Résumé sur l'art dans le groupe senior "feux d'artifice festifs". Animation périscolaire "Feux d'artifice du Nouvel An"

Établissement d'enseignement professionnel autonome de l'État

Collège professionnel multidisciplinaire Sterlitamak

Abstrait

Activité de loisir

sur le thème : « Feu d'artifice de talents »

	Effectué
	étudiant du groupe PDO-34
	Stepanova Maria Gennadievna.
	Vérifié par le professeur
	Nosko Elena Mikhaïlovna.
	Grade:_______________

Sterlitamak, 2018

Manifestation de loisirs « Feux d'artifice de talents »

Cible: créer des conditions pour expression créative de soi et la divulgation potentiel créatif.

Tâches:

1) Former le goût artistique des enfants, le besoin de réalisation de soi et de perfectionnement personnel ;

2) Développer les capacités d'interprétation des participants ;

3) Identifiez les artistes talentueux.

Déroulement de l'événement :

Menant: Tout le monde! Tout le monde! Bon après-midi Des sourires radieux Et Avoir de la bonne humeur!

La fanfare retentit ! La fanfare retentit !

Les violons jouent et les tambours battent !

Nous nous souviendrons pour toujours de cet événement,

Comme un grand feu d’artifice lumineux et coloré !

Présentateur 2 : Nos talents seront appréciés aujourd'hui, et cela sera fait par un jury respecté, qui comprend _____________________________________________

Menant: Il y a beaucoup d'enfants talentueux dans notre club qui savent danser et dessiner, lire de la poésie et bien plus encore, vous verrez tout cela aujourd'hui au « Feux d'artifice des talents » Et nous commencerons par le fait que tous les enfants deviendront participants ! dans l'intellectuel jeu littéraire"Le plus intelligent". Toutes les questions que vous entendrez aujourd’hui relèvent du domaine de la littérature. Pour chaque réponse, vous recevrez un point. Celui qui marquera le plus de points recevra le titre « Le plus intelligent ». Alors c'est parti.

1. Utilisation de cet article personnage principal conte de fées, il a trouvé son bonheur - une épouse sage et ensorcelée. (Flèche)

2. Cette héroïne nous est venue du conte de G.-H. Andersen. Son nom signifie une mesure de longueur égale à seulement 2,5 cm. Quel est son nom ? (Poucette)

3. Quel conte de fées présente des fruits et légumes animés ? (« Les Aventures de Chipollino »)

4. Le jouet est le personnage principal du livre et du dessin animé, qui a reçu une très grande attention. drôle de nom parce qu'il est tombé de la table . (Tcheburashka)

5. Avec cet objet, vous pouvez réaliser les choses les plus merveilleuses et vous pouvez même tuer héros effrayant Contes de fées russes . (Aiguille)

6. Nommez le moyen de transport personnel de Baba Yaga ? (Stupa/Pomelo)

7.Comment s'appelait le père du garçon en bois, le héros ? célèbre conte de fées? (Papa Carlo)

8. Une nappe magique où la nourriture apparaît toute seule ? – (Auto-assemblage)

9. Dans quel conte de fées une fille va-t-elle cueillir des fleurs en hiver ? ("Douze mois")

10. Ce héros a une crête verte sur la tête, sur laquelle vous pouvez pleurer à votre guise. (Cipollino)

11. Quel était le nom de la poupée dont les cheveux étaient inhabituels ? couleur bleue? (Malvina)

12. L'héroïne de ce livre anglais a couru après un lapin blanc, mais s'est retrouvée dans pays insolite.(Alice)

13. Cette héroïne ne quittait pas la maison sans chapeau. (Le petit Chaperon rouge)

14. Caniche Malvina. (Artémon)

15. Le chien de l'oncle Fiodor. (Balle)

16. La tortue qui a donné la clé d'or à Pinocchio . (Tortillas)

17. La poule qui a pondu un œuf. (Ryaba)

18. L'ami de Cheburashka. (Crocodile Géna)

19. Chat du village de Prostokvashino. (Matroskin)

20. Âne du conte de fées sur Winnie l'ourson. (bourriquet)

21. Cheval - ... (Petite bosse à bosse)

22. Le chat aveugle du conte de fées « Les Aventures de Pinocchio ». (Basile)

23. Le chat qui a aidé la grand-mère à arracher le navet. (Mourka)

24. Shapoklyak, le rat de la vieille femme . (Lariska)

25. Ami du chat Basilio. (Renard Alice)

26. Qui la flèche d’Ivan a-t-elle touché ? (à la grenouille)

27. En qui le vilain petit canard s'est-il transformé ? (Dans le cygne)

28. Qui le Petit Chaperon Rouge a-t-il rencontré dans la forêt ? (Loup)

29. En qui le frère Ivanouchka est-il devenu après avoir bu de l'eau du sabot ? (Dans l'enfant)

30. De qui Kolobok n'a-t-il pas réussi à s'échapper ? (Du renard)

Menant: Bravo les garçons ! A la fin de notre partie, je veux rappeler à nos gars des proverbes. Rappelez-vous ce que les gens disent :

Il n'est jamais trop tard pour apprendre.

