Rang d'adjectif rose. "Chiffres des adjectifs par sens

Dans cette leçon, vous élargirez vos connaissances sur les adjectifs et découvrirez les catégories d'adjectifs par sens.

Sujet : Adjectif

Leçon : Classer les adjectifs par sens

1. Particularités des adjectifs

Nous savons que chaque mot d’une langue appartient à l’une ou l’autre partie du discours. Par quels signes peut-on distinguer un adjectif des autres parties du discours ?

1. Les adjectifs répondent aux questions Lequel? dont?

2. Les adjectifs désignent une caractéristique d'un objet

3. Les adjectifs se rapportent aux noms et s'accordent avec eux en nombre et en cas, et au singulier - en genre

Nous avons maintenant nommé les caractéristiques communes des adjectifs.

2. Places des adjectifs

Les adjectifs ont des propriétés qui permettent de les diviser en trois grands groupes. Ou, comme on dit, les décharges.

Sélectionnons des adjectifs pour le mot crayon.

Mince,

petit,

Beau

bois,

Plastique.

Si nous demandons un crayon à sœur Masha, alors nous pouvons dire que c'est Machines ou sœurs.

Regardez les derniers adjectifs. Ils répondent à la question dont? De tels adjectifs sont appelés possessif. Ils indiquent qu'un objet appartient à quelqu'un.

Les adjectifs que nous avons nommés en premier ( mince, petit, beau), - qualité. Ils désignent les qualités d'un objet, c'est-à-dire les caractéristiques qui peuvent apparaître plus ou moins dans un objet. Cela peut être la couleur, la taille, la forme, etc.

Adjectifs du deuxième groupe ( en bois, en plastique) sont appelés relatif. Ils désignent une caractéristique d'un objet qui ne peut être exprimée dans une plus ou moins grande mesure. Ces adjectifs désignent le matériau à partir duquel un objet est fabriqué, un signe d'un objet par le temps ou le lieu de son existence, un signe d'un objet par son objectif, et plus encore. Lorsque nous utilisons de tels adjectifs dans des phrases, nous pouvons facilement les remplacer par des noms.

Par exemple:

Bois maison - maison en bois

Hiver jour - jour d'hiver

3. Comment déterminer la catégorie d'un adjectif ?

Déterminer à quelle catégorie appartient un adjectif est assez simple. Pour ce faire, vous devez exécuter l'algorithme suivant :

1. Posez une question :

Si l'adjectif répond à la question dont?, devant nous se trouve un adjectif possessif.

Mais si l'adjectif répond à la question Lequel?, passez à l'étape suivante.

2. Formez une forme courte ou tout degré de comparaison à partir du nom de l'adjectif.

Si vous pouvez le faire, alors nous avons un adjectif de qualité.

Et sinon, c’est relatif.

Essayons de déterminer les catégories d'adjectifs à partir des quatrains :

Depuis mal loup -

DANS en terre fissure.

Par froid rosée -

À rusé renard.

Par commodité, on peut mettre les adjectifs au nominatif singulier.

Méchant(Lequel?). Essayons de former des degrés de comparaison : plus en colère, le plus méchant.

Cela signifie que nous avons un adjectif qualitatif.

Zemliannaïa (lequel?). Essayons de former des degrés de comparaison. Un trou ne peut pas être plus terreux qu’un autre. Et il est impossible de former une forme courte à partir de cet adjectif. Nous avons un adjectif relatif.

Adjectifs froid Et rusé sont également de haute qualité car ils répondent à la question Lequel? et à partir d'eux nous pouvons former des degrés de comparaison ( le plus froid, le plus rusé).

Est-il possible de déterminer la catégorie des adjectifs en fonction de leur composition morphémique ? Parfois, vous le pouvez. Le fait est que les suffixes un, yang, enn sont utilisés lorsque nous formons des adjectifs à partir de noms désignant un matériau, une substance. Ce seront des adjectifs relatifs : cuir fr y.

Mais si l’adjectif n’a aucun suffixe, alors nous avons un adjectif de qualité. Par exemple , rapide.

Les adjectifs des trois catégories peuvent passer d'une catégorie à l'autre. Mais seulement lorsqu’ils sont utilisés au sens figuré. Par exemple:

Doré anneau. Dans ce cas, l'adjectif doré relatif. Mais dans la phrase personnage doré adjectif or sera qualitatif, car il dénote la qualité d'une personne.

Loup bouche Dans ce cas, nous avons un adjectif possessif. Mais dans la phrase manteau de fourrure de loup cet adjectif agit comme un adjectif relatif car il fait référence au matériau à partir duquel l'objet est fabriqué.

Certains adjectifs relatifs étaient si souvent utilisés dans le discours pour signifier qualitatif qu'ils ont progressivement perdu leur sens originel et ne sont désormais perçus par nous que comme qualitatifs en russe moderne. Les adjectifs, par exemple, sont passés par là orageux, scandaleux et plein d'autres.

4. Adjectifs qualitatifs

Les adjectifs qualitatifs diffèrent des adjectifs relatifs et possessifs à tous les niveaux linguistiques.

