Tout sur l'organisation correcte de formations ou de séminaires par vous-même. Qu'est-ce qu'un séminaire dans une université

Le séminaire en tant que forme d'enseignement dans les universités a une riche histoire. Dans la Charte de l'Université russe de 1804, des « conversations savantes » ont été établies entre l'enseignant et les étudiants. Il dit : « il est souhaitable que les professeurs de certaines sciences, notamment verbales, philosophiques et juridiques, établissent des conversations avec les étudiants dans lesquelles, en leur offrant une explication verbale du sujet, ils corrigeraient leurs jugements et le mode même d'expression, en enseignant d'exprimer pleinement et librement leurs pensées ».

Jusqu'en 1918, les séminaires étaient de nature épisodique, ils ne connaissaient pas de méthodes uniformes de conduite. En 1923, lors du IVe Congrès panrusse des chefs des départements provinciaux de l'éducation publique, il a été proclamé que dans l'enseignement supérieur, les principales méthodes d'enseignement sont les cours en groupe et les séminaires. Ce n'est que dans les années 1930 que le concept de "séminaire" est entré dans le lexique, ce qui dénotait une forme d'étude de questions théoriques.

La forme moderne du séminaire a parcouru un long chemin, ce qui s'est accompagné de nombreux conflits au sein de l'environnement universitaire concernant ses objectifs, ses tâches, ses fonctions et ses méthodes. Certains enseignants ont réduit la tâche des séminaires à seulement renforcer les connaissances acquises lors des conférences. D'autres ont attiré l'attention sur la nécessité pour les étudiants d'utiliser à la fois du matériel de cours et d'autres documents spéciaux pour se préparer aux séminaires, ils ont vu dans le séminaire une forme importante de contrôle sur le travail indépendant de l'étudiant, vérifiant ses connaissances. C'est cette approche qui semble correcte, contribuant à la formation d'un étudiant en tant que personne et en tant qu'avocat en exercice 1.

Un séminaire est une forme d'éducation importante, complète et polyvalente. La consolidation du matériel de cours, le contrôle de la progression du travail indépendant de l'étudiant sont subordonnés à l'essentiel - approfondir, concrétiser les connaissances acquises, apprendre à penser de manière créative, raisonner, mener des polémiques, exprimer et défendre sa propre position, participer aux discussions sur la base d'arguments scientifiques. De chaque séminaire, l'étudiant doit repartir avec de nouvelles connaissances - qu'il s'agisse d'exemples mémorables ou d'une forme logique de raisonnement. Et cette nouveauté est introduite non seulement par l'enseignant, mais aussi par les élèves eux-mêmes.

Le processus de maîtrise des connaissances, des compétences pratiques et des capacités ne peut avoir lieu sans un travail indépendant en classe et hors programme. Travail en classe réside dans la capacité de l'étudiant à participer activement au séminaire : prendre la parole, compléter, poser des questions d'intérêt, tant à l'enseignant qu'à l'étudiant répondant. Soi Travail en dehors du public suppose non seulement une préparation sur la base d'un cours magistral, mais aussi l'étude d'une littérature spéciale sur le thème des séminaires, où il est important de pouvoir analyser, mettre en évidence l'essentiel et prendre des notes.

Travail en classe... Lors de la première leçon du séminaire, l'enseignant énonce les exigences pour les étudiants : 1) participation systématique aux séminaires ; 2) une préparation minutieuse de chaque séminaire ; 3) travail en classe actif; 4) maîtriser le langage scientifique (pour présenter le matériel de manière accessible et compréhensible, en évitant les simplifications) ; 5) critères d'évaluation des connaissances des élèves ; 6) un rapport pour les cours manquants ou les arriérés (ce dernier est mis si l'étudiant n'a pas les connaissances de base du sujet du séminaire).

Chaque leçon pratique suivante dans sa structure peut être divisée en quatre parties: un discours d'introduction par l'enseignant, une discussion par les étudiants sur le sujet de la leçon du séminaire, le discours final du responsable du séminaire, un devoir aux étudiants pour la leçon suivante.

I. Avec un court remarques introductives l'enseignant : 1) suscite l'intérêt pour le sujet du séminaire, montre sa signification scientifique et pratique ; 2) établit le contact avec les étudiants, les motivant à participer activement à la discussion du sujet du séminaire. Mais l'essentiel est que l'enseignant explique aux élèves le but de la leçon, c'est-à-dire met en évidence l'idée maîtresse que les étudiants doivent discuter, désassembler et assimiler, et montre également que le sujet à l'étude est une suite logique du sujet de la dernière leçon du séminaire.

II. La partie principale de l'atelier est discussion par les étudiants sur le sujet... En règle générale, il se déroule selon le plan de cours approuvé par le département et est à la disposition des étudiants. Le plan a le caractère d'une orientation générale, de recommandations. Au cours de la discussion du sujet, des écarts par rapport au plan sont possibles, qui sont le plus souvent inévitables et peuvent être appropriés. Voici plusieurs options pour développer la discussion sur le sujet du séminaire.

