Résumé d'une leçon de dessin. Sujet : Ma Russie (groupe préparatoire)

Résumé de GCD pour le dessin utilisant des techniques de dessin non traditionnelles (nitkographie + aquarelle + pochoir) sur le thème : "Drapeau russe". Groupe préparatoire

Le but de la leçon :
1) Former des sentiments patriotiques basés sur la conversation sur le pays d'origine.
2) Continuez à familiariser les enfants avec les symboles de l'État - armoiries, drapeau, hymne. Avec le but fonctionnel du drapeau de la Russie, sur la signification symbolique de la couleur, c'est-à-dire les couleurs du drapeau russe. Pour former une attitude esthétique envers le drapeau russe.
3) Apprenez aux enfants à représenter le drapeau russe d'une manière non conventionnelle, à l'aide d'un pochoir, d'aquarelles et de fils. Cultiver la précision dans le travail.
Matériels et équipements : Carte de la Russie, armoiries de la Russie, drapeau russe
pour les enfants : pochoirs, aquarelles, pinceaux, fils rouges, bleus et blancs, colle, pinceaux à colle, serviettes.

Le déroulement de la leçon.

Éducateur:« Les gars, aujourd'hui, nous aurons une leçon inhabituelle. Nous parlerons de notre pays d'origine. Les enfants vivent dans le monde - garçons et filles. Ils sont tous différents aux yeux bleus et aux yeux noirs, avec des nattes et des boucles, certains vivent en ville, d'autres à la campagne, certains au nord, d'autres au sud. Et ils vivent tous dans notre immense pays, quel est le nom des gars ?" "Russie".
Éducateur:« La Russie est un grand État. Voici sa frontière (nous montrons la frontière de la Russie sur la carte). Nous sommes fiers de notre grande patrie. Quand les gens vont se coucher dans une partie du pays, la journée ne fait que commencer dans une autre. En même temps, dans une partie de la Russie, il peut neiger (au nord) et dans une autre, un soleil éclatant brille (au sud). Il existe de nombreuses villes, villages et villes dans notre pays. Dans quelle ville vivons-nous, comment s'appelle-t-elle ?" Lipetsk.
Éducateur: "Quel est le nom de la principale ville du pays ?" "Moscou".
Éducateur:« Trouvons-les sur la carte. Ici, ils nous ont envoyé un colis de Moscou du jardin d'enfants "Solnyshko", les enfants du groupe plus âgé. Voyons ce qu'il y a dedans : voici les poupées, la lettre, lisons-la.
« Bonjour chers gars !
Nous vous avons envoyé des poupées, elles s'appellent Vanya et Masha, elles portent des costumes folkloriques."
Éducateur:« Regardons-les attentivement. Masha porte un sarafan folklorique russe en bleu, bordé d'une bordure rouge, dans un chemisier blanc. Vanya porte une chemise folklorique russe "kosovorotka" - rouge, bordée d'un comte bleu. Pendant longtemps, nos ancêtres ont préféré les couleurs rouge, bleu, blanc dans leurs vêtements. On dit mer bleue, lumière blanche, le printemps est rouge. Les gars, que signifie le mot « rouge » ? "Beau".

