Programme d'études sociales pour l'école primaire. Cours d'études sociales scolaires Éléments de la structure sociale de la société

– une application du genre « Éducation », optimisée pour les appareils Android. Le programme aidera l'utilisateur à se familiariser avec les droits et les responsabilités et à obtenir plus d'informations sur les fondements politiques de la Fédération de Russie (Fédération de Russie). Le programme possède une interface simple qui peut être comprise par les utilisateurs de tout âge. Lorsque nous entrons dans l'application, nous sommes instantanément dirigés vers le menu principal, d'où nous pouvons nous déplacer entre les différentes sections de l'application.

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Particularités "":

1. Une interface laconique qui peut être comprise dans les 5 à 10 minutes suivant l'entrée dans le programme ;

2. Russification – oui (il sera plus facile pour les utilisateurs russes de naviguer dans l'application) ;

3. Téléchargement, installation et utilisation gratuits ;

4. Poids du fichier APK – 22 Mo ;

5. Le poids du programme après installation est de 30 mégaoctets ;

6. La version minimale d'Android à exécuter est 2.3.3 ;

7. Note moyenne, selon les autres utilisateurs – 4,9 points sur 5 (basé sur 659 avis) ;

8. Nombre de téléchargements depuis Google Play – plus de 10 000 ;

9. Fréquence des mises à jour du développeur Study Apps – toutes les 3 à 4 fois, peut-être moins souvent ;

10. L'application pour les plateformes Android contient des informations uniques.

– un programme éducatif pour Android, avec une interface agréable.

Les études sociales sont étudiées par les écoliers dès la 5e année et se poursuivent tout au long de la scolarité suivante. Le cours d'études sociales comprend étudier un certain nombre de disciplines sociales: histoire, économie, droit, philosophie, sociologie et sciences politiques.

Lors de l'étude des sciences sociales, ces sciences ne sont pas étudiées comme des matières distinctes, mais leur interaction complexe les unes avec les autres est prise en compte. Dans le même temps, les écoliers pourront avoir une vision globale du monde, à laquelle chacune des disciplines apporte sa petite part.

À la fin de l'école, les diplômés peuvent passer un examen d'études sociales au format Examen d'État unifié.

• Il convient de noter que les études sociales sont l'une des matières optionnelles les plus populaires pour l'examen.

Quels sujets sont abordés dans les études sociales à l’école ?

En 5ème année Les bases des études sociales en tant que matière sont étudiées. Les sociétés qui existaient auparavant sont examinées et les histoires du développement de ces sociétés sont étudiées.

En 6ème les écoliers se familiarisent avec les principales sphères de la vie publique : économique, spirituelle, sociale, politique et juridique.

En 7e année La relation entre les adolescents et la société environnante est considérée. En outre, les problèmes internes et les problèmes rencontrés par les adolescents sont également abordés. Les facteurs qui influencent le développement de la personnalité d’un adolescent sont étudiés.

En 8ème année Il existe une étude approfondie de certains domaines de la société, par exemple social. Les bases de la gestion des conflits sont également étudiées.

En 9e année La sphère juridique de la société est étudiée plus en détail. De plus, le concept de moralité est exploré.

En 10e année toutes les sphères de la vie publique sont examinées en détail, comme un système complexe en interaction.

En 11e année Outre la répétition et l'étude approfondie de la sphère économique et juridique de la société, les principaux problèmes sociopolitiques du développement de la société sont étudiés.

Tous les matériaux sont divisés en classes :

Études sociales 5e année

Les principaux objectifs du cours pour la 9e année sont : l'approfondissement des connaissances en études sociales, la formation de valeurs civiques et morales, assurer une perception holistique de divers domaines de la vie socio-politique de la société moderne, orienter les élèves de 9e année vers un professionnel choix à la fin de leurs études à l’école primaire.
L'élément principal du contenu du cours au choix est l'expérience d'activités cognitives et pratiques, y compris le travail avec des sources d'informations sociales adaptées ; résoudre des problèmes cognitifs et pratiques qui reflètent des situations sociales typiques ; communication éducative; expérience des activités de projet dans le processus éducatif et la pratique sociale.

