Le rôle des bureaux d'enregistrement et d'enrôlement militaires dans l'éducation historique militaire des jeunes. Bureaux d'enregistrement et d'enrôlement militaires : mission possible

Chapitre I. Historiographie et caractéristiques des sources du problème.

§ 1. Historiographie du problème.

§ 2. Caractéristiques de la base source de recherche.

Chapitre II. La création et le développement de musées militaires nationaux en tant qu'institutions culturelles et éducatives entre 1918 et 1991.

§ 1. Les musées militaires dans le système de formation du personnel militaire.

§ 2. Création et développement cadre juridique musées militaires.

§ 3. Activités des autorités étatiques et militaires pour améliorer structure organisationnelle réseau de musées militaires.

Chapitre III. Travail culturel et pédagogique des musées militaires pendant la période étudiée.

§ 1. Activités des musées militaires dans la fourniture de services d'excursions aux visiteurs.

§ 2. Stationnaire et expositions itinérantes en tant que forme de travail culturel et éducatif des musées militaires.

§ 3. Organisation du travail de masse et de recherche.

Chapitre IV. Travaux de vulgarisation et d'édition des musées militaires de 1918 à 1991.

§ 1. Le travail des musées militaires pour vulgariser leurs fonds et collections.

§ 2. Le rôle des travaux d'édition des musées militaires dans le service culturel des militaires.

Introduction de la thèse 2009, résumé sur l'histoire, Kuznetsov, Andrey Mikhailovich

Actuellement, les autorités étatiques et militaires sont confrontées à une tâche sérieuse : renforcer l'état moral et psychologique du personnel des forces armées. Fédération Russe. Pratique travail éducatif a développé de nombreuses directions, formes et méthodes pour le résoudre, mais ce qui ressort est l'utilisation habile et professionnelle des capacités de la culture séculaire du pays, des forces armées, en particulier de sa composante matérielle. La composante matérielle de la culture est un ensemble d'objets tangibles qui expriment le caractère unique et unique d'une culture particulière qui a existé dans l'histoire de l'humanité. Il peut s'agir d'outils, d'échantillons d'ustensiles ménagers, de vêtements, de structures architecturales et, ce qui est important pour un public militaire, d'objets d'activité militaire. Dès l’aube de leur histoire, les hommes ont commencé à collectionner et à transmettre à leurs descendants les objets les plus importants et les plus précieux. culture matérielle, qui a servi de base à la continuité des traditions d'un peuple particulier. Pour assurer la sécurité des objets et la possibilité de les exposer, des locaux spéciaux ont commencé à être créés, qui deviendront plus tard des musées. Avec le développement de la civilisation, le travail des musées s'est amélioré, a acquis de nouvelles caractéristiques et a commencé à se développer dans certaines directions. C'est ainsi qu'apparaissent les musées historiques, spécialisés dans la collecte, l'étude et l'exposition de divers objets de l'histoire d'un État particulier, les musées d'art collectant et promouvant des objets d'art, les musées techniques racontant le développement de la technologie, etc. Parmi eux, les musées ont commencé à occuper une place particulière, rassemblant et stockant des objets de « l'histoire matérielle » de la pratique militaire de l'humanité.

L'histoire de la création, de la formation, du développement et du fonctionnement des musées militaires nationaux témoigne du fait qu'ils portaient et portaient en eux un énorme potentiel éducatif et culturel visant à développer dans l'armée russe un sentiment d'amour pour leur patrie, les forces armées. , et le dévouement aux meilleures traditions militaires.

L'étude de l'expérience historique des activités des musées militaires nationaux à différents stades de leur développement élargira les possibilités pratiques d'organisation des loisirs du personnel militaire et contribuera à la formation du personnel en utilisant des exemples du passé héroïque de notre patrie.

L’une des périodes les plus importantes dans le développement des musées militaires nationaux a été la période de 1918 à 1991. À ce stade, l'État et les autorités militaires ont pratiquement recréé le réseau des musées militaires et élaboré des documents juridiques qui ont constitué la base de son travail.

Les activités des musées militaires pendant la période soviétique ont résisté à plusieurs reprises à l’épreuve du temps. Les événements de la guerre civile et des interventions militaires étrangères, l'entre-deux-guerres, la Grande Guerre patriotique, l'après-guerre, la période des années 1960-début des années 1980, la perestroïka ont montré que le travail de préservation, d'accumulation et d'utilisation des objets histoire militaire s'est avéré assez efficace dans le travail éducatif et culturel auprès du personnel militaire. À cet égard, il est particulièrement intéressant pour les historiens militaires d'étudier l'expérience du fonctionnement des musées militaires nationaux pendant la période soviétique, les activités des services culturels pour le personnel militaire et les membres de leurs familles, qui peuvent être demandées dans la pratique de l'éducation. travail et activités socioculturelles dans les forces armées de la Fédération de Russie.

La pertinence de l'étude de ce problème est déterminée par les circonstances suivantes.

Premièrement, son développement insuffisant, l'absence d'ouvrages scientifiques généralistes majeurs sur ce sujet révélant les activités des musées militaires nationaux en 1918-1991. et leur rôle dans le travail culturel et éducatif auprès du personnel militaire.

Deuxièmement, l'étude des activités des musées militaires durant cette période répond aux exigences Programme d'État«Éducation patriotique des citoyens de la Fédération de Russie pour 2006-2010», arrêtés du ministre de la Défense

RF n° 265 du 10 juin 2001 « Sur le travail militaro-historique dans les forces armées de la Fédération de Russie » et n° 79 du 28 février 2005 « Sur l'amélioration du travail éducatif dans les forces armées de la Fédération de Russie ».

L'arrêté n° 265 du 10 juin 2001 précise notamment : « L'utilisation des connaissances militaires et historiques dans la formation du personnel militaire est réalisée afin de développer leurs capacités à réaliser et à comprendre en profondeur leurs devoir militaire et la responsabilité personnelle pour la défense de la Patrie. Elle est réalisée dans le cadre de l'exécution responsabilités professionnelles les commandants (chefs) concernés, en collaboration avec les autorités éducatives des forces armées, dans le cadre de l'étude de l'histoire militaire de la patrie dans le système de formation publique et étatique, ainsi que de l'organisation d'événements pour la promouvoir par la vulgarisation Actes héroïques Soldats russes, activités de commandants et de chefs militaires exceptionnels"1.

Les objets historiques situés dans les collections et les expositions des musées militaires constituent la base matérielle de la conduite du travail historique militaire et contribuent à une formation plus substantielle du patriotisme parmi les soldats russes.

L'arrêté n° 79 du 28 février 2005 a rappelé que les activités culturelles et de loisirs font partie de l'ensemble du travail pédagogique organisé dans les Forces armées RF. L'une des formes d'activités culturelles et de loisirs est constituée par les visites de militaires le week-end et vacances musées.

En outre, l'ordonnance contient une disposition selon laquelle les commandants de tous les niveaux doivent prendre des mesures pour développer et mettre à jour les expositions des musées militaires, des formations de type musée et des salles de gloire militaire. Pour leur travail efficace les conseils appropriés doivent être élus2.

Pour mettre en pratique ces dispositions, il est nécessaire d'étudier de près l'expérience pertinente des activités des organes de commandement et de contrôle militaires, le réseau des musées militaires, accumulée au cours de la période de 1918 à 1991.

1 Voir : Arrêté du ministère de la Défense de la Fédération de Russie n° 265 du 10 juin 2001 « Sur le travail militaro-historique dans les forces armées de la Fédération de Russie ». - M., 2001. - P. 3-4.

2 Voir : Arrêté du ministère de la Défense de la Fédération de Russie n° 79 du 28 février 2005 « Sur l'amélioration du travail éducatif dans les forces armées de la Fédération de Russie ». - M., 2005. - P. 15-16.

Troisièmement, en augmentant le rôle des musées militaires dans l'éducation, les services éducatifs et culturels du personnel militaire et des membres de leurs familles.

Quatrièmement, la nécessité d'améliorer les activités des organes de l'administration publique et militaire, des structures éducatives dans le domaine des services culturels destinés au personnel des forces armées russes, sur la base de l'expérience accumulée par les musées militaires nationaux.

Cinquièmement, l'attention croissante du public aux objets de la culture matérielle de l'activité militaire et de la vie des forces armées nationales, conservés dans les musées militaires, et à la possibilité de leur utilisation dans éducation patriotique la nouvelle génération.

La pertinence et le degré insuffisant de développement du problème ont déterminé le choix du sujet, déterminé l'objet, le sujet, le problème scientifique, le cadre chronologique, le but et les objectifs de cette recherche de thèse.

