"Experts de la nature" KVN dans le domaine éducatif « Cognition »

KVN implique deux équipes qui préparent les salutations à l'avance.

Cible: Renforcer les connaissances sur la nature ; développer un intérêt pour la nature; j'aime pays natal. Cultivez la convivialité.

Règles du jeu:

• Écoutez attentivement la tâche, ne faites pas de bruit ;
• Ne vous interrompez pas ;
• Répondez aux questions par des phrases complètes ;
• Traite votre adversaire avec respect.

Attributs du jeu : logos des participants, feutres, 2 feuilles de papier, 2 chevalets, 2 foulards, jetons, sélection accompagnement musical, diplômes des participants KVN environnemental diplômes a, 1er et 2ème degrés pour les équipes.

Menant: Bon après-midi, Chers amis! Je suis heureux de vous accueillir dans cette salle. Amoureux et connaisseurs de la nature se sont réunis ici.

Deux équipes participent à ce jeu : elles ont trouvé leur propre nom, ont choisi une devise et un emblème.

1. compétition - présentation des équipes :

• Nom;
• Devise;
• Emblème.

2. Concours "Connaisseurs"(chaque équipe se voit poser quatre questions).

L'oiseau qui arrive le premier au printemps (tour) ;

Nommez le plus gros animal de nos forêts (le wapiti);

L'empreinte de quel animal est similaire à celle d'un humain (ours) ;

Quel arbre a le feuillage qui jaunit plus tôt que les autres (bouleau).

Nommez les animaux qui hibernent en hiver (ours, blaireau,

Dans quelle plante avons-nous Région de Perm fleurit en premier (tussilage);

Quel oiseau est appelé le « médecin forestier » (médecin) ;

Quel oiseau préfère chasser la nuit et pourquoi. (une chouette, elle a une mauvaise vue, mais une bonne audition).

3. Concours « Énigmes ». Les équipes se posent des énigmes qu'elles ont préparées à l'avance.

4. Concours de capitaines. Les yeux fermés, vous devez dessiner un lièvre.

Pause musicale.

5. Concours « Zoo amusant ». L'animateur appelle trois personnes de chaque équipe. Les enfants choisissent des cartes indiquant quel animal ils devront montrer. Montré un à la fois.

6. Concours « Visiter Dame Nature ». Les capitaines tirent une carte sur laquelle est schématiquement représentée une règle de comportement dans la nature. Vous devez dire ce que signifie ce signe.

Pause musicale.

Le jury résume. Récompenser les gagnants, les participants au concours, encourager les spectateurs.

Matériel préparé par : enseignant N.V. Efimova

Résumé d'un KVN environnemental sur le thème « Experts de la nature autochtone » pour les enfants du groupe des seniors de la maternelle

Cible:

Former l'intérêt cognitif des enfants d'âge préscolaire avec sous-développement général discours au monde naturel.

Tâches:

Consolider directement les connaissances acquises au cours du processus Activités éducatives sur le développement d’idées environnementales.
Développer pensée logique, être capable de tirer des conclusions, des inférences, d'établir des relations de cause à effet.
Favoriser le sentiment de camaraderie, le respect des partenaires et des rivaux.
Renforcez la capacité de répondre avec une réponse complète, suivez prononciation correcte sons, activez le dictionnaire.

Travaux préliminaires :

Examen d'illustrations sur la nature : « Animaux sauvages », « Animaux domestiques », « Saisons », « Oiseaux migrateurs ».
En lisant fiction: I. Vinokurov « Qui hiverne comment » ; M. Prishvin « Sols forestiers » ; N. Sladkov « Cantines d'oiseaux » ; I. Bounine « Blizzard » ; E. Blaginina « Rowan » ; S. Mikhalkov « Marche » ; V. Bianchi « Maisons forestières » ; E. Uspensky « Les méfaits de la vieille femme de l'hiver » ; V. Charushin « Quel genre de bête » ; les proverbes.
Conversations écologiques : « Comment aider les oiseaux en hiver » ; « Les arbres sont-ils vivants en hiver ? "Mon animal de compagnie"; « Comment vivent les animaux sauvages en forêt » ; « Qui est « nuisible » dans la forêt et qui est « utile » ? « La nature et l'homme » ; "Les Amis des Règles de la Forêt"

Équipement:

Images du sujet, fiches de tâches, cerceaux, quilles, balles, médailles à attribuer, emblèmes des participants, musique (sons de la nature).

Progrès:

La musique retentit et les participants entrent.

Un enfant lit un poème :

Si je cueille une fleur,
Si vous cueillez une fleur.
Si vous et moi, et vous cueillons tous des fleurs ensemble.
La planète entière sera vide et il n’y aura pas de beauté !

Thème du jeu

Le thème de notre KVN est « Les connaisseurs de la nature indigène ». Aujourd'hui, nous allons faire un voyage dans le monde naturel, notre KVN révélera laquelle des équipes meilleur expert nature, et mérite le titre d'équipe la plus sympathique, joyeuse et débrouillarde.

Nous lançons KVN !