Public cible : pour la 9e année

Le programme de cours individuels et collectifs « Enjeux actuels des sciences sociales » est destiné à une aide théorique et pratique à la préparation de l'OGE.
Le cours est orienté vers la pratique et vise à aider les futurs diplômés à redoubler, à systématiser le cours d'études sociales et à se préparer à l'OGE.

Public cible : pour les enseignants

Le programme de travail a été élaboré et élaboré conformément aux exigences de la norme éducative de l'État fédéral pour l'enseignement général de base dans la structure du programme éducatif principal - Programmes de travail pour les classes 5 à 9. Moscou "Outarde" - 2013 - 2ème édition. Le programme de travail est conçu en tenant compte des caractéristiques individuelles des étudiants.
Il détermine les buts, les objectifs, les résultats prévus, le contenu et l'organisation du processus éducatif au niveau de l'enseignement général de base et vise la formation d'une culture générale, le développement spirituel, moral, civil, social, personnel et intellectuel, l'auto- développement et développement personnel des étudiants, assurant leur réussite sociale, développement capacités créatives, préservation et promotion de la santé.

Ce programme de travail en études sociales s'appuie sur les documents juridiques suivants :

• Loi de la Fédération de Russie « sur l'éducation » n° 273 du 29 décembre 2012.
• Arrêté du ministère de l'Éducation de Russie du 31 janvier 2012 n° 69 « Sur l'introduction de modifications dans la composante fédérale des normes éducatives de l'État pour l'enseignement primaire général, général de base et secondaire (complet), approuvé par arrêté du ministère de l'Éducation. de la Fédération de Russie du 5 mars 2004 n° 1089 ;
• Le programme de l'école secondaire Baevskaya pour l'année scolaire 2015-2016.
• Science sociale. Programmes de travail. Ligne d'objet des manuels édités par L. N. Bogolyubov. De la 5e à la 9e année : un manuel pour les enseignants de l'enseignement général. organisations / [L. N. Bogolyubov, N. I. Gorodetskaya, L. F. Ivanova, etc.]. — 2e éd., révisée. — M. : Éducation, 2013
• Manuel : Études sociales. 7e année / L. N. Bogolyubov, N. I. Gorodetskaya, L. F. Ivanova. - M. : Éducation, 2013

Public cible : pour la 7e année

Ce programme de travail a été élaboré sur la base de la composante fédérale de la norme d'État pour l'enseignement général secondaire (complet) du programme approximatif d'enseignement secondaire général (complet) en études sociales (niveau de base) et du programme « Études sociales, 10e année ». -11. Niveau de base", compilé par Bogolyubov L.N., Gorodetskaya N.I., Ivanova L.F. et autres M, Prosveshchenie, 2013.
Le programme est conçu pour 68 heures d'études à raison de 2 heures d'études par semaine (niveau de base). Le contenu de l'enseignement secondaire général (complet) au niveau de base en « Études sociales » est un ensemble de connaissances qui reflète les principaux objets d'étude : la société dans son ensemble, une personne dans la société, la cognition, la sphère économique, les relations sociales, la politique, la sphère spirituelle et morale, le droit. Tous les composants de contenu indiqués sont interconnectés, tout comme les objets étudiés sont connectés et interagissent les uns avec les autres. En plus des connaissances, le contenu du cours comprend : des aptitudes sociales, des aptitudes, des compétences clés, un ensemble de normes morales et de principes de comportement humain par rapport à la société et aux autres ; les normes juridiques régissant les relations entre les personnes dans tous les domaines de la société ; système de valeurs humanistes et démocratiques.

Public cible : pour la 10e année

Ce programme est destiné à l'étude d'un cours d'études sociales à un niveau spécialisé par les élèves de la 11e année d'une école d'enseignement général. Il contient une note explicative, un calendrier et une planification thématique. Le programme précise le contenu des matières de la norme éducative, donne la répartition des heures de formation par sections et thèmes du cours.