1. Si au cours de la leçon les étudiants se sont laissé emporter par une grande question scientifique sur ce sujet, alors le reste des questions du plan peut rester en dehors de la discussion (elles peuvent être considérées en consultation).

2. Les élèves discutent des enjeux du sujet, en allant au-delà du plan. Ainsi, en explorant les enjeux du thème du séminaire n°8 « Les normes du droit », l'enseignant peut proposer aux étudiants d'analyser en plus leurs propriétés : vérité, efficacité, etc.

3. Le séminaire peut se dérouler simultanément à la fois en tant qu'étude des problèmes du sujet et en tant que solution pratique aux tâches qui les concernent. Cela vous permet de consolider la matière étudiée, ainsi que d'inculquer et de développer la capacité et les compétences des étudiants à utiliser les connaissances acquises.

L'essence de la mission proposée est la suivante : répondre correctement à la question posée, en argumentant votre opinion.

Il existe trois types de discussion qui sont courants dans la pratique des facultés de droit : la conversation libre des étudiants, la discussion d'un résumé préalablement préparé et un type mixte de discussion des problèmes lors d'un séminaire.

Une discussion active du résumé sur une question relativement étroite du sujet de la leçon est précédée d'une préparation approfondie de l'étudiant-orateur, qui implique l'étude de la littérature spéciale, de la législation, des matériaux de la pratique de l'application de la loi, assister à des consultations afin de comprendre le problème et soulever des questions vraiment controversées dans son discours qui nécessitent une discussion lors du séminaire et déterminer les principaux moyens de les résoudre.

Un type de discussion mixte est préférable, car il utilise les points forts de la conversation et du résumé, vous permet d'exclure leurs défauts : 1) discours des seuls étudiants actifs ; 2) activité imaginaire (un étudiant choisit une question dans le plan du séminaire et limite ainsi sa préparation) ; 3) divulgation du sujet dans le manuel ; 4) un résumé superficiel ; 5) mauvaise préparation de l'orateur pour le séminaire.

Les étudiants apprécient le séminaire dans lequel ils ont l'opportunité d'appliquer activement leurs connaissances (argumenter, exprimer leurs opinions, poser des questions et en discuter). Sans aucun doute, le matériel pédagogique est mieux assimilé au cours d'une discussion scientifique. Mais il est important de faire la distinction entre discussion spontanée, artificielle et organisée 1.

Discussion spontanée... Parfois au cours d'un séminaire surgit spontanément une querelle sur le fond, qui n'est pas prévue à l'avance, mais elle doit être stimulée, définir clairement les positions scientifiques de part et d'autre et inviter les étudiants à s'exprimer raisonnablement sur le sujet de la discussion.

Mais si discussion artificielle, pas en substance, parfois délibérément provoquée par des étudiants, il convient de l'arrêter, tout en expliquant que ce n'est pas l'objet de la contestation. De plus, il faut argumenter en se basant sur des preuves, et non sur des émotions, comme cela arrive parfois avec les étudiants. Après avoir énoncé la position, il faut la prouver, donner un exemple du vivant, une position scientifique ou un article (des articles) d'un acte normatif.

Pour une assimilation plus profonde du matériel pédagogique par les étudiants, il est très utile débat organisé par prof. Le sujet de discussion peut être un problème vraiment scientifique, qui est traité de manière très ambiguë dans la littérature (par exemple, la compréhension moderne du droit, le système de droit, la responsabilité juridique). Dans le processus de polémique, les étudiants sont invités à défendre des positions scientifiques qu'ils jugent plus justes, à justifier leurs points de vue.

Les présentations des étudiants au séminaire peuvent être organisées de différentes manières - soit l'étudiant parle à sa guise, soit il est appelé par l'enseignant. La combinaison de ces deux techniques permet de donner la parole à ceux qui le souhaitent et de stimuler l'activité des élèves qui, à la 3e-4e leçon, n'ont jamais pris la parole au séminaire (le professeur note chaque prestation dans son cahier). Une telle enquête générale sur les étudiants qui évitent de parler est généralement pratiquée à la fin de chaque séminaire pendant 10 à 15 minutes.

L'enseignant écoute attentivement et suit les performances de l'élève. Si son discours satisfait l'enseignant en termes de contenu et de raisonnement, il dure jusqu'à 5-7 minutes. Limiter le temps de parole exclut la lecture du synopsis, apprend à l'étudiant à parler de manière indépendante et précise, sans répéter textuellement le contenu du manuel, et en préparation, il est préférable de réfléchir au matériel en étudiant la littérature spéciale et les actes juridiques réglementaires.

Si un étudiant a du mal à répondre et lit un manuel ou des notes de cours à haute voix, il est évident qu'il ne s'est pas préparé pour la leçon. L'enseignant l'a endetté, qui doit être éliminé à la consultation.

