Dessiner une fleur d'automne avec des cotons-tiges. Cours de dessin avec des cotons-tiges dans le premier groupe junior « Arbre d'automne »

Lioubov Galitskaïa
Notes de cours de dessin cotons-tiges dans la seconde groupe plus jeune « Arbre d'automne»

Cible:

Enseigner aux enfants dessiner en utilisant la technologie"Dessiner avec un coton-tige" feuilles des arbres;

Enseignez attentivement, regardez le modèle et suivez-le ;

Renforcer la connaissance des couleurs (Rouge jaune) ;

Apprenez à être satisfait des résultats que vous obtenez.

Travaux préliminaires :

Regarder les feuilles tomber, en promenade, regarder les feuilles.

Jeux avec automne repart avec un accompagnement musical.

D/i "De quoi feuille d'arbre"

Matériaux: feuille de papier teintée bleue au format A-4 avec l'image d'un tonneau arbre, jaune, rouge, gouache, bourgeons de coton poupée, magie, boîte, seau, feuilles d'automne, tubes, enregistrement audio.

Visibilité: illustrations automne et repart en utilisant les TIC.

Déplacement GCD :

Éducateur:

Les gars, c'est une période merveilleuse de l'année. automne. Automne une très belle période généreuse de l'année. Et bien sûr, l'automne est la chute des feuilles! (regardez les illustrations) Des feuilles jaunes, rouges, oranges et même vertes, arrachées par le vent qui passe, tombent au sol en tournant gracieusement et en douceur. Et quand nous marchons automne ils bruissent sous nos pieds jusqu'aux feuilles du parc !

(Les enfants récitent un poème)

Trésor d'automne

Des pièces jaunes tombent de la branche.

Il y a tout un trésor sous les pieds !

Ce automne doré

Donne des feuilles sans compter.

Golden donne des feuilles

À vous et à nous

Et à tout le monde.

I. Pivovarova

Éducateur: Et maintenant, les gars, nous allons jouer à un jeu.

Un jeu « Ramassez 1, 2, 3 feuilles ! » (Les enfants jouent en musique)

Cible: apprendre aux enfants à distinguer les couleurs (jaune rouge); développer l'attention visuelle.

Progression du jeu: professeur "fait tomber les feuilles" et invite les enfants à ramasser les feuilles dans un seau. Les enfants sont divisés en deux équipes: équipe de garçons et équipe de filles. Les garçons ramassent les feuilles jaunes et les filles les rouges. L'équipe qui ramasse le plus rapidement les feuilles de sa couleur gagnera.

Éducateur: Bravo les garçons ! Et la poupée Katya nous est venue avec une boîte magique. Elle dessiné des arbres, mais il y en a tellement qu'elle n'a pas eu le temps dessiner des feuilles. Nous devons absolument l'aider.

(Regardant un échantillon avec des feuilles.)

Éducateur: Les gars, qui sait de quelle couleur sont les feuilles ? (réponses des enfants) Regardez comme ils sont beaux. Aujourd'hui, toi et moi serons des sorciers, nous le ferons peindre avec des pinceaux, UN cotons-tiges. Je donnerai à chacun de vous un morceau de papier sur lequel notre poupée Katya a dessiné juste le tronc et les branches arbre. Qu'est-ce qui manque à cela ? arbre? (réponses des enfants). Droite! Manques feuilles d'automne. Et nous l'aiderons dessiner lumineux feuilles d'automne sur l'arbre. Regardez attentivement comment nous allons dessiner des feuilles d'automne. Coton-tige Je le trempe dans la peinture et je l'applique sur les branches arbre. Et je l'enlève - il s'avère que c'est une feuille. Un avec un coton-tige nous dessinerons du jaune, et l'autre a des feuilles rouges.

Pratiquons avec vous, comme si la peinture se trouvait à côté nous:

Tremper coton-tige dans la peinture, appliquer sur une feuille de papier. Essayons encore (2ème fois) tremper dans la peinture et appliquer.

Minute d'éducation physique "Le vent souffle sur nos visages."

