Scènes intéressantes pour KVN à l'école. Matériel de script scolaire KVN (8e année) sur le sujet

Le scénario a été préparé et réalisé par : Zabrodina O.V.

Scénario de l'événement pour les classes 9-11 : « Autour du rire » (KVN).

Matériel : cartes, feuilles de papier, stylos, questions, musique.

Déroulement de l'événement :

1Partie introductive.

Animateur : Bonsoir les amis ! Je suis heureux de vous accueillir à notre soirée « Autour du rire ». Aujourd'hui, nous exigerons de vous : une participation active, bonne humeur, sens de l'humour, enthousiasme, plaisir. Sinon comment? "Club des joyeux et des débrouillards." Trois équipes jouent aujourd'hui. Les équipes prennent place.

Il doit y avoir une approche particulière envers le jury. Je donne des instructions : mettre main droite sur votre cœur, levez votre gauche et répétez après moi : « Premier point : le jury a toujours raison. Deuxième point : si le jury se trompe : voir le premier point. (présentation du jury).

2 Programme du concours.

Premier concours. "Carte de visite". Les équipes se présentent (nom, devise).5 points.

Deuxième concours. "Réchauffer." Chaque bonne réponse vaut 1 point.

Combien d’œufs peut-on manger à jeun ? (un).

qu'est-ce qui n'appartient qu'à vous et que d'autres l'utilisent ? (votre nom).

Quel type de peigne pouvez-vous utiliser pour vous peigner la tête ? (Peigne coq).

la race de poisson la plus précieuse (poisson rouge).

comment écrire « Mousetrap » en cinq lettres ? (chat).

Que se passe-t-il en mangeant si vous avalez accidentellement un couteau et une fourchette ? (vous devrez manger avec vos mains).

quelle est la différence entre une puce et un chien ? (une puce peut vivre sur un chien, mais un chien ne peut pas vivre sur une puce).

qui sait sauter. Plus haut qu’une maison ? (aucune, les maisons ne sautent pas).

quand une personne peut-elle courir à la vitesse d'une voiture de course ? (quand elle est elle-même dans la voiture).

Qu'ont les éléphants que les autres animaux n'ont pas ? (bébés éléphants).

comment lister cinq jours sans leur donner de noms ? (avant-hier, hier, aujourd'hui, demain, après-demain).

12.Quel bébé naît avec une moustache ?

Troisième concours. « Parodies » (Devoirs. Vous devez montrer une parodie de n'importe quel artiste pop). 5 points.

Quatrième concours : « Danse en personnage. » 5 points.

Présentateur : La danse russe vous a amusé à plusieurs reprises.

Que de joie il y a dans tes yeux ! Et du rythme chez le danseur !

Il y a tellement d’audace ! Sortez vite mon ami !

Effectuer : danse des pingouins, danse de la grenouille, danse du canard.

Cinquième concours. "Quels animaux connaissez-vous?" 5 points.

Animateur : J'ai des cartes en main. Chaque équipe en tire un. Les noms des animaux sont inscrits sur chaque carte. Votre tâche est de représenter ces animaux dans une pantomime. L’autre équipe doit deviner qui vous représentez (singe, ours, éléphant, élan, furet, cochon).

Concours sixième. "Bluff Club" (compétition des capitaines). Bonne réponse 1 point.

Crois-tu?

Au Japon, les élèves écrivent-ils au tableau avec un pinceau et de l'encre de couleur ? (Oui).

En Australie, la pratique consiste à utiliser des planches jetables. (Non).

Certains types de crayons contiennent de l'extrait de carotte pour rendre la mine plus solide. (Non).

Au début, le stylo à bille n'était utilisé que par les pilotes militaires. (Oui).

Les crayons vitaminés sont produits en Afrique. (Oui).

Septième concours. "Sculpture". 5 points.

Complétez et représentez des bâtiments et des sculptures célèbres : la tour penchée de Pise, la statue de la Liberté, la tour Eiffel, la statue du Pharaon, le sphinx égyptien.

Huitième concours. "Ne perds pas ton sens." 5 points.

Animateur : Essayez de le dire autrement, tout en gardant le sens de la phrase. Par exemple, au lieu de la phrase : « Une mouche s'est posée sur la confiture », il est dit ce qui suit : « Un insecte ailé s'est posé sur une baie en conserve ».

Phrases : « Un moineau a volé par la fenêtre… » ; « Il y avait un verre sur la table… » ​​; « Un détachement marchait le long du rivage... » ; "L'horloge sonne 12 fois..."

Concours de fans. Bonne réponse 1 point.

Il y a de l'ozone, noir, gros. (trou).

Quelle est la distance entre la Terre et Mars ? (comme de Mars à la Terre).

Combien de petits pois peuvent contenir un verre ? (pas du tout, les petits pois ne bougent pas).

Qu'y a-t-il entre la fenêtre et la porte ? (lettre I).

Qu’est-ce que vous pouvez facilement ramasser du sol, mais que vous ne pouvez pas lancer loin ? (peluches).

Que fait un gardien lorsqu'un moineau est assis sur son fusil ? (dormir).

3 Dernière partie.

Animateur : Faites une blague, tout le monde ici est prêt, essayez d'être sur vos gardes !

Même quelqu’un qui semble très important peut renverser la situation.

Écoutons ce que le jury nous fera plaisir. Veuillez annoncer les résultats de KVN.

Rire! Après tout, le rire ne nous rend pas seulement beaux, il prolonge notre vie. Vivons et réjouissons-nous ! Et pas seulement aujourd'hui, mais toujours. Au revoir les amis!

Si la moitié des élèves sont absents des cours et que ceux qui restent perdent toute leur capacité de travail, si dans tous les coins du couloir de l'école ils chantent, dansent et récitent, et que la file de répétitions sur la scène de la salle de réunion est programmé deux jours à l'avance, si les professeurs de la classe sont « tranquilles » et se lancent dans des recherches folles phrases drôles et les phonogrammes, c'est-à-dire si toute l'école est « aux oreilles », vous savez que les jeux KVN ont commencé !
Pas un jeu, mais des jeux. Après tout, tout le monde, sans exception, veut rivaliser d'esprit et d'ingéniosité, se sentir « brûlé par le soleil » ou « pas la jeunesse dorée ».

L'échauffement est considéré comme très compétition difficile. Après tout, c'est en lui que se manifeste l'ingéniosité, la capacité de trouver une réponse amusante, jeu intéressant mots en seulement trente secondes. Les échauffements sont généralement joués par deux ou trois personnes en équipe, les joueurs les plus amusants qui savent trouver des réponses non standard.

Nous lançons KVN !

Oui, KVN est devenu populaire. De plus, c'est le plus en développement uniforme de jeuécole Activités éducatives, aussi sèche que puisse paraître la phrase par rapport à KVN. Il contient tout : l'intelligence et la logique, la moralité et l'éthique, la musicalité et le talent artistique, la capacité de communiquer et d'être un individu. Tout ce que nous développons chez les enfants à l'école. KVN, c'est la créativité des individus en équipe au bénéfice de tous, au nom d'une cause commune : faire de notre vie compliquée plus brillant, plus riche, plus intéressant. Je ne plaiderai pas davantage en faveur de la tenue obligatoire de ce jeu dans l'enceinte d'une école. Juste pour ceux qui souhaitent créer une équipe KVN scolaire ou organiser un championnat scolaire interne, je vais essayer de répondre à quelques questions qui peuvent survenir lors de la préparation. Je pense que j'ai le droit de le faire, même si donner des conseils est la tâche la plus ingrate de KVN ! Depuis plusieurs années, je suis moi-même leader, scénariste et réalisateur de l'équipe étudiante de KVN « Own Game », par laquelle est passée plus d'une génération d'adolescents. L'équipe a remporté à plusieurs reprises les championnats des villes scolaires et a joué sur un pied d'égalité avec les étudiants.

Questions et réponses

Donc, question une : Quelle classe est la meilleure pour commencer à jouer à KVN ?
L’âge optimal pour commencer est la sixième année. Les enfants deviennent plus indépendants et des équipes sympas se forment.

Deuxième question : comment organiser des jeux KVN à l'école, c'est-à-dire organiser un championnat scolaire ?
Il est préférable de jouer à des jeux selon les tranches d'âge, par exemple entre les élèves de sixième, de huitième, etc. Souvent, les classes plus âgées sont réunies en une seule équipe : les élèves de dixième jouent contre les diplômés. C'est un spectacle à couper le souffle !
N'oubliez pas que la date approximative des jeux doit être connue professeurs de classeà l'avance, même à partir de septembre. Après tout, la sélection du matériel et la recherche de phonogrammes ne se font pas en un jour.

Troisième question : où trouver les sujets KVN et quelles tâches inclure ?
Les sujets et les devoirs sont distribués à l'avance. Il est préférable de les développer avec les élèves du conseil des atouts de l’école. Mais s'il y a des problèmes dans ce problème, ci-dessous sont options possibles sujets et tâches pour eux.
N'oubliez pas que les titres des sujets doivent refléter la vie scolaire ! N'en prends pas trop problèmes mondiaux et, en même temps, ne jouez pas dans un cadre thématique étroit. Souvent, des KVN mathématiques, environnementaux, littéraires et autres ont lieu entre les classes, qui rappellent davantage des quiz et des concours de classe dans des matières. Mais ce ne sont pas de vrais jeux KVN !
Les tâches varient et comprennent l'accueil, l'échauffement, devoirs. Il s'agit d'un ensemble normal pour les jeux scolaires. De plus, KVN propose également un concours de musique, un concours de capitaine et STEM, et les devoirs peuvent être sous forme musicale.
Bien sûr, s'il s'agit de classes juniors, vous pouvez vous limiter à salutation traditionnelle et un échauffement ou des devoirs. Pour les classes plus âgées, vous pouvez proposer un concours de capitaine.
Assurez-vous de limiter chaque tâche dans le temps !
La durée optimale de salutation est de quatre minutes et dix minutes de devoirs. Ajoutez une demi-minute pour la sortie, le départ, les applaudissements. Une pénalité est imposée en cas de dépassement du délai. Pendant l’échauffement, déterminez le nombre et le type de questions. Il ne devrait pas y en avoir plus de deux et, dans leur forme, il s'agit de questions soit traditionnelles, soit musicales, soit artistiques.

