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Script KVN pour les équipes familiales d'enfants d'âge préscolaire plus âgés et leurs parents « Que savons-nous de la nature et de sa protection » Menant. Aujourd'hui, nous sommes réunis pour tester vos connaissances sur la nature et sa conservation. Trois équipes s'affronteront, composées de :

Table ronde avec les parents « Cultiver une attitude consciente et efficace envers la nature » L'aggravation des problèmes environnementaux dans le monde moderne dicte la nécessité d'un travail éducatif et pédagogique intensif sur la formation.

KVN avec les parents « Native Village » Objectif : consolider les connaissances des enfants sur leur village natal en tant que partie de notre patrie ; cultiver l'amour pour la petite Patrie ; développer l’intérêt et le désir.

Développement méthodologique d'activités environnementales intégrées dans les établissements d'enseignement préscolaire sous la forme de KVN « Soyez un ami de la nature » KVN écologique "Soyez un ami de la nature" (pour les enfants du groupe préscolaire et leurs parents)

Mémo pour les parents sur l'écologie « Touchez la nature avec votre cœur ! »« J'ai cueilli une fleur et elle s'est fanée. J'ai attrapé un papillon et il est mort dans ma paume. Et puis j’ai réalisé qu’on ne peut que toucher la nature.

Projet d'éducation environnementale des enfants d'âge préscolaire « Touchez la nature avec votre cœur » 1 slide : MADOU DS N°15 Projet en groupe préparatoire : « Touchez la nature avec votre cœur » 3 slide : OBJECTIF : Formation des idées premières.

Scénario pour le concours de lecture d'hiver « Touchez la nature avec votre âme » Scénario du concours de lecture d'hiver « Touchez la nature avec votre âme » Animateur. Bonjour chers amis ! Les vacances les plus attendues sont arrivées.

Consultation environnementale pour les parents « Touchez la nature avec votre cœur » Tout ce qui est bon chez les gens vient de l'enfance ! Comment réveiller les origines du bien ? Touchez la nature de tout votre cœur ! Soyez surpris, découvrez, mon amour ! Nous voulons,.

KVN environnemental avec les parents Objectif : Créer les conditions permettant aux parents de s'intéresser à l'éducation environnementale des enfants et à l'écologie en général. Objectifs : Créer les conditions d'attraction.

KVN entre parents et enfants

17.10.2011 11935 1027

KVN entre parents et enfants.

Préparation préliminaire : Certains enfants et parents participent au concours. Les autres préparent des spectacles musicaux organisés entre les compétitions.

Ved :Bonjour à tous ceux qui se sentent à l'aise et proches des murs de notre salle. Aujourd'hui, nous avons des vacances en famille. Compétition entre parents et enfants.

Le jury de notre concours est le plus nombreux. Ce sont tous nos téléspectateurs. Ils évalueront les compétitions en applaudissant. Voyons si le public réussira. Nous sommes donc heureux de voir tous les invités, en un mot, tous ceux qui sont avec nous ce jour-là !

Présentation des participants.

Attention ATTENTION! La tâche sonne déjà.

1 tâche. "Déclaration d'amour."

(Salutations à l'équipe adverse. Déclaration d'amour).

Des enfants aux parents : Vous êtes si gentil avec nous ! Les parents sont tout simplement géniaux !

Parents aux enfants : Tu es belle, comme des étoiles, et tes yeux brillent de feu,

Et vos doux sourires éclipsent le soleil pendant la journée !

Ved :Nous souhaitons à tous que du bonheur et nous vous dirons un secret

Il n'y a tout simplement pas de tels enfants ou parents dans toute l'école !

(Numéro musical.)

Tâche 2. Concours "Licorne" ».

(Les papas et les garçons participent.) Les participants ont des boutons collés sur leur front à l'aide de ruban adhésif pour que l'aiguille dépasse. Puis ils prennent les ballons, et au signal annonçant le début de la compétition, les joueurs doivent les lancer en l'air et tenter de les percer avec leur corne.

(Numéro musical.)

3 tâches.

Concours Cendrillon.

Séparez le riz du sarrasin. (Numéro musical.)

4 tâches. Concours "Amitié".

On vérifie quelle équipe est la plus amicale. Ensemble, réalisez une chaîne de trombones. (Numéro musical.)

Tâche 5. "Momie égyptienne".

