Programme du concours pour la Journée de l'astronautique. Heure de cours sur le thème : Concours pour la Journée de l'astronautique

La Journée de la cosmonautique, comme toute date importante du calendrier, est célébrée à la maternelle par une matinée. Les compétitions de la Journée de l'astronautique ont leurs propres spécificités. Ils visent à faire en sorte que les enfants, dans le cadre d'une compétition ludique, connaissent mieux le métier d'astronaute et se souviennent des faits fondamentaux de l'histoire de la conquête de l'univers. Chaque tâche accomplie avec succès peut être marquée d'un astérisque, qui est attaché à une affiche avec un ciel étoilé, et à la fin des vacances, les enfants peuvent recevoir des passeports cosmonautes ou des médailles de « pilote d'essai »,

Le concours le plus simple et le plus populaire pour la Journée de l'astronautique est "Nous construisons une fusée."

« Construire une fusée » implique la participation de deux enfants. Un enfant se tient debout, les bras tendus et les paumes jointes pour représenter une fusée. Un autre enfant enroule des serviettes en papier autour de la fusée.

Une autre variante de la compétition est la compétition par équipe. Les équipes reçoivent une image schématique d'une fusée réalisée à partir de blocs de construction (grands ou Lego). Les enfants, au signal de l’animateur, doivent construire une fusée en stricte conformité avec les instructions, et à la fin y hisser un drapeau.

Les deux options sont exécutées rapidement.

La fusée est donc construite. Il est temps de prendre la route. Pour ce faire, vous devez élaborer un plan de voyage dans l’espace. Une carte de notre Galaxie est accrochée devant les enfants. Les enfants sont répartis en deux équipes. On leur propose des planètes en papier séparées avec un aimant, qui doit être attaché à une carte vierge. Jeu "Voisins étoiles" réussi avec succès !

Être dans l'espace n'est pas une tâche facile. Les enfants peuvent se comparer partiellement aux astronautes en apesanteur en utilisant ce qui suit jeux - "Fusée en apesanteur". Des feuilles de papier vierges sont fixées à un tableau ou à un mur. En même temps, ils sont sécurisés de telle manière que les enfants peuvent à peine les atteindre avec la main tendue. Devoir : dessiner une fusée. Les enfants devront sauter pour laisser des marques sur du papier Whatman. Mais les fusées se révéleront créatives. Le participant dont la fusée semble la plus sûre et la plus inhabituelle gagne.

Il existe de la nourriture spéciale pour les astronautes - dans des tubes. Les gars sont invités à goûter "Le petit-déjeuner du cosmonaute". Pour jouer, vous aurez besoin de tubes remplis de purée pour bébé. Au signal du présentateur, les enfants commencent à presser la purée des tubes sur une soucoupe. Celui qui termine la tâche plus rapidement gagne.

La matinée doit comprendre course de relais consistant à réussir un parcours d'obstacles. Un parcours d'obstacles peut être réalisé à partir d'une barrière, d'un tunnel ou de points de repère. La tâche peut s'avérer compliquée et de jeunes cosmonautes peuvent être envoyés "Marcher sur la lune" - les enfants doivent sauter sur des fitballs jusqu'à un repère, en faire le tour et revenir. Si le scénario des vacances implique "Promenade dans l'espace" , alors la course de relais peut se dérouler comme suit - les membres de l'équipe, au signal du chef, commencent à enfiler des combinaisons spatiales (vêtements de grande taille : bottes, veste et autres), puis partent dans l'espace en franchissant les obstacles (ramper sous un arc - aller dans l'espace, sauter par-dessus une corde - se retrouver en apesanteur). Mais n'oubliez pas que l'équipage attend à la station spatiale. Par conséquent, après avoir atteint le point de repère, il est nécessaire de revenir de toute urgence et de passer le relais aux participants suivants.

Dans l’espace, il est tout à fait possible de croiser des extraterrestres. Ils connaissent à peine le russe. Vous devrez communiquer avec des gestes. DANS jeu "Traducteurs" Les enfants sont invités à utiliser des gestes pour expliquer aux invités étrangers que :

• J'ai mal à l'estomac,
• tu aimes les bonbons,
• vous voulez jouer,
• tu veux arroser les fleurs,
• Vouloir prendre une photo.

Le résultat de la communication devrait être la réaction correcte des extraterrestres aux demandes des habitants terrestres : donnez une pilule si vous avez mal au ventre ; vous offrir des bonbons, etc. Les camarades de classe peuvent jouer le rôle d'extraterrestres.

Ça y est, notre Odyssée spatiale touche à sa fin. Il est temps de revenir sur Terre et d'aller prendre le thé avec le groupe.

Programme compétitif et ludique pour la Journée de l'astronautique.

CIBLE: favoriser le développement de l’intérêt cognitif et des connaissances sur l’espace de manière ludique.
TÂCHES:
- développement de l'intérêt cognitif et des connaissances sur l'histoire de l'astronautique ;
- développement des capacités cognitives ;
- favoriser une culture de communication en équipe, la capacité à respecter certaines règles.

Déroulement de l'événement.

Menant.

L'humanité a longtemps lutté pour les étoiles. Depuis des temps immémoriaux, les gens rêvent de voler vers la Lune, vers les planètes du système solaire, vers des mondes mystérieux et lointains. Des années, des décennies, des siècles passeront, mais ce jour, le 12 avril, restera toujours dans les mémoires. Après tout, c’est à partir de ce jour – le 12 avril 1961 – que l’homme a commencé l’exploration spatiale. De nombreuses années se sont écoulées depuis le lancement de Youri Gagarine. Pendant cette période, beaucoup de choses ont changé dans le domaine de l’astronautique ; et l'équipement, la formation de l'équipage et le programme de travail en orbite. Ils travaillent dans l’espace depuis longtemps. Les navires s'envolent dans le ciel les uns après les autres. Les stations orbitales tournent autour de la planète. Aujourd’hui, travailler dans l’espace est synonyme de recherche scientifique.

Imaginez, les gars, non seulement les hommes, mais aussi les femmes peuvent voler dans l'espace. Et la première femme cosmonaute est Valentina Terechkova.
Depuis, de nombreux astronautes de différents pays se sont rendus dans l’espace. Non seulement les cosmonautes de notre pays, mais aussi les Américains, les Japonais, les Chinois et les Français.

Lecteur 1.

Les garçons et les filles
En réalité et dans les bons rêves,
Tout le monde rêve d'espace
À propos des ciels lointains.
Lecteur 2.
Aujourd'hui, c'est la fête des astronautes ! –
Félicitations pour cette journée.
Gagarine l'a découvert pour nous.
On a beaucoup parlé de lui :
Lecteur 3.
Il est le premier cosmonaute au monde,
C'est pourquoi il est un héros pour tout le monde.
C'était la personne la plus gentille
Il avait un sourire surnaturel.
Lecteur 4.
C'est pourquoi ces vacances
Devenu bon pour les enfants,
Parce qu'apparemment, c'est une question d'espace
Tout le monde dans l'enfance pensait :
Lecteur 5.
Ils ressemblent à Gagarine
Tous les garçons veulent être
Les enfants dessinent en son honneur
Étoile multicolore.
Lecteur 6.
En l'honneur de Gagarine - avenues,
Navires et bateaux...
Aujourd'hui, c'est la fête des astronautes :
Cosmonautique - "Hourra!"