Le vent nous souffle au visage.

Chargé arbre.

Le vent est de plus en plus silencieux, de plus en plus silencieux.

L'arbre grandit, plus haut, plus haut.

(Agitant les mains, les mains en l'air, se balançant et s'accroupissant, les mains en l'air.)

Les enfants s'assoient dessiner en musique

Éducateur: Trempez doucement coton-tige en peinture et appliquez-le sur notre arbre. Attention, prenez plus de peinture pour que notre automne les feuilles étaient lumineuses et colorées. Maintenant tu l'as arbre d'automne.

Les gars, qui peut me dire de quelle couleur de peinture ? (jaune, rouge) Bien joué!

(J'aide les enfants.)

Oh, comme c'est beau nous avons un arbre! Admirons-le !

Gymnastique des doigts « Feuilles d'automne» .

Un deux trois quatre cinq

(Pliez vos doigts, en commençant par le pouce)

Nous ramasserons les feuilles.

Feuilles de bouleau,

Rowan part,

feuilles de peuplier,

Feuilles de tremble,

Nous ramasserons des feuilles de chêne,

(Serrez et desserrez les poings.

Pliez vos doigts, en commençant par le pouce.)

Pour maman nous prendrons le bouquet d'automne("Marche" sur la table.)

Exercices de respiration "Chute des feuilles". (Avec accompagnement musical)

Cible: enseigner une expiration libre et douce ; activation des muscles labiaux.

Équipement: feuilles découpées dans du papier fin de couleur recto-verso et attachées avec du fil pour bâton.

Se déplacer: L'enseignant donne à chaque enfant bâton avec lié à elle automne une feuille et propose de souffler sur la feuille. Les feuilles commencent à tourner.

Dans ce cas, il est nécessaire de s'assurer que l'expiration orale s'effectue correctement, ainsi que d'éviter que les enfants ne soient trop fatigués.

Éducateur: Bravo les gars, vous avez fait du bon travail ! A aidé la poupée Katya dessiner des arbres d'automne! Ce sont les dessins que nous avons reçus ! Maintenant, disons merci à la poupée Katya d'être venue chez nous et disons-lui au revoir. Au revoir!

Publications sur le sujet :

J'ai lu les notes de la leçon « Hiver » de Galina Kretsu (décembre 2014, fin des travaux technologie non conventionnelle dessiner avec du sel. Résumé et reportage photo pour moi.

Résumé d'un cours de peinture au doigt dans le premier groupe junior « Arbre d'Automne » Résumé d'un cours de peinture au doigt dans le premier groupe junior « Arbre d'Automne » Objectif : - apprendre aux enfants à dessiner selon la technique du « Finger Painting ».

GCD dans le groupe senior pour dessiner avec des cotons-tiges et se familiariser avec le monde extérieur « Rowanushka » Abstrait Activités éducatives sur le développement artistique et esthétique en groupe senior. Développé et réalisé par G. V. Grigorieva.

Afin d'apprendre à un enfant à dessiner, ainsi que des méthodes d'enseignement logicielles adaptées à chaque âge spécifique, il est très utile de l'utiliser.

Résumé d'un cours de dessin dans une technique non conventionnelle « Arbre Magique » (groupe senior) Technique de dessin non traditionnelle (groupe senior) Sujet : « Arbre magique» Objectif : Développer l'intérêt pour diverses méthodes non traditionnelles.

Les enfants de tout âge adorent les techniques de dessin non conventionnelles. Les cours se déroulent dans une ambiance détendue et amusante, les enfants avant tout.

Résumé d'une leçon de dessin avec des cotons-tiges pour les enfants de 2 à 3 ans « Bouquets de Rowan » Objectifs 1. Apprenez aux enfants à dessiner un bouquet de baies de sorbier, à dessiner des baies avec des empreintes de cotons-tiges (dessin non traditionnel).2. Cultiver l’intérêt des enfants.

Résumé de la leçon de dessin avec des cotons-tiges « Il neige » Sujet: " Il neige" Utilisation de technologies préservant la santé. Gymnastique des doigts, éducation physique. Sujet (focus) : éducatif.

