Qu'étudient les zoologistes ? Qu'est-ce que la zoologie ? Qu'est-ce que la science de la zoologie étudie? Différences avec les plantes

La zoologie comme science. Branches de zoologie.

Zoologie - science animale, fait partie de la science du vivant, la biologie.

Matière La zoologie est l'étude du monde animal en relation avec la structure et les fonctions du corps des animaux, leur développement, leur distribution sur terre, leurs relations mutuelles de structure et d'origine, et leurs relations avec le monde environnant. Compte tenu de l'absence de frontière nette entre les plantes et les animaux, le domaine de la zoologie entre en contact avec le domaine de la botanique et, dans une certaine mesure, se mêle à lui dans la doctrine des représentants inférieurs des deux groupes.

La branche de la zoologie consacrée à l'étude de la structure des animaux porte le nom commun morphologie.

L'étude de la structure d'un animal ou d'un groupe connu d'animaux, indépendamment des autres, fait l'objet anatomie descriptive; si la structure des animaux est étudiée en comparant diverses formes, alors cette branche de la zoologie s'appelle anatomie comparée; la tâche générale de ce dernier est d'élucider les lois de la structure des animaux.

La structure la plus fine des animaux, étudiée au microscope, fait l'objet d'une branche spéciale de la morphologie - histologie, mais comme il n'y a pas de frontière nette et définie entre l'étude de la structure des animaux sans moyens optiques auxiliaires et l'étude à l'aide d'instruments optiques (microscopes simples et composés), le domaine de l'histologie n'est pas délimité d'une certaine manière à partir de le domaine de l'anatomie.

Les départs du corps des animaux constituent le sujet physiologie; la physiologie peut être dirigée vers l'élucidation de l'activité d'un certain organisme particulier, tandis que d'autres ne sont considérées que dans la mesure nécessaire à la compréhension des phénomènes se produisant chez l'animal étudié, ou la physiologie, alors appelée comparative, étudie tous les animaux du point de vue vue de leurs fonctions, en s'efforçant de clarifier les lois générales des phénomènes étudiés.

Un département spécial de physiologie animale est la doctrine de leur vie mentale - zoopsychologie.

La relation des animaux à l'environnement fait l'objet biologie animale au sens étroit du terme (au sens large, la biologie est l'ensemble des sciences sur les êtres vivants) ; ici aussi, on peut s'occuper soit de la biologie d'un animal donné, soit de la biologie générale des animaux, si l'on étudie les lois générales des relations entre les animaux et le monde environnant, tant organique qu'inorganique. Cela comprend l'étude de l'influence sur les animaux de diverses conditions extérieures: température, lumière, composition de l'environnement, ses propriétés physiques, pression, mouvement ou immobilité de l'environnement, etc., ainsi que des relations avec d'autres organismes qui sont leur ennemis, proies, moyens de protection, source de nourriture, etc.

Ne se limitant pas à l'étude d'un animal dans son état adulte et développé, la zoologie considère comment un animal se développe avant d'atteindre son état adulte final; cette branche de la zoologie s'appelle histoire du développement, ou ontogénie, ou embryologie. La structure de l'embryologie comprend à la fois l'étude des phénomènes se produisant à l'intérieur de l'œuf, le développement embryonnaire proprement dit et les changements qui se produisent plus tard chez l'animal - le développement post-embryonnaire.

Les relations mutuelles entre animaux peuvent être considérées du point de vue de leur origine ; la branche de la zoologie qui cherche à savoir comment le règne animal s'est développé, par quels changements et sous l'influence de quels facteurs de nouvelles formes de vie animale se sont développées, et dans quelles relations génétiques (par origine) différents groupes d'animaux se situent entre eux, est appelé phylogénie animale. Sa tâche est d'établir la généalogie du règne animal.

Un rôle essentiel par rapport à l'anatomie comparée et à la phylogénie des animaux est joué par l'étude des restes fossiles d'animaux ayant vécu aux époques géologiques antérieures - paléontologie animale ou zoopaléontologie.

À l'époque moderne, une branche importante de la zoologie est la doctrine de la répartition des animaux sur terre - géographie animale ou zoogéographie. A partir des faits de la distribution animale et avec l'aide de la paléontologie, de la géologie et de la biologie animale générale, la zoogéographie cherche à élucider les causes et les lois de la distribution moderne des animaux. Du point de vue des conceptions modernes sur l'origine du règne animal, la distribution des animaux est autant le résultat d'une série de conditions antécédentes que la structure même des animaux ; en même temps, la zoogéographie est un critère précieux pour tester les dispositions des théories sur l'origine des animaux.

Toutes les branches répertoriées de la zoologie sont étroitement liées les unes aux autres, poursuivant leurs propres objectifs particuliers.

Toute la zoologie est divisée en général et spécial.

Le premier a pour objet l'étude des données et des lois relatives à l'ensemble du monde animal ; le sujet du second est l'étude détaillée des groupes individuels sur la base des vues générales de la zoologie.

Les départements de zoologie spéciale portent des noms spéciaux pour les groupes auxquels ils sont consacrés : la science des mammifères - mammalogie, sur les oiseaux - ornithologie, sur les reptiles - herpétologie, sur les amphibiens - batrachologie, poisson - ichtyologie, coquillages - malacologie, insectes - entomologie, araignées - arachnologie, vers - helminthologie, éponges - spongiologie; d'autres noms similaires sont moins courants.

De la zoologie théorique, qui vise l'étude purement scientifique des animaux, il faut distinguer zoologie appliquée. Fondée sur les données de la zoologie théorique, la zoologie appliquée étudie les animaux uniquement du point de vue des intérêts économiques humains, du point de vue de leur bénéfice ou de leur préjudice (direct ou indirect), des modes de protection, de reproduction ou inversement, de leur extermination. Deux branches de la zoologie appliquée sont devenues très importantes - l'entomologie appliquée (la science des insectes) et l'ichtyologie appliquée (la science des poissons).

La zoologie est une science collective. Même si une personne travaille seule dans une forêt ou dans un laboratoire, elle doit constamment être au courant du travail de ses collègues, doit savoir ce qui a été fait avant elle. Sinon, il ne fera que stagner ou ouvrir ce qui est déjà ouvert.

La science animale a évolué au cours de milliers d'années. Et chaque génération suivante de scientifiques, acceptant ou même rejetant quelque chose, utilisait encore l'expérience de leurs prédécesseurs.

