Comment tenir un journal littéraire. Journal de lecture de l'élève

Il est important que les élèves de 1re année dirigent journal du lecteur. Grâce à lui, les enfants améliorent considérablement leur technique de lecture et apprennent à parler d'une œuvre. Un exemple de journal de lecture peut être obtenu auprès de l’enseignant. Mais de nombreux enseignants recommandent de concevoir vous-même cette « aide-mémoire » pour les élèves de première année.

Pourquoi avez-vous besoin d'un journal de lecteur ?

La lecture est une discipline importante dans l’enseignement d’une élève de première année. Mais la mémoire des enfants n’est pas encore suffisamment développée et ils oublient vite ce qu’ils lisent. Grâce à la tenue d'un journal de lecture, l'enfant pourra toujours se remettre au travail et retrouver rapidement toute information sur le livre.

Tenir un journal de lecture pour la 1re année aide votre enfant à améliorer sa technique de lecture.

De plus, tenir un journal de lecture a un effet positif sur le développement de l’enfant. Grâce à cela, le bébé :

• tombera amoureux de la lecture plus rapidement ;
• élargissez vos horizons;
• apprenez à parler de ce que vous lisez ;
• augmentera votre vitesse de lecture.

De plus, tenir un journal de lecture améliore Compétences créatives bébé. Après tout, il doit découvrir par lui-même comment concevoir magnifiquement cette « aide-mémoire ».

Comment créer le journal d'un lecteur

Pour un journal, il est conseillé de prendre un cahier général dans une cage, car un cahier fin perdra vite son bel aspect et un élève de première année n'aura pas envie de le remplir. De plus, il peut vite se perdre. Avec votre enfant, concevez joliment la couverture sur laquelle sont indiqués le prénom et le nom de l’élève. Si vous le souhaitez, vous pouvez décorer la reliure avec des images ou des dessins.

Sur les premières pages, créez une sorte de rappel sur lequel vous indiquez quelle littérature vous devez lire.

Un modèle de journal de lecture prêt à l'emploi peut être obtenu auprès de l'enseignant. Mais dans la plupart des cas, les enseignants recommandent de concevoir un cahier à leur propre discrétion. En règle générale, un journal de lecture pour les élèves de première année se compose des colonnes suivantes :

• Titre de l'ouvrage.
• Auteur.
• Genre. Ici, vous devez indiquer ce que l'enfant a lu exactement : un conte de fées, une histoire, une histoire, un poème, etc.
• Illustration. L'enfant peut dessiner lui-même une petite image pour l'œuvre. Si votre enfant a des problèmes avec le dessin, imprimez les illustrations terminées.
• Une brève revue. Dans cette colonne, le bébé doit indiquer résumé travaux. De plus, l'enfant est encouragé à laisser des commentaires sur ce qu'il a lu.

Tenir un journal de lecture inculque à un élève de première année l'amour des livres. Grâce à cette « aide-mémoire », le bébé apprend à exprimer ses pensées et ses capacités en lecture s'améliorent également.

De nombreux parents tentent d'inculquer le goût de la lecture à leurs enfants petite enfance. Bien sûr, à quel point un fils ou une fille lit vite et surpasse ses pairs.

Cependant, de nombreux enfants sont souvent insatisfaits de la lecture : ils ne veulent tout simplement pas lire et ne s'intéressent pas aux livres.

Pour ce faire, de nombreux professeurs de littérature proposent de réaliser un journal de lecture, ce qui rendra ce processus intéressant et passionnant.

Les psychologues pour enfants disent qu'un journal de lecture est une chose nécessaire.

Cela facilitera la lecture, l'enfant pourra y écrire toutes les histoires qu'il y lit, dès la petite enfance, et à l'avenir cela deviendra sa fierté et son agréable souvenir.

Alors, que donne un journal de lecture, à savoir qu'est-ce qu'il apprend à l'enfant :

• Cela aide à bien comprendre idée principale lire l'histoire.
• Avec son aide, l'enfant apprend à raconter correctement, à exprimer ses pensées et à parler avec compétence.
• Sa mémoire s'améliore, il analyse l'œuvre et tire sa propre conclusion.
• Se souvient des œuvres lues et de leurs auteurs.
• Il développe les compétences en lecture et la culture du lecteur.