1. Désigner une caractéristique qui peut apparaître plus ou moins dans un objet

2. Peut avoir des antonymes : mal/bien

3. Toujours non dérivé

Mais le possessif et le relatif sont toujours dérivés, c'est-à-dire formés de noms, d'adjectifs, de verbes.

4. À partir d'adjectifs qualitatifs, vous pouvez former des noms de sens abstrait : gravité

Et les adverbes en - Ô: strictement.

Adjectifs avec suffixes d'évaluation subjective : bleu, en colère.

5. Eux seuls peuvent avoir des degrés de comparaison et une forme courte

6. Eux seuls peuvent être combinés avec des adverbes de mesure et de degré : très grand, très strict

5. Formation d'adjectifs relatifs et possessifs

Les adjectifs relatifs sont formés de noms, de verbes et d'adverbes. Les suffixes les plus courants pour leur formation sont les suffixes - je-, Par exemple, courant; -sk-, Par exemple, humain; -dans- - peuplier; -ov- - hérisson; -n- - forêt.

Les adjectifs possessifs sont formés uniquement à partir de noms. Utiliser des suffixes - ème- - renard, -ov- - pères, -dans- - maman.

Bibliographie

1. Langue russe. 6e année : Baranov M.T. et autres - M. : Éducation, 2008.
2. Langue russe. Théorie. 5-9 années : V.V. Babaïtseva, L.D. Chesnokova - M. : Outarde, 2008.
3. Langue russe. 6e année : éd. MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta - M. : Outarde, 2010.

1. À propos des catégories d'adjectifs ().
2. Des tâches supplémentaires ().

Devoirs

Triez les adjectifs en catégories (qualitatif, relatif, possessif).

Soldat de plomb, yeux de fer-blanc, journée froide, long train, acte courageux, personne gentille, question stupide, muscle cardiaque, salutations sincères, maison de pierre, visage de pierre, robe courte, gros garçon, écharpe bleue, métro de Moscou, littérature pour enfants, double menton , costume de laine, balle de plomb, nuages ​​de plomb, parc de la ville, mallette lourde, industrie lourde, vieil homme sourd, consonne sourde, bureau du grand-père, travail à la machine, nid de mésange, patte d'oie, chenil pour chien, fente palatine, manteau de fourrure de loup, appétit du loup , cornes de cerf, marines, rhume de chien, vélo de Katyusha, rectifieuse, venin de serpent, sourire de serpent, huile végétale, visage maigre, queue de souris, jardin du voisin, projets grandioses, personne observatrice, destin tragique, voix de bois, patte de poulet, soupe au poulet , collier d'écureuil, volonté de fer, paroles de grand-père, brouhaha des oiseaux, chapeau de lièvre, gelées de décembre, uniforme scolaire, mallette de Serezhin, mer de Barents, détroit de Béring.

2. Exercice 2.

Écrivez en insérant les lettres manquantes. Soulignez les adjectifs et déterminez leur catégorie.

La blancheur de la neige rendait les pattes encore plus vertes. La vapeur des plaines inquiétantes montait jusqu'au niveau des cimes des arbres et s'effondrait sur les branches de bouleau.D’innombrables pluies de petites perles scintillaient au soleil. Le gel commença lentement à argenter tout ce qui contenait même une petite quantité d'humidité. La rivière forestière, qui hier encore se précipitait vers les tempêtes de neige, a commencé à être écrasée par des dents d'argent. De la glace transparente s'est déversée avec confiance au milieu du ruisseau, comprimant le courant avec une armure incassable. Et tout autour brillait bruyamment, scintillait, scintillait. Mais, ayant à peine le temps de se réchauffer, notre grand luminaire a commencé à devenir rouge et à tomber jusqu'à la cime des arbres lointains. Les ailes violettes, se déplaçant dans les profondeurs de l'étendue sombre, descendaient de plus en plus bas. Dans la constellation des Gémeaux, Mars éveillé, le dieu des païens romains, le patron des guerres et des incendies, a fait briller ses yeux rouges. Mais cet éclat disparut aussitôt, perdu dans le scintillement d’innombrables étoiles. Et maintenant, des amas d’étoiles proches et lointains planaient sur le monde. Seul le mois, brillant d'un jaune vif, mais toujours pas (avec, de) cette lumière, semblait très proche du sol glacial de la forêt.. (D'après V. Belov)

Linguiste célèbre Yu.S. Stepanov croyait que la différence qualité Et significations relatives des adjectifs est l’un des plus difficiles. Cette division s'effectue pas même dans toutes les langues. En russe, les collégiens apprennent déjà à distinguer ces catégories d'adjectifs.

Comme vous vous en souvenez probablement, les adjectifs répondent aux questions Lequel? lequel? lequel? lequel?

Lequel? –petite cour, professeur d'école, griffe d'ours.

Lequel? –temps magnifique, banc en bois, visage de renard.

Lequel? –excellente humeur, collier de perles, sabot de cheval.

Lequel? – étudiants polis, concours régionaux, oreilles de lapin.