Vis et apprend.

L'apprentissage est la lumière et l'ignorance est l'obscurité.

Menant: Et mon proverbe préféré est celui-ci : « Quand je lis un livre, je deviens plus intelligent. » "Et en effet, titre honorifique« Le plus intelligent » de notre jeu intellectuel Celui qui lit beaucoup l’a compris ! La lecture est le meilleur enseignement. Je souhaite à tous les autres gars de ne pas être contrariés, mais de lire la suite livre intéressant! Vifs applaudissements ! Et nous passons à autre chose.

Concours "Meilleur acteur"

Menant: Nous avons découvert lequel d'entre vous est le plus intelligent, découvrons lequel d'entre vous Meilleur acteur. Je suggère de vous diviser en équipes pour savoir quelle équipe a les gars les plus artistiques. Pour ce faire, vous avez besoin de :

1. Représentez : un fer à repasser chaud, une bouilloire bouillante, un réveil, un téléphone.

2. Marchez comme une personne qui a mangé un repas copieux ; je suis entré dans la forêt la nuit; un bébé qui vient de commencer à marcher ; danseuse de ballet; un lion.

3. Représentez avec des expressions faciales, une démarche, des gestes : un chat alarmé, un pingouin triste, un lapin enthousiaste, un aigle sombre.

Concours "Les plus débrouillards"

Menant: Vifs applaudissements ! Et maintenant, nous allons découvrir lequel d'entre vous est le plus débrouillard. Nous invitons sur scène 5 gars qui devront inventer 10 nouveaux usages : Une boîte de conserve vide, une chaussette trouée, un éclat ballon, une ampoule grillée, une recharge de stylo vide.

"Concours d'écriture"

Menant: Vifs applaudissements ! Nous allons maintenant découvrir lequel d'entre vous est le meilleur en matière de composition. Maintenant, je vais vous donner un conte de fées en vers, et vous devrez composer un poème à partir de différentes lignes du conte de fées. Aller!

Jeu créatif"Miracle-yudo-poisson-baleine"

Menant: Applaudissements! Maintenant, vous allez dessiner un animal, mais pas un animal simple, mais un animal fantastique. Pour ce faire, divisez-vous en équipes de trois. Et maintenant je vais donner à chaque groupe une feuille de papier pliée en trois comme un accordéon. Le premier participant de chaque équipe doit dessiner la tête d'un animal - personne ne peut le nommer, le deuxième - le torse, le troisième - dessine les pattes. Dès que le dessin est terminé, les équipes déplient les feuilles de papier, montrent leur animal miracle et trouvent ensemble des noms pour les « monstres » résultants. Derrière meilleur nom un joli prix est censé être décerné.

Jeu "Experts de la Faune"

Menant: Voyons s'il y a parmi vous des experts de la faune, formons un cercle amical et choisissons un leader. Le présentateur tourne autour de son axe avec le bras tendu et répète : « poissons, oiseaux, animaux ». Celui que le présentateur désigne et prononce en même temps l'un des mots « oiseaux », « poissons » ou « animaux », devra nommer rapidement le nom correspondant de l'animal. Cela doit être fait immédiatement et non répété, sinon l'enfant abandonnera le jeu. Le jeu continue jusqu'à ce qu'il reste trois joueurs. Ils seront considérés comme les gagnants.

Concours "Le plus équipe de sport»

Menant: Et ainsi, nous avons découvert lequel d'entre vous est le plus intelligent, lequel d'entre vous est le meilleur acteur, lequel d'entre vous est le plus ingénieux, avons rivalisé de capacités créatives, découvert lequel d'entre vous sait composer, trouvé des experts en matière de faune, il reste à découvrez s'il y a des sportifs parmi vous les gars. Séparons-nous en deux équipes. Après le signal, le 1er, ayant atteint la corde à sauter, la prend dans ses mains, fait trois sauts sur place, la pose et revient en courant, le 2ème prend le cerceau et fait trois sauts à travers celui-ci en alternant la corde à sauter et le cerceau. L'équipe qui le terminera plus rapidement gagnera.