Menant:

Tous les garçons rêvent d'espace,
Ils lisent des livres sur l'espace.
Ils étudient les étoiles dans le ciel,
Ils rêvent de devenir astronautes.

Devenir astronaute,

Vous devez être en bonne santé.

Et menez le bon mode de vie,

Et c'est long à préparer.

Nous ne sommes encore que des enfants,

Mais l'heure désirée viendra -

Sur une fusée spatiale

Volons ensemble vers Mars !

Nous allons maintenant vous faire un test. Nos équipes se transforment en équipages spatiaux. Savez-vous à quel point il est difficile de se préparer à un vol spatial ? Vous ne pouvez même pas imaginer à quel point c'est difficile et combien de temps cela prend. C'est un test pour ceux qui sont prêts à voler...

Equipages, êtes-vous prêts à commencer ?

Commençons notre programme de jeux spatiaux !

1er concours : « Mystères de l'espace ».

Il fait toujours froid dans l'espace

Il n'y a pas d'été.

L'astronaute, vérifiant le câble,

Il met quelque chose.

Ces vêtements fourniront

Chaleur et oxygène. (scaphandre)

Pour équiper l'oeil
Et sois ami avec les stars,
Pour voir la Voie Lactée
Nous avons besoin d'un puissant... (télescope)

Télescope depuis des centaines d'années
Étudiez la vie des planètes.
Il nous dira tout
Oncle intelligent... (astronome)

Un oiseau ne peut pas atteindre la lune
Vole et atterris sur la lune,
Mais il peut le faire
Fais-le vite... (Rocket)

Le tout premier dans l'espace
Volé à grande vitesse
Courageux Russe
Notre cosmonaute.... (Gagarine)

Dans l'espace à travers l'épaisseur des années
Un objet volant glacé.
Sa queue est une bande de lumière,
Et le nom de l'objet... (Comète)

Un astronome est un observateur d'étoiles,
Il sait tout par cœur !
Seules les étoiles sont mieux visibles
Le ciel est plein... (Lune)

La fusée a un pilote
Amoureux de la gravité zéro.
En anglais : « astronaute »
Et en russe... (Cosmonaute)

Un fragment de la planète
Se précipiter quelque part parmi les étoiles.
Il vole et vole depuis de nombreuses années,
Espace... (Météorite)

Concours 2 : « Cohérence de l’équipage ».
Faites un proverbe à partir de la mosaïque et lisez-le. Celui qui est le plus rapide gagne.

1. Celui qui aime travailler ne peut pas rester les bras croisés.
2. L’amitié n’est pas forte par la flatterie, mais par la vérité et l’honneur.

Concours 3 : « Marcher dans l’espace »

(Les capitaines tiennent les cerceaux à distance de leurs équipes. Les membres de l'équipe, à leur tour, doivent courir vers le capitaine, grimper à travers le cerceau et revenir au bout de l'équipe en passant le relais au suivant.)

4ème concours : « Alien ».

(Les membres de l’équipe dessinent à tour de rôle un extraterrestre sur l’affiche.)

Concours 5 : « Rencontre avec des extraterrestres ».

Expliquez les phrases suivantes à l'aide de gestes :

* "Quel est ton nom?"

* "Je t'ai aimé au premier regard"

* « Quelle heure est-il sur votre planète ? »

* « Veux-tu voler avec nous vers la Terre ?

* « Avez-vous une mer ? »

* "J'ai besoin d'un docteur"

6ème concours : « Mots à partir de mots ».

Chaque équipe doit inventer un maximum de mots à partir du mot « cosmonautique ». Pendant que les mots sont composés, ils s'accomplissent chanson "Marche des jeunes cosmonautes".

1.Des héros des astronautes

Nous ne voulons pas prendre du retard

Nous sommes des gars de faucon

Nous volerons tous aussi.

Les astronautes voudront

Et ils voleront vers les étoiles

Cosmonautes, cosmonautes

Bonjour les gars gothiques

2.Nous avons construit une fusée

Envolons-nous maintenant

Que ce soit haut et loin

La fusée nous transportera.

7ème concours : « Vol vers l'Univers ».
L'équipe reçoit une feuille de papier. En deux minutes, vous devez en faire un avion en papier. L'équipage doit alors lancer l'avion le plus loin possible en trois tentatives.

8ème concours : « Test de gravité zéro »

Faites une hirondelle. Celui qui dure le plus longtemps gagne.

Concours 9 : « Test de centrifugeuse »

Faites un tour autour de vous et marchez en ligne droite. Celui qui se trompe perd.

10ème concours : « Érudits ».
Les équipages doivent répondre aux questions suivantes :
1. La couche d’air que nous respirons et qui est nécessaire à tous les êtres vivants
créatures sur Terre.
2. Tout ce qui existe sur Terre et au-delà de /Univers/.
Z. Le lieu d'où sont préparées et lancées les fusées spatiales,
satellites. /Cosmodrome/.
4. Une révolution d'un satellite autour de la Terre / Révolution /.
5. Une vitre ronde dans un avion ou un vaisseau spatial. /Hublot/.
6. Un corps céleste qui tourne autour du Soleil/Planète/.

Résumer.

Concours érudit dédié à la Journée de l'astronautique « Entrez dans l'univers »

Objectifs: vulgarisation des connaissances en astronomie et réalisations dans le domaine de l'astronautique ; élargir ses horizons; développement de l'activité cognitive, des capacités de communication des élèves, des sentiments de solidarité, de saine compétition ; améliorer les compétences de travail en groupe.

Épigraphe : Deux choses nous frappent le plus -

des étoiles au dessus de nos têtes et une conscience en nous...

Sagesse ancestrale

Déroulement de l'événement

I. Partie introductive.

Menant. Tous les hommes vivent sous le même ciel. Sa beauté éveille en nous des sentiments élevés et lumineux et nous donne la joie de l’inspiration créatrice. Ses secrets appellent l’esprit humain à réfléchir, à explorer le monde physique. Les gens ont toujours voulu comprendre la nature des corps et des phénomènes observés dans l'Univers, expliquer leurs propriétés, découvrir comment ils apparaissent et se développent.

