Dessin dans le groupe des seniors sur le thème : Début du printemps selon la technique du monotype. Notes de dessin dans le groupe d'école préparatoire "Mélodies du Printemps"

Polunina E. V., enseignante de l'école maternelle de type combiné MBDOU n°12

"Poisson rouge", Karachev, région de Briansk

Tâches logicielles :

utilisant la technologie « Synthèse des Arts » :

Développez la compréhension des enfants sur les changements saisonniers de la nature au printemps, en introduisant accompagnement musical et des éléments de l'activité théâtrale ;

Susciter chez les enfants l'intérêt et l'envie de créer une composition collective en utilisant des techniques de dessin non conventionnelles (monotype, dessin sur papier mouillé, dessin sur papier froissé, dessin par traits, tamponnage, dessin sous pochoir, chevalière, « paumes magiques »), améliorer la technique compétences pour travailler avec divers matériaux artistiques ;

Fournir une solution optimale activité motrice enfants en classe utilisant les technologies de la santé ( exercices de respiration, gymnastique des doigts), jeux de danse en rond et exercices physiques ;

Favoriser l'indépendance, consolider la capacité d'appliquer de manière créative des méthodes de représentation précédemment apprises, en utilisant diverses des moyens d'expression, créer du positif humeur émotionnelle du travail effectué.

Travail de vocabulaire :

enrichissement du vocabulaire : monotype, traits, tamponnage, chevalière, pochoirs.

Équipements et matériels :

panneau - fond "Glade", costume d'enfant du printemps, feuilles teintées de différentes formes et tailles, matériel pour dessin non conventionnel: pokes, pochoirs, pinceaux des tailles différentes, bourgeons de coton, crayons de cire, crayons simples, aquarelle, gouache, caoutchouc mousse, pots d'eau, serviettes, 2 arcs, 2 pistes, accompagnement musical.

Travaux préliminaires :

Conversations sur le printemps, les signes du printemps ;

Critique de l'album « Printemps » ;

Observer les signes du printemps en marchant ;

A fait. jeu « Nommez le présage » ;

Leçon sur la vie des insectes « Bébés à six pattes » ;

Bilan des albums « Insectes », « Papillons » ;

Examen d'illustrations sur les animaux de nos forêts, conversations sur la vie et les habitudes des animaux sauvages ;

Dessiner avec diverses techniques non traditionnelles ;

Désapprendre gymnastique des doigts"Printemps"

Apprentissage de la danse en rond « Printemps »

Écoute œuvres musicales thème du printemps,

Indiana travailler avec des enfants pour pratiquer des éléments d'activités théâtrales,

A fait. jeux « Apprenez à me connaître », « Complétez votre âme sœur ».

Les gars, venez à moi, je veux voir vos yeux, et maintenant regardez-vous dans les yeux. Tenez-vous la main et souriez-vous, souriez-moi et moi à vous. Quelle est ton humeur maintenant ? (bien). Et quand une personne bonne humeur, alors le monde entier qui l'entoure devient fabuleusement beau.

Dis-moi, qu'est-ce que la beauté ? (réponses des enfants).

Savez-vous qu'il existe tout un royaume de beauté dans le monde : c'est le monde naturel. Et quatre artistes créent cette beauté. Quels sont les noms de ces artistes ? (réponses).

C'est vrai, ces artistes sont un hiver blanc comme neige, Automne doré, été coloré et printemps délicat et fragile. Quel artiste peint son tableau maintenant ? Bien sûr, c'est le printemps. Et la voici. (entre la fille Vesna).

Printemps : L'hiver froid passera,

Les jours du printemps viendront,

Le soleil fondra avec la chaleur

La neige est duveteuse comme de la cire.

Feuilles d'émeraude

Les forêts deviendront vertes,

Et avec l'herbe à velours

Des fleurs parfumées fleuriront.

Les gars, je vous invite à faire un voyage dans ma forêt printanière et à écouter le printemps. Ferme tes yeux! Un deux trois! (musique des bruits printaniers : gouttes, chants d'oiseaux)

Écoutez, quels sons du printemps entendez-vous ? (réponses des enfants)

Maintenant, respirez profondément et profondément. Quelle est l’odeur du printemps ? (réponses). Reniflez. Respirez profondément à nouveau. C'est le souffle frais du printemps. Ouvre tes yeux.

