Bruyants, sans voix, sonores sonores. Que sont les sons sonores : définition et exemples

Le son est la plus petite unité indivisible du flux vocal voisé qui n’a aucune signification. La branche de la linguistique appelée phonétique est consacrée à l'étude de la structure sonore d'une langue, de toutes ses manifestations et fonctions.

Le système phonétique de la langue russe contient 42 sons, dont 6 sont des voyelles et les 36 autres sont des consonnes. Les sons sonores en russe méritent une attention particulière. En règle générale, la prononciation de certains d'entre eux pose les plus grandes difficultés chez les enfants qui apprennent tout juste à parler. Pour comprendre ce que sont les sons sonores, il est nécessaire de considérer le système de sons de la langue russe dans son ensemble.

Chaque son possède les caractéristiques suivantes :

• acoustique;
• articulatoire;
• fonctionnel (sémantique).

Caractéristiques acoustiques

Caractériser un son en termes d’acoustique, c’est caractériser la manière dont il sonne. Cela peut être fait par sa sonorité, sa force et sa hauteur.

La sonorité permet de séparer les sons vocaux et non vocaux. Toutes les consonnes bruyantes sont non vocales. Les sons vocaux incluent toutes les voyelles et consonnes sonores.

En termes de force, les sons peuvent être consonants ou non consonnes. Toutes les consonnes sont consonantes, c'est-à-dire faibles, et non consonnes, c'est-à-dire fort - toutes les voyelles.

Depuis la position en hauteur, le son peut être respectivement aigu ou faible. Les voyelles antérieures, les consonnes linguales antérieures et médianes sont élevées. Toutes les autres voyelles et consonnes sont des sons graves.

Notion d'articulation

L'articulation est le processus de production de sons. L'appareil vocal humain, à l'aide duquel les sons sont formés, est représenté par un ensemble assez important d'organes. Ceux-ci comprennent les poumons, le larynx, les cordes vocales, la cavité nasale, le palais dur et mou, la mandibule, les lèvres et la langue. Le flux d'air expiré quitte les poumons et traverse l'espace formé par les cordes vocales dans le larynx. Lorsque les cordes vocales sont tendues et vibrent, une voix (ton) se forme. Il sert de base aux voyelles, aux consonnes sonores et sonores. Si les cordes vocales sont détendues, la voix ne se forme pas et il y a du bruit qui est à l'origine des consonnes bruyantes.

Une différenciation supplémentaire des sons se produit dans la cavité buccale, en fonction de l'obstacle que le flux d'air rencontre sur son chemin.

Caractéristiques des voyelles

La principale caractéristique des voyelles est que lors de leur formation, un courant d'air, ayant formé un ton dans les cordes vocales, ne rencontre plus d'obstacles dans la cavité buccale. Autrement dit, ils consistent uniquement en un ton (voix) sans bruit ajouté.

Les voyelles sont les sons a, o, u, i, ы, e. L'articulation de chaque voyelle dépend uniquement de la position des organes actifs de la parole (lèvres, langue, palais mou et mâchoire inférieure).

La caractéristique fonctionnelle des voyelles est qu'elles forment une syllabe, c'est-à-dire jouer un rôle syllabique.

Caractéristiques des consonnes

Lorsqu’une consonne est formée, le flux d’air rencontre divers types d’obstacles sur son chemin. Lorsque vous surmontez un obstacle, du bruit se produit. Par conséquent, la principale différence entre une consonne et une voyelle est la présence, en plus du ton (voix), également de bruit. L'apparition d'une consonne spécifique dépend de l'emplacement de la formation d'obstacles et de la méthode pour le surmonter. Ainsi, ils sont tous divisés en fonction du rapport ton/bruit, du lieu et de la méthode de formation.

Selon le rapport ton/bruit, les consonnes sont divisées en sons sonores, consonnes voisées et sourdes. Les consonnes sonores et sourdes sont bruyantes parce que Dans leur formation, le bruit participe soit à égalité avec la voix (voix), soit prédomine sur la voix (sourd).

Lors de la prononciation d'une consonne, une barrière peut être formée par la langue ou les lèvres, c'est pourquoi toutes les consonnes sont divisées selon le lieu de formation en labiale et linguale.

Selon le mode de formation, ou selon le mode de franchissement d'un obstacle, ils sont occlusifs, fricatifs, occlusifs-frictionnels (affriquées), occlusifs-transitifs et tremblants.

Une autre caractéristique des consonnes est la palatalisation (dureté/douceur). Les couples dureté/douceur n'ont pas seulement quelques consonnes : zh, ts (toujours dur) et ch, j (toujours doux).

Caractéristiques des sons sonores

Ce qu'est un son sonore ressort clairement de la traduction de cette définition. Le mot « sonore » vient du latin sonorus. Cela signifie « résonant ». En effet, lorsqu'un tel son se forme, la voix prédomine, et le bruit est si minime que les sons sonores se rapprochent des voyelles. Les sons sonores en russe sont m, m", n, n", l, l", r, r", j.

Note. La principale caractéristique des sons sonores est qu'en traversant un obstacle dans la cavité buccale, l'air qui forme le son trouve un chemin pour le contourner. Ainsi, par exemple, lorsque le son l et sa paire douce sont formés, l'air contourne l'arc formé par la langue et les dents supérieures sur les côtés. Ainsi, selon le lieu de formation, ce son est lingual-dentaire. Et selon la méthode de formation - passage occlusif. Lorsque le son p et son couple mou se forment, le flux d'air fait vibrer l'arc formé par la langue et le palais dur. Ainsi, il est lingual-alvéolaire selon le lieu de formation, et tremblant (vibrant) selon le mode de formation. Il est intéressant de noter qu'un son sonore tel que j (th) est très similaire dans sa formation à la voyelle i. Cependant, lors de sa prononciation, un rétrécissement important se produit au fur et à mesure que l'air le traverse. De ce fait, un léger bruit apparaît, ce qui permet de classer ce son comme consonne. Selon le lieu de formation, j est lingual-mi-palatin, selon le mode de formation - fissural, et ne peut être que palatalisé (doux).

Tous les sons sonores de la langue russe n'ont pas de paire voisée/voix et sont uniquement voisés. À la fin d'un mot, l'assourdissement des sons sonores ne se produit pas, comme c'est le cas avec d'autres consonnes sonores.

Sonorités buccales et nasales

Selon la position du velum, différentes consonnes se forment. Si le voile est soulevé et pressé contre la paroi arrière du pharynx, le passage du flux d'air dans la cavité nasale est fermé. Les sons ainsi produits sont appelés sons oraux. Ou propre. Si le voile est abaissé, le passage dans la cavité nasale pour le flux d'air s'ouvre et la cavité nasale sert de résonateur supplémentaire pour la formation du son. De cette façon, des sons appelés nasaux ou nasaux se forment.

Il n'y a que quatre sons nasaux dans la langue russe : m, m", n, n". Selon le lieu de formation, le m et sa paire molle sont labiales-labiales, et selon le mode de formation, il est occipital. Le son n et sa paire molle sont lingual-dentaire selon le lieu de formation, et octocental selon le mode de formation.

Ainsi, comprendre ce qu'est un son sonore n'est possible qu'avec une compréhension complète du mécanisme de formation du son. C'est-à-dire leur articulation. La connaissance des caractéristiques des consonnes sonores aide à déterminer leur place dans le système phonétique de la langue russe.

Les consonnes

Sons de consonnes : caractéristiques de classification

Lors de la classification des consonnes, il est d'usage de prendre en compte un certain nombre de caractéristiques :

1) le rapport bruit et tonalité (bruyant/sonorité),

3) dureté/douceur,

4) lieu d'enseignement,

5) méthode d'éducation.

Les propriétés du couple surdité/voix et du couple dureté/douceur sont spécifiquement discutées.

