SCRIPT POUR LE THÉÂTRE DE MARIONNETTES

CONTE « NAVET SUR LE NOUVEAU GARÇON »

Arrangement musical. Deux enfants en sortent.

1. Bonjour chers amis !

2. Bonjour!

On commence le spectacle !

Nous vous demandons de ne pas vous ennuyer.

1. Nous sommes pour votre humeur

Chantons et dansons !

2. Nous avons essayé, nous avons enseigné

Nous nous sommes préparés pour vous.

1. Asseyez-vous plus confortablement,

Nous allons vous montrer le conte de fées maintenant !

2. Près de deux routes, à une intersection

Il y avait un bouleau blanc.

1. Étaler des branches vertes

Bouleau au-dessus d'une petite cabane

2. Et dans la cabane vivait le grand-père

Avec ma vieille dame

1. Ils avaient Masha, leur petite-fille.

Il y avait aussi un chien - Zhuchka.

2. Et le chat - Ronronne,

Et derrière les fourneaux se trouve une petite souris grise !

1. Le conte de fées est peut-être petit,

Oui, sur des sujets importants.

2. Le conte de fées est un mensonge, mais il contient une allusion

Cela donnera une bonne leçon à tout le monde.

Arrangement musical "Matin" (les bruits du village, le cri d'un coq, les cris des animaux domestiques, une mélodie lyrique retentit. "Le soleil" (sur la ligne de pêche) se lève lentement - "se réveille".

Le grand-père sort, s'étire, regarde autour de lui, « cherche » quelqu'un.

Grand-père: Hé! Vieille femme, réponds-moi ! Où étais-tu? Montre toi!

grand-mère (du jardin il va chez son grand-père): Me voici, là... Ne faites pas de bruit, venez m'aider !

Grand-père: Vous avez décidé de planter ?

Grand-mère: Le printemps est arrivé, il fait chaud maintenant...

Grand-père: Curieux de savoir ce que vous plantez ?

Grand-mère: Comme si, grand-père, tu ne te connaissais pas ?

je plante chaque année

La même chose que tout le monde.

Grand-père: Eh bien, dis-moi, quel est le secret ?

Grand-mère: Il n’y a aucun secret ici !

Vous êtes curieux, je sais.

D'accord, écoutez ce que je plante :

Betterave, potiron, courge

On dit que c'est délicieux...

Oignons, carottes, tomates,

Et des tournesols à la clôture...

Grand-père: Et le navet ?

Grand-mère: Plantez-le vous-même. Je n'ai pas le temps de la bricoler...

Grand-père: Hé! Attends, ça ne marchera pas.

Tout le monde plante des navets maintenant,

L'enfant la connaît

Grand-mère: Perdez-vous avec elle...

Voilà, c’est une véritable catastrophe.

Alors on lui a donné un navet,

Comme s'il n'y avait rien d'autre à faire...

(va à table, assieds-toi)

Grand-père: Préparez-vous, grand-mère, grand-père

Navets cuits à la vapeur pour le dîner.

(grand-mère lui fait signe de s'éloigner et fait signe de la tête)

Ne me contredisez pas en vain, préparez-le vite !

(grand-mère tape du pied, agite les bras, puis écarte les bras sur le côté)

Grand-mère: Tu m'as vraiment mis en colère !(bouge, verse du thé)

Allez, bois du thé ! Eh bien, pas de navets !

Si tu veux un navet, vas-y

Plantez-le dans le jardin ! (sort de table)

Grand-père et grand-mère interprètent la chanson « Mon cher grand-père !

Grand-père (offensé): Alors je vais prendre et planter des navets

Il y aura quelque chose à manger pour le déjeuner.

Tu vas te reposer,

Et ne me dérange pas ici non plus.

Grand-mère: Creusez-vous un lit de jardin

Plantez-le vous-même, arrosez-le vous-même !

Sur le! Il y a des graines dans le sac,

Eh bien, je suis rentré chez moi.

Grand-père: Voici une pelle, un arrosoir et des graines.

De toute façon, je suis jardinier ! À deux! À deux!

(entre dans le jardin)

Accompagnement musical« Bravo les gars ! » )

À! Deux! À! Deux! Je vais commencer à creuser un lit...

je planterai des navets(regarde dans le sac de graines)

C'est ça le chagrin, c'est ça le problème - j'ai donné une graine...

Qu'est-ce que je devrais faire maintenant?

Eh bien, je vais commencer à en planter un...(plante une graine dans le sol)

Laisse-le grandir pour notre joie

Pas par jours, mais par heures.

Je vais verser de l'eau dessus...(bâillant, arrosant la graine)

Et je rentrerai chez moi pour dormir...

Feuilles de grand-père (musique du film « Opération Y » et autres.) Il essuie la sueur de son front et s'assoit sur le banc. .

Je suis épuisé! Je vais me reposer et faire une petite sieste...(s'allonge)

(La petite-fille Masha sort en courant de la maison)

Macha : Bonjour, grand-mère! Bonjour, grand-père !

Puis-je aller chez mes amis ? Dois-je jouer ? Je vais danser !

Grand-mère: Vas-y, petite-fille, vas-y, chérie !(grand-mère entre dans la maison, petite-fille s'enfuit)

L'intro de la chanson sonne immédiatement « OH JARDIN DANS LA COUR »

2ème département.

Les enfants marchent, chantent une chanson, les garçons « jouent des balalaïkas », les filles dansent et vont chez elles)

Chanson « Oh, il y a un jardin dans la cour ! »

Filles: Nous, les copines, sommes des copines, des gens joyeux, des filles qui rient !

Garçons: Nous sommes des gars formidables, des casse-cou espiègles !

1. Nous sommes venus danser et jouer,

2. Passez une longue journée !

Filles: Et nous sommes là pour nous amuser et nous amuser !

1. Chantez une chanson sonore, comique et humoristique !

2. Là où coule la chanson, la vie est amusante !

Chansons

R : Hé, les gens drôles,

Ne restez pas à la porte !

Sortez vite

Amusez-vous à danser ! DANSE « DAME »

R : Oui, nous avons dansé habilement.

Il est maintenant temps de passer aux choses sérieuses.

Nous tournerons en rond

Oui, cultivons du chou.

R : Oui, jouons, frisez le chou !

"Vesya, chou" - jeu de danse en rond

(avec le dernier couplet, ils quittent la salle en "chaîne")

3ème département.

Le grand-père « dort » sur le banc, se lève et s'étire quand la musique se termine.

Grand-père: Ah oh ! je devrais me réveiller

Oui, étirez-vous un peu...

(se fige sur place, se frotte les yeux) Musique "MIRACLE!"

Quel miracle! Quel miracle!

Apparemment, je n'ai pas bien dormi...

Ou je dors encore. Oui,(étirant un) …

Les navets, c'est comme ma cabane !

Navet: Alors elle a grandi en grand,

À quel point suis-je bon ?

Doux et fort

Je m'appelle Navet !

A toi avec une telle beauté

Pas moyen de s'en sortir !

Grand-père: (s'approche du navet et le touche)

C'est comme ça que j'ai un navet !

Je sais que ce n’est pas en vain que j’ai essayé !

Je vais arracher le navet du sol,

Je dirai : Grand-mère, regarde.

(j'essaie d'arracher un navet) Allez! Je le tirerai une fois ! Je vais en tirer deux ! (Un extrait de la chanson « Hey, let's whoop ! » est joué)

Ne dépasse pas. Quel désastre!

Eh, un bulldozer serait là.

Il est temps pour moi d'appeler grand-mère !

Grand-père arrache un navet, grand-mère se précipite pour aider.

Musique - accompagnement.

Grand-mère: Ce qui s'est passé? Ce qui s'est passé?

Le ciel est-il tombé dans le jardin ?

Le moustique s'est-il cassé l'aile ?(grand-mère remarque le navet) .

Grand-mère: Ce que je vois! Grand-père, et grand-père ?

Grand-père (fièrement) : Navet miracle ! Ma réponse.

Comment as-tu discuté avec moi...

Grand-mère: Qu'est-ce que toi ! Que fais-tu mon cher!

je ne discuterai plus

Et j'arrêterai de râler...

