Test en ligne Je résoudrai l'examen d'État unifié de langue russe. Algorithmes pour effectuer les tâches d'examen en langue russe

Répondre: Échelle

Réponse : ___ 123_____________

14 _

La tâche 25 de la partie 2 est un essai basé sur le texte lu. Cette tâche est complétée sur la feuille de réponses n°2.

Tous les formulaires d'examen d'État unifié sont remplis à l'encre noire brillante. Vous pouvez utiliser un gel, un capillaire ou un stylo plume.

Lorsque vous effectuez des devoirs, vous pouvez utiliser un brouillon. Les inscriptions au projet ne sont pas prises en compte lors de la notation des travaux.

Les points que vous recevez pour les tâches accomplies sont résumés. Essayez d'accomplir autant de tâches que possible et obtenez le score le plus élevé

Nombre de points.

Nous vous souhaitons du succès !

Partie 1

1 Indiquez deux phrases qui transmettent correctement l'information PRINCIPALE contenue dans le texte. Notez les numéros de ces phrases.

1) De véritables découvertes en linguistique historique concernant le passé du langage sont possibles lorsqu'il est possible de combiner une recherche minutieuse des faits et le courage de penser.

2) Bien souvent, les jugements sur le passé d'une langue permettent de restituer tout un monde perdu depuis longtemps dans le passé.

3) Seules une recherche minutieuse de faits et le courage de réflexion des linguistes permettent de faire de véritables découvertes dans le domaine de la langue passée.

4) Seul le courage de penser permet aux linguistes de restaurer peu à peu les connaissances sur le passé de la langue et de faire de véritables découvertes en linguistique historique.

5) Les jugements de nature spéculative sur le passé d'une langue peuvent être confirmés si les faits historiques sont minutieusement et délibérément collectés.

2 Lequel des mots suivants (combinaisons de mots) doit apparaître dans l'espace videtroisième (3) phrasetexte? Écrivez ce mot (combinaison de mots).

Mais

Par exemple,

Néanmoins

Exactement

Parce que

Répondre : _________________________

3 Lisez un fragment d'une entrée de dictionnaire qui donne la signification du mot LANGUE. Déterminer le sens dans lequel ce mot est utilisédans la première (1) phrase text. Notez le numéro correspondant à cette valeur dans le fragment donné de l'entrée du dictionnaire. LANGUE, -a, pluriel. -je, -ov, m.

1) unités Un ensemble de moyens d'expression en créativité verbale, basés sur le son, le vocabulaire et le système grammatical nationaux.Ouais Pouchkine. Ouais, écrivains. C'est de la fiction.

2) Un système historiquement établi de vocabulaire sonore et de moyens grammaticaux, qui est un outil de communication, d'échange de pensées et de compréhension mutuelle des personnes dans la société.Je suis le grand Russe. Langues slaves. Moi littéraire.

3) unités La parole, la capacité de parler.Perdez votre langue. Le patient est allongé sans langue et sans mouvement.

4) transfert Un prisonnier capturé pour obtenir les informations nécessaires (familier).Prenez, apportez la langue.

5) Un système de signes (sons, signaux) qui transmettent des informations.Ouais, les animaux. Ya des gestes.

Répondre : _________________________

4 Dans l'un des mots ci-dessous, une erreur a été commise dans le placement de l'accent : la lettre désignant la voyelle accentuée a été mal mise en évidence. Écrivez ce mot.

saignement

DONNANT

mains courantes

scellé

tu ne peux pas

Répondre : _________________________

5 Dans l'une des phrases ci-dessous, le mot surligné est utilisé INCORRECTEMENT. Corrigez l'erreur lexicale en choisissant un paronyme pour le mot surligné. Notez le mot choisi.

L'un des intervenants était Alexander Andreevich Kolli, professeur de chimie ORGANIQUE.

Les gens ont demandé aux contrôleurs comment REMPLIR correctement le formulaire.

Styopka a développé une relation particulièrement CONFIANTE avec son arrière-grand-père.