L'objet de l'étude concerne les musées militaires nationaux de la période 1918-1991. L'auteur estime nécessaire de noter que seules les institutions relevant de la compétence du département militaire seront considérées comme musées militaires. Les musées d'autres ministères, qui stockaient, entre autres, des objets de l'activité militaire et de la vie quotidienne (culture, affaires intérieures, sécurité de l'État, etc.), n'étaient pas inclus dans l'objet de l'étude.

Le sujet de l'étude porte sur les activités des organes de l'administration étatique et militaire, la gestion des musées dans la formation et le développement d'un réseau de musées militaires, l'organisation de leur travail culturel et éducatif avec le personnel militaire au cours de la période considérée.

Justification du cadre chronologique de l'étude.

Les événements d'octobre 1917 ont marqué le début d'une nouvelle étape dans le développement de l'État national, associée à l'arrivée au pouvoir des bolcheviks, qui ont orienté le pays vers la construction du premier État socialiste du monde. Pour sa défense armée, le Conseil commissaires du peuple Le 15 (28) janvier 1918, la RSFSR adopte un décret portant création de l'Armée rouge ouvrière et paysanne (RKKA), et le 29 janvier (11 février 1918), portant création de l'Armée rouge ouvrière et paysanne. ' Flotte Rouge (RKKF). À partir de ce moment, les musées militaires de la République soviétique se sont concentrés sur la collaboration avec le personnel militaire de l'Armée rouge et de l'Armée rouge.

Le 8 décembre 1991, les chefs des républiques de la Fédération de Russie, de l'Ukraine et de la Biélorussie, dans l'accord qu'ils ont signé, ont annoncé la fin de l'existence de l'URSS et la création de la Communauté des États indépendants. Avec l'effondrement de l'Union soviétique, ses forces armées et son réseau de musées militaires ont cessé d'exister, dont les activités visaient principalement l'éducation et les services culturels du personnel militaire. armée soviétique et la flotte.

Le problème scientifique de la recherche de la thèse est d'explorer et de résumer de manière exhaustive l'expérience historique des activités des organismes étatiques et militaires, la gestion des musées dans la formation et le développement du réseau de musées militaires du pays, l'organisation de leur travail sur les services culturels pour le personnel militaire de la période 1918 à 1991, identifier les caractéristiques et les tendances, formuler des conclusions scientifiques, leçons historiques Et recommandations pratiques.

Le but du travail est de mettre en œuvre une approche systématique et étude approfondie activités des autorités étatiques et militaires, gestion des musées sur la création et le développement d'un réseau de musées militaires, organisation de leur travail culturel et éducatif avec le personnel militaire au cours de la période sous revue, tirer des conclusions scientifiquement fondées, formuler des leçons historiques, des recommandations pratiques et des tendances dans le développement des musées militaires de la Fédération de Russie.

Pour atteindre cet objectif, le doctorant a formulé les principaux objectifs de recherche suivants.

1. Évaluer le degré de développement du problème et caractériser la base source de la recherche.

2. Déterminer le rôle des musées militaires soviétiques dans la formation du personnel militaire, en tenant compte de l'expérience antérieure du réseau des musées militaires de la Russie impériale.

3. Rechercher les activités des autorités étatiques et militaires pour créer et améliorer les fondements juridiques et organisationnels des musées militaires au cours de la période sous revue.

4. Révéler le travail des musées militaires dans la fourniture de services culturels au personnel de l'armée et de la marine entre 1918 et 1991.

5. Analyser le travail de vulgarisation et d'édition des musées militaires au cours de la période étudiée.

6. Tirer des conclusions scientifiquement fondées, formuler des leçons historiques découlant des activités des musées militaires nationaux en 1918-1991, des recommandations pratiques pour une étude plus approfondie et l'utilisation des résultats de la recherche de thèse, les tendances de développement des musées militaires de la Fédération de Russie.

L'auteur de la thèse propose le concept de recherche suivant.

Événements révolutionnaires Octobre 1917 et la création en janvier 1918 de l'Armée rouge ouvrière et paysanne, puis de la Flotte rouge ouvrière et paysanne, déterminent le nouveau contenu des activités des musées militaires et servent de point de départ à l'étape soviétique en le développement des musées militaires.

Pendant la guerre civile et l'intervention militaire étrangère (1917-1920), les autorités gouvernementales et militaires se sont efforcées de préserver le riche patrimoine historique et culturel conservé dans les musées militaires, ainsi que de créer un réseau de musées militaires fondamentalement nouveau, qui devait devenir impliqué dans l'éducation et le service culturel du personnel de commandement et de base dans l'esprit de la nouvelle idéologie.

Dans l’entre-deux-guerres (1921-juin 1941), les fondements du système juridique et développement organisationnel Réseau de musées militaires soviétiques, les tâches et les orientations de son développement ont été déterminées. Au cours de cette période, la base matérielle des musées militaires existants a été considérablement renforcée et la construction de nouveaux a commencé. Ces processus se sont déroulés sous le contrôle des autorités du parti, de l’État et de l’armée.

Grande Guerre Patriotique 1941-1945 est devenu un test de la force du réseau de musées militaires soviétiques créé. L'expérience des musées militaires dans la résolution des tâches qui leur sont assignées a confirmé la justesse de la position selon laquelle leur rôle dans le travail éducatif et culturel auprès des soldats de l'armée et de la marine était très important.

Le fonctionnement des musées militaires en URSS en années d'après-guerreétait étroitement liée à la nécessité de collecter et de préserver les documents et les matériaux témoignant de la grandeur de l'exploit du peuple soviétique dans le Grand Guerre patriotique 1941-1945, amélioration de la structure juridique et organisationnelle, de la base matérielle et technique, construction de nouveaux musées.

Avec le développement du pays, les changements quantitatifs et qualitatifs survenus dans les forces armées soviétiques, les autorités étatiques et militaires ont ajusté les tâches des musées militaires dans le domaine de l'éducation des soldats. Les principales orientations étaient d'inculquer au personnel une haute discipline, le désir de maîtriser les armes et les équipements militaires, la fidélité au serment militaire, le respect de leur histoire et traditions héroïques Forces armées.

Fin des années 80-début des années 90. ont été marqués par des processus turbulents qui ont eu lieu dans l'histoire de la Russie. Durant cette période, deux tendances émergent dans le développement des musées militaires. D’une part, la levée des interdictions pour des raisons idéologiques, d’ouverture et d’accessibilité à des sources jusqu’alors inconnues a permis d’élargir les complexes d’exposition des musées d’histoire militaire et de les « saturer » de nouveaux objets de musée.

D'autre part, la transition vers des relations économiques de marché et le manque d'attention appropriée de la part de l'État ont conduit à ce que de nombreux musées militaires soient devenus des entreprises non rentables. La conséquence en fut une dégradation du fonds matériel, le départ de salariés qualifiés et la location de leurs locaux. organisations commerciales, la transformation de musées militaires dans certains cas en entrepôts, dortoirs, etc.

Les musées militaires de la période soviétique menaient un travail culturel et éducatif actif auprès des militaires et des membres de leurs familles. Il visait à promouvoir l'éducation morale et esthétique, à établir de glorieuses traditions militaires dans les groupes militaires, à élever le niveau culturel et à participer à l'organisation de loisirs significatifs pour le personnel militaire.

L'expérience généralisée des musées militaires de la période soviétique en matière d'éducation et de services culturels du personnel militaire peut être utilisée dans la pratique du réseau de musées militaires moderne.

La structure de la thèse comprend une introduction, quatre chapitres, une conclusion, une liste de sources et de littérature et des annexes.

Conclusion des travaux scientifiques mémoire sur le thème "Les musées militaires et leur rôle dans le travail culturel et éducatif avec le personnel militaire"

Conclusions du chapitre

Entre 1918 et 1991, les musées militaires nationaux ont mené des travaux de vulgarisation et d'édition qui ont considérablement influencé la qualité des services culturels offerts aux visiteurs.

Le travail de vulgarisation s'est concentré sur les personnes qui n'avaient pas suffisamment de connaissances sur un musée particulier et son travail. Son objectif principal était de fournir des informations primaires sur le musée, ses objets et ses collections et d'attirer le plus grand nombre de visiteurs possible dans les salles du musée. Le travail d'édition, quant à lui, s'adressait à un public préparé qui cherchait à obtenir Informations Complémentaires sur le musée et ses activités. Son objectif était de systématiser, d'élargir et d'approfondir les connaissances sur divers aspects des activités des musées et d'échanger des expériences dans le travail des musées.

