"Fleur rouge. Sujet : « Motifs philosophiques dans l'histoire « Fleur rouge »

"Où je suis? Que s'est-il passé avec moi?" - ça lui est venu à l'esprit.

Chapitre 2

Oh, allez, Tobi !.. - a crié le garde qui est entré.

Quelle aide Toby encore ! Gritsko ! Ivan !

Allez shvidche, maintenant tu es délié.

Chapitre 6

« Il a été retrouvé mort dans la matinée. Son visage était calme et lumineux ; des traits émaciés, des lèvres fines et des yeux profondément enfoncés et fermés exprimaient une sorte de bonheur fier. Quand ils l'ont déposé sur la civière,Nous avons essayé d'ouvrir la main et de retirer la fleur rouge. Mais sa main est devenue engourdie et il a emporté son trophée dans la tombe. C'est ainsi que le héros lui-même est mort histoire célèbre Vsevolod Garshin (1855-1888).

Éléments de tracé. L'histoire comporte 6 chapitres. Au chapitre 1 (point de départTout d'abord, un nouveau malade mental est emmené à l'hôpital, il résiste avec une force terrible. Il perçoit toutes les manipulations médicales comme de la torture et se considère comme un martyr chrétien pour la foi, par exemple Saint-Georges. Au chapitre 2 (développement de l'action), la nuit, le patient s'est réveillé brièvement comme un homme en bonne santé et s'est rendormi. Pas étonnant que ce chapitre soit le plus court. Le chapitre 3 (la deuxième intrigue) contient une conversation entre le patient et le médecin sur la liberté, puis le fou voit des fleurs de pavot dans le jardin de l'hôpital. Le chapitre 4 (développement de l'action) est rempli d'événements : les fantasmes du héros, la première tentative diurne de cueillette des coquelicots, la deuxième soiréela première tentative s'est avérée êtreb réussi, appétit fou, destruction de la fleur. Au chapitre 5 (le premier point culminant) nous apprenons pourquoi il est nécessaire de détruire le coquelicot : « Tout le mal du monde était rassemblé dans cette fleur rouge vif... C'était une créature mystérieuse et terrible, l'opposé de Dieu, Ahriman, qui a pris une apparence modeste et innocente. Il fallait l’arnaquer et le tuer. Trois jours plus tard, le patient a cueilli une deuxième fleur écarlate. Elle perd du poids, les sédatifs (morphine) ne fonctionnent pas. Au chapitre 6 (le deuxième point culminant et le dénouement), un patient en camisole de force est attaché à un lit, se brise, crie sur le terrible danger, un gardien lui est assigné, la nuit le fou est libéré, cueille la troisième fleur, et le matin, il est retrouvé mort.

Chronotope (heure et lieu du texte).L'action se déroule dans un hôpital et un jardin d'hôpital, c'est-à-dire dans un espace horizontal fermé. L’espace vertical est ouvert, puisque le fou se connecte au ciel : « Je viens à toi », murmure-t-il en regardant le ciel. Ce n'est pas un hasard si les mêmes racines des mots « lune, lunaire » sont répétées : « Derrière les buissons, juste en face de la fenêtre, une haute clôture assombrie, les hautes cimes des arbres d'un grand jardin, trempées et imprégnées clair de lune, regarda derrière elle. À droite s'élevait le bâtiment blanc de l'hôpital, aux fenêtres à barreaux de fer, éclairé de l'intérieur ; à gauche se trouve un mur de morts blanc, brillant comme la lune. Clair de lune est tombé à travers les barreaux de la fenêtre dans la chambre, sur le sol, et a éclairé une partie du lit et le visage épuisé et pâle du patient, les yeux fermés ; maintenant, il n’avait rien de fou.

Le jour et la nuit s'opposent. Le jour, le héros est fou (chapitres 1, 3, 4, 5, 6), la nuit dans la première moitié de l'histoire, il se sent en bonne santé (chapitres 2, 4). Les images du pavot (vigueur diurne) et de la morphine ( nuit de sommeil). Comme vous le savez, la morphine est obtenue à partir du jus des têtes de pavot – quelle cruelle ironie ! Un malade mental cherche à détruire le coquelicot (source du mal universel à ses yeux), et le médecin lui injecte une dose de morphine comme remède.

Chapitre	Lieu	Temps
	Hôpital pour malades mentaux. Chambre avec bains	Jour
	Une chambre dans un hôpital. Fenêtres avec barres de fer. Pas loin des morts	Nuit
	Une chambre dans un hôpital. « Je vis dans tous les siècles. Je vis sans espace, partout ou nulle part, comme tu veux. Couloirs d'hôpital, porte jardin.	Un autre jour
	Jardin de l'hôpital, jardin fleuri	Plusieurs jours se sont écoulés. Jour
	Une chambre dans un hôpital. Jardin de l'hôpital, jardin fleuri. Hôpital	Nuit. Jour. Après trois jours. Le prochain jour
	Attaché dans la chambre. Jardin. Cadavre dans la chambre	Un autre jour. Nuit. Matin

