Contes pour enfants en ligne. Conte populaire tatar "trois filles" Chak-chak avec du lait concentré

1. Approfondir les connaissances des élèves sur les contes de fées comme l'un des genres de l'art populaire oral.
2. Améliorer la technique de lecture, enrichir le vocabulaire des élèves.
3. Développer la pensée logique, la mémoire, le discours des élèves.
4. Cultiver la bonté, la capacité d'empathie.

Équipement:

Pendant les cours

I. Partie organisationnelle

L'attitude psychologique des étudiants face à la perception du conte de fées "Trois filles".

C'est le printemps. Le soleil sourit. Ici ses rayons nous atteignent et semblent dire : "Bonjour les gars !". Disons aussi « Bonjour ! » A tous, souriez-vous et mettez-vous au travail.

II. Contrôle des devoirs

Voyons d'abord comment nous avons fait nos devoirs.

- Rappelle-moi, s'il te plaît, quels étaient les devoirs ?

- Qui va nous faire plaisir avec leur lecture ?

1. Lecture d'un extrait du conte de fées de Nanai "Ayoga" - une conversation entre mère et fille, mère et fille du voisin (pp. 299, 300).

2. Lecture orthographique d'un proverbe du tableau :

Avec un petit visage, un petit noir avec une âme.

Réponses aux questions :

- A qui des héros de ce conte ce proverbe peut-il être corrélé ?

- Pourquoi? (dans l'âme - insensible, indifférent, insensible - "âme noire")

- Que nous apprend ce conte ?

3. Généralisation. Notes de devoirs.

III. Travail préparatoire

1. Gymnastique articulatoire - nous effectuerons des «exercices pour la langue».

[h`], [uch`], [p], [l].

2. Nous écoutons attentivement et prononçons amicalement la phrase :

Che-che-che - une tortue et une abeille.
Cha-cha-cha - araignées et écureuils.
Chu-chu-chu - miracle, merveilleux, miracles.
Chi-chi-chi - nous disons purement, purement.

- « Les gars, veuillez noter que certains des mots de la phrase pure se retrouveront dans le nouveau travail. Quels mots d'une phrase pure aimeriez-vous lire sur ”.

3. Travail de vocabulaire (au tableau)

Fille - filles, que s- cette shl, deux que par; aurait pp e, docteur serpent, ra ss e eétait parti.

Toile - lin (obtenu à partir de lin - végétal) tissu grossier.

La foire est un grand commerce de marchandises diverses (nourriture, vêtements, chaussures) avec des jeux, des blagues, des chansons.

Les gars, écoutez un poème décrivant comment les foires se déroulaient autrefois :

Des danses, du plaisir et des friandises !
Drôles d'accordéons, de balalaïkas et de poupées gigognes !
Dépêchez-vous, dépêchez-vous, honnêtes gens !
La foire ludique appelle !

Orthographe répétée des mots du tableau.

4. Ophtalmopause. Relaxation.

Exercice pour les doigts "Nourrir les oiseaux", "couples", "maison".

IV. Travailler sur du nouveau matériel

1. Lecture du titre du conte (tiré du tableau).
2. Lecture d'un conte de fées par un enseignant (les enfants écoutent).
3. Test de perception primaire.

- Nommez les personnages principaux du conte ?
- Lequel aimes-tu? Pourquoi?
- Qui n'a pas aimé ? Comment?
- De quel genre est ce conte de fées ?

4. Lecture d'un conte de fées par des étudiants
5. Travail sur le contenu idéologique de l'œuvre.

- Qu'avez-vous appris sur la femme ? (lecture sélective)

- Comment ses filles ont-elles grandi ?

- Comment comprenez-vous l'expression « Visages comme une lune brillante » ?

- Pourquoi la mère a-t-elle envoyé l'écureuil à ses filles ?

- Que leur a-t-elle demandé ?

- Pourquoi la fille aînée n'est-elle pas venue chez la mère ? (lecture sélective)

- Pourquoi la deuxième fille a-t-elle refusé d'aller chez sa mère ? (lecture sélective)

- Qu'a fait la troisième fille ? (lecture sélective)

- Que feriez-vous dans cette situation?

