Façons de développer la pensée créative. Jeux et exercices d'entraînement pour développer la créativité et la créativité

Dans la société moderne, la créativité d’une personne et sa capacité à penser de manière créative sont très appréciées par les autres. Après tout, ces personnes savent comment trouver une issue non standard aux situations, génèrent des centaines d'idées et peuvent les mettre en œuvre.

La capacité de penser de manière créative rend une personne prospère, entrepreneuriale et lui permet de gagner beaucoup d'argent grâce à ses idées. Comment atteindre ce niveau de développement de la pensée créative ? Beaucoup de gens croient que la créativité ne s’enseigne pas, qu’elle est une capacité innée. Mais ce n'est pas tout à fait vrai, la pensée créatrice existe en chacun de nous à différentes étapes, mais certains continuent de la développer, tandis que d'autres laissent tout à son début naturel. Par conséquent, permettez-moi de vous proposer des moyens de développer une pensée créative.

Des énigmes

Résoudre diverses énigmes est un excellent moyen de stimuler la pensée créative. Il ne s’agit pas seulement de problèmes qui ont des formules spéciales pour les résoudre ; les énigmes nécessitent l’inclusion du potentiel mental d’une personne. La différence entre les énigmes et les tâches réside dans le travail mental ; la résolution de problèmes nécessite des connaissances ; la résolution d’énigmes nécessite de la réflexion. En règle générale, les problèmes n'ont aucune utilité pratique dans la vie, tandis que les énigmes nous apprennent à rechercher des moyens non standard de résoudre un problème, développant ainsi notre pensée créative.

Un L’un des types de puzzles les plus populaires sont les « puzzles de correspondance ». Une figure ou un exemple mathématique est présenté à partir de correspondances, et en réorganisant plusieurs correspondances, vous devez obtenir le résultat final. Par exemple, quand 8+6=9+6 ? Nous supprimons une correspondance des six secondes et obtenons 8+6=9+5, ce qui est le résultat correct.

Le vieux puzzle du vélo est populaire. Cette petite figurine en fer est créée en forme de labyrinthe. L’auteur est considéré comme l’Américain John R. Lynn, qui fut le premier à faire la démonstration du « vélo » en 1898. Depuis, le puzzle a un peu changé, mais l'essence reste la même : retirez l'anneau du vélo puis remettez-le.

« L'énigme d'Einstein » est un vieux problème qui, selon la rumeur, aurait été créé par Albert Einstein lui-même pendant son enfance. Sa signification est la suivante : des personnes de différentes nationalités vivent dans cinq maisons, leurs maisons sont peintes de différentes couleurs, chacune fume un certain type de cigarette, chacune a un animal de compagnie et chacune boit sa boisson préférée. Après cela, des indices sont donnés pour déterminer qui élève le poisson.

Albert lui-même croyait que seulement deux pour cent des gens pouvaient résoudre ce problème dans leur tête, et le reste uniquement avec du papier et un stylo. La tâche devient en réalité beaucoup plus facile lorsqu'elle est résolue sous forme de tableau, mais nécessite néanmoins de la concentration et une attention accrue.

Le Rubik's cube ou « cube magique » est l'un des puzzles mécaniques les plus connus. Extérieurement, il s'agit d'un cube en plastique composé de cinquante-quatre petits carrés pouvant tourner sur trois axes. L'essence du puzzle est d'assembler le cube de manière à ce que toutes les faces soient de la même couleur.

Des exercices pour le développement d'une pensée non standard

Plusieurs équipes se réunissent généralement pour de tels exercices afin que l'esprit de compétition stimule le cerveau. Les équipes sont confrontées à des situations inhabituelles qui les obligent à s'engager dans une réflexion créative. Par exemple, une parabole sur un éléphant et une fourmi qui ont essayé de se manger : d'abord l'éléphant a avalé la fourmi, puis la fourmi a avalé l'éléphant, et ainsi de suite. La question est : quel est le résultat net d’une telle relation ? En termes simples, qui a avalé qui. De plus, il est nécessaire de donner une réponse précise.

Pour une personne ayant une pensée standard, cette tâche semble au moins stupide, comme comment une fourmi peut-elle avaler un éléphant ? Mais si vous faites abstraction des facteurs externes et y réfléchissez, il s'avère que si un éléphant avale une fourmi, il la digérera. Une fourmi, après avoir avalé un éléphant, s'étirera jusqu'à atteindre des tailles méconnaissables et deviendra, en fait, simplement la coquille d'un éléphant. Votre cerveau a-t-il calmement accepté cette information ? Cela signifie que votre réflexion peut dépasser les limites et rechercher une solution à un problème spécifique.

Les associations

Un bon moyen de développer la pensée créative est de rechercher des associations. Par exemple, ouvrez n'importe quel livre, fermez les yeux et pointez du doigt deux mots. Après cela, prenez un stylo et une feuille de papier vierge pour écrire vos pensées. Notez toutes les associations qui vous viennent à l’esprit. Comparez les mots, cherchez des points de contact, analysez. Vous pouvez même trouver une raison pour le lien entre ces deux mots, laissez simplement libre cours à votre imagination.

Par exemple, qu’ont en commun un stylo et un shampoing ? Bulle! Après tout, en diluant le shampoing avec de l'eau, nous pouvons obtenir une excellente solution pour les bulles de savon, et une partie du manche deviendra un tube.

N'oubliez pas : la créativité consiste à mettre les choses ensemble. Une personne ne découvre pas quelque chose de nouveau, elle reproduit son expérience, sa vision de l'environnement.

Dessins

Avec l'aide de la créativité, une personne favorise activement sa réflexion. Dessinez davantage, mettez sur papier ce que vous voyez et ressentez. Il existe également un exercice pour cela, pour lequel vous devez dessiner six croix horizontalement et verticalement. Après cela, vous devez transformer les croix en croquis, plus elles sont intéressantes et inhabituelles, mieux c'est.

Il existe de nombreux tests qui expliquent la signification des dessins ; essayez d’analyser votre création. Que veut dire votre subconscient ? Après tout, se connaître soi-même, c'est aussi développer une pensée, une compréhension atypique des choses.

Burimé

Du français, « burime » est traduit par un poème avec des rimes données. Autrement dit, une personne reçoit une rime qui ne peut être ni réorganisée ni modifiée. Il est nécessaire de le relier à un texte significatif. Par exemple, « l'hiver à la maison ». Vous pouvez trouver le couplet suivant :

L'hiver est revenu

Les maisons étaient couvertes de neige.

De tels poèmes développent bien la pensée créative et vous font réfléchir à un tas de rimes. Parfois, pour rendre la tâche plus difficile, plusieurs comptines sont données et le temps est limité.

Brainstorming et synectiques

Travailler en groupe est toujours une impulsion sérieuse pour le développement créatif, surtout lorsque l'on travaille sur un seul problème. Pour ce faire, dans de nombreuses entreprises, les salariés se réunissent souvent pour « brainstormer » afin de proposer un maximum d'idées pour résoudre le problème. Parmi les nombreuses propositions, une s'avérera certainement appropriée et le problème sera ainsi résolu.

La synectique est née du brainstorming, mais est considérée comme une activité plus professionnelle. Il aide à résoudre un problème en utilisant des modélisations de situations, des métaphores et des analogies. Par exemple, les chars étaient confrontés au problème de traverser un fossé : leur taille n'était pas suffisante pour traverser. Analogie : les fourmis, confrontées au problème de la traversée, forment un « pont vivant », s'accrochant les unes aux autres. Sur la base de ce modèle, ils ont mis au point un support entre les chars, de sorte que, sous le poids de ses camarades, le char puisse rester en l'air jusqu'à ce que le fossé soit surmonté.

Piège à idées

Notre cerveau est conçu de telle manière que des solutions à certains problèmes nous viennent à l’esprit lorsque nous regardons la télévision, conduisons une voiture ou essayons de nous endormir. Par conséquent, gardez toujours un bloc-notes avec un stylo près de vous, où vous pourrez noter toutes vos idées. Lorsque vous regardez un film, rentrez chez vous en voiture ou vous réveillez, vous pouvez analyser sereinement les idées que vous avez notées dans le temps et qui ne sont donc pas oubliées.

Astuce : Achetez un cahier séparé pour vos réflexions, car des morceaux de papier individuels peuvent être perdus, mais d'excellentes solutions à des problèmes importants peuvent y rester.