Printemps : Je vous invite à vous rendre dans une de mes prairies printanières.

Et vous pouvez y arriver par ces sentiers forestiers. Les filles suivent le chemin de droite et les garçons suivent le chemin de gauche. (les enfants rampent sous les arches et marchent le long des sentiers).

Et voici la clairière. Regardez de plus près, à quelle période de l'année se trouve-t-on dans la clairière ? (réponses des enfants)

Cher Printemps, pourquoi y a-t-il si peu de signes du printemps dans ton pré ?

Vesna : Oh, j'ai tellement de choses à faire ! Je n’ai même pas eu le temps de réveiller cette clairière de son sommeil hivernal !

Les gars, aidons Vesna. Que ou qui pouvons-nous représenter dans une clairière pour qu’elle ressemble au printemps ? (réponses des enfants sur les signes du printemps).

Pensez au type de signe de printemps que vous aimeriez représenter, à une seule condition : vous devez dessiner quelque chose d'inhabituel, d'une manière non conventionnelle: sous pochoir, pokes, monotype, sur papier humide ou autres méthodes.

Avant de commencer, préparons nos doigts.

Gymnastique des doigts

"Printemps".

Les pics frappent plus fort,

Les mésanges se mirent à chanter,

Le soleil se lève tôt

Pour réchauffer notre terre.

Les ruisseaux descendent,

Toute la neige a fondu,

Et sous la vieille herbe

La fleur regarde déjà.

La cloche s'est ouverte

A l'ombre, où se trouve un pin.

"Ding - ding", ça sonne doucement,

« Ding – ding, le printemps est arrivé ! »

Maintenant, choisissez vous-même matériel nécessaire, asseyez-vous et mettez-vous au travail. (une musique douce retentit ; une fois le travail terminé, ils sont placés sur le panneau « Glade »).

Regardez comment notre clairière a pris vie. Dites-moi, lequel des signes printaniers de notre prairie avez-vous le plus aimé ? Pourquoi? (réponses des enfants).

Quel signe du printemps est le plus brillant ? Qui l'a dessiné ? Comment? (histoire d'un enfant sur son travail).

Qui veut parler de son signe du printemps ?

Profitez-en, les gars !

Bonjour, arc-en-ciel - arc !

Tu as fleuri au printemps.

Les oiseaux se sont mis à chanter sous toi,

Un lièvre gambade sous un buisson.

Oiseaux, papillons, feuillages,

Tout s'est réveillé du sommeil,

Après tout, le printemps est arrivé !

Eh bien, c'est le printemps, vous avez aimé le travail des enfants ?

Vesna : Bien sûr que j'ai aimé ça ! Grâce à votre aide, la clairière grise de la forêt s'est transformée en un véritable royaume du Printemps !

Enfant : Nous avons dessiné le printemps,

Nous avons beaucoup appris sur le printemps.

Eh bien, Printemps, salue-toi !

Nous chanterons tous le printemps.

Les enfants, avec Vesna, exécutent la danse en rond « Printemps ».

Master class sur le dessin "Réflexion. Printemps"

Cette master class peut être utilisée dans les cours créativité artistique avec des enfants de 6 à 7 ans.

Cible: développement la créativité enfants. Introduire la technique de la monotopie. Favoriser l’amour pour votre ville natale.

Matériel nécessaire : papier, pinceaux, gouache, aquarelle.

Technique d'exécution des travaux :

Pliez une feuille de papier en deux. Sur une moitié est dessiné le paysage, sur l'autre son reflet dans la rivière (empreinte) est obtenu. Il est peint très rapidement pour que la peinture n'ait pas le temps de sécher. Par conséquent, s’il y a beaucoup de détails, chacun est dessiné séparément. Chaque fois que vous faites une impression. Le paysage s'avère flou. Le dessin principal, après qu'une impression a été réalisée à partir de celui-ci, est égayé avec des peintures afin qu'il diffère de l'impression.

Progrès:

Là où convergent de nombreuses routes,

Où Sylva et Irenyu fusionnent,

Il y a une ville dans l'Oural,

La ville s'appelle bien.

Koungour, Koungour !

Pliez la feuille en deux. Sur la moitié supérieure, nous dessinons un croquis au crayon.

