Peut-être que peu de gens savent quel est le début d'un conte de fées, mais cette section est souvent l'un des facteurs les plus importants dans la construction de l'histoire entière d'une narration de conte de fées. Le début du conte est son début, qui raconte la vie passée des personnages principaux, ainsi que l'histoire qui se déroule dans le monde, affectant les héros du conte.

L'origine tend à décrire les images de villes, d'objets et d'autres choses qui commencent l'histoire. C'est dans cette partie de l'histoire que l'auteur transmet l'une des idées principales du conte de fées et essaie d'intéresser le lecteur à l'arrière-plan de son monde de conte de fées, en posant des images pour la narration ultérieure. Donne cette partie et une idée du monde, incarnant le texte dans la tête du lecteur, le faisant se sentir comme dans un monde magique. Souvent dans les contes de fées russes, le début commence par la phrase "Il était une fois ...".

En général, on peut dire avec précision que le début est une partie importante du conte, en le comparant avec la fin. Après tout, ces deux parties portent des valeurs morales et montrent les caractères formés des personnages principaux. Vous pouvez également noter le fait que la plupart des débuts des contes populaires se distinguent par leur diversité et leur structure, ne montrant pas le même type de conte de fées en conte de fées, mais le rendant unique et intéressant.

Dès la petite enfance, les contes de fées ravissent les gens avec leurs histoires étonnantes, sur des chevaliers invincibles et de nobles princesses prêtes à prendre tous les risques pour trouver leur bonheur et réaliser leurs propres rêves. Ils apportent aux gens de bons sentiments et de l'espoir dans leur cœur, et ils aident les enfants à se faire une opinion sur le monde qui les entoure. Les contes de fées eux-mêmes sont apparus dans les temps anciens et contenaient un ensemble de lois sur la nature, ainsi qu'une leçon pour les gens.

Les contes de fées russes, d'autre part, ont émergé du passage d'histoires de génération en génération. Ainsi, ces histoires étaient de nature instructive, donnant aux gens de précieux conseils. Personne ne sait d'où vient le premier conte de fées, car ces histoires sont mentionnées dans les écrits des États anciens. Nos contes populaires sont divisés en trois types : sur les animaux, la magie et le quotidien. Les histoires sur les animaux sont considérées comme des contes de fées courants, et les contes de fées associés à la magie ont toujours été considérés comme les plus divertissants. Dans toutes les histoires de contes de fées, la base de la lutte entre le bien et le mal et leur éternelle opposition est principalement mise en évidence. Les héros de contes de fées, à la fois bons et mauvais, ne sont que des symboles du bien et du mal, contraints de se battre à cause des désaccords ou des actions des uns et des autres. Dans certains contes de fées, il est généralement difficile de distinguer un personnage mauvais d'un bon ; ces histoires sont souvent écrites par des écrivains qui ont essayé d'apporter quelque chose qui leur est propre dans l'histoire donnée. Dans les contes populaires, il y a toujours un méchant principal dédié qui s'oppose aux bons personnages.

• Mont Elbrouz - rapport de rapport (2, 4, 8 grade)

  Le mont Elbrouz est situé dans le Caucase, dans le passé c'était un volcan actif, il est maintenant répertorié comme l'un des plus grands volcans éteints. La dernière éruption du volcan a été enregistrée il y a environ 2000 ans.

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Les gens les connaissent depuis l'enfance. La fonction principale des contes de fées est éducative, car ils enseignent la gentillesse, le désintéressement, l'altruisme.

L'histoire du folklore russe a un grand nombre de contes de fées. Beaucoup d'entre eux se déclinent en plusieurs saveurs.

Conte de fées et ses variétés de genre

Les contes de fées peuvent être différents. La classification principale les divise comme suit :

1. Le conte d'animaux. Les personnages principaux et les personnages sont des animaux. Dans la littérature russe, chaque animal est une allégorie quelconque.Par exemple, un renard personnifie la ruse, un lièvre - la lâcheté, etc.