Ils ont construit une image du monde conformément aux données dont ils disposaient. Au fil du temps, la situation a changé, car de nouveaux faits et de nouvelles réflexions sont apparus sur l'essence des phénomènes observés et, plus important encore, il est devenu possible de vérifier l'exactitude de certaines idées par l'observation et la mesure, en utilisant les acquis des sciences liées à l'astronomie. principalement la physique. Le changement de vision du monde n'a pas toujours eu le caractère d'une simple clarification - il s'agissait parfois d'un véritable effondrement révolutionnaire d'idées anciennes, comme, par exemple, l'approbation du système héliocentrique de N. Copernic ou la théorie de la relativité de A.Einstein. Mais même à ces tournants, les astronomes ont gardé un profond respect pour les travaux de leurs prédécesseurs, considérant leur contribution comme une étape sérieuse et importante dans le mouvement général vers la vérité.

Grâce au potentiel scientifique et technologique croissant de la civilisation, la recherche astronomique a progressé rapidement. Le 20e siècle pour l’astronomie signifie bien plus que cent ans supplémentaires. C'est au XXe siècle qu'ils apprirent la nature physique des étoiles et percèrent le mystère de leur naissance, étudièrent le monde des galaxies et reconstituèrent presque entièrement l'histoire de l'Univers, visitèrent les planètes voisines et découvrirent d'autres systèmes planétaires. Ayant pu au début du siècle mesurer les distances uniquement jusqu'aux étoiles les plus proches, à la fin du siècle les astronomes « atteignirent » presque les limites de l'Univers. Nous avons découvert l'expansion de l'Univers, les émissions radio cosmiques, pour lesquelles l'atmosphère terrestre est transparente, découvert l'âge approximatif du Soleil et d'autres étoiles, sommes devenus convaincus de l'existence de protoétoiles, de trous noirs, découvert des planètes autour d'autres étoiles, appris sur les étranges propriétés des pulsars, des noyaux galactiques actifs et bien plus encore.

Cela ne veut pas dire que les générations futures n’auront qu’à clarifier les détails. L’astronomie du 21ème siècle devra développer de nouvelles « fenêtres » sur l’Univers. Par exemple, découvrez si les étoiles les plus proches ont des planètes terrestres et s'il y a de la vie sur elles, quels processus contribuent au début de la formation des étoiles, comment des éléments biologiquement importants tels que le carbone, l'oxygène sont formés et distribués dans toute la Galaxie, si Les trous noirs sont une source d'énergie pour les galaxies actives et les quasars, où et quand les galaxies se sont formées, si l'Univers s'étendra pour toujours et bien plus encore.

Le 12 avril, notre pays célèbre la Journée de l'astronautique. De nombreux livres ont été écrits sur ce grand événement du XXe siècle, et des documentaires et longs métrages lui sont consacrés. Je pense que vous pouvez facilement répondre aux questions du quiz d’aujourd’hui sur notre Galaxie, le ciel étoilé, les phénomènes cosmiques et les explorateurs de l’espace.

II. Concours.

Des équipes d'étudiants formés participent au concours.

Tâche 1. Questions de l'enveloppe.

Le présentateur tire au hasard dans l'enveloppe une carte avec une question. Si une équipe répond de manière incorrecte, le droit de répondre passe aux adversaires.

Des questions:

1. Nommez le scientifique russe, fondateur de l’astronautique. (K.E. Tsiolkovski.)

Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky (1857-1935) était un professeur de Kalouga qui connaissait bien la physique, les mathématiques, la chimie, l'astronomie et la mécanique. Il est l'auteur de projets de dirigeables, travaille dans le domaine de l'aérodynamique et des fusées, l'un des fondateurs de la théorie des communications interplanétaires utilisant des fusées et le développeur du principe de propulsion des fusées. Beaucoup de ses contemporains le considéraient comme fou. Le scientifique a pu décrire le chemin par lequel l'humanité est entrée dans l'espace.

2. Inventeur du premier vaisseau spatial soviétique ? (S.P. Korolev.)

Sergei Pavlovich Korolev (1906-1966) - scientifique et designer russe. Sous sa direction, des fusées balistiques et géophysiques, les premiers satellites artificiels de la Terre et les premiers vaisseaux spatiaux ont été créés, qui ont été les premiers de l'histoire à effectuer des vols spatiaux habités et des sorties habitées dans l'espace.

4. La première personne à conquérir le ciel étoilé ? (Iouri Alekseïevitch Gagarine.)

5. Combien de temps a duré le vol spatial de Yu. A. Gagarine ? (108 minutes = 1 heure 48 minutes)

6. Quel était le nom du vaisseau spatial sur lequel IO. A. Gagarine a-t-il volé dans l'espace ? ("Est".)

7. La première femme astronaute au monde ? (Valentina Vladimirovna Terechkova.)

8. Qui a été le premier à aller dans l’espace ? (Alexeï Arkhipovitch Léonov.)

9. Qui a été la première personne à poser le pied sur la surface de la Lune ? (Neil Armstrong.)

Le 20 juillet 1969, les astronautes américains Neil Armstrong, Edwin Aldrin et Michael Collins atterrissaient sur Lupu à bord du vaisseau spatial Apollo 11 à trois places. Et le lendemain, Armstrong et Aldrin ont quitté le navire à la surface de la Lune, le premier d'entre eux était Armstrong. Au total, 12 astronautes ont atterri sur la Lune.

10. Quels sont les noms des vaisseaux spatiaux réutilisables russes et américains ? (« Bourane », « Navette ».)

"SPACE SHUTTLE" (eng. Space Shuttle - navette spatiale) est un vaisseau spatial de transport habité réutilisable (USA). Premier vol avec des astronautes - avril 1981. En 1992, cinq étages orbitaux avaient été construits : Columbia, Challenger, Discovery, Atlantis et Endever.

"BURAN" - navire aérospatial réutilisable (Russie). Fabriqué selon la conception d'un avion de type « sans queue » avec une aile basse à double flèche. Lancement du navire à l'aide du lanceur Energia, descente et atterrissage en mode « avion ». Le premier vol sans pilote avec atterrissage automatique le 15 novembre 1988.

11. Quel est le nom du lanceur américain qui a subi une catastrophe le 28 janvier 1986 - il a explosé 74 secondes après le lancement ? (« Challenger. »)

12. En quelle année le premier satellite artificiel de la Terre a-t-il été lancé ? (4 octobre 1957)

13. Un véhicule automoteur qui a voyagé sur la surface de la Lune ? (Lunokhod.)

Lunokhod est un appareil automatique ou contrôlé permettant de travailler et de se déplacer à la surface de la Lune. Le premier véhicule automoteur lunaire automatique contrôlé depuis la Terre fut le Lunokhod-1 soviétique (1970), et le premier véhicule automoteur lunaire contrôlé fut le rover lunaire américain Rover (1971).

14. Quels étaient les noms des stations interplanétaires automatiques qui ont exploré Vénus et la comète de Halley en 1984-1985 ? ("Véga".)

Tâche 2. « Écrivez la réponse. »

L'animateur pose des questions, les réponses auxquelles les équipes notent sur des morceaux de papier.

Des questions:

1. Combien de grandes planètes y a-t-il dans le système solaire ? Énumérez-les. (Neuf : Mercure, Vénus, Terre, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune, Pluton.)