- Qu'est-ce que l'écureuil a fait avec les filles aînées ? (lecture sélective)

- Qu'est-ce qui la rendait si en colère contre les sœurs aînées ?

- Qui est devenue la plus jeune fille ?

- Quand est-ce arrivé?

- Pourquoi pensez-vous que la plus jeune fille s'est transformée en abeille?

- Qu'enseigne ce travail ?

6. Travaillez sur des proverbes.

Les proverbes sont écrits sur les cartes : le début est sur une carte et la fin est sur l'autre.

Votre tâche : relier les cartes pour que vous obteniez les bons proverbes.

Il n'y a pas de meilleur ami que ma chère mère.
Il fait chaud au soleil, bon chez la maman.
Chaque mère aime son enfant.
L'affection de la mère ne connaît pas de fin.
La mère nourrit les enfants comme la terre du peuple.

Lecture orthographique chorale de proverbes. Lecture expressive de proverbes.

- Quel thème unit tous ces proverbes ?

V. Minutes physiques

Vous avez lu, répondu,
Et, probablement, fatigué?
Puis vite, vite se leva,
étendirent leurs cous ensemble,
Et comment les oies ont sifflé chut,
Sifflé, sifflé s-s-s,
Et comment volaient les oiseaux
Penché à gauche, à droite,
Il s'avère merveilleusement bien
Nous avons volé, volé,
Et ils ont disparu derrière le nuage.

Vi. Pause de jeu - chaînes logiques

À l'aide des images du sujet (fournies au tableau), formez des paires.

Le bassin est une tortue.
L'araignée est une toile.
Une abeille est une ruche.
La bosse est un écureuil.

Trouvez la paire « extra ». Pourquoi avoir choisi cette paire ?

VII. Résumer

- À quel genre de contes de fées fait référence le conte de fées « Trois filles » ?

Comparaison des contes populaires tatars avec les contes populaires russes.

Dans les contes populaires russes, le principe de la triple répétition est souvent observé:

trois fils, trois miracles, trois transformations.

- Le principe de triple répétition est-il observé dans le conte populaire tatar ?

- Dans quels épisodes ?

- Qu'avez-vous appris sur la vie du peuple tatar grâce à ce conte de fées ?

- Dans notre conte, la plus jeune fille pétrissait de la pâte. Quels sont les plats traditionnels tatars

cuisine pourrait-elle faire avec de la pâte?

- Qu'avons-nous appris dans la leçon?

- Quelle tâche avez-vous le plus aimé, vous souvenez-vous?

- Quelle a été la chose la plus difficile ? Et qu'est-ce qui semblait inintéressant ?

- Vous avez aimé la leçon ou pas ? (les élèves montrent avec des cartes "" ou "".

Notes pour le travail dans la leçon.

VIII. Devoirs

: lecture expressive du conte (option 1), récitation du conte (option 2), dessiner des illustrations.

Il était une fois une femme. Et elle avait trois filles... La femme devait beaucoup travailler pour habiller, chausser et nourrir ses filles. Et les filles ont bien grandi. Et ils sont devenus plus beaux les uns que les autres. Et ils se sont tous les trois mariés, se sont séparés et la mère est restée seule.