Menant: Notre fête « Feux d’artifice des talents » est terminée. Nous saluons tous les gagnants d’aujourd’hui par de vifs applaudissements ! Et je vous dis : Au revoir, à bientôt !

MBS (À) UO "Spécial (correctionnel) école polyvalente- internat

Préparé par : professeur de musique l catégorie de qualification Korekova Elena Vladimirovna

Objectif : Développer la compréhension des enfants sur leur pays d'origine, son histoire, la Grande Guerre patriotique et contribuer à la préservation mémoire historique, chez les enfants handicapés à travers la culture musicale et artistique.

Tâches:

• activer les connaissances des enfants sur la fête nationale du Jour de la Victoire
• inculquer aux enfants le respect de la mémoire des soldats victorieux et l'amour de leur patrie
• développer activité cognitive, en lisant de la poésie et en interprétant des œuvres musicales
• corriger la sphère émotionnelle et volitive des enfants, la mémoire, l'attention visuelle et auditive, la perception
• encourager les enfants à respecter l'exploit de nos compatriotes lors de la Grande Guerre patriotique.

Décoration : Panneau décoré sur le mur (nom du jour férié, feux d'artifice festifs en l'honneur du Jour de la Victoire ; fabriqué à partir de papier coloré). Modèle de la flamme éternelle.

Équipement nécessaire : Complexe multimédia

Travaux préliminaires:

• Conversations : "Cette fête est le Jour de la Victoire" , "Que sait-on de la guerre" , « Les enfants sont des héros de la Seconde Guerre mondiale »
• excursions pour les enfants et les enseignants au Mémorial de la Victoire
• en lisant fiction (facultatif)
• mémoriser des poèmes, apprendre des chansons sur des thèmes militaires
• écouter des chansons des premières années
• concours de dessin : "La guerre à travers les yeux des enfants"
• enquête auprès des enfants pour identifier leurs connaissances sur les événements de la guerre de 1941-45

Âge des participants : 5-12 ans,

Matériel musical :

• Mélange de chansons de guerre
• "Rio-rita" fox-trot
• La voix de Levitan sur le début de la guerre
• Phonogramme "Grues" P. Leshchenko
• "Ballade d'un soldat" E. Khil (moins)
• La voix de Levitan sur la fin de la guerre
• "Marche de la Victoire" V. Kharitonov D. Tukhmanov
• Chanson "Héritiers de la Russie" E. Gomonova (moins)
• Flash mob "9 mai"
• "Mon grand-père est un héros" N. Weiner (moins)

Matériel vidéo :

• "Monuments aux soldats de la Seconde Guerre mondiale"
• "La guerre sainte"

Déroulement de l'événement Encarts musicaux Slides de présentation

Les invités, les enseignants et les enfants sont assis dans la salle décorée de manière festive, des chants des années de guerre sont joués. Mélange de chants de guerre 1 diapositive.

Les enfants jouent danse en coupleà la musique "Rio-rita"

La danse est interrompue par le message de Levitan sur le début de la guerre.

Les enfants, tête baissée, quittent la salle.

diapositive sur le début de la guerre 2

Menant:

Nuit d'été à l'aube
quand les enfants dormaient paisiblement,
Hitler a donné l'ordre aux troupes
et envoya des soldats allemands

contre les Russes, contre nous !
Levez-vous, peuple, ayant entendu le cri de la terre
Les soldats de la Patrie sont allés au front
Les soldats sont allés courageusement au combat
pour chaque ville et pour toi et moi

Fragment vidéo "La guerre sainte"

La guerre a commencé. Ce fut une période très longue et terrible. Guerre patriotique. Les nazis voulaient s’emparer de notre pays et faire de notre peuple son esclave. Les nazis atteignirent presque Moscou et furent vaincus. Notre peuple tout entier s’est levé pour les combattre. De nombreuses personnes sont allées à la guerre pour vaincre les nazis. Tout le monde devrait se souvenir de ceux qui se sont levés pour défendre la Patrie.

Les gars, dans ces années de guerre difficiles, ce n'était pas facile pour les gens de vivre. Les gens avaient très peur de vivre. Ils avaient peur d'aller se coucher. Dans tout le pays, les fascistes ont mené des raids aériens sur les villes, où des bombes et des obus ont explosé. Tous les peuples ont défendu leurs villes.