Plan d’échantillonnage

Vous pouvez concevoir un journal de lecture pour les classes 1, 2, 3, 4 à votre discrétion.

Vous pouvez consulter des échantillons sur Internet options prêtes à l'emploi, qui peut servir de base.

Mais cela vaut quand même la peine de considérer d’abord ses sections et leur contenu :

Chapitre	Description
Titre de page	C'est la couverture qui devrait contenir une information important– nom et prénom de l’élève, classe, numéro d’école. Le titre « Journal du lecteur », « Journal du lecteur », « Je lis avec plaisir » est également indiqué. De plus, vous pouvez décorer la couverture de manière colorée, dessiner des images, des motifs, coller des images
Contenu	C'est une bonne idée de laisser quelques pages vierges au début de votre journal pour le contenu. Ils indiqueront les noms des livres que l'enfant a lu
Journal diffusé	Cette partie indique la chose la plus importante : un résumé de l'histoire, les personnages principaux, l'idée principale. Des cadres, des tableaux, des logos, des dessins peuvent être utilisés pour la conception.
Sections supplémentaires	Vous pouvez inclure des sections intitulées « Ma collection en or », « Je recommande la lecture », « Lisez-la, vous ne le regretterez pas ! »

De nombreux professeurs de littérature utilisent des formulaires prêts à l'emploi dans lesquels l'élève peut indiquer les histoires qu'il a lues, rédiger un résumé, des critiques et noter d'autres informations importantes.

Vous trouverez ci-dessous des exemples de conceptions :

Exemple de remplissage correct

Pour les élèves des années 1, 2, 3, 4, certains éléments doivent être inclus dans le journal de lecture.

Considérer:

• Titre de l'ouvrage.
• NOM ET PRÉNOM. auteur.
• Vous devez indiquer le genre dans lequel l'œuvre est écrite.
• Il est conseillé de faire un dessin pour un livre que vous lisez.
• Liste des personnages principaux de l'histoire. Il est recommandé de fournir une brève description de chacun.
• Bref contenu de l'ouvrage. Ce paragraphe devrait indiquer ce que nous parlons de dans l’histoire, ce que vous avez aimé et ce que vous n’avez pas aimé.

Chaque parent peut remplir un journal avec son enfant. Vous pouvez également réfléchir à vos propres options de remplissage et de conception.

L'enfant peut ajouter lui-même des dessins : des stylos de couleur, des crayons, des peintures, des feutres et d'autres objets décoratifs peuvent être utilisés pour la décoration.

Important! Si un journal est rédigé pour un élève de 1ère année, il lui sera alors difficile de rédiger lui-même une description et une description de l'histoire.

Les parents doivent d'abord le remplir avec lui, ils doivent lui expliquer comment cela se fait et attirer son attention.

Journal du lecteur prêt

• Lisez le titre, le prénom, le nom de l'auteur.
• Feuilletez-moi, regardez toutes les illustrations.
• Devinez de quoi je vais vous parler.
• Lisez vous-même le texte par petites parties, vérifiez et clarifiez vos hypothèses.
• Pensez à la raison pour laquelle je porte ce nom.
• Travail sur les caractéristiques de la parole : couleur de la voix, volume, tempo.

Exemple de liste recommandée de lectures parascolaires

S. Marshak "Les enfants dans une cage", "Pourquoi le chat s'appelle-t-il un chat ?", "Courrier", "Il est tellement distrait"

L. Tolstoï « Deux camarades », « Bulka »

B. Zakhoder « École des oiseaux »

A. Barto "Katya"

Frères Grimm "Trois frères"

M. Prishvin « Tube d'écorce de bouleau », « Hérisson »

N. Nosov « Animateurs », « Porridge Mishkina », « Chapeau vivant »

S. V. Mikhalkov "Oncle Styopa", "Qu'est-ce que tu as?"

K. I. Chukovsky « Téléphone », « Tsokotukha Fly », « Moidodyr », « Cafard », « Soleil volé »

A. S. Pouchkine « Il y a un chêne vert près du Lukomorye »

V. V. Mayakovsky "Horse-Fire", "Qui être?", "Qu'est-ce qui est bien et qu'est-ce qui est mal"

M. Gorky "Moineau", "Cœur brûlant", "A propos d'Ivanouchka le Fou", "Matin"

C. Perrault « Le Petit Chaperon Rouge », « Le Chat Botté »

Un exemple de conception de colonnes dans le journal d'un lecteur :

Lorsqu'ils remplissent un journal, beaucoup peuvent avoir des difficultés à présenter brève description fonctionne, en particulier pour les élèves de 1re année.

