Spectacles de marionnettes. Scénario de divertissement « Visiter Petrouchka » à l'aide d'un théâtre de marionnettes à l'occasion de la Journée internationale du théâtre

Dans le music-hall il y a un paravent décoré feuilles d'automne et une maison avec une clôture. Pour montrer le conte de fées, des poupées sont utilisées : Lièvre, Renard, Ours, Coq.

Menant: Bonjour les enfants ! Regardons un conte de fées sur la façon dont les animaux ont aidé le lapin.

Une musique calme retentit.

Menant: Il y a une maison dans le champ, une maison peinte

Et le lapin avec un œil de côté y vit.

Bunny apparaît de la maison.

Menant: Ici c'est la petite maison de Zainkin

(montre la maison)

C'est bon pour un lapin d'y vivre !

Sûr et chaleureux, le soleil regarde par la fenêtre.

En hiver, il croque des carottes, cuisine habilement la soupe aux choux,

Bunny vit, ne s'ennuie pas et il attend ses amis !

Menant: Mais... un jour, le renard entendit parler de la maison du lapin.

Les gars, regardez, la voici.

Le Renard apparaît sur un accompagnement de musique entraînante.

Menant: Soudain, un petit renard sort tout droit de la forêt,

Il réchauffe ses pattes et les bouge.

Courit, tourne, fait tournoyer sa queue,

Et il regarde la maison du lapin de tous ses yeux.

Renard: Oh quoi jolie maison peint!

Je l’aurais eu sans Scythe.

Il faut chasser le lièvre et qu'attend-on !

Menant:...Et le renard commença à chasser le lièvre (le pousse).

... Le pauvre lapin pleure, essuie ses larmes...

... Soudain, tout droit sorti de la forêt, un ours se dirige vers lui.

L'Ours sort avec un accompagnement musical.

Ours: Pourquoi pleures-tu lapin ? Qui t'a fait du mal ?

Je n'ai vu personne dans la forêt verte.

Lièvre: Comment ne pas pleurer, verser des larmes,

Il n’y a plus de maison maintenant. Où vais-je vivre ?!

Ours: Ne vous inquiétez pas, ne vous inquiétez pas, vous feriez mieux de rencontrer le Coq !

Le Coq apparaît au son de la musique.

Coq: Pour une raison quelconque, notre lapin est triste et baisse la tête.

Ours: Petya, où est ta tresse ? Le lièvre a été chassé par le renard !

Coq: Le lièvre a été chassé par le renard ???

N'aie pas peur Bunny, nous chasserons Fox

Ours: Dans la maison belle vie Nous organiserons le vôtre.

Menant: Et les amis s'en allèrent en disant haut et fort au renard :

Coq: Va-t-en vite, Lisa ! Où est ma tresse ?

Ours:Écarte-toi, Fox, je vais t'écraser les jambes !

Renard:(coquin) Oh ! Il n'est pas nécessaire de se battre avec des animaux. Je te donnerai la maison de toute façon.

Je ne ferai plus ça.

Gentil, affectueux, je le ferai.

Je promets à tous les animaux.

Ours: D'accord, Foxy, je te pardonne. Oui, ne sois pas en colère toi-même,

Mieux vaut s'incliner bas. (Le renard s'incline).

Lièvre : (joyeux) : He bien, amusez-vous! Hourra!

Ours: Nous serons de bons amis.

Renard: Nous inviterons tout le monde à visiter.

Coq: N'oublions personne.

La musique joue, les animaux dansent.

Présentateur: Et puis le conte de fées se termine - bravo à celui qui a écouté !

Titre : Scénario Théâtre de marionnettes"L'histoire de la façon dont les amis des animaux ont aidé le lièvre"

Titre d'emploi: directeur musical, 1 catégorie de qualification
Lieu de travail : MDOU" Jardin d'enfants N° 102"
Emplacement : Iaroslavl, st. Saltykova-Shchedrina, 29 ans

Scénario de la pièce de théâtre de marionnettes « Visiting the Sun ».

