Comment apprendre à dessiner à un enfant ? Nous dessinons avec les doigts et les paumes. Développement des capacités créatives chez les enfants à travers le dessin

DESSINS DE PALMIER POUR ENFANTS

La paume est le premier et le plus pratique outil avec lequel un enfant peut commencer sa créativité artistique.



Wapiti. Tracez la jambe de l'enfant sur un morceau de papier paysage et découpez-la. Tracez les bras droit et gauche de l'enfant et coloriez peinture marron, découper. Collez les poignées au talon pour créer des cornes. Sur le visage, dessinez des yeux, un nez et une bouche. Il s’est avéré que c’était un élan mignon.



Fleur. Dessinez le milieu de la fleur et faites des impressions en cercle avec vos paumes - ce sont les pétales.



Soleil. Placez votre paume dans le coin de la feuille, écartez plus largement vos doigts, vous obtenez un soleil avec des rayons pointés vers le bas.



Jeune coq. Nous décrivons la paume, la connectons en bas et finissons de dessiner les jambes. Le pouce est le bec, les quatre doigts sont la coquille Saint-Jacques. Il y a un œil sur la paume. Vous pouvez colorier chaque doigt couleur différente comme des plumes colorées. Le coq a absolument besoin d'être nourri, alors dessinons des points - des grains.



Arbre. Dessinez un arbre (tronc et branches) sur du papier et des feuilles avec vos paumes. En été - vert, en automne - jaune et rouge.



Pieuvre. Tracez votre paume sur un morceau de papier, les doigts vers le bas. Autour de la paume - c'est la tête d'une pieuvre. Dessinez des yeux, un nez, une bouche - ça s'avère très mignon !



Éléphant. Imprimez votre paume vers le bas avec vos doigts et sortez votre pouce (c'est le tronc), finissez de dessiner l'oreille, les yeux et les défenses, la queue aussi, et le tour est joué !



Si vous connectez deux paumes, vous pouvez représenter un papillon ou un oiseau. De plus, en traçant vos paumes, vous pouvez réaliser une applique à partir de morceaux de papier de couleur unie ou d'un magazine. Et l'enfant se fantasme déjà en choisissant les couleurs.



Tuchka. Serrez votre paume en un poing et entourez-la, vous obtenez un nuage. Dessinez des gouttes de pluie et le nuage se transformera en nuage.



Lapin. Nous traçons la paume et la découpons. Ensuite, nous plions le gros, l'annulaire et l'auriculaire. il s'avère que c'est un lapin. Nous dessinons les yeux, la bouche, le nez.



Crocodile. Découpez la paume. Pliez l'anneau et les petits doigts. pouce- l'œil, et ceux de l'index et du milieu - la bouche. Si vous avez des ciseaux bouclés, vous pouvez découper cette paume avec de tels ciseaux - vous obtiendrez un crocodile avec des boutons).



Chevrons. Placez votre paume avec vos doigts vers le bas. D'abord un, puis deux, etc. selon le principe de la pyramide. De haut en bas.



Pie. Nous dessinons un cercle (tête), un ovale (torse), imprimons les paumes sur les côtés avec les doigts écartés (ailes) et les doigts ensemble en bas (queue). Finissez de dessiner le bec - vous obtenez une pie volante !

Et quelques autres recettes simples préparer de la peinture au doigt.

Recette de peinture au doigt n°1. 0,5 kg de farine, 5 c. cuillères de sel, 2 c. cuillères d'huile végétale, ajoutez de l'eau - jusqu'à obtenir la consistance d'une crème sure épaisse.
Mélangez tout cela avec un mixeur, puis versez la masse obtenue dans des bocaux séparés, ajoutez du colorant alimentaire (jus de betterave ou de carotte, en option - sets de Pâques), mélangez jusqu'à consistance lisse.

Recette de peinture au doigt n°2. Dans un bol, mélangez 1/3 tasse de fécule et 2 cuillères à soupe de sucre. Ajouter 2 tasses eau froide et mettez sur feu doux. Cuire pendant 5 minutes en remuant constamment jusqu'à ce que le mélange devienne une masse translucide semblable à un gel. Une fois cette masse refroidie, ajoutez-y 1/4 tasse de détergent à vaisselle liquide (cela rendra les peintures facilement lavables des vêtements et autres surfaces.) Ensuite, la masse doit être divisée en plusieurs portions et soit du colorant alimentaire, soit de la gouache non toxique. doit être ajouté à chaque portion.

Recette de peinture au doigt n°3. Mélangez 1,5 tasse d'amidon et 0,5 tasse d'eau froide jusqu'à consistance lisse. Ajoutez-y un litre d'eau bouillante en remuant continuellement jusqu'à l'obtention d'une masse transparente. Tout en continuant de remuer, ajoutez 0,5 tasse de talc. Une fois le mélange refroidi, ajoutez 1,5 tasse de flocons de savon et remuez bien. Verser dans des bocaux, colorer avec de la tempera en poudre et laisser refroidir légèrement.