Chaque ligne contient des exemples adjectifs qualitatifs, relatifs et possessifs. Comment les distinguer ? Comme cela est déjà devenu clair, le simple fait de poser une question sur un adjectif ne donnera pas de résultat ; la catégorie ne peut pas être déterminée de cette manière.

Grammaire et sémantique(Sens du mot). Considérons chaque catégorie d'adjectifs par sens .

Adjectifs qualitatifs

Le nom montre déjà clairement ce que signifient ces adjectifs. qualité de l'article. De quel genre de qualité cela pourrait-il être ? Couleur(lilas, bordeaux, bai, noir), formulaire(rectangulaire, carré), caractéristiques physiques des êtres vivants (gras, sain, actif), caractéristiques temporelles et spatiales (lent, profond), qualités générales, inhérent à un objet animé ( en colère, drôle, heureux) et etc.

De plus, la plupart (mais pas tous !) des adjectifs qualitatifs ont toute une gamme de caractéristiques grammaticales, grâce auquel ils sont assez faciles à distinguer des autres adjectifs. Ces caractéristiques ne constituent pas nécessairement un ensemble complet pour chaque adjectif de qualité, mais si tu trouves ça au moins certains attributs conviennent à cet adjectif - vous avez un adjectif de qualité. Donc:

1) Les adjectifs qualitatifs désignent une caractéristique qui peut apparaître plus ou moins. D’où la possibilité de former des degrés de comparaison.

Mince - plus fin - le plus fin. Intéressant – moins intéressant – le plus intéressant.

2) Formulaire formes courtes. Long est long, court est petit.

3) Combiner avec adverbes de mesure et de degré. Très beau, extrêmement divertissant, complètement incompréhensible.

4) À partir d'adjectifs qualitatifs, vous pouvez former adverbes sur -o(s) Et noms avec suffixes abstraits -ost (-est), -izn-, -ev-, -in-, -from- :magnifique - magnifique, clair - clarté, bleu - bleu, bleu - bleu, épais - épaisseur, beau - beauté.

5) Vous pouvez également former mots avec des suffixes diminutifs ou augmentatifs: en colère - en colère, sale - sale, vert - vert, sain - costaud.

6) Peut avoir antonymes: grand - petit, blanc - noir, pointu - terne, rassis - frais.

Comme vous pouvez le constater, il existe de nombreux signes, mais il n’est absolument pas nécessaire de tous les utiliser. N'oubliez pas que certains adjectifs de qualité ont pas de degrés de comparaison, quelques les noms abstraits ne se forment pas, quelques ne peut pas être combiné avec des adverbes de mesure et de degré, mais ils correspondent selon d'autres critères.

Par exemple, l'adjectif baie. Cet adjectif ne correspond à aucun critère grammatical, mais il signifie couleur = qualité de l'article, - ça veut dire qualité.

Ou adjectif beau. Tu ne peux pas le dire très beau, mais vous pouvez former un adverbe Merveilleux. Conclusion : adjectif qualité.

Adjectifs relatifs

Désigner un signe par une attitude envers un objet. De quel genre de relation cela pourrait-il s'agir – des signes ? Matériel, à partir duquel l'article est fabriqué ( clou en fer - clou en fer, sous-sol en pierre - sous-sol en pierre, robe en velours - robe en velours); lieu, temps, espace (le scandale d'aujourd'hui est un scandale qui s'est produit aujourd'hui ; bus interurbain – un bus entre les villes ; Région de Moscou – région de Moscou); rendez-vous(réunion de parents - réunion pour parents, magasin pour enfants - magasin pour enfants) et etc.

Des signes de ceci et pas temporaire, mais permanent, C'est pourquoi Les adjectifs relatifs n'ont pas toutes les caractéristiques inhérentes aux adjectifs qualitatifs. Cela signifie qu'ils ne forment pas de degrés de comparaison(pour ne pas dire ça cette maison est en bois, et celle-là est plus en bois), ne peut pas être combiné avec des adverbes de mesure et de degré(je ne peux pas dire bracelet très doré) etc.

Mais les phrases avec des adjectifs relatifs peuvent être transformer, remplacer l'adjectif. Par exemple, villageois - habitant du village, bouillie de lait - bouillie au lait, cube en plastique - cube en plastique.

Nous espérons que vous avez compris plus clairement comment distinguer les adjectifs qualitatifs et relatifs. Nous parlerons des adjectifs possessifs et de quelques pièges dans le prochain article.

Bonne chance pour apprendre le russe !

Vous avez encore des questions ? Vous ne connaissez pas la différence entre les adjectifs qualitatifs et relatifs ?
Pour obtenir l'aide d'un tuteur, inscrivez-vous.
Le premier cours est gratuit !

site Web, lors de la copie du matériel en totalité ou en partie, un lien vers la source est requis.

Retour avant

Attention! Les aperçus des diapositives sont fournis à titre informatif uniquement et peuvent ne pas représenter toutes les fonctionnalités de la présentation. Si ce travail vous intéresse, veuillez télécharger la version complète.

Cible: développer les connaissances des élèves sur les catégories d'adjectifs.

Pédagogique : faire découvrir aux élèves les catégories d'adjectifs et leurs particularités.