Public cible : pour la 5ème année

Le programme de travail en études sociales pour la 5e année est élaboré sur la base de la composante fédérale de la norme nationale de l'enseignement général de base, du programme modèle d'enseignement général de base en études sociales et du programme de l'auteur de L. N. Bogolyubov. Le programme de travail pour les études sociales, 5e année, Norme éducative de l’État fédéral, est élaboré pour le manuel de Bogolyubov. Conçu pour 34 heures.

Public cible : pour la 5ème année

Le programme de travail a été élaboré sur la base de la composante fédérale de la norme d'État pour l'enseignement secondaire général (complet), du programme modèle d'enseignement secondaire général (complet) en études sociales du ministère de la Défense de la Fédération de Russie, du programme de l'auteur. pour les classes 6-11 d'études sociales, niveau de base, Moscou : « Prosveshchenie » année 2009, édité par l'académicien de l'Académie russe de l'éducation, docteur en sciences pédagogiques L.N. Bogolyubov. Le programme est conforme au contenu minimum obligatoire de l'enseignement des sciences sociales au lycée, approuvé par le ministère de l'Éducation de la Fédération de Russie.
Le programme est conçu pour 68 heures d'enseignement, à raison de 2 heures par semaine.

Public cible : pour la 11e année

Le programme d'économie moderne vise à développer une position de vie active et une compréhension du système monétaire moderne, à la formation de la conscience civile de l'individu et à la conscience des étudiants des valeurs financières et économiques. Il est conçu pour former chez les écoliers les bases des connaissances économiques, une attitude raisonnable envers l'argent, pour apprendre aux élèves de cinquième année à discuter culturellement, à exprimer leur propre jugement, à en donner les raisons, ainsi que la capacité de gérer rationnellement l'argent de poche.
Le programme est conçu pour les enfants d'âge scolaire (de la 5e à la 7e année) et leur permet d'étudier de manière ludique divers aspects de l'économie moderne. L'introduction d'une composante régionale dans le contenu du cours permet aux écoliers de compléter les informations sur l'histoire de l'argent en Sibérie et le développement de l'industrie aurifère, sur les trésors sibériens, la banque (en prenant l'exemple des banques situées dans la région de Taishet), les métiers de personnes liées à l'argent, basées sur l'implication de matériel local.

Public cible : pour la 5ème année

Aujourd'hui, on constate un intérêt accru pour les études sociales dans la société moderne, car ce processus peut avoir le plus grand impact sur le développement des écoliers et les préparer au monde moderne. On sait qu'une réunion spéciale a été convoquée à la Douma d'État au milieu du printemps, au cours de laquelle a été discutée la question de l'amélioration complète de l'ensemble du concept visant à enseigner les sciences sociales à l'école. Presque tous les députés sont parvenus à la conclusion générale que ce programme devait être quelque peu ajusté et modifié pour obtenir un résultat de haute qualité. Le concept existant d'enseignement des sciences sociales, connu de nombreux étudiants et enseignants, est incomplet, comme l'a souligné la réunion. Créer et développer les dernières normes, des supports pédagogiques qui contribuent à maximiser l'efficacité de la fourniture d'informations aux écoliers. Et pour améliorer l'enseignement des sciences sociales aux écoliers, un groupe spécial a été créé, dirigé par le président de la chambre basse Sergueï Narychkine. Le concept final de l'ensemble du processus a été présenté en septembre 2016, ce qui a pu justifier la confiance attendue dans l'efficacité des activités. Lors de l'élaboration du cours mis à jour, de nombreux enseignants et, bien sûr, les parents d'élèves ont été impliqués dans le travail. Il convient de noter non moins importantes les propositions avancées concernant l'introduction des études sociales à partir d'un âge plus avancé des élèves. Car le sujet n’est pas aussi simple qu’il y paraît à première vue. Viatcheslav Nikonov, qui occupe le poste de chef du comité, a souligné les défauts évidents du programme existant, à savoir qu'il n'y a aucune intégrité, certains manuels ont différents types de paragraphes, certains d'entre eux sont trop simples, d'autres le sont trop. moralisant et loin de la vie. Une proposition a également été avancée selon laquelle le programme scolaire d'études sociales devrait être complété par des matières telles que la philosophie, l'esthétique et, bien sûr, l'éthique, afin d'acquérir des compétences supplémentaires pour les étudiants. Ils sont indispensables à tous les enfants, quel que soit leur niveau scolaire. Il est particulièrement important de noter l'ajout au programme d'une matière telle que les études sociales à l'école primaire. Il est considéré comme nécessaire pour les jeunes enfants, car il est capable de développer de nombreuses qualités positives, des compétences particulières dès le plus jeune âge et de préparer au maximum les étudiants au monde moderne.