Grand-père (assez) : C'est mieux. Eh bien, mettons-nous au travail !

On arrachera le navet habilement !

Je suis pour le navet !( Musique de la chanson "Hé, allons-y !")

Grand-mère: Je suis pour grand-père !

Grand-père: Prenons-le ensemble !

Grand-mère: L’affaire reste au point mort !(arrête de tirer)

Grand-mère: Nous devrions appeler notre petite-fille,

Elle courait quelque part à proximité...(musique de sortie de la petite-fille)

Petite-fille, cours au jardin et aide-moi à arracher les navets !

(La petite-fille s'enfuit).

Petite fille: Je cours, cours, cours, je vais t'aider à arracher le navet !

Oh. C'est comme ça que sont les navets - un spectacle pour les yeux endoloris(écarte les mains, surpris)

Elle a incroyablement grandi ! (tirant un navet)

Musique de la chanson « Hé, allons-y ! »

Navet: Alors elle a grandi en grand,

À quel point suis-je bon ?

Doux et fort

Je m'appelle Navet !

A toi avec une telle beauté

Pas moyen de s'en sortir !

Grand-mère: De quel genre d'attaque s'agit-il ?

Grand-père: Le navet peut voir l'abîme.

Grand-mère: Certainement pas! Petite-fille, cours

Appelez le bug pour obtenir de l'aide.

Petite fille: Je cours déjà maintenant !

Je trouverai le bug en un rien de temps !

Petite fille: Bogue! Punaise, sors ! Aidez-nous vite !

Cela ressemble à "Valse du chien".

(Le bug est épuisé)

Bogue: Trame! Trame! Trame! Je suis pressé d'aider !

Trame! Trame! Trame! Je cours vite !

Je suis prêt à tout faire pour toi,

Je ne quitterai pas mes amis ! Trame! Trame! TRAME!

(tirant un navet) Musique de la chanson « Hé, allons-y ! »

Navet: Alors elle a grandi en grand,

À quel point suis-je bon ?

Doux et fort

Je m'appelle Navet !

A toi avec une telle beauté

Pas moyen de s'en sortir !

Grand-mère: Je peux à peine me tenir debout...

Bogue: Comment ça se passe là-bas ?

Petite fille: Le navet est là où il était !

Grand-père: Il va falloir réveiller le Chat, laissez-le travailler un peu !

Bogue: Je vais courir chercher le chat.

On dirait "Cat Blues"

Chat: Inutile de me chercher !

Je suis allé me ​​servir.

(au public) Je dois avouer un secret.

J'aime le poisson, pas les navets.

Moore. Moore. Miaou.

je ne peux pas refuser

Et j'aiderai mes amis !

Tous: Et encore! Et deux!

Grand-père (avec joie ) : Le navet a à peine bougé !

Grand-mère: Qu'as-tu dit, mon vieux ?

Essayons, encore une fois !

Navet: Alors elle a grandi en grand,

À quel point suis-je bon ?

Doux et fort

Je m'appelle Navet !

A toi avec une telle beauté

Pas moyen de s'en sortir !

Grand-père: Je te le redis :

Vous devez appeler la souris pour obtenir de l'aide.

Petite fille: Souris! Souris! Sortir!

Bogue: Aide-moi à arracher un navet(une souris apparaît)

Chanson "Je suis une souris"

Souris: Pipi-pipi ! Je suis pressé d'aider !

Je vais t'aider à arracher le navet !

Chat: Frrrr ! Je ne supporte pas les souris...

Grand-mère: Murka, arrête d'être en colère !

Grand-père: Ce n'est pas bon de travailler comme ça !

Grand-mère: Réunissons-nous! Prenez-le avec audace !

Bogue: Si nous sommes ensemble, c’est une évidence !

Souris: Je suis pour le chat !

Chat: Je suis pour Zhuchka !

Bogue: Je vais chercher ma petite-fille !

Petite fille: Je vais m'occuper de grand-mère !

Grand-mère: Je tire pour mon grand-père.

Grand-père: Je dois arracher le navet.

Grand-mère: Grand-père, regarde !

TOUS (avec joie) : On a arraché le navet !

Grand-père: Alors ils ont arraché les navets,

Du sucre comme des bonbons !

Tous les enfants sortent.

ENFANTS-Animateurs :

Le conte de fées touche à sa fin.

Bravo à celui qui a écouté.

Nous attendons des applaudissements de votre part,

Eh bien, et d'autres compliments...

Après tout, les artistes ont essayé,

Qu'ils soient un peu confus.

1. Les personnes suivantes ont participé à notre prestation :(présentation pour enfants)

Grand-père: J'ai besoin que vous le remarquiez tous

L'amitié m'a aidé dans mon travail !

Application.

Paroles de la chanson « MON CHER, GRAND-PÈRE »

Préparez un lit de jardin, mon cher petit grand-père !

Préparez un lit de jardin, petite colombe bleue !

Qui en a besoin, personne n'en a besoin.

Qui en a besoin, personne n'en a besoin !

Je planterais un navet, mon cher grand-père !

Je devrais planter un navet, petite colombe bleue !

Ne t'inquiète pas, grand-mère, ne t'inquiète pas, Lyubka,

Où vas-tu, mon cher grand-père ?

Où vas-tu, petite colombe bleue ?

Au jardin, je suis grand-mère, au jardin, je suis Lyubka,

Je vais planter un navet, pour toi, petite colombe.

DITTS

Vova était paresseux le matin

Peignez vos cheveux

Une vache s'est approchée de lui

Je me suis peigné la langue !

***

La chemise a soudainement commencé à m'étouffer.

J'ai failli mourir de peur.

Puis j’ai réalisé : « Oh mon Dieu !

J’en suis sorti !

***

Le matin pour materner notre Mila

Elle m'a donné deux bonbons.

J'ai à peine eu le temps de le donner,

Elle les a immédiatement mangés elle-même.

***

Irishka descendait la colline

- J'étais le plus rapide ;

Ira a même ses propres skis

Dépassé en chemin !

***

Des ordures - des ordures - des ordures !

Je pourrais jouer toute la journée !

Je n'ai pas envie d'étudier

Et vous n’êtes pas trop paresseux pour chanter des chansons !

***

Tout le monde fait un bonhomme de neige,

Maman cherche Igor.

Où est mon fils? Où est-il?

Roulé en boule de neige.

***

j'étais au marché

J'ai vu Miron.

Myron l'a sur le nez

Le Corbeau coassait.

***

Le poulet est allé à la pharmacie

Et elle a dit « Corbeau !

Donne-moi du savon et du parfum

Que les coqs t'aiment !"

Chanson : ENSEMBLE NOUS SOMMES UNE GRANDE PUISSANCE

Les nuages ​​dansent sur les paumes du ciel,

La maison sent le pain et le lait frais.

Comme c'est beau - douce terre,

Notre chanson coule

Nous sommes une famille!

REFRAIN:

Ooh, ne renverse pas l'eau,

Oooh, toi et moi sommes à proximité !

Le monde est si beau, les couleurs sont arc-en-ciel,

Tout le monde rêve d’être toujours heureux.

La rivière est large avec de minces ruisseaux,

Soyons amis -

Voici ma main !

REFRAIN:

Oooh, nous sommes seulement ensemble grande force,

Ooh, ne renverse pas l'eau,

Oh-ah-oh, pour que la joie dans le cœur ne se refroidisse pas,

Oooh, toi et moi sommes à proximité !

Nom: spectacle de marionnettes dans les établissements d'enseignement préscolaire pour tous les enfants les groupes d'âge"Histoire de jardin"
Nomination: Maternelle, Vacances, divertissements, scénarios, performances, dramatisations, Enfants d'âge préscolaire 4-6 ans

Titre d'emploi: Directeur de musique
Lieu de travail : MBDOU n°264
Lieu : Krasnoïarsk

« HISTOIRE DES JARDINS » Spectacle de marionnettes pour enfants de tous âges
Basé sur des contes populaires russes.