Éducateur:« Considérons la prémisse plus loin. Regardez, voici les armoiries et le drapeau, de quel pays ?"
"Russie".
Éducateur:« Chaque pays a son propre drapeau et ses propres armoiries. Le drapeau et les armoiries sont le signe distinctif de l'État. Le drapeau national dénote l'unité du pays et son indépendance vis-à-vis des autres États. Regardons de près le drapeau, quelle forme a-t-il ?" "Rectangle".
Éducateur: Les gars, de combien de rayures notre drapeau est-il composé ?
Éducateur: C'est vrai, le drapeau se compose de 3 bandes. Le haut est blanc, le milieu est bleu, le bas est rouge.
Éducateur: A votre avis, que signifie le blanc ?
Éducateur: Bravo, le blanc signifie paix, pureté.
Éducateur: A votre avis, que signifie le bleu ?
Éducateur: C'est vrai, le bleu c'est la loyauté, l'honnêteté ;
Éducateur: Que pensez-vous que le rouge signifie?
Éducateur: Oui, le rouge c'est le courage, le courage.
Éducateur: Les gars, je vous suggère de dessiner le drapeau russe d'une manière inhabituelle aujourd'hui. Devant vous se trouve une feuille divisée en 3 parties. Chaque partie représente la couleur du drapeau. Mais d'abord, vous devez au milieu de la feuille, veuillez voir où, entourez l'étoile avec un pochoir et peignez dessus avec de l'aquarelle rouge. Ensuite, nous collons la bande supérieure avec des fils blancs, le milieu autour de l'étoile avec des fils bleus et la bande inférieure avec des fils rouges. Prêt? Mettons-nous au travail.
Éducateur: Pendant que notre étoile se tarit, reposons-nous.
Éducation physique "Nous sommes des militaires"
Nous deviendrons tous militaires, Marchez sur place.
Gros, costaud. Étirez vos bras vers le haut, abaissez-vous sur les côtés
Nous servirons dans l'armée, côtés. Aimons notre patrie. Les mouvements sont répétés.
Protégez votre jardin et votre maison, Penchez-vous en avant, regardez à travers les "jumelles".
Protégeons le monde ! Ils marchent sur place.
Éducateur : Nous nous sommes reposés, et maintenant nous continuons à travailler.
Éducateur: Ce sont les drapeaux que nous avons. Répétons maintenant ce que signifie chaque couleur du drapeau russe.
Éducateur:Écoutez le poème du drapeau :
Couleur blanche - bouleau,
Le bleu est la couleur du ciel
Bande rouge - Lever du soleil.
Éducateur: Les gars, notre leçon est terminée. Vous avez tous bien fait aujourd'hui.

Établissement d'enseignement préscolaire budgétaire municipal

Centre de développement de l'enfant - maternelle numéro 5 "Berezka"

Résumé des activités éducatives

"Peinture"

thème:"Ma Russie"

Groupe préparatoire

Préparé par Oksana Savelieva

AOP sur dessin

2012 r.

Pertinence du sujet :

Le rôle principal dans la formation de la personnalité de l'enfant, la formation de son monde spirituel appartient à la sphère émotionnelle.

C'est à cette caractéristique de la psyché d'une petite personne que le pouvoir élevé de l'influence de l'art sur lui est associé.

Les spécificités de l'art, les particularités du langage de ses différents types font de l'activité artistique un moyen unique d'éducation, de formation et de développement de la génération adolescente.

L'éducation des sentiments patriotiques pour leur patrie chez les enfants, la connaissance des concepts géographiques et la familiarisation des enfants d'âge préscolaire avec les particularités de la nature devraient être menées dans divers domaines, dans la communication quotidienne, ainsi que dans la création artistique.

Contenu du logiciel :

Renforcer la connaissance de la Russie chez les enfants, former les idées géographiques les plus simples, clarifier les concepts de « riche », « grand », « pays d'origine ».

Apprenez aux enfants à transmettre les caractéristiques de la nature dans les dessins, à refléter leurs impressions, à consolider leurs compétences en composition.

Favoriser l'amour de la nature

Matériel pour la leçon :

Illustrations d'arbres, de forêts, une carte de la Fédération de Russie, deux modèles représentant des arbres du sud et de la Sibérie.

Travaux préliminaires :

Examiner des illustrations, des peintures, lire des poèmes, des histoires sur la nature.

Dessiner des parties individuelles d'arbres.

Rédaction d'une histoire descriptive

D/ Et "Qu'est-ce qui pousse où."

Méthodologie de réalisation.