Comment étaient-ils protégés ?

Réponses des enfants : Ils ont construit des abris anti-bombes, creusé des tranchées, fabriqué des obus pour le front dans les usines, tricoté des mitaines et des chaussettes, cousu des manteaux en peau de mouton et des costumes chauds. Non seulement à l'avant, mais aussi à l'arrière, les gens ont forgé la Victoire - ils ont fourni au front des obus, des munitions, des véhicules de combat et des vêtements chauds. Les gens travaillaient avec la devise :

"Tout pour le front - tout pour la victoire"

Un habitant sur quatre de notre ville d'Osa et de la région qui savait tenir une arme est parti à la guerre pour défendre notre patrie. Parmi eux, un dixième n’est pas rentré chez lui. Les femmes, les personnes âgées, les enfants et les malades sont restés à Osa. Ils attendaient avec impatience et anxiété les lettres du front. La première lettre ressemblait alors à un triangle.

Afficher un modèle de lettre

Les enfants sortent un à un, vêtus d'un uniforme de soldat, et lisent "lettres du front" tenant une lettre triangulaire dans ses mains.

1 enfant

Bonjour cher Maxime !
Bonjour mon fils bien-aimé !
J'écris depuis la ligne de front
Demain matin, retour au combat !

Nous chasserons les fascistes.
Prends soin de ton fils, maman
Oubliez la tristesse et la tristesse -
Je reviendrai victorieux !

Je vais enfin te serrer dans mes bras.
Au revoir. Ton père.

2 enfants

Ma chère famille !
Nuit. La flamme de la bougie tremble.
Ce n'est pas la première fois que je me souviens
Comment dormir sur un poêle chaud ?

3 enfant

Dans notre petite vieille cabane
Qui sont perdus dans les forêts profondes
Je me souviens d'un champ, d'une rivière
Je pense à toi encore et encore

4 enfant

Mes chers frères et sœurs !
Demain, je pars à nouveau au combat
Pour votre patrie, pour la Russie,
Que j'ai eu beaucoup d'ennuis.

5 enfant

Je rassemblerai mon courage et ma force
Je battrai les Allemands sans pitié.
Pour que rien ne nous menace,
Pour que vous puissiez étudier et vivre !

Phonogramme

"Grues"

P. Leshchenko

Les enfants lisent des lettres sur fond de musique

Les enfants interprètent une chanson "Ballade d'un soldat" Une chanson est interprétée "Ballade d'un soldat"

E. Gil Diapositive 7

Menant:

4 années de guerre difficiles se sont écoulées, et voici la Victoire tant attendue

Les enfants entrent dans la salle au son de la Marche de la Victoire et se placent en demi-cercle le long du mur central.

Marche de la Victoire Diapositive 9

Menant:

Nous avons gagné. Le 9 mai est devenu le Jour de la Victoire nationale !
Nos soldats rentraient chez eux,
Et partout ils étaient accueillis par des larmes de joie,
Des mots de gratitude et une mer de fleurs.

6 enfant

Quand viendra le Jour de la Victoire,
Les jardins fleurissent, les champs fleurissent.
Quand viendra le Jour de la Victoire -
La terre entière respire au printemps !

7 enfant

Quand viendra le Jour de la Victoire,
Le soleil se lève plus tôt.
Et comme une grande famille,
Notre peuple marche en colonnes !

8 enfant

Quand viendra le Jour de la Victoire,
Il y a de la musique et des rires.
Et, acceptant les félicitations,
Nous félicitons tout le monde !

Les enfants interprètent une chanson "Héritiers de la Russie"

Chanson "Héritiers de la Russie"

E. Gomonova Diapositive 10

Menant:

Dans notre patrie après la guerre, il y avait beaucoup fosses communes, sur lequel il y a toujours des fleurs fraîches. Ces fleurs sont un signe de mémoire et de profonde gratitude envers ceux qui ont défendu notre patrie dans les batailles et sont morts pour la paix.

Personne n'est oublié, rien n'est oublié.

9 enfant.

Nos grands-pères ont défendu
Travail et bonheur sur terre.
Brille de mille feux en l'honneur de la Victoire,
Étoiles du monde au Kremlin.