Pour comprendre comment cela se fait, vous pouvez considérer un bref résumé d'histoires et de contes de fées pour enfants célèbres :

Contes, contes de fées et auteurs	Bref contenu des travaux
"Le Petit Prince", Antoine de Saint-Exupéry	Une parabole sur le fait que vous ne pouvez pas voir les plus belles choses de la vie avec vos yeux, vous devez voir et entendre avec votre cœur, sinon parmi beaucoup de gens, une personne est seule et malheureuse
"Voiles écarlates", Alexander Green	L'œuvre raconte les rêves et la foi d'une jeune fille amoureuse et rêveuse. Elle attendait le prince qui, un jour, viendrait vers elle sur un grand navire avec voiles écarlates, et son rêve est vite devenu réalité
« Cou gris », D. Mamin-Sibiryak	Quand quelqu'un a des ennuis, certains se précipitent pour aider, tandis que d'autres n'hésitent pas à profiter de leur faiblesse. Un conte de fées sur la façon d'aider vos camarades à se sortir du pétrin quand vous avez vous-même peur de vous y lancer
"Caniche blanc", A. I. Kuprin	Au garçon de Famille riche J'aime le caniche blanc avec lequel les artistes itinérants se produisent. Le chien est persuadé de vendre, puis volé. Un petit acrobate sauve le chien
« Leçons de français », V. Raspoutine	Le personnage principal de l'histoire est un garçon issu d'une famille pauvre du village. Afin de poursuivre ses études à l'école, il est contraint de quitter son domicile familial pour le centre régional. C'est seulement là qu'il pourra aller en 5e année. Le garçon étudie bien, à l'exception du français
« Voyageur grenouille » de V.M. Garshin	L'auteur raconte l'histoire d'une grenouille qui s'ennuyait de la vie dans son marais natal et partait à la recherche de l'aventure par les airs, sur des canards. En chemin, le voyageur malchanceux tombe dans un autre marais et décide que c'est plus intéressant
«Boîte de malachite» P. Bazhov	Il raconte les légendes des montagnes de l'Oural, le dur travail souterrain des ouvriers de montagne, l'art des tailleurs de pierre et des lapidaires populaires. L'ouvrage décrit les événements des temps anciens, lorsque de nombreuses personnes n'avaient pas une liberté totale et dépendaient entièrement de leur maître.
"Le Merveilleux Docteur", A. I. Kuprin	La famille est en proie aux maladies et aux malheurs les uns après les autres. Le père de famille pense déjà au suicide, mais il rencontre un médecin qui l'aide à faire face aux difficultés et devient leur ange gardien.
«Les enfants du donjon», V. Korolenko	Un garçon issu d'une bonne famille est confronté à la cruauté et à l'injustice du monde envers les pauvres. Malgré les difficultés, il fait preuve de compassion, de gentillesse et de noblesse en aidant les plus défavorisés.
"Robinson Crusoé", D. Defoe	Le livre parle du fait qu'il n'y a pas de situations désespérées, mais réfléchissez avec votre enfant à la question : « Quel genre de personnes entouraient Robinson et qu'ont-elles fait ? Qui et comment a compris leur Le chemin de la vie?. Qui sait à quel âge ces questions seront utiles
"Caméléon", A. P. Tchekhov	Le surveillant de la police tente de remplir son devoir officiel, mais la servilité inculquée l'en empêche
«Trois gros hommes», Y. Olesha	Grâce à une heureuse coïncidence, l'artiste de cirque Suok se retrouve dans le palais des souverains. Elle n'a pas peur des difficultés et des obstacles, Suok fera tout pour renverser les tyrans du trône
"La fleur écarlate", S.T. Aksakov	Le conte de fées présente au lecteur un marchand qui aime tendrement ses filles et la plus jeune fille de la famille qui, pour sauver la vie de son père, accepte de vivre dans le palais du monstre.