Poupées Bibabo : Murka (chat), Zhuchka (chien), petite-fille Masha, grand-père, Baba, Corbeau, Hérisson, Souris.

Les poupées sont contrôlées par des enseignants de maternelle derrière un écran.

Paysage. Dans le coin gauche se trouve un navet tridimensionnel cousu à partir de tissu, à droite se trouve une maison et il y a de la verdure tout autour.

DANS arrangement musical Vous pouvez utiliser des chants de danse folklorique russe.

Prologue

(La musique sonne. Le directeur musical sort de derrière l'écran vers les enfants avec une poupée Corbeau à la main.)

Corbeau. Bonjour!

Enfants. Bonjour!

Corbeau. Bienvenue dans notre studio de théâtre ! Les gars, vous aimez les contes de fées ?

Enfants. Oui!

Corbeau. Et je veux vous raconter des énigmes. Si vous les devinez tous, le conte de fées commencera plus vite ! Écoute attentivement! «J'aimerais pouvoir porter une couronne! -Croasse bruyamment...

Enfants. Corbeau!

Corbeau. Droite. Il s'agit de moi. Et en voici un autre. « Sous les pins, sous les sapins, vit une boule d'aiguilles. Qui est-ce?

Enfants. Hérisson!

Enfants. Chien!

Corbeau. Bien. Prochaine énigme. « Pattes molles et égratignures dans les pattes » Qui est-ce ?

Enfants. Chat!

Corbeau. Droite. Et maintenant le plus énigme difficile! Jaune, côté rond, allongé sur le lit...

Enfants. Kolobok !

Corbeau. Non les gars, c'est bien dans le jardin...

Enfants. Navet!

Corbeau. Bien joué! Il est temps de commencer le conte de fées. C'est l'histoire qui s'est produite dans un jardin. (La musique retentit. Le directeur musical passe derrière l'écran.)

Acte Un

(Zhuchka et Murka apparaissent à l'écran.)

Bogue. Trame!

Murka. Miaou! (La musique retentit. L'insecte et Murka courent rapidement l'un après l'autre autour de l'écran sur plusieurs cercles et s'enfuient. Grand-père sort de la maison. Le bourdonnement des abeilles et le chant des moustiques peuvent être entendus.)

Grand-père. Bonjour les enfants!

Enfants. Bonjour! Avez-vous vu Murka et Zhuchka courir partout ? Ils font du rattrapage. Non, pour s'occuper ! C'est aussi calme que dans un jardin... Seules les abeilles bourdonnent et les moustiques sonnent. (Il va au navet.) Je suis venu voir le navet. Comment pousse-t-il ici pour moi ?

Hérisson. Bouffée! Bouffée!

Egalement une représentation théâtrale intéressante pour les enfants :

Grand-père. Pères ! Quelles passions ! (Grand-père court vers la maison.)

Femme (de la fenêtre). Qu'est-ce qui ne va pas chez toi, grand-père ?

Grand-père(reprendre mon souffle). Quoi-quoi... Je suis allé vérifier mon navet. Et là, sous un buisson, une sorte d'animal : "Puff-puff !" - Alors j'ai failli m'en sortir ! Effrayant!

Femme. Ouais, d'accord, raconte des histoires. Dans le jardin, là-bas, écoute, c'est calme, calme.

Uniquement les moustiques et les abeilles. Je vais aller voir mon chou. (Frondissant.) La-la-la...

Grand-père. Aller aller. Aller. Et moi mieux à la maison Je vais m'asseoir. (Il entre dans la maison, regarde par la fenêtre. Baba va au navet)

Femme. Et qu'est-ce qu'il y a de si effrayant là-dedans ? Moi aussi, le vieux buisson avait peur. Où est mon chou ?.. Le voici, beauté. Et comme le navet est bon !

Hérisson. Bouffée! Bouffée!

Femme. Ah, les pères ! (Court vers la maison. Respire fortement.)

Grand-père(de la fenêtre).. Je te l'ai dit! Et vous êtes comme des moustiques et des abeilles pour moi !

(La musique sonne. La petite-fille Masha s'approche de Baba.)

Macha. Grand-père grand-mère! Qui fuis-tu d'ici ? De qui avais-tu peur ? C'est très calme dans notre jardin... Seules les abeilles bourdonnent et les moustiques sonnent.

Grand-père. Un autre. Avec les moustiques et les abeilles. Aller aller! Vous verrez par vous-même !

(Masha va vers le navet et chante : La-la-la...

Macha. Euh ! Quelle beauté! Où est ma betterave ? Et même une carotte ?

Hérisson. Bouffée! Bouffée!

Macha. Oh! Qui est là? Sortir! Pourquoi fais-tu peur à tout le monde ? Mais je n'ai pas peur !

Je vais te trouver maintenant. (regarde.) Oui, c'est le Hérisson ! Oh, espèce de spoiler ! Et tu n’as pas honte d’effrayer grand-père et Baba ? Sortez sur le chemin. Et j'arroserai les navets.

(Il prend un arrosoir et chante sur l'air de la chanson de danse russe « Barynya ».)

Je ne regrette pas l'eau ! – J’arrose comme je peux.

Cultivez, petit navet, pour le plus grand plaisir de grand-père et grand-mère !

Ça y est, maintenant c'est parti, Hérisson. Je vais te traiter avec du lait. (La musique sonne. Masha et Hérisson partent.)

Acte deux

(La musique sonne. Murka et Zhuchka arrivent en courant. Ils jouent, courent l'un après l'autre et s'arrêtent.)

Bogue. Donc. Tous! Fatigué de courir.

Murka. Que ferons-nous ?

Bogue. Quoi? Entreprise! Allez, plantons quelque chose.

Murka. Qu'allons-nous planter ?

Bogue. Nous devons réfléchir. Grand-père, là-bas, a planté un navet, Baba a planté du chou. Et Masha - carottes et betteraves. Et je planterai...

Murka. Savez-vous planter ?

Bogue. Certainement. J'ai vu comment les pommes de terre étaient plantées. Ils creuseront un trou. Ils y mettront une petite pomme de terre et l'enterreront. Et puis ils en déterrent un à la place

beaucoup, beaucoup de gros !

Murka. Que dis-tu, Joutchka ? Comme c'est intéressant ! Ils en enterrent un ! Et ils creusent beaucoup ! J'ai eu une idée ! Je vais planter un petit pot de crème sure.

Bogue. Et je planterai une graine. Ici! (Ils chantent sur l’air de la chanson de danse russe « Barynya ».)

Nous plantons un potager - tout le monde sera surpris !

Nous plantons un potager ! - Tout le monde sera surpris !

Alors ils l'ont planté !

Murka. Ma crème sure va-t-elle bientôt pousser ?

Bogue. Bientôt, seul un conte de fées le dira ! Maintenant, nous allons rentrer à la maison. Et nous reviendrons dans quelques jours.

Murka. C'est long. Je viendrai demain !

(Macha apparaît.)

Murka. Et voici Masha. Parlons-lui de nos atterrissages.

Macha. Murka ! Bogue! Que faites-vous ici? Admirez-vous les navets?

Murka. Nous faisons des affaires ici.

Macha. Lequel?

Bogue(important). D'ailleurs. Maintenant, nous devons tout arroser.

Macha. Oui, que dois-je arroser ? Qu'as-tu fait ici ?

Bogue. J'ai planté une graine.

Murka. Et j'aurai un pot de crème sure !

Macha. Eh bien, donnez-le ! Qui plante des os et de la crème sure ?

Les gars! Et qu'en penses-tu? —

Puis-je planter ça ?

Enfants. Non!

Macha. Murka et Joutchka feront-elles pousser quelque chose ?

Enfants. Non!

Macha. Vous pouvez planter ce que vous voulez ! Tout ne va pas grandir ! Alors déterrez-le et mangez-le avant qu’il ne se détériore. Oui, gardez un œil sur le navet. Il est temps pour moi de déjeuner. (Feuilles.)

Murka (creusement). La voici, ma crème sure - miam-miam-miam !

Bogue. Voilà mon os - miam-miam-miam !

