Encyclopédie des héros de contes de fées : « Brave Persée ». Comme dessiner le Prince de Perse avec le crayon progressivement L'illustration pour le mythe du courageux Persée

Le mythe grec antique « Le brave Persée » raconté par Korney Ivanovich Chukovsky est parfaitement adapté aux enfants classes primaires. L'ouvrage est inclus dans la liste des lectures littéraires recommandées après la 2e année du programme « Perspective ». Nous vous invitons à prendre connaissance de son contenu sur les pages de notre site Internet. Aussi, vous le pouvez.

Conte de fées grec ancien "Le courageux Persée"

Cela s'est produit dans une seule ville grande difficulté. Une femme ailée, Méduse la Gorgone, est arrivée de quelque part.

Elle marchait lentement dans les rues, et quiconque la regardait devenait immédiatement pierre.

Au lieu de cheveux, Méduse la Gorgone avait de longs serpents noirs. Ils bougeaient et sifflaient tout le temps.
Elle a regardé tranquillement et tristement dans les yeux de chaque passant, et il s'est immédiatement transformé en statue pétrifiée. Et si un oiseau, volant au-dessus du sol, regardait la Gorgone Méduse, l'oiseau tombait comme une pierre au sol.
C'était une merveilleuse journée d'été. De nombreux enfants couraient sur les pelouses, dans les jardins et dans les rues. Ils ont joué à des jeux amusants, sauté, dansé, ri et chanté. Mais dès que Méduse la Gorgone passa à côté d’eux, ils se transformèrent en un froid tas de pierres.

Dans la même ville, le roi Polydectes vivait dans un magnifique palais. Il était lâche et stupide : il avait tellement peur de la Gorgone Méduse qu'il s'enfuit du palais et se cacha avec ses nobles dans une cave, profondément sous terre.
"Ici, je n'ai pas à avoir peur de Méduse la Gorgone", dit-il en riant. "Elle ne me trouvera pas ici !"
Il y avait beaucoup de vin et de nourriture dans la cave ; le roi s'asseyait à table et régalait avec ses nobles. Qu'importe que dans la ville, là-haut, les gens mouraient les uns après les autres et ne pouvaient échapper à la cruelle sorcière !

Heureusement, le courageux Persée vivait dans cette ville. Tout le monde l'aimait beaucoup. Il n'a jamais eu peur de personne.
Lorsque la terrible Gorgone Méduse traversa la ville, elle n'était pas chez elle. Le soir, Persée rentra chez lui. Les voisins lui parlèrent de Méduse la Gorgone.

Sorcière méchante et sans cœur ! - il a pleuré. "Je vais la tuer."
Les voisins secouaient tristement la tête et dirent :
- De nombreuses âmes courageuses voulaient combattre Méduse la Gorgone. Mais aucun d’eux n’est revenu ici : elle les a tous transformés en pierres.
- Mais je ne peux pas rester les bras croisés ! Après tout, cela détruira tous les habitants de notre ville, tous mes parents et amis ! Aujourd'hui, je vais me venger d'elle pour ses mauvaises actions.
Et Persée courut dans les rues, demandant à tous ceux qu'il rencontrait où se trouvait la maison de Méduse la Gorgone. Mais personne ne lui a répondu. Tout le monde pleurait sur une pierre.

Persée a regardé dans chaque maison le long du chemin pour voir si Méduse la Gorgone était là. En passant devant la cave royale, il pensa : est-elle là ? Il a dévalé les marches et a vu le roi dans le donjon ! Le roi Polydectes était assis sur le trône à table et se régalait joyeusement avec ses nobles.
- Hey vous! - il a crié à Persée "J'espère que tu n'es pas venu ici les mains vides!" Voudrais-tu m'offrir un poisson étrange ? Ou des baies juteuses et des fruits sucrés ?
"Non", dit Persée, "je n'ai rien apporté - pas de poisson, pas de fruits, pas de baies." Mais bientôt, je t'apporterai un cadeau précieux qui ravira et réjouira ton cœur. Les yeux du roi brillaient d'avidité.
"Cher jeune homme," dit-il d'une voix amicale, "approche-toi de moi et dis-moi quel précieux cadeau tu vas m'offrir." Peut-être avez-vous trouvé une perle ou une couronne en or au fond de la mer ?
"Non", répondit Persée, "mon cadeau a plus de valeur que l'or, plus de valeur que les meilleures perles...
- Qu'est-ce que c'est? Dire!
- Tête de Méduse la Gorgone ! - Persée répondit d'une voix forte : "Oui, je te donnerai la tête de Méduse la Gorgone !" Je vais tuer cette méchante sorcière. Je sauverai ma patrie d'elle !
Le roi frappa la table avec son poing :
- Éloigne-toi de moi, espèce de fou pathétique ! Ou ne savez-vous pas que des milliers de mes vaillants guerriers ont essayé de détruire Méduse, mais qu'elle en a transformé beaucoup en pierres, et que d'autres se sont enfuis d'elle comme d'une bête féroce ?
- Vos guerriers sont des lâches tout comme vous ! - Persée répondit avec colère. - Mais je n'ai peur de personne ni de rien ! Je ne fuirai pas Méduse la Gorgone. Et tu recevras sa tête de ma part. Cela dit, il se tourna et avec des étapes rapides quitté le sous-sol.