Il y en a d'autres histoires intéressantes que vous pouvez lire avec vos enfants - « Le vilain petit canard », « Flint » - Andersen. « Garde-manger du Soleil » - M.M. Prishvin, "Garçon gutta-percha" - D.

Grigorovitch, "Anneau d'acier". "Pain chaud" - K. Paustovsky, "Sabot d'argent", "Fleur de pierre" - P. Bazhov. « Buisson de lilas » - A.I. Kuprin, "Sivka-burka" - A.N. Tolstoï, « Mary Poppins » - P. Travers.

« Les Aventures de Tom Sawyer » - M. Twain, « À la campagne ». "Tanka", "Nombres", "Snow Bull" - I.A. Bounine.

Un journal de lecture pour les enfants est bon remède pour améliorer la lecture et développer un amour pour cette activité.

L'essentiel est d'attirer l'enfant, de proposer un design coloré et de le motiver à le réaliser.

DANS autre enfant les élèves plus âgés (3e ou 4e année) l'enseigneront eux-mêmes avec un intérêt particulier et essaieront de lire le plus d'ouvrages possible.

Vidéo utile

Cela aide à entraîner la mémoire du petit écolier et à développer sa pensée analytique.

En remplissant un journal de lecture, un élève apprend à comprendre ce qu'il a lu, à trouver l'idée principale d'un ouvrage, à formuler et à écrire ses conclusions.

De plus, le journal du lecteur sert en quelque sorte d'aide-mémoire.

Après tout, après longtemps vacances scolaires Il est difficile de se souvenir des personnages et de l’intrigue d’une œuvre en particulier.

Et avec un journal de lecteur pour classes primaires Ce problème ne se pose pas - vous pouvez simplement ouvrir vos notes et tout restaurer en mémoire.

En plus de la fonction pédagogique, le journal du lecteur sert de fonction de contrôle pour les parents et les enseignants.

Grâce au journal de lecture, vous pouvez voir clairement combien d'œuvres l'enfant a lu et à quel point il a compris ce qu'il a lu.

Il n'y a pas d'exemples clairs pour remplir des journaux de lecture dans école primaire- ceci est décidé par l'enseignant de chaque classe ou école spécifique, en fonction des caractéristiques programme scolaire.

Par conséquent, nous avons élargi au maximum les questions possibles pour analyser chaque livre lu, et avons également placé des dessins d'enfants illustrant le contenu des œuvres.

Cette section de notre site Web contient des journaux de lecture pour les classes de 1re, 2e, 3e et 4e années.

Pour votre commodité, toutes les œuvres sont classées par ordre alphabétique.

Cela simplifie grandement la recherche du matériel nécessaire.

Dans les journaux du lecteur pour chaque œuvre, le titre, l'auteur, le genre, les personnages, un résumé pour le journal du lecteur, un aperçu de l'œuvre pour le journal du lecteur, l'idée principale, le syncwine, la critique pour le journal du lecteur et les proverbes pour l'œuvre sont indiqués.

Tous les documents destinés au journal du lecteur répondent aux exigences du programme scolaire russe.

Ils sont écrits en simple langue accessible, ne contiennent pas d'erreurs grammaticales, lexicales ou de ponctuation.

De plus, toutes les réponses au journal du lecteur de "GDZ Gramota" sont uniques.

Pour résumer : pourquoi faut-il tenir un journal de lecture ?

1. L'enfant apprend à déterminer l'idée principale du travail et à l'exprimer en 1 à 2 phrases.

2. En analysant l'œuvre, en formulant une conclusion et en rédigeant un résumé, l'enfant se souvient beaucoup mieux de l'intrigue de l'œuvre.

4. Tenir un journal de lecteur développe la capacité de raconter le contenu des œuvres avec vos propres mots.

5. Si nécessaire ( lecture extrascolaire, quiz, concours) l'étudiant saura rapidement retenir les points principaux du travail.

6. En écrivant des informations, l'enfant exerce ses compétences en écriture. C'est un point important, car une écriture gâtée après les vacances d'été (en raison d'un retrait) est un problème courant.

7. La nécessité de tenir un journal de lecture donne lieu au besoin de lire heure d'été. Grâce à cela, les compétences de lecture et la culture du lecteur se développent.

8. En analysant le journal de lecture, les parents peuvent comprendre les principaux intérêts et préférences de leur enfant.

Un journal de lecture est une nécessité.