Si votre bébé est encore trop petit et ne sait pas manipuler un pinceau, cela ne veut pas dire qu'il ne peut pas dessiner et créer des chefs-d'œuvre originaux. Il a la chose la plus importante - ce sont des paumes d'enfants, et avec leur aide, vous pouvez représenter de nombreuses couleurs vives et dessins drôles! L’essentiel est que les enfants prennent beaucoup de plaisir à participer à de telles activités, car quel enfant n’aime pas dessiner avec sa propre paume ou ses doigts ? De plus, au cours du processus de créativité, le bébé développe sa motricité fine, apprend à fantasmer et à penser de manière abstraite, ainsi qu'à distinguer les couleurs et les formes.

Pour peindre avec des paumes, des peintures spéciales au doigt sont vendues, à base d'eau ou de légumes. Ils ne contiennent pas de substances toxiques et sont absolument sans danger même pour les plus petits artistes qui aiment tout goûter.

Techniques pour dessiner avec les paumes et les doigts

Pour peindre à la main, la peinture doit être diluée avec de l'eau jusqu'à obtenir la consistance d'une crème sure liquide et versée sur une assiette plate. Trempez ensuite la main de votre enfant dans l'assiette ou appliquez de la peinture à l'aide d'un pinceau large directement sur la paume de l'enfant. Aide-moi à positionner correctement ma paume sur une feuille de papier et à faire une empreinte. À l'aide d'empreintes digitales, vous pouvez amener le dessin à l'image souhaitée.

En dessinant avec ses paumes et ses doigts, un enfant peut représenter des objets simples et tout à fait reconnaissables. Il peut s'agir de divers animaux - par exemple une girafe, une pieuvre ou un chameau ; de plus, les empreintes de mains peuvent former un soleil, une fleur ou un arbre de Noël.

Dessine des fleurs avec tes paumes

Un des plus dessins simples, que votre bébé peut dessiner est une fleur. À l’aide d’un doigt de peinture verte, aidez votre enfant à peindre une tige sur une feuille de papier. Et l’empreinte de la main d’un enfant passera pour un beau bourgeon ouvert et deux feuilles vertes sur une tige. Vous pouvez également dessiner une marguerite ou un tournesol en tournant la feuille et en laissant des empreintes de mains en cercle. À l’aide de votre doigt, placez des points jaunes pour représenter le noyau d’une camomille ou des points noirs pour représenter des graines de tournesol.

Dessine un sapin de Noël avec tes paumes

En suivant la même technique de dessin, vous pouvez facilement représenter Sapin de Noël. À l’aide de la main d’un petit enfant, faites plusieurs empreintes de mains vertes sur trois rangées. Au bas de la feuille, la première rangée est une paume, puis deux et en haut trois. Retournez votre chef-d'œuvre. Utilisez votre doigt pour dessiner un tronc marron et des boules multicolores.

Imaginez et créez avec vos enfants, car dessiner avec les paumes et les doigts n'est pas facile jeu passionnant, mais aussi une activité qui développe et enrichit l’imagination de l’enfant. Et n’oubliez pas de garder les chefs-d’œuvre de votre jeune artiste comme souvenirs !

Le dessin est l'une des activités préférées des enfants d'âge préscolaire, qui les emmène dans le monde des images lumineuses et étonnantes. Et si le professeur propose aussi pour cela manières inhabituelles, alors les enfants sont tout simplement ravis. De grandes émotions positives chez les enfants eux-mêmes d'âges différents provoque le dessin avec les paumes. Cette technique développe la motricité fine, la perception des couleurs et stimule les sensations sensorielles.

Caractéristiques de l'organisation de cours de peinture sur palmiers à la maternelle. Spécificités du travail en différents groupes, niveau de complexité des compositions

Le dessin à la main est très techniques simples: L'enfant trempe ses mains dans la peinture ou les peint avec un pinceau, puis laisse une empreinte sur une feuille de papier. Ce processus passionnant ressembler jeu amusant- les enfants sont libérés et révèlent leur potentiel créatif.

De plus, lorsque vous dessinez avec vos paumes, vous utilisez grand nombre terminaisons nerveuses situées sur ces parties du corps. Cela conduit à l'activation du cortex cérébral et, par conséquent, au développement de processus mentaux. Cette technique de dessin est aussi un bon massage réflexe : après tout, sur les paumes se trouvent des points associés à divers organes.

Lors de l'organisation de cours de peinture « à la paume », l'enseignant doit suivre le principe « du simple au complexe ». Vous pouvez déjà commencer de telles expériences avec de la peinture dans le premier groupe junior. Les enfants de deux ans ne savent pas encore manier un pinceau et peindre avec la paume est la meilleure façon de les représenter. Cette technique donne aux enfants la possibilité d'avoir un contact direct avec la peinture, développant simultanément la motricité fine et, par conséquent, la parole et l'intelligence.

Les enfants d’âge préscolaire et les tout-petits reçoivent des images abstraites utilisant des empreintes de palmiers.À cet âge, le but n'est pas de créer une image spécifique - les enfants sont fascinés par le processus lui-même, ils apprécient couleur vive, interaction avec la peinture.

Les enfants de deux ans aiment dessiner avec leurs paumes

De plus, la peinture « paume » calme un petit enfant et lui procure des émotions positives. Ceci est particulièrement important pendant la période d'adaptation - le bébé est distrait, se calme et oublie sa mère. De plus, ces activités sont utiles car elles donnent aux enfants la possibilité de se sentir importants et indépendants.