10 enfant

Pour les gens du pays,
A donné leur vie
Nous n'oublierons jamais
Ceux qui sont tombés au cours d'une vaillante bataille

Présentateur : Regardez, les enfants, la bougie allumée. Voyez-vous la flamme ? Où d’autre pourriez-vous regarder une flamme et penser à quelque chose de mystérieux et d’important ? (Réponse des enfants) Mais il existe un feu qui évoque des sentiments particuliers et des souvenirs particuliers chez les gens. C'est la flamme éternelle, que l'on peut voir sur l'obélisque, sur les monuments aux soldats morts pendant la guerre : "Personne n'est oublié et rien n'est oublié" . Cette inscription signifie que les gens se souviendront toujours que les soldats tombés au combat ont défendu leur patrie, leurs parents et amis, leurs enfants et petits-enfants. Il brûle en l'honneur de la victoire sur le fascisme Flamme éternelle pour que les gens n'oublient pas les exploits de nos héros.

3ème enfant : Souvenons-nous de l'exploit de notre peuple,
Soldats tués dans une bataille acharnée.
Avec la Victoire, ils ont apporté la liberté :
Sauver le monde dans une guerre brutale.

Présentateur : Personne n’est oublié. Rien n'est oublié...

Levons-nous tous présents dans cette salle et observons une minute de silence à la mémoire de tous les héros morts pour la paix et le bonheur sur Terre.

Une minute de silence.

Véd. La guerre est passée, les souffrances sont passées,
Mais la douleur appelle les gens :
"Allez les gens, jamais
Ne l’oublions pas ! »

Ceux qui ont visité la guerre se souviennent :
La vie humaine y est précieuse.
Si vous échangez la mort contre la vie, bravo.
Si vous n’y parvenez pas, cela signifie que vous ne pourrez pas vivre…

Ceux qui reviennent de la guerre le savent :
Les rêves dérangeants les empêchent de dormir.
Le hurlement des obus, la mort des meilleurs,
Le sang et les gémissements remue leurs âmes.

Ceux qui ne veulent pas la guerre croient :
Nous ne devons pas permettre que cela se produise.
Aujourd'hui et des centaines d'années plus tard
Que seul le soleil brille !

Fragment vidéo "Nous nous souvenons"

"Mon grand-père est un héros"

Menant:

La guerre s'est apaisée, la paix est revenue sur terre. Des gens reconnaissants ont érigé des monuments aux soldats libérateurs. Diapositive 15

Fragment vidéo

"Monuments aux soldats de la Seconde Guerre mondiale"

Véd. De nombreuses années se sont écoulées depuis la dernière

Salves de guerre. Plusieurs générations ont déjà grandi en liberté

Et une Russie pacifique. Mais nous ne devons pas oublier le passé.

Notre devoir est de maintenir la paix sur Terre.

Que la paix soit sur la planète, douce comme le printemps !

1. Nous voulons que les oiseaux chantent
Pour que les ruisseaux sonnent au printemps,
2. Pour que le soleil réchauffe la terre,
Que le bouleau devienne vert !

3. Pour que les rêves de chacun deviennent réalité,
Pour faire rire tout le monde autour,
4. Pour que les enfants aient des rêves,
Pour qu'il n'y ait pas de guerre !

Les enfants réalisent un flash mob basé sur des chants de guerre

École maternelle budgétaire municipale Établissement d'enseignementécole maternelle combinée N 61 "Alyonouchka"

Résumé de la leçon pour la 2e année

"Feu d'artifice festif sur la ville"

préparé par le professeur

Konovalova Liliya Atlasovna

Naberejnye Tchelny

2013

Objectifs de la leçon:

Former chez les enfants une idée de l'exploit du peuple qui s'est levé pour défendre sa patrie pendant la Grande Guerre patriotique,

Propriétés du verrou différents matériaux utilisé dans l'œuvre : aquarelle, crayons de cire,

Maîtriser l'habileté de tracer des lignes continues dans une direction donnée,

Développer des compétences de composition, des concepts spatiaux, la capacité d'identifier le principal et le secondaire dans un dessin,

Développer la créativité.

Matériel pour la leçon :

Démonstration : reproduction représentant un feu d'artifice,

Documents à distribuer : du papier A4, un jeu de crayons de cire, peintures à l'aquarelle, pinceaux, pots d'eau, serviettes.

Techniques méthodiques :

Travailler avec du matériel de démonstration travail indépendant, mot artistique, questions, analyses.

Travaux préliminaires : conversation avec des enfants sur le Jour de la Victoire, lecture d'extraits du livre de S. Alekseev "Pour le bien de la vie sur terre".

Déroulement de la leçon :

JE. Partie organisationnelle.

Éducateur:

Les gars, qui peut me dire quel événement nous célébrons chaque année le 9 mai ?

Enfants: Jour de la victoire.

