Scénario du conte de fées de Chukovsky d'une nouvelle manière. Scénario d'une activité parascolaire pour les classes primaires "Heure littéraire selon K.I. Chukovsky"

Description du matériel: Ce matériel sera destiné aux enseignants, aux organisateurs de loisirs pour enfants, aux éducateurs, aux enseignants de l'enseignement complémentaire, aux directeurs adjoints pour le travail éducatif. La dramatisation peut être utilisée lors d'activités à l'échelle de l'école.
Cibler: Développement des habiletés d'exécution chez les enfants.
Tâches:
- Développer la créativité;
- Développer le dictionnaire vocal ;
- Faciliter l'assimilation du matériel ;
- Aptitudes à communiquer correctement.
Équipements et matériaux : Déguisements : Mouche, cafard, insecte, puce, abeille, araignée, moustique, papillon, musicien.
Accessoires : samovar, table, nappe, tasses, pot de miel, banc, épée, corde, tambour pour enfants, accordéon, bottes.
Personnages: Mouche, Cafard, Insecte, Puce 1, Puce 2, Abeille, Araignée, Moustique, Papillon, Musicien 1, Musicien 2.
Progression de la mise en scène : Il y a une table recouverte d'une nappe sur la scène, un samovar et des tasses sur la table. La scène est encadrée sous la maison de Mukha-Tsokotukha.
Une drôle de mélodie retentit. Fly sort, se regarde dans le miroir.

Mouche (se présentant) ... Vole, cliquetis de mouches,
Ventre doré !
D'une certaine manière je marchais à travers le champ
Et là, j'ai trouvé l'argent.
Et je suis allé au marché
J'y ai acheté un samovar.
Venez les cafards
Je vais t'acheter du thé !

Le cafard sort.

Cafard. Bonjour Fly, je cours
Je vais boire du thé avec toi.

Le cafard s'assied à table. La mouche verse du thé pour le cafard. Bug sort, rejoint le cafard.

L'insecte. Et moi insecte
Trois tasses chacun
Avec du lait et des bretzel.

Cafard (Au bogue) ... De nos jours une mouche flottante
Fille dont c'est l'anniversaire!

Les puces sortent avec des bottes à la main.

Puce 1. Salut!(Arc)
Les puces sont venues à vous,
Les bottes ont été portées à la volée!

Puce 2. Et les bottes ne sont pas simples -
Ils ont des fermoirs en or.
Ils donnent des bottes Muha, s'assoient à table. La mouche verse du thé pour tout le monde.

Une abeille sort avec un pot de miel.

Abeille. bonjour vole
Vole Tsokotukha !

Mouche. Salut grand-mère abeille !

Abeille. Je t'ai apporté du miel.

L'abeille met du miel sur la table. Tout le monde se frotte joyeusement les mains, toute l'attention est portée sur le miel. A ce moment, l'araignée sort, attrape Fly et la traîne.

Insecte 1. Oh regarde, araignée
J'ai traîné notre mouche !

Insecte 2. Veut tuer les pauvres
Pour ruiner la tsokotukha !

Mouche. Chers invités, aidez-nous!
Tuez l'araignée méchante !
Et je t'ai nourri
Et je t'ai donné à boire,
Ne me quitte pas
Dans ma dernière heure !

Cafard (Effrayé) ... Nous ne le battrons pas
Nous nous enfuirons dans les coins, le long des fissures.

Abeille. Nous nous cachons sous le lit
Nous ne voulons pas nous battre !
Tout le monde se cache sous la table et derrière le banc

Araignée. Hahaha!
Personne ne bougera même pas !
Perds-toi, meurs d'anniversaire !
Commence à enrouler la corde autour de Fly.

Mouche. Oh, le méchant ne plaisante pas,
Il tord ses bras et ses jambes avec des cordes !

Le papillon sort.

Papillon. Oh! La mouche crie,
Des larmes !
Et le méchant est silencieux
Des sourires narquois !

L'enregistrement des sons du « moustique volant »

Papillon. Regarde, ça vole vers nous
petit moustique
Et ça brûle dans sa main
Petite lampe de poche.

Komar sort avec une lampe de poche et une épée.

Moustique. Où est le tueur ? Où est le méchant ?
Je n'ai pas peur de ses griffes !

Le Moustique a vu l'Araignée se diriger vers lui.

Abeille. Il vole vers l'araignée !
Coupez-lui la tête !

L'araignée s'éloigne en boitant, le Moustique prend Fly par la main. Mène au centre de la scène.

Cafard. Regarde, il prend la main
Et ça mène si bien.

Moustique (Mouche) ... J'ai piraté le méchant,
Je te libère
Et maintenant, âme-fille,
Je veux t'épouser!

Mouche. Hé, les insectes et les crottes de nez !
Rampez sous le banc !

Tout le monde se lève.

Tout. Gloire, gloire au moustique !
Au gagnant !

Papillon (Aux altises) ... Préparez vos jambes
Courir le long du chemin
Appelez les musiciens
Dansons !

Les puces s'enfuient.

Punaise (À Komaru) ... Notre Fly-Tsokotukha !
Aujourd'hui, c'est la fille d'anniversaire !

Abeille. Les musiciens sont venus en courant !
Les tambours battaient !

Les musiciens. Bom, bom, bom, bom !
Danse, vole, avec un moustique !

Une drôle de mélodie retentit.
Une mouche avec un moustique se donne la main, saute en deux cercles. Ils se tournent vers le public, se donnent la main, font un collier.
Un cafard passe par la porte
Cafard. Tara-ra, tara-ra,
Dansons et c'est l'heure pour nous !
Fait des pas.

Les puces dansent à travers la porte.

Puce 1. Amusez-vous, les gens -
Puce 2. La mouche se marie !

Papillon. Pour les fringants, audacieux,
Jeune moustique !

Moustique (tapotement) ... Les bottes grincent
Mouche (dansant) ... Les talons frappent !

Une abeille franchit la porte

Abeille. Sera, sera toute la foule
Amusez-vous jusqu'au matin !

Tout le monde fait un demi-cercle.

Tout. Aujourd'hui le fly-tsokotukha
Fille dont c'est l'anniversaire!

Représentation théâtrale basée sur le conte de fées de KI Chukovsky "Fly - Tsokotukha" pour les enfants d'âge préscolaire.

Ivanova Elena Vladimirovna, enseignante de MBDOU "Kindergarten No. 34", Ivanovo
La description: cette représentation théâtrale a eu lieu dans le cadre de l'événement final du projet "Pays des contes de KI Chukovsky". Lors de la préparation du spectacle, une attention particulière a été portée au travail avec les parents. Ils n'étaient pas seulement des spectateurs passifs, mais aussi activement aidés: ils ont créé le décor, cousu des costumes, proposé le design. Il n'y avait pas de sièges vides à la première du conte de fées. Parents et amis sont venus soutenir les petits artistes. Eh bien, les gars, se sentant si sérieux, ont parlé du fond du cœur.
Bien sûr, pas tous les textes poétiques d'une composition personnelle (empruntés sur Internet), mais, comme on dit, chaque artiste voit différemment. Nous avons notre propre conte de fées musical unique.
Peut-être que cette expérience sera utile à quelqu'un, et vous et vos enfants d'âge préscolaire allez mettre en scène une performance similaire.