Ayant tout oublié du monde, il ne pensait plus qu'à une chose : comment retrouver Méduse la Gorgone et sauver d'elle son pays natal ?
Mais en vain toute la nuit jusqu'au matin il erra dans les rues de la ville. Ce n'est que le matin qu'il rencontra un pêcheur qu'il connaissait, qui lui dit que Méduse vivait à proximité, sous haute montagne, au bord du ruisseau.
Le soir, Persée atteignit une haute montagne sur le flanc de laquelle, parmi les pierres grises sous les arbres, la Gorgone Méduse dormait profondément.
Persée tira son épée et dévala les rebords de la montagne. Mais bientôt il s'arrêta et pensa : « Après tout, pour couper la tête d'une sorcière endormie, je dois la regarder, et si je la regarde, elle me transformera immédiatement en pierre.
Il leva son bouclier de cuivre – rond, brillant et lisse – et commença à le regarder, comme dans un miroir. Ce bouclier reflétait à la fois les arbres et les pierres grises qui se trouvaient à flanc de montagne. Cela reflétait également une femme endormie, qui n'avait pas de cheveux autour de la tête, mais des serpents noirs.
Ainsi, à l'aide d'un merveilleux bouclier, Persée réussit à voir la Gorgone Méduse sans même la regarder.
Méduse dormait par terre, à côté de ses laides sœurs, qui ressemblaient à de gros et gros cochons. Ses ailes scintillaient comme un arc-en-ciel, elle avait un jeune visage si beau, si triste et si pensif, que Persée eut pitié de la tuer.

Mais ensuite il vit que des cheveux noirs bougeaient sur la tête de Méduse. Serpent venimeux, je me suis souvenu combien d'innocents et d'enfants ont été tués par cela beauté maléfique combien de personnes gentilles, heureuses et joyeuses elle a transformées en pierres mortes.
Et il voulait s'occuper d'elle encore plus qu'avant.
Regardant dans le bouclier miroir dans lequel Méduse se reflétait, Persée courut vers elle et lui coupa immédiatement la terrible tête d'un seul coup d'épée. La tête s'envola et roula vers le ruisseau. Mais Persée ne la regardait pas encore maintenant, car même maintenant elle pouvait le transformer en pierre. Il prit un sac en fourrure de chèvre, y jeta la tête de Méduse et courut rapidement à travers les montagnes.
Les sœurs Méduse se sont réveillées. Voyant que Méduse avait été tuée, ils s'envolèrent dans les airs en criant et, comme oiseaux prédateurs, commença à tourner au-dessus des arbres. Alors ils aperçurent Persée et volèrent après lui.
- Donnez-nous la tête de notre sœur ! - ont-ils crié. "Donnez-nous la tête de notre sœur!" Persée courut à travers les montagnes sans se retourner, et plus d'une fois il lui sembla que les terribles Gorgones le rattrapaient. Maintenant, ils vont plonger leurs griffes de cuivre acérées dans son corps !
Mais ils ne pouvaient pas voler longtemps, car ils étaient gros et très lourds. Petit à petit, ils commencèrent à prendre du retard, mais criaient toujours après lui :
- Donnez-nous la tête de notre sœur !

Persée courut sans se retourner. Il a couru à travers le désert et le sang de la tête de Méduse a coulé sur le sable chaud, et chaque goutte s'est transformée en serpent.
Les serpents se tortillaient et rampaient derrière Persée, essayant de le piquer. Mais il se précipitait comme le vent, n'ayant peur de rien, et il y avait de la joie dans son cœur. Tué, tué Méduse Gorgone ! Elle ne sera plus méchante.
En chemin, il rencontra une gentille sorcière nommée Pallas Athéna, qui lui dit :
- Gloire au héros ! Parce que vous n'avez pas eu peur de Méduse et que vous avez sauvé votre peuple d'elle, acceptez ces sandales comme cadeau de ma part. Ces sandales sont magiques. Vous voyez, ils ont des ailes qui leur sont attachées. Mettez-les vite sur vos pieds et vous volerez comme un oiseau. Cela dit, la sorcière disparut.
Dès que Persée a mis ses sandales, leurs ailes ont battu et lui, comme un faucon, a survolé le désert.

Bientôt, il s'envola vers mer bleue et se précipita rapidement sur lui. Et soudain, j'ai vu un gros rocher.
Le rocher se dressait sur le rivage, tout éclairé par le soleil, et une jeune fille y était enchaînée avec une chaîne de fer, pleurant amèrement.
Persée vola vers elle et cria :
- Dis-moi, belle fille, quelles personnes cruelles t'ont enchaînée à ce rocher ? J'irai les abattre avec mon épée tranchante !
- Va-t'en, va-t'en ! - a-t-elle crié. "Bientôt, un dragon, un terrible monstre marin, sortira de la mer." Il va nous avaler, toi et moi ! Chaque jour, il nage ici, escalade la montagne, parcourt notre ville et y mange les gens. Il avale indistinctement petits et grands. Pour lui échapper, les habitants de la ville m'ont enchaîné à ce rocher : le dragon me verra et m'avalera aussitôt, et tous les habitants de notre ville resteront en vie.
- Je n'ai pas peur du monstre marin ! - a crié l'intrépide Persée. - Aujourd'hui, j'ai détruit un autre monstre, qui est bien plus terrible !
Mais la jeune fille eut pitié de Persée.
« Laissez-moi, dit-elle, partez ! » Je ne veux pas que tu sois avalé par un monstre.
- Non, je ne te quitterai pas ! Je vais rester et tuer ce dragon maléfique qui engloutit les gens sans défense.
Et il frappa violemment avec son épée tranchante la chaîne avec laquelle la jeune fille était enchaînée.
- Tu es libre! - il a dit. Elle rit, se réjouit et remercie tendrement son libérateur. Mais soudain, elle regarda autour d'elle et cria :
- Le monstre est proche ! Ça arrive ici ! Ce qu'il faut faire? Ce qu'il faut faire? Il a des dents tellement pointues. Il va se déchirer et nous engloutir, vous et moi ! Va-t'en, va-t'en ! Je ne veux pas que tu meures à cause de moi.
«Je resterai ici», dit Persée, «je vous sauverai, vous et votre ville, du méchant dragon.» Promets-moi que si je le détruis, tu seras ma femme et tu m'accompagneras dans mon pays.
Le dragon nageait de plus en plus près. Il se précipitait sur les vagues comme un bateau. En voyant la jeune fille, il ouvrit goulûment sa large bouche dentée et se précipita vers le rivage pour avaler sa victime. Mais Persée se tenait devant lui sans crainte et, retirant la tête de la Gorgone Méduse de la fourrure de la chèvre, la montra au monstre féroce.