De plus, concrétisant la première question du plan de séminaire, l'enseignant la réadresse à un autre élève ou à l'ensemble du groupe, etc., jusqu'à ce que toutes les questions stipulées par le plan de cours soient discutées et assimilées. Après cela, l'enseignant demande au groupe s'il y a des questions, des ajouts, des éclaircissements sur l'essence du travail du séminaire dans son ensemble et, s'il y a une telle question (ou des questions), donne une brève explication (elle devrait être a noté que parfois une question intéressante et problématique d'un étudiant peut être assimilée à un discours).

Sur la base des résultats des travaux des étudiants au séminaire, l'enseignant évalue leurs connaissances. Dans le même temps, il convient de prêter attention aux spécificités de l'évaluation des connaissances au séminaire et à l'examen. Si, dans le premier cas, le niveau d'assimilation des connaissances est évalué, dans le second cas, leur qualité et leur profondeur.

III. En bref remarques de clôture l'enseignant : a) note les meilleures performances, leurs points forts, signale les faiblesses des plus faibles ; b) si des erreurs de nature fondamentale ont été commises pendant le cours, l'enseignant les note et donne la bonne réponse ; c) si nécessaire, explique aux élèves les questions qui ont causé des difficultés lors de la réflexion sur le sujet. Ainsi, à la fin du cours, les étudiants ne devraient pas avoir de lacunes dans leur compréhension du sujet du séminaire.

IV. En conclusion, l'enseignant forme tâche pour le prochain séminaire classer: se concentre sur les principaux enjeux du plan, recommande une nouvelle littérature, qui n'a pas eu le temps de se refléter dans l'aide pédagogique.

Le mot "séminaire" était déjà connu des anciens Grecs, qui étudiaient les lois des mathématiques et de la géométrie, et se familiarisaient également avec les pensées des philosophes précisément à l'aide de cette méthode.

Il s'agit d'un domaine particulier dans lequel les connaissances théoriques sont nécessairement fondées sur la pratique. Certes, le déroulement des séminaires a évolué au fil du temps, mais le fait que cette technique existe toujours témoigne de son efficacité.

L'essence de la

Au cours des séminaires, le conférencier présente le matériel de la conférence au public. Dans ce cas, les mots peuvent être illustrés par des films et des diapositives. À l'avenir, une discussion commence, au cours de laquelle tous les participants peuvent exprimer leur opinion ou poser une question, ainsi qu'essayer d'appliquer les informations reçues dans la pratique. Si nous prenons en compte de telles particularités, alors en répondant à la question de savoir ce qu'est un séminaire, nous pouvons affirmer avec certitude qu'il permet d'atteindre une efficacité élevée.

Organisation de séminaires

Pour que le séminaire se déroule à un niveau élevé et profite au maximum à tous ses participants, les étapes suivantes doivent être effectuées :

• élaborer un plan selon lequel une discussion sur un problème particulier sera menée ;
• sélectionner les personnes qui animeront le séminaire, fournir des informations aux auditeurs ;
• préparer et imprimer le matériel nécessaire à distribuer aux participants du séminaire ;
• choisir et aménager en conséquence les locaux dans lesquels se déroulera la formation ;
• prendre en charge les services de transport - ils peuvent inclure le transport non seulement des participants au séminaire, mais également de l'équipement nécessaire qui est prévu pour être utilisé lors de la soumission des informations ;
• organiser un banquet ou un buffet.

A noter qu'avant l'organisation directe, il est nécessaire de déterminer le but, le thème et la forme de l'événement, ainsi que sa durée (séminaires de formation, sous forme de lecture collective, discussion ou conférence). Pour une planification optimale, vous pouvez utiliser les services des entreprises appropriées, dont les employés savent mieux ce qu'est un séminaire et comment le conduire correctement.

Caractéristiques des séminaires d'entreprise

Aujourd'hui, des séminaires d'entreprise sont organisés à la fois pour les représentants des postes de direction et pour les dirigeants de diverses entreprises. Ils servent non seulement d'outil pour améliorer le travail pratique, mais peuvent également affecter l'image et la réputation de l'institution.

Selon le sujet, un séminaire d'entreprise est organisé dans la salle de conférence de l'entreprise elle-même, dans des salles spéciales dans des centres d'affaires, ainsi que dans des pensions de famille, des zones de villégiature et même à l'étranger.

Pour un séminaire des plus confortables, vous devez vous assurer des points suivants :

• un nombre suffisant de tables et la rationalité de leur placement ;
• disponibilité de tout le matériel nécessaire (badges nominatifs, cahiers, stylos, etc.);
• la présence d'une scène ou d'une tribune pour la personne qui se produira ;
• disponibilité des outils multimédias nécessaires.