Murka. Euh, d'accord, mais pas assez. Je vais courir et boire encore du lait. Et toi, Bug, tu peux gérer ça sans moi. Vous surveillerez le navet. (S'enfuit.)

Bogue. Surveillez, surveillez. C'est mon travail. Nous, les chiens, sommes censés tout garder. (Il fait plusieurs allers-retours sur l’écran.) Je suis fatigué d’une manière ou d’une autre. Nous devons nous reposer. Je vais m'allonger au soleil et me réchauffer.

(Baille.) D'une manière ou d'une autre, je voulais dormir...

Les gars! Trame! Je pense que je vais dormir un peu. Et si le Corbeau vole, tu me réveilleras, s'il te plaît. Crier : Bug ! Bogue! Bien?

Enfants. Oui!

Bogue. Bien merci. Je vais m'allonger plus confortablement. (S'endort. Le Corbeau s'envole.)

Corbeau. Kar! Kar! De quel genre de navet s'agit-il ? (Les enfants crient.)

Bogue (sauter). Trame! Trame! Me voici! Bouh !

Corbeau. Oui, je voulais juste voir. Kar! Kar! (S'envole.)

Bogue. Merci les gars! Quel bon gardien tu fais ! Je vais aller déjeuner alors. (S'enfuit.)

Action troisième

(La musique retentit. La souris arrive en courant.)

Souris. C'est un navet ! Il est temps de le retirer. Les gars, au secours ! Appelons grand-père et Baba !

Enfants. Grand-père! Femme! (La musique retentit. Grand-père et Baba accourent.)

Grand-père. Ce qui s'est passé? Ce qui s'est passé?

Souris. Il est temps d'arracher le navet !

Femme. Et vraiment, il est temps !

Grand-père. Maintenant nous l'avons ! (Essaye de l'arracher. Le navet ne bouge pas.)

Femme. Laisse moi aider. (Ils se rassemblent.) Nous devons appeler tout le monde. Les gars, au secours !

Enfants. Macha ! Bogue! Murka ! (Tout le monde court vers le navet.)

Grand-père. Se lever!

Tous. Allez, ensemble, allez, ensemble, il faut arracher le navet !

Grand-père. Il semble avoir bougé. Allez, encore une fois ! Les gars, au secours !

Tous. Allez, ensemble, allez, ensemble, il faut arracher le navet ! (La musique retentit. Tout le monde ramasse le navet et l'amène au milieu de l'écran.)

Tous. Hourra!

Grand-père. Merci à tous pour votre aide.

Femme. Venez manger des navets !

Corbeau. Oui, écoutez d'autres contes de fées.

Tous. Si nous travaillons tous ensemble, nous atteindrons toujours notre objectif !

Elena Anatolyevna Antipina,

directeur musical, MBDOU n°264, Krasnoïarsk

directeur musical de l'établissement d'enseignement préscolaire « Jardin d'enfants n° 183 », Yaroslavl.

HISTOIRES FORESTIÈRES

spectacle de marionnettes

pour les enfants âge préscolaire

D Titulaires :

Menant.

Chat Vasily.

Murka le chat

Kolobok.

Loup.

Ours

Moineau Chik Chirikych

Docteur Hérisson

Ved : Il était une fois un chat, Murka, et un chat, Vasily.

(un chat et un chat apparaissent sur l'écran).

CHAT: Je suis un chat, un chat, Vasya est une queue grise.

Je suis le chat le plus intelligent. Me croyez-vous, mes amis ?

CHAT: Je suis un chat, les gars,

Je marche sur des pattes douces.

Ma peau est grise

Tout le monde m'appelle Murka.

VED : Le chat Vasily et le chat Murka vivaient ensemble. Ils s'appelaient des noms affectueux : Vasily s'appelait Murka Kisul et Murka s'appelait Vasily - My Kitty. Alors un jour le chat dit au chat...

CHAT: Fais-moi, Kisulya, un petit pain.

CHAT: Bien sûr, mon Kitty. Maintenant, je vais faire vite.

VED : Le chat Murka a sorti de la cave de la farine, du beurre, des œufs et a commencé à pétrir la pâte. Aidons-la.

Casser les œufs dans un bolLes enfants applaudissent à tour de rôle et

Aidons notre chatte.frapper les genoux au rythme du texte.

Et - une fois, et - une fois,

Tout s'arrangera pour nous.

Maintenant, prenons la farine,Les enfants exécutent un mouvement en imitant

On en verse beaucoup dans les tartes.saupoudrer de farine.

Rash ensemble, ne soyez pas désolé,

Pour faire plaisir à vos amis.

Nous verserons du beurre dans la pâteLes enfants imitent verser de l’huile.

Et commençons à pétrir.

Pétrir la pâte épaisseLes enfants « pétrissent la pâte ».

Pour le rendre délicieux.

Pétrissons la pâte en un petit pain,Les enfants imitent le mouvement.

Oui, et nous le ferons cuire au four.Les enfants montrent comment placer

plaque à pâtisserie au four

(mains en avant avec paumes vers le haut).

VED : Le chat Murka a fait un petit pain et l'a mis sur la fenêtre pour qu'il refroidisse.

(le chat porte un chignon dans ses pattes et le pose sur le bord de l'écran).

CHAT: C'est un joli petit chignon que j'ai eu. Merci de m'avoir aidé les gars, je n'aurais pas pu le faire sans vous. Eh bien, Kolobochek, allonge-toi sur la fenêtre et rafraîchis-toi.(Feuilles).

VED : Le chignon gisait sur la fenêtre, tournant tantôt d'un côté, puis de l'autre. Il en a eu marre de rester là, il a sauté par la fenêtre et s'est retourné.

VED : Le chignon roule et roule, soudain un loup le rencontre.

(le loup sort).

LOUP: Je suis un loup des forêts affamé,

Je claque des dents : clic et clic.

Le loup ne reste pas à la maison,

Je cherche quelque chose à manger.

(le chignon heurte le loup).

LOUP: Oh toi, oh toi ! Quelle chance!

Je marche et marche ici, je regarde et je regarde, mais j'ai dû m'asseoir et attendre - la nourriture roule dans ma bouche.

KOLOBOK : Oh pardon. Bonjour, oncle, loup.

LOUP: (effrayé) Où? Quel oncle ?

KOLOBOK : Alors c'est toi, oncle loup. Bonjour!

LOUP: Pouah! M'a fait peur! Est-ce possible? Oncle, oncle... maintenant je vais te manger pour de tels mots !

KOLOBOK : Ne me mange pas Loup gris, je vais te chanter une chanson.

LOUP: Je connais tes chansons : « J'ai quitté ma grand-mère, j'ai quitté mon grand-père et je te quitterai, le loup... ! » Non, je te mangerai même sans chanson.

KOLOBOK : Non, je ne connais pas une telle chanson, je n'ai pas non plus de grands-parents. Eh bien, laissez-moi vous raconter une énigme.

LOUP: Fais un vœu, qu'il en soit ainsi, je suis là aujourd'hui bonne humeur!

KOLOBOK :

Qui a froid en hiver

Vous promener en colère et affamé ?

LOUP: (pense) C'est ce que je ne sais pas. Marcher en hiver ? Brrr.

Froid! Qui est-ce?

(Kolobok quitte tranquillement le loup.

Le loup, grommelant dans sa barbe, s'en va).

VED : Pendant que le loup réfléchissait et réfléchissait, le chignon avait déjà roulé au loin. Le chignon roule, roule...

(Le chignon roule le long du bord de l'écran, les arbres bougent en arrière-plan).

VED : Soudain, un ours le rencontre.

(l'ours sort).

OURS: Je vis dans une forêt dense,

J'ai ma propre maison là-bas.

Quiconque veut entrer,

Reste avec l'ours.

(Kolobok roule le long du chemin et se heurte à un ours).

KOLOBOK : Oh pardon. Je suis tombé sur toi par hasard. Bonjour.

OURS: Bonjour! Et qui êtes-vous? Et comme tu sens délicieux ! Ici, je vais te manger !

KOLOBOK : Ne me mange pas, oncle Misha. Je vais te chanter une chanson.

OURS : Non, allons sans chansons aujourd'hui.