Auteur : Gubina Olga Nikolaevna, enseignante-orthophoniste, spécial OGKOU (correctionnel) Orphelinat"Soleil", la ville d'Ivanovo.
Description: Ce spectacle est destiné à un public d'enfants. Il intéressera les enseignants créatifs et actifs qui participent à des activités théâtrales avec les enfants. âge préscolaire, et les parents (le spectacle peut être organisé et montré à la maison). Les enfants d'âge préscolaire peuvent eux-mêmes participer à ce spectacle en tant que héros d'un conte de fées, les enfants d'âge moyen et plus jeune âge sont des spectateurs actifs. Les remarques des personnages sont écrites sous forme poétique, elles sont facilement mémorisées et perçues à l'oreille.
Buts et objectifs: créer du positif humeur émotionnelle chez les enfants, en regardant (ou en participant à un spectacle) un spectacle de théâtre de marionnettes, apprenez-leur à sympathiser avec les personnages de contes de fées et à comprendre sens général les contes de fées, se forger une idée de bienveillance, d'entraide, développer l'attention, l'imagination, la pensée créative, discours, continuer à initier les enfants à divers types théâtre, pour développer des compétences de comportement culturel.
Équipement:écran avec décor pour la pièce, poupées bibabo (grand-père, femme, petite-fille Tanya, chien Barbos, ours, renard, Morozko), enregistrements audio pour la pièce (« Visiter un conte de fées » - musique et paroles de V. Dashkevich, Yu. Kim ; « Le soleil brille pour tout le monde » - musique de A. Ermolov, paroles de V. Orlov ; « Sons de la nature. Blizzard »
Scénario
Entrer dans un conte de fées (la musique « Visiting a Fairy Tale » sonne ; musique et paroles de V. Dashkevich, Y. Kim).
Menant: Tout le monde aime les contes de fées, adultes et enfants. Les miracles se produisent et un conte de fées commence...
Conte de fées
Menant: Il était une fois grand-père, grand-mère et petite-fille Tanyushka vivaient dans le même village (des personnages de contes de fées apparaissent à l'écran). Tanya aimait beaucoup ses grands-parents et les aidait dans tout. Et elle alla chercher de l'eau, alluma le poêle et fit cuire du porridge. Le matin, j'ai donné un os au chien Barbosa, je lui ai donné de l'eau de source et je suis allé me ​​promener avec lui. Tanya était une fille gentille, joyeuse et amicale. J'ai profité du soleil tous les jours (l'enregistrement audio diffuse une chanson sur le soleil « Le soleil brille pour tout le monde », musique de A. Ermolov, paroles de V. Orlov - la poupée Tanya danse).
Mais un jour, un gros nuage recouvrit le ciel. Le soleil ne s'est pas montré pendant trois jours. Les gens s’ennuient sans soleil.
Grand-père: Où est passé ce soleil ? Nous devons le ramener au paradis le plus tôt possible.
Femme: Où puis-je le trouver? Sait-on où il vit ?

Tanya : Grand-père, grand-mère, je vais partir à la recherche. Je ramènerai notre soleil vers le ciel.
Barbos : Je suis un chien, chien fidèle, et je m'appelle Barbos ! Trame! J'irai avec Tanya et la sauverai des ennuis. Rrrr...
Menant: Et Tanya et Barbos se lancent dans un long voyage. Ils marchèrent un jour, marchèrent deux et le troisième ils arrivèrent dans une forêt dense. Et dans la forêt vivait un ours, et il se mit à rugir. (un ours apparaît)
Ours: Euh-euh
Tanya : Ne pleure pas, ours, tu ferais mieux de nous aider. Où pouvons-nous chercher le soleil pour qu’il fasse à nouveau jour ?
Ours: Je suis un ours en peluche, je peux rugir, s'il fait froid, il fait noir, je dors dans une tanière depuis longtemps. Venez me voir, il fait sec et chaud ici.
Tanya: On ne peut pas entrer dans la tanière, il est temps pour nous de chercher le soleil.
Ours: Je ne sais pas où chercher, peut-être que je vais appeler le petit renard ? C'est une tricheuse rusée et elle cherche les lièvres très intelligemment. Peut-être que le soleil le trouvera et saura où il habite.
Menant: Et ils ont commencé à appeler le renard.
Ours, Tanya et Barbos : Renard, petit renard, renard, tu es beau aux yeux du monde entier ! Venez vite chez nous et aidez-nous à trouver le soleil. (le renard sort)
Renard: Je suis un renard, je suis une sœur, bien sûr je t'aiderai, je trouverai le soleil rouge !
Le Père Noël est venu et a couvert notre soleil. Et de la neige et du blizzard, pour ne pas réchauffer la journée. Je vais vous montrer le chemin vers l'endroit où la neige est froide, là où Frost vit toujours, où il y a un blizzard et l'hiver tout autour.
Menant: Et le petit renard a conduit Tanya et Trezor au Père Noël dans le Royaume de l'Hiver - l'État où règnent les gelées éternelles, les blizzards et les blizzards. (enregistrement audio « Sons de la nature. Blizzard »)
Barbos : Le Père Noël vient nous parler ! €€€€ (Morozko sort)
Tanya : Bonjour grand-père Frost, nous avons une question. Avez-vous pris le soleil, l'avez-vous caché quelque part et avez-vous disparu ? Il faisait sombre et triste pour tout le monde... et le ciel était vide et vide.
Père froid: Salutations, amis! J'ai caché le soleil dans le ciel, je fond très vite à cause de la chaleur et de la chaleur.
Tanya : Il fait noir sans soleil, on a vraiment très hâte d'y être... pour que les rayons brillent et que les enfants s'amusent.
Père froid: D'accord, je rendrai le soleil, mais j'enlèverai la chaleur. Laissez le soleil briller en hiver, mais pas chaud, les enfants le savent !
Menant: Le Père Noël a renvoyé le soleil vers le ciel. C'est devenu léger et joyeux. Mais depuis, on dit que le soleil brille en hiver, mais ne réchauffe pas (une chanson sur le soleil est entendue dans l'enregistrement - des personnages de contes de fées dansent, le public applaudit)
C'est la fin du conte de fées, et à celui qui a écouté, bravo !
Questions aux téléspectateurs :
1. Avez-vous aimé le conte de fées ?
2. Lequel des personnages avez-vous le plus aimé ? Pourquoi?
3. Comment était Tanya ? Pourquoi est-elle allée dans la forêt ?
4. Pourquoi les gens sont-ils tristes sans soleil ? (fermez les yeux avec vos paumes, comme un nuage couvrait le ciel, que ressentez-vous, que voyez-vous ? Maintenant ouvrez-le, que ressentez-vous maintenant ?)
5. Qu'a dit le Père Noël à propos du soleil en hiver ?
6. Saluons les artistes par des applaudissements ! (les artistes s'inclinent)