De nombreux scientifiques ont consacré leur vie à la zoologie. Et il y en avait des milliers - célèbres et sans nom, mais qui ont marqué la science. Peut-être que leur contribution est si petite qu'elle se perd complètement parmi d'autres grandes et moins grandes découvertes. Cependant, grâce à ces scientifiques, grâce à leurs découvertes, Gesner et Linnaeus, Lamarck et Cuvier, Wallace et Darwin sont apparus. Grâce à eux et à des milliers d'autres scientifiques, les animaux de notre planète sont devenus connus de l'humanité.

Les scientifiques ont découvert et décrit plus d'un million d'espèces d'habitants de notre planète. Parmi ces insectes - environ un million. Rappel d'Aristote : il n'a décrit que 60 espèces d'insectes, que Linné connaissait déjà en 1929. Plus de 20 000 espèces de crustacés sont aujourd'hui connues. Aristote n'en connaissait que 15, Linnaeus - 89 espèces. Nous connaissons aujourd'hui plus de 10 000 espèces de poissons. Aristote connaissait 117 espèces, Linnaeus - 250. On peut en dire autant des oiseaux, des mammifères et d'autres animaux.

Compte général: Aristote connaissait 454 espèces, Linnaeus - 4200 espèces, les scientifiques modernes - plus d'un million. Cela signifie qu'en deux mille ans - d'Aristote à Linné - la liste des animaux n'a été multipliée que par neuf. Et en deux cents ans - de Linnaeus à nos jours - presque trois cents fois.

Il y a bien sûr de nombreuses raisons; mais surtout, la science des animaux elle-même s'est élargie et approfondie.

Nous ne reconnaîtrions pas de sitôt les animaux de notre planète si Linné n'y avait introduit son système ; on n'aurait pas pu étudier les animaux sans l'anatomie comparée, dont Cuvier était le "père", sans Darwin et sa théorie de la sélection naturelle. Mais plus les gens apprenaient à connaître les animaux, plus il devenait difficile de les étudier. Après tout, même le zoologiste le plus expérimenté ne peut se souvenir d'au moins une partie des animaux connus à ce jour.

Et la zoologie a commencé à être divisée en sections. Une section s'appelle arachnologie- il a étudié les arachnides (à notre époque, plus de 35 000 espèces sont connues). Une autre section qui étudie les insectes s'appelle entomologie; rayon coquillages malacologie; la science du poisson s'appelle ichtyologie; branche de la zoologie qui étudie les reptiles herpétologie, et amphibiens - bitrachiologie; l'ostocologieétudier les crustacés, ornithologie- des oiseaux; mammaliologie, ou thériologie, - mammifères.

Par exemple, alors que les gens savaient relativement peu de choses sur les arachnides, il n'était pas nécessaire de les distinguer. Nous en avons appris plus - et une science spéciale a pris forme. Les tiques sont aussi des arachnides. Mais pour le moment, alors que l'on en savait peu sur les tiques, il n'y avait pas de science distincte. Mais maintenant, les gens sont convaincus qu'il existe un grand nombre de ces animaux, que beaucoup d'entre eux sont porteurs de maladies dangereuses. Et une nouvelle science est apparue - acarologie.

Les zoologistes spécialisés dans les insectes sont appelés entomologistes. Mais il existe environ un million d'espèces d'insectes. Naturellement, les zoologistes-entomologistes, à leur tour, se spécialisent : certains s'occupent des papillons, d'autres des coléoptères, d'autres des punaises de lit, etc. Les gens qui s'occupent des fourmis aussi, bien sûr, entomologistes. Mais la science des fourmis, et ces insectes sont déjà connus, selon certains scientifiques, 15 000, et d'autres - environ 20 000 espèces, ont pris forme de manière indépendante - myrmécologie.

Ainsi, supposons qu'une personne qui étudie les tiques soit certainement un zoologiste. Mais ce serait une définition trop générale. Plus précisément, il est zoologiste-arachnologue (puisque les tiques sont des arachnides). Mais puisqu'il est spécialiste des tiques, on peut l'appeler zoologue-arachnologue-acarologue.

Mais que signifie étudier certains animaux ?

Cela signifie : les observer, où et comment ils vivent, ce qu'ils mangent et comment ils se nourrissent, comment ils se reproduisent et traitent leur progéniture, et enfin, simplement déterminer de quel type d'animal il s'agit, qu'il soit déjà connu de la science ou non, comment commun, où trouvé et où pas, comment cela fonctionne, et ainsi de suite. Mais ce n'est pas tout : les animaux et les oiseaux, les insectes et les poissons ne vivent pas seuls, ils sont entourés d'autres animaux et plantes. Comment s'influencent-ils ? Et enfin, presque tous les animaux d'une manière ou d'une autre entrent en contact avec les humains et la technologie moderne. Et cela, à son tour, affecte les animaux. Comment est-ce?

À quoi cela mène-t-il ?

Et beaucoup d'autres questions doivent être résolues par les zoologistes.

L'étude des animaux ne peut, bien sûr, se passer de la connaissance des lois de la structure et de la mise en forme des animaux. Est-ce que ça morphologie qui comprend l'anatomie et l'anatomie comparée. L'anatomie est la science de la structure interne du corps en général, et l'anatomie comparée est la science qui compare la structure de divers groupes d'animaux. Une telle comparaison aide à résoudre le problème des similitudes et des différences entre les animaux. Mais il est impossible d'étudier les animaux modernes sans connaître leur origine, sans avoir une idée de leurs lointains ancêtres. Et c'est ce que fait la paléontologie.

traite des questions d'hérédité la génétique, un splanchonologieétudie les organes internes des animaux.

Il existe encore pas mal de sciences ou leurs ramifications, des sciences qui ont déjà « l'expérience » et sont très jeunes, comme par exemple, écologie- l'étude de la vie animale en relation avec l'environnement, ou éthologie, qui étudie le comportement des animaux.

Et tous ensemble - c'est la zoologie, car la zoologie est la science des animaux, "prise de tous côtés".

Grâce au développement de la zoologie et de toutes ses parties, la liste des animaux connus s'est rapidement reconstituée. Et maintenant, semble-t-il, il n'y a pas un seul coin sur Terre qui n'ait été exploré par l'homme. Et tous les êtres vivants, semble-t-il, s'ils ne sont pas étudiés à fond, sont répertoriés. Alors, la liste peut être fermée et tirer un trait ? Au siècle avant dernier, beaucoup le pensaient. Mais ils avaient bien tort, ces gens : le 20ème siècle a montré que notre planète et, en particulier, le monde animal de notre planète n'est pas si bien étudié.