Après avoir hésité, le commandant ne dit rien sur les VRAIS motifs de son entêtement.

Bien entendu, il est important pour Boris Sergueïevitch de savoir qu'un propriétaire EXPÉRIMENTÉ du domaine est apparu ici.

Répondre : _________________________

6 Dans l'un des mots soulignés ci-dessous, une erreur a été commise dans la formation de la forme du mot. Corrigez l'erreur et écrivez le mot correctement.

kilogramme de MANDARINES

TROIS CENTS habitants

HUMIDE de part en part

PASSEPORTS étrangers

MENTEZ-VOUS à vos côtés

Répondre : _________________________

7 Établir une correspondance entre les erreurs grammaticales et les phrases dans lesquelles elles ont été commises : pour chaque position de la première colonne, sélectionner la position correspondante dans la deuxième colonne

ERREURS GRAMMATICALES A. violation du lien entre sujet et prédicat B. violation dans la construction d'une phrase avec une application incohérente B. erreur dans la construction d'une phrase avec des membres homogènes D. construction incorrecte de phrases au discours indirect D. violation dans la construction d'une phrase avec une phrase participative

DES OFFRES Tous ceux qui ont regardé le nouveau film du célèbre réalisateur ont exprimé des opinions très contradictoires. Vous pouvez lire sur la vie et l'œuvre de l'artiste, sur son talent ruiné, dans l'histoire de K. Paustovsky « Orest Kiprensky ». L'alpinisme renforce non seulement physiquement, mais favorise également un sentiment d'entraide. Ceux qui n'ont jamais admiré le panorama majestueux de la capitale du haut du clocher Ivan le Grand n'ont aucune idée de Moscou. Le poème « Le Poète » de M. Yu. Lermontov dépeint allégoriquement la crise de la poésie moderne, expliquée par l'apathie sociale. La langue est non seulement le meilleur indicateur de la culture générale, mais aussi le meilleur éducateur d'une personne. V. G. Belinsky a écrit une vingtaine d'articles et de critiques spécifiquement consacrés au travail de N. V. Gogol. Le chirurgien et anatomiste russe N.I. Pirogov nous a légué le fait d'étudier, de lire, de réfléchir et d'extraire le plus utile de tout. Un visiteur (apparemment un touriste) a demandé à un passant s'il y avait un bureau de poste à proximité de la gare.

Notez les numéros sélectionnés dans le tableau sous les lettres correspondantes.

Répondre :

8Identifiez le mot dans lequel la voyelle alternée non accentuée de la racine manque. Écrivez ce mot en insérant la lettre manquante.

enrobage

c'est-à-dire théoriquement

flotter..wok

étendu

l..gendarmerie

Répondre : _________________________

9 Identifiez la ligne dans laquelle la même lettre manque dans les deux mots. Écrivez ces mots en insérant la lettre manquante.

pr..augmentation, pr..mer

sur..écrire, à propos de..tonné (combats)

dans..donner, ni..rejeter

en bas... en bas, dans... le sud

jouer..jouer, inter..institutionnel

Répondre : _________________________

10 Écrivez le mot dans lequel la lettre E est écrite à la place de l'espace.

sacré fou...

accumuler

enduré... dans

poussé...nka

payer un supplément

Répondre : _________________________

11Écrivez le mot dans lequel la lettre I est écrite à la place du vide.

dirigé... mon

tirer... chut

rouillé...voilà

scellé

a visité

Répondre : _________________________

12 Déterminez la phrase dans laquelle PAS avec le mot c'est écrit COMPLET . Ouvrez les parenthèses et écrivez ce mot.

Une âme (PAS) SOUFFRANTE ne pourra jamais comprendre le bonheur.

Sofya Pavlovna n'est (PAS) AUSSI coupable de ce qui nous est arrivé qu'il y paraît.

Choisissez un ami (PAS) VITE, et encore moins pressé de l'échanger.

Le champignon est (PAS) ÉLEVÉ, mais fort.