2. Quelle planète du système solaire est la plus proche du Soleil ? (Mercure.)

5. Une planète entourée d’anneaux brillants ? (Saturne.)

7. Sur quelle planète fait-il si chaud d'un côté que le plomb fond, et de l'autre où il fait presque 200 °C de froid ? (Mercure.)

8. De la mythologie de quels personnages sont tirés les noms des planètes ? (De la mythologie romaine.)

9. Le satellite naturel de la Terre ? (Lune.)

10. Quel effet la Lune a-t-elle sur la Terre ? (Marées marines.)

11. Quelle quantité d’eau y a-t-il dans les mers lunaires ? (Pas d'eau.)

12. Pourquoi la Lune tourne-t-elle toujours sur son orbite autour de la Terre, sans tomber vers elle ni s'en éloigner ? (Attraction mutuelle des corps, ou gravité.)

13. Quel scientifique a découvert la loi de la gravitation universelle ? (Isaac Newton.)

Isaac Newton (1643-1727) - mathématicien, mécanicien, astronome et physicien anglais, créateur de la mécanique classique. Construit un télescope à réflexion. Formulation des lois fondamentales de la mécanique classique. Il découvrit la loi de la gravitation universelle, donna une théorie du mouvement des corps célestes, créant les fondements de la mécanique céleste. L'espace et le temps étaient considérés comme absolus. Les travaux de Newton étaient bien en avance sur le niveau scientifique général de son époque et étaient mal compris par ses contemporains.

14. Qui a découvert l'existence d'une atmosphère sur Vénus ? (Mikhail Vasipevich Lomonossov.)

15. Quel scientifique polonais a prouvé que ce n'est pas la Terre qui se trouve au centre du système solaire, mais le Soleil ? (Nicolas Copernic.)

Nicolas Copernic (Kopernik, Copernicus) (1473-1543) - astronome polonais, créateur du système héliocentrique du monde. Il a révolutionné les sciences naturelles en abandonnant la doctrine de la position centrale de la Terre, acceptée depuis de nombreux siècles.

Il expliquait les mouvements visibles des corps célestes par la rotation de la Terre autour de son axe et la révolution des planètes (dont la Terre) autour du Soleil. Il expose son enseignement dans l’essai « Sur les révolutions des sphères célestes » (1543), interdit par l’Église catholique de 1616 à 1828.

16. Quel est le nom de la pièce d'où les astronomes observent le ciel étoilé ? (Observatoire.)

17. L'instrument principal d'un astronome ? (Télescope.)

18. Scientifique italien qui a construit le premier télescope de haute qualité ? (Galilée.)

Galileo Galilei (1564-1642) a construit un télescope avec un grossissement de 32x et a découvert avec son aide les montagnes de la Lune, les quatre satellites de Jupiter, les phases de Vénus et les taches du Soleil. Il défendit activement le système héliocentrique du monde, pour lequel il fut jugé par l'Inquisition (1633), qui l'obligea à renoncer aux enseignements de N. Copernic. Jusqu'à la fin de sa vie, Galilée fut considéré comme un « prisonnier de l'Inquisition » et fut contraint de vivre en exil. Ce n'est qu'en 1992 que le pape Jean-Paul II a déclaré erronée la décision du tribunal de l'Inquisition et a réhabilité Galilée.

19. Quel grand scientifique, philosophe et poète italien a été brûlé vif par l'Inquisition ? (Giordano Bruno.)

Giordano Bruno (1548-1600) n'était pas un astronome, mais un philosophe. Il a étonné tout le monde avec une nouvelle image de l'univers audacieuse pour son époque. Il s'est prononcé avec force en faveur des enseignements de Copernic, selon lesquels le salut en soi était de l'insolence, mais ne s'est pas arrêté là. Bruno a avancé une idée vertigineuse : l'Univers est infini, il n'a pas et ne peut pas avoir de centre unique, Copernic, comme tous les astronomes avant lui, pensait que le Cosmos est fermé par une « sphère d'étoiles fixes », les étoiles sont d'autres soleils. , éloignés de nous par des distances énormes et en même temps différentes. En plus des corps célestes visibles, il existe de nombreux autres objets cosmiques qui nous sont inconnus. Les systèmes planétaires similaires au nôtre tournent également autour d’autres étoiles-soleils. La vie n'existe pas seulement sur Terre, elle est répandue dans tout l'Univers, ses formes sont infiniment diverses, etc. À cette époque, ces idées semblaient fantastiques, aveuglantes et incroyablement audacieuses. Ils ont détruit toute l’image du monde,

connu des contemporains. Bruno a passé de nombreuses années dans la prison de l'Inquisition. Ils exigeaient qu'il renonce à l'enseignement « hérétique ». La condamnation à mort fut prononcée en 1600. Bruno, selon la coutume de l'Inquisition, fut brûlé vif sur le bûcher à Rome, sur la Place des Fleurs. « Brûler ne signifie pas réfuter » furent les derniers mots du condamné.

20. Quel est le nom de la météorite tombée dans la taïga sibérienne en 1908 ? (Météorite Toungouska.)

21. Cosmodrome au Kazakhstan ? (Baïkonour.)

22. Un port spatial aux États-Unis ? (Cap Canaveral.)

Canaveral est un cap à l'est de la péninsule de Floride (USA). Il y a le site d'essai de l'Est avec le centre spatial John F. Kennedy, où la technologie des fusées et les lancements d'engins spatiaux sont développés et testés.

23. À qui appartiennent les mots : « L'abîme est plein d'étoiles, les étoiles n'ont pas de numéro, l'abîme a un fond… » ? (À M.V. Lomonossov.)

24. Il y a tellement d’étoiles dans le ciel visibles à l’œil nu qu’il semble impossible de les compter. Cependant, cela peut être fait. Combien y a-t-il d’étoiles dans le ciel visibles à l’œil nu ? (Total environ 6000.)

25. Combien d’étoiles peut-on voir à l’œil nu dans le ciel sans quitter un seul endroit ? (Environ 3000, puisque, étant dans une zone dégagée, exactement la moitié du ciel étoilé est visible.)

26. Qu'est-ce qui cause le scintillement des étoiles ? (Le mouvement de l'air dans l'atmosphère.)

27. Quel est le nom d'un ensemble de plusieurs étoiles brillantes qui forment un motif particulier ? (Constellation.)

28. Combien de constellations y a-t-il dans le ciel ? (88.)

29. Quelle étoile est utilisée pour trouver les directions cardinales ? (Avec l'aide du North Star.)

En effet, la principale boussole stellaire a toujours été l’étoile polaire. Si l'on se place face à lui, il est facile de déterminer les côtés de l'horizon : le nord sera devant, le sud derrière, l'est à droite, l'ouest à gauche. Même dans les temps anciens, cette méthode simple permettait à ceux qui entreprenaient un long voyage de choisir la bonne direction sur terre et sur mer.