Le développement de la pensée créative est un processus fascinant et long ; une formation régulière permettra à vos idées de naître de plus en plus souvent. Une réflexion développée vous aidera à réussir dans n'importe quelle spécialité, ces employés sont très appréciés par leurs supérieurs et gravissent rapidement les échelons de carrière. Ne restez pas immobile, les pensées viennent aux gens qui réfléchissent !

La créativité - ce sont les capacités créatives de l'individu qui vous permettent de créer et de mettre en œuvre des idées fondamentalement nouvelles.

La composante créative est présente chez chaque personne dès la naissance. Regardez à quel point les enfants sont détendus dans toute activité créative. Malheureusement, la plupart d’entre nous perdent leur liberté de création sous l’influence de notre éducation et de notre environnement social.

À l'heure actuelle, nous souhaitons vous proposer quelques exercices pratiques qui vous aideront à rendre votre esprit plus vif et plus flexible, ainsi qu'à développer votre créativité et à améliorer encore votre pensée créative.

Exercice n°1 : « Deux mots aléatoires »

Pour introduire cet exercice, citons Steve Jobs : « La créativité consiste simplement à établir des liens entre les choses. Lorsqu'on demande aux créatifs comment ils ont fait quelque chose, ils se sentent un peu coupables parce qu'ils n'ont rien fait, mais l'ont simplement remarqué. Cela leur devient clair au fil du temps. Ils ont pu relier différents éléments de leur expérience et synthétiser quelque chose de nouveau. Cela se produit parce qu’ils ont vécu et vu plus que les autres, ou parce qu’ils y réfléchissent davantage.

Maintenant, prenez un livre épais ou un dictionnaire. Ouvrez-le sur n'importe quelle page et, sans regarder, piquez-le avec votre doigt. Écrivez le premier mot que vous choisissez. Répétez l'action et choisissez le deuxième mot.

Essayez ensuite de trouver un point commun entre ces deux mots, comparez-les, analysez, comparez, recherchez des relations. Imaginez une histoire qui relierait ces deux concepts, même l’histoire la plus incroyable.

Exercice n°2 : « Jeu d’association »

Regarde autour de toi. Quel objet a attiré votre attention ? Disons pour un enregistreur vocal posé sur la table. Prenez maintenant du papier et un stylo et notez 5 adjectifs qui décrivent le mieux le sujet que vous avez choisi.

Par exemple, dans notre cas : Dictaphone…

• élégant;
• fonctionnel;
• confortable;
• facile;
• blanc.

Arrivé? Nous allons continuer. Écrivez 5 autres adjectifs absolument inadaptés au sujet que vous avez choisi. Ce sera un peu plus difficile à faire : Dictaphone…

• émeraude;
• hiver;
• frit;
• calicot;
• ridé.

C'est ce qui nous est venu à l'esprit. Plongez dans vos sentiments et vos perceptions du monde qui vous entoure et trouvez les définitions nécessaires. Faites un peu plus d’efforts et tout s’arrangera, l’essentiel est de ne pas laisser la tâche inachevée. Asseyez-vous et réfléchissez.

Exercice n°3 : « Architecte fou »

Que pensez-vous de vous essayer au rôle d'architecte et de concevoir, par exemple, votre propre maison de campagne ? Même si vous ne savez pas du tout dessiner et que vous vous souvenez avec horreur de vos cours de dessin à l’école. Croyez-moi, il n'y a rien d'effrayant ici. Les compétences en dessin et en croquis ne sont pas importantes ici. L'essentiel est le processus lui-même. Avons-nous réussi à vous convaincre ? Super, commençons alors.

Tout d’abord, écrivez 10 noms sur une feuille de papier. Orange, vase, pelouse, eau, tomate– tout ce qui me vient à l’esprit. Imaginez que ces 10 mots constituent 10 conditions obligatoires du client pour lequel vous concevez une maison.

Par exemple, "orange"– peindre les murs de la maison de campagne en orange, "eau"– qu'il y ait un étang avec une cascade ou une petite fontaine devant la maison, "tomate"– ce sont des poissons rouges dans un étang ou des rideaux à pois aux fenêtres, etc. Laissez libre cours à votre imagination, activez votre créativité. Dessinez et imaginez à quoi cela pourrait ressembler dans la vraie vie.

Exercice n°4 : « L’heure du silence »

Ne vous inquiétez pas, vous n’aurez pas besoin de vous mettre l’eau à la bouche et de vous taire. Comme le nom de l'exercice l'indique, vous ne consacrerez qu'une heure à cette tâche, mais en même temps, vous ne devez pas vous éloigner de vos activités habituelles et de votre routine quotidienne normale.

Pendant ce temps, répondez uniquement aux questions générales en utilisant "Oui", "Non" Et "Je ne sais pas". Comportez-vous naturellement afin que personne autour de vous ne soupçonne quelque chose d'étrange. Personne ne devrait avoir l’impression que vous n’êtes pas vous-même, que vous êtes malade ou que vous vous êtes levé du mauvais pied le matin. Essayez-le, nous sommes sûrs que vous l'aimerez.

Exercice n°5 : « Test de créativité »

Croyez en vous et débarrassez-vous de tous les doutes. Prenez une feuille de papier A4 et dessinez les croix suivantes : 6 en hauteur et 9 en longueur :

Maintenant, nous nous connectons à la vague créative, prenons une profonde inspiration et expirons lentement. Nous prenons un stylo et commençons à transformer les croix en images et en petits croquis, par exemple, comme ceci :

As tu fini? Maintenant regardez ce qui s’est passé et choisissez les plus réussis, il y en aura probablement.

La tâche d'origine peut être différente, par exemple comme ceci :

Générez des pensées, ne vous arrêtez pas là. Plus vous entraînez votre cerveau, développez votre imagination et votre créativité, plus des idées et des solutions intéressantes vous viendront.

Sois créatif! Une phrase du film « 99 Francs » me vient à l’esprit : « La créativité n’est pas un métier où il faut justifier son salaire ; C'est un métier où votre salaire vous justifie. Et la carrière d’un créateur est aussi éphémère que celle d’un réalisateur de programmes télévisés..

Personne dès la naissance ne sait tenir un pinceau dans ses mains, personne n'est retiré du berceau par le danseur principal du ballet. Pour devenir un brillant artiste, créateur, écrivain, vous devez étudier et pratiquer. Et de préférence tous les jours. Il n'y a pas d'exercices dans le livre «Comment devenir un artiste brillant sans une goutte de talent», mais si vous lisez attentivement et suivez les étapes de Leonid Tishkov, en tant que professeur personnel, vous pourrez développer bon nombre de vos propres talents. Essayez ces 15 exercices et voyez par vous-même comment votre génie grandira chaque jour.

« La plus grande idée fausse est que vous et moi n’avons aucun talent. Cela existe, il vous suffit de trouver votre « je » unique et de commencer immédiatement à cultiver votre talent, immédiatement, maintenant, étape par étape, sans interruption, travaillez sur votre talent.

Léonid Tichkov

D’où vient cette vision extraordinaire du monde ? Il pousse comme une fleur, enchevêtrant l'estomac de l'intérieur. Il s'agit de l'empathie de l'artiste pour ce qu'il voit, avec un sentiment intuitif pour un objet ou un événement. Et puis, quand il transfère ce qu'il a vu avec son œil intérieur sur une toile, du papier, l'incarne dans de l'argile ou un objet, nous le voyons aussi. De plus, nous n'avons plus besoin de nous transformer sérieusement en artiste « jusqu'à la destruction complète », il suffit simplement de prendre la vague en réglant nos diapasons spirituels sur son art.

Essayez de regarder le monde à travers les yeux de Van Gogh.

De nombreuses peintures d'artistes nous montrent cette vision de leurs créateurs. Il faut essayer de démêler ce regard. Regardez davantage les peintures, les dessins, allez aux expositions et aux musées. Si vous aimez ça - regarder - alors vous vous fondez d'une manière ou d'une autre dans le flux de l'art et vous vous mettez à la place de l'artiste qui a créé son tableau, et si vous l'aimez, alors vous commencez progressivement à comprendre comment il a été réalisé.

Les choses ordinaires semblent ordinaires à une personne ordinaire. Il regarde la lune : "Eh bien, voici la lune..." La lune illumine la terre, ce qui signifie que le chemin est plus lumineux, maintenant je vais marcher et ne pas glisser... Et une autre personne - un poète, par exemple, Matsuo Basho - il regarde la lune, et un poème apparaît dans son esprit :

Il y a une telle lune dans le ciel,

Comme un arbre coupé jusqu'aux racines :

La coupe fraîche devient blanche.