Quatrième question : Quels sont les critères de choix du matériel et des performances ? Autrement dit, comment décider du contenu ?
N'oubliez pas que l'objectif principal école KVN- initier les adolescents à la beauté, développer le style d'un optimiste intellectuel et esthétique ! Ainsi, dans les jeux scolaires, les blagues sont encouragées sur les thèmes de l'école, de la famille, des loisirs des enfants, de leurs activités, de la mode jeunesse, de la communication, c'est-à-dire de l'éventail des intérêts des adolescents !
Les blagues sur la drogue, l'alcool et le sexe ne sont jamais acceptables dans KVN, quel que soit son niveau. Lors des consultations sur la préparation des jeux, c'est par cette question que devrait commencer la conversation avec les jeunes joueurs du KVN.

Cinquième question : où puis-je trouver des blagues pour la programmation ?
C’est la question la plus difficile à répondre !
Recherchez des choses amusantes autour de vous : dans les cours, dans le travail des enfants, dans les couloirs de l'école, à la cafétéria, dans les transports. Une blague peut être verbale, musicale ou faciale. L'essentiel est qu'elle soit... la sienne ! N’utilisez jamais d’anecdotes éculées ou de blagues faites par des équipes célèbres. Cependant, si les jeux ont lieu dans l'enceinte de l'école, cela est tout à fait acceptable, mais avec modération. Cependant, si vous partez Equipe scolaire pour plus haut niveau, essayez de trouver votre style, votre humour, vos idées et blagues uniques !

Sixième question : Comment évaluer la performance des équipes ?
Je n'ai moi-même jamais jugé de jeux, même si mes joueurs KVN expérimentés le font avec plaisir. La quantité et la qualité sont évaluées en premier
blagues, à quel point elles sont drôles, intéressantes, originales dans leur concept, comment le public les reçoit. L'intégrité de la représentation, l'équilibre des extraits musicaux et de danse, la qualité de la préparation, la capacité de rester sur scène, de contrôler la salle et la situation, en un mot, le talent artistique sont tout aussi importants. Bien entendu, l'équipe doit avoir son propre « visage » : style des costumes, présentation du contenu, etc., qui la distingue des autres.
Lors du jugement, il est préférable de respecter le système en cinq points propre aux étudiants.

Septième question : combien de personnes doit composer l’équipe ?
Le nombre n'est pas limité, mais l'option optimale est de cinq à huit membres de la distribution principale, ainsi que des gars qui savent chanter ou danser. Bien que la charge principale incombe, en règle générale, à deux ou trois des membres de l'équipe les plus artistiques. N'oubliez pas le capitaine de l'équipe, qui doit être un joueur faisant autorité.

La fanfare retentit. Les scènes s'ouvrent. Une présentation photo est projetée sur l'écran. La musique et les lumières s'allument.

Les équipes viennent se rencontrer. Salutations, câlins (battements du jeu KVN)

- Bon, super, super (câlins avec un ami) content de te voir, comment va la vie jeune ?
- Nous nous sommes donc rencontrés, nous sommes à nouveau ensemble sur cette scène, et comme toujours, nous chargerons à nouveau toutes les personnes présentes d'optimisme, d'enthousiasme et de bonne humeur.
- Les gars, il me semble qu'il manque quelqu'un ?
-Oh, c'est vrai, les gars.
- Vous avez raison, mais où est notre équipe bien-aimée de joueurs rétro KVN, qui, je pense, est tout simplement obligée d'ouvrir ce jeu avec nous !
- Bien sûr, selon la tradition déjà établie, c'est le seul moyen et pas autrement !

Des applaudissements occasionnels commencent, puis de plus en plus souvent, le public se joint à nous, une équipe de joueurs rétro du KVN (professeurs) monte sur scène.

La chanson sonne sur l’air de « The Best Day… ».

Former des équipes sur scène (chanter avec les professeurs).

- Aujourd'hui, vous êtes ensemble pour montrer votre talent, votre créativité, votre humour et votre débrouillardise.
- Nous croyons et savons que vous possédez ces qualités et capacités.
- Que tout s'arrange pour vous aujourd'hui ! Et ces souvenirs portent chance. Capitaines d'équipe, recevez (les capitaines reçoivent des souvenirs qui)

L'équipe rétro descend dans le hall.

TOUS: Nous lançons KVN !

Fanfare. Sortie du chef.

Ved : Bonsoir, chers amis !

Tous ceux qui se sont réunis dans cette salle,

Qu'ils soient illuminés par la lumière des étoiles !

Nous avons ce moment sur scène

Le feu d'artifice va commencer !

Une fois de plus, selon la tradition, lors d'une des soirées de novembre, l'école a réuni les personnes les plus amusantes et les plus ingénieuses pour un programme de jeux compétitifs. « Je lis, je pense, je vis !», dédié à l'année littérature en Russie.

Mes amis, permettez-moi de vous présenter les invités d'honneur de notre soirée scolaire, qui ont eu l'honneur d'apprécier votre créativité :

De plus, le jeu d'aujourd'hui sera jugé par des personnes très objectives envers les participants, dotées d'un humour très subtil et très appréciées des lycéens, autorités majeures dans le domaine de l'éducation de la jeune génération :

Elena Alekseevna et Nina Andreevna travailleront aujourd'hui à la commission de dépouillement ; chers collègues, vous devez travailler aujourd'hui.

- Droit d'ouvrir programme de jeu compétitif « Je lis, je pense, je vis !"vous est fourni, cher Elena Anatolyevna !

Nous souhaitons la bienvenue au directeur de l'école.

Mot du réalisateur (donne aux équipes des sacs de noix dans lesquels est caché le numéro de performance de l'équipe)

Les amis, ce ne sont pas de simples souvenirs, ils contiennent le numéro porte-bonheur sous lequel les équipes se produiront aujourd'hui. Et je vous demande, capitaines d'équipe, d'annoncer votre numéro de performance.

Dessiner

Véd. Donc, " Agence de détective"Boulettes Golodayevskie" Prenez place dans la salle et assurez-vous de croire : il y aura de la chance, il y aura de la chance, et il ne peut en être autrement - il vous suffit de faire preuve de patience.

Sous de vifs applaudissements, l'équipe des élèves de 10e « OVNI (notre société littéraire", êtes invités dans la salle et essayez de vous montrer à 100% pour devenir le premier aujourd'hui.

Applaudissements prolongés pour l'équipe des élèves de onzième "11 ans après JC." Chers gars, prenez la chance comme compagnon et avec elle, créez une bonne journée aujourd'hui !

Débrouillardise et tomber amoureux de la vie elle-même !

Ved : Amis, rencontrez le groupe vocal « Inspiration »

Chanson

Ved : Bon, tout a déjà été dit, tout le monde est prêt, tout le monde est à l'écoute de la vague d'humour. Il ne reste qu'une chose. Souhaitons aux équipes - "Pas de peluches ni de plumes"
En attendant, nos équipes se préparent, un peu sur le jeu en lui-même. Nos joueurs KVN démontreront leur capacité à plaisanter et à surprendre lors des 6 prochaines compétitions. Nous avons aujourd'hui un système d'évaluation en trois points, ce qui signifie que la note la plus élevée que nos équipes peuvent obtenir est de 3 points pour chaque membre du jury !

Donc, toute réunion commence par une introduction. Sans aucun doute, vous connaissez bien tous les représentants de l'équipe, les rencontrez et communiquez avec eux à l'école, mais aujourd'hui, ils se présenteront devant nous d'une manière différente. Et la luminosité et l'intérêt de cette image seront bien sûr appréciés par le jury ainsi que par le public.

Ved. Attention, c'est annoncé une compétition dans laquelle les équipes révéleront leur individualité sur cette scène, donc 1 concours-salut"Nous sommes comme les classiques», discours de présentation qui révèle l'individualité de l'équipe.La note maximale pour le concours de salutation est de 3 points.

J'invite l'équipe sur scène
J'invite l'équipe sur scène
J'invite l'équipe sur scène

Ved : Donc, les notes pour le concours sont une salutation » Nous sommes comme les classiques»

(Notes du jury)

Ved: Le thème de notre KVN est bien entendu dédié à l'Année de la littérature en Russie. Les psychologues ont découvert que le rire contribue à améliorer la communication et à rendre les gens plus unis. Un sourire ou un rire est un signal qui donne à une personne une excellente occasion de faire des connaissances et d'évoquer des émotions positives. La prochaine tâche est pour les équipes.

Chaque équipe il faut exprimer un fragment film d'animation . Pour commencer, je propose que les équipes déterminent elles-mêmes quelle histoire elles raconteront, s'il vous plaît, capitaines d'équipe, choisissez l'une des enveloppes dans lesquelles le nom d'un fragment très célèbre film d'animation.

Attention, tâche. L'équipe, ayant maintenant regardé l'intrigue du dessin animé, doit l'exprimer, le sujet est la préparation à l'examen d'État unifié. Temps de préparation 5 minutes.

Maintenant, portez votre attention sur l'écran, soyez prudent. Vous pouvez aller sur le site et vous préparer.

En attendant, les équipes se préparent, j'invite les gars de la classe 8 « A » sur scène avec performance créative « Lisez toujours, lisez partout !

Performance 8 "A".