Cibler: développement des capacités créatives des enfants d'âge préscolaire plus âgés au moyen d'activités théâtrales.
Tâches du domaine éducatif prioritaire :
"Développement artistique et esthétique":
développer une attitude esthétique envers le monde qui l'entoure ; développer un sentiment d'empathie pour les personnages de fiction ; donner la possibilité de réaliser l'activité créative indépendante des enfants;
stimuler le développement de l'activité créative, de recherche, d'indépendance des enfants;
Former chez les enfants et les adultes un intérêt constant pour la lecture d'œuvres de fiction, développer les compétences d'un lecteur lettré à travers des événements communs ;
initier les enfants et les parents à la conception conjointe - activités de modélisation d'éléments de costumes, de décorations, d'attributs.

Objectifs pédagogiques dans l'intégration des espaces éducatifs :
"Développement cognitif":
Développer les intérêts, la curiosité et la motivation cognitive des enfants;
Favoriser un intérêt cognitif pour le travail des écrivains russes (K.I. Chukovsky)
Élargir les horizons des enfants.
« Développement social et communicatif » :
familiarisation avec les normes et règles généralement acceptées.
développer une sphère émotionnelle et volitive, un sens du collectivisme, une responsabilité mutuelle ;
former des relations positives entre les enfants dans le cadre d'activités communes;
« Développement de la parole » :
pour activer et améliorer le vocabulaire, la structure grammaticale de la parole, la prononciation sonore, les compétences d'élocution cohérente, le côté mélodique et intonatif de la parole, le tempo, l'expressivité de la parole.
favoriser une culture de communication verbale, le respect de soi, une attitude consciente envers leurs activités;
"Développement physique":
développer la coordination de la parole avec le mouvement;
développer la motricité générale.
Travaux préliminaires :
lire et regarder les contes de K.I. Chukovsky, en considérant des illustrations pour les contes de fées;
mémoriser des textes poétiques, discuter des images des personnages ;
préparation de moyens d'expression théâtrale (décor, costumes, masques).
Réalisation d'affiches, cartons d'invitation pour les invités.

Personnages: adultes : 1er conteur, 2e conteur, enfants : 1er conteur, 2e conteur, Fly-Tsokotukha, 2e abeilles, 2e puces, 4e papillons, 2e cafard, 4–e scarabée, 3e coccinelles, araignée, moustique, libellule.

Décor pour la théâtralisation : maison pour Fly, costumes pour personnages, samovar, fleurs, un tonneau de miel, séchage, carte postale, coffret cadeau, boîte de chocolats, bottes, sabre, lampe de poche, mise en table, système stéréo, enregistrements de fragments musicaux et compositions pour danser, accompagnement suivre les mouches.

Les enfants entrent dans la salle au son de la musique, se mettent debout en demi-cercle.

1er conteur :
Une histoire simple
Ou peut-être pas un conte de fées,
Ou peut-être pas simple
Nous voulons vous dire.
On se souvient d'elle depuis l'enfance,
Ou peut-être pas de l'enfance,
Ou peut-être que nous ne nous souvenons pas
Mais rappelons-nous.

2e conteur :
Conte de fées, conte de fées, blague,
Le dire n'est pas une blague.
Pour faire le conte depuis le début
Comme une rivière qui babille
Pour que tout le monde soit dans le coeur
Sa bouche s'ouvrit.
Pour que personne, ni vieux ni petit
Je ne me suis pas endormi à la fin
Nous souhaitons à nos enfants
Pas de plume, pas de peluches !
Attention! Commence ...
Avec les enfants : Vole Tsokotukha !

1er conteur :
Un comprimé, deux comprimés -
Il y aura une échelle.
Gloire au mot, mets-le en pliant -
Il y aura une chanson.
Et anneau par anneau -
Il y aura un nœud.
Asseyons-nous à côté de vous sur le porche -
Il y aura un conte de fées.
2ème conteur :
Vole, vole - Tsokotukha
Ventre doré.
La mouche a traversé le champ.
La mouche a trouvé l'argent.
Fly est allé au marché
Et j'ai acheté un samovar.
Mukha sort sur une mélodie folklorique russe

Mouche:
Je suis Fly-Tsokotukha, je m'habille rapidement,
Après tout, j'attends des invités !
Tous mes amis, copines, viendront en courant de partout.
J'ai beaucoup de bonbons différents pour mes invités.
Je suis allé au marché et j'ai acheté un samovar.
Je vais offrir du thé à mes amis, et tout le monde viendra le soir.

La mouche chante une chanson.
Mots pour la piste d'accompagnement :
1.Viens, viens,
Je t'attends à six heures précises,
Viens courir, rampe
Si vous n'avez pas d'ailes.
Refrain : Puff-puff-puff
Le samovar est en ébullition.
Puff-puff-puff
La vapeur sort du tuyau - 2 fois.
2 lucioles brillent de mille feux
Il s'agit d'un feu d'artifice festif.
Et de merveilleux cadeaux
Mes amis me le portent.
Chœur : le même 2 fois
1er conteur :
Les amis affluent pour voler,
Ils sont pressés vers Tsokotukha.
Tout le monde est venu aux vacances
Ils ont apporté des fleurs et des cadeaux.
Les abeilles s'enfuient, dansent une danse de bienvenue.

Abeille:
Bonjour, Fly-Tsokotukha, ventre doré.
Je - l'abeille du voisin t'a apporté du miel.
Oh, comme il est propre, doux et parfumé.
Elle vous a également apporté des fleurs de ses prairies natales.
Ils donnent du miel et des fleurs à Fly.

Muxa :
Merci du fond du coeur!
Qu'ils sont bons les cadeaux !
Ils passent et s'assoient.
Les puces sautent sur la musique et dansent vigoureusement.
Puce:
Nous y sommes : amis aux puces.
Nous vous donnons, Fly, des bottes.
Et les bottes ne sont pas simples -
Ils ont des fermoirs en or.
Les jambes danseront -
Cogner les talons.
Ils donnent à Fly une paire de bottes.
Muxa :
Ah merci!
Tellement heureux!
Entrez et aidez-vous!

Les papillons "s'envolent" au son de la musique plastique joyeuse, tourbillonnent, dansent.
1er papillon :
Nous sommes des papillons - minx, jeu amusant.
Nous voltigons à travers les champs, à travers les bosquets, à travers les prairies.
Eh bien, volez des papillons, et regardez Fly,
Comme sa tenue est belle et ses yeux brûlent de feu.
2ème papillon :
Nous avons voleté partout
Nous avons entendu parler des vacances.
Nous vous félicitons,
Nous glorifions du fond du cœur !
Les papillons donnent une grande carte postale.
Mouche:
Passer cette heure même
Il y a aussi une place pour vous !

2ème conteur :
Les cafards accoururent.
Tous les verres étaient bu.
Avec du lait, avec un bretzel.
Aujourd'hui, Fly-Tsokotukha est la fille d'anniversaire.
La danse des cafards

1er cafard :
Nous ne venons pas de venir
Et ils ont apporté des cadeaux !
Les fleurs sont différentes -
Jaune et rouge !
2ème cafard :
Prends nous un bouquet,
Offrez-nous des bonbons.
Et nous te glorifierons,
Nous vous souhaitons la santé !
Offrez des fleurs à Fly.
Les coccinelles "fly in", dansent pour la mouche.

Coccinelle:
Bonjour, Fly-Tsokotukha,
Ventre doré.
Nous sommes venus vous rendre visite,
Ils ont apporté du pain d'épice et des bagels en cadeau.
Donnez la friandise.
Une libellule vole en musique
Libellule:
La libellule est arrivée
Seul l'orage a pris fin.
Nous chanterons des chansons
Mangeons un gâteau
Et puis danse
Et feu d'artifice !
Offre à la fille d'anniversaire un coffret cadeau.