On peut aussi percevoir non seulement la lune, mais aussi une pomme, une tasse, un nez en plâtre. La première chose qu’une personne créative doit apprendre est de regarder. Sur les choses. Au monde qui l'entoure. Regardez autour de vous, choisissez un objet et écrivez un haïku à son sujet – un court tercet.

Illustration du livre

3. Commencez à remarquer et à dessiner de petites choses.

Pour développer des talents, il n’est pas nécessaire de se lancer dans un travail titanesque et une peinture mètre par mètre. Vous pouvez commencer petit. Dessinez la tasse sur votre bureau. Ou un stylo ou votre propre annulaire. Faites attention aux détails du monde qui vous entoure, prenez un crayon et dessinez une sauterelle qui a accidentellement sauté sur votre jambe. Comment sont disposées les articulations de ses fortes jambes élastiques ? Cela apparaîtra clairement à l’œil curieux de l’artiste.

L’essentiel est de ne pas s’arrêter, de ne pas briser la ligne. La ligne prendra vie et vous aidera.

Une feuille vierge est une fenêtre sur une autre dimension. Vous trempez votre pinceau dans l’encre et placez un point au centre même de la feuille. Et aussitôt commence la création de l’univers, et avec elle le compte à rebours du temps, de la matière, de la vie, de la lumière. Tout naît d'un point, une relation entre le noir et le blanc commence : un point noir sur une feuille blanche est déjà un dessin.

« Le point noir est un signe clair. Mais si à côté de ce point j'en mets un deuxième, puis un troisième, alors la confusion s'installe", dit Henri Matisse.

Si vous voulez devenir artiste, aussi drôle que cela puisse paraître, vous devez d’abord y mettre un terme ! Commençons par quelque chose de simple. Placez des points noirs avec un stylo ou un pinceau sur la surface propre d'une feuille de papier. En regardant un point, nous pouvons ressentir une excitation émotionnelle en imaginant la solitude de ce point sur une feuille de papier blanche. Ensuite, nous commençons à fantasmer : déplacez ce point ou augmentez le nombre de points, créant ainsi une vie et un drame encore plus riches dans l'image. Ils savent danser, ils se rassemblent en constellations. Et voici devant nous le ciel étoilé.

Essayez de créer un dessin composé uniquement de points. -

5. Dessinez de la musique

Allumez la musique et dessinez des sons sur une grande feuille de papier. La brosse doit reposer librement dans votre main. Improviser! Voici comment Leonid Tishkov décrit son expérience du dessin musical :

« Un jour, en écoutant les chants d'une chorale géorgienne, j'ai décidé de tracer une ligne sonore, une ligne de chant. Si complexes, chatoyantes, les voix des Géorgiens résonnaient sans fin, assis quelque part sur de longs bancs sous les montagnes bleues. J'ai pensé au vieux maître de Varsovie, j'ai pris son pinceau, je l'ai trempé dans du mascara et j'ai commencé ! En dix heures, sous une centaine de chansons géorgiennes, j'ai peint près d'une centaine de feuilles de papier, je les ai pliées ensemble, je les ai enveloppées dans une couverture et j'ai appelé le livre « Caucase ». Et tous ceux qui l’ont vue ont clairement entendu les chansons douces que j’écoutais lorsque je traçais ces lignes.

En pratiquant la calligraphie, en créant une image de chaque lettre, nous comprenons l'âme de la lettre, nous immergeons dans sa structure et ses contours, l'apprivoisons, prenons confiance en elle et remarquons progressivement que les lettres naissent dans notre main non seulement comme le reflet de certains sons, mais comme des symboles contenant une haute signification.

Choisissez une police que vous aimez et dessinez chaque lettre à la main. Mieux encore, créez le vôtre.

Police Kafka. Illustration tirée du livre « À propos de la police ».

7. Découvrez l’historique de l’objet

Il faut ressentir la vie de l'objet. Si vous dessinez un balai et une pelle à poussière, imaginez que ce sont deux créatures de conte de fées, comme dans le conte de fées sur la Paille, la Bulle et le Lapot. Un balai n'est pas seulement un balai, mais des herbes des steppes : elles poussaient autrefois en se balançant au gré du vent. Chaque chose porte une histoire. Il ne suffit pas de connaître cette histoire, il faut la ressentir. Parce que dessiner « on dirait » ne suffit pas.

Le monde entier peut être transmis à travers un petit objet, à travers une petite chose.

Comment représenter un objet ? Vous n'avez pas besoin de vous précipiter et de le dessiner tout de suite. Vous devez le prendre en main si possible. Ressens ce que tu veux? Dessiner un objet ? Lui inventer une histoire ? Peut-être faire une copie de cet élément ? Apprendre quelque chose? Ou aller quelque part ? Observez quelle créativité s'éveille en vous.

Un caricaturiste est un clown qui dessine. Leonid Tishkov a cette image : après une représentation, un clown fatigué est assis dans la loge. Il ôta sa casquette et ses chaussures, et il s'avéra que sa tête était aussi longue, allongée et en forme de cône que la casquette elle-même, et que ses jambes étaient aussi énormes que des chaussures de clown. Seulement, il n’a pas encore enlevé son nez rond et rouge, donc on ne sait pas quel genre de nez il a réellement.

Un autre dessinateur russe, Vasily Dubov, ne s'est pas contenté de dessiner des images amusantes, il a vécu sa vie avec ses héros absurdes. Gare, la neige tombe, un train approche, une femme en robe longue et un chapeau avec un voile se tient sur le quai. ...Et du haut-parleur sort :

Anna Karénine, éloigne-toi du bord de la plateforme !

Dessinez une caricature sur un sujet qui vous inquiète.

9. Imaginez une intrigue absurde

Développez votre imagination en inventant des histoires fantastiques. Voici un exemple tiré du livre :

Qui ne sait pas que la pieuvre vit dans l'eau ? Et si cette pieuvre arrivait à terre et s’installait dans la maison du vieux capitaine ? Et il l'aimait tellement que lorsqu'il tombait malade, il commençait à aller à la boulangerie et à la pharmacie et à s'occuper de lui, comme n'importe quelle pieuvre sympathique.

Prenez quelque chose de réel et créez une histoire irréelle avec ce personnage ou cet objet.

Pensez au type de monument que vous aimeriez ériger ? Et à quel endroit ? Leonid Tishkov mentionne dans le livre un monument érigé sur le quai Pouchkinskaïa dans le parc Gorki en 2016. "Lighthouse Diver" - un objet d'art inhabituel, est le premier phare au monde, qui est une statue de plongeur.

Quel genre de monument aimeriez-vous créer ? Réfléchissez au concept de votre objet d’art, quelle sera sa signification, où sera-t-il installé ? Dessinez un croquis.

11. Dessinez en grand

Prenez un vieux rouleau de papier peint, étalez-le dans une pièce ou un couloir et peignez avec un gros pinceau, sans épargner la peinture. Donnez libre cours à vos émotions. Impliquez les enfants dans cette activité. Et puis pliez-le comme un accordéon et appelez-le un album d'art familial.

Tout le monde a un livre préféré – fiction ou non-fiction. Sentez-vous comme un illustrateur - dessinez votre propre version de la couverture.

« En illustrant Beckett, Ionesco, Zamyatin, Ilf et Petrov, j'ai à chaque fois imaginé mon propre mythe, adjacent à l'intrigue de l'écrivain, comme une dimension parallèle. Naturellement, un beau jour, mes mondes ont acquis leur indépendance et, telles des bulles arc-en-ciel, ont survolé la terre et ont pris leur propre vie.

Léonid Tichkov

Diffusion du livre "La Chasse au Snark". Illustration du livre

13. Aller à une exposition

Une exposition de peintures ou d'objets d'art, de sculptures et même de livres convient. C’est ce que signifie aimer la peinture et aller aux expositions. En admirant les peintures de Francisco Goya, on devient Goya pour un moment. Que ce soit Vincent Van Gogh un instant ! En contemplant les peintures des artistes, nous devenons plus multiformes.

Peinture, sculpture, architecture, beaux bâtiments, musique et littérature, nous en avons besoin.