Nous sommes déjà fin septembre, et les champs ne sont toujours (PAS) fauchés, les grains commencent à tomber des épis.

Répondre : _________________________

13 Identifiez la phrase dans laquelle les deux mots surlignés sont écrits COMPLET . Ouvrez les parenthèses et notez ces deux mots.

Ivan apparaissait rarement dans le centre du district, (POUR) PUIS il se rendait en ville à chaque occasion et (B) y disparaissait pendant plusieurs heures, oubliant son service.

(PAR) POURQUOI je l'ai reconnue : que ce soit à son regard, au contour de ses mains - je ne sais pas, mais je l'ai reconnue, et (PAR) CECI mon cœur s'est mis à battre à tout rompre.

Timidement et espérant que QUELQU'UN voudrait recevoir des invités non invités, nous avons frappé à la porte, mais les hôtes nous ont reçus (À) LEUR PREMIÈRE MANIÈRE.

Et (SO), le plus jeune fils aimait les livres comme tous les autres membres de notre famille.

L'expérience a été réalisée avec succès, POUR LA première fois, DONC tout le monde était très content.

Répondre : _________________________

14 Indiquez tous les numéros à la place desquels il est écrit N.N.

Bien entretenu (1) meublé avec (2) des meubles anciens (3), l'appartement ressemblait à un manoir, avec des routines et des coutumes une fois pour toutes établies (4), dans lequel chaque chose a sa place et le temps a la sienne. entreprise.

Répondre : _________________________

15 Placez des signes de ponctuation. Indiquez les numéros des propositions dans lesquelles vous devez mettre UN virgule. Notez les numéros de ces phrases.

1) La forêt bruissait, tantôt de manière apaisante et mélodieuse, tantôt impétueuse et alarmante.

2) Au XIIe siècle, les peintres peignaient des tableaux avec de la peinture ou de l'encre sur des rouleaux de soie ou de papier.

3) Soudain, la porte du bloc a grincé et le sol a tremblé sous les pas de quelqu'un.

4) Ni sur l'eau, ni sur terre, ni dans les airs, un vrai touriste ne se sent pas dérouté.

5) Il est préférable de cueillir les baies sauvages le matin ou le soir, et tout bon producteur de baies devrait le savoir.

Répondre : _________________________

16 Placez tous les signes de ponctuation :

Grimpant (1) sur le large lit de son père (2) et (3) enfouissant son (4) menton dans l'épaule de son père (5), Vanyatka (6), excité (7) par les événements de la soirée (8), pourrait ne m'endors pas pendant longtemps.

Répondre : _________________________

17 Placez les signes de ponctuation :indiquez les chiffres où les virgules doivent apparaître dans la phrase.

Toute ma vie, j'ai aimé et j'aime le travail mental et physique et (1) peut-être (2) encore plus que le second. Et (3) surtout (4) se sentait satisfait lorsqu'il devinait ce dernier, c'est-à-dire qu'il connectait sa tête avec ses mains.

Répondre : _________________________

18 Placez les signes de ponctuation :indiquez les chiffres où les virgules doivent apparaître dans la phrase.

Et tout (1) ce qui se voit (2) et s'entend (3) qui vit (4) et qui s'épanouit vous appelle à lui.

Répondre : _________________________

19 Placez les signes de ponctuation :indiquez les chiffres où les virgules doivent apparaître dans la phrase.

Il s'est avéré (1) que le manuscrit n'a pas encore été complètement édité (2) et que (3) jusqu'à ce que des travaux supplémentaires soient effectués (4) il ne peut pas être soumis à l'imprimerie.

Répondre : _________________________

(1) Quand je suis entré dans le nouvel appartement vide, le seul qui m'a accueilli était le vieux peuplier enneigé devant la fenêtre, il restait du domaine du village qui se trouvait à cet endroit, et maintenant, en regardant vers le deuxième étage, il semblait me dire : « Bonjour » - et de ses belles branches blanches la lumière se déversait dans la pièce, pure, immaculée, incorruptible. (2) Puis le printemps est arrivé, et un matin, après une chaude pluie nocturne, quelque chose de vert, de fumée, d'indéfini a regardé par la fenêtre.