Consonnes bruyantes et sonores, sourdes et sonores

Les consonnes bruyantes et sonores diffèrent par le rapport bruit/ton.

Neuf sons sont sonores dans la langue russe : [m], [m’], [n], [n’], [l], [l’], [r], [r’], [j]. Comme pour toutes les consonnes, lors de l’articulation des sonores, un obstacle se crée dans la cavité buccale. Cependant, la force de friction du flux d'air sur les organes de la parole fermés/fermés est minime : le flux d'air trouve une sortie relativement libre vers l'extérieur et aucun bruit n'est généré. L'air s'engouffre soit par le nez ([m], [m'], [n], [n']), soit dans le passage entre les bords latéraux de la langue et les joues ([l], [l'] ). L’absence de bruit peut être due à l’immédiateté de l’obstacle ([p], [p’]) ou au caractère assez large de l’écart lui-même ([j]). Dans tous les cas, aucun bruit n’est créé et la principale source sonore est le ton (voix) créé par la vibration des cordes vocales.

Dans la formation des consonnes bruyantes ([b], [v], [d], [d], [zh], [z], etc.), au contraire, le bruit joue le rôle principal. Cela se produit lorsqu’un flux d’air surmonte un obstacle. La composante tonale du son est mineure et peut soit être totalement absente (pour les consonnes sourdes), soit compléter la principale (pour les consonnes sonores).

Les consonnes sonores et sourdes diffèrent par la participation/non-participation du ton (voix) à la formation du son de la consonne.

Le ton (voix) est caractéristique de la prononciation des sons voisés, leur articulation nécessite le travail obligatoire des cordes vocales. Par conséquent, toutes les sonorités sont voisées : [m], [m’], [n], [n’], [l], [l’], [p], [p’], [j]. Parmi les consonnes bruyantes, les sons suivants sont considérés comme voisés : [b], [b'], [v], [v'], [g], [g'], [d], [d'], [zh] , [g:'], [z], [z'].

Les consonnes sourdes sont prononcées sans voix lorsque les cordes vocales restent détendues. Les sons de ce type ne comprennent que les bruits bruyants : [p], [p'], [f], [f'], [t], [t'], [s], [s'], [sh], [sh :'], [k], [k'], [ts], [h'], [x], [x'].

[b] - [p] [b'] - [p']

[v] - [f] [v'] - [f']

[d] - [t] [d’] - [t’]

[z] - [s] [z'] - [s']

[w] - [w] [w:'] - [w:']

[g] - [k] [g'] - [k']

Les sons répertoriés sont respectivement soit doubles exprimés, ou sourds jumelés. Les consonnes restantes sont caractérisées comme non appariées. À exprimé non apparié Toutes les sonorités sont classées comme sons sourds non appariés [ts], [ch'], [x], [x'].

Alternances phonétiques de consonnes selon surdité/voix. Indication de surdité/voix des consonnes par écrit

Le mutisme/voix des consonnes reste une caractéristique indépendante qui ne dépend de rien dans les positions suivantes :

1) avant les voyelles : [su]d court - [zu]d itch, [ta]m there - [da]m dam ;

2) avant les sonorants : [couche] couche - [mal] oh mal, [tl']ya puceron - [dl']ya pour ;

3) avant [in], [v’] : [sw’]ver ver - [beast’]bête bête.

Dans ces positions, on trouve à la fois des consonnes sourdes et sonores, et ces sons sont utilisés pour distinguer les mots (morphèmes). Les positions répertoriées sont dites fortes en surdité/voix.

Dans d'autres cas, l'apparence d'un son sourd/voix est prédéterminée par sa position dans un mot ou par la proximité d'un son particulier. Une telle surdité/voix s’avère dépendante, « forcée ». Les postes dans lesquels cela se produit sont considérés comme faibles selon le critère spécifié.

En langue russe, il existe une loi selon laquelle les voix bruyantes abasourdi à la fin d'un mot, cf. : du[b]a chêne - du[n] chêne, má[z']i pommade - ma[s'] pommade. Dans les exemples donnés, l'alternance phonétique des consonnes en surdité/voix est enregistrée : [b] // [p] et [z'] // [s'].

De plus, les changements de position concernent les situations où des consonnes sourdes et sonores sont à proximité. Dans ce cas, le son suivant affecte le précédent. Les consonnes sonores devant les sourds leur sont nécessairement assimilées en termes de surdité, en conséquence une séquence de sons sourds apparaît, cf. : ló[d]ochka boat - ló[tk]a boat (c'est-à-dire [d] / / [t] devant les sourds), prêt[v']il prépare – prêt[f't']e prépare (c'est-à-dire [v'] // [f'] devant les sourds).

Les consonnes sourdes placées devant les consonnes sonores sonores (sauf [в], [в']) se transforment en consonnes sonores, cela arrive ressemblance en exprimant, cf. : molo[t']i´t battre – molo[d'b]á battage ([t'] // [d'] avant le voisé), pro[s']i´t demander – pro[z 'b]une requête (c'est-à-dire [s'] // [z'] avant celle exprimée).

L’assimilation articulatoire de sons de même nature, c’est-à-dire deux consonnes (ou deux voyelles), est appelée assimilation (du latin assimilatio « ressemblance »). Ainsi, il a été décrit ci-dessus assimilation par surdité Et assimilation par l'expression.

La désignation de surdité/voix des consonnes à l'écrit est associée à l'utilisation des lettres correspondantes : t ou d, p ou b, etc. Cependant, seules les surdités/voix indépendantes et indépendantes sont indiquées par écrit. Les caractéristiques sonores qui s'avèrent « forcées », conditionnées par la position, ne sont pas indiquées par écrit. Ainsi, les sons phonétiquement alternés s'écrivent avec une seule lettre, le principe morphématique de l'orthographe opère : dans le mot du[n ] du b la lettre b s'écrit, comme dans le test du [b ]a du b a .

Une exception sera l'orthographe de certains mots empruntés (transcription[p]transcription en présence de transcribe[b']transcribe transcribe) et des préfixes en s/z (et[s]use utilisés en présence et[learn] study ) . L’aspect graphique de tels exemples relève du principe phonétique de l’orthographe. Certes, dans le cas des préfixes, cela ne fonctionne pas complètement, étant combiné avec le traditionnel : ra[sh:]evelit = ra[sh]raise Stir up.

Le choix de la lettre dans les mots du dictionnaire comme vo[g]hall station et[z]best asbestos est soumis au principe traditionnel de l'orthographe. Leur écriture ne dépend ni de la vérification (c'est impossible), ni de la prononciation.

Consonnes dures et douces

Les consonnes dures et molles diffèrent par la position de la langue.

Lors de la prononciation de consonnes douces ([b'], [v'], [d'], [z'], etc.), tout le corps de la langue avance et la partie médiane de l'arrière de la langue s'élève jusqu'à le palais dur. Ce mouvement de la langue est appelé palatalisation. La palatalisation est considérée comme une articulation supplémentaire : elle se superpose à la principale associée à la formation d'une obstruction.

Lors de la prononciation de consonnes dures ([b], [v], [d], [z], etc.), la langue n'avance pas et sa partie médiane ne monte pas.

Les consonnes forment 15 paires de sons contrastant en dureté/douceur. Tous sont ou doubles durs, ou soft jumelé :

À dur non apparié inclure les consonnes [ts], [sh], [z] et les consonnes douces non appariées incluent [ch'], [sh:'], [zh:'] et [j].

Les consonnes [w] et [sh:’], [zh] et [zh:’] ne forment pas de paires, car elles diffèrent par deux caractéristiques à la fois : dureté/douceur et brièveté/longitude.

Il convient de noter que le son [zh:’] est rare. Cela n'est possible que dans une gamme limitée de mots : je monte, rênes, levure, éclaboussures, plus tard et quelques autres. Dans le même temps, [zh:’] est de plus en plus remplacé par [zh:].