Votre voix off

équipe Votre doublage film d'animation sur le thème : « Préparation à l'examen d'État unifié »

l'équipe 11 est ton histoire

(Notes du jury)

Ved : Et maintenant, chers membres du KVN, tu devras faire tes preuves dans activité créative. Je vous demande de rassembler votre courage, car vous devez désormais vous produire en tant que chanteurs, danseurs et éventuellement artistes. genre original. Alors ensuite Concours Théâtre Miniature de Variétés Scolaires « Il y a une famille dans le monde : l'école, maman, papa, moi ! Ce concours a été choisi comme devoir et prérequisà laquelle participaient les parents des jeunes participants du KVN. J'invite l'équipe sur scène...

(Notes du jury)

Ved : Tu sais que nos amis sont chez nous maintenant Télévision russe Il y a tellement de merveilleux projets diffusés. Et à chaque fois, assis devant la télé. Vous pensez que vous aimeriez assister à cet événement en tant que spectateur. Mais aujourd'hui tout est possible grâce à la créativité de nos équipes.La prochaine compétition qui attend nos joueurs KVN est le concours de Parodie d'émission télévisée. Chaque équipe déterminera elle-même le nom du programme qu'elle parodiera, toujours à l'aide d'enveloppes. Vous avez le temps de vous préparer. Vous pouvez revenir sur le site et vous préparer.

En attendant, des gars énergiques et entreprenants sont sur scène 8 classe "B".

Performance 8 "B".

Alors, je vous invite sur scène

Rendement de l'équipe.

Chers membres du jury, je vous rappelle que la note maximale pour le concours de parodie d'émission télévisée est de 3 points.

(Notes du jury)

Ved : Comme vous le savez, l'année 2014 en Russie a été déclarée année de la culture. Qu’est-ce que la culture ? Chacun peut répondre différemment à cette question. De plus, ce concept comporte de nombreuses branches et directions. Après tout, personne ne peut imaginer son pays sans poètes et écrivains, architectes et artistes. Et notre région s'efforce de devenir le point culturel du pays et fait beaucoup d'efforts pour y parvenir. Les bâtiments officiels de notre village ont une façade stricte. Et tout comme un théâtre commence par un cintre, tout bâtiment commence par une image extérieure belle, soignée et originale. Par exemple, la Maison de la Culture Kuibyshev à ce moment change son apparence, cependant, cela nécessite de grandes dépenses financières. Chères équipes, je vous invite à prendre votre décision dans la conception de la façade de notre Maison de la Culture sans surcoût, mais en utilisant toutes vos la créativité. Concours d'artistes locaux "Palette arc-en-ciel lumineuse"

Sur ces flans, à l'aide de peintures, de papiers de couleur et d'autres flans, imaginez et présentez votre idée.

En attendant, les équipes déterminent le style du centre culturel, j'invite les gars sur scène 8e année « B » avec une performance créative « Tout passe, la musique est éternelle ! »

Performance 8 "B".

Ved : Les équipes sont prêtes, j'invite le jury et les spectateurs à évaluer travail créatif. Et je passe le micro aux équipes pour qu'elles présentent leur projet.

Rendement de l'équipe.

(Notes du jury)

Montre ton capacités musicales et les équipes pourront nous les démontrer à tous lors de la compétition finale Concours d'une chanson « Fête folklorique ou donnez-moi un accordéon ». Les évaluations du jury et, bien sûr, les applaudissements de vos chers fans montreront à quel point ce sera humoristique et réussi.

Rendement de l'équipe.

(Notes du jury)

Jeu KVN pour les créatifs
Les gars qui pensent hors des sentiers battus !
L'enthousiasme sportif règne toujours en elle,
Tous les participants rient continuellement !
On rit ici toute la soirée sans interruption.
Et les équipes s'amusent
Il n'y a pas de fin aux farces et aux blagues
Alors réjouissons-nous avec lui

Laissez l'humour, comme le soleil, vous réchauffer de chaleur
Et donne à l'âme de la positivité,
La joie s'illumine dans les yeux
Et le motif inspire !
Laissez l'humour brillant donner de la beauté,
Un élan d'énergie et d'inspiration,
Emportant avec moi délice et gentillesse,
Débrouillardise et tomber amoureux de la vie elle-même.

Le nôtre a pris fin programme compétitif. Pour la 11e année - c'était une répétition Les spectacles du Nouvel An. Pour les élèves de 9e, la première entrée réussie sur la scène du théâtre scolaire. Mais les années 10, comme toujours, ont montré qu'ils sont de bons et dignes successeurs de nos diplômés.

Eh bien, le moment solennel de notre soirée arrive. Pour annoncer les résultats et remettre les prix, j'invite sur scène le directeur de l'école, ainsi qu'une équipe de personnes qui, je crois, ont adéquatement apprécié votre créativité aujourd'hui.

Récompense.

Merci beaucoup à tous !
Pour l'enthousiasme, pour les rires retentissants !
Pour le feu de la compétition,
Succès garanti !

Bonne humeur à tous et que votre vie soit remplie de joie grâce à vos nouveaux succès et victoires !

Chanson finale, mini feu d'artifice.

KVN : histoires d'école

Cible: étudier les intérêts et les capacités des étudiants.

Tâches:donner aux enfants l'occasion de démontrer leurs capacités, leur érudition, leur sens de l'humour et leurs talents ; offrir les conditions nécessaires à l'établissement de bonnes relations et au développement de la capacité à prendre des décisions collectives ; aider les étudiants à organiser leur temps libre.

Travail préparatoire : sélection des membres du jury ; coordination des types de concours et de tâches; formation des équipes, sélection des capitaines ; création d'un groupe d'initiative; organiser le travail des supporters, proposer des performances en soutien aux équipes ; préparer des logos, des salutations, des devoirs, pauses musicales; élaboration d'un scénario de réunion, sélection des présentateurs ; décoration des locaux, préparation du matériel de travail pour les membres du jury ; préparer les accessoires, diriger les répétitions.

Participants :équipes participantes, fans, enseignants, membres du jury.

Forme de conduite : jeu intellectuel sous la forme de KVN.Devise : « Notre travail n’est pas facile, nous devons gagner des points. »

Déroulement de l'événement

Musique de KVN

1 présentateur.
Bonne soirée! Les derniers jours de l'automne passent - dans quelques jours l'hiver arrivera, et dans notre salle aujourd'hui il ne fait pas seulement chaud, mais j'espère qu'il fera même chaud.

2 présentateur . Et j'espère aussi que ce sera amusant, ou du moins pas ennuyeux. Bonjour! Bonjour! Bonjour! Je n’entends pas la réaction du public… Répétez encore. C'est mieux. Et pourquoi-u-u-u ? Pourquoi demandez-vous (s'adresse au public, établit le contact avec le public) ? Oui, oui, oui, c'est pour ça...

1 présentateur.
Oui, tout simplement parce queAujourd'hui, c'est jour férié dans notre école - c'est KVN ! KVN est destiné aux amis de l'école, et les amis essaient de se donner de la joie.

2 présentateur .
Par exemple, vous pouvez offrir un cadeau, ou simplement une attention, ou un sourire, ou un mot gentil. Et lors de notre concours, les élèves des écoles, en plus de tout cela, présenteront leurs talents.

1 présentateur.
Ainsi, comme dirait le célèbre présentateur Alexander Maslyakov : « Nous lançons KVN !

La fanfare retentit.
1 présentateur.
La sagesse populaire dit : « L’automne est triste, mais la vie est amusante. » Alors laissez la musique sonner ce jour-là et les rires joyeux couler comme une rivière.

2 présentateur.
Et cela sera facilité par le thème KVN. Et le sujet aujourd’hui est «Histoires d'école."Vos applaudissements ! Oui, oui, des histoires d'école, car il y en a tellement dans notre vie scolaire. "De quoi parlent-ils?" - tu demandes?

1 présentateur.
"Et quoi ?" - nous vous répondrons : - "À propos de tout !" Sur les cours, sur les changements, sur les étudiants.

2 présentateur.
Et aussi sur les professeurs, environ deux et cinq, sur les devoirs et bien sûr sur l'examen d'État unifié, l'examen d'État unifié, les consultations et sur l'amour..., après tout, nous sommes des lycéens, mais que ferions-nous sans lui ?

1 présentateur.
Les élèves les plus joyeux et débrouillards - nos lycéens - s'affronteront - 3 équipes. Oui, oui - 3, pas quatre, car en 11e année il y a des tests, des examens d'essai, des dissertations et ainsi de suite..., en général - l'examen d'État unifié se profile à l'horizon. C'est pourquoi ils rejoignent les fans aujourd'hui.

2 présentateur.
Donc les fans sont là aujourd’hui.Soutenez les gars avec vos sourires et vos applaudissements. Il ne reste plus qu'à présenter le jury. Les concours seront jugés aujourd'hui par les personnes les plus justes et les plus autorisées de notre école, ainsi que par des personnes neutres. C'est... bienvenue !

Présentation des membres du jury : (dirigeant à tour de rôle)

1. A.G. Dautov est le gardien de l'ordre dans notre école, le professeur le plus travailleur et le plus sportif, et notre « général » irremplaçable...

2. Nazarova E.V. - le plus une personne créative dans notre école, parce que tout est entre ses mains travail éducatif…

3. Bayatina Yu.P. – la plus attentionnée, la plus compréhensive, la plus neutre, car elle est à la fois éducateur social et psychologue.

2 présentateur. Nous vous rappelons que les compétitions seront traditionnelles :

–salutations;- réchauffer;-concours musical ;-devoirs; - concours de capitaine ; concours de fans. .

1 présentateur.
UNdevise"Notre travail n'est pas facile, nous devons gagner des points."Mais je demande d’abord aux capitaines d’équipe de tirer au sort.

2 présentateur: Alors, d'abord Concours « Salutation ».Note maximale pour ce concours5 points, n'oubliez pas que le temps de parole est de 2 à 3 minutes.
1 présentateur. Rencontrer l'équipe ________________________________________________________________
(sortie de l'équipe 1, présentation)

2 présentateur .
Maintenant, rencontrez l'équipe_____________________________________________________________
(Sortie de l'équipe 2, performance)

1 présentateur.
Maintenant, rencontrez l'équipe ___________________________________________________________
(Sorties de l'équipe 3, performance)

2 présentateur . Merci aux équipes pour leurs performances. Et maintenant le jury parle. Nous comptons toujours GPA, je demande aux membres du jury de commenter la performance des équipes. Ainsi, la note moyenne pour la performance lors de la première compétition est de __________________________________________________________________________

1 présentateur. Nous allons maintenant demander aux trois équipes de monter sur scène. Deuxième concours - Réchauffer.