Le dessin à la main continue dans le deuxième groupe plus jeune, d'autant plus que certains enfants commencent à y assister Jardin d'enfants seulement avec trois ans. Les cours ici évoluent déjà vers un niveau plus complexe : l'enfant, avec l'aide de l'enseignant, complète l'empreinte de la main avec des détails simples, créant l'image d'un objet simple - le soleil, un poisson, une fleur. A cet âge, les enfants d'âge préscolaire peuvent déjà se voir proposer un travail collectif dans ce domaine. technologie non conventionnelle: chaque enfant laisse une empreinte - le résultat est une sorte d'image (le soleil ou un arbre avec des feuilles).

Dessin d'élève deuxième groupe junior

Dans le groupe intermédiaire, le dessin basé sur la peinture « palme » devient encore plus compliqué, les images deviennent plus détaillées. Un enfant, par exemple, peut déjà représenter un dinosaure ou un dragon de cette manière, en ajoutant des éléments caractéristiques à l'imprimé : un peigne, des pattes, une queue complexe.

Dessin d'élève groupe intermédiaire

À un âge préscolaire plus avancé, les enfants maîtrisent généralement la technique du dessin avec leurs paumes et peuvent créer des œuvres merveilleuses. Les enfants de cinq ans peuvent proposer de manière indépendante un thème de dessin, en utilisant habilement leurs compétences acquises. Les compositions sont de plus en plus de nature intrigue, par exemple un cheval paissant dans un pré ou des animaux sauvages marchant dans la savane africaine. Notez que toutes les images sont soigneusement dessinées et transmettent caractéristiques des objets ou des objets.

Travail en équipeélèves groupe senior

Dessin d'un étudiant du groupe préparatoire

En senior et groupe préparatoire Les enfants d'âge préscolaire ne peuvent plus tremper leurs mains dans la peinture, mais l'appliquer eux-mêmes avec un pinceau. Cette méthode permet de réaliser une impression non pas monochrome, mais multicolore : après tout, les doigts peuvent être peints de différentes couleurs.

Les enfants d'âge préscolaire appliquent de la peinture sur leurs paumes avec un pinceau.

Matériaux utilisés et socle, point hygiénique

Dans les groupes plus jeunes et moyens, la gouache est utilisée pour la peinture « à la paume », elle est légèrement diluée avec de l'eau et versée dans une soucoupe plate afin qu'il soit facile pour l'enfant d'y placer sa paume.

A noter qu'une bonne alternative à la gouache sont les peintures au doigt à base d'eau : elles s'enlèvent facilement du corps et des vêtements, et de plus, elles ne causeront pas de mal si l'enfant décide d'y goûter. Les peintures au doigt ne s'étalent pas, votre bébé peut donc facilement les appliquer sur sa paume.

Une merveilleuse alternative à la gouache

En senior âge préscolaire Pour peindre avec leurs paumes, les enfants peuvent également se voir proposer des aquarelles, puisqu'ils appliquent eux-mêmes la peinture sur leurs paumes avec un pinceau.

Les œuvres originales sont obtenues en combinant des matériaux. Par exemple, un enfant représente une image clé avec de la peinture et l'arrière-plan est complété avec un crayon.

Dessiner à l'aquarelle et aux crayons

En outre, des éléments applicatifs et en pâte à modeler peuvent être inclus avec succès dans la composition. Par exemple, des imprimés multicolores appliqués sur un fond bleu peuvent facilement se transformer en méduses. L'image n'aura qu'à être complétée par des yeux et des algues fantaisie. La composition peut être rendue plus originale en collant yeux volumineux, et réaliser les algues en relief également à l'aide d'éléments applicatifs (anneaux de céréales du petit déjeuner).

Dessiner avec des éléments appliqués

Un autre exemple : à l'aide de paumes, le dos épineux d'un hérisson est représenté et le reste de son corps est décoré avec des appliqués faits de liasses de serviettes.

Combinaison de dessin et d'appliqué

En utilisant de la pâte à modeler, vous pouvez magnifiquement concevoir les yeux et les pattes des oiseaux.

Les éléments en pâte à modeler sont organiquement inclus dans le dessin à l'aquarelle

Quant à la base de l'image, en règle générale, l'enseignant propose aux enfants du papier au format A4 traditionnel. Cependant, des matériaux non standards, comme le tissu, peuvent parfois être utilisés à cette fin. Il peut s'agir d'un matériau multicolore panaché, mais dans lequel l'enfant laisse une empreinte dans une couleur riche (par exemple noir, marron ou bleu foncé). Une autre option inhabituelle consiste à dessiner sur du plastique (de la peinture au doigt devrait être proposée aux enfants d'âge préscolaire à cet effet).

Lors du cours de peinture de palmiers, l'enseignant porte une attention particulière à l'aspect hygiénique : les enfants doivent disposer sur leur lieu de travail de serviettes (humides possibles), avec lesquelles l'enfant s'essuie les mains avant d'aller les laver.