Développemental : continuez à pratiquer les compétences de comparaison, faites correspondre les adjectifs, apprenez à reconnaître leurs catégories.

Éducatif : cultiver une attitude positive envers l'acquisition de connaissances, l'intérêt pour la langue russe.

Type de cours : cours d'acquisition de nouvelles connaissances.

Équipement : ordinateur, projecteur, écran multimédia, présentation électronique avec les images nécessaires, manuel, modèle de tableau.

Structure de la leçon

1. Moment organisationnel. Ambiance psychologique pour la leçon

3. Message de la leçon. Désignation du but de la leçon.

4. Étudier du nouveau matériel.

5. Consolidation.

1) définition de la catégorie des adjectifs

2) minute physique

3) mots croisés

4) travailler avec du texte

5) éliminer les choses inutiles

6. Résumé de la leçon.

7. Devoirs.

Pendant les cours

1. Moment organisationnel. Ambiance psychologique pour la leçon.

Bonjour. Asseyez-vous plus confortablement dans vos sièges, calmez-vous, écoutez le silence. Je voudrais commencer notre leçon en lisant l'épigraphe : « Pour digérer le savoir, il faut l'absorber avec appétit. » - Les gars, que pensez-vous que l'écrivain français France Anatole a voulu exprimer dans ces lignes ?

Êtes-vous d'accord avec lui?

Montrons donc de l'intérêt pour le nouveau matériel dans la leçon d'aujourd'hui. Et pour vous mettre en appétit, nous organiserons un concours entre les rangs, vérifiant ainsi la matière couverte.

2. Répétition de la matière abordée.

Il y a trois colonnes de mots au tableau pour chaque ligne. Il est nécessaire de former rapidement et précisément des degrés de comparaison à partir d'adjectifs, si possible.

Les enfants dialoguent à tour de rôle entre les rangées, formant des chaînes d'adjectifs. (Les bonnes réponses sont notées)

3. Rapportez le sujet de la leçon. Désignation du but de la leçon.

Diapositive n°1. Aujourd'hui, les gars, on continue à connaître l'adjectif. A savoir, avec les rangs de l'adjectif par sens. Un hibou sage m'aidera à vous expliquer le matériel.

Ouvrez vos cahiers, notez la date et le sujet du cours.

Essayons de formuler le but de la leçon d'aujourd'hui. De quoi allons-nous parler ? Que devrions-nous « retenir » de la leçon d’aujourd’hui ? (Réponse des enfants)

4. Étudier du nouveau matériel.

(Les élèves ont des modèles de tableaux sur leur bureau. Lorsqu'ils expliquent le matériel, les enfants le remplissent.)

Diapositive numéro 2. Les adjectifs ont trois catégories : qualitatif, relatif et possessif. Pouvez-vous deviner pourquoi les catégories d’adjectifs sont nommées de cette façon ?

Comment allons-nous les reconnaître ? Chaque catégorie a ses propres caractéristiques distinctives.

Diapositive numéro 3. Commençons à remplir le tableau.

Diapositive numéro 4. Les adjectifs qualitatifs désignent une caractéristique d'un objet, qui peut être plus ou moins grande.

Diapositive numéro 6. Seuls les adjectifs qualitatifs forment des degrés de comparaison comparatifs et superlatifs.

Diapositive numéro 7. La poupée est belle – cette poupée est plus belle – et cette poupée est la plus belle.

Diapositive numéro 8. Les adjectifs qualitatifs ont une forme courte et longue.

Diapositive numéro 9. Grand est grand, beau est beau, gentil est gentil.

Diapositive numéro 10. Les adjectifs qualitatifs peuvent être combinés avec des adverbes très, extrêmement et autres.

Diapositive numéro 12. Les adjectifs relatifs désignent une caractéristique d'un objet qui ne peut être ni supérieure ni inférieure.

Diapositive numéro 13. Cuillère en bois. L'autre cuillère sera également EN BOIS, mais pas en BOIS.

Diapositive numéro 14. Les adjectifs relatifs peuvent faire référence à du matériel. Cruche d'argile. La cruche est en argile.

Diapositive numéro 15. Les adjectifs relatifs peuvent indiquer l'heure. Journée d'automne. On voit sur la photo un des jours d'automne.

Diapositive numéro 16. Les adjectifs relatifs peuvent indiquer un lieu. Animal de compagnie. Le chat vit dans la maison.

Diapositive numéro 17. Les adjectifs relatifs peuvent indiquer une action. Tapis roulant. La piste est destinée à la course à pied.

Diapositive numéro 18. Les adjectifs possessifs répondent à la question DONT ? Ils peuvent indiquer qu'un objet appartient à une personne ou à un animal.

Diapositive numéro 19. DONT l'œuf ? Œuf.

Diapositive numéro 20. Les adjectifs possessifs ont les suffixes -in- (-yn-), -nin, -iy, -ov, -ev, -sk. Par exemple, le chapeau de papa, la piste du lapin.

Diapositive numéro 21. Les gars, comparons vos panneaux terminés avec les miens.

5. Consolidation.

1) Déterminez la catégorie des adjectifs.