Chaque équipe se verra poser trois questions chacune. Temps de réflexion - 1 minute. Le présentateur pose des questions. Pendant que les équipes travaillent, je voudrais m'adresser aux fans et attirer votre attention sur le fait qu'un concours de fans est organisé. Pour un soutien actif à l'équipe, vous pouvez lui gagner des points supplémentaires. Par conséquent, nous vous demandons de faire vos preuves et commençons par les fans de l'équipe_______________, êtes-vous prêt à soutenir votre équipe ? Fans de l'équipe_______________, fans de l'équipe_______________. D'accord, alors nous pouvons continuer. Je veux vous poser une question. Quel écrivain russe possédait huit langues étrangères? (A.S. Griboïedov)

2 présentateur. Je vais lire les questions et je vous demande d'y répondre.

Questions de l'équipe 1.
1. Une femme des neiges fondra-t-elle si vous lui mettez un manteau de fourrure ? Justifiez la réponse.
(Non. Un manteau de fourrure ne réchauffe pas, mais maintient seulement la température de l’objet sur lequel il est porté.)
2. Quel acteur a joué pour la première fois le rôle d'un auditeur dans la comédie du même nom de N.V. Gogol ?
(Un tel rôle n’existe pas dans la comédie de N.V. Gogol.)
3. Nommez la légendaire femme russe qui a pris son envol pour la première fois dans un appareil plus lourd que l'air. (Baba Yaga).

1 présentateur

Questions de l'équipe 2.
1. Dans quoi œuvre populaire Le héros est assassiné 3 fois et seulement la 4ème fois meurt-il ? (« Kolobok »)
2. Novgorod et Naples sont-ils la même chose ?
(Oui. Traduit – « Nouvelle ville ».)
3. Nommez l’herbe la plus haute. (Bambou)

2 présentateur

Questions de l'équipe 3.
1. Quel est le nom de famille du héros de l’histoire « Le nom du cheval » d’A.P. Tchekhov ? (Ovsov)
2. Quel écrivain russe à 70 ans aimait le cyclisme, à 75 ans il patinait, à 82 ans il montait à cheval ?
(L.N. Tolstoï)
3. De combien de clous un cheval bien ferré a-t-il besoin ? (Aucun : elle est déjà avisée.)

1 présentateur . Le mot du jury. Pendant que nous comptons la note moyenne, je demande aux membres du jury de commenter la performance des équipes. Ainsi, la note moyenne pour la performance dans le concours « Échauffement » est de _________________________________

2 présentateur. Troisième concours selon la tradition"Musical » . Nous avons décidé d'y aller seuls la manière simple, car il faut non seulement chanter, mais aussi parler de la vie scolaire. Et puis une chansonnette viendra à notre secours ! Oui! Oui! Après tout, la chansonnette est un invité fréquent à toutes sortes de concerts et de soirées scolaires. Facile à créer, contenu précis. Et dans l’exécution, c’est aussi simple que d’éplucher une banane. Et ici, nous avons des chansons sur la vie amusante à l'école, sur les employés de l'école et sur les études. Prenez-le et chantez ! Oui, ils ont oublié de dire qu'il suffit de finir de composer la fin, puis de la chanter, bien sûr.

1 équipe

1. Nous avons cassé la vitre hier
A l'école avec des briques cassées
Et ils l'ont recouvert de contreplaqué
Comme si nous n'avions rien à voir avec ça

2. Nous avons joué dans le couloir
Ils ont jeté un chiffon sale
Pouvons-nous nous permettre -
Nous sommes des techniciens dans cette école

3. Eh, c'est nul
Eh, les affaires de YEH
Qui ne gagne pas de points ?
Le directeur le punira

2ème équipe

1. Le talent nous est venu à l'école
Stagiaire doué
Et à chaque cours
Ses jambes tremblent

2. Tomates, tomates
Tomates - légumes
Impossible de réussir l'examen d'État unifié
Sans aide extérieure

3. J'ai fumé dans les toilettes
J'ai fumé une cigarette
Telles sont les habitudes
Même si je suis en première année

2ème équipe

1. Papa Pacha, Papa Pacha
Fenêtres installées dans notre école
Mais Pavel n'est pas devenu plus intelligent
Papa n'a pas donné de cerveau à son fils

2. Je ne veux pas passer l'examen d'État unifié
Cette merde n'est pas pour moi
J'irai dans une école professionnelle pour étudier
Plus utile dans la vie

3. À l'école plutôt qu'à l'éducation physique
Aujourd'hui la collecte des vieux papiers
Les anciens élèves ont aidé -
Ils ont apporté des journaux

1 présentateur Messieurs les fans ! Pendant que les équipes se préparent, replongeons-nous dans le monde de l'enfance et jouons au jeu « Navet ». Mais n'oubliez pas que le jury évalue la participation des supporters au soutien des équipes.
Le présentateur divise tous les participants au jeu en sept équipes : la première équipe est « Navet », la deuxième est « Grand-père », la troisième est « Grand-mère », la quatrième est « Petite-fille », la cinquième est « Bug », le le sixième est « Chat », le septième est « Souris ».
Après avoir réparti les rôles, le présentateur raconte le conte de fées « Navet ». Lorsqu'il nomme l'un des héros, l'équipe nommée doit rapidement se lever et s'asseoir. La tâche du présentateur est de raconter l'histoire aussi intéressante et déroutante que possible.

2 présentateur. Merci aux fans et nous sommes impatients d'inviter les équipes au concours musical. Lorsque la musique commence, les équipes interprètent à tour de rôle leurs chansons.

1 présentateur . Le mot du jury. Pendant que nous comptons la note moyenne, je demande aux membres du jury de commenter la performance des équipes. Ainsi, la note moyenne pour une performance dans un concours de musique est de _________________________________

2 présentateur . C'est l'heure du concours de devoirs le plus intéressant. Les équipes disposent d'un temps de préparation de cinq minutes. En attendant, les équipes se préparent pour le spectacle - « Fan Contest ».

1 présentateur . Notre école est un excellent et riche sujet de plaisanteries. Les relations des écoliers entre eux, avec divers enseignants, des enseignants avec leurs parents - autant de raisons infinies de plaisanteries amusantes. Nous vous invitons à faire preuve d'esprit et à continuer la blague

2 présentateur. Nous invitons 4 fans sur scène. Le présentateur lit les questions une par une aux fans de l'équipe et les plus spirituels répondent.

1. S'il le souhaite, n'importe quel enfant peut étudier dans des écoles d'élite. La chose principale que les souhaits des enseignants coïncidaient avec les capacités des parents.

2. L'école est un lieu où les enfants acquièrent des connaissances et les parents trou dans le budget familial.

3. Dans certaines écoles, le nombre d’élèves de A est directement proportionnel à fréquence de mise à jour des rideaux dans le bureau.

4. Selon les statistiques, un chat sur trois rêve après la mort, devenez un squelette dans la classe de biologie.

5.Leçons La culture physique créé afin de montrer les avantages physiques de l’enseignant et mettre en évidence les inconvénients physiques des élèves.

6. L'ordre à l'école est généralement assuré par trois héros : Fizruk, Voenruk et Troudovik.

7. « Le pain est à la tête de tout ! » - le directeur de la cantine scolaire aime répéter, jetant un sac à dos avec de la viande sur le dos.

1 présentateur . Les équipes sont-elles prêtes ? Sur scène...Concours de devoirs.Le mot du jury. Pendant que nous comptons la note moyenne, je demande aux membres du jury de commenter la performance des équipes. Ainsi, la note moyenne pour la performance dans concours de musique ______________________________. N'oubliez pas d'évaluer les performances des fans.

1 présentateur . La musique "Capitaines" joue. Comme vous l'avez compris, le dernier concours est arrivé. Capitaines ! À la barrière... Lycéens, vous préparez l'examen d'État unifié, l'examen d'État unifié, la certification intermédiaire, mais n'avez-vous pas oublié l'alphabet ? Souvenons-nous ensemble. La tâche consiste à indiquer un mot sur le thème de l'école pour chaque lettre de l'alphabet. Temps de réflexion – 1 minute.

En 30 secondes, vous devez dire autant de mots que possible.

2 présentateur . Qu'est-ce qui n'arrive pas dans la vie scolaire ! Et il y a tellement de maîtres dans l'école - des maîtres du pinceau magique, des maîtres de la copie virtuose, des maîtres des blagues et des maîtres du genre original. Nous demandons à un participant par équipe de monter sur scène.Aujourd'hui, vous serez des artistes du genre original - vous devez tenir le stylo sur votre nez en restant debout le plus longtemps possible. Après la représentation : « C'était une petite blague, une tâche hors compétition, et maintenant la parole aux capitaines.

Dans le jeu télévisé « Quoi ? Où? Quand?" il y a un prix spécial - un hibou de cristal, chez KVN - l'oiseau « Vocalizing Kivin ». Et nous souhaitons décerner à l'équipe gagnante un prix spécial - « Sugar Cockerel ». Que votre vie scolaire soit vibrante et douce, ou du moins pas amère !

2 présentateur : Au son d'une chanson KVN.
Beaucoup de choses amusantes et intéressantes se sont produites et se produisent encore dans les écoles. Il est impossible de tout montrer. Et chaque jour, le gouvernement nous raconte de nouvelles blagues sur l'école, créant de nouvelles lois. Ainsi, par exemple, bientôt les niveaux 1, 2, 3, 4 et 5 seront dispensés à l'école en 16+ ou 20+. Et surtout quand ils vérifient les dissertations des lycéens sur la façon dont j’ai passé l’été.
Il existe également une opinion selon laquelle ceux qui écrivent des manuels scolaires n'enseignent jamais eux-mêmes à leurs enfants.
Oui, il y a beaucoup de choses intéressantes à l'école. Mais nous n’apprécions pas cela tant que nous sommes nous-mêmes étudiants. Merci de votre attention manie, à plus tard.