Les réponses au journal du lecteur sont l'occasion de le rendre facile et accessible.

Et c'est très important pour susciter l'amour de la littérature et la poursuite du développement l'enfant en tant que lecteur.

Lecteur agendapeut être utile à la fois dans les études et dans la vie de tous les jours. Vous pourrez y enregistrer les faits de base qui vous seront utiles lors de la réussite de l'examen. Les impressions enregistrées du livre aideront à raviver votre mémoire images littéraires même plusieurs années après avoir tourné la première page.

Tenir un journal de lecture n'est pas un objectif, mais un moyen ! Pour garantir que les connaissances acquises en lisant des livres ne soient pas perdues, un journal de lecture est nécessaire.

Les entrées de journal vous aideront à vous souvenir du livre après un certain temps. Il sera assez facile de trouver les informations nécessaires sur les œuvres que vous lisez - qui sont les personnages, ce qui leur est arrivé, pourquoi le lecteur l'a aimé, à quoi cela vous a fait penser. En parcourant votre agenda de temps en temps, vous pouvez remarquer quels livres par auteurs et genres vous préférez et les emprunter délibérément à la bibliothèque.

Il est préférable de prendre un cahier quadrillé comme base d'un journal de lecture. Sur la couverture, vous devez écrire : « Journal du lecteur », nom et prénom du propriétaire, classe.

Au début du journal, vous pouvez noter ou coller une liste de livres à lire.

Il est préférable de remplir le journal immédiatement après avoir lu le livre ou le lendemain. Dans ce cas, les souvenirs seront frais, et si nécessaire, vous pourrez vous tourner vers le livre.

Comment écrire des entrées dans un journal ?

Le moyen le plus simple - faire des entrées dans le tableau :

Les lecteurs plus expérimentés peuvent écrire dans un journal en répondant aux questions suivantes :

1. Décrivez l'apparence de votre personnage préféré. Nommez ses traits de caractère
Quelles sont ses activités préférées ? Qu'aime-t-il manger, ses mots préférés, ses habitudes, etc. Qui sont ses amis ? Quels sont-ils? Aimeriez-vous être comme ce héros ? Comment? Y a-t-il quelque chose que vous n'aimez pas chez lui ? Pourquoi?

2. Quel passage du livre avez-vous le plus aimé (ou dont vous vous souvenez) le plus ? De quoi parle-t-il? Pourquoi vous a-t-il laissé indifférent ? Écrivez quelques mots à ce sujet.

3. Avez-vous aimé le livre ? Comment? Écrivez votre impression ou votre opinion sur ce que vous lisez.
4. Que diriez-vous à votre ami de ce livre pour qu'il ait définitivement envie de le lire ? Choisissez et écrivez ces mots.

5. Recueillez les citations les plus intéressantes et « indicatives ». Après chaque affirmation, indiquez qui l’a faite et, si nécessaire, dans quel contexte. Ne vous laissez pas distraire par des morceaux de texte beaux mais peu importants. Sortez-le àagendauniquement les citations qui sont essentielles à la compréhension de l’œuvre.

Attention!

Tous ces points ne sont pas utilisables, seulement partiellement ! Vous pouvez réorganiser les éléments d'une manière qui convient au propriétaire du journal de lecture. Vous pouvez créer vos propres pages, ajouter vos propres points.
L'essentiel est que le journal du lecteur devienne un assistant et un interlocuteur pour son propriétaire.

24 décembre, maison du médecin-conseil Stahlbaum. Tout le monde se prépare pour Noël et les enfants - Fritz et Marie - se demandent ce que l'inventeur et parrain de l'artiste, le conseiller judiciaire principal Drosselmeyer, qui réparait souvent l'horloge de la maison Stahlbaum, leur offrirait cette fois-ci en cadeau. Marie rêvait d'un jardin et d'un lac avec des cygnes, et Fritz disait qu'il préférait les cadeaux de ses parents avec lesquels il pouvait jouer (les jouets du parrain étaient généralement tenus hors de portée des enfants pour qu'ils ne les cassent pas), mais le parrain pouvait ça ne fait pas tout un jardin.