Le monstre a regardé la tête magique et s'est immédiatement pétrifié pour toujours - il s'est transformé en une immense falaise côtière noire.
La jeune fille a été sauvée. Persée se précipita vers elle, la prit dans ses bras et courut avec elle jusqu'au sommet de la montagne, vers la ville menacée par le monstre.
Tout le monde dans la ville était heureux et heureux. Les gens étreignaient et embrassaient Persée et lui criaient avec joie :
- Longue vie grand héros, qui a sauvé notre pays de la destruction ! La fille avait beau nom: Andromède. Bientôt, elle devint l'épouse de Persée, il lui donna une de ses merveilleuses sandales, et tous deux s'envolèrent vers la ville où régnait le lâche Polydectes.

Il s'est avéré que le roi Polydectes se cachait toujours dans son donjon et régalait avec ses nobles.
Dès que le roi vit Persée, il rit et cria :
- Viens ici, fanfaron ! Eh bien, où est votre Gorgone Méduse ? Apparemment, il est plus facile de promettre que de tenir !
- Non, roi, j'ai tenu ma promesse : je t'ai apporté un merveilleux cadeau - la tête de la Gorgone Méduse ! Mais tu ferais mieux de ne pas la regarder !
- Non non! - cria le roi. - Montre-moi ! Je ne vous crois pas. Vous êtes un vantard et un menteur !
- Sa tête est ici, dans ce sac gris !
- Tu mens. "Je ne vous crois pas", dit le roi. "Vous avez là une citrouille ordinaire."
- Bien! Si vous ne me croyez pas, jetez un œil ! - Persée a crié en riant, a sorti la tête de la Gorgone Méduse du sac et, fermant les yeux pour ne pas la regarder, la montra au roi et aux nobles.

Ils voulaient se lever et s’enfuir, mais ils n’y parvinrent pas et restèrent là où ils étaient.
"Voici votre récompense pour le fait que vous, lâches pathétiques, vous êtes cachés d'un terrible danger et avez laissé votre peuple périr, pendant que vous vous régaliez de matin en matin."
Mais personne ne lui répondit, car le roi et les nobles étaient devenus un tas de pierres.
Les habitants de cette ville furent très heureux lorsqu'ils apprirent que Polydectes n'était plus au monde.
- Que Persée règne sur nous ! - ont-ils crié. "Il est si courageux et gentil."
Mais Persée ne voulait pas être roi. Il jeta la tête de la Gorgone Méduse dans les profondeurs de la mer et partit pour un pays lointain avec sa douce épouse Andromède.
Sortez par une nuit claire et regardez le ciel parsemé de étoiles brillantes. Vous verrez la constellation du jeune Persée. Persée tient la tête de Méduse dans sa main, mais n’ayez pas peur de la regarder : elle ne peut plus vous transformer en pierre. A côté de Persée tu le verras merveilleuse épouse Andromède. Ses mains sont levées, comme si elles étaient enchaînées à un rocher. Depuis des milliers d'années, les gens observent ces constellations et se souviennent du glorieux héros Persée, qui les a sauvées de la Gorgone Méduse et du cruel monstre marin.

Dessin animé "Le courageux Persée"

Leçons 129-131. MYTHE GREC ANCIEN. "COURAGEUX PERSÉE"
(manuel, pp. 189-214, cahier d'exercices, p. 89)
Type de cours : définir une tâche d'apprentissage
Objectifs pédagogiques : créer les conditions d'amélioration des compétences de lecture publique et de récitation de textes littéraires ; introduire
une image universelle du monde et du rôle de l'homme dans celui-ci au moyen différents arts; promouvoir des perceptions positives
réalité environnante; promouvoir la culture du sens de la beauté par la conscience de l'unité émotionnelle des mythes, de la poésie,
peinture, musique
RÉSULTATS PRÉVUS
Sujet:
se familiariser avec le grec ancien
le mythe de Persée ;
apprendre à lire couramment à haute voix,
consciemment, sans distorsion,
expressivement, transmettant son
attitude envers la lecture
mettre en évidence les points importants lors de la lecture
le sens du mot, en observant les pauses
entre les phrases et les parties
texte
Métasujet :
cognitif : prédire le contenu de la section ; analyser
texte littéraire basé sur le système de questions de l'enseignant (manuel),
identifier l'idée principale de l'œuvre, la formuler au niveau
généralisations
dans des activités collectives communes;
régulateur : lire conformément au but de la lecture (courantement,
expressivement, par rôle, expressivement par cœur, etc.) ;
communicatif : préparer une courte présentation (6 à 7 diapositives),
se tourner vers les adultes pour obtenir de l'aide uniquement en cas de difficultés ; réaliser
le but de votre déclaration
Ressources pédagogiques : fiche pour travail individuel
STRUCTURE ORGANISATIONNELLE DE LA LEÇON
Personnel:
préparer consciemment les cours
lecture littéraire, effectuer
tâches, formuler leurs
questions et tâches pour
camarades de classe
Étape de la leçon
Contenu des activités des enseignants
1
2
Contenu de l'activité
étudiant
(effectué
Actions)
Moulé
façons
activités
3
4
I. Organisation Vérifie l'état de préparation pour la leçon. Donne des conseils généraux pour la leçon. Bienvenue
Informer sur l’état de préparation Écouter

le début de la leçon
étudiants. Enregistre ceux qui sont absents.
- Vérifions votre état de préparation pour la leçon.
à la leçon. Définir
préparation personnelle
(« configuré
Selon
bouche cible