Cours de dessin en deuxième groupe maternelle sur le thème « Soleil Radiant » (technique de dessin non traditionnelle). Objectifs : Consolider les connaissances sur.

Cours en 2ème groupe junior (technique de dessin non traditionnelle) « Mon chaton préféré » Leçon : « Mon chaton préféré » Objectifs : Continuer à apprendre aux enfants à dessiner en utilisant la méthode du piquage avec une brosse dure le long du contour, renforcer la capacité de dessiner.

Bibliothèque d'images :

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Légendes des diapositives :

« Arbre d'automne » DESSIN PAR TECHNIQUE DE SOUFFLAGE + COTONS SWIPS Notes activités conjointes V groupe intermédiaire en utilisant moderne technologies éducativesÉducatrice : Chernogorova E.V.

Résumé des activités communes dans le groupe intermédiaire utilisant les technologies éducatives modernes sur le thème : « Arbre d'automne » DESSIN UTILISANT LA TECHNIQUE DE SOUFFLAGE + BOTTES DE COTON Buts et objectifs : Développer chez les enfants Compétences créatives, sens de la composition, fantaisie, imagination au moyen dessin non conventionnel; Consolider les connaissances sur les changements saisonniers de la nature vivante et inanimée, apprendre à représenter ces changements dans un dessin de la manière la plus expressive possible ; Apprenez à dessiner un arbre en utilisant la technique du soufflage et le feuillage d'automne début de l'automne cotons-tiges; Développer la perception des couleurs, améliorer la motricité fine ; Cultivez l’amour de la nature et une attitude bienveillante à son égard. Matériels et équipements : aquarelles, gouache, verres d'eau, pinceaux, serviettes, larges tubes à cocktail, cotons-tiges, toiles cirées, feuilles de papier A4 ; Travaux préliminaires : observation et conversations sur les changements de la nature en automne ; regarder des illustrations, regarder des arbres d’automne lors d’une promenade. Déroulement de la leçon : Éducateur : Je vais vous raconter une énigme : Ça vous rend heureux au printemps, ça vous rafraîchit en été, ça vous nourrit à l'automne, ça vous réchauffe en hiver. (Arbre) Réponses des enfants. Éducateur : Comment avez-vous deviné qu'il s'agissait d'un arbre ? Enfants : Parce qu’il réjouit, nourrit et réchauffe. Expliquez comment un arbre vous rend heureux au printemps ? Enfants : Des feuilles vertes apparaissent. Éducateur : Comment un arbre se refroidit-il en été ? Enfants : Sous un arbre, il fait chaud, il fait frais, il y a de l’ombre. Éducateur : Comment un arbre se nourrit-il à l'automne ? Enfants : Les arbres gardent au chaud les fruits : pommes, poires... Éducateur : En quoi un arbre est-il différent à l'automne ? Enfants : Les feuilles sont jaunes, orange, la chute des feuilles se produit.