30. Dans quelle constellation se trouve l'étoile polaire ? (Dans la constellation de la Petite Ourse.)

31. Combien d'étoiles brillantes y a-t-il dans la constellation de la Grande Ourse ? (Sept.)

Menant. Presque toutes les constellations sont associées à une légende ou un mythe ancien. L'une des anciennes légendes grecques raconte comment le dieu tout-puissant Zeus a pris pour épouse la plus belle nymphe Callisto. Pour sauver Callisto de la persécution de la jalouse Héra, Zeus transforma Callisto en ours et l'emmena au paradis. De là, on voit la Grande Ourse dans le ciel.

Une autre légende s'est développée à propos des constellations Cassiopée, Céphée, Andromède, Pégase et Persée. Il était une fois, dans l’Antiquité, le roi mythique des Éthiopiens Céphée avait une belle épouse, la reine Cassiopée. Un jour, Cassiopée eut l'imprudence de se vanter de la beauté de sa fille en présence des Néréides, habitants mythiques de la mer. Les Néréides envieuses se sont plaintes au dieu de la mer, Poséidon, et celui-ci a relâché sur les côtes de l'Éthiopie un terrible monstre qui a dévoré les gens. Céphée, sur les conseils de l'oracle, fut contraint de donner sa fille bien-aimée Andromède pour qu'elle soit dévorée par le monstre. Il l'a enchaînée à un rocher côtier, et à chaque minute, Andromède s'attendait à la mort. Mais Andromède fut sauvée par le héros Persée, qui arriva sur le cheval ailé Pégase. La fantaisie des anciens Grecs plaçait dans le ciel les principaux acteurs de ce mythe. C'est ainsi qu'apparaissent les constellations : Céphée, Cassiopée, Andromède, Pégase, Persée.

Tâche 3. Devoir « Légendes et mythes du ciel étoilé ».

L'originalité, le contenu du discours, la conception, etc. sont évalués.

Tâche 4. « Vous devez connaître de vue des personnes exceptionnelles. »

Voici des portraits de personnes dont les noms resteront à jamais gravés dans la mémoire de l'humanité. Parmi eux se trouvent nos compatriotes. Vous devez dire leurs noms.

Réponse : 1. N. Copernic. 2. G. Galilée. 3. I. Newton. 4. M.V. Lomonossov. 5. K.E. Tsiolkovski. 6. S.P. Korolev. 7. Yu. A. Gagarine. 8. N. Armstrong. 9. V.V. Terechkova.

Tâche 5. « Qui est le plus rapide ? »

L'animateur pose des questions, et l'équipe dont les représentants sont les premiers à lever la main répond.

1. Quel est le nom de l’étoile la plus brillante du ciel ? (Sirius.)

2. Je pense que vous connaissez l'expression « signes du zodiaque », mais que signifie « zodiaque » en grec ? (« Ceinture des bêtes. »)

3. Combien y a-t-il de constellations du zodiaque ? Énumérez-les. (Douze : Capricorne, Verseau, Poissons, Bélier, Taureau, Gémeaux, Cancer, Lion, Vierge, Balance, Scorpion, Sagittaire.)

Dans les pays de l'Est, et notamment d'Asie, le calendrier cyclique de 12 ans s'est répandu depuis l'Antiquité. Ce calendrier est originaire des peuples nomades d'Asie centrale. Le calendrier du cycle animal est basé sur la période de révolution de Jupiter autour du Soleil. Cette période est d'environ 12 ans.

4. Énumérez les animaux inclus dans le calendrier du cycle animal des peuples d'Asie. (Souris (Rat), Vache (Taureau, Bœuf), Tigre, Lièvre (Lapin), Dragon (Crocodile), Serpent, Cheval, Mouton (Bélier), Singe, Poulet (Coq), Chien, Cochon (Sanglier).)

9. Quels sont les deux phénomènes cosmiques qui ont suscité une grande peur parmi les gens des temps anciens ? (Éclipse de soleil et apparition d'une comète.)

10. Quelles sont les causes des éclipses solaires ? Pourquoi cela se produit-il ? (Lors d'une éclipse solaire, la Lune passe entre la Terre et le Soleil et nous la cache.)

11. De quelles substances est constituée une comète ? (Glace, gaz, poussière.)

12. À quoi ressemble la trajectoire de la comète ? (Les orbites des comètes sont des ellipses allongées, proches des paraboles.)

Les comètes (du grec kometes, lit. - poil long) sont des corps du système solaire, se déplaçant sur des orbites très allongées, à des distances significatives du Soleil, elles ressemblent à des taches ovales faiblement lumineuses, et à mesure qu'elles s'approchent du Soleil, elles développer une « tête » et une « queue » " La partie centrale de la tête s'appelle le noyau, qui est un corps glacé - un conglomérat de gaz gelés et de particules de poussière. La queue d'une comète est constituée de molécules (ions) de gaz et de particules de poussière s'échappant du noyau sous l'influence de la lumière solaire ; la longueur de la queue peut atteindre des dizaines de millions de km. Les comètes périodiques les plus connues sont Halley (période d'environ 76 ans), Encke (période d'environ 3,3 ans).

13. Sur quel projet (programme) les chercheurs spatiaux travaillaient-ils à la fin du 20e siècle, mais en raison du manque de fonds, il a été temporairement « gelé » ? (Vol vers Mars au début du 21e siècle.)

Tâche 6. « Trouver une correspondance ».

En 1919, prenant comme base le système international de fuseaux horaires (la surface de la Terre est divisée en 24 fuseaux horaires) et les limites administratives alors existantes, les fuseaux horaires de II à XII inclus ont été tracés sur la carte de la RSFSR. Puis, en 1980, le Conseil des ministres de l'URSS a adopté une résolution « Sur la procédure de calcul du temps passé sur le territoire de l'URSS ». Après avoir préservé le système international de division en fuseaux horaires et, si possible, les limites existantes des fuseaux horaires, la résolution a apporté un certain nombre de changements importants et a approuvé une nouvelle liste de républiques, territoires, régions, okrugs autonomes et régions de l'URSS. affectés aux fuseaux horaires correspondants. Cette division, malgré l’effondrement de l’URSS, a survécu jusqu’à nos jours.