Svetlana Chevtchenko
"Alyonushka et le Renard." Scénario d'un spectacle de marionnettes pour enfants d'âge préscolaire

Décorations et attributs : sur l'écran : d'un côté il y a une cabane de village, de l'autre il y a l'image d'une forêt, près des champignons ; paniers, cruche, assiette (bol)

Poupées de théâtre de marionnettes : grand-père, grand-mère, petite-fille, copines, lièvre, loup, ours, renard

Une musique calme retentit.

Présentateur : Dans un village, avec une forêt à proximité,

Il était une fois un grand-père et une femme

Grand-père et grand-mère sortent de la maison.

Présentateur : La petite-fille vivait avec eux,

Elle s'appelait Alyonushka.

Alenka et ses amis s'enfuient.

Alyonushka : Grand-père, Baba ! Pour les champignons

Mes amis m'ont invité.

Grand-père : Eh bien, vas-y, ne reste pas à la traîne.

Grand-mère : Collectionnez-les à côté d'eux !

La musique joue. Alenka court avec ses amis dans la forêt

Animateur : J'ai demandé du temps libre à mes grands-parents,

Et elle se précipita rapidement dans la forêt.

Alenka et ses amis cueillent des champignons, puis les amis s'en vont.

Alenka : J'ai cueilli des champignons. AU!

Où sont les copines, je ne comprends pas ?

Où est le village ? Devinez quoi!

Animateur : Il voit un lapin gris sauter.

Le lièvre apparaît à l'écran.

Lapin : Que s'est-il passé ? Pourquoi

Êtes-vous assis ici seul dans la forêt ?

Alenka : je suis allée cueillir des champignons

Oui, j'ai oublié la commande :

« Suivez vos amis,

Récupérez à côté d'eux"

Je me suis perdu, c'est ça le problème.

Et maintenant, je suis seul ici.

Lièvre : Ne t'inquiète pas, viens avec moi.

Je connais le chemin du retour.

Alenka : Je préfère m'asseoir ici,

Ou je m'allongerai sur l'herbe.

Vous avez peur de tout vous-même.

Lièvre : Eh bien, alors j'ai couru. (s'enfuit)

Animateur : Alenka est redevenue triste.

Alenka : Pourquoi as-tu laissé partir le lapin ?

Je ne comprends pas du tout ?

Net un loup apparaît à l'écran

Présentateur : Voici un loup qui court à travers la forêt.

Loup : Que s'est-il passé ? Pourquoi,

Fille, es-tu assise dans la forêt ?

Alenka : je suis allée cueillir des champignons

Oui, j'ai oublié la commande :

« Suivez vos amis,

Récupérez à côté d'eux"

Je me suis perdu, c'est ça le problème.