À quel événement important pour notre pays survenu il y a de nombreuses années cette fête est-elle dédiée ?

Enfants : La fin de la guerre.

Écoutez un poème sur le Jour de la Victoire écrit par Natalya Tomilina :

Jour de la victoire.

Jour de la Victoire le 9 mai –

Fête de la paix à la campagne et du printemps,

En ce jour, nous nous souvenons des soldats,

ceux qui ne sont pas retournés dans leurs familles après la guerre.

En cette fête, nous honorons nos grands-pères,

Défendu pays natal,

Qui a donné la victoire aux peuples

Et qui nous a rendu la paix et le printemps !

En 1941, l’Allemagne nazie a attaqué notre pays sans déclarer la guerre. La guerre a duré longtemps. De nombreux habitants sont morts. Défendant notre patrie, les soldats se sont battus avec courage. L’armée ennemie n’a pas pu résister à l’héroïsme de nos soldats. La guerre s'est terminée avec notre victoire. Ce le plus grand exploit Nous nous souviendrons toujours de notre peuple.

Le 9 mai, la jeune génération offre des fleurs aux anciens combattants, à ceux qui ont combattu et gagné cette guerre. bataille féroce. Des défilés de la victoire ont lieu dans de nombreuses villes et le soir, des feux d'artifice sont dédiés à ce grand jour.

Et aujourd'hui, nous allons faire un dessin "Feux d'artifice festifs sur la ville". Les gars, combien d'entre vous ont vu les feux d'artifice, comment leurs lumières s'envolent ? À quelle heure de la journée les feux d’artifice ont-ils généralement lieu et pourquoi ?

Enfants: des feux d'artifice se dispersent dans toutes les directions du ciel du soir, rouges, verts, jaunes.

C'est vrai, les gars. De nombreuses lumières colorées et brillantes clignotent dans le ciel nocturne. Dans notre dessin, le feu d'artifice est l'objet principal et occupera la plupart compositions. Une place secondaire est accordée à la représentation des maisons. Ils doivent être situés au bas de la feuille.

Dans votre travail, vous utiliserez différents types matériaux : vous dessinerez et peindrez toute la composition avec des crayons de cire, puis appliquerez de l'aquarelle sur le dessin. L'image apparaîtra, pour ainsi dire, à travers une couche de peinture appliquée sur le dessin.

Mais d'abord, tendons nos doigts pour qu'il nous soit plus facile de dessiner.

Minute d'éducation physique.

"Feu d'artifice"

Soudain, des buissons surgirent de l’obscurité noire du ciel.

(Lèves tes mains en l'air)

Et ils portent du bleu, du cramoisi, de l'or

(ouvre tes doigts comme un éventail)

Des fleurs d’une beauté sans précédent s’épanouissent.

(agitez vos bras au-dessus de votre tête à gauche, à droite)

Et toutes les rues en dessous d’eux sont également devenues bleues.

(abaissez vos bras jusqu'à la position de départ)

(K. Tchoukovski)

II. Partie pratique.

Les enfants accomplissent la tâche : dessinez des images sur le thème : « Feux d'artifice festifs sur la ville »

III. Analyse.

Éducateur :

Bravo les garçons. Vous avez tous travaillé très dur aujourd'hui, vous avez beaucoup dessiné beaux dessins, et votre feu d'artifice s'est avéré très différent : comme des rayons du soleil, comme un éventail et comme une fontaine avec des lumières en forme d'étoiles et de flocons de neige.

Nous organiserons une exposition de vos dessins, et le soir, ne manquerons pas de montrer vos œuvres à vos parents afin que tout le monde puisse admirer les couleurs vives.

A la fin de la leçon, écoutez le poème du poète A. Ternovsky « Nous avons besoin de paix » :

Tout le monde a besoin de paix et d'amitié,

La paix est plus importante que tout au monde,

Sur une terre où il n'y a pas de guerre,

Les enfants dorment paisiblement la nuit.

Où les armes ne tonnent pas,

Le soleil brille dans le ciel,

Nous avons besoin de paix pour tous les gars,

Nous avons besoin de paix sur la planète entière.

Liste de la littérature utilisée :

G.N. Davydova " Techniques non conventionnelles dessiner Jardin d'enfants. Partie 1", - Moscou, "Scriptorium 2003", 2007.

Festival la créativité des enfants"Je veux monter sur scène"

Buts et objectifs:
connaissance de divers types d'art;
développement la créativité enfants;
nourrir un sentiment de beauté, un sentiment de camaraderie, de respect mutuel ;
développer la capacité à travailler ensemble.