1
2
Suite du tableau.
3
4
Suggère d'effectuer un exercice visant à stimuler les émotions et
humeur psychologique pour le travail à venir en classe (voir ressource
matériel)
dois-je écouter le professeur,
percevoir le matériel
leçon")
II.
Mise à jour
justificatif
connaissance.
1. Vérifiez
maison
Tâches.
2. Discours
réchauffer
Chèques devoirs. Mene une conversation sur le travail effectué.
– Parlez-nous du travail en groupe pour créer un magazine pour enfants.
Organise échauffement du discours, développer la technique de lecture (correct
prononciation des syllabes et des mots sans distorsion de leur composition sonore) et conscience
texte lisible.
- Lisez le virelangue syllabe par syllabe.
– Lisez-le avec colère, avec surprise, dans un virelangue 3 fois.
La chaloupe est arrivée au port de Madras.
Le marin a emporté un matelas à bord.
Un matelas de marin dans le port de Madras
Des albatros déchirés au cours d'un combat
Répondez aux questions
enseignants. Ils parlent à propos de
fait à la maison
travail. Chaque groupe
représente les étudiants
le mien magazine pour enfants.
Effectuer un discours
mise en charge. Réponds à
questions de l'enseignant sur
échauffement du discours
III. Message
sujets de cours.
Définition
Objectifs de la leçon
– Que veux-tu que soit la leçon d’aujourd’hui ?
– Notre manuel de lecture se termine par une section... (« Littérature étrangère».)
– Quels écrivains étrangers connaissez-vous ?
- Avez-vous un favori? écrivain étranger?
– De quel pays est-il ?
– Quelle de ses œuvres préférez-vous ?
- Pourquoi l'aimes tu?
– Tu connais beaucoup d’œuvres auteurs étrangers, mais ce ne sont pas eux qui ouvrent la section.
Discutez du sujet de la leçon.
Répondez aux questions
les enseignants formulent
le but de la leçon. De nom
les travaux définissent
thématique et
émotionnel
sens du texte,
nouveau,
accepter et
sauvegarder
organisationnel
Tâches
Effectuer
mise à jour
personnel
vie
expérience. Ils savent comment
écouter
conformité
avec cible
installation.
Accepter
Et enregistrer
objectif d'apprentissage et
tâche.
Complément,
clarifier
exprimé
des avis
Accepter
Et enregistrer
objectif d'apprentissage et
tâche.
Analyser
trouver des points communs
et les différences,
faire

Aujourd'hui, nous commençons notre connaissance des mythes et légendes La Grèce ancienne.
mettre en valeur les personnages principaux.
Sous la direction de
Professeurs d'Oprah
conclusions.
Consciemment et
arbitrairement

1
2
– Lisez le sujet de la leçon.
– Définir les objectifs de la leçon à l’aide de mots à l’appui :
Nous ferons connaissance…
Nous allons découvrir...
Nous nous souviendrons...
Nous serons capables...
Nous pouvons réfléchir...
Suite du tableau.
3
4
diviser les tâches de lecture
et faire un plan de lecture
construire un discours
déclaration dans
oralement
– Levez la main si vous n’avez pas encore lu cet ouvrage.
– Selon vous, de quoi parle ce travail ?
– Nous allons essayer de découvrir comment, dans l’Antiquité, les gens imaginaient l’appareil
le monde et les lois qui le régissent, qui ces gens considéraient comme des héros, que de leur point de vue
la vision désigne des concepts tels que le devoir, l'honneur, la gloire, l'immortalité, l'héroïque
exploit
Discussions sur la mythologie grecque (voir les ressources documentaires)
IV. Connaissance
du grec
mythologie
Écoute l'histoire
les enseignants envisagent
illustrations. Demander
des questions
V. Travailler sur
contenu
texte.
1. Travailler avec
sensible
dictionnaire
Effectue un travail de vocabulaire.
– Expliquer le sens des mots et expressions écrits au tableau. Vérifiez vos réponses
selon le dictionnaire explicatif.
– Comment comprenez-vous le sens des mots mythe, légende ?
– Voyons maintenant comment le dictionnaire explicatif explique le sens de ces mots.
Le mythe est ancien conte populaire sur les héros légendaires, les dieux.
Légende – 1. Légende poétique sur certains événement historique. 2.
Ils travaillent avec intelligence
dictionnaire
Les étudiants trouvent dans
dictionnaire explicatif
signification des mots mythe et
légende et écris-les
dans un cahier de lecture.
Effectuer
analyse
objets avec
basé sur
visualisation,
allouer
disciple
taux de développement
parcelle
Effectuer
analyse
travaux.
Consciemment et
arbitrairement
construire un discours
exprimé