Le son [j] occupe une place très particulière parmi les consonnes douces. Pour les consonnes molles restantes, le relèvement de la partie médiane de l'arrière de la langue vers le palais dur constitue, comme indiqué ci-dessus, une articulation supplémentaire. La consonne [j] a l'articulation indiquée comme principale, car Il n'y a pas d'autres barrières pour prononcer [j]. Par conséquent, le son [j] n’est, en principe, pas capable d’avoir un solide apparié.

Alternances phonétiques de consonnes selon dureté/douceur. Indication de la dureté/douceur des consonnes écrites. Lettres b et b

La dureté/douceur des consonnes en tant que caractéristique indépendante, et non due à des changements de position, est enregistrée dans les positions fortes suivantes :

1) avant les voyelles, y compris [e] : [lu]k bow - [l'u]k trappe, [but]s nose - [n'o]s porté, pas[t e´]l pastel - post[t ' e´]l lit;

Les consonnes douces appariées avant [e] sont prononcées dans des mots russes natifs, les consonnes dures appariées - dans des mots empruntés. Cependant, bon nombre de ces emprunts ont cessé d'être reconnus comme rares : antenne, café, saucisse, stress, purée de pomme de terre, prothèse, etc. De ce fait, dans les mots couramment utilisés, la prononciation à la fois dure et douce de la consonne avant [e] est devenu possible.

2) à la fin du mot : ko[n] kon - ko[n’] cheval, zha[r] chaleur - zha[r’] frire ;

3) pour les sons [l], [l’], quelle que soit leur position : vo[l]ná wave - vo[l’]ná est libre ;

4) pour les consonnes [c], [s'], [z], [z'], [t], [t'], [d], [d'], [n], [n'], [ р], [р'] (chez les locuteurs de la langue avant)

– à la position avant [k], [k'], [g], [g'], [x], [x'] (avant les back-lingual) : gó[r]ka gorka - gó[r ']ko amèrement, banque bá[n]ka - bains publics bá[n']ka ;

– dans la position avant [b], [b'], [p], [p'], [m], [m'] (avant les labiales) : i[z]bá izba - re[z']bá carving ;

Dans d'autres cas, la dureté ou la douceur d'une consonne ne sera pas indépendante, mais causée par l'influence des sons les uns sur les autres.

Comparaison de dureté observé, par exemple, dans le cas de la connexion d'un [n'] doux avec un [s] dur, cf. : kó[n'] cheval – kó[ns]ky cheval, Espagne [n']ia Espagne – Espagnol [ ns]ky (t.e. [n'] // [n] avant solide). La paire ju[n’] June – ju’[n’s]ky June n’obéit pas au schéma indiqué. Mais cette exception est la seule.

Comparer par la douceur est effectué de manière incohérente par rapport à différents groupes de consonnes et n'est pas observé par tous les locuteurs. La seule exception est le remplacement de [n] par [n'] avant [h'] et [w:'], cf : drum [n] drum - drum [n'ch']ik drum, go [n]ok courses – gó[n' w:']ik racer (c'est-à-dire [n] // [n'] avant soft).

Conformément aux anciennes normes, il faudrait dire : l ya´[m’k’]et les sangles, [v’b’]ça pour entrer ; [d'v']ouvre la porte; [s'j]manger; [s’t’]ena wall. Dans la prononciation moderne, il n'y a pas d'adoucissement obligatoire du premier son dans ces cas. Ainsi, le mot la´[mk’]i straps (semblable à trya´[pk’]i rags, lá[fk’] et benchs) se prononce uniquement avec un mot dur, d’autres combinaisons sonores permettent une variabilité dans la prononciation.

La désignation sur la lettre s'applique uniquement aux cas de dureté/douceur indépendante et non déterminée par la position des consonnes appariées. Au niveau des lettres, la qualité douce du son [n’] des mots drum et racer n’est pas enregistrée graphiquement.

Contrairement à la surdité/voix, la douceur indépendante des consonnes appariées n'est pas véhiculée par la lettre correspondant au son de la consonne, mais par la lettre qui la suit :

lettres i, e, yu, i : l i k, l e d, l u k, l i zg ;
Dans le langage moderne, la lettre e ne dénote plus la douceur de la consonne précédente. La combinaison de lettres ... te ... ne peut pas être lue si vous ne voyez pas à quel mot elle appartient - te cent ou te st.

2) à la fin du mot il y a un signe doux : cheval, chaleur, poussière ;

3) au milieu du mot, avant la consonne, il y a un signe doux : ty ma, ve s ma, ba n ka.

La dureté indépendante des consonnes appariées est véhiculée par les moyens suivants :

lettres s, o, u, a, e : ly ko, lodka, lu k, la ska, kara te ;

à la fin du mot il n'y a pas de signe doux : ko n_, zha r_, dust_ l ;

au milieu d'un mot avant une consonne il n'y a pas de signe doux :
t_ min, s_ regarde, ba n_ ka.

La dureté/douceur des consonnes non appariées ne nécessite pas de désignation distincte. L'orthographe i/y, e/o, yu/u, ya/a après les lettres w, zh, h, shch, ts, correspondant aux lettres non appariées, est dictée par la tradition : vie, nombre, tsy films, burn, o zho g, tissage shu, brochure, tasse. Il en va de même pour l'utilisation/non-utilisation de la lettre signe doux dans un certain nombre de formes grammaticales : seigle, zamuzh_, ti sh, small sh_, thing, camarade_, moch, brick_.

Attention, les noms des lettres b et b sont insidieux. La lettre « signe dur » ne désigne jamais la dureté ; son utilisation est associée à la fonction de séparation, c'est-à-dire indiquant la présence de [j] devant la voyelle suivante : st eat, a[d’ju]tant adjudant.

Les fonctions de la lettre « signe doux » sont plus larges. Premièrement, il peut également être utilisé dans une fonction de division, mais pas après les préfixes : [вjý]ga blizzard, bu[l’jó]n bouillon. Dans ce cas, la lettre ь n'indique pas la douceur de la consonne. Deuxièmement, le signe mou peut traditionnellement être écrit sous plusieurs formes grammaticales après les lettres correspondant à des consonnes non appariées (voir ci-dessus). Lorsqu'elle est utilisée de cette manière, la lettre ь ne transmet pas non plus la douceur des sons. Et enfin, dans un certain nombre de situations, la lettre ь indique la douceur des consonnes d'une lettre. Cette fonction s'étend aux exemples avec une douceur indépendante de consonnes appariées à la fin d'un mot et au milieu d'un mot avant une consonne (voir ci-dessus).

Lieu et méthode de formation des consonnes

Lieu d'enseignement consonne - un signe indiquant où dans la cavité buccale le flux d'air rencontre un obstacle.

Cette caractéristique est donnée avec l'indication obligatoire des organes actifs (en mouvement) et passifs (stationnaires). Ainsi, les consonnes dont l'articulation est associée au mouvement de la lèvre inférieure sont labiolabiales ([p], [p'], [b], [b'], [m], [m']) et labiodentales. ([f], [f'], [v], [v']). Les consonnes formées avec la participation active de la langue sont divisées en consonnes dentaires linguales antérieures ([s], [s'], [z], [z'], [t], [t'], [d], [d '], [ ts], [l], [l'], [n], [n']), lingual antérieur antéropalatin([w], [w'], [w], [w'], [h'], [r], [r']), midlingual mi-palatin([j]), lingual postérieur médio-palatin([k’], [g’], [x’]) et vélaire lingual([k], [g], [x]). Tous les groupes sonores répertoriés sont reflétés dans le tableau des consonnes (voir ci-dessous).

En regardant le tableau (Annexe à la publication), veillez à prononcer les sons qui y sont donnés. Le travail de vos propres organes de parole vous aidera à comprendre pourquoi chaque son est placé dans une cellule particulière.