(3) Chaque printemps, la même chose se répète, et chaque fois c'est comme un miracle, un miracle de renouveau, et on ne peut pas s'y habituer. (4) Je suis resté longtemps debout et j’ai cherché sans pouvoir m’en lasser. (5) Maintenant, c'était comme si quelqu'un de vivant s'était installé devant la fenêtre, avait fait du bruit et s'était soudainement tu, et quand il y avait du vent, frappait doucement et docilement à la fenêtre.

(6) Il vivait avec toutes ses feuilles, des milliers de milliers de feuilles, les exposant au soleil, à la lune, au vent, à la pluie. (7) Il a profité pleinement de la vie, chaque minute, chaque seconde de son existence. (8) Et moi, en réfléchissant sur ma vie, j'aimerais apprendre de lui cette joie constante de la liberté sous le ciel.

(9) Les oiseaux volaient vers ses branches, ils sifflaient, chantaient leurs courtes chansons de ville, peut-être que le peuplier leur parlait de moi, et ils regardaient par la fenêtre et souriaient.

(10) Quel été long et merveilleux ce fut au cours de cette première année de vie dans une nouvelle pièce, avec un peuplier vivant juste à côté de la fenêtre, quels couchers de soleil sans fin, quelles nuits lumineuses et quels rêves légers ! (11) Parfois seulement, je rêvais soudain que, pour une raison quelconque, j'avais perdu ma nouvelle chambre et que je vivais à nouveau dans l'ancienne, sombre et enfumée, avec une ampoule électrique nue sur un long cordon. (12) Mais je me suis réveillé et le peuplier a regardé dans la pièce aux murs propres et frais, et le bruit vert d'avant l'aube s'est fusionné avec le sentiment d'un réveil heureux. (13) Puis l'automne est arrivé, les feuilles ont jauni et la pièce est devenue calme et triste.

(14) Les averses et les tempêtes d'automne ont commencé, la nuit le peuplier craquait, gémissait et frappait ses branches contre le mur, comme pour demander une protection contre les intempéries. (15) Les feuilles s'envolèrent progressivement de ses branches supérieures, puis des inférieures. (16) Les feuilles coulaient en ruisseaux, recouvrant le balcon, et certaines se collaient à la vitre et regardaient dans la pièce avec horreur, s'attendant à quelque chose.

(17) Et maintenant, il ne restait plus une seule feuille sur le peuplier, il était nu, noir, comme brûlé, et sur le fond du ciel bleu chaque brindille noire, chaque veine était visible, c'était solennellement calme et triste dans la nature, le soleil non réchauffant brillait l'été (18) Et, comme toujours, je me suis souvenu de mon enfance et j'ai pensé : qui es-tu ? (19) Quel est le sens de la vie ? (20) Puis ce fut de nouveau le printemps, et tout était à nouveau, et la vie semblait sans fin.

(21) Mais un matin j'ai entendu un bruit sous la fenêtre, comme si mon peuplier couinait. (22) Je me suis précipité vers la fenêtre. (23) En bas, il y avait des grattoirs et des rouleaux compresseurs qui traversaient une nouvelle rue, et un ouvrier coupait un peuplier debout au milieu de la route avec une scie électrique.

(24) Et d'en haut j'ai vu comment un tremblement traversait tout son corps vert, il chancela, réfléchit un instant et s'effondra dans une nouvelle rue, bloquant toute sa largeur avec un feuillage vert bruissant de glissement de terrain.

(25) Et le mur de briques rouges, ennuyeux et nu de la maison de l'autre côté de la rue m'est apparu, et depuis je n'ai vu que lui et un morceau de ciel.