1
2. Primaire
en lisant
travaux
2
Organise la première écoute du texte d'un lecteur audio,
ayant préalablement réalisé l'installation cible.
– Le mythe que nous allons lire aujourd'hui nous parlera du courageux Persée. As-tu entendu
Est-ce votre nom? Connaissez-vous les exploits de Persée ? Aujourd'hui, nous nous rencontrerons seulement
certains d'entre eux. Vous allez maintenant écouter le texte interprété par l'artiste du Bolchoï
théâtre
Effectue un travail de discussion du texte après la première écoute.
– Avez-vous aimé le travail?
– Exprimez votre opinion sur l’œuvre en un mot.
– À quel genre cela appartient-il ? Travail littéraire? (C'est un mythe de l'Ancien
Grèce.)
– C'est l'un des mythes - un conte populaire sur le héros légendaire Persée.
– Qu’est-ce qui vous a le plus plu dans cette histoire ?
– Qu’enseigne ce travail ?
– Au nom de qui l’histoire est-elle racontée ?
– Nommez les héros de l’œuvre.
– As-tu aimé Persée ?
– Quelles qualités de lui vous ont particulièrement attiré ? (Bravoure, courage, qu'est-ce qu'il
ne pouvait pas rester indifférent au malheur, à l'intelligence, à l'ingéniosité,
gentillesse, compassion, réactivité.)
Suite du tableau.
3
4
Écoutez le texte.
Ils répondent à la question,
définir le genre
travaux.
Répondez aux questions
enseignants. Argumenter
votre point de vue
communication orale
formulaire,
justifier
votre opinion.
Accepter
des efforts pour
décision
éducatif
Tâches.
Accepter
je
et ils viennent
au général
avis.
Effectuer
contrôle par
résultat
VI. Répété
lecture et analyse
travaux
Organise des lectures et des discussions répétées et sélectives sur le contenu
travaux.
- Y a-t-il Mauvais garçon, Pas sympathique?
(Polydect.)
-Qui est Polydectès ? (Roi de la ville.)
– Qu'a fait Polydectes lorsqu'un grand désastre s'est abattu sur la ville et ses habitants ?
(Il s'enfuit du palais et se cacha avec ses nobles dans la cave, profondément sous
Terre.)
– Comment s'appelait l'homme courageux qui vivait dans cette ville ? (Persée.)
-Comment était Persée ? (Persée était un homme courageux, courageux et courageux.)
– Trouvez une description de Persée. (« Heureusement, le courageux Persée vivait dans cette ville.
Lire l'ouvrage
le long de la chaîne.
Interagir avec
professeur pendant
enquête réalisée
en mode frontal.
Participe à
conversation collective et
des discussions,
ajuster, changer
votre point de vue.
Expressivement
lire.
Comprendre sur
entendre les réponses
étudiants.
Écoute
interlocuteur.
Ils construisent
compréhensible pour
interlocuteur
déclarations.

Tirer leurs propres conclusions
Formule

1
2
Il n'a jamais eu peur de personne.")
– Quelle décision Persée a-t-il prise après avoir entendu parler de Méduse la Gorgone ? (Trouver et tuer.)
– Retrouver dans le texte une description de la Gorgone Méduse et souligner les mots qui aident
la représenter. (Méduse Gorgone est une femme ailée.)
– Pourquoi Persée a-t-il décidé de combattre Méduse la Gorgone, quoi qu’il arrive ? (Persée
voulait se venger de Méduse la Gorgone pour ses mauvaises actions.)
– Qui l’a aidé à retrouver la méchante sorcière ? (Pêcheur familier.)
– Quel danger venait de la Gorgone Méduse ? (Tu ne peux pas la regarder—
tu seras pétrifié.)
– Quelle astuce Persée a-t-il imaginée avant le début de la bataille ? (Regardez le bouclier,
qui reflète la Gorgone Méduse.)
– Pensez-vous que cet acte de Persée puisse être qualifié d’exploit ? (Oui, il a sauvé
Andromède, risquant sa vie.)
– Persée aimait beaucoup sa patrie, sa famille et ses amis. "Je vais tuer ce mal
sorcière. Je sauverai ma patrie d’elle !
– Relisez le texte, analysez comment Persée a agi. (Persée tout
Je l'ai fait très vite, car les sœurs de Méduse la Gorgone pouvaient se réveiller.)
– Relisez la description de la course-poursuite et trouvez le moment le plus tendu. Quels mots
aider à déterminer cela ? ("Maintenant, ils vont lui plonger leurs griffes de cuivre acérées!",
"Persée s'enfuit sans se retourner.")
– Quel autre exploit Persée a-t-il accompli ? (Sauvant la belle Andromède, Persée
combattu avec un terrible monstre marin.)
- Lequel? rôle positif complété par Méduse Gorgone ? (En utilisant sa tête
Persée a pu vaincre le terrible dragon des mers, qui chaque jour
a dévoré les habitants d'une des villes.)
– Lisez à ce sujet.
– Trouvez et relisez le passage sur le combat de Persée avec le dragon, soulignez les verbes.
– Pensez à la raison pour laquelle ces verbes particuliers sont utilisés dans le texte ? (Ces verbes
renforcer l'impression du lecteur sur le danger qui menace Persée.)
Suite du tableau.
3
4
les réponses confirment
extraits du texte
travaux.
Lire:
- Elle était très
beau. "Ses ailes
scintillait comme un arc-en-ciel
elle était comme ça
beau, triste,
jeune réfléchi
affronter..."
– Méduse Gorgone
calme. Mais elle
le calme est la colère
et la cruauté.
- C'était sans cœur
femme. "Sur les pelouses,
couru dans les jardins, dans les rues
Beaucoup d'enfants. Ils ont joué
V jeux drôles, sauté,
dansé, ri et chanté.
Mais ça a coûté à Medusa
Gorgone pour passer à côté d'eux,
comment ils sont devenus
un tas de pierres froides. »
Lisez les mots : « Je
"Je vais rester ici", dit-il
Persée. - Je te sauverai aussi
et ta ville du mal
dragon..." aux mots :
"La fille a été sauvée."
ils creusent,
argumenter
votre point
vision.
Effectuer
analyse dans le but
découverte
conformité
donné
standard.
Ils construisent
monologiquement
e
déclarations.
De manière adéquate
utiliser
discours
des moyens pour
solutions
divers
communicatif
toutes les tâches.
Faire
conclusions,
extrait
information
de divers
sources.
Sont planifiés
votre action
selon
avec le fourni
tâche et