Conte de fées tatar Trois filles

Une année a passé, une autre, une troisième. Et il arriva que la mère tomba malade. Alors elle demande un écureuil qui vivait dans la forêt voisine :
- Écureuil, écureuil, appelle mes filles à moi !
L'écureuil a immédiatement couru pour répondre à la demande.
L'écureuil a couru vers la fille aînée, a frappé à la fenêtre.
- Oh, - dit la fille aînée, après avoir écouté l'écureuil. - Je courrais tout de suite chez ma mère, mais les bassins ont besoin d'être nettoyés.
Et elle a vraiment nettoyé les pots.
- Oh, alors, - l'écureuil s'est fâché, - alors ne te sépare pas pour toujours de tes bassins !
Elle a juste dit - les pots se sont refermés et la fille aînée s'est transformée en tortue.
Et l'écureuil, pendant ce temps, a couru vers la fille du milieu. Lui a dit la triste nouvelle de sa mère.
- Euh, je courrais chez ma mère, mais la toile doit être finie pour la foire.
Et elle a vraiment tissé la toile.
- Oh, alors, - l'écureuil s'est fâché, - eh bien, alors toute ta vie, fais juste ça, tissant des toiles !
Elle l'a dit, et la fille du milieu s'est instantanément transformée en araignée. Et quand l'écureuil a frappé à la fenêtre à la plus jeune fille, elle pétrissait la pâte. Lorsqu'elle a appris que sa mère était malade, elle n'a pas eu le temps de s'essuyer les mains - elle a couru vers elle.
- Tu as bon cœur, - dit l'écureuil - Que les gens soient toujours gentils avec toi. Vivez, chérie, heureusement et rendez les gens heureux ! Et les gens vous aimeront et votre bien ne sera jamais oublié.
Et c'est devenu ainsi.

Conte populaire tatare Trois filles
Traduit par S. Gilmutdinova

Lioubov Volkova
Résumé de la leçon de familiarisation avec la fiction "Conte populaire tatar" Trois filles "

Contenu logiciel.

Familiariser les enfants avec l'art populaire tatar.

Apprendre aux enfants à ressentir et à comprendre les caractères des personnages, à percevoir l'originalité de la construction de l'intrigue, à remarquer les caractéristiques de genre de la composition et du langage contes et histoires; apprendre aux enfants à transmettre leur attitude envers les personnages.

Promouvoir l'éducation chez les enfants de la nécessité d'améliorer les bonnes actions, le désir de faire de bonnes actions. Favoriser l'amour des coutumes et des traditions peuple tatar.

Matériel. Panneau planaire Images: maisons, arbres, mère, trois filles, écureuil. Jouets: bassin, araignée, abeille. Coloriages avec l'image des héros contes de fées: abeille, araignée, écureuil, tortue. Crayons de couleur.

Travaux préliminaires. Présentation des enfants aux Russes populaire, Mordovie, Nanai contes de fées... Examiner des illustrations pour contes de fées regarder des dessins animés de contes de fées... Analyse, dessin contes de fées avec des enfants, colorier les pages à colorier par contes de fées.

Éducateur. - Les enfants, quelle est votre humeur maintenant ?

Enfants. - Bon.

Éducateur. - Alors mettons toutes les bonnes choses dans nos paumes, serrant bien nos poings, puis desserrons et soufflons sur nos paumes,

Nous enverrons à chacun une charge de gaieté et de bonne humeur.

(Les enfants sont assis sur des chaises hautes.)

Les gars, puisque vous êtes tous de bonne humeur, alors je dois vous question:

s'il te plait dis moi que tu aimes contes de fées?

Enfants. -Oui.

Éducateur. - Et quoi contes et contes de quels peuples connaissez-vous?

(L'enseignant écoute les réponses des enfants.)

Éducateur. - Les enfants, c'est bien que je sois venu vers vous aujourd'hui. Mais je ne suis pas venu seul, je suis pour toi a apporté un conte de fées... Nous ouvrons le rideau Commençons un conte de fées... Il y a beaucoup d'images sur qui est-ce conte de fées nous découvrons à ce sujet, si nous collectons l'ensemble de l'image dans son ensemble.

(L'enseignant, avec les enfants, présente les attributs du plan contes de fées et considérer placé sur tableau: une maison, des arbres, un écureuil, la figure d'une femme adulte et trois filles.)

Éducateur. - Les enfants, quels mots gentils dites-vous à votre mère ?

Enfants. - Gentil, bien-aimé, beau, doux, cher, etc.

Éducateur. - Les mamans s'occupent toujours de leurs enfants, cependant, parfois maman gronde, mais alors elle va certainement les caresser. Il y a tel proverbe: "La caresse de maman ne connaît pas la fin"... Mais les enfants ne se soucient pas toujours de leur mère ! Ecoutez Conte de fées tatar"Trois filles» , puis dire lequel de filles aimé ma mère pour de vrai.