Le thème principal de l'histoire est la mort.Justement à la pensée de la mort suggérer des positions fortes texte (début et fin, répétitions, mots-clés). Le nom est « Fleur rouge (symbole du sang) ». Dédié à la mémoire de Tourgueniev, récemment décédé. Début du chapitre 1 : « Au nom de Sa Majesté Impériale, Souverain Empereur Pierre le Grand, j'annonce un audit de cette maison de fous ! Fin : « Il a été transporté jusqu’à son lit dans un état d’inconscience, qui s’est transformé en un sommeil profond, mort et long. » Début du chapitre 2 (le plus court) : « Il se réveilla la nuit. » Fin: "Pendant quelques instants, il s'est réveillé en pleine mémoire, comme s'il était en bonne santé, puis le matin il s'est levé du lit, le même fou." Début du chapitre 3 : « Comment vous sentez-vous ? - le médecin lui a demandé le lendemain. Fin: "Le patient dormait à peine et passait des journées entières en mouvement continu." Chapitre 4 (le plus long). Commencer: « Il s’est rendu compte qu’il était dans une maison de fous ; il s'est même rendu compte qu'il était malade. Fin: « Il tremblait comme s'il avait de la fièvre et serrait convulsivement sa poitrine, toute trempée, lui semblait-il, du jamais vu. poison mortel" Chapitre 5 Commencer: "Il n'a pas dormi de la nuit." Fin: "Cependant, je doute qu'il ait survécu." Chapitre 6 Début : « Et le malade fut ligoté. » Fin : « Mais sa main s’engourdit et il emporta son trophée dans la tombe. »

Mots-clés du motif du décèsdispersés dans tout le texte : « Le lieu de l'exécution secrète, enfer, pourquoi me tuer, dans une horreur mortelle, ils m'ont coupé la tête, un rêve mort, un mur blanc de morts, qui s'amincit chaque jour, mort, tué, mort, haleine venimeuse et mortelle, je périrai, pâlirai comme la mort, étranglerai, poison mortel, périrai, mourrai, mieux que la mort, à peine vivant, péris, tuer, mort, mort, raidi, grave. Si cela continue, il ne survivra pas. Si cela continue, il mourra dans deux jours. Cependant, je doute qu'il ait survécu. "Je viens vers toi", murmura-t-il en regardant le ciel.

Le héros de Garshin est un homme fier,et l'orgueil, comme vous le savez, est un péché mortel et une maladie spirituelle. "Il se voyait dans une sorte de cercle magique et enchanté, qui avait rassemblé toute la puissance de la terre, et dans une frénésie fière, il se considérait comme le centre de ce cercle." « Il espérait que le matin, la fleur perdrait toute sa force. Son mal passera dans sa poitrine, son âme, et là il sera vaincu ou victorieux - alors il périra lui-même, mourra, mais il mourra en combattant honnête et en premier combattant de l'humanité, car jusqu'à présent personne n'a a osé combattre tous les maux du monde à la fois. » . « Comment Toby bis aide ! » « Son visage était calme et lumineux ; des traits émaciés, des lèvres fines et des yeux fermés et profondément enfoncés exprimaient une sorte de bonheur fier. Je me souviens aussi de la répétition thématique associée à Empereur russe: "Pierre le Grand, Pierre le Grand, Bataille de Poltava." Le fou se perçoit comme le chrétien sauveur du monde, presque un martyr, saint Georges. Il attache une signification mystique à la croix rouge sur le bonnet de l'hôpital.

Symboles. Numéro 3. Trois fleurs rouges. « L’un des nombres emblématiques les plus positifs du symbolisme, de la pensée religieuse, de la mythologie et du folklore. Peut être considéré comme l’interaction (somme) de la dualité et de l’unité. Participe avec le quatre (symbole du corporel) à la formation du sept sacré (addition) et du douze (multiplication), représentant dans les deux cas le céleste ou l'Esprit (âme).

Coquelicot. « Les anciens Grecs considéraient le coquelicot comme un attribut non seulement du dieu du sommeil (Hypnos), mais aussi du dieu de la mort (Thanatos). On sait que les anciens Égyptiens possédaient déjà une potion endormissante à base de graines de pavot, qu'ils l'utilisaient comme médicament et cultivaient à cet effet même près de la ville de Thèbes le même type de pavot (Paver somniferum) que nous cultivons également. De nos jours, les propriétés curatives du pavot ont reculé, incapable de résister à la concurrence des analgésiques synthétiques. Et le jus mortel de cette fleur, l'opium, source d'héroïne, de morphine et d'autres drogues dangereuses, est apparu. Mais la fleur n’est responsable de rien. Les coupables sont des gens qui ont perdu le sens des proportions, qui ne sentent pas la frontière entre la vie et la mort, et parfois ce sont simplement des nécrophiles, fans de Thanatos.

Couleur rouge. «Parmi les expériences que reflète la couleur rouge, on peut souligner, d'une part, l'amour, la passion, l'érotisme, l'inspiration et, d'autre part, l'agressivité, la haine et le danger. On pense que le choix du rouge est également associé à une tendance à la réalisation de soi. Le plus souvent, la couleur rouge évoque des associations telles que le feu, le feu, le feu, l'enfer, la chaleur, le sang, l'irritation. La couleur rouge a divers effets mentaux sur une personne. Cela provoque souvent de l’excitation, de l’anxiété et augmente la tension nerveuse. En augmentant le niveau d’anxiété, cela vous oblige à prêter davantage attention au monde qui vous entoure. Étant entourée de rouge, une personne essaie intuitivement d’en sortir le plus rapidement possible.

Croix. "Croix - symbole principal Le christianisme, représentant l'instrument d'exécution de l'homme-Dieu Jésus-Christ, sur lequel il a été crucifié pour expier les péchés du monde. La croix est un symbole de l’amour sacrificiel du Dieu tout bon pour les personnes déchues, l’arme spirituelle conquérante des chrétiens, le fondement et le centre de la vie de l’Église.

Dictionnaire. " Ahriman (esprit des désastres)) - le dieu du mal dans la religion de l'Iran ancien, fondée par Zoroastre. A. est la source du mal, de l'injustice, de toutes les forces rares de la nature ; dans tout bon commencement, il peut semer la graine du mal. Tous les autres mauvais esprits lui sont subordonnés.