ses termes
mise en œuvre

Suite du tableau.
3
4
Fonctionnement
tout seul, alors
effectuer
vérification mutuelle
1
1. Travailler avec
tableau (voir
ingénieux
matériel).
2. Travailler sur
carte (voir
ingénieux
matériel).
3. Travailler avec
les proverbes.
2
- Regarde la table.
– Pourquoi Pallas Athéna a-t-elle offert un cadeau à Persée ?
– Comment les habitants de la même ville qu’Andromède ont-ils accueilli Persée ?
– Comment les hommes ont-ils perpétué le souvenir de Persée ? (En son nom et au nom de la belle
Andromède est le nom de la constellation.)
– Lisez le passage qui en parle.
Fonctionne en binôme.
– Relisez le texte de la carte. Complétez les mots manquants dans le passage de
travaux.
Les enfants accomplissent la tâche de manière indépendante.
Organise une discussion, écoute les opinions des élèves et résume.
– Pourquoi le roi considérait-il Persée comme fou ?
– Comment cela est-il dit dans le mythe ? Lis le.
– Qu'est-ce qui a aidé Persée à vaincre la Gorgone Méduse ? (Courage et intrépidité, foi en
la justice, l'intelligence, ainsi que son bouclier de cuivre, qu'il utilisait pour
réalisation de votre plan.)
– Lisez les proverbes écrits au tableau. En binôme, expliquez leur signification.
Choisissez les proverbes qui correspondent à cette œuvre. Écrivez-les dans
cahier de lecture.
Sur le bureau:
Les courageux trouveront là où les timides perdront.
Deux décès ne peuvent pas survenir, mais un seul ne peut être évité.
Pour une juste cause, n’épargnez pas votre propre tête et ne faites pas preuve de pitié envers quelqu’un d’autre.
4. Écoute
poèmes
N. Goumilev.
5. Travailler dans
classeur
– Écoutez un extrait du poème de N. Gumilev « La Sculpture de Canova » (voir.
matériel ressource).
– Partagez vos réflexions sur ce poème.
– Trouvez et lisez les lignes du mythe « Brave Persée », d'où il ressort clairement
que la lutte de Persée avec le monstre est la lutte du monde supérieur contre le monde inférieur ?
Organise le travail avec des classeurs. Demande de répondre aux questions.
– Quels mythes de la Grèce antique avez-vous lu ? Notez-le dans votre cahier.

– Faites une liste des noms des héros de la Grèce antique.

1
VII. Fait maison
exercice
VIII. Conclusion
leçon.
Réflexion
Explique les devoirs.
Préparer récit créatif au nom de Persée.
Dessinez une illustration pour le fragment que vous aimez le plus
2
Évalue les résultats de l'exécution des tâches de la leçon, y compris le résultat
en lisant. Organise une synthèse du cours pour les étudiants. Offres à évaluer
votre travail en classe en remplissant le tableau d’auto-évaluation. Mene une conversation sur
des questions.
– Qu’est-ce qui vous a particulièrement intéressé pendant le cours ? Qu'avez-vous appris de nouveau pendant la leçon ?
– Quel travail avez-vous découvert aujourd’hui ? Qui est son auteur ?
– Avez-vous aimé le travail? Qu’est-ce que cela vous a fait ressentir ? À propos de quoi
me fait penser?
– Avez-vous aimé le travail de la leçon ? Évaluez-vous.
Mener une réflexion sur le contenu Matériel pédagogique, utilise la technique
"Prairie fleurie"
Fleur - type d'activité dans la leçon : lire un texte, analyser une œuvre. À la fin
leçon, une prairie fleurie apparaît.
– Placez votre papillon sur la fleur selon le type de travail que vous préférez
juste en classe
COURS DE MATÉRIEL RESSOURCE
Fin de tableau.
3
4
Écoute attentivement
demander des éclaircissements
des questions
Répondez aux questions.
Définir leur
état émotionnel
à la leçon. Conduire
estime de soi, réflexion
Réaliser
accepter
sauvegarder
Objectifs d'apprentissage
Effectuer
maîtrise de soi
éducatif
activités.
Formuler
des réponses à
des questions,
fourni
professeur
EXERCICE DESTINÉ À L'ATTITUDE ÉMOTIONNELLE ET PSYCHOLOGIQUE
POUR LES TRAVAUX À VENIR DANS LA LEÇON
Souriez-vous les uns les autres, les enfants. Asseyez-vous confortablement, fermez les yeux, appuyez la tête sur votre bureau.
Sur fond de musique douce, les élèves répètent après le professeur :
- Je suis à l'école en classe.
- Maintenant, je vais commencer à étudier.
- J'en suis content.
– Mon attention grandit.
« En tant que scout, je remarquerai tout. »
- Ma mémoire est forte.
- J'ai bonne humeur.
- Je veux apprendre.
– Je veux vraiment étudier.
- Je suis prêt à partir.
- Fonctionnement!
- Nous sommes attentifs.

– La tête pense clairement.
- Je ferai attention en classe.
- Tout ira bien.
- Nous aurons le temps de tout faire. Et ainsi de suite.
Les phrases sont prononcées 1 à 2 fois avec un sourire en chœur ou mentalement. Chaque fois que le professeur improvise
variantes de mots de « mise en place ». Après avoir mis en place la mobilisation de la perception, de la mémoire, de la pensée, du travail
La leçon avance à un rythme rapide.
HISTOIRE DU PROFESSEUR SUR LA MYTHOLOGIE GRECQUE
Il y a très longtemps - il y a si longtemps que même le temps s'écoulait alors dans la direction opposée, sur la péninsule balkanique
vivaient les anciens Hellènes, qui ont laissé des gens partout dans le monde héritage le plus riche. ce n'est pas seulement
bâtiments majestueux, de belles peintures murales antiques et des statues de marbre, mais aussi de superbes
œuvres littéraires, ainsi que des légendes anciennes qui ont survécu jusqu'à nos jours - les mythes de la Grèce antique, dans
qui reflètent l'idée des Grecs anciens sur la structure du monde et, en général, sur tous les processus,
se produisant dans la nature et dans la société. mythologie grecque développé sur plusieurs siècles,
transmis de bouche en bouche, de génération en génération.
Les mythographes sont apparus en Grèce vers le IVe siècle avant JC. e.
Pendant la période héroïque, la centralisation se produit images mythologiques autour des mythes associés à
le légendaire mont Olympe.
Selon les mythes de la Grèce antique, il est possible de recréer une image du monde telle qu’imaginée par ses anciens habitants.
Dans l’esprit des Grecs de l’Antiquité, les dieux de l’Olympe étaient semblables aux humains, et la relation entre eux
ressemblaient à des relations entre les gens : ils se disputaient et faisaient la paix, étaient envieux et s'immisçaient dans la vie des gens,
ont été offensés, ont participé à des guerres, se sont réjouis, se sont amusés et sont tombés amoureux. Chacun des dieux avait
une profession spécifique, responsable d'un domaine précis de la vie :
Zeus (Dias) est le souverain du ciel, le père des dieux et des hommes.
Héra (Ira) est l'épouse de Zeus, la patronne de la famille.
Poséidon est le maître des mers.
Hestia (Estia) est la protectrice du foyer familial.