Présentation des équipes : ... (Les équipes présentent leur devise, leur nom et leur logo).

Les équipes ont été déterminées, permettez-moi maintenant de vous présenter le jury : ... Le jury évaluera les réponses et chaque équipe se verra attribuer des points. Nous annonçons le début du jeu !

Concours d'échauffement « D'accord sur le proverbe »

On ne peut pas sortir un poisson de... (étang) sans difficulté.
Le mot n'est pas un moineau, il s'envolera... (vous ne l'attraperez pas)
Vous poursuivez deux lièvres, mais vous n'en attraperez pas un seul... (vous n'attraperez pas)
Sans racine, l'absinthe ne peut pas... (pousse)
L'été est en magasin, et l'hiver... (récupéré)

Concours "Choisissez le mot"

Vous devez choisir des mots ayant le sens opposé.

La route peut être large, ou elle peut être... (étroite)
Le loup est une grosse bête, et le hérisson... (petit)
Le printemps peut être précoce, mais il peut aussi être... (tardif)
Les framboises sont sucrées et les baies de sorbier... (amères)
Le lion est courageux, et le lièvre... (lâche)
Il fait glacial en hiver, et en été... (chaud)
Le papillon est un champignon comestible, et l'agaric mouche... (toxique)
L'arbre peut être grand, ou il peut être... (bas)

Concours « De quel arbre proviennent le fruit et la feuille ?

Le vent soufflait et les feuilles des arbres tombaient au sol. Voici une feuille de chêne - elle vient d'un chêne, et le fruit d'un chêne est un gland. Associez les feuilles et les fruits aux arbres. (Le jeu se joue autour de tables ; chaque équipe reçoit deux arbres avec des fruits et des feuilles).

Concours "Habitat"

Des photos d'eau, de bois, de terre, d'herbe et d'insectes avec des animaux sont proposées. Les enfants les mettent dans le bon ordre et expliquent pourquoi ils le pensent.

Exercice physique « Peuplier-saule-épicéa »

Les enfants reçoivent des instructions :
Un coton - peuplier. Les enfants se transforment en peuplier - les bras tendus sont levés et reliés au-dessus de la tête ;
Deux applaudissements - saule, les enfants se penchent sur le côté, les bras pendants ;
Trois applaudissements - épicéa, bras baissés, légèrement écartés sur le côté.

Concours « Qui est câblé comme ça ? »

Des cartes, des parties de corps humains et animaux sont proposées. On montre aux enfants des cartes et si cela convient à quelqu'un, ils les prennent et les placent au bon endroit. Celui qui ferme sa carte en premier gagne.

Concours "Énigmes"

Il n'est pas tailleur, mais il s'est promené avec des aiguilles toute sa vie. (Hérisson)
Un manteau de fourrure et un caftan parcourent les montagnes et les vallées. (Mouton)
L'hiver il dort, l'été il attise les ruches. (Ours)
Petites pattes, peur des chats, vit dans un trou, adore les croûtes. (Souris)
La queue est duveteuse, la fourrure est dorée, il vit dans la forêt et vole des poules au village. (Renard)
Au plafond, dans un coin, est suspendu un tamis non tordu à la main. (La toile)
Une corde s'enroule, avec une tête au bout. (Serpent)
La boule de neige fond, la prairie s'anime, le jour arrive, quand est-ce que cela arrive ? (Printemps)

Concours "Questions divertissantes"

(Réalisé entre parents et fans).

Quel animal a des épines ? (Hérisson, échidné)
Qui dort dans la forêt tout l'hiver ? (Ours, blaireau, hérisson)
Comment le bouleau se démarque-t-il des autres arbres ? (Couleur du coffre)
Quel oiseau s'appelle le médecin forestier ? (Pivert)
Qui s'appelle une bielle ? (Ours)
Quel animal domestique a des cornes et des sabots ? (Taureau, vache, chèvre, bélier, mouton,
e)
Quel animal peut-on appeler aux longues oreilles ? (Lièvre, âne)
L’oiseau qu’est devenu le « vilain petit canard » ? (Cygne)

Après les questions, il vous est demandé de regarder des images de nuages ​​(orage, cumulus, plume) et de plans d'eau (mer, rivière, lac, ruisseau). Les participants doivent répondre à la question « Qu'est-ce que c'est ? » (Ils nomment quels nuages ​​et quel type de plan d'eau ils se voient présenter).

Concours de relais « Collecter et raconter »

Des parties de l'animal et l'ensemble du tableau sont proposés. Chaque membre de l'équipe prend une partie de l'animal, surmonte l'obstacle, pose la pièce sur la table, l'assemble en un seul tout et court pour passer le relais à un autre membre de l'équipe. Ensuite, lorsque tous les détails sont collectés, le capitaine de l'équipe écrit une histoire selon le schéma de cet animal. (Chien Renard).

Résultat:

Dans le grand monde
Beaucoup de miracles :
N'est-ce pas un miracle
Forêt pensive
Avec de l'herbe verte
Et les baies sauvages ?
Paillettes d'émeraude
Ailes de coléoptères,
Les papillons tremblent
Et les papillons -
N'est-ce pas un miracle ?