Et maintenant je suis assis seul.

Loup : Ne t'inquiète pas. je dépense

Au village. Ooh-ooh-ooh !

Alenka : Qu'est-ce que tu es, qu'est-ce que tu es. Je suis d'accord

Je n'irai pas - tu hurles terriblement,

Les dents sont pointues et saillantes.

Revenez vite.

Loup : Tu ne devrais pas faire ça. Bien au revoir! (s'enfuit)

Alenka : Il s'est enfui. Seul encore. (pleurs)

Un ours apparaît à l'écran.

Présentateur : Un ours se promène dans la forêt

Alenka : Oh ! Qui est-ce qui rugit comme ça ?

Ours : Une fille ? Seul dans la forêt ?

Animateur : Elle lui dit :

Alenka : J'ai pris du retard sur mes amis,

Mais je ne connais pas la route.

Ours : Ce n'est pas un problème du tout.

Je vais t'accompagner maintenant.

Ours : N'aie pas peur, je n'en mangerai pas,

Après tout, je n'ai pas peur du tout !

Alenka : Comment as-tu rugi ? J'étais effrayé!

Je préfère rester seul ici.

Ours : Il va bientôt faire nuit.

Alenka : Va-t'en !

L'ours s'en va

Présentateur : L'ours est parti.

Et Alenka est à nouveau triste.

Un petit renard passe devant.

Le Renard apparaît à l'écran.

Alenka : Oh, petit renard, petit renard !

Tu es une beauté pour toute la forêt.

Aide-moi un peu :

Trouvez votre chemin vers la maison !

Fox : Eh bien, je vais te montrer le chemin

Je t'emmènerai au village.

Ils vont à la maison du village

Fox : Hé, propriétaires, laissez-moi entrer !

Déverrouillez vite la porte !

Grand-père et grand-mère quittent la maison.

Lisa : Je vous ai amené ma petite-fille.

Grand-mère : Combien de larmes j'ai versées ! (embrasse ma petite-fille)

Grand-père : Eh bien, merci, renard !

Grand-mère : Voici un bol de crème sure pour toi,

Oui, un pot de lait.

Grand-mère soigne le renard

Lisa : Merci ! Je dois y aller!

Le renard s'enfuit vers la forêt. Tout le monde lui fait signe, puis entre dans la maison.

Animateur : Eh bien, le renard est génial !

Et notre conte de fées est terminé.

Publications sur le sujet :

Scénario du spectacle de marionnettes « Transformations du Nouvel An » Présentateur : Les gars, aujourd'hui nous sommes réunis ici pour nous souvenir du passé Célébration du Nouvel An, rappelez-vous comment nous avons tourné autour du sapin de Noël décoré.

SCRIPT POUR LE THÉÂTRE DE MARIONNETTES

CONTE « NAVET SUR LE NOUVEAU GARÇON »

Arrangement musical. Deux enfants en sortent.

1. Bonjour chers amis !

2. Bonjour!

On commence le spectacle !

Nous vous demandons de ne pas vous ennuyer.

1. Nous sommes pour votre humeur

Chantons et dansons !

2. Nous avons essayé, nous avons enseigné

Nous nous sommes préparés pour vous.

1. Asseyez-vous plus confortablement,

Nous allons vous montrer le conte de fées maintenant !

2. Près de deux routes, à une intersection

Il y avait un bouleau blanc.

1. Étaler des branches vertes

Bouleau au-dessus d'une petite cabane

2. Et dans la cabane vivait le grand-père

Avec ma vieille dame

1. Ils avaient Masha, leur petite-fille.

Il y avait aussi un chien - Zhuchka.

2. Et le chat - Ronronne,

Et derrière les fourneaux se trouve une petite souris grise !

1. Le conte de fées est peut-être petit,

Oui, sur des sujets importants.

2. Le conte de fées est un mensonge, mais il contient une allusion

Cela donnera une bonne leçon à tout le monde.

Arrangement musical "Matin" (les bruits du village, le cri d'un coq, les cris des animaux domestiques, une mélodie lyrique retentit. "Le soleil" (sur la ligne de pêche) se lève lentement - "se réveille".

Le grand-père sort, s'étire, regarde autour de lui, « cherche » quelqu'un.

Grand-père: Hé! Vieille femme, réponds-moi ! Où étais-tu? Montre toi!

grand-mère (du jardin il va chez son grand-père): Me voici, là... Ne faites pas de bruit, venez m'aider !