Les premières dispositions concernant la conduite des travaux de vulgarisation et d'édition par les musées militaires ont été reflétées dans documents le'gaux réglementant les activités du réseau des musées militaires dans les années 1920-1930.

Le travail des musées militaires pour vulgariser leurs fonds et collections dans les années 1920-1930. était assez spécifique et significatif. Une grande place y était consacrée à la coopération entre les groupes de musées et les représentants des médias. Cela a permis d'élargir les possibilités de support d'information sur divers domaines d'activité muséale et d'événements culturels.

À partir des années 1950-1960, les musées militaires ont commencé à utiliser activement les possibilités du cinéma dans leur travail de vulgarisation, ce qui impliquait, d’une part, une coopération avec les studios centraux de cinéma du pays dans la production de produits informatifs et éducatifs et, d’autre part, la création de ces objectifs de leurs propres studios de cinéma.

Un événement important qui a influencé l'expansion de la géographie du travail de vulgarisation des musées militaires fut l'entrée de l'URSS dans

Conseil international des musées (ICOM) en 1957. Cela a permis d'établir un échange mutuel d'expériences dans ce domaine avec leurs collègues étrangers.

Dans la seconde moitié des années 1980. L’évolution des conditions politiques4 et socio-économiques a modifié le travail des musées militaires visant à vulgariser leurs objets et leurs collections. Cela s'est traduit, d'une part, par le renforcement de la base technique de sa mise en œuvre, l'acquisition du droit par les équipes des musées de choisir en toute autonomie les formes et les méthodes du travail de vulgarisation, et, d'autre part, par une réduction des financement gouvernemental, ce qui a entraîné une diminution de ses indicateurs d'efficacité.

Le travail d'édition des musées militaires au cours de la période considérée était un ensemble d'activités de production de documents imprimés, qui reflétaient des questions importantes de l'activité muséale. L'orientation de son développement a été le passage de la publication de littérature à petit tirage d'un ou deux types (guides, catalogues) à la publication de littérature en gros volumes et de nombreux types (catalogues, guides, livrets, brochures, ses propres périodiques, etc.).

En l'organisant dans les premières années qui ont suivi la Révolution d'Octobre 1917, les musées militaires ont adopté l'expérience pertinente du réseau des musées militaires de la Russie impériale.

Malgré le fait que les enjeux du travail d'édition des musées militaires se reflètent dans les documents juridiques parus dans les années 1920-1930, dans la pratique, ils se sont développés à un rythme insuffisant. Les raisons en étaient la faiblesse de la base matérielle et technique des musées militaires, le manque de personnel qualifié et le manque d'attention accordée au travail de publication de la part de la direction du musée.

Dans les années 1940-1960. Il y a eu une augmentation du volume des travaux d'édition des musées militaires, associée à la création de groupes de rédaction et d'édition au sein de leurs états-majors. Leur tâche principale était la préparation et la production de documents imprimés correspondant au profil du musée et aux domaines d'activité. L'un des types de publications imprimées publiées au cours de cette période était les guides des musées militaires, qui jouaient un rôle important dans le travail éducatif et culturel auprès du personnel militaire.

Dans les années 1950 Les plus grands musées militaires soviétiques ont commencé à préparer et à publier leurs propres périodiques imprimés, qui sont devenus une plate-forme de discussion sur les questions les plus importantes de l'activité muséale. Une place importante sur les pages des publications a été consacrée à la couverture de divers aspects du travail culturel et éducatif auprès des visiteurs.

Dans les années 1970-1980. des ordres du ministère de la Défense de l'URSS ont été émis, qui ont ajusté les buts et objectifs des travaux de publication en fonction des réalités de l'époque. En outre, les grands musées militaires ont publié un certain nombre de documents internes précisant la procédure de préparation et de publication des documents imprimés.

Des changements importants dans le travail d'édition des musées militaires se sont produits dans la seconde moitié des années 80. L'affaiblissement de la censure militaire, l'acquisition d'équipements et de technologies d'impression de haute qualité et l'expansion de l'indépendance des musées militaires dans la planification et la production de documents imprimés auraient dû amener le travail d'édition des musées militaires à un niveau de qualité plus élevé. nouveau niveau. Cependant, cela a été empêché par l’effondrement de l’Union soviétique et de son réseau de musées militaires.

Le 8 avril 1918, le Conseil des commissaires du peuple a adopté le « Décret portant création des commissariats de volost, de district, de province et de district aux affaires militaires », dont les activités ont permis de créer dans les plus brefs délais une forte Armée rouge. . Le 8 avril marque le 100e anniversaire de la création des commissariats militaires. Le 8 avril 1918, le Conseil des commissaires du peuple adopta le « Décret portant création des commissariats de volost, de district, de province et de district aux affaires militaires », dont l'activité active permit par la suite de créer dans les plus brefs délais une forte Armée rouge. le plus longtemps possible, le doter de soldats et de personnel de commandement, armer et fournir tout le nécessaire pour mener les opérations de combat. Les commissariats militaires ont joué un rôle extrêmement important pendant la Grande Guerre patriotique. Grâce à leur travail actif et intense, au courage des employés des commissariats militaires, il a été possible, dès les premiers jours les plus difficiles de la Grande Guerre patriotique, de mobiliser les ressources humaines et les équipements de l'économie nationale. Pendant la guerre, les commissariats militaires ont enrôlé plus de 30 millions de personnes dans l’Armée rouge, ont fourni des milliers de pièces d’équipement à l’économie nationale et ont assuré une formation militaire universelle aux citoyens, apportant ainsi une contribution majeure à la victoire sur l’Allemagne nazie. Dans les années d’après-guerre, le fardeau incombait aux employés des bureaux d’enregistrement et d’enrôlement militaires. énorme pression pour la réunion, l'enregistrement et l'emploi des soldats victorieux soumis à démobilisation. Un travail énorme Les commissariats militaires ont procédé au recrutement des troupes qui ont accompli des missions internationales en Afghanistan et ont participé à l'établissement de l'ordre constitutionnel dans le Caucase du Nord. Les commissariats militaires ont également grandement contribué à éliminer les conséquences de l'accident survenu à la centrale nucléaire de Tchernobyl. Grâce à activité professionnelle Les employés du bureau d'enregistrement et d'enrôlement militaire de la réserve ont été appelés à suivre une formation spéciale pour des centaines de milliers de citoyens et des milliers d'équipements de l'économie nationale ont été mobilisés pour effectuer des travaux d'urgence, assurant ainsi la mise en œuvre d'une vaste gamme de travaux. pour éliminer les conséquences d'un accident nucléaire. Actuellement, les commissariats militaires se voient confier des tâches dont la mise en œuvre dans les délais et de qualité détermine l'état de préparation au combat et à la mobilisation des Forces armées : préparer les jeunes au service militaire, comptabiliser la mobilisation des ressources humaines et de transport, planifier la mobilisation sur le territoire des entités constitutives de la Fédération de Russie, organisant et procédant à la conscription des citoyens pour le service militaire. Les commissariats militaires supportent également une lourde charge sociale, assurant la mise en œuvre des mesures de protection juridique et sociale des citoyens démobilisés du service militaire et des membres de leurs familles, des membres des familles des militaires tombés (décédés). A la veille du 100e anniversaire des commissariats militaires, une exposition a été organisée pour les participants à la rencontre et une conférence a eu lieu sur le thème « L'histoire de la formation et du développement des commissariats militaires ». Sous la direction du GOMU de l'état-major général, un ouvrage d'histoire militaire « Commissariats militaires : histoire de la création et du développement » a été élaboré et est en cours de préparation pour publication. Des travaux sont en cours pour émettre une pièce commémorative et timbre-poste. Contribution importante à ce travail apporté par l'organisation des anciens combattants créée au GOMU de l'état-major, dont le président est l'ancien chef du GOMU de l'état-major, le lieutenant-général à la retraite Valery Astanin. A noter qu'à l'heure actuelle, de plus en plus d'officiers de réserve ayant servi dans l'état-major souhaitent rejoindre l'organisation des vétérans, transmettant ainsi leur précieuse expérience pratique, préservant la continuité des générations et nous ravissant de leur présence.

Chapitre I. Historiographie et caractéristiques des sources du problème.

§ 1. Historiographie du problème.

§ 2. Caractéristiques de la base source de recherche.

Chapitre II. La création et le développement de musées militaires nationaux en tant qu'institutions culturelles et éducatives entre 1918 et 1991.