Les enfants sont assis sur des chaises hautes

Éducateur:« Tout le monde aime l'endroit où il est né et a grandi, où il est allé à la maternelle et à l'école, à la maison, aux jeux auxquels il a joué dans son enfance. C'est ainsi que commence peu à peu l'amour pour la Patrie, pour son pays."

L'enseignant étend une carte de la Fédération de Russie. Il lit un poème : « Que mon pays est grand !

Quelle est l'étendue de ses étendues !

Lacs, rivières et champs

Forêts, steppes et montagnes !

Mon pays s'étend

Du nord au sud !

Quand le printemps est dans un coin,

Dans l'autre, il y a de la neige et un blizzard.

Et un train à travers mon pays

De frontière en frontière

Dans pas moins de dix jours,

Et puis ça viendra à peine."

Éducateur:« Les enfants, voici une carte de la Fédération de Russie.

Il dépeint notre patrie la Russie ».

(montre ses frontières, convoque les enfants à volonté, leur demande de montrer la Russie).

Éducateur : " Quelle est sa taille? "

Enfants:« Gros, énorme. Vous pouvez traverser la Russie en train en quelques jours, voler en avion en une journée. Quand c'est le matin à l'ouest, c'est déjà le soir à l'est. C'est un si grand pays à nous, qui s'étend sur plusieurs milliers de kilomètres.

Éducateur : " Enfants, la carte est représentée dans différentes couleurs.

Que veut dire bleu ?"

Enfants:« Ce sont des mers, des océans, des fleuves, c'est-à-dire des fleuves. l'eau".

Éducateur : " Mais la terre est peinte de différentes couleurs.

Il y a beaucoup de peinture jaune ici.

Qu'est-ce que c'est? Ce sont (déserts), marron - (montagnes).

Que signifie vert ? (forêts, plaines).

(L'enseignant résume les réponses des enfants).

Il y a beaucoup de forêts, de rivières, de mers et de montagnes dans notre pays.

Elle est riche, mais pour que cette richesse se multiplie, se conserve, il faut, bien sûr, prendre soin de notre nature. »

Lit un poème : « Je vois des montagnes gigantesques,

Je vois des rivières et des mers

Ce sont des peintures russes,

C'est ma patrie"

Et maintenant, nous allons faire un voyage et jeter un œil à différentes parties de la Russie. D'abord, nous visiterons le sud de notre pays ».

L'enseignant marque l'endroit avec un drapeau (par exemple, le territoire de Krasnodar) et indique la distance à parcourir de Moscou au sud.

Éducateur : " Apprenons à connaître la nature de cette région."

Lit un poème : « Je n'ai pas grandi parmi les bouleaux

Je n'ai pas grandi sous les sapins,

Le givre gris ne m'a pas chanté

Blizzards - blizzards

J'ai grandi sur le "Kouban"

je suis plus cher, plus clair

Nos régions du sud :

Les immenses steppes..."

Les enfants examinent la nature, nomment des arbres familiers (palmiers, cyprès, chênes), expliquent les caractéristiques de leur structure et de leur croissance.

Éducateur : " Des palmiers tentaculaires nous invitent à visiter, des cyprès élancés nous soignent, des chênes puissants se cacheront du soleil éclatant.

Nous nous sommes familiarisés avec la nature du sud, nous allons maintenant nous rendre dans un autre coin de la Russie - la Sibérie (le marque avec un drapeau sur la carte).

Voyez-vous les enfants, quelle distance il faut parcourir depuis Moscou pour y arriver."

Il lit un poème : « La Sibérie est attentionnée et stricte :

Il va nourrir tout le monde, lui donner à boire,

Mais cela vous rappellera aussi : Il y a beaucoup à faire !

La Sibérie ne commande pas d'être paresseux!

Ici, dès l'enfance, vous pouvez apprendre

Pêche, culture de légumes,

Faites-vous des amis avec une immense forêt

Retrouver ses richesses."

Les enfants regardent la nature de la Sibérie.