Mouche:
Oh merci Libellule
Tu préfères entrer
Trouver un endroit.
Tout le monde est assis à table
Ils boivent du thé et mangent.

Des scarabées apparaissent, tiennent des cannes dans leurs mains, exécutent la danse "solidement".

Coléoptères :
Bonjour, Fly - Tsokotukha !
Nous sommes des coléoptères
Solide, riche.
Nous vous donnons, Fly - une lumière
Bouquet de belles fleurs.
Et comment allez-vous.
Les jambes elles-mêmes sont déchirées pour danser.
Mouche:
Merci, merci mes chéris !
Asseyez-vous à table, le samovar est prêt.

L'araignée apparaît au son de la musique forte. La mouche se cache derrière la maison, les invités se couvrent la tête avec leurs mains et tremblent.

Araignée:
Je suis pauchische, bras longs.
Je suis venu à Mukha, je suis venu à Tsokotukha.

2ème conteur :
Soudain, de quelque part vole
Petit moustique.
Et ça brûle dans sa main
Petite lampe de poche.
Danse du moustique avec une lanterne et un sabre.

Komarik :
Je suis un brave moustique, un homme audacieux.
Où est l'araignée, où est le méchant.
Je n'ai pas peur de ses griffes.
Je n'ai pas peur de l'Araignée, je combattrai l'Araignée.

L'araignée apparaît avec des bonbons.
Araignée:
Je ne suis pas méchant, pas méchant du tout.
Les mouches sont des beautés, je ne mange pas.
A vous pour un dîner de fête
J'ai apporté de délicieux bonbons.
Cette gâterie est juste délicieuse.
Donne des bonbons, va aux invités.

Komarik :
Bien joué! Ce serait comme ça il y a longtemps. Vole, n'aie pas peur, continue de célébrer.
Komarik sort Fly, lui tient la main.
Komarik :
Vole, tu es une âme de jeune fille
Je veux t'épouser.
Je te prendrai par l'aile - l'aile
Nous nous envolerons loin avec vous.
Danse de la mouche avec le moustique

Aujourd'hui, nous allons faire un voyage incroyable à travers les contes de Korney Ivanovich Chukovsky. Il y a de nombreux défis à surmonter, et si vous pouvez gérer la plupart d'entre eux, vous pouvez trouver des trésors. (Pour chaque tâche accomplie, les enfants reçoivent une lettre, à la fin du voyage ils composent un mot à partir des lettres et trouvent l'endroit où sont cachés les prix). Nous devons voyager non seulement par voie terrestre, mais aussi par voie d'eau, alors d'abord, construisons un navire et trouvons un nom pour lui. (Nous construisons un navire à partir de coussins de canapé).

Et maintenant, le navire est prêt. Il est temps de commencer à naviguer. Levez l'ancre. Abandonnez les amarres.
[Le vrai nom de Chukovski est Nikolai Korneichoukov. Il est né à Saint-Pétersbourg en 1882 (il y a 131 ans). Sa mère était paysanne et son père était étudiant. Ils n'étaient pas mariés et peu de temps après la naissance de Nikolai, son père a quitté la famille et ils ont été contraints de déménager à Odessa. Quand Nikolai a grandi, il est allé étudier au gymnase, mais il n'a pas pu le terminer. A cette époque, dans la Russie tsariste, un décret "sur les enfants de cuisiniers" a été publié. Selon ce décret, les enfants des pauvres ne pouvaient pas étudier dans les gymnases. Mais Nikolai voulait vraiment devenir une personne instruite: il lisait beaucoup, a appris l'anglais de manière indépendante, est devenu journaliste et critique. Toute sa vie, il a souffert du fait qu'il était illégitime, qu'il n'avait même pas de deuxième prénom. Par conséquent, lorsqu'il a commencé à écrire, il a pris un pseudonyme - Korney Ivanovich Chukovsky, sous lequel nous le connaissons. Korney Ivanovich a si bien inventé son nom littéraire qu'il a fusionné avec lui et a été hérité par ses enfants, petits-enfants et arrière-petits-enfants. (Pourquoi pensez-vous que ce nom et ce prénom ont été choisis par l'écrivain ?)]
À l'âge de 35 ans, Chukovsky a commencé à écrire des contes de fées pour enfants. Je connais dix contes de fées en vers. Que savez vous? Si vous vous souvenez des dix, vous obtenez la première lettre.

1. Crocodile.
2. Moidodyr.
3. Aibolit.
4. Barmaley.
5. Le chagrin de Fedorin.
6. Téléphone.
7. Fly-tsokotukha.
8. Soleil volé.
9. Confusion.
10. Cafard.

Bien joué. Vous vous souvenez des noms des contes de fées, mais pouvez-vous répondre aux questions suivantes et obtenir la deuxième lettre ?

1. Qui a aidé le Dr Aibolit à se rendre en Afrique ? (loups, baleines, aigles)
2. Quelle chose s'est enfuie du sale garçon en premier ? (Une couverture)
3. Où se cachaient les cafards, effrayés par le méchant Spider ? (sous les canapés)
4. Qui a informé l'auteur que l'hippopotame était tombé dans le marais ? (Rhinocéros)
5. Quels étaient les moustiques chevauchant dans le conte de fées « Cafard » ? (sur un ballon)
6. Comment avez-vous éteint le feu dans le conte de fées « Confusion » ? (gâteaux et crêpes et champignons séchés)
7. Pour qui la bouilloire a-t-elle fonctionné dans « Montagne de Fedorin ? » (au-dessus d'une cafetière)
8. Qui a fait honte à l'ours dans l'histoire « Le soleil volé » et l'a envoyé combattre le crocodile ? (lièvre)
9. Avec qui Tanechka et Vanechka ont-ils joué à saute-mouton en Afrique ? (éléphants)
10. Qu'est-ce que Crocodile a apporté à ses enfants de la lointaine Russie ? (Sapin de Noël)

Nous sommes désolés pour le grand-père de Korney :
Par rapport à nous, il a pris du retard,
Depuis l'enfance "Barmaleya"
Et je n'ai pas lu Le Crocodile.
Je n'ai pas admiré "Téléphone"
Et je ne me suis pas penché sur "Cafard".
Comment a-t-il grandi pour être un tel scientifique,
Vous ne connaissez pas les livres les plus importants ?

En effet, il est désormais difficile d'imaginer qu'autrefois ces livres les plus importants n'existaient pas. Et le conteur Chukovsky était engagé dans une tout autre affaire. Il considérait la critique littéraire comme son seul métier.

Mais comment sont nés ses contes de fées ? C'est arrivé tout à fait par accident. Le premier à apparaître en 1916 fut le conte de fées "Crocodile". Voici comment il est sorti. Son petit-fils est tombé malade à Helsinki et Kornei Ivanovich le ramenait chez lui dans un train de nuit. Le garçon était capricieux, gémissait, pleurait. Afin d'alléger d'une manière ou d'une autre ses souffrances, son père se mit à parler au son des roues.

Il était une fois
Crocodile.
Il a marché dans les rues
Cigarettes fumées,
Il parlait turc, -
Crocodile, Crocodile Crocodilovitch ...