Demandons au jury d'annoncer les résultats. Réjouissons-nous tous ensemble pour nos gagnants. (Taper).
Vous comprenez que pour gagner, il faut être sympathique, intelligent et observateur et, bien sûr, l'essentiel est que vous et moi devons aimer la nature, l'aider ainsi que ses habitants !

Passons maintenant à la partie la plus agréable : les récompenses.

Les participants reçoivent des médailles « Experts Nature ».

À propos de tout dans le monde :

En 1930, le film « The Rogue Song », sur l'enlèvement d'une jeune fille dans les montagnes du Caucase, est sorti en Amérique. Les acteurs Stan Laurel, Lawrence Tibbett et Oliver Hardy ont joué les escrocs locaux dans ce film. Étonnamment, ces acteurs ressemblent beaucoup aux personnages...

Matériaux de section

Cible: Développer le potentiel créatif des enseignants et leurs compétences en matière d'environnement. Clarifier et approfondir les connaissances des enseignants en matière d’écologie et d’éducation environnementale. Intensifier l'activité de recherche mentale des éducateurs.

Emplacement: music-hall de l'école maternelle.

Matériel : bricolage pour les enfants et les parents de feuilles d'automne pour la décoration de la salle, deux tables pour les équipes ; ordinateur portable, projecteur de présentation, textes de situations environnementales, accompagnement musical - Antonio Vivaldi « Les Saisons ».

Participants : enseignants et spécialistes de maternelle - 2 équipes de 7 participants chacune.

Travaux préliminaires : confection de costumes à partir de déchet, en menant des consultations sur les méthodes d'éducation environnementale.

Déroulement du concours

Présentateur : Bonjour, chers collègues ! Nous savons qu'en transmettant aux enfants des connaissances sur le monde animal et végétal, les adultes leur enseignent en même temps les règles de comportement dans la nature. En même temps, il est important d'apprendre à voir la beauté de la nature ; celui qui n'a pas vu cette beauté est pire qu'un aveugle : il a la cécité de l'âme, et de celui dont l'âme est aveugle, n'attendez pas la bonté et honnêteté, dévouement et courage. Est-il nécessaire de parler d'inculquer aux enfants une attitude bienveillante envers le monde qui les entoure ? Nous inculquons aux enfants une compréhension claire que les humains font partie de la nature. Il n'y aura pas de verdure, pas d'animaux, et il ne vivra pas sur Terre, et vice versa : plus le monde qui l'entoure est riche, mieux c'est pour une personne de vivre dans ce monde.

Aujourd'hui, nous organisons un concours environnemental « Experts Nature ». Nos enseignants tenteront aujourd'hui de défendre leurs connaissances en écologie et en éducation environnementale des enfants d'âge préscolaire. Le personnel enseignant de notre école maternelle est riche de nombreux talents, connaissances et expériences.

Et pour lancer les compétitions,
Nous devons convoquer un jury.
Nous ne prêtons pas serment de leur part,
Nous attendons juste la justice !

Notre concours sera jugé par un jury représentatif composé du directeur de l'école maternelle, F.V. Shakirova, et d'un représentant de l'Administration territoriale du Nord du ministère de l'Écologie et des Ressources naturelles de la République du Tatarstan, L.R. Akhmetova.

1 concours. « Trouvez un nom. »

Menant. Étant donné que les équipes n'ont pas de nom, la première tâche des équipes, qui réunira les participants au jeu, s'appelle « Trouver un nom ».

Chaque équipe doit trouver un nom d'équipe et se présenter selon le nom choisi. Mais avant de commencer la tâche, les équipes doivent choisir des capitaines qui représenteront leur équipe. Le temps de discussion est de 1 minute, le temps de présentation est de 1 minute. La note maximale pour ce devoir est de 2 points.

2 concours. Échauffement écologique.

Menant. Il n'y aura pas de temps pour discuter dans ce concours. Chaque équipe se verra poser une question à tour de rôle ; si une équipe ne répond pas, le droit de réponse sera transféré à l'autre équipe. Pour chaque bonne réponse, les équipes reçoivent 1 point.

Questions à l'équipe Lastochka

Questions à l'équipe des « Amis de la Nature »

1. Quel oiseau a la langue la plus longue ? ( Pivert.) 2.Qui est appelée plante à feuilles caduques ? ( Lapins nés en automne.) 3. Quel arbre est un symbole de la Russie ? ( Bouleau) 4.Qui est un ichtyologue ? ( Scientifique étudiant les poissons.) 5.Que mange un crapaud en hiver ? ( Elle ne mange rien, elle dort.) 6.Quel arbre est appelé l'arrière-grand-père des arrière-grands-pères ? ( Chêne.) 7. Qui a écrit le conte de fées « Le vilain petit canard » ? (HH Andersen) 8. Quel fil est le plus fin dans la nature ? ( la toile.) 9. Quel type d’herbe les chats aiment-ils ? ( Valériane.)