"Morphine - poudre cristalline incolore obtenue à partir de l'opium, amère et vénéneuse ; à petites doses, c'est un analgésique et hypnotique. Un analgésique narcotique extrait du jus laiteux des têtes de pavot. [De Morpheios – dieu du sommeil en grec. mythologie.]"

"Georges le Victorieux"- Saint chrétien, grand martyr, le saint le plus vénéré de ce nom. Il souffrit sous le règne de l'empereur Dioclétien et, après huit jours de graves tortures en 303 (304), il fut décapité.

"Palladium, palladium(grec ancien παλλάδιον) - une statue d'amulette sacrée représentant Pallas Athéna. C'était un sanctuaire et un talisman de la ville dans laquelle il était conservé. DANS métaphoriquement- un talisman, objet sacré qui porte chance à son propriétaire (généralement le pays).

"Dahlia. Dahlia- nom russe cette fleur. Son nom botanique est Dahlia, il appartient à la famille des Aster. Les dahlias sont une plante tubéreuse vivace dont les tiges meurent en hiver et les tubercules vivaces puissants qui disposent d'une réserve de nutriments. La patrie de Dalia est l'Amérique du Nord. Ces plantes étaient bien connues des Aztèques et des Mayas. »

Gleb Uspensky à propos de « Fleur rouge »: "Mais Garshin, dans sa "Fleur rouge", a réussi à se souvenir et à retenir son attention sur les moments de transition d'un état non seulement douloureux.

En lisant quelque chose comme "La Fleur Rouge", nous, en plus d'observations subtiles des symptômes maladie mentale, nous voyons que la source de la souffrance du malade est cachée dans les conditions de vie qui l’entourent et que de là, de la vie, la souffrance est entrée dans son âme. Nous voyons que la vie a offensé son sens de la justice, l'a bouleversé, que la pensée du mensonge de la vie est la principale racine de la souffrance mentale, et que le trouble nerveux, la douleur physique, la souffrance physique ne font que compliquer le travail intense d'une pensée bien définie inspirée par les impressions de la vie. Une pensée affligée par la vie bat comme elle bat migrant avec le vent, avec le brouillard - il lutte contre les symptômes de la maladie physique, mais lui, cette pensée, comme un oiseau qui connaît le but de son vol, n'est pas déformé par ces obstacles rencontrés sur le chemin de son vol, mais essaie les percer, se précipiter vers un but connu, en l'occurrence vers le vol d'une fleur, vers sa destruction comme source de tout mal. Le simple fait qu'un malade mental concentre son attention non seulement sur une fleur, mais sur le rouge, et que c'est cette couleur qui révèle un lien inextricable entre la simple souffrance physique et la souffrance morale, excitée par la vie, les impressions de ce qu'elle a vécues, peintes dans cette couleur rouge et sanglante particulière, - cela seul prouve que les impressions vivantes de la vie réelle, d'un certain ton, de certaines propriétés, sens et qualité, - ont dans désordre mental pour une personne comme Garshin, l’importance prime sur le désordre physique.

Éléments extra-intrigues (portrait, paysage, intérieur, digressions)
Portrait d'un héros. « Il faisait peur. Par-dessus sa robe grise, déchirée en lambeaux lors d'une crise, une veste en toile rugueuse à large décolleté lui serrait la taille ; les manches longues pressaient ses bras en croix contre sa poitrine et étaient nouées dans le dos. Ses yeux enflammés et grands ouverts (il n'avait pas dormi depuis dix jours) brillaient d'un éclat immobile et brûlant ; un spasme nerveux secoua le bord de la lèvre inférieure ; les cheveux emmêlés et bouclés tombaient comme une crinière sur son front.

Intérieur. «C'était un grand bâtiment en pierre d'une ancienne construction gouvernementale. Deux grands halls, l'un salle à manger, l'autre salle commune pour patients tranquilles, un large couloir avec porte vitrée ouvrant sur un jardin fleuri, et une douzaine de pièces séparées où vivaient les malades, occupaient l'étage inférieur ; Deux pièces sombres ont été construites là, l'une recouverte de matelas, l'autre de planches dans lesquelles les violents étaient emprisonnés, et une immense pièce sombre avec des voûtes - la salle de bain. Le dernier étage était occupé par des femmes. Un bruit discordant, interrompu par des hurlements et des cris, s'en précipita. L'hôpital était construit pour quatre-vingts personnes, mais comme il desservait à lui seul plusieurs provinces environnantes, il pouvait en accueillir jusqu'à trois cents. Les petits cabinets contenaient quatre et cinq lits ; en hiver, lorsque les malades n'étaient pas autorisés à entrer dans le jardin et que toutes les fenêtres derrière les barreaux de fer étaient bien fermées, l'hôpital devenait insupportablement étouffant.

Le nouveau patient a été emmené dans une pièce où se trouvaient des bains. Et sur personne en bonne santé cela pouvait produire une impression difficile, et cela avait un effet encore plus difficile sur une imagination frustrée et excitée. C'était une grande pièce voûtée, au sol en pierre collante, éclairée par une fenêtre dans un coin ; les murs et les voûtes étaient peints en rouge foncé peinture à l'huile; dans le sol noirci par la terre, à son niveau, deux bains de pierre étaient construits, comme deux fosses ovales remplies d'eau. Un immense poêle en cuivre avec une chaudière cylindrique pour chauffer l'eau et tout un système de tuyaux et de robinets en cuivre occupait le coin opposé à la fenêtre ; tout avait un caractère inhabituellement sombre et fantastique pour une tête renversée, et le gardien des toilettes, un gros petit Russe toujours silencieux, augmentait l'impression de sa physionomie sombre.