Commençons à peindre avec des peintures.

Peignez l'herbe avec de la peinture vert clair.

Nous plions et repassons.

Cela aboutit à la première réflexion.

Dessiner des nuages.

Près de la rivière, plus près du gué,

Les nuages ​​lapent l'eau.

Hé, regarde les nuages

Pour que les côtés n'éclatent pas !

Nous plions la feuille.

Maintenant, dans notre dessin, des nuages ​​flottaient sur la rivière et se reflétaient.

Commençons par dessiner les détails. S'il y en a beaucoup, dessinez en plusieurs parties.

Rapidement mais soigneusement, dessinez des arbres. Après chaque dessin, on continue de plier la feuille, de la repasser avec notre paume et d'admirer le reflet.

Nous continuons à dessiner tous les arbres de la même manière.

On met de la gouache sur un pinceau et on utilise la technique du piquer pour dessiner le feuillage.

Désormais, le feuillage se reflète dans la rivière.

Dessinons une maison.

Pour éviter que la peinture ne coule, nous peignons d'abord les murs.

Lorsque la peinture sèche, couvrez.

Tirons une clôture.

Nous dessinons les détails sur le rivage. Il n’est pas nécessaire de plier la feuille deux fois plus longtemps.

Nous finissons de dessiner le tuyau, les volets et de décorer le toit.

Jardin fleuri.

Fleurs en dentelle blanche

Fleurit en mai

Les senteurs des jardins

L'air se remplit.

Dans la clairière devant la maison se trouvent des pissenlits dorés.

Pissenlit sur le chemin

Porter une robe d'été jaune.

C'est la beauté que nous avons.

Dans notre pays natal, n’importe quelle période de l’année est un miracle.

Le froid et la chaleur sont tous beaux.

Et ce sera toujours comme ça, mes amis, aussi longtemps que

Ma ville est vivante et vivra. Toujours.

Si devoirs sur le thème de : » Cours de dessin dans le groupe préparatoire sur le thème Printemps Si vous le trouvez utile, nous vous serions reconnaissants de publier un lien vers ce message sur votre page de votre réseau social.

& nbsp

• Dernières nouvelles

• Catégories

• Nouvelles

• Essais sur le sujet

  Master class « Copines joyeuses » Auteur : Natalya Aleksandrovna Zhdanova, enseignante au GBOU Jardin d'enfants N°724 type compensatoire pour enfants déficients visuels, Dessiner un Ours avec de la peinture Pour l'enseignant : Tâches de développement artistique et créatif. Dessin peluches par représentation ou par nature. Création d'une image expressive d'un ours pour une Master class sur le thème : " Technique non conventionnelle dessiner un paysage "Cours de dessin en senior et groupes préparatoires
Comment dessiner une sauterelleDessiner une sauterelle étape par étape Dessiner une sauterelle étape par étape. Classe de maître avec photos étape par étape Auteur: Terentyeva Natalya Sergeevna PE de l'enseignant" Sheragulskaya
• Test d'examen d'État unifié en chimie Réversible et irréversible réactions chimiquesÉquilibre chimique Solution

Réactions chimiques réversibles et irréversibles. Bilan chimique. Changement de l'équilibre chimique sous l'influence de divers facteurs 1. Équilibre chimique dans le système 2NO(g)

Le niobium dans son état compact est un métal paramagnétique brillant blanc argenté (ou gris lorsqu'il est en poudre) avec un réseau cristallin cubique centré sur le corps.

Nom. Saturer le texte de noms peut devenir un moyen de figuration linguistique. Le texte du poème de A. A. Fet « Chuchotement, respiration timide... », dans son

Quand il faisait plus chaud dehors, que la neige commençait à fondre et que l'inspiration est apparue, il est temps d'emporter quelques peintures avec votre enfant et de peindre le printemps.

Le printemps, qui après des températures glaciales et hiver enneigé, tout le monde l’attend avec impatience, apporte non seulement des changements dans la nature, mais aussi des changements dans l’humeur humaine. Cela devient optimiste, joyeux, vous avez envie de vous renouveler, comme la nature, vous avez envie de créer et de créer. Et puis les enfants ont été chargés de dessiner au début du printemps, afin qu'ils puissent combiner leurs impulsions créatives et le terminer.