A. Trouver la correspondance entre les territoires et les fuseaux horaires.

	Territoire			Fuseau horaire
	Norvège, Suède, Pologne, Italie, Autriche, Danemark, etc.
	Régions de l'Amour, de Chita, des Philippines, etc.
	Okrug autonome de Tchoukotka (districts d'Anadyr, Béring, Shmidtovsky, etc.)
		Grande-Bretagne, Irlande, France, Belgique, Espagne, Portugal, etc.
		Omsk, régions de Tioumen, Kirghizistan, Tadjikistan, etc.
		Yakoutie (Verkhoyansk, Ust-Maisky et autres régions), Primorsky, territoires de Khabarovsk, Japon, péninsule coréenne, etc.
		Régions de Kaliningrad, Moscou, Koursk, Mourmansk, Carélie, Biélorussie, Lettonie, Ukraine, etc.
		Bouriatie, Okrug autonome d'Evenki, région d'Irkoutsk, Vietnam, Thaïlande, etc.
		Touva, territoire de l'Altaï, régions de Kemerovo, Novossibirsk, Tomsk, Birmanie, Bangladesh, etc.
		Région du Kamtchatka, Okrug autonome de Tchoukotka (districts de Bilibinsky, Chaunsky)
		Krasnodar, territoires de Stavropol, régions d'Astrakhan, Penza, Voronej, Daghestan, Tataria, Tchouvachie, Azerbaïdjan, Géorgie, Irak, Israël, etc.
		Région de Sakhaline. Îles Kouriles, Yakoutie (Verkhnekolymsky, Oymyakonsky et autres régions), etc.
		Régions de Kourgan, Perm, Orenbourg, Turkménistan, Afghanistan, Oman, etc.

Réponse : 1-1.2- VIII. 3-XII. 4 - 0. 5 - V. 6 - IX. 7-II. 8-VII. 9-VI. 10-XI. 11-III. 12-X. 13-IV.

Le Soleil se déplace chaque année le long de l'écliptique (l'écliptique est la trajectoire du mouvement annuel visible du Soleil sur fond d'étoiles), traversant 13 constellations. Mais, sur la base de besoins pratiques, les astronomes ont jugé opportun de diviser la trajectoire du Soleil non pas en 13, mais en 12 parties, réunissant les constellations du Scorpion et d'Ophiuchus en un seul tout sous le nom commun du Scorpion. Ainsi, le tableau des constellations du zodiaque contient 12 signes.

B. Trouver la correspondance entre les constellations et les symboles qui les représentent.

Réponse : 1-10. 2-6. 3-11.4-1.5 - 12. 6- 5. 7-9. 8 - 2. 9-7. 10-8. 11-3. 12-4.

Tâche 7. Vente aux enchères de termes spatiaux.

Nommez le terme et expliquez ce qu’il signifie.

Tâche 8. Mots croisés astronomiques.

Tâche 9. Vente aux enchères d'épithètes pour le mot « ciel ».

Une épithète est une définition vivante qui crée une idée vivante du sujet.

III. Résumer.

Le jury évalue la réalisation de chaque tâche.

Après les résultats finaux du concours d'érudits, l'équipe gagnante est déterminée.

Des prix seront décernés (si possible).

Traditionnellement, notre école organise une fête dédiée à la Journée de l'astronautique pour les élèves de 4e année.

La salle est décorée en forme d'espace : étoiles, constellations, planètes, photos d'astronautes et de vaisseaux spatiaux. Les enfants d'une ou deux classes entrent dans la salle de réunion avec des billets en forme de vaisseau spatial. 10 des billets comportent une étoile.

Animateur : Aujourd'hui est une merveilleuse journée de l'astronautique. Et j'aimerais que vous me disiez ce que vous savez sur l'espace.

1. Lequel des scientifiques de notre pays est le fondateur de l'astronautique ?

(Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky, chercheur exceptionnel, scientifique de premier plan dans le domaine de l'aéronautique, de l'aviation et de l'astronautique.)

2. Quel est le nom du concepteur en chef de la technologie spatiale ? (Sergei Pavlovich Korolev. Sous sa direction, un complexe de fusées et d'espace a été créé en 1957)

3. Qui est le premier cosmonaute sur la planète ? (Youri Alekseïevitch Gagarine)

(Le 12 avril 1961, Yu.A. Gagarine a effectué le premier vol au monde dans l'espace à bord du vaisseau spatial Vostok, créé dans des usines nationales. Le lancement a eu lieu au cosmodrome de Baïkonour. Yu.A. Gagarine a fait le tour du globe en 1 heure 48 minutes.)

5. Nommez la première femme astronaute, notre compatriote ?

(Le 16 juin 1963, Valentina Terechkova fut la première femme au monde à effectuer son vol historique dans l'espace. Durée 2 jours 22 heures 50 minutes).

6. De quoi est constitué le système solaire ?

(Le système solaire est constitué de 9 planètes et de leurs satellites, de comètes, d'astéroïdes, d'une grande quantité de poussière, de gaz et de petites particules.

7. Nommez l’endroit du système solaire où l’homme a mis les pieds ?

(En 1969, la première expédition sur la Lune a été réalisée. Les premières personnes à atterrir sur la surface de la Lune furent les astronautes américains Neil Armstron, Edwin Aldrin et Michael Koland)

L'agent Mulder nous a confié une mission mec, l'équipage vaisseau spatial pour voler vers des planètes inconnues. Les participants seront ceux qui auront une bonne étoile sur leurs billets. Et comme l'équipe doit disposer d'un remplaçant fiable en cas d'imprévu, lors de la préparation du vol, nous serons tous ensemble. Un astronaute doit mener une vie saine et faire de l'exercice le matin. Aujourd'hui, nous découvrirons si nous sommes prêts à devenir astronautes. Donc, notre première séance de formation.

« Préparez-vous à faire de l'exercice ! »

1. Mains sur les côtés écartées à la largeur des épaules. La main droite fait des cercles dans les airs. La main gauche fait exactement les mêmes cercles, mais dans le sens opposé.
2. La main droite monte. La main gauche fait des cercles.
3. La main droite fait des triangles dans les airs. Main gauche - cercles.
4. La main droite fait des cercles. Triangles de gauche. La jambe dessine un carré au sol.

10 participants sortent. Des concours sont organisés pour eux.

1. « Théâtre spatial » (théâtre impromptu).

Le présentateur attribue des rôles et lit le texte, et les élèves décrivent ce qu'ils entendent.

« Imaginez que vous êtes sur le point de voler dans l’espace. Vous devez faire une gymnastique spatiale spéciale. Vous levez les bras, inspirez, puis expirez. Et maintenant - squats : un - deux. Ils s'assirent et se levèrent. Super! Footing sur place : courons ! Plus rapide…. Même plus vite... Très rapidement! Arrêt! Un signal fort se fait entendre : il est temps pour vous de vous rendre au COSMODROME. Vous enfilez lentement, avec difficulté, la combinaison spatiale, fermez les nombreux boutons, fermetures éclair et boutons. Vous mettez un grand casque transparent sur votre tête. Vous avancez lentement vers la fusée. Dans une main, vous avez une valise spatiale spéciale, dans l'autre, un cylindre d'air comprimé très lourd. Ouvrez la trappe de la fusée et entrez. Allumez le panneau de commande : il existe de nombreux boutons différents. La fusée commence à bourdonner. Vous vous asseyez sur votre chaise spatiale. Le compte à rebours de pré-départ commence : 5, 4, 3, 2, 1. Commencez ! La fusée décolle dans un rugissement... Vous êtes en apesanteur. Nagez jusqu'au hublot et regardez au loin. Les météorites passent. Vous voyez les constellations : voici la Grande Ourse. Les chiens galopent. La constellation de la Balance se balance. Le Sagittaire tire son arc et tire votre fusée ! La fusée trembla. Vous tombez au sol. La lumière s'éteint. Au toucher, vous vous dirigez vers la sortie et ouvrez la trappe. Il s'avère que vous avez atterri sur une planète inconnue.