§ 1. Les musées militaires dans le système de formation du personnel militaire.

§ 2. Création et développement du cadre juridique des musées militaires.

§ 3. Activités des autorités étatiques et militaires pour améliorer la structure organisationnelle du réseau des musées militaires.

Chapitre III. Travail culturel et pédagogique des musées militaires pendant la période étudiée.

§ 1. Activités des musées militaires dans la fourniture de services d'excursions aux visiteurs.

§ 2. Expositions fixes et itinérantes comme forme de travail culturel et pédagogique des musées militaires.

§ 3. Organisation du travail de masse et de recherche.

Chapitre IV. Travaux de vulgarisation et d'édition des musées militaires de 1918 à 1991.

§ 1. Le travail des musées militaires pour vulgariser leurs fonds et collections.

§ 2. Le rôle des travaux d'édition des musées militaires dans le service culturel des militaires.

Liste recommandée de mémoires

• Histoire des musées frontaliers en Russie et leur rôle dans la formation du personnel : 1893 - 2000. 2000, candidate en sciences historiques Skosareva, Larisa Alekseevna

• Activités des musées de l'armée de l'air de la Fédération de Russie dans le domaine de l'éducation patriotique du personnel militaire : 1991-2005. 2007, candidat des sciences historiques Semonenko, Yuri Fedorovich

• Musées de la marine russe aux XIXe et XXe siècles : histoire de la création, de la formation et du développement 2007, candidate des sciences historiques Tretyakova, Irina Anatolyevna

• Formation et développement de l'Armurerie en tant qu'institution muséale, 1806 - 1918. 2000, candidate des sciences historiques Nikolaeva, Anna Sergeevna

• Les musées militaires russes dans le premier tiers du XXe siècle : De l'histoire de l'org. et activités 1997, candidate en sciences historiques Alexandrova, Natalya Vladimirovna

Introduction de la thèse (partie du résumé) sur le thème « Les musées militaires et leur rôle dans le travail culturel et éducatif auprès du personnel militaire : 1918-1991 ».

Actuellement, les autorités étatiques et militaires sont confrontées à une tâche sérieuse : renforcer l’état moral et psychologique du personnel des forces armées de la Fédération de Russie. La pratique du travail éducatif a développé de nombreuses directions, formes et méthodes pour le résoudre, mais ce qui ressort, c'est l'utilisation habile et professionnelle des capacités de la culture séculaire du pays, des forces armées, en particulier de sa composante matérielle. La composante matérielle de la culture est un ensemble d'objets tangibles qui expriment le caractère unique et unique d'une culture particulière qui a existé dans l'histoire de l'humanité. Il peut s'agir d'outils, d'échantillons d'ustensiles ménagers, de vêtements, de structures architecturales et, ce qui est important pour un public militaire, d'objets d'activité militaire. Déjà à l'aube de leur histoire, les gens ont commencé à collecter et à transmettre à leurs descendants les objets les plus importants et les plus précieux de la culture matérielle, qui ont servi de base à la continuité des traditions d'un peuple particulier. Pour assurer la sécurité des objets et la possibilité de les exposer, des locaux spéciaux ont commencé à être créés, qui deviendront plus tard des musées. Avec le développement de la civilisation, le travail des musées s'est amélioré, a acquis de nouvelles caractéristiques et a commencé à se développer dans certaines directions. C'est ainsi qu'apparaissent les musées historiques, spécialisés dans la collecte, l'étude et l'exposition de divers objets de l'histoire d'un État particulier, les musées d'art collectant et promouvant des objets d'art, les musées techniques racontant le développement de la technologie, etc. Parmi eux, les musées ont commencé à occuper une place particulière, rassemblant et stockant des objets de « l'histoire matérielle » de la pratique militaire de l'humanité.

L'histoire de la création, de la formation, du développement et du fonctionnement des musées militaires nationaux témoigne du fait qu'ils portaient et portaient en eux un énorme potentiel éducatif et culturel visant à développer dans l'armée russe un sentiment d'amour pour leur patrie, les forces armées. , et le dévouement aux meilleures traditions militaires.

L'étude de l'expérience historique des activités des musées militaires nationaux à différents stades de leur développement élargira les possibilités pratiques d'organisation des loisirs du personnel militaire et contribuera à la formation du personnel en utilisant des exemples du passé héroïque de notre patrie.

L’une des périodes les plus importantes dans le développement des musées militaires nationaux a été la période de 1918 à 1991. À ce stade, l'État et les autorités militaires ont pratiquement recréé le réseau des musées militaires et élaboré des documents juridiques qui ont constitué la base de son travail.

Les activités des musées militaires pendant la période soviétique ont résisté à plusieurs reprises à l’épreuve du temps. Les événements de la guerre civile et de l'intervention militaire étrangère, l'entre-deux-guerres, la Grande Guerre patriotique, l'après-guerre, la période des années 1960-début des années 1980, la perestroïka ont montré que le travail de préservation, d'accumulation et d'utilisation des objets de l'histoire militaire Le travail éducatif et culturel mené par le personnel militaire s'est avéré très efficace. À cet égard, il est particulièrement intéressant pour les historiens militaires d'étudier l'expérience du fonctionnement des musées militaires nationaux pendant la période soviétique, les activités des services culturels pour le personnel militaire et les membres de leurs familles, qui peuvent être demandées dans la pratique de l'éducation. travail et activités socioculturelles dans les forces armées de la Fédération de Russie.

La pertinence de l'étude de ce problème est déterminée par les circonstances suivantes.

Premièrement, son développement insuffisant, l'absence d'ouvrages scientifiques généralistes majeurs sur ce sujet révélant les activités des musées militaires nationaux en 1918-1991. et leur rôle dans le travail culturel et éducatif auprès du personnel militaire.

Deuxièmement, l'étude des activités des musées militaires au cours de cette période répond aux exigences du programme d'État « Éducation patriotique des citoyens de la Fédération de Russie pour 2006-2010 », arrêtés du ministre de la Défense.

RF n° 265 du 10 juin 2001 « Sur le travail militaro-historique dans les forces armées de la Fédération de Russie » et n° 79 du 28 février 2005 « Sur l'amélioration du travail éducatif dans les forces armées de la Fédération de Russie ».

L'ordonnance n° 265 du 10 juin 2001 précise notamment : « L'utilisation des connaissances militaires et historiques dans la formation du personnel militaire est effectuée afin de développer sa capacité à reconnaître et à comprendre en profondeur son devoir militaire et sa responsabilité personnelle. pour la défense de la Patrie. Elle est réalisée dans le cadre de l'exercice de fonctions officielles par les commandants (chefs) concernés en collaboration avec les autorités éducatives des forces armées dans le cadre de l'étude de l'histoire militaire de la patrie dans le système de formation publique et étatique, comme ainsi qu'en organisant des événements pour le promouvoir à travers la vulgarisation des actes héroïques des soldats russes, des activités de commandants et de chefs militaires exceptionnels"1.

Les objets historiques situés dans les collections et les expositions des musées militaires constituent la base matérielle de la conduite du travail historique militaire et contribuent à une formation plus substantielle du patriotisme parmi les soldats russes.

L'arrêté n° 79 du 28 février 2005 a rappelé que les activités culturelles et de loisirs font partie de l'ensemble du travail pédagogique organisé dans les Forces armées RF. L'une des formes d'activités culturelles et de loisirs consiste pour les militaires à visiter les musées le week-end et les jours fériés.

En outre, l'ordonnance contient une disposition selon laquelle les commandants de tous les niveaux doivent prendre des mesures pour développer et mettre à jour les expositions des musées militaires, des formations de type musée et des salles de gloire militaire. Pour leur travail efficace, les conseils appropriés doivent être élus2.

Pour mettre en pratique ces dispositions, il est nécessaire d'étudier de près l'expérience pertinente des activités des organes de commandement et de contrôle militaires, le réseau des musées militaires, accumulée au cours de la période de 1918 à 1991.

1 Voir : Arrêté du ministère de la Défense de la Fédération de Russie n° 265 du 10 juin 2001 « Sur le travail militaro-historique dans les forces armées de la Fédération de Russie ». - M., 2001. - P. 3-4.

2 Voir : Arrêté du ministère de la Défense de la Fédération de Russie n° 79 du 28 février 2005 « Sur l'amélioration du travail éducatif dans les forces armées de la Fédération de Russie ». - M., 2005. - P. 15-16.

Troisièmement, en augmentant le rôle des musées militaires dans l'éducation, les services éducatifs et culturels du personnel militaire et des membres de leurs familles.