Le garçon a cessé d'être capricieux, a écouté sans s'arrêter, puis s'est endormi calmement. Le lendemain matin, à peine réveillé, il a immédiatement demandé à son père de lui raconter à nouveau l'histoire d'hier.
Nommez la ville où se déroulent les événements du conte de fées "Crocodile" et vous obtiendrez la troisième lettre. (A Pétrograd. Si les enfants ont du mal à répondre, vous pouvez leur proposer de choisir parmi trois options : Léningrad, Saint-Pétersbourg, Pétrograd). Quel est le nom de cette ville maintenant ? (C'est vrai, Saint-Pétersbourg. Soit dit en passant, il a été appelé dès sa fondation par Pierre Ier jusqu'à la Première Guerre mondiale (plus de 200 ans), où notre principal ennemi était l'Allemagne. Pendant la guerre avec les Allemands, Les noms allemands sont devenus très impopulaires et la ville Elle a été rebaptisée Petrograd. Elle a eu ce nom pendant 10 ans, et après la mort de Lénine, Petrograd est devenue Leningrad pendant de nombreuses années. Et seulement avec l'effondrement de l'URSS (un peu plus de 20 il y a des années) son nom d'origine lui est revenu.)

Le crocodile est l'un des personnages préférés de Chukovsky. Nous avons nommé 10 contes de fées avec vous, et dans 7 d'entre eux, il y a un crocodile, quelque part bien, quelque part mal. Veuillez nommer ces trois histoires où le crocodile n'est pas, et vous obtiendrez la quatrième lettre.
1) Le chagrin de Fedorin.
2) Fly-Tsokotukha.
3) Aibolit.

Il est temps pour nous d'aller à terre un moment et de nous réchauffer. Jeu "Terre - eau". Le gagnant est un prix (effacer).

Tous à bord. Nous continuons de naviguer.

Selon vous, quel est le conte de fées le plus célèbre ? Il me semble "Aybolit". [Ce conte a une histoire de création très intéressante. Pendant très longtemps, Chukovsky a voulu écrire un conte de fées sur un bon médecin, puis un jour, alors qu'il était en vacances sur la mer Noire, l'inspiration lui est soudainement venue. Une fois il nagea très loin, et soudain les mots se formèrent d'eux-mêmes :

Oh si je me noie
Si je vais au fond...

Chukovsky s'est rapidement dirigé vers le rivage, a trouvé une boîte de cigarettes humide et a écrit environ 20 lignes dessus avec les mains mouillées. L'histoire n'avait ni commencement ni fin.
Dans les premières pages, il fallait parler des animaux qui venaient chez le bon docteur, et des maladies dont il les guérissait. Et puis, de retour à la maison, à Leningrad, une longue recherche des lignes nécessaires a commencé. Chukovsky n'avait besoin que de quatre lignes :

Et le renard vint à Aibolit :
« Oh, j'ai été mordu par une guêpe ! »

Et il vint à Aibolit Barbos :
« Un poulet m'a picoré dans le nez !

Mais avant que l'écrivain n'ait ces lignes, il a écrit deux cahiers d'écolier en petite écriture. Heureusement, certains des courants d'air ont survécu.] Je vous suggère de deviner avec quelles plaintes les animaux et les oiseaux suivants sont venus à Aibolit.

1) Et le bouc vint à Aybolit :
"Je suis tombé malade ...!"

2) Et le renard vint à Aibolit :
"Oh, ça me fait mal...!"

3) Un hibou vola vers lui :
"Oh, ça me fait mal...!"

4) Et le canari vola vers lui :
"Je l'ai gratté...".

5) Une perdrix vola vers lui :
"J'ai, dit-il, ...".

6) Et l'ornithorynque vint à lui :
"J'ai, dit-il, ...".

Bien joué! Voici la cinquième lettre. Eh bien, rappelons-nous maintenant lequel des animaux le bon docteur a aidé dans la version finale de ce conte. Et pour mieux réfléchir, voici une bombe à retardement. Faites-le circuler en énumérant les patients Aibolit. Celui qui l'a entre les mains doit lire quelques lignes de ce conte.

Au fait, savez-vous où nous naviguons ? C'est vrai, en Afrique. Quelle science pensez-vous que tout voyageur devrait parfaitement connaître pour non seulement se rendre en Afrique, mais aussi ne pas s'y perdre. Oui, on ne peut pas se passer de la géographie.
[Ceci est une carte physique de l'Afrique. Quelles couleurs voyez-vous ? La couleur sur la carte physique représente la hauteur au-dessus du niveau de la mer. Vert à brun. La plupart des plaines sont basses au-dessus du niveau de la mer et sont marquées en vert. Mais il y a aussi des plaines de haute montagne, qui sont représentées en jaune. Les hauteurs les plus élevées se trouvent dans les montagnes, c'est pourquoi elles sont marquées en marron. Les rivières, lacs, mers et océans sont indiqués en bleu. Là où la couleur est plus foncée, il y a plus de profondeur ou de relief plus élevé.]
Et ceci est une carte muette. Sur celui-ci, les élèves marquent les rivières, les montagnes et les déserts trouvés sur la carte physique. Dans les œuvres de Chukovsky, on trouve souvent des noms géographiques. Rappelles toi?

Mais à cause du Nil
Le gorille marche
Le gorille marche
Le crocodile mène !

"D'accord, d'accord, je vais courir,
Je vais aider vos enfants.
Mais où habites-tu ?
Sur une montagne ou dans un marais?"

"Nous vivons à Zanzibar,
Dans le Kalahari et le Sahara,
Sur le mont Fernando Po,
Où marche Hippo-Po
Le long du large Limpopo. "

Voici l'hippopotame.
Il vient de Zanzibar
Il va au Kilimandjaro -
Et il crie, et il chante :
« Gloire, gloire à Aibolit !
Gloire aux bons docteurs !"

Contournez les fleuves Nil et Limpopo, les déserts du Kalahari et du Sahara, et le Kilimandjaro, le point culminant d'Afrique. Si vous pouvez le faire, vous obtiendrez la sixième lettre.
Les aides de cuisine allument le disque avec les sons de l'éruption.
Vous entendez le bruit ? C'est probablement le Kilimandjaro qui se réveille. Descendons à terre et admirez un phénomène naturel rare : une éruption volcanique. (Nous allons à la cuisine. Je m'endors dans la bouche du volcan avec du soda, du détergent à vaisselle et de la peinture rouge et en même temps donne des informations sur les volcans).

[Au fond de la Terre, la température atteint plusieurs milliers de degrés Celsius. Cette température élevée fait fondre la roche pour former du magma. Lorsque le magma (généralement avec des gaz et des débris) sort à la surface de la terre, cela s'appelle de la lave. Le site de l'éruption est un volcan.
Le mot "volcan" vient du nom de l'ancien dieu romain du feu, Volcan, et la science qui étudie les volcans s'appelle la volcanologie.
Les volcans sont classés par activité (active, dormante, éteinte) et par emplacement (terrestre, sous-marin, sous-glaciaire).
Les volcans se trouvent non seulement sur Terre, mais aussi sur d'autres planètes et leurs satellites. La plus haute montagne du système solaire est le volcan martien Olympe, dont la hauteur est estimée à plusieurs dizaines de kilomètres.
Le Kilimandja?Ro est un volcan potentiellement actif. C'est le point culminant d'Afrique au-dessus du niveau de la mer (5895 m). Le Kilimandjaro n'a aucune éruption documentée, mais les légendes locales parlent d'une activité volcanique il y a 150 à 200 ans. En 2003, les scientifiques ont conclu que la lave en fusion se trouve à seulement 400 mètres sous le cratère du sommet principal de Kibo. Bien qu'aucune autre activité ne soit prévue autre que les émissions de gaz actuelles, on craint que le volcan ne s'effondre, entraînant une éruption majeure. ]

(On organise une éruption volcanique dans la cuisine. Puis on retourne au navire. Dès que les enfants sont assis, l'assistante en cuisine allume la chanson "Petits enfants, pour rien au monde.", avec un œil au beurre noir patch et une arme.) Ils lient les voyageurs et ne les libèrent que s'ils devinent toutes leurs énigmes).