Éducateur : Nous avons d'abord besoin de pinceaux, peintures à l'aquarelle et des pailles pour jus et cocktails. Nous peignons le tronc et les branches principales au pinceau, et ne lésinons pas sur un peu d’eau sur les branches. Nous prenons les tubes, avant que l'eau sur la photo ne sèche, nous commençons à souffler à travers le tube depuis la branche principale, en définissant la direction du tube - voici nos fines branches. (démonstration de l'enseignant) Éducation physique - relaxation. L'arbre s'élève de plus en plus haut (les enfants imitent le souffle du vent en balançant leur torse dans un sens ou dans l'autre. Lorsqu'ils entendent les mots « chut, chut », ils se redressent.) Le vent souffle sur les champs Le vent souffle sur les champs Et l'herbe se balance (les enfants balancent doucement leurs bras au-dessus de leur tête) Un nuage flotte au-dessus de nous Comme une montagne blanche (en tendant les bras) Le vent transporte la poussière sur le champ Les épis de maïs penchent - À droite et à gauche, d'avant en arrière, Et puis vice versa (inclinaison à droite et à gauche, d'avant en arrière) Nous gravissons la colline (en marchant sur place ) Le vent secoue doucement l'érable, l'incline vers la droite, s'incline une fois, s'incline deux fois. Les feuilles d'érable bruissent. Éducateur : Asseyez-vous et mettez-vous au travail. Éducateur : Laissez sécher un peu vos arbres, et nous jouerons avec nos doigts. Gymnastique pour les doigts. Chute des feuilles, chute des feuilles (balancez doucement les mains de haut en bas) Les feuilles volent dans le vent. Ici vole une feuille de tremble (ils plient les doigts un à un, en commençant par le petit doigt) Et derrière elle une feuille de sorbier, Le vent entraîne une feuille d'érable, Entraîne une feuille de chêne. La feuille de bouleau tourne. (les pouces tournent) Attention à la flaque d'eau ! Tourné, tourné (tourné avec les mains) et coulé directement dans une flaque d'eau. (mettre leurs mains sur la table) Éducateur : Les gars, maintenant nous allons habiller notre arbre avec une tenue dorée - nous allons dessiner un feuillage d'automne lumineux et panaché en utilisant du jaune, du rouge et fleurs oranges. Et cela ne nous servira pas d'outil

une brosse, mais un coton-tige. Nous choisissons une couleur et dessinons des feuilles d’un coup rapide. Éducateur : Regardez notre exposition - nous nous sommes retrouvés dans forêt d'automne, pourrait-on dire, nous avons invité l'automne à rejoindre notre groupe. Vous avez fait du bon travail et vous avez réalisé de très belles œuvres.

Sur le thème : évolutions méthodologiques, présentations et notes

« Clairière de conte de fées » Leçon ouverte sur les activités des beaux-arts (techniques de dessin non traditionnelles : papier froissé et cotons-tiges) dans le groupe préparatoire

« Fairytale Glade » Leçon ouverte sur les activités des beaux-arts (techniques de dessin non traditionnelles : papier froissé et cotons-tiges) dans le groupe préparatoire...

Résumé des activités visuelles du groupe senior « Feux d'artifice festifs. Jour de la Victoire » (réalisés selon une technique non conventionnelle : dessin avec une manche et un tas de cotons-tiges)

L'activité est très intense : les enfants parlent de leurs arrière-grands-pères qui ne sont pas revenus de la guerre, jouent aux éclaireurs et chantent des chansons. En conclusion, les enfants dessinent des feux d'artifice dans le ciel....

Résumé d'un cours ouvert de dessin dans un groupe de jeunes enfants « Poussins » utilisant une technique de dessin non conventionnelle (pointillisme-peinture avec un « poke » à l'aide de cotons-tiges) « Arc pour le chat »

Résumé du cours utilisant une méthode de dessin non conventionnelle (pointillisme)...

Il s'avère que les cotons-tiges peuvent être utilisés non seulement aux fins prévues. Avec leur aide, vous pouvez également dessiner et, dans le processus de créativité, développer les enfants, mémoriser les couleurs, faire découvrir la nature aux enfants, développer la motricité fine, enrichir lexique bébé et de nombreuses autres fonctions utiles sont assurées par cet article d'hygiène simple. Mais tout d’abord.

Dessin non conventionnel

Afin de susciter l'intérêt des enfants pour le dessin, il est nécessaire de transformer ce processus en jeu ou conte de fées. Au début, l'enfant est heureux d'utiliser plus tard des crayons et des pinceaux. Le temps passe et l'intérêt pour le dessin se perd.

Pour soutenir l'envie de créer chez les enfants, vous pouvez leur proposer des techniques de dessin non traditionnelles. Dans de tels cas, vous êtes autorisé à dessiner ce que vous voulez et comme vous le souhaitez.

Mais les adultes guident toujours l'enfant dans une certaine direction, afin de pouvoir lui proposer certains types de dessins. Par exemple, la blotographie dont la base est une feuille de papier pliée en deux et quelques gouttes de peinture. Ou dessiner avec une bougie, lorsqu'un motif invisible est d'abord appliqué sur le papier, puis l'enfant recouvre la feuille de peinture. Les contours du motif restent incolores. Ou dessiner avec des cotons-tiges.