A l'aide d'un rouleau de papier toilette, chaque équipe transforme l'un de ses joueurs en momie égyptienne. L'équipe qui le fait plus rapidement gagne. Les actions sont effectuées pendant que la musique joue.

(Numéro musical.)

6 tâche. Concours "Comprenez-moi".

Vérifions comment les enfants et les parents se comprennent. Concours de dessin. Dessinons un cheval. Enfants - tête et pattes avant, c'est-à-dire la première moitié du corps. Parents - l'autre moitié du corps et la queue. Essayez de faire en sorte que les moitiés s'emboîtent. (Numéro musical.)

Tâche 7.

Concours "Mots Tendres".

Des mots affectueux sont adressés à l’équipe adverse. (Numéro musical.)

Tâche 8. "Concours d'artistes".

Voyons quel genre d'artistes vous êtes. Pantomime, c'est-à-dire en utilisant des mouvements, sans utiliser votre voix, montrez à votre équipe le proverbe qui est écrit sur un morceau de papier pour que l'équipe sache de quoi il s'agit.

Aux parents :Sept nounous ont un enfant sans œil.

Pour les enfants:Si vous poursuivez deux lièvres, vous n'attraperez pas non plus.

(Numéro musical.)

Tâche 9. Concours "L'équipe la plus sympathique"

Nous allons maintenant vérifier à quel point vous êtes proches de votre équipe. Deux participants, se tenant la main, doivent essayer d'emballer le livre dans du papier journal.

(Numéro musical.)

Résumer.

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KVN POUR LES PARENTS

Bonjour, chers parents ! Nous sommes heureux de vous revoir dans notre salle. Alors, commençons KVN !

(le présentateur représente les participants du KVN)

1 équipe "Fort"- les pères de 5 personnes. Présentation du capitaine......

2ème équipe "Enfants"- mamans de 5 personnes. Présentation du capitaine...

(ils sortent sur la chanson "Nous commençons KVN")

Le présentateur présente les membres du jury.

Étape 1 : Accueil des équipes.

1 équipe. Nos salutations parentales à l'équipe « Kids » ! Nous souhaitons que vous ne gagniez pas, et nous ne perdions pas !

2ème équipe. Nos salutations maternelles à l'équipe Krepyshi ! Lait aigre, aigre, aigre, la victoire est toujours la nôtre !

Étape 2 : Devoirs.

Devoir : jouer une scène qui refléterait des incidents de la vie d'enfants et d'adultes « Ce qui ne devrait pas arriver »

Sketch de l'équipe "Strong" - "Good Girl"

Ved : la petite-fille de deux ans a mordu la moitié du bonbon et a tendu l'autre moitié à sa grand-mère.

Grand-mère : Oh, tu es ma petite chérie !

Ved : Elle a été touchée, embrassant la petite main.

Grand-mère : Tu es ma bonne, tu n'es jamais gourmande et tout le monde t'aimera.

Ved : Mais elle n'a pas pris les bonbons elle-même.

Grand-mère : Mange-le toi-même, je ne suis pas petite.

Ved : Le soir, en jouant pour mes parents, ma grand-mère a demandé sournoisement...

Grand-mère : Donnez-moi un morceau de pomme.

Fille : prends-le.

Ved : Le bébé a accepté volontiers et la mère a été touchée.

Maman : Veux-tu me donner une friandise ?

Ved : La fille a volontiers couru vers elle.

Papa : Et moi ?

Ved : Papa est entré dans le jeu. Tout le monde lui a tapoté la tête et l'a félicitée, mais personne n'a pris la pomme.

Ved : La fille aimait être généreuse. Elle traitait aussi bien les voisins que les invités. Et ils ont aussi souri et ont dit : « Bonne fille ! Mais ils n’étaient pas tous « petits » et n’ont donc rien pris.

Mais un jour, quelques mois plus tard, un de mes amis m'a dit : « Merci » et a mis la friandise dans sa bouche. La petite fille fut abasourdie, puis son visage se plissa et elle dit...

Fille : Rends-le !

Maman : Tu n'as pas honte ? Après tout, vous avez soigné votre oncle vous-même ? C'était une fille si gentille...

Fille : Pourquoi l'a-t-il pris ?

Croquis de l'équipe "Kids" - "Pas une tarte savoureuse"

Ved : Un voisin a préparé une tarte. J'en ai coupé un gros morceau et je l'ai apporté à Kostya, deux ans.