Éducateur : " Des épicéas et des pins y poussent, que l'on peut trouver ici dans la région de Moscou, seuls ces arbres sont beaucoup plus gros.

Ils en mangeaient de puissants, avec de grandes branches duveteuses. Les pins se dressent comme des géants, ils méprisent tout le monde.

Les gars, il y a différentes sortes de nature, et aujourd'hui on va essayer de la dessiner ».

L'enseignant anime une minute d'éducation physique.

Éducateur:"Dans la clairière, un chêne vert

Tendu vers le ciel avec une couronne.

(étirement - bras levés)

Il est sur les branches au milieu de la forêt

Il raccrocha généreusement les glands.

(étirement - bras sur les côtés)

Et en dessous poussent les champignons

Il y en a tellement ici aujourd'hui !

Ne sois pas paresseux et ne sois pas timide

Penchez-vous pour les champignons!

(courbes avant)

Ici la grenouille a galopé

Il n'y a pas beaucoup d'eau pour elle ici,

Et le coassement galope gaiement

Directement à l'étang, pas autrement.

(sautant sur place)

Bon, on va marcher un peu

Levez la jambe plus haut !

(marcher sur place)

Je me suis promené, j'ai gambadé

Et ils se sont enfoncés dans l'herbe !

(les enfants s'assoient sur la chaise haute)

Éducateur : " Maintenant montez, prenez les cartes, et vous saurez qui dessinera quelle nature. »

(Les cartes montrent des arbres : certains ont des palmiers, d'autres des épicéas)

Les enfants sont assis aux tables, selon la carte reçue.

(sur une table il y a des animaux : un ours, un renard, un lièvre, de l'autre : un singe, un perroquet)

Éducateur : " Pensez à l'intrigue du dessin. Comment vos arbres seront situés. Il peut y en avoir plusieurs, ou il peut y avoir toute une taïga. »

L'enseignant rappelle aux enfants où se trouvent le plan éloigné et le proche.

Dans le processus de dessin, l'enseignant aide avec des conseils, une démonstration.

A la fin de la journée, les enfants placent leur travail sur les modèles. L'un représente un palmier et un soleil, l'autre représente des pins.

Les enfants trouvent la bonne place pour leurs dessins.

L'analyse est en cours.

Ils ont quitté le groupe pour la chanson « My native land is wide ».

Savelieva Oksana Gennadievna

Résumé des activités éducatives directes dans le groupe senior "Mon pays est mon drapeau"