Techniques de dessin utilisées dans différents groupes : technique de base et détails de finition

Dessiner avec les paumes n'exige pas que les enfants d'âge préscolaire maîtrisent une technique complexe. Dans les groupes plus jeunes et moyens, les enfants trempent simplement un pinceau dans la peinture et laissent une marque sur le papier. Lors de l'ajout de détails à l'image, la technique de travail avec le pinceau est déjà améliorée : les éléments, en règle générale, sont dessinés avec la pointe, tandis que l'outil est situé presque verticalement par rapport au papier.

Notez que les enfants dessinent avec leurs mains droite et gauche (par exemple, un papillon ne peut être représenté qu'avec les empreintes de deux paumes à la fois).

Lorsqu'ils complètent l'image principale avec des détails, le groupe des plus jeunes utilise souvent le dessin au doigt (par exemple, vous pouvez ainsi marquer l'œil d'un poisson ou les cailloux à côté sur le fond marin). À un âge plus avancé, à des fins similaires, vous pouvez proposer bourgeons de coton. De plus, la peinture « palmier » peut être combinée avec une impression.

Le dessin combine avec succès diverses techniques non traditionnelles - dessin avec les paumes, les doigts et l'empreinte

Les élèves du groupe intermédiaire apprennent déjà à placer une image au centre de la feuille, par exemple, ce sera un oiseau assis sur une branche d'arbre. De plus, ils comprennent que si vous appuyez plus fort avec votre paume sur le papier, le dessin deviendra plus vivant.

En fonction de l'image souhaitée, les enfants doivent modifier l'emplacement de leurs doigts sur leur main. Par exemple, pour représenter un poisson, vous devez appuyer votre pouce contre votre paume. Si un arbre, un soleil ou un papillon est dessiné, alors tous les doigts, au contraire, sont écartés. Vous obtiendrez un éléphant réaliste si vous éloignez votre pouce le plus possible du reste.

De plus, l'enseignant explique aux élèves du groupe intermédiaire que lors de la réalisation d'une empreinte, la paume doit être tournée d'une certaine manière. Par exemple, lorsque vous dessinez des animaux, vos doigts doivent pointer vers le bas, car ils représenteront les pattes de l'animal.

Lors de la création d'une image animale, la paume est généralement placée avec les doigts vers le bas

Dès l'âge de cinq ans (groupe senior), les enfants d'âge préscolaire peuvent peindre leurs paumes de manière autonome à l'aide d'un pinceau. Dans le même temps, l’enseignant attire l’attention des enfants sur le fait que la peinture doit être appliquée en couche uniforme, pas trop épaisse, mais aussi sans laisser de traces. des places libres- la qualité du dessin en dépend. Chaque doigt peut être peint dans sa propre couleur, mais n'oubliez pas de laver le pinceau à temps.

Notez que le choix de la couleur ainsi que des détails bien dessinés sont d'une importance capitale lorsque l'on dessine avec les paumes. Donnons quelques exemples. Une empreinte de main rouge-jaune peut facilement se transformer en feu, il vous suffit d'ajouter deux bandes à l'image Brun(en effectuant de larges traits avec toute la soie du pinceau).

Dessin à l'aquarelle

Et l'imprimé noir peut devenir le masque Batman original - il vous suffit d'ajouter des détails reconnaissables avec la pointe du pinceau.

Dessin à l'aquarelle

À partir de plusieurs contours bicolores des paumes, vous obtiendrez un drôle de mille-pattes. Et pour représenter sa tête avec des cornes, vous devez lever le majeur et l'annulaire lorsque vous tapez.

Dessin à l'aquarelle

En appliquant la peinture sur les paumes de manière inégale, par taches vert pâle, on obtient de charmantes tortues avec leur couleur inégale caractéristique.

Dessin à l'aquarelle

Une impression blanche sur fond vert est une image presque terminée d'un zèbre, il ne reste plus qu'à la peindre avec des rayures blanches avec la pointe d'un pinceau et finir de dessiner une queue gracieuse.

Dessin à la gouache

Fiche de sujets pour différents groupes, y compris les compositions collectives

Imaginons exemple de liste sujets pour chacun tranche d'âge, qui peut être utilisé pour apprendre aux enfants d'âge préscolaire à dessiner avec leurs paumes :

Groupe juniors :

• « Paumes colorées » (les enfants apprennent à faire des empreintes de mains sur papier).
• "Poulpes"
• « Soleil d'Or » (travail d'équipe).
• « Chute des feuilles » (travail d'équipe).
• "Une fleur pour maman."
• "Mes mitaines."
• "Deux joyeuses oies vivaient avec grand-mère".
• "Herbe".

Groupe intermédiaire :

• "Beauté Papillon"
• « Mésange » (en option – « Bouvreuil », « Moineau », « Cygnes »).
• "Snake Gorynych" (en option – "Dragon", "Dinosaure").
• « Printemps » (l'herbe avec des fleurs est représentée à l'aide de palmiers).

Groupe senior :

• « Monde sous-marin » (en option – « Aquarium »).
• "Beau bouquet".
• "Papillon dans le pré"
• "Oiseau de conte de fées"
• "Coq multicolore."
• "Éléphant".
• « Forêt de conte de fées » (ou « Vieille souche dans la forêt »).
• « La forêt est notre richesse » (en option – « Forêt magique") (travail en équipe).