Combien de mondes y a-t-il sur Terre ? Autant qu’il y a de monde. Parce que chacun crée son propre monde. Comment cela peut-il arriver? Asseyez-vous en silence, fermez les yeux, regardez-vous tel que vous êtes vraiment. Le sage Zhuang Tzu a dit : « J’appelle la perfection de la vision non pas la vision des autres, mais celle de moi-même. »

Que peux-tu voir là-bas? Qu'entends-tu? Pendant une fraction de moment, vous ressentirez le silence. Et puis des idées commenceront à apparaître dans votre tête.

Illustration du livre

Faites preuve de créativité avec les déchets qui s'accumulent dans votre appartement depuis des années. Si vous ne pouvez pas jeter les vieilles choses. Créez un objet d’art à partir d’eux. Par exemple, créez une image de boutons en les collant simplement sur une toile. Tricotez un tapis de combinaison spatiale artistique à partir de vieux vêtements coupés en bandes.

Leonid Tishkov et sa combinaison spatiale tricotée « Vyazanik ».

Notre vie est une œuvre d'art. Même si nous n’écrivons ni ne dessinons, nous créons quand même.

Thich Nhat Hanh

Que nous apprend l’expérience d’un artiste ? Tout d’abord, dessinez si vous voulez dessiner ! Si c'est votre façon d'exprimer ce qui vous inquiète. Deuxièmement, décrivez votre vie, racontez-la avec des lignes, des couleurs, souvenez-vous des détails, essayez de transmettre tout le « théâtre de votre mémoire ». Troisièmement, si vous n'avez pas d'album ni de pinceaux, prenez un simple cahier, un jeu de crayons pour enfants, un stylo à bille, et enfin, c'est parti.

Le mot à la mode de nos jours est créativité, ou plus simplement capacités créatives, qui contiennent de nombreuses qualités et compétences. Et une pensée non conventionnelle, et un courage créatif, et un sens de l'humour et une aisance talentueuse. Oh, quel délicieux cocktail ! Je me demande si la créativité est un talent inné ou si elle peut être développée d'une manière ou d'une autre chez les enfants d'âge préscolaire et scolaire ? Je pense que c'est possible ! C'est exactement ce que nous allons faire maintenant.
Plusieurs exercices pour développer la créativité

"Architecte"
Imaginons que nous, architectes, ayons pour mission de créer un projet de maison. Nous écrivons quelques mots sur un morceau de papier - ce seront les souhaits du client, dont chacun devra être reflété dans le projet. Par exemple : lait, souris, miroir, balle. Peut-être que la porte de notre château aura la forme d'un trou de souris, dans la cour il y aura une fontaine en forme de pichet de "lait" - eau colorée, les meubles seront en forme de boules et le toit sera reflété ! Il ne reste plus qu'à dessiner notre imagination en détail. Folie? Certainement! C’est là le but : laissez-vous aller – plus c’est libre, mieux c’est !

"Deux images"
Cependant, il peut y avoir trois, quatre ou même dix images. Il ne reste plus qu'à trouver un lien entre eux et à pouvoir l'expliquer. Vous pouvez jouer à ces jeux : collez diverses images sur les cartes, toutes les cartes (il devrait y en avoir beaucoup) sont distribuées aux joueurs, et une est posée sur la table. Les joueurs placent à tour de rôle une image à la fois, comme dans les dominos - une à une. Une condition est que les images voisines doivent être connectées les unes aux autres de manière associative. L'enfant doit être capable d'expliquer son choix. Par exemple : je mettrai un seau à côté de la pomme, car on peut y mettre des pommes. Ou : Je mettrai une photo de la forteresse sur le ticket de bus, car nous avons fait une excursion à la forteresse en bus. Et ainsi de suite.

"Taches et taches"
Le jeu le plus excitant consiste à rechercher des scènes et des images n'importe où : dans les nuages, dans les flaques d'eau, les fissures de l'asphalte, les taches et même dans le contour des crêpes ! Vous pouvez créer vous-même des taches et des taches. Mais on peut compliquer un peu la tâche : que verrait un artiste dans cette tache ? Et le pompier ?

"10 mots"
Nous prenons n’importe quel sujet et proposons 10 définitions appropriées. Et maintenant, au contraire, les 10 plus inappropriés. Et maintenant 10 adjectifs qui le caractérisent et commencent par les lettres « K », « A » et « M ».

"Titres"
Nous nous imaginons comme les rédacteurs en chef d'un grand journal et trouvons des noms pour tout : objets, situations, actions, événements, comme s'il s'agissait d'un matériau pour la une de notre publication. Que ces noms soient différents dans leur style et leur ambiance.

« Que pouvez-vous en tirer ? »
Nous prenons n'importe quel objet, par exemple un trombone, et proposons des options pour des manières non standard de l'utiliser. Un crochet pour un jouet d'arbre de Noël ? Maillon de chaîne? Signet? Ce n'est pas un mauvais début. D'ailleurs, il peut être plié si nécessaire et même coupé en morceaux si nécessaire ! Plus vous avez d’options différentes, mieux c’est.

« Comment sortir de la situation ?
Imaginons une situation réelle : soudain, une chaussure se casse en marchant. Ce qu'il faut faire? Il n’y a pas de cordonnerie à proximité ! Aller pieds nus ? Option! Clouer la semelle avec des petits clous ? C'est possible aussi. Collez-le sur du chewing-gum, enveloppez-le dans un mouchoir, arrachez complètement la semelle - toutes les options sont bonnes et adaptées. Vous pouvez maintenant imaginer une autre situation.

"Fais-moi un appareil photo"
Regardons autour de nous et réfléchissons à quoi, à partir de quel matériau disponible un tel jouet peut-il être fabriqué ? Dans une boîte de crème, ou peut-être dans une grande tasse ? Ce jeu peut être joué dans l’autre sens : à quoi ressemble, par exemple, une balle de tennis ? Pour une décoration de sapin de Noël et un poudrier, pour un poulet jaune et une pelote de fil, vous pouvez continuer longtemps.

Bien-être créatif à tous, et que votre créativité se manifeste dans tous les domaines de la vie !

Exercices pour développer la pensée créative,

Mémoire, intelligence et intelligence

Ce livre contient bon nombre des derniers tests qui vous aideront à développer votre intelligence. Une grande variété d'énigmes et de tests couvrent des domaines de l'intelligence tels que la pensée créative, la pensée logique, l'intelligence et la mémoire. Vous trouverez ici des astuces ainsi que des réponses aux tâches.

Introduction

Un peu sur le cerveau humain

La pensée créative

Mémoire Puzzles Intelligence

Tests d'intelligence

Astuces

Introduction

Le cerveau est l’organe humain le plus important et le plus précieux. A l'aide du cerveau, la perception du monde environnant s'effectue ; le cerveau stocke des souvenirs ; Le cerveau façonne notre discours, nos compétences, nos pensées, nos sentiments, et en même temps, c’est cette partie de notre corps que nous sommes probablement le plus enclins à négliger.

Ce réseau complexe de nerfs et de terminaisons nerveuses, un organe qui a évolué sur des centaines d'années, gère d'une manière ou d'une autre tous les systèmes de notre corps, tout en traitant un puissant flux de nouvelles informations et en acquérant de nouvelles compétences.

Beaucoup de gens prennent leur cerveau pour acquis. Ils croient sincèrement que les capacités mentales sont acquises dès la naissance et que rien ne peut être fait pour les améliorer. Ce livre vise à démontrer clairement que ce n’est pas le cas et que votre potentiel mental peut être considérablement augmenté et votre cerveau peut être utilisé au maximum.

Les gymnastes, par exemple, perfectionnent leurs compétences grâce à un entraînement constant. Nous présentons des exercices pour l'esprit, grâce auxquels vous pouvez entraîner votre cerveau de la même manière que les muscles.

Nous n’avions pas l’intention d’écrire un manuel sur la structure du cerveau et son fonctionnement, mais il est parfois très important de comprendre le fonctionnement du cerveau. Nous avons donc consacré plusieurs pages à sa structure dans le deuxième chapitre.

"Un peu sur le cerveau humain." Dans le reste du livre, vous trouverez un grand nombre de problèmes et d'exercices divertissants dans tous les principaux domaines de l'activité mentale : pensée créative, mémoire, pensée logique, vivacité d'esprit et intelligence. Les exercices sont sélectionnés et présentés pour que les exercices vous apportent du plaisir.