KOLOBOK : Alors laissez-moi vous raconter une énigme.

OURS : Vas-y, fais un vœu. Je suis le meilleur résolveur d'énigmes de la forêt.

KOLOBOK :

La bête est hirsute, au pied bot

Il suce sa patte dans la tanière.

OURS :Crocodile ! Avez-vous bien deviné ? Pourquoi un pied bot ? Hirsute? Et il ne vit pas dans une tanière...

(Kolobok quitte tranquillement l'ours.

L'ours, grommelant dans sa barbe, s'en va).

VED : Pendant que l'ours réfléchissait et réfléchissait, le chignon avait déjà roulé au loin.

(Le chignon roule le long du bord de l'écran, les arbres bougent en arrière-plan).

Le chignon roule, roule... En lisière de la forêt, le long de la rivière. Pendant longtemps ou peu de temps, le petit pain était fatigué, froid, voulait rentrer chez lui, puis s'est rendu compte qu'il ne se souvenait pas du chemin du retour. Kolobok s'est arrêté sous l'arbre et a pleuré.

Le chignon s'arrête.

KOLOBOK : Eh bien, pourquoi me suis-je enfui ?

Je me réchaufferais sur une soucoupe.

J'ai perdu le chemin de la maison

Comment revenir maintenant ?

Toux-toux-toux ! A-a-a-pchhi ! A-a-a-pchhi !

Eh bien, j'ai aussi attrapé un rhume.

Aidez-moi les gars, je suis perdu.(pleure et s'en va).

VED : Pendant ce temps, le chat Vasily a repris ses esprits et dit au chat Murka.

CHAT: Eh bien, apporte-moi le petit pain, Kisulya. Nous allons jouer avec lui, le faire rouler, lui dégourdir les pattes.

VED : Murka est allé chercher le kolobok, mais il n'y en avait aucune trace.

CHAT: Ah ah! Basilic! Il n'y a pas de kolobok. Enroulé.

CHAT: Comment ça! Après tout, il fait déjà bientôt nuit. Il pourrait se perdre et attraper froid.

CHAT: Ou peut-être qu’il s’est perdu et n’arrive pas à retrouver son chemin ? Allons, Vasily, chercher un petit pain dans la forêt.

CHAT: Oui, il faut chercher, mais la forêt est si grande et dense, la trouverez-vous vraiment ? Allons au bureau des objets trouvés et demandons à la pie, peut-être que notre chignon a été retrouvé ?

VED : Le chat Vasily et le chat Murka sont allés chez le moineau. Son nom était Chik Chirikych, il travaillait au Bureau forestier des objets trouvés. Et si quelqu'un perdait quelque chose, il s'en allait voir Chik Chirikych.

Le chat et le chat marchent.

CHAT: Bonjour Chik Chirikych !

MOINEAU : Bonjour, les chatons sont des petits animaux. Avec quoi es-tu venu ?

CHAT : Nous avons des ennuis. Murka le chat m'a préparé un petit pain, mais il s'est enfui dans la forêt et n'est jamais revenu.

MOINEAU: Kolobok, Kolobok... Je vais regarder maintenant... (à la recherche de) . Non, personne n'a trouvé le kolobok. Ils m'ont apporté un mouchoir hier. Un moineau l'a ramené de la ville. Pas le vôtre?

CHAT et CHAT : Non, non, nous n'avons pas perdu le mouchoir. Notre chignon a disparu.

MOINEAU: Eh bien, alors il n'y a plus rien.

CHAT: Allons, Murka, dans la forêt chercher nous-mêmes le kolobok.

MOINEAU: Oui, vas y. Je vais aussi voler dans la forêt maintenant et t'aider.

VED : Laissez le chat et le chat aller dans la forêt.

Un chat et un chat marchent, un moineau vole après eux.

VED : Ils marchent et errent, puis un loup les rencontre.

Le loup sort

CHAT: Loup - un sommet, un flanc gris. Avez-vous rencontré notre kolobok quelque part ?

LOUP : Comment aurais-je pu ne pas le rencontrer, il m'a trompé, un simplet - il m'a posé une énigme astucieuse, j'y pense encore. Maintenant, si vous devinez cette énigme, je vais vous dire où elle est allée.

Qui a froid en hiver

Vous promener en colère et affamé ?

CHAT: Oh, je ne connais pas la réponse...

CHAT : Moi aussi…

CHAT: Demandons aux gars, peut-être qu'ils pourront nous aider.

CHAT: Les gars, aidez-nous à résoudre l'énigme.

Qui a froid en hiver

Vous promener en colère et affamé ?

ENFANTS: Loup.

CHAT: Oh, super, et vraiment, c'est une énigme à ton sujet.

LOUP: Comment? Que penses-tu de moi? (j'y ai pensé) Mais c’est vrai qu’en hiver, quand il fait froid, il n’y a rien à manger, je me promène et je m’énerve. Ah, un petit pain rusé. Il m’a posé une énigme sur moi-même, mais je n’y ai pas pensé. D'accord, qu'il en soit ainsi, je vais vous dire où j'ai vu le chignon. Il marcha le long du marais, le long de la clairière. Cherchez-le là-bas.(Il s'en va en marmonnant pour lui-même.) Écoutez, tout le monde est si intelligent... Suis-je le seul stupide ?

VED : Le chat Vasily et le chat Murka ont longé le marais.(aller). Puis un ours les rencontre.

Un ours sort.

CHAT: Bonjour, ours maladroit.

CHAT: Avez-vous déjà vu un petit pain dans la forêt ?

OURS: Oh, ce tyran ! Je suis le meilleur résolveur d'énigmes de la forêt. Et il m'a trompé - il m'a posé une énigme astucieuse ! Voyons si vous pouvez le deviner.

La bête est hirsute, au pied bot

Il suce sa patte dans la tanière.

CHAT: Oh, je ne connais plus la réponse...

CHAT: Demandons aux gars. Les gars, quel genre d'animal est-ce ?

ENFANTS: Ours.

OURS: Quel ours ? Ce n'est pas un ours. Ça... Ça... Attends, c'est vrai : je suis hirsute et pied bot, ma maison s'appelle une tanière, mais je ne savais pas que je me suçais la patte, je dors tout l'hiver. Wow, quel chignon rusé ! Il m’a posé une énigme sur moi-même, mais je n’arrivais pas à la deviner. Je vieillis probablement... Oh-oh-oh ! Bon, d'accord, je vais vous dire où le petit pain a roulé. Il a suivi le discours, là-bas.

CHAT: Merci les gars. Et tu supportes, merci !

OURS: Oui s'il vous plait.(feuilles).

VED : Le chat et le chat longèrent la rivière.(partir).

Entrez le Docteur Hérisson

MÉDECIN: Alors bonjour les gars ! Qui est malade ici ? Personne? Et j'ai reçu une lettre. C'est ici. Qui peut m'aider à le lire ?

ENFANTS: (lis la lettre).

BON DOCTEUR FORESTIER HÉRISSON !

Dépêchez-vous de soigner les enfants, ils sont malades.

DONNEZ-LEUR UN MÉDICAMENT AMER-AMER, METTEZ DES GOUTTES DANS LE NEZ ET POIGNEZ-LEUR DE GENOUX VERTS.

LOUP GRIS.

MÉDECIN: Il a probablement écrit une telle lettre exprès. Ou peut-être que l'un de vous est malade ? Allons vérifier. Faisons tous des exercices ensemble. Levez-vous tout le monde.....

(les enfants effectuent des mouvements selon le texte) .

Que devons-nous facturer ? Orteils écartés et talons joints.

On part de rien et on atteint le plafond.

Penchez-vous une fois et deux, faites de gros efforts, les enfants.

Nous nous sommes assis un peu, nous nous sommes levés un peu. Ils sont déjà devenus plus élevés.

Nous nous sommes levés. Ils expirèrent : « Oh ! Inspirer et expirer. Inspirez à nouveau.

Nous avons repris notre souffle et nous allons tous nous asseoir ensemble.