Grand-père: Vous avez décidé de planter ?

Grand-mère: Le printemps est arrivé, il fait chaud maintenant...

Grand-père: Curieux de savoir ce que vous plantez ?

Grand-mère: Comme si, grand-père, tu ne te connaissais pas ?

je plante chaque année

La même chose que tout le monde.

Grand-père: Eh bien, dis-moi, quel est le secret ?

Grand-mère: Il n’y a aucun secret ici !

Vous êtes curieux, je sais.

D'accord, écoutez ce que je plante :

Betterave, potiron, courge

On dit que c'est délicieux...

Oignons, carottes, tomates,

Et des tournesols à la clôture...

Grand-père: Et le navet ?

Grand-mère: Plantez-le vous-même. Je n'ai pas le temps de la bricoler...

Grand-père: Hé! Attends, ça ne marchera pas.

Tout le monde plante des navets maintenant,

L'enfant la connaît

Grand-mère: Perdez-vous avec elle...

Voilà, c’est une véritable catastrophe.

Alors on lui a donné un navet,

Comme s'il n'y avait rien d'autre à faire...

(va à table, assieds-toi)

Grand-père: Préparez-vous, grand-mère, grand-père

Navets cuits à la vapeur pour le dîner.

(grand-mère lui fait signe de s'éloigner et fait signe de la tête)

Ne me contredisez pas en vain, préparez-le vite !

(grand-mère tape du pied, agite les bras, puis écarte les bras sur le côté)

Grand-mère: Tu m'as vraiment mis en colère !(bouge, verse du thé)

Allez, bois du thé ! Eh bien, pas de navets !

Si tu veux un navet, vas-y

Plantez-le dans le jardin ! (sort de table)

Grand-père et grand-mère interprètent la chanson « Mon cher grand-père !

Grand-père (offensé): Alors je vais prendre et planter des navets

Il y aura quelque chose à manger pour le déjeuner.

Tu vas te reposer,

Et ne me dérange pas ici non plus.

Grand-mère: Creusez-vous un lit de jardin

Plantez-le vous-même, arrosez-le vous-même !

Sur le! Il y a des graines dans le sac,

Eh bien, je suis rentré chez moi.

Grand-père: Voici une pelle, un arrosoir et des graines.

De toute façon, je suis jardinier ! À deux! À deux!

(entre dans le jardin)

Accompagnement musical« Bravo les gars ! » )

À! Deux! À! Deux! Je vais commencer à creuser un lit...

je planterai des navets(regarde dans le sac de graines)

C'est ça le chagrin, c'est ça le problème - j'ai donné une graine...

Qu'est-ce que je devrais faire maintenant?

Eh bien, je vais commencer à en planter un...(plante une graine dans le sol)

Laisse-le grandir pour notre joie

Pas par jours, mais par heures.

Je vais verser de l'eau dessus...(bâillant, arrosant la graine)

Et je rentrerai chez moi pour dormir...

Feuilles de grand-père (musique du film « Opération Y » et autres.) Il essuie la sueur de son front et s'assoit sur le banc. .

Je suis épuisé! Je vais me reposer et faire une petite sieste...(s'allonge)

(La petite-fille Masha sort en courant de la maison)

Macha : Bonjour, grand-mère! Bonjour, grand-père !

Puis-je aller chez mes amis ? Dois-je jouer ? Je vais danser !

Grand-mère: Vas-y, petite-fille, vas-y, chérie !(grand-mère entre dans la maison, petite-fille s'enfuit)

L'intro de la chanson sonne immédiatement « OH JARDIN DANS LA COUR »

2ème département.

Les enfants marchent, chantent une chanson, les garçons « jouent des balalaïkas », les filles dansent et vont chez elles)

Chanson « Oh, il y a un jardin dans la cour ! »

Filles: Nous, les copines, sommes des copines, des gens joyeux, des filles qui rient !

Garçons: Nous sommes des gars formidables, des casse-cou espiègles !

1. Nous sommes venus danser et jouer,

2. Passez une longue journée !

Filles: Et nous sommes là pour nous amuser et nous amuser !

1. Chantez une chanson sonore, comique et humoristique !

2. Là où coule la chanson, la vie est amusante !

Chansons

R : Hé, les gens drôles,

Ne restez pas à la porte !

Sortez vite

Amusez-vous à danser ! DANSE « DAME »

R : Oui, nous avons dansé habilement.

Il est maintenant temps de passer aux choses sérieuses.

Nous tournerons en rond

Oui, cultivons du chou.

R : Oui, jouons, frisez le chou !