Paysage. « Le coin du jardin est envahi de cerisiers touffus ; des allées d'ormes s'y étendaient ; au milieu, sur une petite colline artificielle, a été planté le plus beau jardin fleuri de tout le jardin ; fleurs lumineuses poussait le long des bords de la plate-forme supérieure, et au centre de celle-ci se trouvait une grande, grande et clairsemée dalia jaune avec des taches rouges. Il formait le centre de tout le jardin, le dominait, et on pouvait remarquer que de nombreux patients y attachaient une signification mystérieuse. Pour le nouveau patient, cela ressemblait également à quelque chose de pas tout à fait ordinaire, une sorte de palladium d'un jardin et d'un bâtiment. Tous les chemins étaient également bordés de mains de malades. On trouvait toutes sortes de fleurs dans les jardins de la Petite-Russie : de grandes roses, des pétunias aux couleurs vives, de grands buissons de tabac à petits fleurs roses, menthe, soucis, capucines et coquelicots. Juste là, non loin du porche, poussaient trois buissons de pavot d'une espèce spéciale ; il était beaucoup plus petit que d'habitude et en différait par l'extraordinaire éclat de sa couleur écarlate. Cette fleur a frappé le patient lorsque, le premier jour après son admission à l'hôpital, il a regardé dans le jardin à travers la porte vitrée.

Sources
http://azbyka.ru/dictionary/10/krest-all.shtml
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Symbole et allégorie dans l'histoire de V.M. Garshina « Fleur rouge »

Un des oeuvres célébres V.M. Garshina - histoire allégorique « Fleur rouge ». Il a été écrit en 1883. La maladie mentale de Garshin, à laquelle il était sujet même en adolescence, a servi de base à la création de l’histoire. " Caractéristique La maladie de Garshin était que pendant les périodes de récession, il se souvenait de tout ce qui lui était arrivé lors de son exacerbation. Lorsqu'un de ses amis lui demande quel est le prototype du héros de « La Fleur rouge », il répond directement : « Je » [cit. de : 26]. Comme le souligne V. Fedotov, « l'histoire a été écrite sur la base de ma propre expérience quotidienne - étant dans un hôpital psychiatrique à Kharkov, la soi-disant Datcha Saburova » [ibid.].

L'intrigue de l'histoire est simple : le héros de l'histoire est fou, obsédé par l'idée de détruire le mal du monde, concentré dans le coquelicot du jardin de l'hôpital. Cette mission n'est pas du tout difficile à accomplir : il vous suffit de cueillir les trois fleurs et de les cacher sur votre poitrine, absorbant leur poison. La mort d’un seul entraînera le salut du monde entier, l’atteinte de l’harmonie complète. « Le tissu psychologique le plus fin de l'histoire se déroule devant le lecteur sous deux formes : la vision du monde d'un malade mental et tout ce qui se passe à travers les yeux d'un infirmier, d'un ambulancier, d'un gardien et d'un médecin » [cit. de : 26].

Personnage principal« Fleur Rouge » se considère comme un grand penseur qui a appris toutes les lois de l'univers et établi une connexion avec le cosmos : « Ce qui a été réalisé auparavant le long chemin conclusions et suppositions, maintenant je le sais intuitivement. J'ai effectivement réalisé ce qui a été développé par la philosophie. J'expérimente avec moi-même les grandes idées selon lesquelles l'espace et le temps sont des fictions. Je vis à tous les âges. Je vis sans espace, partout ou nulle part, selon vos envies. Et c’est pourquoi peu m’importe que vous me gardiez ici ou que vous me libériez, que je sois libre ou lié.

La couleur rouge, mise par l'auteur dans le titre de l'histoire, apparaît plus d'une fois dans l'œuvre comme symbole d'anxiété, de douleur et de mal. Ainsi, les murs de la salle de bain de l'hôpital psychiatrique, où le personnage principal est emmené et où il subit ses premiers tourments physiques, sont peints en rouge foncé. Une opération ressemble à une torture pour un patient lorsqu'on lui « met une cible » à l'arrière de la tête, le personnage principal se rebelle, crie, demande grâce et le soldat qui a effectué l'opération doit éliminer la cause de son inquiétude : « Le soldat a pris une serviette rugueuse par les deux extrémités et, en appuyant fort, l'a rapidement passée le long de l'arrière de sa tête, arrachant à la fois le guidon et la couche supérieure de la peau, laissant une abrasion rouge nue. Ici encore, la couleur rouge apparaît comme le symbole d’une douleur insupportable. La couleur rouge comprend également les vêtements d'hôpital : le personnage principal est vêtu d'une robe en « papier à larges rayures rouges ».

Et enfin, l’attention du patient se porte sur une fleur du jardin de l’hôpital : « Au premier coup d'œil à travers la porte vitrée, les pétales écarlates attirèrent son attention, et il lui sembla qu'à partir de ce moment il comprit parfaitement ce qu'il devait faire exactement sur terre. Tout le mal du monde s’est rassemblé dans cette fleur rouge vif. Il savait que l'opium était fabriqué à partir de coquelicots ; Peut-être que cette pensée, grandissant et prenant des formes monstrueuses, l'a forcé à créer un terrible fantôme fantastique. La fleur dans ses yeux incarnait tout le mal ; il a absorbé tout le sang innocemment versé (c’est pour cela qu’il était si rouge), toutes les larmes, toute la bile de l’humanité. C'était une créature mystérieuse et terrible, à l'opposé de Dieu, Ahriman, qui prenait une apparence modeste et innocente. Il fallait le démolir et le tuer. » Ahriman, esprit mythologique des désastres, apparaît ici comme une allégorie de la concentration du mal.