Respirez ensemble par le nez... Donc. Donc. Bien. Ma respiration va bien. Ils clignèrent des yeux... Super. Vos mains sont-elles propres ? Allez, montre-moi ! Et les oreilles ? Est-ce que vous vous brossez les dents le matin ? Bien joué! Tout va bien pour toi. Je vais soigner d'autres enfants.(feuilles).

Un loup apparaît.

LOUP: Ha ha ! C'est génial d'avoir trompé le docteur ! Maintenant, ils ne me donneront plus d’énigmes astucieuses.(feuilles).

VED : Pendant ce temps, le chat et le chat se promènent le long de la rivière.

Un chat et un chat sortent et se déplacent sur l'écran...

VED : Ils marchent longtemps, mais ne trouvent toujours pas le kolobok. Soudain, des pies se dirigent vers eux.

Une pie s'envole.

PIE: Te voilà! J'ai trouvé ton petit pain et je l'ai ramené à la maison.

CHAT: Quelle joie, merci, Matryonushka !

PIE: C'est bien, bien sûr, que le petit pain ait été retrouvé, mais le problème c'est qu'il est tombé malade. J'ai déjà écrit une lettre au médecin et j'ai demandé au loup de l'envoyer. Mais le médecin ne vient toujours pas et ne vient pas. Les gars, vous l'avez vu ?

ENFANTS: ( (réponses)

PIE: Ah là, qu'est-ce que c'est ? Le Docteur Hérisson est déjà venu et reparti pour soigner d'autres enfants ! Je vais voler pour le chercher. Et le loup l'obtiendra toujours de moi.(s'envole).

CHAT: Allons-y, Vasily, rentre vite à la maison. Notre petit chignon nous attendait déjà. Et il a probablement besoin d'aide.

CHAT: Allons-y, Murka.

(Ils partent. Kolobok apparaît et gémit.

Sparrow arrive et le docteur Hedgehog entre).

MÉDECIN: Eh bien, qui est malade ici ? Qui a besoin de mon aide ?

ENFANTS: Kolobok a attrapé froid.

MÉDECIN: Maintenant, nous allons le soigner. (Avecécoute )Respirez ! Ne respirez pas. Toux. Tiens, prends tes médicaments.(donne des médicaments). Eh bien, tout va bien. Il ira mieux maintenant.

Entrez le chat et le chat.

CHAT: Petite Kolobochka, tu te sens mieux maintenant ? C'est tellement bien que tu aies été trouvé. Merci. Docteur Hérisson, pour avoir soigné notre petit chignon.

VED : Et pour fêter ça, tout le monde a commencé à danser et à s'amuser.

Amusement général.

VED : Voici, les gars, l'histoire qui est arrivée au kolobok. Mais tout s'est bien terminé. Notre conte de fées est terminé, et bravo à ceux qui l'ont écouté !

Spectacle de marionnettes "Katya et Lisa" pour les enfants d'âge préscolaire primaire

Alexandrova Alexandra Evgenievna directrice musicale de l'école maternelle GBDOU n°4 du district Krasnoselsky de Saint-Pétersbourg
Description du travail: J'attire votre attention sur un scénario pour un spectacle de marionnettes destiné aux enfants d'âge préscolaire primaire avec l'ajout d'exercices musicaux, ludiques et logarithmiques. Ce développement peut être utilisé par les directeurs musicaux et enseignants du préscolaire.
Sujet:"Spectacle de marionnettes"
Présentateur domaine de l'éducation: développement artistique et esthétique.
Cible: le théâtre révèle la spiritualité et potentiel créatif enfant et donne réelle opportunité adaptation à l'environnement social.
Tâches:
- consolider les connaissances sur le monde naturel et les animaux
- encourager les enfants à participer activement au spectacle ;
- consolider les compétences et la capacité à suivre de près l'intrigue, en faisant preuve d'empathie avec les personnages du spectacle ;
- développer la musique, la danse, capacité de chant enfants;
Activités: communicatif, ludique, musical.
Participants : les jeunes enfants et groupes intermédiaires, directeur musical, professeurs
Travaux préliminaires:
- sélection répertoire musical;
- apprentissage du texte de la pièce par rôle avec les professeurs
- apprendre des chansons

Spectacle de marionnettes "Katya et Lisa"

Jouets nécessaires : Katya, Renard, Grand-mère, Ours, Loup, Hérisson, copines (plusieurs poupées attachées ensemble)

Dans la cour - Katenka soupire bruyamment.
KATENKA : Bonjour gars! Comme le soleil brille, chantons-lui une chanson.

Chanson "Soleil"
Et voici ma grand-mère.
GRAND-MÈRE: Katya, petite-fille, pourquoi soupires-tu ? Regardez, l'été approche à grands pas ! Les arbres et les fleurs autour sont tous colorés et les papillons tourbillonnent dans les airs : un spectacle à voir !

KATE : Je m'ennuie, grand-mère. Hier, j'ai confectionné des couronnes de fleurs et j'ai joué dans le sable. Et maintenant c'est ennuyeux...
Une petite amie apparaît.
PETITE AMIE: Katya, allons dans la forêt pour cueillir des champignons !
KATE : Grand-mère, je peux aller en forêt avec mes amis cueillir des champignons ?
GRAND-MÈRE: Oh, j'ai peur de te laisser partir. Vous allez vous perdre ! Vous allez vous perdre !
KATE : Je ne m'égarerai pas ! je mot magique Je sais quoi crier pour suivre mes amis
Présentateur: Les gars, c'est quoi ce mot qu'ils crient dans la forêt pour ne pas se perdre ? (les enfants répondent) C'est vrai, AU ! Crions tous à l'unisson !

KATE : Je sais aussi crier « AU », pour ne pas me perdre !
GRAND-MÈRE: Eh bien, alors partez ! Ne quittez pas vos copines, sinon vous vous perdrez !
Tout le monde disparaît derrière l'écran
Présentateur: Et maintenant, nous allons deviner ce qui pousse dans la forêt.
1. Quel genre de fille est-ce ?

Ni couturière, ni artisane.
Elle ne coud rien elle-même.
Mais dans les aiguilles toute l'année. (Sapin de Noël)
2. Voici le favori de Rus' -
Demandez à n’importe qui et à tout le monde.
La beauté au tronc blanc
Décore nos forêts. (Bouleau)
3. Elle meurt à l'automne
Et encore une fois au printemps, il reprend vie.
Une aiguille verte sortira dans la lumière,
Il pousse et fleurit tout l'été. Les vaches qui n'en ont pas sont en difficulté :
Elle est leur nourriture principale. (Herbe)
4. Il est facile de cueillir une baie -
Après tout, il ne monte pas très haut.
Regardez sous les feuilles -
Là mûri... (fraises)
5. Tout le monde connaît ces baies
Ils remplacent nos médicaments.
Si vous avez mal à la gorge,
Boire du thé avec... (framboises) le soir
6. Sur la colline et sous la colline,
Sous le bouleau et sous le sapin,
Danses rondes et d'affilée
Les gars portent des chapeaux. (champignons)
Quels champignons connaissez-vous ?
KATE : Voici un champignon, les cèpes... et puis il y en a un autre. Volnushka, le voici Champignon blanc- le roi des champignons... Alors le panier est plein ! Il est temps de rentrer à la maison et de faire plaisir à grand-mère.
Où sont mes copines ? Oh ! Oh ! Oh, ils ne répondent pas... Aïe ! Oh ! Oh, ils ne répondent pas ! Je sais que je suis perdu. Que faire maintenant? Où aller? ... (pleurs). Ah, j'ai peur ! Bientôt la nuit viendra, les animaux de la forêt se réveilleront dans la forêt. Et s'ils m'offensent !
(Un ours apparaît)

OURS: Oh, une fille est assise sur un arbre et pleure ! Pourquoi pleures-tu, ma fille, pourquoi pleures-tu, chérie !
KATE : J'ai grandi avec ma grand-mère et mon grand-père, ma petite-fille bien-aimée Katyushenka. Je suis allé avec mes amis dans la forêt, mais je suis tombé derrière eux, et mes amis m'ont abandonné dans la forêt... mais je veux rentrer chez moi !
OURS:
KATE : Non, j'ai peur que tu me manges !
OURS: Eh bien, alors je vais vous remonter le moral et vous m'aidez.
Chanson "Ours en peluche"
OURS: Les gars, appelons le loup. (feuilles)
(Le loup apparaît)