Comment peindre le début du printemps avec les enfants étape par étape avec des peintures pour débutants ?

Plusieurs options simples et réalisables pour les enfants sont proposées.

Début du printemps- ce sont des bourgeons gonflés sur les arbres et les buissons, qui grossissent chaque jour et sont sur le point de se transformer en jeunes feuilles ou fleurs. Par conséquent, vous pouvez d'abord dessiner une branche à l'aide d'un pinceau plus large, puis utiliser un pinceau plus fin pour dessiner de petites pousses et feuilles sur les branches.
Pour rendre le dessin lumineux et affirmant la vie, la feuille sur laquelle la branche est dessinée peut être pré-colorée, par exemple en bleu.

Dessin d'enfant couleurs printanières : étapes 5 à 7.

Dessin d'enfant du printemps avec des peintures.

Le début du printemps signifie les premières fleurs.
Nous dessinons un perce-neige, une tulipe ou toute autre fleur avec des pétales autour du noyau. Les enfants s’en sortiront bien avec des dessins aussi simples. Les enfants seront heureux de dessiner un soleil joyeux et lumineux sur les fleurs. Les plus âgés peuvent ajouter un insecte au dessin, ce qui donnera vie à l'image.

Fleurs printanières par étapes : tulipe.

Fleurs printanières par étapes : perce-neige. Fleurs printanières par étapes : jonquille.

Vous pouvez également suggérer de dessiner un paysage, par exemple des collines dont la neige fond progressivement mais régulièrement. Par conséquent, quelque part vous devrez partir couleur blanche sur la photo, et ailleurs, peignez la colline avec une couleur marron foncé. Laissez le soleil jaune vif briller à nouveau sur les collines et les ravins, rapprochant ainsi la chaleur tant attendue.

Paysage printanier.

Une option intéressante consiste à créer un dessin sous une forme non traditionnelle simplement avec des peintures et des pinceaux, mais, par exemple, en trempant un petit diamètre du fond. bouteille en plastique en peinture. Ainsi, une branche est d'abord dessinée. Ensuite, le fond, qui a des convexités, est pressé dessus, il s'avère donc très élégant et beau dessin, et c'est intéressant pour un enfant d'utiliser différentes méthodes sa création.

VIDÉO : Dessin PRINTEMPS

Comment peindre le printemps en forêt étape par étape ?

1. Il faut dessiner le printemps couleurs vives- bleu, jaune, marron.
2. La composition de l'image est déterminée, par exemple, par une forêt au loin et un champ devant elle.
3. La ligne d'horizon est marquée et il n'est pas nécessaire qu'elle se trouve au milieu de la feuille.
4. Les contours de la forêt se dessinent sur le ciel et les nuances des arbres sont choisies. Les arbres peuvent être peints dans un mouvement circulaire avec un pinceau. N'oubliez pas la règle : plus l'objet est éloigné, plus son image doit être floue, et vice versa.
5. Le ciel est peint avec de la peinture bleue diluée.
6. Je détaille les arbres avec de la peinture plus épaisse Brun. En mélangeant le bleu et le brillant - couleur jaune peut être reçu en douceur teinte verte jeune feuillage.
7. Maintenant, nous dessinons la neige fondante, faisons des clairières dans la forêt avec de la peinture brune.

Comment dessiner le printemps à la gouache rapidement ?

1. Prenez une feuille de papier et de la gouache. Mélangez les couleurs blanches et bleues, peignez environ un quart de la feuille. Ce sera un ciel de printemps.
2. Mélangez des peintures blanches, bleues et rouges pour obtenir une teinte lilas-violet et utilisez des mouvements circulaires en haut de l'image pour créer le contour de la forêt au loin.
3. Appliquez un peu de peinture blanche ou bleue sur le dessus pour ajouter de la dimension.
4. Au premier plan, de la peinture bleue et blanche peut être utilisée pour représenter une congère fondante et informe.
5. Ajoutez de la peinture jaune au centre de l'image, en la séparant de l'image de la forêt et de la congère avec des rayures blanches.
6. Ajoutez plus de détails à la forêt en peignant les troncs et les branches des arbres de la forêt avec une couleur bleue plus riche. Ajoutez les jeunes pousses vertes sur le fond jaune au centre.
7. Une fois que vous avez terminé avec l'arrière-plan, attendez que le dessin soit complètement sec.
   Ensuite, vous pouvez dessiner des bouleaux, ils s'apprêtent tout juste à se réveiller au début du printemps après l'hiver. Dessinez d’abord leurs contours.
8. Jetez des ombres sur les contours blancs des bouleaux avec de la peinture bleue.
9. Ajoutez ensuite de la texture à l'écorce de bouleau en mélangeant de la peinture noire et blanche.
10. Dessinez des branches sur les bouleaux et appliquez de la peinture noire sur les troncs pour finir l'écorce.
11. Complétez le dessin en ajoutant de la peinture marron et blanche au sol pour montrer qu'à certains endroits la neige a déjà fondu et qu'à d'autres elle reste sous une forme informe.