Méthode de formation des consonnes- il s'agit d'une caractéristique qui indique simultanément le type d'obstacle dans la cavité buccale et la méthode pour le surmonter.

Il existe deux manières principales de former une obstruction : soit la fermeture complète des organes de la parole, soit leur rapprochement à la distance de l'espace. C'est ainsi que se distinguent les consonnes stop et fricatives.

Lors de l'articulation des fentes, un flux d'air expiré sort au milieu de la cavité buccale, produisant une friction contre les organes de la parole adjacents : [f], [f'], [v], [v'], [s], [ s'], [z], [ z'], [w], [w¯'], [zh], [zh¯'], [j], [x], [x'].

La prononciation des consonnes stop comprend le moment d'obturation complète des organes de la parole, lorsque la sortie du flux d'air vers l'extérieur est bloquée. La méthode pour vaincre l'arc peut être différente, selon la division ultérieure en classes qui est effectuée.

Arrêtez les plosives consiste à éliminer un obstacle avec une poussée d'air forte et courte qui sort rapidement : [p], [p'], [b], [b'], [t], [t'], [d], [d '], [k], [k'], [g], [g'].

U arrêter les affriquées Les organes de la parole étroitement adjacents les uns aux autres ne s'ouvrent pas brusquement, mais seulement légèrement, formant un espace permettant à l'air de s'échapper : [ts], [h'].

Les bouchons nasaux ne nécessitent pas du tout de casser le bouchon. Grâce au rideau palatin abaissé, l'air ne se précipite pas à l'endroit du volet, mais sort librement par la cavité nasale : [m], [m'], [n], [n'].

Lorsque les latéraux de fermeture [l] et [l'] sont formés, l'air n'entre pas non plus en contact avec l'obstacle, le contournant le long de sa trajectoire - entre le côté abaissé de la langue et les joues.

Certains supports pédagogiques décrivent les sons nasaux et latéraux comme passages occlusifs.

Arrêter les tremblements caractérisé par la fermeture et l'ouverture périodiques des organes de la parole, c'est-à-dire leur vibration : [р], [р'].

Parfois, les tremblements ne sont pas considérés comme un type d'occlusion, mais comme un troisième type distinct de consonnes avec les occlusions et les fricatives.

Alternances phonétiques de consonnes selon le lieu et le mode de formation. Alternances phonétiques de consonnes sans son

Le lieu et la méthode de formation des consonnes ne peuvent changer qu'en raison de l'influence des sons les uns sur les autres.

Avant les bruyants palatins antérieurs, les dentaires sont remplacés par les palatins antérieurs. Événement assimilation positionnelle par lieu de formation: [avec] jeu avec gibier – [w sh]uba avec manteau de fourrure (c'est-à-dire [s] // [w] avant antéro-palatin), [avec] jeu avec gibier – [w:' h']championat avec championnat ( c'est-à-dire [ s] // [w:'] avant l'antéro-palatin).

Les plosives avant les fricatives et les affriquées alternent avec les affriquées, c'est-à-dire avec des sons plus proches en termes d'articulation. L'assimilation s'effectue selon la méthode de formation : o[t]ygárátávát – o[tss]ypát pourátá (c'est-à-dire [t] // [ts] avant la fricative).

Dans de nombreux cas, plusieurs caractéristiques des consonnes sont sujettes à un changement de position en même temps. Ainsi, dans l'exemple ci-dessus avec le championnat, l'assimilation affectait non seulement le signe du lieu de formation, mais aussi le signe de la douceur. Et dans le cas de po[d] jouant sous le jeu - po[h' w:']koy sous la joue ([d] // [h'] avant le sourd, doux, palatin antérieur, fricatif [w:' ]) une similitude s'est produite selon les quatre caractéristiques - surdité, douceur, lieu et méthode de formation.

Dans les exemples, light[g]ok est léger - light[x'k']y léger, soft´[g]ok est soft – soft´[x'k']y soft, où [g] alterne avec [x '], et non avec [k'] avant [k'], il y a une dissimilarité (dissimilation) des sons selon le mode de formation. Dans le même temps, la dissimilation (dissimilation) sur cette base se conjugue avec l'assimilation (assimilation) sur la surdité et la douceur.

En plus des phénomènes décrits ci-dessus, la phonétique alternance de consonnes avec zéro son.

Habituellement, [t] / [t'] et [d] / [d'] ne se prononcent pas entre les dents, entre [r] et [h'], entre [r] et [ts], et [l] ne sonne pas avant [nc]. Ainsi, la suppression d'une consonne se présente dans les combinaisons suivantes :

stl : bonheur heureux – heureux heureux, c'est-à-dire [T'] // ;

stn : place [t]o place – local local, c'est-à-dire [T] // ;

zdn : uez[d]a district – uezny uezdny, c'est-à-dire [d] // ;

zdts : bride[d]á bride – sous la bride´ sous la bride, c'est-à-dire [d] // ;Dutch [d’]dutch Dutch – Le néerlandais est le néerlandais, c'est-à-dire [d'] // ;

rdts : coeur [d’]échka coeur – coeur coeur, c'est-à-dire [d'] // ;

rdch : coeur [d’]échka coeur – serchishko petit coeur, c'est-à-dire [d'] // ;

soleil : só[l]sunny sun – soleil soleil, c'est-à-dire [l] // .

La perte de [j] est similaire à ce phénomène. Cela se produit lorsque l'iota est précédé d'une voyelle et suivi de [i] ou [b] : mo moya - [mai´] mine, c'est-à-dire [j] // .

Veuillez noter qu'aucun phénomène phonétique associé à la similitude des consonnes dans leur lieu/mode de formation ou au fait de leur remplacement par un son nul n'est indiqué par écrit. Selon le principe morphématique (phonologique) de l'orthographe russe, les sons à position alternée sont écrits avec une lettre conformément au test. Exemple [w] manteau de fourrure s'écrit comme avec un manteau de fourrure, car. il y a [avec] un jeu avec un jeu. La consonne imprononçable dans happy happy est restituée graphiquement sur la base du test bonheur, etc.

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Selon le niveau de bruit (degré de son intensité), les consonnes sont divisées en sonorantes [m], [m'], [n], [n'], [l], [l '], [p], [j ] et bruyant [n ], [p'], [b], [b'], [f], [f'], [t], [t'], [d], [d'], [c ],[s' ], [z], [z'], [c], [h'], [w], [w'], [g], [z'], [k], [k' ], [g] , [g'], [x], [x'], etc.

Intensité du bruit bruyant les consonnes sont nettement plus hautes que celles sonore. Cela s'explique par des différences dans la tension des organes de la parole et dans la force du flux d'air lors de la prononciation des consonnes sonores et bruyantes.

Consonnes bruyantes se forment lorsqu'il y a une tension musculaire plus grande que dans les tensions sonores à l'endroit de la cavité buccale où se produit un obstacle au flux d'air. Par conséquent, la force du flux d'air sortant de la cavité buccale lors de la parole lors de la prononciation de consonnes bruyantes est beaucoup plus grande que lors de la prononciation de consonnes sonores.

Sans voix et exprimé Les consonnes sont déterminées par l'absence ou la présence de voix (ton) lorsqu'elles sont prononcées. La voix résulte du fait que les cordes vocales se rapprochent et tremblent au passage d'un courant d'air. C'est ainsi que se forment les consonnes sonores : [p], [l], [m], [n], [j], [b], [c], [g], [d], [z], [z ], etc. La différence entre les sonorités voisées et les sonores bruyantes est que dans les sonorités voisées, la voix prédomine de manière significative sur le bruit, et dans les sonores bruyantes, le bruit prédomine sur la voix. Sans voix, à l'aide du seul bruit, des consonnes sourdes se forment : [k], [p], [s], [t], [f], [x], [ts], [ch'], [ sh], etc. En les prononçant, la glotte est ouverte et les cordes vocales sont détendues.