2. A une composition assez complexe. Le début d'une telle histoire, en règle générale, est le début. Dans un conte de fées, c'est ce qui exprime la morale, l'idée maîtresse et l'idée.

3. Conte romanesque. Un héros est une personne qui fait des choses incroyables. Ce n'est que si des objets magiques ou des animaux inhabituels aident à la magie, alors dans les histoires courtes, le personnage n'utilise que son esprit.

4. Conte de tous les jours. Il raconte la vie d'une personne dans un monde ordinaire sans magie.

Chaque conte commence à sa manière. Les débuts des contes de fées russes méritent une grande attention, cependant, avant de les considérer, il est nécessaire de se familiariser avec les éléments structurels d'un conte de fées traditionnel.

La structure du conte

Le conte commence au commencement. Après lui, les principaux événements commencent. Le héros se retrouve dans une situation extraordinaire. Ensuite, dans le conte, il y a des rebondissements - des actions. Les héros se croisent. Le moment le plus crucial vient - le point culminant. Après le point culminant, il y a une baisse des événements, et par la suite - un dénouement.

C'est la structure de l'histoire ordinaire.

Un peu sur le début

Le début d'un conte de fées est le début d'un conte de fées. Il peut être court (une phrase), ou il peut s'agir d'un paragraphe entier. Le début introduit le lecteur dans un conte de fées. Il donne des premières informations sur les personnages, par exemple, "il était une fois un paysan".

Le début d'un conte de fées est une petite digression qui donne le ton à l'histoire. Les principaux objectifs de l'initiation :

1. Attirez l'attention du public. Les débuts des contes populaires russes peuvent être un proverbe ou un dicton. Le lecteur ou l'auditeur s'intéresse à la façon dont ce conte est lié à la phrase indiquée dans l'introduction.

2. Donnez le ton à l'histoire. L'origine détermine souvent le genre de l'œuvre. Les classiques russes ont également utilisé une technique similaire, par exemple, Saltykov-Shchedrin commence le conte "Le sage goujon" par les mots: "Il était une fois un goujon."

Ainsi, la création est l'unité structurelle principale d'un conte de fées, qui prépare le lecteur à lire l'œuvre et détermine l'originalité du genre.

Origines des contes de fées russes

Il est difficile de trouver une personne qui ne se souvienne pas d'au moins un début. Dans un conte de fées, c'est la partie principale, il est donc difficile de s'en passer.

La plupart des contes de fées commencent par les mots « il était une fois… », « il était une fois… ». La particularité de ce début est la répétition répétée des mêmes mots racines.

Non moins connus sont les débuts des contes populaires russes, qui commencent par les mots "dans un certain royaume, dans un certain état ...". Un début similaire est "dans le royaume lointain, dans le trente-neuvième état ...". De telles introductions sont caractéristiques des contes de fées.

Parfois, les contes de fées s'ouvrent avec des dictons avec le mot "commencer", par exemple, "le début peint une entreprise" ou "chaque entreprise a un début, chaque conte est un début". Après une telle introduction, l'histoire elle-même commence.

Ainsi, nous pouvons tirer la conclusion suivante: le début est un début spécial de conte de fées, caractéristique des œuvres du folklore russe. Il peut agir soit comme un conte de fées, soit porter une certaine charge sémantique.

Sujet : Parties compositionnelles d'un conte de fées : proverbe, début, fin.

Cible: Systématisation des connaissances en théorie de la littérature (dérivés compositionnels)

Tâches des élèves :

1. Connaître les parties compositionnelles du conte.

2. Apprenez à les trouver dans le texte.

3. Faites un conte de fées en pièces de composition.

Résultats estimés :

1. Ils savent de quelles parties de la composition le conte se compose et leur définition.

2. Ils sont capables de trouver des éléments de composition dans le texte.

3. Inventez leur propre conte de fées, en utilisant toutes ses parties de composition.

Pendant les cours.

je ... Étape de motivation.