Pointillisme

Dessiner avec des cotons-tiges peut être qualifié de type de pointillisme.

Le pointillisme est flux unique en peinture, qui se traduit de Français signifie « écrire avec des points ». De nombreux artistes ont peint des tableaux de ce genre. Par exemple, les tableaux de Georges Seurat sont reconnus comme chefs-d'œuvre. Il est considéré comme le fondateur de cette technique.

Dessiner avec des cotons-tiges n'est pas seulement écoliers plus jeunes, mais aussi pour les enfants qui viennent tout juste de se familiariser avec divers outils de peinture.

Pointillisme pour les enfants

Les enfants accueillent généralement avec plaisir la technique du dessin avec des cotons-tiges, car ils peuvent créer la même image de manières complètement différentes.

1. Lorsque vous travaillez, vous pouvez vous baser sur un modèle et remplir tous les détails de l'image avec des points d'une certaine couleur.
2. Vous n’êtes pas obligé de remplir tout le dessin, mais faites simplement le contour des détails avec des points multicolores.
3. C'est amusant d'ajouter des points à des dessins et des modèles prêts à l'emploi. Cette option est particulièrement pratique pour les très jeunes artistes : lorsque maman propose de dessiner des yeux sur un animal ou une personne, et il est également intéressant de créer de la neige ou de la pluie avec des cotons-tiges.
4. Pour les enfants âge scolaire il est possible de proposer la création de plus travail complexe, par exemple, reproduire une image en mosaïque.

Dessiner avec des cotons-tiges pour débutants

Les enfants âgés de 1 à 3 ans peuvent dessiner avec des bâtons beaucoup plus facilement qu'avec un pinceau. Afin d'intéresser bébé, il faut d'abord lui montrer comment réaliser belle ligne ou mettez un point, puis un autre, puis une couleur différente.

Pour le premier cours, vous aurez besoin du matériel suivant :

• des peintures pour peindre, par exemple de la peinture au doigt ou de la gouache ordinaire, s'il n'y a aucune crainte que l'enfant mette la peinture dans sa bouche ;
• papier;
• des modèles avec des dessins en noir et blanc ou des images thématiques sur lesquelles quelque chose doit être complété ;
• un grand nombre de cotons-tiges;
• palette.

Une palette en plastique est utile pour ne pas laisser à l'enfant tout un pot de peinture à sa disposition. Très souvent, les enfants souhaitent utiliser une telle abondance de matériel à d’autres fins. Sur une palette, il convient de diluer des peintures de plusieurs couleurs avec de l'eau et de placer un bâton à côté de chacune. Une fois que tout est prêt, vous pouvez commencer à dessiner sur un sujet intéressant avec des cotons-tiges.

Il est préférable de réfléchir à l'avance au sujet de la leçon à venir, de choisir des comptines ou des énigmes appropriées. Ne le négligez pas en plein dessin, car les enfants de 1 à 3 ans sont souvent distraits. Et ils ont besoin d'un changement constant d'activité.

Pointillisme pour les enfants d'âge préscolaire

Lorsque vous travaillez avec des enfants d'âge préscolaire, il convient de prêter attention à l'histoire de la technique du pointillisme elle-même. Il est nécessaire de fournir un minimum d'informations indiquant que le dessin est créé à l'aide de traits individuels ou de points de couleurs différentes.

Il est conseillé de préparer plusieurs tableaux réalisés selon la technique du pointillisme et de les montrer à l'enfant afin de susciter un intérêt plus profond.

Il est important que les peintures ne soient pas mélangées entre elles. Dans ce cas, la distance d'un point à un autre peut être grande, ou au contraire, vous pouvez placer les points proches les uns des autres.

Si vous le souhaitez à l'avenir, il n'est pas nécessaire d'utiliser de la peinture pour dessiner selon la technique du pointillisme, vous pouvez remplacer les cotons-tiges par des marqueurs, des stylos ou des feutres.