Groupe préparatoire :

• "Corbeau".
• "Hérisson".
• "Cactus".
• "Cheval dans le pré."
• "Mystérieux monde sous-marin».
• "Chien".
• "Fleurs dans un vase".
• "Paon".
• "Corbeau".
• « Qu'il y ait toujours la paix » (affiche avec des images d'oiseaux sur fond de nature) (travail d'équipe)

A noter que de nombreux sujets sont proposés aux enfants d'âges différents, par exemple dessiner un papillon, un poisson, un oiseau, une fleur. Cependant, chaque groupe possède son propre niveau de difficulté.

Par exemple, si les jeunes enfants d'âge préscolaire ajoutent simplement les détails nécessaires à un papillon (yeux, antennes), alors à un âge plus avancé, l'image devient plus détaillée : l'image d'un insecte imprimée à l'aide de leurs paumes est décorée de motifs complexes, des couleurs contrastées intéressantes sont sélectionnées. De même, les poissons du deuxième groupe plus jeune seront simplement complétés par des yeux, et plus tard, les enfants dessineront tout un monde sous-marin basé sur une telle image ; les habitants de la mer différeront les uns des autres par la couleur et le motif des écailles.

Notes de cours

Nom complet de l'auteur	Titre du résumé
Kokunova S.N.	"Drôle de zèbre" (deuxième groupe junior) Objectifs pédagogiques: apprendre aux enfants d'âge préscolaire à dessiner d'une manière non conventionnelle- avec les paumes, combiner différentes techniques de dessin dans un dessin, consolider les connaissances sur le thème « Animaux ». Tâches de développement: développer la perception des couleurs, la motricité fine, l'attention. Tâches éducatives: cultiver la persévérance, la précision. L'intégration zones éducatives : « Créativité artistique", "Cognition", "Communication", "Socialisation", "Santé". Matériel de démonstration : jouet zèbre. Polycopié: feuilles de papier de couleur vertes, gouache blanche et noire, pinceaux, gobelets, porte-pinceaux, serviettes. Déroulement de la leçon : La leçon commence par une énigme : Sans entendre les vagues de l'océan, Ne connaissant pas l'étendue de la mer, Dans la lointaine steppe africaine Le gilet de mer gambade. Quel cheval ! - s'est exclamé Andreïka, Comme un gros cahier ligné ! Un zèbre en jouet apparaît et est venu rendre visite aux enfants de la lointaine Afrique. Les enfants le regardent avec l'enseignant : il a une belle couleur, tout comme un cheval a une crinière et une queue. Une séance d'éducation physique est organisée : La girafe a des taches, des taches, des taches, des taches partout (montrant des parties du corps) Et le zèbre a des rayures, il y a des rayures partout (on montre des taches avec nos mains sur tout le corps) Sur le front, dans les oreilles, sur le cou, sur les coudes Il y en a sur le nez, le ventre, les genoux et les chaussettes. (montrer les parties du corps, accélérer le rythme) Puis le professeur dit aux enfants histoire incroyable: Il était une fois un zèbre né dans le désert africain. Et elle est devenue très seule, il n’y avait personne avec qui jouer. Le zèbre a donc parcouru un long chemin pour trouver des amis. L'enseignante invite les enfants à aider le zèbre - à lui dessiner de nombreux amis qui lui ressemblent. L'enseignant invite les enfants à s'asseoir à table et leur explique les techniques de dessin technique inhabituelle- en utilisant vos paumes. Les stylos doivent être trempés dans de la peinture blanche et laisser une empreinte sur du papier vert. Les détails manquants sont peints au pinceau - rayures noires, yeux, crinière. Travail indépendant des enfants d'âge préscolaire. Le zèbre remercie les enfants et repart heureux - maintenant elle a quelqu'un avec qui jouer.
Chichova L.V.	(groupe intermédiaire) L'enseignant demande aux enfants de montrer leurs paumes, de les caresser, de les tapoter, de les frotter sur leurs joues. Il s’avère que les palmiers peuvent faire beaucoup de choses, notamment dessiner des oiseaux. L'enseignant apprend par les enfants que les oiseaux ont volé vers des climats plus chauds parce qu'ils n'avaient rien à manger. Cependant, certains oiseaux sont restés pour passer l'hiver - des énigmes sont proposées à ce sujet : La couleur est grisâtre, Habitude - vol, Le crieur est rauque. Célébrité De nom. (corbeau) Petit garçon Dans une veste militaire grise Fouiner dans les cours Ramasse les miettes. Passe la nuit sur le terrain Il vole du chanvre. (moineau) Foulard bleu, dos foncé. Petit oiseau, appelle-la. (mésange) L'enseignant dit aux enfants qu'aujourd'hui ils vont dessiner une mésange. Mettons un oiseau sur notre paume, Nourrir la jolie mésange L'oiseau picote les grains, Chante des chansons aux enfants : "Ombre, ombre, ombre, Je vole toute la journée. L'enseignant montre sa paume aux enfants d'âge préscolaire et leur demande si cela leur rappelle un oiseau. Utilisez votre doigt pour indiquer un bec, un cou, un corps et une queue duveteuse imaginaires. Mais cet oiseau n'est pas brillant du tout, il faut donc le colorer (applique de la peinture sur la paume de la main, les enfants répètent les actions après le professeur). L'oiseau doit être planté au milieu de la feuille - pour ce faire, ouvrez grand vos doigts et appuyez votre paume contre le papier. À l'aide d'un pinceau, les pattes et les yeux de l'oiseau sont peints. À la fin de la leçon, tous les oiseaux sont accrochés au tableau - une clairière de conte de fées.