Ce n'est pas pour rien que les biologistes disent: "Maintenant, tant d'espèces sont connues."

Cela signifie que beaucoup plus peut être connu demain. En effet, les gens continuent de trouver et de découvrir de nouveaux animaux.

Essai historique. Les connaissances zoologiques ont commencé à s'accumuler par l'homme depuis les temps anciens. Déjà la vie des peuples primitifs (il y a au moins 1 million d'années) était étroitement liée à la grande variété d'organismes vivants qui les entourent, à la connaissance des phénomènes naturels importants. Il y a environ 40 à 50 000 ans, et peut-être plus tôt, les gens ont appris à pêcher et à chasser. La domestication (domestication) des animaux a commencé il y a 15 à 10 mille ans. L'art des gens de l'âge de pierre nous a apporté des dessins expressifs et précis de nombreux animaux, parmi lesquels il y a maintenant disparu - mammouth, rhinocéros laineux, chevaux sauvages, taureaux. Beaucoup d'entre eux ont été déifiés, sont devenus l'objet d'un culte. Les premières tentatives de systématisation des connaissances sur les animaux ont été faites par Aristote (IVe siècle av. J.-C.). Il a réussi à construire un système hiérarchique, comprenant plus de 450 taxons d'animaux, dans lequel une transition progressive des formes simples aux formes complexes est visible (l'idée d'une "échelle de créatures"), pour tracer une ligne entre le monde animal et le monde végétal (en fait, pour les séparer en règnes séparés). Il a fait un certain nombre de découvertes zoologiques (y compris une description de la naissance vivante chez les requins). Les réalisations et l'autorité d'Aristote ont dominé l'Europe pendant plusieurs siècles. Au 1er siècle après JC, Pline l'Ancien dans l'histoire naturelle en 37 volumes a résumé les connaissances sur les animaux disponibles à cette époque; avec des faits réels, il contenait beaucoup d'informations fantastiques. Galen a poursuivi les traditions de l'école de médecine hippocratique, les complétant par ses propres études anatomiques comparatives et expériences physiologiques sur les animaux. Ses nombreux écrits ont fait autorité jusqu'à la Renaissance. Au Moyen Âge dans les États d'Europe et d'Asie, le développement de la zoologie a été limité par les doctrines religieuses dominantes. L'accumulation d'informations sur les animaux et les plantes était de nature apocryphe ou appliquée. La plus grande encyclopédie biologique du Moyen Âge était les œuvres d'Albert le Grand, dont le traité "Sur les animaux" ("De animalibus") en 26 livres.

A la Renaissance, l'image du monde a radicalement changé. À la suite des grandes découvertes géographiques, les idées sur la diversité de la faune mondiale se sont considérablement élargies. Des résumés compilés en plusieurs volumes par K. Gesner, naturalistes français (W. Aldrovandi et autres), et des monographies sur des classes individuelles d'animaux - poissons et oiseaux - par les scientifiques français G. Rondele et P. Belon apparaissent. Le sujet de recherche est une personne, sa structure et sa position par rapport au monde animal. Léonard de Vinci crée des images précises de l'apparence et de la structure interne de l'homme et de nombreux animaux ; il découvre également les restes fossilisés de mollusques et de coraux éteints. A. Vesalius, basé sur du matériel empirique, publie l'ouvrage «Sur la structure du corps humain» (1543). La nomenclature anatomique humaine est en cours de développement, qui est ensuite utilisée dans le développement de l'anatomie comparée des animaux. En 1628, W. Harvey a prouvé l'existence d'un système circulatoire. Le développement des méthodes instrumentales, notamment l'amélioration du microscope, a permis d'ouvrir les capillaires (M. Malpighi, 1661), les spermatozoïdes et les érythrocytes (A. van Leeuwenhoek, respectivement, 1677 et 1683), de voir les micro-organismes (R. Hooke , M. Malpighi, N. Gru , A. van Leeuwenhoek), pour étudier la structure microscopique des organismes animaux et leur développement embryonnaire, interprété du point de vue du préformisme.

À la fin du XVIIe et au début du XVIIIe siècle, les scientifiques anglais J. Ray et F. Willoughby ont publié une description systématique des animaux (principalement des vertébrés) et ont distingué la catégorie « espèce » comme unité élémentaire de taxonomie. Au XVIIIe siècle, les réalisations des générations précédentes de taxonomistes ont été accumulées par K. Linnaeus, qui a divisé les règnes des plantes et des animaux en taxons hiérarchiquement subordonnés: classes, ordres (ordres), genres et espèces: il a donné à chaque espèce connue un latin nom générique et spécifique conformément aux règles de la nomenclature binaire. La nomenclature zoologique moderne remonte à la 10e édition du Linnean's System of Nature (1758). Étant donné que le système de K. Linnaeus repose principalement sur une comparaison des caractéristiques individuelles choisies par lui, il est considéré comme artificiel. Il a placé l'homme dans la même équipe que les singes, ce qui a détruit l'image anthropocentrique du monde. Linnaeus a souligné la stabilité relative des espèces, a expliqué leur origine par un seul acte de création, tout en permettant l'émergence de nouvelles espèces par hybridation. Mais le principe même de la hiérarchie linnéenne des taxons sous forme de ramification divergente (une classe comprend plusieurs genres, et le nombre d'espèces est encore plus grand) a contribué au développement ultérieur des visions évolutives (concepts de monophylie, divergence d'espèces).

L'"Histoire naturelle" (1749-1788) en 36 volumes publiée par J. de Buffon contenait non seulement des descriptions du mode de vie et de la structure des animaux (principalement des mammifères et des oiseaux), mais également un certain nombre de dispositions importantes : sur l'antiquité de la vie sur Terre, sur la réinstallation des animaux, leur "prototype", etc. Ne partageant pas les principes linnéens de taxonomie, J. de Buffon insista sur la présence de transitions graduelles entre les espèces, développa l'idée de « l'échelle des êtres » dans la perspective du transformisme, même si plus tard, sous la pression de l'Église, il abandonna ses opinions. Au cours de cette période, la formation de l'embryologie animale commence. Des études expérimentales sont en cours sur la reproduction et la régénération chez les protozoaires, les hydres et les écrevisses. Sur la base de l'expérience, L. Spallanzani réfute la possibilité d'une génération spontanée d'organismes. Dans le domaine de la physiologie, l'étude de l'interaction entre les systèmes nerveux et musculaire (A. von Haller, J. Prohaska, L. Galvani) a permis de formuler le concept d'irritabilité comme l'une des propriétés les plus importantes des animaux.