1. Attitude psychologique envers la leçon.

Affichage du dessin animé « Interaction en équipe » sur un tableau blanc interactif.

Questions après visionnage :

2. Formation de groupes.

L'enseignant nomme les chefs de groupe :

Choisissez un étudiant pour lui-même - le conférencier, le conférencier choisira le secrétaire, le secrétaire - le conférencier du temps.

Montrez comment vous vous sentez dans le groupe avec une émoticône.

Répétition des règles de travail en groupe.

4. Établissement d'objectifs.

Prof.

Lisez le texte sur les cartes et prenez des notes. (méthode "Insérer")

Les élèves lisent le texte sur la carte et prennent des notes :

"!" - Je sais, je suis d'accord ;

"-" - pas d'accord ;

"+" - intéressant et inattendu ;

"?" - Je ne sais pas, je veux savoir.

Après avoir rempli le tableau, une question est posée à la classe :

Qu'est-ce qui vous a intéressé à travailler avec la feuille de calcul ? (Ils répondent et s'arrêtent à la marque "Je ne sais pas, je veux savoir"

Je veux vous aider à acquérir de nouvelles connaissances. Définissez le sujet de la leçon d'aujourd'hui.

Qu'est-ce qu'un proverbe, une création, une fin dans un conte de fées.

Dans quel but voulez-vous savoir cela ?

Pour trouver un dicton, un début, une fin dans les contes de fées. Afin de composer correctement un beau conte de fées intéressant par nous-mêmes.

Écrivons le sujet de la leçon dans un cahier.

II ... Stade opérationnel.

1. Détermination des parties de composition. Travailler en équipe de deux. Méthode "Prévision".

Enseignant : Chaque paire a une carte. Considérez et essayez de déterminer à l'aide de flèches un dicton, une ouverture, une fin. (Des cartes de deux variantes sont utilisées)

Option 1

Nom_________

1) Oh, doo doo ! Sur le chêne

Un corbeau a fait irruption dans le tuyau.

Et les miracles sont allés :

Le ciel est devenu bleu

Les voiles ont pris la mer,

De sombres forêts surgirent.

2) Là vivaient un grand-père et une femme. Grand-père dit à la femme :

Toi, femme, fais des tartes, et j'attelerai le traîneau, va chercher du poisson....

3) Alors ils ont commencé à vivre - à vivre et à gagner beaucoup d'argent.

FIN

LA PRÉSENTATION

ZACHIN

Option 2.

Nom_________

1) Et dans une cabane forestière

Le poêle a été inondé -

Tartes aux myrtilles

Le lapin a commencé à cuire.

Mangez du pirogov

Écoutez le conte de fées.

2) Autrefois, un roi avait trois fils. Voici, quand les fils devinrent plus âgés, le roi les rassembla et dit :

Mes chers fils, alors que je ne suis pas encore vieux, je voudrais vous épouser, regarder vos enfants, mes petits-enfants...

3) Et j'étais là. Il buvait de la bière au miel, coulait sur sa moustache, mais n'entrait pas dans sa bouche.

FIN

LA PRÉSENTATION

ZACHIN

2.Vérification. Vérification mutuelle des paires par clé dans le manuel (pp. 39-40. Lecture littéraire, 2e année)

Qui s'est identifié correctement ? Celui qui n'a pas réussi, ne vous découragez pas, maintenant vous lirez la définition exacte des concepts et pourrez trouver correctement un dicton, un début et une fin dans les contes de fées. (Auto-lecture des règles dans le manuel Pages 39-40. Travail en groupe)

En quoi un conte de fées diffère-t-il d'une histoire ?

L'histoire n'a pas de proverbe, pas de début ni de fin.

Comment distingue-t-on un conte de fées ?

Les mots « vécu-étaient », « une fois ». Bons et mauvais personnages. Le Bien et le Mal. Bonnes victoires.