Conte populaire tatar"Trois filles»

Il était une fois une femme. Jour et nuit, elle travaillait pour la nourrir et la vêtir filles... Et trois ont grandi les filles sont rapides comme des hirondelles, avec un visage comme une lune brillante. Un par un, ils se sont mariés et sont partis.

Plusieurs années ont passé. La mère de la vieille femme est tombée gravement malade et elle envoie filles écureuil roux.

Dites-leur, mon ami, de se dépêcher vers moi.

Oh, - soupira l'aîné, ayant entendu la triste nouvelle de l'écureuil. - Aie! J'adorerais y aller, mais je dois nettoyer ces deux bassins.

Nettoyer deux bassins ? - l'écureuil était en colère. - Alors sois inséparable d'eux pour toujours !

Et les pots ont soudainement sauté de la table et ont attrapé la fille aînée d'en haut et d'en bas. Elle est tombée au sol et a rampé hors de la maison comme une grosse tortue.

L'écureuil a frappé au deuxième filles.

Oh, - elle a répondu. - Je courrais maintenant chez ma mère, oui très occupé: J'ai besoin de tricoter de la toile pour la foire.

Eh bien, tisse maintenant toute ma vie, sans jamais s'arrêter ! - dit l'écureuil... Et la deuxième fille s'est transformée en araignée.

Et la plus jeune pétrissait la pâte quand l'écureuil l'a frappée. Fille non dit pas un mot, ne s'essuya même pas les mains, courut vers sa mère.

Apporte toujours de la joie aux gens, mon cher enfant, - l'écureuil lui a dit- et les gens vous chériront et vous aimeront, ainsi que vos enfants, petits-enfants et arrière-petits-enfants.

En effet, la troisième fille a vécu de nombreuses années et tout le monde l'a aimée. Et quand le moment est venu pour elle de mourir, elle s'est transformée en abeille dorée.

Tout l'été, jour après jour, l'abeille récolte du miel pour les humains ... Et en hiver, quand tout autour meurt de froid, l'abeille dort dans une ruche chaude et se réveille - elle ne mange que du miel et du sucre.

Le professeur pose des questions enfants:

As-tu aimé Conte de fée? Comment? Pourquoi?

De qui s'agit-il Conte de fée? Et qui d'autre ?

Lequel des héros avez-vous le plus aimé ? Pourquoi?

Ce qui s'est passé au début contes de fées?

Quoi alors ?

Comme elle aimait sa mère filles?

Pour ce que l'écureuil a puni les anciens filles?

Comment peux-tu parler d'eux?

Comment l'écureuil a-t-il récompensé la plus jeune fille ?

Quels mots pouvez-vous parler d'elle?

Pourquoi pensez-vous que la plus jeune fille s'est transformée en abeille et non en lièvre ou en hérisson ?

Considérez si vous êtes toujours gentil avec vos mères.

(L'enseignant écoute les réponses des enfants)

Éducateur. - Les enfants, vous voulez découvrir le jeu tatar"Timebay".

Enfants. - Oui.

Éducateur. - Ensuite, levez-vous, tenez les mains et faites un cercle. Ils choisissent le chauffeur - Timerbai. Les enfants prennent des jetons dans le panier, qui a une image d'un garçon sur le jeton, cet enfant devient au centre du cercle.

L'enseignant et les enfants marchent en cercle et disent les mots:

Timberi a cinq enfants,

À l'amiable, ils jouent gaiement.

Ils ont nagé dans la rivière rapide,

Bon lavage

Et ils se sont bien habillés.

Et ils n'ont ni mangé ni bu,

Ils se regardèrent,

On a fait comme ça !

Avec les derniers mots, c'est ainsi que le conducteur effectue une sorte de mouvement. Tout le monde devrait le répéter. Ensuite, le conducteur choisit un autre enfant à sa place.

(Après le jeu, les enfants s'assoient sur les chaises)

Éducateur. Et maintenant je vous propose une reconstitution de cela contes de fées.