Des jeux pour les fans.

Des questions sont suggérées.
1. Il y a 4 poires sur la table. L’un d’eux a été coupé en deux. Combien de poires y a-t-il sur la table ?
2. Résultat de la multiplication ?
3. Quel est le nom du nez d'un oiseau ?
4. Quel oiseau ne construit pas de nids ?
5. Sous quel buisson le lièvre est-il assis pendant la pluie ?
Équipe "Arc-en-ciel"
6. La table a 4 coins. L’un d’eux a été scié. Combien de coins reste-t-il ?
7. Quel est le nom d'un cochon sauvage ?
8. Le résultat de la division ?
9. Dans le poulailler, le coq a pondu 3 œufs le matin et 5 œufs le soir. Combien d’œufs le coq a-t-il pondu au total ?
10. Quel est le nom de la salle des chevaux ?

Jeu pour les spectateurs « Ma casquette triangulaire »
Les enfants derrière l'animateur répètent d'abord les mots :
Ma casquette est triangulaire,
Ma casquette triangulaire
Et si ce n'est pas triangulaire,
Ce n'est pas ma casquette !
Petit à petit les mots « casquette », « mon », « triangulaire » sont remplacés par des mouvements :
"casquette" - paume droite est porté au sommet de la tête,
"mon" - main gauche porté à la poitrine,
"triangulaire" - les mains représentent un triangle.

"Problèmes d'un tonneau"
Questions du domaine des mathématiques :
1. Valya avait 3 pommes. Elle a tout mangé sauf 2. Combien de pommes reste-t-il à Valya ?
2. Une saucisse est cuite pendant 5 minutes. Combien de minutes faudra-t-il pour cuire 2 saucisses ?
Questions du champ du monde environnant :
3. Un seul feu réchauffe le monde entier.
4. Dans quelle louche ne boivent-ils ni ne mangent-ils, mais la regardent-ils seulement ?
Questions dans le domaine de la langue russe :
5. Faire correspondre le nom abrégé nom et prénom: Luda (Lyudmila), Toma (Tamara), Vlad (Vladislav), Lera (Valéria).
6. Choisissez le nom complet pour le nom abrégé : Vova (Vladimir), Slava (Vyacheslav), Stas (Stanislav), Dima (Dmitry).
Questions du domaine de la littérature : (on lit un extrait d'une œuvre, il faut déterminer le titre et indiquer l'auteur).
- Alors que l'hiver entrait en force, ils commencèrent à se rassembler dans la forêt. Kokovan a déposé deux sacs de crackers sur son traîneau à main, des fournitures de chasse et d'autres choses dont il avait besoin. Darenka s'est également imposée un nœud. Elle a pris des chutes pour coudre une robe pour la poupée, une pelote de fil, une aiguille et même de la corde.
(Pavel Bajov « Sabot d'argent »)

Merci, tu es une fille intelligente, tu m'as bien réconforté en tant que vieil homme, et je ne te resterai pas redevable. Vous savez, les gens gagnent de l’argent pour l’artisanat, alors voici votre seau, et j’ai versé toute une poignée de pièces d’argent dans le seau ; et en plus, voici un diamant en souvenir à épingler sur votre foulard. (Vladimir Odoevsky « Moroz Ivanovitch »)

Jeu "Les oiseaux sont arrivés".

Je ne nommerai que les oiseaux, mais si je fais soudainement une erreur et que vous entendez quelque chose de différent, alors vous devez applaudir et me dire où j'ai fait une erreur. Commencer.
Les oiseaux sont arrivés :
Pigeons, seins

Des mouches et des martinets...
-Ce qui est faux? (mouches)
-Qui sont les mouches ? (Insectes)
-Tu as raison. Bon, continuons :

Les oiseaux sont arrivés :
Pigeons, mésanges,
Cigognes, corbeaux,
Choucas, pâtes.
-Recommençons:

Les oiseaux sont arrivés :
Pigeons, martres.
Si les enfants n'ont pas fait attention aux martres, l'enseignant annonce le score : « Un zéro en ma faveur. Les martres ne sont pas du tout des oiseaux.
-Le jeu continue :
Les oiseaux sont arrivés :
Pigeons, mésanges,
Vanneaux, tarins,
Choucas et martinets,

Moustiques, coucous...

(Les enfants piétinent et expliquent)
Les oiseaux sont arrivés :
Pigeons, mésanges,
Choucas et martinets,
Vanneaux, tarins,
Cigognes, coucous,
Même les hiboux sont des petits-ducs,
Cygnes, étourneaux...
-Nous sommes tous géniaux !

Voir aussi des poèmes drôles sur l'école pour les enfants. Les avantages de notre sketches drôles sont qu'ils ne nécessitent pas de costumes, il n'est pas nécessaire de mémoriser de gros textes (et celui qui joue le rôle d'un enseignant peut utiliser un imprimé qui peut être inséré dans un magazine), ils doivent être répétés pendant une courte période. En même temps, ces scènes sont proches des étudiants. Ils pourront rire de leurs erreurs en se regardant de l'extérieur. Humour, blagues sketches drôles pour les enfants, l'école est bonne pour KVN. Consultez également l'humour scolaire.

1. Croquis "Lors des cours de langue russe"

Enseignant : Voyons comment vous avez appris vos devoirs. Celui qui répond en premier recevra un point plus élevé.
Étudiant Ivanov (lève la main et crie) : Mary Ivanna, je serai la première, donne-m'en trois à la fois !

Enseignant : Votre essai sur un chien, Petrov, est mot pour mot similaire à l'essai d'Ivanov !
Étudiant Petrov : Mary Ivanna, Ivanov et moi vivons dans la même cour, et là nous avons un chien pour nous tous !

Professeur : Toi, Sidorov, merveilleux essai, mais pourquoi n'est-il pas terminé ?
Étudiant Sidorov : Parce que papa a été appelé d'urgence au travail !
Enseignant : Koshkin, avouez-le, qui a écrit votre essai ?
Étudiant Koshkin : Je ne sais pas. Je me suis couché tot.
Professeur : Quant à toi, Klevtsov, que ton grand-père vienne me voir demain !
Étudiant Klevtsov : Grand-père ? Peut-être papa ?
Enseignant : Non, grand-père. Je veux lui montrer les erreurs grossières que fait son fils lorsqu'il écrit un essai pour vous.

Enseignant : Quel genre de mot est « œuf », Sinichkin ?
Étudiant Sinichkin : Aucun.
Enseignant : Pourquoi ?
Disciple Sinichkin : Parce qu'on ne sait pas qui en sortira : un coq ou une poule.

Enseignant : Petouchkov, déterminez le genre des mots : « chaise », « table », « chaussette », « bas ».
Étudiant Petushkov : « Table », « chaise » et « chaussette » sont masculins et « bas » est féminin.
Enseignant : Pourquoi ?
Étudiant Petushkov : Parce que seules les femmes portent des bas !

Enseignant : Smirnov, va au tableau, écris et analyse la phrase.
L'étudiant Smirnov vient au tableau.
Le professeur dicte et l'élève écrit : « Papa est allé au garage. »
Enseignant : Prêt ? Nous vous écoutons.
Étudiant Smirnov : Papa est le sujet, parti est le prédicat, au garage est... une préposition.

Prof : Les gars, qui peut proposer une phrase avec des membres homogènes ?
L'étudiante Tyulkina lève la main.
Enseignant : S'il vous plaît, Tyulkina.
Étudiante Tyulkina : Il n'y avait ni arbres, ni buissons, ni herbe dans la forêt.

Enseignant : Sobakin, propose une phrase avec le chiffre « trois ».
Étudiant Sobakin : Ma mère travaille dans une usine de TRICOT.

Enseignant : Rubashkin, va au tableau et écris la phrase.
L'étudiant Rubashkin se rend au tableau.
Le professeur dicte : Les gars ont attrapé des papillons avec des filets.
L'étudiant Rubashkin écrit : Les gars attrapaient des papillons avec des lunettes.
Enseignant : Rubashkin, pourquoi es-tu si inattentif ?
Étudiant Roubachkine : Quoi ?
Enseignant : Où avez-vous vu des papillons à lunettes ?

Enseignant : Meshkov, à quelle partie du discours correspond le mot « sec » ?
L'étudiant Meshkov s'est levé et est resté longtemps silencieux.
Enseignant : Eh bien, réfléchis-y, Meshkov, à quelle question ce mot répond-il ?
Étudiant Meshkov : De quel genre ? Un peu aride!

Enseignant : Les antonymes sont des mots dont le sens est opposé. Par exemple, gros - mince, pleurer - rire, jour - nuit. Petushkov, donne-moi maintenant ton exemple.
Étudiant Petushkov : Chat - chien.
Enseignant : Qu'est-ce que « chat - chien » a à voir là-dedans ?
Étudiant Petouchkov : Eh bien, qu'en pensez-vous ? Ils sont opposés et se battent souvent.

Enseignant : Sidorov, pourquoi manges-tu des pommes en classe ?
Étudiant Sidorov : C'est dommage de perdre du temps pendant la récréation !
Professeur : Arrêtez ça maintenant ! Au fait, pourquoi n'étais-tu pas à l'école hier ?
Disciple Sidorov : Mon frère aîné est tombé malade.
Enseignant : Qu'est-ce que tu as à voir avec ça ?
Étudiant Sidorov : Et j'ai fait du vélo !
Professeur : Sidorov ! Ma patience est à bout ! Ne viens pas à l'école demain sans ton père !
Étudiant Sidorov : Et après-demain ?