3. Détermination de la séquence des parties compositionnelles du conte. (Travail de groupe)

Disposez les cartes avec les noms des parties de la composition dans l'ordre dans lequel vous pensez que les parties de la composition se trouvent dans le conte de fées.

Cartes:

Adage

création

fin

4. Vérification par la méthode "Délégation". Les délégués des groupes se rendent dans d'autres groupes et voient le travail accompli. Leurs réflexions, évaluations et suggestions sont laissées sur l'autocollant. Dans chaque groupe, il reste un intervenant qui présente le travail de son groupe.

Adage

création

fin

5. Physique « Exercice amusant » sur un tableau interactif.

6. Consolidation du matériel étudié.

Cartes avec des tâches à plusieurs niveaux. (Justifier votre choix)

1er niveau.

Devoir : Lisez le conte et divisez-le en parties de composition.

Le conte sera divertissant. Écoutez-le attentivement. Celui qui ouvre grand les oreilles apprendra beaucoup de toutes sortes de choses. Et qui s'endort accidentellement - il repartira sans rien.

Une fois au printemps, un glaçon vivait sur le toit d'une maison, qui voulait vraiment avoir un mouchoir.

Et puis, un matin, une petite fille est passée en courant. Le bébé était pressé d'aller à la maternelle et n'a pas remarqué comment le foulard est tombé de ses épaules directement sur l'asphalte. Le glaçon, en raison de sa jeunesse et de son inexpérience, pensait que le foulard était un cadeau pour elle. Toute la matinée, elle s'est demandé comment se rendre au mouchoir. Le jour est venu, le soleil brillait fort et brillamment. Le glaçon, emporté par ses pensées, fondait lentement et dégoulinait jusque sur le mouchoir... Elle ne remarqua pas comment le tout fondait... Le mouchoir, humide de l'eau, desséchait le soir sous le les rayons du soleil. Et le soir, la fille, rentrant de la maternelle, la trouva à l'endroit même où elle était partie le matin. C'est la fin du conte de fées, mais qui a bien écouté !

2ème niveau.

Coupez les cartes de texte.

Devoir : Lire le conte en rassemblant les pièces correctement.

À cette époque ancienne, lorsque le monde de Dieu était rempli de gobelins, de sorcières et de sirènes, lorsque les rivières de lait coulaient, les rives étaient en gelée et les perdrix frites volaient à travers les champs, à cette époque il y avait un roi nommé Pois ...

Autrefois, le roi Pois se battait avec des champignons.

Le cèpe, le colonel sur les champignons, le sidyuchi sous le chêne, regardant tous les champignons, ont commencé à commander :
- Venez, femmes blanches, à ma guerre !
Les blancs ont refusé :
- Nous sommes des femmes nobles piliers ! N'allons pas à la guerre !
- Venez, champignons, à ma guerre ! Les champignons refusés :
- Nous sommes des hommes riches ! N'allons pas à la guerre !
- Viens, volnushki, à ma guerre ! Les vagues ont refusé.
- Nous, les vagues, sommes des vieilles femmes ! N'allons pas à la guerre !
- Viens toi, openki, à ma guerre ! Détections refusées :
- Nos jambes sont très fines ! N'allons pas à la guerre !
- Viens, champignons de lait, à ma guerre !
- Nous, champignons de lait, - les gars sont sympas ! Allons à la guerre !

Alors les champignons du Pois Tsar ont gagné !

Et j'étais là. Il a bu de la bière au miel pour la victoire. Il coulait le long de la moustache, mais n'entrait pas dans la bouche.

Niveau 3 (doué et talentueux)

Devoir : Composer verbalement un conte de fées en utilisant toutes les parties de la composition.

7. Présentation du travail effectué par les intervenants des groupes.

III .Réflexion.

1.Vérification de l'assimilation du sujet.

Voici un essai. Repensez à ce que vous avez appris aujourd'hui et répondez aux questions.