2. « Fabriquer une machine volante »

Les participants (10 personnes) fabriquent un avion avec un morceau de papier et le signent. A cette époque, les fans résolvent des énigmes.

Belle étoile dans le ciel.
Cela ressemble au mot « foi »
Quel est le nom de la fille... (Vénus)

J'ai 15 amis,
15 compagnons de ma vie.
Quel genre de planète suis-je ? (Jupiter)

Le dôme au dessus de moi n'est pas simple :
Parfois c'est bleu, parfois c'est bleu.
Et il est éclairé par une lumière vive.
Qui est-il? (Ciel)

je suis très attirant
Tout le monde me reconnaît de vue.
Sans aucun doute, je suis influent,
Je porte une bague à la mode. (Saturne)

Pour un observateur d'étoiles, je suis un mystère
Et je commence par « M ».
Mais je ne suis pas chocolat
Même si tout le monde m'aime aussi. (Mars)

Tu me verras dans le ciel
Je suis suivi, pas vantard.
Pas une planète, pas une fusée,
Et je m'appelle (Comète)

Elle n'est pas trop paresseuse pour se promener
À côté de toi toute la journée.
Une fois le soleil arrivé,
Comment ne pas le trouver ? (Ombre)

Je suis passé devant
J'ai vu un miracle.
Au dessus de la maison au bord du chemin
Le sol pendait - des gâteaux plats. (Mois)

Tâche pour l'équipage : Lancer l'avion. Quel avion volera plus loin ?

Le participant dont l’avion s’est écrasé le plus près quitte l’équipe au son de la chanson « Ils ne prennent pas les gens comme ça pour être cosmonautes ». Il reçoit une médaille avec la même inscription.

3. « Test de la capacité à être en apesanteur » (garder l'équilibre). Les participants (9 personnes) effectuent à exercice « Avaler ». Le premier participant à perdre l’équilibre est éliminé de l’équipe au son de la chanson « Ils ne prennent pas les gens comme ça pour être cosmonautes ». Il reçoit une médaille avec la même inscription.

4. « Test par centrifugeuse ». Vous devez, sur commande, faire un tour autour de vous et marcher avec précision en ligne droite. Le participant qui a réalisé le pire résultat est éliminé

5. « Collecter les débris spatiaux. »

Des découpes de carton sont éparpillées sur le sol. Sur commande, les participants (7 personnes) collectent les « déchets ». Celui qui ramasse le plus de figurines est éliminé, car les déchets ne sont pas nécessaires en vol, il est difficile pour une fusée de voler.

6. « Rechercher par description de la personne. » (6 personnes) Sur instructions de l'agent Mulder, les participants doivent trouver un humanoïde. Les gars reçoivent des feuilles de papier avec une description des signes. (Pour tous les participants, une personne est décrite sur les cartes, par exemple un enseignant ou un présentateur. Les participants ne le savent pas.

Par exemple:

Hauteur – 1m 50 cm; 2. Cheveux – longs ; 3. Couleur des cheveux – claire ; 4. Vêtements - pantalons)

7. « Trouvez un langage commun avec un extraterrestre. » (5 personnes) Montrez des vers de poèmes pour enfants célèbres avec des expressions faciales et des gestes. Le public doit reconnaître et nommer le poème ou les vers de la chanson.

J'ai laissé tomber l'ours en peluche sur le sol
Ils ont arraché la patte de l'ours
Je ne le quitterai toujours pas,
Parce qu'il est bon

Notre Tanya pleure fort
Elle a laissé tomber une balle dans la rivière.
Chut, Tanya, ne pleure pas.
Le ballon ne se noiera pas dans la rivière.

Le taureau va et se balance,
Il soupire en marchant.
C'est là que l'histoire se termine
Maintenant, je vais tomber.

Et je joue de l'harmonica,
À la vue des passants.
Désolé, anniversaire
Seulement une fois par an.

Antoshka, Antoshka !
Allons creuser des pommes de terre

Tili-tili, chalut-wali
Nous n'avons pas vécu cela.
On ne nous a pas demandé cela.
Des couples, des couples

Pendant que les participants se préparent, le présentateur lit un poème et le public doit compléter le mot manquant. Pendant leur temps libre, les astronautes chantent, dessinent et écrivent même de la poésie. Pratiquons aussi.

Pas la première fois, pas la première fois
Dans le feu et les bruits du tonnerre
La fusée a décollé dans l'espace
Du terrestre...... cosmodrome.
L'équipage s'en va dans le ciel,
Désormais célèbre.
Nous écouterons le rapport.
Depuis l'espace...... orbites
J'ai déjà quitté le rover lunaire
Traces sur la poussière lunaire :
Sur le satellite le plus proche de la Terre
Le chemin….. pavé!
Avec des amis, vous regardez le ciel, bien sûr, en y croyant fermement,
Que quand tu seras grand, tu voleras
Au mystérieux... Vénus
Nos rêves deviennent réalité :
Ils montreront à la télé comment tu marches sur Saturne
Dans l'espace..... scaphandre

8. « Repas sur le bateau » (4 personnes) Ils proposent de manger une pomme pendant un moment.

Celui qui mange la pomme le plus rapidement est éliminé du jeu, car de tels « gloutons » ne peuvent pas être nourris dans l'espace.

9. « Dans les moments de repos » (3 personnes) Après le déjeuner, repos actif. Danser en apesanteur et en manque d’espace. Les participants dansent sur un journal, après un signal, en le pliant en deux. Il faut danser sans enjamber les bords du journal. Celui qui ne parvient pas à garder son équilibre est éliminé.

10. « Jeux de mots » (2 personnes) Qui peut nommer des mots plus cosmiques.

Si une situation controversée survient lors des compétitions quant à savoir qui est éliminé de l'équipage, des questions supplémentaires sont posées aux joueurs.

Le jour cède la place à la nuit, et la nuit au jour, car :

a) la Lune tourne autour de la Terre ;

b) La Terre tourne autour de la Lune ;

c) La Terre tourne autour du Soleil

Le soleil est-il une étoile ou une planète ? (Étoile)

Qu'est-ce qu'une orbite ? (La « route » cosmique des corps célestes)

Comment s’appellent les astronautes en Amérique ? (Astronautes)

Combien de planètes tournent autour du Soleil ? (9 : Mercure, Vénus, Terre, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune, Pluton)

Quel est le corps céleste le plus proche de nous ? (Lune)

Qu'est-ce que la voie lactée ?

a) un amas d'étoiles ;

b) des nuages ​​​​de poussière cosmique.

Combien de temps vivent les étoiles ?

a) les étoiles naissent et meurent ;

b) les étoiles vivent éternellement.