En explorant de nouveaux domaines, en vous intéressant à l'inconnu et en vous engageant dans l'auto-éducation, vous pouvez développer

horizons de votre esprit. Nous espérons que ce livre deviendra un point de départ sur cette voie.

La pensée créative

Le concept de « pensée créative » couvre les processus de pensée qui mènent à des solutions, à la création d’idées inhabituelles et originales, de généralisations, de théories et de formes artistiques.

Pour beaucoup d’entre nous, la créativité reste sous-développée tout au long de notre vie ; nous ne pouvons pas savoir exactement de quoi nous sommes capables tant que nous n’avons pas fait de notre mieux. Nous avons tous de la créativité

(droit) du cerveau, et nous sommes donc tous capables de créativité. Bien sûr, quelqu'un naît avec l'étoffe d'un grand compositeur, quelqu'un - un artiste et quelqu'un - un athlète. Oui, jeune Mozart

a commencé à écrire de la musique à l'âge de quatre ans. Mais Anna Marie Robertson (1860-1961), également appelée Granny Moses, était une artiste américaine autodidacte qui a passé la majeure partie de sa vie comme épouse de fermier. Ce n’est qu’à l’âge de soixante-dix ans qu’elle commence soudainement à peindre des paysages ruraux pour son propre plaisir. A quatre-vingts ans, sa première exposition d'auteur s'ouvre à la galerie Saint-Etienne de New York et sa carrière d'artiste s'ouvre pour elle. Dans ce cas, le vieil adage « on ne sait jamais ce que l’on peut faire avant d’avoir essayé » s’est avéré plus vrai que jamais.

Les éducateurs et les enseignants ont pour tâche de révéler et de soutenir les capacités créatives de tous les jeunes. Cependant, ce n'est pas toujours possible. Souvent, à notre époque de spécialisation étroite, le talent d’une personne est orienté vers une activité professionnelle spécifique, tandis que tous les autres talents cachés de la jeunesse disparaissent sans être développés. Pourtant, chacun d’entre nous, à travers de nouveaux loisirs ou de nouveaux hobbies, peut utiliser le potentiel de notre cerveau, souvent très peu exploité.

Beaucoup d’entre nous sont assez bien équipés pour réaliser ce potentiel : après tout, notre cerveau a reçu et traité une énorme quantité d’informations au cours de notre vie. En musique, par exemple, il y a l’improvisation – l’art de créer une œuvre directement au cours de son exécution. Pour apprendre à improviser, un musicien doit d'abord maîtriser les bases du style dans lequel il envisage de jouer. Ayant maîtrisé les normes de style généralement acceptées, le musicien, pour ainsi dire, accumule

dirigez une bibliothèque de progressions d'accords et de mélodies efficaces, qui deviennent le point de départ de l'improvisation. Ces réserves mémorielles relient sa musique au patrimoine culturel, mais il a toujours la possibilité de faire preuve de créativité spontanée.

TEST DE PENSÉE CRÉATIVE

1. Étudiez cette série de figures, trouvez un modèle et continuez cette série conformément au modèle trouvé. Vous disposez de 30 minutes pour résoudre dix problèmes.

Par exemple:

Répondre:

Explication : Quatre cercles et deux carrés sont divisés en quatre parties. Le secteur noir de chaque forme se déplace d'un segment dans le sens des aiguilles d'une montre.

Ce défi mettra à l'épreuve votre imagination et le côté dominant de votre cerveau.

2. Prenez des allumettes et neuf pièces. Utilisez des allumettes pour fabriquer quatre enclos pour porcelets sur la table. Pièces de monnaie

Vos porcelets. Placez les porcelets dans les enclos de manière à ce que chaque enclos contienne un nombre impair de porcelets.

3. C'est une tâche d'imagination. Il existe un tel jeu : les joueurs sont informés d'une situation incompréhensible et ils doivent savoir auprès de l'hôte ce qui se passe. Vous pouvez poser des questions auxquelles le présentateur répond « oui », « non » ou, dans des cas extrêmes, « pas de réponse ».

Nous présentons plusieurs de ces situations mystérieuses. Utilisez votre imagination et trouvez des explications sur la façon dont des situations similaires pourraient se produire. A la fin du livre vous trouverez nos explications. Cependant, nos réponses ne doivent pas nécessairement coïncider avec les vôtres. Plus vous pouvez trouver de réponses à chaque situation, mieux c'est.

(1). Londres. Un homme est assis dans un restaurant et lit un journal qu'il vient d'acheter. Dans la dernière section d’actualités, il lit : « Sur un navire naviguant dans les Caraïbes, l’un des passagers est tombé par-dessus bord et est décédé. » Il se rend immédiatement compte qu'un meurtre a eu lieu.

(2). Un homme mort gît à côté du cactus. Un morceau de papier est épinglé sur le cactus.

(3). Un homme conduit une voiture sur une route déserte. Soudain, la voiture perd le contrôle et percute un lampadaire. En entendant le bruit de l'accident, les gens accourent immédiatement et trouvent le conducteur étendu mort sur le volant avec une flèche d'arbalète dans le dos.

(4). Un homme est allongé dans un lit dans une chambre d'hôtel. Il ne peut pas dormir. Il décroche le téléphone, compose le numéro sans rien dire, raccroche et s'endort aussitôt.

(5). Un homme marche sur la route et un caillou entre dans sa sandale ; il s'arrête et, appuyé contre un poteau, essaie de le secouer. En même temps, sa tête est baissée. Soudain, une autre personne

se précipite vers lui, le pousse de toutes ses forces et lui casse le bras.

4. Un rébus est un moyen de crypter un mot sous la forme d'une image. Rébus est un mot latin qui signifie littéralement « à travers les objets ». Vous pouvez chiffrer un mot ou une phrase entière sous forme d'image.

Voici quatre exemples de puzzles. Pour résoudre de telles énigmes, vous ne pouvez pas vous passer de la pensée créative.

1. Ours (c'est-à-dire Miel en E d)

2. Comportement incorrect (venidepoe est une anagramme du mot « comportement »)

3. Os

4. Voyelle courte (glas. - forme courte de voyelle)

Dans cette tâche, nous ne vous imposons aucune limite de temps. Notre objectif est de tester la pensée créative. Si vous ne parvenez pas à résoudre certaines énigmes, revenez-y plus tard et regardez-les à nouveau avec un œil neuf. Très souvent, la réponse vient naturellement parce que votre cerveau continue inconsciemment à travailler sur la tâche même lorsque vous êtes occupé avec autre chose.

5. Ici, vous devez donner une interprétation des images ci-dessous. Plus votre explication est surprenante, mieux c'est. Suggérez également ce jeu à vos amis. Vous pouvez faire les hypothèses les plus incroyables – elles seront les plus créatives. Par exemple, la première chose qui vient à l’esprit en regardant la photo numéro un est un toit en tuiles. Ou...? Utilisez votre imagination et voyez ce qui en résulte (20 dessins).

6. La tâche suivante est basée sur un test de pensée abstraite. Le sujet est invité à trouver un moyen d'utiliser un article ménager dans un rôle complètement nouveau et inconnu.

En dix minutes, inventez douze nouvelles façons d’utiliser votre peigne.

Veuillez respecter strictement les délais, sinon votre score pourrait être considéré comme invalide.

1 ....................

2...................

3....................

4..................

5....................

6....................

7....................

8....................

9....................

10...................

11....................

12...................

7. Nous rencontrons chaque jour des motifs symétriques, aussi bien dans la nature que dans la vie de tous les jours - on peut les voir sur le papier peint ou sur le carrelage.

Pour notre expérience, nous avons créé un motif symétrique basé sur des hexagones.

Regardez-le attentivement et comblez les lacunes afin de restaurer notre modèle.

8. Faites appel à votre imagination pour vous aider et complétez chaque dessin suivant afin que quelque chose de reconnaissable en ressorte.

Vous disposez de vingt minutes pour accomplir cette tâche.

9. Un agriculteur possède 11 arbres (T) qui poussent sur son terrain. Il possède 22 vaches et doit diviser son terrain en 11 enclos distincts afin que chaque enclos puisse accueillir 2 vaches et qu'elles aient chacune un arbre pour se protéger du soleil. Comment diviser son terrain en utilisant le moins de clôtures possible et en faisant en sorte qu'il y ait un arbre dans chaque enclos ?

10. Faites quatre coupes de même longueur et divisez cette figure en 9 parties afin de pouvoir ensuite en plier 4 carrés identiques.