Diapositive n° 22-33. Déterminons ensemble, les gars, la catégorie de l'adjectif. Un élève lit la phrase, l'autre répond, raisonne.

Une pomme du jardin, un délicieux gâteau, une fente palatine, une chaise confortable, les pantoufles de grand-mère, un chemin de fer.

2) Exercice physique.

Pour prévenir la fatigue visuelle, une série d'exercices d'E. S. Avetisov a été utilisée.

I.p. – assis, adossé au dossier de votre chaise, respirez profondément. Penchez-vous en avant vers le dessus de la table – expirez. Répétez 5 à 6 fois.

I.p. – assis, adossé au dossier d’une chaise, couvrez vos paupières avec vos mains, fermez bien les yeux. Les yeux fermés, ouvrez les paupières, puis ouvrez les yeux. Répétez 4 fois.

I.p. – assis, les mains sur la taille. Tournez la tête vers la droite, regardez le coude de votre main droite, tournez la tête vers la gauche, regardez le coude de votre main gauche, revenez à IP. Répétez 4 à 5 fois.

I.p. – assis les mains en avant, regardez le bout des doigts, levez les mains (inspirez), suivez vos mains des yeux, ne levez pas la tête, baissez les mains (expirez). Répétez 5 à 6 fois.

3) Mots croisés.

Les gars, voici une grille de mots croisés pour vous. Essayons de deviner les adjectifs qui dénotent la qualité. Comment s’appellent ces adjectifs ?

Diapositive numéro 34.

Diapositive numéro 35. Au repos. (Calme)

Diapositive numéro 36. Existe depuis longtemps. (Vieux)

Diapositive numéro 37. Réponse absolument correcte. (Précis)

Diapositive numéro 38. Aimer le farniente. (Paresseux)

Diapositive numéro 39. Ne pas avoir peur. (Courageux)

Diapositive numéro 40. Agréable. (Bon)

Diapositive numéro 41. Dure très longtemps. (Éternel)

Diapositive numéro 42. Pleine de colère. (Méchant)

Tarte aux pommes (pomme)

Les gars, l'adjectif APPLE sera-t-il de qualité ? Pourquoi? Comment raisonner pour déterminer la catégorie des adjectifs relatifs ? (Répondre)

4) Travailler avec du texte.

Écrivez le texte en utilisant des adjectifs relatifs au lieu de points. Indiquez le sens des adjectifs. (Heure, lieu, matériel, etc.)

Les jours (d'été), il fait bon se promener dans le bosquet (de bouleaux). Un vent chaud fait bruisser les feuilles vertes au-dessus de nous. Ça sent les champignons (forestiers) et les fraises mûres et parfumées. Les rayons (du soleil) traversent le feuillage dense. Il fait bon s'allonger dans une prairie (fleurie), les mains sous la tête, en regardant les hauteurs, où de hauts nuages ​​flottent et flottent dans le ciel bleu, tels des cygnes blancs, au-dessus de la cime des bouleaux.

5) Éliminez les choses inutiles.

Parmi les couples d’images, choisissez celui auquel cette combinaison de mots pourrait s’appliquer comme adjectif possessif + nom.

Les gars, lorsque vous cherchez un adjectif possessif, comment raisonnerez-vous ? Que signifient ces combinaisons de mots dans une autre version ?

Diapositive n° 43-48. Larmes de crocodile, pensées, nid de pie, yeux de souris, appétit vorace, queue de cheval.

Expression "larmes de crocodile" signifie regret hypocrite, tromperie, tromperie. Cela s'applique aux gens qui font semblant d'être bouleversés par les malheurs de ceux à qui ils préparent, sinon la mort, du moins un profond dégoût. Cette expression est née en relation avec la croyance ancienne selon laquelle avant un repas copieux, un crocodile verse des larmes avec lesquelles il pleure la mort imminente d'une victime innocemment mangée. Selon une autre version, le crocodile appelle sa victime avec un cri plaintif, après quoi il l'attrape et la dévore. On croyait également que le crocodile se mettait à pleurer à la fin du déjeuner, alors qu'il ne restait que la tête de la victime. D'une manière ou d'une autre, le crocodile était un symbole de trahison, de ruse et de tromperie. Les pleurs du crocodile se sont avérés être un processus purement physiologique - de cette façon, l'animal se débarrasse de l'excès de sel dans le corps, c'est tout.

Nid de corbeau - les cheveux d'une personne dépassent dans différentes directions, le volume ne tient pas.

On parle d’appétit vorace lorsqu’une personne mange des quantités inhabituellement importantes de nourriture.

Les pensées sont des fleurs.

Les yeux de la souris sont de très petits yeux, comme ceux d’une souris.

Queue de cheval - coiffure, cheveux attachés en queue de cheval. La queue ressemble à celle d'un cheval.

6. Résumé de la leçon.

Quels chiffres de valeur avons-nous découvert aujourd’hui en classe ?

Les noms correspondent-ils à la signification des adjectifs ?

Que signifie chaque catégorie d’adjectifs ?

Bien joué! Tous ceux qui travaillaient en classe recevaient des notes.