Examen d'État unifié en sciences sociales

On sait qu'aujourd'hui, malgré les lacunes mentionnées ci-dessus de la matière incluse dans le programme scolaire d'études sociales, la demande est considérablement élevée. De nombreux diplômés modernes préfèrent passer l'examen d'État unifié en études sociales 2017. La popularité de l'examen d'État unifié en études sociales a considérablement augmenté cette année, en raison de la nécessité de le réussir obligatoirement lors de l'admission dans une université. On sait qu'aujourd'hui, il n'existe pas beaucoup de matières populaires à l'examen d'État unifié que les diplômés sont capables de réussir. Les résultats des trois examens d'État unifiés seront disponibles pour les diplômés en cours de certification jusqu'au 12 avril.

Examen 2018

Est-il nécessaire d'étudier les sciences sociales à l'école ?

Beaucoup de gens savent que les études sociales sont une matière plutôt unique et utile, nécessaire pour participer à tout programme scolaire. Le cours comprend une richesse de connaissances scientifiques qui ouvre des questions fondamentales en sciences politiques, en sociologie, en philosophie et, bien sûr, en psychologie sociale. Dans chaque école, on peut noter des normes uniques qui fournissent des connaissances de base en sciences sociales à tous les étudiants sans exception. L'étude des sciences sociales est un processus assez utile, car il comprend un riche ensemble de connaissances de toutes sortes, il est donc particulièrement difficile de comparer avec toute autre matière du programme scolaire. Que puis-je dire du programme scolaire moderne présenté en sciences sociales? Je crois qu'il est indispensable à la bonne éducation des écoliers. Cela peut sauver une jeune société de l’ignorance de bon nombre des moments les plus importants auxquels elle sera confrontée à n’importe quelle étape de la vie. Non moins important est que l'étude des sciences sociales et la réussite de l'examen d'État unifié en sciences sociales aideront une jeune société à cultiver de manière compétente la conscience civique et à améliorer le processus de développement social.

Pourquoi les études sociales sont-elles si populaires parmi les diplômés d'aujourd'hui ?

Aujourd'hui, sur Internet, vous pouvez trouver une demande aussi populaire que je suive des études sociales. Puisqu'il s'agit vraiment d'un sujet pertinent pour de nombreux diplômés lors de la réussite de l'examen d'État unifié. Cette année, l'examen d'État unifié en sciences sociales a pu plaire à de nombreuses personnes avec des résultats positifs, car de nombreux écoliers se sont plongés profondément dans l'étude des sciences sociales et l'ont choisie comme matière à option lors de l'examen. Ayant déjà suivi des cours spéciaux d'examen d'État unifié en études sociales, les diplômés ont pu obtenir une note de passage élevée. Un rôle tout aussi important dans la popularité des études sociales a été joué par la nécessité de les choisir pour l'admission à l'université. Aujourd'hui, la plupart des universités exigent des connaissances en sciences sociales et la réussite de l'examen d'État unifié.

Conseils de base pour les diplômés qui ont choisi cette matière lors de l'examen d'État unifié

Les études sociales se distinguent par leur complexité accrue parmi d'autres existant dans le programme scolaire. Par conséquent, lors de leur choix, il est nécessaire de se préparer à l'avance à la réussite. Non moins important est que les études sociales sont étroitement liées à d'autres disciplines, il est donc nécessaire de s'y préparer à l'avance. L'étape principale est de noter la nécessité de répéter constamment ce qui a été appris, afin d'éviter d'oublier les points clés.