Les enfants sont sélectionnés pour les rôles de senior, middle et junior filles, les écureuils et l'auteur ; Les enfants choisissent des jetons avec l'image du héros à volonté contes de féesêtre réalisé. Le professeur les met tatar attributs - calottes. L'un des enfants prononce les mots de l'auteur, les autres jouent le rôle qu'ils ont choisi.

Éducateur. Les enfants, les abeilles ont vraiment aimé la façon dont vous avez écouté attentivement Conte de fée, ton déclarations et raisonnement... Pour cela, elle a décidé de vous apporter de la joie et propose des coloriages à l'effigie de différents héros. contes de fées.

L'enseignante invite les enfants à choisir le coloriage qu'ils aiment et à peindre en couleurs. Ensuite, les travaux des enfants sont placés sur un tableau magnétique, l'enseignant remercie les enfants pour leur créativité.

Éducateur. Les gars, aujourd'hui vous avez découvert Conte de fées tatar"Trois filles» , rencontré héros de conte de fées... Je veux que tu ne te quittes jamais contes de fées et intelligent, bon livres.

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Bibliothèque d'images :

Article : lecture littéraire

Classe : 2

Sujet de la leçon : « Leçons de morale des contes de fées. Conte populaire tatare "Trois filles".

Objectifs de la leçon: expliquer le contenu moral de ce que vous lisez, corréler les actions des héros avec les normes morales

Résultats prévus :

Sujet:

• mettre en corrélation les illustrations avec le contenu de l'œuvre ;
• expliquer la signification des expressions définies ;
• pour révéler la communauté de la position morale dans les œuvres de différents peuples.

Personnel:

• Former des compétences de recherche primaires, développer une activité cognitive ;
• Favoriser une relation attentive les uns aux autres au sein de la famille, des sentiments d'empathie.

Type de cours : leçon combinée

Équipement: manuel Sviridova V.Yu., Churakova N.A. "Lecture littéraire" 2 cl. 2 h. Pp. 19-21, présentation.