Kostya : Ta tarte n'est pas savoureuse !

Ved : Et il s'est détourné.

Voisin : Mais vous ne l’avez même pas essayé, prenez une bouchée.

Kostya : Non, maman dit que ce n'est pas bon.

Ved : Maman rougit et le voisin est offensé. Kostya se tient dans un coin, puni pour son insolence et pleure amèrement.

Après tout, il a dit la vérité, a répété ce qu'il avait entendu la veille, quand maman discutait des tartes du voisin avec

son ami, et il a été puni pour cela.

Étape 3 : Résoudre des problèmes pédagogiques.

1 équipe. Bébé 1 an 10 mois Essayer de s'habiller. Le voilà, gémissant, enfilant des collants, rien

Il s'avère. La mère intervient. Moi moi-même ! - l'enfant proteste. Asseyez-vous tranquillement, sinon je ne vous emmènerai pas faire un tour !

Je le veux moi-même ! - déclare encore l'enfant.

Question: 1. La mère fait-elle ce qu’il faut ?

2. Quelle gamme d'activités professionnelles est disponible pour un enfant de la deuxième année de vie ?

2ème équipe. Maman invite Aliocha, qui a 2 ans - euh, à se coucher, mais il ne veut pas. Elle se tourne vers son fils et

Il dit : « Après tout, vous êtes déjà grand. Maintenant, papa verra comment tu as appris à délacer tes chaussures et comment plier soigneusement tes vêtements.

Question: 1. Pourquoi la mère formule-t-elle des exigences de cette manière ?

2. Pensez-vous qu'Aliocha se couchera volontiers ?

1 équipe. Un enfant de deux ans a reçu un crayon et du papier, après 2 secondes le papier sur lequel le

Une ligne traîne sous la table. Après quelques secondes supplémentaires, le bébé dessine sur la table, le mur, puis le crayon s'envole après le papier. Il a déjà la voiture dans les mains, après avoir un peu bidouillé, il court déjà vers la cuisine pour la faire tourner.

Une cuisinière à gaz tape, ou grimpe sur la table pour enfoncer son doigt dans une prise électrique.

Question: 1. Comment pouvez-vous expliquer le changement rapide dans les actions du bébé ?

2. Donnez aux parents des conseils pour élever un tel enfant.

2ème équipe. Nous avons acheté un nouveau jouet pour un enfant de deux ans. Il se réjouit et invite le garçon du voisin à jouer.

Mais maman éteint aussitôt cette joie : « Ne la donne à personne, joue toi-même, sinon ils l'enlèveront. Mais le jouet devient immédiatement ennuyeux, le bébé le jette et court jouer avec les enfants.

Question: 1. Quelles qualités un enfant peut-il développer grâce à ce type d’enseignement ?

2. Donnez des exemples d'inculcation aux enfants du désir et de la capacité de partager avec les autres,

Céder quelque chose aux autres.

Tâche: Marina, une fillette de deux ans, a la mauvaise habitude de sucer son pouce. L'enseignant a rappelé à la jeune fille à plusieurs reprises qu'elle ne devait pas sucer de bâtons, mais cela n'a pas aidé. Puis elle a commencé à surveiller attentivement Marina et dès qu'elle a mis son doigt dans sa bouche, le professeur lui a proposé

Elle a commencé à jouer avec un jouet intéressant sans dire : « Tu ne peux pas mettre ton doigt dans ta bouche. » Mais

L'habitude a pris le dessus. Le professeur a décidé d'attacher la petite épaule. Et un jour, Marina a dit au professeur : « Et j'ai craché mon doigt. »

Question aux équipes :Qui peut citer d’autres exemples de techniques pouvant être utilisées pour

Sevrer les enfants des mauvaises habitudes.

Étape 4 : « Devinez »

Question: Que peut-on dire sur un enfant en regardant son expression faciale ? Comment est-il?

Equipe 1 : Surprise, peur, larmes.

Equipe 2 : Tristesse, joie, colère.

Exercice: Qui peut faire correspondre plus rapidement l’expression du visage à l’image correspondante ?

Étape 5 : « Poésie populaire pour enfants »

Il accompagnait soigneusement les gens avec des paroles poétiques à chaque étape de la vie de l’enfant. Les premières œuvres d'art - les mots qu'un enfant entend dans son enfance - sont des chansons folkloriques. DANS

Les familles avec de jeunes enfants entendent des berceuses mélodieuses et des comptines amusantes. La mélodie calme d'une berceuse apaise l'enfant et une comptine joyeuse le rend heureux.