Quel genre de soleil ?

a) gazeux ;

b) dur.

Qu'est-ce que la Terre ?

une étoile;

b) planète..

Pourquoi une éclipse de Lune se produit-elle ?

a) La lune obscurcit la lumière du soleil ;

b) La terre bloque la lumière du soleil.

Quelle est la surface de la Lune ?

a) désert rocheux sans eau ni atmosphère ;

b) la surface est recouverte d'eau et d'atmosphère.

Vénus a-t-elle des satellites ? (Non)

Combien de temps dure une journée sur Saturne ?

a) environ 10 heures ;

Le gagnant reçoit une médaille et un prix mémorable

A la fin de l'événement, une loterie spatiale gagnant-gagnant est tirée pour les billets d'entrée.

Le matériel a été sélectionné à partir de diverses sources. L'un d'eux : le livre de G. Mayorov. Jeux et histoires sur l'espace. Série : « Par le jeu jusqu’à la perfection. » M. : « Liste », 1999. – 144s.

Célébration de la Journée de l'astronautique pour les classes 1 à 4 « Espace extra-atmosphérique »

Objectifs: initier les enfants à l'histoire de l'exploration spatiale ; cultivez un sentiment de fierté pour l'histoire de votre pays, pour les réalisations des scientifiques, des designers et des cosmonautes nationaux.

Équipement: éléments de décoration ; accessoires pour compétitions; accompagnement musical; des souvenirs.

Déroulement de l'événement

Menant. Aujourd'hui, nous célébrons l'anniversaire de l'astronautique ! C'est une grande fête en l'honneur des pilotes, des cosmonautes, des concepteurs qui créent des fusées, des vaisseaux spatiaux et des satellites artificiels de la Terre. Et nous consacrons cet événement au 55e anniversaire du vol dans l’espace du premier cosmonaute du monde, Yu.A. Gagarine. Revenons 55 ans en arrière.

Les lumières clignotent, la musique joue doucement.

Voix dans les coulisses. Moscou parle ! Toutes les stations de radio de l'Union soviétique fonctionnent ! Heure de Moscou - 10 heures 2 minutes. Nous transmettons un message TASS concernant le premier vol humain au monde dans l'espace. Le 12 avril 1961, le premier vaisseau spatial-satellite Vostok avec une personne à bord a été lancé en orbite autour de la Terre en Union soviétique.

Le pilote-cosmonaute du vaisseau spatial Vostok est un citoyen de l'Union soviétique, le pilote Yuri Alekseevich Gagarin.

Lecteur 1.

Aube. Nous ne savions encore rien

Les habituelles « dernières nouvelles »...

Et il vole déjà à travers les constellations.

La terre se réveillera avec son nom...

K. Simonov

Lecteur 2.

Les routes sont claires pour nos scientifiques

Ils seront dans les ténèbres cosmiques.

Mais ces routes ne sont nécessaires qu'à ce moment-là,

Pour une vie meilleure sur Terre.

Lecteur 3.

Ouvrons la voie vers des mondes lointains,

Nous volerons en fusées vers la lune,

Et si nous y rencontrons nos pairs,

Ensuite, nous vous inviterons à nous rendre visite.

Extrait de la chanson "Star Road"

Menant. Et maintenant, des tests spatiaux seront effectués pour les gars.

Concours "Faites exploser les ballons". Il y a cinq garçons et cinq filles répartis dans deux équipes. Ils travaillent en binôme. Au signal, le garçon gonfle le ballon, la fille l'attache. Ensuite, vous devez attacher tous les fils des boules. L'équipe qui a accompli la tâche plus rapidement soulève un tas de balles au-dessus de sa tête.

Concours "Cosmonaute". Le présentateur donne aux joueurs des cartes sur lesquelles sont écrites des lettres. Les cartes avec des lettres sont mélangées. Au signal, les joueurs retournent les cartes avec les lettres et forment rapidement le mot « astronaute ».

Concours "Dictionnaire de l'Espace". Les gars écrivent à tour de rôle sur leur moitié du tableau un mot relatif au vol spatial.

Concours "Apesanteur". D'un côté de la salle, près de la ligne de départ, les gars tiennent une affiche avec l'inscription « Terre ». De l'autre côté de la salle se trouvent des affiches « Mars » et « Vénus ».

Entre ces planètes, à égale distance, se trouvent trois grands cerceaux, à l'intérieur desquels se trouve l'inscription « Apesanteur ». Le présentateur apprend la poésie avec les représentants de l'équipe.

Des fusées rapides nous attendent

Pour des promenades vers les planètes.

Tout ce que nous voulons

Nous allons voler vers celui-ci.

Mais il y a un secret dans le jeu :

Il n’y a pas de place pour les retardataires !

Une fois! Deux! Trois! Voler!

Après ces mots, le premier joueur court en avant, mais, ayant rencontré en chemin « l'apesanteur », il doit ramper autour de chaque cerceau comme une araignée. Lorsqu'un joueur atteint la planète Mars ou Vénus, le suivant commence, etc. L'équipe qui s'aligne la première près des planètes Mars ou Vénus gagne. Le présentateur enregistre le temps de « vol » sur un chronomètre.

Concours "Mosaïque".À partir du mot « cosmonautique », rassemblez autant d'autres mots que possible.

(Tok, astronaute, Vatican, Kostik, molleton, fil, iris, jus, tresse, coton, patinoire, cinéma, cire, baleine, chat, courant, tom, pont, kimono, chat, comédien, etc.)

Entre les compétitions, les élèves présentent des performances sportives : danses de salon, performances acrobatiques, exercices de gymnastique, etc.

Menant. Les gars! Vous avez parfaitement réussi les tests, pendant le vol vous avez prouvé que vous savez et pouvez faire beaucoup de choses, et surtout, vous vous êtes entraidés. Nous pouvons désormais retourner sur Terre.

Le bruit d'une fusée lancée se fait entendre.

Menant. Attention! Tout le monde se prépare à descendre !

Enfants. Oui, préparez-vous à descendre !

Menant. Nous réparons l'atterrissage.

Enfants. Hourra! Hourra! Hourra!

Menant. Détachez vos ceintures de sécurité !

Enfants. Oui, détachez vos ceintures de sécurité !

Menant. Ouvrez les écoutilles !

Enfants. Oui, ouvrez les écoutilles !

Menant. Descendez sur Terre !

Enfants. Oui, descendez sur Terre !

Des équipes clairement structurées réalisent plusieurs exercices physiques.

Lecteur.

Vous vous précipitez vers votre cours,

Sans étudier, les choses ne fonctionneront pas.

Les astronautes grandissent parmi nous,

Mais sans le savoir, ils ne vous emmèneront pas sur Mars !

Les gars! Préparez-vous à voler !

Bientôt, bientôt le moment viendra,

Quand les routes seront-elles ouvertes ?

Vers la Lune, vers Vénus, vers Mars !

Tous les enfants reçoivent des médailles ou des souvenirs en forme de fusée.