"Vesya, chou" - jeu de danse en rond

(avec le dernier couplet, ils quittent la salle en "chaîne")

3ème département.

Le grand-père « dort » sur le banc, se lève et s'étire quand la musique se termine.

Grand-père: Ah oh ! je devrais me réveiller

Oui, étirez-vous un peu...

(se fige sur place, se frotte les yeux) Musique "MIRACLE!"

Quel miracle! Quel miracle!

Apparemment, je n'ai pas bien dormi...

Ou je dors encore. Oui,(étirant un) …

Les navets, c'est comme ma cabane !

Navet: Alors elle a grandi en grand,

À quel point suis-je bon ?

Doux et fort

Je m'appelle Navet !

A toi avec une telle beauté

Pas moyen de s'en sortir !

Grand-père: (s'approche du navet et le touche)

C'est comme ça que j'ai un navet !

Je sais que ce n’est pas en vain que j’ai essayé !

Je vais arracher le navet du sol,

Je dirai : Grand-mère, regarde.

(j'essaie d'arracher un navet) Allez! Je le tirerai une fois ! Je vais en tirer deux ! (Un extrait de la chanson « Hey, let's whoop ! » est diffusé)

Ne dépasse pas. Quel désastre!

Eh, un bulldozer serait là.

Il est temps pour moi d'appeler grand-mère !

Grand-père arrache un navet, grand-mère se précipite pour aider.

Musique - accompagnement.

Grand-mère: Ce qui s'est passé? Ce qui s'est passé?

Le ciel est-il tombé dans le jardin ?

Le moustique s'est-il cassé l'aile ?(grand-mère remarque le navet) .

Grand-mère: Ce que je vois! Grand-père, et grand-père ?

Grand-père (fièrement) : Navet miracle ! Ma réponse.

Comment as-tu discuté avec moi...

Grand-mère: Qu'est-ce que toi ! Que fais-tu mon cher!

je ne discuterai plus

Et j'arrêterai de râler...

Grand-père (assez) : C'est mieux. Eh bien, mettons-nous au travail !

On arrachera le navet habilement !

Je suis pour le navet !( Musique de la chanson "Hé, allons-y !")

Grand-mère: Je suis pour grand-père !

Grand-père: Prenons-le ensemble !

Grand-mère: L’affaire reste au point mort !(arrête de tirer)

Grand-mère: Nous devrions appeler notre petite-fille,

Elle courait quelque part à proximité...(musique de sortie de la petite-fille)

Petite-fille, cours au jardin et aide-moi à arracher les navets !

(La petite-fille s'enfuit).

Petite fille: Je cours, cours, cours, je vais t'aider à arracher le navet !

Oh. C'est comme ça que sont les navets - un spectacle pour les yeux endoloris(écarte les mains, surpris)

Elle a incroyablement grandi ! (tirant un navet)

Musique de la chanson « Hé, allons-y ! »

Navet: Alors elle a grandi en grand,

À quel point suis-je bon ?

Doux et fort

Je m'appelle Navet !

A toi avec une telle beauté

Pas moyen de s'en sortir !

Grand-mère: De quel genre d'attaque s'agit-il ?

Grand-père: Le navet peut voir l'abîme.

Grand-mère: Certainement pas! Petite-fille, cours

Appelez le bug pour obtenir de l'aide.

Petite fille: Je cours déjà maintenant !

Je trouverai le bug en un rien de temps !

Petite fille: Bogue! Punaise, sors ! Aidez-nous vite !

Cela ressemble à "Valse du chien".

(Le bug est épuisé)

Bogue: Trame! Trame! Trame! Je suis pressé d'aider !

Trame! Trame! Trame! Je cours vite !

Je suis prêt à tout faire pour toi,

Je ne quitterai pas mes amis ! Trame! Trame! TRAME!

(tirant un navet) Musique de la chanson « Hé, allons-y ! »

Navet: Alors elle a grandi en grand,

À quel point suis-je bon ?

Doux et fort

Je m'appelle Navet !

A toi avec une telle beauté

Pas moyen de s'en sortir !

Grand-mère: Je peux à peine me tenir debout...

Bogue: Comment ça se passe là-bas ?

Petite fille: Le navet est là où il était !

Grand-père: Il va falloir réveiller le Chat, laissez-le travailler un peu !

Bogue: Je vais courir chercher le chat.

On dirait "Cat Blues"

Chat: Inutile de me chercher !

Je suis allé me ​​servir.

(au public) Je dois avouer un secret.