Concours "Forfait avec énigmes". (Enveloppez la gomme en forme de téléphone dans 10 couches de papier. Écrivez une énigme de Chukovsky sur chaque couche. Le premier enfant essaie de résoudre l'énigme sur la couche supérieure, s'il réussit, il enlève cette couche et procède à la deuxième énigme. Il s'avère que le paquet passe au participant suivant. Celui qui devine la dernière énigme prend le contenu du paquet.)

À votre avis, vers quel conte de fées notre navire se dirige-t-il ? C'est vrai, "Téléphone" (puisqu'il y avait une gomme dans l'emballage sous la forme d'un téléphone). Rappelons-nous qui a appelé l'auteur de ce conte, et notre bombe nous y aidera, comme toujours. Le perdant lit les lignes de ce conte.

Maintenant, je vais vous poser deux questions sur ce conte, si vous répondez, vous obtiendrez la septième lettre.
Souvenons-nous du début de cette histoire.

Mon téléphone a sonné.
Animateur : Qui parle ?
Enfants : Éléphant.
Hôte : D'où ?
Enfants : D'un chameau.
Animateur : Que voulez-vous ?
Enfants : Chocolat.
Animateur : Pour qui ?
Enfants : Pour mon fils.
Hôte : Combien envoyer ?
Enfants : Oui, cinq ou six livres :
Il ne peut plus manger,
Je suis encore petit !

Question n° 1. Combien de chocolat l'éléphant a-t-il demandé ? Combien de kg fait 1 poud ? Et combien de kg y a-t-il au total ? ...

Animateur : Et puis Crocodile a appelé
Et avec des larmes, il demanda :
Enfants : mon cher, bon,
Envoyez-moi des galoches
Et moi, et ma femme, et Totoshe.
Hôte : Attendez, n'est-ce pas,
La semaine dernière
j'ai envoyé deux paires
Excellentes galoches ?
Enfants : Oh, ceux que vous avez envoyés
La semaine dernière,
Nous avons mangé il y a longtemps
Et nous ne pouvons pas attendre
Quand enverras-tu à nouveau
Pour notre souper une douzaine
De nouvelles et douces galoches !

Question numéro 2. De combien de galoches un Crocodile a-t-il besoin ? Combien font une douzaine ?

Maintenant, jouons avec un téléphone cassé.

Les enfants sont assis en cercle. L'un des joueurs reçoit un morceau de papier avec une proposition écrite dessus. Ensuite, le joueur chuchote à l'oreille du voisin ce qu'il a lu, il - au suivant, et ainsi de suite, en cercle. Le dernier joueur dit la phrase à voix haute, puis vous lisez l'original. Ce que les enfants font est généralement très différent de votre version.

Phrases des poèmes de Chukovsky :

1) Une grenouille sous limon est tombée malade de la scarlatine.
2) Une mouche a volé dans les bains publics, a voulu prendre un bain de vapeur.
3) Le cafard a coupé du bois, inondé les bains publics pour la mouche.
4) Et les ruisseaux du sol coulaient comme du miel doux.
5) Les bêtes étaient effrayées, dispersées dans la peur.
6) Et l'abeille hirsute lui a apporté un luffa.
7) Les sauterelles sont venues, elles ont donné des gouttes à la mouche.

Korney Ivanovich a eu quatre enfants : deux garçons et deux filles. Il passait tout son temps libre avec eux et leurs camarades, inventant des jeux sans fin. Inutile de dire que tous les enfants l'adoraient tout simplement.
Chukovsky a passé les dernières années de sa vie dans le village de Peredelkino près de Moscou. Ayant vécu jusqu'à 80 ans, il ne changea pas ses habitudes : il se leva très tôt et travailla dans le jardin : en hiver il déblayait les sentiers de la neige qui tombait pendant la nuit, au printemps et en été il creusait les jardin ou jardin fleuri. Après avoir travaillé plusieurs heures, Kornei Ivanovich est allé se promener. Il ne supportait toujours pas l'ennui et, rencontrant des enfants, les saluait non pas avec les mots: "Bon après-midi, les enfants", mais avec quelque chose comme: "Bonjour, vieillards et vieilles femmes!" Et il a commencé un jeu amusant avec eux : il a montré une façon de marcher tout à fait inhabituelle, lui a appris à grimper aux arbres. Il se moquait des lâches et jouait avec les chiens comme avec les gens. Les enfants l'appelaient Grand-père Roots ou affectueusement Chukosha.
C'est grâce à sa communication avec les enfants que plusieurs de ses œuvres sont nées. Vous vous souvenez de l'histoire de la création de « Crocodile » ? Ainsi, quelques années plus tard, un tel incident est arrivé à Chukovsky. Il s'est assis à son bureau et a travaillé sur un article qui avait été commandé par une revue scientifique. Soudain, il entendit un grand cri. C'était sa fille cadette Masha qui pleurait, que tout le monde appelait affectueusement Murochka à la maison. Elle rugit en trois ruisseaux, exprimant violemment son refus de se laver. Chukovsky a quitté le bureau, a pris la jeune fille dans ses bras et, de manière inattendue pour lui-même, lui a dit calmement:

Je dois, je dois me laver le visage
Le matin et le soir
Et aux ramoneurs impurs -
Honte et honte ! Honte et honte !

D'où viennent ces lignes ? Oui, l'histoire de la création du conte de fées "Moidodyr" commence avec eux. Murochka était l'enfant le plus jeune et le plus aimé de la famille. Malheureusement, elle était très gravement malade et n'a vécu que onze ans. Korney Ivanovich lui a dédié de nombreux poèmes: "Zakalyaka", "Sandwich", "Têtards", "Qu'est-ce que Mura a fait quand elle a lu le conte de fées" Miracle Tree. "Au fait, qu'a-t-elle fait? faire pousser le même merveilleux arbre.
Et le conte de fées "Confusion" était généralement écrit selon l'ordre et la recette de Murochka. À cette époque, Chukovsky se demandait pourquoi des absurdités étaient nécessaires dans la langue. Rappelez-vous, vous les avez récemment étudiés à partir d'une lecture littéraire : Un village passait devant un paysan, soudain une porte a aboyé sous un chien .., ou Mon fils est un brave garçon ! Charrues, assis dans un bateau. Il semblait à Chukovsky que les peuples russe et anglais avaient créé ces fables non seulement pour amuser les petits. Mais pour quoi? Murochka, deux ans, l'a aidé à trouver la réponse. Un jour, elle entra dans le bureau de son père avec un visage à la fois très espiègle et embarrassé, ce qui indiquait qu'elle était en train de préparer un tour extraordinaire. Chukovsky n'avait jamais vu une expression aussi complexe sur son visage. De loin, elle lui cria : « Papa, ava - miaou ! - c'est-à-dire qu'elle a annoncé à son père la nouvelle sensationnelle et délibérément fausse que le chien, au lieu d'aboyer, miaule. Et elle a ri d'un rire un peu artificiel, invitant Chukovsky à rire aussi de cette invention. Mais papa a répondu: "Non, ava - wouf." Puis Murochka a ri à nouveau et a dit: "Ava - miaou!", Bien qu'au cours de ses deux ans, elle sache fermement que le chien aboie, le chat miaule et le coq chante. Et puis Chukovsky a décidé de soutenir son jeu et a dit: "Et le coq crie ouaf!" Ce jeu a duré assez longtemps et a par conséquent conduit à l'écriture du conte de fées "Confusion". Chukovsky lui-même s'est rendu compte que les absurdités et les fables existent non seulement pour le divertissement des enfants, mais qu'elles jouent également un rôle important dans le développement des enfants.
Et je vous suggère de vous souvenir du conte "Confusion". Déterminez qui a échangé des votes avec qui, et vous obtenez la huitième lettre. (Les enfants reçoivent des cartes avec les noms des animaux et leurs voix, qui doivent être disposées par paires : cochons - miaou-miaou, chats - oink-oink, etc.)
Les cochons miaulent :
Miaou miaou!
Les chats grognèrent :
Oink oink oink !
Les canards coassent :
Kva, kva, kva !
Les poulets couacaient :
Couac, couac, couac !
Moineau au galop
Et la vache gémit :
Moo-oo-oo !
L'ours est venu en courant
Et hurlons :
Ku-ka-re-ku !