(26) Je me souviens souvent de mon peuplier. (27) Et il semble toujours qu'il n'ait pas disparu de la terre, mais qu'il pousse quelque part dans la forêt, dans une clairière, bruissant de toutes ses feuilles.

(D'après B. Yampolsky*)

* Boris Samoilovich Yampolsky (1912-1972), écrivain russe.

20 Laquelle des affirmationsne correspondent pascontenu du texte ? Veuillez fournir les numéros de réponse.

1) Emménageant dans un nouvel appartement vide, le narrateur a vu un vieux peuplier à la fenêtre.

2) En regardant le peuplier, le héros s'est rappelé son enfance et a cherché des réponses aux questions : qui es-tu ? Qu'est-ce qu'un sens de la vie ?

3) Le peuplier pousse encore à côté de la maison du narrateur.

4) Chaque printemps, les feuilles fleurissaient sur le peuplier. Et le narrateur qualifie ce processus de miracle de renouveau.

5) Le héros ne regrette pas du tout que le vieux peuplier ait été abattu, car il aurait pu tomber et endommager la maison ou blesser une personne.

21 Laquelle des affirmations suivantes est faux? Veuillez fournir les numéros de réponse.

1) Les phrases 1 à 2 contiennent un élément narratif.

2) La phrase 17 fournit une description.

3) Les phrases 21 et 22 contiennent un récit.

4) La proposition 12 présente le raisonnement.

5) La phrase 2 contient un raisonnement.

Répondre: ___________________________

22 À partir de la phrase 15, écrivez antonymes

Répondre: ___________________________

23 Parmi les phrases 14 à 17, trouvez-en une qui est liée à la précédente en utilisantformes de pronoms et de mots possessifs. Écrivez le numéro de cette offre.

Répondre: ___________________________

Lisez un fragment d'une critique basée sur le texte que vous avez analysé en accomplissant les tâches 20 à 23. Ce fragment examine les caractéristiques linguistiques du texte. Certains termes utilisés dans la revue manquent. Insérez dans les espaces (A, B, C, D) les numéros correspondant au numéro du terme de la liste. Notez le numéro correspondant dans le tableau sous chaque lettre. Notez la séquence de nombres dans le FORMULAIRE DE RÉPONSE n°1 à droite de la tâche numéro 24, en commençant par la première cellule, pas d'espaces, de virgules ou d'autres caractères supplémentaires. Écrivez chaque numéro conformément aux échantillons donnés dans le formulaire.

24 "En se souvenant du peuplier qui poussait autrefois sous la fenêtre, B. Yampolsky utilise des chemins tels que(UN) ___________ (« vécu par des milliers de milliers de feuilles » dans la phrase 6),(B) ______________ (« le peuplier leur a parlé de moi » dans la phrase 9). Une technique telle que(DANS) _________________ (dans la phrase 27), exprime les sentiments de l’auteur. Et un trope comme(G) _____________________(Par exemple, " beau branches" dans la phrase 1), améliore l'imagerie du texte."

Liste des termes

1) série de membres homogènes

2) personnification

3) chiffre d'affaires comparatif

4) hyperbole

5) morcellement

6) opposition

7) dialectisme

8) question rhétorique

Énoncez l'un des problèmes fixé par l'auteur du texte.

Commentez le problème formulé. Incluez dans votre commentaire deux exemples illustratifs tirés du texte que vous lisez et que vous jugez importants pour comprendre le problème dans le texte source (évitez les citations excessives).

Formuler la position de l'auteur (conteur). Écrivez si vous êtes d'accord ou en désaccord avec le point de vue de l'auteur du texte que vous lisez. Expliquer pourquoi. Argumentez votre opinion en vous appuyant principalement sur l'expérience de lecture, ainsi que sur les connaissances et les observations de vie (les deux premiers arguments sont pris en compte).

Le volume de l'essai est d'au moins 150 mots.

Les travaux rédigés sans référence au texte lu (non basés sur ce texte) ne sont pas notés. Si l'essai est un récit ou une réécriture complète du texte original sans aucun commentaire, alors ce travail est noté 0 point.