7. Devoirs à la maison.

Comparez le tableau que vous avez rempli en classe avec le matériel théorique des § 50-52. Diapositive numéro 49. Trouvez des adjectifs et disposez-les en colonnes dans votre cahier.

Essayez de deviner dans quelle maison les adjectifs de qualité doivent être placés ? Relatif et possessif ? Pourquoi?

§1. Caractéristiques générales de l'adjectif

Un adjectif est une partie significative et indépendante du discours.

1. Signification grammaticale- "signe d'un objet."
Les adjectifs incluent des mots qui répondent aux questions : lequel ?, dont ?

2. Caractéristiques morphologiques :

• constantes - classement par valeur, pour les constantes qualitatives : forme complète/abrégée et degrés de comparaison,
• modifiable - cas, nombre, singulier - genre.

3. Rôle syntaxique dans une phrase: pour les formes complètes d'adjectifs qualitatifs, ainsi que pour les adjectifs relatifs et possessifs - une définition, pour les formes courtes d'adjectifs qualitatifs - une partie d'un prédicat nominal composé.

§2. Caractéristiques morphologiques des adjectifs

Un adjectif, comme d’autres parties du discours, possède un ensemble de caractéristiques morphologiques. Certains d'entre eux sont permanents (ou immuables). D’autres, au contraire, sont éphémères (ou changeants). Ainsi, par exemple, l'adjectif sweet est un adjectif qualitatif, de forme complète, à degré de comparaison positif. Dans une phrase, ce mot peut être dans différents cas et nombres, et au singulier - dans différents genres. Dans l'illustration, les lignes pointillées mènent à des fonctionnalités modifiables. La capacité d'être sous forme complète ou courte, à un degré positif - comparatif - superlatif, est considérée par les linguistes comme des caractéristiques permanentes. Différents signes permanents s'expriment différemment. Par exemple:

plus doux - degré comparatif de l'adjectif doux exprimé par le suffixe -sche- et l'absence de terminaison,
moins sucré - le degré comparatif de l'adjectif doux est exprimé par la combinaison moins + sucré,
doux - forme courte de l'adjectif au singulier. M. a une terminaison nulle, tandis que la forme complète doux a la terminaison -й.

Les traits inconstants : cas, nombre, genre (singulier) sont exprimés par des terminaisons : sweet, sweet, sweet, sweet, etc.

§3. Classes d'adjectifs par sens

Selon la nature du sens, les adjectifs sont divisés en :

• qualitatif : grand, petit, bon, mauvais, joyeux, triste,
• relatif : doré, demain, forêt, printemps,
• possessif : renard, loup, père, mère, pères.

Adjectifs qualitatifs

Les adjectifs qualitatifs désignent des caractéristiques qui peuvent être exprimées plus ou moins. Répondre à la question: Lequel?
Ils ont:

• formes complètes et courtes : bon - bon, joyeux - joyeux
• degrés de comparaison : petit - moins - le plus petit et le plus petit.

La plupart des adjectifs de qualité sont des mots non dérivés. Les radicaux des adjectifs qualitatifs produisent des radicaux à partir desquels les adverbes se forment facilement : mauvais ← mauvais, triste ← triste.
Les significations des adjectifs qualitatifs sont telles que la plupart d'entre eux entrent en relation

• synonymes : grand, grand, énorme, énorme
• Antonymes : grand - petit.

Adjectifs relatifs

Les adjectifs relatifs ont un sens lié aux mots dont ils dérivent, c'est pourquoi ils sont ainsi nommés. Les adjectifs relatifs sont toujours des mots dérivés : doré←or, demain←demain, forêt←forêt, printemps←printemps. Les traits exprimés par des adjectifs relatifs n'ont pas différents degrés d'intensité. Ces adjectifs n'ont pas de degrés de comparaison, ni de formes complètes et courtes. Répondre à la question: Lequel?

Adjectifs possessifs

Ces adjectifs expriment l'idée d'appartenance. Contrairement aux adjectifs qualitatifs et relatifs, ils répondent à la question : Dont? Les adjectifs possessifs n'ont pas de degrés de comparaison, ni de formes complètes et courtes.
Suffixes d'adjectifs possessifs : lisiy - -ii- [ii'], mamin - -in-, sinitsin - [yn], pères - -ov-, Sergeev -ev-.
Les adjectifs possessifs ont un ensemble spécial de terminaisons. Même à partir des exemples ci-dessus, il est clair que sous la forme initiale (imp., singulier, m.r.), ils ont une terminaison nulle, tandis que d'autres adjectifs ont des terminaisons - -y, -y, -oh.

Formulaires imp.p. et v.p. adjectifs possessifs et au pluriel, comme les noms, et le reste - comme les adjectifs :

Singulier

Nom w.r. - a : mère, renard, m. - : , mère, renard, m. - oh, e : à maman, renard.

Rod.p. w.r. - oh, elle : celle de maman, celle de Fox, M. et w.r. - wow, le sien : celui de maman, celui de renard.

Daten.p. w.r. - oh, elle : celle de maman, celle de Fox, M. et w.r. - oh, lui : celui de ma mère, celui du renard.