Ceci conclut notre voyage. Regardez, le rivage indigène est déjà visible au loin. Enfin, je souhaite à tous de visiter Peredelkino, le musée Chukovsky. Là, vous en apprendrez encore plus sur cette personne incroyable, visiterez sa maison incroyable, où vous pourrez vous asseoir sur un crocodile, voir la "coupe aboyante", Moidodyr, le téléphone même que l'éléphant a appelé et bien d'autres choses intéressantes. Et n'oubliez pas d'emporter avec vous les vieilles chaussures, bottes, à partir desquelles vous avez déjà grandi, car il y a vraiment un arbre miracle à la porte.
Maintenant, rassemblez le mot des lettres que vous avez reçues et trouvez vos prix. Vous avez bien fait. La récompense attend ses héros.

Ce qu'il faut préparer :
1) invitations ;
2) un portrait de Chukovsky;
3) oreillers, volant et ancre ;
4) un sac avec des lettres de l'alphabet magnétique (dans notre cas, T U M B O CH K A) ;
5) juste au cas où, des cartes (Saint-Pétersbourg, Petrograd, Leningrad);
6) une bombe du jeu "Tick-tock-boom" ;
7) cartes physiques et cartes de contours de l'Afrique (dans le coin de chaque carte de contours vous devez coller une tâche) selon le nombre d'enfants, crayons et livres à mettre sous les feuilles ;
8) volcan, soda, peinture rouge, liquide vaisselle, vinaigre, plateau volcan ;
9) un disque avec les sons de l'éruption et la chanson « Petits enfants, pour rien au monde » ;
10) costumes de pirate, armes, corde, paquet avec énigmes ;
11) cartes pour jouer un téléphone endommagé;
12) cartes avec des animaux et leurs voix de "Confusion" ;
13) un ensemble de lignes pour les prix ;
14) des prix que les enfants trouveront à la fin du programme.

Activité parascolaire pour les niveaux 1-3 sur les œuvres de Chukovsky. Scénario

Inscription:

Conteur

Traducteur

Critique littéraire

Portrait de l'écrivain

Le talent de Chukovsky est inépuisable, intelligent, brillant, joyeux, festif.

I. Andronikov

Discours introductif du professeur :

Le chemin de vie de Korney Ivanovich Chukovsky - conteur, critique, traducteur, fondateur de la littérature soviétique pour enfants - est terminé. Le 1er avril, s'il était vivant, il aurait eu 118 ans. KI Chukovsky n'est pas parmi nous. Mais ses livres vivent et vivront longtemps. Il a dédié son livre "De deux à cinq" aux enfants. Les enfants qui vivront au 21e siècle le sauront. (L'enseignant lit l'introduction de ce livre.)

« Il était une fois une joyeuse époque : ma maison était juste à côté de la mer, et juste devant les fenêtres sur le sable chaud, une myriade de petits enfants grouillaient sous la surveillance de grands-mères et de nounous. La bande de sable, très longue, environ deux kilomètres, était entièrement parsemée de Tanya, Natasha, Vovy, Igor. Déambulant du matin au soir sur cette plage, je me suis vite rapproché de tous les enfants. Nous avons construit des forteresses imprenables sur le sable, lancé des flottes de papier.

Autour de moi, sans s'arrêter un instant, se faisait entendre la parole sonore des enfants. Doux discours enfantin ! Je ne me lasserai jamais de me réjouir d'elle !

Quand Lala avait 2,5 ans, un inconnu lui a demandé :

Voudrais-tu être ma fille ?

Elle répondit dignement :

Je suis de ma mère et plus un surnom !

Une fois, nous nous sommes promenés avec elle le long de la mer, et pour la première fois de sa vie, elle a vu un bateau à vapeur au loin.

Maman, maman, la locomotive nage ! cria-t-elle avec ferveur.

Il est agréable d'apprendre des enfants que l'homme chauve a la tête pieds nus, qu'il y a un courant d'air des gâteaux à la menthe dans sa bouche, que le mari d'une libellule est une libellule.

Et j'ai été très amusé par les paroles et les exclamations de ces enfants :

Papa, regarde ton pantalon froncer les sourcils.

Notre grand-mère tuait les oies en hiver pour qu'elles n'attrapent pas froid.

Georges coupa le ver de terre en deux avec une spatule.

Pourquoi fais-tu ça?

Le ver s'ennuyait. Maintenant, ils sont deux. Ils sont devenus plus joyeux.

Il était une fois un berger, il s'appelait Makar. Et il avait une fille, Macarona.

Eh bien, Nyura, ça suffit, ne pleure pas !

Grands bras longs avec de grandes mains, de grands traits du visage, un gros nez curieux, un pinceau de moustache, une mèche de cheveux coquine qui pend sur son front, des yeux clairs et rieurs et une démarche étonnamment légère. Telle est l'apparence de Korney Ivanovich Chukovsky.

Dès son plus jeune âge, ses poèmes font le bonheur de tous. Non seulement vous, mais aussi vos parents, vos grands-pères et grands-mères ne peuvent imaginer leur enfance sans "Aibolit", "Cafard", "Fedorin deuil", "Barmaley", "Mukhi-Tsokotukhi", "Téléphone".

Les poèmes de Chukovsky sonnent bien, développent notre discours, nous enrichissent de nouveaux mots, forment un sens de l'humour, nous rendent plus forts et plus intelligents.

Les enfants récitent les poèmes de Chukovsky "Tadpoles", "Sandwich", "Joy", "Piglet", d'autres, puis l'enseignant poursuit:

Korney Ivanovich Chukovsky s'est distingué par une grande diligence. « Toujours, écrit-il, où que je sois : dans le tramway, dans la file d'attente du pain, dans la salle d'attente du dentiste », pour ne pas perdre de temps, je composais des énigmes pour les enfants. Cela m'a sauvé de l'oisiveté mentale."

Merveilleuse maison

Il y avait une maison blanche

Magnifique maison

Et quelque chose battait en lui.

Et il s'est écrasé, et à partir de là

Un miracle vivant s'est échappé -

Si chaud, si

Moelleux et doré.

(Oeuf et Poulet)

Grotte magnifique

Portes rouges

Bêtes blanches

À la porte.

De la viande et du pain - tous

Mon derrière -

je suis volontiers blanc

Je le donne aux animaux !

(Bouche et dents)

Merveilleux chevaux

j'ai deux chevaux

Deux chevaux

Ils me portent sur l'eau.

Comme une pierre!

(Patins et glace)

Faire attention!

Ah, ne me touche pas :

Je le brûlerai sans feu !

(Ortie)

Merveilleuse maison

Une locomotive sans roues !

C'est une merveilleuse locomotive!