Selon la surdité/voix, les consonnes forment des paires [p] - [b], [f] - [v], [d] - [t], [s] - [z], [sh] - [zh], etc. Le son [ts] n'est pas voisé, mais il a un [dz] apparié, qui est prononcé à la place de [ts] avant la consonne voisée : pla[d]darm, Spi[d]bergen, kone[ dz ]de l'année. Le même couple est composé d’un [ch’] sourd et d’un [d’zh’] voisé. Avant qu'une voisée bruyante avec une voyelle à la place de [ch'] soit prononcée [d'zh'] : sur la base de [d'zh'] moi[ d'j' ] marqué, faire[d'zh'] parlait. Le son [γ] constitue une paire voisée [x] et se prononce, par exemple, dans les mots deux[y] ans, mo[γ ] vert, et[γ] attendu.

Les consonnes sonores ont également des paires voisées et sourdes, etc. Les consonnes sourdes peuvent notamment apparaître à la fin d'un mot après une consonne sourde : méthamphétamine[R], vortex[r’], signification], cap[l'], chien[n'], tresse[m]. Sans voix - une paire de sonorités voisées [j] - est possible à la fin d'un mot, notamment dans un discours émotionnel : De là !; Ouvrir!; Spo[j] !

Caractéristiques articulatoires et classification des consonnes par lieu, par mode de formation, par dureté-douceur (vélarisation et palatalisation)

Lieu d'enseignement Le I d'une consonne dépend de quel organe actif effectue le travail principal et avec quel organe passif il se ferme ou s'approche. C'est l'endroit de la bouche où le flux d'air rencontre un obstacle. Si l'organe actif est la lèvre inférieure, alors les consonnes peuvent être

- labiolabiale : [p], [p’], [b], [b’], [m], [m’] (organe passif - lèvre supérieure) et

- labiodental : [v], [v’], [f], [f’] (organe passif - dents supérieures).

Si l'organe actif est la langue, alors la caractéristique de la consonne dépend de quelle partie de la langue - antérieure, moyenne ou postérieure - est impliquée dans la création d'une obstruction et avec quel organe passif - les dents, la partie antérieure, moyenne ou postérieure du palais - la langue se rapproche ou se ferme.

Consonnes linguales antérieures il y a

- dentaire , lorsque la partie antérieure de la langue est dirigée vers les dents : [t], [t'], [d], [d'], [s], [s'], [z], [z'], [n], [n'], [l], [l'], [ts] et

- antéro-palatine , lorsqu’il est dirigé vers l’avant du palais : [p], [p’], [w], [w’], [w], [z’], [h’].

Langue moyenne en même temps toujours et médio-palatin: [j], .

Langue arrière ou postopalatin: [k], [g], [x], [γ], [ҥ], ou médio-palatin : [k'], [g'], , [γ']. Le son [ҥ] - nasal back-lingual - est rare dans la langue russe. Il se prononce à la place de [n] avant [k], [g], généralement dans les cas où une consonne suit : pu[ҥ]ktyr, fr[ҥ]kskiy, ko[ҥ]gress.

Méthode de formation des consonnes- il s'agit d'une caractéristique d'un obstacle dans la cavité buccale sur le trajet d'un flux d'air et d'une méthode pour le surmonter. Cet obstacle se décline en trois types :

Un écart étroit entre les organes adjacents de la parole,

Pleins de leur arc et

L'organe qui tremble dans le flux de la parole est actif.

Par conséquent, toutes les consonnes sont divisées en fendu, s'arrête Et tremblant.

Fente(ou fricatives, de lat. fricatio– « friction ») se forment à la suite du frottement d’un courant d’air contre les bords des organes de la parole adjacents, formant un espace étroit.

Fente médiane sont formés au milieu des organes de la parole adjacents : [v], [v'], [f], [f'], [s], [s'], [z], [z'], [w ], [w'] , [zh], [zh'], [j], [x], [x'], [γ], [γ'].

Lors de l'articulation côté fendu l’air circule le long des côtés de la cavité buccale, entre les côtés de la langue et les dents : [l], [l’].

Arrêter les consonnes inclure le moment de l'arrêt complet du flux d'air à travers la cavité buccale. Selon la nature du dépassement du stop, les consonnes sont divisées en nasales, plosives, affriquées, implosives .

Nasaux les consonnes se caractérisent par une fermeture complète de la cavité buccale et un abaissement simultané du rideau palatin, ce qui permet à l'air de circuler librement dans la cavité nasale : [m], [m'], [n], [n'], [ ҥ]. Autres consonnes non nasal, oral . En les prononçant, le voile palatin est soulevé et pressé contre la paroi arrière du pharynx, de sorte que le flux d'air sorte par la bouche.

Pendant l'éducation consonnes plosives il y a d'abord un retard complet du flux d'air et une augmentation de la pression intra-orale en conséquence, puis une forte ouverture des organes de la parole et la percée du flux d'air dans le passage résultant avec un bruit caractéristique : [p], [p'], [b], [b'], [ t], [t'], [d], [d'], [k], [k'], [g], [g'].

Éducation affriquer (ou consonnes occlusives, consonnes fusionnées ), comme les plosives, commence par une fermeture complète des organes de la parole. Mais dans la dernière phase, les organes fermés ne s’ouvrent pas brusquement, mais seulement légèrement, formant un espace permettant à l’air de s’échapper. Ce sont par exemple [ts], [h’]. Ils sont parfois désignés différemment dans la transcription : [ts] as, [h’] as. Cette désignation indique l'hétérogénéité du son. Cependant, il n’est pas égal à [t+s] (tout comme il n’est pas égal à [t’+w’]) : - un son continu, et [t+s] - deux sons. Les combinaisons o se prononcent différemment cible Et de solution saline, Ô chaîne Et décharge, Ô poussin Et remblayage: dans le premier exemple de ces couples le son est [ts] (=), dans le deuxième exemple il y a deux sons qui lui correspondent. Les phases initiale et finale de l'affriquée ne ressemblent qu'aux sons [t], [s], mais ne coïncident pas complètement avec eux.

Consonnes implosives (ou fermées) ne contiennent que la phase d’arrêt. Ils n'ont pas de seconde phase, comme les plosives et les affriquées. Les implosifs apparaissent à la place des plosives devant les plosives et affriquées du même lieu de formation et à la place des affriquées devant les mêmes affriquées

Consonnes tremblantes ou vibrantes, sont formés par la vibration, le tremblement du bout de la langue dans le courant d'air sortant. Habituellement, il y a aussi fermeture et ouverture avec les alvéoles ou la partie postvéolaire du palais : [p], [p’]. Les tremblantes se caractérisent par un contact ponctuel de la langue avec l'organe passif et la courte durée du stop, contrairement aux consonnes stop, dans lesquelles ce stop est plus dense et plus long.

Dur et doux les sons des consonnes diffèrent par les caractéristiques d'articulation de chacun de ces groupes. Lorsque des consonnes molles se forment, la langue est concentrée dans la partie avant et lorsque des consonnes dures se forment - dans la partie arrière de la cavité buccale ; cf. : [v’]il - [v]yg, [p’]il - [p]yl ; [l’]yog- [l]og, [r']yad - [r]ad.

Cette position de base de la langue s’accompagne d’une articulation supplémentaire. Lorsque des consonnes douces se forment à la suite du déplacement de la langue vers l'avant, palatalisation- relever la partie médiane de l'arrière de la langue vers le palais dur (du latin palatum - palais), ainsi qu'élargir et augmenter le volume du pharynx. Par conséquent, les consonnes douces, sauf [j], sont palatalisées.

En [j], le relèvement de la partie médiane de l'arrière de la langue vers la partie médiane du palais n'est pas supplémentaire, mais l'articulation principale, donc [j] - palatale consonne.