Vin.p. w.r. - u, yu : la mère, le renard, m.r. et mercredi R. - comme imp.p. ou r.p.

Tv.p. w.r. - oh, elle : celle de maman, celle de Fox, M. et w.r. - euh, eux : ceux de la mère, ceux du renard.

P.p. w.r. - oh, elle : celle de maman, celle de Fox, M. et w.r. - oh, je mange : celui de ma mère, celui du renard.

Pluriel

Nom - s, et : ceux de la mère, les renards.

Rod.p. - oh, eux : ceux de ma mère, ceux du renard.

Daten.p. - euh, eux : ceux de la mère, ceux du renard.

Vin.p. - comme imp.p. ou v.p.

Tv.p. - s, eux : celui de la mère, celui du renard.

P.p. - oh, eux : ceux de ma mère, ceux du renard.

Les adjectifs peuvent passer d'une catégorie à une autre. De telles transitions sont déterminées par les particularités du contexte et sont généralement associées à l'utilisation d'adjectifs au sens figuré. Exemples:

• renard nora est un adjectif possessif, et renard la ruse est relative (n'appartient pas à un renard, mais comme un renard)
• amer la médecine est un adjectif qualitatif, et amer la vérité est relative (en corrélation avec l'amertume)
• lumière bag est un adjectif qualitatif, et lumière vie - relative (se corrèle facilement)

§4. Formes complètes et courtes des adjectifs qualitatifs

Les adjectifs qualitatifs ont les deux formes : complète et courte.
En pleine forme, ils s'inclinent, c'est-à-dire varient selon le nombre, le sexe (au singulier) et le cas. Les adjectifs complets dans une phrase peuvent être un modificateur ou faire partie d'un prédicat nominal composé.

Tard dans la nuit, ils quittèrent la maison.

Tardif - adjectif qualitatif, positif. degré, complet, sous forme de parties singulières, zh.r., tv.p.

Sous leur forme courte, les adjectifs ne sont pas fléchis. Ils ne changent pas selon les cas. Les adjectifs courts varient en nombre et en genre (singulier). Les formes courtes des adjectifs dans une phrase font généralement partie d'un prédicat nominal composé.

La fille est malade.

Malade - adjectif qualitatif, positif. degré, forme abrégée, unités, w.r. Dans le langage moderne, comme définitions, les adjectifs courts se présentent dans des combinaisons lexicales stables, par exemple : une belle jeune fille, en plein jour.

Ne soyez pas surpris:

Certains adjectifs qualitatifs du langage moderne n'ont que des formes courtes, par exemple : content, doit, beaucoup.

Les adjectifs relatifs et possessifs n'ont que la forme complète. Attention : les adjectifs possessifs avec le suffixe -in- en im.p. la forme de v.p. coïncidant avec elle. fin - comme dans les formes courtes.

§5. Degrés de comparaison

Les adjectifs qualitatifs ont des degrés de comparaison. C'est ainsi que le langage exprime le fait que les signes peuvent avoir un degré plus ou moins grand. Le thé peut être plus ou moins sucré, n'est-ce pas ? Et le langage transmet ce contenu.
Les degrés de comparaison véhiculent ainsi l’idée de comparaison. Ils le font systématiquement. Il existe trois degrés : positif, comparatif, superlatif.

• Positif - cela signifie que le trait s'exprime sans évaluer le degré : grand, joyeux, chaleureux.
• Le comparatif détermine un degré plus ou moins grand : plus haut, plus gai, plus chaleureux, plus grand, plus gai, plus chaleureux, moins grand, moins gai, moins chaleureux.
• Le superlatif exprime le plus grand ou le moindre degré : le plus élevé, le plus gai, le plus chaleureux, le plus élevé, le plus gai, le plus chaleureux.

Les exemples montrent clairement que les degrés de comparaison sont exprimés de différentes manières. Dans les degrés comparatifs et superlatifs, le sens est véhiculé soit à l'aide de suffixes : plus haut, plus joyeux, le plus élevé, le plus joyeux, soit à l'aide de mots : plus, moins, le plus. Par conséquent, les degrés de comparaison comparatifs et superlatifs peuvent être exprimés :

• formes simples : plus haute, plus haute,
• formes composées : plus grande, moins grande, plus haute.

Parmi les formes simples de la langue russe, ainsi que dans d'autres langues, par exemple en anglais, il existe des formes formées à partir d'un autre radical.

• bon, mauvais - degré positif
• meilleur, pire - degré comparatif
• le meilleur, le pire - superlatif

Les mots aux degrés comparatifs et superlatifs simples et complexes changent différemment :

• Degré comparatif (simple) : dessus, dessous - ne change pas.
• Degré comparatif (complexe) : inférieur, inférieur, inférieur - l'adjectif lui-même change, le changement est possible par cas, nombres, et au singulier - par genre.
• Degré superlatif (simple) : le plus élevé, le plus élevé, le plus élevé - change selon les cas, les nombres, et au singulier - selon le genre, c'est-à-dire comme dans un degré positif.
• Degré superlatif (complexe) : le plus élevé, le plus élevé, le plus élevé - les deux mots changent selon les cas, les nombres, et au singulier - selon le genre, c'est-à-dire comme dans un degré positif.