Printemps à la gouache.

Résumé du GCD pour le dessin dans le groupe d'école préparatoire " Mélodies printanières»

Contenu du programme :
Tâches de formation :
Apprenez aux enfants à peindre un tableau du début du printemps ; utilisez-en différents dans le dessin matériel d'art. Enrichissez le discours des enfants avec un vocabulaire chargé d'émotion.
Tâches de développement :
Développer la capacité d'utiliser une palette pour préparer la nuance de couleur souhaitée, échantillonner la peinture ; diluer peintures à l'aquarelle eau pour obtenir des tons clairs.
Tâches pédagogiques :
Développer la perception esthétique des enfants de la nature printanière. Cultivez l'amour pour votre terre natale.
Techniques méthodiques :
L'histoire du professeur mot artistique, questions, questions de recherche, accompagnement musical...
Travaux préliminaires :
Observer les manifestations printanières dans la nature en marchant, en regardant des illustrations avec paysages de printemps, en compilant des histoires basées sur celles-ci, en lisant et en apprenant de la poésie.
Matériaux:
Reproductions de tableaux sur le printemps, feuille d'album, aquarelles, crayons de couleur, crayons de cire, feutres, pinceaux, tasses d'eau, serviettes.

Déplacement GCD.
Éducateur:
Notre terre est belle en toutes saisons, et chaque saison est belle à sa manière. Mais il y a un moment dans la nature où la nature se réveille de son sommeil hivernal et vit dans l’attente de la chaleur et du soleil. Quand pensez-vous que cela se produit ?
Enfants:
Cela se produit au printemps.
Éducateur:
En effet, au printemps. Quel mot affectueux et doux : printemps ! Et il n'y a plus de sommeil. Quelque chose de joyeux et d'agité résonne dans ce nom. Oui, le printemps apporte à chacun la joie de vivre, la joie de la créativité et de l'activité ! Ce sentiment s'étend à tous les hommes, et les poètes écrivent de la poésie, les compositeurs écrivent de la musique, les artistes écrivent leurs peintures. Maintenant, je vais lire des poèmes sur le printemps, et vous fermez les yeux et imaginez ce que je vais lire...
La neige est encore blanche dans les champs,
Et au printemps les eaux sont bruyantes -
Ils courent et réveillent le rivage endormi,
Ils courent, brillent et crient...
Ils crient partout ;
Le printemps arrive, le printemps arrive !
Nous sommes les messagers du jeune printemps,
Elle nous a envoyé en avant.
(F. Tioutchev)
Poussé par les rayons du printemps,
Il y a déjà de la neige dans les montagnes environnantes
Échappé à travers des ruisseaux boueux
Aux prairies inondées.
Le sourire clair de la nature
A travers un rêve, il salue le matin de l'année.
(A. Pouchkine)
Éducateur:
Avez-vous vu le printemps ? Quelle humeur les poètes véhiculaient-ils ?
Enfants:
Les poètes transmettaient une ambiance joyeuse et joyeuse.
Éducateur:
Vous et moi avons lu beaucoup de poèmes sur le printemps, et ils sont tous joyeux. Pourquoi pensez-vous?
Enfants:
L'hiver se termine, le froid et le gel s'en vont. Le printemps arrive. Le soleil brille plus fort. Des plaques dégelées et les premiers perce-neige apparaissent. Les oiseaux reviennent du sud et chantent leurs joyeux chants.
Éducateur:
Vous vous souvenez de ce que les poètes russes appellent le printemps ?
Enfants:
Les poètes russes appellent le printemps beau, rose, jeune, un bel enfant.
Éducateur:
Le printemps vient avec sa propre palette de couleurs. Quelles couleurs y a-t-il dessus ?
L'enseignant attire l'attention des enfants sur l'exposition de reproductions de tableaux sur le thème du printemps et leur donne l'occasion de les examiner.
Enfants:
Début du printemps – propre ciel bleu, sur des plaques dégelées - terre grise ou noire, herbe verte ; neige fondue, ruisseaux bleus. Sur ce fond, les bouleaux élancés se distinguent par leur blancheur d'où tombent des ombres bleues lorsque le soleil brille de mille feux.