1. Quel est le nom du plus petit oiseau ? ( Colibri) 2. Coq forestier. ( Grand tétras.) 3.Que signifient les « pleurs » d'un bouleau au printemps ? ( Flux de sève.) 4. Quel arbre est le symbole du Canada? ? (Érable) 5.Pourquoi le mélèze est-il appelé le « bon arbre » ? ( Ça ne fait pas mal.) 6. Qui a écrit la musique du ballet « Le Lac des Cygnes » ? ( PI. Chaïkovski) 7. Le pingouin est-il un oiseau ou un animal ? ( Oiseau.) 8.Quel arbre est le plus épais sur terre ? ( Baobab.) 9.Qui est un ornithologue ? ( Scientifique étudiant les oiseaux.) 10.Quel type de chasse est autorisé en forêt à tout moment de l'année ? ( Chasse aux photos.)

3 concours. Jeu "Association".

Menant. Les gens s'associent souvent, ainsi que leur entourage, à divers phénomènes naturels, animaux ou objets, en utilisant les expressions « fleurit comme une rose », « travaille comme un cheval », « fatigué comme un chien », etc. Mais l’estime de soi correspond-elle toujours à la façon dont les autres nous perçoivent ?

Essayez de faire des associations de contenu environnemental à l'un des collègues de l'équipe adverse sans le nommer ( les enseignants créent une description-association pour l'un des enseignants).

Vous associez l’apparence, le caractère et le comportement de cette personne à :

Avec des éléments (feu, air, eau, terre) ;

Avec un phénomène naturel ;

Avec un animal (bête, oiseau, insecte) ;

Avec une plante (arbre, arbuste, fleur) ;

Avec du minéral. ( Les autres essaient de deviner de qui nous parlons.)

4 concours. "Les images sont des mystères."

Menant. Les reproductions de tableaux d'artistes célèbres vous aident à percevoir la beauté de la nature. Dans cette tâche, vous pourrez démontrer vos connaissances. ( Les enseignants se voient proposer des reproductions de tableaux d'artistes célèbres ayant peint des paysages. Il est nécessaire de déterminer l'auteur et le titre de l'œuvre.)

• I.I. Chichkine « Seigle » ;
• I.I. Lévitan « Printemps. Grande eau » ;
• A.K. Savrasov « Les tours sont arrivées » ;
• I.I. Lévitan « Marche » ;
• C'EST À DIRE. Grabar " Bleu de février”;
• I.I. Chichkine « Dans le Nord sauvage » ;
• C'EST À DIRE. Grabar « Paysage d'hiver » ;
• I.A. Kouindji " Bosquet de bouleaux”;
• I.I. Chichkine « Ship Grove » ;
• I.I. Chichkine " Chêne Grove”;
• Les AA Plastov «Première neige».

5 concours. Qui connaît plus de proverbes sur la conservation de la nature ? Menant. Le proverbe éduque et instruit sur les bonnes actions. Le proverbe est étroitement lié à la réalité. Notre langue maternelle deviendrait beaucoup plus pauvre sans proverbes et dictons. Touchez la pure source de connaissance sur laquelle vos mères et pères, grands-mères et grands-pères ont été élevés.

Pour chaque proverbe sur la conservation de la nature, les équipes reçoivent 1 point.

• Celui qui sait être gentil ne détruira pas la nature.
• L’ennemi de la nature est celui qui ne la protège pas.
• Aimez la forêt, aimez la nature, vous serez toujours cher aux gens.
• Protégez les oiseaux et les animaux – ne leur faites jamais de mal.
• La forêt est richesse et beauté, prenez soin de vos forêts.

6 concours. "Des vérités simples"

Menant. Les capitaines d'équipe choisissent une enveloppe. A l'intérieur se trouve le texte d'une situation pédagogique sur le thème de l'éducation environnementale. La tâche de chaque équipe est d'improviser et de jouer un sketch, de démontrer comment ils auraient dû agir, quoi dire et de jouer la décision. Chaque équipe dispose de 5 minutes.

La première situation pédagogique.

Vous allez au travail. Deux mères discutent paisiblement sur la route. A ce moment-là, leurs enfants à proximité brisent les branches d'un jeune arbre. Les enfants en ont une grosse brassée dans les mains.

Que ferez-vous dans cette situation : passerez-vous dans votre cœur en condamnant les mères (les enfants) ou vous arrêterez-vous et parlerez-vous aux mères, qu'en dites-vous ?

Deuxième situation pédagogique.

4 enfants de 5 à 7 ans jouent dans une clairière. Le plus petit crie : « Attrapons un papillon et mettons le feu à ses ailes ! » Un homme qui passe et entendant cet appel s’arrête et demande au garçon : « Pourquoi mets-tu le feu aux ailes d’un papillon ? Il s'arrêta un moment et répondit : « Juste comme ça. »

Que diriez-vous, que feriez-vous, quelles méthodes et techniques utiliseriez-vous pour susciter la sympathie chez le garçon et le débarrasser à jamais du désir de se moquer des êtres vivants ?

7 concours. « Baromètre du peuple » (musique d'Antonio Vivaldi « Les Saisons »).