MOUILLÉ

ABCDE

4 2 3 8 7

FLOTTER

REPRIMATÉDEPRESSE

AYANT ENDURÉ

VOUS ALLEZ TIRER

FAIBLE

POURQUOI OÙ

1234

SUPÉRIEUR INFÉRIEUR

ou HAUT-BAS

ou SUPÉRIEUR-INFÉRIEUR

4269

Informations textuelles

Problèmes principaux
Le problème de la solitude. (Qu'est-ce qui aide une personne à faire face au sentiment de solitude ?)	La nature aide une personne à se débarrasser du sentiment de solitude et à ressentir la joie de vivre.
2. Le problème du rapport de l'homme à la nature. (Comment le peuplier devant la fenêtre est-il perçu par le héros de l'histoire ? Pourquoi le peuplier devant la fenêtre est-il devenu « son peuplier » pour le héros ?)	2. En ville, où une personne peut ressentir plus intensément son isolement de la nature, les arbres près de la maison sont souvent perçus comme faisant partie du monde naturel vivant, comprenant et sympathisant avec une personne, lui inculquant la joie de vivre.
3. Le problème de la relation entre l'homme et la nature c. (Comment la vie d'un citadin est-elle liée à la vie de la nature ?)	3. Une personne vivant en ville ressent particulièrement vivement son lien avec la nature, dont la beauté aide à percevoir plus clairement le monde qui l'entoure.
4. Le problème de la conservation de la nature. (Pourquoi la mort d’un arbre provoque-t-elle des émotions profondes dans l’âme d’une personne ?)	4. Il est très important de préserver le paysage urbain naturel, car dans l'âme humaine il y a toujours un sentiment d'interconnexion profonde avec la nature environnante, dont la beauté fait naître une soif de vie, un sentiment de beauté et une désir de préserver la beauté.

Options pour l'examen d'État unifié en russe

Pour préparer facilement les examens et terminer correctement les travaux d'examen pour l'examen d'État unifié en langue russe, nous avons inclus dans la section « Options » :

1. En russe.
2. et comment la tâche 27 sera testée - essai.
3. Une liste complète des sujets qui apparaîtront dans l'examen d'État unifié de cette année est indiquée dans les devoirs.
4. Une collection de 10 tests pratiques en ligne avec des réponses et des solutions et la possibilité de télécharger au format PDF.

Les tests de l'Examen d'État unifié en langue russe 2019 comprennent deux parties :

• Partie 1 contient 26 tâches à réponse courte. La réponse aux tâches est donnée sous la forme d'un nombre ou d'un mot, écrit sans espaces, virgules ou autres caractères supplémentaires.
• Partie 2 contient 1 tâche de type ouvert avec une réponse détaillée (essai), testant la capacité de créer votre propre déclaration basée sur le texte que vous lisez.

Conversion de points en notes :

• "Deux" - de 0 à 35 points ;
• "Troïka" - 36-57 ;
• "Quatre" - 58-71 ;
• «Excellent» - 72 et plus.

Le minimum le nombre de points pour l'admission à l'université est de 36.
Maximum score primaire – 58.
Durée examen – 210 minutes (3,5 heures).
Maximum quantité points pour la dissertation– 24. Le nombre de points attribués pour chaque critère est divulgué en détail.

• Résolvez en ligne les tests de l'examen d'État unifié en langue russe - cela vous aidera à naviguer dans les tâches, à surveiller et à éliminer les lacunes dans les connaissances. Le matériel théorique et les tâches pratiques ont été sélectionnés par l'enseignant.
• Téléchargez la version démo pour 2019, elle sera utile pour préparer l'examen.
• Résolvez 1 à 3 options chaque semaine.