Cours d'éducation physique « Nous deviendrons des arbres »
Nous deviendrons des arbres
(marcher sur place)
Fort, grand.
Les pieds sont des racines
(pieds écartés à la largeur des épaules, mains sur la taille)
Espaceons-les plus largement
Pour tenir l'arbre
(poing à poing)
Ils ne m'ont pas laissé tomber
Des profondeurs du sous-sol
(penché, paumes en coupe)
Ils ont de l'eau
Notre corps est un tronc solide.
(penchez-vous, paumes vers le bas du corps de haut en bas)
Il oscille un peu.
Et avec ton haut
(les mains dans une cabane)
Cela touche le ciel.
Nos mains sont des branches
(paumes ouvertes, doigts écartés)
La couronne est formée.
(fermer les doigts)
Ensemble, ils n'ont pas peur
(secoue la tête)
Si le vent souffle.
(serrant la main au-dessus de la tête)
Éducateur:
Et maintenant, je vous invite à dessiner votre propre image du printemps. Pensez au type d’histoire que vous souhaitez dessiner et à ce que vous utiliserez pour la dessiner.
Les enfants se voient proposer du papier de différents formats, des aquarelles, des crayons de cire, des crayons de couleur, des feutres, du sel et de la semoule.
La musique joue. Les enfants commencent à dessiner, l'enseignant leur rappelle que le dessin doit être placé sur toute la feuille de papier. Clarifier les règles de mélange des peintures, notamment l'utilisation de crayons de cire.
A la fin du cours, une exposition d'œuvres sera organisée. Les enfants sont invités à parler de leur dessin.
Tout en racontant l'histoire, les enfants peuvent lire de la poésie.
Le soleil brille plus fort
Il y a de la chaleur dans l'air.
Et où que tu regardes,
Tout autour est léger.
Encore une fois, il n'y a pas de repos pour les ruisseaux -
Jour et nuit, ils murmurent dans les buissons.
Le soleil d'or marche
Dans un ciel pur et pur.
Les rayons se déversent sur la neige et la prairie
Et toutes les fleurs autour.
La neige fond déjà, les ruisseaux coulent.
Il y avait un souffle de printemps à travers la fenêtre...
Les rossignols siffleront bientôt,
Et la forêt sera habillée de feuilles !
Pas étonnant que l'hiver soit en colère,
Son temps est révolu -
Le printemps frappe à la fenêtre
Et il le chasse de la cour.

Notes de cours sur les arts visuels
dans le groupe préparatoire
Dessin selon le thème : « Le printemps dehors »
Le but est de développer la capacité à concevoir le contenu de votre dessin et à y apporter
planifier jusqu'à son achèvement.
Objectifs de la leçon:
Éducatif:
 Développer la capacité des enfants à représenter une image du début du printemps ;
 utiliser différents matériaux artistiques dans le dessin ;
 Enrichissez le discours des enfants avec un vocabulaire chargé d'émotion.
Éducatif:
 Développer la capacité d'utiliser une palette pour préparer le
nuance de couleur, échantillon de peinture ;
 Développer la capacité de diluer les peintures à l'aquarelle avec de l'eau pour obtenir
couleurs claires;
 Développer une réactivité émotionnelle au réveil printanier de la nature.
Éducatif:
 Cultiver chez les enfants une perception esthétique de la nature printanière.
 Cultiver l’amour pour sa terre natale.
Matériel : reproductions de tableaux sur le printemps, feuilles d'album, aquarelles
peintures, crayons de couleur, crayons de cire, feutres, palette, pinceaux,
verres d'eau, serviettes.
Déroulement de la leçon
Éducateur : notre terre est belle en toutes saisons, et à chaque fois
merveilleux à sa manière. Mais il y a un moment dans la nature où la nature se réveille
le sommeil hivernal et tout vit en prévision de la chaleur et du soleil. Quand pensez-vous que c'est
Ça arrive?
Enfants : cela se produit au printemps.
Éducateur : En effet, au printemps. Quel mot gentil et doux
printemps! Le printemps apporte à chacun la joie de vivre, la joie de la créativité et de l'activité ! Ce