J'aime le poisson, pas les navets.

Moore. Moore. Miaou.

je ne peux pas refuser

Et j'aiderai mes amis !

Tous: Et encore! Et deux!

Grand-père (avec joie ) : Le navet a à peine bougé !

Grand-mère: Qu'as-tu dit, mon vieux ?

Essayons, encore une fois !

Navet: Alors elle a grandi en grand,

À quel point suis-je bon ?

Doux et fort

Je m'appelle Navet !

A toi avec une telle beauté

Pas moyen de s'en sortir !

Grand-père: Je te le redis :

Vous devez appeler la souris pour obtenir de l'aide.

Petite fille: Souris! Souris! Sortir!

Bogue: Aide-moi à arracher un navet(une souris apparaît)

Chanson "Je suis une souris"

Souris: Pipi-pipi ! Je suis pressé d'aider !

Je vais t'aider à arracher le navet !

Chat: Frrrr ! Je ne supporte pas les souris...

Grand-mère: Murka, arrête d'être en colère !

Grand-père: Ce n'est pas bon de travailler comme ça !

Grand-mère: Réunissons-nous! Prenez-le avec audace !

Bogue: Si nous sommes ensemble, c’est une évidence !

Souris: Je suis pour le chat !

Chat: Je suis pour Zhuchka !

Bogue: Je vais chercher ma petite-fille !

Petite fille: Je vais m'occuper de grand-mère !

Grand-mère: Je tire pour mon grand-père.

Grand-père: Je dois arracher le navet.

Grand-mère: Grand-père, regarde !

TOUS (avec joie) : On a arraché le navet !

Grand-père: Alors ils ont arraché les navets,

Du sucre comme des bonbons !

Tous les enfants sortent.

ENFANTS-Animateurs :

Le conte de fées touche à sa fin.

Bravo à celui qui a écouté.

Nous attendons des applaudissements de votre part,

Eh bien, et d'autres compliments...

Après tout, les artistes ont essayé,

Qu'ils soient un peu confus.

1. Les personnes suivantes ont participé à notre prestation :(présentation pour enfants)

Grand-père: J'ai besoin que vous le remarquiez tous

L'amitié m'a aidé dans mon travail !

Application.

Paroles de la chanson « MON CHER, GRAND-PÈRE »

Préparez un lit de jardin, mon cher petit grand-père !

Préparez un lit de jardin, petite colombe bleue !

Qui en a besoin, personne n'en a besoin.

Qui en a besoin, personne n'en a besoin !

Je planterais un navet, mon cher grand-père !

Je devrais planter un navet, petite colombe bleue !

Ne t'inquiète pas, grand-mère, ne t'inquiète pas, Lyubka,

Où vas-tu, mon cher grand-père ?

Où vas-tu, petite colombe bleue ?

Au jardin, je suis grand-mère, au jardin, je suis Lyubka,

Je vais planter un navet, pour toi, petite colombe.

DITTS

Vova était paresseux le matin

Peignez vos cheveux

Une vache s'est approchée de lui

Je me suis peigné la langue !

***

La chemise a soudainement commencé à m'étouffer.

J'ai failli mourir de peur.

Puis j’ai réalisé : « Oh mon Dieu !

J’en suis sorti !

***

Le matin pour materner notre Mila

Elle m'a donné deux bonbons.

J'ai à peine eu le temps de le donner,

Elle les a immédiatement mangés elle-même.

***

Irishka descendait la colline

- J'étais le plus rapide ;

Ira a même ses propres skis

Dépassé en chemin !

***

Des ordures - des ordures - des ordures !

Je pourrais jouer toute la journée !

Je n'ai pas envie d'étudier

Et vous n’êtes pas trop paresseux pour chanter des chansons !

***

Tout le monde fait un bonhomme de neige,

Maman cherche Igor.

Où est mon fils? Où est-il?

Roulé en boule de neige.

***

j'étais au marché

J'ai vu Miron.

Myron l'a sur le nez

Le Corbeau coassait.

***

Le poulet est allé à la pharmacie

Et elle a dit « Corbeau !

Donne-moi du savon et du parfum

Que les coqs t'aiment !"

Chanson : ENSEMBLE NOUS SOMMES UNE GRANDE PUISSANCE

Les nuages ​​dansent sur les paumes du ciel,

La maison sent le pain et le lait frais.

Comme c'est beau - douce terre,

Notre chanson coule

Nous sommes une famille!

REFRAIN:

Ooh, ne renverse pas l'eau,

Oooh, toi et moi sommes à proximité !