Alekseenko G.	« Éléphant» (groupe seniors) L'enseignant demande aux enfants de se mettre en cercle, un court échauffement est effectué : "Nous tapons dans nos mains, Nous donnons un coup de pied. Poussin aux épaules, Les yeux clignent. Joignons nos mains Et sourions-nous" Les enfants se donnent la main. L'enseignant leur dit qu'ils sont devenus un grand et gentil animal. Le jeu se joue : Notre aimable animal a un très grand bon cœur, écoutons comment ça bat (mets ta main sur ton cœur, ça bat toc-toc-toc. Et notre gentil animal respire uniformément et profondément. (mets ta main sur la cage thoracique) Et quand vient la nuit, notre bon animal se couche, ferme les yeux et s'endort. Mais ensuite le soleil s'est levé et notre animal se réveille, ouvre les yeux, se lève, s'étire et sourit. Les gars reçoivent une énigme sur un éléphant : Il a de grandes oreilles, Il est énorme comme une montagne. Il n'a pas d'égal sur terre : C'est un champion au poids. Examen de l'image d'un éléphant, discutant de ses parties du corps, de la forme et de la taille de la tête, des oreilles, de la trompe, des défenses, du torse, des pattes, de la queue. Les énormes oreilles qui recouvrent partiellement la tête, le long tronc flexible et les petits yeux sont particulièrement remarquables. L'enseignant informe les enfants que les oreilles protègent l'animal de la surchauffe ainsi que des insectes gênants. Et le tronc mobile soulève facilement divers objets, arrache les feuilles des arbres et puise l'eau d'un réservoir. Les défenses acérées de l'éléphant servent de protection contre les prédateurs et creusent également le sol à la recherche d'eau en cas de sécheresse. Les défenses et la trompe sont les outils de survie de l'éléphant. De plus, l’enseignant signale d’autres Faits intéressants de la vie de ces animaux. Par exemple, que tous les éléphants ont Couleur grise. Ils sont très polis - ils savent se saluer et s'embrasser. Les éléphants vivent environ 60 ans. On demande aux enfants d'âge préscolaire de se faire passer pour un éléphant manières non standard- en utilisant votre paume. L'enseignant démontre le processus de représentation : la paume est peinte avec de la peinture grise, mais seulement jusqu'à la première phalange, car les pattes de l'éléphant sont épaisses et courtes. De plus, lors de la réalisation d'une impression, le pouce doit être déplacé sur le côté - ce sera le tronc. La gymnastique des doigts s'effectue : Voici tous mes doigts Tournez-les comme vous le souhaitez. Et comme ça et comme ça, Ils ne seront en aucun cas offensés (se frottant les mains) 1,2,3,4,5 (applaudissements de la paume) Ils n'aiment plus ça (secouant les pinceaux) Ils frappèrent et se retournèrent. Nous voulions dessiner. Activité indépendante des enfants d'âge préscolaire. Analyse de dessins : l'enseignant invite plusieurs enfants à parler de leur éléphant (quel est son caractère, ce qu'il aime faire).
Patrikeeva I.N.	"L'âge d'or" (groupe préparatoire) Un enregistrement audio du chant des oiseaux accompagné du bruit des feuilles d'automne. Des images représentant un paysage d’automne sont accrochées au tableau. Le professeur pose une énigme sur l'automne : Le matin, nous allons dans la cour - Les feuilles tombent comme la pluie, Ils bruissent sous les pieds Et ils volent, volent, volent. L'enseignant propose de regarder des reproductions de célèbres peintres paysagistes russes sur thème d'automne- I. Levitan « Dans la forêt en automne », « Chêne Grove. Automne", " Automne doré, I. Shishkina « Golden Autumn », « Forest Backwater. Automne", Kuindzhi "Automne". Discussion sur ce qui a été vu : comment la nature est représentée, de quelle couleur le ciel, les arbres, les nuages, l'herbe, l'ambiance que les artistes voulaient exprimer. Des photographies sont ensuite proposées au visionnage : les enfants mettent en valeur les signes d'un automne doré. Les enfants d'âge préscolaire sont offerts jeu didactique"Devinez l'arbre à ses feuilles." Lecture du poème « Grand-mère d'automne » de L. Fadeeva : Dans une écharpe grise délavée L'automne arrive - grand-mère Au bord de la rivière, dans une forêt déserte, Où l'herbe s'est flétrie. Et son bâton frappe Oh bois flotté, mousse, Et ils regardent depuis la boîte Champignons au miel fragiles. Il enlèvera ses mitaines plus tard - Tricoté, pas acheté - Et ils l'appellent, peut-être Canneberges roses. Coups avec une main desséchée Un lièvre fané. Promenades et déambulations sur la rivière L'automne est réel. L'enseignant informe les enfants qu'aujourd'hui ils se transformeront en paysagistes et représenteront l'automne dans toute sa beauté, puis organiseront une exposition de leurs peintures. Les enfants sont invités à dessiner un paysage à l'aide de leurs paumes. L'enseignant montre la séquence de travail : les paumes doivent être enduites de rouge, de jaune et peinture orange et dessinez une impression de la couronne d’un arbre en haut d’une feuille de papier verticale. Le reste du travail est réalisé au pinceau - le tronc brun et les feuilles multicolores sont peints. L'image d'un arbre est complétée par l'herbe, les fleurs, le soleil et les nuages. Une séance d'éducation physique sur un thème automnal est organisée : Nous avons marché toute la journée dans la forêt d'automne (les enfants marchent dans des directions différentes) J'ai admiré l'herbe (se pencher en bougeant les bras sur les côtés) L'air qu'ils respiraient (se font signe de la main) Le sol est couvert de feuilles sous les pieds (marcher sur la pointe des pieds, mains sur la ceinture) Rassemblons-les, vite tous amis (ramasser les feuilles et les mettre dans un panier pour le professeur). Activité indépendante des enfants. Conception du stand « Golden Exhibition ».