Enseignant : Sushkina, propose une phrase avec un appel.
Étudiante Sushkina : Mary Ivanna, appelle !

2. Esquissez "Bonne réponse"

Enseignant : Petrov, combien cela fera-t-il : quatre divisé par deux ?
Étudiant : Que devrions-nous diviser, Mikhaïl Ivanovitch ?
Enseignant : Eh bien, disons quatre pommes.
Étudiant : Et entre qui ?
Enseignant : Eh bien, que ce soit entre vous et Sidorov.
Étudiant : Puis trois pour moi et un pour Sidorov.
Enseignant : Pourquoi est-ce ?
Étudiant : Parce que Sidorov me doit une pomme.
Enseignant : Il ne vous doit pas une prune ?
Étudiant : Non, je ne devrais pas manger de prunes.
Enseignant : Eh bien, combien cela coûtera-t-il si quatre prunes sont divisées par deux ?
Étudiant : Quatre. Et tout cela à Sidorov.
Enseignant : Pourquoi quatre ?
Étudiant : Parce que je n’aime pas les prunes.
Enseignant : Encore faux.
Étudiant : Combien est correct ?
Enseignant : Maintenant, je vais mettre la bonne réponse dans votre journal !
(I. Butman)

3. Sketch "Nos cas"

Personnages: professeur et étudiant Petrov

Enseignant : Petrov, va au tableau et écris histoire courte que je vais vous dicter.
L'élève se présente au tableau et se prépare à écrire.
Enseignant (dicte) : « Papa et maman ont réprimandé Vova pour son mauvais comportement. Vova a gardé un silence coupable, puis a promis de s'améliorer.
Un élève écrit sous la dictée au tableau.
Professeur : Super ! Soulignez tous les noms de votre histoire.
L'élève souligne les mots : « papa », « maman », « Vova », « comportement », « Vova », « promesse ».
Enseignant : Prêt ? Déterminez dans quels cas se trouvent ces noms. Compris?
Étudiant : Oui !
Enseignant : Commencez !
Élève : « Papa et maman. » OMS? Quoi? Parents. Cela signifie que le cas est génitif.
J'ai grondé quelqu'un, quoi ? Vova. "Vova" est un nom. Cela signifie que le cas est nominatif.
Grondé pour quoi ? Pour mauvais comportement. Apparemment, il a fait quelque chose. Cela signifie que le « comportement » a le cas instrumental.
Vova se tut d'un air coupable. Cela signifie qu'ici « Vova » a le cas accusatif.
Eh bien, la « promesse », bien sûr, est au datif, puisque Vova l'a faite !
C'est tout!
Enseignant : Oui, l'analyse s'est avérée originale ! Apportez-moi le journal, Petrov. Je me demande quelle note vous suggéreriez de vous fixer ?
Étudiant : Lequel ? Bien sûr, un A !
Enseignant : Alors, un A ? Au fait, dans quel cas avez-vous nommé ce mot - « cinq » ?
Étudiant : Sous la forme prépositionnelle !
Enseignant : Sous la forme prépositionnelle ? Pourquoi?
Étudiant : Eh bien, je l'ai suggéré moi-même !
(d'après L. Kaminsky)

4. Croquis "Au cours de mathématiques"

Personnages : professeur et élèves de la classe

Enseignant : Petrov, tu as du mal à compter jusqu'à dix. Je ne peux pas imaginer ce que tu peux devenir ?
Étudiant Petrov : Juge de boxe, Mary Ivanna !

Enseignant : Trouchkine se rend au tableau pour résoudre le problème.
L'étudiant Trushkin se rend au tableau.
Enseignant : Écoutez attentivement l'énoncé du problème. Papa a acheté 1 kilogramme de bonbons et maman en a acheté 2 autres kilogrammes. Combien...
L'étudiant Trouchkine se dirige vers la porte.
Professeur : Trouchkine, où vas-tu ?!
Étudiant Trouchkine : J'ai couru chez moi, j'ai des bonbons !

Enseignant : Petrov, apporte le journal ici. Je vais y mettre ton deux hier.
Disciple Petrov : Je ne l'ai pas.
Professeur : Où est-il ?
Étudiant Petrov : Et je l'ai donné à Vitka - pour effrayer ses parents !

Enseignant : Vasechkine, si tu as dix roubles et que tu demandes dix roubles supplémentaires à ton frère, combien d'argent auras-tu ?
Étudiant Vasechkin : Dix roubles.
Professeur : Vous ne connaissez tout simplement pas les mathématiques !
Étudiant Vasechkine : Non, tu ne connais pas mon frère !

Enseignant : Sidorov, s'il vous plaît, répondez, combien font trois fois sept ?
Étudiant Sidorov : Marya Ivanovna, je ne répondrai à votre question qu'en présence de mon avocat !

Professeur : Pourquoi, Ivanov, ton père fait-il toujours tes devoirs à ta place ?
Étudiant Ivanov : Maman n'a pas de temps libre !

Enseignant : Résolvez maintenant vous-même le problème numéro 125.
Les étudiants se mettent au travail.
Professeur : Smirnov ! Pourquoi copiez-vous de Terentyev ?
Étudiant Smirnov : Non, Mary Ivanna, il me copie, et je vérifie juste s'il l'a fait correctement !

Enseignant : Les gars, qui est Archimède ? Répondez, Shcherbinina.
Étudiante Shcherbinina : C'est un grec mathématique.

5. Sketch "Aux cours d'histoire naturelle"

Personnages : professeur et élèves de la classe

Enseignant : Qui peut nommer cinq animaux sauvages ?
L'étudiant Petrov tend la main.
Enseignant : Répondez, Petrov.
Étudiant Petrov : Tigre, tigresse et... trois petits tigres.

Enseignant : Que sont les forêts denses ? Répondez, Kosichkina !
Étudiante Kosichkina : C'est le genre de forêts dans lesquelles... il fait bon s'assoupir.

Enseignant : Simakova, s'il te plaît, nomme les parties de la fleur.
Étudiante Simakova : Pétales, tige, pot.
Enseignant : Ivanov, s'il vous plaît, répondez-nous, quels avantages les oiseaux et les animaux apportent-ils aux humains ?
Disciple Ivanov : Les oiseaux picorent les moustiques et les chats attrapent des souris pour lui.

Enseignant : Petrov, quel livre sur les voyageurs célèbres as-tu lu ?
Étudiant Petukhov : « Voyageur grenouille »

Enseignant : Qui peut répondre en quoi la mer diffère du fleuve ? S'il vous plaît, Michkine.
Disciple Mishkin : Le fleuve a deux rives et la mer en a une.

L'étudiant Zaitsev tend la main.
Professeur : Que veux-tu, Zaitsev ? Y a-t-il quelque chose que vous souhaitez demander ?
Disciple Zaitsev : Mary Ivanna, est-il vrai que les gens descendent des singes ?
Enseignant : C’est vrai.
Disciple Zaitsev : C'est ce que je vois : il y a si peu de singes !

Enseignant : Kozyavin, s'il vous plaît, répondez, quelle est l'espérance de vie d'une souris ?
Disciple Kozyavin : Eh bien, Mary Ivanna, cela dépend entièrement du chat.

Enseignant : Meshkov ira au tableau et nous parlera du crocodile.
Étudiant Meshkov (venant au tableau) : La longueur du crocodile de la tête à la queue est de cinq mètres et de la queue à la tête est de sept mètres.
Enseignant : Réfléchissez à ce que vous dites ! Est-il possible?
Étudiant Meshkov : Cela arrive ! Par exemple, du lundi au mercredi - deux jours, et du mercredi au lundi - cinq !

Enseignant : Khomyakov, répondez, pourquoi les gens ont-ils besoin d'un système nerveux ?
Disciple Khomyakov : Être nerveux.

Enseignant : Pourquoi, Sinichkin, regardez-vous votre montre toutes les minutes ?
Étudiant Sinichkin : Parce que j'ai terriblement peur que la cloche n'interrompe une leçon incroyablement intéressante.

Enseignant : Les gars, qui peut répondre où vole l'oiseau avec une paille dans le bec ?
L'étudiant Belkov lève la main plus haut que tout le monde.
Enseignant : Essayez, Belkov.
Disciple Belkov : Au bar à cocktails, Mary Ivanna.

Enseignant : Teplyakova, quelles sont les dernières dents qu'une personne développe ?
Étudiante Teplyakova : Encarts, Mary Ivanna.

Enseignant : Maintenant, je vais vous poser une question très un problème compliqué, pour la bonne réponse, je vous donnerai immédiatement un A plus. Et la question est : « Pourquoi l’heure européenne est-elle en avance sur l’heure américaine ? »
L'étudiant Klyushkin tend la main.
Enseignant : Répondez, Klyushkin.
Étudiant Klyushkin : Parce que l'Amérique a été découverte plus tard !