Nuances supplémentaires à prendre en compte lors de l'organisation de séminaires

Si le séminaire prévoit la participation d'étrangers, vous devez alors vous occuper de leur rencontre et de leur installation. Un point important est l'organisation de la nourriture. Ainsi, les séminaires ou toute autre forme de formation similaire devraient avoir des pauses. Pendant celles-ci, les participants doivent se voir offrir du thé, du café, des collations légères ou des sandwichs. De plus, il est impératif de prévoir du temps pour le repas principal, car les séminaires sont souvent prolongés et durent assez longtemps. Il convient de noter que la restauration peut être utilisée - un service professionnel d'événements, qui est effectué au plus haut niveau.

Si vous savez ce qu'est un séminaire de haute qualité, assurez-vous de préparer des documents imprimés - un programme pour sa tenue, ainsi qu'une invitation. Si vous prévoyez d'avoir des invités étrangers, vous devez vous occuper de la traduction simultanée. Vous devez également organiser soigneusement l'inscription et la procédure d'information des personnes arrivées au séminaire. Si nécessaire, vous pouvez organiser une rencontre avec la presse et préparer un communiqué de presse.

Alexandre Kaptsov

Temps de lecture : 11 minutes

un un

Les organisateurs expérimentés de formations ou de séminaires savent gagner de l'argent substantiel sans investissements sérieux. Une bonne approche organisationnelle et une livraison habile des événements apportent de bons avantages financiers. Quelles sont les caractéristiques de cette activité ? Lisez toutes les nuances de l'organisation d'une entreprise à partir de zéro sur le site Web

Sujet - la composante principale de la formation ou du séminaire

Le mot « formation » désigne tout système d'entraînement en groupe qui vous permet de vous améliorer dans n'importe quel domaine. Les séminaires sont également des sessions d'étude en groupe où les présentations sont entendues et discutées. Les deux événements sont menés par des experts dans un domaine particulier.

Tout commence par le choix des sujets les plus pertinents dans un domaine particulier :

• La promotion du produit.
• L'éthique des affaires.
• Promotion de la santé à l'aide d'une méthode spéciale (de l'auteur).

Globalement, il n'y a que trois sujets principaux :

1. Construire et développer une entreprise - croissance personnelle.
2. Amélioration du corps.
3. Relations (entreprise, famille).

Pratiquement tout le monde veut être en bonne santé, réussir financièrement et avoir une famille solide. Chaque sujet a ses propres nombreux domaines. Par exemple, dans la croissance personnelle : comment démarrer une entreprise correctement, choisir des partenaires commerciaux, réfléchir au chemin du succès, etc.

L'essentiel est de créer un programme complet (plan calendrier) de divers séminaires ou formations, qui peut changer de temps en temps ... En répétant la même formation, il est difficile de rester longtemps en affaires. C'est pourquoi des mises à jour régulières sont indispensables.

Conseil ... Outre la diversité thématique, un grand nombre d'auteurs abordent les mêmes problématiques. Une participation personnelle préalable au séminaire prévu est recommandée. En dernier recours, vous pouvez vous familiariser avec les travaux individuels d'un formateur-enseignant spécifique. Cela facilitera la mise en œuvre des étapes organisationnelles.

Quel est le meilleur endroit pour organiser des formations ou des séminaires ?

La nature à court terme des formations et séminaires (généralement ils durent 1-2 jours) assure leur mobilité - organisation dans différentes villes. Dans ce cas, il est important de choisir un local dans la partie centrale de la ville avec un échangeur de transport pratique, une approche et une entrée confortables. Ensuite, tous les participants arriveront parfaitement à l'heure fixée.

L'option d'enseigner dans la nature est largement pratiquée - dans les sanatoriums et autres établissements de l'extérieur de la ville situés à proximité des limites de la ville. Lors de l'organisation de la formation sur le terrain, vous devez vous occuper de la livraison des étudiants sur le site en bus (d'une autre manière), réserver des chambres à l'avance pour l'hébergement et penser à la nourriture.

Nous accordons une grande attention au travail avec le formateur

Un contact étroit avec un coach détermine en grande partie le succès d'une entreprise qui a démarré. Par exemple, la date de l'événement n'est annoncée aux participants potentiels qu'après accord avec le formateur.

Les conditions de paiement pour chaque spécialiste sont différentes :

• L'un d'eux a proposé des exigences concernant l'adhésion minimale et maximale et s'appelle un montant fixe de la cotisation. Sa valeur ne dépendra pas du nombre total d'auditeurs.
• De l'autre il faut payer pour chaque personne présente à la formation.
• Les frais de déplacement du formateur et de son hébergement sont payés séparément.

De plus, le formateur est une mine d'informations utiles pour l'organisateur.

Il se concentrera certainement sur les nuances suivantes :

1. Se concentrera sur le public cible et les exigences de la salle.
2. Fournir des exemples de documents.
3. Partagez les brochures publicitaires, brochures, affiches disponibles.
4. Vous conseillera sur les méthodes publicitaires les plus efficaces.

Attention ... Le processus de négociation avec un coach ne garantit pas à 100% qu'il n'y a pas d'erreurs organisationnelles, mais la probabilité qu'elles se produisent devient minime.