LOUP: Je suis Loup-Loup, tonneau gris ! Qui pleure ici ?
KATE : J'ai grandi avec ma grand-mère, ma petite-fille bien-aimée Katyushenka. Je suis allé avec mes amis dans la forêt, mais je suis tombé derrière eux et mes amis m'ont abandonné dans la forêt. Et je veux rentrer à la maison !
LOUP: Alors assieds-toi sur mon dos, je te ramène chez grand-mère !
KATE : Non, j'ai peur que tu me manges !
LOUP: Eh bien, alors je danserai avec toi et les gars.
Jeu de danse « Oui-oui-oui »
(le loup s'en va)
KATE : Aw-ow ! Qui va m'aider ? Nous devons appeler le hérisson.
(Un hérisson apparaît)

HÉRISSON: Qui pleure ici, qui se plaint ?
KATE : C'est moi qui me plains, Katiouchenka. Je suis allé avec mes amis dans la forêt, mais je suis tombé derrière eux, et mes amis m'ont abandonné dans la forêt... Mais je veux rentrer chez moi !
HÉRISSON: Alors je te ramène à la maison !
KATE : Non, pas une larme, tu es irritant, tu vas encore me piquer !
HÉRISSON: Eh bien, excusez-moi alors, je vais passer à autre chose. (feuilles)
Présentateur: Tu as chassé tout le monde, Katenka. L'ours a proposé son aide - elle a refusé, le loup - elle a eu peur, le hérisson est parti. Comment vas-tu rentrer à la maison maintenant ?
KATE : Aw-ow ! Aw-ow ! Qui va m'aider ?
Présentateur: Qui d’autre vit dans la forêt ?
(Le renard sort)

RENARD: Je suis la petite sœur renarde, qui est-ce qui pleure dans toute la forêt ? Qui se plaint ici ? (remarque Katya) Bonjour ma fille ! Pourquoi pleures-tu si amèrement, tu as failli faire pleurer le lac !
KATE : Bonjour, renard, maintenant je vais te le dire. J'ai grandi avec ma grand-mère, ma petite-fille bien-aimée Katyushenka. Je suis allé avec mes amis dans la forêt, mais je suis tombé derrière eux, et mes amis m'ont abandonné dans la forêt... Mais je veux rentrer chez moi !
RENARD: Alors donne-moi ta main, je te ramène chez grand-mère !
KATE : Allez, Foxy ! Je n'ai pas peur de toi, tu es gentil !
RENARD: Voici votre maison ! Frappons ! Toc Toc! Ouvre, j'ai amené ta petite-fille Katenka !
Présentateur: Et nous aiderons Katya à frapper.
Jeu-exercice « Vif d'or »
GRAND-MÈRE(quitte la maison): Oh, Katenka ! C'est tellement bien que tu sois venu, j'étais tellement inquiète. Vos amis sont venus en courant et ont dit : « Nous avons perdu Katenka dans la forêt, nous avons appelé partout, mais elle n'a pas répondu.
KATENKA : Je suis perdu, grand-mère. Divers animaux se sont proposés pour m'aider. L'ours a proposé, mais je ne suis pas allé avec lui, l'ours est gros et effrayant. Le loup a proposé son aide, je n'y suis pas allé non plus - le loup a des dents. Et Hérisson m'a proposé de m'aider, mais j'avais aussi peur de l'accompagner, il est épineux. Mais je croyais ma petite sœur Fox. Chanterelle m'a montré le chemin du retour.

GRAND-MÈRE: Merci, Foxy, je ne sais pas avec quoi te traiter, ma chérie, ni quoi te nourrir, ma chérie !
RENARD: Je n'ai besoin de rien ! Je ne suis pas favorable aux goodies, j'aide juste !
GRAND-MÈRE: Je sais! Je sais comment vous remercier ! (Grand-mère part et revient avec un foulard). Voici un cadeau pour vous, un mouchoir peint !

RENARD: Merci, je ne refuserai pas un mouchoir ! Je vais danser et tu m'applaudis.
Au revoir Katenka ! Au revoir, grand-mère !
Le renard s'en va, grand-mère et Katya lui font signe et crient : « Au revoir, viens lui rendre visite !

Véra Balanovskaïa

Bonjour collègues!

A la veille de la célébration Journée internationale Théâtre, j'ai décidé d'essayer 2 ml avec mes enfants. groupes, apprenez une courte scène basée sur des rôles et montrez-la aux enfants d’un autre groupe. J'ai connecté le groupe préparatoire pour qu'ils puissent nous montrer spectacle de marionnettes selon un conte de fées familier. J'ai écrit un scénario (grâce à Internet) et cela s'est avéré être un divertissement. Pour la première fois, les enfants ont même très bien performé. Et surtout, tout le monde, artistes comme spectateurs, était ravi.

animation "Visiter Petrouchka" pour les enfants 2e ml. et groupe préparatoire

Objectif : Créer une ambiance détendue et joyeuse, l'envie de se produire devant les enfants de la maternelle.

Équipement : paravent, théâtre de marionnettes en canne (conte de fées « Kolobok », marionnettes « Oies », décorations pour la scène « Fête du lièvre » : table, vaisselle, rafraîchissements, 3 chaises, maison. Pour les héros : bol « Miel », panier avec des pommes de pin, un tas de poissons.)

Les enfants entrent dans la salle au son de la musique, « achètent » des billets et prennent place.

Chers amis, je suis très heureux de vous voir. Aujourd'hui, nous nous sommes réunis pour célébrer une journée importante : la Journée internationale du théâtre !

Qu'est-ce que le théâtre ? (réponses des enfants).

Le théâtre, c'est les acteurs et les spectateurs, la scène, les costumes, les décors, les applaudissements et, bien sûr, contes intéressants. Le mot « théâtre » est grec. Cela désigne à la fois le lieu où se déroule le spectacle (la performance) et le spectacle lui-même. Arts du théâtre est apparu il y a très longtemps, il y a plus de deux mille cinq cents ans.

DANS La Grèce ancienne les représentations duraient parfois plusieurs jours. Les spectateurs sont venus vers eux pour faire le plein de nourriture. Des foules immenses étaient assises sur des plates-formes surélevées et l'action elle-même s'est déroulée dans une arène située directement sur l'herbe.

Le 27 mars, une fête avait lieu dans la Grèce antique en l'honneur du dieu du vin, Dionysos. C'était accompagné de processions et de divertissements, il y avait de nombreuses momies. Et depuis 1961, cette journée du 27 mars a commencé à être célébrée partout dans le monde comme la Journée internationale du théâtre.

La fanfare retentit. Mélodie joyeuse. Du persil apparaît à l'écran.

Persil:

Bonjour gars! Waouh ! Combien êtes-vous : un, deux, trois... dix, cinquante.

Familiarisons-nous! Mon nom est. Vous avez oublié... Grenouille ? Non!. Jouet... Non ! Menteur?. Peut-être que tu te souviens de mon nom ?

Enfants : - Persil, Persil !

Persil:

Je suis Persil - un jouet forain !

J'ai grandi sur la route, j'ai marché dans les villes,

Oui, j’ai rendu heureux tous les gens, les invités en visite !

A qui je raconterai un conte de fées, à qui j'en raconterai deux,

Et qui me le dira lui-même.

Et je vais tout mémoriser et inventer ma propre histoire,

Et puis je vais vous chouchouter avec ça aussi !

Chers téléspectateurs !

Souhaitez-vous voir le spectacle ?

Pourquoi alors ne tapez-vous pas du pied, ne criez-vous pas et n’applaudissez-vous pas ?

(Le public applaudit)

Et quand il est temps de s'amuser,

Chantez, dansez et laissez-vous surprendre,

Je rencontrerai tout le monde sans aucun problème -

Je suis heureux de voir tout le monde en vacances !

Nous jouerons ensemble

Pour chasser l'ennui !

Invite les enfants à jouer avec lui.