Burachevskaya Anastasia Sergeevna, enseignante de MBOU "École secondaire Shegarskaya № 1" p. Melnikovo, région de Tomsk.
Description du matériel: Je vous propose un résumé d'activités pédagogiques directes pour le groupe des seniors sur le thème : "Mon pays est mon drapeau". Ce matériel sera utile pour les éducateurs du groupe plus âgé. Ceci est un résumé d'une leçon intégrée visant à clarifier et à améliorer les connaissances sur le drapeau de l'État.
Thème GCD :"Mon pays est mon drapeau"
Grouper: plus âgée
Programme: Un programme approximatif d'éducation préscolaire "De la naissance à l'école" édité par N.Ye. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva conformément à la norme éducative de l'État fédéral de DO.
Formulaire d'activité conjointe : pgcd intégré
Forme d'organisation : grouper
Intégration des espaces pédagogiques :"Développement cognitif", "Développement social - communicatif", "Développement artistique - esthétique", "Développement de la parole".
Kit pédagogique - méthodique :
1. Cours complets dans le cadre du programme "De la naissance à l'école" édité par N.Ye. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva. Groupe senior \ auteur-comp. N.V. Slobodine. - Volgograd : Enseignant, 2012 .-- 399p.
2. Visuel - manuel didactique "Symboles d'État de la Fédération de Russie"
Cible: généralisation et activation des connaissances sur le symbole d'État du pays - le drapeau.
Tâches:
Éducatif: clarifier et activer le vocabulaire, former une identité civique, donner des connaissances sur l'origine du drapeau moderne, répéter les connaissances sur la signification symbolique des couleurs du drapeau, activer le vocabulaire.
Développement: développer une parole cohérente, une réactivité émotionnelle, le développement de la motricité générale et de la coordination, la parole avec le mouvement, le développement de l'attention visuelle et auditive, l'imagination créative, la pensée.
Éducatif: cultiver une attitude respectueuse envers la réponse d'un pair, envers les symboles de l'État, l'amour pour le pays d'origine, une attitude esthétique envers les couleurs du drapeau russe, des sentiments patriotiques à travers la parole artistique, des relations amicales dans des activités communes.
Travail de vocabulaire : Russie, patrie, drapeau, bannière, symbole d'état.
Méthodes et techniques :
visuel - illustrations de symboles d'État de la Russie, éducation physique, démonstration d'activités productives;
verbal - conversation, l'utilisation d'un mot artistique;
pratique - activité productive des enfants, jeu didactique, réflexion;
la méthode d'augmentation de l'activité émotionnelle est un moment de surprise.
Matériels et équipements : un livre de Pinocchio, le jouet de Pinocchio, un drapeau fendu (selon le nombre d'enfants), un magnétophone, un accompagnement musical, une maquette de banderole avec un drap rouge, un cheval, un drapeau russe, des toiles cirées, de la colle, des feuilles avec une image d'un navire et d'un drapeau, des crayons de cire, des bandes colorées pour l'applique, des lingettes sèches, des lingettes humides.
Résultat prévu :
Curieux, actif- activité en activité productive, en conversation.
Émotionnellement sensible- manifestation d'une attitude émotionnelle envers les œuvres littéraires et musicales.
Maîtrise les moyens de communication et les méthodes d'interaction avec les adultes et les pairs- la capacité d'interagir avec des pairs dans le processus d'exécution du travail ; la capacité d'écouter attentivement et de discuter activement, de poser des questions et d'y répondre dans les limites de leurs connaissances et de leur expérience ; la possibilité de partager leurs impressions avec l'enseignant et les enfants.
Capable de résoudre des problèmes intellectuels et personnels- l'utilisation des méthodes apprises de dessin, application en activité indépendante ; le désir de créer une image expressive et intéressante avec ou sans modèle ; la capacité de tirer des conclusions de manière indépendante ;
Maîtriser les prérequis universels de l'activité éducative- la capacité d'agir avec concentration pendant 15 à 25 minutes ;

Déplacement GCD :

L'enseignant accueille les enfants, établit une attitude émotionnelle positive. Les enfants et l'enseignant forment un cercle et font des exercices :
bonjour le ciel est bleu
Bonjour, le soleil est d'or
Bonjour, brise libre
Bonjour petit chêne,
Nous vivons dans notre pays natal,
Je vous salue tous !
Éducateur: Les gars, nous vous avons accueillis et nous nous sommes préparés pour le travail. Commençons. Quand je suis allé dans ton cours, j'ai trouvé le livre de quelqu'un. Devinons qui l'a perdue.
Ce garçon en bois au long nez,
Le barboteur et le coquin,
Il cherchait une clé en or,
Et il a sauvé ses amis de Karabas - Barabas.

Éducateur: C'est vrai, c'est Pinocchio. (Le professeur montre le jouet de Buratino et parle en son nom)
Pinocchio :"Bonjour gars. Je suis à l'école et j'ai des devoirs. Et moi seul ne peux pas y faire face et je vous demande, aidez-moi, s'il vous plaît "
Éducateur: Les gars, nous allons aider Pinocchio. Eh bien, lisons le premier devoir :
1. Quel est le nom de notre pays ? (Réponses des enfants)
2. Quels symboles d'état connaissez-vous ? (Réponses des enfants)
3. Parlez-nous d'un symbole de notre pays. Et laquelle saurez-vous si vous devinez l'énigme :

Vacances, vacances à la porte !
Qui ira à sa rencontre ?
Moi et mon fidèle ami -
Rouge, petit...