Nuances d'âge

Chaque technique de dessin possède différents secrets et nuances. Le pointillisme ne fait pas exception. Il y a certains points sur lesquels vous devez vous concentrer afin d'obtenir le résultat le plus satisfaisant.

1. Pour les enfants, lors des premiers cours, il est préférable de proposer une seule couleur de peinture. Les images doivent être sélectionnées aussi simplement que possible : soleil, pomme ou neige, pluie.
2. Les enfants plus âgés se voient confier des tâches plus difficiles. Le nombre de fleurs augmente. Cela permettra jeunes artistes faire preuve d'imagination.
3. Et les étudiants plus âgés peuvent s'essayer en tant qu'artistes, créant des peintures entières en utilisant la technique du pointillisme.

Un exemple d'une des activités - « Rowan Twig »

Dessiner des baies de sorbier avec des cotons-tiges est une activité qui peut être réalisée aussi bien en groupe de maternelle qu'avec les enfants à la maison. Il vise à initier les enfants à une nouvelle technique de dessin, ainsi qu'à éveiller leur intérêt pour la nature.

Au cours du cours, l'enfant apprendra à représenter un bouquet de baies de sorbier en utilisant la technique du pointillisme.

Pour cette leçon, vous aurez besoin du matériel suivant :

• bouquet de sorbier (photo ou réel) ;
• peinture rouge (gouache ou peinture au doigt);
• modèles avec l'image d'une brindille;
• silhouettes de bouvreuils.

Déroulement de la leçon.

Contour leçon correctionnelle avec des éléments d'art-thérapie

« Techniques de dessin non conventionnelles.

Dessin avec des cotons-tiges « Arbre d'automne »

La date du :_____________________

Sujet: Techniques de dessin non conventionnelles. Dessin avec des cotons-tiges « Arbre d'automne »

Classe: 1

Type d'activité : classeétudiernouveau matériel

Cible: introduire étudiants avec des techniques de dessin non conventionnelles -dessin cotons-tiges .

Tâches:

Éducatif:

Consolider les connaissancesétudiantssur les saisons

Introduireétudiantsavec des techniques de dessin d'une manière non conventionnelle - cotons-tiges

Enrichir la sphère émotionnelle de l'enfant

Éducatif:

Cultiver l'amour de la nature, créerétudiantshumeur joyeuse

Apprenez à voir la beauté de la nature et la variété des couleurs

Correctionnel et développemental :

Développer l'imagination et la réflexion, le sens de la couleur et de la composition

Développer la motricité fine

Méthodes d'enseignement: verbal, reproductif, partiellement recherché..

Matériels et équipements : Feuille de papier A-4(vide pour le travail), gouache,aquarelle,Illustrations de cotons-tigesautomnedes arbres,échantillons faire le travail, enregistrer les sons de la nature.

Formation d'activités d'apprentissage universel :

Métasujet UUD :

Personnel:

Cadopter et accepter les valeurs fondamentales"Patrie", "nature"

Réglementaire :

AVECorganiser votre propre lieu de travail

À PROPOSdéfinir un plan d'exécution des tâches

ETutilisation au travailnon traditionneloutils

Cognitif:

À PROPOSidentifier les compétences qui seront développées sur la base de l’étude de cette section

Objet UUD :

Zrencontrerfaçons non conventionnelles de dessiner

Répéter les saisons, fixer les couleurs

Travail individuel:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PROGRÈS DES CLASSES

Organisation du temps

S'asseoir aux pupitres, préparer le cours, annoncer le début du cours.

Annoncer le sujet de la leçon. Apprendre du nouveau matériel

Les gars, c'est une période merveilleuse de l'année -automne. Automne- une période de l'année très belle et généreuse. Et bien sûr,l'automne estchute des feuilles! (examen des illustrations) Des feuilles jaunes, rouges, oranges et encore vertes, arrachées par le vent qui passe, tombent au sol en tournant gracieusement et doucement. Et quand nous marchonsautomneles feuilles du parc bruissent sous nos pieds.