Je propose de nommer des chansons folkloriques et des comptines au contenu variable que vous racontez à vos enfants.

Étape 6 : Concours des capitaines - « artistes »

Exercice: Copiez vos enfants dans n'importe quelle situation.

Remarque : Après chaque étape du KVN, le jury rend compte des résultats du concours. Vous pouvez ajouter des énigmes, des mots croisés et des charades au script.

Nomination « Travailler avec les parents »

Cette forme de travail méthodologique dans les établissements d'enseignement préscolaire permet d'activer les connaissances théoriques existantes, les compétences pratiques et de créer un climat psychologique favorable entre les parents.

Pertinence: augmenter le niveau de culture pédagogique des parents grâce à l'organisation d'activités communes.

Objectifs: optimisation des relations interpersonnelles, développement des compétences d'interaction en groupe, capacité à prendre en compte les avis des autres. Combiner les efforts des parents et des enseignants liés au développement diversifié ; créer une atmosphère de coopération et de co-création, établir des partenariats dans la communication professionnelle avec les parents d'élèves.

Constitution d'équipes.

3 équipes sont constituées. Cela se fait ainsi : tout le monde s'assoit en cercle général, le commandement est donné : « Femmes, levez-vous ! Les 5 à 7 premières personnes sont déterminées.

Merci à tous les autres – asseyez-vous !

Ceux qui se respectent font un pas en avant !

Si vous n'êtes pas sûr, prenez du recul ! (ceux qui l'ont fait - merci, se sont assis)

Des gens intéressants – avancez !

Dirigeants, avancez ! (3 premières personnes)

Le reste - merci, assis et applaudissements pour les dirigeants.

Chers dirigeants ! C'est mauvais d'être seul, alors regarde vite autour de toi, trouve un couple et invite-le chez toi. Fabuleux! Vous avez été choisi, exprimez votre gratitude aux dirigeants - applaudissements.

Maintenant soyez ingrat, retournez-vous et choisissez rapidement une autre paire, ils vous remercient (applaudissements).

Merci, maintenant le troisième mène le quatrième, le quatrième mène le cinquième, le cinquième mène le sixième.

S'il en reste d'autres, alors le commandement est donné : « Dispersez-vous dans les équipes qui vous plaisent ». Cela crée 3 équipes.

Préparation et présentation des équipes. Demandez à chaque équipe de former un cercle serré et de se tenir la main. Chers dirigeants, comptez combien de personnes vous avez ?

S'il y a 2 à 3 personnes supplémentaires, vous devez alors corriger la situation comme ceci : d'abord, ils refusent les dirigeants de nombreuses équipes, puis le chef d'une petite équipe désigne toute personne d'une grande équipe et le chef de une grande équipe, se détournant, appelle n'importe quel numéro de 1 à 10, et prononce les mots « gauche » ou « droite ». Celui à qui s'arrête le score, sans ressentiment, va dans une petite équipe. Veuillez vous asseoir en 3 cercles ouverts.

Je demande de l'attention et du silence. Vous pensez peut-être que vous disposez déjà de commandes. C'est faux. Vous n’aurez une équipe que lorsque vous deviendrez une équipe cohésive, lorsque vous aurez choisi votre capitaine, le nom de votre équipe et votre slogan. Vous disposez de 10 minutes pour vous préparer : vous devez choisir un capitaine (cela peut aussi être votre leader, mais ce n'est pas nécessaire), vous devez proposer le nom de votre équipe, un slogan et appuyer votre slogan par une mise en scène. Mais si vous êtes des « Space Pigs », vous devez le montrer. Attention, 10 minutes, c'est très peu et que le jury sera d'abord attentif à la cohésion de votre équipe. Je souhaite vous prouver que votre équipe est des plus sympathiques ! Alors maintenant, il y a des équipes complètes.

Voir les contrôleurs.