Quatrièmement, la nécessité d'améliorer les activités des organes de l'administration publique et militaire, des structures éducatives dans le domaine des services culturels destinés au personnel des forces armées russes, sur la base de l'expérience accumulée par les musées militaires nationaux.

Cinquièmement, accroître l'attention du public aux objets de la culture matérielle de l'activité militaire et de la vie des forces armées nationales, conservés dans les musées militaires, et à la possibilité de leur utilisation dans l'éducation patriotique de la jeune génération.

La pertinence et le degré insuffisant de développement du problème ont déterminé le choix du sujet, déterminé l'objet, le sujet, le problème scientifique, le cadre chronologique, le but et les objectifs de cette recherche de thèse.

L'objet de l'étude concerne les musées militaires nationaux de la période 1918-1991. L'auteur estime nécessaire de noter que seules les institutions relevant de la compétence du département militaire seront considérées comme musées militaires. Les musées d'autres ministères, qui stockaient, entre autres, des objets de l'activité militaire et de la vie quotidienne (culture, affaires intérieures, sécurité de l'État, etc.), n'étaient pas inclus dans l'objet de l'étude.

Le sujet de l'étude porte sur les activités des organes de l'administration étatique et militaire, la gestion des musées dans la formation et le développement d'un réseau de musées militaires, l'organisation de leur travail culturel et éducatif avec le personnel militaire au cours de la période considérée.

Justification du cadre chronologique de l'étude.

Les événements d'octobre 1917 ont marqué le début d'une nouvelle étape dans le développement de l'État national, associée à l'arrivée au pouvoir des bolcheviks, qui ont orienté le pays vers la construction du premier État socialiste du monde. Pour sa défense armée, le Conseil des commissaires du peuple de la RSFSR adopta le 15 (28 janvier 1918) un décret portant création de l'Armée rouge ouvrière et paysanne (RKKA), et le 29 janvier (11 février 1918) - sur la création de la Flotte Rouge Ouvrière et Paysanne (RKKF) . À partir de ce moment, les musées militaires de la République soviétique se sont concentrés sur la collaboration avec le personnel militaire de l'Armée rouge et de l'Armée rouge.

Le 8 décembre 1991, les chefs des républiques de la Fédération de Russie, de l'Ukraine et de la Biélorussie, dans l'accord qu'ils ont signé, ont annoncé la fin de l'existence de l'URSS et la création de la Communauté des États indépendants. Avec l'effondrement de l'Union soviétique, ses forces armées et son réseau de musées militaires ont cessé d'exister, dont les activités visaient principalement les services éducatifs et culturels du personnel militaire de l'armée et de la marine soviétiques.

Le problème scientifique de la recherche de la thèse est d'explorer et de résumer de manière exhaustive l'expérience historique des activités des organismes étatiques et militaires, la gestion des musées dans la formation et le développement du réseau de musées militaires du pays, l'organisation de leur travail sur les services culturels pour le personnel militaire de la période 1918 à 1991, pour identifier les traits caractéristiques et les tendances, formuler des conclusions scientifiques, des leçons historiques et des recommandations pratiques.

Le but du travail est de réaliser une étude systématique et complète des activités des autorités étatiques et militaires, de la gestion des musées sur la création et le développement d'un réseau de musées militaires, de l'organisation de leur travail culturel et éducatif avec le personnel militaire pendant la période considérée, tirer des conclusions scientifiquement fondées, formuler des leçons historiques, des recommandations pratiques et des tendances dans le développement des musées militaires de la Fédération de Russie.

Pour atteindre cet objectif, le doctorant a formulé les principaux objectifs de recherche suivants.

1. Évaluer le degré de développement du problème et caractériser la base source de la recherche.

2. Déterminer le rôle des musées militaires soviétiques dans la formation du personnel militaire, en tenant compte de l'expérience antérieure du réseau des musées militaires de la Russie impériale.

3. Rechercher les activités des autorités étatiques et militaires pour créer et améliorer les fondements juridiques et organisationnels des musées militaires au cours de la période sous revue.

4. Révéler le travail des musées militaires dans la fourniture de services culturels au personnel de l'armée et de la marine entre 1918 et 1991.

5. Analyser le travail de vulgarisation et d'édition des musées militaires au cours de la période étudiée.

6. Tirer des conclusions scientifiquement fondées, formuler des leçons historiques découlant des activités des musées militaires nationaux en 1918-1991, des recommandations pratiques pour une étude plus approfondie et l'utilisation des résultats de la recherche de thèse, les tendances de développement des musées militaires de la Fédération de Russie.

L'auteur de la thèse propose le concept de recherche suivant.

Les événements révolutionnaires d'octobre 1917 et la création en janvier 1918 de l'Armée rouge ouvrière et paysanne, puis de la Flotte rouge ouvrière et paysanne, déterminent le nouveau contenu des activités des musées militaires et servent de point de départ à l'étape soviétique dans le développement des musées militaires.

Pendant la guerre civile et l'intervention militaire étrangère (1917-1920), les autorités gouvernementales et militaires se sont efforcées de préserver le riche patrimoine historique et culturel conservé dans les musées militaires, ainsi que de créer un réseau de musées militaires fondamentalement nouveau, qui devait devenir impliqué dans l'éducation et le service culturel du personnel de commandement et de base dans l'esprit de la nouvelle idéologie.

Dans l'entre-deux-guerres (1921-juin 1941), les bases du développement juridique et organisationnel du réseau de musées militaires soviétiques ont été posées et les tâches et orientations de son développement ont été déterminées. Au cours de cette période, la base matérielle des musées militaires existants a été considérablement renforcée et la construction de nouveaux a commencé. Ces processus se sont déroulés sous le contrôle des autorités du parti, de l’État et de l’armée.

Grande Guerre Patriotique 1941-1945 est devenu un test de la force du réseau de musées militaires soviétiques créé. L'expérience des musées militaires dans la résolution des tâches qui leur sont assignées a confirmé la justesse de la position selon laquelle leur rôle dans le travail éducatif et culturel auprès des soldats de l'armée et de la marine était très important.

Le fonctionnement des musées militaires en URSS dans les années d'après-guerre était étroitement lié à la nécessité de collecter et de conserver des documents et des matériaux témoignant de la grandeur de l'exploit du peuple soviétique lors de la Grande Guerre patriotique de 1941-1945, en améliorant les conditions juridiques. et la structure organisationnelle, la base matérielle et technique, et la construction de nouveaux musées.

Avec le développement du pays, les changements quantitatifs et qualitatifs survenus dans les forces armées soviétiques, les autorités étatiques et militaires ont ajusté les tâches des musées militaires dans le domaine de l'éducation des soldats. Les principales orientations étaient d'inculquer une haute discipline au personnel, le désir de maîtriser les armes et les équipements militaires, la fidélité au serment militaire, le respect de leur histoire et des traditions héroïques des forces armées.

Fin des années 80-début des années 90. ont été marqués par des processus turbulents qui ont eu lieu dans l'histoire de la Russie. Durant cette période, deux tendances émergent dans le développement des musées militaires. D’une part, la levée des interdictions pour des raisons idéologiques, d’ouverture et d’accessibilité à des sources jusqu’alors inconnues a permis d’élargir les complexes d’exposition des musées d’histoire militaire et de les « saturer » de nouveaux objets de musée.

D'autre part, la transition vers des relations économiques de marché et le manque d'attention appropriée de la part de l'État ont conduit à ce que de nombreux musées militaires soient devenus des entreprises non rentables. La conséquence en fut la détérioration du fonds matériel, le départ d'employés qualifiés, la location de leurs locaux à des organisations commerciales, la transformation de musées militaires dans certains cas en entrepôts, dortoirs, etc.

Les musées militaires de la période soviétique menaient un travail culturel et éducatif actif auprès des militaires et des membres de leurs familles. Il visait à promouvoir l'éducation morale et esthétique, à établir de glorieuses traditions militaires dans les groupes militaires, à élever le niveau culturel et à participer à l'organisation de loisirs significatifs pour le personnel militaire.

L'expérience généralisée des musées militaires de la période soviétique en matière d'éducation et de services culturels du personnel militaire peut être utilisée dans la pratique du réseau de musées militaires moderne.

La structure de la thèse comprend une introduction, quatre chapitres, une conclusion, une liste de sources et de littérature et des annexes.

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Conclusion de la thèse sur le thème «Histoire nationale», Kuznetsov, Andrey Mikhailovich

Conclusions du chapitre

Entre 1918 et 1991, les musées militaires nationaux ont mené des travaux de vulgarisation et d'édition qui ont considérablement influencé la qualité des services culturels offerts aux visiteurs.