Les patients travaillant dans le jardin portent des casquettes en papier tressé avec une croix rouge, qui ont été utilisées pendant la guerre puis achetées aux enchères. Aux yeux du héros de l’histoire, la croix rouge à laquelle il attachait « signification spéciale et mystérieuse" sur le capuchon est contrasté avec une fleur rouge : la couleur de cette dernière est plus vive, ce qui est signe de victoire. La croix rouge représente ici un symbole d’abnégation héroïque.

« Le héros de « La Fleur rouge » voit « l'équilibre du monde entier », dans lequel des principes opposés sont neutralisés. En même temps, il n'est pas étranger à la fois à une sorte de sens pratique et à une vision sobre et réaliste du monde.

Contrairement au palmier d’Attalea princeps, il n’est pas seul. Camarades d'infortune, les prisonniers, comme le personnage principal, à l’hôpital semblent être ses fidèles alliés : « L'hôpital était habité par des gens de tous les temps et de tous les pays. Il y avait des vivants et des morts ici. Il y avait des gens célèbres ici le puissant du monde et des soldats tués dans dernière guerre et ressuscité. Il se voyait dans une sorte de cercle magique et enchanté, qui avait rassemblé toute la puissance de la terre, et dans une frénésie fière, il se considérait comme le centre de ce cercle. Tous, ses camarades de l'hôpital, se sont réunis ici pour accomplir une tâche qui lui semblait vaguement comme une gigantesque entreprise visant à éliminer le mal sur terre.

Un péché " Attalea princeps », le héros de « La Fleur Rouge » est prêt à mourir pour atteindre son objectif. Mais si le palmier aspire égoïstement à la liberté personnelle et est prêt à détruire la serre, sans se soucier des plantes délicates qui l'entourent, alors le malheureux malade mental cherche à protéger le monde entier, au prix propre vie donnez-lui l'harmonie, croyant que bientôt «le monde entier tremblera, se débarrassera de sa vieille coquille et apparaîtra dans une nouvelle et merveilleuse beauté».

Ainsi, l'allégorie est un genre dans lequel une idée abstraite est représenté à l'aide d'images spécifiques et suppose donc leur lecture sans ambiguïté. Garshin dans le conte de fées « Attalea princeps » et le récit allégorique « La fleur rouge » change les traditions du genre, les brisant et les mettant à jour. Ses images ne se prêtent pas à une interprétation sans ambiguïté et acquièrent ainsi le caractère de symboles.

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L'histoire allégorique "La Fleur Rouge" a été écrite en 1883. Garshin lui-même, répondant aux questions d'amis sur l'identité du prototype du personnage principal, a répondu brièvement: "Je". Maladie mentale qui s'est manifestée dans à un jeune âge, a servi de trame à la création de cette œuvre, bref récit qui a été préparé par l’équipe Literaguru.

Un patient est amené dans un hôpital psychiatrique. Son apparence est terrible : sale, avec une crampe et n'ayant pas dormi depuis dix jours. Alors qu'il parle de sa présence ici l'année dernière, on le conduit aux bains. C'est une pièce sombre et sombre.

Une fois entré à l'intérieur, le patient perd le contrôle de lui-même : le patient est pris d'horreur, il tente de s'échapper, mais il est poussé dans la salle de bain. Il se calme, mais dès qu'ils le retirent et lui mettent une cible sur la tête, il redevient furieux. Le garde lui arrache douloureusement la mouche de la tête et le héros s'évanouit.

Chapitres II et III

La nuit, il se réveille en se sentant faible et souffrant. Mais il s'endort tranquillement. La vue depuis la fenêtre de la salle pendant que le patient dort est décrite.

Le médecin examine le héros. Il se comporte normalement, mais dit qu’il ne se soucie pas de ce qui lui arrive ou de ce qui lui arrive, car l’essentiel est d’avoir une bonne pensée en soi. Et que sa pensée est « Je ne suis nulle part et partout ».

La journée se déroule dans le calme, mais lorsque l’ambulancier le pèse, le visage du patient brûle de folie, mais il se calme immédiatement. Chaque jour, il perd du poids de plus en plus, malgré son bon appétit.

Chapitre IV

L'existence d'un héros est double. La nuit, il réalise où il se trouve et ce qui ne va pas chez lui, mais pendant la journée, il tombe dans la folie à cause d'un excès d'impressions. Sa conscience est un mélange de raison, de fantaisie, de pensées et de délire douloureux.

Il faisait beau et le gardien obligeait les malades à travailler dans le jardin. Le héros est impressionné par le jardin, en particulier par le petit mais brillant coquelicot écarlate qui pousse non loin du porche. Il voulait la cueillir, mais au début il lui sembla que la fleur le brûlait, puis le gardien le lui interdisa. A la fin de la promenade, le patient parvient encore à cueillir une fleur et à la cacher sur sa poitrine. Jusqu'au dîner, il le garde follement là, voulant le déchirer. Pendant le dîner, il mange beaucoup, disant qu'il a besoin de beaucoup de force. Ensuite, le héros dit au revoir au directeur, car ils ne se reverront peut-être pas demain, comme il le croit. Il se couche empoisonné.

Chapitre V

Il essaie de dormir, pensant que la fleur est un symbole de tout mal, et c'est pourquoi il a été obligé de la cueillir et de la détruire. Et absorbez tout le mal dans votre âme et n’en informez personne.

Le matin, il cueille la deuxième fleur. Il sombre dans la folie et perd rapidement du poids. La morphine ne fonctionne pas, le médecin dit qu'il lui reste deux jours. Et pour le héros, il y a une lutte avec la plante.

Chapitre VI

Il était attaché. Le patient a failli s'échapper, mais le gardien l'a de nouveau attaché et l'a surveillé toute la journée.