Éducateur: Bien fait. Rappelons-nous à quoi ressemble le drapeau russe. Pour cela j'ai, pour chacun de vous, une enveloppe avec un devoir. Jetez un œil et terminez la tâche.

D/ et "Collecter le drapeau"

Éducateur: Vous avez terminé la tâche. Savez-vous à quoi correspond chaque couleur de drapeau ?
Le blanc est la paix et la pureté.
Le bleu est la couleur du ciel.
Bande rouge - feu et courage.

Éducateur: C'est vrai, tu es génial. Et maintenant, je veux vous dire comment notre drapeau est apparu. (Au cours de l'histoire, il fait la démonstration de tous les types de drapeaux - avec une queue de cheval, avec du tissu rouge, tricolore)

Le drapeau est le signe du pouvoir. Il y a de nombreuses années, au lieu d'un drapeau, un poteau était utilisé, un brin d'herbe et une queue de cheval y étaient attachés. Les troupes étaient attirées par ce drapeau, et donc un tel drapeau s'appelait la bannière. Ensuite, les bannières ont été faites de tissu rouge. Et après cela, notre drapeau russe tricolore est apparu.
Éducateur: Pensez-vous que nous avons aidé Pinocchio avec ses devoirs ?
Pinocchio : Merci les gars!
Éducateur: Les gars, vous avez fait du bon travail en classe aujourd'hui et je veux vous offrir un cadeau pour Pinocchio. Êtes-vous d'accord?
(Montre des exemples prêts à l'emploi d'activité productive, spécifie où vous pouvez voir le drapeau, indique les règles pour faire le travail)

Éducateur: Avant de commencer le travail, échauffons-nous. Suggère de faire de la gymnastique :

Je suis blanc - liberté, fierté, gloire.
Je suis bleu - la couverture de mon pays natal.
Je suis rouge - un pouvoir puissant.
Ensemble, nous sommes unis et forts.

Les gars vont aux tables et choisissent eux-mêmes le type d'activité productive.
Pour les activités productives, il en coûte deux.
Sur une table, il y a du matériel pour l'activité visuelle : des feuilles avec un bateau et un drapeau, des crayons de cire.
Sur la deuxième table, il y a du matériel d'application: toiles cirées, colle, feuilles avec une image d'un navire et un drapeau, rayures colorées (bleu, rouge), serviettes sèches, lingettes humides.
Pendant le travail, l'enseignant engage les enfants dans des activités artistiques, inclut les enfants dans des activités indépendantes, offre du temps pour des activités créatives, propose un choix de matériel, observe les enfants pendant qu'ils travaillent. S'il y a une difficulté, ça aide. Surveille la bonne position assise à la table.
Réflexion: Qu'avez-vous appris de nouveau sur le drapeau aujourd'hui ?
Quel nouveau mot avons-nous appris aujourd'hui ?
Pensez-vous que vous avez fait le travail?

Dessinez ce que vous voyez autour de vous chaque jour. Vous habitez près d'une rivière quelque part dans un champ - dessinez ceci :

Ou représentez l'église de votre ville et les environs :



Montrez la nature de votre patrie, l'endroit où vous avez grandi, la terre que vous aimez :



Vous pouvez beaucoup dessiner sur le thème de ma patrie. En option, dessinez le Kremlin. Mais c'est assez difficile à dessiner, donc je me limiterais à dessiner ma maison. Après tout, c'est lui qui est ma petite patrie. Voici des exemples de dessins, ils ne sont pas compliqués :





Il n'est pas difficile de dessiner la patrie, mais comme ce sera un dessin sur la patrie, le thème du dessin doit venir du cœur, car vous devez mettre votre âme dans le dessin. Par exemple, je dirai que la patrie pour beaucoup est très souvent de dessiner des forêts et des rivières, des champs, des prairies, une famille, en un mot, il vaut mieux imaginer ce qui vous entoure et le dessiner, voici des exemples :







La patrie de chacun est différente, cela peut être un village avec des bouleaux et une métropole animée, le bord de mer ou des palmiers devant la fenêtre, le pergélisol et la nuit pendant six mois. Comment comprendre ce que l'on peut dessiner sur le thème de Ma Patrie ? Il y a tellement de choses autour qu'à première vue, il semble impossible de tout ranger au format A4.