Le travail de vulgarisation s'est concentré sur les personnes qui n'avaient pas suffisamment de connaissances sur un musée particulier et son travail. Son objectif principal était de fournir des informations primaires sur le musée, ses objets et ses collections et d'attirer le plus grand nombre de visiteurs possible dans les salles du musée. Le travail d'édition, quant à lui, s'adressait à un public averti qui cherchait à obtenir des informations complémentaires sur le musée et ses activités. Son objectif était de systématiser, d'élargir et d'approfondir les connaissances sur divers aspects des activités des musées et d'échanger des expériences dans le travail des musées.

Les premières dispositions concernant la conduite des travaux de vulgarisation et d'édition par les musées militaires ont été reflétées dans les documents juridiques qui réglementaient les activités du réseau des musées militaires dans les années 1920-1930.

Le travail des musées militaires pour vulgariser leurs fonds et collections dans les années 1920-1930. était assez spécifique et significatif. Une grande place y était consacrée à la coopération entre les groupes de musées et les représentants des médias. Cela a permis d'élargir les possibilités de support d'information sur divers domaines d'activité muséale et d'événements culturels.

À partir des années 1950-1960, les musées militaires ont commencé à utiliser activement les possibilités du cinéma dans leur travail de vulgarisation, ce qui impliquait, d’une part, une coopération avec les studios centraux de cinéma du pays dans la production de produits informatifs et éducatifs et, d’autre part, la création de ces objectifs de leurs propres studios de cinéma.

Un événement important qui a influencé l'expansion de la géographie du travail de vulgarisation des musées militaires fut l'entrée de l'URSS dans

Conseil international des musées (ICOM) en 1957. Cela a permis d'établir un échange mutuel d'expériences dans ce domaine avec leurs collègues étrangers.

Dans la seconde moitié des années 1980. L’évolution des conditions politiques4 et socio-économiques a modifié le travail des musées militaires visant à vulgariser leurs objets et leurs collections. Cela s'est traduit, d'une part, par le renforcement de la base technique de sa mise en œuvre, l'acquisition du droit par les équipes des musées de choisir en toute autonomie les formes et les méthodes du travail de vulgarisation, et, d'autre part, par une réduction des financement gouvernemental, ce qui a entraîné une diminution de ses indicateurs d'efficacité.

Le travail d'édition des musées militaires au cours de la période considérée était un ensemble d'activités de production de documents imprimés, qui reflétaient des questions importantes de l'activité muséale. L'orientation de son développement a été le passage de la publication de littérature à petit tirage d'un ou deux types (guides, catalogues) à la publication de littérature en gros volumes et de nombreux types (catalogues, guides, livrets, brochures, ses propres périodiques, etc.).

En l'organisant dans les premières années qui ont suivi la Révolution d'Octobre 1917, les musées militaires ont adopté l'expérience pertinente du réseau des musées militaires de la Russie impériale.

Malgré le fait que les enjeux du travail d'édition des musées militaires se reflètent dans les documents juridiques parus dans les années 1920-1930, dans la pratique, ils se sont développés à un rythme insuffisant. Les raisons en étaient la faiblesse de la base matérielle et technique des musées militaires, le manque de personnel qualifié et le manque d'attention accordée au travail de publication de la part de la direction du musée.

Dans les années 1940-1960. Il y a eu une augmentation du volume des travaux d'édition des musées militaires, associée à la création de groupes de rédaction et d'édition au sein de leurs états-majors. Leur tâche principale était la préparation et la production de documents imprimés correspondant au profil du musée et aux domaines d'activité. L'un des types de publications imprimées publiées au cours de cette période était les guides des musées militaires, qui jouaient un rôle important dans le travail éducatif et culturel auprès du personnel militaire.

Dans les années 1950 Les plus grands musées militaires soviétiques ont commencé à préparer et à publier leurs propres périodiques imprimés, qui sont devenus une plate-forme de discussion sur les questions les plus importantes de l'activité muséale. Une place importante sur les pages des publications a été consacrée à la couverture de divers aspects du travail culturel et éducatif auprès des visiteurs.

Dans les années 1970-1980. des ordres du ministère de la Défense de l'URSS ont été émis, qui ont ajusté les buts et objectifs des travaux de publication en fonction des réalités de l'époque. En outre, les grands musées militaires ont publié un certain nombre de documents internes précisant la procédure de préparation et de publication des documents imprimés.

Des changements importants dans le travail d'édition des musées militaires se sont produits dans la seconde moitié des années 80. L'affaiblissement de la censure militaire, l'acquisition d'équipements et de technologies d'impression de haute qualité et l'expansion de l'indépendance des musées militaires dans la planification et la production de documents imprimés étaient censés amener le travail d'édition des musées militaires à un niveau qualitativement nouveau. Cependant, cela a été empêché par l’effondrement de l’Union soviétique et de son réseau de musées militaires.

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Rapport du président du Département synodal pour l'interaction avec les forces armées et les forces de l'ordre, l'archiprêtre Sergius Privalov : « Pastoration et clergé dans les troupes. Le rôle de la personnalité d’un ecclésiastique militaire dans l’éducation spirituelle et morale du personnel militaire.

Service du clergé militaire sur scène moderne Le développement des forces armées soulève des questions urgentes pour l'Église sur la compréhension du rôle du clergé dans les troupes, les moyens d'améliorer l'éducation spirituelle et morale et l'évaluation de l'efficacité du travail pastoral.

russe église orthodoxe est conscient de sa responsabilité spirituelle et s'efforce de transmettre à chacun la lumière de la Vérité évangélique : « Et après avoir allumé une bougie, ils ne la mettent pas sous le boisseau, mais sur un chandelier, et elle éclaire toute la maison. » (Matthieu 5:15).

Actuellement attention particulière la société envers les représentants de l'Église devient non seulement une évidence, mais fait l'objet d'une lutte pour les âmes des gens. Les opposants à l'Orthodoxie, à la recherche du désordre et de la faiblesse spirituelle d'une personne particulière ordonnée au sacerdoce, tentent de discréditer l'ensemble de l'Église, qui se compose principalement des célestes - les anges de l'Église, qui ont déjà acquis le droit de constamment louez le Seigneur, ainsi que les gens qui ont emprunté le chemin des bonnes actions chrétiennes, mais en raison de la faiblesse des forces, ils trébuchent et se lèvent pour poursuivre la bataille contre les forces du mal en haut lieu. Le chef de l’Église est le Sauveur du monde – notre Seigneur Jésus-Christ.

Le service pastoral dans l’armée est le service d’une personne qui s’est consacrée à Dieu. Toute l'attention du personnel militaire est dirigée vers le clergé militaire, non seulement à cause de sa soutane noire et de sa croix, inhabituelles pour la classe militaire, mais surtout à cause du caractère inhabituel de son service, qui est mystérieux, pas toujours clair. , se démarque de la vie militaire ordinaire et des tâches accomplies quotidiennement par le personnel militaire.

Un prêtre militaire n’est pas seulement aux yeux de tous, ils veulent voir en lui le Christ et la sainteté, vers lesquels ils aimeraient tendre et trouver le sens de leur vie. Si seuls les croyants se rassemblent dans les églises paroissiales, alors une unité militaire est un groupe de personnes partageant les mêmes idées qui accomplissent une seule mission de combat, mais qui, dans leur propre vision du monde, peuvent s'identifier aux plus différents groupes, courants opinions religieuses, tiens-toi debout différents niveaux l'église et la participation aux sacrements et rituels religieux.

Il n'est pas nécessaire d'en parler le plus haut niveau responsabilité d'un ecclésiastique militaire d'observer la morale et moeurs, qui devrait être inhérent à tout citoyen de notre État. Il s'agit de sur la manifestation des qualités caractéristiques des saints pères de l'Église et, tout d'abord, sur le clergé.

Un prêtre militaire doit devenir non seulement un bon berger qui accomplit les services divins établis, prêche correctement, mène un travail éducatif et spirituel-moral continu, participe à des événements sociaux et patriotiques, aide le commandement à éradiquer les phénomènes négatifs dans l'environnement militaire, mais d'abord Il doit avant tout être un homme de prière, un père spirituel, dont la mission sacrée doit être le noyau spirituel de la formation militaire.