En Russie, au cours de cette période, les premières tentatives ont été faites pour décrire scientifiquement les ressources fauniques d'un vaste pays. Il a fallu traiter les connaissances accumulées au cours des siècles sur le gibier, étudier les traditions d'élevage, rassembler des collections représentatives de la faune, etc. L'accomplissement de ces tâches a été confié aux membres du détachement académique du Grand Nord. (2e Kamtchatka) expédition (1733-43). I. G. Gmelin, G. V. Steller, S. P. Krasheninnikov ont découvert et décrit un grand nombre d'espèces animales jusque-là inconnues. Le livre "Description du pays du Kamtchatka" (1755) de S.P. Krasheninnikov comprend le premier résumé faunistique régional pour le territoire russe. En 1768-1774, P. S. Pallas, I. I. Lepekhin et d'autres ont achevé la première étape systématique de l'inventaire de la faune du pays. En outre, P. S. Pallas a publié plusieurs volumes illustrés sur la faune de la Russie et des pays voisins, dont le dernier livre "Zoographia Rosso-Asiatica" (vol. 1-3, 1811) avec une description de 151 espèces de mammifères, 425 - oiseaux, 41 - reptiles , 11 - amphibiens, 241 espèces de poissons.

Au 19ème siècle, le front de la recherche zoologique s'étend de manière inhabituelle. La zoologie s'est finalement séparée des sciences naturelles en tant que science indépendante. À la suite d'études expéditionnaires et muséales, des centaines de nouvelles espèces d'animaux ont été décrites chaque année et des fonds de collecte ont été constitués. Tout cela a stimulé le développement de la systématique, de la morphologie, de l'anatomie comparée, de la paléontologie et de la biogéographie, de l'écologie et de la théorie de l'évolution. Les travaux de J. Cuvier, qui ont jeté les bases de l'anatomie comparée, ont étayé le principe des corrélations fonctionnelles et morphologiques et utilisé des morphotypes - des «plans de construction» pour la classification des animaux, ont été largement reconnus. Les études de J. Cuvier sur les organismes fossiles ont marqué le début de la paléontologie. Adhérant à la doctrine de la permanence des espèces, il a expliqué l'existence de formes éteintes par des catastrophes globales (voir théorie des catastrophes). Dans la célèbre dispute avec E. Geoffroy Saint-Hilaire (1830), qui défendait l'idée de l'unité du plan structurel de tous les animaux (d'où découlait l'idée d'évolution), J. Cuvier remportait une victoire provisoire . La première tentative de créer une théorie cohérente de l'évolution a été faite par J.B. Lamarck dans la Philosophie de la zoologie (1809), mais sa position principale - la présence chez les animaux d'une sorte de désir interne d'amélioration par l'héritage de traits acquis - n'a pas recevoir la reconnaissance de la majorité des contemporains. Néanmoins, les travaux de Lamarck ont ​​stimulé de nouvelles recherches de preuves et de raisons du développement historique des espèces. Il a également développé un système d'animaux invertébrés, les divisant en 10 classes; 4 classes étaient des vertébrés.

La doctrine de la cellule et la théorie de l'évolution ont joué un rôle important dans le développement de la zoologie. La justification de l'unité de la structure cellulaire des organismes végétaux (M. Schleiden, 1838) et animaux (T. Schwann, 1839) a constitué la base d'une théorie cellulaire unifiée, qui a contribué au développement non seulement de la cytologie, de l'histologie et de l'embryologie , mais aussi preuve de l'existence d'organismes unicellulaires - protozoaires (K Siebold, 1848). La théorie de l'évolution du monde organique (voir darwinisme) proposée par Charles Darwin (1859), qui devint la pierre angulaire de la doctrine consolidante de toute la biologie, contribua au développement de certains domaines de la connaissance biologique, dont la zoologie. Une confirmation convaincante de l'idée d'évolution a été la découverte d'ancêtres humains disparus, un certain nombre de formes intermédiaires entre certaines classes d'animaux, la construction d'une échelle géochronologique et des séries phylogénétiques de nombreux groupes d'animaux.

Au 19ème siècle, de nombreux mécanismes du fonctionnement du système nerveux, des glandes endocrines, des organes sensoriels humains et animaux ont été découverts. L'explication rationaliste de ces processus biologiques a porté un coup écrasant au vitalisme, qui défendait le concept de la présence d'une « force vitale » particulière. Les réalisations de l'embryologie ne se sont pas limitées aux découvertes des cellules sexuelles et somatiques, à la description du processus de leur fragmentation. K. M. Baer a formulé un certain nombre de dispositions dans l'embryologie comparée des animaux, notamment la similitude des premiers stades de l'ontogenèse, la spécialisation aux stades finaux, etc. (1828-37). La justification évolutive de ces dispositions a été développée par F. Müller (1864) et E. Haeckel (1866) dans le cadre de la loi biogénétique.

Bien que le terme «écologie» n'ait été proposé par E. Haeckel qu'en 1866, des observations de la vie des animaux ont été effectuées plus tôt et le rôle de chaque espèce dans la nature a également été évalué. Le rôle des zoologistes est important dans la formation de l'écologie en tant que science, dans le développement de la science du sol et dans le développement des premiers principes de la conservation de la nature. Le zonage zoogéographique (faunistique) de la terre a été réalisé par F. Skleter (1858-1874) et A. Wallace (1876), l'océan - par J. Dana (1852-53). En Russie, A. F. Middendorf, N. A. Severtsov, M. A. Menzbir et d'autres ont travaillé dans ce domaine, une version modifiée jusqu'à présent (en Russie "La vie des animaux", à partir de 1894). Sur la base des résultats du traitement des collections de nombreuses expéditions maritimes et terrestres, des rapports majeurs sur les faunes régionales, des groupes individuels d'animaux sont publiés, par exemple, "Birds of Russia" de M. A. Menzbir (vol. 1-2, 1893-95) .

À partir du milieu du XIXe siècle, les zoologistes se sont unis dans des sociétés scientifiques, de nouveaux laboratoires et stations biologiques ont été ouverts, notamment en Russie - Sébastopol (1871), Solovetskaya (1881), sur le lac Glubokoe (province de Moscou; 1891). Il existe une littérature spécialisée dans les périodiques zoologiques : par exemple, au Royaume-Uni - "Proceedings of the Zoological Society of London" (1833 ; depuis 1987 "Journal of Zoology : Proceedings of the Zoology Society of London"), en Allemagne - "Zeitschrift für wissenschaftliche Zoologie" (1848), "Zoologische Jahrbü-cher" (1886), en France - "Archives de zoologie expérimentale et générale" (1872), aux USA - "American Naturalist" (1867), "Journal of Morphology" ( 1887), en Russie - "Bulletin de la Société des naturalistes de Moscou" (1829). Les premiers congrès internationaux se tiennent : ornithologique (Vienne, 1884), zoologique (Paris, 1889).