Choisir une salle pour des formations ou des séminaires

Choisir une chambre n'est pas une tâche facile. La solution idéale est de louer une salle (classe) dans un centre d'affaires moderne, où les intérêts des clients sont pris en compte à cent pour cent. Cependant, sa valeur locative est appropriée, ce qui signifie que le prix des cours augmente.

Exigences de base pour les salles de formation :

• Confort - le maintien d'un microclimat optimal en toute saison. La présence d'un fumoir et d'autres commodités.
• Un aspect important - le confort des sièges. Il est difficile de s'asseoir sur une chaise dure pendant de longues périodes.
• Espace , c'est-à-dire qu'une salle pour 30 personnes ne peut être louée pour 40 auditeurs.
• Manque d'articles inutiles distraire l'attention des cours.

Attention ... Souvent une entreprise est cliente d'une formation (séminaire). Dans ce cas, le formateur se voit confier une mission précise, et la formation se déroule sur le territoire du client, qui met à disposition les locaux.

Nous résolvons les problèmes techniques à l'avance

Aujourd'hui, même les conférences ordinaires ne sont pas lues sans diaporama, encore moins les formations et séminaires modernes. Les questions techniques sont traitées au stade de la sélection des locaux. Vous devez vous renseigner à l'avance sur la disponibilité d'un tableau blanc, d'un projecteur, d'un accès Internet. S'ils sont fournis par le propriétaire, vous pouvez réserver une chambre sans vous soucier du support technique.

Promotion et promotion d'un séminaire ou d'une formation

Parallèlement à la recherche de locaux, la promotion de l'événement commence.

Options gratuites d'acquisition de clients	Options d'acquisition de clients payantes
Publicités sur les sites Internet et dans les journaux	Publicités à la télévision, à la radio, dans divers journaux
Participation à des forums de discussion	Publicité sur des sites (forums, blogs) avec des sujets connexes
Gérer votre propre blog	Envoi d'invitations par e-mail aux participants potentiels (services de services spéciaux)
Invitations sur les réseaux sociaux	Publicité Internet ciblée
Distribution de flyers dans les endroits où il y a le plus de participants potentiels au séminaire (formation)

• Intéressé nouveaux arrivants et fidélise les « anciens » auditeurs.
• Attire un certain contingent, ce qui signifie qu'il y a un public constant intéressé par ce sujet. Par conséquent, il y aura toujours des gens prêts à apprendre.
• Vraiment des avantages à ceux qui l'ont écouté. En témoignent de vrais avis publiés sur une page de réseaux sociaux ou sur un site Web.
• Très important développement continu du formateur et du programme de formation, en tenant compte de tout changement ou tendance.

Fonctionnalités de paiement pour les formations ou séminaires

Le prépaiement par le participant est une condition préalable. Cela confirme objectivement le sérieux des intentions.

Comme le montre la pratique, il peut y avoir de nombreux participants inscrits à l'événement, mais uniquement ceux qui n'ont pas payé :

1. Oublier de venir en classe.
2. Arrêtez de répondre aux appels des organisateurs.
3. Découragé par les affaires urgentes.

Même un petit montant de prépaiement élimine immédiatement les personnes frivoles. De plus, cette approche permet d'obtenir des informations réelles sur le nombre de participants.

Conseil ... L'annonce du prix échelonné encourage les inscriptions anticipées. Par exemple, si le prix de la formation est de 11 000 roubles, le prépaiement effectué un mois avant l'événement implique une remise de 1 500 roubles, pour 2 semaines - 700 roubles, pour une semaine - 300 roubles, le coût total est payé sur le jour de la formation.

Préparation du matériel pour la formation ou le séminaire

Comme indiqué ci-dessus, le formateur fournit à l'organisateur des documents qui doivent être copiés en quantité suffisante, de préférence avec une marge.

Les participants sont généralement fournis par:

• Cahiers d'exercices avec des exercices et des devoirs sur des sujets spécifiques.
• Des résumés avec des thèses clés et des schémas variés.
• Matériel supplémentaire destiné à l'auto-apprentissage.

Exigences de base pour tout type de document :

1. Clarté, clarté et compréhensibilité pour les participants.
2. Aucune erreur (orthographe et type syntaxique).
3. Numérotation sur les pages.

Souvent, le matériel destiné aux participants est emballé dans un seul paquet et distribué avant le début de l'événement.

Elaboration du plan d'une formation ou d'un séminaire, impression de brochures

Le plan est comparable à l'horaire des cours. Par exemple, un étudiant connaît exactement les heures de début et de fin des cours, quelles matières seront étudiées un jour donné. De même, une personne intéressée par une formation ou des séminaires doit connaître toutes les nuances de la formation.

Le programme indique :

• Durée totale (jour ou plusieurs jours, nombre d'heures par jour).
• Où se déroule la formation, qui en est l'auteur et le présentateur.
• En quoi consiste l'événement, leur durée et l'orientation thématique de chacun.
• Quand commence l'inscription des participants.
• Temps de pause et autres nuances.