Il y avait tellement de signes de grand-père !
Certains d’entre eux ont disparu depuis longtemps.
D’autres à travers des dizaines d’hivers et d’années.
Ils nous sont parvenus et maintenant ils vivent encore aujourd'hui.
(Romain Rugin)

Tout le monde s'intéresse au temps qu'il fera demain, après-demain et dans une semaine. Cependant, les météorologues se trompent souvent. Mais sur notre planète, il existe des créatures capables de prédire le temps sans aucun calcul. Les scientifiques nomment désormais environ 600 espèces d'animaux et 400 espèces de plantes qui peuvent servir de baromètres, d'indicateurs d'humidité, de température de l'air, de prédicteurs d'orages, de tempêtes ou de beau temps sans nuages. Basé sur les prévisions météorologiques signes folkloriques favorise le respect des traditions et assure le lien entre les générations.

Nous vous proposons un petit concours blitz « Comment les plantes et les animaux prédisent la météo ». Nous vous rappelons le début des signes des conditions météorologiques futures dans le comportement des plantes et des animaux, et vous terminez la ligne.

1. Les fourmis ferment rapidement toutes les entrées de la fourmilière ( il va pleuvoir).

2.Les moustiques et les moucherons planent dans une colonne ( il fera beau).

3. La mésange se met à grincer le matin ( attendre le gel).

4. Le chien se recroqueville et s'allonge en boule ( le froid va arriver).

5. Le cheval ronfle – ( au mauvais temps), renifle – ( à la chaleur).

6.Les moineaux se baignent dans la poussière ou dans une flaque d'eau ( il va pleuvoir).

7. L’araignée tisse intensément sa toile (par temps sec).

8. Les martinets et les hirondelles volent bas (de la pluie est annoncée).

9.Quand les cerisiers des oiseaux fleurissent (au froid, au gel).

10.Si l'herbe est sèche le matin (attendez-vous à de la pluie le soir).

11.Fleurs avant la pluie (ils sentent plus fort).

12. Les corbeaux sont assis sur les branches inférieures des arbres (vers le vent).

13. Les poules ricanaient (il va neiger).

14. Beaucoup de sève coule du bouleau (pour un été pluvieux).

15. Les grenouilles coassent bruyamment le soir ( il fera chaud).

16. Beaucoup de desquamation sur les bulbes (avoir froid en hiver).

8 concours. Devoirs"Présentation des costumes."

Menant. Rêve l'homme moderne– un monde sans décharges, sans rues propres et air frais. Depuis plusieurs années, les écologistes réfléchissent aux moyens d'y parvenir et l'un des les meilleurs moyens pendant de nombreuses années consécutives, ils ont appelé le recyclage. La créativité et l’imagination peuvent révolutionner le monde des choses anciennes. Toutes ces idées intéressantes et bien d’autres permettront de réaliser le rêve de nombreux écologistes d’un monde sans déchets plastiques. Une personne créative au moins, il peut faire des choses brillantes avec n'importe quoi. Nous allons maintenant vérifier cela. Et maintenant, chaque équipe présente un costume composé d'emballages de bonbons, bouteilles en plastique, forfaits, etc.

9 concours. « Tournoi méthodologique ».

Menant. Et maintenant, les membres de l'équipe devront montrer leurs connaissances méthodologiques et d'histoire naturelle. Nous organiserons ce concours sous la forme d'un concours. Cela signifie que les équipes se verront poser la même question. Chaque question disposera de 30 secondes pour être discutée. L'équipe qui prépare la réponse lève la première le drapeau. Si la réponse est donnée de manière incorrecte ou inexacte, le droit de réponse passe à une autre équipe. Pour chaque bonne réponse, l'équipe reçoit 1 point. Toutes les questions sont compilées selon le « Programme d'éducation et de formation en Jardin d'enfants» édité par M. Vasilyeva, V. Gerbova, T. Komarova.

1. De quoi tranche d'âge introduit la section « Éducation environnementale » ? (Du premier groupe junior)

2. Quel est l'objectif principal de la section « Éducation à l'environnement » ? (Formation d'une attitude consciemment bienveillante envers la nature vivante et inanimée, formation des principes de la culture écologique)

3. Nommer les éléments de l'environnement de développement disciplinaire de l'école maternelle utilisé pour l'éducation environnementale des enfants d'âge préscolaire (coin nature, maquettes et schémas ; matériel visuel ; calendrier nature ; dossiers de travaux, observations et expérimentations ; laboratoire ; panneaux pédagogiques ; méthodologique , littérature encyclopédique et de fiction ; sentier environnemental ; mini-jardins dans les salles de groupe et potager sur le territoire ; collections environnementales et mini-musées ; jardin d'hiver; passeports phytosanitaires; potager, jardin fleuri, coin de forêt, champ et jardin)

4. Lister les principales fêtes environnementales et leurs dates ? (22 mars – Journée mondiale de l'eau, 1er avril – Journée internationale des oiseaux, 22 avril – Journée de la Terre, 5 juin – Journée mondiale de la nature. environnement, 4 octobre – Journée mondiale des animaux).