Zoologie au XXe siècle. Au cours de ce siècle, la zoologie se caractérise par une intense spécialisation. Parallèlement à l'entomologie, l'ichtyologie, l'herpétologie et l'ornithologie se forment, la thériologie, la zoologie des invertébrés marins, etc.. La systématique, tant dans le domaine des taxons supérieurs qu'au niveau des sous-espèces, atteint un nouveau niveau de développement. Des recherches particulièrement fructueuses portent sur l'embryologie, l'anatomie comparée et la morphologie évolutive des animaux. La contribution des zoologistes à la divulgation des mécanismes de transmission de l'information héréditaire, à la description des processus métaboliques, au développement de l'écologie moderne, à la théorie et à la pratique de la conservation de la nature, à l'élucidation des mécanismes de régulation des principales fonctions du corps, le maintien de l'homéostasie des systèmes vivants est important. La recherche zoologique a joué un rôle important dans l'étude du comportement et des processus de communication chez les animaux (la formation de la zoopsychologie, l'éthologie), la détermination des facteurs et des modèles d'évolution et la création d'une théorie synthétique de l'évolution. Reconstituant sans cesse son arsenal avec des méthodes instrumentales de plus en plus poussées, des méthodes de fixation et de traitement des observations, la zoologie se développe tant sur le plan des études spécialisées (en termes d'objets et de tâches) que complexes. L'importance des constructions théoriques et conceptuelles a augmenté avec les expériences dans la nature. L'utilisation des acquis des mathématiques, de la physique, de la chimie et d'un certain nombre d'autres sciences en zoologie s'est avérée fructueuse. L'arsenal instrumental des zoologistes s'est considérablement élargi: des étiquettes radioactives et de la télémétrie à l'enregistrement vidéo et au traitement informatique des matériaux de terrain et de laboratoire.

La confirmation des lois de G. Mendel (E. Cermak Seizenegg, K. Correns, H. De Vries, 1900) a stimulé l'étude de la variabilité individuelle et de l'hérédité chez les animaux. De nouveaux progrès dans l'étude des mécanismes de transmission de l'information héréditaire sont associés au développement de la biochimie et de la biologie moléculaire. Parallèlement à l'analyse des bases moléculaires de l'hérédité, des études ont été menées sur d'autres facteurs déterminant le développement individuel des animaux. H. Spemann a découvert en 1901 le phénomène d'induction embryonnaire. Les systèmes de corrélation à caractère régulateur (systèmes épigénétiques), qui assurent l'intégrité des organismes vivants, ont été étudiés dans les années 1930 par I.I. Le développement et la spécialisation de la physiologie animale ont été associés à des études du système nerveux, de sa structure et de ses mécanismes de fonctionnement (I. P. Pavlov, C. Sherrington et autres), ainsi qu'à la nature des réflexes, des systèmes de signalisation et des centres de coordination et fonctionnels chez les animaux. le cerveau et la moelle épinière ont été établis. L'étude de nombreux processus se déroulant dans le système nerveux a été menée à l'intersection de la zoologie, de la physiologie, de la biochimie et de la biophysique. Avec la participation de zoologistes, les études sur diverses formes de comportement animal ont été élargies, il a été possible d'évaluer le développement de réactions déterminées par l'hérédité et de réactions acquises par l'apprentissage de stéréotypes (I. P. Pavlov, E. Thorndike, etc.), de découvrir des systèmes et des mécanismes de la communication dans la faune (K. Lorenz, N. Tinbergen, K. von Frisch et autres).

La description non seulement de nouvelles espèces, mais de classes entières et même de types dans le règne animal se poursuit, un grand nombre d'études du monde animal de toutes les zones naturelles, de la faune des rivières, des sols, des grottes et des profondeurs océaniques ont été réalisées. Au milieu du XXe siècle, les zoologistes russes ont proposé un certain nombre de concepts d'une grande importance pour le développement de la zoologie, par exemple la macrosystématique phylogénétique des animaux (V.N. Beklemishev, 1944), la théorie de l'origine des organismes multicellulaires (A.A. Zakhvatkin, 1949), le principe de l'oligomérisation des organes homologues (VA Dogel, 1954). Des instituts zoologiques spécialisés sont créés (plus de 10 en URSS), de nouveaux départements dans les universités (y compris la zoologie des invertébrés, l'entomologie et l'ichtyologie à l'Université d'État de Moscou), des laboratoires dans des institutions universitaires et appliquées. L'Institut zoologique de l'Académie des sciences de l'URSS publie une série unique de monographies «Faune de l'URSS» depuis 1935 (depuis 1911, elle a été publiée par le Musée zoologique sous le titre «Faune de la Russie et des pays voisins», en 1929- 33 il a été publié sous le titre "Faune de l'URSS et des pays voisins", depuis 1993 - " Faune de la Russie et des pays adjacents"), 170 volumes au total. En 1927-1991, la série "Déterminants pour la faune de l'URSS" a été publiée, depuis 1995 - "Déterminants pour la faune de la Russie", au total plus de 170 volumes. K. I. Skryabin et ses co-auteurs ont publié 2 séries de monographies : "Trematodes of animals and humans" (1947-1978) en 26 volumes et "Fundamentals of Nematodology" (1949-79) en 29 volumes. Sous la direction de G. Ya. Bei-Bienko et G. S. Medvedev, la "Clé des insectes de la partie européenne de l'URSS" (1964-88) a été publiée en 5 volumes (14 parties). Depuis 1986, la "Clé des insectes de l'Extrême-Orient russe" en plusieurs volumes a été publiée. La monographie "Freshwater Fishes of the USSR and Adjacent Countries" publiée par L.S. Berg (parties 1-3, 1948-49) a marqué le début de toute une série de rapports sur l'ichtyofaune de Russie. Le rapport "Birds of the Soviet Union" (vol. 1-6, 1951-54) avait une signification similaire pour l'ornithologie. S. I. Ognev a créé une monographie en plusieurs volumes «Animaux de l'URSS et des pays adjacents» (1928-1950), a continué (depuis 1961) avec plusieurs livres «Mammifères de l'Union soviétique», puis (depuis 1994) avec une série «Mammifères de la Russie et des régions adjacentes ». De grands rapports faunistiques sont également publiés à l'étranger. Un rôle important dans le développement de la zoologie domestique a été joué par le Guide de zoologie en plusieurs volumes inachevé de L. A. Zenkevich (1937-1951). La nouvelle version du "Guide" a publié la 1ère partie - "Protests" (2000). Des publications fondamentales similaires sont apparues dans d'autres pays, notamment Handbuch der Zoologie (depuis 1923) et Traité de zoologie (depuis 1948). Les zoologistes nationaux ont publié un certain nombre de résumés majeurs sur l'anatomie comparée, l'embryologie animale (V. N. Beklemishev, V. A. Dogel, A. A. Zakhvatkin, I. I. Shmalgauzen, etc.), l'embryologie comparative en six volumes des animaux invertébrés ( 1975-81) O. M. Ivanova-Kazas. Sur les 15 volumes de Fundamentals of Paleontology (1959-63), 13 sont consacrés aux animaux fossiles. Les travaux de V. Shelford, R. Chapman, Ch. Elton, Yu. Odum, D. N. Kashkarov, S. A. Severtsov, V. N. Beklemishev, V. V. Stanchinsky, N. P. Naumova, A. N. Formozova, S. S. Shvartsa et d'autres facteurs externes et internes qui déterminer la dynamique des populations animales, la structure des communautés et leur évolution dans l'espace et dans le temps ont été analysés. Dans les travaux (en particulier les hydrobiologistes), les chaînes alimentaires, les niveaux trophiques, les schémas de formation des produits biologiques, la circulation des substances et le flux d'énergie dans l'écosystème ont été étudiés. À la fin du XXe siècle, des principes rationnels pour l'exploitation des ressources naturelles ont été formulés, les causes anthropiques de nombreuses formes de dégradation de la population, l'extinction de diverses espèces ont été indiquées, des principes et des méthodes solides de protection de la nature ont été proposés. Les zoologistes ont écrit des manuels majeurs dans le domaine de la zoogéographie [N. A. Bobrinsky, V. G. Geptner, I. I. Puzanov (Russie), S. Ekman (Suède), F. Darlington (États-Unis), etc.]. L'une des réalisations appliquées importantes de la zoologie a été le développement de la doctrine des foyers naturels de maladies transmissibles (encéphalite à tiques, peste et bien d'autres); Une contribution significative a été apportée par les scientifiques nationaux (en particulier E. N. Pavlovsky), grâce aux efforts desquels un vaste réseau de stations épidémiologiques, y compris celles anti-peste, a été créé.