Étape de la leçon Méthodes et techniques	Temps			UUD
		Activité de l'enseignant	Activités étudiantes
Motivation Verbal : Conversation	1 minute.	Les contes de fées sont riches en sagesse À un conte de fées - disons « Viens » ! C'est un dicton les gars Mais, et l'histoire est à venir. Qu'est-ce qu'un CONTE DE FÉE ? Un conte de fées est un genre d'art populaire oral. Aujourd'hui, nous allons faire un voyage au pays des contes de fées.	Écouter le professeur.	Planifier une collaboration éducative avec l'enseignant et les pairs (C)
Mise à jour des connaissances Verbal : Conversation	5 minutes.	Mais avant d'arriver au pays des contes de fées, rappelons-nous avec vous : quel genre de contes de fées existe-t-il ? (droit d'auteur et folk) Quels contes de fées sont appelés contes populaires ? Donnez des exemples de contes populaires. En quels types les contes populaires sont-ils divisés? (Magie, ménage, sur les animaux)	Répondez aux questions du professeur.
Préparation à l'assimilation de nouveau matériel pédagogique. Verbal : Conversation		Les gars, souvenons-nous des histoires que nous avons lues plus tôt. Nous jouerons avec vous à un jeu "Devinez". A la suggestion, vous devez apprendre le conte, dire le nom et quelles personnes ont composé ce conte. - « Marché, marché, - le soleil est haut, le puits est loin, la chaleur agace, la sueur apparaît. Il y a un sabot de vache, plein d'eau "(" Sœur Alyonushka et son frère Ivanushka " - Conte populaire russe) - « Mère vache ! Ils me battent - ils me mâchent, ils ne me donnent pas de pain, ils ne me disent pas de pleurer » ("Khavroshechka" - conte populaire russe) - « Ici passe le maître, regarde et s'émerveille : le cheval marche, la charrue hurle, mais il n'y a pas d'homme ! (« Petit garçon » est un conte populaire russe.) - "Oh, une gentille personne, et moi-même je n'ai rien mangé aujourd'hui : il n'y a rien." (« La bouillie d'une hache » est un conte populaire russe.) « La mère coucou a abandonné les enfants pour toujours. Depuis, le coucou ne s'est pas construit de nids, n'a pas élevé ses propres enfants » ("Coucou" conte populaire des Nenets ") Quelle est la signification principale de chaque conte de fées ? "Khavroshechka" (le bien triomphe du mal). - "Un garçon avec un pouce" (pour aider les aînés, s'occupe des parents). - "Sœur Alyonushka et frère Ivanushka" (obéissez à vos aînés, soyez gentils). - "Porridge d'une hache" (bon, ingéniosité, ingéniosité). - " Coucou " (aide maman, prends soin d'elle).	Avoir une conversation avec un enseignant. Répondez aux questions du professeur. Déterminez le sens principal du conte.	Structuration des connaissances (P) Construire des chaînes logiques de raisonnement, des preuves (P) Acceptez et enregistrez la tâche d'apprentissage (R)
Apprendre du nouveau matériel Verbal : Conversation Pratique : lire un conte de fées Impudent: voir une illustration		Aujourd'hui, dans la leçon, nous nous familiariserons avec le conte populaire tatar "Trois filles". Que pensez-vous de qui sera discuté aujourd'hui dans le conte de fées? Quels objectifs pouvons-nous fixer pour la leçon? (prouver que cette œuvre est bien un conte de fées ; caractériser les personnages principaux ; mettre en évidence le sens principal du conte). Lecture d'un conte de fées par un enseignant Vous avez aimé le conte de fées ? Lequel des héros avez-vous préféré et pourquoi ? Quel genre de conte de fées est-ce - un conte magique, de tous les jours, ou sur les animaux ? Pourquoi penses-tu ça? Travail de dictionnaire. Dans un conte de fées, vous avez rencontré des mots et des expressions inconnus, travaillons avec eux. gravement malade - difficile triste nouvelle - triste, malheur jour de pluie - dur dur foire - un grand marchandage avec des divertissements, éducatifs, divertissants, organisés régulièrement au même endroit. toile - tissu de lin en fil épais. Lire des mots difficiles Lisons les mots difficiles par syllabe : Frappé - frappé Transformé - transformé Embrassé - embrassé En colère-en colère-en colère Lecture d'un extrait d'un conte de fées par rôles Aujourd'hui, les héros d'un conte de fées sont venus nous rendre visite. Qui sont-ils? Regardons ensemble l'illustration du conte à la page 63. (trois filles, écureuil) Que font-ils? (faire le ménage) Je montre aux enfants les calottes et le costume d'écureuil. Répartition des rôles.	Définir les objectifs de la leçon. Écoutez un conte de fées. Répondez aux questions du professeur. Travaillez avec des expressions inconnues. Voir l'illustration.	Construire des chaînes logiques de raisonnement, des preuves (P) Acceptez et enregistrez la tâche d'apprentissage (R) Structuration des connaissances (P) Construire un monologue, maîtriser la forme dialogique du discours (K) Faire preuve d'initiative dans la collaboration éducative (P) Exercer le contrôle au niveau de la compréhension volontaire (P) Exprimez vos pensées avec suffisamment d'exhaustivité et de précision (K) Réaliser une activité de formation (R)
Fizminoutka	5 minutes.	Répétez les mouvements derrière l'écureuil dans la vidéo.	Répétez les mouvements.
Vérification initiale de la compréhension du nouveau matériel. Verbal : Conversation		Travaillez sur le contenu du texte lu. Pourquoi tout le monde a-t-il aimé sa plus jeune fille pendant de nombreuses années ? Ce qui lui est arrivé? Les gens croient depuis longtemps en l'au-delà, que l'âme d'une personne après la mort migre vers d'autres êtres. L'écureuil a-t-il fait ce qu'il fallait ? Et si tous les moments magiques sont supprimés du conte de fées, cette histoire sera-t-elle vraie ? Prouvons que c'est un conte de fées. Le début de "Il était une fois - étaient....", Numéro trois, répétition trois fois, Fin du conte : le mal est puni, mais le bien est récompensé.	Répondez aux questions du professeur.	Fournir une orientation sémantique des valeurs aux étudiants (R) Planifiez vos actions en fonction de la tâche et des conditions de sa mise en œuvre (R)
Consolidation de nouvelles connaissances Verbal : Conversation		Quels traits communs la mère de trois filles partageait-elle ? Qui aimes-tu le plus ? Pourquoi? Pourquoi les gens aiment leur plus jeune fille ? Répondez-vous toujours aux demandes de votre maman ? De quoi les filles aînées ont-elles été punies ? Lequel des personnages du conte exprime la position de l'auteur ? (Écureuil) Comment, à votre avis, était le sort des filles? Que sont-ils devenus ? Conclusion : toutes les filles sont belles. Maman leur a donné de la beauté, leur a appris à travailler. Mais seule la plus jeune des filles aime vraiment sa mère, tandis que les autres filles sont indifférentes à son malheur. L'amour l'emporte sur toutes les autres qualités.	Analysez le conte. Répondez aux questions du professeur. Pour conclure.	Construire consciemment des énoncés de parole (P) Argumenter votre opinion et votre position (K) Construire des chaînes logiques de raisonnement, des preuves (P) Acceptez et enregistrez la tâche d'apprentissage (R)
Résumé de la leçon Réflexion		Dans ce conte, deux filles sans âme sont punies, mais elles sont punies selon le fabuleux : elles ont été transformées en tortue et en araignée. Dans la vie, bien sûr, cela n'arrive pas, mais tout de même, les enfants qui oublient leur mère seront aussi punis : les gens les condamneront, et leur conscience les tourmentera pour une mauvaise attitude envers la personne qui leur a tout donné. )	Écouter le professeur. Évaluez votre travail dans la leçon.	Surveiller et évaluer les processus et les performances (P)