La nuit, après avoir attendu que le gardien s'endorme, le héros est libéré. Avec difficulté, il parvint à franchir la clôture derrière la troisième fleur et à la cueillir. De retour dans la pièce, il tombe mort. Le matin, on le retrouve avec une fleur à la main. Mais tu ne peux pas ouvrir la main, on l’enterre avec lui.

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L'histoire de V. Garshin "La Fleur Rouge" raconte l'histoire d'une lutte héroïque - la lutte du protagoniste contre le mal universel. L'incarnation de ce mal pour le fou était une fleur rouge vif - la fleur de pavot.
Il semblerait, comment cette belle plante peut-elle rappeler quelque chose de terrible et de maléfique ? Mais les pensées d’un fou ne peuvent pas s’expliquer logiquement. En outre, l’auteur souligne que le mal est souvent beau à l’extérieur, mais que cela rend son essence plus terrible.
Ainsi, le héros qui se retrouve dans maison de fous, décida que les coquelicots qui poussaient dans le jardin de l’hôpital abritaient tout le mal du monde : cette fleur « absorbait tout le sang innocemment versé (c’est pour cela qu’elle était si rouge), toutes les larmes, toute la bile de l’humanité. C’était une créature mystérieuse et terrible, à l’opposé de Dieu, Ahriman, qui prenait une apparence modeste et innocente. Et le héros a décidé qu'il devait détruire cette plante à tout prix, sinon le monde entier périrait.
Cet homme a décidé de sacrifier sa vie pour celle des autres. Pendant plusieurs jours, il a caché des fleurs de pavot sur sa poitrine afin que les vapeurs toxiques n'affectent que lui et non son entourage. En conséquence, le héros meurt - d'épuisement physique et moral, qui, bien sûr, étaient une conséquence de sa maladie mentale.
Mais il me semble que ceci histoire tragique l'auteur veut dire que le monde est beau pour ces fous capables de donner leur vie pour le bien des autres. Grâce à eux, des changements fondamentaux sont opérés, grâce à eux, des catastrophes mondiales sont évitées. Bien sûr, ces personnes n’ont pas toujours raison en tout, mais sans elles, la vie sur terre est impossible.

(Pas encore de notes)

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1. L'histoire la plus célèbre de Red Flower Garshin. Bien qu'il ne soit pas strictement autobiographique, il absorbe néanmoins expérience personnelle un écrivain qui souffrait de psychose maniaco-dépressive et qui souffrit d'une forme aiguë de la maladie en 1880. Un nouveau patient est amené à l'hôpital psychiatrique provincial. Il est violent, et le médecin Lire la suite......
2. Fleur Dans ce poème, le héros, une personne calme et concentrée, est assis avec un livre à la main et entre ses pages se trouve un marque-page - une fleur séchée. La découverte du héros m'a fait réfléchir profondément et m'immerger dans mes pensées. Il s'intéressait non seulement à la fleur séchée elle-même, mais aussi au nombre de personnes. Lire la suite......
3. L'une des principales directions de la créativité d'A.S. Pouchkine est paroles philosophiques. Le poète s'intéresse aux questions humaines éternelles : sur le bien et le mal, sur l'instant et l'infini, sur le sens vie humaine. Il s'intéresse non seulement propres sentiments et des expériences, mais aussi monde intérieur En savoir plus......
4. L'histoire de Platonov " Fleur inconnue» pose aux lecteurs question importante- que peut chacun de nous faire pour créer les choses autour de nous moins de voix demander de l'aide? Le contenu de cet ouvrage nous oblige à réfléchir sur la problématique posée. Le personnage principal de l'histoire est Petite fleur, grandi Lire la suite ......
5. Je considère le muguet comme un miracle de la nature. Chaque fleur individuelle est un chef-d'œuvre qui peut être admiré et admiré. Cloches blanc jaunâtre de forme parfaite sur une fine tige verte s'élevant parmi des feuilles assez larges et allongées. Il semble que vous les touchez et ils sonneront finement, doucement, annonçant Lire la suite......
6. A.S. Pouchkine a un poème étonnant - "Fleur". Il est petit - se compose de plusieurs strophes. L'intrigue du poème est simple : héros lyrique trouvé dans vieux livre une fleur séchée et oubliée par quelqu'un. Et ces pétales qui avaient perdu leurs couleurs soulevaient tout un Lire la suite......
7. Fleur Le poème « Fleur » a été écrit par Vasily Andreevich Zhukovsky en 1811. La vue d'une fleur fanée, que l'auteur appelle la beauté momentanée des champs, solitaire et dépourvue de son charme d'antan, fait naître dans son cœur des réflexions sur son vie. Après tout, comme la main de l'automne, privant cruellement une fleur de sa beauté, Lire la suite......
8. L'histoire a été écrite sur la base d'articles de journaux et des souvenirs de témoins oculaires de Guerre russo-japonaise. L. Andreev a montré « la folie et l'horreur » de toute guerre à travers l'image irrationnelle du rire rouge, créée par le fantasme morbide du personnage principal, constamment en tension mentale. Faites attention aux verbes, Lire la suite......

Que signifie une fleur rouge pour le héros de l'histoire ? (basé sur l'histoire « Fleur rouge » de V. Garshin)

3 Leçon problématique basée sur l'histoire « Fleur rouge » de V.M. Garshin

Sujet de la leçon: "Héros ou Fou" ( leçon problématique basé sur l'histoire « Fleur Rouge » de V.M. Garshin)

en 10ème année

Le but de la leçon :présenter aux élèves la biographie de l'écrivain V.M. Garshin, identifier l'idée principale de l'histoire « Fleur rouge ».