5. Quel est le nom du livre qui donne des informations sur les espèces animales et végétales menacées ? (Livre Rouge) Pourquoi ce livre est-il « Rouge » ?

6. Quelles sont les exigences pour la conception d’un herbier ? (Seules les plantes non répertoriées dans le Livre rouge peuvent être séchées)

7. Énumérer les composantes de l'environnement ? (Eau, air, forêt, sol)

8. Quelles activités environnementales peuvent être réalisées à la maternelle ? (Actions environnementales)

9. Nommer des programmes partiels pour le développement des fondamentaux culture écologique. (S.N. Nikolaeva « Jeune écologiste », N.A. Ryzhova « Notre maison, c'est la nature »).

10. « Marathon de la chanson et de la poésie. »

Menant. La dernière tâche du concours est la plus intéressante. Les équipes devront mémoriser des poèmes et des chansons contenant le nom de l'arbre. Une seule ligne est lue ou chantée. Pour chaque représentation - 1 point.

Résumant les résultats du concours de créativité conjointe des enfants et des parents « Chute des feuilles d'automne ».

Résumer. Remise de l'équipe gagnante.

Tout ce qui est bon chez les gens vient de l'enfance !
Comment réveiller les origines du bien ?
Touchez la nature de tout votre cœur :
Soyez surpris, découvrez, mon amour !
Nous voulons que la terre fleurisse
Et les petits poussaient comme des fleurs,
Pour que l'écologie devienne pour eux,
Pas de science, mais une partie de l'âme !

Littérature/

1. Kolomina N.V. Enseignement des fondamentaux de la culture écologique en maternelle : Scénarios de cours. – M. : Centre commercial Sfera, 2004.

2. Nikolaïeva S.N. Méthodes d'éducation environnementale des enfants d'âge préscolaire. M. : Académie, 1999.

3. Ryjova N.A. L'éducation environnementale dans les établissements préscolaires : théorie et pratique. –M., 2000.

4. Ryjova N.A. "Modèles pédagogiques pour organiser l'éducation environnementale dans les établissements d'enseignement préscolaire." Éducation préscolaire, 2000 n°9.

5. Nikolaeva S. N. Système d'éducation environnementale des enfants de établissement préscolaire. M., 2005.

Tatiana Khokhrikova
Notes de cours dans groupe senior"KVN "Experts de la nature"

Khokhrikova Tatiana Vladimirovna

Professeur de MADO n°103

Kemerovo

KVN « Les connaisseurs de la nature» Groupe senior.

Cible:

1. Développer la mémoire, la vitesse de réaction, l'intelligence, la pensée logique.

2. Favoriser un sentiment de camaraderie et de respect envers les partenaires de jeu.

Matériel:

1. Peintures "Animaux de compagnie"

2. "Animaux sauvages"

3. "Saisons"

Règles:

1. Pendant le jeu, vous ne pouvez pas vous donner d'indices. Le jeu se jouera en trois tours. Commencer Le tour de qualification. Je nommerai des énigmes et vous devrez les deviner. Celui qui lève la main le premier répond.

1. Quel est le nom du nichoir ? (nichoir, nid)

2. La maison de l'ours ? (tanière)

3. Quel est le nom de la maison du renard ? (Nora)

4. Où vit l'écureuil ? (binaire)

5. Nommez un arbre qui reste vert en hiver comme en été (épicéa)

Jouer avec le public. Un arbre est plus haut qu’un buisson, mais qu’est-ce qui est plus bas ? (buisson)

Première tournée.

1. La corde est-elle enroulée, avec une tête au bout ? (serpent) 2. Pas un tailleur, mais il s'est promené avec des aiguilles toute sa vie (hérisson)

3 Petites pattes, peur des chats, vit dans un trou, adore les croûtes (souris)

4. Neige sur les champs, glace sur les rivières, blizzards quand ça arrive (hiver)

5. La queue est duveteuse, la fourrure est dorée, il vit dans la forêt du village et vole des poules (renard)

6. Dort en hiver, remue la ruche en été (ours)

Jouer avec les spectateurs

Celui qui devine la réponse recevra ce merveilleux jouet. devinette:

Sous quel buisson un lièvre s'assoit-il pendant la pluie ? (mouillé)

Deuxième tour

Au tableau se trouvent des images représentant des animaux domestiques et sauvages ainsi que les saisons. Des questions sont posées à leur sujet. 1. Montrez et nommez les animaux sauvages. 2. Animaux de compagnie. 3. À partir de l’image, déterminez les saisons. 4. Trouvez sur l'image les animaux qui vivent à côté de la personne. 5. Retrouvez sur l'image les animaux qui vivent dans la forêt

Jouer avec le public.

Qui répondra à cette question difficile ?

Quand est-il plus facile pour un chat noir d’entrer dans la maison ? (quand la porte est ouverte)

Troisième tour. 1. De quelle couleur sont les feuilles des arbres en automne ?