le sentiment s'étend à tous les hommes, et les poètes écrivent de la poésie, les compositeurs écrivent de la musique,
artistes - peintures. Maintenant, je vais lire des poèmes sur le printemps, et tu fermes les yeux et
imaginez ce que je vais lire sur...
La neige est encore blanche dans les champs,
Et au printemps les eaux sont bruyantes -
Ils courent et réveillent le rivage endormi,
Ils courent et brillent et disent -
Ils disent partout :
« Le printemps arrive, le printemps arrive !
Nous sommes les messagers du jeune printemps,
Elle nous a envoyés en avant. » (F. Tioutchev)
Poussé par les rayons du printemps,
Il y a déjà de la neige dans les montagnes environnantes
Ils s'enfuirent à travers des ruisseaux boueux.
Aux prairies inondées.
Le sourire clair de la nature
A travers un rêve, ils saluent le matin de l'année. (A. Pouchkine)
Éducateur : Avez-vous vu le printemps ? Quelle humeur les poètes véhiculaient-ils ?
Enfants : Les poètes transmettaient une ambiance joyeuse et joyeuse.
Éducateur : Vous et moi avons lu de nombreux poèmes sur le printemps, et tous sont joyeux.
Pourquoi pensez-vous?
Enfants : L'hiver se termine, le froid et le gel s'en vont. Le printemps arrive. Plus lumineux
le soleil brille. Des plaques dégelées et les premiers perce-neige apparaissent. Des oiseaux
revenant du sud et chantant leurs joyeuses chansons.
Éducateur : Le printemps a sa propre palette de couleurs. Quelles sont les couleurs
son? L'enseignant attire l'attention des enfants sur l'exposition de reproductions de tableaux sur
printemps, permet de les examiner.
Enfants : Au début du printemps, le ciel est bleu clair, dans les zones dégelées, le ciel est gris ou
terre noire, herbe verte ; neige fondue, ruisseaux bleus. Sur ce fond
Les bouleaux élancés se distinguent par leur blancheur d'où tombent des ombres bleues, ainsi
le soleil brille de mille feux.
Cours d'éducation physique « Nous deviendrons des arbres »
Nous deviendrons des arbres (ils marchent sur place)

Fort, grand.
Les jambes sont des racines (pieds écartés à la largeur des épaules, mains sur la taille)
Espaceons-les plus largement
Tenir l'arbre (poing à poing)
Ils ne m'ont pas laissé tomber
Des profondeurs du sous-sol (penché, paumes en coupe)
Ils ont de l'eau
Notre corps est un tronc solide. (Penchez-vous, paumes vers le bas du corps de haut en bas)
Il oscille un peu.
Et avec ton haut (les mains comme une cabane)
Cela touche le ciel.
Nos mains sont des branches, (paumes ouvertes, doigts écartés)
La couronne est formée. (Fermer les doigts)
Ensemble, ils n'ont pas peur (secoue la tête)
Si le vent souffle. (Ils balancent leurs bras au-dessus de leur tête)
Éducateur : Et maintenant, je vous propose de dessiner votre propre image du printemps.
Pensez au type d’histoire que vous souhaitez dessiner et à ce que vous utiliserez pour la dessiner.
Les enfants se voient offrir du papier, des aquarelles, des crayons de cire, des crayons de couleur,
Marqueurs. Les enfants commencent à dessiner, le professeur leur rappelle que dessiner
doit être placé sur toute la feuille de papier. Clarifier les règles de mélange des peintures,
caractéristiques de l'utilisation de crayons de cire. A la fin du cours, il est organisé
exposition d'oeuvres.
Les enfants sont invités à parler de leur dessin.