Vous pouvez prendre les traditions de votre région : Toula - c'est ainsi que l'on dessine un samovar au pain d'épice, Yaroslavl - nous représenterons un ours et la Volga, mais en général, que dessiner, sur un thème donné, vous pouvez voir dans les armoiries de la ville, s'il y en a une.

Mais que se passe-t-il si votre ville est petite ou si c'est un village, regardons la vue depuis la fenêtre. Peut-être pouvez-vous voir une église ou une école ou un étang envahi par les nénuphars ? Vous pouvez toujours trouver quelque chose à dessiner, l'essentiel est de regarder le monde qui nous entoure avec des yeux légèrement différents, comme un découvreur.

Ce qui nous semble intéressant, alors nous dessinons.

Voici quelques exemples d'œuvres pour enfants sur le thème de Ma Patrie.











Maintenant, très souvent, il y a un tel sujet Ma patrie et dans les écoles, les enfants écrivent des essais, dessinent des journaux muraux, préparent des présentations, participent à divers concours sur ce sujet, et à la maternelle, les enfants se voient proposer ce sujet pour les dessins.

Fantasmes sur le thème "Ma patrie"; il y a où errer ... Après tout, la patrie est à la fois la maison, et la famille, et la nature, et la rue dans laquelle vous vivez ... Par conséquent, choisissez ce que l'enfant peut facilement faire, qu'il aime dessiner, expliquez à lui ce qu'est la patrie et comment son dessin peut être lié à ce concept.

Voici quelques exemples de travaux afin d'orienter vos réflexions et celles de votre petit sur ce sujet.







La patrie est principalement associée à la Russie. Et l'un des symboles de la Russie est le drapeau tricolore. Ici, il est juste sous le pouvoir de dessiner non seulement un écolier, mais aussi un élève de maternelle. Avec un bouleau, c'est plus original :



La patrie est également associée à Moscou et à son attraction principale - le Kremlin.



Vous pouvez simplement dessiner la nature.



Assurez-vous de dessiner un bouleau russe et une petite église.

Vous pouvez dessiner des dessins sur ce sujet de manières complètement différentes, en fonction de votre imagination et des lieux dans lesquels vous vivez.

Donc, à propos de la patrie, vous pouvez dessiner l'image suivante:



À la première étape, vous devrez faire des croquis, et à la seconde, procéder à un dessin détaillé du Kremlin, de la famille, du soleil. Eh bien, peignez à la toute fin.

Vous pouvez également dessiner des moments tels que:





Travaux pour la maternelle et l'école. Le symbole de la patrie pour un enfant est sa maison avec sa mère. L'enfant et la mère ne font qu'un, donc dans l'image nous allons dessiner une femme avec un enfant. Ou ils marchent dans le parc, s'assoient sur un banc, marchent le long de la route.

Dessinez une maman jusqu'à la taille lisant un livre à un bébé. Dessinez une mère marchant avec son enfant à l'école. La tâche est plus difficile, dessiner un monument « Mère patrie »; est un symbole de victoire dans la guerre. Chacun a sa patrie. Les associations sont différentes - maison, cour, capitale.

Dessins. Dessinez votre propre vision de votre mère, de vous-même et de votre patrie à partir des dessins.

Le paysage indigène est le lieu où ils marchaient dans leur enfance.



Dessiner avec maman.



Le thème patriotique est l'un des plus importants. Des concours ou des expositions de dessins sur ce sujet peuvent être organisés à la maternelle et à l'école.