C'est une tâche plutôt difficile - un indice est donné à la page 106.

11. Nous attirons votre attention sur un paradoxe bien connu dont le but principal est de stimuler la pensée créative et d'apprendre à penser philosophiquement. Alors disons que la semaine prochaine je démissionne et qu'on me fasse un cadeau à cette occasion. Mais je ne sais pas quel jour de la semaine il me sera donné, et c’est là que réside la surprise. Je sais seulement qu’il faut me faire un cadeau, mais je ne sais pas quel jour cela aura lieu : lundi, mardi, mercredi, jeudi ou vendredi.

Cela vaut la peine de réfléchir : est-ce que ce cadeau peut même m'être offert, étant donné qu'il est censé être une surprise ? Je sais qu'ils ne me le donneront pas vendredi. Le vendredi est le dernier jour où vous pouvez faire ce cadeau. Il n’y aura donc aucune surprise. Ainsi, le cadeau pourra m'être offert jeudi. Mais alors jeudi devient le dernier jour où ils peuvent me surprendre, donc ce jour-là le cadeau ne sera pas une surprise pour moi et, par conséquent, ils ne me le donneront pas ce jour-là. Si nous raisonnons logiquement de la même manière, alors aucun jour de la semaine, y compris le lundi, ne convient. Et puis il reste à conclure qu'ils ne me feront jamais de cadeau. Existe-t-il d’autres moyens de résoudre ce paradoxe ?

De prime abord, quand on lit ce paradoxe, les arguments semblent pour le moins étranges. Cependant, comme tous les paradoxes, il est conçu pour induire en erreur, et plus on y réfléchit, plus il est difficile de maintenir la clarté de sa pensée.

12. Ces puzzles sont conçus pour tester le niveau de pensée créative dans des problèmes où vous devez découper correctement un objet et assembler les pièces pour former une figure géométrique différente. Avec chaque tâche, le niveau de difficulté augmente.

(1). Découpez un hexagone dans du carton et coupez-le comme indiqué sur l'image. Pliez les morceaux obtenus pour former un carré.

(2). Coupez l'étoile et pliez les morceaux obtenus en un hexagone.

(3). Faites deux autres coupes de la même longueur que celles que vous avez faites plus tôt pour faire cinq pièces. À partir des pièces résultantes, formez un triangle équilatéral.

(4). Coupez le carré en cinq morceaux pour pouvoir le plier en octogone. (Sur la page

106, nous donnons un indice pour ce problème.)

(5). Coupez la croix en cinq morceaux et faites-en un carré.

Mémoire

La mémoire est la capacité du cerveau à stocker des informations et à les récupérer. C'est grâce à cette capacité de notre cerveau que nous sommes capables de penser et d'apprendre.

Bien que les mécanismes de la mémoire ne soient pas encore complètement étudiés, il est absolument certain que plus nous utilisons la mémoire, mieux elle fonctionne.

Les psychologues distinguent quatre mécanismes de mémoire : le souvenir, le rappel superficiel, la reconnaissance et le réapprentissage. Les noms des trois premiers mécanismes parlent d'eux-mêmes, et le quatrième est que lorsque nous avons besoin d'apprendre du matériel que nous avons déjà rencontré auparavant, le processus de mémorisation est plus facile que lorsque nous avons affaire à un matériel complètement nouveau.

matériel.

La mémoire est divisée en : immédiate (sensorielle), à ​​court terme et à long terme.

La mémoire sensorielle se souvient d'événements instantanés, tels que les bruits ou les mouvements d'autres personnes, et les capture sous forme d'images. Une grande partie de ce dont elle se souvient n’a aucun intérêt et est vite oubliée.

La mémoire à court terme stocke des souvenirs, par exemple sur l'endroit, le moment et la personne que vous devez rencontrer dans un avenir proche, ce qui doit être fait et à quelle heure.

La mémoire à long terme se souvient d'éléments tels que les numéros de téléphone, les noms des personnes, leurs adresses, les projets d'été et les souvenirs d'un passé lointain, comme l'enfance.

Nous ne savons pas grand-chose sur la manière exacte dont le cerveau stocke les informations. Certains scientifiques

Ils pensent que les souvenirs ne sont stockés que dans certaines parties du cerveau, tandis que d’autres pensent que le cerveau tout entier est utilisé pour stocker les souvenirs. On pense que chaque type de mémoire, à court terme et à long terme, possède ses propres mécanismes et que si l’information ne passe pas de la mémoire à court terme à la mémoire à long terme, elle sera irrémédiablement perdue.

Différentes parties du cerveau remplissent différentes fonctions de mémoire. Des études animales suggèrent que l'hippocampe et le thalamus semblent être impliqués dans la mémoire motrice, et l'amygdale et le thalamus dans la mémoire émotionnelle.

Des recherches ont également montré que les capacités motrices sont « mémorisées » séparément des compétences intellectuelles.

Lorsque nous voyons ou imaginons mentalement quelque chose, ce souvenir est stocké dans notre cerveau sous forme d’image, comme un négatif, et peut être rappelé encore et encore. Donc

Tous les épisodes de notre vie sont « photographiés », même si beaucoup de ces « photographies » s'avèrent inutiles pour nous. Parfois, même les événements les plus insignifiants peuvent laisser une empreinte profonde dans la mémoire et être rappelés de la mémoire en un clin d'œil.

Cependant, tous les scientifiques, sans exception, s'accordent sur une chose : même si nos souvenirs ne peuvent pas être corrigés, la mémoire elle-même peut être améliorée : en l'entraînant, en apprenant davantage par cœur, en répétant ce qui a été appris, en réapprenant ce qui a été oublié. Il existe des techniques particulières de mémorisation mnémotechnique, c'est-à-dire une mémorisation basée sur des associations, et bien d'autres techniques.

Les tests que nous vous présentons visent non seulement à tester votre mémoire, mais aussi à la développer et à apprendre à vous concentrer sur le sujet étudié.

TEST DE MÉMOIRE

1. Regardez ces chiffres pendant 20 secondes, attendez 2 minutes, puis allez à la page 36 et répondez aux questions.

2. Regardez ces chiffres pendant 20 secondes, attendez 3 minutes, puis allez à la page 36 et répondez aux questions.

3. Vous disposez de deux minutes pour étudier ces chiffres. Commencez ensuite immédiatement à répondre aux questions de la page 36.

4. Avec cet exercice, vous pourrez tester si vous pouvez mémoriser des mots par paires en utilisant des associations. Vous disposez de 15 minutes pour étudier 12 paires de mots. Reliez mentalement ces paires de mots avec certaines associations. Répondez ensuite aux questions de la page 36.

BROSSE À FROMAGE APPLE PHONE

COTON CHAMP DE MINES

MENOTTES D'ARBRE

PORTEFEUILLE BUTTERCUPLE

LIVRE D'EAU

BOULE DE COURRIER

CHAISE DE YACHT FIELD SPIKE

VASE AIGUILLE MOULIN À VENT SABLE

BRIQUE ZÈBRE

5. Étudiez les formes en 15 secondes, puis répondez immédiatement aux questions de la page 38.

6. Regardez le dessin pendant 2 minutes et répondez aux questions de la page 38.

7. Vous disposez de 20 secondes pendant lesquelles vous devez regarder ce dessin ; puis répondez aux questions de la page 39.

8. Essayez de mémoriser le texte suivant en 60 secondes. Attendez encore 60 secondes sans regarder le texte et répondez aux questions de la page 39.

Le Notre Père compte 66 mots. Le discours d'Abraham Lincoln à Gettysburg compte 286 mots. La Déclaration d'indépendance compte 1 322 mots et la loi sur les ventes de chou de l'État compte 26 911 mots.

Journal national.

9. En 90 secondes, regardez et étudiez ce dessin. Attendez 2 minutes et répondez aux questions

illustré à la page 40.

10. Vous avez une minute pour étudier ce tableau avec des chiffres ; Une fois la minute écoulée, répondez aux questions de la page 40.

11. Voici 20 objets de la vie quotidienne. Essayez de mémoriser autant d'éléments que possible en 3 minutes ; puis passez à la page 40 et répondez aux questions.

12. Essayez de mémoriser autant de ces cinquante mots que possible. Après 5 minutes, passez à la page 41 et répondez aux questions.