Déméter (Dimitra) – déesse de l'agriculture.
Apollon est le dieu de la lumière et de la musique.
Athéna est la déesse de la sagesse.
Hermès (Ermis) est le dieu du commerce et messager des dieux.
Héphaïstos (Ifestos) – dieu du feu.
Aphrodite est la déesse de la beauté.
Ares (Aris) – dieu de la guerre.
Artémis est la déesse de la chasse.
Lisez les verbes dans la première colonne. En fonction du contexte, reliez les verbes avec le
TRAVAILLER AVEC UNE TABLE
synonymes.
Exercice:
Prowl Ouvrez grand
Dévorer, déchirer en morceaux, déchirer avec les dents
Déchirer, courir en toute hâte, errer
se précipiter
bâiller
Manger, manger, goûter

Réponses:
Courir précipitamment, errer
Rôder
Dévorer Manger, manger, goûter
déchirer, déchirer avec les dents
se précipiter
Grand ouvert
Se précipiter vite, courir tête baissée
TRAVAIL PAR CARTE
« Regardant dans le bouclier _________ (miroir), dans lequel Méduse se reflétait, Persée courut vers elle et immédiatement
d'un coup d'épée, il lui coupa la tête _________ (terrible). La tête s'est envolée et a roulé vers _________ (ruisseau).
Mais Persée ne l'a pas ____________ (regardé) même maintenant, parce que même maintenant, elle pourrait le transformer en
__________ (pierre). Il prit un sac en fourrure de __________ (chèvre), y jeta la tête de Méduse et
a rapidement traversé les _______ (montagnes).
SCULPTURE DE CANOVA

Les muses l'aiment depuis longtemps,
Il est jeune, brillant, c'est un héros.
Il a levé la tête de Méduse
Une main d’acier et rapide.
Et il ne verra pas, bien sûr,
Lui, dans l'âme duquel il y a toujours un orage,
Comme c'est bon, comme c'est humain
Il était une fois des yeux effrayants
Les traits d'une personne tourmentée par la douleur,
Maintenant un beau visage...
Entêtement de garçon
Il n’y a ni barrière, ni fin.
N. Goumilev

Conte de fées Korney Chukovsky "Le brave Persée"

Les personnages principaux du conte de fées "Brave Perseus" et leurs caractéristiques

1. Persée, un jeune homme très courageux et courageux qui n'avait peur de rien. Il aimait beaucoup son pays et ne pouvait pas voir la souffrance des autres. Il était gentil et sympathique.
2. Andromède, une belle fille qui a failli être nourrie au Dragon.
3. Polydectes, roi avare et lâche, est un grand adepte des fêtes dans les sous-sols.

Plan pour raconter le conte de fées "Brave Perseus"

1. Apparition dans la ville de Méduse
2. Le sous-sol de Polydecte
3. Persée promet de tuer Méduse
4. Persée trouve le repaire et tue Méduse
5. Sœurs Gorgones.
6. Sorcière Athéna et sandales volantes
7. Beauté enchaînée
8. Dragon de pierre
9. Mariage de Persée et Andromède
10. Le retour de Persée
11. Roi de pierre
12. Persée et Andromède s'envolent

Le résumé le plus court du conte de fées "Brave Perseus" pour journal du lecteur en 6 phrases.

1. La ville a été attaquée par Méduse la Gorgone, qui a transformé les gens en pierres, et le roi Polydectes s'est caché dans le sous-sol.
2. Persée cherche Méduse et promet à Polydectes de lui apporter sa tête.
3. Persée tue Méduse, échappe à ses sœurs et Athéna lui donne des sandales.
4. Persée sauve Andromède en transformant un énorme dragon en pierre
5. Persée montre la tête de Méduse à Polydectes et celle-ci devient pierre.
6. Persée refuse d'être roi et s'envole avec Andromède.

L'idée principale du conte de fées "Brave Perseus"
Un cœur courageux ne connaît aucune barrière et s’efforce d’aider les autres.

Qu'enseigne le conte de fées « Le brave Persée » ?
Ce conte de fées nous enseigne le courage et l'altruisme. Apprend à ne pas avoir peur des ennemis, à ne pas battre en retraite et à ne pas abandonner. Enseigne que tous les trésors du monde ne peuvent se comparer à l’amour. Enseigne qu'on ne peut pas être lâche et avide, que ces vices amèneront certainement une personne à une mauvaise fin.

Revue du conte de fées "Brave Perseus"
J'ai vraiment aimé la façon dont Korney Chukovsky l'a refait mythe grec ancien. Il en a fait une histoire sur le service de la patrie, au service du peuple. J'ai vraiment aimé la façon dont Persée menait ses affaires, il ne pensait pas à la mort et gagnait là où les autres se couchaient. Ce merveilleuse histoire, qui a une fin si belle et si romantique.

Proverbes pour le conte de fées "Brave Persée"
Il vaut mieux se battre comme un aigle que vivre comme un lièvre.
Soit la poitrine est couverte de croix, soit la tête est dans les buissons.
Le courageux lâche est derrière les fourneaux.