Le programme compilé est imprimé sous la forme d'une brochure lumineuse et fourni aux participants.
Comme vous pouvez le constater, la mise en œuvre de ce point ne doit pas être négligée et laissée au dernier jour. En plus du plan lui-même, il faut réfléchir au design de la brochure, trouver une imprimerie pour sa réalisation, se mettre d'accord sur l'impression, attendre quelques jours ou plus que la commande soit finalisée.

Un exemple de programme de formation pour Evgeniya Galaya : « Manager : l'art de gérer les gens »

Organisation de repas lors d'une formation ou d'un séminaire

Les soins nutritionnels sont une partie importante du processus organisationnel. Un séminaire de plusieurs heures comprend des pauses de durée variable. Dans les minutes d'un court repos, il convient d'offrir aux auditeurs des boissons chaudes, de l'eau et une collation sucrée.

L'importance d'une pause-café ne peut guère être surestimée :

1. La personne change.
2. Il y a une restauration des forces pour la perception d'un nouveau bloc d'information.
3. Les bonbons stimulent l'activité cérébrale.
4. La tension interne des clients est réduite et une atmosphère détendue est créée.

L'heure du déjeuner est mieux utilisée pour l'objectif auquel elle est destinée - inviter les auditeurs à dîner. Par exemple, les centres d'affaires ont des magasins d'alimentation spéciaux à cet effet. S'il n'y a pas de café adapté à proximité, vous pouvez vous occuper du lieu de formation à l'avance.

Faites attention aux petites choses

Les petites choses qui ne sont pas prises en compte entraînent un grave inconfort.

Il est important de penser à tout dans les moindres détails, en éliminant le moindre désagrément pour les participants :

• Veiller à la présence de panneaux indiquant l'armoire, le hall, les toilettes, le fumoir.
• Remettez les badges. Cela facilitera la communication pendant les séances de groupe et pendant les pauses.
• Vous ne devriez pas économiser sur l'achat de papeterie - cahiers et stylos. Les attributs indispensables de toute activité sont remis avant le début de l'événement.

Une formation riche n'est pas facile à apprendre - après une semaine, de nombreux détails sont oubliés. C'est ce qui inquiète de nombreux auditeurs. Par conséquent, la vente de matériel avec la version complète du cours sera très utile. Il peut s'agir de livres, de disques ou de brochures protégés par le droit d'auteur.

Nous organisons des séjours de formation ou de séminaire dans le confort

Une pause confortable comprend :

1. Des lieux spéciaux pour le repos et la nourriture, équipés de meubles confortables.
2. Marchez au grand air, de préférence dans un parc.

Ce sont ces nuances qui doivent être prises en compte lors du choix d'une pièce. Les participants sont toujours encouragés à quitter la salle pendant la pause. Ils ont besoin de changer d'environnement, de communiquer, d'étirer leurs muscles en marchant normalement, de prendre une collation. Une personne bien reposée est capable de bien assimiler les informations. Cela ne fera pas de mal d'avoir une minute de sport. Ici, il est juste de rappeler le mini-chargeur industriel habituel du passé soviétique.

Notification supplémentaire des clients sur une formation ou un séminaire 1-2 jours avant le début

La charge de travail quotidienne des gens modernes devient la cause de l'oubli. Ils ne se souviennent tout simplement pas de certains des événements qu'ils ont planifiés. Une notification supplémentaire sous forme de rappel est une sorte de filet de sécurité dont tous les clients enregistrés se souviennent de l'événement à venir. Quelques jours avant la date fixée, un appel est passé au groupe constitué ou un e-mail est envoyé.

Embaucher des travailleurs supplémentaires pour aider

Avec un grand nombre de participants, il est difficile de se passer d'assistants supplémentaires :

• Rencontre des clients.
• Célébrer ceux qui sont venus.
• Organisation de pauses thé.
• Réagir rapidement aux circonstances de force majeure.

Comme conclusion. Revenant à la question de la rentabilité de l'entreprise d'organisation de formations et de séminaires. Comment le calculer ?

Tous les coûts sont connus à l'avance :

1. Récompense du formateur.
2. Le montant du loyer.
3. Frais d'impression de prospectus et de brochures.
4. Frais de pause-café et de papeterie.
5. Dépenses publicitaires.

Il ne reste plus qu'à calculer le montant du paiement minimum pour une personne, en tenant compte des dépenses et des avantages personnels ci-dessus. Ensuite, le bénéfice de chaque formation complétée est multiplié par le nombre d'étudiants. Le résultat est le montant du bénéfice net.

4 évaluations, moyenne : 5,00 sur 5)

Le cours magistral (du lat. "Lectio" - lecture) est une forme d'enseignement, lorsque l'enseignant exprime (lit) oralement du matériel pédagogique d'un volume considérable. Une conférence est le monologue d'un enseignant, qui peut être accompagné de diapositives ou d'une présentation visuelle sur un tableau blanc. Dans ce cas, la tâche principale des auditeurs est de recevoir et de mémoriser de nouvelles informations.