2. Qui dort dans la forêt tout l'hiver ? (ours, hérisson)

3. À quelle période de l’année les feuilles fleurissent-elles ? (Printemps)

4. Comment le bouleau se distingue-t-il des autres arbres ? (tronc)

5. Quel animal peut-on appeler à longues oreilles ? (lièvre)

6. Quand est-ce que la récolte des champs et des jardins est récoltée ? (automne)

7. Le lion est un animal sauvage ou domestique (sauvage)

Jeu final.

Il y a des images sur la table, avec leur aide, les enfants doivent deviner les énigmes, les montrer et nommer qui y est représenté.

1. Quelqu'un dans la forêt, pendant le froid de l'hiver, se promène très en colère et affamé. (loup)

2. Je porte un manteau de fourrure moelleux, je vis dans une forêt dense, dans un creux Je ronge des noix sur un vieux chêne. (écureuil)

3. Un insensible en colère vit dans les profondeurs de la forêt. Il y a beaucoup d'aiguilles, mais pas un seul fil. (hérisson)

4. Museau moustachu, pelage rayé, souvent lavé, mais peu familier avec l'eau (chat)

Super jeu.

Le gagnant est invité.

La tâche consiste à chanter une chanson ou à réciter un poème.

Établissement d’enseignement préscolaire budgétaire municipal –

école maternelle combinée n°72 « Rodnichok »

Balakovo, région de Saratov

Synopsis du direct

Activités éducatives

dans le groupe d'école préparatoire

Sujet : KVN "Experts de la nature"

Compilé par:

Makhalina I.A.

professeur du groupe n°12

année 2012

Domaine pédagogique prioritaire : la cognition.

Domaines pédagogiques : communication, socialisation, santé, sécurité, éducation physique.

Objectif : Systématiser les connaissances des enfants sur la nature.

Tâches:

1. Consolider les connaissances des enfants sur les animaux, les oiseaux, les poissons, les plantes.

2. Clarifier les connaissances sur les champignons comestibles et non comestibles, sur la croissance et le développement de divers animaux et insectes.

3.Continuer à améliorer la parole comme moyen de communication.

4. Développer la capacité de travailler en équipe et de s'entraider.

5. Cultiver l’intérêt et attitude prudenteà la nature.

Équipement : emblèmes pour les participants, matériel de comptage : champignons, baies, illustrations pour le jeu « Comment poussent les êtres vivants ? », illustrations de champignons, enregistrement des voix pour le jeu « Qui fait de tels sons ? », protocole d'enregistrement des résultats de compétitions.

Se déplacer.

1.Moment organisationnel

(Les enfants forment un cercle)

Éducateur:

Disons bonjour.

Bonjour les palmiers. Clap clap clap.

Bonjour les jambes. Haut - haut - haut.

Bonjour les joues. Plop - plop - plop.

Joues potelées. Plop - plop - plop.

Bonjour les éponges. Smack - smack - smack.

Bonjour les dents. Cliquez - cliquez - cliquez.

Bonjour, mon petit nez. Bip - bip - bip.

Et maintenant, tenons-nous la main et sourions-nous.

2. Partie principale

Éducateur: Bonjour chers gars et invités! Je suis heureux de vous accueillir au Club des Joyeux et Débrouillards ! Aujourd'hui, il y aura un KVN entre les équipes « Belki » et « Bear Cubs ». Les gars veulent démontrer leurs connaissances sur la nature et prouver qu'ils sont de vrais amis de la nature. Pour chaque bonne réponse, les « Écureuils » recevront un champignon et les « Oursons » recevront une baie. Capitaine de l'équipe Belok Anya, capitaine de l'équipe Bear Cubs Gleb.

Nous avons besoin d'un jury équitable (le jury comprend des éducateurs invités).

Salutations de l'équipe

Écureuils

Nous sommes des écureuils d'équipe

Fort et habile

On saute adroitement dans la forêt,

Préserver la beauté.

Oursons

Nous sommes les gars ours

Nous vivons dans une forêt dense,

Nous voyons tout et savons tout,

Et nous protégeons la nature.

(Les enfants sont assis à table en équipes)

Éducateur : Pour s'échauffer, j'invite les équipes à participer au jeu :

"Dire le mot"

1).Mette des boucles d'oreilles,

Drapé sur le dos

Foulard vert.

Et la robe est rayée.

Vous reconnaîtrez... (bouleau)

2.) Comme c'est ennuyeux-

Pas de mouvement

regarde dans l'eau

À votre réflexion.

Branches pendues à une falaise

Très triste... (saule)

3).Le hérisson a grandi dix fois,

Compris (porc-épic)

4).Mince, rapide,

Les cornes sont ramifiées,

Broute toute la journée

Qui est-ce? (cerf)

5).Or et jeune,

En une semaine, il est devenu gris.

Et dans deux jours

J'ai la tête chauve.

je vais le cacher dans ma poche

Ancien... (pissenlit)

6).Je suis par mauvais temps

Je respecte beaucoup l'eau

Je me tiens à l'écart de la saleté -

Gris propre (oie)

7).Il n'y a pas un oiseau sur la branche -

Petit animal

La fourrure est chaude, comme une bouillotte.