Lorsque des consonnes dures se forment, à la suite du recul de la langue, un rétrécissement se produit dans le pharynx et une diminution de son volume - pharyngéalisation(du grec pharynx-pharynx). Par conséquent, les consonnes dures sont pharyngées.

De plus, lors de la formation de consonnes dures, il peut y avoir vélarisation- relever l'arrière de la langue vers le palais mou (de Lat. voile du palais i - 'rideau du palais'), de telles consonnes - vélarisé.

Dans les back-linguals [k], [g], [x], [γ], la remontée de l'arrière de la langue jusqu'au palais mou est l'articulation principale, sans laquelle les back-linguals ne peuvent être prononcés, tandis que la vélarisation est une articulation supplémentaire au foyer principal des consonnes. Par conséquent, les consonnes rétrolinguales ne sont pas vélarisées, mais vélaires.

Les consonnes forment des paires basées sur la dureté/douceur : [p]-[p'], [b]-[b'], [f] - [f'], [v]-[v'], [m]- [ m'], [t]-[t'], [d]-[d'], [s]-[s'], [z]-[z'], etc.

Le son [ts] est dur, et le doux [ts’] se prononce, par exemple, à la place de [t’] avant [s’] : pya [ts']sya, dame [ts'] Serioja. Le son [ch’] est doux, sa paire dure est [ch], qui apparaît avant [sh], y compris à la place de [t], [d] : mieux(cf. lu[ h']), o[h]décaler, plaisanter. Le son dur [w] a une paire douce [sh'] : [sh'] je t'aime[w'] New York![sh' :]uka. Le son [zh] a une paire [zh'], qui est presque toujours double, longue : vo[zh':]i, dro[zh':]i, vi[zh':]at. C'est ainsi que les mots sont prononcés rênes, levure, cri de nombreux locuteurs d’une langue littéraire (la prononciation [zh:] à la place de [zh’:] est également acceptable).

Si, par exemple, on compare les sons initiaux des mots jardin Et tribunal, Je vais donner Et perte, bassin Et as, alors vous pouvez remarquer la différence dans leur articulation. Avant [a], les consonnes sont prononcées sans lèvres tendues, et avant [y] - avec des lèvres arrondies et allongées. Nous nous préparons juste à dire les mots tribunal, malheur, as, et les lèvres ont déjà pris cette position. Cette articulation supplémentaire est appelée labialisation(du latin labium - « lèvre ») et les consonnes [с°], [д°], [т°], etc. - labialisé(ou arrondi). Ces sons diffèrent de [s], [d], [t] par l'articulation et l'audition. (Vous pouvez entendre cette différence si vous commencez à prononcer le mot jardin et arrêtez-vous après la première consonne, puis commencez à prononcer le mot tribunal, mais ne prononcez que la première consonne.) En russe, la labialisation des consonnes est toujours associée à leur position avant [u] ou [o], ainsi qu'avant les consonnes labialisées : [с°т°ул], [с°т° ол], mais [devenu]. Il n’y a pas d’exceptions, donc cela n’est généralement pas noté dans la transcription.

Spécificités de fonctionnement et d'incarnation sonore

Seul le son [j] ne peut pas avoir de paire solide. Pour les consonnes molles restantes, le relèvement de la partie médiane de l'arrière de la langue vers le palais dur est une articulation complémentaire au mode principal de formation de la consonne. Dans [j], l'élévation de la partie médiane de l'arrière de la langue vers la partie médiane du palais est l'articulation principale, sans laquelle aucun son de consonne n'apparaît.

La maîtrise de la langue orale est très importante pour la vie sociale et le développement d’un individu. Lors de l'apprentissage d'une langue maternelle (ou étrangère), une grande attention est accordée à la langue parlée, à savoir la prononciation correcte des phonèmes. Il existe de nombreux mots qui ne diffèrent que par leurs sons individuels. Par conséquent, une attention particulière est accordée au fonctionnement des organes de la parole et à la production sonore.

Réalisation sonore

La formation du son résulte de l'activité mentale et vocale humaine. L'appareil vocal comprend le diaphragme, le larynx, l'épiglotte, le pharynx, les cordes vocales, la cavité nasale et buccale, la luette, le palais (mou et dur), les alvéoles, les dents, la langue et les lèvres.

La langue et la lèvre inférieure participent activement à la production sonore. Les dents, le palais et la lèvre supérieure restent passifs.

La production de sons (phonèmes) comprend :

• respiration - respiration,
• phonation - l'utilisation du larynx et des cordes vocales pour créer des phonèmes,
• articulation - travail pour la production sonore.

Langue russe bruyante (sourde)

Il y a exactement 33 lettres dans la langue russe et bien plus de sons - 42. Il y a 6 phonèmes vocaliques constitués d'une voix pure. Les 36 sons restants sont des consonnes.

Dans la création de 16 phonèmes consonnes, seul le bruit est impliqué, résultant du flux d'air expiré surmontant certaines barrières qui interagissent avec les organes de la parole.

[k, ], [p, ], [s, ], [t, ], [f, ], [x, ], [h, ], [sch, ], [k], [p], [s ], [t], [f], [x], [ts], [sh] sont des consonnes sourdes.

Pour apprendre à déterminer quelles consonnes sont sourdes, vous devez connaître leurs principales caractéristiques : comment et à quel endroit elles se forment, comment les cordes vocales participent à leur production, s'il y a palatalisation lors de la prononciation.

Formation de consonnes bruyantes

Dans le processus de production de phonèmes consonnes sourdes, l'interaction de divers organes de l'appareil vocal se produit. Ils peuvent se rapprocher ou former une brèche.

Des consonnes sourdes naissent lorsque la personne expirée surmonte ces barrières. Selon le type d'obstacles, les phonèmes sourds sont divisés en :

• arrêter les plosives [k, p, t, k, p, t];
• arrêter les fricatives (affriquées) [ts, ch, ];
• fricatives (fricatives) [s, f, x, shch, s, f, x, w].

Selon les endroits où se forment les barrières, on distingue des phonèmes sourds :

• labiolabiale [p, p];
• labiodentaire [f, f];
• dentaire lingual antérieur [s, s, t, t, ts] ;
• palatodentaire lingual antérieur [h, sch, w] ;
• vélaire lingual vélaire [k, x, k, x].

Palatalisation et vélarisation

Les phonèmes bruyants sont classés en tenant compte du degré de tension au milieu de la langue. Lorsque, au cours du processus de production sonore, les régions antérieure et médiane de la langue s'élèvent jusqu'au palais dur, une consonne palatalisée (douce) sans voix naît. Les phonèmes vélarisés (durs) sont produits en élevant la racine de la langue vers le palais dur. région postérieure du palais mou.

6 phonèmes sourds doux et 6 phonèmes sourds bruyants forment des paires, les autres n'ont pas de paires.

Consonnes sourdes appariées - [k, - k], [p, - p], [s, - s], [t, - t], [f, - f], [x, - x] ; [ts, ch, sh, shch, ] - sons de consonnes sourdes et non appariées.

Articulation

La combinaison de tout le travail des organes individuels de l'appareil vocal impliqués dans la prononciation des phonèmes est appelée articulation.

Pour que la parole soit compréhensible, vous devez être capable de prononcer clairement les sons, les mots et les phrases. Pour ce faire, vous devez entraîner votre appareil vocal, pratiquer la prononciation des phonèmes.

Ayant compris comment se forment les consonnes sourdes et comment les prononcer correctement, un enfant ou un adulte maîtrisera la parole beaucoup plus rapidement.

Sons [k - k, x - x, ]

Abaissez l'extrémité de la langue, éloignez-la légèrement des incisives de la mâchoire inférieure. Ouvrez légèrement la bouche. Soulevez l'arrière de la langue pour qu'elle entre en contact avec la zone frontalière du palais mou et dur surélevé. Par une expiration brusque, l'air franchit la barrière - [k].