Exemples de dessins d'enfants d'âge préscolaire utilisant la technique non traditionnelle du dessin avec les paumes avec des commentaires sur la façon de terminer le travail

Galerie photo « Travaux des élèves du premier groupe junior »

Dans le premier groupe junior, les enfants pratiquent simplement la peinture « à la main », créant des images abstraites. Pour créer une image spécifique, l'enseignant guide les mains de l'enfant et complète lui-même l'image avec les détails nécessaires - à cet égard, la composition "Spider" est indicative. A cet âge, les enfants se voient souvent proposer un travail de groupe, où l'enseignant joue à nouveau le rôle principal. Par exemple, il dessine la partie centrale du soleil avec des yeux, un sourire et une couronne, et les enfants utilisent leurs paumes pour représenter ses rayons (« Soleil d'Or »). Une autre option consiste pour l'enseignant à désigner un tronc d'arbre et les enfants le complètent avec des feuilles de leurs palmiers ou des flocons de neige. A cet âge également, les enfants se voient proposer des interprétations sur un thème floral : ils sont invités à compléter la tige dessinée avec des bourgeons de palmiers multicolores (« Bouquet pour maman », « Fleur pour maman bien-aimée »).

Oeuvre collective Oeuvre collective Oeuvre collective Oeuvre collective Dessin à la gouache Oeuvre collective

Galerie photo « Travaux des élèves du deuxième groupe junior »

Dans le deuxième groupe plus jeune, les enfants d'âge préscolaire créent eux-mêmes des images complètes, par exemple, ils dessinent indépendamment une tige avec des feuilles et la complètent avec des boutons colorés en utilisant la peinture « palmier ». Les enfants sont capables de dessiner un coq en dessinant ses traits caractéristiques - un peigne rouge, des pattes et une queue multicolore. Souvent à cet âge, les enfants dessinent un poisson en y ajoutant des yeux et un fond caractéristique (eau bleue, algues, cailloux).

Les élèves du deuxième groupe des plus jeunes dessinent eux-mêmes, sans l'aide d'un enseignant, un arbre en passant sa couronne à l'aide de leur palmier (« Arbre d'automne » et la composition collective « La forêt est notre richesse »).

Le dessin " Éléphant rose" : chez l'animal, bien que peu dessinés de manière très proportionnelle, des traits caractéristiques sont encore visibles : une trompe, de grandes oreilles, une petite queue.

Dessin à la gouache Travail d'équipe Dessin à la gouache Dessin à la gouache Dessin à la gouache Dessin à la gouache Dessin à la gouache

Galerie photo « Œuvres des élèves du groupe secondaire »

Dans le groupe intermédiaire, nous voyons un travail d'un niveau plus complexe. Les poissons ont déjà leur propre caractère, un motif complexe d'écailles. Le dessin a une composition plus complexe : des poissons, par exemple, nagent les uns vers les autres (« Happy Fish »).

Les arbres sont représentés de manière intéressante : les branches ne sont pas seulement alignées avec les doigts : des éléments plus petits en sortent, ce qui donne une image élégante. À cet égard, l'ouvrage « La Forêt Magique » est révélateur. Les arbres mystérieux ici sont également complétés par des détails applicatifs - des écureuils assis dans un creux. Humeur positive vient du dessin « Printemps » : à l'aide de palmiers, sont dessinées ici des tiges de fleurs dont chacune est ornée d'un beau bouton jaune vif avec un noyau rouge. Des cactus intéressants aux formes complexes sont représentés à l’aide de peintures de palmiers dans la composition « Girafe en Afrique ».

Les élèves du groupe intermédiaire sont déjà assez doués pour représenter les animaux et les oiseaux, donnant à l'image des détails caractéristiques. Il s’agit de la « Girafe » avec son beau coloris tacheté, ses cornes et ses sabots, et de la mésange à la poitrine jaune et aux plumes ébouriffées. Les enfants dessinent avec succès même le conte de fées Serpent Gorynych (« Serpent Gorynych », « Mon conte de fées préféré »).