Mini-essai.

1.Aide

a) l'idée de \u200b\u200ble conte, ses héros

b) attiré à une audience

c) le bien triomphe du mal.

2.Zachine

a) l'idée de \u200b\u200ble conte, ses héros

b) attiré à une audience

c) le bien triomphe du mal.

3.Fin

a) l'idée de \u200b\u200ble conte, ses héros

b) attiré à une audience

c) le bien triomphe du mal.

2.Vérification.

Regardez le tableau blanc et vérifiez votre travail (touche sur le tableau blanc interactif)

Évaluez votre test.

Si:

toutes les réponses sont correctes - smiley "sourit"

une, deux réponses ne sont pas correctes - smiley "triste"

3.Le résultat de la leçon - la méthode "Phrases inachevées"

En cercle, prononcez une phrase en choisissant le début de la phrase sur l'écran réfléchissant du tableau.

Aujourd'hui, j'ai découvert ... ..

C'etait intéressant…..

C'était difficile….

J'ai effectué des tâches ... ..

J'ai réalisé que ... ..
Maintenant je peux….

J'ai senti que….

J'ai acheté….

J'ai appris….

Je me suis débrouillé…

4. Devoirs.

Répétez la règle de la page 39-40.

Composez un proverbe, une ouverture ou une fin - à volonté, au choix.

Les gens les connaissent depuis l'enfance. La fonction principale des contes de fées est éducative, car ils enseignent la gentillesse, le désintéressement, l'altruisme.

L'histoire du folklore russe a un grand nombre de contes de fées. Beaucoup d'entre eux se déclinent en plusieurs saveurs.

Conte de fées et ses variétés de genre

Les contes de fées peuvent être différents. La classification principale les divise comme suit :

1. Le conte d'animaux. Les personnages principaux et les personnages sont des animaux. Dans la littérature russe, chaque animal est une allégorie d'une certaine qualité humaine. Par exemple, un renard personnifie la ruse, un lièvre - la lâcheté, etc.

2. Un conte de fées. A une composition assez complexe. Le début d'une telle histoire, en règle générale, est le début. Dans un conte de fées, c'est une condition indispensable qui exprime la moralité, la pensée et l'idée principales.

3. Conte romanesque. Un héros est une personne qui fait des choses incroyables. Ce n'est que si, dans les contes de fées, le héros est aidé par des objets magiques ou des animaux inhabituels, alors dans les histoires courtes, le personnage n'utilise que son esprit.

4. Conte de tous les jours. Il raconte la vie d'une personne dans un monde ordinaire sans magie.

Chaque conte commence à sa manière. Les débuts des contes de fées russes méritent une grande attention, cependant, avant de les considérer, il est nécessaire de se familiariser avec les éléments structurels d'un conte de fées traditionnel.

La structure du conte

Le conte commence au commencement. Après lui, les principaux événements commencent. Le héros se retrouve dans une situation extraordinaire. Ensuite, dans le conte, il y a des rebondissements - des actions. Les héros se croisent. Le moment le plus crucial vient - le point culminant. Après le point culminant, il y a une baisse des événements, et par la suite - un dénouement.

C'est la structure de l'histoire ordinaire.

Un peu sur le début

Le début d'un conte de fées est le début d'un conte de fées. Il peut être court (une phrase), ou il peut s'agir d'un paragraphe entier. Le début introduit le lecteur dans un conte de fées. Il donne des premières informations sur les personnages, par exemple, "il était une fois un paysan".

Le début d'un conte de fées est une petite digression qui donne le ton à l'histoire. Les principaux objectifs de l'initiation :

1. Attirez l'attention du public. Les débuts des contes populaires russes peuvent être un proverbe ou un dicton. Le lecteur ou l'auditeur s'intéresse à la façon dont ce conte est lié à la phrase indiquée dans l'introduction.