Déroulement de l'événement :
Présentateur 1 : Quelle est notre source de joie ?
Quel sera le sens de notre vie ?
Peut-être dans ce que tu donnes
Votre don rare pour apporter de la joie aux gens ?

Présentateur 2 : C'est peut-être caché dans la créativité,
Dans la capacité de voir, d’entendre, de se souvenir.
Et c'est ouvert à tous,
Pour remplir notre monde de beauté !

Présentateur 1 : Bonjour les amis ! Nous vous souhaitons la bienvenue au festival de la créativité des enfants, où se dévoileront de petites étoiles et des constellations jeunes et prometteuses de personnes talentueuses et courageuses. Lors de la fête, que nous avons appelée si simplement et honnêtement : « Je veux monter sur scène » !

Présentateur 2 : Et en effet, qui d'entre nous n'a pas rêvé d'être sur scène, de se sentir au moins un instant chanteur et musicien, danseur et acteur. Mais le talent ne suffit pas pour cela. Vous avez besoin de courage et de désespoir, d’une confiance illimitée en vous-même et en vos capacités.

Présentation du jury.
Présentateur 1 : Oui, chacun d’entre nous ne deviendra pas célèbre dans le monde entier étoile célèbre, mais nous sommes tout à fait capables de nous surprendre. Pas étonnant qu'un de nos contemporains ait dit :
Nous sommes tous talentueux dès le berceau
L’un est danseur, l’autre chanteur.
Et même le plus Petit enfant
Artiste, star et tout simplement génial !

Présentateur 2 : Et c'est ainsi que nous rencontrons nos candidats !

Présentateur 1 : Comme vous le savez, il n’y a pas de limite aux talents créatifs d’une personne. Nous avons également décidé de ne pas limiter nos concurrents, ainsi dans ce festival chacun d'eux pourra s'exprimer de manière divers types la créativité.

Présentateur 2 : Le grand Nietzsche a dit : « Sans musique, la vie serait une erreur. » Il y en a beaucoup dans le monde gens talentueux. Ceci est prouvé par divers concours créatifs et des festivals qui sont devenus populaires non seulement dans notre pays, mais dans le monde entier. " Nouvelle vague" à Jurmala, "Orphée d'or" à Sopot, " Marché slave» à Vitebsk et bien d'autres.

Présentateur 1 : A concours pour enfants« Eurovision ? Depuis longtemps, personne n’a été surpris par les victoires de nos gars en Europe. Alors reprenons cette bonne tradition et montrons à tous que les réserves de talents des enfants dans notre république ne sont pas encore épuisées !

Présentateur 2 : Bonne chance, jeunes talents! Notre festival commence ! Et la nomination qui l'ouvrira est « Performance vocale ». Nous vous invitons sur scène...

Le premier bloc du festival est la chanson.

Présentateur 1 : Je pense que les participants à notre première nomination ont donné un bon départ, un bon départ à notre festival. Applaudissons-les encore. Mais les participants à la prochaine nomination peuvent peut-être à juste titre se qualifier de casse-cou. Ils sont confrontés à la tâche difficile de présenter au jury et au public non seulement leur talent d'acteur, mais aussi leur don littéraire.

Présentateur 2 : Révéler vos pensées, votre âme en poésie n'est pas du tout facile. La prochaine nomination s’intitule « Lecture expressive du texte de l’auteur ». Et ce n’est pas pour rien que cette nomination suit la chanson. La poésie est comme la chanson. Après tout, la poésie est la musique du cœur. Les poètes trouvent les mots en écoutant les sons de leur âme, puis la musique va de pair avec la poésie. Her Majesty Music ne ment jamais faussement, tout comme l’âme d’un vrai poète, c’est pourquoi ils ne font qu’un.

Présentateur 1 : De nombreux poètes affirment que c'est la musique qui les inspire pour créer leurs chefs-d'œuvre. Voici ce qu'Anna Akhmatova a écrit sur la musique :
Quelque chose de miraculeux brûle en elle,
Et sous nos yeux ses bords sont coupés,
Elle seule me parle
Quand les autres ont peur de s’approcher.
Quand le dernier ami détourna le regard,
Elle était avec moi dans ma tombe
Et elle a chanté comme le premier orage
C’est comme si toutes les fleurs se mettaient à parler.

Présentateur 2 : C'est sublime, mais très triste !

Présentateur 1 : Et la poésie n'est pas toujours amusante, mais elle reste toujours géniale !

