l'a protégé de l'arbitraire du comité de la Chambre.

Notons que le patronyme du professeur parle de son don de transformation. C'est un nom de famille d'origine ecclésiale. L'action de l'histoire commence à Noël et se termine au printemps, à Pâques. Cela a des réminiscences évidentes de la Bible. Boulgakov a grandi dans la famille d'un professeur d'une académie de théologie ; apparemment, ces souvenirs ne doivent pas être considérés comme un blasphème. Il s’agit plutôt d’une satire, d’une parodie des prétentions de l’homme à s’immiscer dans ce qui n’est soumis qu’à Dieu.

Conclusion: L'histoire est basée sur le motif de transformation, le motif du loup-garou. E c’est une satire, une parodie des prétentions de l’homme à s’immiscer dans ce qui n’est soumis qu’à Dieu

5.2. Corrélation du fabuleux et de la fantaisie avec la réalité.

Malgré le fait qu'il y ait beaucoup de conte de fées dans l'histoire, n'oublions pas qu'il s'agit d'une satire. Par conséquent, l’histoire présente des parallèles avec la vie réelle des années 20 et 30 du 20e siècle.

Nommez les signes de cette époque qui se reflètent dans l’histoire.

S'il s'agit d'un conte de fées, il contient non seulement un indice, mais également de nombreux signes réels des temps. Il s'agit d'une mauvaise gestion, d'une négligence, d'une dévastation, qui est principalement « non dans les placards, mais dans les têtes » ; c'est une pression sur l'intelligentsia (rappelons-nous comment ils ont essayé de « compacter » le professeur Preobrazhensky - il a réussi à résister à la violence grâce à son autorité de médecin célèbre, grâce à ses patients de haut rang, mais d'autres ont été « compactés ») ;

ce sont des journaux soviétiques (il n'y en a pas d'autres), dont le professeur déconseille la lecture ; chômage, prévalence de l'impolitesse...)

Exemples tirés du texte.

1. Le chien sympathise avec la pauvre jeune femme - une dactylographe, figée, « courant vers le portail avec les bas fildepers de son amant. "Elle n'a même pas de quoi aller au cinéma, on lui a retiré de l'argent au travail, on lui a donné de la viande pourrie à la cantine, et le concierge a volé la moitié de sa cantine, quarante kopecks..." Dans ses pensées et ses idées, Sharik oppose la pauvre fille à l'image d'un rustre triomphant - le nouveau maître de la vie : « Je suis maintenant le président, et peu importe combien je vole, tout est sur le corps d'une femme, sur des cous cancéreux. , sur Abrau-Durso.
2. Les patients du professeur (sarcasme concernant le prospère Nepmen).
3. Représentants de la société de logement, comité de maison (un jeune homme qui ressemble à une fille).

Les élèves notent la conclusion dans leur cahier : « les signes des temps qui se reflètent dans l'histoire :

mauvaise gestion, négligence, ruine ;

c'est une pression sur l'intelligentsia ;

ce sont des journaux soviétiques ;

Chômage, prévalence de l'impolitesse...

5.3. L'histoire d'un chien.

Comment le comportement du chien sans-abri Sharik change-t-il ?

Parlez-nous, à partir du texte, de la transformation d'un chien en personne et de la transformation du « chien le plus cher » en « racaille ».

L'élève 3 répond.

Comment le comportement du chien change-t-il au cours de l'histoire ?

L’élève 4 répond :

Sharik, mourant presque de faim et de froid, était prêt à échanger sa liberté contre un morceau de saucisse. Il était heureux de se retrouver dans un foyer chaleureux et était prêt à tout pour y rester. Après l'opération, il devient de plus en plus confiant, de plus en plus impudent - Klim Chugunkin, alcoolique et fainéant condamné à trois reprises, est assis en lui. Cette créature est parrainée par le président du comité de la maison, Shvonder, qui a réglé ses « papiers », lui a donné le droit à l'enregistrement et lui a obtenu un poste de chef du département chargé de nettoyer la ville des chats errants. Notons que le nom même de cette position, qui renforce l’estime de soi de Sharikov, est prétentieux et absurde.

Un chien récent amène une jeune femme sur la « place » du professeur, rédige une dénonciation contre le professeur et essaie de se comporter comme un homme d’affaires. Gérez-le comme vous le feriez à la maison.

L’élève 5 répond.

La base de l'histoire est le monologue interne de Sharik, un chien des rues éternellement affamé et misérable. Il n'est pas très stupide, il évalue à sa manière la vie de la rue, le mode de vie, les coutumes, les caractères de Moscou à l'époque de la NEP avec ses nombreux magasins, salons de thé et tavernes.

Le chien complètement glacé, affamé, échaudé lui aussi, observe la vie de la rue et en tire les conclusions : « De tous les prolétaires, les balayeurs de rue sont la plus vile racaille. » « Le chef croise différentes personnes. Par exemple, feu Vlas de Prechistenka. Combien de vies j’ai sauvées.

Polygraph Poligrafovich Sharikov, un homme au caractère canin, dont la base était le lumpen-prolétaire Klim Chugunkin, se sent comme le maître de la vie, il est arrogant, fanfaron et agressif.

Conclusion : « L’expérience du professeur Preobrazhensky visant à transformer un chien en humain a échoué. Un mignon chien errant s’est transformé en une terrible créature humanoïde, prête à détruire son propriétaire.

5.4. À qui la faute si Sharik est « allé trop loin » ? Images du professeur Preobrazhensky et Shvonder.