A-t-il perdu la tête -

Je suis allé directement au bord de la mer !

(Bateau à vapeur)

Devinette à pleines dents

Je ne me promène pas dans les bois,

Et à travers la moustache, à travers les cheveux,

Et mes dents sont plus longues

Que les loups et les ours.

(Brosse à cheveux)

Pourquoi?

Le sage en lui a vu le sage,

Un imbécile est un imbécile

Un bélier est un bélier

Un mouton a vu un mouton en lui,

Et un singe est un singe.

Mais ensuite ils l'ont amené à lui

Fedya Baratova,

Fedya a vu un slob hirsute.

(Miroir)

Le professeur poursuit :

Chukovsky est devenu un poète et conteur pour enfants par accident. Et ça s'est passé comme ça. Son petit-fils est tombé malade. Korney Ivanovich l'a conduit dans le train de nuit. Le garçon était capricieux, gémissait, pleurait. Afin de le divertir d'une manière ou d'une autre, son père a commencé à lui raconter un conte de fées :

Il était une fois un crocodile

Il a marché dans les rues.

Le garçon devint soudain silencieux et se mit à écouter. Le lendemain matin, en se réveillant, il demanda à son père de lui raconter à nouveau l'histoire d'hier. Il s'est avéré qu'il se souvenait de tout, mot pour mot.

Et le deuxième cas. C'est ainsi que Korney Ivanovich lui-même rappelle ceci :

« Un jour, alors que je travaillais dans mon bureau, j'ai entendu un grand cri. C'était ma plus jeune fille qui pleurait. Elle rugit en trois ruisseaux, exprimant violemment son refus de se laver. J'ai quitté le bureau, pris la fille dans mes bras et, de façon assez inattendue pour moi, lui ai dit doucement :

Il faut, il faut se laver matin et soir.

Et aux ramoneurs impurs

Honte et honte ! Honte et honte !

Les poèmes de Chukovsky sont très musicaux. Nous allons maintenant écouter l'opéra "Moidodyr" du compositeur Y. Levitan. L'opéra est un morceau de musique dans lequel tout le monde chante accompagné d'un orchestre.

Au début se trouve "l'Ouverture" - une introduction à l'opéra. Une fanfare est jouée, attirant l'attention du public. Plus loin, une marche solaire rayonnante sonne :

"Tôt le matin, à l'aube, les souris se lavent." Un garçon bâclé entre. La musique change, elle devient dérangeante. Puis l'air de "The Washbasin" retentit. Il crie avec colère contre le sale. Un crocodile apparaît. Il est mécontent de la basse boueuse et tonitruante qui crie: "Va-t'en, tu rentres à la maison..." Toutes ses affaires s'enfuient du garçon.

La scène de lavage du garçon est animée, rapide. La musique est plus légère. Le garçon est plein de joie : tout lui revient.

Le final de l'opéra est joyeux. Un hymne à l'eau sonne : "Vive le savon parfumé..."

Les enfants écoutent l'opéra.

Le héros de nombreux contes de K. I. Chukovsky est Crocodile, - dit l'enseignant. - Tu te souviens de quels contes de fées ils sont ? (Les enfants nomment un conte de fées et en récitent un extrait.)

Crocodile long, long

La mer bleue s'est éteinte

Tartes et crêpes

Et des champignons séchés.

("Confusion")

Pauvre crocodile

Il a avalé le crapaud.

("Cafard")

Soudain, mon bon rencontre

Mon Crocodile bien-aimé.

Il est avec Totosha et Kokosha

J'ai marché le long de la ruelle...

("Moidodyr")

Et avec des larmes, il demanda :

mon cher, bien

Envoyez-moi des galoches

Et moi, et ma femme, et Totoshe.

("Téléphone")

Se retourna, sourit

Crocodile a ri

Et le méchant Barmaley,

Avalé comme une mouche.

("Barmaley")

Et dans la Grande Rivière

Le crocodile ment

Et dans ses dents

Aucun feu ne brûle -

Le soleil est rouge...

("Soleil volé")

Il était une fois

Crocodile.

Il a marché dans les rues...

Et derrière lui est le peuple

Et chante et crie :

« Quel monstre si monstre !

Quel nez, quelle bouche !

Et d'où vient un tel monstre ?"

("Crocodile")

L'enseignant informe les enfants de l'idée de créer "Mukhi-Tsokotukhi" par l'écrivain :

K.I. Chukovsky dit :

« J'ai souvent eu des élans de joie et de gaieté. Vous marchez dans la rue et vous vous réjouissez insensément de tout ce que vous voyez : des tramways, des moineaux. Je suis prêt à embrasser tous ceux que je rencontre.

Me sentant comme un homme capable de faire des miracles, je n'ai pas couru, mais j'ai volé, comme sur des ailes, jusqu'à notre appartement et, saisissant un morceau de papier poussiéreux, trouvant à peine un crayon, j'ai commencé à écrire une chanson amusante sur une mouche mariage, et je me sentais comme à ce mariage par le marié.

Il y a deux jours fériés dans ce conte : le jour du nom et le mariage. J'ai célébré les deux de tout mon cœur."

L'enseignant continue de familiariser les enfants avec les souvenirs de K.I. Chukovsky:

"Et une fois l'inspiration m'est venue dans le Caucase, en nageant dans la mer.

J'ai nagé assez loin, et soudain, sous l'influence du soleil, du vent et des vagues de la mer Noire, des poèmes se sont formés d'eux-mêmes :

Oh si je me noie

Si je vais au fond

J'ai couru nu le long du rivage rocheux et, me cachant derrière un rocher à proximité, « a commencé à écrire de la poésie avec les mains mouillées sur une boîte de cigarettes mouillée qui se trouvait juste là, juste à côté de la vague. J'ai immédiatement écrit vingt lignes. L'histoire n'avait ni début ni fin. ."

Les enfants lisent le conte "Aibolit" par rôles (extrait de "Sparkle").

Maintenant, jouons, - demande le professeur. - Devinez de quels contes de fées les héros nous sont venus. (Les enfants sortent en costumes d'Ours, Aibolit, Barmaley, Fedora, etc.)

Après cela, l'enseignant raconte comment K.I. Chukovsky a créé le conte de fées "Le chagrin de Fedorin":

Une fois Korney Ivanovich a sculpté différentes figures d'argile avec des enfants pendant trois heures. Les enfants se sont essuyés les mains sur son pantalon. C'était un long chemin à parcourir. Le pantalon d'argile était lourd et devait être retenu. Les passants le regardaient avec surprise. Mais Korney Ivanovich était gai, il avait de l'inspiration, la poésie était composée librement. C'était « le chagrin de Fedorin ».

Les enfants lisent par rôles un conte de fées du livre "Native Word".

Réaliser le jeu.

J'ai différentes choses dans mon sac, - dit le professeur. - Quelqu'un les a perdus. Combien d'entre vous peuvent aider à trouver leurs propriétaires ? Mais vous ne devriez pas seulement nommer à qui appartient cette chose, mais aussi lire un extrait de l'ouvrage, qui dit à ce sujet :

a) téléphone - Mon téléphone a sonné... ("Téléphone");

b) un ballon - les ours sont montés à vélo ... ("Cafard");

c) savon - Alors le savon a bondi ... ("Moidodyr");

d) soucoupe - Et derrière elles des soucoupes ... ("le chagrin de Fedorin");

e) galoches - Envoyez-moi une douzaine de nouvelles galoches... ("Téléphone");

f) thermomètre - Et leur met des thermomètres ... ("Aybolit"),

Et dans quel conte de fées le moineau est-il glorifié ? - le professeur demande et lit de la poésie :

Ils glorifient, félicitent le moineau audacieux ! ("Cafard")

Et le moustique ?