ANIMAUX OISEAU FRUITS LÉGUMES PIÈCE Lama Choucas Raisins Rutabaga Rouble Morse Pinson Orange Betterave Piaster Éléphant Mésange Poire Carotte Zloty Vache Tisserande Prune Pois Timbre Lynx Hirondelle Pomme Concombre Lyra

Des énigmes

Les puzzles sont non seulement divertissants, mais aussi utiles ; De plus, ils développent parfaitement la réflexion. Les meilleures énigmes sont celles qui ne nécessitent pas de connaissances particulières, c'est-à-dire celles que n'importe qui peut résoudre en utilisant non pas des formules spéciales, mais son propre potentiel intellectuel. Prenons ce problème :

Vous avez écrit quatre lettres et étiqueté quatre enveloppes à leur intention. Vous mettez des lettres dans des enveloppes au hasard. Quel est le pourcentage de probabilité que seulement trois lettres finissent dans leur enveloppe ?

À première vue, le problème semble très difficile, mais ce n’est que si l’on recherche des formules spéciales pour le résoudre. Mais ici, ils ne sont pas nécessaires et chacun peut trouver la bonne réponse grâce à une simple réflexion logique.

Réponse : la probabilité que seulement trois lettres finissent dans les bonnes enveloppes est nulle. Si trois lettres sur quatre sont dans leurs enveloppes, il ne reste qu'une lettre et une enveloppe pour elle, et donc la bonne lettre finira également dans cette enveloppe.

Bien entendu, il existe une certaine différence entre les problèmes et les énigmes. Un puzzle a un auteur et une solution qu'il connaît. Par exemple, si vous demandez quel nombre est 35 de moins que lui-même multiplié par six, ou, par exemple, demandez à quelqu'un de réorganiser les lettres en mots

"esclave" et "lune" et obtenez le nom de la ville, ce sera un casse-tête.

Des problèmes surviennent au cours de nos vies. Ils ne sont pas inventés pour eux-mêmes et, bien entendu, ils n’ont pas de solutions initialement connues de quiconque. Ils n’ont pas de bonne réponse, seulement de nombreuses solutions différentes, dont certaines sont meilleures, d’autres pires.

Certaines personnes aiment résoudre des problèmes, tandis que d’autres aiment les énigmes. La résolution de problèmes présente des avantages pratiques dans la vie ; En résolvant des énigmes, nous entraînons notre cerveau, apprenons à penser, et cela peut être utile dans la vie, lorsque nous devons réellement résoudre de vrais problèmes.

Dans cette section, nous avons placé 50 énigmes sur différents types de pensée ; le plus difficile d'entre eux

Nous avons fourni des conseils. À la fin du livre, les réponses à tous les problèmes sont données avec des explications détaillées.

Avant de commencer les problèmes, jetez un œil aux deux énigmes que nous proposons à titre d'exemple pour vous montrer comment réfléchir pour résoudre de tels problèmes.

Exemple 1

Ma femme quitte généralement son travail à 16h30, va au magasin et prend le train de cinq heures qui arrive dans notre ville à 17h30 exactement. Chaque jour, j'arrive à la gare en voiture à 17h30 pour retrouver ma femme. La semaine dernière, elle s'est libérée 5 minutes plus tôt que d'habitude et a décidé d'aller directement à la gare sans aller au magasin. Elle a donc pris le train qui est parti à 16h30 et elle était déjà à notre gare à 17h00. Je n’étais pas encore là et elle est rentrée chez elle. Je suis venue la chercher à la maison à l'heure habituelle, je l'ai rencontrée en chemin et nous sommes arrivés à la maison 12 minutes plus tôt que d'habitude. Question : Combien de temps ma femme a-t-elle marché avant que je la rencontre ?

Réponse : 24 minutes

Explication : Il existe deux manières simples de résoudre ce problème.

1. Ma femme est arrivée à notre gare 30 minutes plus tôt. En conséquence, nous avons gagné 12 minutes. Trente moins douze nous donne dix-huit minutes. Si l'on ajoute la moitié du temps économisé - 6 minutes - à 18 minutes, nous obtenons 24 minutes.

2. Vous pouvez soustraire la moitié du temps gagné, 6 minutes, du décalage horaire total, 30

minutes, = 24 minutes.

Cependant, même si vous ne connaissez pas ces formules, un tel problème peut être résolu par une simple réflexion logique. Je pars toujours de chez moi à la même heure, et on sait que je pars avant 17h30. Puisque nous avons gagné 12 minutes, cela signifie que c'est le temps que je passe habituellement pour me rendre à la gare depuis l'endroit où j'ai rencontré ma femme et revenir - après tout, c'est la distance que je n'ai pas eu à parcourir. Cela signifie que pour aller de l'endroit où j'ai rencontré ma femme à la gare, je mets 6 minutes et encore 6 minutes pour revenir. J'ai donc rencontré ma femme 6 minutes plus tôt que d'habitude, soit à 17h24. Par conséquent, elle a marché exactement 24 minutes depuis la gare.

Exemple 2

La femme a deux enfants. Quelle est la probabilité que les deux enfants soient des garçons ?

Explication : La formule simple pour résoudre ce problème est 50 x 50 = 2 500, soit 25 %. Cependant, cette formule peut être dérivée indépendamment, grâce à une pensée logique. Traçons ce schéma :

Maintenant, multipliez les nombres en suivant les flèches où vous obtenez les garçons.

50 x 50 = 2 500, soit 25 %.

Si nous voulons connaître la probabilité que les enfants soient un garçon et une fille, nous devons multiplier la probabilité des options où le résultat est un garçon et une fille. Puisqu'il existe deux options de ce type, vous devez multiplier dans les deux cas et additionner les résultats.

Nous espérons que nos exemples illustrent bien la manière de résoudre de tels problèmes et qu’ils vous aideront à réfléchir de la bonne manière. L’essentiel est de se rappeler qu’il existe parfois plusieurs chemins menant à la même bonne réponse.

Des énigmes

1. Dans une rangée de mots donnée, déplacez un mot pour que la séquence soit par ordre alphabétique.

Esprit vif

L'intelligence est la capacité de penser rapidement et de réagir instinctivement dans certaines situations. Toutes les tâches de ce chapitre concernent la réflexion rapide, et il est très important de respecter le temps imparti, et vous devrez non seulement réfléchir rapidement, mais également être capable de garder votre sang-froid dans des conditions où le temps est limité.

Les tests chronométrés sont généralement utilisés lorsqu’ils souhaitent tester la capacité d’une personne à résoudre avec succès un certain nombre de problèmes sous pression. Le contraire de ces tests sont les tests d'endurance mentale, dans lesquels la difficulté des tâches augmente progressivement, mais le sujet du test n'est pas limité dans le temps.

Nos éléments de test ne sont pas particulièrement difficiles en eux-mêmes, mais lorsqu'ils sont donnés collectivement et ne disposent que d'un certain temps pour les compléter, le cerveau doit s'adapter pour développer suffisamment de flexibilité mentale et de concentration pour garantir un score final élevé.

TESTS DE RENSEIGNEMENT

1. Vous disposez de 25 minutes pour répondre à 10 questions dont la difficulté augmentera progressivement.

(1). Quelle lettre se trouve deux carrés en dessous de la lettre à gauche de la lettre trois carrés au-dessus de la lettre Y ?

(2). Quelle lettre se trouve au-dessus de la lettre à droite de la lettre qui se trouve deux espaces en dessous de cette lettre ?

qui est à gauche de la lettre M ?

(3). Quelle lettre se trouve deux cellules à gauche de la lettre qui se trouve trois cellules au-dessus de la lettre

qui se trouve immédiatement au-dessus de la lettre qui se trouve à gauche de la lettre I ?

(4). Quelle lettre se trouve dans la deuxième cellule à droite de la lettre qui se trouve exactement à mi-chemin entre les lettres D et X ?

(5). Quelle lettre se trouve deux carrés au-dessus de la lettre à gauche de la lettre trois carrés en dessous de la lettre deux carrés à droite de la lettre E ?

(6). Quelle lettre se trouve en dessous de la lettre qui est à mi-chemin entre la lettre en dessous de J et la lettre au dessus de U ?

(7). Quelle lettre est trois carrés à droite de la lettre située sous la lettre située deux carrés à droite de la lettre qui est deux carrés en dessous de la lettre Z ?

(8). Quelle lettre se trouve deux carrés au-dessus de la lettre à droite de la lettre en dessous de la lettre deux carrés à gauche de la lettre F ?