Appuyez le bout de votre langue contre vos dents de devant inférieures. Rapprochez les parties médiane et arrière de la langue de la zone médiane arrière du palais dur. Expirez - [k, ].

Dans la production des phonèmes [x - x, ], les organes de la parole sont situés de la même manière. Seulement entre eux, il ne reste pas un arc, mais un écart.

Des sons [p - p, ]

Fermez vos lèvres, laissez votre langue libre et éloignez légèrement sa pointe des incisives inférieures. Exhalation. Un courant d'air traverse les lèvres - [p].

Les lèvres sont positionnées de la même manière. Appuyez le bout de la langue contre les incisives de la mâchoire inférieure. Soulevez le milieu de la langue vers le palais dur. Une forte poussée d'air franchit la barrière labiale - [n,].

Sons [s - s, ]

Étirez vos lèvres, fermez presque vos dents. Utilisez le bout de votre langue pour toucher les dents de devant de la mâchoire inférieure. Cambrez votre langue en soulevant le milieu vers le palais. Ses bords latéraux sont plaqués contre les dents masticatrices supérieures. Le flux d'air passe par une rainure formée au milieu de la langue. Comble l'écart entre l'arc alvéolaire et l'arrière antérieur de la langue - [c].

Le phonème [s, ] se prononce de la même manière. Seul le milieu de la langue s'élève plus haut et celui de devant se plie davantage (la rainure disparaît).

Des sons [t - t, ]

Écartez vos lèvres. Placez le bout de la langue contre les incisives de la mâchoire supérieure, formant un arc. Un flux d'air expiré traverse avec force la barrière - [t].

La position des lèvres est la même. Appuyez le bout de votre langue contre les incisives inférieures. Touchez l'arc alvéolaire supérieur avec la partie avant de la langue, créant un arc. Sous la pression du flux d'air, un obstacle est surmonté - [t,].

Sons [f - f, ]

Tirez légèrement la lèvre inférieure et appuyez les incisives supérieures contre elle. Soulevez l’arrière de la langue vers l’arrière du palais mou. Lorsque vous expirez, l'air passe à travers un espace plat formé par la lèvre et les dents - [f].

Lèvres et dents dans la même position. Déplacez le bout de la langue vers les incisives inférieures. Soulevez la partie médiane de la langue vers le palais. Le flux d'air pénètre par la fissure labiale-dentaire - [f,].

Son [ts]

Le son est produit en deux étapes :

1. Étirez les lèvres légèrement tendues. Appuyez l'extrémité de la langue contre les dents inférieures avant. Soulevez la partie antérieure de la langue en la fermant avec le palais dur (immédiatement derrière l'arc alvéolaire).
2. Le flux d'air pénètre dans la cavité buccale. Pliez légèrement la langue - soulevez la partie médiane, abaissez le dos, appuyez les bords latéraux contre les dents à mâcher. L'arc se transforme en une brèche et l'air sort - [ts].

Son [h, ]

La formation d'un phonème se compose de deux phases :

1. Légèrement rond et saillant vos lèvres. Appuyez l'extrémité et l'avant de la langue contre le palais dur et l'arc alvéolaire, créant ainsi une barrière.
2. Expulsez l'air : à l'endroit de l'arc entre la langue et le palais, il y aura un espace. En même temps, vous devez relever le milieu de la langue - [h,].

Son [sh]

Tirez les lèvres légèrement arrondies. Soulevez l'extrémité de la langue jusqu'à ce qu'un passage étroit avec le palais et l'arc alvéolaire se forme (1ère fente). Après avoir abaissé le milieu de la langue, relevez sa partie arrière (2ème espace). Appuyez les bords contre les dents à mâcher pour former une tasse. Expirez doucement - [w].

Son [sch, ]

Tirez un peu vos lèvres et arrondissez-les. Relevez l’extrémité de la langue jusqu’à l’arc alvéolaire sans appuyer, afin de laisser un espace. Soulevez la langue jusqu'au palais dur (sauf pour la partie avant) et appuyez les bords contre les molaires de la mâchoire supérieure. Expirez lentement. La partie centrale de la langue descend, créant une rainure à travers laquelle passe le flux d'air. La langue se tend - [sch,].

Dans le flux vocal, des consonnes sourdes coexistent avec d'autres phonèmes. Si un phonème bruyant est suivi d'une voyelle, alors les lèvres prennent position pour l'articulation de cette dernière.

Comparaison de phonèmes bruyants sourds et voisés

Les phonèmes voisés sont ceux dont la formation implique à la fois la voix et le bruit (ce dernier prédomine). Certains sonores ont des sons appariés parmi les sans voix.

Consonnes sourdes appariées et sons voisés : [k - g], [k, - g, ], [p - b], [p, - b, ], [t - d], [t, - d, ], [ s - z], [s, - z, ], [f - v], [f, - v, ], [w - g].

Consonnes non appariées voisées et sourdes :

• [y, l, m, n, r, l, m, n, r] - voisé (sonorisant);
• [x, h, sch, x, ts] - sourd bruyant.

Lettrage pour phonèmes bruyants

La capacité d'écrire correctement n'est pas moins importante que de parler. La maîtrise du langage écrit se heurte à des difficultés encore plus grandes, car certains sons sur papier peuvent être écrits avec différentes lettres ou combinaisons de lettres.

Lorsqu'elles sont écrites, les consonnes sourdes sont exprimées par des lettres similaires si elles sont dans des positions fortes.

Par surdité-voix : devant une voyelle, [v - v, ], d'autres bruyantes (applicable aux sourds jumelés !).

Par dureté-douceur : avant une voyelle, [b, m, g, k, p, x, b, m, g, k, p, x, ] - pour les sons [s, s, t, t, ], à les mots de fin.

Dans d'autres cas, pour déterminer la bonne lettre (ou combinaison de lettres) pour un phonème consonne sourde, certaines règles de la langue russe doivent être appliquées. Et parfois, il suffit de se souvenir de l'orthographe correcte des mots (mots du dictionnaire).

D'où vient le son ?

La formation de tout son qu'une personne peut prononcer commence dans l'appareil respiratoire : l'air pénètre dans les poumons puis les quitte vers le larynx - ce processus est appelé initiation. Depuis les poumons, l'air pénètre dans le larynx, où se trouvent les cordes vocales. Selon que les ligaments vibrent ou non, le processus de phonation s'y produit ou non. Les ligaments oscillent - le son est voisé (n'importe quelle voyelle ou consonne voisée), s'ils n'oscillent pas - le son est sourd (consonne sourde).

Depuis le larynx, l'air pénètre dans la cavité buccale, dans laquelle se produit un processus qui détermine toutes les autres caractéristiques du son, à l'exception de la surdité/voix, - l'articulation, c'est-à-dire l'adoption de cette position par les organes de la parole (langue, lèvres, palais, dents). , petite luette - luette) , qui est nécessaire pour produire un son spécifique. Ainsi, par exemple, pour prononcer le son [p], il faut bien fermer les lèvres, et pour le son [k], il faut toucher l'arrière du palais avec le dos de la langue.

Voyelles et consonnes

Comme toutes les autres langues du monde, le russe possède des voyelles et des consonnes. Leur nombre total est légèrement supérieur à une quarantaine et est moyen (ni grand ni petit) par rapport aux autres langues du monde. Nous avons six fois plus de consonnes que de voyelles - le russe est une langue consonantique (les langues dans lesquelles l'ensemble des voyelles est plus large et plus varié sont appelées vocales).

Dès l’école primaire, nous avons tous appris à distinguer les voyelles des consonnes : les voyelles sont celles qui peuvent être chantées, les consonnes sont celles qui ne peuvent pas être chantées. En fait, on peut siffler [w] longtemps, siffler [c], et si on fait de gros efforts, on peut meugler [m], tirer [n], etc. Comment expliquer cela ? Existe-t-il d’autres moyens de distinguer les voyelles des consonnes ?