Le monde est si beau, les couleurs sont arc-en-ciel,

Tout le monde rêve d’être toujours heureux.

La rivière est large avec de minces ruisseaux,

Soyons amis -

Voici ma main !

REFRAIN:

Oooh, nous sommes seulement ensemble grande force,

Ooh, ne renverse pas l'eau,

Oh-ah-oh, pour que la joie dans le cœur ne se refroidisse pas,

Oooh, toi et moi sommes à proximité !

Théâtre disponible aussi bien à la maternelle qu’à la maison ! Cette section informative contient de nombreux scénarios de pièces de théâtre pour enfants et de productions théâtrales - russes devenues des classiques éternels. contes populaires, aux "vieilles histoires sur nouvelle façon"et des performances tout à fait originales. Travailler sur l'une des performances présentées ici sera de véritables vacances pour vos élèves, et le processus de participation à la « renaissance » de vos personnages et intrigues préférés sera une véritable magie.

Une véritable encyclopédie pour les enseignants-« scénaristes ».

Contenu dans les sections :

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Toutes les rubriques | Scripts de performances. Représentations théâtrales, dramatisations

Mai 2019. Dramatisation basée sur un film"Seuls les vieillards vont au combat." Vorobiev: Camarade commandant, la tâche est terminée. Maestro: Asseyez-vous. Qu'as-tu vu? Vorobiev: J’ai vu comment on fumait bien, mais je n’ai pas vu comment il tombait. Maestro: - Pas ça. Sur Alyabyev sort de la scène, Vano. Aliabyev: Camarade....

Contenu du développement substantiellement-spatial environnement: 1. Contes de K.I. Tchoukovski. 2. Attributs pour s'habiller. 3. Les masques sont des symboles pour les héros de contes de fées. 4. Coloriages représentant des héros de contes de fées. 5. Doigt théâtre, contenant les héros du conte de fées. 6. Miroir. 7. Vaisselle pour enfants, meubles....

Scripts de performances. Représentations théâtrales, mise en scène - Étapes d'organisation de jeux théâtraux dans les établissements d'enseignement préscolaire pour se forger des idées sur les traditions des peuples de l'Okrug autonome Khanty-Mansi

Publication « Étapes de l'organisation de jeux théâtraux dans les établissements d'enseignement préscolaire pour la formation… » Au stade préparatoire, nous recommandons de créer une exposition de livres : « Contes des peuples du Nord », « Burovichok Yugorka », « Contes du peuple Khanty », « Contes Khanty-Mansi », « Contes du pays d'Ugra ». , « Contes des Ob Ougriens », « Contes de ma forêt : contes de fées Khanty et Mansi », « Mon conte de fées ! Mythes et...

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Scénario du spectacle de marionnettes « Naughty Masha » Objectif : initier au théâtre de marionnettes. Apprenez aux enfants à écouter et à regarder attentivement sans déranger le narrateur et les autres enfants. Développer la persévérance. Cultivez un intérêt pour la créativité. Créez une ambiance joyeuse. Héros : grand-père, petite-fille, Masha, ours, renard, loup, hérisson. Scénario : Présentateur :...

Scénario pour la représentation théâtrale « La Princesse Grenouille » Scénario du conte de fées "La Princesse Grenouille" Personnages: Conteur Tsar Ivan Tsarévitch Frère aîné Frère moyen Vasilisa Fille du boyard Fille du marchand bouffon Vieil homme - Lesovichok Ours Lièvre Koschey Nounous Invités à la fête Lucioles Chanterelle Baba Yaga Brochet Le rideau est fermé. Avant...

Participants : enfants, parents, enseignants. Éducateur : Bonjour, chers gars ! Je suis très heureux que tout le monde soit venu à nos vacances aujourd'hui ! Aujourd'hui, nous avons l'ouverture du Théâtre d'été. Qu'est-ce que le théâtre ? (réponses des enfants) Oui les gars, c'est un merveilleux endroit magique où viennent les adultes...

Scripts de performances. Représentations théâtrales, mise en scène - Reportage photo « Représentation du studio de théâtre. Mise en scène "La cabane de Zayushkin"

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Résumé de la mise en scène de la chanson « Chickens » pour les jeunes enfants Thème : « Les poules » Objectif : développement du discours des enfants à travers les œuvres folkloriques et leurs mises en scène. Objectifs : Pédagogique : continuer à présenter œuvres folkloriques(chansons, comptines, apprendre à les écouter attentivement et les dramatiser ; apprendre à reconnaître les volailles dans les jouets...