Exercice. Nous aurons désormais des jeux et des compétitions dans lesquels l'équipe qui se comprendra le mieux sans paroles gagnera. Les négociations et tout signe sont interdits, essayez d'atteindre la cohérence en ressentant la situation. Mais ce n’est un secret pour personne que vous pouvez gagner en enfreignant les règles si l’équipe commence à négocier tranquillement en elle-même. Vous souhaitez que vos adversaires jouent équitablement, alors choisissez des contrôleurs dans votre équipe qui mettront fin aux violations des règles dans l'équipe de vos adversaires. L'un des contrôleurs ira vers l'équipe à votre droite, l'autre vers l'équipe à votre gauche.

• Les équipes ! Vous savez très bien ce que les gens pensent des contrôleurs. Les contrôleurs empêchent les gens de gagner, vous les envoyez dans l'équipe de quelqu'un d'autre, jusqu'à une mort presque certaine. Et tu les as laissés partir ? Une cérémonie d'adieu aux contrôleurs, s'il vous plaît.
• Chers contrôleurs ! En cas de tentative de parvenir à un accord, vous pouvez annuler les résultats et infliger une amende à l'équipe.

Jeux de coordination d'équipe.

1. Attention ! Je vais parler vite, écouter attentivement. Maintenant, je vais nommer le numéro, et quand le coup de sifflet retentira, autant de personnes dans l'équipe que je nommerai devront se lever. Contrôleurs, soyez prudent !

Le présentateur appelle n'importe quel numéro, mais pas plus que le nombre de personnes assises dans l'équipe. « Attention, levez-vous (deux, cinq, etc.)

2. Attention ! Levez votre main jusqu'à votre épaule, doigt vers le haut. Au signal, vous devez lever la main, désigner quelqu'un du groupe. Où y aura-t-il plus de mains pointant vers quelqu’un ? (répété plusieurs fois). Que la personne de l’équipe qui pense que le plus grand nombre de mains l’a pointé se lève.

Vous ne pouvez pas discuter avec les contrôleurs. Comme auparavant, chaque fois qu'une victoire est enregistrée par des applaudissements pour l'équipe gagnante, et pour cela, elle reçoit un point.

3. Attention ! Ils levèrent la main et formèrent un poing. Maintenant que le coup de sifflet retentit, il va falloir jeter un certain nombre de doigts ! Dans quelle équipe le plus de personnes lèveront-elles le même nombre de doigts ? Vous ne pouvez pas répéter le nombre de doigts jetés la fois précédente. Contrôleurs, vérifiez.

5. Des mots si tendres... Pour cette tâche, nous aurons besoin dans chaque équipe de deux personnes qui ont l'âme la plus chaleureuse et le cœur ardent. 1 minute pour choisir. Merci et applaudissements à nos intervenants. Quelle équipe se considère comme la plus forte ? Super, vous jouez en premier.

Le présentateur place deux chaises au centre, l'une en face de l'autre.

La tâche est la suivante : regarder cette femme merveilleuse, le plus longtemps possible, sans pause, lui dire des paroles gentilles, chaleureuses et belles. Vous pouvez utiliser les épithètes « belle... douce... incroyable... » ou parler des sentiments qu'elle fait naître en vous, mais vous devez parler sans pause et elle doit être satisfaite de vos paroles. Elle devrait écouter et ressentir du plaisir. Qui peut tenir plus de 2 minutes ? Une pause de plus de 5 secondes signifie la fin du discours. Préparez-vous, s'il vous plaît.

Jeu terminé.

Les résultats sont annoncés.

• Merci! Notre KVN a pris fin. KVN a suscité en nous beaucoup de sentiments. Je vous demande d'exprimer tous ces sentiments. La dernière tâche consiste à exprimer ses sentiments à soi-même, à l'autre équipe, à l'activité et au leader. Je demande aux dirigeants de parler !

Merci beaucoup à tous, au revoir !

Littérature.

1. Elkonin D. B. Psychologie du jeu. M. Pédagogie, 1978. 304 p.
2. Zolotarevsky L. Pour les joyeux et les débrouillards. Culture soviétique. 1963. 31 janvier. S. 2.

Sannikova Larissa Petrovna
Titre d'emploi: professeur
Établissement d'enseignement : Jardin d'enfants MKDOU "Teremok"
Localité: Région de Novossibirsk, Kupino
Nom du matériau : développement méthodologique
Sujet: Activités de loisirs dans le groupe intermédiaire : "KVN pour les enfants et les parents".
Date de publication: 06.12.2016
Chapitre: l'éducation préscolaire

Concours professionnel pour les éducateurs Internet panrusse - concours de créativité pédagogique (année académique 2016/2017)

Loisirs dans le groupe intermédiaire.