Un séminaire (du latin "séminaire" - école) est un dialogue réfléchi et préparé sur un sujet donné. Des séminaires sont organisés pour réviser et consolider le matériel familier. Lors du séminaire, l'enseignant discute avec les auditeurs des questions les plus urgentes du sujet en discussion, se concentre sur les subtilités et les nuances, et explique les points problématiques. Les étudiants consolident les informations reçues plus tôt (lors d'un cours magistral ou d'une activité pratique), se font une idée de la manière d'appliquer les connaissances dans la pratique.

La formation (de l'English train - to education, education) est une forme d'apprentissage actif visant à développer des compétences et des capacités spécifiques. La formation est utilisée lorsque le résultat souhaité n'est pas seulement l'obtention de nouvelles informations, mais aussi l'application des connaissances acquises dans la pratique. L'enseignant décrit brièvement le domaine de connaissances qu'il faut maîtriser "en pratique", montre aux auditeurs "comment faire pour que cela fonctionne". Les auditeurs, à leur tour, discutent activement du problème, s'entraînent, répètent les actions nécessaires après l'enseignant.

La confusion entre les notions de « séminaire » et de « formation » est provoquée par la volonté de vendre le séminaire comme une formation. La formation est à la fois plus à la mode et mieux payée. Mais faire une formation de qualité est bien plus difficile qu'un séminaire.

SÉMINAIRE

(à partir de lat. séminaire- un foyer). Il s'agit d'un type de sessions de groupe au cours desquelles les participants discutent des messages et des rapports préalablement préparés. Il a une assez grande ressemblance avec la conférence, mais il y a toujours une discussion au séminaire. Le séminaire est nécessaire pour acquérir de nouvelles connaissances ou les mettre en ordre. Le séminaire permet de décomposer les connaissances des participants sur les étagères.

Premier le séminaire est en quelque sorte sur le groupe des stagiaires. Il dit la vérité ultime.

Nombre de participants le séminaire n'est limité par rien, sauf par la taille de la salle.

Dans le temps, les séminaires peuvent durer jusqu'à plusieurs jours.

Efficacité un séminaire est mesuré par la taille de ce dont les participants se souviennent.

Moins: les participants au séminaire acquièrent un certain nombre de connaissances, mais ils ne savent toujours pas comment faire ce qu'ils ont appris. Pour réussir à vendre ou à gérer des personnes, les connaissances théoriques seules ne suffisent pas. Il ne suffit pas de savoir comment vendre un service particulier, comment définir correctement une tâche pour un subordonné, ou comment augmenter sa motivation. Vous devez être CAPABLE de le faire.

L'essentiel est que le séminaire soit théorique.

ENTRAÎNEMENT

Traduit de l'anglais signifie "formation". La formation fait référence à des exercices systématiques pour l'acquisition ou l'amélioration d'une compétence ou d'une capacité. L'objectif principal de toute formation est de perfectionner les connaissances et les compétences acquises dans la pratique, c'est-à-dire que toute formation vise à mettre en pratique les compétences. Il est conseillé d'apporter les compétences nécessaires à l'automatisme lors de la formation. Cette formation comprend 10% de théorie et 90% d'exercices pratiques.

Une formation de haute qualité est un moyen actif d'apprendre. Il comprend le travail indépendant, le travail de groupe, la résolution
études de cas, discussions, etc. Des exercices pratiques mettent en pratique les techniques de résolution de situations difficiles. Chaque participant s'entraîne à divers jeux, exercices, rejouant son comportement à plusieurs reprises dans une situation difficile. Il reçoit des retours : les autres participants et le formateur disent à quel point l'exercice a été bien réalisé. Tous les avantages et inconvénients du participant sont analysés. Il peut ajuster ses actions en fonction de cette "vue extérieure", et à nouveau entraîner la compétence. Très souvent, pendant la formation, un enregistrement vidéo est réalisé pour démontrer visuellement aux participants le niveau de performance de l'exercice.

Premier la formation essaie de faire travailler les participants eux-mêmes. Après de bonnes formations, les gens s'indignent même : pourquoi payons-nous autant d'argent et en même temps travaillons-nous à nous former ?!

Nombre de participants

Si vous demandez au formateur : « Combien de membres du groupe sont autorisés pour la formation ? » Et on vous répond : "Le nombre de participants peut être quelconque." C'est un signe certain - ce n'est pas un entraînement. Pour mener une formation de haute qualité, un groupe d'au moins six, mais pas plus de douze à quinze personnes est nécessaire. Pour pratiquer la compétence plusieurs fois, vous ne pouvez obtenir des commentaires que dans un groupe ne dépassant pas 15 personnes. La limite inférieure - 6 personnes, s'explique par le fait que les exercices de travail au repos se font en binôme ou en groupe.

Efficacité la formation est mesurée par de réels changements de comportement. Il y a des compétences développées qui n'existaient pas avant la formation, et le sentiment « oui, maintenant je peux ».