Également à cet âge, des œuvres collectives sont pratiquées, par exemple la composition fantastique «Falling Leaves and Falling Stars», où les palmiers jaunes symbolisent les étoiles filantes.

Dessin à la gouache Dessin à la gouache (avec éléments appliqués) Dessin à la gouache Dessin à la gouache Dessin à la gouache Dessin à la gouache Dessin à la gouache Travail d'équipe Dessin à la gouache Dessin à la gouache Dessin à la gouache

Galerie photo « Travaux des étudiants du groupe senior »

Les élèves du groupe senior créent des compositions de sujets plus détaillées et des intrigues compliquées. Ainsi, une girafe, créée à l'aide de paumes, possède un museau soigneusement dessiné et une queue avec un pompon au bout (« Girafe »). L'image « Petit Corbeau » s'est avérée être un drôle d'oiseau : il a drôlement déployé ses ailes, ébouriffé ses plumes, ses pattes rouges et son bec de la même couleur semblent brillants et contrastés.

Les images sont de plus en plus de nature narrative. Donc, les gars ne se contentent pas d'en dessiner de belles avec leurs paumes fleurs jaunes, mais complètent également la composition avec des abeilles volant autour d'elles (« Les abeilles pollinisent les fleurs »). Les palmiers sont dessinés avec les couronnes des palmiers du sud, entre lesquelles se repose un crocodile sur fond de soleil orange vif. La composition « Swans - Wonderful Birds » est réalisée dans des tons pastel délicats, où la mer et le ciel ont des tons légèrement différents, et les vibrations des vagues de la mer sont transmises par des traits fins. Les cygnes eux-mêmes nagent sur fond de mouettes planant dans le ciel. L'immense soleil jaune est également impressionnant ici.

Tâches: faire découvrir aux enfants technologie non conventionnelle dessin (paume); apprendre à créer de manière indépendante la composition d'un dessin ; développer imagination créatrice, l'attention, la motricité fine et la coordination des mains.

Équipement: un simple crayon ; un ensemble de peintures à la gouache; pinceaux; palette; pots d'eau; serviettes.

Progrès:

Professeur: Aujourd'hui je vous propose nouvelle façon dessin. Vous n'avez jamais dessiné comme ça auparavant. Nous tracerons les paumes et en créerons des designs intéressants.
(Ensuite, la leçon se déroule avec une démonstration de dessins de diagrammes.)

Bébé dinosaure
Sourit d'un air endormi :
Maman est à proximité, papa est à proximité -
De quoi d’autre avez-vous besoin pour être heureux ?

Regarde de plus près:
C'est un cactus. C'est épineux.
Et quand les pluies arrivent,
Toutes les épines fleuriront.

L'éléphant a offert des fleurs au bébé éléphant,
Et puis elle m'a dit à l'oreille :
« Tu manges mieux, mon glorieux fils,
Pour que tu puisses grandir fort, comme papa.

Combien d’étoiles y a-t-il dans le ciel ?
J'aimerais pouvoir en avoir au moins un,
Vous n'en aurez pas -
Aboyons à la lune.

Il y a une souche dans la clairière,
Il n'est ni petit ni grand.
Écoutez, les gars,
Qu'est-ce qui pousse dessus ? Champignons au miel !

Le père du fils est une pieuvre une heure entière Je n'ai pas pu rattraper mon retard.
La pieuvre s'est à peine calmée un peu,
Parce que j'ai besoin de dormir
Vos jambes ont besoin de se reposer.

Se précipiter vite, aussi vite qu'il le peut
Hippocampe sous-marin.
Me voici coincé dans l'herbe épaisse,
Je crie : « Je t'ai eu, arrête ! »

Mon ami et moi dessinons une énigme,
Appuyons sur une paume et sur l'autre dans l'ordre.
Ajoutons des cercles et décorons-les à nouveau -
Et maintenant, notre papillon est prêt.

Une fleur écarlate s'épanouit dans le fourré,
Chaque pétale brille comme un oiseau de feu.
C'est un tel miracle. Sur ma feuille
Un conte de fées prend vie dans l’obscurité totale.

Professeur:
- Voulez-vous essayer? Regardez attentivement vos mains. Placez votre paume sur un morceau de papier. Tournez-le, déplacez-le.
- Regarder! Imaginer! Laissez courir votre imagination! Nos paumes peuvent se transformer en qui nous voulons ! L'avez-vous inventé ? Appuyez ensuite sur votre paume et tracez avec un simple crayon.
- Et puis remplissez les détails manquants.
- Eh bien, tu peux maintenant colorier ton dessin avec des crayons, des crayons de couleur ou de la peinture.

Professeur:

Les gars, on est un peu fatigués, reposons-nous :
Nous avons peint aujourd'hui
Nos doigts sont fatigués.
Serrons-nous les doigts
Recommençons à dessiner.

Professeur: Bravo les garçons ! Écoute, nous avons fait de notre mieux et nous avons réussi beaux dessins. Les gars, vous avez aimé tourner la paume ? (Réponses des enfants). Aujourd'hui, nous organiserons une exposition afin que les parents puissent également admirer votre travail.

C'est l'exposition" paumes joyeuses"Nous avons réussi.