Présentateur 2 : Voulez-vous me convaincre que Pouchkine ou Akhmatova grandissent parmi nos jeunes poètes ?

Présentateur 1 : Tout est possible ! Le temps nous montrera! En attendant, nous vous invitons sur scène...

Le deuxième bloc du festival est un poème.

Présentateur 2 : Avec cette performance, nous terminons le deuxième bloc compétitif du festival. Applaudissons encore aux jeunes poètes. Et il y a encore deux nominations à venir...

Présentateur 1 : Peut-être que la chorégraphie sera la prochaine ?

Présentateur 2 : Peut-être, oui ! Mais chorégraphie est un grand mot. Je propose d'appeler cette nomination « Maîtrise de la danse ».
Celui qui danse ne s'ennuie pas, son corps est mince et sain,
La danse est le meilleur remède, selon les médecins.

Présentateur 1 : La danse est le meilleur divertissement de tous les temps et de tous les siècles,
Il n'est digne, en droit, que des casse-cou les plus courageux.
Les historiens disent que les gens commençaient à danser avant de parler. Au début, il s'agissait de simples mouvements associés à processus de travail homme ancien et sa perception émotionnelle du monde qui l'entoure. Dans la danse, le guerrier démontre son invulnérabilité aux armes de l'ennemi, dans la danse les chasseurs demandent aux esprits d'envoyer des proies sur leur chemin, la danse accompagne la mariée au mariage...

Présentateur 2 : De nos jours, la danse fait non seulement partie intégrante de la culture, mais aussi un moyen d'être belle, heureuse et en bonne santé. La danse reflète le besoin d'une personne de transmettre ses sentiments aux autres à travers la plasticité du corps. Il existe de nombreux styles de danse : fougueuse Danses latino-américaines, danses historiques et quotidiennes du palais, passionné Danse orientale, danses folkloriques émouvantes.

Présentateur 1 : Et combien de nouveaux styles de danse moderne existent à notre époque. Ce sont le rap et le RnB, le boogie électrique et le breakdance, le jazz moderne et le hip-hop. Voyons ce que les participants au festival vont nous surprendre aujourd'hui ?

Présentateur 2 : Et le premier à être invité sur scène est...

Le troisième bloc du festival est la danse.

Présentateur 1 : Oui, ce sera difficile pour le jury. Combien de talents.

Présentateur 2 : Pour une raison quelconque, je pensais que le jury était le plus simple. Ils restent là, ne font rien, se contentent de donner des notes.

Intervenant 1 : Et maintenant ?

Haut-parleur 2 : Je ne les envie pas. Mais la fin de cette soirée dépend de leur professionnalisme.

Présentateur 1 : Eh bien, passons à notre dernière nomination - « Acteur ». Les gars ont dû travailler dur, car tout le monde ne peut pas être acteur.

Présentateur 2 : Mais j'ai entendu dire que c'est très simple : il suffit de le vouloir.

Présentateur 1 : Que fais-tu ? Il a fallu beaucoup de temps aux gars rien que pour se préparer pour la performance d’aujourd’hui. Et combien d'efforts ont dû être déployés : trouver un scénario, le retravailler, préparer les décors et les costumes, le casting, choisir les acteurs et répéter, répéter, répéter...

Présentateur 2 : Qu'est-ce qu'on attend ? Passons à notre concurrence.

Présentateur 1 : Les participants seront les premiers à partager leurs talents avec nous.... Rencontre moi.

Le quatrième bloc du festival est un sketch.

Présentateur 1 : Le monde de la créativité des enfants est tellement incroyable,
Soit il est mystérieux, soit il est rapide,
A la lumière des sourires, il commence à bouger.
Plein de fantaisies et d'imagination.

Je me demande si notre jury aura assez d'imagination et d'imagination pour apprécier tous les participants ? Après tout, cela a déjà été réalisé dernier numéro festival, et maintenant tout ne dépend que d'eux.

Présentateur 2 : La parole est donnée à notre jury.

Présentateur 1 : Applaudissements !

Présentateur 2 : Nous félicitons encore une fois tous les participants du festival pour la victoire qu'ils ont remportée sur eux-mêmes, sur leur joie et leur incertitude. Chacun d’entre eux qui a cru en lui aujourd’hui est déjà gagnant !

Présentateur 1 : Nous souhaitons à tous bonheur et bonté,
Pour que la vie soit aussi lumineuse que le jour,
Pour que seulement de la joie sans soucis,
J'ai franchi ton seuil.