Nous parlons de guerre spirituelle ou de guerre spirituelle, qui a commencé avant même la création du monde avec la chute des anges et qui se poursuit ici sur terre tout au long de l'existence de la civilisation. La lutte pour l’âme humaine, pour son choix d’aller vers Dieu ou vers le diable, ne s’arrête jamais. Il y a de grandes et petites victoires, des reculs et des avancées temporaires, mais le résultat de tout reste l'unité avec Dieu ou l'éloignement de Lui. Dans ce combat, la prière du prêtre-confesseur pour l'enfant qu'il élève est Travail principal pasteur.

La guerre invisible, mais clairement ressentie par l'âme d'un soldat, pour qui prient ses proches, ses parents, ses collègues et son père spirituel, est sa vraie vie. Les événements extérieurs ne remplacent que l'environnement de la lutte pour l'essentiel : l'acquisition du Saint-Esprit de Dieu.

"Atteignez un esprit paisible et des milliers de personnes autour de vous seront sauvées", a déclaré Vénérable Séraphin Sarovsky. Cet ordre du saint aîné doit être considéré comme une devise pour l'ensemble du corps du clergé militaire.

Le rôle de chaque ecclésiastique devient parfois un élément clé du service pastoral dans l’armée. D’une part, l’autorité du berger et ses qualités spirituelles constituent une force d’attraction pour les militaires. Le désir de voir dans le prêtre un ami, un collègue et un bon interlocuteur l'invite à entrer dans le domaine des relations peu conformes à sa vocation : servir Dieu. Les priorités en matière de berger se déplacent vers la composante spirituelle plutôt que spirituelle. La prière et le travail intérieur passent au second plan. Et cela ne se produit pas toujours au gré de l'ecclésiastique lui-même. L'ensemble des tâches à résoudre fait du berger militaire un administrateur, un organisateur, un constructeur, un exécuteur discipliné de la volonté du commandement, déplaçant l'accent de ses activités vers des événements socialement significatifs.

La phase initiale de formation dans l'équipe militaire se termine et des questions se posent auxquelles il n'est pas toujours facile de répondre sans ambiguïté. Quel est le retour sur investissement dans l'église du personnel militaire, quel pourcentage de nombre total le personnel assiste-t-il à des services, des conférences et des conversations sur des sujets orthodoxes menés par un ecclésiastique ? Dans quelles quantités peut-on le mesurer ? monde intérieur dans une équipe avec l'arrivée d'un ecclésiastique ? Combien d'incidents suicides ont-ils été évités grâce aux efforts déployés par le commandant adjoint pour travailler avec le personnel militaire confessionnel ?

En tant que spécialistes dans le domaine de l’organisation des activités du clergé militaire, nous devrons formuler des approches générales pour évaluer le travail pastoral, mais la mesure la plus élevée restera la conscience du prêtre et le jugement de Dieu sur notre service. J’aimerais que la mesure de nos forces et de nos capacités coïncide avec la providence de Dieu sur la manière de donner notre âme pour nos amis.

Il semble important lors de cette audience de rappeler aux représentants du commandement militaire la part de responsabilité que Dieu a assignée à ceux qui détiennent le pouvoir. Non seulement l'accomplissement des missions de combat assignées dépend du rôle du commandant - chef dans le processus d'éducation spirituelle et morale, mais aussi, avant tout, du sort d'une personne qui est à cet âge où tout ce qui est bon est encore absorbé comme une éponge, mais aussi tout ce qui est mauvais se dépose dans l'âme pour la vie à travers des attitudes morales ou immorales et des stéréotypes comportementaux formés.

Il est facile pour nous de nous souvenir de notre jeunesse militaire, lorsque copier les méthodes d'action pour gérer les unités de cadets faisait partie du style de comportement, en chair et en os, pendant de nombreuses années de la vie. Ce serait bien si les enseignants étaient des commandants hautement moraux et spirituellement mûrs. Ces compétences doivent être acquises tout au long de la vie et, lorsqu'on assume la responsabilité du sort des autres, il faut prendre en compte non seulement la vie physique, mais aussi la vie spirituelle des subordonnés, qui est bien plus précieuse. La vie de l'esprit est éternelle et toutes les personnes impliquées dans la formation d'un guerrier de l'État russe devraient s'en soucier.

L'illumination spirituelle et morale n'est pas un ensemble de paroles tirées des textes de la Sainte Écriture, c'est avant tout un exemple personnel d'observation des commandements de Dieu et de adhésion aux dons remplis de grâce de l'Église du Christ, éclairant l'âme. et transformer le corps. Le chemin de toute vie est le chemin de la connaissance de Dieu dans votre cœur. Et dans ce domaine, il est impossible d'être seul, sans les conseils, l'orientation et la prière d'un confesseur.

Un prêtre militaire peut-il être le confesseur de toute l'équipe militaire ? Combien d’enfants spirituels peut-il conduire à Dieu, les protéger de la corruption de ce monde ? Pouvons-nous espérer que 10 à 12 guerriers qui communiquent régulièrement avec le prêtre et participent aux services divins auront un potentiel suffisant pour devenir le « sel » de la confrérie militaire ?

Le Seigneur compare ses disciples au sel, qui préserve le genre humain de la décadence morale : « Vous êtes le sel de la terre », et ajoute : « Si le sel perd sa force, comment le rendrez-vous salé ? (Matt. 5:13).

Les questions théologiques fondamentales nécessitent des connaissances fondamentales et une expérience pastorale. Il ne peut être obtenu uniquement dans un établissement d'enseignement. La croissance de l'esprit chez un prêtre militaire doit être un processus constant, où l'humilité, l'obéissance et la lutte contre les passions pécheresses produisent des fruits spirituels - un état d'amour divin, qui « est patient, miséricordieux, n'envie pas, ne ne s'exalte pas, n'est pas fier, n'agit pas de manière outrageuse, ne cherche pas son propre intérêt, ne s'irrite pas, ne pense pas au mal, ne se réjouit pas du mensonge, mais se réjouit de la vérité ; couvre tout, croit tout, espère tout, supporte tout. L’amour ne faillit jamais » (1 Cor. 13 : 4-8). Elle prend sa source en Dieu lui-même, qui est Amour (1 Jean 4 :26).

Quelles exigences le temps impose-t-il au clergé militaire ? La mission de l’Église dans l’Armée n’a jamais été aussi favorable. D’une part, l’exacerbation de toutes les contradictions de la civilisation moderne non spirituelle, grossièrement orientée non pas vers l’élévation de l’homme à l’image et à la ressemblance de Dieu, mais vers le réduire à un état de folie et de consommation de tout ce qui nuit à l’âme. D’un autre côté, la question du sens devient de plus en plus évidente pour la partie sensible de l’humanité. vie humaine, questions du bien et du mal, de l'honnêteté et de la justice, du but divin et du choix personnel du paradigme spirituel. Où, si ce n'est dans l'armée, et même au bord d'une guerre à grande échelle, avec une menace constante pour la vie, une personne doit se dégriser et revenir aux vraies valeurs spirituelles, repenser sa vie et son comportement, en s'unissant dans la prière avec Dieu et défendre consciemment la Patrie, qui renaît pour servir Dieu.

L’armée russe est aujourd’hui la deuxième au monde en termes de potentiel militaire, derrière les États-Unis. Et en termes d’équité des buts et objectifs et du potentiel spirituel qui retient l’agression satanique, c’est certainement le premier au monde. Au stade actuel de développement des forces armées, le clergé militaire affirme de plus en plus son potentiel. Le développement des relations militaires-Églises se transforme en collaboration, où le rôle prêtre-confesseur ne fera qu'augmenter. Notre tâche est de nous préparer à un travail sérieux et intense et d'être à la hauteur de la mission que Dieu a préparée pour nous.

La défense du pays dépend de l’état de l’armée. Son fonctionnement est uniquement défensif. Conscription universelle – de base moment clé dans l'existence de l'armée. La Russie et l’ensemble de son territoire appartiennent précisément à un tel État. Tous les maillons de la formation de l'armée et du système de défense dans son ensemble assurent la sécurité de tous les citoyens et du pays tout entier. Assurer la conscription dans l’armée est la tâche principale des commissariats militaires. Les commissariats militaires sont classés comme bureaux d'enregistrement et d'enrôlement militaires. Les spécialistes travaillant dans cette structure constituent un maillon important dans toute la chaîne des capacités de défense du pays. Ce serait une erreur si les employés des bureaux d’enregistrement et d’enrôlement militaires n’étaient pas reconnus dans le pays. Pour cette raison, l'un des jours fériés agréés leur est dédié ainsi qu'à leur travail - le jour férié des commissariats militaires et de leurs employés, approuvé par décret.