(9). Quelle lettre se trouve à deux cellules à gauche de la lettre qui se trouve sous la lettre qui se trouve à deux cellules à droite de la lettre qui se trouve à mi-chemin entre la lettre à gauche de la lettre C et la lettre qui se trouve à deux cellules à gauche de la lettre H ?

(dix). Quelle lettre se trouve deux carrés à droite de la lettre trois carrés au-dessus de la lettre ?

debout à gauche de la lettre qui se trouve au-dessus de la lettre située trois cellules à gauche de la lettre Y ?

2. Dans chaque ligne contenant des chiffres, sautez les nombres répétés et écrivez le reste dans l'ordre inverse. Vous disposez de 6 minutes pour effectuer cette tâche.

Par exemple : 4723869764 = 9832

a) 9482374827981

je) 98243159752168

j) 29374271824781

l) 1974384569172

d) 14631296847235

m) 861932825786243

d) 921638427952

n) 728361751692483

e) 746983471892

o) 6379132758462

g) 1524693521725

p) 9832176854721638

h) 743892176521387

3. Dans cette tâche, vous devrez trouver une figure supplémentaire dans chaque séquence. Vous disposez de 20 minutes pour effectuer cette tâche.

Par exemple : (photo)

La forme C est redondante car c'est la seule forme avec des côtés droits et toutes les autres formes de la rangée ont des côtés arrondis.

(9)

Regroupez ces séquences de nombres de manière à ce que tous les nombres pairs soient d'abord classés par ordre croissant, puis que tous les nombres impairs soient classés par ordre décroissant. Vous disposez de 4 minutes pour effectuer cette tâche.

Par exemple : 76524 = 24675

5. Cette tâche devrait tester votre capacité à opérer avec des mots et votre capacité à remplir un tableau sous la forme de mots croisés. Vous devez placer tous les mots dans cette grille de mots croisés : 30 minutes sont accordées pour cette tâche. Trois mots sont déjà en place. (Dans les mots croisés il y a : horizontalement 20 - DOL, 22 - BOW, verticalement 18 - ERA.)

ÉTINCELLE, FLUX, ONAGR, QUARK,

CASQUE, OVALE, COURONNE, MUR, VERRE, ENTREPÔT, ENTREPRISE, MÉTAL, ATHLÈTE, AVRAL, SALAR, MOOR, VALLÉE, AZOTE, ACRYLIQUE, BRADIA, PROCELLENT, CURL, LYRICA, ROLLER, SIDOR, ARKAN, SCOREBOARD, OTAR, OCEAN, FROST, ATOLL, DOSSIER. MARAIS, JASPE, TEST,

6. Cette tâche est chronométrée. Il se compose de 10 questions et est conçu pour tester votre capacité à penser logiquement et à faire du calcul mental. Les questions elles-mêmes ne sont pas difficiles, mais pour obtenir de bons résultats, il faut de l'ingéniosité et de la rapidité, car votre temps est limité. Vous disposez de 15 minutes pour résoudre dix tâches.

(1). Trouvez deux figures identiques.

(2). S'il y a 90 litres d'eau dans un baril plein, combien de litres restera-t-il dans le baril si on en verse 60%

toute l'eau ?

(3). Le volume du cube est de 1 m x 1 m x 50 cm. Combien de ces cubes rentreront dans un cube d'un volume de 4 mx3mx3m ?

(4). Quel est le produit de ces nombres ? 1У8*2/z

(2). Le plus grand nombre pair et le plus petit cube ;

(3). Les plus petits nombres premiers et les plus grands nombres impairs ;

(4). Le plus petit carré et le plus petit nombre pair ;

(5). Les plus grands nombres pairs et premiers ;

(6). Le plus grand cube et le plus petit nombre premier ;

(7). Le plus petit carré et le plus petit cube ;

(8). Les plus petits nombres impairs et les plus grands nombres pairs ;

(9). Le plus grand nombre premier et le plus grand carré ;

(dix). Le plus grand nombre impair et le plus grand cube.

La forme des lettres est telle qu'elles comportent toujours un certain nombre de lignes inachevées. Par exemple:

B = 0 P = 1 Yu = 2 E = 3 X = 4

Trouvez le sens de ces expressions. Vous disposez de 10 minutes pour cette tâche.

(1). N + P = ? (6). N:L=?

(2). KM = ? (7).YakhD=?

(3).B + G = ? (8). E:U = ?

(4).AxC = ? (9).ФхО = ?

(5). HB = ? (10).TL = ?

9. Étudiez cette grille de mots croisés et répondez à 10 questions. Vous disposez de 10 minutes.

(1). Combien y a-t-il de lettres H dans les mots croisés ?

(2). Combien de mots y a-t-il dans les mots croisés avec une seule voyelle répétitive ?

(3). Combien de lettres E y a-t-il dans les mots croisés ?

(4). Combien y a-t-il de lettres U ?

(5). Combien y a-t-il de mots de six lettres ?

(6). Combien de noms de lieux y a-t-il dans les mots croisés ?

(7). Combien y a-t-il de lettres Y dans les mots croisés ?

(8). Combien de mots de dix lettres y a-t-il dans les mots croisés ?

(9). Combien y a-t-il de A ?

(dix). Combien de mots de cinq lettres y a-t-il dans les mots croisés ?

10. Devant vous se trouve un carré dans lequel sept mots sont disposés sous la forme d'un « escargot » tordu à l'intérieur du carré, et chaque mot suivant commence par la même lettre par laquelle le précédent a commencé. Chaque lettre ici a deux coordonnées. Par exemple : la lettre C est dans les carrés Al, E7 et Ж6. Étudiez attentivement « l’escargot » et répondez aux questions ; Vous disposez de 5 minutes pour cela.

Écrivez toutes les coordonnées des 8 lettres suivantes :

Tests d'intelligence

L’intelligence est la capacité d’apprendre ou de comprendre commune à tous les humains. Certaines personnes l'ont dans une plus grande mesure, d'autres dans une moindre mesure, mais chaque personne conserve cette capacité pratiquement inchangée tout au long de sa vie. C'est grâce à l'intelligence que nous sommes capables d'agir correctement et d'apprendre de nos erreurs.

En psychologie, l’intelligence est définie comme la capacité de percevoir des connaissances et de les utiliser dans d’autres situations fondamentalement nouvelles. Dans des conditions de test, il est possible de déterminer dans quelle mesure une personne s'adapte avec succès à des situations inhabituelles.

Tout test dans lequel nous tentons de mesurer l’intelligence est un test de quotient intellectuel ou test de QI. Ces tests consistent généralement en des blocs de tâches progressivement plus difficiles, conçues pour un niveau moyen.

QI signifie quotient intellectuel. Le coefficient, quant à lui, est le résultat de la division d’une valeur par une autre. Il est généralement admis que le QI est une caractéristique héréditaire et que chez l'adulte, il ne change pratiquement pas avec l'âge. Jusqu'à environ 13 ans, l'intelligence se développe rapidement ; de 13 à 18 ans, on constate un léger ralentissement du rythme de développement et après 18 ans, aucun changement majeur n'est observé.

Lors de la mesure du QI d'un enfant, il lui est demandé de passer un test d'intelligence standard, et le niveau de performance et le score du test seront différents pour chaque âge. Si un enfant de 10 ans a des performances équivalentes à celles d'un enfant de 12 ans, son QI est calculé comme ceci :

Tests d'intelligence

Cette méthode n'est cependant pas applicable aux adultes : leur QI est estimé par rapport au score moyen - cent pour cent. Leurs résultats se situent soit au-dessus, soit en dessous de cette norme, conformément à un système de notation déjà connu, et la répartition du QI (au sein de la population) apparaît sur le graphique comme une courbe résultante (?) assez constante.

Bien que le QI soit un facteur héréditaire qui ne change pas tout au long de la vie, les performances à un test de QI peuvent être améliorées. C’est précisément l’objectif que nous poursuivons dans ce livre et dans d’autres livres similaires.

Les tests de QI sont généralement conçus et administrés en sachant que les candidats ne savent rien des méthodes de test en général et en savent très peu sur les méthodes utilisées pour construire les questions de ces tests. Par conséquent, si une personne a une idée des questions qui pourraient lui être posées et si elle a une idée de la façon d'aborder la résolution des problèmes de test, ses résultats seront beaucoup plus élevés.