6. Scène « Dossier sous la souris »

Vovka : Écoute, je vais te raconter une histoire amusante. Hier, j'ai pris le dossier par la souris et je suis allé chez oncle Yura, a ordonné ma mère.
Andreï : Ha ha ha ! C'est vraiment drôle.
Vovka (surprise) : Qu'est-ce qu'il y a de si drôle ? Je n'ai même pas encore commencé à vous le dire.
Andreï (en riant) : Un dossier... sous le bras ! Bien pensé. Oui, votre dossier ne tiendra pas sous votre bras, ce n’est pas un chat !
Vovka : Pourquoi « mon dossier » ? Le dossier est à papa. Vous avez oublié comment parler correctement à cause du rire, ou quoi ?
Andreï : (cliquant un clin d'œil et se tapotant le front) : Ah, je l'ai deviné ! Grand-père - sous le bras ! Lui-même parle mal, mais il enseigne aussi. Maintenant, c'est clair : le dossier de papa est ton grand-père Kolya ! En général, c'est génial que vous ayez trouvé ça - drôle et avec une énigme !
Vova (offensé) : Qu'est-ce que mon grand-père Kolya a à voir avec ça ? Je voulais te dire quelque chose de complètement différent. Je n’ai pas écouté la fin, mais tu ris et tu gênes la conversation. Et il a traîné mon grand-père sous son bras, quel conteur il était ! Je préfère rentrer à la maison plutôt que de te parler.
Andreï (à lui-même, laissé seul) : Et pourquoi a-t-il été offensé ? Pour quoi histoires drôles dis-moi si tu ne peux pas rire ?
(I. Semerenko)

7. Esquissez "3=7 et 2=5"

Enseignant : Eh bien, Petrov ? Que dois-je faire de toi ?
Petrov : Quoi ?
Professeur : Vous n’avez rien fait de toute l’année, vous n’avez rien enseigné. Je ne sais pas vraiment quoi mettre dans votre rapport.
Petrov (regardant le sol d'un air maussade) : Moi, Ivan Ivanovitch, j'étais engagé dans un travail scientifique.
Professeur : De quoi tu parles ? Quel genre?
Petrov : J'ai décidé que tous nos calculs étaient faux et... je l'ai prouvé !
Enseignant : Eh bien, comment, camarade le Grand Petrov, y êtes-vous parvenu ?
Petrov : Ah, que puis-je dire, Ivan Ivanovitch ! Ce n’est pas ma faute si Pythagore s’est trompé et ça… Archimède !
Enseignant : Archimède ?
Petrov : Et lui aussi, après tout, ils ont dit que trois n'était que trois.
Enseignant : Quoi d'autre ?
Petrov (solennellement) : Ce n'est pas vrai ! J'ai prouvé que trois égale sept !
Enseignant : Comment ça ?
Petrov : Mais regardez : 15 -15 = 0. N'est-ce pas ?
Enseignant : C'est vrai.
Petrov : 35 - 35 =0 - également vrai. Donc 15-15 = 35-35. Droite?
Enseignant : C'est vrai.
Petrov : Prenons les facteurs communs : 3(5-5) = 7(5-5). Droite?
Enseignant : Exactement.
Petrov : Héhé ! (5-5) = (5-5). C'est également vrai !
Enseignant : Oui.
Petrov : Alors tout est à l'envers : 3 = 7 !
Professeur : Ouais ! Donc, Petrov, nous avons survécu.
Petrov : Je ne voulais pas, Ivan Ivanovitch. Mais on ne peut pas pécher contre la science...
Professeur : Je vois. Regardez : 20-20 = 0. N'est-ce pas ?
Petrov : Exactement !
Enseignant : 8-8 = 0 - également vrai. Alors 20-20 = 8-8. C'est aussi la vérité ?
Petrov : Exactement, Ivan Ivanovitch, exactement.
Enseignant : Supprimons les facteurs communs : 5(4-4) = 2(4-4). Droite?
Petrov : C'est vrai !
Professeur : Alors ça y est, Petrov, je te donne un « 2 » !
Petrov : Pour quoi faire, Ivan Ivanovitch ?
Enseignant : Ne vous inquiétez pas, Petrov, car si nous divisons les deux côtés de l'égalité par (4-4), alors 2=5. C'est ce que tu as fait ?
Petrov : Eh bien, disons.
Enseignant : Alors je mets « 2 », peu importe. UN?
Petrov : Non, ce n'est pas grave, Ivan Ivanovitch, « 5 » c'est mieux.
Prof : C'est peut-être mieux, Petrov, mais jusqu'à ce que tu le prouves, tu auras un D dans un an, ce qui, à ton avis, équivaut à un A !
Les gars, aidez Petrov.
(Journal " École primaire", "Mathématiques", n° 24, 2002)

8. Croquis "Écolier et vendeur"

Personnages : un écolier et une vendeuse en magasin

Conseiller commercial : Que puis-je vous dire ?
Écolier : Les années du règne de Nicolas II ?
Conseiller commercial : Je ne sais pas.
Écolier : D'accord... Théorème de Pythagore ?
Conseiller commercial : ... (hausse les épaules)
Écolier : Photosynthèse ?
Conseiller commercial : (soupirant) Je ne sais pas...
Écolier : Eh bien, pourquoi vous embêtez-vous alors avec votre « Qu'est-ce que je peux vous dire ? » !!!
(Équipe KVN de Riazan)

9. Croquis "Les écoliers au stade"

Personnages : écoliers et informateur du stade

Un groupe de jeunes supporters dirigé par un leader scande à haute voix :
"Le Spartak est un champion !" "Le Spartak est un champion !"
Soudain, la voix de l'informateur du stade se fait entendre :
Voix de l'informateur : Attention, jeunes fans ! (les jeunes fans arrêtent de chanter)
Votre professeur d'histoire est au match !
Les jeunes fans commencent à scander :
"SPA-RTAC EST UN ESCLAVE ROMAIN!" "SPA-RTAC EST UN ESCLAVE ROMAIN!"
(Équipe KVN de Riazan)

10. Croquis « Mots inutiles, ou Dniepr frais par temps frais »

Personnages : un adulte cultivé et écolier moderne Vania Sidorov

Bonjour Vania.
- Bonjour.
- Eh bien, dis-moi, Vanya, comment vas-tu ?
- Wow, les choses vont bien.
- Je suis désolé, quoi?
- Cool, dis-je, juste une mèche a gelé ça. Roule vers la cage. Laissez-moi conduire le vélo, dit-il. Il s'est assis et a gratté. Et voici le professeur. Et laissez-le se montrer. Il ouvrit sa moufle. Oui, comme ça devient compliqué. Lui-même avec un oeil au beurre noir. Le professeur est presque devenu fou et le vélo a hué. Rire. Cool, non ?
- Y avait-il un cheval là-bas ?
- Quel cheval ?
- Eh bien, celui qui riait. Ou alors je n'ai rien compris.
- Eh bien, tu n'as rien compris ?
- Allez, on recommence.
- Eh bien, allons-y. Donc, une mèche...
- Sans bougie ?
- Sans.
- De quel genre de mèche s'agit-il ?
- Eh bien, un gars, un long, enroulé jusqu'au croquis...
-Sur quoi est-il monté, un vélo ?
- Non, le skite avait un vélo.
- Quel croquis ?
- Eh bien, il n'y a qu'un seul idiot. Oui, vous le connaissez, il se promène ici avec un tel snob.
- Avec qui, avec qui ?
- Oui, pas avec qui, mais avec quoi, son nez est en forme de snob. Eh bien, laisse-moi conduire le vélo, dit-il. Il s'est assis et a gratté.
- Il avait une démangeaison ?
- Non, il a scié.
- Eh bien, comment l'as-tu vu ?
- Qu'as-tu vu ?
- Eh bien, c'est gros ?
- Comment?
- Eh bien, ce même schnobel ?
- Non, le chat était snob. Et le fusible a eu un œil au beurre noir, une explosion l'a touché à la tête et il a commencé à errer. Il ouvrit sa moufle et sursauta.
- Pourquoi la moufle, il devenait difficile en hiver ?
- Oui, il n'y avait pas d'hiver là-bas, il y avait un professeur là-bas.
- Professeur, tu veux dire.
- Eh bien, oui, avec un œil au beurre noir, c'est-à-dire avec un grand, non, avec des bobines. Mais le simple roulement du vélo a fait crier le vélo.
- Comment as-tu crié ?
- Et donc, je suis couvert. En petits morceaux. Tu comprends maintenant?
- Compris. J'ai réalisé que vous ne connaissiez pas du tout la langue russe.
- Je ne sais pas comment !
- Pouvez-vous imaginer si tout le monde parlait comme vous, que se passerait-il ?
- Quoi?
- Souviens-toi, chez Gogol. « Le Dniepr est merveilleux par temps calme, lorsqu'il coule librement et en douceur à travers les forêts et les montagnes. eaux pleines le sien, ni bruissements ni tonnerres. Vous regardez et vous ne savez pas si sa largeur majestueuse disparaît ou non" et plus loin "Un oiseau rare volera jusqu'au milieu du Dniepr."
- Je me souviens.
- Maintenant, écoutez comment cela sonne dans votre langage décalé : "Le Dniepr frais par temps frais, quand, errant et s'exhibant, il scie ses vagues fraîches à travers les forêts et les montagnes. "Vous ne savez pas s'il scie ou non. A un oiseau rare avec un shnobel grattera jusqu'au milieu du Dniepr. Et s'il finit de gratter, il criera et jettera ses sabots. Aimez-vous?
"J'aime ça", a-t-il dit et il a couru en criant: "Cool Dniepr par temps frais".
(Léo Izmaïlov)

11. Jeune homme dans une discothèque

Personnages : fille, jeune homme, mère

Une fille est assise au bar. Un jeune homme s'approche d'elle.

Jeune homme : Bonjour, bébé ! Vous ennuyez-vous?
FILLE : Oui, il y en a un peu.
JEUNE HOMME : Devons-nous venir avec moi ? Je vais vous offrir une soirée inoubliable !
FILLE : On dirait que c'est ça. Mais ma mère m'attend à la maison à 23h00.
JEUNE HOMME : Maman attend ? Abandonnez-le ! Quoi, tu as 10 ans ? Est-ce que tu sors aussi avec ta mère ? Ha!

Soudainement un jeune homme la main de quelqu'un prend votre oreille avec confiance. Tout le monde peut voir qu’il s’agit de la main d’une femme plus âgée.

JEUNE HOMME : Maman ? Que faites-vous ici?
MAMAN : Qu'est-ce que tu fais ici ?
JEUNE HOMME : Eh bien, maman ! JE…
MAMAN : Je ne veux pas l'entendre ! Mars à la maison !
JEUNE HOMME : (à la fille) Bébé, je te rappelle !
MAMAN : À la maison !
(Équipe KVN de Riazan)

12. Cabinet de radiologue

Personnages : grand-mère, garçon, radiologue

Cabinet du radiologue : Appareil à rayons X, table, chaise. Un médecin est assis à table.
Un petit garçon et sa grand-mère entrent dans le bureau.