Moins: la formation n'est pas adaptée au travail avec du personnel non formé.

L'essentiel est que la formation soit la pratique.

SÉMINAIRE DE FORMATION

Plus de la moitié des programmes de formation actuellement commercialisés sur le marché, appelés « formations », sont en réalité des séminaires de formation. Surtout, ils ressemblent à une conférence, combinée à un atelier. Les participants sont informés de divers schémas théoriques et algorithmes pour résoudre le problème. Ensuite, ils appliquent les schémas proposés dans de courts exercices pratiques. Le rapport théorie/pratique au séminaire de formation est d'environ 90 % à 10 %.

Premier Le séminaire de formation essaie assez souvent de parler aux participants du sujet principal de la formation avec autant de détails et de couleurs que possible. Pour ce faire, il utilise de nombreuses méthodes, des exemples tirés de la pratique, des croquis vidéo, des articles utiles dans les polycopiés. Mais pour un apprentissage de qualité, il est impératif que les participants AGISSENT. Si pendant toute la « formation » les participants n'ont fait qu'écouter, alors il n'est pas nécessaire de parler des résultats. On ne peut parler que de la capacité du coach à parler de manière intéressante et de l'impression agréable qu'il fait. Mais cela ne peut pas être appelé formation. Ceci est une conférence.

Cette forme de formation n'est pas mauvaise comme première étape d'un grand programme cible ou comme intermédiaire, préparant un maillon à une formation de qualité. La meilleure option - le premier jour, un séminaire de formation est organisé et le second la formation elle-même.

Efficacité: le séminaire de formation donne aux participants une prise de conscience, le sentiment « oui, je sais comment », l'aperçu « maintenant je sais comment ça se passe vraiment » ou « tout s'avère pas si difficile (si simple) !".

Moins: ne comptez pas sur le séminaire de formation pour résoudre tous les problèmes.

L'essentiel : le séminaire de formation n'est bon que comme étape initiale. Plus on pratique, plus l'entraînement est efficace.

Alena Udovenko, entraîneur depuis 1997.

Nous recommandons des manuels de formation uniques des meilleurs exercices pour la formation :

• Rencontre en toute confiance

  Cet exercice permet aux participants de la formation de développer leur capacité à communiquer avec confiance dans n'importe quelle situation, même lorsqu'ils ont « quelque chose qui ne va pas » (pas habillé comme ça, pas si peigné, pas si pressé). Au cours de l'exercice, les participants font l'expérience empirique du fait que tous les obstacles à la communication ne sont que dans la tête de l'orateur. Si vous êtes "OK", alors les signes externes de l'interlocuteur s'estompent en arrière-plan. Par conséquent, si vous supprimez les pensées inutiles, les gestes inutiles, la confiance deviendra un état naturel.

  Il y a une certaine proportion dans l'exercice appel... Si certains participants ne se sentent pas en sécurité pendant l'exercice, ils verront le problème et leur motivation pour le changement augmentera considérablement.

  Le développement décrit l'exercice dans le cadre entraînement à la confiance pour laquelle il est idéal. De plus, l'exercice est bon pour formation à la résistance au stress, formation à l'emploi et formation aux rencontres.

• Les 7 meilleurs exercices pour la formation à la négociation

  Une excellente occasion! Tu payes seulement 1590 roubles. et obtenez-le tout de suite7 exercices exclusifs de formation à la négociation. Votre bénéfice sera de 2840 roubles (!)

  Des recommandations uniques de professionnels ! Tous nos exercices de négociation de formation sont conçus sous la forme manuel de formation détaillé contenant de nombreux conseils et recommandations uniques, des secrets de coaching et des "puces" qui vous permettent de réaliser l'exercice la meilleure voie et avec un résultat maximal... Vous ne trouverez cela nulle part ailleurs !
  Le volume de chaque manuel d'entraînement physique est d'environ10 pages.

  C'est rentable !Envisagez de développer un guide d'exercices pour vous. plusieurs formateurs professionnels de haut niveau travaillé dessusplus de 15 heures! En achetant ce forfait, vous obtenez chacun des 7 exercices au prix symbolique de tout RUB 227 !
  Obtenez le meilleur et rendez vos formations en négociation inoubliables !

• Exercice "Construire une maison avec de la corde"

  

  L'exercice est tiré de l'arsenal du docteur en sciences psychologiques, professeur, célèbre entraîneur et écrivain N.I. Kozlov.

  Cet exercice d'entraînement a deux objectifs principaux. Le premier est le développement du leadership participants, ce qui est pertinent dans formations en leadership, formations en confiance et formations pour dirigeants.

  La deuxième tâche de l'exercice est d'entraîner la compétence travailler en équipe... Dans ce contexte, l'exercice est idéal pour formations de team building, team building.

  Le volume du manuel de formation : 11 pages. Bonus! 7 fichiers audio avec un enregistrement de l'exercice réel et un bloc théorique détaillé de l'exercice.