Résumé, bref récit contes de fées "Brave Persée"
En un ville antique les ennuis sont arrivés - ils se sont installés à côté de lui monstre effrayant nommée Méduse Gorgone. C'était belle femme, mais au lieu de cheveux, elle avait des serpents qui se tordaient, et tous ceux qu'elle regardait se transformaient en pierre.
Méduse a transformé de nombreux habitants de la ville en pierres, et le roi Polydectes s'est caché avec les nobles dans le sous-sol du palais et s'y est régalé.
Dans cette ville vivait un jeune homme courageux, Persée, qui décida de tuer Méduse. Il a demandé à tout le monde où se trouvait le repaire de Méduse, mais personne ne le savait.
Persée descendit au sous-sol de Polydectes et promit de lui apporter le plus grand trésor : la tête de Méduse. Mais Polydectes se contenta de se moquer de lui.
Finalement, le vieil homme montra à Persée où vivait la méduse et le jeune homme monta dessus. haute montagne. Là, il vit Méduse et ses sœurs, qui ressemblaient à des cochons.
Persée commença à examiner son bouclier de cuivre et courut vers Méduse. D'un seul coup, il coupa la tête du monstre et la jeta dans son sac. Alors Persée s'enfuit et les sœurs de Méduse volèrent après lui et lui demandèrent de céder sa tête.
Mais Persée courut vite et rattrapa bientôt les sœurs Gorgones.
Il rencontra la sorcière Pallas Athéna, qui offrit à Persée des sandales volantes. Persée enfile ses sandales et s'envole à travers le désert.
Soudain, il aperçut au bord de la mer une jeune fille enchaînée à un rocher. Elle a dit qu'elle avait été sacrifiée à un terrible dragon, mais Persée n'a pas eu peur et a libéré la jeune fille. Il attendit que le dragon apparaisse et le transforma en pierre avec la tête de Méduse.
Les habitants de la ville accueillirent Persée et lui et Andromède, tel était le nom de la jeune fille, se marièrent.
Persée donna une sandale à Andromède et ils s'envolèrent vers ville natale Persée. Persée descendit au sous-sol de Polydectes et dit qu'il avait apporté la tête de la Gorgone.
Mais Polydectes se contenta de rire en disant qu'il y avait une citrouille dans le sac. Puis Persée ôta la tête de Méduse et le roi et les nobles se transformèrent en pierre.
Les habitants de la ville ont appelé Persée à devenir roi, mais le héros a refusé. Il jeta la tête de Méduse à la mer et s'envola avec son Andromède.

Dessins et illustrations pour le conte de fées "Le brave Persée"

Comme le titre le montre clairement, nous parlerons de tout jeu célèbre. C'est une merveilleuse aventure. À un moment donné, j'ai également terminé un jeu de cette série. Cela faisait partie des Sables du Temps. Histoire fascinante et magnifiquement détaillée. Je recommande à tout le monde de jouer, ça vaut le coup !

Eh bien, aujourd'hui, j'ai préparé une leçon d'Andryukha Lomonosov. Nous allons découvrir. Andrey a partagé avec moi une photo avec laquelle j'ai fait un cours de dessin :

Je vais être honnête, ce n'était pas facile ! De nombreux détails différents rendent la tâche très difficile. Mais néanmoins, quelque chose s'est passé, voyez par vous-même. Nous allons passer aux choses sérieuses.

Comme dessiner le Prince de Perse avec le crayon progressivement

La première étape.

Esquissons un croquis du futur dessin. Nous utilisons des cercles pour désigner la tête, le corps, la position des bras et du bas du corps. Ici, les jambes ne sont pas visibles, ce qui facilite un peu la tâche.

Deuxième étape.

Maintenant, donnons une forme au corps, dessinons un torse masculin fort. DANS main droite Dessinons les contours et les traits à gauche.

Troisième étape.

Sur le visage nous ajouterons des yeux, un nez et la forme des lèvres. On dessine une coiffe et une tunique sur la poitrine.

Quatrième étape.

C’est maintenant le moment le plus difficile. Il y a trop de détails différents sur ses vêtements. Je ne décrirai pas chacun d'eux en détail, tout ressort clairement du dessin.

Eh bien, la dernière étape.

Il faut rendre les contours plus clairs et effacer les lignes auxiliaires. Vous pouvez également décorer avec des crayons de couleur.

C'est tout. Essayez de le dessiner, ce n'est pas aussi simple qu'il y paraît à première vue ! Joignez votre travail sous l'article et écrivez des commentaires !

Chaque nation a ses propres contes de fées, chaque nation aime, se souvient et chérit ses contes de fées. Ceux rassemblés dans ce livre ont été inventés par les Tchouktches et les Esquimaux. Parmi les contes tchouktches et esquimaux, il existe de nombreux contes sur les animaux. Bien sûr, dans les contes de fées, les oiseaux et les animaux ne sont pas des animaux ordinaires, mais des animaux fabuleux. Ils parlent, vivent et agissent comme ceux qui ont inventé ces contes de fées. Au début, on ne racontait que des contes de fées. Ensuite, ils ont été enregistrés. Et ils l'ont raconté aux enfants. Des dessins de contes de fées ont été réalisés Artiste du peuple RSFSR, lauréat du Prix d'Etat de la RSFSR...

Les Aventures de Maya l'abeille Waldemar Bonzels

À propos aventures incroyables Les abeilles de Maya, drôles et dangereuses, sur ses amis qui l'ont aidée dans ses ennuis, sur la façon dont Maya a sauvé son peuple, a-t-il raconté écrivain allemand Waldemar Bonzels. L'artiste Ruben Varshamov a dessiné des images pour le conte de fées, dans lesquelles il a présenté des portraits très expressifs de ses personnages. Ils ne sont pas représentés exactement de la même manière que dans le dessin animé bien-aimé "Maya l'abeille", et après avoir lu ce livre, vous pourrez vous-même juger qui était le mieux à même de transmettre les caractères de ses personnages.

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