Plus d'informations du gouvernement soviétique le 8 avril 1918. Il existe de nombreuses raisons d'approuver les vacances. Le principal est bien entendu la formation de l’Armée rouge. À cette époque, il s'agissait des commissariats militaires de volost, de district et de gouverneur, qui, fusionnés les uns dans les autres, formaient un commissariat de district principal pour les affaires militaires du pays.

Leur tâche principale est de préparer les jeunes hommes en âge de conscription à rejoindre l’armée et à apprendre à effectuer le service militaire obligatoire. Peu importe comment on appelle aujourd'hui les commissariats militaires, les représentants plénipotentiaires de l'armée et les commissaires militaires, ils parlent tous d'une chose, c'est la principale structure militaire, fondée pour recruter des citoyens dans l'armée pour le service militaire. Après tout, c’est à partir de là que chaque jeune appelé commence son service. C’est là que de nombreux militaires retraités se tournent vers de l’aide dans les moments difficiles. Ils viennent ici avec dernier espoir les anciens combattants de première ligne aident également,

C'est probablement la principale raison pour laquelle une fête dédiée aux employés du bureau d'enregistrement et d'enrôlement militaire est apparue sur le calendrier, célébrée chaque année le 8 avril.

Aujourd'hui, le nombre de commissariats militaires a considérablement augmenté. De plus en plus de succursales de bureaux d'enregistrement et d'enrôlement militaires ouvrent leurs portes. Mais, en même temps, ils appartiennent tous au ministère russe de la Défense, grâce à l’interaction du principal département d’organisation et de mobilisation de l’état-major général des forces armées de la Fédération de Russie.

Les bureaux d'enregistrement et d'enrôlement militaires constituent un réseau de structures dont la tâche principale est de remplir la mission de défense de l'État. En étroite coopération avec les autorités exécutives locales, le travail des bureaux d'enregistrement et d'enrôlement militaires vise à élaborer des plans de mise en œuvre pour assurer la mobilisation des citoyens et des moyens de transport sur l'ensemble de leur juridiction. Cela s'applique aux bureaux d'enregistrement et d'enrôlement militaires des collectivités territoriales de district, régionales et municipales. Même si elles sont réorganisées, personne ne peut annuler les tâches des forces armées du pays. Leur objectif principal reste le même. C'est-à-dire la disposition protection fiable les citoyens, l'État et l'ensemble de son territoire. Les forces armées doivent, dans toutes les conditions, recevoir le contingent nécessaire à la conscription pour le service militaire.

Toute une série de tâches importantes en découlent. Les principaux sont l'organisation et la tenue de registres stricts, l'organisation de la conscription des citoyens, la constitution d'un fonds de réserve pour le personnel militaire. Et aussi, attribuer des réserves et des réserves aux entreprises. Toutes les mesures visent à protéger l'État et sont mises en œuvre dans l'intérêt des forces armées et des formations militaires du pays.
Désormais, l'objectif principal des commissariats militaires est de fournir aux citoyens une force de défense décente et à l'État de mobiliser toutes les ressources nécessaires pour servir dans les rangs des forces armées russes. En outre, les bureaux d'enregistrement et d'enrôlement militaires sont engagés dans la sélection des candidats à l'admission dans établissements d'enseignement En rapport service militaire et la défense. Ils exercent un contrôle sur l'exécution des services par les citoyens qui se sont portés volontaires pour servir dans le cadre d'un contrat. En outre, les bureaux d'enregistrement et d'enrôlement militaires participent à l'éducation des jeunes, leur inculquant le patriotisme, leur fournissant et protection sociale militaires en réserve. En général, ils répondent aux besoins vitaux de chacun questions importantes, en ce qui concerne les conscrits, ceux qui ont servi, les militaires de réserve et les retraités de la réserve.

Près de cent ans se sont écoulés depuis la création des commissariats militaires. Beaucoup de choses ont changé au cours de ces années. Toute l'histoire du développement des forces armées du pays est liée au jour de la création des bureaux d'enregistrement et d'enrôlement militaires. Le bureau d’enregistrement et d’enrôlement militaire, comme auparavant, apporte une grande contribution au développement de la capacité de défense de l’État. Peu importe l'évolution des temps, la protection du pays est toujours restée la tâche la plus importante, dans laquelle les bureaux d'enregistrement et d'enrôlement militaires occupent l'une des places principales.

Histoire des commissariats militaires

L'histoire de l'émergence des bureaux d'enregistrement et d'enrôlement militaires commence il y a longtemps. Cela prend une longue période de temps, à partir du moment de la formation Union soviétique et à ce jour.

Mais si nous allons encore plus loin, nous pouvons affirmer avec certitude que le premier bureau d'enregistrement et d'enrôlement militaire est apparu sous le règne de Pierre le Grand. C'est sous son règne que furent créées les premières troupes régulières. A cette époque, cette option n'était pas prise au sérieux. L'émergence d'une armée régulière était considérée comme plus amusante que la défense du pays. Nous étions en 1687, de nombreuses années s’étaient écoulées avant que les véritables forces armées n’apparaissent. Premièrement, en 1699, la Russie a introduit les troupes dites de conscription, qui n’ont finalement été approuvées qu’en 1705. À partir de ce moment, le développement de la défense et l'émergence de troupes régulières ont commencé à se développer, raison pour laquelle déjà en 1716 Pierre le Grand a créé le premier décret de l'histoire de la Russie sur une armée régulière. Et 4 ans plus tard, fin 1720, le décret de Pierre le Grand fut complété par des décrets concernant les troupes navales, qui furent nommés ainsi, le décret naval de l'armée régulière de Pierre le Grand.
A cette époque, l’histoire rappelle que la guerre n’est qu’une affaire d’aristocrates. Mais après un certain temps, les nobles, les marchands, les citoyens payants et les membres du clergé furent exemptés du service obligatoire urgent. À cet égard, seuls les citadins et les paysans ont été enrôlés dans l'armée. Dans le même temps, la durée de service dans l’armée n’était ni plus ni moins de 25 ans seulement.

Depuis lors, l’armée a connu des changements et des réformes systématiques. La première réforme de l'armée eut lieu en 1874. Le fondateur devenu - D.A. Milyutine. Il a introduit la conscription universelle, qui s'appliquait à l'ensemble de la population masculine de l'État. A cette époque, le mot recrue a été remplacé par nouvelle recrue. C'est à ce moment-là qu'est apparu le besoin de créer des organes chargés de traiter les questions liées au recrutement de l'armée. Premièrement, des présences militaires ont été créées, c’est-à-dire les prédécesseurs des bureaux d’enregistrement et d’enrôlement militaires actuels.
DANS heure soviétique, le service militaire était volontaire. Mais, avec l'émergence guerre civile, il est devenu clair que le pays ne pouvait pas se passer d'une armée obligatoire. Depuis, le service militaire reste obligatoire pour les hommes d’un certain âge. Les présences militaires remplacent les commissariats militaires. Leur rôle était considéré comme le plus important. Ils ont non seulement fourni du personnel à l'armée, mais ont également formé les personnes mobilisées, les préparant ainsi à servir pour le bien de la patrie.

Après la fin de la guerre, l’obéissance militaire est devenue obligatoire pour tout citoyen de sexe masculin. La conscription a été approuvée par la loi. Une seule loi a été adoptée pour tous : la conscription obligatoire des jeunes hommes à l'âge de 18 ans. Dans le même temps, la durée de vie dans l'armée était de 2 à 3 ans. Cela a été indiqué dans le décret présidentiel des forces armées russes du 7 mai 1992. Un an plus tard, le principal décret du président du pays a été modifié. Les citoyens du contingent masculin âgés de 18 à 278 ans peuvent être appelés au service militaire dans l'armée. Cela signifie que si un jeune homme ne peut pas rembourser sa dette envers sa patrie dans les rangs de l'armée à 18 ans, il aura toujours le temps de le faire avant l'âge de 27 ans. Dans le même temps, pendant près de 15 ans, la durée de vie était fixée à 2 ans, mais en raison de la réduction depuis 2008, elle n'était déjà que de 12 mois.

Les innovations ne sont apparues qu'en 2002, lorsque la durée obligatoire du service militaire dans l'armée a été fixée à 18-21 mois. Et plus récemment, dans le domaine de la défense, un réforme militaire. Associé à elle licenciements massifsà la réserve des employés du bureau d'enregistrement et d'enrôlement militaire qui ne portent plus uniforme militaire et sont des citoyens ordinaires de Russie, même s'il existe un service militaire, qui implique de servir non seulement en temps de guerre, mais aussi en temps de paix.