Objectifs de la leçon:

Éducatif:

Augmentez votre niveau de perception texte littéraire, la capacité de « voir » la position de l’auteur

Introduire la notion d’« image-symbole »

Éducatif:

Développer la capacité d'analyser, de comparer, de généraliser, de prouver, de tirer des conclusions

Développer des compétences dans l’analyse d’une œuvre d’art

Éducatif:

Contribuer à la formation d'une position personnelle, à l'éducation qualités morales: compassion, humanité.

Cultiver l'intérêt pour la littérature en tant qu'art des mots.

Épigraphe de la leçon

L'homme de "La Fleur Rouge" est plus grand que le mal du monde, qu'il défie. V.I. Prudominsky . ("Le soldat triste ou la vie de Vsevolod Garshin" - c'est ainsi que V.I. a appelé son livre sur lui. Prudominsky).

Principales activités des étudiants : message sur la biographie de l'écrivain, réponses orales aux questions, travail avec du texte, travail avec notion littéraire, dramatiser un passage, travailler avec des portraits de l'écrivain, constituer un dictionnaire associatif.

Pendant les cours :

Organisation de la classe, cadre de travail actif

Discours d'ouverture du professeur.

Aujourd'hui, en classe, nous allons nous familiariser avec la biographie de l'écrivain V.M. Garshin, l'analyser meilleur travail- histoire "Fleur Rouge", introduire un nouveau concept "symbole" et réponse problème problématique, quel est le sujet de notre leçon « Héros ou Fou ?

Notons la date et le sujet de la leçon dans nos cahiers et lisons l'épigraphe. Les gars se sont vu confier une tâche proactive : préparer un message et une présentation sur la biographie de l’écrivain.

Étudier un nouveau sujet.

Discours étudiant, présentation.

Le mot du professeur Ainsi, vous avez lu le meilleur ouvrage de l'écrivain V.M. Garshin "Fleur rouge". Si vous l'exprimez en un ou deux mots, quels sentiments, émotions, sensations avez-vous ressentis après avoir lu l'histoire ?(Le héros évoque la sympathie ). Pourquoi?

Essayons de le comprendre et passons à l'analyse de l'histoire.

Conversation sur des problèmes. Analyse de l'histoire. Travaillez avec du texte.

Quand rencontrons-nous le héros de l’histoire ?

Quelle première phrase significative le héros dit-il ? Que signifie le mot révision ? examen, vérification, contrôle, examen, révision, inspection ; révolution, tournant, retournement, changement, mise à jour. Peut-on dire que cette phrase du héros est symbolique ? Qu'est ce qu'elle veut dire?(Le monde a besoin d’être mis à jour).

Que va auditer le héros ?

Se rend-il compte de l'endroit où il se trouve ?

Pourquoi le héros, sachant où il se trouve, ne résiste-t-il pas, mais se rend-il lui-même au département ?

(Le héros est une personne intelligente, épris de liberté et fière)

Pourquoi le héros n'a-t-il pas de nom ?

Quelles couleurs prédominent dans la description de l’hôpital ?

Quel est l’impact de l’hôpital sur le patient ?

Ainsi, dans le premier chapitre, deux forces opposées sont identifiées. Lequel?

(Un héros doté d’aspirations spirituelles et pourtant de bon sens, et un hôpital qui les réprime. L’hôpital, en tant que monde fermé particulier, a son propre idéologue.)

Qui est-ce?

Quel est le nom du médecin ?

Peut-on dire que l’image du médecin est symbolique ?

Que symbolise le médecin ? Un symbole de pouvoir. Hôpital? Manque de liberté.

4. Dramatiser la conversation entre le personnage principal et le médecin.

- Lequel mot-clé dit le héros dans cette scène ?

(C'est dans une conversation avec le médecin que le héros prononce le mot mal.)

Sont-ils capables de se comprendre ?

Lequel suscite la sympathie ?

(Le patient ne pense pas à son propre bien-être, mais au salut des malheureux patients, il n'est pas complaisant, comme le médecin, il souffre. Les conditions dans lesquelles est placé le patient ne lui donnent aucune chance de se battre. . Et pourtant il se bat.)

Quelle est la narration ultérieure de l’histoire ? (Avec le héros combattant avec trois fleurs rouges)

Pourquoi le héros, malgré son « appétit extraordinaire », a-t-il perdu du poids de manière catastrophique ?

(Il fut submergé par la pensée d'une fleur)

De quel genre de fleurs s'agissait-il ?

Comment apparaissent-ils au héros ?

Décrivez le visage du héros lorsqu'il regarde la fleur. (Vous pouvez lire un extrait)

Que symbolise la fleur pour le héros ? (symbole du mal mondial)

5. Faites glisser. « Symbole » Donnez des exemples de symboles tirés de la vie.

Pourquoi le héros voit-il les fleurs différemment des autres ?

Quels sentiments le héros évoque-t-il ?

Comment le visage du héros a changé à la fin de l'histoire. Trouvez le dernier paragraphe du texte et lisez-le. (Travailler avec du texte)

Pourquoi est-ce devenu calme et paisible ? (Il a sauvé l’humanité du mal, l’emportant avec lui, mais au prix de sa propre vie).

Pourquoi tenait-il des fleurs sur sa poitrine ?

6. Travail de groupe : (1 à 2 minutes de discussion)

1 groupe. Exercice. Remplissez le tableau « Caractéristiques de l'image du personnage principal »

2ème groupe. Exercice. Remplissez le tableau « Caractéristiques de l’image » les médecins"

3ème groupe. Exercice. Pourquoi V. Garshin a-t-il dédié son histoire à I.S. Tourgueniev ? Vos suppositions.

Après la réponse du groupe 3, le message de l'étudiant sur la correspondance entre Garshin et Tourgueniev.