"KVN pour les enfants et les parents."

Éducateur:
Sannikova Larissa Petrovna
Jardin d'enfants MKDOU "Teremok"
Région de Novossibirsk, Kupino

Cible:
créer une ambiance émotionnelle positive chez les enfants et les adultes en train de communiquer les uns avec les autres. Enrichir les parents de connaissances pédagogiques, créer l'envie d'accomplir diverses tâches avec leurs enfants.
Éducateur:
- Aujourd'hui, nous avons un événement inhabituel - KVN. Deux équipes participeront au KVN : une équipe d'enfants et une équipe de parents. Nos équipes seront évaluées par un jury qui attribuera des points pour chaque bonne réponse. L'équipe qui a le plus de points à la fin du jeu est la gagnante. Les équipes sont-elles prêtes ? Nous démarrons KVN.
1 Concours
« Échauffement » : (des questions seront posées à chaque équipe à tour de rôle, un point sera attribué pour chaque bonne réponse). -Quelle période de l'année sommes-nous maintenant ? -Comment s'appelle notre ville ? -Qui porte sa maison sur son dos ? -Quel arbre a un tronc blanc ? -Qui dessine les images ? - Une oie est-elle un oiseau ou un animal ? -Combien d'yeux a un hibou ? - Combien d'oreilles ont deux souris ? Bravo, tout le monde a terminé la tâche !
Allons-nous en
pour le 2ème Concours.
"Devinettes" Il soigne les petits enfants, Il soigne les oiseaux et les animaux, Le Bon Docteur regarde à travers ses lunettes... (Aibolit) Comme Baba Yaga Il n'y a pas de jambe du tout, mais il y a une merveilleuse machine volante (Stupa) Mélangé avec crème sure, Froid sur la fenêtre, Côté rond, côté vermeil Roulé... (Kolobok) Le Cette nappe est célèbre Parce qu'elle nourrit tout le monde à satiété, Qu'elle est elle-même pleine de plats délicieux (Nappe - auto-assemblée) « Nous n'ont pas peur du loup gris, Le loup gris claque des dents" Cette chanson a été chantée fort par Trois joyeux... (Petit Cochon) Oh L'arôme des pommes sucrées a attiré cet oiseau dans le jardin, ses plumes brillent de feu, Et il faisait jour tout autour, comme pendant la journée (Firebird) Et ils ont accompli cette tâche.
3 Concours.
« Nommez-le en un mot » (pour classer les objets)
- Orange, pomme, poire…….(fruit)

- Bus, moto, vélo…..(transports)

- Chat, vache, chèvre..(animaux de compagnie)

- Cuisinier, chauffeur, coiffeur (professions)

-Bouvreuil, hirondelle, aigle......(oiseaux)

- Lait, pain, biscuits…..(produits)

- Robe, pull, T-shirt…….(vêtements)

- Bottes, chaussures, baskets……(chaussures)
Quel homme formidable tu es. Et on passe au prochain concours.
4 Compétition
"Conte de fées" Découvrez à partir de l'illustration "de quel genre de conte de fées s'agit-il ?" (L'enseignant montre des illustrations de contes de fées et les équipes répondent à tour de rôle de quel genre de conte de fées il s'agit) « Le petit chaperon rouge » « Poucette » « Pinocchio » « Emelya » « Winnie l'ourson » « Cygnes oies » « Le chat dans Bottes" "Cippolino"
5 Compétition
"Dites le contraire" Le buisson est bas, et l'arbre... Le feu est chaud, et la glace... La rivière est large, et le ruisseau... L'éléphant est grand, et la souris... La le cygne est blanc, et le corbeau... Il fait clair le jour et la nuit... Le citron est aigre et le sucre... Le lapin est moelleux, et hérisson... À quelle vitesse vous accomplissez toutes les tâches !
6 Compétition
"Artistes"

Menant:
Regardez, différentes formes géométriques sont dessinées sur du papier Whatman pour chacune des équipes. Transformons nos formes géométriques en divers objets. À votre avis, à quoi pourraient-ils ressembler ? (Les enfants et les parents transforment à tour de rôle les figurines en divers objets en les finissant)
Regardez quels beaux dessins nous avons fait !

C'est là que notre KVN prend fin. Vous avez tout géré

Tâches!

Résumer le jeu. Remise des prix à tous les participants.