Contrairement aux critiques incessantes du darwinisme (L. S. Berg, A. A. Lyubishchev, etc.) et aux tentatives répétées, y compris sur le matériel zoologique, de réfuter ses principaux postulats par les efforts d'un certain nombre de scientifiques (dont J. Huxley, E. Mayr, J. Simpson, I. I. Schmalhausen), qui ont combiné les acquis de la génétique, de la morphologie, de l'embryologie, de l'écologie des populations, de la zoologie, de la paléontologie et de la biogéographie, une théorie synthétique de l'évolution a été créée, développant le darwinisme au stade actuel. Les formes de transformations évolutives des organes qui déterminent le progrès biologique (aromorphose, idioadaptation, télomorphose, catamorphose) ont été décrites par A. N. Severtsov (1925-39), le rôle de la sélection stabilisatrice a été identifié par I. I. Schmalhausen (1938) et K. Waddington (1942- 1953 ), la signification évolutive des fluctuations de population a été étudiée par les zoologistes à la fois dans la nature et dans l'expérience [S. S. Chetverikov, A. Lotka (États-Unis), V. Volterra, G. F. Gause et autres]. Il a été prouvé que, dans certains cas, la spéciation chez les animaux est due à la parthénogenèse. La découverte des fondements moléculaires de l'hérédité et la poursuite des recherches dans cette direction ont affecté les idées traditionnelles de la systématique zoologique. Peut-être que la collaboration de spécialistes dans le domaine de la zoologie et de la biologie moléculaire conduira à la création d'un nouveau système phylogénétique du monde animal.

Dans la 2e moitié du 20e siècle, avec le début de l'exploration spatiale, les zoologistes ont participé au développement d'une base scientifique et pratique qui assure la possibilité de l'existence d'organismes vivants, y compris l'homme, dans un vaisseau spatial dans l'espace interplanétaire.

Les principaux problèmes et voies de développement de la zoologie moderne. Parmi les nombreux problèmes développés par la zoologie, on peut en distinguer plusieurs fondamentaux.

Systématique. Le développement de méthodes de cytologie, de biochimie et de biologie moléculaire a permis de procéder à l'évaluation de la parenté et de la spécificité d'espèce des objets zoologiques au niveau des microstructures héréditaires (caryotypes, ADN, etc.), en utilisant in vivo des formes épargnantes de échantillonnage pour analyse. L'amélioration des méthodes d'étude du comportement et du mode de vie des animaux dans la nature a contribué à l'identification de nombreux nouveaux caractères taxonomiques (de démonstration, acoustiques, chimiques, électriques, etc.). Les technologies informatiques modernes de traitement statistique ont permis de travailler avec de grandes quantités d'informations à la fois sur des espèces spécifiques et sur des caractères individuels (par exemple, dans l'analyse cladistique), et de préparer de vastes bases de données sur la faune mondiale. À un nouveau niveau de développement des connaissances, des rapports généralisants sont publiés, par exemple, sur les poissons du monde - "Catalogue des poissons" (vol. 1-3, 1998), sur les oiseaux - "Manuel des oiseaux du monde" (vol. 1-11,1992 -2006), pour les mammifères - "Espèces de mammifères du monde" (vol. 1-2,2005), des ouvrages de référence sont publiés. Cependant, dans un certain nombre de cas, il existe un décalage entre les constructions de la taxonomie classique et la classification basée sur les données de biologie moléculaire. Cela s'applique à différents niveaux - des espèces et sous-espèces aux types et règnes. L'élimination de ces contradictions, la construction du système le plus naturel du règne animal est la tâche des prochaines générations de zoologistes et de spécialistes des disciplines connexes.