La principale différence entre une voyelle et une consonne réside dans leur mode de formation, à savoir la présence ou l'absence d'une obstruction du conduit vocal. Une voyelle est un son que nous formons en éliminant l'air des poumons par le larynx et la cavité buccale, sans créer de barrière dans l'appareil vocal, mais en modifiant simplement le volume de la cavité buccale. Une consonne est un son qui, pour sortir, doit franchir une sorte de barrière (lèvres fermées, toucher les dents ou le palais avec la langue). Mais la qualité de cette barrière (ou, en d'autres termes, son rétrécissement) et la méthode pour la surmonter peuvent varier, de sorte que certaines consonnes peuvent en fait être « étirées », par exemple, comme [w], [c], [m] ou [n].

Classification des consonnes

Lieu d'enseignement

Puisqu'une obstruction est nécessaire à la formation d'une consonne, la zone du conduit vocal où se produit ce rétrécissement est celle où la consonne se forme. Il est généralement appelé par les deux organes qui le composent : actif et passif. Les organes actifs comprennent :

· la langue, ou plutôt sa partie antérieure, c'est-à-dire la pointe (puis la consonne front-linguale), la partie médiane (mi-linguale), et l'arrière, c'est-à-dire la racine (la consonne rétro-linguale) ;

· lèvre inférieure (consonne labiale).

Au passif :

· le palais, à savoir : le palais antérieur - les alvéoles (antéropalatines ou alvéolaires consonantiques), le milieu - le palais dur (mi-palatin) et le palais postérieur - le palais mou (postopalatin) ;

· les dents supérieures (dentaires consonantiques), puisque les inférieures ne participent tout simplement pas à l'articulation ;

· lèvre supérieure (consonne labiale). Bien sûr, il bouge également lors de l'articulation, mais uniquement avec celui du bas et bien moins. La lèvre inférieure peut participer à la formation des sons sans la participation de la lèvre supérieure, par exemple [v] ou [f].

En combinant certains organes articulés actifs et passifs, on obtient une classification des consonnes selon le lieu de formation :

· labiolabiale (bilabiale), par exemple, [m], [p], [b] ;

· labial-dentaire (labiodentaire), par exemple, [v], [f] ;

· dentaire lingual antérieur (dentaire), par exemple, [t], [d], [s], [n], [l] ;

· lingual antérieur antéro-palatin (alvéolaire), par exemple [w], [zh], [r] ;

· langue moyenne mi-palatine (palatale), par exemple [j] ;

· back-lingual mi-palatin, par exemple, [k'], [g'], [x'] ;

· postérieur lingual postérieur palatin (vélaire), par exemple, [k], [g], [x].

Méthode d'éducation

Nous avons déjà un peu parlé de la différence entre les manières de former les voyelles et les consonnes. Les voyelles se forment sans obstruction du conduit vocal, et donc en l'absence totale de bruit. Pour les consonnes, au contraire, une barrière est nécessaire. Les types de cet obstacle (ou rétrécissement) peuvent être différents, ainsi que les moyens de le surmonter.

Les plus proches des voyelles en termes de méthode de formation sont consonnes approximatives: leur degré de rétrécissement est insignifiant, et donc le bruit ne se forme qu'en l'absence de voix (c'est-à-dire lorsque les cordes vocales ne vibrent pas). Les approximatifs en russe incluent des consonnes telles que [l], [l‘] et [i̯] (« et non syllabique »).

Un rétrécissement important, mais pas encore complet, c'est-à-dire un écart, est nécessaire à la formation fendu, ou fricatives, consonnes. Selon la forme de la fente, elles sont divisées en fente plate (par exemple, [w], [z], [x], [j]) et en fente ronde (par exemple, [c] et [z]). Nous appelons les fissures plates linguales antérieures sifflantes : [w], [sh'], [zh], [zh'], [h], [h'], et les fissures rondes linguales antérieures - sifflantes : [s], [ s'], [z ], [z'], [ts], [ts'].

Le niveau de constriction suivant est un arc complet, c'est-à-dire un contact étroit de l'organe articulaire actif avec l'organe passif, ce qui conduit au blocage du flux d'air. Les consonnes ainsi formées sont appelées arrêts. Selon la manière dont le son surmonte le stop résultant, on distingue plusieurs types de consonnes stop :

· explosif - l'air repose contre l'arc, une surpression est créée, ce qui conduit à une forte ouverture des organes, c'est-à-dire à ce qu'on appelle l'explosion (par exemple, [t], [b], [k], etc. );

Astuce de vie ! Les sons plosifs sont faciles à distinguer des autres consonnes : c'est le seul type de consonne qui ne peut pas être étiré, sifflé, fredonné, etc. Essayez de faire étirer, par exemple, le son [b] longtemps : vous n'y arriverez pas. réussir, même malgré sa sonorité. Vous ne pouvez appliquer une pression que progressivement sur l'arc, retardant ainsi le moment de l'explosion.

· affriquée - l'air repose contre la proue qui, sous pression, ne s'ouvre pas brusquement, mais se transforme simplement en un espace. Ainsi, les affriquées, grosso modo, se composent de deux sons : un stop plosif et une fricative (par exemple, [ts] = [t͡s] et [ch'] = [t͡sh']) ;

· nasal - l'arc est dans la cavité buccale, mais l'air n'est pas fermé, mais passe à travers la cavité nasale en raison du soulèvement d'une petite langue - la luette (par exemple, [m], [n]) ;

Astuce de vie ! S'il est très difficile de se rappeler quel son est nasal, vous pouvez mettre votre main sur votre nez lorsque vous le prononcez. La vibration est ressentie - nasale, mais non ressentie - pas nasale.

· tremblant - composé de plusieurs arcs avec des éléments vocaux entre eux ([p]).

Consonnes sonores et bruyantes

Une autre classification applicable aux consonnes consiste à les diviser en sonore Et bruyant les consonnes. Les consonnes suivantes de la langue russe sont considérées comme sonores : [m], [m'], [n], [n'], [r], [r'], [l], [l'], [j] , [je ]. Toutes les autres consonnes sont bruyantes. Vous remarquerez peut-être que la liste des sonorités contient ces consonnes qui, comme nous avons l'habitude de le penser, sont toujours voisées, c'est-à-dire qu'elles n'ont pas de paire sourde. Essayons de découvrir comment cela s'est produit.

Le fait est que les consonnes sonores sont le lien intermédiaire entre les voyelles et les consonnes bruyantes : malgré le fait que lorsqu'elles sont prononcées, un obstacle se forme également, il n'empêche pas le passage de l'air. Ainsi, avec les consonnes nasales [m], [m'], [n] et [n'] l'air sort par la cavité nasale. Lorsque les approximants [l] et [l‘] sont formés, les bords latéraux de la langue sont abaissés et l'air passe le long des côtés de la cavité buccale (c'est pourquoi ces sons sont appelés latéral approximant, et l'approximant opposé à eux [th] - médian). Avec le tremblement [p], la barrière se forme pendant un temps trop court, de sorte que le bruit n'a pas le temps de se produire.

À propos, il serait plus correct de classer les sons [в] et [в‘] comme sonores, car au contact d'autres consonnes, ils se comportent exactement comme des sonores, et non comme des sonores. Par exemple, lorsqu'une consonne sourde et bruyante dans un mot est suivie d'une consonne sonore voisée, la seconde affecte la première et la sourde devient voisée (par exemple, sélection[adbor]). Si la consonne suivante est sonore, cela ne se produit pas (par exemple, séparation[atryf]). Notez qu'avant les voix [в] et [в‘], les bruyants sourds ne sont pas non plus voisés : circonférence[apkhvat], répondre[atv’et] Il s’avère que [v] et [v‘] sont aussi sonores.