Jeu didactique"Trouver l'ombre"

Il y a beaucoup d'arbres différents dans une forêt ou un parc d'automne. Les gars, vous devez trouver les ombres correspondantes pour les feuilles de ces arbres. (Annexe 1)

IV . Gymnastique des doigts « Feuilles d'automne »

Un deux trois quatre cinq

(Pliez vos doigts, en commençant par le pouce)

Nous ramasserons les feuilles.

Feuilles de bouleau,

Rowan part,

feuilles de peuplier,

Feuilles de tremble,

Nous ramasserons des feuilles de chêne,

(Serrez et desserrez les poings.

Pliez vos doigts, en commençant par le pouce.)

Pour mamannous prendrons le bouquet d'automne( "Marche" sur la table.)

V .Travaux pratiques

Aujourd'hui, vous et moi serons des sorciers, mais nous ne peindrons pas avec des pinceaux, mais avec des cotons-tiges. Je donnerai à chacun de vous un morceau de papier sur lequel sont représentés uniquement le tronc et les branches d'un arbre. Qu'est-ce qui manque à cet arbre ? (réponses des enfants). Droite! Il n'y a pas assez de feuilles d'automne. Et nousDessinons ces feuilles d'automne lumineuses sur l'arbre.

Apprentissage de la technique du dessin avec des cotons-tiges.

Regardez attentivement comment nous allons peindre les feuilles d'automne : je trempe un coton-tige dans de la peinture et je l'applique sur les branches des arbres. Et je l'enlève - il s'avère que c'est une feuille. Nous dessinerons des feuilles jaunes avec un coton-tige et des feuilles rouges avec l'autre.

Pratiquons avec vous, comme si la peinture se tenait à côté de nous :

Trempez un coton-tige dans la peinture et appliquez-le sur une feuille de papier. Réessayons (2ème fois), trempons-le dans la peinture et appliquons.

Achèvement des travaux.

Trempez soigneusement un coton-tige dans la peinture et appliquez-le sur notre arbre. Attention, ajoutez plus de peinture pour que nos feuilles d'automne soient lumineuses et colorées. Vous avez maintenant un arbre d'automne.

Les gars, quelqu'un peut-il me dire de quelle couleur de peinture nous avons utilisé pour peindre les feuilles des arbres d'automne ?(jaune, rouge)

VI . Minute d'éducation physique

Nous- feuilles d'automne, (Balancement doux des mains au-dessus de votre tête.)
Nous sommes assis sur les branches.
Le vent a soufflé et ils ont volé. (Mains sur le côté.)
Nous volions, nous volions
Et ils s'assirent tranquillement par terre. (Asseyez-vous.)
Le vent est revenu
Et il a ramassé toutes les feuilles. (Balancez doucement vos bras au-dessus de votre tête.)
Tourné et volé
Et ils se rassirent par terre. (Asseyez-vous.)

VII . Analyse de la performance au travail. Résumer la leçon

PourquoiToiAvez-vous appris en classe aujourd'hui ?

Qu'avons-nous utilisé pour dessiner des feuilles d'arbres ?

De quelle couleur sont les feuilles d'un arbre d'automne ?

Résumé d'un cours avec des enfants du premier groupe junior de la maternelle utilisant des techniques de dessin non traditionnelles « Arbre d'Automne » (peinture au doigt).

Auteur : Elena Alekseevna Akhsenova, enseignante au MBDOU CRR Jardin d'enfants"Conte de fées" Entité municipale District de Tsilninsky, région d'Oulianovsk. Bolchoïe Nagatkino.
Ce materiel sera utile aux enseignants de maternelle.
Cible: Développement des capacités artistiques et créatives des jeunes enfants âge préscolaire par l'utilisation technologie non conventionnelle dessin.
Tâches:
- Susciter l'intérêt pour le dessin des feuilles d'automne ;
- Développez votre vocabulaire;
- Développer un intérêt pour le dessin.
Matériel : un tableau représentant l'automne, des feuilles d'album représentant un tronc et des branches d'arbre, des lingettes humides, de la peinture au doigt en rouge et couleur jaune.