La morphologie fonctionnelle et évolutive, explorant les capacités d'adaptation des organes individuels et de leurs systèmes chez les animaux, révèle des adaptations morphologiques hautement spécialisées et multifonctionnelles du tégument, du squelette, des systèmes musculaire, circulatoire, nerveux et excréteur des animaux, des organes sensoriels et de la reproduction. Les découvertes dans ce domaine sont utilisées par la bionique, elles contribuent également au développement de la biomécanique, de l'aéro- et de l'hydrodynamique. Sur la base de corrélations morphologiques et fonctionnelles, des paléoréconstructions sont réalisées. Un certain nombre de problèmes non résolus subsistent dans le domaine d'étude des types morphologiques primaires d'animaux, l'évaluation des structures homologues.

La recherche zoologique joue un rôle important dans l'élucidation des mécanismes de différenciation des cellules, des tissus et des organes, dans l'étude du rôle des facteurs héréditaires spécifiques à l'espèce et dans l'élaboration d'une théorie de l'ontogenèse. Pour obtenir (y compris par des méthodes de génie génétique) des organismes animaux aux propriétés prédéterminées, des études zoologiques spéciales sont nécessaires, car les conséquences de l'introduction de tels objets dans des complexes naturels et de leur inclusion dans les chaînes alimentaires ne sont pas encore connues.

Une nouvelle synthèse en théorie de l'évolution, avec la participation de zoologistes et de biologistes d'autres spécialités, abordera les questions de la corrélation des transformations macro- et micro-évolutives, les possibilités d'origine mono- et polyphylétique des taxons, les critères d'évolution et l'évaluation des parallélismes dans l'évolution. Il est nécessaire de développer des principes uniformes pour construire un système naturel (phylogénétique) d'organismes vivants. Grâce à l'amélioration de la théorie et des méthodes modernes de diagnostic, la parenté des espèces et le critère même de ce niveau d'organisation devraient recevoir une justification plus claire. Le développement de domaines écologiques et biocybernétiques de recherche évolutive est attendu, liés aux problèmes de la relation entre les différents niveaux d'organisation de la vie dans le processus de son évolution. L'étude des premiers stades de l'évolution animale, des causes, des conditions et des formes d'émergence de la vie sur Terre, des possibilités d'existence de la vie dans l'espace se poursuivra.

L'étude de diverses formes de comportement, leurs motivations chez les animaux seront développées en termes de création d'opportunités pour contrôler le comportement d'espèces spécifiques, y compris celles importantes pour l'homme. L'étude du comportement de groupe, la relation des individus dans les populations et les communautés revêt une importance particulière. Il existe déjà des réalisations bien connues dans ce domaine, par exemple, dans le contrôle du comportement des poissons (y compris dans le domaine des ouvrages hydrauliques) et des oiseaux (afin d'éviter les collisions avec les avions). Des progrès significatifs sont attendus dans le décryptage des voies de communication chez les animaux au niveau des signaux sonores, visuels, chimiques, etc.

La contribution de la zoologie au développement de l'écologie va s'accroître. Cela affectera l'étude de la dynamique des populations d'espèces, y compris celles qui sont importantes pour l'homme, les études de la structure des communautés animales, la formation de leur environnement, la trophoénergie et l'importance de l'écosystème. Grâce au développement de méthodes modernes de marquage, au traitement informatique des matériaux, la base de données sur la répartition des animaux s'élargira et des cartes plus avancées des aires de répartition seront créées. L'une des tâches résolues avec succès de la zoologie moderne est devenue l'inventaire de la biodiversité - la compilation de cadastres de bases de données, de listes d'espèces, d'atlas, de guides, etc. en versions imprimées, électroniques, audio et vidéo. L'étude des faunes régionales atteindra un nouveau niveau. En relation avec la croissance rapide et incontrôlée de la population terrestre, le problème se pose non seulement de fournir aux hommes des ressources alimentaires, mais aussi de préserver l'habitat où ces ressources peuvent être obtenues. L'augmentation de la productivité des biocénoses naturelles et artificielles ne doit pas mettre en danger l'existence de la biodiversité nécessaire, y compris le monde animal. Avec la participation de zoologistes, les Livres rouges des animaux en voie de disparition nécessitant une protection aux niveaux mondial, national et régional ont été créés et des concepts de conservation de la biodiversité ont été développés. Cela correspond non seulement à des objectifs utilitaires, mais également aux tâches de la zoologie fondamentale, y compris une étude plus approfondie du processus évolutif, prévoyant le développement futur de la vie sur Terre.

Les réalisations en zoologie sont utilisées en biomécanique, aérodynamique et hydrodynamique, dans la création de systèmes de localisation, de navigation, de signalisation, dans la pratique de la conception, dans l'architecture et la construction, dans l'obtention de matériaux artificiels comparables à leurs homologues naturels. Les résultats de la recherche zoologique sont importants pour étayer les principes du développement durable de la biosphère. Les idées sur le caractère unique de chaque espèce biologique sont d'une grande importance pour le développement de mesures visant à préserver la diversité de la vie sur Terre.

Institutions scientifiques et périodiques. Dans divers pays, la recherche zoologique est menée dans un certain nombre d'institutions scientifiques, notamment des universités, des musées zoologiques, des zoos, des stations biologiques, des expéditions, des réserves naturelles et des parcs nationaux. En Russie, le centre de recherche zoologique est le Département des sciences biologiques de l'Académie russe des sciences (un certain nombre d'instituts en font partie ; voir Institut zoologique, Institut des problèmes d'écologie et d'évolution, Institut d'écologie végétale et animale, Institut de biologie marine, Institut de systématique et d'écologie animales, etc.). Dans de nombreuses universités russes, les facultés de biologie disposent de départements et de laboratoires zoologiques spécialisés. Les zoologistes se réunissent dans diverses sociétés scientifiques (ornithologues, entomologistes, teriologues, etc.), organisent des congrès, des congrès, des réunions thématiques et des expositions. Un grand nombre de revues zoologiques sont publiées, par exemple, sous les auspices de l'Académie russe des sciences - Zoological Journal, Entomological Review, Issues of Ichtyology et Biology of the Sea. La base de données électronique d'informations zoologiques se développe. La vulgarisation des connaissances zoologiques et des recommandations pour la protection du monde animal est activement menée.