Les adjectifs sous forme comparative simple dans une phrase font partie du prédicat :

Anna et Ivan sont frère et sœur. Anna est plus âgée qu'Ivan. Avant, elle était plus grande, mais maintenant Ivan est plus grand.

D’autres formes de comparaison peuvent être utilisées à la fois comme définition et comme prédicat :

J'ai approché les gars plus âgés.
Les gars étaient plus matures que je ne le pensais.
Je me suis tourné vers les gars les plus âgés.
Ces gars sont les plus âgés de ceux qui étudient dans le cercle.

Épreuve de force

Vérifiez votre compréhension de ce chapitre.

Examen final

1. Un adjectif est-il une partie indépendante du discours ?

2. Quels adjectifs peuvent exprimer des caractéristiques qui s'expriment plus ou moins ?

   • Qualité
   • Relatif
   • Possessifs

3. Quels adjectifs sont caractérisés par des relations lexicales de synonymie et d'antonymie ?

   • Pour la qualité
   • Pour un parent
   • Pour les possessifs

4. Les adjectifs relatifs sont-ils dérivés ?

5. Quels adjectifs complets ont un ensemble spécial de terminaisons ?

   • En qualité
   • En relatif
   • En possessif

6. Les adjectifs changent-ils selon les cas dans leur forme complète ?

7. Quelles formes d'adjectifs sont caractérisées par le rôle syntaxique de définition ?

   • Pour plein
   • Pour faire court

8. Tous les adjectifs changent-ils selon les cas ?

   • Pas tout

9. Tous les adjectifs changent-ils selon le genre ?

   • Pas tout

10. Les adjectifs superlatifs changent-ils selon les cas ?

11. Les comparatifs ou les superlatifs peuvent-ils être exprimés en un seul mot ?

12. Les adjectifs peuvent-ils changer d’une catégorie de sens à une autre ?

Bonnes réponses :

1. Qualité
2. Pour la qualité
3. En possessif
4. Pour plein
5. Pas tout
6. Pas tout

En contact avec

Adjectif– il s'agit d'une partie indépendante du discours qui combine des mots désignant un attribut non procédural d'un objet et répondant aux questions lequel ?, dont ? ;

En russe, les adjectifs peuvent changer selon le genre, la casse et le nombre, et avoir une forme courte. Dans une phrase, un adjectif est le plus souvent un modificateur, mais peut aussi être un prédicat et un sujet.

C'est la signification de l'attribut d'un objet, désignant la couleur, le goût, l'odeur, l'évaluation, le caractère, l'activité mentale et vocale.

Donnons un exemple : rouge, amer, malodorant, drôle, intelligent.

Il existe des catégories lexicales et grammaticales d'adjectifs.

Les adjectifs peuvent être divisés en catégories lexicales et grammaticales :
- haute qualité
- possessif
- relatif

Les catégories d'adjectifs diffèrent toujours les unes des autres par leurs caractéristiques grammaticales et sémantiques.

Exister adjectifs qualitatifs, qui désignent un objet directement, c'est-à-dire sans relation avec d'autres objets (rouge, terne, maléfique), ont des formes de comparaison et des formes courtes.

Adjectifs relatifs– indiquer une caractéristique par rapport à un autre objet, ils sont issus de bases nominales (acier, bois) ;

Adjectifs possessifs– désignent l'appartenance à une personne ou à un animal, c'est-à-dire qu'ils contiennent une indication du propriétaire (renards, pères).
Les adjectifs courts sont ceux qui au masculin singulier ont des terminaisons nulles (noir, beau), au féminin singulier - terminaisons "a", "ya" (noir, beau), au neutre singulier - terminaison "o", "e" (noir, beau), et au pluriel de tous les genres - les terminaisons "i", "y" (noir, beau). Les adjectifs courts dans une phrase agissent comme un prédicat. (« Comme ces fleurs étaient belles, comme elles étaient fraîches... »)

Caractéristiques morphologiques l'adjectif est le même que le nom - cas, genre, nombre.

Mais contrairement aux noms, les adjectifs changent selon le genre, le nombre et la casse, tandis que les différences de genre ne sont visibles dans les adjectifs qu'au singulier. Cela est dû au fait que les adjectifs clarifient les noms : les adjectifs s'accordent avec les noms en genre, en nombre et en cas.

Exemples : Tapis bleu, ruban bleu, soucoupe bleue - tapis rouges, rubans rouges, soucoupes rouges.

Caractéristiques syntaxiques d'un adjectif.

Habituellement dans une phrase, les adjectifs sont des modificateurs ou la partie nominale du prédicat.

Donnons un exemple : La fille avait un très beau jouet ; Le jouet était magnifique

Les adjectifs s'accordent avec les noms en genre, en nombre et en cas.
Donnons un exemple : Un clown drôle a fait rire les gars ; Une drôle de blague a fait rire les gars.

Les adjectifs peuvent être prolongés par des noms et des adverbes, formant ainsi des phrases avec eux.
Donnons un exemple : faible à cause de la maladie, très faible.