Gloire, gloire à Komaru -

Au gagnant ! ("Fly Tsokotukha")

Et Aibolit ?

Gloire, gloire à Aibolit !

Gloire aux bons docteurs ! ("Aybolit")

Et le Crocodile ?

Heureux, heureux, heureux, heureux enfants,

Dansé, joué par le feu :

Sauvé de la mort

Vous nous libérez.

bonne heure toi

Nous a vu

Crocodile!" ("Barmaley")

Et l'ours ?

Lapins et écureuils heureux

Garçons et filles heureux

Ils embrassent et embrassent le pied bot :

"Eh bien, merci, grand-père, pour le soleil." (Soleil volé")

Comment s'appelait le garçon qui avait eu peur du Crocodile ?

Vania Vasilchikov. ("Crocodile")

Et qui marchait avec la queue du paon ?

Ours ("Toptygin").

Les enfants qui ont montré une excellente connaissance des œuvres de K.I. Chukovsky sont récompensés par des jouets.

Le professeur continue son histoire :

Les contes de fées de KI Chukovsky aident tous les enfants à s'orienter dans le monde qui les entoure, les font se sentir comme un participant intrépide dans des batailles imaginaires pour la justice, pour la bonté et la liberté. Chaque ligne des poèmes de Korney Ivanovich brille d'un rire, d'un sourire. Parmi tous ses personnages, on sent la présence de l'auteur lui-même : « Mon téléphone a sonné… » ou « … J'habite à Peredelkino. Ce n'est pas loin de Moscou. Avec moi vit un tout petit nain, un garçon-doigt, qui s'appelle Bibigon. D'où il vient, je ne sais pas. Il dit qu'il est tombé de la lune. Et moi, mes enfants et petits-enfants, nous l'aimons tous beaucoup." (Les enfants regardent les films fixes "Les aventures de Bibigon.") Les poèmes de Chukovsky évoquent la précieuse capacité d'empathie, de compassion. Sans cette capacité, une personne n'est pas une personne.

Plusieurs fois, nous rencontrerons les œuvres de Korney Ivanovich Chukovsky. Nous ferons connaissance avec ses souvenirs de l'écrivain B. Zhitkov, avec qui il a étudié dans la même classe, nous nous familiariserons avec Chukovsky en tant que traducteur. Il a traduit de l'anglais "Les aventures du baron de Munchausen", "Les aventures de Robinson Crusoé", "Les aventures de Tom Sawyer", "Les aventures de Huckleberry Finn", "Les aventures d'un petit garçon en haillons", "Le prince et le Pauvre", "Rikki-Tikki-Tavi" et d'autres (le professeur montre ces livres).

Au lycée, vous lirez l'histoire de K. I. Chukovsky "L'emblème d'argent" et le livre sur la langue russe "Alive as life".

Irakli Andronikov a écrit que « le talent de Chukovsky est inépuisable, intelligent, brillant. Ne vous séparez pas d'un tel écrivain toute votre vie."

A la fin des vacances, les enfants sont récompensés par des livres et des cartes postales.

Les contes de fées aimables de Korney Ivanovich Chukovsky sont parfaits pour les représentations et les théâtralisations, l'organisation de divers concours de jeux et quiz, le divertissement et l'éducation physique. Un large éventail d'idées positives pour la tenue de tels événements sont rassemblés dans les pages de cette section thématique. Il existe de nombreuses options pour révéler aux enfants le monde incroyable des contes de fées de Chukovsky. Utilisez des scénarios prêts à l'emploi de performances colorées, de quiz et de divertissements basés sur les bons contes de fées du "grand-père Korney".

Nous donnerons aux enfants la joie de rencontrer les contes de fées de Chukovsky

Contenu dans les sections :

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Toutes les rubriques | Chukovski. Scénarios de performances, quiz, divertissements basés sur les œuvres de Chukovsky

Animation dans le deuxième groupe junior "En visite à Moidodyr" Divertissement pour les enfants du 2e groupe junior "En visite à Moidodyr". Cibler: inculquer les compétences initiales en matière d'hygiène personnelle. Tâches: apprendre aux enfants à utiliser des algorithmes ; favoriser un désir d'être propre et bien rangé, pour induire un désir de montrer un exemple positif ; développer...

Chukovski. Scénarios de performances, quiz, divertissements basés sur les œuvres de Chukovsky - Quiz basé sur les contes de Korney Ivanovich Chukovsky

Publication "Quiz basé sur les contes de Korney Ivanovich ..." Plan du quiz : 1. Remarques introductives de l'éducateur. 2. Round 1 - "Souviens-toi du conte de fées". 3. Round 2 - "Assemblez le puzzle". 4,3 tours. "Qui est qui". 5,4 tours. "Confusion". 6ème tour. « Monter un conte de fées » 7 6e tour. Théâtralisation d'un conte de fées. Non loin de Moscou, dans le village de Peredelkino, dans une petite maison...

Bibliothèque d'images "MAAM-photos"

"Voler Tsokotukha". Scénario d'une mini-performance musicale basée sur le conte de K. Chukovsky* * * Le conte musical commence. Sons de fanfare (enregistrement de la cassette par A. I. Burenina "Célébrations et vacances à la maternelle". Le présentateur entre avec une enveloppe à la main. ANIMATEUR : Bonjour, chers invités ! Préparez-vous, les enfants, les oreilles ! Préparez-vous, invités, écoutez ! ..

Mini-quiz basé sur les contes de Chukovsky K. I Objectif : Aider les enfants à se souvenir des noms et du contenu des contes de fées de K. Chukovsky. Présentez le conte de fées "Le chagrin de Fedorin". Capacité à percevoir émotionnellement et activement un conte de fées. Tâches: Consolider les connaissances sur l'œuvre littéraire de K. Chukovsky, former un intérêt pour les œuvres d'art ...

Jeu de divertissement basé sur les contes de K. I. Chukovsky "Voyage avec Bibigon" dans le groupe préparatoire d'un jardin d'enfants Objectif : généralisation des connaissances sur les œuvres de l'écrivain pour enfants KI Chukovsky Objectifs : - systématiser les connaissances sur l'œuvre littéraire de KI Chukovsky ; - exercice de lecture expressive de poèmes ; - développer la créativité ; - pour activer le vocabulaire des enfants...

Chukovski. Scénarios de performances, quiz, divertissements basés sur les œuvres de Chukovsky - Mise en scène pour le studio de théâtre pour enfants "Telephone" basé sur le poème de K. Chukovsky

Mise en scène de "TELEPHONE" d'Afanassieva Larisa Ivanovna d'après le poème de K. Chukovsky. 2019 Au total - 19 héros - 1. Garçon, 2. Éléphant, 3. fils - Veau d'éléphant, 4. Crocodile, 5. Femme de crocodile, 6. Fils de crocodile Totosh, 7-8 -Deux lièvres, 9-10- Deux - singes , 11. Ours brun, 12-13 - Deux ...

Script de vacances « K. Chukovsky "Fly-Tsokotukha d'une nouvelle manière". Groupe intermédiaire Tâches : Contenu du programme : faire revivre dans la mémoire des enfants les contes de fées de K. Chukovsky, apprendre à reconnaître un conte de fées à partir d'un court extrait de celui-ci, présenter aux enfants l'écrivain pour enfants K. Chukovsky. Renforcer chez les enfants la capacité de classer et de généraliser des concepts : vaisselle, animaux, vêtements. Développer...