Lit.: Kashkarov D.N., Stanchinsky V.V. Cours de zoologie des vertébrés. 2e éd. M. ; L., 1940 ; Melters N. N. Essais sur l'histoire de la zoologie. M., 1941 ; Mayr E., Linsley E., Yuzinger R. Méthodes et principes de la systématique zoologique. M., 1956 ; Mazurmovich B. N. Zoologistes domestiques exceptionnels. M., 1960 ; Zoologistes de l'Union soviétique M.; L., 1961; Cours de zoologie : en 2 volumes, 7e éd. M., 1966; Mayr E. Espèces zoologiques et évolution. M., 1968; Histoire de la biologie de l'Antiquité à nos jours. M., 1972-1975. T. 1-2 ; Naumov N. P., Kartashev N. N. Zoologie des vertébrés : à 14 h M., 1979 ; Dogel V. A. Zoologie des invertébrés. 7e éd. M., 1981; Institut zoologique de l'Académie des sciences de l'URSS. 150 ans. L., 1982; Naumov S.P. Zoologie des vertébrés. 4e éd. M., 1982; La vie animale : en 7 volumes, 2e éd. M., 1983-1989 ; Hadorn E., Vener R. Zoologie générale. M., 1989; Shishkin V.S. L'origine, le développement et la continuité de la zoologie académique en Russie // Zoological Journal. 1999. V. 78. N° 12 ; Protestations: Un guide de zoologie . SPb., 2000. Partie 1 ; Livre rouge de la Fédération de Russie : (Animaux). M., 2001 ; Alimov A.F. et al.Alma mater of domestic zoology // Science in Russia. 200Z. Numéro 3; Recherche zoologique fondamentale : théorie et méthodes. SPb., 2004.

D. S. Pavlov, Yu. I. Chernov, V. S. Shishkin.

Classer :7

Chapitre: Informations générales sur le monde des animaux.(1).

Matière: Zoologie - la science des animaux

Le but de la leçon : Familiariser les élèves avec les règles de conduite en classe de biologie, avec les règles de sécurité ; donner une idée de la place de la biologie dans le système des sciences naturelles, de la structure de la science de la biologie, familiariser les étudiants avec les disciplines biologiques de base, donner une idée des règnes de la faune, de la diversité d'organismes vivants; se faire une idée des propriétés fondamentales de la vie, des traits communs et distinctifs des plantes et des animaux, donner une idée générale des traits caractéristiques qui unissent le monde animal; montrer la diversité des animaux sur terre, leur lien avec l'environnement; donner une idée de l'importance des animaux dans la nature et la vie humaine.

Équipement : tableaux représentant plantes, animaux, champignons, lichens, échelle géochronologique, présentation.

Concepts et termes clés : Zoologie, morphologie, anatomie, cytologie, physiologie, embryologie, systématique, écologie, paléontologie, génétique, zoogéographie, éthologie.

PENDANT LES COURS.

JE. Organisation du temps.

II.Présentation du sujet et des objectifs de la leçon.

III.Formation des connaissances, des compétences et des capacités.

1. Zoologie (de grec "zoon" - animal, "logos" - doctrine) - une section de biologie consacrée à l'étude des animaux, leur diversité, leur structure et leur vie, leurs relations avec l'environnement, leur distribution, leur développement individuel et historique, leur rôle dans la nature et leur signification pour l'homme .

Zoologie moderne - système des sciences animales. Parmi eux morphologie et anatomie,étudier la structure externe et interne des organismes, cytologie- leur structure cellulaire ; physiologieétudie l'activité des cellules, des organes, des systèmes d'organes et des organismes entiers. Bases embryologie considérer le développement individuel des organismes, thème système- classification des animaux. Une partie importante de la zoologie est écologie, considérant la relation des animaux entre eux, avec d'autres organismes et avec l'environnement. Paléontologieétudie les animaux fossiles et leurs changements dans le processus de développement historique. Le cursus scolaire de zoologie comprend les bases des autres sciences : la génétique,étudier les lois de l'hérédité, zoogéographie- distribution d'animaux, éthologie- leur comportement.

La zoologie étudie divers groupes d'animaux : insectes, poissons, oiseaux, mammifères. Un monde animal particulier est représenté par les protozoaires.

2. Similitudes et différences entre les animaux et les plantes

Les animaux ont beaucoup caractéristiques communes avec d'autres organismes vivants. Les plus importants d'entre eux sont les suivants : structure cellulaire; la capacité de se nourrir, de respirer, d'excréter; aussi bien que métabolisme entre l'organisme et l'environnement, reproduction, croissance, développement. Animaux différentà partir de plantes selon les caractéristiques suivantes. cellules animales n'ont pas de coque en cellulose dure. Contrairement aux plantes, les animaux se nourrissent de matière organique prête à l'emploi. À dans les communautés naturelles, ils jouent le rôle de consommateurs (consommateurs) de matière organique. Les animaux sont capables percevoir les stimuli et réagir sur eux. Ils peuvent bouger activement. La plupart d'entre eux s'extraire toi-même nourriture, chasser des proies. Animaux les guêpes combattaient tous les habitats : aquatique, terrestre, souterrain et aérien.

3. Variété d'animaux

4. La signification des animaux. Animaux sauvages et domestiques

Les animaux sont divers non seulement par leur apparence, leur structure, leur mode de vie, mais aussi par le rôle qu'ils jouent dans les communautés naturelles. Le rôle des animaux dans la nature est grand - pollinisateurs végétaux. Ce sont des papillons, des coléoptères, des mouches, des bourdons, des abeilles, etc. Sans eux, l'aspect de nos forêts, prairies, champs serait complètement différent. De nombreux animaux distribuent des fruits et des graines végétaux. Certains les portent sur de la laine et des plumes. Chez les oiseaux qui se nourrissent de fruits juteux, la pulpe est digérée et les graines dans une coquille dense traversent les intestins sans perdre leur germination et se propagent sur de longues distances.

Ainsi, la zoologie moderne est un système de sciences d'une grande importance théorique et pratique. Ses bases sont présentées dans ce manuel.

IV. Consolidation des connaissances, des compétences, des capacités.

1. Qu'étudie la science complexe de la zoologie ? Nommez les sciences spéciales comprises dans sa composition.

2. Considérez les figures 1.8 et nommez les signes extérieurs de l'adaptabilité des animaux individuels à la vie dans le sol, l'eau, la terre, l'air, ainsi que dans le corps d'autres animaux.

3. À l'aide du dessin, préparez un plan pour une histoire sur la diversité et les caractéristiques de la structure externe des animaux.

4. Quels signes d'activité vitale sont caractéristiques des animaux ? En quoi sont-ils différents des plantes ?

5. Nommez les différents ravageurs des cultures et les façons dont vous savez comment les combattre.

v. Résumé de la leçon.

VI. Devoirs.

Maisons : § 1

Notez la signification des animaux dans votre cahier.

Répétez le matériel par sujet : "Signes caractéristiques des plantes et des champignons", "Signes du vivant".