Il était une fois une femme. Elle travaillait jour et nuit pour nourrir et vêtir ses trois filles. Et trois filles ont grandi, vite, comme des hirondelles, avec leurs visages comme la lune brillante. Un par un, ils se sont mariés et sont partis.
Plusieurs années ont passé. La mère d'une vieille femme est tombée gravement malade et elle envoie un écureuil roux à ses filles.
- Dis-leur, mon ami, de se dépêcher vers moi.
« Oh », soupira l'aîné en entendant la triste nouvelle de l'écureuil. - Aie! J'adorerais y aller, mais je dois nettoyer ces deux bassins.
- Nettoyer deux bassins ? - l'écureuil était en colère. - Alors sois inséparable d'eux pour toujours !
Et les pots ont soudainement sauté de la table et ont attrapé la fille aînée d'en haut et d'en bas. Elle est tombée au sol et a rampé hors de la maison comme une grosse tortue.
Un écureuil frappa la deuxième fille.
- Oh, - répondit-elle. - Je courrais maintenant chez ma mère, mais je suis très occupé : j'ai besoin de tricoter de la toile pour la foire.
- Eh bien, tisse maintenant toute ma vie, sans jamais s'arrêter ! - dit l'écureuil. Et la deuxième fille s'est transformée en araignée.
Et la plus jeune pétrissait la pâte quand l'écureuil l'a frappée. La fille n'a pas dit un mot, ne s'est même pas essuyé les mains, a couru vers sa mère.
« Apportez toujours de la joie aux gens, ma chère enfant », lui dit l'écureuil, « et les gens vous chériront et vous aimeront, ainsi que vos enfants, petits-enfants et arrière-petits-enfants.
En effet, la troisième fille a vécu de nombreuses années et tout le monde l'a aimée. Et quand le moment est venu pour elle de mourir, elle s'est transformée en abeille dorée.
Tout l'été, jour après jour, l'abeille récolte du miel pour les humains ... Et en hiver, lorsque tout ce qui l'entoure meurt de froid, l'abeille dort dans une ruche chaude et se réveille - elle ne mange que du miel et du sucre.