À votre avis, qui est responsable du fait qu'un bon chien s'est transformé en un terrible mi-homme mi-chien ?

L’élève 6 répond.

Je crois qu'il s'agit du professeur Philip Philipovich Preobrazhensky. Il décide de créer un nouvel homme en transplantant une partie du cerveau humain dans un chien, interférant ainsi avec les lois de la nature. Et il a choisi un donneur qui ne convenait pas tout à fait. Le professeur transplante une hypophyse humaine au chien Sharik provenant d'un homme de 28 ans décédé quelques heures avant l'opération.

Cet homme, Klim Petrovich Chugunkin, a été poursuivi à trois reprises. « La profession consiste à jouer de la balalaïka dans les tavernes. Défié verticalement. Mal construit. Le foie est dilaté (alcool). La cause du décès était un coup de couteau au cœur dans un pub.

À la suite d'une opération des plus complexes, une vilaine créature primitive est apparue - un non-humain, qui a complètement hérité de l'essence « prolétarienne » de son ancêtre. Les premiers mots qu’il prononça furent des jurons, le premier mot distinct : « bourgeois ».

D'autres avis ? Qui d'autre pourrait être responsable du comportement honteux de Sharikov ?

L’élève 7 répond.

Le président du comité de la Chambre, Shvonder, n'est pas moins responsable du monstre humanoïde que le professeur. Shvonder a soutenu le statut social de Sharikov, l'a armé d'une phrase idéologique : il est son idéologue, son « berger spirituel ». Il fournit à Sharikov de la littérature socialiste « scientifique », lui donne à étudier la correspondance d'Engels avec Kautsky, l'aide à préparer des documents, lui trouve un emploi et lui donne l'idée d'écrire une dénonciation contre le professeur.

Conclusion: " Transformer un chien en homme, humaniser la bête - c'est la même opération infructueuse et risquée que la révolution a menée, arrachant l'homme à l'esclavage spirituel et politique et le déclarant maître de la vie.. Le professeur, involontairement, fait revivre les forces du mal, qui manquent de le détruire. Il est responsable de son interférence avec la nature. Ce qui n'est pas du tout dans son département. Le professeur trop intelligent n'a pu faire face à «l'homme nouveau» indiscipliné qu'avec l'aide de son assistant Bormenthal.

Le président du comité de la Chambre, Shvonder, ressemble à un gnome maléfique de conte de fées. Il donne à Sharikov un statut social et donne des droits à l'ancien chien. Il ne le fait pas par philanthropie, mais uniquement pour montrer son pouvoir et son commandement sur l'intelligentsia. Pour ce faire, il provoque Sharikov, l’oppose au professeur et « lâche le chien ». Il s'agit d'une méthode de mise en œuvre d'une métaphore : une unité phraséologique prend un sens littéral.

5.5. Le rôle des techniques artistiques utilisées dans l'histoire.

Quelles techniques artistiques, outre la métaphore, avez-vous vues dans l'histoire « Cœur de chien » ?

L’élève 8 répond.

Boulgakov utilise la corrélation de situations complètement différentes : la Transfiguration du Seigneur - une opération de transplantation des glandes sexuelles. Les conséquences des situations sont également corrélées : illumination - renforcement du principe obscur, maléfique, agressif. Cette technique souligne l'absurdité de ce qui se passe, l'absurdité de la société.

Élève 9 réponses.

L'écrivain utilise des détails contrastés. D'un côté, il y a une lampe sous un abat-jour vert, une chouette en peluche - symbole de sagesse, des livres dans des vitrines - des détails qui créent une impression de calme, de confort et de conditions propices au travail intellectuel.

D’un autre côté, l’impolitesse, l’ivresse, l’odeur des chats et les puces ont envahi ce monde. Des détails contrastés accentuent le contraste entre les deux modes de vie.

Conclusion : « Boulgakov utilise des techniques artistiques dans son récit (métaphore, corrélation de situations différentes, détails contrastés) pour montrer la vérité de la vie à travers la satire.

6. Résumer la leçon.

Le critique Léopold Averbakh a soutenu que les histoires fantastiques de Boulgakov sont « une satire maléfique du pays soviétique, une moquerie ouverte de celui-ci, une hostilité directe ».

Répondre: Boulgakov ne se considérait pas comme un adversaire du nouveau, il croyait qu'il l'aidait, l'aidait avec la vérité. Une autre chose est que le nouveau gouvernement n’avait pas besoin d’une telle vérité. Voire dangereux.

Répondons maintenant à la question : contre quoi Boulgakov a-t-il mis en garde dans son histoire « Le cœur d’un chien » ?

Nous parlons ici du décalage tragique entre les réalisations de la science - le désir de l'homme de changer le monde - et son essence contradictoire et imparfaite, son incapacité à prévoir l'avenir. Boulgakov incarne ici sa conviction de la préférence d'une évolution normale plutôt que d'une méthode violente et révolutionnaire d'invasion de la vie, de la responsabilité d'un scientifique et du terrible pouvoir destructeur d'une ignorance agressive et suffisante.

Ces sujets sont-ils d’actualité aujourd’hui ?

Ces thèmes sont éternels et n’ont pas perdu de leur importance, même aujourd’hui. Par exemple, le problème du clonage humain.

Que pouvez-vous dire de Boulgakov en tant que personne ?

C’est un homme courageux qui place la vérité de la vie avant la vie elle-même. Et à une époque où l'on pouvait se faire tirer dessus pour un seul mot, il n'avait pas peur d'écrire des œuvres dont chaque ligne remettait en question les fondements de sa société contemporaine.