Qui est-ce? … (écureuil)

8).Dans la forêt au son des gazouillis et des sifflements

Le télégraphiste forestier frappe :

"Super muguet, mon pote!"

Et des signes (pic)

Éducateur : Bravo les gars ! Les deux équipes ont terminé ce concours et le jury évalue l'achèvement de la tâche.

Éducateur : Je vois que tout le monde est de bonne humeur, nous pouvons commencer la tâche suivante.

Concours "Je devinerai - devine"

Les questions sont posées aux équipes une à une ; si l'une des équipes ne répond pas à la question, le tour passe à l'autre équipe.

1.Quel oiseau est appelé « batteur de la forêt » ? (Pivert)

2.Quels champignons poussent sur des souches ? (champignons au miel)

3. Quel oiseau ne construit pas de nids et ne fait pas éclore des poussins ? (coucou)

4.Quel animal est appelé le « navire du désert » ? (chameau)

5.Qui porte un chapeau mais ne sait pas dire bonjour ? (champignon)

6. Que mange un crapaud en hiver ? (rien, elle dort)

7. Quel type d’herbe une personne aveugle peut-elle reconnaître ? (ortie)

8. Quel arbre est appelé « beauté russe » ? (bouleau)

9. Quels animaux volent ? (les chauves-souris)

10. Qu'arrive-t-il à l'abeille après avoir piqué ? (meurt)

11.Quelles fleurs fleurissent en premier au printemps ? (perce-neige, mère et belle-mère)

12. Quels coléoptères portent le nom du mois au cours duquel ils apparaissent ? (Peut)

Concours « Comment grandit le vivant ?

Éducateur : Au tableau vous voyez différentes illustrations, qui décrivent la croissance et le développement de divers animaux, oiseaux et insectes. Dans chaque équipe, une personne devra afficher les illustrations dans l'ordre requis ; celui qui accomplira la tâche plus rapidement et correctement, ce qui signifie que cette équipe gagnera.

L'œuf-poussin éclot de l'œuf - le poussin en plumage est une poule.

Oeuf - chenille - chrysalide - papillon.

Éducateur : Nous demandons aux membres du jury de résumer les résultats du concours.

Exercice physique « Les oursons vivaient dans le fourré »

Les petits vivaient dans le fourré

Ils ont tourné la tête

Comme ça, comme ça - ils se sont tordus la tête

(tourne la tête à droite et à gauche)

Les petits cherchaient du miel

Ensemble, ils ont secoué l'arbre

Comme ça, comme ça - ils ont secoué l'arbre ensemble

(le torse s'incline vers la droite et la gauche)

Et ils se dandinaient

Et ils burent l'eau de la rivière

C'est comme ça, c'est comme ça qu'ils buvaient l'eau de la rivière

(se pencher en avant)

Et ils ont aussi dansé ! Ensemble, nous avons levé la patte !

Comme ça, comme ça, ils ont levé la patte !

(relever les poignées en alternance)

Il y a un marécage sur le chemin ! Comment peut-on le traverser ?

Sautez et sautez ! Sautez et sautez ! Amusez-vous, mon ami!

(sauter)

Éducateur : et maintenant j'invite les capitaines à la prochaine compétition

"Nommez correctement le champignon"

Il y a des illustrations de champignons sur la table, les capitaines prendront à tour de rôle les illustrations et nommeront les champignons, celui qui ne se trompe pas gagne.

Éducateur : Nous demandons aux membres du jury de résumer les résultats du concours.

Concours « Dites-le en un mot »

Le loup, le renard, l'ours, le lièvre sont des animaux.

Le bouleau, le pin, le chêne, le tilleul sont des arbres.

Le moineau, la mésange, le pic, le corbeau sont des oiseaux.

Le brochet, le carassin, le poisson-chat, la lotte sont des poissons.

Les fraises, les framboises, les groseilles, les groseilles à maquereau sont des baies.

Les champignons au miel, les cèpes, les capsules de lait au safran et les champignons au lait sont des champignons.

Un papillon, un moustique, une libellule, une mouche sont des insectes.

La camomille, la rose, la tulipe, le coquelicot sont des fleurs.

Éducateur : Nous demandons aux membres du jury de résumer les résultats du concours.

Faisons maintenant la gymnastique oculaire « Papillon ».

Le prochain concours « Qui fait de tels sons ? »

Désormais, pour chaque équipe, les sons de différents animaux et insectes seront joués à tour de rôle ; vous devez écouter attentivement et déterminer qui émet ces sons.

Éducateur : Nous demandons aux membres du jury de résumer les résultats du concours.

Concours "Devoirs"

Chaque équipe raconte à tour de rôle un proverbe sur n’importe quelle période de l’année.

3. Résumé

Éducateur : Chers gars, je tiens à vous remercier pour bon jeu, dans lequel vous avez montré une bonne connaissance de la nature. Et maintenant, notre jury respecté résumera les résultats et calculera total points et annoncez l’équipe gagnante. (Cérémonie de récompense du gagnant).

KVN est terminé et je veux dire au revoir à tout le monde :

Amour nature indigène- des lacs, des forêts et des champs.

C'est notre terre natale !