2. Donnez le ton à l'histoire. L'origine détermine souvent le genre de l'œuvre. Les classiques russes ont également utilisé une technique similaire, par exemple, Saltykov-Shchedrin commence le conte "Le sage goujon" par les mots: "Il était une fois un goujon."

Ainsi, la création est l'unité structurelle principale d'un conte de fées, qui prépare le lecteur à lire l'œuvre et détermine l'originalité du genre.

Origines des contes de fées russes

Il est difficile de trouver une personne qui ne se souvienne pas d'au moins un début. Dans un conte de fées, c'est la partie principale, il est donc difficile de s'en passer.

La plupart des contes de fées commencent par les mots « il était une fois… », « il était une fois… ». La particularité de ce début est la répétition répétée des mêmes mots racines.

Non moins connus sont les débuts des contes populaires russes, qui commencent par les mots "dans un certain royaume, dans un certain état ...". Un début similaire est "dans le royaume lointain, dans le trente-neuvième état ...". De telles introductions sont caractéristiques des contes de fées.

Parfois, les contes de fées s'ouvrent avec des dictons avec le mot "commencer", par exemple, "le début peint une entreprise" ou "chaque entreprise a un début, chaque conte est un début". Après une telle introduction, l'histoire elle-même commence.

Ainsi, nous pouvons tirer la conclusion suivante: le début est un début spécial de conte de fées, caractéristique des œuvres du folklore russe. Il peut agir soit comme élément de la composition d'un conte de fées, soit porter une certaine charge sémantique.

les arts et le divertissement

Qu'est-ce que l'initiation ? Les origines de l'épopée

19 février 2016

Aujourd'hui, nous allons voir ce qu'est une initiation. Différents dictionnaires donnent des significations légèrement différentes. Nous allons passer en revue les définitions de base. De plus, la création est caractéristique des épopées. Nous vous dirons quand cela sera approprié.

Épique

Pour comprendre quel est le début, tournons-nous vers le "Dictionnaire terminologique" de N. Yu. Rusov. Cette source définit le terme qui nous intéresse comme une formule stable à partir de laquelle proviennent les œuvres folkloriques. Il faut considérer séparément ce qu'est le début des épopées. Il s'agit du début. De plus, dans l'épopée, l'air peut précéder le fragment qui nous intéresse. Parlons maintenant d'une telle œuvre en tant que conte de fées. Elle a aussi souvent une telle introduction. Il peut être précédé d'un dicton. Cependant, ce phénomène ne se produit pas toujours.

Formule

Maintenant, afin de comprendre ce qu'est le début, tournons-nous vers "L'Encyclopédie Littéraire". Selon cette source, nous parlons de l'introduction à l'épopée à l'aide d'une formule traditionnelle. C'est en partie lié à la narration. C'est la principale différence entre le début et le solo ou la blague. Ils n'ont pas une telle connexion. Le fragment d'intérêt est entrelacé avec le récit géographiquement, chronologiquement ou autrement. Exemple : "Une fois dans la glorieuse ville de Kiev."

Art folklorique

Tournons-nous maintenant vers le "Dictionnaire des termes littéraires" pour obtenir de l'aide. Selon cette source, la création est une formule verbale stable avec laquelle commencent les épopées, les contes de fées et d'autres œuvres liées à l'art populaire oral. A titre d'exemple, les options suivantes peuvent servir : « Il était une fois », « Dans le trentième état », « C'était à Mourom ». Une définition similaire est également donnée par la publication "Pedagogical Speech: Reference Dictionary". Le début est la partie initiale d'un certain texte, qui a une fonction de communication particulière (but). La partie spécifiée est déterminée par l'auteur en fonction de l'idée, du thème et des objectifs de l'œuvre. Les intérêts et les capacités du destinataire sont également importants dans ce cas. Vous savez maintenant ce qu'est l'initiation.

Source : fb.ru

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Un café de conte de fées : Shanghai sert un verre sous un doux petit nuage