GRAND-MÈRE (montrant le garçon). J'ai tout regardé et les lunettes sont introuvables. Je pense qu'il les a avalés. Tout comme ton grand-père !
RADIOLOGUE (s'adresse au garçon). Avez-vous avalé des lunettes de grand-mère ?
Le garçon ne répond pas.
GRAND-MÈRE. Partisan! Tout comme ton grand-père !
RADIOLOGUE. Êtes-vous silencieux ? Mais maintenant, nous allons vous éclairer et tout découvrir.
GRAND-MÈRE (joyeuse). Ouais, je t'ai eu ! J'aurais aimé avoir quelque chose comme ça à la maison.
RADIOLOGUE (regarde la photo). Eh bien, eh bien... Vous savez... non seulement il a des lunettes ici, mais il a aussi un portefeuille avec de l'argent. Je ne peux pas le dire exactement, mais environ trois cents roubles.
GRAND-MÈRE. Ce n’est pas le nôtre, nous n’avons pas besoin de celui de quelqu’un d’autre. L’essentiel pour moi c’est d’avoir des lunettes, je ne peux pas regarder la télé sans elles.
RADIOLOGUE. Nous l'aurons maintenant.
Le radiologue s'approche du garçon, le soulève par les jambes et le secoue. Les lunettes et le portefeuille tombent par terre.
GRAND-MÈRE (prend ses lunettes). Merci beaucoup, docteur. Je ne sais même pas comment te remercier. Laisse moi t'embrasser!
RADIOLOGUE (tourne son portefeuille dans ses mains). Pas besoin. Mais si possible, je garderai le portefeuille en souvenir.
GRAND-MÈRE. Ce n’est pas le nôtre, ce n’est pas le nôtre, nous n’avons pas besoin de celui de quelqu’un d’autre.
Grand-mère et petit-fils quittent le bureau.
RADIOLOGUE (à voix haute). Suivant!
(A. Givargizov)

Personnages:
Papa : Zmey Gorynych
Directeur : Baba Yaga
Professeur de mathématiques : Leshy
Professeur de géographie : Kikimora
Professeur de Botanique : Sorcière
Professeur de la classe : Vodyanoy

SERPENT GORYNYCH (vole dans la salle du professeur) :
...Oui, je lui ai dit cent fois !..
Eh bien, qu'a-t-il fait encore ?

GLOUGLOU:
Multiplié le moins par le sinus -
J'en ai un moins !

Kikimora :
Albinos confus
Avec l'albatros...

SORCIÈRE:
Jeter des abricots...

Kikimora :
Faire des bulles de savon !..

GLOUGLOU:
Sur un pari
J'ai avalé l'appel !

Kikimora :
J'ai bâillé toute la leçon
Et il a infecté tout le monde avec le bâillement !

EAU:
Mais hier
Apporté en classe
Hippopotame!!!

GLOUGLOU:
Avec ce méchant garçon
Il n'y a pas de douceur !

BABA YAGA (onctueux) :
Peut-être lui donner du poison ?
Ou le jeter aux loups ?
SUIS -
Et il n’y a pas de mauvais élève !

Kikimora :
Ne vous énervez pas, cher Yaga.
A notre époque
De telles mesures sont dépassées.

GLOUGLOU:
Il y a cent ans
Nous l'aurions
Certainement,
A mangé...
Mais maintenant
Nous avons
Pas beaucoup d'étudiants
En réserve...

EAU:
Accepter!
Ne recourons pas
Aux mesures extrêmes.

SORCIÈRE:
Essayons de l'attirer
Un bon exemple.

SERPENT GORYNYCH (confus) :
Mmmm... Moins ou plus...
C'est-à-dire - plus ou moins !..
Et encore...

LA SORCIÈRE (l'interrompt) :
UN...
Comprendre!
Votre exemple n'est pas bon...
Mais mon garçon
Ne veut pas du tout étudier !

BABA-YAGA :
Oh, quelle galère avec les enfants !..

DRAGON:
Enfermez-le dans le placard – laissez-le apprendre ses leçons !
Et s'il n'arrête pas de bâiller...

TOUS EN CHŒUR :
Nous allons inverser la tendance
Dans du chewing-gum
Et nous allons
LENTEMENT
Mâcher!
(E. Lipatova)

14. Routine quotidienne

Personnages:

Écolier Vova
Petya, l'écolier

PIERRE :
- Savez-vous, Vova, ce qu'est un régime ?

VOVA :
- Certainement! Régime... Le régime est là où je veux, j'y saute.

PIERRE :
- Faux! Un régime est une routine quotidienne. Est-ce que vous le faites ?

VOVA :
- Je le dépasse même.

PIERRE :
- Comme ça?

VOVA :
- Selon le planning, je dois marcher deux fois par jour, mais j'en marche quatre !

PIERRE :
- Non, vous ne le dépassez pas, mais vous le cassez ! Savez-vous quelle devrait être la routine quotidienne ?

VOVA :
- Je sais! Grimper. Chargeur. La lessive. Faire le lit. Petit-déjeuner. École. Dîner. Marcher. Préparation. Marcher.

PIERRE :
- Bien.

VOVA :
- Et ça peut être encore mieux.

PIERRE :
- Comment est-ce?

VOVA :
- Comme ça! Grimper. Petit-déjeuner. Marcher. Déjeuner. Marcher. Dîner. Marcher. Thé. Marcher. Dîner. Marcher. Rêve.

PIERRE :
- Oh non. Sous ce régime, vous vous révélerez paresseux et ignorants.

VOVA :
- Ne fonctionnera pas.

PIERRE :
- Pourquoi?

VOVA :
- Parce qu'avec ma grand-mère on suit tout le régime.

PIERRE :
- Comment ça va avec ta grand-mère ?

VOVA :
- Oui. J'en fais la moitié et grand-mère en fait la moitié. Et ensemble, nous obtenons tout le régime.

PIERRE :
- Je ne comprends pas!

VOVA :
- Très simple. Je fais le levage. La grand-mère fait les exercices. Laver - grand-mère. Faire le lit - grand-mère. Le petit-déjeuner, c'est moi. Marche - moi. Préparer les cours - ma grand-mère et moi. Marche - moi. Le déjeuner, c'est moi.

PIERRE :
- Tu n'as pas honte ?! Maintenant je comprends pourquoi tu es si indiscipliné.

https://site/smeshnye-scenki-dlya-detej/

15. À propos de Pouchkine

Deux duellistes se font face. L'un d'eux est Pouchkine.

Deuxièmement : Rassemblez-vous !

Pouchkine et son adversaire lèvent leurs pistolets. Ils s'approchent des barrières. L'adversaire de Pouchkine tire. Pouchkine est blessé. L'ennemi s'approche de Pouchkine blessé.

Pouchkine : Pour quoi ?

L'adversaire de Pouchkine : Bâtard ! Grâce à vous, je suis restée en deuxième année de littérature !!!

16. Énigmes scolaires

Personnages : Écolier, son ami - Vovka Sidorov

ÉCOLIER (s'adressant confidentiellement au public, désignant de la main un ami qui se tenait à proximité) :
Et Vovka Sidorov de notre classe est tellement lente ! Je suis tombé ici sur des énigmes intéressantes sur les affaires scolaires, et les réponses devraient être en rimes. Bien sûr, j’ai tout deviné tout de suite, puis j’ai décidé de tester l’intelligence de Vovka.

ÉCOLIER (à Vovka Sidorov) :
Ici, devinez l’énigme en rimes : « Le temps entre deux cloches s’appelle… »

VOVKA SIDOROV (instantanément) :
Tourner!

ÉCOLIER:
Eh bien, c’est vrai, « changement » est approprié, mais la réponse doit être en rimes !

VOVKA SIDOROV (offensé) :
Ouais, je l'ai dit moi-même, c'est vrai, et puis tu commences...

ÉCOLIER:
D'accord, laissez-moi vous raconter une autre énigme, réfléchissez-y avant de me donner la réponse. « L’athlète nous a dit : tout le monde va à la salle de sport… »

VOVKA SIDOROV (crie) :
Boutique!

ÉCOLIER:
Quel magasin? Pour quoi? Où l'as-tu vu ?

VOVKA SIDOROV :
Que veux-tu dire, pourquoi? Je dois acheter de nouvelles baskets, sinon ma semelle est déjà en retard sur mon pied gauche. Et le magasin d'articles de sport se trouve juste en face de l'école. Vous l'avez vu cent fois aussi.

ÉCOLIER (vers le hall):
Eh bien, que pouvez-vous lui prouver ici !

ÉCOLIER (à Vovka Sidorov) :
Mais saurez-vous deviner cette énigme en rimes ? "Les écoles ne sont pas bâtiments simples, dans les écoles, ils reçoivent..."

VOVKA SIDOROV :
Sur la tête! Hier, je n'ai presque pas touché l'arc de Lenka Petrova, mais elle m'a frappé à la tête avec un livre, bam-bang.

ÉCOLIER:
Écoutez une autre énigme : « Et aujourd’hui, j’ai encore eu une note… »

VOVKA SIDOROV (criant) :
J'ai encore eu un C, C en mathématiques.

ÉCOLIER (s'adressant au public dans la salle) :
Eh bien, Vovka est lente d'esprit ! Quelle lenteur ! Bien que... je regarde, son visage est rusé et rusé. Peut-être qu'il me jouait un tour ? Aujourd'hui c'est le 1er avril !!!
(Léonid Medvedev)

17. À propos des parents

Dans un magasin de vêtements, un homme compose un numéro sur son téléphone portable.

Homme : Bonjour, chérie ! ... Notre Ours a-t-il fait ses devoirs ? … Oui? Et son journal ? Bien, oui?! Alors, est-ce qu'il a nettoyé la chambre ?! Merde! As-tu mangé de la soupe ?! Rien... Je viens d'entrer dans le magasin, et il y avait une promotion sur les ceintures !