Jeu "Comment vis-tu ?"

Le présentateur pose une question et le public lui répond en effectuant le mouvement approprié :

Comment vas-tu? - Comme ça! - Poing en avant, pouce en haut.

Comment allez-vous? - Comme ça! - un mouvement qui imite la marche.

Comment courez-vous ? - Comme ça! - courir sur place.

Dors-tu la nuit ? - Comme ça - paumes sous les joues.

Comment tu te lèves ? - Comme ça - levez-vous de vos chaises, bras levés, étirez-vous.

Êtes-vous silencieux ? - C'est ça - doigt contre bouche.

Est-ce que tu cries ? – Ça y est – tout le monde crie fort et tape du pied.

Petit à petit, le rythme peut être accéléré.

Jeu "Nez-sol-plafond".

Le présentateur nomme les mots dans des ordres différents : nez, sol, plafond et effectue les mouvements correspondants : touche son nez avec son doigt, montre le plafond et le sol. Les enfants répètent les mouvements. Ensuite, le présentateur commence à confondre les enfants : il continue de prononcer des mots et de faire des mouvements soit correctement, soit incorrectement (par exemple, en disant « nez », il montre le plafond, etc.). Les enfants ne doivent pas se tromper et se montrer correctement.

Persil:

Chers téléspectateurs ! Commençons le spectacle ! Aujourd'hui, nous verrons trois représentations. Préparez-vous à regarder et à écouter attentivement.

Et maintenant, nous avons de vrais petits artistes qui nous rendent visite – rencontrez-les !

(Performance par des enfants 2 ml. gr.) « Croquis « Fête de Zaikin »

La musique sonne avec le chant des oiseaux.

Présentateur : A l'orée de la forêt

Une maison peinte est visible.

Ce n'est pas Belkin, ce n'est pas Mishkin

Cette maison est la maison du lapin

(la musique joue et Bunny apparaît)

Bunny : C'est mon anniversaire,

Il y aura de la danse et de la nourriture !

Sur le porche près de la porte

J'attendrai mes invités.

Animateur : Le premier ami est apparu

Brown Mishenka - Mishuk!

(la musique joue, un ours marche)

Ours : Joyeux anniversaire cher lapin !

Devinez ce que j'ai apporté ?

Miel doré parfumé,

Très savoureux et épais

(donne un fût à Bunny)

Lapin : Merci ! Je suis heureux!

Pas un cadeau, juste un trésor !

(traite l'ours avec du thé, la musique joue, l'écureuil apparaît)

Présentateur : L'écureuil sauteur a galopé,

J'ai entendu parler des vacances de Zaikin.

Écureuil : Bonjour, petit lapin,

Regardez quelle grosseur !

Et les noix sont bonnes !

Félicitations du fond du cœur !

(donne des cadeaux à Bunny)

Lapin : Merci ! je te soigne

je te donne du thé parfumé

(sert du thé Belka à table)

Animateur : Maintenant, elle apparaît,

Le renard est un parrain rusé !

(Lisa apparaît au rythme de la musique)

Lisa : Eh bien, mon amie, rencontre Lisa

J'apporte du poisson délicieux.

Pour toi et pour les amis

J'ai attrapé un carassin !

(donne un tas de poisson au lièvre)

Lapin : Tu es un renard à l'esprit vif

Le poisson sera également utile !

Animateur : Le propriétaire est content, les invités sont contents !

Réjouissez-vous, gens de la forêt !

Tout le monde doit chanter et danser ensemble !

Animaux en chœur : Commençons la danse en rond !

Les animaux sortent devant le public :

Hé, c'est l'anniversaire de Zaikin !

Quel merveilleux régal !

Nous sommes venus rendre visite à Bunny

Et ils ont apporté des cadeaux,

Nous avons commencé une danse en rond,

Oui, lyuli, ah, lyuli !

S'amuser avec notre lapin,

Notre lapin !

Pour lui nous chantons et dansons,

Nous dansons vivement.

Nous sommes venus rendre visite à Bunny

Nous avons commencé une danse en rond,

Oui, lyuli, ah, lyuli !

Présentateur : Nous félicitons tous Bunny,

Nous vous souhaitons du bonheur et de la joie.

Bunny : Merci pour la friandise,

Merci pour les félicitations!

Une mélodie joyeuse retentit. Les animaux entament une danse en rond et une danse. Ils s'inclinent.

Persil:

Ah oui les enfants.

Heureux, surpris -

Et de vifs applaudissements

Ils le méritent!

Vous aimez le théâtre de marionnettes ? Vous aimez les contes de fées ? Quels contes de fées connaissez-vous ?

(Réponses des enfants)

Persil:

À PROPOS DE! Oui, vous êtes de véritables experts en art des contes de fées.

Et le prochain numéro de notre programme sera un conte de fées... Devinez d'abord :

Il est fait de farine et de crème sure

Il a été cuit à four chaud.

Allongé sur la fenêtre

Oui, il s'est enfui de chez lui.

Il est rouge et rond

Qui est-ce? (Kolobok)

Alors regardez et écoutez le conte de fées !

(Enfants groupe préparatoire projection du conte de fées « Kolobok » (Théâtre Trostevy)

Persil:

Nos futurs écoliers

Extrêmement talentueux.

Nous avons tellement essayé pour vous -

Applaudissez-les désespérément ! Bravo!

Persil: (s'adresse au présentateur)

Qu'est-ce que c'est dans ta poitrine ?

Présentateur : Et ce sont des poupées - des « marionnettes ».

Persil : Pourquoi cette poupée porte-t-elle un nom si étrange ?

Présentateur : Ces jouets ont été inventés il y a longtemps dans la lointaine Italie.

« Marion » signifie en italien la petite Maria – c’est ainsi qu’on appelait les drôles de poupées à l’époque.

Et pour que cette poupée prenne vie, disons tous avec moi les mots magiques :

"Ding-dong, ding-dong,

Au carillon joyeux,

Notre poupée prend vie,

Commencez à danser !

Jeu théâtral « Les oies en promenade » (marionnettes)

(spectacle par adultes)

Je suis une belle oie ! Je suis fier de moi! ( Oie blanche il est important d'étirer le cou)

Je continue de regarder la belle oie, je ne m'en lasse pas ! (Tourne-toi vers l'oie)

Ga-ha-ha, Ga-ga-ha, allons nous promener dans les prés ! (S'incline vers l'oie)

(La mélodie de R. N. « Oh, la viorne fleurit » sonne, les marionnettistes chantent)

1. Les oies se dandinent pour une promenade (marchent en cercle en tapant sur leurs pattes)

Et nos oies chantent un peu en comptant. (Ils ont fait le tour du cercle et se sont tournés vers le public)

Un et deux! (L'oie blanche saute)

Un et deux! (L'oie grise saute)

Hahaha! Hahaha! Hahaha! Ga-ga-ga! (Deux sautent en même temps)

Voilà à quoi ressemblent les oies : des oies audacieuses ! (Ils se donnent une fessée sur les jambes et tournent sur eux-mêmes)

2. Ici, les oies boivent de l'eau et baissent le bec. (Inclinez la tête vers l'avant)

Et ils regardent autour d'eux et hochent la tête. (Se retourne autour de toi)

Refrain : pareil.

3. Les oies reviennent de leur promenade en se dandinant (marchant en cercle, frappant des pattes)

Nos oies chantent fort le petit compte. (Ils ont fait le tour du cercle et se sont tournés vers le public)

Refrain : idem

C'est la fin de notre plaisir. Avez-vous aimé notre théâtre ?

C'est dommage de se séparer de toi,

Tu vas beaucoup nous manquer

Promets-moi les gars

N'oubliez pas Petrouchka et moi !

Persil:

Pour la diligence et le talent

Vous, nos jeunes artistes,

Pour un tonnerre d'applaudissements,

Et des rires bruyants -

Nous voulons récompenser tout le monde !

(donne aux enfants des prix sucrés et des souvenirs)

(Une mélodie joyeuse retentit. Persil dit au revoir aux enfants.)

Merci pour votre attention! Je serai heureux si quelqu'un aime le matériel.