7. Message de l'étudiant

4ème groupe. Exercice. Déterminez l'attitude de l'auteur envers le héros. Prouvez votre point de vue.

Réponses des intervenants du groupe.

Répondez à 4 groupes.Réponses des élèves (1 minute pour chaque groupe)

Ouvrage comparant deux portraits de V.M. Garshina.

Quelle humeur vous fait ressentir le premier portrait ?

Laquelle des images avez-vous préféré et pourquoi ?

Quels états de Garshin l'artiste a-t-il transmis dans ces portraits ?

Enseignant après les réponses des élèves : Dans le premier portrait, l'écrivain est représenté dans ses meilleurs moments, lorsqu'il a vécu une vie spirituelle sublime et était dans un état d'harmonie intérieure. Dans le deuxième portrait, il apparaît dans des moments de douleur intérieure et de tension terrible. La connaissance de Garshin avec Repin remonte à 1882-1884. A cette époque, l'artiste travaillait sur les tableaux "Ils ne s'y attendaient pas" et "Ivan le Terrible", et l'écrivain travaillait sur "La Fleur rouge". Repin eut immédiatement envie de faire un portrait de Garshin. "Dans le personnage de Garshin la principale caractéristique il y avait - « hors de ce monde » - quelque chose d'angélique... Quand Garshin venait vers moi, je le ressentais toujours avant même son appel. Et il entrait silencieusement et apportait toujours avec lui un plaisir tranquille, comme un ange éthéré. Les yeux de Garshin, d’une beauté particulière, pleins d’une sérieuse modestie, étaient souvent voilés d’une larme mystérieuse », se souvient Repin. Il choisit l'écrivain comme modèle pour l'image du tsarévitch Ivan : « J'ai été frappé par le malheur sur le visage de Garshin : il avait le visage d'un homme voué à périr. C’était ce dont j’avais besoin pour mon prince. Un an plus tard, Repin réalise un grand portrait de l'écrivain.

Résumé:

Est-il possible de relier l'idée de l'histoire « Fleur rouge » à la personnalité de Garshin, à son destin ? Rappelez-vous les faits de la biographie de l’écrivain que vous avez appris au début de la leçon. (Réponses des élèves)

Travail sur l'épigraphe. Glisser

Passons à l'épigraphe de notre leçon. Comment comprenez-vous le sens de cette phrase ?

Alors répondons à la question : héros ou fou ?

Résumer la leçon.

Enseignant : Garshin était accablé par l'injustice Vie moderne. Avec sa créativité, il a protesté contre une structure sociale basée sur l'insensibilité et la violence. Mais la vie dans son essence n'a pas perdu pour lui son charme.

Garshin a terminé sa carrière littéraire un conte de fée drôle pour les enfants.

Réflexion.

Qu'avez-vous appris de nouveau pendant la leçon ?

Quelle est la pertinence de l’histoire à notre époque ?

De quel genre de travail s'agit-il - social, ridiculisant les étranges pulsions des gens, ou philosophique, nous obligeant une fois de plus à réfléchir au sens de la vie ?

Devoirs: rédiger un essai sur le thème « Mort – victoire ou défaite du personnage principal ? »

Notes de cours.

Informations Complémentaires:

En octobre 1881, V. Garshin, sur les conseils de sa mère, écrivit une lettre à Ivan Sergueïevitch Tourgueniev. "... Je lui ai écrit une courte lettre. Ivan Sergueïevitch a jugé nécessaire de répondre à ce qui suit : « Cher Garshin, comme j'ai été heureux de recevoir une lettre de vous (même s'il y a longtemps) et comme j'ai honte de ne pas vous avoir répondu pendant si longtemps. Je vous envoie maintenant quelques lignes par l'intermédiaire de votre frère Eugène.

Dans sa lettre de réponse, Ivan Sergueïevitch rassure Garshin en affirmant que sa maladie passera et qu'il laissera une « marque visible » dans la littérature russe. Tourgueniev informe Garshin : « Même l’année dernière, je comptais sur le fait que peut-être tu resterais avec moi ; et maintenant tu ne me refuseras probablement pas. De tous nos jeunes écrivains, c'est vous qui passionnez de grands espoirs. Vous avez tous les signes d’un vrai et grand talent… »

« Encouragement » par I.S. Tourgueniev parle des jeunes écrivains de la générosité de son âme et de son cœur, de son talent non seulement littéraire, mais aussi humain.

1 groupe.

Exercice. Remplissez le tableau « Caractéristiques de l'image du personnage principal »

2ème groupe.

Exercice. Remplissez le tableau « Caractéristiques de l'image d'un médecin »

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3ème groupe.

Exercice. Pourquoi V. Garshin a-t-il dédié son histoire à I.S. Tourgueniev ? Vos suppositions.

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4ème groupe.

ANNEXE N°1.

Caractéristique héros littéraire(image du personnage principal de l'histoire « Fleur Rouge »

Éducation ___________________.

ANNEXE N°1.

Caractéristiques d'un héros littéraire (l'image d'un médecin dans l'histoire « Fleur rouge »)

La place occupée par le héros dans l'œuvre ________________________________________________________________________________

Éducation, profession ___________________.

Public et Situation familiale héros; l'environnement dans lequel il vit _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,

Comportement, apparence, caractéristiques du costume ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,

Actions, caractéristiques du comportement, activités, influence sur les autres________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

La compréhension du héros des objectifs de la vie, de ses principaux intérêts ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Les sentiments d'un héros littéraire, son attitude envers les autres personnages__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

L'attitude des autres personnages envers ce héros ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

L'attitude de l'auteur envers le héros et l'importance du héros dans la révélation de l'idée de l'œuvre____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.