Déroulement de la leçon :

Éducateur: Les gars, la merveilleuse saison de l’automne est arrivée. L'automne est une période de l'année très belle et généreuse. En automne, les feuilles deviennent jaunes, rouges, oranges et même vertes (regardez une photo sur l'automne). Les feuilles déchirées, soufflées par le vent, tombent au sol en tournant gracieusement et en douceur. C’est ce qu’on appelle la chute des feuilles. Et quand on marche sur les feuilles d'automne dans le parc, elles bruissent sous nos pieds !
Éducation physique:"Feuilles d'automne" (Les enfants accompagnent le poème avec des mouvements appropriés.)
Nous sommes des feuilles d'automne.
Ils s'assirent sur les branches,
Le vent a soufflé et ils ont volé.
Ils ont volé, volé et atterri au sol.
Le vent revint et souleva toutes les feuilles,
Il les retourna, les tordit et les posa au sol.
Éducateur: Les gars, quel est le nom du moment où de très nombreuses feuilles tombent au sol ?

Enfants: chute des feuilles
Éducateur: Les enfants, dites-moi, est-ce que tous les arbres ont les mêmes feuilles ?
Enfants: Tous les arbres ont des feuilles différentes
Éducateur: Bravo les garçons !
Gymnastique des doigts « Feuilles d'automne » :
Un deux trois quatre cinq,
(Pliez vos doigts un à un en commençant par le pouce)
Ramassons les feuilles
(Serrez et desserrez les poings)
Feuilles de bouleau,
Rowan part,
feuilles de peuplier,
Feuilles de tremble,
Nous collecterons des feuilles de chêne.
Examen de feuilles en papier de couleur jaune et rouge.
Éducateur: Les gars, qui sait de quelle couleur sont les feuilles ? (réponses des enfants) Regardez comme ils sont beaux. Aujourd'hui, vous et moi serons des sorciers, nous peindrons non pas avec des pinceaux, mais avec nos doigts. Je donnerai à chacun de vous un morceau de papier sur lequel sont dessinés uniquement le tronc et les branches d'un arbre. Qu'est-ce qui manque à cet arbre ? (réponses des enfants). Droite! Il n'y a pas assez de feuilles d'automne. Et nous dessinerons des feuilles d'automne lumineuses sur l'arbre. Regardez attentivement comment nous allons dessiner les feuilles d'automne. Je trempe mon doigt dans la peinture et l'applique sur les branches de l'arbre. Et je l'enlève - il s'avère que c'est une feuille. Écoute, ton doigt est sale, que dois-tu faire ?
Oui, il est bon d'essuyer avec un chiffon humide.
Pratiquons avec vous, comme si la peinture se tenait à côté de nous :
Trempez votre doigt dans la peinture et appliquez-la sur une feuille de papier. Réessayons (2ème fois), trempons-le dans la peinture et appliquons.
Trempez soigneusement votre doigt dans la peinture et appliquez-la sur notre arbre. Attention, ajoutez plus de peinture pour que les feuilles d'automne soient lumineuses et colorées. Maintenant, j'ai un arbre d'automne.
Les gars, qui peut me dire de quelle couleur de peinture ? (jaune, rouge). Bravo !
(J'aide les enfants.)
Oh, quel bel arbre nous avons ! Admirons-le !
Éducateur : Comment ils bruissent et bruissent feuilles d'automne? (Les enfants imitent le son : « ch-ch-ch ». Gymnastique d'articulation.)
Éducateur: Jouons avec les feuilles.
-Mettez une feuille sur votre paume et essayez de la souffler. (Les gars font exercices de respiration"Soufflez les feuilles" 2-3 fois)

Partie pratique du cours

Peindre avec un arbre d'automne
Feuille d'album avec une photo d'un tronc d'arbre et de branches

Lingettes humides, peintures au doigt rouges et jaunes

Démonstration de dessin au doigt de feuilles

Feuilles de papier de couleur rouge et jaune

Dessins d'enfants