Le soir, les enfants ont pu voir le magnifique sapin de Noël, à proximité et sur lequel il y avait des cadeaux : de nouvelles poupées, robes, hussards, etc. Le parrain a fait un magnifique château, mais les poupées qui dansaient dedans effectuaient les mêmes mouvements, et il était impossible d'entrer dans le château, alors les enfants se lassèrent rapidement du miracle de la technologie - seule la mère s'intéressa au mécanisme complexe. Une fois tous les cadeaux triés, Marie a vu Casse-Noisette. La poupée laide semblait très mignonne à la fille. Fritz a rapidement cassé quelques dents de Casse-Noisette en essayant de casser les noix dures, et Marie a commencé à prendre soin du jouet. La nuit, les enfants rangent leurs jouets dans une vitrine. Marie s'attarda dans le placard, hébergeant sa charge avec tout le confort, et devint participante à la bataille entre le roi des souris à sept têtes et l'armée de poupées dirigée par Casse-Noisette. Les poupées cédèrent sous l'assaut des souris, et quand roi des souris s'était déjà approché de Casse-Noisette, Marie lui lança sa chaussure... La jeune fille se réveilla dans son lit avec un coude coupé verre brisé placard Personne n'a cru à son histoire sur l'incident de la nuit. Le parrain apporta le Casse-Noisette réparé et raconta l'histoire de la noix dure : le roi et la reine donnèrent naissance à la belle princesse Pirlipat, mais la reine Myshilda, vengeant les proches tués par les souricières de l'horloger de la cour Drosselmeyer (ils mangèrent le saindoux destiné à les saucisses royales), a transformé la belle en monstre. Désormais, seul le craquement des noix pouvait la calmer. Drosselmeyer, sous peine de mort, avec l'aide de l'astrologue de la cour, calcula l'horoscope de la princesse - la noix de Krakatuk, fendue par le jeune homme selon une méthode spéciale, l'aidera à retrouver sa beauté. Le roi envoya Drosselmeyer et l'astrologue à la recherche du salut ; l'écrou et le jeune homme (le neveu de l'horloger) ont été retrouvés chez le frère de Drosselmeyer dans sa ville natale. De nombreux princes se sont cassés les dents à cause de Krakatuk, et lorsque le roi a promis de marier sa fille au sauveur, son neveu s'est avancé. Il a cassé la noix et la princesse, l'ayant mangée, est devenue une beauté, mais le jeune homme n'a pas pu terminer tout le rituel, car Myshilda s'est jetée à ses pieds... La souris est morte, mais le gars s'est transformé en Casse-Noisette. Le roi expulsa Drosselmeier, son neveu et astrologue. Cependant, ce dernier a prédit que Casse-Noisette serait un prince et que la laideur disparaîtrait s'il battait le roi des souris et qu'une belle fille tombait amoureuse de lui. Une semaine plus tard, Marie récupère et commence à reprocher à Drosselmeyer de ne pas avoir aidé Casse-Noisette. Il répondit qu'elle seule pouvait aider, car elle dirigeait le royaume de la lumière. Le Roi des Souris a pris l'habitude d'extorquer à Marie ses friandises en échange de la sécurité de Casse-Noisette. Les parents étaient inquiets de la présence de souris. Lorsqu'il lui demanda des livres et des robes, elle prit Casse-Noisette dans ses bras et sanglota - elle était prête à tout donner, mais quand il n'y aurait plus rien, le roi des souris voudrait la tuer elle-même. Casse-Noisette a pris vie et a promis de s'occuper de tout s'il obtenait le sabre - Fritz, qui avait récemment licencié le colonel (et puni les hussards pour lâcheté pendant la bataille), y a contribué. La nuit, Casse-Noisette est venu chez Marie avec un sabre sanglant, une bougie et 7 couronnes d'or. Je vais donner les trophées à la fille, il l'a emmenée dans son royaume - le Pays des Contes de Fées, où ils ont traversé le manteau de fourrure de renard de son père. Alors qu'elle aidait les sœurs de Casse-Noisette à faire le ménage, en leur proposant d'écraser du caramel dans un mortier doré, Marie se réveilla brusquement dans son lit. Bien sûr, aucun des adultes n’a cru à son histoire. A propos des couronnes, Drosselmeyer a déclaré que c'était son cadeau à Marie pour son deuxième anniversaire et a refusé de reconnaître Casse-Noisette comme son neveu (le jouet était à sa place dans le placard