Donc, en Russie, ce sujet ressemble à Ma patrie est la Russie, pour la Biélorussie, respectivement - Ma patrie est la Biélorussie etc.

Il est préférable de dessiner d'abord un dessin avec un simple crayon, puis de le décorer avec des crayons de couleur, des peintures / gouaches, etc.

Que pouvez-vous dessiner sur ce sujet ? Pensez à ce à quoi votre patrie est associée.

C'est peut-être une belle nature, quelques curiosités, même votre rue avec une maison - après tout, cela fait partie de votre patrie, petite et grande.

Voici une sélection de leçons vidéo sur la façon de dessiner par étapes les motifs de la grande patrie

Place Rouge de Moscou

Baïkal

Dessin « Espaces ouverts indigènes. Ma patrie "Anikeeva Ekaterina (1 classe "A" classe MBOU Glazunovskaya lycée). Prof: E.S. Temnova

Suite de l'histoire "Voyage en montgolfière". À partir de l'article "".

"Homeland" - dessin d'Ekaterina Anikeeva, 7 ans

Pour le travail, nous avons besoin de :

• papier aquarelle (dans notre cas A3),
• gouache,
• peintures à l'aquarelle,
• brosser,
• crayon simple,
• éponge en mousse,
• bourgeons de coton.

Un moment excitant est arrivé - le ballon a décollé du sol et a commencé à prendre lentement de l'altitude.

Il montait de plus en plus haut, emmenant les gars avec lui vers l'aventure.

Un bosquet de bouleaux lointain est déjà devenu visible. Qu'elle est belle notre terre !

1. D'abord, décrivez les principaux objets de la composition : collines, rivière.

2. Dessinez le ciel. Pour ce faire, ajoutez un peu de bleu à la gouache blanche, mélangez. Nous travaillons avec une éponge en mousse. Peignez avec des mouvements de frappe, en laissant des zones non peintes entre les impressions. Cette méthode de coloration nous permet de traduire l'effet des nuages ​​dans le ciel.

3. Le ciel est prêt.

"Patrie" - dessin - étape 1

4. Pendant que le ciel s'assèche, peignez la rivière. Pour transmettre la fluidité de l'eau, nous utiliserons la méthode de la peinture humide.

5. Tout d'abord, peignez la rivière avec de l'eau propre.

6. Maintenant, sur une feuille humide, peignez avec de la peinture aquarelle.

"Patrie" - dessin - étape 2

7. Dessinez le soleil se déplaçant en spirale.

8. Dessinez des rayons en utilisant la méthode de fixation.

"Patrie" - dessin - étape 3

9. Une fois que le ciel et la rivière se sont asséchés, dessinez les collines. Travailler à nouveau sur le brut.

10. L'empreinte de la paume serrée ressemble beaucoup à la couronne d'un bouleau.

11. Faire plusieurs de ces impressions.

"Patrie" - dessin - étape 4

12. Dessinez un bosquet éloigné avec un pinceau. Parce que les arbres au loin ressemblent à un mur solide, puis nous les dessinons avec une ligne continue inégale.

"Patrie" - dessin - étape 5

13. Les couronnes des bouleaux sont sèches, maintenant nous dessinons les troncs. Nous mettons de la gouache blanche sur le doigt et mettons une empreinte.

"Patrie" - dessin - étape 6

14. Dessinez de l'herbe le long de la berge avec un pinceau.

"Patrie" - dessin - étape 7

15. Dessinez un roseau (ou, pour être plus précis, une quenouille) en trempant.

"Patrie" - dessin - étape 8

16. Peinture sur la verdure des roseaux.

"Patrie" - dessin - étape 9

17. Dessinez des oies avec des empreintes digitales.

"Patrie" - dessin - étape 10

18. Peignez les cous avec un pinceau.

"Patrie" - dessin - étape 11

19. Dessinez des vagues sur la rivière.