Sur le site Web, vous pouvez trouver des options de tests d'essai dans diverses matières, telles que : mathématiques, études sociales, littérature, histoire, chimie, physique, biologie, géographie, informatique, russe, anglais et espagnol. Les tests tels que l'examen d'État et l'examen d'État unifié sont très sérieux pour les étudiants et leur préparation est donc très importante. La meilleure façon de se préparer à de tels tests est de passer les tests sur ce site. Les tests pratiques consistent en des questions séquentielles et des options de réponse. Après avoir réussi le test, les réponses correctes et les erreurs que vous avez commises vous seront présentées, cela vous donnera l'occasion de tester votre force, vos connaissances et votre pratique avant l'examen.

Avantages et inconvénients des tests USE en ligne

Il existe de nombreuses options pour se préparer aux examens, parmi lesquelles les tests en ligne. Bien entendu, l'essence des tâches présentées à l'examen d'État unifié diffère de celles présentées sur notre site Web, mais le format est le même et cela vous aidera à vous entraîner. Lorsqu'un étudiant analyse ses erreurs ou comprend quelles questions posent problème, il a la possibilité de pratiquer et d'étudier le sujet plus en profondeur pour obtenir un score élevé. Après avoir étudié les statistiques, nous pouvons dire qu'après avoir réussi les tests pratiques, le niveau de connaissances et les notes en cours s'améliorent. Après des tests préliminaires, l'enfant s'adapte beaucoup plus rapidement et accomplit mieux les tâches.

Les tests d'essai ne donneront pas un très bon résultat si vous utilisez un grand nombre d'indices lors de leur réussite, car vous devez vous rappeler que lors de la réussite de l'examen d'État unifié, il est interdit d'utiliser des sources auxiliaires, moins de temps est accordé et les tâches sont plus difficiles. . Si vous vous autorisez à utiliser des astuces pendant la préparation, vous risquez de vous y habituer et vous vivrez une période très difficile lors de l'examen. Pour une préparation plus productive, il est recommandé d'utiliser diverses méthodes d'étude du matériel et d'utiliser des aide-mémoire comme auto-test des connaissances.

La nécessité de se préparer à l'examen d'État unifié

Afin de réussir l'examen, vous devez vous préparer correctement et avec diligence. L'examen d'État unifié est l'une des premières tâches sérieuses pour les écoliers. Surtout pour vous - notre site Web Uchistut.ru, où vous préparerez facilement les prochains examens. Les scores élevés obtenus à l'examen d'État unifié vous garantissent pratiquement une université réussie et prestigieuse. Et acquérir des connaissances de qualité est la clé d’une vie prospère et réussie. Plus un étudiant consacre de temps aux tests de formation, plus son niveau de connaissances et de préparation psychologique aux examens sera élevé, puisque les tests que nous présentons sont rédigés en tenant compte de toutes les méthodes généralement acceptées. C'est sur notre portail que vous avez la possibilité de vous entraîner avant les examens afin de pouvoir les réussir en toute simplicité !

Manuel de préparation à l'examen d'État unifié

Informations de référence pour toutes les tâches : 1 - 26. Si vous ne savez pas, ne vous en souvenez pas, ne comprenez pas quelque chose, venez ici. Simple, accessible, nombreux exemples.

Collection de tâches de test de formation : 1 - 24

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Recueil d'essais sur la langue russe (tâche 26)

Il est plus facile d'apprendre à rédiger des essais basés sur le texte source si vous savez exactement quelles sont les exigences de l'examen d'État unifié pour la tâche 26 en langue russe. L'analyse des travaux des diplômés montre des erreurs et des lacunes typiques.

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Tout sur la dissertation de fin d'études. Concept. Critères d'inspection scolaire. Critères d'évaluation dans les universités. Des exemples de travaux.

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Auto défense. Si un appel est nécessaire

Il vaut mieux ne pas se préparer à l'avance à un recours. Il existe un tel schéma dans la vie : les gens sont souvent attirés par les situations auxquelles ils pensent trop. La situation pour faire appel n’est pas des plus agréables. J'aimerais que tu puisses l'éviter. Mais si un recours est inévitable, mieux vaut alors savoir comment le déposer.
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